- Chọn một truyện, đọc kĩ, thực hiện các bước làm bài văn tự sự để viết thành văn bản.. Hướng dẫn làm bài viết số 1: Đề: “Kể lại một truyền thuyết đã học bằng lời văn của em”.[r]
(1)Tuần: Tiết PPCT: 13 Văn bản: Ngày soạn: 11/09/2016 Ngày dạy: 13/09//2016 Hướng dẫn đọc thêm: SỰ TÍCH HỒ GƯƠM (Truyền thuyết) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu và cảm nhận nội dung, ý nghĩa truyền thuyết Sự tích Hồ Gươm - Hiểu vẻ đẹp số hình ảnh, chi tiết kì ảo giàu ý nghĩa truyện B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Nhân vật, kiện truyền thuyết Sự tích Hồ Gươm - Truyền thuyết điah danh - Cốt lõi lịch sử tác phẩm thuộc chuỗi truyền thuyết người anh hùng Lê Lợi và khởi nghĩa Lam Sơn Kĩ năng: - Đọc - hiểu văn truyền thuyết - Phân tích để thấy ý nghĩa sâu sắc số chi tiết tưởng tượng truyện - Kể lại truyện Thái độ: - Tự hào người anh hùng dân tộc và khởi nghĩa Lam Sơn C PHƯƠNG PHÁP - Phát vấn, phân tích, liên hệ thực tế D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp (1P): Kiểm diện HS - Lớp 6A1: SS: ……, Vắng…….(………….………….…… ) - Lớp 6A2: SS: ……, Vắng…….(………….………….…… ) Bài cũ: Kiểm tra 15 phút (15P): - Đề, đáp án, ma trận, hướng dẫn chấm xem cuối giáo án Bài (1P): - Hồ Gươm vừa là di tích lịch sử tiếng vừa là danh lam thắng cảnh tuyệt đẹp thủ đô Hà Nội Tên gọi Hồ Gươm gắn liền với truyền thuyết Sự tích Hồ Gươm mà hôm cô muốn giới thiệu với các em HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HS GIỚI THIỆU CHUNG (5P): GV: Giới thiệu người anh hùng Lê Lợi và loại truyền truyết địa danh ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (21P): * Đọc-tìm hiểu từ khó (6P): GV: Hướng dẫn Hs đọc chậm rãi, rõ ràng, gợi không khí cổ xưa HS: 2, học sinh đọc truyện NỘI DUNG BÀI DẠY I GIỚI THIỆU CHUNG Tác giả: - Lê Lợi là linh hồn khởi nghĩa Lam Sơn chống giặc Minh xâm lược kỉ XV - Truyền thuyết địa danh: Giải thích nguồn gốc lịch sử địa danh Tác phẩm: - Sự tích hồ Gươm là truyền thuyết tiêu biểu viết hồ Hoàn Kiếm và Lê Lợi II ĐỌC HIỂU VĂN BẢN: Đọc - tìm hiểu từ khó: * Tóm tắt (2) GV, HS cùng nhận xét GV: Yêu cầu HS đọc chú thích SGK 1, 3, 4, 6, 12 GV: Hỏi số từ khó GV: HS kể tóm tắt văn (Có nhận xét) * Tìm hiểu văn (11P): GV: Phương thức biểu đạt văn là gì? HS: Trả lời GV: Trong hoàn cảnh nào Long Quân cho mượn gươm? Cách cho mượn sao? Ý nghĩa nào ? HS: (Thảo luận) Giặc Minh đô hộ nước ta.