Các hoạt động dạy và học 1 Tổ chức: Hát Kiểm tra bài cũ: 1 học sinh - HS : Kể lại 1-2 đoạn truyện NgKể lại câu chuyện “Bàn chân kì diệu” ười đi săn và con nai, nói điều em kết hợp nêu đi[r]
(1)Tuần 12 Soan: 13/11/2015 Giảng: Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2015 Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết Môn Tên bài I.Mục tiêu NTĐ4 Toán: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG NTĐ5 Lịch sử VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO Kiến thức: Biết thực phép Kiến thức: nhân số với tổng, nhân - Biết sau Cách mạng tháng Tám tổng với số nước ta đứng trước khó khăn to lớn: "giặc đói", "giặc dốt", "giặc ngoại xâm" Kỹ năng: Vận dụng để tính nhanh, Kĩ năng: tính nhẩm - Nêu các biện pháp nhân dân ta đã thực để chống "giặc đói", "giặc dốt", "giặc ngoại xâm" Thái độ: Thái độ: Tích cực học tập - Giáo dục HS thêm yêu quý dân tộc, yêu nước - GV: Bảng kẻ sẵn bài tập - Ảnh SGK II Đồ dùng dạy học - HS: III Các hoạt động dạy và học 1 Tổ chức: Hát Kiểm tra bài cũ: - HS: học sinh :Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 10dm2 2cm2 = .cm2; 2110m2 = …… dm2 - GV: NXĐG Giới thiệu, ghi đầu bài+ ghi bảng - VBT - GV: Cho HS nêu kiện chính nước ta từ năm 1858 đến năm 1945 - HS: Nêu, NX - GV: NXĐG -Hoạt động 1( làm việc lớp ) - GV giới thiệu, nêu tình nguy hiểm nước ta sau CM tháng Tám Nêu nhiệm vụ học tập - HS: Nghe, đọc SGK - Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) (2) - HS: Ghi v Ví dục: - GV: Nêu, ghi ví dụ: Tính và so sánh giá trị hai biểu thức Í (3 + 5) và Í + Í - HS: học sinh tính và so sánh trên bảng, làm vào nháp - GV: Nhận xét bài trên bảng (3 + 5) = = 32 3+4 = 12 + 20 = 32 Vậy (3 + 5) = 3+4 - HS: Thấy biểu thức (3 + 5) là số nhân với tổng và biểu thức 3+ là tổng các tích số đó với số hạng tổng - GV: Nêu kết luận, Kết luận (SGK): Viết lại dạng biểu thức: a (b + c) = a b+aÍc Thực hành: Bài tập 1: (CN) Tính giá trị biểu thức viết vào ô trống (theo mẫu) - HS: Nêu yêu cầu - GV: Màm mẫu ý - HS: Làm vào vở, lên chữa bài - GV: Kiểm tra, nhận xét củng cố bài tập Bài tập 2: (CN) - HS: Nêu yêu cầu bài tập ý a: - GV: HD cách làm a) Tính hai cách - HS: Làm bài vào nháp, HS làm bài trên bảng lớp - GV: Kiểm tra, nhận xét kết quả: * 36Í (7 + 3) C1: 36 (7 + 3) = 36 10 = 360 C2: 36 + 36 = 252 + 108 = 360 * 207 (2 + 6) C1: 207 (2 + 6) = 207 = 1656 C2: 207 + 207 = 414 + 1242 = 1656 - GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu khó khăn nước ta sau Cách mạng tháng Tám: +Vì nói: Ngay sau CM tháng Tám, nước ta tình “ nghìn cân treo sợi tóc”? - HS: Đọc sách, thảo luận cặp, trả lời - HS báo cáo kết - GV nhận xét, kết luận - GV: HĐ nhóm, yêu cầu HS thảo luận (ND câu hỏi SGV-Tr.36) - HS: Thảo luận thời gian từ đến phút, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung - GV: Nhận xét, chốt ý đúng ghi bảng - Hoạt động (làm việc cá nhân) - GV: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét ảnh tư liệu: - HS: quan sát ảnh ( cảnh chết đói năm 1945) +Nêu nhận xét tội ác chế độ thực dân? Từ đó liên hệ với Chính phủ ta đã chăm lo cho đời sống nhân dân - HS: quan sát hình 3-SGK: +Em có nhận xét gì tinh thần “diệt giặc dốt nhân dân ta”? (3) - HS: Nêu yêu cầu bài tập ý b: ( làm tương tự ý a) Củng cố - GV cho HS đọc phần ghi nhớ, - Củng cố bài, nhận xét tiết học nhắc lại nội dung chính bài Dặn dò:: - GV nhận xét học - Làm bài 3,4 vào nhà - Dặn học bài, làm bài VBT Tiết Môn Tên bài I Mục tiêu II Đồ dùng dạy học NTĐ4 Tập đọc: “VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí đã trở thành nhà kinh doanh tiếng (Trả lời các CH 1, 2, SGK) Kỹ năng: Đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn 3.Thái độ: Biết vươn lên sống 1- GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK 2- HS: III Các hoạt động dạy và học Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - HS: học sinh đọc thuộc lòng bảy câu tục ngữ bài tập đọc trước NTĐ5 Toán NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000, Kiến thức: - Biết nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 Kĩ năng: - Củng cố kỹ chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân - Làm BT 1; 2; HS nhanh làm hết các BT Thái độ; - Giáo dục HS thêm yêu quý môn học - Bảng Nháp - GV: Muốn nhân STP với số tự nhiên ta làm nào? - HS: Nêu - GV: Giới thiệu bài, Nêu mục đích yêu cầu tiết học và nêu: * Ví dụ 1: - GV nêu ví dụ: 27,867 x (4) - GV: NXĐG Giới thiệu, ghi đầu bài Luyện đọc: - HS: Đọc toàn bài - GV: Tóm tắt nội dung, hướng dẫn giọng đọc chung(toàn bài đọc với giọng khâm phục) - GV: Chia đoạn (4 đoạn) - HS: Luyện đọc đoạn lần - GV: Sửa lỗi phát âm; giải nghĩa số từ và hướng dẫn ngắt nghỉ, nêu giọng đọc - HS: Đọc theo cặp * Tích hợp LTVC - HS thi đọc đoạn - GV: Đọc mẫu toàn bài Tìm hiểu nội dung bài: - HS: Đọc đoạn + 2, trả lời câu hỏi + Trước mở công ti vận tải đường thuỷ, Bạch Thái Bưởi đã làm công việc gì? (bán hàng rong cùng mẹ, làm nuôi cho nhà họ “Bạch”, nuôi ăn học; làm thư ký cho hãng buôn, buôn gỗ, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ) + Những chi tiết nào chứng tỏ Bạch Thái Bưởi là người 10 = ? - HS : Tự tìm kết Đặt tính tính: 27 , 86 10 278,67 - GV: Nêu cách nhân số thập phân với 10? - HS : Nêu * Ví dụ 2: - GV nêu ví dụ, cho HS làm vào bảng - GV nhận xét, ghi bảng - HS: 2-3 HS nêu lại cách làm - GV: Muốn nhân số thập phân với 100 ta làm nào? * Nhận xét: - Muốn nhân số thập phân với 10, 100, 1000,… ta làm nào? - HS : Nối tiếp đọc phần nhận xét -Luyện tập: * Bài tập (CN): Nhân nhẩm - GV: Mời HS nêu yêu cầu - HS: Gàm vào bảng con, giơ bảng (5) có ý chí? (Có lúc trắng tay, không nản chí) - Giảng từ: tay trắng (mất tiền của); không nản chí (giữ vững ý chí) - GV: NX, chốt ý - HS: Đọc đoạn + 4, trả lời câu hỏi: + Bạch Thái Bưởi đã mở công ti vận tải đường thuỷ vào thời điểm nào? (vào lúc tàu người Hoa độc chiếm các đường sông miền Bắc) + Bạch Thái Bưởi đã thắng với các chủ tàu nước ngoài nào? (Ông khơi dậy lòng tự hào dân tộc người Việt: “Người ta phải tàu ta”; ông mua xưởng sửa chữa tàu; thuê kĩ sư trông nom) + Thế nào là “Một bậc anh hùng kinh tế”? (Người lập nên thành tích phi thường kinh doanh) + Nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công? (Nhờ ý chí vươn lên, thất bại không ngã lòng) - GV: Cho học sinh nêu ý chính Nhận xét, bổ sung, ghi bảng: (Ý chính: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí đã trở thành nhà kinh doanh tiếng - HS: Nêu lại Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm - GV: Nêu lại giọng đọc - HS: 1em đọc - GV: Tổ chức cho HS đọc - GV: Nhận xét *Bài tập 2,3(CN): Viết các số đo sau dạng số đo có đơn vị là cm -Mời HS nêu yêu cầu HS nêu cách làm, làm vào (6) thi nháp - GV: Chữa bài Củng cố * LHGDHS: Biết vươn lên sống - GV nhận xét - Củng cố bài, liên hệ giáo - Củng cố bài,l iên hệ giáo dục HS, nhận xét tiết học dục HS, nhận xét tiết học Dặn dò: Dặn học sinh nhà học bài _ Tiết Môn Tên bài I.Mục tiêu II Đồ dùng dạy học NTĐ4 Lịch sử: CHÙA THỜI LÝ Kiến thức: Biết biểu phát triển đạo Phật Thời Lý Nhiều vua nhà Lý theo đạo Phật Thời Lý chùa xây dựng nhiều nơi Nhiều nhà sư giữ cương vị quan trọng triều đình Kỹ năng: Trả lời câu hỏi SGK 3.Thái độ: Giữ gìn, bảo vệ các di tích lịch sử - GV: Ảnh (SGK) NTĐ5 Tập đọc MÙA THẢO QUẢ Kiến thức: Hiểu nội dung: Vẻ đẹp và sinh sôi rừng thảo Kĩ năng: Đọc diễn cảm bài văn, nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo quả.Trả lời các câu hỏi SGK Thái độ: Giáo dục HS thêm yêu quý và bảo vệ rừng - Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc SGK - HS: VBT III Các hoạt động dạy và học 