Đang tải... (xem toàn văn)
GV điều khiển cho HS chơi.Có thể cho các tổ thi đua,tổ nào có số bạn hoặc số lần vướng chân ít nhất, sẽ được biểu dương GV chú ý nhắc nhở các em đảm bảo an tồn C.Phần kết thúc 4-6’ -Cả l[r]
(1)+LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 17 Thứ ngày Môn Thứ hai Đạo đức 26/ 12/2005 Tập đọc Chính tả Tốn Thể dục Thứ ba 27/12 Tốn LTVC Kể chuyện Khoa học Kĩ thuật Bài dạy Yêu lao động ( tiết 2) Rất nhiều mặt trăng NV:Mùa đông trên rẻo cao Luyện tập Thể dục RLTT và kĩ vận đông TC: Nhảy lướt sóng Luyện tập chung Câu kể Ai làm gì? Một phát minh nho nhỏ Oân tập HKI Làm đất, lên luống để gieo trồng rau hoa Thứ tư 28/12 Tập đọc Tập L -Văn Tốn Lịch sử-Đ- lí Rất nhiều mặt trăng (tiếp theo) Đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật Dấu hiệu chia hết cho Oân tập Lịch sử Thứ năm 29/12 Tốn LTVC Khoa học Hát nhạc Kĩ thuật Dấu hiệu chia hết cho Vị ngữ câu kể Ai làm gì? Kiểm tra học kì I Oân tập Làm đất, lên luống để gieo trồng rau hoa (TT) Thứ sáu 30/12 Tốn Tập làm văn LS- Địa lí Thể dục HĐNG Luyện tập Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật Oân tập Địa lí Đi nhanh chuyển sang chạy.TC:Nhảy lướt sóng Oân tập từ tuần đến tuần 14 SHL - ĐẠO ĐỨC Bài :YÊU LAO ĐỘNG (tt) I.Mục tiêu: - Nêu ích lợi lao động (2) - Tích cực tham gia các hoạt động lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân - Không đồng tình với biểu lười lao động II.Đồ dùng dạy – học -Vở bài tập đạo đức -Một số dụng cụ cho trò chơi đóng vai III.Các hoạt động dạy – học : ND- T/Lương Hoạt động – Giáo viên A- Kiểm tra * Gọi HS lên bảng trả lời câu bài cũ : hỏi -5’ +Nêu biểu yêu lao động? -Nhận xét chung B- Bài : * Giới thiệu * Nêu MĐ- YC tiết học bài :2 -3’ Ghi bảng HĐ 1:Kể chuyện * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập gương yêu lao động -Em hãy kể gương -6 ’ yêu lao động Bác Hồ, các anh hùng lao động các bạn lớp… +Theo em nhận vật truyện đó có yêu lao động không? +Những biểu yêu lao động là gì? -GV ghi nhanh lên bảng -Nhận xét Chốt ý đúng H: Em hãy lấy vài ví dụ biểu không yêu lao động? HĐ 2:Bài tập Tổ chức thi đua các KL:Chúng ta cần học tập và noi gương người đó * Gọi HS nêu YC bài tập Yêu cầu HS suy nghĩ tìm các câu tục ngữ , thành nghữ nói ý nghĩa , tác dụng lao Hoạt động – Học sinh * 2HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nêu: -Nhận xét bổ sung * Nhắc lại tên bài học * 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm -Nối tiếp kể -Cả lớp lắng nghe nhậ xét bổ sung -Nêu và giải thích ( Dựa vào nhân vật kể ) + Nối tiếp trả lời.VD: Vượt khó khăn,chấp nhậân thử thách để làm tốt công việc mình … +Tự làm lấy công việc mình… +Làm việc từ đầu đến cuối - Cả lớp nhận xét , bổ sung bổ sung -3-4 HS nêu.VD:Lười biếng , không muốn làm việc gì … -Nhận xét, bổ sung - Nghe và học tập * HS nêu - Suy nghĩ và tìm (3) nhóm -7 ’ động - Tổ chức thi “Truyền điện” dãy GV theo dõi , nhận xét , tuyên dương HĐ3: Bài tập Liên hệ thân -6 ’ *Yêu cầu Hs thảo luận cặp Nói cho nghe Ươc mơ mình ? Lí do? và điều cần làm từ bây ? - Gọi đại diện số em nêu GV cùng lớp nhận xét tuyên dương HĐ 3:: Trình * Nêu yêu cầu HS thảo luận bày giới thiệu nhóm trình bày, giới thiệu các bài viết, tranh vẽ, bài viết mà em đã tranh vẽ sưu tầm -7 ’ Gợi ý: Đó là công việc gì? -Lí em thích công việc đó? -Để thực em cần làm gì? - Gọi đại diện nhóm trình bày kết -Nhận xét tuyên dương C-Củng cố * Gọi HS đọc ghi nhớ dặn dò -Nhận xét tiết học -3’ -Nhắc HS thực theo - Thi dãy VD :Có làm thì có ăn / Lao đông là vinh quang / … - Cả lớp theo dõi , nhận xét * Thảo luận cặp theo yêu cầu - Một số em nêu trước lớp - Nghe , nhận xét * Thảo luận nhóm trình bày nhóm cho nghe -Đại diện số nhóm trình bày trước lớp -Cả lớp theo dõi, nhận xét -Bình chọn bạn có bài viết, tranh vẽ trình bày tốt * 2HS đọc ghi nhớ - Về thực Tập đọc RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I Mục Tiêu - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú hề, nàng công chúa nhỏ) và lời người dẫn truyện - Hiểu nội dung: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu II Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập Tranh minh hoạ bài tập đọc Bảng phụ viết các câu văn cần luyện đọc III.Các hoạt động dạy học: ND- T/Lương 1.Kiểm tra bài cũ: Hoạt động – Giáo viên * Hôm trước em học bài gì? Hoạt động – Học sinh * HS nêu:Trong quán ăn “ba cái bống” (4) -5’ - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài *Giới thiệu bài: * Giới thiệu tranh -3’ Tranh vẽ gì? => Giới thiệu nội dung bài và ghi đề bài Hoạt động 1: * GV chia đoạn ( đoạn ) HD luyện đọc + Chia đoạn cho HS - Luyện đọc - Yêu cầu HS luyện đọc theo 10-12 đoạn , kết hợp hướng dẫn các em đọc đúng các từ khó bài và GNT đoạn sau lượt đọc thứ hai - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi em đọc tồn bài Hoạt động 2: - GV đọc mẫu tồn bài Tìm hiểu bài * YC học sinh đọc đoạn và -10 trả lời câu hỏi SGK - Đoạn 1: + Công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? + Trước yêu cầu công chúa nhàvua đã làm gì? + Các vị thần và nhà khoa học đã nói nào? + Tại họ cho đó là yêu cầu không thể thực được? * Đoạn + Cách nghĩ chú có gì khác? + Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ cô công chúa nhỏ không giống với người lớn? => Chú hiểu trẻ em nên đã cảm nhận đúng * Đoạn * Sau biết công chúa muốn “mặt trăng” theo ý nàng , chú đã làm gì? HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi theo nội dung bài * QS nêu nội dung tranh - Nhắc lại đề bài * Đánh dấu đoạn + HS đọc nối đoạn ( -3 lượt) Kết hợp GNT đoạn + HS luyện đọc theo cặp, nhận xét bạn đọc +2 HS đọc bài - Theo dõi SGK - HS đọc đoạn và câu hỏi +Công chúa muốn có mặt trăng và nói là cô khỏi có mặt trăng +Nhà vua ch mời tất các vị thần, các nhà khoa học đến để bàn cách lâý mặt trăng cho công chúa + Họ nói yêu cầu đó không thể thực + Vì mặt trăng xa… * Một HS đọc đoạn + Chú cho trước hết ………… giống người lớn + Thảo luận N2 HS trả lời, các bạn lớp bổ sung cho bạn * HS đọc thầm Đ3, - Chú đến gặp bác thợ kim hồn, đặt làm mặt + Thái độ công chúa ntn trăng vàng, lớn thấy mặt trăng? móng tay công chúa… (5) + Công chúa thấy mặt trăng thì vui sướng khỏi giường + Qua câu chuyện giúp em hiểu bệnh, chạy tung tăng khắp điều gì? vườn => Cách nghĩ trẻ em ngộ - HS nêu phát biểu tự nghĩnh và khác so với người lớn * Hướng dẫn đọc Nghe , nhắc lại +HD HS thi đọc diễn cảm đoạn Hoạt động 3: * Nắm cách đọc Hướng dẫn đọc + HS đọc phân vai các nhân diễn cảm * Nêu lại ý nghĩa câu chuyện? vật truyện 7-8 Nhận xét tiết học, nhắc HS kể - HS thi đọc phân vai 3.Củng cố, dặn câu chuyện cho người thân nghe - Lớp nhận xét dò: - HS nêu: Cách nghĩ trẻ / 3-4 em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, khác với người lớn Chính tả MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO I.Mục tiêu -Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi -Làm đúng Bt (2) a/b, BT3 II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2a, III Các hoạt động dạy – học NDT/Lương Kiểm tra: -5’ 2.Bài : * Giới thiệu bài: -3’ Hoạt động 1: HD nghe viết 20 -21’ Hoạt động – Giáo viên Hoạt động – Học sinh * Yêu cầu HS nêu miệng BT tiết chính tả trước - Nhận xét chung * Nêu MĐ- YC tiết học Ghi bảng * HS nêu - Lớp nhận xét, bổ sung * Giới thiệu bài viết: - Gọi HS đọc bài viết - Yêu cầu HS đọc thầm và ghi các lỗi khó viết , hay viết sai thường mắc phải + Nghe , sửa sai * Theo dõi - HS đọc bài viết - Viết từ dễ viết sai vào giấy nháp Đọc cho lớp nghe * Đọc bài cho các em viết Nhắc các em cách trình bày - Yêu cầu các em đổi để kiểm tra lỗi * HS nhắc lại - Cả lớp cùng nhận xét , sửa sai * HS viết bài vào -Chữa lỗi chính tả (6) - Chấm 10 bài nhận xét chung các lỗi mà các em mắc phải Hoạt đông 2: HD làm bài tập Bài tập (a) Làm -5’ Bài tập 3: Làm việc theo nhóm 4 -5’ Củng cố, dặn dò -4’ * Gọi HS nêu YC bài tập 2a/ Điền vào chỗ trống tiếng có âm lhay n? - Yêu cầu HS làm em làm bảng phụ -Nhận xét, chốt lời giải đúng: Loại nhạc cụ – lễ hội – tiếng - HS còn lại tự sửa sai * Một HS nêu yêu cầu - Làm bài vào Một HS làm bài trên bảng phụ - Cả lớp cùng nhận xét , chữa bài * Gọi HS nêu YC bài tập: Chọn từ viết đúng chính * Một HS nêu nội dung bài tả để hồn chính đoạn văn tập - Nghe , nắm yêu cầu - Hướng dẫn và YC thảo luận nhóm - Thực BT theo N4 - Gọi đại diện các nhóm - Các nhóm trình bày kết trình bày kết thảo luận và giải thích cách - Nhận xét, chốt lời giải làm nhóm mình đúng:giấc mộng , làm - Đọc lại tồn bài tập người , xuất , nửa mật ,lấc láo, cất tiếng , lên tiếng ,… * Nêu lại tên ND bài học ? - Hệ thống lại nội dung bài - Nhận xét chung học * HS nêu - Nghe , nhớ lại - (7) TUẦN 17 Thứ hai ngày 30 tháng 12 năm 2013 TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục tiêu - Thực phép chia cho số có hai chữ số - Biết chia cho số có ba chữ số II Đồ dùng dạy – học - Phiếu học tập - Bảng phụ ghi BT III.Các hoạt động dạy – học: NDT/Lương 1.Kiểm tra : -5’ Bài : * Giới thiệu bài : -3’ Hoạt động 1: Bài 1: Làm bảng 16-17’ Hoạt động – Giáo viên * Bài 1,Bài trang 88 - Chữa bài, ghi điểm * Nêu MĐ- YC tiết học Ghi bảng * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Yêu cầu HS nêu lại cách thực phép chia => Lưu ý HS cách ước Hoạt động 2: lượng Bài 3: Thảo luận , * Gọi HS nêu bài tốn làm phiếu -Nêu lại cách tính chiều -10’ rộng hình chữ nhật khí - GV phát phiếu cho HS thảo luận , trình bày trên phiếu - Gọi dại diện nhóm trình 3.Củng cố, bày dặn dò - Nhận xét Ghi điểm -5’ * Hệ thống lại nội dung các bài tập - Dặn làm bài tập - Nhận xét chung học Hoạt động – Học sinh * 2HS lên bảng thực hiên bài 1, HS thực bài - Cả lớp cùng chữa bài cho các bạn * Nhắc lại * Nêu yêu cầu bài - Nêu lại cách thực phép chia - HS thực vào -2 HS lên bảng thực - Cả lớp nhận xét chữa bài * HS đọc đề tốn - HS nêu - Thảo luận theo nhóm - Các nhóm trình bày kết - Cả lớp cùng nhận xét, chữa lời giải đúng a/ Chiều rộng sân đó là 7140 : 105 = 68 (m) Đáp số:68m * Nghe , nhớ lại và học thuộc - Về thực Môn :Thể dục Bài33:Thể dục RLTTCB-Trò chơi “Nhảy lướt sóng” I.Mục tiêu: (8) -Tiếp tục ôn tập kiễng gót hai tay chống hông.Yêu cầu HS thực động tác mức tương đối chính xác -Trò chơi “Nhảy lướt sóng” Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động II Địa điểm và phương tiện -Địa điểm:Trên sân trường, vệ sinh đảm bảo an tồn luyện tập -Phương tiện:Chuẩn bị còi, dụng cụ trò chơi :Nhảy lướt sóng III Nội dung và Phương pháp lên lớp Nội dung Thời lượng A.Phần mở đầu: 6-10’ -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học -Cả lớp chạy chậm theo hàng dọc quanh sân tập -Trò chới: “Làm theo hiệu lệnh” *Tập bài thể dục phát triển chung B.Phần 18-22’ a)Bài tập RLTTCB 12-14’ -Ôn kiễng gót tay chống hông:Nội dung và phương pháp dảng dạy bài 32 -Có thể phối hợp ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số trước cho HS tập kiễng gót.Khi tập kiễng gót,GV nhắc nhở HS kiễng gót cao,chú ý giữ thăng và trên đường thẳng b)Trò chơi vận động 5-6’ -Trò chơi “Nhảy lướt sóng “ +GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và nội quy chơi,sau đó cho HS chơi thử lần để hiểu cách chơi chơi chính thức +Khi tổ chức trò chơi GV có thể phân công trọng tài và người phục vụ.Sau lần GV thay đổi các vai chơi,để các em tham gia chơi +Sau lần chơi em nào bị vướng chân lần liên tiếp bị phạt.GV luôn nhắc các em đảm bảo an tồn tập luyện và vui chơi C.Phần kết thúc -Cả lớp chạy chậm và hít thở sâu 4-6’ -Đứng chỗ vỗ tay hát -GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét học -GV giao bài tập nhà ôn bài thể dục phát triển chung và các động tác RLTTCB Cách tổ chức (9) Thứ ba ngày31 tháng 12 năm 2013 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu - Thực phép nhân, phép chia - Biết đọc thông tin trên biểu đồ II Đồ dùng dạy – học phiếu học tập Kẻ sẵn BT2/ 93 III Các hoạt động dạy – học NDHoạt động – Giáo viên T/Lương Kiểm tra: * Bài a, trang 89 : -5’ - Chữa bài, ghi điểm 2.Bài : * Nêu MĐ- YC tiết học * Giới thiệu Ghi bảng Hoạt động – Học sinh * 2HS thực bài 1a, cảc lớp thực bài - Cả lớp cùng nhận xét bài * HS nhắc lại (10) bài :2 -3’ Hoạt động 1: Bài 2/ 90: Làm 6-7’ Hoạt động 2: Bài 1: 91, 92 Làm 5-6’ Hoạt động 3: Bài 2/93 Nêu miệng -5’ Hoạt động 2: Bài 3/93 Giải -7’ 3.Củng cố, dặn dò -5’ * HDHS thực các BT * Gọi HS nêu yêu cầu => Lưu ý HS cách ước lượng - Sửa cho HS cách thực phép tính và đọc kết Ghi điểm * HS nêu: Đặt tính tính -HS nêu yêu cầu bài - Thực bài tập vào - 2HS lên bảng thực 39870 123 ; 25863 251 ;… 0297 324 0076 103 0510 763 18 010 * Hướng dẫn làm bài trắc - Cả lớp cùng chữa bài nghiệm (Đ / S) * HS nêu bài tốn Yêu cầu HS làm - Nắm yêu cầu và làm ( Chỉ ghi yêu cầu và kết - Nêu kết và có thể trình đúng , khoanh tròn ) bày: Bái 1:a/ Khoanh tròn vào B b/ Khoanh tròn vào C c/ Khoanh tròn vào D * Yêu cầu HS dựa vào d/ Khoanh tròn vào C biểu đồ và nêu kết e/ Khoanh tròn vào C - Nhận xét , sửa sai Bài 2:a/ Thứ năm có mưa nhiều b/ Thứ sáu có mưa c/ Ngày không có mưa * Gọi HS đọc yêu cầu đề tuần lễ là nghày thứ tư bài - Cả lớp nhận xét , sửa sai - Gọi HS nêu dạng tốn * HS nêu - Nêu dạng bài tốn: Tìm số - Cho HS nêu