Ở vùng Lam Sơn nghĩa quân dậy chống lại chúng buổi đầu còn non yếu Lê Thận lưỡi gươm nước Lê lợi chuôi gươm trên rừng -> Tinh thần đoàn kết đánh giặc nhân dân miền ngược và miền xuôi GV: Thanh gươm phát sáng gặp Lê lợi thể ý nghĩa gì ? HS: Chọn người tài để giao gươm báu, nhân dân lòng trông đợi, tin tưởng vào Lê Lợi và nghĩa quân GV: Sức mạnh gươm thần việc giúp nghĩa quân Lam Sơn ? HS: Gươm Thần giúp Lê Lợi & nhân dân chiến thắng quân Minh xâm lược GV: Long Quân đòi gươm hoàn cảnh nào? Em có nhận xét gì cảnh trả gươm ? HS: Suy nghĩ và trả lời GV phân tích: Đất nước bình Lê Lợi lên làm vua, dời Đô Thăng Long Một hôm vua dạo thuyền rồng trên hồ Tả Vọng, rùa vàng ngốc đầu đòi gươm Cảnh trả gươm đẹp, kì ảo Từ đó hồ Tả Vọng mang tên hồ Hoàn Kiếm GV: Việc Lê Lợi hoàn gươm thể ý nghĩa gì ? HS: Việc trả gươm chứa đựng nhiều ý nghĩa sâu sắc: Tình cảm yêu chuộng hoà bình nhân dân ta GV: Hình ảnh rùa vàng tượng trưng cho điều gì? HS: Thần tượng trưng cho tổ tiên, khí thiêng sông núi, tư tưởng, tình cảm & trí tuệ nhân dân Tổng kết (4P): GV: Chỉ số đặc điểm nghệ thuật truyện? HS: Trả lời GV: Truyện có ý nghĩa nào ? HS: Thảo luận và trình bày Ca ngợi tính chất nhân dân, toàn dân, chính nghĩa khởi nghĩa Lam Sơn - Đề cao, suy tôn Lê Lợi & nhà Lê Tìm hiểu văn bản: a Phương thức biểu đạt: tự b Phân tích: b1 Long Quân cho mượn gươm: - Giặc Minh xâm lược nước ta - Quân Lam Sơn dậy còn non yếu - Long Quân cho Lê Lợi mượn gươm Thần - Lưỡi gươm nước, chuôi gươm trên rừng, ráp lại vừa in -> tinh thần đoàn kết đánh giặc - Lưỡi gươm khắc hai chữ “Thuận thiên” -> Cuộc kháng chiến nhân dân ta là chính nghĩa, hợp ý trời b2 Nguồn gốc lịch sử hồ Hoàn Kiếm - Gươm Thần giúp Lê lợi và nhân dân chiến thắng giặc Minh - Đất nước hoà bình Lê Lợi lên làm vua - Long Quân sai rùa vàng đòi lại gươm thần hồ Tả Vọng - Hồ Tả Vọng đổi thành Gươm hay Hồ Hoàn Kiếm -> Nguyện vọng nhân dân Yêu chuộng hoà Bình Tổng kết: a Nghệ thuật: - Xây dựng tình tiết thể tinh thần đoàn kết đánh giặc nhân dân ta - Sử dụng số chi tiết kì ảo mang ý nghĩa tượng trưng cho hồn thiêng sông núi, cho sức mạnh chính nghĩa kháng chiến b Nội dung: * Ý nghĩa: (3) - Giải thích nguồn gốc tên gọi hồ Hoàn Kiếm HS đọc ghi nhớ GV: Giảng & phân tích lại toàn bài - Giải thích tên gọi hồ Gươm, hồ Hoàn Kiếm - Ca ngợi kháng chiến chính nghĩa chống giặc Minh Lê Lợi lãnh đạo - Thể ý nguyện đoạn kết và khát vọng hòa bình dân tộc LUYỆN TẬP: Bài 2: Nếu Lê Lợi trực tiêp nhận lưỡi gươm, chuôi gươm thì tác phẩm không thể đồng lòng trí, tinh thần đoàn kết cao độ nhân dân ta kháng chiến Bài 3: Hs nhà suy nghĩ * HƯỚNG DẪN TỰ HỌC (2P) - Xem lại bài giảng để chon chi tiết phân tích ý nghĩa chi tiết nhận gươm, lưỡi gươm chóe sáng, trả gươm - Đọc báo lên mạng Internet - Yêu cầu kể và nắm ý nghĩa các truyền thuyết đã học - Đọc và bám sát