-HS đọc *Hướng dẫn HS làm BT2HSG -HS lắng nghe -Gọi HS đọc yêu cầu BT2 -HS thực hiện VBT -GV nhắc lại yêu cầu: -HS lần lượt trình bày, cả lớp nhận xét -GV tổ chức HS thực hiện +Giu-li-é[r]
(1)TUAÀN 30 Thứ hai : 07 / 04 / 2014 CHÀO CỜ Sinh hoạt đầu tuần ĐẠO ĐỨC Tiết 30: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (Tiết 1) I- Mục tiêu: - Kể vài tài nguyên thiên nhiên nước ta và địa phương - Biết vì cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả * HSG: Đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm để giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - GDMT : Tài nguyên thiên nhiên cần thiết cho sống người , gd HS cần phải sử dụng hợp lí, tiết kiệm và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trường bền vững - GDKNS : Kĩ tìm kiếm và xử lí tình tình hình tài nguyên nước ta - SDNLTK-HQ: Cần sử dụng tiết kiệm than đá, gỗ, nước, dầu, khí đốt,…vì tài nguyên này có hạn II- ĐDDH: - Tranh SGK III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động dạy 1.Ổn định: 2.Bài mới: -Theo các em, gì gọi là tài nguyên thiên nhiên? Những gì không phải là tài nguyên thiên nhiên? - Vậy theo em, nào là tài nguyên thiên nhiên? - GV kết luận : Tài nguyên là tất gì có tự nhiên và có ích cho sống người VD : nước ngầm, đất trồng, thác nước, gió, biển, than đá, dầu khí,… ), tài nguyên thiên nhiên thiên nhiên ban tặng không phải là vô tận, có thể bị cạn kiệt biến Do đó chúng ta cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Bài học hôm nay, giúp các em hiểu rõ điều này HĐ1: Tìm hiểu thông tin (HSY) -GV yêu cầu HS xem ảnh và đọc thông tin trang 43 ; 44, SGK thảo luận nhóm, trả lời các câu hỏi: + Nêu tên số tài nguyên thiên nhiên?(HSY) + Tài nguyên thiên nhiên mang lại lợi ích gì cho em và cho người? Hoạt động học -Hát -HS trả lời - HS lắng nghe -HS thảo luận nhóm đôi -Mỏ quặng, nguồn nước ngầm, -Con người sử dụng tài nguyên thiên nhiên sản xuất, phát triển kinh tế (khai thác (2) dầu mỏ, than đá phục vụ công nghiệp và đời sống người ) + Nguồn tài nguyên thiên nhiên -Đang dần bị cạn kiệt ; rừng nguyên sinh bị nào?(HSG) tàn phá + Chúng ta cần làm gì để bảo vệ tài nguyên -Sử dụng tài nguyên thiên nhiên tiết kiệm và thiên nhiên? hợp lý, bảo vệ nguồn nước, không khí, -GV yêu cầu trình bày -HS đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác KNS:Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin tình nhận xét, bổ sung -HS lắng nghe hình tài nguyên nước ta àGDSDNLTK-HQ: Tài nguyên thiên nhiên mang lại nhiều lợi ích cho sống người Tài nguyên thiên nhiên có hạn, không biết khai thác và sử dụng cách hợp lý bị cạn kiệt Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên là trách nhiệm người đó có HS Đó là nội dung cần ghi nhớ -HS đọc -Gọi HS đọc ghi nhớ HĐ2: Làm BT1, SGK - HS nêu - GV gọi HS nêu yêu cầu BT1 - HS suy nghĩ và trình bày - GV yêu cầu HS thảo luận cá nhân à GDTT:Trừ nhà máy xi măng và vườn cà phê, - HS lắng nghe còn lại là tài nguyên thiên nhiên Tài nguyên thiên nhiên sử dụng hợp lý là điều kiện bảo đảm cho sống người, không hệ hôm mà hệ mai sau ; để trẻ em sống môi trường lành, an toàn, Công ước Quốc tế Quyền trẻ em đã quy định HĐ3: Giới thiệu tài nguyên thiên nhiên (BT2, SGK) (HSG) -HS nêu - GV gọi HS nêu yêu cầu BT2 - GV yêu cầu HS giới thiệu tài nguyên -Vài HS giới thiệu, lớp nhận xét thiên nhiên mà mình biết -HS lắng nghe - GV có thể giới thiệu thêm vài tài nguyên - GDBVMT: Tài nguyên thiên nhiên nước ta không nhiều Do đó chúng ta càng cần phải sử dụng tiết kiệm, hợp lý và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên 4.Củng cố: -HS nêu + Nêu tên số tài nguyên thiên nhiên? +Nguồn tài nguyên thiên nhiên nào? 5.Nhận xét, dặn dò: - Thực tiết kiệm điện, nước, chất đốt, sách -HS lắng nghe vở, đồ dùng - Tìm hiểu tài nguyên thiên nhiên nước ta địa phương - Nhận xét tiết học (3) TẬP ĐỌC Tiết 59: Thuần phục sư tử I Mục tiêu: - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc diễn cảm bài văn - Hiểu ý nghĩa: Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là sức mạnh người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình ( Trả lời các câu hỏi SGK) KNS: Thể tự tin (trình bày ý kiến, quan điểm cá nhân) I Chuẩn bị: Tranh minh họa phóng to Bảng phụ viết rèn đọc III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ - Những chi tiết nào chứng tỏ mơ - Ở lớp , em luôn là học sinh giỏi …giúp mẹ không thua gì các bạn trai ? Mơ dũng cảm lao xuống ngòi nước để cứu Hoan - Sau chuyện Mơ cứu Hoan, - Bố ôm Mơ chặt đến ngợp thở …không người thân Mơ có thay đổi quan niệm “ gái “ kông ? Những chi tiết nào cho thấy điều đó ? - Lắng nghe Giới thiệu bài mới: Các bài đọc Một vụ đắm tàu, Con gái đã cho các biết bạn nữ, bạn nam có tính cách đẹp : Ma- ri ô, Giu – li – ét – ta và Mơ truyện dân gian A- rập – Thuần phục sư tử mà lớp ta học hôm giúp các hiểu người phụ nữ có - HSG đọc sức mạnh kì diệu từ đâu - Cả lớp đọc thầm Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh - hs nối tiếp đọc đoạn bài luyện đọc Đ1: Từ đầu … giúp đỡ Đ2: Tiếp theo … vừa vừa khóc - Luyện đọc - Y/c hs nối tiếp đọc Đ3: …sau gáy Đ4: đoạn bài L1: Luyện phát âm : Ha- li – ma , Đ5: phần còn lại - Học sinh đọc phần chú giải toát mồ hôi, nhảy bổ tới - Hs luyện đọc theo nhóm L2: Giải nghĩa từ cuối bài - Y/c hs luyện đọc theo cặp - Giáo viên đọc mẫu Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh - Học sinh đọc đoạn tìm hiểu bài - Yêu cầu học sinh đọc đoạn + Câu 1: Ha- li – ma đến gặp vị - Nàng muốn vị giáo sĩ cho lời khuyên : giáo sĩ để làm gì ? (HSY) làm cách nào để chồng nàng hết cau có, gắt GV ghi bảng : Ha- li – ma gỏng, gia đình trở lại hạnh phúc trước - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2, - Học sinh đọc đoạn (4) + Câu 2: Vị giáo sĩ điều kiện nào ? GV ghi bảng : ba sợi lông bờm sư tử + Câu 3: Vì nghe điều kiện vị giáo sư , Ha- li – ma sợ toát mồ hôi vừa vừa khóc ? (HSG) - Nếu Ha- li – ma lấy ba sợi lông bờm sư tử sống, giáo sư nói cho nàng bí - Vì điều kiện mà vị giáo sĩ nêu không thể thực : Đến gần sư tử đã khó, nhổ ba sợi lông bờm nó lại càng khó Thấy người sư tử vồ lấy ăn thịt ngay, Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn + Câu 4: Ha- li – ma đã nghĩ cách gì - Tối đến …sau gáy để làm thân với sư tử ? GV : Mong muốn có hạnh phúc đã khiến Ha- li – ma tâm thực yêu cầu vị giáo sĩ - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn - Ha – li - ma lấy ba sợi lông cừu - Một tối … Rồi bỏ nào ? -Vì gặp ánh mắt Ha- li – - Vì ánh mắt dịu hiển nàng, nó cụp mắt ma, sư tử giận bỗng “ cụp xuống, lặng lặng bỏ mắt xuống, bỏ “(HSG) - HS thảo luận nhóm , trả lời -Theo vị giáo sĩ , điều gì làm nên sức - Trí thông minh, lòng kiên nhẫn và cử dịu mạnh phụ nữ ? dàng Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - hs nối tiếp đọc - Y/c hs nối tiếp đọc đoạn bài - quan sát - Gv dán bảng phụ luyện đọc đoạn - lắng nghe - Gv đọc mẫu - HS thảo luận nhóm - Hs luyện đọc theo cặp - hs thi đọc - Hai nhóm thi đọc -Lớp nhận xét -Giáo viên nhận xét Hoạt động 4: Củng cố - hs đọc bài, lớp đọc thầm, tìm - Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là hiểu nội dung bài đức tính làm nên sức mạnh người phụ nữ, Tổng kết - dặn dò: giúp họ bảo vệ hạnh phuc gia đình - Chuẩn bị: “ Con gái “ - Nhận xét tiết học TOÁN Tiết 146: Ôn tập đo diện tích *trang 154 I- Mục tiêu: Biết : Quan hệ các đơn vị đo diện tích ; chuyển đổi các số đo diện tích (với các đơn vị đo thông dụng) Viết số đo diện tích dạng số thập phân HSY:Bài 1; HSG:Bài cột 2,Bài cột2,3 Bài tập cần làm : Bài {Cột 1} ; Bài {Cột 1} II- Các hoạt động dạy-học chủ yếu: (5) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: -Hát 2.Bài mới: * Giới thiệu: Trong tiết học hôm chúng ta -HS lắng nghe cùng làm các bài toán ôn tập đo diện tích * Hướng dẫn luyện tập Bài 1:(HSY) - GV gọi HS nêu yêu cầu BT -1 HS nêu, lớp đọc thầm - GV yêu cầu thực -HS lên bảng thực hiện, lớp làm - GV nhận xét, kiểm tra kết -HS nhận xét, sửa chữa -GV gọi HS nêu lại bảng đơn vị đo và mối quan -HS báo cáo hệ đơn vị đo liền cùng bảng -HS nêu đơn vị đo Bài 2: (HSG:Bài cột2) -GV gọi HS nêu yêu cầu -1 HS nêu, lớp đọc thầm -GV yêu cầu thực -2 HS lên bảng, lớp làm * Dành cho HSG a)1m2 = 100dm2 = 10000cm2 = 1000000mm2 1ha = 0,01 km2 1ha= 10000m 4ha = 0,04 km2 1km2 = 100ha = 1000000m2 b)1m2 = 0,01dam2 1m2 = 0,0001hm2 = 0,0001ha; 1m2 = 0,000001km2 -HS nhận xét, sửa chữa - GV kiểm tra kết -1 HS nêu, lớp đọc thầm Bài 3:(HSG Cột 2,3) -2 HS lên bảng , lớp làm -GV gọi HS nêu yêu cầu a) 65000m2 = 6,5ha ; -GV yêu cầu HS thực b) 6km2 = 600ha * Dành cho HSG a/ 846 000 m2 = 84,6 5000 m2 = 0,5 b/ 9,2 km2 = 920 0,3 km = 30 -GV nhận xét, kiểm tra kết 3.Củng cố: -HS lắng nghe + Nêu bảng đơn vị đo diện tích + Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo liền bảng đơn vị đo diện tích 4.Nhận xét, dặn dò: - Hoàn chỉnh bài tập vào Ghi nhớ kiến thức - Tiết sau : Ôn tập đo thể tích - Nhận xét tiết học LỊCH SỬ Tiết 30: Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình I- Mục tiêu: (6) Biết Nhà máy Thủy điện Hòa Bình là kết lao động gian khổ, hi sinh cán bộ, công nhân Việt Nam và Liên Xô Biết Nhà máy thủy điện Hòa Bình có vai trò quan trọng công xây dựng đất nước : cung cấp điện, ngăn lũ, HSY:HĐ1; HSG:HĐ2 GDMT : Vai trò Nhà máy Thủy điện Hòa Bình sống người quan trọng là phát triển kinh tế và môi trường chúng ta II- Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Hành chính Việt Nam - Hình SGK III- Các hoạt động chủ yếu: Hoạt động dạy 1.Ổn định: 2.KTBC: + Cuộc tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung cho nước diễn vào thời gian nào? + Quốc hội khoá VI đã họp phiên đầu tiên đâu, vào thời gian nào? + Quốc hội đã có định quan trọng gì? - GV nhận xét Bài mới: Sau năm 1975, nước cùng bước vào công xây dựng chủ nghĩa xã hội Trong quá trình đó, hoạt động sản xuất và đời sống cần điện Một công trình xây dựng vĩ đại kéo dài suốt 20 năm là công trình xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình Bài học “Xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình” đưa chúng ta đến với công trình kỷ HĐ1: Yêu cầu cần thiết xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình.(HSY) -GV yêu cầu HS đọc SGK “ Từ đầu đến Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình.” + Kháng chiến chống Mỹ cứu nước thắng lợi, nhân dân nước ta làm gì? +Thành tựu đặc biệt công xây dựng đất nước là gì? -GV yêu cầu HS đọc nội dung SGK, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Nhà máy chính thức khởi công xây dựng tổng thể vào thời gian nào? + Nhà máy xây dựng đâu? + Nhà máy hoàn thành vào thời gian Hoạt động học -Hát -Vào ngày 25 – – 1976 -Cuối tháng .tại Hà Nội -Quốc hội định .TP.HCM -HS lắng nghe -HS đọc -Nhân dân nước tiến hành xây dựng đất nước “đàng hoàng hơn, to đẹp hơn” theo lời Bác Hồ dạy -Sự đời Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình -HS thảo luận nhóm đôi -Nhà máy chính thức khởi công vào ngày 06 / / 1979 -Nhà máy xây dựng trên sông Đà, tại thị xã Hoà Bình (chỉ đồ) -Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình hoàn thành (7) nào? Sau bao nhiêu năm? - GV yêu cầu trình bày - GV kết luận: Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình chính thức khởi công vào ngày 6/1/1979 trên sông Đà, thị xã Hoà Bình hoàn thành vào ngày /4 /1994 sau 15 năm xây dựng có thể nói là sau 23 năm vì từ năm 1971 đã có hoạt động đầu tiên HĐ2: Tinh thần lao động khẩn trương, dũng cảm trên công trường xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình (HSG) + Nêu biểu tinh thần lao động quên mình công nhân Việt Nam và các chuyên gia Liên Xô + Quan sát hình 1, các em có nhận xét gì? ( HS giỏi ) + Vì dòng điện ngày mai, đã có bao nhiêu người hy sinh tính mạng, đó có bao nhiêu công dân Liên Xô? àGVKL : Sự hy sinh tuổi xuân, cống hiến sức trẻ và tài cho đất nước hàng nghìn cán công nhân hai nước, đó có 168 người đã hy sinh vì dòng điện mà chúng ta dùng hôm Ngày nay, đến thăm Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình, chúng ta thấy đài tưởng niệm, tưởng nhớ đến 168 người, đó có 11 công dân Liên Xô, đã hy sinh trên công trường xây dựng HĐ3: Đóng góp lớn lao Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình vào nghiệp xây dựng đất nước -GV yêu cầu HS đọc đoạn “Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình .Tổ quốc” + Nêu vai trò Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình công xây dựng đất nước vào ngày / / 1994, sau 15 năm -HS đại diện trình bày -HS lắng nghe -Trên công trường .giúp đỡ Việt Nam -Niềm vui sướng phấn khởi công nhân xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình vượt mức kế hoạch đề -Có 168 người đó có 11 công dân Liên Xô -HS lắng nghe -HS đọc -Nhờ đập ngăn lũ Hoà Bình, đồng Bắc Bộ thoát khỏi trận lũ lụt khủng khiếp Từ Hoà Bình dòng điện đã tới miền Tổ quốc -HS quan sát -Trị An, Y-a-li, - GV giới thiệu hình + Em biết thêm nhà máy thuỷ điện nào đã và xây dựng nước ta? à GV kết luận: Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình -HS lắng nghe là thành tựu bật 20 năm, sau thống đất nước Hiện nước ta xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Sơn La lớn Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình 4.Củng cố: -HS nêu + Nêu biểu tinh thần lao động (8) quên mình công nhân Việt Nam và các chuyên gia Liên Xô + Nêu vai trò Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình công xây dựng đất nước - Gọi HS đọc ghi nhớ -HS đọc à GDMT : Nhà máy Thủy điện Hòa Bình sống người quan trọng -HS lắng nghe là phát triển kinh tế và môi trường chúng ta, bất kì hoạt động sx nào cần tới điện Phải biết sử dụng điện cách hợp lí vì điện là nguồn