của đoạn thẳng a thì ta nói giữa a và - giao điểm của hai m có một quan hệ đường thẳng gv: giới thiệu đặc tính của phần - trung điểm của đoạn mềm: quan hệ giữa các đối tượng thẳng hình h[r]
(1)Tuần: 30 Tiết: 59 Ngày soạn: 25/03/2016 Ngày dạy: 28/03/2016 HỌC VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA (t1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh bước đầu hiểu các đối tượng hình học phần mềm và quan hệ chúng Kỹ năng: Học sinh hiểu và thao tác số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn, đường thẳng và cách thiết lập quan hệ chúng Thái độ: Thông qua phần mềm hs biết và hiểu các ứng dụng phần mềm việc vẽ hình và minh hoạ các hình học chương trình môn toán II CHUẨN BỊ Chuẩn bị Giáo viên: - Giáo án, SGK, bài thực hành và phòng máy để học sinh thực hành Chuẩn bị học sinh: - Sách vở, bút ghi, học thuộc lý thuyết thực hành III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Tổ chức lớp: (1’) - Kiểm tra sĩ số: Kiểm tra bài cũ: bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng hoạt động 1: giới thiệu phần mềm (10’) gv: yêu cầu hs đọc phần giới thiệu hs: đọc phần giới thiệu phần mềm học vẽ hình hình học phần mềm geogebra geogebra động gv: gregebra là phần mềm gì? hs: gregebra là phần mềm cho với phần mềm phép vẽ và thiết kế các hình dùng geogebra để học tập hình chương giới thiệu phần trình môn toán phổ thông mềm: gv: phần mềm đó có chức gì? hs: có chức vẽ hình chính - gregebra là phần xác và làm cho các hình này mềm cho phép vẽ và chuyển động trên màn hình thiết kế các hình dùng gv: giới thiệu "hình học động" hs: lắng nghe để học tập hình gv: chúng ta học và luyện chương trình môn toán cách vẽ các hình hình học đã phổ thông học - chức năng: sgk hoạt động 2: làm quen với geogebra (15’) gv: để khởi động phần mềm hs: nháy đúp chuột vào biểu gregebra ta làm nào? trên màn hình gv: yêu cầu hs thực hành khởi động tượng hs: thực hành phần mềm gregebra gv: cho hs quan sát màn hình phần mềm khởi động làm quen với geogebra a) khởi động: nháy đúp chuột vào biểu tượng trên màn hình (2) gv: kể tên các thành phần chính trên màn hình gv: giống người vẽ hình cần compa và thước kẻ, em phải học sử dụng các công cụ chính phần mềm để vẽ các hình hình học trên màn hình gv: giới thiệu các công cụ vẽ và điều khiển hình gv: yêu cầu hs quan sát công cụ gv: lưu ý các công cụ vẽ thể biểu tượng trên công cụ để chọn công cụ này hãy nháy chuột lên biểu tượng nó gv: tương ứng với biểu tượng trên công cụ có nhiều công cụ nháy chuột vào nút nhỏ hình tam giác phía các biểu tượng làm xuất các công cụ khác gv: lấy ví dụ minh họa để hs quan sát gv: giới thiệu công cụ chọn công cụ chọn có tác dụng gì? hs: quan sát màn hình làm việc phần mềm: bảng chọn, công cụ, khu vực trung tâm là nơi thể các hình hình học hs: lắng nghe hs: quan sát trên công cụ hs: quan sát gv lấy ví dụ minh hoạ b) giới thiệu màn hình: bảng chọn, công cụ, khu vực trung tâm là nơi thể các hình hình học c) các công cụ vẽ và điều khiển hình: sgk d) mở và ghi tệp vẽ hình - ghi tệp vẽ hình: file save (ctrl + s) - mở tệp vẽ hình đã có: file open (ctrl + o) e) thoát khỏi phần mềm: file close hs: công cụ chọn có chức kéo thả đối tượng làm cho nó chuyển động trên màn hình , hs: hình vẽ ghi lại tệp có phần mở rộng là ggb gv: chúng ta còn có thể mở và ghi hs: file save ctrl + s tệp vẽ hình gv: hình vẽ ghi lại hs: file open ctrl + o tệp có phần mở rộng là gì? hs: file close gv: để lưu hình vừa vẽ ta chọn lệnh gì? nhấn tổ hợp phím nào? gv: để mở tệp hình đã có trên đĩa ta làm nào? gv: để thoát khỏi phần mềm ta làm nào? gv: chốt lại các thao tác vừa nêu hoạt động 3: vẽ hình đầu tiên: tam giác abc (15’) gv: hướng dẫn hs vẽ hình hình học hs: lắng nghe vẽ hình đầu tiên: đầu tiên tam giác abc gv: yêu cầu hs đọc phần hướng dẫn sgk trang 121 hs: đọc phần hướng dẫn và thực gv: yêu