nhân vật chính để tóm tắt truyện III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: * Bài cũ: - Đọc kĩ truyện để có thể kể lại truyện - Phân tích ý nghĩa chi tiết tưởng tượng truyện - Sưu tầm các bài viết Hồ Gươm - Ôn tập các tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết * Bài mới: Soạn bài “Chủ đề, dàn bài bài văn tự sự” KIỂM TRA 15 PHÚT * MA TRẬN Mức độ Chủ đề Đọc – hiểu văn Nhận biết Thông hiểu - Thể loại truyền thuyết - Đề tài văn “Thánh Gióng” Số câu Số điểm - Xác định kiểu nhân vật - Nhân vật chính, ngôi kể truyện “Sơn Tinh, Thủy Tinh” - Dàn bài bài văn tự 1.0 Vận dụng thấp - Sự việc chính văn “Sơn Tinh, Thủy Tinh” 3.5 Vận dụng cao Tổng số 0.5 Tạo lập văn 5.0 - Viết đoạn văn tóm tắt truyền thuyết “Thánh Gióng” Số câu Số điểm 5.0 Tổng số Số câu Số điểm 1.0 3.5 * ĐỀ KIỂM TRA I Trắc nghiệm: (3điểm) Câu 1: Truyền thuyết “Thánh Gióng” viết đề tài gì? 0.5 5.0 5.0 10.0 (4) A Truyền thuyết người anh hùng cứu nước B Truyền thuyết nguồn gốc dân tộc C Truyền thuyết nguồn gốc vật D Truyền thuyết giải thích tượng tự nhiên Câu 2: “Sơn Tinh, Thủy Tinh” là văn thuộc thể loại: A Cổ tích B Truyền thuyết C Tiểu thuyết D truyện ngắn Câu 3: Văn “Thánh Gióng” viết kiểu nhân vật nào? A Anh hùng chiến tranh B Anh hùng thời đại C Anh hùng lao động D Anh hùng giữ nước Câu 4: Đâu là việc chính văn “Sơn Tinh, Thủy Tinh”? A Hùng Vương kén rể B Có hai chàng trai đến cầu hôn C Sơn Tinh đến trước lấy Mị Nương D Sơn Tinh và Thủy Tinh đánh Câu 5: Nhân vật chính truyện “Sơn Tinh, Thủy Tinh” là ai? A Sơn Tinh B Thủy Tinh C Sơn Tinh Và Thủy Tinh D Vua Hùng Câu 6: Văn “Thánh Gióng” kể theo ngôi thứ mấy? A Ngôi thứ B Ngôi thứ ba C Ngôi thứ hai D Ngôi thứ hai số nhiều II Tự luận:(7.0 điểm) Câu 1: (2 điểm) Thế nào là truyền thuyết ? Câu 2: (5.0 điểm) Viết đoạn văn (Từ 7-10 câu) tóm tắt văn “Thánh Gióng” * ĐÁP ÁN, HƯỚNG DẪN CHẤM: I Trắc nghiệm:(2.0 điểm) Mỗi câu đúng 0.5 điểm CÂU ĐÁP ÁN II.Tự luận: (7.0 điểm) A B D D C B Câu Hướng dẫn chấm Điểm Thế nào là truyền thuyết? - Là loại truyện dân gian kể nhân vật, kiện liên quan đến lịch điểm sử, có yếu tố tưởng tượng, hoang đường, kỳ ảo Viết đoạn văn (Từ 7-10 câu) tóm tắt văn “Thánh Gióng” - Gióng sinh gia đình nông dân, cha mẹ ăn hiền lành, muộn cái Một hôm bà đồng gặp dấu chân to, ướm thử, nhà bà thụ thai, 12 tháng sau Gióng đời, ba năm không nói, không cười Khi nghe sứ giả truyền tin, Gióng cất tiếng nói đòi đánh giặc 5.0 điểm Từ đó Gióng lớn nhanh thổi, Cơm ăn không đủ no, quần áo vừa mặc đã đứt chỉ, làng phải góp gạo nuôi Gióng Giặc đến, Gióng vươn vai thành tráng sĩ, cầm gậy sắt, mặc