Bài mới: * Giới thiệu bài: Để giúp các em có thói quen đọc truyện rồi kể lại chuyện, yêu thích những tác phẩm văn học, tiết hoạt động ngữ văn hôm nay chúng ta thi kể chuyện Hoạt động của[r]
(1)Tuần 17 Tiết 65 : ÔN TẬP TIẾNG VIỆT Ngày soạn :13/12/2015 Ngày dạy :14/12/2015 I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : - Củng cố kiến thức đã học học kì I Tiếng Việt - Vận dụng kiến thức đã học vào hoạt động giao tiếp II.TRONG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ: 1.Kiến thức: Củng cố kiến thức cấu tạo từ tiếng Việt , từ mượn, nghĩa từ, lỗi dùng từ, từ loại và cụm từ 2.Kĩ năng: Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn : chữa lỗi dùng từ, đặt câu, viết đoạn văn 3.Thái độ: Giáo dục ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt III.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: Tài liệu liên quan Soạn đề cương ôn tập cụ thể cho HS Học sinh: Hệ thống lại kiến thức Tiếng Việt đã học IV.PHƯƠNG PHÁP Thuyết trình, thảo luận nhóm, vấn đáp V TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ: Bài mới: * Giới thiệu bài: Để chuẩn bị cho bài thi học kì I, chúng ta tiến hành tiết ôn tập (2) HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SGK – VD Hoạt động I: LÝ SGK THUYẾT: + Thế nào là từ đơn? Từ phức? Từ phức chia làm loại? Là loại nào? Cho VD? + Trong vốn từ tiếng Việt gồm lớp từ có nguồn gốc nào? + Thế nào là từ Việt? Từ mượn là gì có loại từ mượn nào? Từ mượn nào là quan trọng nhất? + Nghĩa từ là gì? Có cách giải thích nghĩa từ? cho VD? NỘI DUNG KIẾN THỨC I/ LÝ THUYẾT: Từ: a) Cấu tạo từ tiếng Việt - khái niệm (SGK) - Phân loại Từ đơn Từ phức Từ ghép Từ láy b) Nguồn gốc Gồm lớp từ Từ việt Từ mượn c) Nghĩa từ Khái niệm (SGK) Cách giải thích nghĩa từ: + cách : Trình bày khái niệm mà từ biểu thi + Hãy kể tên từ loại đã học lớp Đưa từ đồng nghĩa từ trái nghĩa để giải + Hãy nêu đặc điểm, phân loại danh thích từ, động từ, tính từ ? Từ loại : + Số từ, lượng từ, từ, có khái niệm và a) Danh từ, động từ, tính từ hoạt động nào? Đặc điểm + Thế nào là cụm danh từ, cụm động từ, Phân loại cụm tính từ? Cấu tạo các cụm (danh từ, b) Số từ, lượng từ, từ làm phụ ngữ cụm động từ, tính từ, gồm phần? cho VD? danh từ Vẽ mô hình? Theo em phần nào quan Khái niệm trọng không thể thiếu cụm ? Hoạt động câu Hoạt độngII: Luyện tập Cụm từ: loại : -Chỉ rõ từ đơn ,từ phức ( từ ghép, từ láy ) Cụm DT Khái niệm đoạn văn cụ thể Cụm ĐT Cấu tạo SGK -Xác định nghĩa từ sử dụng Cụm TT Vẽ mô hình câu ( nghĩa gốc, nghĩa chuyển ) 4.Lỗi dùng từ -Xác định từ mượn sử dụng - Lỗi lặp từ đoạn trích đã học và nhận xét tác - Lẫn lộn các từ gần âm dụng cuả chúng.-Vẽ mô hình cấu tạo - Dùng từ không đúng nghĩa cụm từ đã học, cho ví dụ minh họa II/LUYỆN TẬP : VI CỦNG CỐ, DẶN DÒ, HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Nhắc lại nội dung bài học -Vận dụng đơn vị kiến thức tiếng Việt đã học để chữa lỗi dùng từ bài tập làm văn số ba : lặp từ, lấn lộn các từ gần âm, dùng từ không đúng nghĩa - Chuẩn bị bài ''Khái quát văn học Gia Lai'' *********************************************** Tuần 17 :Tiết 66 : Ngày soạn :13/12/2015 Ngày dạy:14/12/2015 NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG: KHÁI QUÁT VĂN HỌC GIA LAI I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : giúp HS nắm : - Những