Thông tin tài liệu
UBND QUẬN… TRƯỜNG THCS… TỔ… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2021-2022 MÔN MỸ THUẬT BỘ SÁCH: CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Căn Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ Giáo dục Đào tạo (GDĐT) Chương trình giáo dục phổ thông; Căn Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 Bộ trưởng Bộ GDĐT Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể; Căn Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18/12/2020 Bộ GDĐT việc Xây dựng tổ chức thực kế hoạch giáo dục nhà trường; Căn Công văn số 4040/BGDĐT-GDTrH ngày 16/9/2021 Bộ GDĐT việc Hướng dẫn thực Chương trình GDPT cấp THCS, THPT ứng phó với dịch Covid-19 năm học 2021-2022; Căn Công văn số 3133/SGDĐT-GDPT ngày 20/9/2021 Sở GDĐT Hà Nội việc Hướng dẫn thực chương trình giáo dục phổ thơng cấp THCS, THPT năm học 2021 – 2022 ứng phó với diễn biến dịch covid 19; Căn Công văn số 250/PGDĐT ngày 20/9/2021 Phòng GDĐT quận… việc Tổ chức triển khai thực nội dung Công văn 4040/BGDĐT-GDTrH ngày 16/9/2021 Công văn 3313/SGDĐT-GDPT ngày 20/ 9/2021 Sở GDĐT Hà Nội; Căn vào kết triển khai nhiệm vụ năm học 2020 - 2021 tình hình thực tế, tổ … trường THCS… xây dựng Kế hoạch giảng dạy năm học 2021 - 2022, cụ thể sau: Cả năm: 35 tuần (35 tiết) Học kỳ I: 18 tuần (18 tiết) Học kỳ II: 17 tuần (17 tiết) I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: Số lớp: Số học sinh chun đề lựa chọn( có): Khơng Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp: Tốt: Đại học: , Khá: , Đạt: Trên đại học: , Chưa đạt: Thiết bị dạy học: Ghi STT Thiết bị dạy học Số lượng Các thí nghiệm/thực hành ( Dự kiến thực điều kiện phòng chống Covid – 19) Chủ đề: Biểu cảm sắc màu Máy tính, video, tranh ảnh sưu tầm, mẫu vẽ… + Bài 1: Tranh vẽ theo giai điệu âm nhạc + Bài 2: Tranh tĩnh vật màu Giáo viên chủ động sử dụng thiết bị linh hoạt tiết học cụ thể + Bài 3: Tranh in hoa, + Bài 4: Bưu thiếp chúc mừng Máy tính, video, tranh ảnh sưu tầm theo nội dung học Chủ đề: Nghệ thuật tiền sử giới Việt Nam Giáo viên chủ động sử dụng thiết bị linh hoạt + Bài 1: Những hình vẽ hang tiết học cụ thể động + Bài 2: Thời trang với hình vẽ thời Tiền sử + Bài 3:Túi giấy đựng quà tặng Chủ đề: Lễ hội quê hương Máy tính, video, tranh ảnh sưu tầm theo nội dung học + Bài 1: Nhân vật 3D từ dây thép + Bài 2: Trang phục lễ hội Giáo viên chủ động sử dụng thiết bị linh hoạt tiết học cụ thể + Bài 3: Hoạt cảnh ngày hội + Bài 4: Hội xuân quê hương Chủ đề : Nghệ thuật Cổ đại giới Việt Nam Máy tính, video, tranh ảnh sưu tầm theo nội dung học + Bài 1: Ai Cập Cổ đại mắt em + Bài 2: Hoạ tiết trống đồng Giáo viên chủ động sử dụng thiết bị linh hoạt tiết học cụ thể + Bài 3: Thảm trang trí với hoạ tiết trống đồng Chủ đề : Vật liệu hữu ích Máy tính, video, tranh ảnh sưu tầm theo nội dung học + Bài 1: Sản phẩm từ vật liệu sử Giáo viên chủ động sử dụng dụng thiết bị linh hoạt tiết học cụ thể + Bài 2: Mơ hình ngơi nhà 3D + Bài 3: Khu nhà tương lại Máy tính, video, tranh ảnh sưu 10 Bài tổng kết: Các hình thức Mĩ Giáo viên chủ động sử dụng tầm theo nội dung học, giá vẽ, nam châm… thiết bị linh