1 Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - HS: học sinh nêu:Vì - GV: Y/c HS đọc bài Mùa thảo Lý Thái Tổ chọn Đại La làm kinh đô? - GV: NXĐG Bài mới: 3.1 Giới thiệu, ghi đầu bài - HS: Ghi (7) 3.2 Phát triển bài: * Hoạt động: Làm việc lớp - HS: Đọc thông tin SGK (Đoạn từ đầu đến “rất thịnh đạt”), trả lời câu hỏi: - GV: Vì nói “Đến thời Lý, đạo phật trở nên thịnh đạt nhất”? (Vì nhiều vua đã theo đạo Phật Kinh thành Thăng Long và các xã có nhiều chùa - HS: Trả lời: - GV nhận xét * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - GV: Cho học sinh đọc thầm thông tin SGK và trả lời câu hỏi: - HS: Trả lời: + Thời Lý, chùa sử dụng vào việc gì? (Chùa là nơi tu hành các nhà sư, là nơi tổ chức lễ bái đạo Phật và là trung tâm văn hoá làng xã.) + Nêu quy mô các ngôi chùa thời Lý? (Được xây dựng với quy mô lớn Nhiều ngôi chùa có kiến trúc độc đáo) - GV: NXĐG, GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học * Luyện đọc: -HS: HS đọc+ chú giải - GV: HD Chia đoạn (3đoạn) - HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó * Tích hợp LTVC - GV: Cho HS đọc đoạn nhóm - HS: 1-2 HS đọc toàn bài - GV: Đọc diễn cảm toàn bài * Tìm hiểu bài: - HS : Đọc đoạn 1và trả lời câu hỏi: +Thảo báo hiệu vào mùa cách nào? +Cách dùng từ đạt câu đoạn đầu có gì đáng chú ý? +) Rút ý1: Rừng thảo bắt đầu vào mùa - Cho HS đọc đoạn +Những chi tiết nào cho thấy cây thảo phát triển nhanh? +)Rút ý 2: : Sự sinh sản nhanh rừng -Cho HS đọc đoạn +Hoa thảo nảy đâu? +Khi thảo chín, rừng có nét gì đẹp? +)Rút ý3: Vẻ đẹp rừng thảo chín - Nội dung chính bài là gì? - GV: Cho học sinh quan sát ảnh chùa Một Cột, chùa Keo, tượng phật A-di-đà để mô tả, nhận xét kiến trúc chùa Một Cột? (Đây là công trình kiến trúc đẹp) - HS: Đọc mục: Bài học - GV chốt ý đúng, ghi (SGK) bảng - Cho 1-2 HS đọc lại (8) - HS tự làm bài VBT * Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Mời HS nối tiếp đọc bài - Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn - Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm -Thi đọc diễn cảm * Củng cố bài GV nhận xét học - Dặn đọc bài nhiều nhà - GV kiểm tra bài làm HS VBt Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: học sinh nhà học bài Tiết NTĐ4 Môn Kĩ thuật Tên bài KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯA (T-3) I.Mục Kiến thức: tiêu - Biết cách khâu viền gấp mép vải mũi khâu đột thưa Kĩ năng: - Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu có thể bị dúm Thái độ: - Giáo dục HS thêm yêu quý môn học II Đồ 1.GV:- Bộ đồ dùng khâu thêu lớp dùng dạy 2.HS: - Bộ đồ dùng khâu thêu lớp học III Các hoạt động dạy và học Ổn định: KT Bài cũ: - Nêu các thao tác khâu đột thưa? Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ 3: Thực hành khâu đột thưa: NTĐ5 Kĩ thuật CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN Kiến thức: - Củng cố kiến thức khâu, thêu Kĩ năng: - Làm sản phẩm khâu thêu Thái độ: - Giáo dục HS thêm yêu quý môn học - Bộ đồ dùng khâu thêu lớp - Nêu cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống? * GV nêu Y/c tiết học (9) - HS nhắc lại nghi nhớ - Muốn khâu đột thưa ta phải thực qua bước nào? + Vạch dấu đường khâu + Khâu các mũi khâu đột mau theo đường vạch dấu - GV cho HS thực hành - GV quan sát hướng dẫn - HS nhắc lại các cách cắt, khâu, thêu đã học lớp - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - GV: Giao nhiệm vụ cho HS tự chọn và làm sản phẩm đã học - HS thực hành theo yêu cầu bài - HS hoàn thành bài và trình bày sản HĐ 4: Đánh giá kết học tập phẩm học sinh: - Cho học sinh trưng bày sản phẩm - HS trưng bày theo nhóm - GV cùng HS nhận xét đánh giá - HS tự đánh giá - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm + Khâu đột thưa theo đường vạch dấu + Các mũi khâu tương đối và khít + Đường khâu thẳng không bị dúm + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định - GV nhận xét - đánh giá kết HS - Nhận xét học Củng cố - Chuẩn bị vật liệu cho học sau - Nhận xét học Dặn dò: - Chuẩn bị vật liệu cho học sau _ Soạn: 14/11/ 2015 Giảng: Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2015 Tiết Môn Tên bài I.Mục tiêu NTĐ4 Toán: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU NTĐ5 Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG - Nắm nghĩa số từ ngữ môi trờng ; biết tìm từ đồng nghĩa Kiến thức: - Biết cách thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số Kỹ năng: Vận dụng để giải bài - Biết ghép tiếng gốc Hán (bảo) toán và tính giá trị biểu thức liên với tiếng thích hợp để tạo quan đến phép nhân số với thành từ phức (10) hiệu, nhân hiệu với số 3.Thái độ: Tích cực học tập - GV: Bảngốnhms BT1 II Đồ dùng dạy học - HS: III Các hoạt động dạy và học Tổ chức: Hát Kiểm tra bài cũ: - GV: Kiểm tra HS làm BT4 Bài mới: Giới thiệu, ghi đầu bài Ví dụ: Tính và so sánh giá trị hai biểu thức.Ghi hai biểu thức: (7 – 5) và 7–3 - HS: Tính so sánh kết - GV: Nhận xét: (7 - 5) = 2=6 và 7- = 21 - 15 = Vậy (7 - 5) = 7-3 - HS: em nêu * Nhân số với hiệu - GV: Chỉ cho học sinh thấy (7 5) là số nhân với hiệu; - là hiệu tích các số đó với số bị trừ và số trừ).Gợi ý cho học sinh nêu kết luận Kết luận: (SGK) Viết kết luận dạng biểu thức: a (b - c) = a b-a c - HS: Nêu công thức và ghi * Thực hành: Bài tập 1:(CN) Tính giá trị biểu thức viết vào ô trống (theo mẫu) - GV: Sử dụng bảng nhóm đã kẻ sẵn, hướng dẫn học sinh làm vào bảng nhóm - HS: Làm bài sau đó số học sinh chữa bài bảng lớp - GV: Kiểm tra, nhận xét củng cố bài tập a b c a (b - c) a b-a c 3 (7– 7- - Tích cực hóa vốn từ Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 1; VBT - HS : Nhắc lại kiến thức quan hệ từ và làm bài tập 3, tiết LTVC trước - GV: NXĐG, nêu MĐ, YC tiết học - HS: Ghi *Hướng dẫn HS làm bài tập *Bài tập 1:(CN) - GVHD - HS đọc văn Cả lớp đọc thầm theo - Làm bài vào VBT- em làm B/phụ - HS nhận xét bài trên bảng - GV nhận xét * Bài tập 2: Giảm tải *Bài tập 3:(CN) - GV:1 HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn:Tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ, cho từ bảo vệ đợc thay từ khác nhng nghĩa câu không thay đổi (11) - HS: Làm vào BT- số HS 3) = 12 đọc câu văn đã thay, nhận xét = 12 Bài tập 2:(CN) ( dành cho HS nhanh) Đáp án: a) 47 = 47 (10 - 1) = 47 10 - 47 = 470 – 47 = 423 b, 24 99 = 24 (100 - 1) = 24 100 - 24 = 2400 - 24 = 2376 Bài tập 3:(CN) - HS: học sinh đọc bài toán - GV: Nêu yêu cầu, tóm tắt bài toán Tóm tắt: - GV: Phân tích ý đúng: Chọn từ giữ - HS: nêu cách giải gìn, gìn giữ thay cho từ bảo vệ - Lớp giải bài vào - GV: NX vào cho Hs Đáp số: 5250 trứng Củng cố : - GV nhận xét -Củng cố bài, nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ từ ngữ đã Dặn dò: Học sinh ôn lại kiến thức học bài bài Tiết Môn Tên bài I Mục tiêu NTĐ4 Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC Kiến thức: - Biết thêm số từ ngữ ( Kể tục ngữ, từ Hán Việt ) nói ý chí, nghị lực người; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt ( có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực ( BT2); hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học (BT4) Kỹ năng: - Điền đúng số từ ( nói ý chí, nghị lực) vào chỗ trống đoạn văn (BT3) 3.Thái độ: Có ý chí, nghị lực NTĐ5 Toán LUYỆN TẬP - Củng cố nhân sô TP với số TN; nhân nhẩm sốTP với 10,100,1000 -Rèn luyện kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên.Rèn kĩ nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000,… - Tích cực học tập (12) II Đồ - GV: Bảng phụ bài tập 1, dùng - HS: VBT dạy học III Các hoạt động dạy và học Ổn định: Cho HS hát Kiểm tra bài cũ: - HS: học sinh làm bài miệng lại bài tập 1; tiết LTVC trước - Bảng - GV: Goi HS nêu - HS: Nêu cách nhân số thập phân với số tự nhiên? Muốn nhân số thập phân với 10, 100, 1000 ta làm nào? - GV: GV nhận xét và nêu mục đích, yêu cầu tiết học, ghi bảng - GV nhận xét và giới thiệu, ghi đầu - HS: Ghi bài Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập 1: (Nhóm đôi)Xếp các từ có tiếng “chí” sau đây vào hai nhóm bảng: chí phải; ý chí; chí lí; chí thân; chí khí; chí tình; chí hướng; chí công; chí - HS: Nêu yêu cầu bài, suy nghĩ Luyện tập: tự làm bài vào VBT- HS làm trên *Bài tập (miệng): Tính nhẩm bảng nhóm, dán bài - GV: Mời HS nêu yêu cầu - GV: Cùng học sinh nhận xét bài - HS : Nêu cách làm, làm vào nháp, làm, chốt lại đáp án: sau đó đổi nháp kiểm tra chữa chéo Đáp án: cho nhau, HS đọc kết - “Chí” có nghĩa là: rất; hết sức: chí phải; chí lý; chí thân; chí tình; chí công - “Chí” có nghĩa là: ý muốn bền bỉ … tốt đẹp: ý chí, chí khí; chí hướng; chí Bài tập 2:(miệng) Dòng nào - GV nhận xét đây ghi đúng nghĩa từ “nghị lực” (nội dung SGK) Bài tập (CN): Đặt tính tính - HS: Nêu yêu cầu bài, suy nghĩ - HS làm vào bảng tự làm bài vào VBT, trình bày miệng - Nhận xét, bổ sung kết - GV: Cùng học sinh nhận xét bài Bài tập (CN): HS trao đổi nhóm làm, chốt lại đáp án: để tìm cách giải, làm vào Bài tập 3:(Nhóm đôi) Chọn từ HS lên bảng chữa bài ngoặc đơn (nghị lực; tâm; nản - NX kết luận chí; kiên nhẫn; nguyện vọng) để điền Bài giả vào ô trống Số km người đó đầu là: - HS: Nêu yêu cầu bài tập, làm bài 10,8 x = 32,4 (km) (13) nháp, HS làm trên bảng phụ - GV: Gọi HS chữa bài bảng phụ, cùng học sinh nhận xét, chốt kết đúng Đáp án: Thứ tự các từ cần điền là: nghị lực, nản chí, tâm, kiên nhẫn, chí, nguyện vọng - HS: học sinh đọc lại đoạn văn đã hoàn thành Bài tập 4: (miệng)Mỗi câu tục ngữ SGK khuyên ta điều gì - HS: Suy nghĩ, phát biểu ý kiến - Gv: Nhận xét, chốt lại ý đúng: a)Vàng phải thử lửa biết vàng thật hay vàng giả Người phải thử thách gian nan biết nghị lực, biết tài b)Từ nước lã mà làm thành hồ, từ tay không mà làm thành đồ thật là tài giỏi, ngoan cường c)Phải vất vả lao động gặt hái thành công Không thể tự dưng mà thành đạt, kính trọng, có ngươì hầu hạ, cầm tàn cầm lọng che cho - HS: Chữa bài Củng cố : - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: HS ôn lại kiến thức bài Số km người đó sau là: 9,52 x = 38,08 (km) Người xe đạp đợc tất số km 32,4 + 38,08 = 70,48 (km) Đáp số: 70,48 km Bài tập (CN): Dành cho Hs nhanh - HS đọc bài - HS làm bài - HS nêu bài giải - GV nhận xét - GV nhận xét học - Nhắc HS học kĩ lại nhân số thập phân với số tự nhiên, nhân số thập phân với 10, 100, 1000 _ Tiết NTĐ4 Địa lý: ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ NTĐ5 Môn Tập làm văn Tên bài CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I Mục Kiến thức: Biết số đặc Kiến thức: Nắm cấu tạo ba tiêu điểm tiêu biểu địa hình, sông phần ( mở bài, thân bài, kết bài) ngòi đồng Bắc Bộ: bài văn tả người ( ND ghi nhớ) + Đồng Bắc Bộ phù sa sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp nên; đây là đồng lớn thứ hai nước ta - Đồng Bắc Bộ có dạng hình (14) tam giác, với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy là đường bờ biển - Đồng Bắc Bộ có bề mặt khá phẳng, nhiều sông ngòi, có hệ thống đê ngăn lũ Kỹ năng: - Nhận biết vị trí đồng Bắc Bộ trên đồ ( lượt đồ) tự nhiên Việt Nam - Chỉ số sông chính trên lược đồ (lượt đồ): sông Hồng, sông Thái Bình 3.Thái độ: Có ý thức tôn trọng, bảo vệ thành lao động người II Đồ - GV: Bản đồ; tranh, ảnh đồng dùng Bắc Bộ dạy học - HS: III Các hoạt động dạy và học Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - HS: học sinh nêu các hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn? - Tại thành phố Đà Lạt trở thành điểm du lịch nghỉ mát tiếng nước ta? - GV: NXĐG Bài Giới thiệu, ghi đầu bài Kỹ năng: Lập dàn ý chi tiết miêu tả người thân gia đình Thái độ: HS yêu thích môn học -Bảng lớp ghi tóm tắt dàn ý ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) - Tranh SGK, bảng phụ - GV: Cho HS nêu cấu tạo phần bài văn tả cảnh đã học - HS: em nêu, lớp NX, bổ sung - GV: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu học - HS: ghi -Phần nhận xét: - GV hướng dần HS quan sát tranh minh hoạ bài Hạng A Cháng Phát triển bài: - HS: Đọc bài văn, câu hỏi gợi ý tìm * Hoạt động 1: Làm việc lớp hiểu cấu tạo bài văn Đồng lớn miền Bắc - GV cho HS trao đổi nhóm theo - HS: vị trí đồng Bắc Bộ ND : trên đồ +Xác định phần mở bài? - Chỉ vị trí đồng Bắc Bộ và nêu hình dạng nó (Đồng Bắc Bộ có +Ngoại hình A cháng có điểm gì bật? dạng hình tam giác) +Qua đoạn văn miêu tả hoạt động - GV: NXKL A Cháng, em thấy A Cháng là người * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân nào? - HS: dựa vào lược đồ và thông tin +Tìm phần kết bài và nêu ý chính SGK để trả lời câu hỏi: nó? + Đồng Bắc Bộ phù sa sông nào bồi đắp? (Do phù sa sông Hồng - HS: Báo cáo kết - GV:Từ bài văn, em hãy rút nhận và sông Thái Bình bồi đắp nên) (15) + Nêu diện tích đồng Bắc Bộ? xét cấu tạo bài văn tả người? (Diện tích 15000km2; lớn thứ hai sau - HS: Phát biểu ý kiến đồng Nam Bộ) - GV: Cả lớp và GV nhận xét, bổ + Địa hình đồng Bắc Bộ có đặc sung điểm gì? (Khá phẳng và tiếp -Phần ghi nhớ: tục mở rộng ra) - HS: Đọc và nói lại nội dung cần ghi - GV: NXKL nhớ - HS: Quan sát hình để nhận biết thêm * Luyện tập: số đặc điểm đồng Bắc Bộ - GV: Mời HS đọc yêu cầu (Địa hình thấp, phẳng; sông đồng - HS: em đọc uốn lượn quanh co Nơi có màu sẫm là làng mạc người dân) - GV nhắc HS chú ý: GV: KL +Khi lập dàn ý, em cần bám sát * Hoạt động 3: Làm việc lớp phần (mở bài, thân bài, kết bài) Sông ngòi và hệ thống đê ngăn lũ bài văn tả người - HS: quan sát lược đồ H1, trên +Chú ý đưa vào dàn ý chi tiết đồ lớn vị trí sông Hồng và sông Thái có chọn lọc chi tiết bật Bình, trả lời câu hỏi: ngoại hình, tính tình, hoạt động + Khi mưa nhiều nước sông, ngòi, hồ, ao người đó thường nào? (Nước dâng cao gây -HS : Nói đối tượng định tả ngập lụt) - GV: Lập dàn ý nháp + Để ngăn lụt người dân đồng đã làm gì? (Đắp đê hai bên bờ sông để - HS: Lập dàn ý vào nháp, HS làm ngăn nước lũ) bảng nhóm + Hệ thống đê đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì? (Có chiều dài hàng nghìn - GV: Mời số HS trình bày km; đắp cao và ngày càng vững chắc) - HS: Trình bày - GV: NXĐG - HS: Quan sát hình 3,4 (SGK) - GV: Cả lớp và GV nhận xét + Ngoài việc đắp đê người dân còn làm gì để sử dụng nước sông cho sản xuất? (Đào kênh mương tưới tiêu cho ruộng - GV nhận xét học, yêu cầu HS đồng), HS đọc mục bài học hoàn chỉnh dàn ý Củng cố, dặn dò: - Củng cố toàn bài -Dặn học sinh học bài _ Tiết Môn Tên bài NTĐ4 Chính tả: (Nghe – viết) NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC NTĐ5 Khoa học SẮT, GANG, THÉP (16) I.Mục tiêu 1.Kiến thức: Hiểu nội dung Kiến thức: bài viết chính tả - Nhận biết số tính chất sắt, gang, thép 2.Kỹ năng: Nghe - viết Kĩ năng: đúng chính tả, trình bày - Nêu số ứng đúng đoạn văn theo yêu dụng sản xuất và đời cầu sống của sắt, gang, - Luyện viết đúng thép tiếng có âm đầu dễ lẫn - Quan sát, nhận biết tr/ch số dồ dùng làm từ gang, thép Thái độ: 3.Thái độ: Có ý thức viết - Giáo dục HS thêm yêu đúng chính tả, rèn chữ viết quý môn học II Đồ dùng dạy học 1- GV: Chép sẵn bài tập - Tranh SGK 2a 2- HS: VBT, bảng III Các hoạt động dạy và học Tổ chức: Hát Kiểm tra bài cũ: - HS:Tự ôn lại bài tiết - GV đọc cho HS viết trước số từ có phụ âm đầu s/x BT3(Tiết chính tả trước) Bài mới: - GV: GV nêu mục đích, Giới thiệu, ghi đầu bài+ yêu cầu tiết học ghi bảng - HS: Ghi Hướng dẫn học sinh nghe * Hoạt động 1: Thực hành – viết: - HS: HS đọc toàn bài xử lí thông tin cần viết chính tả, nêu nội - GV: Giao NV - HS: Đọc các thông tin dung bài đọc SGK và trả lời các ( Ca ngợi hoạ sĩ Lê Duy câu hỏi: Ứng có nghị lực, anh đã +Trong tự nhiên, sắt có vượt lên số phận) đâu? +Gang, thép có thành phần nào chung? - GV: Hướng dẫn luyện +Gang và thép khác viết từ khó, từ dễ lẫn điểm nào? - GV: Gọi số HS trả - HS: Viết trên bảng lời -HS khác nhận xét, bổ - GV: Đọc cho học sinh sung viết chính tả - GV kết luận: SGV-Tr, 93 Đọc lại toàn bài cho học * Hoạt động 2: Quan sát sinh soát lỗi (17) Chấm số bài, nhận xét bài Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập (CN): Điền vào chỗ trống ch hay tr - HS: Đọc yêu cầu bài tập - HS: Cả lớp tự làm bàiVBT, lên bảng điền từ - GV: Cùng học sinh nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Trung Quốc; chín mươi tuổi; trái núi; chắn ngang; chê cười; chết; cháu; chắt; truyền nhau; chẳng thể; trời; trái núi - HS: Đọc lại bài văn sau đã điền đúng.Nói nội dung bài văn và thảo luận - GV giảng: Sắt là kim loại sử dụng dạng hợp kim - HS: Quan sát hình trang 48, 49 SGK theo nhóm đôi và nói xem gang và thép dùng để làm gì? đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình, nhận xét, bổ sung - GV: Cho HS cùng thảo luận câu hỏi: +Kể tên số dụng cụ, máy móc đồ dùng làm từ gang và thép mà em biết? +Nêu cách bảo quản các đồ dùng gang, thép có nhà bạn? - GV kết luận: (SGV – tr 94) - HS : Nối tiếp đọc phần bóng đèn toả sáng - GV nhận xét học - Nhắc HS học bài, chuẩn bị bài Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: học sinh đọc lại bài tập 2a Ghi nhớ để viết đúng chính tả từ đó Tiết Môn Tên bài I.Mục tiêu NTĐ4 Khoa học: SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN Kiến thức: Hệ thống hoá kiến thức vòng tuần hoàn nước tự nhiên Kỹ năng: Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần NTĐ5 Chính tả (nghe – viết) MÙA THẢO QUẢ Kiến thức: - Phân biệt các tiếng có âm đầu là s/x Kĩ năng: - Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức (18) hoàn nước tự nhiên Thái độ: Bảo vệ nguồn nước II Đồ dùng dạy học - HS: Giấy để vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước III Các hoạt động dạy và học Ổn định: HS hát Kiểm tra bài cũ: - HS: học sinh nêu: Mây hình thành nào? Mưa từ đâu ra? - GV: NXĐG Bài mới: GTB+ ghi bảng Hoạt động 1: lớp - HS: Làm việc lớp, quan sát H1 (SGK) và liệt kê các cảnh vẽ sơ đồ - HS: Chỉ vào sơ đồ nói bay và ngưng tụ nước - GV: Cùng học sinh nhận xét, kết luận lại + Các đám mây + Giọt mưa rơi xuống đất + Dãy núi có dòng suối, chân núi là ngôi nhà và cây cối… + Suối chảy sông; sông chảy biển + Bên bờ sông là đồng ruộng và ngôi nhà - Giảng thêm cho học sinh kết hợp vẽ sơ đồ lên bảng Kết luận: + Nước đọng, bay biến thành nước + Hơi nước ngưng lại tạo thành các đám mây + Các giọt nước từ các đám mây rơi bài văn xuôi Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, viết đúng chính tả - GV: - HS: VBT - GV y/c : HS tự viết các từ ngữ theo yêu cầu bài tập 3a tiết chính tả tuần 11 - HS: Đổi bài chéo, KT - GV: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học * Hướng dẫn HS nghe – viết: - GV Đọc bài và đặt câu hỏi: Khi thảo chín rừng có nét gì đẹp? - HS: Đọc thầm lại bài - HS viết bảng con: nảy, lặng lẽ, mưa rây, rực lên, chứa lửa, chứa nắng…nêu cách trình bày bài? - GV đọc câu (ý) cho HS viết - Đọc lại toàn bài, thu số bài để nhận xét Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả * Bài tập (CN) - HS nêu yêu cầu - GV cho HS làm bài: Sổ sách, vắt sổ, sổ mũi…xổ xố, xổ lồng,… - Cách làm: HS bốc thăm đọc to cho tổ nghe ; tìm và viết thật (19) tạo thành mưa nhanh lên bảng từ có Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ chứa tiếng đó vòng tuần hoàn nước - Mời đại diện trình bày tự nhiên - Cả lớp và GV nhận xét, - GV: Giao nhiệm vụ cho bổ sung học sinh HS: vẽ trên giấy đã chuẩn bị sẵn trình bày GV nhận xét học với kết làm Nhắc HS nhà luyện viết việc, trình bày sản phẩm nhiều và xem lại lỗi trước lớp mình hay viết sai - HS: Nhận xét Nd Củng cố: - Yêu cầu học sinh đọc mục “Bạn cần biết” - Hệ thống bài, nhận xét tiết học - Dặn dò: học sinh nhà học bài _ Soạn: 15/11/2015 Giảng: Thứ tư ngày 18 tháng 11 năm 2015 Tiết NTĐ4 Tập đọc: VẼ TRỨNG NTĐ5 Môn Toán Tên bài NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN I.Mục Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa: Nhờ Kiến thức: Biết nhân số thập tiêu khổ công rèn luyện Lê-ô-nác-đô phân với số thập phân Phép nhân đa Vin-xi đã trở thành hoạ sĩ thiên hai số thập phân có tính chất giao tài hoán Kỹ năng: - Đọc diễn cảm bài Kỹ năng: Á dụng làm BT văn giọng nhẹ nhàng, từ tốn, (a, b); BT2; HS khá làm hết các khuyên bảo, ân cần bài tập Thái độ: - Kiên trì, khổ luyện Thái độ: - Có ý thức học tập thành tài II Đồ - GV: Ảnh Lê-ô-nac-đo đa Vin-xi - Bảng phụ dùng (SGK) - B/con dạy học - HS: III Các hoạt động dạy và học Tổ chức: Hát Kiểm tra bài cũ: - GV: y/c Muốn nhân STP với - Học sinh đọc bài “Vua tàu thuỷ” số tự nhiên ta làm nào? (20) Bạch Thái Bưởi - trả lời câu hỏi nội dung bài ( 2em đọc nối tiếp) - GV: NXĐG Bài mới: Giới thiệu, ghi đầu bài, Luyện đọc: - HS: Đọc toàn bài + chú giải, chia đoạn (2 đoạn) - GV: Cho học sinh quan sát ảnh SGK - HS: Học sinh đọc đoạn * Tích hợp LTVC - GV: Sửa lỗi phát âm; giải nghĩa từ SGK và nhắc học sinh ngắt nghỉ đúng, giọng đọc bài - HS: Luyện đọc theo cặp, 2em đọc toàn bài - GV: Đọc mẫu toàn bài Tìm hiểu nội dung bài: - HS: Đọc từ đầu đến “tỏ vẻ chán nản” Một học sinh đọc phần còn lại trả lời câu hỏi: + Vì ngày đầu học vẽ Lê-ônác-đô thấy chán? (Vì suốt mười ngày học cậu phải vẽ nhiều trứng) - GV: Giảng từ: chán ngán (rất chán) + Thầy Vê-rô-ki-ô cho trò học vẽ để làm gì? (Để trò quan sát vật cách tỉ mỉ, để vẽ nó cách chính xác) - HS: Đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi: + Lê-ô-nác-đô đã thành đạt nào? (Ông trở thành danh họa kiệt xuất Ông là nhà điêu khắc nhà kiến trúc) - GV: Giải nghĩa từ: Kiệt xuất (có tài năng, giá trị bật) + Theo em, nguyên nhân nào khiến Lêô-nác-đô thành công? (Nhờ tài bẩm sinh và khổ công luyện tập) - HS: nêu, lớp NX - GV: Giảng từ: khổ luyện (dày công luyện tập) - HS: Nghe - GV: Gợi ý cho học sinh rút ý chính - HS: nêu, bổ sung và KL: (Ý chính: Nhờ khổ công luyện tập Lê-ônác-đô đã trở thành hoạ sĩ thiên tài.) - HS: em nêu; 1em TH phép tính - GV: Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học a) Ví dụ 1: - GV nêu ví dụ: 6,4 x 4,8 = ? (m2) - HS: Đổi đơn vị dm sau đó tự tìm kết tự tìm kết - GV: Hướng dẫn đặt tính tính: 6,4 4,8 512 256 30,72 (m2) - HS: Nêu cách nhân số thập phân với STP? b) Ví dụ 2: - GV nêu ví dụ, cho HS làm vào bảng GV nhận xét, ghi bảng - HS: 2-3 HS nêu lại cách làm - GV: ? Muốn nhân số thập phân với số thập phân ta làm nào? c) Nhận xét: -HS: Nối tiếp đọc phần nhận xét *Luyện tập: *Bài tập (CN): Đặt tính tính - GV: Mời HS nêu yêu cầu - HS : Làm vào bảng - GV: Nhận xét a) 38,7 c) 1,128 *Bài tập (CN): Tính so sánh giá trị a x b và b x a: - GV: Mời HS nêu yêu cầu -HS : Nêu cách làm, làm vào nháp Nêu kết - GV: Ghi kết lên bảng lớp - HS: So sánh giá trị biểu thức a (21) Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS: Nhắc lại giọng đọc bài, học sinh đọc lại toàn bài theo giọng đã hướng dẫn - GV: NXĐG - HS: Tự đọc thầm bài TĐ Củng cố * GD học sinh tính kiên trì - Củng cố bài, nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà học bài x b và b x a sau đó rút nhận xét - GV: KL Kết quả: a x b = 9,912 và 8,235 b x a = 9,912 và 8,235 - HS: Chữa bài *Bài tập (CN): Dành cho hs nhanh Hệ thống bài GV nhận xét học _ Tiết NTĐ4 