tài nguyên có hạn và bị cạn kiệt sử dụng cách bừa bãi, 5.Nhận xét, dặn dò: - Ghi nhớ kiến thức vừa học, chép bài vào - Tiết sau : Lịch sử địa phương - Nhận xét tiết học Thứ ba : 08 / 04 / 2014 CHÍNH TẢ Tiết 30: Cô gái tương lai I- Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả, viết đúng từ ngữ dễ viết sai (VD : in-tơ-nét), tên riêng nước ngoài, tên tổ chức - Biết viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức (BT2,3) HSY:Bài 2; HSG:Bài GDTT: Giáo dục HS học tập gương thông minh, giỏi giang nhân vật bài II- Đồ dùng dạy-học: - Vở BT Tiếng Việt - Bảng phụ viết ghi nhớ cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng: Tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng viết hoa chữ cái đầu phận tạo thành tên đó III- Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: -Hát 2.KTBC: GV đọc cho HS viết lại từ -HS viết bảng phấp phới, biếc, bát ngát, khuất - GV nhận xét 3.Bài mới: Hôm các em gặp -HS lắng nghe người xem là mẫu người tương lai Đó là ai? Có gì đặc biệt mà người ta đánh giá là mẫu người tương lai? Bài chính tả Cô gái tương lai hôm các em viết cho các em biết điều đó *GV hướng dẫn HS viết (9) -Gọi HS đọc bài - 1HS đọc, lớp lắng nghe, theo dõi SGK +Bài chính tả cho em biết điều gì?(HS giỏi) - Bài giới thiệu Lan Anh là bạn gái giỏi giang, thông minh, xem là à GDTT: Chúng ta cần học tập trí thông mẫu người tương lai -HS lắng nghe minh, giỏi giang bạn Lan Anh - HD luyện viết từ HS dễ viết sai (GV -HS luyện viết bảng đọc từ, hỏi HS chú ý tiếng dễ viết sai hết từ khó, sau đó GV đọc từ cho HS viết bảng con): in-tơ-nét, Nghị viện Thanh niên , Ốt-xtrây-li-a *GV đọc cho HS viết -HS lắng nghe - GV đọc bài thong thả, rõ ràng - GV nhắc nhở HS tư ngồi viết, cách viết hoa, em nào viết không kịp chừa khoảng trống để sau thầy đọc lại bổ sung - GV đọc cụm cho HS viết (mỗi cụm đọc - HS viết chính tả lượt) *Chấm, chữa bài -HS rà soát bổ sung - GV đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi -HS mở SGK tự bắt lỗi, sau đó cặp HS - GV chấm – bài đổi tập cho để sửa lỗi -HS báo cáo - GV thống kê số lỗi - GV nhận xét chung ưu, khuyết điểm -HS lắng nghe, rút kinh nghiệm các bài đã chấm *Hướng dẫn HS làm BT (HSY) - HS đọc to, lớp đọc thầm - GV gọi HS đọc yêu cầu BT2, SGK - GV gọi HS đọc các cụm từ in nghiêng - HS đọc đoạn văn - GV nhắc HS: các cụm từ in nghiêng là tên - HS lắng nghe các danh hiệu và huân chương chưa viết hoa đúng chính tả Nhiệm vụ các em là nói rõ chữ nào cần viết hoa; viết lại các chữ đó và giải thích vì phải viết hoa chữ đó - GV treo bảng phụ gọi HS đọc ghi nhớ -HS đọc cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng - GV yêu cầu thực cá nhân -HS thực VBT - GV yêu cầu HS trình bày: -HS nối tiếp trình bày, lớp nhận xét + Anh hùng Lao động: gồm phận anh hùng / lao động ta phải viết hoa chữ cái đầu mỗi phận tạo thành tên đó + Anh hùng Lực lượng vũ trang + Huân chương Sao vàng + Huân chương Độc lập hạng Ba (chỉ hạng huân chương nên viết hoa) (10) -GV nhận xét, kết luận *Hướng dẫn HS làm BT3 (HSG) - Gọi HS đọc yêu cầu BT3 - GV nhắc HS: Bài tập đã cho sẵn tên ba huân chương viết hoa đúng chính tả, các em đọc kỹ nội dung loại huân chương để điền đúng tên huân chương vào chỗ trống mỗi câu - GV yêu cầu thực - GV yêu cầu trình bày + Huân chương Lao động hạng Nhất + Huân chương Độc lập hạng Nhất -HS lắng nghe - HS đọc - HS lắng nghe - HS thực VBT - HS trình bày, lớp nhận xét a) .Huân chương Sao vàng b) Huân chương Quân công c) Huân chương Lao động -GV nhận xét, tuyên dương 4.Nhận xét, dặn dò: -Viết lại tiếng sai cho đúng, mỗi tiếng -HS lắng nghe dòng -Nhớ cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng -GV nhận xét tiết học TOÁN Tiết 147: Ôn tập đo thể tích *TRANG 155 I- Mục tiêu: Biết : Quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối Viết số đo thể tích dạng số thập phân Chuyển đổi số đo thể tích HSY:Bài 1; HSG:Bài cột 2, bài cột(2,3) Bài tập cần làm : Bài {Cột 1} ; Bài {Cột 1} II- Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động dạy 1.Ổn định: 2.Bài mới: * Giới thiệu: Trong tiết học hôm chúng ta cùng làm các bài toán ôn tập đo thể tích * Hướng dẫn luyện tập Bài 1: (HSY) -GV gọi HS nêu yêu cầu BT -GV yêu cầu thực -GV cho HS nhận xét -GV nhận xét, kiểm tra kết -GV gọi HS nêu lại bảng đơn vị đo và mối quan hệ đơn vị đo liền cùng bảng đơn vị đo Hoạt động học -Hát -HS lắng nghe -1 HS nêu, lớp đọc thầm -HS lên bảng thực hiện, lớp làm -HS nhận xét, sửa chữa -HS báo cáo -HS nêu (11) Bài 2:(HSG Bài cột 2) -GV gọi HS nêu yêu cầu -1 HS nêu, lớp đọc thầm -GV yêu cầu thực -HS lên bảng, lớp làm (cột 1) Dành cho HSG (Cột 2) 1m3 = 1000dm3 7,268m3 = 7268dm3 dm3 = 1000 cm3 0,5m3 = 500dm3 4,351dm3= 4351 cm3 3m3 2dm3 = 3002dm3 0,2 dm3 = 200 cm3 -HS nhận xét, sửa chữa 1dm3 9cm3= 1009 dm3 - GV kiểm tra kết Bài 3:(HSG Bài cột 2,3) -1 HS nêu, lớp đọc thầm -GV gọi HS nêu yêu cầu -2 HS lên bảng , lớp làm -GV yêu cầu HS thực a) 6m3 272dm3 = 6,272m3 Dành cho HSG (Cột 2,3) b) 8dm3 439cm3 = 8,439dm3 3 a/ 2105 dm = 2,105 dm 3m3 82 dm3= 3,082 m3 b/ 3670 cm3 = 3,670 dm3 dm3 77 cm3= 5,077 dm3 -GV nhận xét, kiểm tra kết 3.Củng cố: -GV yêu cầu HS nêu lại bảng đơn vị đo và mối quan hệ đơn vị đo liền -HS nêu cùng bảng đơn vị đo 4.Nhận xét, dặn dò: - -Xem lại bài Hoàn chỉnh bài tập -HS lắng nghe - Tiết sau : Ôn tập đo diện tích và thể tích (TT) -Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 59: Mở rộng vốn từ: Nam và nữ I- Mục tiêu: - Biết số phẩm chất quan trọng nam, nữ (BT1 ; BT2) - Biết và hiểu nghĩa số câu thành ngữ, tục ngữ (BT3) - Giảm tải : Không làm bài tập HSY:Bài 1; HSG:Bài GDTT: Giáo dục HS phẩm chất cần có mỗi giới tính II- ĐDDH: - VBT Tiếng Việt III- Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: -Hát 2.KTBC: GV yêu cầu HS nêu lại BT2 và BT3 HS trình bày tiết trước -GV nhận xét chung 3.Bài mới: Tiết LTVC hôm nay, các em -HS lắng nghe (12) biết từ ngữ phẩm chất quan trọng nam, nữ ; biết các thành ngữ, tục ngữ nói nam và nữ để mở rộng, làm giàu thêm vốn từ *Hướng dẫn HS làm BT1(HSY) -Gọi HS đọc BT1, SGK -1 HS đọc to, lớp đọc thầm -GV nhắc lại yêu cầu -HS lắng nghe + Em có đồng ý không? -HS tự phát biểu, có em không đồng ý thì yêu cầu HS đó giải thích, lý lẽ em có sức thuyết phục thì GV chấp nhận + Em thích phẩm chất nào bạn -HS tự phát biểu và giải thích VD: nam? Giải thích nghĩa từ phẩm chất +Dũng cảm: dám đương đầu với sức đó chống đối, với nguy hiểm để làm việc nên làm +Cao thượng: cao cả, vượt lên trên cái tầm thường, nhỏ nhen +Năng nổ: ham hoạt động, hăng hái và chủ động công việc chung -HS tự phát biểu và giải thích VD: - GV nhận xét, kết luận + Em thích phẩm chất nào bạn nữ? +Dịu dàng: gây cảm giác dễ chịu, tác động êm nhẹ đến các giác quan tinh Giải thích nghĩa từ phẩm chất đó thần +Khoan dung: rộng lượng tha thứ cho người có lỗi lầm +Cần mẫn: siêng và lanh lanh lợi -HS lắng nghe -GV nhận xét, kết luận à GDTT: Chúng ta cần phải có phẩm chất bạn nam hay bạn nữ phẩm chất các bạn vừa nêu -HS đọc *Hướng dẫn HS làm BT2(HSG) -HS lắng nghe -Gọi HS đọc yêu cầu BT2 -HS thực VBT -GV nhắc lại yêu cầu: -HS trình bày, lớp nhận xét -GV tổ chức HS thực +Giu-li-ét-ta và Ma-ri-ô có chung -GV yêu cầu HS trình bày kết phẩm chất: Giàu tình cảm, biết quan tâm đến người khác: Ma-ri-ô nhường bạn xuống xuồng cứu nạn để bạn sống Giu-li-ét-ta lo lắng cho Ma-ri-ô,ân cần băng bó vết thương cho bạn bạn ngã, đau đớn khóc thương bạn phút vĩnh biệt +Phẩm chất tiêu biểu cho nữ tính Giu-li-ét-ta: dịu dàng, ân cần đầy nữ tính giúp Ma- ri-ô bị thương: hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ khăn đỏ trên mái tóc, băng cho bạn (13) + Phẩm chất tiêu biểu cho nam tính Ma-ri-ô: kín đáo, đoán, mạnh mẽ, cao thượng.