Ngày soạn: 2392021 Ngày dạy: 3092021 Tuần 4 – tiết 7,8 Bài 6: CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Nắm được tên gọi của các quốc gia trong khu vực ĐNÁ. Những đặc điểm tương đồng về vị trí địa lí của các quốc gia đó. Các giai đoạn lịch sử quan trọng của khu vực ĐNÁ. 2. Năng lực: Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; giải quyết vấn đề. Năng lực chuyên biệt: + Tái hiện kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, hiện tượng lịch sử. 3. Phẩm chất: Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Thiết bị: tivi, máy tính. Tranh ảnh thời kì văn hóa Phục hưng. 2. Học liệu: Giáo án word Lược đồ ĐNÁ, tranh ảnh liên quan đến bài học. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được phạm vi lãnh thổ và những nét chung cơ bản về văn hóa của các nước Đông Nam Á. b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK. c) Sản phẩm: HS nhớ lại kiến thức đã được học và vận dụng kiến thức của bản thân trả lời câu hỏi GV đưa ra. d) Tổ chức thực hiện: Chiếu lược đồ ĐNÁ và yêu cầu học sinh cho biết: + Hãy nêu tên các nước ở khu vực Đông Nam Á. Xác định trên lược đồ lãnh thổ Việt Nam. + Hiện nay khu vực có một tổ chức chung và em hãy cho biết tên của tổ chức đó. Trên cơ sở ý kiến GV dẫn dắt vào bài hoặc GV nhận xét và vào bài mới: ĐNA từ lâu đã được coi là một khu vực có bề dày văn hoá, lịch sử. ngay từ những thế kỉ đầu Công nguyên, các quốc gia đầu tiên ở ĐNA đã bắt đầu xuất hiện. Trải qua hàng ngàn năm lịch sử, các quốc gia đó đã có nhiều biến chuyển. B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Sự hình thành các vương quốc cổ Đông Nam Á. a) Mục tiêu: Trình bày được sự hình thành các vương quốc cổ Đông Nam Á. b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV. c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức: d) Tổ chức thực hiện:
Ngày soạn: 23/9/2021 Ngày dạy: 30/9/2021 Tuần – tiết 7,8 Bài 6: CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nắm tên gọi quốc gia khu vực ĐNÁ - Những đặc điểm tương đồng vị trí địa lí quốc gia - Các giai đoạn lịch sử quan trọng khu vực ĐNÁ Năng lực: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: + Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử Phẩm chất: - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị: tivi, máy tính Tranh ảnh thời kì văn hóa Phục hưng Học liệu: - Giáo án word - Lược đồ ĐNÁ, tranh ảnh liên quan đến học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Giúp học sinh nắm phạm vi lãnh thổ nét chung văn hóa nước Đơng Nam Á b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK c) Sản phẩm: HS nhớ lại kiến thức học vận dụng kiến thức thân trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: Chiếu lược đồ ĐNÁ yêu cầu học sinh cho biết: + Hãy nêu tên nước khu vực Đông Nam Á Xác định lược đồ lãnh thổ Việt Nam + Hiện khu vực có tổ chức chung em cho biết tên tổ chức - Trên sở ý kiến GV dẫn dắt vào GV nhận xét vào mới: ĐNA từ lâu coi khu vực có bề dày văn hố, lịch sử từ kỉ đầu Công nguyên, quốc gia ĐNA bắt đầu xuất Trải qua hàng ngàn năm lịch sử, quốc gia có nhiều biến chuyển B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Sự hình thành vương quốc cổ Đơng Nam Á a) Mục tiêu: Trình bày hình thành vương quốc cổ Đơng Nam Á b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức: d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: / Sự hình thành vương quốc cổ GV: hướng dẫn HS tìm hiểu lược đồ Đông Nam Đông Nam Á Á - Yêu cầu HS xác định quốc gia Đông - Đến kỉ đầu Công nguyên, cư Nam Á lược đồ dân biết sử dụng công cụ sắt → ? Đặc điểm chung tự nhiên? quốc gia ĐNÁ xuất ? Điều kiện tự nhiên có thuận lợi khó khăn cho phát triển