hoạt tiết học cụ thể thuật Phòng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học mơn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phịng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Ghi Phịng chun mơn Mĩ thuật Dạy học,hoạt động ngoại khóa, sinh hoạt chun mơn GV sử dụng theo kế hoạch tổ nhóm Phịng ĐDDH Lưu giữ ĐDDH GV kí mượn-trả II Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình HỌC KÌ I Số Tuần tiế t Tên học Tiết theo KHDH Yêu cầu cần đạt Hướng dẫn thực điều kiện phòng chống Covid – 19 CHỦ ĐỀ: BIỂU CẢM CỦA SẮC MÀU (8 tiết) Bài 1 2 Tranh vẽ theo giai điệu âm nhạc Kiến thức: - Học sinh tự thực yêu cầu: – Chỉ biểu cảm nét, chấm, màu tranh – Tạo tranh tưởng tượng từ giai điệu âm nhạc – Cảm nhận tương tác âm nhạc với hội hoạ + Hoạt động 3: Tạo tranh từ mảng màu có sẵn Năng lực: Năng lực tự học , + Hoạt động 1: Trải nghiệm vẽ tranh + Hoạt động 5: Tìm hiểu tranh trừu tượng hoạ sĩ - Học trực tuyến lực thẩm mỹ, lực giao tiếp, hợp tác, Phẩm chất: Rèn tính chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Kiến thức: - Nêu biểu cảm hoà sắc tranh tĩnh vật Bài 2: Tranh tĩnh vật màu Bài 3: Tranh in hoa, - Vẽ tranh tĩnh vật màu có ba vật mẫu trở lên theo nhạc + Hoạt động 2: Cách tạo tranh từ mảng màu yêu thích + Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm chia sẻ - Học sinh tự thực yêu cầu: + Hoạt động 3: Vẽ tranh tĩnh vật màu + Hoạt động 5: Ứng dụng với tranh tĩnh vật hoa - Học trực tuyến - Phân tích nét đẹp bố cục, tỉ + Hoạt động 1: Khám phá tranh tĩnh vật lệ, màu sắc tranh Cảm nhận màu vẻ đẹp hoa trái đời sống + Hoạt động 2: Cách vẽ tranh tĩnh vật tác phẩm mĩ thuật màu Năng lực: Năng lực tự học , + Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm lực thẩm mỹ chia Phẩm chất: Rèn tính chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Kiến thức: - Chỉ số kĩ thuật in từ vật liệu khác - Tạo tranh in hoa - Nhận biết biểu cảm nét đẹp tạo hình hoa sản phẩm in - Học sinh tự thực yêu cầu: + Hoạt động 3: Tạo tranh in hoa + Hoạt động 5: Tìm hiểu nghệ thuật tranh in đời sống - Học trực tuyến + Hoạt động 1: Khám phá tranh hoa Bài 4: Bưu thiếp chúc mừng (Sản phẩm kiểm tra kì I) Năng lực: Năng lực tự học , lực thẩm mỹ + Hoạt động 2: Cách tạo tranh hình thức in Phẩm chất: Rèn tính chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm + Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm chia Kiến thức: - Chỉ cách kết hợp chữ hình có sẵn tạo sản phẩm bưu thiếp - Học sinh tự thực yêu cầu: - Tạo bưu thiếp chúc mừng với hình có sẵn - Phân tích vai trị chữ, hình, màu bưu thiếp chúc mừng sản phẩm mĩ thuật Năng lực: Năng lực tự học , lực thẩm mỹ, lực giải vấn đề thực tế Phẩm chất: Rèn tính chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm + Hoạt động 5: Tìm hiểu ứng dụng thiệp chúc mừng đời sống - Học trực tuyến + Hoạt động 1: Khám phá hình thức thiệp chúc mừng + Hoạt động 2: Cách tạo thiệp chúc mừng + Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm chia CHỦ ĐỀ: NGHỆ THUẬT TIỀN SỬ THẾ GIỚI VÀ VIỆT NAM ( tiết ) Bài 1: Kiến thức - Học sinh tự thực yêu cầu: 10 + Hoạt động 3: Tạo thiệp chúc mừng