(ý nghĩ vụt đến-hét toôm ngang lưng bạn ném xuống nước, nhường cho bạn sống, vì người trên xuồng muốn nhận Ma- ri- ô vì cậu -GV nhận xét, kết luận nhỏ hơn) *Hướng dẫn HS làm BT3 (Không làm) *BT thay thế: Đặt câu có từ chi a)Con trai hay gái quý, miễn là có tình phẩm chất nam và nữ (làm bảng nghĩa, hiếu thảo với cha mẹ nhóm, nhóm 4) b)Chỉ có trai em là có con, -VD:Bạn Tuấn đã dũng cảm cứu em sinh 10 đứa gái thì xem bé sắp chết đuối chưa có -VD:Bạn Thuỳ có tính tình dịu c)Trai gái giỏi giang dàng d)Trai gái nhã, lịch +Tán thành với quan niệm câu tục ngữ a: vì quan niệm đúng đắng, không coi thường gái, xem nào quý, miễn là có tình, có nghĩa và hiếu thảo với cha mẹ +Không tán thành quan niệm câu tục ngữ b: đây là quan niệm lạc hậu, sai trái, trọng nam khinh nữ àGV kết luận: Trong số gia đình, có quan niệm lạc hậu “trọng nam, khinh nữ” nên gái bị coi thường, trai chìu chuộng quá dễ hư hỏng; nhiều cặp vợ chồng cố sinh cho trai, làm cho dân số tăng -HS lắng nghe nhanh, ảnh hưởng đến chất lượng sống 4.Củng cố: + Nêu phẩm chất quan trọng nam + Nêu phẩm chất quan trọng nữ -HS nêu 5.Nhận xét, dặn dò: - GV nhắc HS: Các em cần phải có quan niệm đúng quyền bình đẳng nam nữ, có ý thức rèn luyện phẩm chất quan trọng giới mình - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe THỂ DUC Thầy Tâm dạy KHOA HỌC Tiết 59: Sự sinh sản thú I- Mục tiêu: - Biết thú là động vật đẻ (14) - HSY:HĐ1; HSG:HĐ2 - GDMT : Thú là động vật có ích cho người, cần phải yêu thương và chăm sóc chúng, II- ĐDDH: - Bảng nhóm: kẻ phiếu học tập III- Hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.KTBC: + Chim là động vật đẻ trứng hay đẻ con? + Em có nhận xét gì chim, gà nở Chúng đã tự kiếm mồi chưa? Tại sao? - GV nhận xét kiểm tra 3.Bài mới: - GV giới thiệu: Chúng ta đã tìm hiểu sinh sản ếch, chim Bài học hôm nay, giúp các em hiểu sinh sản thú HĐ1: Quan sát (HSY) -GV yêu cầu HS quan sát hình ; SGK thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi + Chỉ vào bào thai hình và cho biết bào thai thú nuôi dưỡng đâu? + Chỉ và nói tên số phận thai mà bạn nhìn thấy + Bạn có nhận xét gì hình dạng thú và thú mẹ? + Thú đời thú mẹ nuôi gì? + So sánh sinh sản thú và chim -Hát - Chim là động vật đẻ trứng - Chim non, gà nở còn yếu Chúng chưa thể tự kiếm mồi vì còn yếu -HS lắng nghe -HS thảo luận nhóm - Hình 1a: Bào thai thú nuôi dưỡng bụng mẹ - Một số phận thai hình 1a có thể nhìn thấy là: đầu, mình, chân đuôi - Hình 1b ; hình 2: thú có hình dạng giống thú mẹ - Được nuôi sữa mẹ - Thú đẻ con, chim đẻ trứng ấp trứng để trứng nở thành chim - Cả thú và chim nuôi chúng có thể tự kiếm ăn - HS đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Nhận xét nuôi thú và chim -GV yêu cầu trình bày àGV kết luận: Thú là loài động vật đẻ và nuôi sữa Sự sinh sản thú khác với sinh sản chim là: chim đẻ trứng trứng nở thành Ở thú, hợp tử phát triển bụng mẹ, thú sinh đã có hình dạng giống thú mẹ Cả chim và thú có nuôi chúng có thể tự kiếm ăn HĐ2: Làm việc với phiếu học tập (HSG) -GV phát phiếu học tập theo nhóm, yêu cầu HS -HS thảo luận nhóm quan sát tiếp các hình ; ; SGK và dựa vào hiểu biết để điền vào nội dung phiếu học tập Nhóm nào điền xong đem lên trình bày trên bảng (15) Phiếu học tập Hoàn thành bảng sau Số lứa Tên động vật Thông thường đẻ Trâu, bò, ngựa, hươu, (không kể nai, hoẵng, voi, khỉ, trường hợp đặc biệt) vượn, Lợn, chuột, hổ, sư tử, trở lên có, mèo, - GV gọi HS trình bày - GV kết luận, tuyên dương 4.Củng cố: + Thú là động vật đẻ trứng hay đẻ con? + Thú sinh có đặc điểm gì? - Gọi HS đọc ghi nhớ 5.Nhận xét, dặn dò: -Xem lại bài -GV nhận xét tiết học -HS đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm khác nhận xét - Thú là động vật đẻ - Thú sinh đã có hình dạng giống thú trưởng thành - HS đọc -HS lắng nghe Thứ Tư : 09 / 04 / 2014 THỂ DUC Thầy Tâm dạy MĨ THUẬT Cô Đài dạy Tiết 30: KỂ CHUYỆN Kể chuyện đã nghe, đã đọc I- Mục tiêu: Lập dàn ý, hiểu và kể câu chuyện đã nghe, đã đọc (giới thiệu nhân vật, nêu diễn biến câu chuyện các đặc điểm chính nhân vật, nêu cảm nghĩ mình nhân vật, kể rõ ràng, rành mạch ) người phụ nữ anh hùng phụ nữ có tài *HSY:Kể 1—2 đoạn HSG:Kể toàn câu chuyện II- Đồ dùng dạy-học: - Một số sách, truyện đọc lớp 5, báo viết nữ anh hùng nữ có tài III- Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: -Hát 2.KTBC: GV yêu cầu HS kể câu chuyện Lớp - HS kể trưởng lớp tôi , trả lời câu hỏi -GV nhận xét, cho điểm 3.Bài mới: Trong tiết kể chuyện tuần trước, các -HS lắng nghe em đã nghe thầy kể câu chuyện nữ lớp trưởng tài giỏi Trong tiết KC hôm nay, các em tự kể chuyện đã nghe, đã đọc nữ anh (16) hùng nữ có tài Chúng ta tìm xem là người tìm câu chuyện hay ; KC hấp dẫn *Hướng dẫn HS kể chuyện - GV ghi đề bài - GV gạch từ ngữ cần chú ý: Đề: Kể chuyện em đã nghe, đã đọc nữ anh hùng nữ có tài - GV gọi HS đọc gợi ý - Gọi HS đọc lại gợi ý - GV nhắc HS: số truyện nêu gợi ý là truyện SGK (Trưng Trắc, Trưng Nhị ; Con gái ; Lớp trưởng lớp tôi) Các em nên kể nữ anh hùng phụ nữ có tài qua câu chuyện đã nghe đã đọc ngoài nhà trường - GV yêu cầu HS nêu tên câu chuyện các em đã chọn Truyện nói vấn đề gì? Em đọc truyện sách, báo nào? Hoặc em nghe truyện đâu? *HS thực hành kể chuyện , trao đổi nội dung câu chuyện - GV gọi HS đọc gợi ý - GV nhắc HS: cố gắng kể thật tự nhiên, có thể kết hợp động tác, điệu cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn Với chuyện dài các em có thể kể ; đoạn câu chuyện để dành thời gian cho bạn khác Các em có thể kể cho các bạn nghe hết câu chuyện vào chơi cho bạn mượn truyện để đọc - GV tổ chức HS kể theo nhóm và nêu ý nghĩa câu chuyện - GV tổ chức thi KC trước lớp *HSY:Kể 1—2 đoạn HSG:Kể toàn câu chuyện -GV hướng dẫn HS nhận xét theo các tiêu chuẩn: + Nội dung câu chuyện có hay, có không? + Cách kể ( giọng điệu, cử ) + Khả hiểu câu chuyện người kể - GV tổ chức bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất? Bạn KC tự nhiên, hấp dẫn nhất? 