Đang tải... (xem toàn văn)
Tại Vinschool, kết cấu chương trình giáo dục không chỉ chú trọng các môn văn hóa cơ bản như Văn, Toán, Ngoại ngữ theo chuẩn của Bộ Giáo dục & Đào tạo mà còn đưa thêm nhiều môn học mớ[r]
(1)Mã mô đun : QLTrH 2
Xu hướng chuyển đổi mơ hình giáo dục kỷ 21
Chương trình giáo dục Trường Trung học Vinschool tích hợp theo 5 cấu phần có kết cấu phù hợp với định hướng giáo dục toàn diện Hệ
thống giáo dục Vinschool.
Dựa sở vật chất tiêu chuẩn quốc tế, đội ngũ giáo viên giàu kinh nghiệm, chất lượng học sinh đầu vào đảm bảo, hệ thống giáo dục Vinschool chủ động
thiết kế chương trình giáo dục phù hợp với điều kiện thực tế Theo đó, năm cấu phần chương trình giáo dục Vinschool bao gồm: Chương trình Giáo dục
Quốc gia, Chương trình tiếng Anh tăng cường, Chương trình Giáo dục Kỹ sống, Chương trình Giáo dục Thể chất Chương trình Giáo dục Nghệ thuật
được điều chỉnh bổ sung, tăng cường, tích hợp khéo léo nhằm đạt kết giáo dục toàn diện học sinh
Chương trình giáo dục Trường Trung học Vinschool tích hợp theo cấu phần: Chương trình Giáo dục Quốc gia, Chương trình tiếng Anh tăng cường,
Chương trình Giáo dục Kỹ sống, Chương trình Giáo dục Thể chất và Chương trình Giáo dục Nghệ thuật
1 CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC QUỐC GIA
Chương trình Giáo dục Quốc gia chiếm 56% thời lượng chương trình giáo dục tồn diện Trên tảng chương trình khung Bộ GD&ĐT Việt Nam, nội
dung kiến thức chắt lọc vận dụng phương pháp dạy học tiên tiến Bản đồ tư duy, Tiếp cận dự án nhằm mang đến hiệu học tập cao cho học sinh Với thời gian học bán trú ngày trường, học sinh tiểu học Vinschool cịn có thời gian lĩnh hội kiến thức bổ trợ nâng cao hồn tồn tích hợp
nằm chương trình học tập khóa nhà trường
Thời lượng học môn Văn, Toán, tiếng Anh, Tin học, Giáo dục thể chất… tăng cường thời lượng, chí gấp đơi so với chương trình chuẩn Bộ GD&ĐT Bên cạnh đó, Vinschool cịn triển khai thực -2 tiết
tự chọn tuần để em học sinh nâng cao phát triển mơn mà u thích
Học sinh Trung học Vinschool hứng thú với tiết Văn học theo phương pháp Bản đồ tư duy.
2 CHƯƠNG TRÌNH TIẾNG ANH TĂNG CƯỜNG
(2)trình tổng thể, tương đương tiết/tuần, xây dựng kết hợp chương trình Bộ GD&ĐT chương trình chuẩn hóa tiếng Anh Đại học Cambridge theo thỏa thuận hợp tác Vinschool Cambridge English Thời lượng giảng
dạy tiếng Anh Vinschool tăng cường gấp đôi so với yêu cầu Bộ GD&ĐT, đầu tư chương trình Giáo viên để biến tiếng Anh
trở thành lợi học sinh Vinschool
Vinschool mong muốn tiếng Anh trở thành lợi học sinh Vinschool
Vinschool đơn vị tiên phong việc thực phân loại lớp tiếng Anh theo trình độ học sinh Đầu năm học, em thực kiểm tra trình độ để xác định lớp học phù hợp Khi đến tiết học tiếng Anh, học sinh chủ động tới lớp học tiếng Anh phân theo trình độ bên cạnh tiết
học lớp bình thường
Hệ thống phòng học đại với nội dung chương trình dạy học hấp dẫn, thiên thực hành đảm bảo phát triển toàn diện kỹ Nghe Nói Đọc