áo giáp sắt, cưỡi ngựa sắt đánh giặc Gậy sắt gẫy Gióng nhổ bụi tre bên đường làm vũ khí Đánh tan giặc Gióng bay trời Ngày còn vết tích Gióng để lại THỐNG KÊ ĐIỂM Điểm >= Điểm => 10 Điểm Điểm => (5) Lớp Sĩ số Số lượng Tỉ lệ (%) Số lượng Tỉ lệ (%) Số lượng Tỉ lệ (%) Số lượng Tỉ lệ (%) 6A1 6A2 E RÚT KINH NGHIỆM: ***************************************** Tuần: Tiết PPCT: 14 Tập làm văn: Ngày soạn:11/09/2016 Ngày dạy: 14/09/2016 CHỦ ĐỀ VÀ DÀN BÀI CỦA BÀI VĂN TỰ SỰ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu nào là chủ đề và dàn bài bài văn tự - Hiểu mối quan hệ việc và chủ đề B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Yêu cầu thống chủ đề văn tự - Những biểu mối quan hệ chủ đề, việc bài văn tự - Bố cục bài văn tự Kĩ năng: - Tìm chủ đề, làm dàn bài và viết phần mở bài cho bài văn tự 3.Thái độ: - Chăm tiếp thu bài để có thể áp dụng viết phần mở bài C PHƯƠNG PHÁP: - Thuyết trình, phát vấn, tháo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp (1P): Kiểm diện HS - Lớp 6A1: Sĩ số ……Vắng: ……(……………………… ……… ……… ) - Lớp 6A2: Sĩ số ……Vắng: ……( ……………………………….……… ) Bài cũ (5P): - Sự việc văn tự trình bày nào ? - Nhân vật văn tự kể nào ? Bài mới: - Lời vào bài (1P): Có các em nghĩ mình viết văn tự không? Nêu cố gắng các em có thể viết Hôm trước các em đã tìm hiểu nhân vật và việc văn tự Hôm các em làm quen chủ đề và dàn bài bài văn tự Từ lập dàn bài đến viết văn không còn xa đâu các em HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS TÌM HIỂU CHUNG (20P) * Chủ đề bài văn tự (12P) HS: Đọc văn GV: Việc Tuệ Tĩnh ưu tiên chữa bệnh cho chú bé nông dân bị gãy đùi nói lên phẩm chất gì Tuệ Tĩnh? HS: hết lòng cứu giúp người bệnh không màng trả ơn GV: ý nào giới thiệu chủ đề? NỘI DUNG BÀI DẠY I TÌM HIỂU CHUNG Chủ đề bài văn tự sự: a Ví dụ: sgk/44 - Nói phẩm chất thương người Tuệ Tĩnh - Vấn đề này thể rõ hai câu đầu -> chủ đề: Là vấn đề chủ yếu mà người (6) HS: Hai câu mở đầu văn GV: Sự việc phần thân bài thể chủ đề nào? HS: Tuệ Tĩnh làm hai việc - Từ chối việc chữa bệnh cho người nhà giàu trước Vì bệnh ông ta nhẹ - Chữa cho trai người nông dân Vì bệnh chú bé nguy hiểm GV: Chủ đề là gì? quan hệ việc và chủ đề? HS: Là vấn đề chủ yếu mà người viết muốn đặt văn bản.Chủ đề văn tự thể qua việc làm GV: Trong tên truyện sau: "Tuệ Tĩnh và hai người bệnh, Tấm lòng thương người thầy Tuệ Tĩnh, Y đức Tuệ Tĩnh" , tên truyện nào phù hợp ? Vì ? Em hãy đặc tên cho truyện này ? HSTLN và trình bày: Cả tên truyện trên phù hợp chúng có sắc thái khác - Tuệ Tĩnh & hai người bệnh (Tình buộc phải lựa chọn) - Tấm lòng thương người thầy Tuệ tĩnh (Tấm lòng) - Y đức Tuệ Tĩnh ( Tấm lòng ) - Có thể đặt tên truyện: Một lòng vì người bệnh * Dàn bài bài văn tự (8P): GV: Các phần: Mở bài, thân bài, kết bài thực yêu cầu ( nhiệm vụ ) gì bài văn tự ? HS: trả lời, đọc ghi nhớ viết muốn dặt văn - Chủ đề thể qua thống nhan đề, lời kể, nhân vật, việc LUYỆN TẬP (16P): Bài HS: Đọc truyện GV: sử dụng phương pháp phát vấn, gợi cho Hs trả lời câu hỏi nhỏ HS: Trả lời theo trình tự câu hỏi Bài 2: Gv cho thêm bài tập để rèn kĩ cho Hs II LUYỆN TẬP: Bài 1/45 Truyện Phần thưởng: a Chủ đề: Tố cáo tên cận thần tham lam cách chơi khăm nó vố Chủ đề thể tập trung việc người nông dân xin thưởng 50 roi và đề nghị chia phần thưởng đó b Mở bài: Câu - Thân bài: Tiếp đến hai mươi nhăm roi - Kết bài: câu cuối Bài 2: Dựa vào truyện Thánh Gióng hãy lập dàn bài cho truyện? Viết phần mở bài? a Dàn bài: - Mở bài: giới thiệu nguồn gốc xuất thân Gióng - Thân bài:Quá trình khôn lớn trưởng thành Gióng có giặc An xâm lược và chiến công phi thường Gióng - Kết bài: Vết tích lịch sử b Viết mở bài III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: b Ghi nhớ 1: SGK/45 Dàn bài bài văn tự Bao gồm phần - Mở bài : Giới thiệu chung nhân vật và việc - Thân bài : Kể diễn biến việc - Kết bài : Kể kết cục việc * Ghi nhớ 2: SGK/45 (7) HƯỚNG DẪN TỰ HỌC (2P): * Bài cũ: - Học thuộc lòng ghi nhớ, xem lại các bài tập để nắm - Nắm bài văn tự cần có chủ đề vững chủ đề thống và bố cục rõ ràng - Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự : - Xác định chủ đề và dàn ý truyện +Muốn tìm hiểu đề văn tự ta phải làm dân gian đã học nào ? * Bài mới: + Làm nào để có dàn ý bài văn tự ? Soạn bài: Tìm hiểu đề và cách làm bài văn + Để viết mộy bài văn tự em phải tiến hành các tự bước nào ? E RÚT KINH NGHIỆM ***************************************** Tuần: Tiết: 15-16 Tập làm văn: Ngày soạn:11/09/2016 Ngày dạy: 14/09/2016 TÌM HIỂU ĐỀ VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN TỰ SỰ HƯỚNG DẪN BÀI VIẾT SỐ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Biết tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Cấu trúc, yêu cầu đề văn tự - Tầm quan trọng việc tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý làm bài văn tự - Những để lập ý và lập dàn ý Kĩ năng: - Tìm hiểu đề: đọc kĩ đề, nhận yêu cầu đề và cách làm bài văn tự - Bước đầu biết dùng lời văn mình để viết bài văn tự Thái độ: - Thận trọng không bỏ qua các bước làm văn C PHƯƠNG PHÁP: - Phát vấn, thuyết trình, tích hợp văn D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp (1P): Kiểm diện HS - Lớp 6A1: Sĩ số ……Vắng: ……(……………………… ……… ……… ) - Lớp 6A2: Sĩ số ……Vắng: ……( ……………………………….