cầu hs lưu tệp vào đĩa với hành vẽ hình theo nhóm tên tamgiac.ggb (3) gv: kiểm tra hoạt động vẽ hình số nhóm Củng cố: (3’) - Hệ thống lại nội dung bài học - Xem lại lý thuyết bài học Dặn dò: (1’) - Về nhà bạn nào có máy tập vẽ các hình đơn giản gogebra IV RÚT KINH NGHIỆM - Tuần: 30 Tiết: 60 Ngày soạn: 25/03/2016 Ngày dạy: 31/03/2016 HỌC VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA (t2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh bước đầu hiểu các đối tượng hình học phần mềm và quan hệ chúng Kỹ năng: Học sinh hiểu và thao tác số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn, đường thẳng và cách thiết lập quan hệ chúng (4) Thái độ: Thông qua phần mềm hs biết và hiểu các ứng dụng phần mềm việc vẽ hình và minh hoạ các hình học chương trình môn toán II CHUẨN BỊ Chuẩn bị Giáo viên: - Giáo án, SGK, bài thực hành và phòng máy để học sinh thực hành Chuẩn bị học sinh: - Sách vở, bút ghi, học thuộc lý thuyết thực hành III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Tổ chức lớp: (1’) - Kiểm tra sĩ số: Kiểm tra bài cũ: bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng hoạt động 1: quan hệ các đối tượng hình học (20’) gv: các đối tượng hình học hs: lắng nghe quan hệ các đối phần mềm geogebra có các quan hệ tượng hình học toán học chặt chẽ - điểm nằm trên đoạn gv: lấy ví dụ: m là trung điểm thẳng, đường thẳng đoạn thẳng a thì ta nói a và - giao điểm hai m có quan hệ đường thẳng gv: giới thiệu đặc tính phần - trung điểm đoạn mềm: quan hệ các đối tượng thẳng hình học đã thiết lập thì - đường thẳng qua không thay đổi hs: điểm và song song gv: yêu cầu hs kể tên số quan - điểm nằm trên đoạn thẳng, với đường thẳng hệ phần mềm geogrebra đường thẳng khác gv: chốt lại - giao điểm hai đường thẳng - đường thẳng qua gv: hướng dẫn cách thiết lập - trung điểm đoạn thẳng điểm và vuông góc phần mềm: - đường thẳng qua điểm và với đường thẳng - điểm nằm trên đoạn thẳng, đường song song với đường thẳng khác thẳng khác - đường phân giác - giao điểm hai đường thẳng - đường thẳng qua điểm và góc - trung điểm đoạn thẳng vuông góc với đường thẳng sgk trang 122 - đường thẳng qua điểm và khác song song với đường thẳng - đường phân giác góc khác hs: quan sát cách thiết lập - đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng khác - đường phân giác góc hoạt động 2: số lệnh hay dùng (20’) gv: yêu cầu hs quan sát hình 55 và hs: dùng công cụ chọn , nháy số lệnh hay dùng nêu cách dịch nhãn đối chuột nhãn đó và kéo thả chuột a) dịch chuyển số tượng xung quanh các đối tượng đến vị đối tượng b) làm ẩn số đối trí hs: mục đích là dịch chuyển nhãn tượng hình học (5) xung quanh đối tượng đó để hiển c) làm ẩn, nhãn thị rõ đối tượng gv: mục đích cách dịch nhãn hs: làm ẩn đối tượng hình học d) xoá đối tượng đối tượng? e) thay đổi tên, nhãn các gv: mục đích việc làm ẩn đối hs: nháy chuột phải đối tượng, đối tượng tượng hình học? xuất bảng chọn, nháy chuột g) phóng to, thu nhỏ các gv: hãy nêu cách thực hiện? vị trí show object đối tượng trên màn hình hs: đọc sgk h) dịch chuyển toàn gv: tương tự với việc làm ẩn đối hs: ta chọn đối tượng cần xoá và các đối tượng hình học tượng hình học ta có thể làm nhấn phím delete nháy chuột trên màn hình ẩn hay nhãn đối tượng phải đến đối tượng và nháy chuột gv: yêu cầu hs đọc sgk vị trí delete gv: để xoá đối tượng ta làm nào? gv: để thay đổi tên, nhãn đối tượng ta làm hình 158 gv: yêu cầu hs đọc lưu ý gv: để phóng to, thu nhỏ các đối tượng trên màn hình ta thực nào? gv: để dịch chuyển toàn các đối tượng hình học trên màn hình ta nhấn giữ phím ctrl Củng cố: (3’) - Hệ thống lại nội dung bài học - Yêu cầu hs thực hành các thao tác thiết lập phần mềm và số lệnh hay dùng theo nhóm gv: hướng dẫn và quan sát hs thực hành Dặn dò: (1’) - Về nhà bạn nào có máy tập vẽ các hình đơn giản gogebra IV RÚT KINH NGHIỆM - (6)