-Viết cho học sinh Các Giáo viên Việt Nam giúp học sinh hoàn thiện khả Ngữ pháp Trong giáo viên ngữ đến từ nước nói tiếng Anh
Anh, Mỹ, Úc… giúp học sinh nâng cao khả nghe nói, phát âm chuẩn, tự tin sử dụng tiếng Anh sống Bên cạnh đó, Vinschool trọng tổ chức hoạt động giúp học sinh đưa tiếng Anh vào sống, hoạt động hợp tác quốc tế, đăng cai thi tiếng Anh quy mô quốc tế TOEFL
Primary; nhằm tạo điều kiện giúp học sinh sớm có kinh nghiệm lấy chứng tiếng Anh quan trọng cho tương lai
3 CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT
Giáo dục thể chất Vinschool trọng với thời lượng khoảng 8% chương trình tổng thể Theo đó, Vinschool giữ quan điểm Giáo dục thể chất
là mơn Thể dục, mà tích hợp với chương trình dinh dưỡng học đường, rèn luyện tinh thần đồng đội, fair-play, tư thắng… cho học sinh Bên cạnh việc đảm bảo đủ chương trình Bộ GD&ĐT với tiết tuần, học sinh Trung học Vinschool tăng cường thêm tiết giáo dục thể chất Theo đó,
các em học mơn Bóng đá, Bóng rổ, Bóng chuyền, Cầu lơng, Võ thuật, Bóng bàn…
(3)ngồi, thể mong muốn tạo hội cho số đông học sinh tiếp cận với môn thể thao u thích, có tính hội nhập cao Việc rèn luyện thể lực tích cực kết hợp với chương trình giáo dục dinh dưỡng học đường với tư vấn kiểm sốt bác sỹ dinh dưỡng có chun môn giúp đem đến cho học sinh
sức khỏe dẻo dai phát triển thể chất tốt giai đoạn vàng trình phát triển
Các tiết học thể chất tăng cường phong phú đa dạng Vinschool góp phần tạo cho học sinh kỹ thể thao hình thành thói quen tập
luyện, giữ gìn sức khỏe.
Bên cạnh đó, sở hạ tầng với đầy đủ nhà thi đấu đa năng, phòng tập, sân bóng nhà ngồi trời giúp Vinschool liên tục đăng cai tổ chức thành công giải đấu thi đấu nội cấp liên trường, cấp thành phố… Đây sân chơi bổ ích vừa rèn luyện sức khỏe, vừa phát huy tinh thần đồng đội,
giao lưu, giúp đỡ lẫn hoạt động tập thể ý nghĩa dành cho học sinh
4 CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC NGHỆ THUẬT
Với thời lượng khoảng 8% chương trình tổng thể, Chương trình Giáo dục Nghệ thuật đặt mục tiêu giúp học sinh có cảm xúc nghệ thuật để cân giá trị sống tương lai Giám đốc Nghệ thuật Vinschool, Thạc sỹ Đặng Châu Anh chịu trách nhiệm xây dựng chương trình giáo dục giúp em học sinh
tiếp xúc làm quen cảm nhận vẻ đẹp nghệ thuật Thông qua học, trải nghiệm tất lĩnh vực nghệ thuật hội họa, âm nhạc, văn hóa
truyền thống dân gian, kịch nghệ, em khai phá tiềm thân, nhiều em trở nên tự tin sống
Hiện ngồi chương trình Âm nhạc Mỹ thuật theo chương trình Bộ GD & ĐT, học sinh Trung học Vinschool tiếp cận với môn Piano, Thanh Nhạc, Sáo ngang, Múa, Sáng tác ca khúc, Nhảy đại Dưới dẫn dắt giám đốc nghệ thuật Vinschool, học sinh tạo hội tham gia
sân chơi nghệ thuật bổ ích, phù hợp với lứa tuổi Đồ rê mí, Giao lưu âm nhạc với dàn hợp xướng tiếng giới Pacific Boychoir Academy; thi Hợp
xướng quốc gia, quốc tế
Chương trình Giáo dục Nghệ thuật đặt mục tiêu giúp học sinh có cảm xúc nghệ thuật để cân giá trị sống tương lai
5 CHƯƠNG TRÌNH KỸ NĂNG SỐNG