nét lớn điều kiện địa lí, lịch sử Gia Lai- yếu tố có tác động trực tiếp đến hình thành và phát triển văn học Gia Lai - Những giá trị văn học dân gian và văn học viết qua các thời kì, gương mặt tác giả văn học đương đại tỉnh nhà II.CHUẨN BỊ: (3) 1.Giáo viên: Chuẩn bị các tài liệu liên quan: Địa chí Gia Lai-NXB Văn háo dân tộc,1999, Tuyển tập văn họcGia Lai-Hội văn học Nghệ thuật Gia Lai, năm 2005, Văn học dân gian Gia LAI-SỞ VĂN HÓA THÔNG TIN và thể thao Gia lai, năm 1996 Học sinh: Soạn bài III PHƯƠNG PHÁP- Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: Giới thiệu bài: Trong chương trình ngữ văn lớp có số tiết ngữ văn dành cho chương trình ngữ văn địa phương Bài học hôm chúng ta học vể khái quát văb học Gia Lai Hoạt động GV - HS Hoạt động I.Dựa vào phần I ( Điều kiện địa lí, lịch sử-shsinh) GV hướng dẫn HS nêu khái quát vị trí địa lí, dân số, đặc biệt nhấn mạnh tỉ lệ đồng bào dân tộc thiểu số trên tổng dân số tỉnh và số lượng 34 dân tộc cùng chung sống tỉnh để HS thấy Gia Lai là nơi hội tụ, giao lưu nhiều văn hóa các dân tộc khác nước ta.Những yếu tố đó góp phần làm nên diện mạo phong phú văn học tỉnh nhà Gia Lai có vị trí địa lí, lịch sử nào Hoạt động II: Dựa vào câu 2, phần B SHS, GV Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ các phận hợp thành văn học Gia Lai Nêu thể loại và nội dung văn học dân gian Gia Lai? Hoạt động IV:Dựa vào câu 3, phần B,SHS ,GV hướng dẫn HS nêu cách chính xác tác giả, tác phẩm tiêu biểu để HS không bị nhầm lẫn tác giả, tác phẩm thời kì văn học khác Nêu tên các tác giả, tác phẩm tiêu biểu văn học viết Gia Lai hai giai đoạn : từ sau c/m tháng Tám đến trước 30/4/1975 và từ 30/4/1975 đén ? GV : Văn học viết Gia Lai, thành tựu chưa thật nhiều đã phản ánh nhiều mặt đời sống chính trị -xã hội tỉnh nhà thời kì lịch sử sôi động dân tộc nói chung,góp phần vào Nội dung kiến thức I.Điều kiện địa lí, lịch sử 1.Điều kiện địa lý - Gia Lai là tỉnh phía Bắc Tây Nguyên : gồm 13 huyện, thị xã và thành phố ) - Diện tích tự nhiên : 15.536,92 km2 - Địa hình tương đối đa dạng - Dân số tính đến năm 2007 là 1.187.822 người, đó đồng bào dân tộc ít người chiếm tie lệ khoảng 44,7 % 2.Điều kiện Lịch sử - Nơi tranh chấp, xâm lấn các tộc, Thế kỷ 18 nhân dân các dân tộc Gia Lai cùng với quân Tây Sơn đánh bại quân Xiêm -Năm 1975 nhân dân Gia Lai cùng với nhân nhân nướcgiải phóng miền Nam thống đất nước II.Tình hình văn học : 1.Văn học dân gian : a Tác giả : văn học dân gian Gia lai tập thể nhân dân các dân tộc Gia Lai sáng tạo từ nghìn xưa b Thể loại : - Những lời nói có vần dân gian - Trường ca hay còn gọilà sử thi, anh hùng ca - Truyện cổ - Câu đố c Đề tài : - Giải thích các tượng tự nhiên - Phản ánh thực sống lao động săn xuất, chiến đấu - Khát vọng tự do, tình yêu sống ấm no, bình d Gía trị nội dung và nghệ thuật:(SGK) - Nội dung : Văn học dân gian Gia Lai phản ánh nhiều mặt đời sống vật chất và tinh thần vô cùng phong phú đồng bào các dân tộc tỉnh - Nghệ thuật : mang đặc điểm nghệ thuật văn học dân gian nói chung : + Tư thần thoại với các yếu tố thần kì + Nghệ thuật phóng đại, so sánh, điệp từ, điệp ngữ, đậm đà cách cảm,cách nghĩ đồng bào dân tộc thiểu số 2.Văn học viết : (4) nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ quê hương Gia Lai Trong số gương mặt tác giả văn học tiêu