bài 1 tiet 6 su 7(theo chuan kien thuc)

Trường THCS Tôn Thất Thuyết Giáo án lịch sử 7. Ngày soạn: 11/9/2010 Ngày dạy : 14/9/2010 Tiết 6-Bài 5: ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN I. Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: Giúp HS hiểu: -Các giai đoạn lớn của lịch sử ấn Độ từ thời cổ đại đến thế kỉ X. -Những chính sách cai trị của các vương triều và những biểu hiện sự phát triển thịnh đạt của ấn Độ thời phong kiến. -Một số thành tựu về văn hoá thời cổ đại,trung đại. 2.Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ năng tổng hợp kiến thức. 3.Thái độ: Giáo dục cho HS thấy được ?n Độ là một trong những trung tâm văn minh của nhân loại ảnh hưởng sâu rộng tới sự phát triển của nhiều dân tộc ở Đông nam á. II.Phương Pháp: Phát vấn, nêu vấn đề, phân tích, thảo luận nhóm, trực quan III.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Bản đồ ấn Độ - Đông Nam Á -Một số tranh ảnh công trình kiễn trúc Ấn Độ, Đông Nam Á. -Tài liệu về đất nước Ấn Độ 2.Học sinh: Soạn bài theo hướng dẫn của giáo viên. IV. Tiến trình lên lớp: 1. ổn điịnh tổ chức. 1’ 2. Kiểm tra bài cũ: ? Sự khác nhau về chính sách cai trị của nhà Tống và nhà Nguyên, vì sao. ? Trình bày những thành tựu về văn hoá, khoa học-kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến. 3. Bài mới: *. Đặt vấn đề: Ấn Độ một trong những trung tâm văn minh lớn nhất của nhân loại cũng được hình thành từ rất sớm. Với một bề dày lịch sử và những thành tựu văn hoá vĩ đại, ?n Độ đã có những đóng góp lớn lao trong lịch sử nhân loại . * Hoạt động 1: 10’ Những trang sử đầu tiên : - Mục tiêu: Biết được những trang sử đầu tiên của Ân Độ. -Tổ chức thực hiện: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức HS đọc mục 1 sgk GV:Các tiểu vương quốc đầu tiên được hình thành ở đâu trên đất Ấn Độ? Vào thời gian nào? GV: Nhà nước Magađa thống nhất ra đời trong hoàn cảnh nào? HS:Những thành thị tiểu vương quốc dần liên kết lại với nhau, đạo phật có vai trò trong quá trình thống nhất này. -Khoảng 2500 năm TCN đến 1500 năm ,dọc theo hai bên bờ sông Ấn,sông Hồng đã xuất hiện những thành thị của người Ấn. - Thế kỉ VI TCN nhà nước Magađa thống nhất,phát triển hùng mạnh dưới thời A-sô- ca (TK III TCN). Giáo viên: Nguyễn Đình Kiếm Trường THCS Tôn Thất Thuyết Giáo án lịch sử 7. GV:Đất nước Magađa tồn tại trong bao lâu? HS:Hơn 3 thế kỉ, từ thế kỉ VI Tr CN - thế kỉ III Tr CN. GV:Vương triều Gupta ra đời vào thời gian nào? -Sau thế kỉ III Ấn Độ chia thành nhiều quốc gia nhỏ. -Đầu thế kỉ IV, lại được thống nhất dưới vương triều Gúp-ta. *Hoạt đông 2: ( 15’)Ấn Độ thời phong kiến: -Mục tiêu:Học sinh nắm được những nét chính về quá trình hình thành và phát triển của xã hội phong kiến Ấn Độ với ba vương triều tiêu biểu: Vương triều Gúp-ta, Vương triều Đê li, Vương triều Ấn Độ Mô-gôn. -Tổ chức thực hiện: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức HS đọc mục 2 sgk GV: Sự phát triển của vương triều Gupta thể hiện ở những mặt nào? HS: Cả kinh tế xã hội văn hoá đều rất phát triển: chế tạo được sắt không rỉ, đúc tượng đồng, dệt vải với kỉ thuật cao, làm