(4)chiếm thời lượng 8% chương trình giáo dục Chương trình Kỹ sống Vinschool giảng dạy dựa giáo trình Social and Emotional Learning
(SEL) tiếng ứng dụng rộng rãi trường phổ thông giới Tháng 12/2014, Hệ thống giáo dục Vinschool ký thỏa thuận hợp tác với Tập đồn Franklin Covey (Mỹ) cơng ty FCE (Việt Nam) việc triển khai, áp dụng chương trình chuyển đổi tư “Lãnh đạo thân – The Leader In Me” toàn hệ thống Đây chuỗi hoạt động xuyên suốt năm để cài đặt “hệ điều
hành cho tư duy” cho toàn trường, từ truyền tải lại cho hệ học sinh Vinschool, khơi dậy phát triển tố chất lãnh đạo tự thân em, giúp em
tự tin, chủ động, có trách nhiệm, biết đặt mục tiêu, lập kế hoạch, ưu tiên mục tiêu quan trọng biết cách hợp tác với để thành cơng Bên cạnh đó, Nhà trường trọng hoạt động đa dạng cho học sinh dã ngoại, trồng bảo vệ môi trường, vẽ tranh an tồn giao thơng… Các hoạt động tích hợp nhuần nhuyễn với chương trình giáo dục nói chung tạo
hội để em học sinh xây dựng tư tích cực, khả làm việc nhóm, khả tự bảo vệ tình u với gia đình, cộng đồng, xã hội
Chương trình kỹ sống The leader in me hứa hẹn cài đặt hệ tư Lãnh đạo thân cho học sinh Vinschool từ bậc Tiểu học.
Bên cạnh đó, Nhà trường trọng hoạt động đa dạng cho học sinh dã ngoại, trồng bảo vệ mơi trường, vẽ tranh an tồn giao thơng… Các hoạt động tích hợp nhuần nhuyễn với chương trình giáo dục nói chung tạo
hội để em học sinh xây dựng tư tích cực, khả làm việc nhóm, khả tự bảo vệ tình yêu với gia đình, cộng đồng, xã hội nếu Chương trình giáo dục xây dựng để tạo nên tính thống
nhất, toàn diện xuyên suốt toàn hệ thống giáo dục Vinschool, thì phương pháp tổ chức dạy học thổi hồn cho đơn vị kiến thức, những
bài giảng để truyền tải tri thức đến học sinh cách hiệu nhất. Đội ngũ giáo viên tinh hoa Trường Phổ thông Liên cấp Vinschool
trọng việc sử dụng phương pháp giảng dạy tiên tiến, cập nhật giảng, nhằm giúp học sinh tự khám phá làm chủ tri thức tư độc lập, sáng
tạo
Những phương pháp giáo dục tiên tiến triển khai ứng dụng Vinschool:
(5)- Phương pháp Tiếp cận dự án - Phương pháp Bản đồ tư
Học sinh Vinschool tiếp cận với phương pháp giáo dục đại 1 HỌC THUYẾT ĐA TRÍ THƠNG MINH TẠI VINSCHOOL
Học thuyết Đa trí thơng minh ví quan điểm xuyên suốt cho tất Phương pháp giáo dục Vinschool
Vào đầu kỷ 20, giáo sư Alfred Binet cơng bố quan điểm: Trí thơng minh người có nhiều cấp độ Rất thơng minh - Thơng minh - Trung bình - Kém
phát triển, dựa kiểm tra đo đạc phương diện Ngơn ngữ Tốn học Đây quan điểm cho đắn áp dụng học tập công
việc suốt thời gian dài
Đến năm 1983, Giáo sư Howard Gardner thuộc Đại học Harvard phát triển định nghĩa trí thơng minh thơng qua học thuyết Đa trí thơng minh Giáo sư
Gardner phát trí tuệ người khơng giới hạn phân ngành Ngơn ngữ Tốn học quan điểm trước Mỗi người thơng minh theo cách khác trí thơng minh phát triển theo hướng đắn giúp người thành công sống Đồng thời giáo sư đề xuất loại hình thơng minh khác để miêu tả phạm vi rộng lớn tiềm người bao gồm: Trí tuệ ngơn ngữ, Khơng gian, Âm nhạc, Giao tiếp, Tốn
