Đang tải... (xem toàn văn)
Ngày soạn :2092021 Ngày dạy: 2792021 Tuần 4,5 Tiết 7 10 CHỦ ĐỀ: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN CUỐI THẾ KỈ XVIII ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XX I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức: Giúp cho HS nắm vững Biết được một số nét chính về sự ra đời của giai cấp công nhân gắn liền với sự phát triển của CNTB.Tình cảnh của giai cấp công nhân Biết được một số nét chính về những cuộc đấu tranh tiêu biểu của giai cấp công nhân trong những năm 30 – 40 của thế kỉ XIX Biết được một số nét chính về Mác – Ăngghen và sự ra đời của CNXHKH. Những hoạt động cách mạng đóng góp to lớn của 2 ông đối với phong trào công nhân quốc tế Hiểu được nội dung tiêu biểu của Tuyên ngôn của Đảng cộng sản Hiểu được phong trào công nhân quốc tế ( Quốc tế thứ nhất) sau khi CNXHKH ra đời 2.Định hướng phát triển năng lực Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; giải quyết vấn đề. Năng lực chuyên biệt + Tái hiện kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, hiện tượng lịch sử. + Biết đánh giá một số thành tựu, lòng biết ơn các nhà sáng lập ra CNXH + GD tinh thần QTVS, tinh thần đoàn kết đấu tranh của Gc CN. 3. Phẩm chất Giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước, tự hào về lịch sử lâu đời của dân tộc ta, ý thức được vị trí của lao động và trách nhiệm lao động xây dựng quê hương đất nước. II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Tranh ảnh, SGK Chân dung C.Mác, Phi Ăngghen III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được các nội dung cơ bản bước đầu của bài học cần đạt được đó là xác định được một số nét chính về sự ra đời của giai cấp công nhân gắn liền với sự phát triển của CNTB.Tình cảnh của giai cấp công nhân . Biết được một số nét chính về Mác – Ăngghen và sự ra đời của CNXHKH. Những hoạt động cách mạng đóng góp to lớn của 2 ông đối với phong trào công nhân quốc tế b) Nội dung :. GV trực quan xem ảnh. Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em có nhận xét gì qua bức tranh H24, H. 25? c) Sản phẩm: Việc sử dụng trẻ em trong các hầm mỏ… dẫn đến các phong trào đấu tranh. d) Tổ chức thực hiện: Trên cơ sở đó GV dẫn dắt vào bài mới B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1 : Phong trào đập phá máy móc và bãi công. a) Mục đích: Biết được những nét chính về các hình thức đấu tranh và những phong trào tiêu biểu của hai giai cấp công nhân. b) Nội dung: Huy động hiểu biết đã có của bản thân và nghiên cứu sách giáo khoa suy nghĩ cá nhân trả lời các câu hỏi của giáo viên. c) Sản phẩm: HS trả lời được các câu hỏi của giáo viên. d) Tổ chức thực hiện :
Ngày soạn :20/9/2021 Ngày dạy: 27/9/2021 Tuần 4,5 Tiết - 10 CHỦ ĐỀ: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN CUỐI THẾ KỈ XVIII ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XX I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Giúp cho HS nắm vững - Biết số nét đời giai cấp công nhân gắn liền với phát triển CNTB.Tình cảnh giai cấp cơng nhân - Biết số nét đấu tranh tiêu biểu giai cấp công nhân năm 30 – 40 kỉ XIX - Biết số nét Mác – Ăng-ghen đời CNXHKH Những hoạt động cách mạng đóng góp to lớn ơng phong trào công nhân quốc tế - Hiểu nội dung tiêu biểu Tuyên ngôn Đảng cộng sản - Hiểu phong trào công nhân quốc tế ( Quốc tế thứ nhất) sau CNXHKH đời 2.Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt + Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử + Biết đánh giá số thành tựu, lòng biết ơn nhà sáng lập CNXH + GD tinh thần QTVS, tinh thần đoàn kết đấu tranh G/c CN Phẩm chất Giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước, tự hào lịch sử lâu đời dân tộc ta, ý thức vị trí lao động trách nhiệm lao động xây dựng quê hương đất nước II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Tranh ảnh, SGK - Chân dung C.Mác, Phi Ăng-ghen III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung bước đầu học cần đạt xác định số nét đời giai cấp công nhân gắn liền với phát triển CNTB.Tình cảnh giai cấp cơng nhân Biết số nét Mác – Ăngghen đời CNXHKH Những hoạt động cách mạng đóng góp to lớn ơng phong trào công nhân quốc tế b) Nội dung : GV trực quan xem ảnh Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em có nhận xét qua tranh H24, H 25? c) Sản phẩm: Việc sử dụng trẻ em hầm mỏ… dẫn đến phong trào đấu tranh d) Tổ chức thực hiện: Trên sở GV dẫn dắt vào B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động : Phong trào đập phá máy móc bãi cơng a) Mục đích: Biết nét hình thức đấu tranh phong trào tiêu biểu hai giai cấp công nhân b) Nội dung: Huy động hiểu biết có thân nghiên cứu sách giáo khoa suy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi giáo viên c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi giáo viên d) Tổ chức thực : Hoạt động thầy trò Sản phẩm dự kiến Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập I Phong trào Công nhân nửa HS đọc SGK chia nhóm thảo luận với ND: Vì đầu kỉ XIX: đời g/c CN đấu tranh chống CNTB? Phong trào đập phá máy Bước Thực nhiệm vụ học tập móc bãi công: HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích a Nguyên nhân: học sinh hợp tác với thực thực nhiệm Do bị TS bóc lột nặng nề CN vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS làm việc đấu tranh hệ thống câu hỏi gợi mở: - Cho HS Q/s H24 (SGK) - Em có nhận xét qua tranh H24? - Vì giới chủ lại thích sử dụng lao động trẻ em? -HS: Lao động nhiều Lương thấp chưa có ý thức b Hình thức đấu tranh: - P/t đập phá máy móc, đốt đấu tranh… - Cho HS liên hệ phát biểu suy nghĩ trẻ em cơng xưởng - Bãi cơng hơm nay? - Bị áp bóc lột, CN đấu tranh chống CNTB, họ c.Kết quả: Thành lập tổ chức cơng đồn đấu tranh hình thức nào? - Vì CN lại đập phá máy móc? Hành động thể nhận thức ntn CN? - Muốn đấu tranh chống TB thắng lợi, CN phải làm gì? Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trình bày Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh GDBVMT: Sưu tầm tài liệu tranh ảnh đời sống công nhân vô khốn khổ ; lao động môi trường vô tồi tệ Hoạt động 2: Phong trào công nhân năm 1830-1840 a) Mục đích: Biết nét hình thức đấu tranh phong trào tiêu biểu hai giai cấp công nhân b) Nội dung: Huy động hiểu biết có thân nghiên cứu sách giáo khoa suy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi giáo viên c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi giáo viên d) Tổ chức thực : Hoạt động giáo viên học sinh Sản phẩm dự kiến Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập Phong trào công nhân năm - HS N/c SGK chia nhóm thảo luận với 1830-1840: ND: Nêu P/t đấu tranh tiêu biểu - Pháp: 1831CN dệt tơ thành phố Li-Ông G/c CN năm 30-40 k/nghĩa kỉ XIX? Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK thực yêu cầu GV - Đức: 1844 CN dệt Sơ-lê-đin khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS làm việc - Anh: 1836-1848 P/t hiến chương hệ thống câu hỏi gợi mở: - Hướng dẫn HS hiểu hiệu: “Sống lao động, chết chiến đấu ” - Kết quả: Thất bại có nghĩa ntn? - Ý nghĩa: + Đánh dấu trưởng thành - Quyền lao động, khơng bị bóc lột phong trào cơng nhân quốc tế tâm chiến đấu bảo vệ quyền - + Tạo tiền đề cho đời lí luận lao động cách mạng - Mục tiêu p/t đấu tranh? - Q/s H25 (SGK) - Nhấn mạnh p/t hiến chương Anh có tính chất quần chúng rộng lớn, có tổ chức mục tiêu trị rõ nét - P/t CN Châu Âu (1830-1840)có điểm chung khác so với p/t trước đó? -HS: Đồn kết đấu tranh, trở thành lực lượng trị độc lập, đấu tranh trị độc lập chống lại G/c TS - Kết p/t đấu tranh CN Châu Âu năm đầu kỉ XIX? - Vậy nguyên nhân dẫn đến thất bại? Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trình bày Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh TIẾT Hoạt động : Đồng minh người cộng sản tuyên ngôn Đảng cộng sản a) Mục đích: Biết hoạt động Mác Ăng ghen phong trào công nhân quốc tế b) Nội dung: Huy động hiểu biết có thân nghiên cứu sách giáo khoa suy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi giáo viên c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi giáo viên d) Tổ chức thực : Hoạt động giáo viên học sinh Sản phẩm dự kiến Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập II Sự đời Chủ nghĩa Mác: - P/t đấu tranh Cn nửa đầu kỉ XIX Mác Ăng ghen: ntn? - Tiểu sử: (SGK) Bước Thực nhiệm vụ học tập - Cùng có tư tưởng:Đấu tranh chống CNTB, HS đọc SGK thực yêu cầu GV XD XH tiến khuyến khích học sinh hợp tác với Đồng minh người cộng sản thực thực nhiệm vụ học tập, tuyên ngôn Đảng cộng sản: GV theo dõi, hỗ trợ HS làm việc a Đồng minh người cộng sản: Chính hệ thống câu hỏi gợi mở: đảng độc lập Vô sản quốc tế - Tại năm 1848-1849 p/t b Tuyên ngôn Đảng cộng sản: CN Châu Âu phát triển mạnh - Hoàn cảnh đời: - Tường thuật k/n tháng 6/1848 + Do yêu cầu phát triển P/t CN quốc tế CN nhân dân lao động Pa ri đòi hỏi phải có lí luận C/m - Vì g/c CN ngày nhận thức rõ + Tháng 2/1848: Tuyên ngôn ĐCS tuyên tầm quan trọng đoàn kết quốc tế? bố - P/t CN từ sau 1848-1849 đến năm 1870 có nét bật? Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trình bày Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Hoạt động 2: Phong trào Công nhân từ năm 1848 đến năm 1870 Quốc tế thứ a) Mục đích: Biết hoạt động Mác Ăng ghen phong trào công nhân quốc tế b) Nội dung: Huy động hiểu biết có thân nghiên cứu sách giáo khoa suy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi giáo viên c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi giáo viên d) Tổ chức thực : Hoạt động giáo viên học sinh Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK: Từ ngày 28/9/1864… - Quốc tế thứ thành lập ntn? Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS làm việc hệ thống câu hỏi gợi mở: - Em có nhận xét qua tranh H29? - Tường thuật buổi thành lập quốc tế thứ - Quốc tế thứ có hoạt động ntn? - Nêu vai trị Mác việc t/lập quốc tế I? - Sự đời hoạt động quốc tế I có ý nghĩ gì? Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trình bày Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Sản phẩm dự kiến Phong trào Công nhân từ năm 1848 đến năm 1870 Quốc tế thứ nhất: a Phong trào Công nhân từ 1848-1870: - P/t tiếp tục phát triển CN trưởng thành đấu tranh, nhận thức rõ g/c tinh thần đoàn kết quốc tế b Quốc tế thứ nhất: - Thành lập: 28/9/1864 - Hoạt động: +Truyền bá học thuyết mác vào nhân dân +Những vai trò phong trào giúp nhân dân phát triển - Ý nghĩa: Thúc đẩy p/t CN quốc tế tiếp tục phát triển Tiết Hoạt động 1: Phong trào Công nhân Quốc tế cuối kỷ XIX đầu kỷ XIX a) Mục đích: Biết hoạt động phong trào cơng nhân quốc tế cuối kỷ XIX ? Nêu đặc điểm bật phong trào công nhân quốc tế cuối kỉ XIX đầu kỉ XX? b) Nội dung: Huy động hiểu biết có thân nghiên cứu sách giáo khoa suy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi giáo viên c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi giáo viên d) Tổ chức thực : Hoạt động gv hs Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập -HS đọc SGK/45 Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK thực yêu cầu với hệ thống câu hỏi gợi mở: ? Em có nhận xét đấu tranh giai cấp công nhân cuối kỉ XIX? +Nguyên nhân +Lực lượng + Phạm vi + Hình thức + Mục tiêu + Mức độ +Kết ? Đánh giá chung phong trào công nhân cuối kỉ XIX? Sản phẩm dự kiến I Phong trào công nhân quốc tế cuối kỷ XIX đầu kỷ XX 1.Phong trào công nhân quốc tế cuối kỷ XIX - Nguyên nhân: Giai cấp công nhân tăng nhanh ,mâu thuẫn tư sản vô sản gay gắt - Lực lượng: đông đảo công nhân tham gia - Phạm vi: Ở tất nước Âu, Mỹ - Hình thức đấu tranh : Bãi cơng, biểu tình (đấu tranh có tổ chức) - Mục tiêu: Đòi tăng lương, giảm làm - Mức độ: Quyết liệt - Kết quả: Thành lập tổ chức trị độc lập giai cấp cơng nhân Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trình bày, phân tích, nhận xét, đánh giá kết Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ => Cuối kỉ XIX, PTCN giới tiếp tục học tập học sinh Chính xác hóa phát triển, có nhiều chuyển biến số lượng chất lượng kiến thức hình thành cho học sinh - Gv chiếu tranh tranh “ biểu tình công nhân ngày 1.5.1882 Niu- ooc - Ý thức giác ngộ công nhân tăng nhanh - Mác Ắng-ghen có uy tín tiếp tục lãnh đạo phong trào - Học thuyết Mác thâm nhập vào PTCN Hoạt động 2: Quốc tế II (1889-1914) a) Mục đích: Biết hoạt động Quốc tế II So sánh quốc tế thứ với quốc tế thứ 2? b) Nội dung: Huy động hiểu biết có thân nghiên cứu sách giáo khoa suy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi giáo viên c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi giáo viên d) Tổ chức thực : Hoạt động gv hs Sản phẩm dự kiến Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập Quốc tế II (1889-1914) a Hoàn cảnh: HS đọc SGK/47 - Phong trào công nhân phát triển, nhiều Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK thực u cầu với hệ thống đảng cơng nhân đời->đòi hỏi phải thống lực lượng câu hỏi gợi mở: - Quốc tế thứ I hoàn thành nhiệm vụ ? Vì phải thành lập quốc tế II? giải tán ? Quốc tế II thành lập nào? Hoạt b.Sự thành lập, hoạt động: động gì? - 14/7/1889 Quốc tế II thành lập ? Thành lập Quốc tế thứ II có ý nghĩa gì? - Hoạt động: ? Nhận xét chung phong trào công nhân + Giai đoạn 1: 1889 – 1895: QUốc tế thứ hai cuối kỉ XIX, đầu kỉ XX? Bước Báo cáo kết hoạt động thảo có nhiều đóng góp quan trọng vào phát triển PTCN giới luận - HS trình bày, phân tích, nhận xét, đánh giá + giai đoạn từ 1895 -1914: Quốc tế II xa rời đường lối đấu tranh cách mạng kết Bước Đánh giá kết thực nhiệm - Năm 1914, Quốc tế II phân hóa tan rã c Ý nghĩa: vụ học tập GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh - Lãnh đạo phong trào công nhân quốc tế giá, kết thực nhiệm vụ học tập - Thúc đẩy phát triển phong trào cơng học sinh Chính xác hóa kiến thức hình nhân * PTCN có chuyển biến mạnh mẽ, có tổ chức, thành cho học sinh lãnh đạo, quy mơ rộng, có đồn kết quốc tế Tiết 10 Gv cho Hs quan sát tranh ảnh sau: Đây ai? ( Lê nin) Câu hỏi: Em nêu hiểu biết Lê nin? c) Sản phẩm: Vơlađimia Ilich Lênin (Vladimir Ilits Lenin) sinh ngày 22 tháng Tư năm 1870 Simbirsk (nay Ulianovsk) Vơlađimia Ilich Lênin tên thật Vơlađimia Ilich Ulianôp (Vladimir Ilits Ulianov), người lại tập hợp người Mácxít cách mạng thành lập đảng Ơng tham gia Đảng Cơng nhân xã hội dân chủ Nga,…và người có cơng lớn cách mạng Nga Để hiểu rõ điều tìm hiểu học hơm nay… d) Tổ chức thực hiện: cá nhân quan sát, nhận xét Hoạt động : Lê-nin việc thành lập Đảng vơ sản kiểu Nga a) Mục đích: HS nắm nét Lênin việc thành lập đảng vô sản kiểu Nga b) Nội dung: Huy động hiểu biết có thân nghiên cứu sách giáo khoa suy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi giáo viên c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi giáo viên d) Tổ chức thực : Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm (Nội dung chính) Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập Lê-nin việc thành lập Đảng vô Đọc sgk, trả lời câu hỏi sản kiểu Nga Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK thực yêu cầu với hệ thống câu hỏi gợi mở: ? Nêu nét - Lê nin sinh ngày 22/4/1870 đời nghiệp hoạt động cách mạng gia đình nhà giáo tiến Lênin? - Tham gia CM chống Nga hoàng từ ? Lênin có vai trị đời thời SV Đảng XH dân chủ Nga ? - 1893 trở thành người lãnh đạo công ?Tại nói : Đảng CNXH dân chủ Nga đảng nhân Macxit Pê-téc-bua kiểu ? - 1903 Đảng công nhân XH dân chủ Bước Báo cáo kết hoạt động thảo Nga thành lập luận - HS trình bày, phân tích, nhận xét, đánh giá kết => Đảng XH dân chủ Nga đảng kiểu giai cấp vô sản Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Hoạt động 2: Cách mạng Nga (1905-1907) a) Mục đích: HS nắm Nguyên nhân, diễn biến, kết ý nghĩa cách mạng Nga 1905 – 1907 b) Nội dung: Huy động hiểu biết có thân nghiên cứu sách giáo khoa suy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi giáo viên c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi giáo viên d) Tổ chức thực : Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập 2.Cách mạng Nga (1905-1907) Đọc sgk trả lời câu hỏi a Nguyên nhân Bước Thực nhiệm vụ học tập - Đất nước khủng hoảng nghiêm trọng HS đọc SGK thực yêu cầu - Mâu thuẫn XH gay gắt ?Trình bày nguyên nhân bùng nổ CM Nga =>CM Nga bùng nổ ?Trình bày diễn biến, kết CM Nga b Diễn biến SGK ? Trình bày ý nghĩa CM Nga c Kết - Đều bị đàn áp Bước Báo cáo kết hoạt động d.