các bước biết tổng và hiệu giải - 2, HS nêu các bước giải - Yêu cầu HS giải - Giải bài tốn vào vở, HS lên bảng làm Hai lần số HS nam là : 672 – 92 = 580 (học sinh ) Số HS nam trường đó là : 580 : = 290 ( học sinh ) Số HS nữ trường đó là: 290 + 92 = 382 ( học sinh ) - Nhận xét ghi điẻm Đáp số :290 học sinh nam 382 học sinh nữ * Hệ thống lại nội dung - Cả lớp nhận xét sửa sai Chốt bài học kết đúng - Nhận xét chung học * Nghe , nhớ và hệ thống lại (11) Luyện từ và câu BàCÂU KỂ AI LÀM GÌ? I Mục tiêu: - Nắm cấu tạo câu kể Ai làm gì? - Nhận biết câu kể Ai làm gì? đoạn văn và xác định chủ ngữ và vị ngữ câu; viết đoạn văn kể việc đã làm đó có dùng câu kể Ai làm gì? II Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập - Bảng phụ ghi BT phần LT III Các hoạt động dạy – học NDHoạt động – Giáo viên T/Lương Kiểm tra : * Câu kể dùng để làm gì? -5’ - Cuối câu kể thường có dấu gì? Bài : - Nhận xét, ghi điểm * Giới thiệu * Nêu MĐ- YC tiết học bài: -3’ Ghi bảng Hoạt động 1: * Gọi HS nêu yêu cầu Phần nhận Bài tập yêu cầu chúng ta xét phải đọc đoạn văn, tìm từ Bài tập 1,2: hoạt động vào phiếu Nêu miệng - Yêu cầu HS thảo luận -5’ nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét, chốt lời giải đúng các nhóm và ghi Hoạt động – Học sinh * HS nêu và nêu ví dụ câu kể * Nhắc lại * HS nêu yêu cầu bài tập và - Thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày: + Câu :Người lớn đánh trâu cày Các cụ già nhặt cỏ đốt lá (12) bảng Bài tập 3: Thảo luận -4’ Hoạt động 2: Ghi nhớ -4’ Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: Nêu miệng -6’ Hoạt động 4: Bài tập 2: Thảo luận cặp -5’ * Gọi HS nêu yêu cầu Đặt câu hỏi - Hướng dẫn phân tích mẫu câu - YC trao đổi nhóm - Gọi HS trình bày - Nhận xét các câu trả lới các em * Vậy câu kể thường phận? - Bộ phận thứ trả lời cho câu hỏi gì? - Bộ phận thứ hai trả lời cho câu hỏi gì? - GV: BPTN gọi là chủ ngữ ; BPT2 gọi là vị ngữ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài cá nhân Phát tờ phiếu khổ lớn cho em giỏi làm - Gọi HS nêu kết Từ hoạt động :đánh trâu cày ; nhặt cỏ , đốt lá ;… Từ nhười SV hoat5 động : người lớn; các cụ già ; … - Các nhóm khác bổ sung * HS nêu yêu cầu bài - Nắm và hiểu mẫu câu - Trao đổi nhóm - Một số HS đặt câu hỏi trước lớp Câu hỏi cho từ ngữ HĐ Người lớn làm gì? Các cụ già làm gì? /… Câu hỏi cho từ ngữ người vật hoạt động Ai đánh trâu cày?/ … * HS nêu: Câu kể thường gồm phận - BPTN trả lời cho câu hỏi: Ai (con gì , cái gì ) ? - BPTN trả lời cho câu hỏi : Làm gì ? - HS đọc phần ghi nhớ SGK * HS nêu - Đọc bài và làm việc cá nhân , tìm các câu kể Ai làm gì ?có đoạn văn - Phát biểu ý kiến : Câu 1:Cha tôi làm chổi cọ để quét nhà quét sân Câu 2: Mẹ đựng hạt giống … để gieo cấy mùa sau - Nhận xét , chốt lại kết Câu 3:Chị tôi … cọ xuất đúng * HS nêu *Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Thảo luận cặp em lên bảng - Yêu cầu HS trao đổi cặp làm xác định phận chủ ngữ , - Cha tôi / làm chổi cọ vị ngữ để - Treo bảng phụ gọi em CN VN lên bảng gạch chân quét nhà quét sân các phận - Mẹ / đựng hạt giống …để (13) Hoạt động 5: - Gọi HS trình bày kết Bài tập 3/167 GV cùng lớp nhận xét , Làm sửa sai -8’ 3.Củng cố dặn dò : -4’ * Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ làm và gạch chân các câu kể - Gọi số em nêu - Nhận xét , ghi điểm * Gọi HS nêu lại tên ND bài học ? Nhận xét khen em học tốt - Dặn học thuộc ND ghi nhớ Làm lại vào bài tập3 gieo CN VN cấy mùa sau - Chị tôi … cọ xuất CN VN * HS nêu - Làm bài vào - Một số em nối tiếp nêu bài làm mình VD: Hằng ngày, em dậy sớm Em sân , vươn vai tập thể dục Sau đó , em đánh , rửa mặt … - Cả lớp theo dõi , nhận xét * HS nêu - Cả lớp tuyên dương - Về thực Kể chuyện MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I Mục tiêu: (14) - Dựa theo lời kể GV và tranh minh họa, bước đầu kể lại câu chuyện Một phát minh nhỏ rõ ý, đúng diễn biến - Hiểu nội dung câu chuyện và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II.Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập - Tranh minh hoạ câu chuyện III Các hoạt động dạy – học NDT/Lương Kiểm tra : -5’ Bài : * Giới thiệu bài : -3’ Hoạt đông1: Hướng dẫn kể -9’ Hoạt động – Giáo viên Hoạt động – Học sinh * Mời HS kể lại câu * 2HS kề trước lớp chuyện đã chứng kiến - Lớp nhận xét bạn kể tham gia tiết trước - Nhận xét chung * Nêu MĐ- YC tiết học Ghi bảng * HS nhắc lại * GV kể tồn câu chuyện Kể lần 1, lần kết hợp tranh minh hoạ - HD HS kể chuyện, trao đổi ** Kể chuyện theo nhóm * Theo dõi GV kể chuyện - Một HS đọc yêu cầu BT 1,2 SGK - Dựa vào câu chuyện vừa nghe, kể lại câu chuyện theo đoạn và trao đổi ý nghĩa + Gợi ý cho HS kể và tìm câu chuyện hiểu câu chuyện - Theo bạn Ma – ri –a là người nào? Hoạt động 2: * Tổ chức thi đua kể Thi kể trước dãy * Thi kể theo đoạn câu lớp - Theo dõi , nhận xét , bổ chuyện em / đoạn 13 - 15’ sung - Một vài HS kể tồn câu - Gọi 3,4 em kể tồn chuyện, nêu ý nghĩa câu câu chuyện chuyện -Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? => Nếu chịu khó QS chúng ta tìm thấy nhiều điều bổ ích và lí thú giới xung quanh - Nhận xét, giúp HS hồn thành phần trình bày - Một HS nêu lại nội dung câu mình chuyện và ý nghĩa câu chuyện (15) 3.Củng cố, dặn dò: -5’ - Gọi HS nhắc lại * Nêu lại tên ND bài * HS nêu học? - Tuyên dương , học tập Tuyên dương HS kể chuyện hay - Nhận xét chung học - Khoa học ÔN TẬP HỌC KÌ I I Mục tiêu - Ôân tập các kiến thức về: + Tháp dinh dưỡng cân đối + Một số tính chất nước và không khí ; thành phần chính không khí + Vòng tuần hồn nước tự nhiên + Vai trò nước và không khí sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí II Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập Hình vẽ “tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hồn thiện Giấy khổ lớn III.Các hoạt động dạy – học: ND- T/Lương Hoạt động – Giáo viên Hoạt động – Học sinh (16) HĐ1:Trò chơi:” Ai nhanh- đúng?” MT:Giúp HS hệ thống kiến thức : - Tháp dinh dưỡng cân đối -5’ Hoạt đông 2: Chọn câu trả lời đúng MT:- Nắm tình chất nước và không khí - Thành phần chính không khí -8’ * Treo tranh và nêu yêu cầu - Chia nhóm, phát tháp cân đối dinh dưỡng đã chuẩn bị - GV thành lập nhóm giảm khảo - Chấm và nhận xét ghi điểm cho các nhóm - Tổng kết thi đua * Quan sát , nắm yêu cầu - Thảo luận cặp hồn thiện “Tháp dinh dưỡng cân đối” - Các nhóm trình bày sản phẩm trước lớp * Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi : - Không khí và nước tình chất gì? a/ Không màu không mùi , không vị b/ Không có hình dạng định c/ Không thể bị nén * HS thực yêu cầu - Một số HS nêu ý kiến trước lớp các bạn khác bổ sung để hồn thiện câu trả lời.VD: + a/ Không màu không mùi , không vị b/ Không có hình dạng định + Khí ô-xy; Các-bôníc;Ni- tơ./ … là ô-xy - Nêu thành phần chính không khí? Thành phần nào là quan trọng người ? - Giúp HS hệ thống lại các kiến thức tính chất nước và không khí, các thành phần không khí * Yêu cầu HS dựa vào tranh Hoạt đông 3: SGK trình bày vòng tuần Vòng tuần hồn hồn nước tự nhiên? nước tự - Theo dõi , giúp đỡ nhiên MT: - Nắm và nhớ lại vòng tuần hồn nước * Phát giấy khổ lớn cho HS 11-12’ yêu cầu các em vẽ dán các tranh đã sưu tầm việc Hoạt đông 4: sử dụng nước và không khí Triển lãm cuốc sống, cách bảo vệ MT: - Thấy môi trường nước và không vai trò nước khí ? sinh hoạt và - Gv theo dõi , giúp đỡ lao động sản xuất , - Gọi đại diện nhóm trình vui chơi giải trí bày kết -10’ - Nhận xét chung và tuyên dương nhóm hồn - Nghe , nhớ lại * HS trình bày theo hiểu biết mình em vẽ trên phiếu khổ lớn - Trình bày kết và giải thích - Cả lớp theo dõi , nhận xét, bổ sung * Thực theo nhóm Vẽ trên giấy A4 - Các tổ trưng bày sản phẩm - Đại diện các tổ lên thuyết trình tranh ảnh tổ mình -Cả lớp cùng nhận xét đánh giá (17) thành tốt nhiện vụ Kết hợp GD việc tiết kiệm nước * Nêu lại tên ND bài học ? - Hệ thống lại nội dung bài ôn 3.Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS xem lại bài -5’ chuẩn bị kiểm tra HKI - Nghe , thực * HS nêu - Nghe hệ thống lại - Về thực Kĩ thuật LÀM ĐẤT, LÊN LUỐNG ĐỂ TRỒNG RAU ( Tiết 1) I.Mục tiêu: -HS biết mục đích và cách làm đất, lên luống để trồng rau, hoa - Sử dụng đước cuốc, cào để lên luống trồng rau, hoa (trong điều kiện trường có đất thực hành) - Có ý thức làm việc cẩn thận, bảo đảm an tồn lao động II.Đồ dùng dạy – học - iếu học tập -Tranh minh hoạ luống trồng rau, hoa -Vật liệu và dụng cụ cần thiết III.Các hoạt động dạy – học : ND- T/Lương Hoạt động – Giáo viên 1.Kiểm tra : * Gọi HS lên bảng trả lời câu -5’ hỏi -Nêu điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến rau, hoa? -Nêu tác dụng các điều Bài : kiện đó? * Giới thiệu -Nhận xét chung bài : -3’ * Nêu MĐ- YC tiết học HĐ 1: Tìm Ghi bảng hiểu mục đích và cách * Gọi HS đọc SGK làm đất -Thế nào là làm đất? a)Mục đích làm đất -Vì phải làm đất trước -7 ’ gieo trồng? -Làm đất tơi xốp có tác dụng gì? Hoạt động – Học sinh * 2HS lên bảng trả lời câu hỏi -HS Nêu: -HS nêu: -Nhận xét bổ sung * Nhắc lại tên bài học * 2HS đọc phần -Công việc, cuốc cày lật đất lên, … -Vì đất nhỏ tươi xốp gieo trồng -Làm cho đất tơi xốp, hạt nảy mầm dễ dàng tạo co cây (18) b) Các bước thực -8’ Nhận xét câu trả lời HS và kết lận: … * Khi làm đất người ta thường thực công việc gì? có điều kiện để phát triển - Lắng nghe * Cuốc cày lật đất lên, sau đó làm nhỏ đất vồ đập đất, bừa, loại bỏ cỏ dại đất… -Cuốc, cày, vồ đập đất, bừa, … -Nghe -Người ta tiến hành làm đất công cụ nào? -Nhận xét và nêu các bước HĐ 2: HD làm đất thao tác kĩ * Gợi ý: thuật -Tại cần phải lên luống -10’ trước gieo trồng rau, hoa? -Trả lời câu hỏi -Rau, hoa không chịu -Người ta lên luống để trồng gập úng, khô hạn Vì phải lên loại rau, hoa nào? luống để tưới nước … -Trước trồng các loại rau, -Em hãu nêu cách sử dụng hoa như: rau cải, su hào, bắp cuốc, … ? cải, cà chua, … phải lên - Nhận xét , bổ sung luống 3.củng cố dặn * Nêu mục đích việc làm -3 HS nêu dò đất , lên luống ? -5’ -Nhận xét tiết học -2HS đọc các bước lên luống -Nhắc HS nhà học bài * 2- em nêu - (19) Tập đọc RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (tt) I Mục tiêu - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện - Hiểu nội dung: Cách nghĩ trẻ em đồ chơi và vật xung quanh ngộ nghĩnh, đáng yêu II Đồ dùng dạy học Phiếu học tập Tranh minh hoạ bài tập đọc Bảng phụ viết các câu văn cần luyện đọc III.Các hoạt động dạy học NDT/Lương 1.Kiểm tra -5’ 2.Bài * Giới thiệu bài : -3’ Hoạt động 1: HD luyện đọc 10-12’ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài -10’ Hoạt động – Giáo viên Hoạt động – Học sinh * Hôm trước em học bài gì? * Rất nhiều mặt trăng HS lên bảng đọc đoạn - Nhận xét, ghi điểm bài và trả lời câu hỏi theo nội dung bài * Nêu MĐ- YC tiết học Ghi bảng - Nhắc lại đề bài - Giới thiệu tranh - QS nêu nội dung tranh * GV chia đoạn ( đoạn ) + Chia đoạn cho HS * Đánh dấu đoạn - Yêu cầu HS luyện đọc + HS đọc nối theo đoạn , kết hợp hướng đoạn ( -3 lượt) dẫn các em đọc đúng các từ Kết hợp GNT đoạn khó bài và GNT đoạn sau lượt đọc thứ - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + HS luyện đọc theo cặp, - Gọi em đọc tồn bài nhận xét bạn đọc - GV đọc mẫu tồn bài +2 HS đọc bài * YC học sinh đọc - Theo dõi SGK đoạn và trả lời câu hỏi SGK * HS đọc đoạn và câu + Nhà vua lo lắng điều hỏi gì? +Đêm đó mặt trăng sáng vằng vặc trên bầu trời, nêu công chúa nhìn thấy mặt trăng thật, + Nhà vua cho mời các vị nhận mặt trăng đeo trên thần và các nhà khoa học cổ là giả đến để làm gì? +Để nghĩ cách làm cho + Vì các vị đại thần và công chúa không thấy mặt (20) nhà khoa học lại không giúp trăng nhà vua? * Thảo luận nhóm 2, các nhóm đại diện trả lời + Tại họ cho đó là - Vì mặt trăng xa và yêu cầu không thể thực to… được? + Vì mặt trăng xa… Hoạt đông 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm 8-10’ + Chú đặt câu hỏi với công chúa hai mặt trăng để làm gì? + Công chúa trả lời ntn? + Cùách giải thích công chúa nói lên điều gì? => Cách cảm nhận trẻ em hồn tồn khác xa so với người lớn * Hướng dẫn đọc +HD HS thi đọc diễn cảm đoạn - Yêu cầu HS phân vai đọc theo nhóm - Gọi số nhóm lên thi đọc - Nhận xét ghi điểm * Nêu lại ý nghĩa câu chuyện? 3.ng cố, dặn dò -3’ Nhận xét tiết học, nhắc HS kể câu chuyện cho người thân nghe * HS đọc thầm Đ2 Thảo luận N4 + Chú muốn dò hỏi công chúa nghĩ nào thấy … * Nắm cách đọc + HS đọc phân vai các nhân vật truyện - HS thi đọc phân vai nhóm - Một số nhóm thực trước lớp - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay * HS nêu: Trẻ em ngộ nghĩnh, đáng yêu các em nghĩ đồ chơi các vật có sống - Về thực Tập làm văn ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.Mục tiêu: - Hiểu cấu tạo đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn - Nhận biết cấu tạo đoạn văn; viết đoạn văn tả bao quát bút II.Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập - Vở Tập làm văn - Giấy khổ lớn làm bài tập phần nhận xét Phiếu học tập cho BT1( Luyện tập ) (21) III.Các hoạt động dạy – học NDT/Lương 1.Kiểm tra: -5’ B- Bài : * Giới thiệu bài : -3’ Hoạt động 1: Phần nhận xét -8’ Hoạt động – Giáo viên Hoạt động – Học sinh -Nhận xét bài viết trước * Lắng nghe , rút kinh nghiệm * Nêu MĐ- YC tiết học Ghi bảng * HS nhắc lại * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1,2,3 - Yêu cầu HS đọc thầm lại bài: Cái cối tân (SGK/ 143 , 144) - Cho HS thảo luận nhóm Phát giấy khổ lớn cho đại diện nhóm làm - Gọi HS phát biểu ý kiến - GV dán kết quả, chốt lại lời giải đúng * HS đọc yêu cầu 1,2,3 - Cả lớp đọc thầm lại bài: Cái cối tân 1/Mở Bài Hoạt động 2: Ghi nhớ -4’ Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1: Thảo luận nhóm -6’ Hoạt động 4: Đ1 Gt cái cối tả bài 2/Thân Đ2 -Tả hình bài dáng bên Đ3 ngồi -Tả HĐ cối /Kết Đ4 Nêu cảm bài nghĩ cối * Ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - Trao đổi nhóm để xác định đoạn văn bài; nêu ý chính đoạn - HS phát biểu ý kiến, lớp và GV nhận xét * Gọi HS đọc ND BT1 Đọc thầm bài: Cây bút máy và trả lời câu hỏi a,b,c,d SGK theo nhóm - a/ Bài văn gồm đoạn - b/ Tìm đoạn tả hình dáng bên ngồi cây bút ? -c/ Tìm đoạn tả ngòi bút ? Mời HS nêu bài làm mình - Một HS nêu lại tồn kết * 3,4 HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK * 2HS đọc yêu cầu bài tập - Đọc thầm bài văn - Thực BT theo N2 - Một số HS nêu trước lớp, lớp nhận xét, bổ sung a/ Bài văn gồm đoạn b/ Đ2 tả hình dánh bên ngồi c/ Đ3 tả cái ngòi bút (22) Bài tập 2: Làm -8’ 3.Củng cố dặn dò -4’ =>Hệ thống lại tồn nội - Nghe nắm nội dung dung bài tập * Gọi HS nêu yêu cầu * HS nêu yêu cầu đề - Hướng dẫn làm bài : bài: Em hãy viết đoạn +Lưu ý các em viết văn tả bao quát bút đoạn văn bao quát bút em củ em + Để viết đoạn văn em - Nắm hướng dẫn GV cần làm gì? - Yêu cầu HS làm bài - Làm bài vào + Theo dõi và nhắc nhở các em cần diễn đạt, xếp các ý kết hợp bộc lộ cảm xúc tả - Gọi số em nối tiếp - Một số HS đọc bài viết đọc bài viết mình mình cho lớp nghe - Nhận xét, sửa bài cho các em Ghi điểm * Nêu lại tên ND bài học ? * HS nêu - Yêu cầu HS nhắc lại nội - Một HS nhắc lại dung cần ghi nhớ SGK - Nhắc các em nhà tập tả - Về thực lại cây bút em Thứ tư ngày tháng năm 2014 TOÁN DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I.Mục tiêu - Biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho - Nhận biết số chẵn và số lẻ II.Đồ dùng dạy – học Phiếu học tập - Ghi sẵn phần bài học III.Các hoạt động dạy học NDT/Lương 1.Kiểm tra bài cũ : -5’ 2.Bài : * Giới thiệu bài : -3’ Hoạt động 1: Tìm dấu hiệu chia hết cho -9’ Hoạt động – Giáo viên * Bài 3, trang 93 - Kiểm tra BT HS + Nhận xét chung, ghi điểm * Nêu MĐ- YC tiết học Ghi bảng a/Nêu ví dụ * Nêu các ví dụ SGK Hỏi: Qua các ví dụ em hãy cho biết số nào thì chia hết cho 2? Hoạt động – Học sinh * HS lên bảng thực hiên - Cả lớp cùng chữa bài cho các bạn * HS nhắc lại * Tìm kết các phép chia - Là các số chẵn Có số tận cùng là 0,2,4,6,8 (23) *Giới thiệu số lẻ, số chẵn 4-5’ Hoạt động2: Bài 1: Nêu miệng -5’ Hoạt động3 : Bài 2: Thảo luận cặp 4-5’ Hoạt động4: Bài 3: Làm bảng -5’ Hoạt động5: Bài 4: -5’ -Gọi Hs nêu kết luận SGK? - Vậy các số nào thì không chia hết cho 2? - Giúp HS nhận số có chữ số tận cùng là 0,2,4… =>Các chữ số tận cùng là 0, 2,4, 6, thì chia hết cho + Các số chia hết cho là số chẵn Ghi lên bảng ví dụ HS nêu => Các số có chữ số tận cùng là 0, 2,4,6,8 là số chẵn + Các số không chia hết cho là số lẻ * Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS vận dụng dấu hiệu vừa học để nêu - Gọi HS nêu - Nhận xét kết đúng Gọi HS nhắc lại * Gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Gọi HS trình bày kết - H: + Em hãy nêu dấu hiệu ? - Nhận xét chốt kết đúng * Gọi HS nêu yêu cầu Lưu ý HS nắm vững yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS viết vào bảng kết - Nhận xét, chốt kết đúng -2 HS nhắc lại kết luận - Nêu ví dụ số lẻ => Kết luận: các số có tận cùng là chữ số 1,3,5,7,9 là số lẻ - Nhắc lại * HS nêu yêu cầu Tìm số chia hết cho và không chia hết cho - Thực bài tập theo nhóm - Lần lượt nêu kết quả.VD: + Các số chia hết cho là : 98,100 , 744,7536, 5782, Các số không chia hết cho 2là: 35, 89 , 867,84 683,8401 - HS nhắc lại * 2HS nêu yêu cầu - Thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết và giải thích VD: a/24, 38, 30, 48 b/ 432, 240, 296, 426 - Cả lớp nhận xét , sửa sai * HS nêu * Gọi HS nêu yêu cầu - Thực BT trên bảng - Yêu cầu HS thảo luận nhóm HS lên bảng thực Phát giấy khổ lớn cho - Cả lớp nhận xét , chốt kết nhóm làm đúng VD: Yêu cầu HS nêu quy luật viết a/ 346 , 436, 634 , 364 , (24) 3.Củng cố, dặn dò -4’ số ? - Yêu cầu HS trình bày kết - Nhận xét chung, chấm số bài HS * Yêu cầu HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho - Nhận xét chung học Học thuộc bài học nhà b/ 653 , 563, 365 , 635, - , em nhắc lại * HS nhắc lại - Về thực -Lịch sử ÔN TẬP I.Mục tiêu - Hệ thống lại kiện tiêu biểu các giai đoạn lịch sử buổi đầu dựng nước đến cuối kỉ XIII: Nước Văn Lang , Âu Lạc; nghìn năm đấu tranh giành độc lập; buổi đầu độc lập; nước Đại Việt thời Lý; nước Đại Việt thời Trần II.Đồ dùng dạy học Phiếu học tập Bảng phụ III.Các hoạt động dạy – học ND- T/Lương 1.Kiểm tra : -5’ Bài * Giới thiệu bài : -3’ Hoạt động 1: 1.Buổi đầu dựng nước và giữ nước 6-8’ Hoạt động – Giáo viên Nêu tình hình nước ta cuối thời Trần? - Nhận xét, ghi điểm * Nêu MĐ- YC tiết học Ghi bảng * Buổi đầu dựng nước và giữ nước nhân dân ta bắt đầu vào khoảng thời gian nào? - Vào thời đó nước ta có tên là gì? Hoạt động – Học sinh - HS trả lời Một HS đọc bài học - Lớp nhận xét * HS nhắc lại * HS nêu: khoảng 700 năm TCN đến năm 938 TCN - Nước Văn Lang, sau nước Văn Lang là nước Aâu Lạc 2.Giai đoạn - HS thảo luận theo N4 179 TCN - Nêu các kiện lịch sử tiêu Cùng hệ thống lại các 938 biểu giai đoạn 179 TCN - kiện lịch sử tiêu biểu -6’ 938 - Các nhóm trình bày trước lớp - Ghi bảng, giúp HS hệ thống lại các kiện thực quan trọng -HS nêu lại : Đinh Bộ Lĩnh Giai đoạn từ - Nêu các kháng chiến dẹp loạn 12 sứ quân năm 938 chống quân xâm lược có năm968 Chống quân Tống 1009 giai đoạn này? xâm lược lần thứ 981 (25) -7’ * Giai đoạn 1009 – 1226 Nước Đại -Hệ thống lại cho HS biết Việt thời Lí phồn thịnh đất nước ta -7’ thời Lí và Cuốc kháng chiến chống xâm lược lần thứ hai( 1075 – 1077) - Nhà Trần thành lập Nước Đại nào? Việt thời Trần -Nêu việc nhà Trần đã -7’ làm cho nhân dân ta? - Nêu tình hình nước ta cuối thời Trần * Hệ thống lại câu trả lời HĐ2:Củng cố, HS dặn dò : - Nhận xét chung học -4’ Yêu cầu HS xem lại bài để chuẩn bị KT học kì I - HS nhắc lại các kiến thức giai đoạn này - HS thảo luận theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày - Nhóm khác bổ sung - Nghe ,nhớ - Về thực Thứ năm ngày tháng năm 