đồ kim hoàn . GV: Sự sụp đổ của vương triều Gupta diễn ra như thế nào? GV: Người hồi giáo đã thi hành những chính sách gì? HS: - Chiếm đoạt ruộng đất, cấm đạo Hinđu. GV: Vương triều Môgôn - vua Acơba đã áp dụng những chính sách gì để cai trị ấn Độ? HS: Thực hiện các biện pháp để xoá bỏ kì thị tôn giáo, thủ tiêu đặc quyền Hồi giáo, khôi phục phát triển kinh tế - văn hoá GV giới thiệu về vua Acơba dựa theo sgv Thảo luận: Em hãy so sanh sự giống và khác nhau giữa 3 vương triều trên? a.Vương triều Gup-ta: (TK IV - VI). -Là quốc gia phong kiến hùng mạnh,luyện kim phát triển, công cụ sắt được sử dụng rộng rãi. -Nghề thủ công: dệt, chế tạo kim hoàn, khắc trên ngà voi . -Đầu thế kỉ VI, Vương triều Gúp ta bị diệt vong, sau đó Ấn độ luôn bị nước ngoài xâm lược,cai trị. b.Vương triều Hồi giáo Đêli (XII-XVI). -Thế kỉ XI,Ấn Độ bị Thổ Nhĩ Kì xâm lược, lập ra nhà nước Hồi giáo Đê-li. -Thi hành chính sách:chiếm ruộng đất, cấm đạo Hinđu => mâu thuẫn dân tộc sâu sắc. c.Vương triều Ấn Độ Môgôn (TK XVI- giữa thế kỉ XIX). -Thế kỉ XVI, người Mông Cổ chiếm Ấn Độ lập Vương triều Mô gôn. -Thi hành chính sách: xoá bỏ kì thị tôn giáo, khôi phục kinh tế phát triển văn hoá. -Giữa thế kỉ XIX, Ấn Độ trở thành thuộc địa của thực dân Anh. Giáo viên: Nguyễn Đình Kiếm Trường THCS Tôn Thất Thuyết Giáo án lịch sử 7. *Hoạt đông 3 (10’) : Văn hoá Ân Độ: -Mục tiêu: Biết được Ấn Đọ có nền van hóa lâu đời, là một trong những trung tâm văn minh lớn của loài người,đạt nhiều thành tựu. -Tổ chức thực hiện: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức * HS đọc sgk GV:Chữ viết đầu tiên được nguời ấn Độ sáng tạo là loạ chữ gì? dùng để làm gì? GV: Kể tên các tác phẩm văn học nổi tiếng của ấn Độ? HS: 2 bộ sử thi nổi tiếng: Mahabharata và Ramayana.Kịch của Kaliđasa. GV: về kiến trúc ấn Độ có gì đặc sắc? HS: Có hai dạng kiến trúc: + Hinđu: tháp nhọn, nhiều từng, trang trí bằng phù điêu. + Phật giáo: Chùa xây hoặc khoét sâu vào vách núi, tháp có mái tròn như bát úp. GV: Vì sao nói ấn Độ là một trong những trung tâm văn minh của loài người? - Chữ viết: chữ Phạn -Tôn giáo: đạo Bà la môn và đạo Hin đu. - Văn học: sử thi, kịch, thơ ca - Kiến trúc: ảnh hưởng sâu sắc của tôn giáo. 4. Củng cố: (4’) Giáo viên tổng kết kiến thức bài học. - Lập niên biểu các giai đoạn phát triển lịc sử lớn của ấn Độ? - Trình bày những thành tựu lớn về văn hoá mà người ấn Độ đạt được? 5.Hướng dẫn,dặn dò ( 1’): - Về nhà học bài theo câu hỏi cuối bài ở sách giáo khoa - Làm các bài tập ở sách bài tập. - Soạn trước bài 6 và chú ý trả lời các câu hỏi sau: ? ĐNA gồm những nước nào, có những điều kiện tự nhiên ra sao? ? Các giai đoạn phát triển lịch sử lớn của khu vực ĐNA. 6.Rút kinh nghiệm: . Giáo viên: Nguyễn Đình Kiếm . Thuyết Giáo án lịch sử 7. Ngày soạn: 11 /9/2 010 Ngày dạy : 14 /9/2 010 Tiết 6 -Bài 5: ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN I. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: Giúp HS hiểu: -Các. 5.Hướng dẫn,dặn dò ( 1 ): - Về nhà học bài theo câu hỏi cuối bài ở sách giáo khoa - Làm các bài tập ở sách bài tập. - Soạn trước bài 6 và chú ý trả lời