Đồ họa chữ trong tranh cổ động việt nam giai đoạn 1945 – 2015

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH VIỆN VĂN HÓA NGHỆ THUẬT QUỐC GIA VIỆT NAM Nguyễn Thành Nam ĐỒ HOẠ CHỮ TRONG TRANH CỔ ĐỘNG VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1945 - 2015 LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGHỆ THUẬT Hà Nội – 2021 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH VIỆN VĂN HÓA NGHỆ THUẬT QUỐC GIA VIỆT NAM Nguyễn Thành Nam ĐỒ HOẠ CHỮ TRONG TRANH CỔ ĐỘNG VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1945 - 2015 Chuyên ngành: Lý luận Lịch sử Mỹ thuật Mã số: 9210101 LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGHỆ THUẬT NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS Nguyễn Nghĩa Phương Hà Nội - 2021 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận án tiến sỹ Đồ họa chữ tranh cổ động Việt Nam giai đoạn 1945 – 2015 cơng trình tơi nghiên cứu, thực Những vấn đề nghiên cứu ý kiến, tài liệu tham khảo tác phẩm trích dẫn luận án có thích nguồn đầy đủ Tơi xin chịu trách nhiệm nội dung luận án Hà Nội, ngày tháng năm 2021 Tác giả luận án Nguyễn Thành Nam ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT iv MỞ ĐẦU Chương TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU, CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ KHÁI QUÁT VỀ TRANH CỔ ĐỘNG VIỆT NAM 13 GIAI ĐOẠN 1945 - 2015 13 1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu 13 1.1.1 Những tài liệu nghiên cứu đồ họa chữ liên quan đến đề tài luận án 13 1.1.2 Những nghiên cứu tranh cổ động liên quan đến đề tài luận án 21 1.2 Cơ sở lý luận 29 1.2.1 Khái niệm đề tài 29 1.2.2 Lý thuyết nghiên cứu 37 1.2.3.Chức đồ họa chữ tranh cổ động 40 1.3 Khái quát tranh cổ động Việt Nam giai đoạn 1945 – 2015 44 1.3.1 Quá trình phát triển………………………………………………………….44 1.3.2 Chủ đề nội dung chủ yếu 52 1.3.3 Hình thức nghệ thuật tiêu biểu 56 Tiểu kết 61 Chương CÁC DẠNG THỨC BIỂU HIỆN CỦA ĐỒ HỌA CHỮ TRONG TRANH CỔ ĐỘNG VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1945 – 2015 63 2.1 Đồ họa chữ với dạng thức biểu thông tin ngôn ngữ 63 2.2 Đồ họa chữ với dạng thức biểu gợi hình 83 2.3 Đồ họa chữ với dạng thức kiến tạo hình tượng, biểu tượng 101 Tiểu kết 114 Chương MỘT SỐ BÀN LUẬN VỀ ĐỒ HỌA CHỮ TRONG TRANH CỔ ĐỘNG VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1945 – 2015 116 3.1 Đồ họa chữ mối quan hệ với phong cách tranh cổ động 116 3.1.1 Đồ họa chữ tương đồng với phong cách tranh cổ động 117 iii 3.1.2 Đồ họa chữ tương phản với phong cách tranh cổ động 128 3.2 Đặc điểm chuyển biến đồ họa chữ tranh cổ động qua giai đoạn từ 1945 đến 2015 136 3.2.1 Đồ họa chữ viết tay giản dị với kỹ thuật thể thủ công giai đoạn đầu TCĐ 137 3.2.2 Đồ họa chữ biểu cảm đa dạng với tiếp biến kiểu chữ kỹ thuật in đại giai đoạn hưng thịnh 141 3.2.3 Đồ họa chữ tinh