2014 TOÁN (26) Bài :DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I.Mục tiêu - Biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho - Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho với dấu hiệu chia hết cho II Đồ dùng dạy – học Phiếu học tập Bảng phụ ghi bài học III Các hoạt động dạy – học NDT/Lương 1.Kiểm tra : -5’ 2.Bài : * Giới thiệu bài : -3’ Hoạt động 1: Tìm dấu hiệu chia hết cho 14-15’ Hoạt động – Giáo viên Hoạt động – Học sinh * Nêu dấu hiệu chia hết cho * HS nêu - Nhận xét, ghi điểm HS thực BT 2,4 trang 95 * Nêu MĐ- YC tiết học Ghi bảng * HS nhắc lại Hoạt động 2: Thực hành Bài1: Nêu miệng -8’ * Yêu cầu HS nêu ví dụ các số chia hết cho và không chia hết cho + Các số chia hết cho là số ntn? => Kết luận: các số có chữ số tận cùng là thì chia hết cho + các số không chia hết cho là số ntn? * Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS vận dụng dấu hiệu vừa học để tìm - Nhận xét các kết đúng Bài 4: Làm -10’ * Gọi HS nêu yêu câu + Những số chia hết cho và là số ntn? 3Củng cố, dặn dò * Nêu lại dấu hiệu chia hết cho 5? * HS tìm và nêu - HS nhìn ví dụ và nêu: Các số tận cùng là - HS nhắc lại nhiều lần và nêu thêm ví dụ - HS nêu * HS nêu yêu cầu bài - Thực bài tập theo N2 - Một số nhóm nêu kết trước lớp a/ 35, 660, 3000, 945, b/ 8, 57, 4674, 5553, - Nhận xét , sửa sai - Cảc lớp cung chữa bài * Một HS nêu yêu cầu a/ Nêu các dấu hiệu chia hết cho và chia hết cho - Nêu các số vừa chia hết cho vừa chia hết cho b/ Vận dụng kết bài a để nêu kết câu b * HS nêu lại (27) 2’ - Dặn học thuộc - Nhận xét học - Về học thuộc Luyện từ và câu VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I Mục tiêu: - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai làm gì? - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai làm gi? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi BT phần LT III Các hoạt động dạy – học NDHoạt động – Giáo viên T/Lương 1.Kiểm tra : * Câu kể làm gì thường Hoạt động – Học sinh * HS nêu và nêu ví dụ câu kể Ai (28) -5’ 2.Bài mới: * Giới thiệu bài : -3’ Hoạt động Phần nhận xét -7’ phận? Là phân nào? - Nhận xét, ghi điểm * Nêu MĐ- YC tiết học * Gọi HS đọc tồn yêu cầu phần nhận xét Bài tập yêu cầu chúng ta phải đọc đoạn văn, tìm câu kể, xác định vị ngữ câu vừa tìm được,nêu ý nghĩa vị ngữ làm gì? * HS nêu yêu cầu bài tập - Thực bài tập theo N4 Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung Câu Hàng trăm voi tiến bãi 2.Các buôn làng kéo nườm nượp Vn câu Đang tiến bãi Yù nghĩa VN Nêu hoạt động vật… Giúp HS hồn thiện các câu trả lời theo ý - kéo -Nêu hoạt * Yêu cầu 4:ý b – vị ngữ động các câu trên động từ và các nườm người từ kèm theo nó (cụm ĐT) tạo nượp thành …… …… -Yêu cầu HS đọc phần ghi … Hoạt động2: nhớ SGK - HS đọc Phần ghi * Một HS nêu tồn yêu cầu nhớ * Gọi HS nêu yêu cầu - Thảo luận nhóm nhóm trình -5’ - HS thảo luận nhóm Đọc bày trên giấy khổ lớn và trả lời câu hỏi SGK - Đại diện các nhóm trình bày - Gọi đại diện nhóm trả lơì 3- Thanh niên /đeo gùi vào rừng câu hỏi VN Hoạt động3: - Nhận xét , chốt lại kết 4- Phụ nữ / giặt giũ bên giếng nước Thực hành đúng VN Bài 1: 5- Các em nhỏ / đùa vui trước nhà Thảo luận sàn nhóm VN -6’ 6- Các cụ già / chụm đầu bên ché rượu cần VN Bài 2: 7- …… Nêu miệng - Cả lớp nhận xét bổ sung -5’ * Thực BT cá nhân Một số HS nêu bài làm mình -* Yêu cầu HS nối các từ ngữ + Đàn có trắng + bay lượn trên cột A với các từ ngữ cốt B cánh đồng +Bà em + kể chuyện cổ tích - Gọi HS nêu miệng kết + Bộ đội + giúp dân gặt lúa -Nhận xét , chốt kết - Cả lớp cùng nhận xét, sửa sai (nếu đúng (29) Bài 3: Làm -7’ 3Củng cố, dặn dò: -5’ H: Vậy các từ cột B gọi là phận nào câu ? * Gọi HS nêu yêu cầu bài - Hướng dẫn HS làm bài Lưu ý các em đặt câu phải dựa vào các hoạt động diễn tranh - Yêu cầu HS làm bài vào - Gọi số em nêu kết - Nhận xét cách đặt câu và ghi điểm * Nêu lại tên ND bài học ? - Gọi HS đọc lại Ghi nhớ - Nhận xét chung học, tập đặt câu với các hoạt động nhà có) - Gọi là vị ngữ * Một HS nêu yêu cầu - HS thực bài tập vào - Nêu câu mình đặt trước lớp.VD: + Bác bảo vệ đánh hồi trống dài từ các lớp HS ùa sân -Dưới gốc bàng các bạn túm tụm xem truyện tranh … - Cả lớp nhận xét, sửa sai * HS nêu - Một HS đọc lại phần ghi nhớ - Về thực -KHOA HỌC Kiểm tra định kì I Môn: Hát Nhạc Bài 16: ÔN TẬP I Mục tiêu : -.Ôn tập TĐN -Tập đọc thang âm nốt Đồ – rê – mi – son – la và đô – rê – mi – pha – son -Tập các âm hình tiết tấu sử dụng nốt đen, móc đơn, nốt trắng, lặng đen -Đọc đúng bài TĐN đã học II Chuẩn bị 1: Giáo viên:-Nhạc cụ, đồ dùng dạy học khác 2:Học sinh :-SGK, nhạc cũ gõ III Các hoạt động dạy học chủ yếu ND- T/Lương Hoạt động – Giáo viên A- Kiểm tra *Gọi HS lên bảng biểu diễn bài cũ : bài hát khăn quàng thắm mãi -5’ vai em -GV tổng kết ghi điểm B- Bài : * Nêu MĐ- YC tiết học * Giới thiệu Ghi bảng bài : -3’ Hoạt động1: * Oân lại các bài tiết trước Hoạt động – Học sinh * HS lên bảng hát và biểu diễn động tác -HS nhận xét *HS nhắc lại đầu bài -HS hát đồng bài hát -Cho HS hát lại bài hát * Ôn luyện phút (30) Ôn lại bài hát -7’ đã ôn tập - Goiï , tốp lên thực kết hợp động tác - Nhận xét , ghi điểm Hoạt động 2: * Giới thiệu các bài nhạc Tập đọc nhạc SGK 18-22’ - GV đọc mẫu các bài đọc nhạc Nối tiếp ôn lại các bài tập đọc nhạc đã học -Đọc mẫu thang âm nốt -HD HS luyện đọc bài - Thi đua đọc nhạc các tổ nhóm , cá nhân C -Củng cố – * Nêu lại tên ND bài học ? dặn dò : - Gọi 2,3 em lên thực -3’ lại ND tập đọc nhạc -Nhận xét tiết học -Nhắc HS ôn lại các bài học -Các nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét * Theo dõi SGK - Theo dõi -Tập đọc nhạc theo HD GV -HS đọc đồng thanh, cá nhân, nhóm Đô – rê – mi – son – la Đô – rê – mi – pha – son -Một số HS đọc lại các bài đã học * HS nhắc lại - HS thực Cả lớp theo dõi - Về thực (31) Kĩ thuật LÀM ĐẤT, LÊN LUỐNG ĐỂ TRỒNG RAU I.Mục tiêu: -HS biết mục đích và cách làm đất, lên luống để trồng rau, hoa - Sử dụng đước cuốc, cào để lên luống trồng rau, hoa (trong điều kiện trường có đất thực hành) - Có ý thức làm việc cẩn thận, bảo đảm an tồn lao động II.