Tuần9 - tiết 17 Ngày soạn: 26/ 11 / 2009 Ngày giảng: 02/11/2009 Bài 4 : Sử dụng các hàm để tính toán I. Mục tiêu Học song tiết học sinh có thể: - Hiểu đợc hàm trong chơng trình bảng tính. - Cách sử dụng một số hàm, nhập hàm vào ô tính. II. Ph ơng tiện chuẩn bị dạy và học. - Giáo viên: SGK, Tài liệu tham khảo, Giáo án, Phòng máy - Học sinh: SGK, Vở, Bút. III. Tiến trình các hoạt động dạy và học. 1. ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số: 7A, 7B. 2. Kiểm tra bài cũ: ? Nêu cách nhập công thức chứa địa chỉ ô nhớ vào ô tính? Lợi ích của việc sử dụng địa chỉ ô nhớ trong công thức? 3. Bài mới. Giới thiệu bài: Tiết học trớc chúng ta đã đợc làm quen và biết cách sử dụng công thức để tính toán trong trang tính. Ngoài cách nhập công thức tính toán, trong Excel còn cung cấp cho chúng ta một số hàm định nghĩa sẵn. Để làm quen với các hàm đó chúng ta đi vào bài hôm nay. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu hàm trong chơng trình bảng tính GV! Thuyết trình. ? Yêu cầu học sinh tìm hiểu SGK mục 1 tr28. ? Em hãy cho biết hàm là gì? GV: Kết luận, nhận xét. ? Em hãy cho biết lợi ích của việc sử dụng hàm ? GV: Kết luận, nhận xét. GV: Lấy một số VD trong SGK. GV: phân tích đầu bài. HS: nghe, hiểu, vào bài. HS. Đọc bài 1. Hàm trong chơng trình bảng tính. HS: Tìm hiểu, thảo luận và phát biểu. Trong chơng trình bảng tính hàm là công thức đợc định nghĩa từ trớc. Hàm đợc sử dụng để thực hiện tính toán theo công thức với các giá trị dữ liệu. HS: Nghe, hiểu và ghi chép. HS: Tìm hiểu, thảo luận và phát biểu. Việc sử dụng các hàm só sẵn trong bảng tính giúp cho việc tính toán dễ dàng hơn, nhanh chón hơn. HS: Nghe, hiểu và ghi chép. HS: nghe, hiểu đợc lợi ích việc sử dụng hàm. HS: Lấy VD minh họa. Hoạt động 2: Tìm hiểu cách sử dụng hàm GV! Thuyết trình. Khi đã có các hàm có sẵn trong chơng trình bảng tính . Vậy chúng ta phải làm thế nào để sử dụng đợc hàm. 2. Cách sử dụng hàm. ? Em hãy nêu cách nhập công thức thông thờng để tính toán? ? Yêu cầu học sinh tìm hiểu phần 2 SGK tr 28. ? Em hãy cho biết cách sử dụng hàm nh thế nào? . GV: kết luận. GV: hớng dẫn cách nhập hàm. VD Hàm Sum HS: Nhớ lại kiến thức cũ, phát biểu. HS: Bổ sung, nhận xét. HS: tìm hiểu. HS: thảo luận, tìm hiểu SGK,, phát biểu Để có thể sử dụng hàm, chúng ta nhập hàm vào ô tính tơng tự nhập công thức. Dấu = đ ợc nhập đầu tiên, sau đó là hàm. HS: nghe, hiểu và ghi chép. HS: Tìm hiểu trên máy. Có hai cách để sử dụng hàm: C1: Gõ đúng cú pháp của hàm vào ô tính, yêu cầu phải gõ đúng cú pháp của hàm. C2: Vào Insert Function--> Chọn hàm cần thực hiện, kết thúc bằng phím Enter. 4. Củng cố. - Hàm trong chơng trình bảng tính là gi? - Cách sử dụng hàm? 5. Hớng dẫn về nhà. ? Trả lời câu hỏi SGK. Học bài theo vở ghi, SGK phần 1,2. Đọc phần 3: Một số hàm cơ bản, tiết sau học tiếp. Tiết 18 Ngày soạn: 26/ 10 / 2009 Ngày giảng: 02/11/2009 Bài 4 : Sử dụng các hàm để tính toán (tiếp) I. Mục tiêu Học song tiết học sinh có thể: - Biết đợc một số hàm trong chơng trình bảng tính Excel: Sum, Average; Max; Min. - Viết đúng cú pháp hàm, biết sử dụng hàm vào tính toán, biết kếp hợp sử dụng ddiaj chỉ ô tính. II. Ph ơng tiện chuẩn bị dạy và học. - Giáo viên: SGK, Tài liệu tham khảo, Giáo án, Phòng máy - Học sinh: SGK, Vở, Bút. III. Tiến trình các hoạt động dạy và học. 3. ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số: 7A, 7B. 4. Kiểm tra bài cũ: Bài mới. Giới thiệu bài: Tiết trớc các em đã đợc làm quen với k/n hàm cũng nh cách sử dụng hàm. Tiết này các em sẽ đi tìm hiểu một số hàm cơ bản. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu một số hàm trong chơng trình bảng tính GV! Thuyết trình. ? Yêu cầu học sinh tìm hiểu SGK mục a phần 3 tr 29. ? Em hãy cho biết hàm Sum có tác dụng gì? Nêu cấu trúc hàm Sum? GV: Phân tích, Kết luận, nhận xét. GV: Hớng dẫn học sinh nhập hàm, sử dụng hàm. ? Yêu cầu học sinh tìm hiểu SGK mục b phần 3 tr 29. ? Em hãy cho biết hàm Average có tác dụng gì? Nêu cấu trúc hàm Average? . GV: Phân tích, Kết luận, nhận xét. GV: Hớng dẫn học sinh nhập hàm, sử dụng hàm. ? Yêu cầu học sinh tìm hiểu SGK mục c phần 3 tr 29. ? Em hãy cho biết hàm Max có tác dụng gì? Nêu cấu trúc hàm Max? GV: Phân tích, Kết luận, nhận xét. GV: Hớng dẫn học sinh nhập hàm, sử dụng hàm. ? Yêu cầu học sinh tìm hiểu SGK mục d phần 3 tr 29. ? Em hãy cho biết hàm Min có tác dụng gì? Nêu cấu trúc hàm Min? GV: Phân tích, Kết luận, nhận xét. GV: Hớng dẫn học sinh nhập hàm, sử dụng HS: nghe, hiểu, vào bài. 3. Một số hàm trong chơng trình bảng tính. HS: Tìm hiểu, thảo luận và phát biểu. a. Hàm tính tổng. - T/d: Hàm Sum thực hiện việc tính tổng dãy số. Cấu trúc: = Sum(a1,a2,a3,) Với a1,a2,a3, là các biến hoạc địa chỉ ô nhớ. Số lợng biến, địa chỉ ô nhớ là không hạn chế. HS: Nghe, hiểu và ghi chép. HS: Thực hành b. Hàm tính giá trị trung bình cộng. HS: Tìm hiểu, thảo luận và phát biểu - T/d: Hàm Average thực hiện việc tính trung bình cộng dãy số. Cấu trúc: = Average(a1,a2,a3,) Với a1,a2,a3, là các biến hoạc địa chỉ ô nhớ. Số lợng biến, địa chỉ ô nhớ là không hạn chế. HS: Nghe, hiểu và ghi chép. HS: Thực hành c. Hàm tính giá trị lớn nhất. HS: Tìm hiểu, thảo luận và phát biểu. - T/d: Hàm Max thực hiện trả lại giá trị lớn nhất dãy số. Cấu trúc: = Max(a1,a2,a3,) Với a1,a2,a3, là các biến hoạc địa chỉ ô nhớ. Số lợng biến, địa chỉ ô nhớ là không hạn chế. HS: Nghe, hiểu và ghi chép. HS: Thực hành d. Hàm tính giá trị nhỏ nhất. HS: Tìm hiểu, thảo luận và phát biểu. - T/d: Hàm Min thực hiện việc trả lại giá trị nhỏ nhất của dãy số. Cấu trúc: hàm. = Min(a1,a2,a3,) Với a1,a2,a3, là các biến hoạc địa chỉ ô nhớ. Số lợng biến, địa chỉ ô nhớ là không hạn chế. HS: Nghe, hiểu và ghi chép. HS: Thực hành Hoạt động 2: Thực hành một số hàm đã học GV. Nêu nội dung thực hành, hớng dẫn + Hàm Max + Hàm Min + Hàm Average + Hàm Sum HS. Nghe hớng dẫn HS. Thực hành từng hàm trên máy 4. Củng cố. ? Em hãy cho biết hàm Average có tác dụng gì? Nêu cấu trúc hàm Average? ? Em hãy cho biết hàm Max có tác dụng gì? Nêu cấu trúc hàm Max? - Học sinh lắm đợc một số hàm: Sum, Average, Min, Max. - Biết công dụng của hàm, nhập và sử dụng hàm trong chơng trình. 5. Hớng dẫn về nhà. ? Trả lời câu hỏi SGK. Học bài theo vở ghi, SGK. Đọc trớc bài thực hành 4: Một số hàm cơ bản, tiết sau học tiếp. Đề kiểm tra 15 phút. Câu 1: Giả sử cần tính hiệu giá trị trong các ô A1 và B1 sau đó nhân giá trị với ô B4. Em hãy điền đúng (Đ), hoặc sai (S) trong các công thức sau: a. (A1 - B1)* B4 d. = B4* (A1 - B1)) b. = (A1 - B1) *B4) e. = (A1 - B1) *B4 c. = (A1*B4 - B1*B4) f. = B4 * (A1 - B1) Câu 2: Nêu khái niệm hàm trong chơng trình bảng tính? Lợi ích của việc sử dụng hàm trong chơng trình bảng tính? Có mấy cách nhập hàm vào ô tính? Nêu đặc điểm từng cách? Đáp án. Câu 1: Mỗi đáp án đúng đợc 0.5đ. a. S c. Đ e. Đ b. S d. S f. Đ Câu 2: (7 điểm). - Hàm là công thức đợc định nghĩa từ trớc, hàm đợc sử dụng để tính toán theo công thức với các giá trị dữ liệu là địa chỉ ô nhớ và giá trị cụ thể.2.5đ - Lợi ích: Nhanh, chính xác và tiện lợi. 2đ - Có hai cách nhập dữ liệu: 0.5đ + C1: Nhập trực tiếp hàm: yêu cầu ngời nhập phải nhớ chính xác cú pháp của hàm. 1đ +NhËp b»ng nót lÖnh Insert Function: 1® . Tuần 9 - tiết 17 Ngày soạn: 26/ 11 / 20 09 Ngày giảng: 02/11/20 09 Bài 4 : Sử dụng các hàm để tính toán I. Mục tiêu. III. Tiến trình các hoạt động dạy và học. 1. ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số: 7A, 7B. 2. Kiểm tra bài cũ: ? Nêu cách nhập công thức chứa địa chỉ ô nhớ vào ô