4.Nhận xét, dặn dò: -1 HS đọc đề bài -HS chú ý theo dõi -HS đọc -1 HS đọc to, lớp đọc thầm -HS lắng nghe -HS nêu tên truyện VD: Tôi muốn kể với các bạn câu chuyện Con gái người chăn cừu Đây là truyện cổ tích nước Ba Tư kể cô gái thông minh đã giúp chồng là hoàng tử thoát chết - HS đọc - HS lắng nghe -HS kể theo cặp -Đại diện các nhóm thi kể Mỗi HS sau kể có thể đặt câu hỏi trả lời câu hỏi VD: + Qua câu chuyện, bạn hiểu điều gì? + Bạn thích chi tiết nào câu chuyện? + Chi tiết nào làm bạn cảm động nhất? - HS lắng nghe - HS bình chọn - HS lắng nghe (17) - Kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân nghe - Tiết sau : Kể chuyện chứng kiến tham gia - GV nhận xét tiết học TẬP ĐỌC Tiết 60: Tà áo dài Việt Nam I- Mục tiêu: - Đọc đúng từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài; biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tự hào - Hiểu nội dung, ý nghĩa : Chiếc áo dài Việt Nam thể vẻ đẹp dịu dàng người phụ nữ và truyền thống dân tộc Việt Nam (Trả lới các câu hỏi 1, 2, 3) HSY:Câu 1; HSG:Nội dung GDTT: Giáo dục HS ý thức giữ gìn và phát huy nét đẹp truyền thống người phụ nữ VN II- Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III- Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: -Hát 2.KTBC: GV gọi HS đọc lại bài đã ôn thứ và -3 HS đọc TLCH -GV nhận xét 3.Bài mới: Các em biết áo dài dân -HS lắng nghe tộc Tiết học hôm giúp các em biết áo dài có nguồn gốc từ đâu và vẻ đẹp độc đáo áo dài Việt Nam - GV gọi HS đọc toàn bài - HSG đọc toàn bài, lớp đọc thầm - GV giới thiệu tranh vẽ thiếu nữ mặc - HS quan sát áo dài ngồi bên hoa huệ hoạ sĩ Tô Ngọc Vân mà các em đã học - GV chia đoạn: đoạn mỗi lần xuống dòng là -HS đánh dấu đoạn - Cho HS đọc đoạn nối tiếp, GV kết hợp -4 HS nối tiếp đọc đoạn chỉnh sửa, nhận xét GV kết hợp hướng dẫn đọc từ khó: kín đáo, hồng cánh sen - GV tổ chức cho học sinh đọc nối tiếp lần - HSY nối tiếp đọc đoạn Kết hợp giải nghĩa từ: áo cánh, phong cách, tế nhị, xanh hồ thuỷ, tân thời, y phục - GV tổ chức HS đọc theo cặp - HS đọc theo cặp - GV gọi HS đọc toàn bài - HS đọc, lớp đọc thầm - GV đọc toàn bài - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc + Chiếc áo dài có vai trò nào trang - Phụ nữ VN xưa hay mặc áo dài thẫm màu, phục phụ nữ VN xưa?(HSY) phủ bên ngoài lớp áo cánh nhiều màu bên Chiếc áo dài làm cho phụ nữ trở nên tế nhị, kín đáo (18) - HS đọc - GV gọi HS đọc đoạn và + Chiếc áo dài tân thời có gì khác áo dài - Áo dài cổ truyền có loại: áo tứ thân và áo năm thân Phổ biến là áo tứ thân vạt cổ truyền? phải Áo dài tân thời là áo dài cổ truyền cải tiến, gồm có thân vải Chiếc áo dài tân thời vừa giữ phong cách dân tộc tế nhị, đại, trẻ trung -HS đọc - GV gọi HS đọc đoạn + Vì áo dài coi là biểu tượng cho y -Vì phụ nữ VN đẹp hơn, tự nhiên hơn, mềm mại và thoát áo phục truyền thống? dài > GV : Chiếc áo dài có từ xa xưa, phụ -HS lắng nghe nữ VN yêu thích vì hợp với tầm vóc, dáng vẻ phụ nữ VN Mặc áo dài, phụ nữ VN đẹp hơn, duyên dáng - Chiếc áo dài Việt Nam thể vẻ đẹp + Bài văn nói điều gì? ( HS giỏi ) dịu dàng người phụ nữ và truyền -GV hướng dẫn cách đọc toàn bài giọng đọc thống dân tộc Việt Nam nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi, tự hào -HS lắng nghe áo dài Việt Nam - GV gọi HS đọc nối tiếp, GV chỉnh sửa - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn Phụ nữ mớ ba, mớ bảy, lồng vào .tế nhị, kín đáo, bên ngoài, / lấp ló .xanh hồ thuỷ .) - GV đọc mẫu - GV tổ chức đọc theo cặp - GV nhận xét - GV tổ chức thi đọc diễn cảm - GV nhận xét, tuyên dương 4.Củng cố: + Bài văn nói điều gì? àGDTT: Chúng ta cần phải giữ gìn và phát huy hình ảnh tà áo dài, vì đây là nét đẹp truyền thống người phụ nữ VN 5.Nhận xét, dặn dò: - Xem lại bài - Tiết sau : Công việc đầu tiên - GV nhận xét tiết học TOÁN Tiết 148: - HS đọc nối tiếp - HS lắng nghe - HS đọc theo cặp - ; HS thi đọc, lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay -HS nêu -HS lắng nghe -HS lắng nghe Ôn tập đo diện tích và đo thể tích (tt) 155 I- Mục tiêu: - Biết so sánh các số đo diện tích ; so sánh các số đo thể tích - Biết giải bài toán liên quan đến tính diện tích, thể tích các hình đã học HSY:Bài 1; HSG:Bài 3b *trang (19) Bài tập cần làm : Bài ; Bài {a} II- Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động dạy 1.Ổn định: 2.KTBC: + Nêu bảng đơn vị đo diện tích + Nêu bảng đơn vị đo thể tích 3.Bài mới: * Giới thiệu: Trong tiết học hôm chúng ta cùng tiếp tục làm các bài toán ôn tập so sánh số đo diện tích, số đo thể tích, giải các bài toán có liên quan đến số đo diện tích và số đo thể tích * Hướng dẫn luyện tập Bài 1:(HSY) -GV gọi HS nêu yêu cầu BT -GV yêu cầu thực Hoạt động học -Hát -HS nêu -HS lắng nghe -1 HS nêu, lớp đọc thầm -HS lên bảng thực hiện, lớp làm vở, giải thích -GV nhận xét, kiểm tra kết Bài 2: -GV gọi HS nêu yêu cầu -GV yêu cầu thực -GV kiểm tra kết Bài 3a:(HSG 3b) m2 5dm2 = 8,05 m2 m2 5dm2 < 8,5 m2 m2 5dm2 > 8,005 m2 7m3 5dm3 = 7,005 m3 7m3 5dm3 < 7,5 m3 > 2,94 dm3 -HS nhận xét, sửa chữa dm3 93 cm3 -1 HS nêu, lớp đọc thầm - HS nêu toùm taét vaø thảo luận nhóm giaûi - Đại diện nhóm trình bày bài làm - Nhóm khác nhận xét Giải Chiều rộng ruộng: 150 x : = 100 (m) Diện tích ruộng: 150 x 100 = 15000 (m2) 15000m2 gấp 100m2 số lần là: 15000 : 100 = 150 (lần) Số thóc ruộng thu hoạch là: 60 x 150 = 9000 (kg) 9000kg = Đáp số : -HS nhận xét, sửa chữa - HS nêu (20) -GV gọi HS nêu yêu cầu -GV yêu cầu HS thực - Thảo luận nhóm giải toán.(3a) Dành cho HSG b/ Diện tích đáy bể là: x = 12 (m2 ) Chiều cao mực nước chứa bể là: 24 : 12 = (m) Đáp số : b/ 2m - Đại diện nhóm trình bày Giải Thể tích bể nước: x x 2,5 = 30 (m3) Thể tích phần bể có chứa nước: 30 x 80 : 100 = 24 (m3) Số lít nước chứa bể: 24m3 = 24000dm3 = 24000 lít Đáp số : 24000 lít -HS nhận xét, sửa chữa -GV nhận xét, kiểm tra kết 4.Củng cố: -HS nêu + Muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật ta làm nào? + Nêu bảng đơn vị đo diện tích + Nêu bảng đơn vị đo thể tích 5.Nhận xét, dặn dò: -HS lắng nghe - Hoàn chỉnh bài tập vào - Tiết sau : Ôn tập đo thời gian - GV nhận xét tiết học Thứ năm : 10 / 04 / 2014 TẬP LÀM VĂN Tiết 59 : Ôn tập tả vật I- Mục tiêu: - Hiểu cấu tạo, cách quan sát và số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu bài văn tả vật (BT1) - Viết đoạn văn ngắn tả vật quen thuộc và yêu thích *HSY:Bài HSG:Bài II- ĐDDH: - Bảng phụ ghi cấu tạo ba phần bài văn tả vật : Bài văn miêu tả vật thường có phần: 1/ Mở bài: Giới thiệu vật tả 2/ Thân bài: -Tả hình dáng -Tả thói quen sinh hoạt và vài hoạt động chính vật 3/ Kết bài: Nêu cảm nghĩ vật - VBT Tiếng Việt III- Các hoạt động dạy – học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: - Hát 2.KTBC: GV yêu cầu HS đọc lại đoạn văn viết lại - HS đọc hoàn chỉnh tiết trước - GV nhận xét 3.Bài mới: Trong tiết TLV hôm nay, các em -HS