……… ) Kiểm tra bài cũ (5P): Chủ đề và dàn bài văn tự là gì? Bài mới: - Lời vào bài (1P): Trước làm bài văn tự cầm phải xác định đúng yêu cầu đề Để viết bài văn tự các em phải vận dụng cách làm văn tự để viết bài văn hoàn chỉnh Tiết học này giúp các em kĩ tìm hiểu đề và các bước làm văn HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC (8) TÌM HIỂU CHUNG (38P): * Đề văn tự (12P): GV: HS đọc kỹ các đề sách GV: Lời văn đề (1) nêu yêu cầu gì ? Những chữ nào đề cho em biết điều đó ? HS: yêu cầu kể câu chuyện mà em thích, nhờ vào chữ “Kể câu chuyện mà em thích” GV: Các đề (3), (4), (5), (6) không có từ kể có phải là đề tự không? HS: Phải vì cách diễn đạt đề giống bài văn GV: Từ trọng tâm đề bài trên là từ nào? Hãy gạch chân và cho biết đề yêu cầu làm bật điều gì ? HS: Trả lời GV: Nhận xét & kết luận * Cách làm bài văn tự (24P): GV: Giới thiệu cách làm văn tự qua các bước cụ thể I TÌM HIỂU CHUNG Đề văn tự sự: - Cấu trúc: Chứa từ yêu cầu: kể, tường thuật nêu đề tài - Cần đọc kĩ đề để xác định nội dung tự Cách làm bài văn tự sư: * Các bước làm văn: a Tìm hiểu đề: Xác định yêu GV: Chọn đề cho HS tâp lập ý & lập dàn ý Gv ghi đề (1) lên cầu, nội dung bảng Gv treo bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận b Lập ý: Xác định nội dung, diễn HSTL phút và trình bày biến, nhân vật, việc, ý nghĩa Tìm hiểu đề câu chuyện GV: Đề nêu yêu cầu nào buộc em phải thực ? c Lập dàn ý: Là xếp việc gì - Kể câu chuyện mà em thích kể trước, việc gì kể sau - Yêu cầu: Câu chuyện, việc mà em thích GV: Lập ý: các em có thể chọn truyện mà em thích để kể (Các truyện đã học ) Ví dụ: Vd: Truyện Thánh Gióng * Đề bài: Kể chuyện em - Gióng đời kì lạ thích lời văn em - Lớn nhanh thổi a Tìm hiểu đề: - Đánh thắng giặc An - Yêu cầu: kể ngôi thứ - Truyện đề cao tinh thần sẵn sàng đánh giặc và tinh thần - Nội dung: Câu chuyện em thích chiến, thắng Thánh Gióng b Lập ý: Lập dàn ý Ví dụ: Truyện Thánh Gióng GV: Em dự định mở đầu nào ? Kể chuyện nào - Gióng đời kì lạ & kết thúc ? - Lớn nhanh thổi * Vd: Truyện Thánh Gióng - Đánh thắng giặc An - MB: Nên giới thiệu chủ đề, nhân vật chính truyện - Truyện đề cao tinh thần sẵn sàng - TB: Câu chuyện liên quan đến Thánh Gióng đánh giặc và tinh thần - KB: Ý nghĩa truyện chiến, thắng Thánh Tập viết lời kể: Gv yêu cầu Hs lấy giấy nháp luyện viết Cho Gióng Hs đọc mẫu số đoạn c Lập dàn ý: Thánh Gióng là vị anh hùng đành giặc tiếng - Mở bài: Giới thiệu tên truyện và truyền thuyết Đã lên mà thánh Gióng không biết nói, biết nhân vật chính cười, biết Một hôm - Thân bài: Kể theo diễn biến