Đồ dùng dạy – học -phiếu học -Tranh minh hoạ luống trồng rau, hoa -Vật liệu và dụng cụ cần thiết III.Các hoạt động dạy – học ND- T/Lương Hoạt động – Giáo viên 1.Kiểm tra : * Gọi HS lên bảng trả lời câu -5’ hỏi +Tại cần phải lên luống trước trồng rau và hoa? +Làm đất tươi xốp có tác dụng gì?, dùng công cụ 2.Bài : gì? *Giới thiệu -Nhận xét cho điểm bài: -3’ * Nêu MĐ- YC tiết học Hoạt đông1: Ghi bảng Ôn lại cách * Em hãy nêu lại cách làm đất, làm đất, lên lên luống trồng rau, hoa? luống -7’ Hoạt động 2: Thực hành làm đất lên luống, trồng rau, hoa (hoặc cho HS thăm quan) 10-12’ Hoạt động – Học sinh * 2HS lên bảng trả lời câu hỏi -HS 1: Nêu: -HS nêu: -Lớp nhận xét bổ sung -Nhắc lại tên bài học * Nối tiếp nêu +Mỗi HS nêu công đoạn Làm đất: Cuốc cày đất lên sau đó đập nhỏ đất vồ bừa và loại bỏ cỏ dại đất * Nghe -Kiểm tra dụng cụ * GV hướng dẫn HS bước lên luống làm mẫu số thao tác -Nêu các công việc thực -Nghe thực hành: +Dùng thứơc đo chiều dài rộng luống, rãnh luống Đánh dấu và đóng cọc vào các chỗ đánh dấu +Căng dây qua các cọc +Dùng cuốc đánh rãnh, kéo (32) đất phần rãnh lên mặt luống, nhặt cỏ dại, gạch, đá trên mặt luống để gọn gàng vào chỗ Chú ý làm hai bên thành luống thoai thoải dần từ rãnh lên mặt luống để giữ đất trên luống không bị trôi xuống rãnh -Giao việc cho nhóm -Theo dõi uốn nẵn giúp đỡ HS -Nhắc nhở đảm bảo an tồn lao động: Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - 7’ 3.Củng cố – dặn dò : -5’ -Thực hành theo HD giáo viên -Không đùa nghịch, bổ cuốc, cào vào nhau, không đứng trước người -Cuối buổi thực hành nhắc HS cuốc … thu dọn dụng cụ và rửa -Thu dọn đồ dùng, dụng dụng cụ, chân tay cụ theo yêu cầu * HD HS đánh giá kết theo * HS nhận xét kết theo tiêu chuẩn các tiêu chí giáo viên +Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ lao động +Thực đúng các bước và thao tác thực theo quy trình +Luống và rãnh luống tương đối thẳng, đảm bảo kích thước +Hồn thành đúng thời gian bảo đảm an tồn lao động * Nhận xét đánh gia chung sản phẩm -Nhận xét tiết học -Nhắc HS áp dụng bài học -2HS nhắc lại quy trình giúp đỡ gia đình thực -Thứ sáu ngày tháng năm 2013 TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục tiêu - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho - Nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản II Đồ dùng dạy – học Phiếu học tập (33) Bảng phụ ghi BT1 III Các hoạt động dạy – học Hoạt động 1.Kiểm tra: -5’ 2.Bài : *Giới thiệu bài: -3’ Hoạt động 1: Bài 1: Thảo luận cặp 10’ Giáo viên * Nêu dấu hiệu chia hết cho và chia hết cho - Nhận xét , ghi điểm * Nêu MĐ- YC tiết học * Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận cặp -Goị HS trình bày kết - GV cùng lớp nhận xét Chốt kết đúng Học sinh * 3HS nêu và lấy ví dụ * Nêu yêu cầu BT - HS thảo luận cặp - Một số nhóm nêu kết quả.VD: a/ Số chia hết cho Là : 4568, 66814 , 2050, 3576, 900, b/ Số chia hết cho 5là: 3457, 2229, 2355 H: + Trong số đó - 2050 , 900 Hoạt động 2: số nào vừa chia hết cho - Cả lớp cùng nhận xét Bài 2: vừa chia hết cho 5? Làm việc cá * Gọi HS nêu yêu cầu * HS nêu nhân - Yêu cầu HS suy nghĩ - HS suy nghĩ và nêu kết 10’ Nêu kết VD: a/ 456, 758, 452, b/ 420, 235, 685 , - Cả lớp nhận xét , sửa sai H: Dựa vào đâu mà em - HS nêu lại dấu hiệu chia hết Hoạt động 3: tìm các số đó ? cho và Bài 3: - Nhận xét, chốt Làm bài làm đúng 10’ * Gọi HS nêu yêu cầu * HS nêu Yêu cầu HS vận dụng - HS làm các dấu hiệu chia hết cho - Một số HS nêu kết quả, lớp và chia hết cho để nhận xét, chốt kết đúng tìm các số .VD: - Yêu cầu HS làm a/ 480,2000, 9010 em lên bảng làm b/ 296, 324, 3.Củng cố, - Ghi kết HS nêu lên c/ 345, 3995, dặn dò bảng -4’ - H: Dựa vào đâu mà em tìm các số đó ? - Nhận xét , sửa sai * Hệ thống lại nội dung * Nêu lại các dạng BT vừa thực các bài tập - Nêu lại các dấu hiệu chia hết cho và chia hết cho - Nhận xét chung học - Nghe, rút kinh nghiệm và học (34) thuộc - Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu: - Nhận biết đoạn văn thuộc phần nào bài văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn; viết đoạn văn tả hình dáng bên ngồi , đoạn văn miêu tả đặc điểm bên cặp sách II Đồ dùng dạy học - Một số mẫu cặp sách HS - Vở Tập làm văn III Các hoạt động dạy – học NDT/Lương 1.Kiểm tra : -5’ 2.Bài : * Giới thiệu bài : -3’ Hoạt động 1: Hoạt động – Giáo viên Hoạt động – Học sinh * Mỗi đoạn văn miêu tả thường có nội dung gì? - Khi viết hết đoạn văn cần làm gì? Nhận xét chung * HS trả lời câu hỏi - Một HS đọc phần ghi nhớ SGK * Nêu MĐ- YC tiết học Ghi bảng * Gọi HS nêu yêu cầu ? * Một HS đọc nội dung bài tập - Nêu yêu cầu bài tập (35) Bài tập 1: Trao đổi cùng bạn MT: Xác định đoạn và ND miêu tả đoạn -10’ BT yêu cầu em làm gì? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn tả cái cặp cùng trao đổi với bạn bên cạnh - Gọi HS phát biểu ý kiến GV nhận xét chốt lời giải đúng +Các đoạn văn trên thuộc phần nào bài văn miêu tả? +Xác định nội dung miêu tả đoạn văn? - Thực trao đổi cùng bạn - Phát biểu ý kiến + Cả đoạn thuộc phần thân bài Đ1:Tả hình dáng bên ngồi cặp Đ2:Tả quai cặp và giây đeo Đ3:Tả cấu tạo bên cặp +Nội dung miêu tả đoạn + Đ 1: Đó là cặp báo hiệu câu mở màu đỏ tươi đoạn từ ngữ nào + Đ 2:Quai cặp làm sắt ? không gỉ + Mở cặp , … có ba ngăn… => Nhận xét chung: hệ - Nghe , nhắc lại Hoạt động 2: thống lại tồn nội dung Bài tập 2: bài tập Làm * Gọi HS nêu yêu cầu bài * HS nêu ND bài tập MT:Quan sát tập và phần gợi ý - Xác định đề bài, nắm yêu và viết đoạn SGK/173 cầu làm bài văn miêu tả -Lưu ý các em dựa vào gợi ý -8’ để làm bài - Hướng dẫn làm bài - Làm bài vào - Yêu cầu HS làm - Một số HS đọc bài làm - Gọi số em nêu bài làm mình mình - Cả lớp nhận xét , bổ sung - Nhận xét bài làm và ghi điểm - Cả lớp lắng nghe và học Hoạt động 3: - Gọi số em có bài làm tập Bài tập 3: tốt đọc bài Làm * HS đọc yêu cầu và các - Nhớ và viết * Gọi HS nêu yêu cầu gợi ý SGK lại - Lưu ý các em bám sát yêu -8’ cầu - Nắm cách làm và làm bài - Hướng dẫn HS nắm yêu cầu và làm bài - HS làm bài viết - Yêu cầu HS làm - Một số HS đọc bài làm - Gọi số em nêu bài làm mình mình - Cả lớp nhận xét , bổ sung Củng cố, - Nhận xét bài làm và ghi (36) dặn dò -5’ điểm - Gọi số em có bài làm tốt đọc bài * Nêu lại tên ND bài học ? - Nêu lại dàn bài bài văn miêu tả ? - Nhận xét bài viết HS Nhận xét chung học - Cả lớp lắng nghe và học tập * HS nêu - 1em nhắc lại Địa lí Ôn tập I Mục tiêu Nội dung ôn tập và kiểm tra định kì: - Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi; dân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất chính Hồng Liên Sơn, Tây Nguyên Trung du Bắc Bộ, đồng Bắc Bộ II Đồ dùng dạy -học Phiếu học tập Đặc điểm Hồng Liên Sơn TâyNguyên Thiên nhiên - Địa hình: - Địa hình: - Khí hậu: - Khí hậu: Con người và các hoạt động -Dân tộc: - Trang phục: -Lễ hội: -Hoạt động SX: Dân tộc: - Trang phục: -Lễ hội: -Hoạt động SX: - Bản đồ Việt Nam III Các hoạt động dạy – học ND – T/Lương Hoạt động – Giáo viên Hoạt động – Học sinh (37) 1.Kiểm tra : -5’ 2.Bài : * Giới thiệu bài -3’ Hoạt động 1: Thiên nhiên và hoạt