lắng nghe (21) củng cố, khắc sâu kiến thức văn tả vật Các em nắm vững cấu tạo bài văn, nghệ thuật quan sát và các giác quan sử dụng quan sát * GV gọi HS đọc yêu cầu BT1 (HSY) -GV treo bảng phụ gọi HS đọc cấu tạo bài văn tả vật - GV nhắc HS: tiết TLV lớp đã giúp các em nắm cấu tạo bài văn tả vật ; cách quan sát, chon lọc chi tiết miêu tả ; là sở để các em trả lời đúng câu hỏi bài - GV yêu cầu thực - Gọi HS trình bày -2 HS đọc - HS đọc - HS lắng nghe -HS thực VBT -HS trình bày, lớp nhận xét, bổ sung -HS lắng nghe - GV kết luận: a) Bài văn gồm đoạn: + Đoạn 1: (câu đầu): Giới thiệu xuất chim hoạ mi vào các buổi chiều + Đoạn 2: (Tiếp theo .bóng đêm dày): Tả tiếng hót đặc biệt hoạ mi vào buổi chiều Tả cách ngủ đặc biệt hoạ mi đêm + Đoạn 3: (phần còn lại): Tả cách hót chào nắng sớm đặc biệt hoạ mi b) Tác giả quan sát hoạ mi hót các giác quan thị giác và thính giác c) VD: Em thích hình ảnh so sánh bài: tiếng hót có êm đềm, có rộn rã, điệu đàn bóng xế mà âm vang mãi tĩnh mịch .vì hình ảnh so sánh đó gợi tả đúng, đặc biệt tiếng hót hoạ mi âm vang buổi chiều tĩnh mịch * GV gọi HS nêu yêu cầu BT2 (HSG) - HS đọc - GV nhắc HS: Đề yêu cầu viết đoạn văn ngắn - HS lắng nghe tả hình dáng hoạt động vật - GV gọi HS nêu vật định chọn để tả - GV tổ chức thực -Vài HS nêu - GV yêu cầu trình bày -HS thực VBT - GV nhận xét, chấm điểm đoạn viết hay -Vài HS trình bày, lớp nhận xét 4.Nhận xét, dặn dò: - Viết lại đoạn văn chưa đạt -HS lắng nghe - Tieát sau : Tả vật (Kiểm tra viết) - Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 60: Ôn tập dấu câu (Dấu phẩy) I- Mục tiêu: - Nắm tác dụng dấu phẩy, nêu ví dụ tác dụng dấu phẩy (BT1) - Điền đúng dấu phẩy theo yêu cầu BT2 *HSY:Bài HSG:Bài 2 (22) II- ĐDDH: - VBT Tiếng Việt - Bảng phụ kẻ sẵn bảng tổng kết dấu phẩy (BT1) III- Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.KTBC: Yêu cầu HS làm lại BT1 ; BT3 tiết trước -GV nhận xét kiểm tra 3.Bài mới: Trong tiết LTVC hôm giúp các em ôn luyện dấu phẩy: nắm vững các tác dụng dấu phẩy, biết thực hành điền đúng dấu phẩy câu văn * GV gọi HS đọc yêu cầu BT1(HSY) - GV treo bảng tổng kết - GV nhắc HS: Mỗi em đọc lại ba câu a, b và c suy nghĩ chọn câu trả lời đúng cho ba câu hỏi bảng - GV yêu cầu thực - Yêu cầu HS trình bày - GV kết luận: -Hát -2 HS thực -HS lắng nghe -1 HS đọc -HS lắng nghe -HS thực VBT -HS trình bày, lớp nhận xét -HS lắng nghe Tác dụng dấu phẩy Ví dụ Ngăn cách các phận cùng chức vụ Câu b câu Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và Câu a vị ngữ Ngăn cách các vế câu ghép Câu c * GV gọi HS đọc yêu cầu BT2(HSG) - GV nhắc HS: Các em đọc thầm lại bài, chọn dấu chấm, dấu phẩy điền vào ô trống mẫu chuyện sau cho đúng, viết lại cho đúng chính tả chữ chưa viết hoa - GV yêu cầu thực - GV yêu cầu trình bày - GV kết luận: Chi có dấu chấm ( .đi -1 HS đọc -HS lắng nghe - HS thực VBT - HS trình bày, lớp nhận xét - HS lắng nghe vườn Cậu bé thích .) còn lại là dấu phẩy 4.Củng cố: - HS nêu + Nêu tác dụng dấu phẩy - HS nêu - Neáu duøng sai daáu phaåy có tai hại gì? à GDTT : Phải biết tác dụng dấu câu để sử dụng cho đúng làm bài 5.Nhận xét, dặn dò: - HS lắng nghe - -Xem lại bài Về nhà hoàn chỉnh bài tập - Tiết sau : MRVT : Nam và Nữ - GV nhận xét tiết học (23) TOÁN Ôn tập đo thời gian *trang 156 Tiết 149: I- Mục tiêu: Biết : Quan hệ số đơn vị đo thời gian Viết số đo thời gian dạng số thập phân Chuyển đổi số đo thời gian Xem đồng hồ HSY:Bài 1; HSG:Bài cột Bài tập cần làm : Bài {Cột 1} ; Bài II- Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động dạy 1.Ổn định: 2.Bài mới: *Giới thiệu: Trong tiết học hôm chúng ta cùng làm các bài toán ôn tập số đo thời gian * Hướng dẫn luyện tập Bài 1:(HSY) - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - GV yêu cầu thực Bài 2:(HSG:Bài cột 2) -GV gọi HS nêu yêu cầu -GV yêu cầu thực Dành cho HSG a/ phút = 65 phút ngày = 50 b/ 144 phút = 44 phút 54 = ngày c/ 30 phuùt = phuùt = 10 = , giờ = 0, 12 phút = = 0, giờ 15 phút = 3, 25 giờ 12 phút = 2, d/.2 phuùt 45 giaây =2 , 75phuùt phuùt giaây = , phuùt - GV kiểm tra kết Bài 3: Xem đồng hồ Hoạt động học -Hát -HS lắng nghe - HS nêu, lớp đọc thầm - HS nêu miệng, lớp theo dõi nhận xét -1 HS nêu, lớp đọc thầm - HS lên bảng, lớp làm a) năm tháng = 30 tháng phút 40 giây = 220 giây b) 28 tháng = năm tháng 150 giây = phút 30 giây c) 60 phút = 45 phút = = 0,75 15 phút = = 0,25 giờ 30 phút = 1,5 90 phút = 1,5 d) 60 giây = phút 90 giây = 1,5 phút phút 30 giây = 1,5 phút -HS nhận xét, sửa chữa - HS nêu, lớp đọc thầm (24) Baøi 4: Dành cho HSG - HS nêu miệng, lớp nhận xét 10 ; phút 43 phút ( 10 kém 17 phút) 12 phút = 2, 25giờ Quãng đường ôtô đã là: 60 x 2,25 = 135 (km) OÂ toâ coøn phaûi ñi : 300 – 135 = 165 (km) Choïn caâu B :165 km 3.Nhận xét, dặn dò: - Xem lại bài - Tiết sau : Phép cộng - GV nhận xét tiết học -HS lắng nghe ÂM NHẠC Thầy Lãm dạy ĐỊA LÝ Tiết 30: Các đại dương trên thế giới I- Mục tiêu: - Ghi nhớ tên đại dương : Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương và Bắc Băng Dương Thái Bình Dương là đại dương lớn - Nhận biết và nêu vị trí đại dương trên đồ (lược đồ), trên Địa cầu - Sử dung bảng số liệu và đồ (lược đồ) để tìm số đặc điểm bật diện tích, độ sâu mỗi đại dương *HSY:HĐ2 HSG:HĐ1 - BĐKH:Các vùng ven biển, nguồn nước ngầm bị nhiễm mặn nước biển dâng là BĐKH II- Đồ dùng dạy-học: - Quả địa cầu - Bản đồ giới III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động dạy 1.Ổn định: 2.KTBC: + Châu Đại Dương gồm phần đất nào? Hoạt động học -Hát -Châu Đại Dương gồm lục địa Ô-xtrây-li-a và các đảo, quần đảo vùng trung tâm và Tây Nam Thái Bình Dương + Về số dân, châu Đại Dương có gì khác các -Với số dân là 33 triệu người, châu Đại châu lục đã học? Dương là châu lục có số dân ít so với các châu lục khác có dân cư sinh sống + Trình bày đặc điểm kinh tế Ô-xtrây-li-a -Ô-xtrây-li-a là nước có kinh tế phát (25) triển, tiếng giới xuất lông cừu, len, thịt bò và sữa Các ngành công nghiệp lượng, khai khoáng, luyện kim, chế tạo máy, chế biến thực phẩm phát triển mạnh + Nêu đặc điểm tiêu biểu tự nhiên châu -Là châu lục lạnh giới Quanh năm Nam Cực nhiệt độ luôn 0oC Toàn bề mặt phủ lớp đông đúc ven biển -GV nhận xét -HS lắng nghe 3.Bài mới: Qua bài học phần địa lý giới các em đã tìm hiểu các châu lục và đã biết bao nhiêu điều lý thú từ các châu lục Hôm nay, qua bài “Các đại dương trên giới” các em tìm hiểu các đại dương trên Trái đất chúng ta HĐ1: Vị trí các đại dương (HSG) -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm thực các -HS thực nhóm yêu cầu: + Xác định vị trí các đại dương trên địa Thái Bình Dương: cầu + Giáp với các châu lục: Châu Á, châu Mỹ, + Dựa vào hình ; SGK và Quả Địa cầu châu Đại Dương và châu Nam Cực hoàn thành BT1 + Giáp với các đại dương: Ấn Độ Dương, Đại Tây Dương và Bắc Băng Dương Ấn Độ Dương: + Giáp với các