tế phong phú với chất liệu, công nghệ thể giai đoạn hội nhập toàn cầu 146 3.3 Giá trị đồ họa chữ tranh cổ động Việt Nam giai đoạn 1945 – 2015 151 3.3.1 Đồ họa chữ làm gia tăng tính liên tưởng hình tượng thơng điệp tranh cổ động Việt Nam 151 3.3.2 Đồ họa chữ góp phần khẳng định tính dân tộc tính thời đại tranh cổ động Việt Nam 153 Tiểu kết 159 KẾT LUẬN 162 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CÔNG BỐ 166 TÀI LIỆU THAM KHẢO 167 PHỤ LỤC 177 iv DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ CMVN Cách mạng Việt Nam NCS Nghiên cứu sinh NNC Nhà nghiên cứu Nxb Nhà xuất PL Phụ lục TCĐ Tranh cổ động TP Thành phố tr trang MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong mỹ thuật Việt Nam đại, tranh cổ động (TCĐ) thể loại nghệ thuật đồ họa có dấu ấn đậm nét khơng giá trị nghệ thuật, mà cịn giá trị tuyên truyền, cổ động vấn đề trị, xã hội, văn hóa đất nước TCĐ Việt Nam có tính biểu đạt nghệ thuật với khái quát cao hình tượng, bố cục, màu sắc Nội dung tuyên truyền TCĐ sâu sắc, sức chuyển tải thông điệp mạnh mẽ Với thành tựu nghệ thuật đặc sắc, TCĐ Việt Nam trở thành đối tượng xem xét thu hút nhiều nhà nghiên cứu lĩnh vực khác nhau, tập trung chủ yếu lĩnh vực mỹ thuật Từ sau Cách mạng Tháng năm 1945 đến năm 2015, TCĐ Việt Nam trải qua giai đoạn phát triển liên tục Mỗi giai đoạn để lại dấu ấn mạnh mẽ đóng góp quan trọng tiến trình mỹ thuật nước ta, vào thành công chung cách mạng Việt Nam mặt trận khác Đây trình 70 năm TCĐ qua để lại thành tựu rực rỡ, ghi nhận xã hội, mà năm sau chưa đạt tới Tham gia góp phần quan trọng vào giá trị rực rỡ TCĐ cịn có nghệ thuật đồ họa chữ Chữ trở thành yếu tố, phương tiện truyền thơng điệp tạo hình thể đặc trưng ngơn ngữ TCĐ Việt Nam hình tượng, màu sắc, bố cục chuyển biến xuyên suốt trình hình thành phát triển qua thời kỳ chiến tranh cách mạng, đến xây dựng phát triển đất nước, hội nhập với giới ngày Chữ thể tác phẩm cho thấy sáng tạo cảm xúc nghệ thuật mục tiêu truyền tải thông điệp Sự thể chữ TCĐ nước ta nâng lên thành nghệ thuật đồ họa, phương pháp thể chữ đặc trưng đường nét, bố cục màu sắc từ thủ pháp đồ họa Đồ họa chữ hình thức biểu đạt chữ cách có ý đồ sáng tạo, thích ứng với ý tưởng mục đích, trường hợp cụ thể TCĐ Ngồi vai trị truyền tải thơng điệp nội dung tun truyền cổ động dạng câu chữ, đồ họa chữ tham gia vào trình tạo hình hình thể, gợi liên tưởng hình ảnh hay làm cho hình tượng tổ chức bố cục tác phẩm Hơn thế, chữ trở thành phương tiện tạo hình hình tượng chủ đạo đạt tính biểu tượng tác phẩm Đồ họa chữ làm gia tăng đáng kể cho thẩm mỹ thị giác tính tuyên truyền TCĐ Việt Nam, làm nên điểm khác biệt lớn TCĐ Việt Nam so với TCĐ nước Cho dù đồ họa chữ có đóng góp đáng kể q trình phát triển tạo dựng giá trị nghệ thuật TCĐ, song đến bị bỏ ngỏ nghiên cứu TCĐ Việt Nam Ở góc độ lý luận lịch sử mỹ thuật, cơng