với hình có sẵn Những hình vẽ hang động 10 - Nêu cách mơ hình vẽ theo mẫu - Mơ hình vẽ người tiền sử theo cảm nhận - Cảm nhận vẻ đẹp giá trị mĩ thuật thời tiền sử + Hoạt động 3: Mơ hình vẽ thời Tiền sử + Hoạt động 5: Tìm hiểu nghệ thuật người Tiền sử - Học trực tuyến Năng lực: Năng lực tự học , lực thẩm mỹ Phẩm chất: Rèn tính chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, yêu đất nước, yêu người Kiến thức: 12 Thời trang với hình vẽ thời Tiền sử 13 Bài 3: 14 Túi giấy đựng quà tặng + Hoạt động 2: Cách vẽ tranh tĩnh vật màu + Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm chia – Quan sát cách sử dụng nguyên lí đối xứng,cân hình, màu sản phẩm thời trang – Tạo sản phẩm thời trang có hình vẽ thời tiền sử – Nhận biết nguyên lí cân tỉ lệ hài hồ hình, màu sản phẩm thời trang Phát huy giá trị mĩ thuật thời tiền sử sống - Học sinh tự thực yêu cầu: Năng lực: Năng lực tự học , lực thẩm mỹ + Hoạt động 2: Cách trang trí sản phẩm thời trang Phẩm chất: Rèn tính chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, yêu đất nước, yêu người + Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm chia 13 Kiến thức: - Học sinh tự thực yêu cầu: 14 – Chỉ cách thiết kế tạo dáng trang trí túi đựng quà đơn giản – Thiết kế túi đựng quà + Hoạt động 3: Thiết kế tạo dáng trang trí túi giấy với hình vẽ thời Tiền sử Bài 2: 11 + Hoạt động 1: Khám phá tranh tĩnh vật màu 11 12 + Hoạt động 3: Trang trí sản phẩm thời trang hình vẽ thời Tiền sử + Hoạt động 5: Tìm hiểu nghệ thuật trang trí sản phẩm thời trang - Học trực tuyến + Hoạt động 1: Khám phá cách tạo hình thời trang đơn giản + Hoạt động 5: Tìm hiểu quy trình thiết giấy bìa có trang trí hoạ tiết thời tiền sử – Phân tích vai trị, chức kế mẫu sản phẩm công nghiệp thiết kế mẫu sản phẩm công nghiệp - Học trực tuyến – Nhận biết quy trình thiết kế tạo + Hoạt động 1: Khám phá hình dáng trang trí sản phẩm phục vụ thức túi giấy đời sống + Hoạt động 2: Cách thiết kế tạo dáng Năng lực: Năng lực tự học , túi đựng giấy lực thẩm mỹ, lực giải vấn + Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm đề thực tế chia Phẩm chất: Rèn tính chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm CHỦ ĐỀ 3: LỄ HỘI QUÊ HƯƠNG (8 tiết ) 15 Bài 1: 15 16 Nhân vật 3D từ dây thép 16 Kiến thức: - Học sinh tự thực yêu cầu: – Chỉ kĩ thuật kết hợp dây thép giấy để tạo hình nhân vật 3D – Tạo hình dáng nhân vật 3D dây thép giấy – Bước đầu nhận biết tỉ lệ, cân đối hình khối sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật + Hoạt động 3: Tạo nhân vật 3D yêu thích Năng lực: Năng lực tự học , lực thẩm mỹ Phẩm chất: Rèn tính chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, yêu đất nước, yêu người + Hoạt động 5: Tìm hiểu tác phẩm điêu khắc - Học trực tuyến + Hoạt động 1: Gấp giấy vẽ hình người đơn giản + Hoạt động 2: Cách tạo nhân vật 3D từ dây thép + Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm chia 1 Kiến thức: Bài 2: 17 Trang phục lễ hội 18 (Sản phẩm KT cuối kì I) 17 18 – Chỉ cách lựa chọn vật liệu thiết kế trang phục cho nhân vật 3D – Thiết kế trang phục thể đặc điểm nhân vật theo ý tưởng – Phân tích