động sản xuất người miền núi và trung du 13-14’ Hoạt động 2: Đặc điểm địa hình và người Đồng Bắc Bộ 10 -12’ 3.Củng cố, dặn dò -5’ * Trình bày đặc điểm tiêu biểu thủ đô Hà Nội? - Nhận xét, ghi điểm * Nêu MĐ- YC tiết học Ghi bảng * HS trình bày - HS đọc bài học * Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4và điền vào phiếu học tập đã chuận bị - GV theo dõi và hướng dẫn - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình - Nhận xét chung kết các nhóm => Giúp HS hệ thống lại kiến thức bạn hai vùng trên * Nêu đặc điểm tiêu biểu địa hình vùng đồng Bắc Bộ? - Yêu cầu HS trao đổi nhóm - Chủ nhân Làng quê đồng bắc Bộ là ai? - Nêu nét tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ? => Giúp HS hệ thống lại kiến thức cảu hoạt động * Hệ thống lại nội dung bài ôn - Yêu cầu HS nhà xem lại bài chuẩn bị kiểm tra HKI * HS thực yêu cầu vào phiếu theo N4 * Nhắc lại - Đại diện các nhóm dựa vào kết thảo luận trình bày trước lớp - Các nhóm khác vào kết nhóm mình nhận xét bổ sung phần trình bày cho nhóm bạn * Nắm yêu cầu - Trao đổi nhóm và trả lời câu hỏi - Một số em trình bày - Cả lớp nhận xét , bổ sung hồn chỉnh câu trả lời cho các bạn => Nghe ,nhớ em nhắc lại * Nghe , ghi nhớ - Về thực Môn:Thể dục Bài 34 :ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY Trò chơi “Nhảy lướt sóng” I.Mục tiêu: -Ôn tập hợp hàng ngang dóng hàng.Yêu cầu thực động tác mức tương đôí chính xác -Ôn nhanh chuyển sang chạy.Yêu cầu thực động tác mức độ tương đối chính xác (38) -Trò chơi “Nhảy lướt sóng “.Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi tương đối chủ động II Địa điểm và phương tiện -Địa điểm:Trên sân trường vệ sinh đảm bảo an tồn tập luyện -Phương tiện:Chuẩn bị còi dụng cụ trò chơi “Nhảy lướt sóng” III Nội dung và Phương pháp lên lớp Nội dung Thời lượng A.Phần mở đầu: 6-10’ -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học -Cả lớp chạy chậm theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên -Trò chơi “Kéo cưa lừa xe “ *Tập bài thể dục phát triển chung B.Phần 18-22’ a)Đội hình đội ngũ 3-4’ -Ôn tập hợp hàng ngang dóng hàng:Các tổ tập luyện theo khu vực đã phân công.Yêu cầu học sinh tập làm huy ít nhấ lần.GV đến tổ quan sát nhắc nhở giúp đỡ HS b)Bài tập RLTTCB 8-10’ -Ôn nhanh chuyển sang chạy.Cả lớp cùng thực theo đội hình hàng dọc, em cách 2-3 m GV điều khiển chung nhắc nhở các em đảm bảo an tồn *Từng tổ trình diễn theo 1-4 hàng dọc và chuyển hướng phải trái lần c)Trò chơi vận động 5-6’ * Trò chơi “Nhảy lướt sóng” GV điều khiển cho HS chơi.Có thể cho các tổ thi đua,tổ nào có số bạn số lần vướng chân ít nhất, biểu dương GV chú ý nhắc nhở các em đảm bảo an tồn C.Phần kết thúc 4-6’ -Cả lớp chạy chậm thả lỏng theo địa hình vòng tròn -Đứng chỗ vỗ tay hát -GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét -GV giao bài tập nhà ôn các nội dung ĐHĐN và RLTTCB đã học lớp nhắc HS chưa hồn thành phải ôn luyện thường xuyên Cách tổ chức (39) SINH HOẠT I Mục tiêu - Biết phòng cách tai nạn giao thông - Nghe đọc thơ Bác Hồ, hát số bài hát theo chủ đề II Chuẩn bị: Giây, Bài hát, thơ Bác Hồ III Các hoạt động dạy - học : ND – T/Lương A- Ôån định lớp -5’ Nội dung HĐ 1: Cách gút dây -10’ Hoạt động – Giáo viên * Kiểm tra vệ sinh cá nhân - Nhận xét và nhắc nhở * Nêu MĐ- YC tiết học Ghi bảng * Tổ chức cho HS ôn lại cách gút dây - Theo dõi , giúp đỡ các em thực Hoạt động – Học sinh * Hát đồng * HS tự làm theo cá nhân Thi đua xem là người gút dây giỏi - Cả lớp bình chọn bài gút (40) HĐ 2: Phòng cách tai nạn giao thông 9-12’ - Thi dua các nhóm - Gọi số em nêu lại cách gút dây - Nhận xét , tuyên dương * Yêu cầu thảo luận: Nêu cách Phòng chống tai nạn giao thông ? - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết - Nhận xét - bổ sung chốt ý Kết hợp giào dục các em * Tổ chức thi dua các HĐ 3: Đọc thơ nhóm , dãy đọc thơ và hát Bác Hồ Bác Hồ -10’ - Hỏi số em tác giả bài hát - Nhận xét , bổ sung Giúp HS hiểu tác giả xuất xứ bài hát , bài thơ các em đọc * Dặn thực HĐ4:Nhận xét tiết điều vừa học học - Tuyên dượng em -5’ có ý thức học tập tốt Nhận xét tiết học đẹp - Nêu lại cách gút dây - Trình bày trên bảng sản phẩm đẹp * Thảo luận nói cách phòng chống tai nạn giao thông - Đại diện số nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét , bổ sung - Nghe , hiểu * Thi đua theo dãy đọc thơ hát bài hát Bác Hồ - Trả lời (Nếu biết) - Nghe , hiểu * Về thực - Nghe , học tập bạn (41) Thứ tư ngày 28 tháng 12 năm 2005 MÔN:MĨ THUẬT ( Lớp Tiết Sáng – Tiết chiều ) BÀI :VẼ TRANG TRÍ HÌNH VUÔNG I-Mục tiêu: -Giúp HS: - HS hiểu biết thêm trang trí hình vuông và ứng dụng nó sống -HS biết chọn hoạ tiết và trang trí hình vuông (sắp xếp hình mảng hoạ tiết, màu sắc hài hồ có trọng tâm) -Cảm nhận vẻ đẹp trang trí hình vuông II-Chuẩn bị: Một số đồ vật có ứng dụng trang trí hình vuông Một số bài trang trí HS năm trước Một số tranh ảnh trang trí hình vuông Quy trình hướng dẫn vẽ trang trí hình vuông III-Các hoạt động dạy học: ND – T/Lương Hoạt động – Giáo viên A-Kiểm tra * Kiểm tra chấm số bài: bài cũ Tạo dáng vật -5’ -Kiểm tra dụng cụ học tập HS -Nhận xét đánh giá B-Bài * Dẫn dắt – ghi tên bài học HĐ 1: Quan sát -Giới thiệu số bài trang và nhận xét trí hình vuông và hình 1,2 8-10’ trang SGK -Có cách trang trí hình vuông nào? -Hoạ tiết trang trí nào? -Họa tiết chính nào? -Hoạ tiết phụ nào? -Những hoạ tiết giống thì màu sử dụng nào? -Trọng tâm tô màu nào? HĐ 2: Cách trang trí hình vuông -Vẽ hình lên bảng và yêu cầu * HS quan sát và HD +Kẻ các trục Hoạt động – Học sinh * Để sản phẩm lên bàn -Tự kiểm tra và bổ sung đồ dùng cho mình thiếu * Nhắc lại tên bài học -Quan sát hình và nhận xét -Có nhiều cách trang trí hình vuông: Các hoạ tiết xếp đối xứng Hoạ tiết chính nằm Hoạ tiết phụ nằm góc -Những hoạ tiết giống thì vẽ màu giống -Màu sắc rõ đậm nhạt để làm rõ trọng tâm bài * Quan sát và lắng nghe (42) 5-6’ HĐ 3: Thực hành 13 -15’ +Tìm và vẽ các mảng trang trí -Sử dụng số hoạ tiết +Sử dụng đối xứng +Vẽ hoạ tiết vào các mảng -Sử dụng màu: +Không quá nhiều màu +Vẽ màu vào hoạ tiết chính, phụ vẽ sau +Màu sắc cần có đậm có nhạt để rõ trọng tâm * Nhắc HS: -Theo dõi giúp đỡ số HS yếu HĐ 4: Nhận xét đánh giá * Tổ chức đánh giá 5- 7’ C- Củng cố dặn dò -4’ -Nhận xét – đánh giá * Nhận xét tiết học -Nhắc nhở HS quan sát các loại lọ và * Thực hành theo yêu cầu +Vẽ hình vuông vừa với giấy +Kẻ đường trục bút chì +Vẽ các mảng theo ý thích +Chọn màu tô theo ý thích * Trưng bày sản phẩm theo bàn -Các bàn bình chọn treo sản phẩm đẹp lên thi đua trước lớp * Thực theo yêu cầu (43)