biểu , có nhiều tác giả không chuyên, họ công tac nhiều lĩnh vực khác nhau, nhiên đóng gopd họ là không nhỏ văn học tỉnh Hoạt động V : GV hướng dẫn HS khái quát lại nội dungcơ toàn bài và độc kĩ phần ghi nhớ SHS a Văn học từ sau cách nmạng tháng Tám 1945 đến trước ngày 30/4/1975 - Đất nước đứng lên, Người dũng sĩ chân núi Chưpông ( Nguyên Ngọc ) - Bài ca chim Chơrao (Thu Bồn) b Văn học từ su ngày giải phóng miền Nam ( 30/4/1975 ) đến : - Đội ngũ hùng hậu - Các tác phẩm các thẻ loại khác kí, truyện ngắn, truyện vừa, tiểu thuyết, thơ, đã phản ánh thực đời sống sinh dộng và phong phú đồng bào các dân tộc Gia lai - Các tác giả đẫ cố gắng tìm tòi cho mình giọng điệu và phong cách riêng *Ghi nhớ ( SGK) V CỦNG CỐ, DẶN DÒ, HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Cho HS luyện tập câu SHS , GV có thể giới thiệu thêm ảnh chân dung tác phẩmcủa các nhà văn , nhà thơ Gia Lai - Kể tên số tác phẩm văn học dân gian Gia Lai mà em biết - Kể tên tác giả văn học viết tiêu biểu Gia Lai - Giới thiệu vài tác phẩm các tác giả văn học viết tiêu biểu Gia Lai - Sưu tầm thêm tác phẩm văn học dân gian Gia Lai ngoài tác phẩm đã công bố - Chuẩn bị bài''SÉT VÀ RÓC '' ********************************************************************* Tiết 67 : NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG: SÉT VÀ RÓC ( HAY SỰ TÍCH BIỂN HỒ ) Ngày soạn : 07/12/2015 Ngày dạy :11/12/2015 ( Truyện cổ Gia -rai ) I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : Giúp HS thấy : -Về nội dung : Mặc dù đây là câu chuyện cổ tác giả dân gian kể lại cách mộc mạc, tình tiết đơn giản nó có ý nghĩa giáo dục sâu sắc: phê phán thái độ xúc pham thiên nhiên và sản vật thiên nhiên, khuyên người hãy quý trọng, gìn giữu thiên nhiên, bảo vệ môi trường Truyện còn có ý nghĩa thời sâu sắc giai đoạn nay, mà vấn đề bảo vệ thiên nhiên, môi trường sống đặt cách khẩn thiết trên phạm vi toàn cầu -Về nghệ thuật : yếu tố tưởng tượng, kì ảo gắn liền với lối tư cua rngười Tây Nguyên II.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: Chuẩn bị các tài liệu liên quan Học sinh: Soạn bài III PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm IV.Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra chuẩn bị HS Bài Hoạt động GV - HS Nội dung kiến thức (5) Hoạt động I : Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu chú thích Hoạt động II Tìm hiểu chi tiết văn : Con heo bà Phơn có đặc điểm gì khác với heo bình thường ? -Con heo có đặc điểm khác thường : + Ăn cát -Lớn nhanh thổi và có vóc dáng phi thường -Cả làng ăn heo " bảy ngày bảy đêm không hết " -Cơn giận khủng khiếp trời đất ( đoạn cuối truyện ) Ai đã làm thịt heo trắng ?( xúc pham đến vật thiêng ) Thái độ và hành động bà Phơn việc heo bị bắt để cúng giàng ? Hậu việc làng làm heo cúng giàng và ăn thịt ? Hãy rút ý nghĩa truyện ? Nêu yếu tố tưởng tượng, kì ảo truyện ? I.TÌM HIỂU CHUNG 1.Đọc : 2.Chú thích (SGK) II.