châu lục: Châu Á, châu Phi, châu Đại Dương và châu Nam Cực + Giáp với các đại dương: Đại Tây Dương, Thái Bình Dương Đại Tây Dương: + Giáp với các châu lục: Châu Phi, châu Mỹ, châu Âu và châu Nam Cực + Giáp với các đại dương: Thái Bình Dương, Ấn Độ Dương và Bắc Băng Dương Bắc Băng Dương: + Giáp với các châu lục: Châu Á, châu Âu và châu Mỹ + Giáp với các đại dương: Thái Bình Dương và Đại Tây Dương - GV yêu cầu HS trình bày -HS đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác - GV nhận xét, kết luận nhận xét, bổ sung HĐ2: Một số đặc điểm các đại dương(hsy - GV yêu cầu HS đọc bảng số liệu các đại -HS đọc dương SGK - GV yêu cầu HS dựa vào bảng số liệu để làm -HS thực các BT2; BT3 BT2: Thái Bình Dương; Đại Tây Dương; Ấn Độ Dương và Bắc Băng Dương BT3: Độ sâu lớn thuộc Thái Bình Dương (11034m) (26) - GV yêu cầu trình bày -HS trình bày, kết hợp đồ - GV kết luận: Trên bề mặt Trái Đất có đại -HS lắng nghe dương, đó Thái Bình Dương là đại dương có diện tích lớn và là đại dương có độ sâu trung bình lớn 4.Củng cố: + Kể tên các đại dương trên Thế giới, đó -HS nêu đại dương nào lớn + Nêu diện tích, độ sâu đại dương # BĐKH:Các vùng ven biển, nguồn nước ngầm bị nhiễm mặn nước biển dâng là BĐKH -GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ -HS đọc 5.Nhận xét, dặn dò: -Về xem lại bài -GV nhận xét tiết học -HS lắng nghe Thứ Sáu : 11 / 04 / 2014 KHOA HỌC Tiết 60: Sự nuôi và dạy số loài thú I- Mục tiêu: - Nêu ví dụ nuôi và dạy số loài thú (hổ, hươu - GDTT: Giáo dục HS ý thức bảo vệ hổ *HSY:HĐ1 ýb ; * HSG:HĐ1 ýa II- ĐDDH: - Thông tin và hình trang 122 ; 123 SGK III- Hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.KTBC: + Thú là động vật đẻ trứng hay đẻ con? + Thú sinh có đặc điểm gì? -Hát -Thú là động vật đẻ -Thú sinh đã có hình dạng giống thú trưởng thành -HS kể -HS kể + Kể tên số loài thú đẻ lứa + Kể tên số loài thú đẻ lứa nhiều - GV nhận xét kiểm tra 3.Bài mới: - GV giới thiệu: Các loài thú đẻ và nuôi sữa Thú thú mẹ nuôi và dạy -HS lắng nghe nào? Bài học hôm các em tìm hiểu nuôi dạy hổ và hươu HĐ1: Quan sát và thảo luận a) Sự nuôi dạy hổ (HSG) -GV yêu cầu HS quan sát hình và đọc thông tin -HS thảo luận SGK thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi (27) + Hổ thường sinh sản vào mùa nào? -Hổ thường sinh sản vào mùa xuân và mùa hạ + Vì hổ mẹ không rời suốt tuần đầu -Vì hổ lúc sinh yếu ớt sinh? + Khi nào hổ mẹ dạy săn mồi? -Khi hổ tháng tuổi, hổ mẹ dạy chúng săn mồi + Dựa vào hình mô tả cảnh hổ mẹ dạy săn -Hổ mẹ nhẹ nhàng tiến đến gần mồi mồi.Hổ nằm phục xuống đất để quan sát hổ mẹ săn mồi + Khi nào hổ có thể sống độc lập? -Từ năm rưỡi đến hai năm tuổi, hổ có thể sống độc lập -GV yêu cầu trình bày -HS đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác >GV kết luận: Khi hổ hai tháng tuổi nhận xét, bổ sung hổ mẹ bắt đầu dạy chúng săn mồi Thời gian đầu, -HS lắng nghe hổ theo và từ nơi ẩn nấp theo dõi cách săn mồi hổ mẹ Sau đó chúng săn mồi cùng hổ mẹ và cuối cùng nó tự săn mồi theo dõi hổ mẹ Khi đã tự săn mồi hổ có thể sống độc lập àGDTT: Hổ là loài động vật quý có nguy -HS lắng nghe tuyệt chủng Vì chúng ta cần có biện pháp bảo vệ chúng b) Sự nuôi dạy hươu (HSY) -GV yêu cầu HS quan sát hình và đọc thông tin -HS thảo luận SGK thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi -Hươu ăn cỏ, ăn lá cây + Hươu ăn gì để sống? -Hươu thường đẻ mỗi lứa + Hươu đẻ lứa con? -Hươu sinh đã biết và bú mẹ + Hươu sinh đã biết làm gì? + Tại khoảng 20 ngày tuổi, hươu mẹ đã -Vì chạy là cách tự vệ tốt để trốn kẻ thù dạy tập chạy? -HS đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác -GV yêu cầu trình bày nhận xét, bổ sung àGV kết luận: Hươu là loại động vật ăn cỏ , lá -HS lắng nghe cây Hươu sinh đã biết và bú mẹ, vì hươu là loài động vật thường bị các loài động vật khác hổ, báo, sư tử .đuổi bắt, ăn thịt Do vậy, chạy là cách tự vệ để trốn tránh kẻ thù HĐ2: Trò chơi “Thú săn mồi và mồi” -HS cử đại diện và nghe cách chơi -Tổ chức chơi: + Một nhóm cử bạn đóng vai hổ mẹ và hổ con, nhóm cử bạn đóng vai hươu mẹ và hươu con, các nhóm khác quan sát + Lần lượt các nhóm khác tiếp tục chơi sau nhóm trước chơi xong - Cách chơi: Dựa vào cách săn mồi và cách trốn chạy kẻ thù hổ và hươu - Địa điểm chơi: HS kê bàn ghế lớp để (28) chơi Điều quan trọng là làm động tác các em bắt chước, không yêu cầu phải đuổi bắt thật - GV cho tiến hành chơi -HS thực hiện, các nhóm khác nhận xét - GV kết luận, tuyên dương 4.Củng cố: + Hổ thường sinh sản vào mùa nào? -Hổ thường sinh sản vào mùa xuân và mùa hạ + Vì hổ mẹ không rời suốt tuần đầu -Vì hổ lúc sinh yếu ớt sinh? + Khi nào hổ mẹ dạy săn mồi? -Khi hổ tháng tuổi, hổ mẹ dạy chúng săn mồi + Hươu đẻ lứa con? -Hươu thường đẻ mỗi lứa + Tại khoảng 20 ngày tuổi, hươu mẹ đã -Vì chạy là cách tự vệ tốt để trốn kẻ dạy tập chạy? thù 5.Nhận xét, dặn dò: - Xem lại bài -HS lắng nghe - Tiết sau : Ôn tập : Thực vật và động vật - GV nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN Tiết 60: Tả vật ( Kiểm tra viết) I- Mục tiêu: Viết bài văn tả vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ, đặt câu đúng *HSY:Viết bài văn đủ phần *HSG:Viết bài văn có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ, đặt câu đúng II- ĐDDH: Giấy kiểm tra TLV III- Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy 1.Ổn định: 2.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị HS 3.Bài mới: - Giới thiệu: Trong tiết TLV trước, các em đã ôn lại kiến thức văn tả vật, viết đoạn văn ngắn tả hình dáng hoạt động vật mà em yêu thích Trong tiết TLV hôm nay, các em viết bài văn tả vật hoàn chỉnh - GV yêu cầu HS đọc đề bài SGK - GV gọi HS đọc gợi ý - GV nhắc HS: Bài văn phải đủ ba phần, dùng từ có hình ảnh so sánh, nhân hoá, đặt câu đủ phận, lưu ý lỗi chính tả, các em có thể dùng lại đoạn văn đã viết tiết trước, viết thêm số Hoạt động học -Hát -HS báo cáo -HS lắng nghe -HS đọc to, lớp đọc thầm -HS đọc to, lớp đọc thầm -HS lắng nghe (29) phần để hoàn chỉnh bài văn - GV tổ chức HS làm bài -HS làm bài *HSY:Viết bài văn đủ phần *HSG:Viết bài văn có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ, đặt câu đúng - GV thu bài -HS nộp bài 4.Nhận xét: - GV nhận xét nề nếp làm bài -HS lắng nghe TOÁN Tiết 150: Phép cộng *TRANG 158 I- Mục tiêu: Biết cộng các số tự nhiên, các số thập phân, phân số và ứng dụng giải toán HSY:Bài HSG:Bài cột Bài tập cần làm : Bài (Cột 1) ; Bài ; Bài II- Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động dạy 1.