Ý nghĩa HS: báo cáo - Giáng địn chí tử vào GCTS địa Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ chủ học tập - Làm suy yếu chế độ Nga Hoàng GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, - Là bước chuẩn bị cho kết thực nhiệm vụ học tập học CMXHCN năm 1917 sinh (Trường hợp cần thiết) Chính xác hóa kiến thức hình thành C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức trình đời phát triển giai cấp công nhân gắn liền với phát triển CNTB.Tình cảnh giai cấp cơng nhân Sự đời chủ nghĩa Mác, trình thành lập quốc tế thứ b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Trả lời câu hỏi GV d) Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi trắc nghiệm Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, giáo GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận yêu cầu học sinh chọn đáp án trả lời bảng (trắc nghiệm) Câu Giai cấp tư sản đời từ thành phần xã hội? A Chủ công xưởng, nhà máy, chủ đồn điền B Chủ công xưởng, chủ đồn điền, cơng nhân giàu có C Chủ cơng xưởng, nhà máy, chủ đồn điền, quý tộc D Tất thành phần Câu Hàng ngũ người vô sản chủ yếu bắt nguồn từ đâu? A Nông dân bị phá sản, đất B Thợ thủ công bị thất nghiệp, phá sản C Nông dân thợ thủ công bị phá sản D Nô lệ bị bắt nước chiến tranh Câu Giai cấp vô sản giai cấp: A Chỉ có tư liệu sản xuất B Hồn tồn khơng có tư liệu sản xuất, C Khơng có tài sản, có sức lao động D Chỉ có tư liệu sản xuất hồn tồn khơng có tài sản Câu Giai cấp vô sản công nghiệp giới đời sớm nước nào? A Nước Pháp B Nước Mĩ C Nước Đức D Nước Anh Câu Khấu hiệu “Sống lao động, chết chiến đấu” sử dụng khởi nghĩa nào? A Khởi nghĩa công nhân dệt tơ Li - ông (Pháp) 1831 B Khởi nghĩa công nhân dệt Li - ông (Pháp) 1834 C Khởi nghĩa công nhân dệt Sơ - lê - din (Đức) 1844 D Phong trào “Hiến chương” Anh Câu Nguyên nhân làm cho đấu tranh công nhân diễn mạnh mẽ mà không đến thắng lợi? A Phong trào thiếu tính tổ chức B Phong trào nổ lẻ tẻ C Phong trào chưa có đường lối trị rõ rệt tổ chức cách mạng lãnh đạo D Phong trào nổ kẻ thù mạnh Câu Phong trào đấu tranh cơng nhân diễn hình thức nào? A Bỏ trốn tập thể để khỏi bị hành hạ B Đánh bọn chủ xưởng, bọn cai ký C Đập phá máy móc, đốt cơng xưởng D Đập phá máy móc, đánh chủ xưởng Câu Phong trào đấu tranh tự phát công nhân Anh diễn vào khoảng thời gian nào? A Khoảng cuối kỉ XIX đầu kỉ XX B Khoảng năm 20-30 kỉ XIX C Khoảng cuối kỉ XVIII đầu kỉ XIX D Khoảng năm 1836 - 1848 Câu Trong năm 20 - 30 kỉ XIX, cơng nhân Anh đấu tranh địi quyền lợi gì? A Địi tăng lương, giảm làm B Địi nghỉ ngày chủ nhật có lương C Địi quyền tuyền cử D Địi Quốc hội Anh thơng qua đạo luật cải cách tuyển cử Câu 10 “Sống lao động chết chiến đấu” hiệu đấu tranh công nhân nước nào? A Nước Anh B Nước Pháp C Nước Đức D Nước Mĩ Câu 11 Năm 1831, công nhân dệt thành phố Li-ông (Pháp) khởi nghĩa địi quyền lợi gì? A Thiết lập cộng hịa B Nghỉ ngày chủ nhật có lương C Được tự bầu cử D Tăng lương, giảm làm Câu 12 Ở Đức, để làm việc nhà máy cơng nhân phải đóng thuế đặc biệt cho bọn nào? A Giai cấp tư sản B Tầng lớp quý tộc C Bọn chủ nhà