hài hồ, cân đối hình khối, màu sắc trang phục nhân vật nhận biết nét đặc trưng văn hóa truyền thống lễ hội Năng lực: Năng lực tự học , lực thẩm mỹ, lực sáng tạo Phẩm chất: Rèn tính chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, yêu đất nước, yêu người - Học sinh tự thực yêu cầu: + Hoạt động 3: Khám phá trang phục lễ hội (chia nhóm để thảo luận thiết kế trang phục) + Hoạt động 5: Tìm hiểu trang phục lễ hội tranh hoạ sĩ - Học trực tuyến + Hoạt động 1: Khám phá trang phục lễ hội + Hoạt động 2: Cách thiết kế trang phục lễ hội cho nhân vật + Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm chia sẻ HỌC KÌ II 19 Bài 3: 20 Hoạt cảnh ngày hội 19 20 Kiến thức - Học sinh tự thực yêu cầu: – Chỉ cách đặt nhân vật, hình khối tạo nhịp điệu, khơng gian sản phẩm mĩ thuật – Tạo mơ hình hoạt cảnh ngày hội – Phân tích hình khối, khơng gian, nhịp điệu hài hoà sản phẩm mĩ thuật + Hoạt động 1: Tập hợp nhân vật để tạo hoạt cảnh + Hoạt động 3: Tạo hoạt cảnh ngày hội từ nhân vật có sẵn - Học trực tuyến + Hoạt động 2: Cách tạo mô hình hoạt cảnh 2 Năng lực: Năng lực tự học , lực thẩm mỹ Phẩm chất: Rèn tính chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, yêu đất nước, yêu người Kiến thức: 21 Bài 4: 21 22 Hội xuân quê hương 22 + Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm chia sẻ + Hoạt động 5: Kể chuyện với hoạt cảnh – Chỉ cách bố cục hình, màu tạo khơng gian, nhịp điệu tranh – Vẽ tranh theo đề tài lễ hội quê hương – Phân tích nhịp điệu nét, hình, màu khơng gian sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật – Nhận biết cách diễn tả không gian tranh dân gian - Học sinh tự thực yêu cầu: Năng lực: Năng lực tự học , lực thẩm mỹ + Hoạt động 2: Cách vẽ tranh đề tài lễ hội quê hương Phẩm chất: Rèn tính chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, yêu đất nước, yêu người + Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm chia sẻ + Hoạt động 3: Tạo tranh đề tài lễ hội quê hương + Hoạt động 5: Tìm hiểu đề tài “lễ hội” tranh dân gian Đông Hồ - Học trực tuyến + Hoạt động 1: Tạo dáng theo hoạt động lễ hội CHỦ ĐỀ: NGHỆ THUẬT CỔ ĐẠI THẾ GIỚI VÀ VIỆT NAM (6 tiết ) 23 Bài 1: 24 Ai Cập cổ đại mắt em 23 Kiến thức: - Học sinh tự thực yêu cầu: 24 – Chỉ nét đặc trưng nghệ thuật cổ đại cách vẽ tranh qua ảnh – Vẽ tranh có hình ảnh nghệ thuật cổ đại + Hoạt động 3: Tạo tranh nghệ thuật Ai Cập Cổ đại + Hoạt động 5: Tìm hiểu nghệ thuật kiến trúc cổ đại giới – Phân tích nét độc đáo, giá trị - Học trực tuyến nghệ thuật cổ đại giới nhận biết số hình ảnh tiêu biểu + Hoạt động 1: Khám phá nghệ thuật Cổ đại tranh vẽ thời kì + Hoạt động 2: Cách tạo tranh theo Năng lực: Năng lực tự học , ảnh lực thẩm mỹ Bài 2: 25 26 Họa tiết trống đồng 25 26 Phẩm chất: Rèn tính chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm + Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm chia sẻ Kiến thức: - Chỉ cách tạo hình kĩ thuật in - Học sinh tự thực yêu cầu: - Mô họa tiết trống đồng in + Hoạt động 5: Tìm hiểu nghệ thuật tạo hình trống đồng - Phân tích vẻ đẹp họa tiết trống đồng qua hình in Có ý thức trân trọng, giữ gìn, phát triển di sản nghệ thuật dân tộc - Học trực tuyến Năng lực: Năng lực tự học , lực thẩm mỹ Phẩm chất: Rèn tính chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, yêu đất nước, yêu người 27 Bài 3: Thảm trang 27 + Hoạt động 3: Mô hoạ tiết trống đồng kĩ thuật in + Hoạt động 1: Khám phá hình hoạ tiết trống đồng + Hoạt động 2: Cách mô hoạ tiết kĩ thuật in + Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm chia sẻ Kiến thức: - Học sinh tự thực yêu cầu: – Chỉ cách vận dụng nguyên lí lặp lại, cân nhịp điệu + Hoạt động 3: Trang trí thảm với hoạ tiết trống đồng trang trí thảm hình vng trí với hoạ tiết trống đồng 28 (Sản phẩm kiểm tra kì II) 28 – Trang trí thảm hình vng với hoạ tiết trống đồng – Phân tích nhịp điệu cân vẽ Có ý thức giữ gìn nét đẹp di sản nghệ thuật dân tộc Năng lực: Năng lực tự học , lực thẩm mỹ, lực sáng tạo Phẩm chất: Rèn tính chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm + Hoạt động 5: Tìm hiểu dạng thức trang trí cân đối xứng sống - Học trực tuyến + Hoạt động 1: Khám phá cách trang trí thảm + Hoạt động 2: Cách trang trí thảm hình vng + Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm chia sẻ CHỦ ĐỀ: VẬT LIỆU HỮU ÍCH (6 tiết) 29 Bài 1: 30 Sản phẩm từ vật liệu qua sử dụng (Giáo dục STEM) 29 30 Kiến thức: - Học sinh tự thực yêu cầu: – Nêu số cách thức tạo hình trang trí sản phẩm từ vật liệu qua sử dụng – Tạo hình trang trí sản phẩm ứng dụng từ vật liệu qua sử dụng – Nhận ý nghĩa việc tận dụng vật liệu qua sử dụng học tập sống – Khuyến cáo: Chỉ sử dụng vật liệu thân thiện với mơi trường đảm bảo an tồn, vệ sinh cho học sinh + Hoạt động 3: Tạo sản phẩm từ vật liệu qua sử dụng Năng lực: Năng lực tự học , lực thẩm mỹ, lực sáng tạo, lực giải vấn đề thực tiễn + Hoạt động 5: Tìm hiểu sản phẩm điêu khắc từ vật liệu qua sử dụng - Học trực tuyến + Hoạt động 1: Khám phá sản phẩm từ vật liệu qua sử dụng + Hoạt động 2: Cách tạo hình trang trí sản phẩm vật liệu qua sử dụng + Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm chia sẻ 3 Phẩm chất: Rèn tính chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Bài 2: 31 Mơ hình ngơi nhà 3D 31 32 - Giáo dục STEM 32 Kiến thức: - Học sinh tự thực yêu cầu: – Nêu cách kết hợp vật liệu, hình, khối để tạo mơ hình ngơi nhà + Hoạt động 3: Tạo mơ hình ngơi nhà vật liệu qua sử dụng – Tạo mơ hình ngơi nhà 3D từ vật liệu qua sử dụng – Phân tích tỉ lệ, hài hồ hình khối, màu sắc, vật liệu mơ hình ngơi nhà Nhận biết giá trị đồ vật qua sử dụng; có ý thức bảo vệ môi trường + Hoạt động 5: Tìm hiểu ngơi nhà thực tế Năng lực: Năng lực tự học , lực thẩm mỹ, lực sáng tạo Phẩm chất: Rèn tính chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm 33 Bài 3: 34 Khu nhà tương lai (Giáo dục STEM) (Sản phẩm KT cuối kì II) 33 34 - Học trực tuyến + Hoạt động 1: Khám phá mơ hình ngơi nhà + Hoạt động 2: Cách tạo mơ hình ngơi nhà từ vật liệu tìm + Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm chia sẻ Kiến thức: - Học sinh tự thực yêu cầu: – Chỉ kết hợp hài hoà hình khối, đường nét, màu sắc để tạo mơ hình khu nhà – Tạo mơ hình khu nhà với cảnh vật mong muốn – Phân tích nhịp điệu, hài hồ hình khối, đường