Toán: LUYỆN TẬP NTĐ5 Môn Tập đọc Tên bài HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I.Mục Kiến thức: Củng cố cho học sinh 1.Kiến thức: tiêu tính chất giao hoán, kết hợp phép - Nội dung: Ca ngợi phẩm nhân và nhân số với tổng chất đáng quý bầy ong: cần cù làm việc để góp ích cho đời Kỹ năng: Vận dụng tính chất 2.Kỹ năng: giao hoán, kết hợp phép nhân, - Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài nhân số với tổng (Hiệu) thơ, ngắt nhịp đúng câu thơ thực hành tính, tính nhanh lục bát - Trả lời các câu hỏi SGK, thuộc khổ thơ bài 3.Thái độ: Tích cực học tập 3.Thái độ: - Giáo dục HS biết yêu quý và bảo vệ vật có ích II Đồ - GV: B/phụ - Tranh SGK dùng - HS: Bảng dạy học III Hoạt động dạy và học: Ổn định: Cho HS hát - HS đọc và trả lời các câu hỏi Kiểm tra bài cũ: bài Mùa thảo - Học sinh tự KT chéo bài bài tập - GV: NXĐG (Tiết trước) * Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu Bài mới: mục đích tiết học Giới thiệu, ghi đầu bài a) Luyện đọc: Hướng dẫn học sinh làm bài tập: - HS: HS khá đọc + chú giải Sgk Bài 1(CN) (dòng1) : Tính - GV: HD giọng đọc chung (22) - HS: Nêu yêu cầu bài tập - GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại cách nhân số với tổng; hiệu - HS: Cả lớp làm bài vào nháp, học sinh lên bảng làm - GV: Cùng học sinh nhận xét, chốt đáp án đúng: a) 135Í(20 + 3) = 135 Í20 + 135Í3 = 2700 + 405 = 3105 - HS: Chữa bài - Các dòng cong lại HS khá nêu miệng Bài 2: (CN) - GV: Gọi học sinh nêu yêu cầu a) Tính cách thuận tiện - HS: Cả lớp làm vào bảng con, 1HS làm bài trên bảng lớp - GV: Nhận xét, chữa bài: 134 Í Í = 134 Í 20 = 2680 - HS: Nêu yêu cầu ý b b) Tính - GV: Hướng dẫn học sinh làm bài mẫu Mẫu: 145 Í + 145 Í 98 = 145 Í (2 + 98) = 145 Í 100 = 14500 - HS: Áp dụng mẫu tự làm các ý còn lại nháp, em lên bảng chữa bài - GV: Củng cố bài tập: 137 Í + 137 Í 97 = 137 Í (3 + 97) = 137 Í 100 = 13700 Bài tập 3:(CN) Tính ( dành cho Hs nhanh) Bài tập 4:(CN) - HS: Đọc bài toán, nêu yêu cầu bài toán - GV: HDTóm tắt bài: - HS: Nêu cách giải giải bài vào - GV: Chấm, chữa bài Bài giải Chiều rộng sân vận động là: 180 : = 90 (m) Chu vi sân vận động là: (180 + 90) Í = 540 (m) - GV: HD chia khổ - HS: Đọc nối tiếp đoạn * Tích hợp LTVC - GV: Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó - HS: Đọc đoạn nhóm; - HS đọc toàn bài - GV: Đọc diễn cảm toàn bài b)Tìm hiểu bài: - HS: Đọc khổ thơ đầu: +Những chi tiết nào khổ thơ đầu nói lên hành trình vô tận bầy ong? - GV: chốt ý 1: +) Rút ý1: hành trình vô tận bầy ong - HS : Đọc khổ thơ 2-3 và trả lời câu hỏi: +Bầy ong đến tìm mật nơi nào? +Nơi ong đến có vẻ đẹp gì đặc biệt? +Em hiểu nghĩa câu thơ “Đất nơi đâu tìm ngào” nào? - GV: Rút ND: +)Rút ý 2: bầy ong chăm và giỏi giang - HS: Đọc khổ thơ và nêu câu hỏi: +Qua hai câu thơ cuối bài, nhà thơ muốn nói điều gì công việc loài ong? - GV: Chốt ND: +)Rút ý3: ca ngợi công việc bầy ong - Nội dung chính bài là gì? - GV chốt ý đúng, ghi bảng - HS: 1-2 HS đọc lại c)Hướng dẫn đọc diễn cảm: - GV: HD đọc diễn cảm - HS: Nối tiếp đọc bài, thi đọc diễn cảm - HS luyện đọc TLvà thi đọc TL khổ 3,4 - GV: Y/c đọc TL lớp - HS: em đọc - GV: NXĐG (23) Đáp số: 540m * Phần tính diện tích dành cho HS nhanh Củng cố, dặn dò - Củng cố bài, nhận xét tiết học - Ôn lại kiến thức bài * GDHS chăm làm việc, học tập để góp ích cho đời - GV nhận xét học - Dặn tập đọc thêm nhà _ Tiết NTĐ4 Môn Tập làm văn: Tên bài KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I.Mục Kiến thức: Biết hai cách kết tiêu bài: Kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng văn kể chuyện Kỹ năng: - Bước đầu viết kết bài cho bài văn kể chuyện theo hai cách: Mở rộng và không mở rộng Thái độ: - Tích cực học tập II Đồ - GV: Bảng lớp dùng - HS: Bảng dạy học III Các hoạt động dạy và học Ổn định: Cho HS hát Kiểm tra bài cũ: - Học sinh làm BT3(Tiết TLV trước) Bài mới: Giới thiệu, ghi đầu bài Phần nhận xét: -.HS: Đọc lại truyện “Ông Trạng thả diều” NTĐ5 Địa lí CÔNG NGHIỆP Kiến thức: - Biết nước ta có nhiều ngành công nghiệp và thủ công nghiệp Kĩ năng: - Nêu vài trò công nghiệp và thủ công nghiệp - Nêu tên số sản phẩm các ngành công nghiệp và thgủ công nghiệp - Sử dụng bảng thông tin để bước đầu nhận xét cấu công nghiệp Thái độ - Giáo dục HS biết tiết kiệm lượng - Tranh ảnh số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp và sản phẩm chúng Bản đồ hành chính Việt Nam - GV: Giới thiệu bài, ghi bảng và HD: a) Các ngành công nghiệp: (24) - GV: HD Tìm đoạn kết bài truyện - HS: Nêu yêu cầu 1; Cả lớp đọc thầm truyện: “Ông Trạng thả diều” (SGK trang 104); tìm phần kết bài truyện 1-2 học sinh phát biểu - GV: Nhận xét, chốt ý đúng (đoạn kết là: “thế vua mở khoa thi Chú bé … Trạng Nguyên trẻ nước Nam ta” Thêm vào cuối truyện lời đánh giá, nhận xét làm đoạn kết bài M (SGK trang 122) - HS: Nêu yêu cầu (cả mẫu) - GV: Yêu cầu học sinh suy nghĩ, phát biểu ý kiến Nhận xét, khen ngợi lời đánh giá hay So sánh cách kết bài nói trên - HS: Nêu yêu cầu 4, vào hai cách kết bài đã viết sẵn để học sinh so sánh - GV: Yêu cầu học sinh phát biểu khác hai cách kết bài (Cách kết bài thứ cho biết kết cục câu chuyện Cách kết bài thứ hai: sau biết kết cục còn có lời đánh giá, bình luận) - HS: Nêu ý kiến - GV: Nêu kết luận chung * Kết luận: Cách kết bài thứ là cách kết bài không mở rộng Cách kết bài thứ hai là cách kết bài mở rộng Ghi nhớ (SGK trang 122) - HS: Đọc ghi nhớ Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài1(CN) Cách kết bài nào là cách kết bài mở rộng, cách kết bài không mở rộng (nội dung SGK) - HS: Đọc yêu cầu bài tập, học sinh nối tiếp đọc nội dung bài tập (mỗi em ý) - GV: Nhận xét, chốt ý đúng: Kết bài không mở rộng: ý a Kết bài mở rộng: ý b; c; d; e Bài 2(miệng)Tìm phần kết bài các truyện sau Cho biết đó là kết -Hoạt động 1: (Thảo luận nhóm 3) - HS: Đọc mục 1-SGK, thảo luận nhóm theo các câu hỏi: - GV: Giao NV: +Kể tên các ngành công nghiệp nước ta? Kể tên sản phẩm số ngành công nghiệp? Quan sát hình và cho biết các hình ảnh đó thể ngành công nghiệp nào? Hãy kể số sản phẩm công nghiệp xuất mà em biết? - HS: Báo cáo KQ - GV: Kết luận: SGV-Tr.105 +Ngành công nghiệp có vai trò nh nào đời sống và sản xuất? b) Nghề thủ công: - Hoạt động 2: (làm việc lớp) - HS: Quan sát hình và đọc mục 2SGK, lớp theo nội dung các câu hỏi: +Em hãy kể tên số nghề thủ công tiếng nước ta mà em biết? HS khác nhận xét, bổ sung - GV: Kết luận: ( SGV-Tr 105 ) (25) bài theo cách nào? - HS: Đọc yêu cầu bài tập, đọc câu chuyện, tự trả lời câu hỏi, học sinh trình bày miệng đáp án - GV: Cùng học sinh nhận xét, chốt đáp án đúng: a) Một người chính trực Kết bài: Tô Hiến Thành tâu: “Thần xin cử Trần Trung Tá” ⇒ kết bài không mở rộng b) Nỗi dằn vặt An-đrây-ca Kết bài: Nhưng An-đrây-ca không nghĩ …ít năm ⇒ kết bài không mở rộng Bài 3(CN) - Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập - Tổ chức cho lớp làm bài cá nhân vào bài tập - Gọi số học sinh trình bày bài viết mình - Cùng các học sinh khác nhận xét Củng cố, dặn dò: - Củng cố bài, nhận xét tiết học - Dặn sinh nhà học bài, chuẩn bị bài sau - Hoạt động 3: (Làm việc theo cặp) - HS: Dựa vào ND SGK, thảo luận nhóm theo các câu hỏi sau: +Nghề thủ công nước ta có vai trò và đặc điểm gì? - GV: Mời đại diện các nhóm trình bày - HS khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận: SGV-Tr.106 - Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ - GV nhận xét học - Dặn học, làm bài VBT Tiết 4+ 5: TDục: GV chuyên dạy Tiết Môn Tên bài I.Mục tiêu NTĐ4 Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Kiến thức: Hiểu và trao đổi với bạn bè nội dung, ý