nơng nghiệp? -Trong khoảng 10 kỉ đầu CN, hàng ? Các quốc gia cổ ĐNÁ cổ xuất từ bao giờ? loạt quốc gia nhỏ hình thành: ? Trong khoảng 10 kỉ đầu SCN tình hình Cham-pa Trung VN, vương quốc ĐNÁ ntn? Phù Nam lưu vực sông Mê Công Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS trả lời, HS khác bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định: GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Hoạt động 2: Sự hình thành phát triển quốc gia phong kiến Đông Nam Á a) Mục tiêu: Nắm hình thành phát triển quốc gia phong kiến Đông Nam Á b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 2/ Sự hình thành phát triển quốc ? Trình bày hình thành quốc gia gia phong kiến Đông Nam Á phong kiến In-đô-nê-xi-a? - Từ TK X → TK XVIII thời kì thịnh ? Kể tên số quốc gia phong kiến ĐNÁ vượng cá quốc gia phong kiến Đơng thời điểm hình thành quốc gia đó? Nam Á ? Nêu số thành tựu thời phong kiến - Các quốc gia phong kiến Đông Nam Á: quốc gia ĐNÁ + In-đơ-nê-xi-a: vương triều Mơ-giơ Pa-hít ? Em có nhận xét kiến trúc ĐNÁ qua (1213-1527) H12, H13? + Cam Pu Chia: thời kì Ăng co (IX-XV) Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS đọc + Mianma: vương quốc Pa gan (XI) SGK thực yêu cầu GV khuyến + Thái Lan: vương quốc Su khô thay (XIII) khích học sinh hợp tác với thực + Lào: vương quốc Lạn Xạng (TK XIV) thực nhiệm vụ học tập + Đại Việt (X), Cham Pa (II) Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - Nửa sau kỉ XVIII quốc gia phong - HS trả lời câu hỏi kiến Đông Nam Á suy yếu, kỉ XIX - Chữ viết: Chữ Phạn trở thành thuộc địa tư phương Tây - Văn học: Sử thi đồ sộ, kịch, thơ ca, - Kinh Vê-đa - Kiến trúc: Hin-đu kiến trúc phật giáo Bước 4: Kết luận, nhận định: HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết nhóm trình bày GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Tiết Hoạt động 1: Vương quốc Cam-pu-chia a) Mục tiêu: Trình bày hình thành Vương quốc Cam-pu-chia b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức: d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: a/ Từ TKI - VI: Nước Phù Nam HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến b/ TK VI - IX: Nước Chân lạp khích học sinh hợp tác với thực c/ TK IX - XV: Thời kì Ăng-co thực nhiệm vụ học tập - Là thời kì phát triển huy hồng chế - Từ thành lập đến 1863 lịch sử Cam-pu- độ phong kiến Cam-pu-chia : chia chia thành giai đoạn? + Nông nghiệp phát triển - Cư dân Cam-pu-chia tộc người hình + Lãnh thổ mở rộng thành? + Văn hoá độc đáo, mà tiêu biểu - Tại thời kỳ PT Cam-pu-chia lại kiến trúc đền tháp Ăng-co Vát, Ănggọi thời kì Ăng co? co Thom - Nêu sách đói nội, đối ngoại d/ Từ TKXVI-1863: Thời kì suy yếu thực vua thời ăng co? dân Pháp xâm lược biến Cam-pu-chia Bước 2: Thực nhiệm vụ: thành thuộc địa HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS trả lời, HS khác bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định: GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Hoạt động 2: Vương quốc Lào a) Mục tiêu: Nắm hình thành phát triển Vương quốc Lào b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Vương quốc Lào - Người Thái ai? Cuộc sống họ - Trước TKXIII: người Lào Thơng sao? - Sau TKXIII: người Thái di cư đến gọi - Nước Lan Xạng thành lập người Lào Lùm hoàn cảnh nào? - Năm 1353: Nước Lạn Xạng thành - Nêu biểu PT nhà nước Lạn lập Xạng? - TKXV-XVII: Thời kì thịnh vượng - Những sách đối nội, đối ngoại * Đối nội: Vương quốc Lạn Xạng? Chia đất nước thành mường để cai trị, - Kiến trúc Thạt Luổng Lào có giống xây dựng qn đội nhà vua huy khác với cơng rình kiến trúc * Đối ngoại: nước khu vực Quan hệ hào hiếu với Cam-pu-chia Đại Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS đọc Việt SGK thực yêu cầu GV khuyến - Kiên chống quân xâm lược Miến khích học sinh hợp tác với thực Điện thực nhiệm vụ học tập - TKXVIII-XIX: Suy yếu Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - HS trả lời câu hỏi Bước 4: Kết luận, nhận định: HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết nhóm trình bày GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức hình thành vương quốc cổ thời phong kiến Đông Nam Á vương quốc Cam – Pu – Chia b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi trắc nghiệm Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo + Phần trắc nghiệm khách quan Câu Dựa vào yếu tố tự nhiên nào, cư dân Đông Nam Á từ xa xưa biết trồng lúa nhiều loại ăn quả, ăn củ khác? A Mùa khô tương đối lạnh, mát B Mùa mưa tương đối nóng C Gió mùa kèm theo mưa D Khí hậu mát, ẩm Câu Quốc gia có lịch sử lâu đời phát triển Đông Nam Á thời cổ- trung đại? A.Việt Nam B Lào C Cam-pu-chia D Thái Lan Câu 3, Nét đặc sắc kiến trúc quốc gia phong kiến Đông Nam Á ? A Các đền, chùa với kiến trúc độc đáo B Ảnh hưởng kiến trúc Ấn Độ C Có nhiều đền, chùa đẹp D Có nhiều đền, tháp tiếng Câu Đặc điểm trình phát triển xã hội phong kiến phương Đơng? A Hình thành sớm, phát triển chậm, q trình khủng hoảng, suy vong kéo dài B Hình thành muộn, phát triển chậm, trình khủng hoảng, suy vong kéo dài C Hình thành muộn, phát triển nhanh, trình khủng hoảng, suy vong nhanh D Hình thành sớm, phát triển nhanh, trình khủng hoảng, suy vong nhanh Câu 5: Quốc gia có lịch sử lâu đời phát triển Đông Nam Á thời trung đại?(H) A Việt Nam B Lào C Cam - pu –chia D Thái Lan Câu 6: Thời kì thịnh vượng Lào thời phong kiến (B) A thời kì Ăng – co B thời vương triều Mơ- giơ-pa- hít C thời vương quốc Pa – gan C vương quốc Lạn Xạng Câu 7: Thời kì Ăng – co thời kì thịnh vượng nước nào?(B) A Việt Nam B Lào C Cam - pu –chia D Thái Lan Câu 8: Cư dân Cam - pu –chia tộc người hình thành (H) A Tộc người Khơ – me B Tộc người Ba – na C Tộc người Mường D Tộc người Thái d) Tổ chức thực hiện: GV trình chiếu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại kiến thức vừa tìm hiểu để vận dụng qua việc tìm hiểu tự nhiên ảnh hưởng đến kinh tế nông nghiệp Đông Nam Á b) Nội dung: + Phát vấn + Hoạt động cá nhân/ lớp c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức học để hoàn thành nhiệm vụ GV giao d) Tiến trình hoạt động Các câu hỏi sau hình thành kiến thức Câu 1: Hãy lập niên biểu giai đoạn phát triển lịch sử Cam- pu – chia đến kỉ XIX? Câu 2: Kiến trúc Thạt Luổng Lào có giống khác với cơng trình kiến trúc nước khu vực?(VDC) - Dự kiến sản phẩm: Câu 1: Thời gian Các giai đoạn lịch sử lớn Thế kỉ VI – Thế kỉ IX Người Khơ – me xây dựng vương quốc riêng gọi Chân Lạp Từ kỉ IX (năm 820) đến Thời kì phát triển vương quốc Cam-pu-chia, gọi kỉ XV thời kì Ăng-co Thế kỉ XV - 1863 Cam-pu-chia bước vào thời kì suy thối Năm 1863 Thực dân Pháp xâm lược Cam-pu-chia Câu 2: Uy nghi đồ sộ, có kiến trúc nhiều tầng lớp, có tháp nhiều tháp phụ nhỏ xung quanh, không cầu kì, tạp cơng trình Cam – pu – chia * HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC - Về nhà học cũ đầy đủ - Chuẩn bị : “Những nét chung xã hội phong kiến.” + Đọc sgk trả lời câu hỏi + Xem mạng đặc điểm xã hội phong kiến ? ... phát triển quốc gia phong kiến Đông Nam Á b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực... Chữ Phạn trở thành thuộc địa tư phương Tây - Văn học: Sử thi đồ sộ, kịch, thơ ca, - Kinh Vê-đa - Kiến trúc: Hin-đu kiến trúc phật giáo Bước 4: Kết luận, nhận định: HS phân tích, nhận xét, đánh... bày hình thành Vương quốc Cam-pu-chia b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức: d) Tổ chức thực