Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là tìm tòi, học hỏi trau dồi nhiều kinh nghiệm hơn nữa, để sao cho lớp mình chủ nhiệm luôn đạt được kết quả và thành tích cao trong mọi lĩnh vực.
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng Sáng kiến ngành Giáo dục thị xã Bình Long Tơi ghi tên đây: S tt Họ tên Ngày tháng năm sinh LÊ THANH MAI 08/4/1974 Nơi công tác Chức danh Trường Tiểu học Thanh Phú A Giáo viên giảng dạy lớp Tỷ lệ Trình (%) đóng độ góp vào chuyên việc tạo môn sáng kiến ĐHSP Tiểu học 100% Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Giải pháp để thực tốt công tác chủ nhiệm lớp” Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Tác giả đồng thời chủ đầu tư tạo sáng kiến Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục (chủ nhiệm) Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử: Áp dụng thức lần từ ngày 04/05/2020 Mơ tả chất sáng kiến: 5.1 Tính sáng kiến: Là người giáo viên dạy Tiểu học, chịu hoàn toàn trách nhiệm lớp phụ trách, trực tiếp giảng dạy mơn học, đồng thời tổ chức, hướng dẫn tất hoạt động giáo dục Trong tới trường giáo viên chủ nhiệm lúc cạnh em, người “mẹ thứ hai” em, gần gũi, dõi theo hành động, hành vi em lớp Học sinh tiểu học chưa biết hành động độc lập, giáo viên phải người tổ chức hoạt động, cho em học sinh có cơng việc thích hợp bộc lộ khả Mở rộng khơi sâu trí thức, rèn luyện kĩ năng, giáo dục ý thức tự giác ứng xử, thỏa mãn nhu cầu, kích thích hứng thú, phát triển lực học sinh Trong mắt em, giáo viên chủ nhiệm “Thần tượng”, người mà em tin tưởng tuyệt đối nhất, giáo nói em nghe, lời giáo có tất em học sinh Chính mà người giáo viên chủ nhiệm phải trọng lời nói, hành động, việc làm chuẩn mực trước học sinh, gương sáng để em noi theo Qua cơng tác chủ nhiệm, người giáo viên tiểu học góp phần to lớn việc hình thành phát triển toàn diện cho em, giúp em trở thành người có ích cho xã hội, gia đình thân, để em trưởng thành, lớn lên, vững vàng bước vào đời Theo ý kiến riêng tôi, muốn giáo dục em hiệu phải nhẹ nhàng kết hợp với cứng rắn, biết xử lý tình lúc chỗ Tình thương yêu người giáo viên gốc giúp em tiến vấn đề mà tơi muốn đưa thảo luận sáng kiến phương pháp giáo dục học sinh “Lạt mềm buộc chặt” Tơi khẳng định “tính mới”của sáng kiến 5.2 Nội dung sáng kiến: Năm học 2020 - 2021, nhà trường phân công chủ nhiệm giảng dạy lớp Ba Lớp tơi có 38 học sinh Trong có 17 nữ 21 nam Một số phụ huynh bận việc nên chưa có thời gian sâu, sát theo dõi em việc học tập ngày Điều kiện học nhà em thiếu thốn: Thiếu hướng dẫn bảo ban cha mẹ, phần lớn cha mẹ em trình độ cịn thấp, biết việc nương rẫy, có thời gian giáo dục, dạy dỗ hay đôn đốc việc học hành 5.2.1 Các giải pháp, biện pháp tiến hành: a Nắm thông tin học sinh: Sau nhận lớp tơi liền tiến hành cho học sinh làm lí lịch học sinh ( cần xác- yêu cầu phụ huynh kí tên) Tơi cịn trọng đến cơng tác bàn giao công tác chủ nhiệm lớp Trong buổi bàn giao trao đổi với giáo viên chủ nhiệm cũ lực học, tính tình số em cá biệt, tìm hiểu hồn cảnh số em…, nắm bắt tình hình học sinh mặt để dễ dàng công tác chủ nhiệm Tôi xem kĩ sổ chủ nhiệm, sổ điểm, sổ theo dõi nhận xét học sinh hàng tháng nhờ Ban Giám hiệu tư vấn thêm b Tổ chức bầu Ban cán lớp: Bên cạnh việc nắm sĩ số, lý lịch, kết học tập năm trước em, công tác bầu ban cán lớp đóng vai trị quan trọng Đội ngũ học sinh trợ lý giúp theo dõi, đôn đốc, kiểm tra kịp thời uốn nắn học sinh chưa tốt Lớp có tự quản lý tốt hay khơng cịn tùy thuộc vào uy tín em ban cán sự, đặc biệt lớp trưởng Tiến trình bầu chọn Ban cán diễn sau: Trước hết, tơi phân tích để em hiểu vai trò trách nhiệm Ban cán lớp với lớp trưởng, lớp phó tổ trưởng Sau tơi khuyến khích em xung phong lớp khơng có em xung phong tơi tiến hành bỏ phiếu bầu chọn Với phương pháp thấy hiệu Cụ thể em vui, hào hứng cảm thấy tự hào thể quyền dân chủ - Khi lớp bầu chọn xong, Ban cán mắt lớp tiếp tục phân công nhiệm vụ cho đội ngũ Cán lớp để từ em tiến hành thực nhiệm vụ mà giao phó c Ổn định nề nếp: Đây công tác quan trọng khó khăn Trong việc giáo viên chủ nhiệm khơng có nhiệm vụ ổn định lớp tiết học mà cịn có nhiệm vụ nhắc nhở em ln thực tốt nội quy Vì vậy: Tuần thứ ba ngày đầu chưa vào giảng, trọng đến việc xếp hàng, nội quy nề nếp lớp thật tốt Giờ xếp hàng vào lớp sâu sát với em tránh tình trạng hiếu động gây hậu khó lường 3 Tơi thường xun nhắc nhở em giữ gìn vệ sinh trường lớp, ý thức bảo vệ cơng, khơng lãng phí điện, nước Tơi giáo dục em cách chào khách, cách tự quản, tìm hiểu bài, hoạt động nhóm, bầu nhóm trưởng, thư kí, nhận xét, trao đổi Giáo dục em tư ngồi học cách phát biểu Có điều tơi thực yên tâm để bước vào công tác giảng dạy * Tổ chức tốt buổi họp phụ huynh học sinh đầu năm Tôi chuẩn bị thật kĩ nội dung cần trao đổi với phụ huynh buổi họp phụ huynh đầu năm để phụ huynh yên tâm em họ học * Tiếp xúc với phụ huynh học sinh: Để tạo gắn kết gia đình nhà trường, tơi bắt đầu tiếp xúc với phụ huynh để trao đổi điểm mạnh, yếu em nhờ phụ huynh hợp tác với việc giáo dục em; thường xuyên giữ liên lạc với phụ huynh cần thiết; biết lắng nghe ý kiến em phụ huynh học sinh Sau lần thực kế hoạch, cuối ngày, tuần lại ghi vào sổ chủ nhiệm kết điều chỉnh thêm, đưa hướng hoạt động cho kế hoạch chủ nhiệm cho tuần tới * Tìm hiểu tâm sinh lí hồn cảnh học sinh Tơi gần gũi với em, hịa vào tập thể lớp, quan tâm chăm sóc, hỏi han hồn cảnh, sở thích em để dễ dàng giáo dục, động viên, giúp đỡ em Sau vận động học sinh lớp giúp đỡ số bạn có hồn cảnh khó khăn sách dụng cụ học tập nhằm để động viên em * Học tập: Thực tế học sinh học buổi chiều, đầu vào lớp mệt mỏi nên trước vào tiết học tơi cho lớp phó văn thể mĩ điều khiển cho lớp hát hướng dẫn trị chơi nhỏ để lấy khơng khí vui cho tiết học Trong tiết học, kể câu chuyện có ý nghĩa giáo dục để em thư giãn học hỏi điều hay lẽ phải Sau tháng theo dõi việc học tập HS tơi lập cho kế hoạch dạy học phù hợp nhằm giúp em đạt kết tốt Tôi xếp lại chỗ ngồi theo đối tượng học sinh để dễ dàng việc giảng dạy, uốn nắn em Bên cạnh đó, tơi lên kế hoạch phụ đạo học sinh theo môn, theo buổi dạy có kế hoạch tìm hiểu, bồi dưỡng học sinh có khiếu Toán, Tiếng Việt, Chữ đẹp…Trong lên lớp, luôn xác định học muốn có kết tốt trước hết cần phải thực số nề nếp học tập thật tốt Vì vậy, tơi thường tạo khơng khí thoải mái mà không gây căng thẳng với em tiết học; nhắc nhở em ngồi học tư thế, nhẹ nhàng khuyên bảo em em chưa ngoan độ tuổi “ưa ngọt” Ngoài ra, để tăng cường chất lượng học tập khắp lớp, xây dựng tổ học nhóm, đơi bạn tiến, kèm cặp học tập Để em có tiết học vui, dễ nắm bắt kiến thức, đổi thực phương pháp dạy học tích cực Trong tiết dạy, tơi ln khuyến khích em chủ động phát biểu cách trả lời chưa sửa, bổ sung; em hiểu học em trả lời; ln khen ngợi em tích cực theo dõi thật đầu năm lớp thụ động Tôi quan sát thái độ, cử học sinh học Tôi hướng dẫn em phương pháp ôn tập đạt hiệu Có cách học chuẩn bị để trở thành thói quen, nề nếp học tập Những ghi nhận hay kết đạt lớp ghi vào sổ chủ nhiệm Mặt khác, tuyên dương em tin lớp Các em ban cán lớp có nhiệm vụ theo dõi, giúp đỡ thành viên lớp * Hướng dẫn học sinh tự học nhà: Một học sinh muốn có kết học tập tốt, việc tiếp thu kiến thức lớp chưa đủ mà việc học cũ, chuẩn bị nhà vô quan trọng Trong đó, tơi thấy điều kiện gia đình, không gian sống học sinh nhận thức phụ huynh lẫn học sinh dừng lại nhận thức học lớp đủ Và điều làm ảnh hưởng lớn đến kết học tập em Muốn học sinh tự học nhà có kết em phải có góc học tập, lập thời gian biểu em phải có phương pháp tự học nhà Căn vào thời gian học nhà em, kiểm tra, hướng dẫn em tự học nhà Việc kiểm tra em học nhà tơi thực đặn trì thường xun Khi việc học nhà học sinh vào nề nếp, phân chia lớp thành nhóm giúp đỡ phân cơng nhóm nhóm trưởng Em nhóm trưởng kiểm tra báo cáo với tơi tình hình tự học nhà thành viên nhóm đặc biệt lưu ý đến bạn học chưa tốt chưa có ý thức tự học nhà Khen thưởng học sinh phối hợp với phụ huynh giúp kiểm tra em Vì vậy, phụ huynh vui có ý thức quan tâm đến việc học em * Giáo dục tập thể: Cuối tuần vào thứ sáu, giáo dục tập thể, không đặt vấn đề quan trọng phải nhận xét phê bình Mà lớp, tơi chủ yếu tuyên dương nhắc nhở để em noi gương phấn đấu Cuối tuần dịp để trị chúng tơi ơn lại q trình mà tơi lớp thực theo kế hoạch đề ra, chưa thực để tiếp tục phấn đấu Ban cán lớp có kế hoạch rõ ràng cho tổ dựa kế hoạch lớp Có tiết tơi cịn hướng dẫn em làm thiệp, xếp hạc giấy, viết thư, kể chuyện, múa hát, trò chơi, xem phim tài liệu kỉ niệm kiện lịch sử trọng đại đất nước, tổ chức thi tìm hiểu an tồn giao thơng… vào dịp chuẩn bị cho ngày lễ, ngày hội năm học Tôi thường xuyên khen thưởng em tiến nề nếp kỉ luật, học tập, tạo động lực thúc đẩy em hăng say thi đua Tôi nhắc nhở em thực nhiệm vụ người học sinh 10 yêu cầu “lớp học thân thiện, học sinh tích cực” mà trị chúng tơi thống từ đầu năm học Tôi nghĩ: Nếu người giáo viên nghiêm túc gây căng thẳng cho em, làm cho em sợ mà khó gần Nhưng khơng mà lại q dễ dãi việc giáo dục làm cho em dễ đà mà quên đạo lý thầy trị, dẫn đến hậu khó uốn nắn Tơi ln theo sát kế hoạch trường, Đồn, Đội đề thông báo cho lớp thực Muốn em tham gia tốt phong trào trước tiên tơi phải ngồi lại phân tích cho em hiểu ý nghĩa việc Khi hiểu chắn em tự nguyện tích cực tham gia mà không đắn đo, suy nghĩ * Thay đổi Ban cán lớp: Tôi nghĩ học sinh có lực quản lí lớp Để phát huy lực tự quản lực cá nhân, tạo mạnh dạn, tự tin, thường xuyên thay đổi đội ngũ Ban cán lớp * Phối kết hợp chặt chẽ với Ban giám hiệu, Đội giáo viên môn Công tác phối kết hợp, biện pháp hữu hiệu, nhằm răn đe, qn triệt có hiệu cao Đơi có cơng việc, nội dung hay tình mà giáo viên khơng thể giải cần phải nhờ hỗ trợ Ban giám hiệu nhà trường, Đội giáo viên mơn Vì vậy, làm cơng tác chủ nhiệm, nhờ tư vấn, đạo từ phía Ban giám hiệu nhà trường cho phép tơi thực hiện, gặp trường hợp cần đến hỗ trợ xử lý Ban giám hiệu báo cáo, với Ban giám hiệu để có biện pháp tốt hay Về phía Đội, kết hợp giáo dục em với anh Tổng phụ trách Đội, chức Đội tổ chức lễ chào cờ, buổi sinh hoạt tập thể, thi, phong trào,…Cho nên để phát huy khả năng, lực em, cộng tác với cô Tổng phụ trách tạo hội, điều kiện cho em thể Bên cạnh đó, có những em chưa ngoan, phạm lỗi tơi kết hợp với Đội để tạo sức răn đe, giáo dục có hiệu Ngồi kết hợp với Ban giám hiệu, Đội tơi cịn phối kết hợp với thầy, cô giáo môn, hỏi thăm tình hình học tập, hoạt động khác mà thầy cô giáo môn phụ trách, đồng thời kết hợp, đưa biện pháp phù hợp giáo dục em tất học lớp dù khơng có giáo giên chủ nhiệm, em ngoan, lời, học tập tham gia tốt hoạt động 5.2.2 Hoạt động lên lớp: Là người giáo viên chủ nhiệm lớp, xác định vị trí tập thể học sinh phải ln quan tâm, gần gũi, chia sẻ, khuyến khích, giáo dục học sinh lúc, nơi Với em học sinh chưa ngoan, ta quan tâm hơn, tranh thủ trò chuyện với em vào chơi Nếu học sinh mắc khuyết điểm, tơi tìm cách gặp riêng lại cuối buổi học để hỏi han, tìm nguyên nhân giải quyết, tránh mạt sát em trước lớp Muốn cơng tác chủ nhiệm thành cơng giáo viên chủ nhiệm cần phải nhiệt tình, kể kiên nhẫn, có tình thương u em học sinh Với đồng nghiệp tôn trọng chuẩn mực văn hóa giao tiếp Vì theo tơi người giáo viên phải điểm tựa, gương sáng cho học sinh noi theo Chính tơi phấn đấu học tập để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ sư phạm, để gặt hái kết tối ưu, đưa hệ tương lai hòa chung nhịp đập toàn cầu, toàn nhân loại 5.3 Khả áp dụng sáng kiến: Giải pháp áp dụng toàn thể học sinh khối trường Tiểu học Thanh Phú A học sinh khối địa bàn thị xã Bình Long Những thơng tin cần bảo mật: Không Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: khơng Đánh giá lợi ích thu áp dụng sáng kiến: a Kết qủa đạt được: Biện pháp thực tốt công tác chủ nhiệm lớp làm đem lại hiệu khả quan Rõ ràng qua cách làm này, thấy kết học tập học sinh ngày tiến Các em ngày chăm ngoan Bao nhiêu thơi đủ tơi vui mừng vơi nỗi vất vả, mệt nhọc Tình cảm thầytrị, bạn bè ngày gắn bó thân thiện Tơi ln cố gắng để hồn thành tốt cơng tác chủ nhiệm Sau kết đạt Năm học 2019 – 2020 kết học kỳ I năm học 2020 -2021 lớp chủ nhiệm: * Kết đạt Năm học 2019 – 2020: - Về môn học hoạt động giáo dục: Mơn học Điểm thi cuối kì II Hoàn Chưa thành hoàn 1-2 3-4 5-6 - - 10 thành Toán 19 27 Tiếng Việt 17 27 Tiếng Anh 16 27 Tin học 19 27 TN & XH 27 Đạo đức 27 Mĩ thuật 27 Thể dục 27 Âm nhạc 27 Kĩ thuật 27 - Về Năng lực Phẩm chất : Mức độ hình thành phát triển lực TSSTT Lớp HS Đạt Chưa đạt Tổng Tổng % % số số Ba 27 27 100 Mức độ hình thành phát triển phẩm chất Đạt Chưa đạt Tổng Tổng % % số số 27 100 - Viết chữ đẹp đạt em cấp trường, có em đạt giải - Về văn nghệ, TDTT: + Tham gia tốt phong trào văn nghệ, TDTT - Về tham gia hoạt động , phong trào Đội: + Tham gia tốt phong trào Cơng trình Thanh thiếu niên cấp trường, cấp thị, Mái ấm tình thương, heo đất tình thương, Nghĩa tình biên giới , Cây mùa xuân cho bạn Cuối năm lớp chủ nhiệm đạt danh hiệu: Tiên tiến Đến năm học 2020– 2021, tiếp tục nhà trường phân công trực tiếp giảng dạy làm công tác chủ nhiệm lớp Ba/1 Trong cuối học kỳ I vừa qua, với tinh thần trách nhiệm, hết lịng học sinh thân u, lớp tơi có chuyển biến đáng kể - Về môn học hoạt động giáo dục : Sĩ số: 38 Mơn Tiếng Việt Tốn Tiếng Anh Tin Học TN&XH Đạo đức Âm nhạc Mĩ thuật Thủ công Thể dục Điểm 10 Điểm Điểm Điểm Điểm 11 12 11 10 10 5 11 4 - Về Năng lực Phẩm chất : * Đánh giá ĐK lực: Tốt (T) Tự phục vụ , tự quản Hợp tác Tự học giải vấn đề 23 21 24 Điểm Điểm Đạt (Đ) HTT HT 20 22 14 16 23 26 22 12 18 24 18 16 24 22 15 12 16 26 20 14 CHT Cần cố gắng (C) 15 17 14 * Đánh giá ĐK phẩm chất : Tốt Đạt Cần cố gắng (T) (Đ) (C) Chăm học , chăm làm 28 10 Tự tin, trách nhiệm 27 11 Trung thực , kỉ luật 33 Đoàn kết yêu thương 36 * Về văn nghệ, TDTT: + Tham gia tốt phong trào trường ,Đội phát động - Về tham gia hoạt động, phong trào Đội : + Tham gia cơng trình thiếu niên cấp trường, cấp thị: 380.000 đồng + Tham gia tốt Nghĩa tình biên giới, mái ấm tình thương + Cây mùa xuân cho bạn 36 kg gạo b Bài học kinh nghiệm: - Qua tìm hiểu sách báo, qua thực tế giảng dạy, tơi rút điều cần ghi nhớ người giáo viên : - Theo dõi, kiểm tra, quan tâm đến tất hoạt động học sinh lớp chủ nhiệm Tránh bỏ qua, mặc kệ, khơng phân giải rõ ràng em trao đổi hay thưa kiện việc Mà ngược lại phải biết xử lý tốt tình - Quan tâm nhiều đặc biệt đến HS khuyết tật, cá biệt, HS có hồn cảnh khó khăn, hồn cảnh đặc biệt - Hãy bước vào lớp với nụ cười, với tâm trạng thật thoải mái - Phải tôn trọng lắng nghe, cố gắng tìm hiểu tâm tư nguyện vọng học sinh - Hãy vui thành tích nhỏ bé học sinh chia sẻ thất bại chúng - Cần chuẩn bị thật kĩ nội dung cần trao đổi, thông báo với phụ huynh buổi họp phụ huynh học sinh uy tín tình cảm mà phụ huynh dành cho bạn bạn tổ chức thành công buổi họp phụ huynh học sinh - Khi tiếp xúc với phụ huynh học sinh, bạn cần nhớ họ đứa quý giá đời Vì thế, bạn tế nhị, tránh đừng để phụ huynh bị tổn thương - Khen thưởng động viên kịp thời học sinh xuất sắc, học sinh có tiến dù nhỏ * Tóm lại: Mỗi giáo viên, muốn học sinh chăm ngoan, học giỏi, phát triển toàn diện, để sau trở thành người có ích cho xã hội Mỗi học sinh Tiểu học non, cần uốn nắn, chăm chút cẩn thận, nhẹ nhàng bảo, nêu gương nhiều khiển trách để giúp học sinh tự tin vào thân phát triển Đứng trước vai trị, vị trí, tầm quan trọng giáo viên chủ nhiệm lớp tìm tịi, học hỏi trau dồi nhiều kinh nghiệm nữa, để cho lớp chủ nhiệm ln đạt kết thành tích cao lĩnh vực Đứng trước vai trị, vị trí, tầm quan trọng giáo viên chủ nhiệm lớp tìm tịi, học hỏi trau dồi nhiều kinh nghiệm nữa, để cho lớp chủ nhiệm ln đạt kết thành tích cao lĩnh vực Trên số kinh nghiệm vận dụng vào việc giáo dục học sinh đem lại kết đáng kể mong đồng chí góp ý tơi có nhiều kinh nghiệm cơng việc giảng dạy Tơi xin gửi tới lòng biết ơn, lời cảm ơn chân thành sâu sắc Đánh giá hội đồng sáng kiến trường Tiểu học Thanh Phú A Thanh Phú, ngày … tháng … năm 2021 Chủ tịch hội đồng sáng kiến Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật Thanh Phú, ngày 28 tháng 02 năm 2021 Người nộp đơn Lê Thanh Mai ... viên chủ nhiệm lớp tơi ln tìm tịi, học hỏi trau dồi nhiều kinh nghiệm nữa, để cho lớp chủ nhiệm ln đạt kết thành tích cao lĩnh vực Đứng trước vai trò, vị trí, tầm quan trọng giáo viên chủ nhiệm lớp. .. công tác chủ nhiệm lớp Trong buổi bàn giao trao đổi với giáo viên chủ nhiệm cũ lực học, tính tình số em cá biệt, tìm hiểu hồn cảnh số em…, nắm bắt tình hình học sinh mặt để dễ dàng công tác chủ. .. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: không Đánh giá lợi ích thu áp dụng sáng kiến: a Kết qủa đạt được: Biện pháp thực tốt công tác chủ nhiệm lớp làm đem lại hiệu khả quan Rõ ràng qua