học, Vận động, Tự nhiên Nội tâm
Học thuyết Đa Trí Thơng Minh Gardner thay đổi tồn diện sâu sắc quan điểm dạy học lâu áp dụng nhà trường Giáo sư Howard Gardner chuyển trọng tâm từ câu hỏi "Bạn thông minh bao nhiêu?" thành "Bạn
thông minh nào?" Sự dịch chuyển quan trọng tảng để giáo viên mở rộng tư lập kế hoạch giảng hướng dẫn học sinh lớp Giáo viên không người truyền đạt kiến thức mà phải tích cực quan sát, tìm hiểu hồ sơ học sinh với loại hình trí thơng minh đa
dạng để từ có chiến lược giáo dục phù hợp cho học sinh
(6)Hệ thống giáo dục Vinschool xác định Học thuyết đa trí thơng minh phương pháp giáo dục quan trọng trường áp dụng theo hệ thống từ bậc Mẫu giáo hết Phổ thông trung học.Vinschool giải toán theo
3 hướng then chốt:
Thứ nhất, thay đổi kết cấu chương trình học Tại Vinschool, kết cấu chương trình giáo dục khơng trọng mơn văn hóa Văn, Tốn, Ngoại ngữ theo chuẩn Bộ Giáo dục & Đào tạo mà cịn đưa thêm nhiều mơn học Kỹ sống đồng thời tăng số tiết môn Thể dục, Nghệ thuật cho trẻ phát triển toàn diện Bên cạnh đó, chương trình ngoại khóa Trại hè, Câu lạc khiếu đời tạo điều kiện cho học sinh phát triển trí thơng minh đa dạng
mình
Thứ hai, đội ngũ giáo viên Vinschool không truyền đạt kiến thức đơn mà cịn ln trọng xây dựng hoạt động học tập hấp dẫn trực quan Nhờ đó, phương pháp giảng dạy không khô khan truyền thống mà trở nên dễ tiếp nhận với
học sinh
Thứ ba, Vinschool chủ trường xếp lớp học đa dạng trình độ hay nói cách khác loại hình trí thơng minh khác Nhờ đó, trẻ có hội học tập tốt bạn, cộng với định hướng giáo viên giúp trí thơng minh nơi
thân trẻ có điều kiện phát huy tối đa
Về phía giáo viên, thầy giáo chủ trương không so sánh, xếp thứ hạng cho trẻ điểm số Trên tinh thần tôn trọng tài trẻ, đội ngũ giáo viên
Vinschool có ứng xử tinh tế nhân văn với trẻ mà trí thơng minh khơng nằm loại hình Tư ngơn ngữ, Tốn học Điều giúp trẻ tự tin phát triển điểm
mạnh riêng
Học thuyết Đa trí thơng minh quan điểm giáo dục tảng chi phối cách dạy học Vinschool Đa trí thơng minh có mối quan hệ bao hàm với phương pháp giáo dục Vinschool Bàn tay nặn bột, Tiếp cận dự án, hay Bản đồ tư Đa
trí thơng minh phương pháp “mẹ”, tận dụng công cụ phương pháp giáo dục kể để xây dựng lộ trình phát triển phù hợp cho trẻ Ngược lại, sử dụng phương pháp giáo dục khác sở triết lý Đa trí thơng minh có chiến lược đắn phát huy tối đa điểm mạnh trẻ, đồng thời nâng đỡ
những điểm hạn chế
(7)2 PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT
Một hạn chế lớn khơng học sinh Việt Nam lực vận dụng kiến thức học nhà trường để giải vấn đề thực tiễn Nhận thức vấn đề này, đội ngũ giáo viên Vinschool tăng cường sử dụng phương pháp dạy học tiên tiến, bật số Phương pháp Bàn tay nặn bột, tiếng Pháp La main la pâte - viết tắt LAMAP; tiếng Anh Hands-on approach Đây phương pháp giảng dạy tiến dựa sở
của tìm tịi - nghiên cứu, áp dụng chủ yếu cho việc dạy môn khoa học tự nhiên