ĐỌC-HIỂU VĂN BẢN : Con heo bà Phơn có đặc điểm khác với heo bình thường : - Không chịu ăn rau, ăn cá,cơm-là thức ăn ngon mà heo bình thường khác thích ăn - Nó ăn cát - Nó lớn nhanh và có hình dáng phi thường ( trâu, voi ) nên nó coi là heo giàng ( vật thiêng ) 2.Sét và Róc đã làm thịt heo trắng Thái độ và hành động bà Phơn việc heo bị bắt để cúng giàng : - Không đồng ý - Phản ứng gay gắt : lời thề độc : " Nếu tôi ăn miếng thịt heo này thì đất sập xuống thành biển, thành hồ " Vi phàm lời thề " Thương cháu quá, bà lấy thịt heo cho nó ăn " Hậu việc làng làm heo cúng giàng và ăn thịt : Lời thề độc đã biến thành thật : - Cả làng bị trừng trị : Trời đất tói sầm lại, sấm sét và giông bão lên quật ngã cây to rừng Mưa trút ào ào thác, đất chân sụp xuống.Tất chìm nước - Dấu tích còn lại là biển Hồ ngày III.TỔNG KẾT 1.Ý nghĩa truyện : người phải tôn trọngvà bảo vệ thiên nhiên và vật thiên nhiên tạo ra.Kẻ nào xúc phạm đến giá trị cao quý và thiêng liêng mà người đã tôn vinh thì dứt khoát bị trả giá đau đớn 2.Gía trị nghệ thuật : truyện có nhiều yếu tố tưởng tượng, kì ảo -Con heo có đặc điểm khác thường : + Ăn cát -Lớn nhanh thổi và có vóc dáng phi thường -Cả làng ăn heo " bảy ngày bảy đêm không hết " -Cơn giận khủng khiếp trời đất ( đoạn cuối truyện ) V CỦNG CỐ, DẶN DÒ, HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Chuẩn bị bài '' HOẠT ĐỘNG NGỮ VĂN: THI KỂ CHUYỆN- GV nhắc lại nội dung bài học - Kể lại truyện - Về nhà đọc phần đọc thêm - Rút bài học cho thân : bài học tôn trọng và bảo vệ môi trường, thiên nhiên ****************************************** Tiết 68 HOẠT ĐỘNG NGỮ VĂN: THI KỂ CHUYỆN Ngày soạn :07/12/2015 Ngày dạy :11/12/2015 I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT 1.Kiến thức: Tập tóm tắt nhớ lại và kể lại đúng ngôi kể, thứ tự kể các văn đã học 2.Kĩ năng: Rèn kỹ kể chuyện ,tóm tắt các truyện đã học 3.Thái độ: Nhiệt tình, tự giác, hăng say kể chuyện có xen sáng tạo kể II.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: Dự kiến phương pháp, biện pháp, hình thức tổ chức thực (6) Học sinh: Chuẩn bị các câu chuyện kể nhà III PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ: Bài mới: * Giới thiệu bài: Để giúp các em có thói quen đọc truyện kể lại chuyện, yêu thích tác phẩm văn học, tiết hoạt động ngữ văn hôm chúng ta thi kể chuyện Hoạt động GV - HS Nội dung kiến thức Hoạt động I: CHUẨN BỊ I CHUẨN BỊ: -GV: Chia lớp thành - Lớp chia thành Cử học sinh dẫn chương trình - Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ xen kẽ - Lựa chọn ban giám khảo chấm điểm - Bốc thăm các câu chuyện các tổ * Hình thức: * Yêu cầu: - Kể bẳng miệng (nếu kèm theo điệu thì càng tốt) – Lời kể phải rõ ràng mạch lạc biết ngừng - Mỗi tổ cử đại diện từ đến em (có phân công trước) đúng chỗ, biết kể diễn cảm có ngữ điệu, có điệu - HS có thể chọn truyện dân gian hay truyện trung đại – Tư kể phải đàng hoàng, tự tin, mắt SGK/6 sưu tầm, hay tự sáng tạo nhìn thẳng vào người, tiếng nói đủ * Nội dung: nghe, không lí nhí cổ – Các truyện dân gian (truyền thuyết, cổ tích, ngụ – Biết mở đầu trước kể và biết cảm ơn ngôn, truyện cười) người nghe kể xong – Truyện trung đại – Biết làm chủ câu chuyện, kể phải lôi – HS kể chuyện qua báo, đài, tivi hay các truyện sưu gây ấn tượng sâu sắc cho người tầm nghe Hoạt độngII: CÁCH TIẾN HÀNH: II.CÁCH TIẾN HÀNH: - Ban giám khảo công bố các câu chuyện - Lần lượt các tổ nhóm công bố các câu - Ban giám khảo nêu thể lệ thi ( yêu cầu ) chuyện đó bốc thăm Nhóm 1,2,3,4 thực - Xen kẽ hai tiết mục văn nghệ V CỦNG CỐ, DẶN DÒ, HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - GV nhận xét tiết học - Xem lại các kiến thức Ngữ Văn - Chuẩn bị tiết ÔN TẬP HỌC KỲ I (7)