nghĩa câu chuyện Kỹ năng: NTĐ5 Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Kiến thức: - Biết kể câu chuyện có nội dung bảo vệ môi trường có cốt truyện và nhân vật - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện đã kể; biết nghe và nhận xét lời kể bạn (26) - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống Kĩ năng: - Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường; lời kể rõ ràng, ngắn gọn Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ 3.Thái độ: Có ý chí, nghị lực môi trường II Đồ - GV+ HS: - Một số truyện có nội - GV+ HS: - Một số truyện có nội dùng dung người có nghị lực, có ý chí dung bảo vệ môi trường dạy học vươn lên sống III Các hoạt động dạy và học Tổ chức: Hát Kiểm tra bài cũ: học sinh - HS : Kể lại 1-2 đoạn truyện NgKể lại câu chuyện “Bàn chân kì diệu” ười săn và nai, nói điều em kết hợp nêu điều đã học Nguyễn hiểu qua câu chuyện Ngọc Ký - GV: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS kể chuyện: - GV: NXĐG - HS : Đọc yêu cầu đề Bài mới: - GV: Gạch chân chữ quan Giới thiệu, ghi đầu bài trọng đề bài ( đã viết sẵn trên Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu bảng lớp ) đề bài và ghi đề lên bảng: - HS: đọc gợi ý 1, 2,3 SGK Đề bài: Hãy kể lại câu chuyện mà Một HS đọc thành tiếng đoạn văn em đã nghe ; đọc BT 1(55) để nắm các người có nghị lực yếu tố tạo thành môi trường HS nối tiếp nói tên câu chuyện kể Hướng dẫn tìm hiểu đề - GV: Giao NV -Hs: em đọc đề bài - HS: Gạch đầu dòng trên giấy - GV: Giúp học sinh nắm vững yêu cầu nháp dàn ý sơ lược câu chuyện đề bài HS thực hành kể truyện, trao đổi - HS: Đọc nối tiếp gợi ý nội dung câu truyện - GV: Lưu ý cho học sinh: Có thể kể - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi các nhân vật khác ngoài gợi ý nhân vật, chi tiết, ý nghĩa chuyện - GV: Quan sát cách kể chuyện - HS: Giới thiệu câu chuyện HS các nhóm, uốn nắn, giúp đỡ các mình, đọc gợi ý em GV nhắc HS chú ý kể tự nhiên, theo trình tự hướng dẫn gợi ý - GV: Lưu ý cho học sinh: Trước kể Với truyện dài, các em cần giới thiệu câu chuyện Chú ý kể tự cần kể 1-2 đoạn nhiên; truyện dài có thể kể 1, đoạn - HS: Thi kể chuyện trước lớp: Tổ chức cho học sinh thực hành kể và +Đại diện lên thi kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện +Mỗi HS thi kể xong trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa truyện (27) - GV: Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm, bình chọn: +Bạn tìm chuyện hay +Bạn kể chuyện hay +Bạn hiểu chuyện - GV nhận xét học - Dặn HS đọc trước nội dung tiết kể chuyện tuần - 2HS: Thi kể trước lớp - GV: Cùng học sinh nhận xét, bình chọn và tuyên dương học sinh kể hay Củng cố, dặn dò: - Củng cố bài, nhận xét tiết học - Dặn học sinh kể lại câu chuyện, chuẩn bị bài sau _ Soạn: 16/11/ 2015 Giảng: Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2015 Tiết Môn Tên bài I.Mục tiêu II Đồ dùng dạy học NTĐ4 Toán: NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ Kiến thức: - Học sinh biết cách nhân với số có hai chữ số Kỹ năng: - Nhận biết tích riêng thứ và tích riêng thứ hai phép nhân với số có hai chữ số.Thực hành làm các bài tập 3.Thái độ: - Tích cực học tập 1- GV: 2- HS : Bảng III Các hoạt động dạy và học Ổn định: Cho HS hát Kiểm tra bài cũ: - HS: học sinh: Tính: 413 Í 19= ? 875 Í 29 =? - GV: NXĐG Bài mới: Giới thiệu, ghi đầu bài Ví dụ: Đưa ví dụ: Tìm cách tính 36 Í 23 - HS: Áp dụng cách nhân số với NTĐ5 Mỹ thuật VẼ TRANH ĐỀ TÀI SINH HOẠT 1.Kiến thức - Hiểu đề tài sinh hoạt qua hoạt động diễn hàng ngày - Biết cách vẽ tranh đề tài sinh hoạt 2.Kĩ - Vẽ tranh đề tài sinh hoạt 3.Thái độ - Có ý thức tham vào công việc giúp đỡ gia đình 1.GV: - SGK tranh vẽ đề tài sinh hoạt 2.HS: - tập vẽ, giấy vẽ., bút chì, màu vẽ , tẩy Kiểm tra đồ dùng Giới thiệu - ghi bảng Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài - GV: Chỉ tranh đề tài sinh hoạt SGK, yêu cầu HS quan sát, trả lời + Bức tranh vẽ đề tài gì ? vì em biết ? + Em thích tranh nào ? vì sao? (28) tổng để tính - GV: Nhận xét, hướng dẫn lại: 36 Í 23 = 36 Í (20 + 3) = 36 Í 20 + 36 Í = 720 + 108 = 828 Giới thiệu cách đặt tính tính.Viết lên bảng, kết hợp giải thích cho học sinh rõ: + Kể tên số hoạt động thường ngày em nhà, trường? + Hình ảnh chính đề tài này là gì? - Yêu cầu HS xem tranh SGK trang 30 - Màu sắc tranh đề tài sinh hoạt nào? - Hình ảnh xung quanh tranh là hình ảnh gì? Hoạt động 2: Cách vẽ tranh - Yêu cầu HS nêu cách vẽ + Ghi lên bảng và gợi ý cách vẽ tranh: 108: Là tích riêng thứ +Vẽ hình ảnh chính trước, vẽ hình ảnh 72: Là tích riêng thứ hai phụ sau Tích riêng thứ hai viết lùi sang bên +Vẽ các dáng hoạt động cho sinh trái cột so với tích riêng thứ động - HS: Đặt tính và tính lại vào nháp +Vẽ màu tươi sáng, có đậm, có nhạt - GV: NX Họạt động : Thực hành Thực hành: + Cho HS quan sát số tranh đề Bài 1:(CN) Đặt tính tính tài sinh hoạt để HS tự tin - HS: Nêu yêu cầu - Nêu yêu cầu bài - GV: Gợi ý cho học sinh nêu cách đặt - Quan sát lớp đồng thời gợi ý động tính tính viên HS làm bài - HS: Bàm vào bảng con, chữa bài trên - Đến bàn nhắc nhở, hướng dẫn bảng lớp thêm -GV: Chốt kết đúng: 4558; 1452 - Gợi ý cụ thể HS còn lúng túng Bài 2: Dành cho HS nhanh Hoạt động : Nhận xét, đánh giá Bài 3: (nhóm đôi) - Chọn bài cùng HS nhận xét theo - HS: Đọc bài toán; nêu yêu cầu và cách tiêu chí sau: giải; tự làm bài - Cách xếp hình ảnh( Phù hợp, rõ Tóm tắt: nội dung) : 48 trang - Hình vẽ ( rõ ràng); Màu sắc( tươi 25 quyển: … trang ? vui) Bài giải + Tranh vẽ đề tài sinh hoạt có 25 có số trang là: nội dung hay nhiều nội dung khác 48 25 = 1200 (trang) nhau? Đáp số: 1200 trang Củng cố - GV: NXKL - Qua bài này giúp các em thấy vẻ Củng cố, dặn dò: đẹp tranh sinh hoạt Từ đó các em - Củng cố bài, nhận xét tiết học cần có ý thức lao động, giúp đỡ gia - Dặn học sinh nhà ôn lại kiến thức đình bài Dặn dò: - Tiết 13.vẽ trang trí Trang trí đường diềm Dặn HS chuẩn bị vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, thước kẻ (29) _ Tiết Âm nhạc GV chuyên dạy _ Tiết NTĐ4 NTĐ5 Môn Mỹ thuật Toán Tên bài VẼ THEO MẪU LUYỆN TẬP MẪU VẼ CÓ HAI VẬT MẪU I.Mục 1.Kiến thức Kiến thức: tiêu - Hiểu hình dáng, tỉ lệ và đậm nhạt - Biết nhân nhẩm số thập phân đơn giản hai vật mẫu với 0,1; 0,01; 0,001 - Biết cách vẽ mẫu vẽ có hai vật mẫu Kĩ năng: 2.Kĩ - Củng cố kĩ nhân só - Vẽ hình hai vật mẫu bút thập phân với số thập phân chì đen màu Thái độ: 3.Thái độ - Giáo dục HS thêm yêu quý môn - Có ý thức chăm sóc, giữ gìn vật học xung quanh II Đồ 1.GV: - Tranh SGK( hoạt động 1,2) dùng - Mẫu vẽ : Lọ và quả( hoạt động 1,2) - Bảng dạy học HS: - Vở thực hành, bút chì, tẩy, màu vẽ III Các hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức Kiểm tra đồ dùng - GV: ? Muốn nhân số thập phân Bài với 10, 100, 1000 ta làm nào? Giới thiệu bài – ghi bảng - HS: HS nêu, lớp NX ĐG GV nêu Hoạt động1: Quan sát, nhận xét mục đích, yêu cầu tiết học - Giới thiệu mẫu vẽ - Mờì HS lên bày mẫu.GV nhận xét + Nhận xét và cho HS quan sát số cách bày mẫu vẽ SGK -Luyện tập: - Nêu tỉ lệ chung và tỉ lệ hai vật *Bài tập (CN): mẫu ? ( hình chữ nhật đứng, hai vật đặt a)Ví dụ: gần ) *GV: Nêu ví dụ 1: 142,57 0,1 = ? - Vị trí các vật mẫu nào ? - HS: Tự tìm kết cách đặt tính ( trước, sau ) và tính vào bảng và nêu cách nhân - Nêu hình dáng mẫu ?( lọ hình trụ, số thập phân với 0,1? miệng rộng mềm mại uốn lượn, cổ *GV: Nêu ví dụ 2: 531,75 0,01 = ? nhỏ, thân phình to , hình cầu ) - Các phận mẫu ?( lọ có miệng, ( Thực tương tự VD 1) (30) cổ, thân, đáy, thân tròn có cuống, cành ) - Đậm nhạt mẫu nào ?