Phương pháp Bàn tay nặn bột Do giáo sư Georges Charpak (đạt giải Nobel Vật lí năm 1992) sáng lập, phương pháp dạy học tích cực, trọng đến việc hình
thành kiến thức cho học sinh thí nghiệm tìm tịi nghiên cứu, để em tìm câu trả lời cho vấn đề đặt sống thơng qua thí
nghiệm, quan sát, nghiên cứu hay điều tra
Học sinh Vinschool hướng dẫn để chủ động nghiên cứu, thực hành, sáng chế để khám phá kiến thức
Một số sản phẩm nghiên cứu sáng tạo học sinh Vinschool thi “Tập làm nhà phát minh”
Phương pháp giúp học sinh tăng hứng thú học tập, tăng cường tính sáng tạo, biết hình thành kiến thức theo đường nhà khoa học đặc biệt tăng cường lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn Phương pháp "Bàn tay nặn bột"
được áp dụng rộng rãi học môn khoa học tự nhiên Trường Phổ thông liên cấp Vinschool
3 SƠ ĐỒ TƯ DUY
Sơ đồ tư (tên tiếng Anh: Mindmap) phương pháp phát triển vào cuối thập niên 60 (của kỉ 20) Tony Buzan Phương pháp giúp học sinh "ghi lại giảng" từ then chốt hình ảnh kết nối với nhau, giúp học sinh
ghi nhanh hơn, dễ nhớ dễ ôn tập
Trên tảng chương trình giáo dục tồn diện 1, thầy Vinschool ln tích cực ứng dụng rộng rãi, sáng tạo, linh hoạt phương pháp giảng dạy tiên tiến môn học, tiết dạy Phương pháp Sơ đồ tư
trong số Các giáo viên Vinschool ứng dụng phương pháp Sơ đồ tư giúp học sinh hệ thống hóa giảng lớp, tiết kiệm thời gian học bài, nâng cao khả
(8)Học sinh Trung học Vinschool ứng dụng Bản đồ tư môn Ngữ văn
Dự án học trang - nét ôn tập kiến thức học sinh Vinschool Bên cạnh việc ứng dụng Sơ đồ tư việc học mơn văn hóa, để phát huy
sự sáng tạo, học sinh Vinschool sáng tác truyện tranh học Đã có nhiều tác phẩm nghệ thuật thú vị đời bạn lớp chuyền tay
đọc Như vậy, bạn không thầy cô giáo hướng dẫn học tập mà cịn học từ bạn
4 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾP CẬN DỰ ÁN
Dạy học theo dự án Giáo sư Lilian Katz, chuyên gia giáo dục Đại học Illinois phát triển Trong phương pháp này, người học thực nhiệm vụ học tập phức hợp, có kết hợp lý thuyết thực hành, tạo sản phẩm thuyết trình trước nhiều người Nhiệm vụ người học thực với tính tự
lực cao tồn q trình học tập, từ việc xác định mục đích, lập kế họach, đến việc thực dự án, kiểm tra, điều chỉnh, đánh giá trình kết thực
hiện Làm việc nhóm hình thức dạy học theo dự án
Với phương châm giáo dục toàn diện, Vinschool, từ bậc Tiểu học, học sinh tiếp cận phương pháp dạy học theo dự án để phát huy tối đa khả
sáng tạo, kĩ giải vấn đề, kĩ làm việc nhóm Đây kĩ cần có cơng dân hệ tương lai
(9)các kĩ như: kĩ thuyết trình, soạn giáo án điện tử, cách chọn lọc thông tin, cách làm việc nhóm… Sau đó, nhóm đăng ký dạy trợ giảng
cho giáo viên vào tiết học
Nhóm học sinh trợ giảng thảo luận giáo án
Dạy học theo dự án thể phương pháp tiếp cận tiên tiến học trở nên sống động dễ cảm thụ nhiều Từ yêu thích, bạn học sinh hăng say tìm hiểu nhiều môn học Phương pháp tiến cận dự án khiến học
sinh Vinschool chủ động, hứng thú với mơn học, nâng cao khả làm việc nhóm từ lĩnh hội kiến thức sâu so với việc áp dụng phương pháp dạy
dạng