câu Ngày xưa làng Gióng có chú bé lạ Đã lên mà chuyện với các kiện chính không biết nói, biết cười, biết Một hôm… - Kết bài: Rút ý nghĩa Ngày xưa giặc Ân xâm phạm bờ cõi nước ta, Vua sai sứ giả truyện cầu người tài đánh giặc tới làng Gióng có đứa trẻ d Viết lời kể: lên ba mà không biết nói, biết cười, biết Tự nhiên nói được, bảo mẹ mời sứ giả vào Chú bé là Thánh Gióng Người nước ta không là không biết Thánh Gióng Thánh Gióng là người đặc biệt Khi đã ba tuổi mà không biết nói, (9) biết cười, biết … Cách diễn đạt trên khác chỗ nào ? HS: đọc phần ghi nhớ SGK * Ghi nhớ Sgk/48 TIẾT 16 LUYỆN TẬP (43P): GV: Ghi vào giấy dàn ý Em viết theo yêu cầu đề bài trên Ví dụ kể chuyện Thánh Gióng: a Mở bài: Từ đầu … đặt đâu thì nằm (Giới thiệu đời kì lạ Gióng) b Thân bài: Bấy giờ… bay lên trời (Kể diễn biến các việc) - Giặc Ân đến xâm lược, Vua sai sứ giả tìm người cứu nước, Gióng xin đánh giặc - Bà làng xóm góp gạo nuôi Gióng, Gióng trở thành tráng sĩ mặc giáp sắt, cưỡi ngựa sắt, cầm roi sắt đánh giặc - Soi sắt gãy Gióng nhổ tre đánh giặc - Giặc tan Gióng và ngựa đến núi Sóc Sơn cùng bay trời c Kết bài: Còn lại (Vua nhớ công ơn lập đền thờ, phong Phù Đổng Thiên Vương, làng Phù Đổng còn số dấu vết) II LUYỆN TẬP: * Ví dụ: kể chuyện Thánh Gióng: a Mở bài: Từ đầu … đặt đâu thì nằm (Giới thiệu đời kì lạ Gióng) b Thân bài: Bấy giờ… bay lên trời (Kể diễn biến các việc) - Giặc Ân đến xâm lược, Vua sai sứ giả tìm người cứu nước, Gióng xin đánh giặc - Bà làng xóm góp gạo nuôi Gióng, Gióng trở thành tráng sĩ mặc giáp sắt, cưỡi ngựa sắt, cầm roi sắt đánh giặc - Soi sắt gãy Gióng nhổ tre đánh giặc - Giặc tan Gióng và ngựa đến núi Sóc Sơn cùng bay trời c Kết bài: Còn lại (Vua nhớ công ơn lập đền thờ, phong Phù Đổng Thiên Vương, làng Phù Đổng còn số dấu vết) HƯỚNG DẪN TỰ HỌC (2P): - Xem lại các bước làm bài văn tự - Chọn truyện, đọc kĩ, thực các bước làm bài văn tự để viết thành văn Hướng dẫn làm bài viết số 1: Đề: “Kể lại truyền thuyết đã học lời văn em” (GV lưu ý HS: Độ dài không quá 400 chữ) III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: * Bài cũ: -Tìm hiểu đề, lập dàn ý và viết thành văn đề văn tự Hướng dẫn làm bài viết số 1: Đề: “Kể lại truyền thuyết đã học lời văn em” (GV lưu ý HS: Độ dài không quá 400 chữ) - Có thể chọn truyện: Bánh chưng, bánh giầy; Thánh Gióng; Sơn Tinh, Thuỷ Tinh - Yêu cầu: kể đúng thứ tự các việc, các nhân vật và nội dung truyện * Bài mới: Chuẩn bị bài cho tiết sau “Từ nhiều nghĩa và tượng chuyển nghĩa từ” (10) E: RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ***************************************** (11)