Đang tải... (xem toàn văn)
- Bài mới: Trong quá trình viết văn nghị luận, chúng ta thường mắc nhiều lỗi về cách nêu luận điểm, luận cứ và luận chứng.. Lỗi liên quan đến việc nêu luận điểm:.[r]
(1)CHỮA LỖI LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
Biết phát hiện, phân tích sửa chữa lỗi lập luận văn nghị luận
II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1.Kiến thức:
- Một số lỗi lập luận - Cách sủa lỗi lập luận
Kĩ năng:
- Nhận diện phân tích lỗi lập luận số văn nghị luận - Sửa chữa lỗi lập luận
- Có kĩ tạo lập văn banrnghij luận có lập luận chặt chẽ, sắc sảo
III CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên: Sách giáo khoa Ngữ văn, sách tập Ngữ văn, sách Chuẩn KTKN, sách GV, phụ bảng Học sinh: Sách giáo khoa, trả lời câu hỏi thảo luận
IV PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, thuyết minh, thảo luận…
V TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
- Ổn định lớp - Kiểm tra cũ
- Bài mới: Trong trình viết văn nghị luận, thường mắc nhiều lỗi cách nêu luận điểm, luận luận chứng Bài học hôm vào tìm hiểu lỗi thường gặp để tìm cách phân tích sửa chữa viết văn nghị luận
Tg HĐ GV HĐ HS Nội dung cần đạt
*Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu lỗi liên quan đến việc nêu luận điểm
Bài tập 1: - GV cho HS thảo luận theo nhóm sau
- HS thảo luận trả lời:
+ Nhóm 1: đoạn văn a
+ Nhóm 2: đoạn văn b
I Lỗi liên quan đến việc nêu luận điểm:
1 Bài tập 1: Lỗi nêu luận điểm
(2)đó nhận xét + Nhóm 3: đoạn văn c
triển ý
b Đoạn văn b: Luận điểm nêu dài dòng, rườm rà, khơng rõ ràng, khơng trình bày chất vấn đề
c Đoạn văn c: Luận điểm không rõ ràng, nhiều luận điểm không luận điểm triển khai đầy đủ, chưa logic với luận nêu
Bài tập 2: GV hướng dẫn HS chữa lại đoạn văn cho
- GV yêu cầu HS chữa lại đoạn văn cho đoạn nêu rõ luận điểm - Sau HS đưa cách chữa đoạn văn mình, gv yêu cầu HS khác nhận xét, sau GV kết luận
- Đoạn văn a: nên thay từ “vắng vẻ” tính từ khác để phù hợp với luận
- Đoạn văn b: thay luận điểm “Người làm trai thời xưa mang theo bên nợ cơng danh”
- Đoạn văn c: Luận điểm cần sửa lại “VHDG kho tàng kinh nghiệm cha ông đúc kết từ xưa”
2 Bài tập 2:
- Đoạn văn a: (GV đọc đoạn văn mẫu sửa)
- Đoạn văn b: (GV đọc đoạn văn mẫu sửa)
- Đoạn văn c: (GV đọc đoạn văn mẫu sửa)
* HS đọc ghi nhớ lỗi nêu luận điểm
II Lỗi liên quan đến việc nêu luận cứ:
(3)- Lỗi nêu luận cứ: dẫn thơ sai, luận đưa chưa xác, mơ hồ
(GV cho HS tham khảo đoạn văn sửa đúng)
*Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu lỗi liên quan đến việc nêu luận
- GV yêu cầu HS lỗi nêu luận ví dụ sửa lại cho
HS trao đổi, thảo luận trả lời
- HS thảo luận theo nhóm trả lời thành viên tổ khác tham gia nhận xét sửa chửa bổ sung
2 Bài tập 2:
- Lỗi nêu luận cứ: luận đưa thiếu xác, thiếu toàn diện
3 Bài tập 3:
- Lỗi luận cứ: lộn xộn, khơng theo trình tự logic
- Luận không phù hợp với luận điểm
* HS đọc ghi nhớ lỗi nêu luận
- GV hướng dẫn HS tìm lỗi liên quan đến việc vận dụng cách thức lập luận
- GV yêu cầu HS phân tích lỗi cách thức lập luận sửa chữa lại cho
- GV yêu cầu HS phân tích lỗi sửa chữa đoạn Sau Gv nhận xét
* HS thảo luận theo nhóm
- Bổ sung luận - Sắp xếp lại luận cho phù hợp
III Lỗi cách thức lập luận Bài tập 1:
- Lỗi cách thức lập luận: trình bày luận thiếu lơgic, lộn xộn Hệ thống luận không đủ làm sáng tỏ cho luận điểm
Bài tập 2:
- Lỗi cách thức lập luận: Luận điểm không rõ ràng
(4)- GV yêu cầu HS tìm lỗi đoạn chữa lại cho đúng.GV nhận xét câu trả lời điều chỉnh HS
- Qua tập làm em rút kết luận lỗi nên tránh viết văn nghị luận?
- HS suy nghĩ trả lời
phẩm viết đề tài nông thôn nông dân Nam Cao)
Bài tập 3:
- Luận điểm không rõ ràng, luận không phù hợp với phạm vi đề tài
(GV cho HS tham khảo đoạn văn)
* HS đọc ghi nhớ lỗi liên quan đến cách thức lập luận
IV Tổng kết: (ghi nhớ)/sgk
4 Củng cố - dặn dò:
- GV yêu cầu HS nhà xem lại lỗi viết số làm tập sách tập ngữ văn 12 - GV kiểm tra tập số HS trả cũ lớp