( lọ màu xanh, trắng , màu xanh đậm ) * Mẫu vẽ chúng ta có gọi là Sự vật không ? Hoạt động 2: Cách vẽ - Yêu cầu HS nêu các bước vẽ theo mẫu + Thao tác các bước vẽ và vài bố cục khác để HS tìm bố cục hợp lí, - B1: Vẽ phác khung hình chung và khung hình riêng vât mẫu - B2: Tìm tỉ lệ vẽ phác các nét thẳng - B3: Vẽ nét chi tiết, chỉnh hình cho giống mẫu, - B4 : Phác các mảng đậm, mản nhạt, - B5 : Vẽ đậm nhạt và hoàn chỉnh bài vẽ( có thể vẽ màu) Hoạt động 3: Thực hành - Nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS vẽ mẫu chung - Nhắc HS quan sát mẫu để vẽ, chú ý đặc điểm, - Quan sát ý thức làm bài HS - Đến bàn gợi ý, hướng dẫn thêm cho các em - Hướng dẫn cụ thể với HS còn lúng túng Hoạt động Nhận xét, đành giá - Chọn bài, hướng dẫn HS cách nhận xét theo tiêu chí sau : + Bố cục ( Cân đối, chưa cân đối ) + Hình, nét vẽ ( Rõ đặc điểm, gần giống mẫu, nét vẽ rõ ràng ) + Đậm nhạt ( Rõ trọng tâm, có đậm, nhạt ) - Tổng hợp ý kiến và nhận xét bài, - Động viên khích lệ HS - GD : Trong sông, tất đồ vật : Qủa, đồ vật nhà, đồ vật có ý nghĩa riêng, các em cần có ý Muốn nhân số thập phân với 0,01 ta làm nào? *Nhận xét: Muốn nhân số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001…ta làm nào? - HS : Nối tiếp đọc phần nhận xét b)Tính nhẩm - GV: Mời HS nêu yêu cầu - HS: Nêu cách làm, làm vào nháp, sau đó đổi nháp kiểm tra chữa chéo cho HS đọc kết - GV: Nhận xét *Bài tập (CN): Dành cho HS nhanh - HS làm bài, nêu miệng kết - GV nhận xét, ghi bẳng *Bài tập (CN): Dành cho HS nhanh - HS làm bài, nêu miệng kết - GV nhận xét, ghi bảng (31) thức bảo vệ , chăm sóc, giữ gìn chúng Củng cố - Yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ - HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - Nhận xét tiết học theo mẫu - Qua bài học này các em thêm - Dặn học sinh nhà ôn lại kiến thức yêu các đồ vật sung quanh, bài biết cách bảo quản, giữ gìn chúng Dặn dò: - Tiết 13 Tập nặn tạo dáng Nặn dáng người Dặn HS sưu tầm ảnh các dáng người, quan sát dáng người Chuẩn bị đất nặn, đồ dùng để nặn Tiết 4+5 Tiếng Anh GV chuyên dạy _ Soạn: 16/11/2015 Giảng: Chiều thứ năm ngày 19 tháng 11 năqm 2015 Tiết NTĐ4 Môn Tập làm văn: Tên bài KỂ CHUYỆN (KIỂM TRA VIẾT) I.Mục Kiến thức: tiêu - Củng cố văn kể chuyện thông qua bài viết Kỹ năng: - Học sinh thực hành viết bài văn kể chuyện: Bài viết đáp ứng yêu cầu đề bài Thái độ: - Nghiêm túc làm bài II Đồ dùng dạy học III Các hoạt động dạy và học Tổ chức: Hát NTĐ5 Toán LUYỆN TẬP Kiến thức: - Biết nhân số thập phân với số thập phân Kĩ năng: - Bước đầu sử dùng tính chất kết hợp phép nhân các số thập phân thực hành tính Thái độ: - Giáo dục HS thêm yêu quý môn học - HS: Bảng (32) Kiểm tra bài cũ: - HS: học sinh nhắc lại dàn ý vắn tắt bài kể chuyện Bài mới: Giới thiệu bài - GV: Nêu yêu cầu tiết kiểm tra và Hướng dẫn học sinh nắm yêu cầu đề bài: Đề bài: Kể lại câu chuyện “Nỗi dằn vặt An-đrây-ca” lời kể cậu bé An-đrây-ca - HS: Cho – học sinh đọc đề bài; lớp đọc thầm; học sinh đọc lại dàn ý vắn tắt - GV: Lưu ý cho học sinh: Bài viết phải đủ phần Khi viết phải hoàn thành câu lời kể tự nhiên; chân thật Thực hành: - HS: Viết bài vào - GV: Muốn nhân số thập phân với số thập phân ta làm nào? - HS: Nêu câu trả lời - GV: NX và GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học -Luyện tập: Bài tập (CN): Tính so sánh giá trị (a b) c và a (b c) - HS: HS nêu yêu cầu, nêu cách làm HS làm vào nháp - GV: Chữa bài - HS: Rút T/ C kết hợp phép cộng các số thập phân; nối tiếp đọc phần nhận xét * Tính cách thuận tiện nhất: - GV: Mời HS nêu yêu cầu - HS: nêu cách làm, làm vào nháp, sau đó đổi nháp kiểm tra chữa chéo cho HS lên bảng chữa bài - GV: Cả lớp và GV nhận xét Bài tập 2(B/con) - HS : Làm vào bảng con- chữa bàinhận xét, bổ sung Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - Thu bài nhà nhận xét: - Nhắc HS học kĩ lại nhân số - Nhận xét tiết học thập phân với số thập phân - Dặn học sinh nhà chuẩn bị cho tiết TLV sau _ Tiết NTĐ4 Toán: LUYỆN TẬP NTĐ5 Môn Tập làm văn Tên bài LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Quan sát và chon lọc chi tiết) I.Mục 1.Kiến thức: Kiết thức: tiêu - Củng cố cách nhân với số có hai - Nhận biết chi tiết tiêu chữ số biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua hai bài văn mẫu Kỹ năng: SGK - Rèn kỹ nhân với số có hai Kĩ năng: (33) chữ số -Vận dụng để ghi lại kết quan sát - Giải bài toán có phép nhân với số ngoại hình người thường gặp có hai chữ số Thái độ: Thái độ: - Giáo dục HS thêm yêu quý môn - Tích cực học tập học - HS: Bảng - GV: Bảng phụ II Đồ dùng dạy học III Các hoạt động dạy và học 1 Ổn định: Cho HS hát: Kiểm tra bài cũ: - HS: học sinh đặt tính tính: 675 25 = ? 443 67 = ? - GV: NXKQ Bài mới: 3.1.Giới thiệu, ghi đầu bài 3.2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập 1:(CN) Đặt tính tính - HS: Nêu yêu cầu, nêu lại cách đặt tính và tính; lớp làm vào bảng - GV: NXĐG và chữa KQ Bài tập 2: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài tập - HS: Tính nháp, ghi kết vào SGK học sinh nêu kết quả; so sánh giá trị m 78 với m = 30; 3; 23 ;230 - GV: Củng cố bài tập m 30 23 m 78 234 2340 1794 Bài tập 3:(Nhóm đôi) - HS: học sinh đọc bài toán, nêu yêu cầu và cách giải, làm bài vào vở, học sinh làm bài trên bảng lớp - GV: Cùng học sinh nhận xét, chốt lời giải đúng Tóm tắt Tim đập phút: 75 lần 24 đập : lần ? Bài giải Một tim người đó đập số lần là: 75 Í 60 = 4500 (lần) 24 tim người đó đập số lần là: 4500 Í 24 = 108000 (lần) Đáp số: 108000 lần - VBT - GV: KT vài HS việc hoàn chỉnh dàn ý chi tiết bài văn tả người gia đình - HS : Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết TLV trước ( cấu tạo phần bài văn tả người) Dạy bài mới: GV: Giới thiệu bài: * Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1:(CN) - HS: HS đọc bài Bà tôi, lớp đọc thầm HS trao đổi nhóm 2: Ghi lại đặc điểm ngoại hình ngời bà đoạn văn Mời đại diện số nhóm trình bày - HS: Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung, - GV treo bảng phụ đã ghi vắn tắt đặc điểm bà Một HS đọc *Bài tập 2:(CN) (Cách tổ chức thực tương tự bài tập 1) - GV kết luận: SGV-Tr.247 *Nêu tác dụng việc quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả? (34) Bài tập 4,5: Dành cho HS làm nhanh Củng cố: - GV nhận xét học - Củng cố bài, nhận xét tiết học - Dặn HS nhà quan sát và ghi lại Dặn dò: Học sinh nhà làm bài 4, có chọn lọc kết quan sát ngời (trang 70) em thường gặp Tiết NTĐ4 Môn Khoa học: Tên bài NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG I.Mục 1.Kiến thức: tiêu - Biết cần thiết nước sống 2.Kỹ năng: - Nêu dẫn chứng vai trò nước sản xuất công; nông nghiệp và vui chơi giải trí 3.Thái độ: - Bảo vệ nguồn nước II Đồ 1- GV: Các hình SGK (trang dùng 50) dạy 2- HS: VBT học III Các hoạt động dạy và học Ổn định: Cho HS hát Kiểm tra bài cũ: - HS: học sinh lên bảng vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên NTĐ5 Khoa học ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG Kiến thức: - Nhận biết số tính chất đồng Kỹ năng: - Nêu số ứng dụng sản xuất và đời sống đồng - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ đồng và nêu cách bảo quản chúng Thái độ: - Có ý thức bảo quản các dụng cụ, đồ dùng làm đồng có gia đình - Mẫu dây đồng, hình SGK - Phiếu BT HĐ2 - HS: Nêu phần Bạn cần biết (SGKTr.49) - GV: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học - GV: NXĐG * Hoạt động : Làm việc với vật thật Bài mới: ( thảo luận nhóm 2) Giới thiệu, ghi đầu bài - HS: Quan sát các đoạn dây đồng, mô Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò tả màu sắc, độ sáng, tính cứng, tính nước sống dẻo… đại diện nhóm trình bày - HS: Học sinh quan