nét, màu sắc, khơng gian mơ hình khu nhà Có ý thức giữ gìn vệ sinh xây dựng mơi + Hoạt động 3: Tạo mơ hình khu nhà tương lai - Học trực tuyến + Hoạt động 1: Khám phá hình khối mơ hình ngơi nhà + Hoạt động 2: Cách tạo mơ hình ngơi nhà từ vật liệu tìm + Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm trường sống xanh, sạch, đẹp chia sẻ Năng lực: Năng lực tự học , lực thẩm mỹ, lực sáng tạo, lực hợp tác + Hoạt động 5: Giới thiệu khu nhà tương lai Phẩm chất: Rèn tính chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Kiến thức: Bài tổng kết: Các hình thức 35 mĩ thuật 35 – Chỉ học thuộc thể loại: hội hoạ, đồ hoạ điêu khắc – Làm sơ đồ (hoặc bảng thống kê) học thuộc nhóm: Mĩ thuật tạo hình, Mĩ thuật ứng dụng, Tích hợp lí luận lịch sử mĩ thuật – Tự đánh giá trình kết học tập mơn Mĩ thuật thân Năng lực: Năng lực tự học , lực thẩm mỹ, lực hợp tác HS tự thực có hướng dẫn nội dung qua video hướng dẫn giáo viên – Làm sơ đồ (hoặc bảng thống kê) học thuộc nhóm: Mĩ thuật tạo hình, Mĩ thuật ứng dụng, Tích hợp lí luận lịch sử mĩ thuật Phẩm chất: Rèn tính chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Kiểm tra, đánh giá định kì : Khối Lớp Khối Bài kiểm tra đánh giá Giữa kỳ I Thời gian Thời điểm 45 phút Từ tuần :8 Yêu cầu cần đạt Tạo mẫu bưu thiếp theo ý thích, có sáng tạo Hình thức Làm thực hành Cuối kỳ I 45 phút Từ tuần : 12-13 Giữa kì II 45 phút Tuần 23-24 Cuối kì II 45 phút Tuần 33-34 Tạo rối đơn giản, thiết kế trang phục thể đặc điểm theo ý tưởng Hs trang trí thảm với họa tiết trống đồng theo ý thích Tạo mơ hình khu nhà với cảnh vật mong muốn Làm thực hành Làm thực hành Làm thực hành Đăng ký chuyên đề - Hội giảng Khối Môn 6 Mĩ thuật Mĩ thuật Nội dung dự kiến Người thực Thời gian thực Học kì I Học kì II III Các nội dung khác: Sinh hoạt nhóm chun mơn định kì tháng lần Nghiên cứu học dạy học theo chủ đề- thể sổ nhóm chun mơn - Bồi dưỡng chun mơn sinh hoạt CM theo cụm trường Tổ chức hoạt động ngoại khóa: tổ chức cho hs tham gia thi vẽ tranh hướng ứng phong trào bảo vệ môi trường xanh đẹp, xây dựng môi trường an toàn, lành mạnh, nghiêm túc chấp hành luật lệ giao thơng, phịng chống tệ nạn XH Phát động , khuyến khích hs tham gia thi triển lãm tranh vẽ thiếu nhi tổ chức , đoàn thể ngành phát động - Bồi dưỡng học sinh yêu thích, đam mê mĩ thuật, có khiếu sáng tạo nghệ thuật./ PHÊ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU HN ngày tháng năm 2021 HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG ... thực, trách nhiệm CHỦ ĐỀ 3: LỄ HỘI QUÊ HƯƠNG (8 tiết ) 15 Bài 1: 15 16 Nhân vật 3D từ dây thép 16 Kiến thức: - Học sinh tự thực yêu cầu: – Chỉ kĩ thuật kết hợp dây thép giấy để tạo hình nhân vật 3D... thức 35 mĩ thuật 35 – Chỉ học thuộc thể loại: hội hoạ, đồ hoạ điêu khắc – Làm sơ đồ (hoặc bảng thống kê) học thuộc nhóm: Mĩ thuật tạo hình, Mĩ thuật ứng dụng, Tích hợp lí luận lịch sử mĩ thuật. .. vẽ thời Tiền sử Bài 2: 11 + Hoạt động 1: Khám phá tranh tĩnh vật màu 11 12 + Hoạt động 3: Trang trí sản phẩm thời trang hình vẽ thời Tiền sử + Hoạt động 5: Tìm hiểu nghệ thuật trang trí sản phẩm
Ngày đăng: 04/10/2021, 17:18
Xem thêm:
