Đang tải... (xem toàn văn)
Công tác TTCĐ là một bộ phận quan trọng trong hệ thống công tác tư tưởng của Đảng, góp phần nâng cao nhận thức, bản lĩnh chính trị, hình thành niềm tin, định hướng giá trị, xây dựng thế giới quan, nhân sinh quan khoa học, từ đó thúc đẩy và phát huy tính tích cực của con người. Trong quá trình lãnh đạo cách mạng hơn 80 năm qua, Đảng ta luôn coi trọng công tác tư tưởng, nhất là công tác TTCĐ coi đó “Là vũ khí sắc bén, là bộ phận xung kích trong cuộc đấu tranh cách mạng”. Hiện nay, công tác TTCĐ vẫn luôn là công cụ sắc bén trong công tác tư tưởng của Đảng, góp phần nâng cao ý thức giác ngộ chính trị cho quần chúng, tạo ra sự đồng thuận cao đối với những quan điểm, chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, động viên sức mạnh của toàn dân tộc thực hiện thắng lợi những mục tiêu, nhiệm vụ do Đảng đề ra.
MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Chương NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ 11 CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN CỔ ĐỘNG Ở HỌC VIỆN HẬU CẦN 1.1 Những vấn đề chất lượng công tác tuyên truyền 11 cổ động Học viện Hậu cần 1.2 Thực trạng kinh nghiệm nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền cổ động Học viện Hậu cần Chương YÊU CẦU VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN CỔ ĐỘNG Ở HỌC VIỆN HẬU CẦN HIỆN NAY 2.1 Những yếu tố tác động yêu cầu nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền cổ động Học viện Hậu cần 2.2 Những giải pháp nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền cổ động Học viện Hậu cần KẾT LUẬN DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Công tác TTCĐ phận quan trọng hệ thống công tác tư tưởng Đảng, góp phần nâng cao nhận thức, lĩnh trị, hình thành niềm tin, định hướng giá trị, xây dựng giới quan, nhân sinh quan khoa học, từ thúc đẩy phát huy tính tích cực người Trong q trình lãnh đạo cách mạng 80 năm qua, Đảng ta coi trọng công tác tư tưởng, công tác TTCĐ - coi “Là vũ khí sắc bén, phận xung kích đấu tranh cách mạng” Hiện nay, công tác TTCĐ công cụ sắc bén cơng tác tư tưởng Đảng, góp phần nâng cao ý thức giác ngộ trị cho quần chúng, tạo đồng thuận cao quan điểm, chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước, động viên sức mạnh toàn dân tộc thực thắng lợi mục tiêu, nhiệm vụ Đảng đề Trong nghiệp xây dựng qn đội, cơng tác TTCĐ góp phần tun truyền, giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối quan điểm Đảng, nhiệm vụ cách mạng, nhiệm vụ quân đội, xây dựng cho quân nhân giới quan, niềm tin cộng sản, nâng cao tính tích cực, động viên cán bộ, chiến sĩ phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ, chức trách giao Công tác TTCĐ HVHC hình thức cơng tác tư tưởng, nằm tổng thể hoạt động CTĐ, CTCT Học viện có vị trí, vai trị quan trọng việc nâng cao nhận thức, bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm, đạo đức cách mạng, động viên cổ vũ cán bộ, giảng viên, học viên, QNCN, CNVQP, HSQ - BS đơn vị hồn thành tốt nhiệm vụ trị Học viện cách tự giác, tích cực, chủ động, sáng tạo Trong năm qua, lãnh đạo, đạo Đảng ủy, Ban Giám đốc, Phịng Chính trị, công tác TTCĐ HVHC bám sát nhiệm vụ giáo dục, đào tạo nghiên cứu khoa học hậu cần qn sự, có nhiều nội dung, hình thức, biện pháp hoạt động thiết thực, động viên cổ vũ phong trào thi đua dạy tốt, học tốt, công tác tốt, sâu vào mặt hoạt động cụ thể cấp, đơn vị, với đối tượng; xây dựng, củng cố, kiện tồn tổ chức, góp phần quan trọng nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo nghiên cứu khoa học hậu cần quân xây dựng Học viện vững mạnh toàn diện Tuy nhiên, cơng tác TTCĐ HVHC cịn bộc lộ khơng bất cập, hạn chế nhận thức, trách nhiệm chủ thể, lực lượng tham gia, nội dung, hình thức, biện pháp tiến hành, sở vật chất, kinh phí bảo đảm có phận cán bộ, đảng viên, học viên ngại làm cơng tác TTCĐ, có lúc, có nơi, có đơn vị cịn có biểu “khốn trắng” cơng tác TTCĐ cho đội ngũ cán trị gây ảnh hưởng khơng nhỏ đến chất lượng công tác TTCĐ thực nhiệm vụ Học viện Quán triệt Nghị Hội nghị Trung ương khóa XI “Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế”, Chiến lược phát triển giáo dục, đào tạo quân đội giai đoạn 2011 - 2020, xây dựng HVHC cách mạng, quy, khoa học, hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ, trở thành trung tâm giáo dục, đào tạo nghiên cứu khoa học hậu cần, tài qn có uy tín qn đội ngồi việc đổi mới, nâng cao chất lượng dạy học, phải coi trọng chất lượng cơng tác TTCĐ HVHC Do đó, “Chất lượng công tác tuyên truyền cổ động Học viện Hậu cần nay” vấn đề mang tính cấp thiết lý luận thực tiễn Tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài Bàn TTCĐ có số cơng trình nghiên cứu luận văn, luận án, báo cáo tổng kết, hội thảo, viết đồng chí lãnh đạo Đảng, Nhà nước, quân đội, nhà nghiên cứu đăng báo, tạp chí đề cập, khai thác, tiếp cận góc độ khác nhau, năm gần tiêu biểu có cơng trình sau: * Nhóm cơng trình khoa học nghiên cứu cơng tác TTCĐ đơn vị quân đội Nghiên cứu phương pháp công tác TTCĐ đơn vị sở, có đề tài: “Đổi cơng tác tun truyền miệng đơn vị sở Quân đội nhân dân Việt Nam giai đoạn nay”, Luận án Tiến sĩ, chuyên ngành Xây dựng Đảng Cộng sản Việt Nam, Học viện Chính trị năm 2008 Vũ Minh Thực Luận án phân tích sâu sắc quan điểm nhà kinh điển chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng công tác tuyên truyền miệng, đặc điểm, vai trị cần thiết phải đổi cơng tác tuyên truyền miệng đơn vị sở Theo tác giả, đổi công tác tuyên truyền miệng đơn vị sở Quân đội nhân dân Việt Nam giai đoạn trình đổi tư duy, phương thức lãnh đạo, đạo, hoàn thiện nội dung, cải tiến, đa dạng hóa hình thức, phương pháp tổ chức hoạt động phát huy sức mạnh tổng hợp lực lượng phương tiện tiến hành công tác tuyên truyền miệng, sở nắm vững tình hình nhiệm vụ mới, kịp thời phát hiện, giải mâu thuẫn khắc phục bất hợp lý, yếu kém, trì trệ nhằm nâng cao chất lượng, hiệu công tác tuyên truyền miệng, đáp ứng ngày tốt yêu cầu nhiệm vụ điều kiện Khai thác cơng tác tun truyền có đề tài: “Cơng tác tun truyền điển hình tiên tiến phong trào thi đua Quyết thắng Trường sĩ quan Lục quân nay”, Luận văn Thạc sĩ Khoa học Chính trị, Học viện Chính trị năm 2011 Trần Ngọc Liên Tác giả đưa khái niệm, rõ thực trạng, nguyên nhân, số học kinh nghiệm tiến hành cơng tác tun truyền điển hình tiên tiến phong trào thi đua Quyết thắng Trường sĩ quan Lục quân Xác định yêu cầu đề xuất số giải pháp đẩy mạnh cơng tác tun truyền điển hình tiên tiến phong trào thi đua Quyết thắng Trường sĩ quan Lục quân Bàn tăng cường công tác tuyên truyền biển, đảo có đề tài: “Tăng cường cơng tác tun truyền biển, đảo Quân chủng Hải quân nay”, Luận văn Thạc sĩ Khoa học Chính trị, Học viện Chính trị năm 2012 Nguyễn Túy Tác giả đưa quan niệm: Tăng cường công tác tuyên truyền biển, đảo Quân chủng Hải quân tổng hợp chủ trương, biện pháp, cách thức, chủ thể, lực lượng tiến hành, tác động toàn diện vào mặt, khâu công tác tuyên truyền biển, đảo Quân chủng Hải quân làm cho công tác tiến hành sâu rộng hơn, hiệu cao hơn, góp phần thiết thực nâng cao nhận thức, trách nhiệm nhân dân, cán bộ, chiến sĩ lực lượng vũ trang đội Hải quân bảo vệ vững chủ quyền biển, đảo, thềm lục địa Tổ quốc Trên sở tác giả tác giả vạch nguyên tắc hoạt động tuyên truyền biển, đảo Quân chủng Hải quân, tiến hành phân tích, đánh giá thực trạng, rút số kinh nghiệm tuyên truyền biển, đảo giải pháp nhằm tăng cường công tác tuyên truyền biển, đảo Quân chủng Hải quân Nghiên cứu công tác TTCĐ môi trường hoạt động kỹ thuật quân mang tính đặc thù đơn vị sở có đề tài: “Đổi cơng tác tun truyền cổ động trung, lữ đồn cơng binh Quân đội nhân dân Việt Nam nay”, Luận án Tiến sĩ, chuyên ngành Xây dựng Đảng Cộng sản Việt Nam, Học viện Chính trị năm 2013 Hồ Duy Vĩnh Tác giả xây dựng quan niệm đổi cơng tác TTCĐ trung, lữ đồn Cơng binh Quân đội Nhân dân Việt Nam Nghiên cứu rút số kinh nghiệm đổi công tác TTCĐ trung, lữ đồn Cơng binh Qn đội Nhân dân Việt Nam Đề xuất giải pháp đổi cơng tác TTCĐ trung, lữ đồn Cơng binh Quân đội Nhân dân Việt Nam nay: Đổi tư nâng cao nhận thức tổ chức, lực lượng tiến hành công tác TTCĐ trung, lữ đồn Cơng binh Qn đội nhân dân Việt Nam; Đổi nội dung TTCĐ trung, lữ đồn Cơng binh Đa dạng hóa, vận dụng linh hoạt, sáng tạo hình thức, phương pháp tuyên truyền cổ động, tăng cường sở vật chất, đổi phương tiện kỹ thuật phục vụ công tác tuyên truyền cổ động; Tiếp tục đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ báo cáo viên, tun truyền viên trung, lữ đồn Cơng binh nay; Phát huy sức mạnh tổng hợp tổ chức, lực lượng đổi công tác tun truyền cổ động trung, lữ đồn Cơng binh Quân đội nhân dân Việt Nam Nghiên cứu kỹ TTCĐ có đề tài: “Bồi dưỡng kỹ tuyên truyền cổ động cho học viên đào tạo trị viên Trường sĩ quan Chính trị nay”, Luận văn Thạc sĩ, chuyên ngành Xây dựng Đảng Chính quyền Nhà nước, Học viện Chính trị năm 2014 Vũ Mạnh Cường Luận văn làm rõ vấn đề bồi dưỡng kỹ công tác TTCĐ cho học viên đào tạo trị viên Trường sĩ quan Chính trị ; phân tích, đánh giá thực trạng, nguyên nhân rút học kinh nghiệm bồi dưỡng kỹ công tác TTCĐ cho học viên đào tạo trị viên Trường sĩ quan Chính trị; xác định xác nhân tố tác động; đề yêu cầu giải pháp bồi dưỡng kỹ TTCĐ cho học viên đào tạo trị viên Trường sĩ quan Chính trị Sách chuyên khảo, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội - 2014 bàn về: Nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền, cổ động đơn vị sở quân đội nay, Đại tá, Tiến sĩ Vũ Minh Thực biên soạn, đưa ra: khái niệm chất lượng, nâng cao chất lượng TTCĐ đơn vị sở quân đội Tác giả thực trạng, nguyên nhân rút học kinh nghiệm công tác TTCĐ đơn vị sở quân đội Đề xuất số giải pháp nâng cao chất lượng công tác TTCĐ đơn vị sở quân đội Giáo trình CTĐ, CTCT, tập 2, dùng cho đào tạo cán cấp phân đội, Nxb Quân đội nhân dân, H 2008 Ở chương 23 bàn về: Công tác tuyên truyền cổ động đại đội, từ trang 106 - 130 Đại tá, Tiến sĩ Nguyễn Văn Dưỡng biên soạn, đề cập: Vị trí, vai trị, nhiệm vụ cơng tác TTCĐ đại đội, hình thức hoạt động chủ yếu công tác TTCĐ đại đội hoạt động trị viên tổ chức TTCĐ đại đội Theo giáo trình, cơng tác TTCĐ hiểu mũi nhọn xung kích, công cụ sắc bén mặt trận tư tưởng Đảng để giáo dục cán chiến sỹ, vận động quần chúng nhân dân nâng cao hiểu biết, bồi dưỡng giới quan, phương pháp luận khoa học, đấu tranh có hiệu với quan điểm thù địch, tư tưởng lạc hậu, tiêu cực, bảo vệ phát triển lý luận Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, giai đoạn Các công trình khoa học nghiên cứu số vấn đề lý luận thực tiễn công tác TTCĐ quân đội, bước đầu đề cập đến công tác TTCĐ số lĩnh vực loại hình đơn vị cụ thể Qua đó, cung cấp nhiều luận khoa học giúp cho lãnh đạo, huy cấp tiến hành tốt công tác TTCĐ; đồng thời, không ngừng đổi nhận thức, nâng cao chất lượng, hiệu công tác đơn vị quân đội * Nhóm cơng trình báo khoa học Tạp chí Tuyên giáo số - 2011 có tác giả Nguyễn Thanh Hồng: Cần Thơ nâng cao hiệu công tác tuyên truyền cổ động Trong viết này, tác giả cho TTCĐ hoạt động quan trọng công tác tư tưởng, thông qua hoạt động đội ngũ báo cáo viên, truyên truyền viên Từ thực trạng công tác TTCĐ thành phố Cần Thơ, tác giả đưa số giải pháp để công tác TTCĐ đạt hiệu cao Ở đây, tác giả đề cập toàn diện đến yếu tố cấu thành công tác TTCĐ, khuôn khổ báo, tác giả chưa đề cập cụ thể làm làm để đổi mới, nâng cao chất lượng hoạt động yếu tố Bàn hiệu công tác TTCĐ, tác giả Nguyễn Văn Chương có bài: Hiệu cơng tác tun truyền miệng Điện Biên Tạp chí Tuyên giáo số 2011 Theo tác giả, việc sử dụng đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên phương thức quan trọng có hiệu bậc để đưa đường lối, chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước tỉnh đến với toàn xã hội Ở thấy tác giả đặc biệt nhấn mạnh đến vai trò đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên mà chưa đề cập đến lực lượng khác công tác TTCĐ Bàn kinh nghiệm công tác TTCĐ, tác giả Nguyễn Thị Kiều có bài: Một số kinh nghiệm cơng tác tun truyền biển, đảo tỉnh Khánh Hịa, Tạp chí Tun giáo số - 2011 Tác giả đưa số học kinh nghiệm công tác tuyên truyền biển, đảo Khánh Hịa Ở thấy, tác giả có quan niệm nguyên tắc lãnh đạo, quản lý tổ chức lực lượng tiến hành công tác TTCĐ Cũng với chủ đề này, tác giả Thu Hiền bài: Công tác tuyên giáo Đảng Tập đồn dầu khí Việt Nam, Tạp chí Tuyên giáo số - 2012 Theo tác giả để tiến hành cơng tác TTCĐ có kết phải tính đến đặc thù tổ chức hoạt động đơn vị Để công tác tuyên truyền Đảng Tập đồn Dầu khí Việt Nam đạt thành tựu mới, tác giả cho cần phải lấy đồng tâm, hiệp lực làm tiền đề, lấy đổi mặt xây dựng lực lượng chuyên nghiệp, đầu tư kỹ thuật mạnh làm phương tiện Bàn giải pháp nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền, tác giả Phan Xuân Trường có bài: Một số giải pháp nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền Gia Lai, Tạp chí Tuyên giáo số - 2012 Tác giả đưa giải pháp để đẩy mạnh công tác tuyên truyền tỉnh Gia Lai Trong viết này, tác giả đề cập đến giải pháp nâng cao chất lượng tuyên truyền mà chưa đề cập đến giải pháp công tác cổ động, yếu tố, điều kiện để nâng cao chất lượng TTCĐ Tạp chí Tuyên giáo số - 2016 có tác giả Hồng Minh: Tun giáo Bắc Giang tăng cường hướng sở Trong viết này, tác giả đưa nhận xét thực trạng công tác tuyên giáo Bắc Giang thời gian qua, từ đề số nhiệm vụ trọng tâm công tác tuyên giáo thời gian tới Nhưng khuôn khổ báo, tác giả chưa đề cập cụ thể làm để thực nhiệm vụ tuyên giáo nêu Từ nhiều góc độ tiếp cận, cơng trình đề cập với mức độ khác cơng tác TTCĐ Song chưa có cơng trình đề cập phân tích cách tồn diện, đầy đủ có hệ thống vấn đề: “Chất lượng cơng tác tun truyền cổ động Học viện Hậu cần nay” Vì tác giả chọn đề tài để nghiên cứu Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu * Mục đích nghiên cứu Luận giải làm rõ vấn đề lý luận, thực tiễn chất lượng công tác TTCĐ HVHC; đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng công tác TTCĐ HVHC * Nhiệm vụ nghiên cứu Luận giải vấn đề lý luận chất lượng công tác TTCĐ HVHC Đánh giá thực trạng, rõ nguyên nhân rút số kinh nghiệm nâng cao chất lượng công tác TTCĐ HVHC Xác định yêu cầu đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng công tác TTCĐ HVHC Đối tượng phạm vi nghiên cứu * Đối tượng nghiên cứu Chất lượng công tác TTCĐ HVHC * Phạm vi nghiên cứu Hoạt động công tác TTCĐ chất lượng công tác TTCĐ HVHC Các tài liệu, số liệu sử dụng cho nghiên cứu luận văn giới hạn từ năm 2011 đến Cơ sở lý luận, thực tiễn phương pháp nghiên cứu * Cơ sở lý luận đề tài Quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam công tác tư tưởng, công tác TTCĐ quân đội * Cơ sở thực tiễn đề tài Là toàn thực tiễn hoạt động công tác TTCĐ HVHC năm qua Các báo cáo tổng kết CTĐ, CTCT; báo cáo tổng kết năm học Học viện; tài liệu, số liệu tác giả thu thập trình điều tra, khảo sát thực tế HVHC * Phương pháp nghiên cứu Trên sở phương pháp luận chủ nghĩa Mác - Lênin, đề tài sử dụng tổng hợp phương pháp nghiên cứu khoa học chuyên ngành liên ngành, trọng phương pháp kết hợp logic lịch sử, phân tích tổng hợp, điều tra khảo sát, tổng kết thực tiễn, thống kê, so sánh phương pháp xin ý kiến chuyên gia Ý nghĩa đề tài - Kết nghiên cứu luận văn góp phần cung cấp thêm sở khoa học giúp cho lãnh đạo, huy cấp HVHC nghiên cứu vận dụng vào trình lãnh đạo, đạo tiến hành hoạt động nâng cao chất lượng công tác TTCĐ HVHC - Luận văn sử dụng làm tài liệu tham khảo nghiên cứu, giảng dạy, học tập môn CTĐ, CTCT nhà trường quân đội Kết cấu đề tài Đề tài gồm: Phần mở đầu, chương (4 tiết), kết luận, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục 10 Chương NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN CỔ ĐỘNG Ở HỌC VIỆN HẬU CẦN 1.1 Những vấn đề chất lượng công tác tuyên truyền cổ động Học viện Hậu cần 1.1.1 Học viện Hậu cần công tác tuyên truyền cổ động Học viện Hậu cần * Học viện Hậu cần Học viện Hậu cần đứng chân hai địa bàn Thủ đô Hà Nội (quận Long Biên thị xã Sơn Tây), thành lập sở sáp nhập HVHC Trường sĩ quan Hậu cần - Tổng cục Hậu cần (theo Quyết định số 257/QĐ QP ngày 16 - - 1996 Bộ Quốc phòng) Là trung tâm đào tạo sĩ quan hậu cần cấp phân đội cấp chiến thuật, chiến dịch, có trình độ đại học, sau đại học đào tạo nhân viên kỹ thuật hậu cần cho tồn qn Tổ chức biên chế HVHC theo mơ hình Học viện quân hệ thống đào tạo đại học Quốc gia Bộ máy tổ chức Học viện củng cố kiện toàn đủ số lượng, có cấu hợp lý chất lượng ngày cao đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giáo dục đào tạo nghiên cứu khoa học Tổ chức đảng HVHC tổ chức theo quy định Điều lệ Đảng, thị QUTƯ Hướng dẫn Tổng cục Chính trị Đảng ủy Học viện tổ chức đảng sở Tổ chức sở đảng thành lập phòng (ban), khoa chuyên ngành, Hệ tiểu đoàn quản lý học viên Tổ chức đảng HVHC tổ chức theo hệ thống dọc từ Đảng ủy Học viện đến chi bộ, hoạt động theo nguyên tắc tập trung dân chủ Nhiệm vụ trị trung tâm Học viện giáo dục - đào tạo nghiên cứu khoa học Hậu cần quân bao gồm: đào tạo sĩ quan hậu cần cấp phân đội bậc đại học; sĩ quan hậu cần cấp trung, sư đồn có trình độ đại học; đào tạo bồi dưỡng cán giảng dạy, cán nghiên cứu; đào tạo cao học (Hậu cần - Tài chính) nghiên cứu sinh khoa học Hậu cần quân sự, đào tạo cán 11 PHỤ LỤC Phụ lục 1: PHÂN LOẠI CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ BÁO CÁO VIÊN, TUYÊN TRUYỀN VIÊN Ở HỌC VIỆN HẬU CẦN HIỆN NAY STT NĂM 2011 2012 2013 2014 2015 CỘNG PHÂN LOẠI CHẤT LƯỢNG (%) TỔNG TRUNG GIỎI KHÁ YẾU SỐ BÌNH 50 40 40 20 55 45,4 45,4 65 35,3 50,7 13,8 70 38,5 47,1 14,2 80 40 50 10 320 39,6 47,1 13,3 (Nguồn Phịng Chính trị cung cấp tháng 3/2016) 93 Phụ lục 2: TRANG BỊ VẬT TƯ CTĐ, CTCT Ở HỌC VIỆN HẬU CẦN (Tại thời điểm tháng 3/2016) TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 Tên vật tư Đơn vị tính Số lượng Tượng Bác Hồ Tượng 40 Ảnh Bác Hồ Cái 50 Tivi 40 inch - 52 inch ” 15 Tivi 25 inch - 32 inch ” 38 Tivi 14 inch - 21 inch ” 27 Tăng âm phát ” 30 Loa phát ” 25 Loa hội trường ” 10 Bộ âm 300W ” 03 Bộ âm 2000W ” 01 Âm ly karaoke VN ” 18 Loa thùng karaoke VN ” 38 Đầu VCD, DVD ” 38 Đài bán dẫn ” 103 Máy radio cassette ” 26 Micro có loại ” 76 Máy ảnh kỹ thuật số ” 38 Máy ảnh ” 05 Máy quay Camera kỹ thuật số ” 04 Camera DH.1000 ” 03 Cờ Đảng, Cờ Tổ quốc, Cờ đồn ” 50 Phơng hội trường ” 40 Băng Đảng Cộng sản Việt Nam ” 21 Cột cờ đường ” 28 Bộ thu Parabol ” 19 Máy tính ” 07 Chân micrơ đứng ” 10 Đàn Organ phổ thông ” 04 Đàn ghita ” 60 Dây điện đôi M3 Mét 1000 Đàn ghita điện Bộ 04 Dàn ánh sáng sân khấu ” 02 Giá sách ” 25 Sách loại Cuốn 6000 (Nguồn Phịng Chính trị cung cấp tháng /2016) 94 Phụ lục 3: KẾT QUẢ MỘT SỐ MẶT HOẠT ĐỘNG TUYÊN TRUYỀN CỔ ĐỘNG Ở HỌC VIỆN HẬU CẦN TỪ NĂM 2011 - 2015 NĂM STT NỘI DUNG SỐ LƯỢNG 2011 2012 77 84 Thông báo trị 5 Mít tinh Thi báo cáo viên sở 116 Tổ chức chiếu phim theo 110 quy định Sinh hoạt theo chủ đề (hội thảo, diễn đàn niên, kể chuyện chuyên đề) 2013 78 120 2014 86 120 2015 91 120 11 13 15 (Nguồn Phịng Chính trị cung cấp tháng 3/2016) Phụ lục 4: KẾT QUẢ KIỂM TRA NHẬN THỨC CHÍNH TRỊ CỦA CÁN BỘ, HỌC VIÊN, QNCN, CNVQP, HSQ - BS Ở HỌC VIỆN HẬU CẦN TỪ NĂM 2011 - 2015 STT NĂM KẾT QUẢ (%) GIỎI KHÁ TRUNG BÌNH YẾU 2011 47,16 46,31 6,51 2012 51,6 42,4 7,0 2013 38,86 60,09 0 2014 39,54 56,89 0 2015 22,38 68,77 8,85 (Nguồn Phịng Chính trị cung cấp tháng 3/2016) 95 Phụ lục 5: KẾT QUẢ TRƯNG CẦU Ý KIẾN CÁN BỘ, SĨ QUAN Ở HỌC VIỆN HẬU CẦN Điều tra 150 cán bộ, sỹ quan Thời điểm điều tra: tháng năm 2016 TT TỔNG % TRÊN SỐ Ý TỔNG KIẾN SỐ ĐIỀU TRẢ LỜI TRA Rất quan trọng 120 86,6 Quan trọng 15 10 Không quan trọng Sự quan tâm lãnh đạo, đạo cấp ủy, tổ Quan tâm 125 83,3 Bình thường 17 11,3 Chưa quan tâm Đánh giá nội dung, hình thức, phương 5,3 Tốt 110 73,3 Khá 30 20 Trung bình Đánh giá việc thực chức 10 6,6 Học viện 100 66,6 Tốt 30 20 Khá 20 13,3 NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG ÁN TRẢ LỜI Vai trò chất lượng công tác tuyên truyền cổ động việc giáo dục, động viên quân nhân thực nhiệm vụ Học viện chức đảng Học viện chất lượng công tác tuyên truyền cổ động pháp công tác tuyên truyền cổ động năng, nhiệm vụ Phịng Chính trị chất lượng cơng tác TTCĐ 96 Trung bình Đánh giá đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên Học viện Về phẩm chất trị Tốt Khá Trung bình 139 11 92,6 7,3 131 19 87,3 12,6 Về phẩm chất đạo đức, lối sống, kỷ luật Tốt Khá Trung bình Về trình độ kiến thức Tốt 0 91 60,6 Khá Trung bình 39 20 26 8,6 Tốt Khá Trung bình 51 48 51 34 32 34 Về phong cách Tốt 89 59,3 Khá Trung bình 45 16 30 8,9 Về kỹ tuyên truyền Nguyên nhân hạn chế chất lượng công tác tuyên truyền cổ động Học viện Nhận thức, trách nhiệm, lực tổ chức, 39 26 55 36,6 49 32,6 82 54,6 lực lượng có mặt cịn hạn chế Thiếu phương tiện bảo đảm cho chất lượng công tác TTCĐ Chưa tích cực đổi nội dung, hình thức, phương pháp TTCĐ Chưa phát huy mạnh tổ chức, lực lượng 97 Theo đồng chí, chất lượng công tác tuyên truyền cổ động Học viện cần tập trung vào vấn đề sau Tăng cường giáo dục nâng cao nhận thức 137 91,3 Tăng cường bồi dưỡng nâng cao lực tiến hành 135 90 đội ngũ cán trị Phịng Chính trị Đầu tư sở vật chất, đại hóa phương tiện 91 60,6 110 73,3 100 66,6 - Cán huy 28 18,6 - Cán trị 42 28 - Cán kỹ thuật 27 18 - Cán hậu cần 53 35,3 tổ chức, lực lượng tuyên truyền cổ động Đổi nội dung, hình thức, phương pháp tuyên truyền cổ động Phát huy sức mạnh tổ chức, lực lượng đơn vị Một số thông tin thân Phụ lục 6: KẾT QUẢ TRƯNG CẦU Ý KIẾN CỦA HỌC VIÊN, QNCN, CNVQP, HSQ - BS Ở HỌC VIỆN HẬU CẦN 98 Điều tra 200 học viên, QNCN, CNVQP, HSQ - BS Thời điểm điều tra: tháng năm 2016 % TRÊN T T NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG ÁN TRẢ LỜI TỔNG SỐ TỔNG Ý KIẾN SỐ TRẢ LỜI ĐIỀU TRA Vai trò chất lượng công tác tuyên truyền cổ động việc giáo dục, động viên quân nhân thực nhiệm vụ Học viện Rất quan trọng 171 85,5 Quan trọng 20 10 Không quan trọng Đánh giá nếp tiến hành hình thức 4,5 195 97,5 tun truyền cổ động Thơng báo trị Thường xuyên, nếp Không thường xuyên, không nếp Mít tinh 2,5 Thường xuyên, nếp 190 95 Không thường xuyên, không nếp Hội nghị quân nhân 10 Thường xuyên, nếp 187 93,5 Không thường xuyên, không nếp Đọc tác phẩm kinh điển chủ nghĩa Mác 13 6,5 Thường xuyên, nếp 157 78,5 Khơng thường xun, khơng nếp Nói chuyện, phổ biến kiến thức văn 43 21,5 quân 92 46 Thường xuyên, nếp 108 54 - Lênin, Hồ Chí Minh tài liệu, văn kiện Đảng hố, khoa học, kỹ thuật hậu cần 99 Khơng thường xuyên, không nếp Tọa đàm tập thể tuyên truyền cá biệt 162 84 Thường xuyên, nếp 38 16 Thường xuyên, nếp 177 88,5 Không thường xuyên, không nếp Truyền tin cổ động chỗ 23 11,5 Thường xuyên, nếp 161 80,5 Không thường xuyên, không nếp Khẩu hiệu, biểu ngữ, ảnh thời 39 19,5 Thường xuyên, nếp 172 86 Không thường xuyên, không nếp Triển lãm nhỏ, tham quan 28 14 Thường xuyên, nếp 57 28,5 Không thường xuyên, không nếp Tranh cổ động, châm biếm 143 71,5 Thường xuyên, nếp 167 83,5 Không thường xuyên, không nếp Tổ chức chiếu phim theo quy định 33 16,5 Thường xuyên, nếp 158 79 Không thường xuyên, không nếp Sự tác động môi trường văn hóa 42 21 truyền cổ động 169 84,5 Tốt 21 10,5 Khá 10 Không thường xuyên, không nếp Các buổi sinh hoạt theo chủ đề (hội thảo, diễn đàn niên, kể chuyện chuyên đề) đến chất lượng cơng tác tun Trung bình 100 Những tin tức tình hình giới, nước, chủ trương sách Đảng, pháp luật Nhà nước tình hình quân đội biết qua kênh thơng tin Đài phát tiếng nói Việt Nam 168 84 Đài truyền hình Việt Nam 189 94,5 Truyền nội 78 39 Các buổi thông báo thời đơn vị 157 78 Ngày văn hóa trị tinh thần 90 45 Sinh hoạt đơn vị 75 37,5 Đọc báo hàng ngày 179 89,5 Tự tìm hiểu 67 33,5 Giữ định hướng XHCN 91 45,5 Giữ định hướng gay go, phức tạp 78 39 Giữ định hướng phải trả giá đắt 28 14 văn hóa - xã hội Dù cố gắng khó giữ định hướng 1,5 87 43,5 123 61,5 98 49 157 78,5 Nhận thức đường lên CNXH Việt Nam Nguyên nhân hạn chế chất lượng công tác tuyên truyền cổ động Học viện Nhận thức, trách nhiệm, lực tổ chức, lực lượng có mặt cịn hạn chế Thiếu phương tiện bảo đảm cho cơng tác TTCĐ Chưa tích cực đổi nội dung, hình thức, phương pháp TTCĐ Chưa phát huy mạnh tổ chức, lực lượng 101 Theo đồng chí, chất lượng cơng tác tuyên truyền cổ động Học viện cần tập trung vào vấn đề sau Tăng cường giáo dục nâng cao nhận thức tổ chức, lực lượng Tăng cường bồi dưỡng nâng cao lực tiến 176 88 hành đội ngũ cán trị Phịng 172 86 158 79 truyền cổ động 164 82 Phát huy sức mạnh tổ chức, lực lượng 181 90,5 Học viên 93 46,5 Hạ sĩ quan, binh sĩ 27 13,5 Quân nhân chun nghiệp 45 22,5 Cơng nhân viên quốc phịng 35 17,5 Chính trị Đầu tư sở vật chất, đại hóa phương tiện tuyên truyền cổ động Đổi nội dung, hình thức, phương pháp tuyên đơn vị Một số thông tin thân Phụ lục 7: MẪU PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dùng cho cán bộ, sĩ quan) 102 Đồng chí thân mến! Để góp phần nghiên cứu chất lượng công tác tuyên truyền cổ động Học viện Hậu cần nay, xin đồng chí vui lịng cho biết ý kiến vấn đề nêu Ở câu hỏi có phương án trả lời Đồng ý với phương án đồng chí đánh dấu (X) vào ô vuông () bên phải cột tương ứng Đồng chí khơng cần ghi tên đơn vị vào phiếu Theo đồng chí chất lượng cơng tác tun truyền cổ động có vai trị quan trọng việc giáo dục, động viên trị, tinh thần quân nhân thực thắng lợi nhiệm vụ đơn vị - Rất quan trọng - Quan trọng - Không quan trọng - Khó trả lời Đánh giá đồng chí quan tâm lãnh đạo, đạo cấp ủy, tổ chức đảng đơn vị chất lượng công tác tuyên truyền cổ động - Quan tâm - Bình thường - Chưa quan tâm - Khó trả lời Đánh giá đồng chí đổi nội dung, hình thức, phương pháp công tác tuyên truyền cổ động Học viện Hậu cần nay? - Tốt - Khá - Trung bình - Yếu - Khó trả lời Đánh giá đồng chí việc thực chức năng, nhiệm vụ Phịng Chính trị chất lượng công tác tuyên truyền cổ động Học viện nay? - Tốt - Khá - Trung bình - Yếu - Khó trả lời Đánh giá đồng chí đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên Học viện nay? Nội dung đánh giá Tốt Khá Mức độ đánh giá Trung Khó Yếu bình đánh giá Về phẩm chất trị Về phẩm chất đạo đức, lối sống, kỷ luật Về trình độ kiến thức Kỹ tuyên truyền Về phong cách Theo đồng chí vấn đề sau, vấn đề nguyên nhân hạn chế chất lượng công tác tuyên truyền cổ động Học viện ? 103 - Nhận thức, trách nhiệm, lực tổ chức, lực lượng có mặt cịn hạn chế - Thiếu phương tiện bảo đảm cho chất lượng công tác TTCĐ - Chưa tích cực đổi nội dung, hình thức, phương pháp TTCĐ - Chưa phát huy mạnh tổ chức, lực lượng - Nguyên nhân khác (xin kể ra) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………… …… Theo đồng chí, chất lượng cơng tác tuyên truyền cổ động Học viện cần tập trung vào vấn đề sau ? - Tăng cường giáo dục nâng cao nhận thức tổ chức, lực lượng - Tăng cường bồi dưỡng nâng cao lực tiến hành đội ngũ cán trị Phịng Chính trị - Đầu tư sở vật chất, đại hóa phương tiện tuyên truyền cổ động - Đổi nội dung, hình thức, phương pháp tuyên truyền cổ động - Phát huy sức mạnh tổ chức, lực lượng đơn vị - Giải pháp khác (xin kể ra) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………… ………… Đề nghị đồng chí cho biết đơi nét thân? + Đồng chí là: - Cán huy - Cán trị - Cán kỹ thuật - Cán hậu cần Một lần Xin chân thành cảm ơn đồng chí! 104 Phụ lục 8: MẪU PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dùng cho Học viên, QNCN, CNVQP, HSQ - BS) Đồng chí thân mến! Để góp phần nghiên cứu chất lượng cơng tác tuyên truyền cổ động Học viện Hậu cần nay, xin đồng chí vui lịng cho biết ý kiến vấn đề nêu Ở câu hỏi có phương án trả lời Đồng ý với phương án đồng chí đánh dấu (X) vào ô vuông () bên phải cột tương ứng Đồng chí khơng cần ghi tên đơn vị vào phiếu Theo đồng chí chất lượng cơng tác tun truyền cổ động có vai trị quan trọng việc giáo dục, động viên trị, tinh thần quân nhân thực thắng lợi nhiệm vụ đơn vị - Rất quan trọng - Quan trọng - Không quan trọng - Khó trả lời Đồng chí cho biết hình thức tun truyền cổ động thường tiến hành nào? Hình thức tuyên truyền cổ động Mức độ đánh giá Chưa thường Thường xuyên, nếp xuyên, nếp Thông báo trị Mít tinh Hội nghị quân nhân Đọc tác phẩm kinh điển chủ nghĩa Mác - Lênin, Hồ Chí Minh tài liệu, Văn kiện Đảng Nói chuyện, phổ biến kiến thức văn hố, khoa học, kỹ thuật hậu cần quân Toạ đàm tập thể tuyên truyền cá biệt Các buổi sinh hoạt theo chủ đề (hội thảo, diễn đàn niên, kể chuyện chuyên đề) Truyền tin cổ động chỗ Khẩu hiệu, biểu ngữ, ảnh thời Triển lãm nhỏ, tham quan Tranh cổ động, châm biếm Tổ chức chiếu phim theo quy định Đánh giá đồng chí mức độ tác động mơi trường văn hóa công tác tuyên truyền cổ động Học viện Hậu cần nay? Tốt Khá Trung bình Yếu Khó đánh giá 105 Những tin tức tình hình giới, nước, chủ trương sách Đảng, pháp luật Nhà nước tình hình qn đội đồng chí biết qua kênh thông tin sau đây? - Đài phát tiếng nói Việt Nam - Đài truyền hình Việt Nam - Truyền nội - Các buổi thông báo thời đơn vị - Ngày văn hóa trị tinh thần - Sinh hoạt đơn vị - Đọc báo hàng ngày - Tự tìm hiểu Đồng chí nhận thức đường lên CNXH Việt Nam điều kiện kinh tế thị trường? - Giữ định hướng XHCN - Giữ định hướng gay go phức tạp - Giữ định hướng phải trả giá đắt văn hóa xã hội - Dù cố gắng khó giữ định hướng Đồng chí nhận thức đường lên CNXH Việt Nam điều kiện kinh tế thị trường Theo đồng chí vấn đề sau, vấn đề nguyên nhân hạn chế chất lượng công tác tuyên truyền cổ động Học viện ? - Nhận thức, trách nhiệm, lực tổ chức, lực lượng có mặt cịn hạn chế - Thiếu phương tiện bảo đảm cho chất lượng cơng tác TTCĐ - Chưa tích cực đổi nội dung, hình thức, phương pháp TTCĐ - Chưa phát huy mạnh tổ chức, lực lượng - Nguyên nhân khác (xin kể ra) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………… …… Theo đồng chí, chất lượng cơng tác tun truyền cổ động Học viện cần tập trung vào vấn đề sau ? - Tăng cường giáo dục nâng cao nhận thức tổ chức, lực lượng 106 - Tăng cường bồi dưỡng nâng cao lực tiến hành đội ngũ cán trị Phịng Chính trị - Đầu tư sở vật chất, đại hóa phương tiện tuyên truyền cổ động - Đổi nội dung, hình thức, phương pháp tuyên truyền cổ động - Phát huy sức mạnh tổ chức, lực lượng đơn vị - Giải pháp khác (xin kể ra) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………… ………… Đề nghị đồng chí cho biết đơi nét thân? + Đồng chí là: - Học viên - Hạ sĩ quan, binh sĩ - Quân nhân chuyên nghiệp - Công nhân viên quốc phòng 107 ... LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN CỔ ĐỘNG Ở HỌC VIỆN HẬU CẦN 1.1 Những vấn đề chất lượng công tác tuyên truyền cổ động Học viện Hậu cần 1.1.1 Học viện Hậu cần công tác tuyên. .. nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền cổ động Học viện Hậu cần 51 2.1.1 Những yếu tố tác động đến nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền cổ động Học viện Hậu cần Một là, biến động mau... có chất lượng công tác TTCĐ HVHC 29 1.2 Thực trạng số kinh nghiệm nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền cổ động Học viện Hậu cần 1.2.1 Thực trạng chất lượng công tác tuyên truyền cổ động Học