Ổn định: 2.Bài mới: * Giới thiệu: Trong tiết học này, chúng ta cùng làm các bài toán ôn tập cộng các STN, các STP, phân số * Ôn tập thành phần và các tính chất phép cộng -GV viết bảng a + b = c, gọi HS đọc + Nêu tên gọi các thành phần biểu thức + Các em đã học các tính chất nào phép cộng ( HS giỏi ) Hoạt động học -Hát -HS lắng nghe -HS đọc -a và b là số hạng, c là tổng -HS nêu: +Tính chất giao hoán +Tính chất kết hợp +Cộng với + Nêu quy tắc và biểu thức tính chất giao -Khi đổi chỗ các số hạng cùng tổng hoán ( HS giỏi ) thì tổng không thay đổi a+b=b+a + Nêu quy tắc và biểu thức tính chất kết -Khi cộng tổng với số ta có thể cộng hợp ( HS giỏi ) số thứ với tổng số thứ hai và số thứ ba + Nêu quy tắc và biểu thức tính chất cộng (a + b) + c = a + (b + c) với ( HS giỏi ) -Bất số nào cộng với chính số * Hướng dẫn luyện tập đó a + = + a = a Bài 1:(HSY) -GV gọi HS nêu yêu cầu BT -1 HS nêu, lớp đọc thầm -GV yêu cầu thực -HS lên bảng, lớp làm a) 889 972 + 96 308 = 986 280 17 b) + 12 = 12 (30) 26 c) + = d) 926,83 + 549,67 = 1476,5 -HS nhận xét, sửa chữa -GV kiểm tra kết Bài 2:(HSGCột 2) -GV gọi HS nêu yêu cầu -GV yêu cầu thực Dành cho HSG a/ 581 + (878 + 419) = 878 +( 581 + 419) = 878 + 1000 = 1878 b/ 17 17+5 22 7 +( + )=( )+ = + =2 11 15 11 11 15 11 15 15 c/ 83,75 + 46,98 + 6,25 = 46,98 + (83,75 + 6,25) = 46,98 + 90 = 136,98 -GV kiểm tra kết Bài 3: -GV gọi HS nêu yêu cầu -GV yêu cầu HS thực -GV nhận xét, kiểm tra kết Bài 4: -GV gọi HS nêu yêu cầu -GV yêu cầu HS thực -GV kiểm tra kết 3.Nhận xét, dặn dò: - Hoàn chỉnh bài tập - Tiết sau : Phép trừ - GV nhận xét tiết học -1 HS nêu, lớp đọc thầm -3 HS lên bảng, lớp làm a) (689 + 875) + 125 = 689 + (875 + 125) = 689 + 1000 = 1689 5 4 b) ( + ) + = ( + ) + 13 =1+ = c) 5,87 + 28,69 + 4,13 = 5,87 + 4,13 + 28,69 = 10 + 28,69 = 38,69 -HS nhận xét, sửa chữa - Trao đổi nhóm làm bài - Đại diện nhóm nêu kết và giải thích caùch laøm - Cả lớp nhận xét a) x = (vì + 9,68 = 9,68) 2 4 b) x = ( vì = 10 nên + = 10 ) -1 HS nêu, lớp đọc thầm -1 HS lên bảng, lớp làm Mỗi vòi cùng chảy: 5 + 10 = 10 (thể tích bể) 10 = 0,5 = 50% ( thể tích bể) -HS nhận xét, sửa chữa -HS lắng nghe KYÕ THUAÄT Tieát 30: Laép roâ-boát I- Muïc tieâu: (Tiết 1) (31) - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp rô-bốt - Biết cách lắp và lắp rô-bốt theo mẫu Rô-bốt lắp tương đối chắn HSY:Lắp rô- bốt theo mẫu HSG: Lắp rô-bốt theo mẫu Rô-bốt lắp chắn tay rô-bốt có thể nâng lên, hạ xuống II- Đồ dùng dạy học: - Mẫu rô-bốt đã lắp sẵn - Boä laép gheùp moâ hình kyõ thuaät III- Các hoạt động dạy-học 1.KTBC: Chuaån bò cuûa HS 2.Bài mới: Giới thiệu: Người ta sản xuất rô-bốt (còn gọi là người máy) nhằm để giúp việc nhà, làm số công việc khó khăn, nguy hieåm caùc nhaø maùy, haàm moû maø người không đến Tiết học hôm nay, giúp các em biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô-bốt và lắp rôbốt đúng quy trình HÑ1: Quan saùt, nhaän xeùt maãu -GV cho HS quan sát mẫu rô-bốt đã lắp saün + Để lắp rô-bốt, theo em cần phải laép maáy boä phaän? Haõy neâu teân caùc boä phận đó - GV nhaän xeùt HĐ2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật a) Hướng dẫn chọn các chi tiết - GV yeâu caàu HS neâu baûng chi tieát SGK - GV cùng HS chọn đúng, đủ loại chi tieát theo baûng SGK vaø xeáp caùc chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo loại b) Lắp phận * Laép chaân roâ-boát - Yêu cầu HS đọc thầm mục 1a quan sát hình (SGK) + Để lắp chân rô-bốt, ta phải chọn chi tieát naøo? ( hs gioûi ) - GV goïi HS leân baûng choïn caùc chi tieát - GV tieán haønh laép nhö SGK -HS laéng nghe -HS quan saùt -Caàn laép boä phaän: chaân roâ-boát, thaân roâ-boát, đầu rô-bốt, tay rô-bốt, ăng-ten và trục bánh xe ( hs yeáu, TB ) -2 HS neâu noái tieáp -HS thực hiện, theo yêu cầu GV - HS thực - Choïn: taám tam giaùc; thaúng loã; thẳng lỗ; chữ U dài và nhoû - HS leân choïn - HS quan saùt (32) * Laép thaân roâ-boát -Yeâu caàu quan saùt hình (SGK) -GV goïi HS leân choïn caùc chi tieát vaø laép * Lắp đầu rô-bốt -GV yeâu caàu HS quan saùt hình SGK -GV goïi HS leân choïn caùc chi tieát vaø laép các phận đó * Laép caùc boä phaän khaùc + Laép tay roâ-boát -GV yeâu caàu HS quan saùt hình 5a SGK -GV lắp tay rô-bốt: lắp chữ L dài, taám tam giaùc, thaúng loã, thẳng lỗ tiếp và chữ L ngắn -Gọi HS lên lắp tay còn lại (lưu ý tay đối nhau) + Laép aêng-ten -GV yeâu caàu HS quan saùt hình 5b SGK -Gọi HS lên lắp (lưu ý góc mở hai caàn) + Laép truïc baùnh xe -GV yeâu caàu HS quan saùt hình 5c SGK -Goïi HS leân laép c) Laép raùp roâ-boát -GV lắp ráp rô-bốt theo các bước mục SGK - GV löu yù: + Khi lắp thân rô-bốt vào giá đỡ thân cần chú ý lắp cùng với tam giác vào giá đỡ + Laép aêng-ten vaøo maët sau cuûa thaân roâ-boát - GV kiểm tra nâng lên hạ xuống tay roâ-boát *HSY:Lăp đươc rô-bốt theo mẫu.HSG:Lắp rô bốt chắc chắn, tay rôbốt có thể nâng lên, hạ xuống d) Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp goïn vaøo hoäp - GV hướng dẫn HS: + Khi tháo phải tháo rời phận, sau đó tháo rời chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự lắp + Khi thaùo xong phaûi xeáp goïn caùc chi tieát - HS thực - 1HS thực hiện, lớp nhận xét -HS quan saùt -1 HS thực hiện, lớp quan sát, nhận xét -HS quan saùt, laéng nghe -1 HS lên bảng, lớp nhận xét -HS quan saùt -1 HS lên bảng, lớp nhận xét -HS quan saùt -1 HS lên bảng, lớp nhận xét -HS quan saùt -HS laéng nghe (33) vaøo hoäp theo vò trí quy ñònh Daën doø: - Chuaån bò boä laép moâ hình kyõ thuaät, chuaån bị hộp đựng để cất giữ các phận lắp tiết sau - GV nhaän xeùt tieát hoïc CHỦ NHIỆM SINH HOẠT CUỐI TUẦN 30 I MỤC TIÊU: - HS biết thành tích đạt thân, tập thể tổ và lớp Có ý thức phát huy các mặt tốt và khắc phục các mặt còn hạn chế - Học tập gương tốt lớp, trường - Học sinh biết nhiệm vụ công việc phải học, phải làm tới - GD ý thức luôn luôn phấn đấu vượt khó khăn, học tập ngày càng tiến II NỘI DUNG: Kiểm điểm số hoạt đông tuần: - Các tổ báo cáo thi đua: học tập , nề nếp, sĩ số, lao động vệ sinh, đạo đức và các hoạt động khác - ý kiến các học sinh - Trao đổi ý kiến thắc mắc học sinh Nhận xét chung: Các nội dung Học tập: HS vi phạm HS thực tốt Nề nếp: Sĩ số: Lao động vệ sinh: Đạo đức: Các H Đ khác (Thi đua điểm 10, việc làm tốt, ) * Tuyên dương * Động viên Xếp loại thi đua: (34) - Tổ 1: - Tổ 2: - Tổ 3: - Tổ 4: - Tổ 5: 4/ Học sinh có tiến nêu kinh nghiệm thân…………………………… III/ Phương hướng tới: Chủ điểm : “ Hòa bình và hữu nghị ” HS: - Đi học đặn, tích cực học tập, học bài làm bài đầy đủ - Giữ vệ sinh lớp học, sân trường luôn sạch sẽ; giữ vệ sinh cá nhân, mặc đồng phục gọn gàng; giữ gìn, bảo quản đồ dụng học tập, - Thực tốt nề nếp, nội qui trường lớp: xếp hàng, đưa tay phát biểu, đưa bảng con, học nhóm, - Học tập và làm theo điều Bác Hồ dạy; ngoan ngoãn chào hỏi, lễ phép, giúp đỡ người, không tham rơi, - Tích cực tham gia hưởng ứng các phong trào, - Tham gia mua BHYT,… GV: - Quan tâm giúp đỡ HSY, bồi dưỡng HSG - Thường xuyên GD đạo đức HS., tuyên dương HS có biểu tốt, - Tích cực tham gia các phong trào - Tích cự học tập gương đạo đức phong cách Hồ Chí Minh - Đoàn kết nội bộ, tích cực dự học hỏi và sẵn sàng giúp đỡ đồng nghiệp - Hưởng ứng tháng hành động …………… (35)