máy D Bọn địa chủ Câu 13 Trong đấu tranh công nhân, đấu tranh tồn lâu nhất? A Khởi nghĩa Li-ông Pháp B Phong trào Hiến chương Anh C Khởi nghĩa Sơ-lê-din Đức D Khởi nghĩa Li-ông (Pháp) phong trào Hiến chương (Anh) Câu 14 Nguyên nhân nguyên nhân làm cho đấu tranh công nhân Anh, Pháp, Đức bị thất bại? A Lực lượng cơng nhân cịn B Giai cấp tư sản mạnh C Thiếu lãnh đạo đắn chưa có đường lối trị rõ ràng D Chưa có liên minh với giai cấp nông dân Câu 15 Điểm giống tư tưởng Mác Ăng- ghen gì? A Nhận thức rõ chất chế độ tư B Có tư tưởng đấu tranh chống lại xã hội tư bất công, xây dựng xã hội bình đẳng C Chỉ rõ sứ mệnh lịch sử giai cấp vô sản việc đánh đổ giai cấp tư sản để giải phóng giải phóng loài người D Chỉ rõ nỗi thống khổ giai cấp công nhân nông dân lao động chế độ tư Câu 16: Chính đảng vơ sản kiểu lần giới A Đảng Xã hội Pháp B Đảng Xã hội dân chủ Đức C Đảng Cộng hịa Mĩ D Đảng Cơng nhân Xã hội dân chủ Nga Câu 17: Trong Đảng Công nhân Xã hội dân chủ Nga , phái đa số theo Lê nin gọi gì? A Bơn –sê-vích B Men-sê-vích C Lê-nin-nít D Những người Nga tích cực Câu 18: Lực lượng tham gia phong trào cách mạng 1905-1907 Nga? A Công nhân, nông dân B Cơng nhân, nơng dân, binh lính C Cơng nhân, nơng dân, tiểu tư sản D Công nhân, nông dân, tư sản Câu 19: Nhiệm vụ trước mắt Đảng Công nhân Xã hội dân chủ Nga A lật đổ quyền Nga Hồng B lật đổ tư sản Nga giành quyền tay Xơ viết C lật đổ quyền tư sản, thành lập quyền vơ sản D chống chiến tranh đế quốc Câu 20: Đảng Công nhân Xã hội dân chủ Nga có điểm ? A Chính đảng người lao động Nga B Đấu tranh quyền lợi vơ sản Nga C Kết hợp CN Mác với phong trào công nhân D Lần giai cấp vơ sản Nga có đảng Câu 21: Nguyên nhân dẫn đến phong trào CM Nga là: A Nước Nga lâm vào khủng hoảng trầm trọng B Số công nhân thất nghiệp ngày tăng C Tiền lương công nhân giảm sút D Hậu chiến tranh Nga- Nhật Câu 22: Sự kiện sau xem đỉnh cao CM 1905-1907: A Sự kiện “ Ngày chủ nhật đẫm máu” B Cuộc dậy pá dinh đại chủ phong kiến nông dân C Cuộc khởi nghĩa chiến hạm Pô-tem-kin D Cuộc khởi nghĩa vũ trang Mát-xcơ-va D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Học sinh biết đánh giá đón góp Mác b) Nội dung: Các câu hỏi sau hình thành kiến thức ? Em đánh giá vai trò Mác việc thành lập Quốc tế thứ nhất? c) Sản phẩm: HS trả lời d) Tổ chức thực hiện: GV cho HS làm tập để củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh *HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC + Học cũ Xem video chủ nghĩa Mác phong trào công nhân giới cuối kỉ XIX đầu kỉ XX + Soạn 5: Công xã Pa Ri + Trả lời câu hỏi sgk + Sự thành lập hoạt động công xã ... thành cho học sinh Sản phẩm dự kiến Phong trào Công nhân từ năm 184 8 đến năm 187 0 Quốc tế thứ nhất: a Phong trào Công nhân từ 184 8- 187 0: - P/t tiếp tục phát triển CN trưởng thành đấu tranh, nhận... hoạt động: động gì? - 14/7/ 188 9 Quốc tế II thành lập ? Thành lập Quốc tế thứ II có ý nghĩa gì? - Hoạt động: ? Nhận xét chung phong trào công nhân + Giai đoạn 1: 188 9 – 189 5: QUốc tế thứ hai cuối... tuyên ngôn Đảng cộng sản: GV theo dõi, hỗ trợ HS làm việc a Đồng minh người cộng sản: Chính hệ thống câu hỏi gợi mở: đảng độc lập Vô sản quốc tế - Tại năm 184 8- 184 9 p/t b Tuyên ngôn Đảng cộng