sát H1; 2; - GV: Kết luận: SGV-Tr, 96 - GV: Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho * Hoạt động : Làm việc với SGK nhóm: - HS: Đọc thông tin SGK - HS: Các nhóm tiến hành thảo luận, đại - GV: Phát phiếu học tập (35) diện các nhóm phát biểu - GV: Nhận xét, bổ sung - HS: Nêu kết luận - HS: Làm việc cá nhân, ghi KQ vào phiếu; số HS trình bày HS khác nhận xét, bổ sung - GV: Kết luận: SGK-Tr.96 - GV: Chốt lại : Nước không thể thiếu đời sống người; động vật và thực vật Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò nước sản xuất công nghiệp, nông nghiệp và vui chơi, giải trí - HS: Quan sát hình 5; 6; (SGK trang 51); trả lời câu hỏi: - GV: Nêu câu hỏi: + Con người cần nước vào việc gì khác? (cần cho sinh hoạt, vui chơi, giải trí; cho sản xuất công, nông nghiệp - HS: Đưa dẫn chứng cụ thể cho trường hợp * GV: Yêu cầu học sinh đọc mục “bạn cần biết” - HS: em đọc Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận - GV: Yêu cầu HS: +Chỉ và nói tên các đồ dùng đồng các hình trang 50, 51 SGK +Kể tên số đồ dùng khác làm đồng và hợp kim đồng mà em biết? +Nêu cách bảo quản các đồ dùng đồng và hợp kim đồng có nhà bạn? - HS: Thảo luận nhóm - HS: Đại diện các nhóm trình bày - GV kết luận: (SGV – tr 97) - HS: nối tiếp đọc phần bóng đèn toả sáng Củng cố : - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: học sinh nhà học bài - GV nhận xét học - Nhắc HS học bài, chuẩn bị bài sau Tiết NTĐ4 Môn Đạo đức: Tên bài HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ(T1) I.Mục Kiến thức: Học sinh hiểu tiêu công lao ông bà, cha mẹ và bổn phận cháu ông bà, cha mẹ NTĐ5 Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ Kiến thức: - Củng cố kiến thức quan hệ từ Kĩ năng: - Tìm quan hệ từ và biết chúng (36) Kỹ năng: Nhận biết việc làm, tình biểu thị quan hệ gì câu BT1, thể việc hiếu thảo với ông BT2 bà, cha mẹ - Tìm quan hệ từ thích hợp theo yêu cầu BT3; biết đặt câu với quan hệ từ đã cho BT4 Thái độ: Hiếu thảo với ông bà, cha Thái độ; mẹ - Giáo dục HS sử dụng quan hệ từ đúng mục đích đặt câu 1-GV: Bài hát “Cho con” - VBT, bảng nhóm 2- HS: II Đồ dùng dạy học III Các hoạt động dạy và học 1 Ổn đinh: Cho HS hát Kiểm tra bài cũ: - GV: ? Tại cần phải tiết kiệm thời giờ? - HS: nêu - GV: NXĐG Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài; Cho lớp hát bài :Cho - HS: Hát bài hát và nói nội dung, ý nghĩa bài hát - GV: NXKL và giao NV 3.2 Hoạt động 1: Thảo luận tiểu phẩm “Phần thưởng” - HS: Đọc truyện ( kể chuyện) - GV: Đặt câu hỏi: + Em nhận xét gì việc làm Hưng? (Hưng yêu bà, biết chăm sóc bà) + Bà Hưng cảm thấy nào trước việc làm đó? (Bà vui và cảm động) - HS: Lớp thảo luận cách ứng xử Hưng (việc làm Hưng thể hiếu thảo bạn ông bà); (SGK) -GV: NXKL - học sinh đọc mục ghi nhớ Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Bài tập 1,2: (SGK) - HS: Nêu yêu cầu bài tập; trao đổi - HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết LTVC trước - GV: Nêu MĐ, YC tiết học - Hướng dẫn HS làm bài tập: *Bài tập 1: - HS: HS nêu yêu cầu, trao đổi nhóm 2, làm vào VBT, học sinh trình bày - GV: Cả lớp và GV nhận xét *Bài tập 2: - HS: HS nêu yêu cầu, suy nghĩ, làm việc cá nhân, HS chữa bài - GV: Cả lớp và GV nhận xét *Bài tập 3: - HS: HS nêu yêu cầu, HS thi làm bài (37) theo nhóm 2; đại diện các nhóm trình tập theo nhóm vào bảng nhóm bày Đại diện nhóm mang bảng nhóm lên trình bày kết thảo luận - GV: Cả lớp và GV nhận xét, KL *Bài tập 4: - GV: Cùng học sinh nhận xét, bổ - HS: HS nêu yêu cầu sung, kết luận: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Đáp án: Truyền tin” để tìm các từ ngữ miêu tả, - Tình b, d, đ thể lòng định HS tìm từ, đọc to đúng hiếu thảo ông bà, cha mẹ thì HS đó quyền định HS - Tình a, c là chưa thể khác quan tâm đến ông bà, cha mẹ +HS chơi hết + Thực tuyên truyền cách phòng chống ( HIV, ATGT) cho - HS: Đặt câu vào HS - HS nối tiếp đọc câu vừa đặt - học sinh đọc lại mục ghi nhớ - Liên hệ thực tế: các em đã hiếu thảo chưa? Củng cố : - GV nhận xét - Nhận xét học, - Dặn HS xem lại bài để hiểu kĩ Dặn dò: quan hệ từ - Về chuẩn bị bài sau Tiết NTĐ4 Môn Luyện từ và câu: Tên bài TÍNH TỪ (tiếp theo) I.Mục Kiến thức: tiêu - Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất Kỹ năng: - Biết dùng các từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất Thái độ: - Giữ gìn sáng Tiếng Việt II Đồ dùng - GV: Bảng lớp - HS: VBT NTĐ5 Đạo đức KÍNH GIÀ YÊU TRẺ (tiết 1) Kiến thức: - Biết cần phải tôn trọng người già vì người già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho xã hội ; trẻ em có quyền gia đình và XH quan tâm chăm sóc Kĩ năng: - Thực việc làm cụ thể thể kính già, yêu trẻ Thái đô: - Giáo dục HS thêm kính già, yêu trẻ (38) dạy học III Các hoạt động dạy và học Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - HS: học sinh nêu miệng lại bài tập 3, (Tiết LTVC trước) - GV: NXĐG Bài mới: Giới thiệu, ghi đầu bài Nội dung: I Nhận xét * Đặc điểm vật miêu tả câu sau khác nào? - HS: Nêu yêu cầu 1, lớp suy nghĩ, phát biểu - GV: Nhận xét, chốt lời giải đúng: Kết luận: Mức độ đặc điểm các tờ giấy thể cách tạo các từ ghép, từ láy từ tính từ “trắng” đã cho * Trong các câu đây, ý nghĩa mức độ thể cách nào? * Lời giải đúng: Ý nghĩa mức độ thể cách - Thêm từ “rất” vào trước tính từ “trắng” ⇒ trắng - Tạo từ phép so sánh với từ “hơn”, “nhất” ⇒ “trắng hơn”; “trắng nhất” II) Ghi nhớ: SGK - Học sinh: Đọc ghi nhớ III) Luyện tập: Bài tập - GV: Y/c: - HS: Đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm đoạn văn, học sinh tự làm vào bài tập, học sinh chữa bài bảng lớp - GV: Cùng học sinh nhận xét, chốt lại lời giải đúng * Lời giải đúng: Gạch chân các từ theo thứ tự sau: đậm, ngọt, rất, lắm, ngà, ngọc, ngà ngọc, hơn, hơn, Bài tập 2: Hãy tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác các đặc điểm sau: đỏ; cao; vui - HS: Thẻ màu - HS : Nêu phần ghi nhớ bài - GV: NXĐG và Giới thiệu bài - HS: Ghi * Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện Sau đêm ma - GV: Đọc truyện Sau đêm ma SGK; cho tổ đóng vai theo ND truyện - HS: Cả lớp thảo luận theo các câu hỏi và trả lời: +Các bạn đã làm gì gặp bà cụ và em nhỏ? +Tại bà cụ lại cảm ơn các bạn? +Em suy nghĩ gì việc làm các bạn truyện? - GV: Kết luận: SGV-Tr 33 - HS: 1-2 HS đọc phần ghi nhớ * Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK - GV: Đọc ý SGK - HS: Bày tỏ thái độ cách giơ thẻ: +Thẻ đỏ là đồng ý +Thẻ xanh là không đồng ý - Sau lần giơ thẻ GV cho HS giải thích em lại có ý kiến vậy? (39) - HS: : Nêu yêu cầu bài tập Học sinh: làm - GV: Kết luận chung: bài cá nhân +Các hành vi a, b, c là hành - GV: Chốt kết đúng vi thể tình cảm kính già, yêu Ví dụ: trẻ Đỏ: + đo đỏ; đỏ rực; đỏ hồng + Hành vi d chưa thể quan + đỏ, đỏ tâm, yêu thương, chăm sóc em + đỏ hơn, đỏ nhỏ Bài tập 3: Đặt câu với từ em vừa tìm -Hoạt động nối tiếp: BT2 - HS: Về nhà tìm hiểu các phong - HS: Nêu yêu cầu làm bài cá nhân: tục, tập quán thể tình cảm nối tiếp đọc câu vừa đặt kính già yêu trẻ địa phương, - GV: Cả lớp và giáo viên nhận xét dân tộc ta Củng cố: - GV: Nhận xét học Nhắc HS - Củng cố bài, nhận xét tiết học học bài và chuẩn bị bài Dặn dò: - Học sinh nhà học bài, đặt số câu với các từ bài tập Tiết NHẬN XÉT TRONG TUẦN 12 I yêu cầu: - Nhận ưu điểm và tồn hoạt động tuần 12 - Biết phát huy ưu điểm và khắc phục tồn còn mắc II Lên lớp: 1/ Nhận xét chung: a Kiến thức, kỹ năng: b Phẩm chất: c Năng Lực: d Tồn tại: 2/ Phương hướng: - Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn (40) - Kiểm tra thường xuyên số em lười học - Rèn ý thức tự quản, tự học - Tập đọc bài nhiều ……… … (41)