trình, báo khoa học TCĐ Việt Nam, nhà nghiên cứu nước chủ yếu đề cập đến khía cạnh tạo hình hình thể, hình tượng nghệ thuật, bố cục, chủ đề nội dung Ở góc độ văn hóa học hay xã hội học, cơng trình tập trung vào tác động TCĐ mặt tuyên truyền, cổ động, vị trí đặt để tác phẩm mối quan hệ với không gian Ở khía cạnh giá trị thẩm mỹ chức tuyên truyền, tác giả thường xoay quanh tìm hiểu, nêu bật giá trị hình tượng, bố cục, màu sắc chủ yếu Chưa có đề cập trực tiếp mang tính hệ thống đồ họa chữ đặc điểm, giá trị tác phẩm TCĐ Xuất phát từ vấn đề thực tế TCĐ Việt Nam đồ họa chữ - khía cạnh chưa quan tâm nghiên cứu vậy, NCS thấy đồ họa chữ TCĐ Việt Nam giai đoạn 1945 - 2015 vấn đề nghiên cứu bổ ích cần thiết Sự cần thiết vấn đề nghiên cứu khơng nằm đối tượng đồ họa chữ, mà cịn góp phần thấu hiểu giá trị tổng thể TCĐ Việt Nam - thể loại nghệ thuật tuyên truyền hàm chứa hai thành tố quan trọng gắn bó mật thiết: hình tượng chữ Đề tài luận án hướng tới mục tiêu làm rõ giá trị đồ họa chữ hệ giá trị TCĐ Việt Nam giai đoạn 1945 - 2015 thông qua minh chứng thực tiễn kiến giải khoa học Từ bổ sung vào phần khuyết thiếu lâu nghiên cứu TCĐ Việt Nam nói riêng, cho chuyên ngành lý luận lịch sử mỹ thuật nước ta nói chung Bên cạnh đó, việc tổng hợp phân tích, nghiên cứu hình thức biểu đạt đồ họa chữ TCĐ Việt Nam để nhìn nhận lại tính kế thừa, phát huy giá trị sắc dân tộc sáng tác họa sỹ trước Từ đúc rút kinh nghiệm cho lớp họa sỹ trẻ áp dụng tảng cơng nghệ hình ảnh cho sáng tác TCĐ, đặc biệt vấn đề sử dụng sáng tạo đồ họa chữ Đề tài luận án tiến sỹ chuyên ngành Lý luận lịch sử mỹ thuật Đồ họa chữ tranh cổ động Việt Nam giai đoạn 1945 - 2015 hy vọng phát hiện, phân tích, kiến giải đánh giá dạng thức biểu hiện, mối quan hệ với yếu tố tạo hình khác đặc biệt giá trị đồ họa chữ TCĐ thuộc phạm vi nghiên cứu Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu Phân tích, kiến giải giá trị nghệ thuật đồ họa chữ với vai trò yếu tố tạo hình, thơng qua dạng thức biểu kí hiệu đồ họa: thơng tin ngơn ngữ, biểu gợi hình, kiến tạo hình tượng biểu tượng trình biến chuyển phong cách TCĐ Việt Nam giai đoạn 1945 – 2015 Phát quy luật cảm thụ thị giác thủ pháp tạo hình, giải pháp xử lý bố cục truyền tải thông điệp màu sắc đồ họa chữ mối quan hệ biện chứng với phong cách tạo hình tác phẩm Nhận định đặc điểm nghệ thuật luận giải vai trị, ý nghĩa tính kế thừa mỹ thuật dân tộc, tiếp biến mỹ thuật giới đồ họa chữ định hướng thẩm mỹ TCĐ Việt Nam giai đoạn 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu đồ họa chữ TCĐ Việt Nam giai đoạn từ 1945 đến 2015 với nhiệm vụ cụ thể sau: Tổng hợp, phân tích tài liệu liên quan đến đồ họa chữ, TCĐ để biện giải xác định thuật ngữ, khái niệm sử dụng đề tài Xử lý vận dụng kết khoa học từ tài liệu chuyên ngành liên ngành, nhằm tìm hiểu, phát trình định hình, phát triển đồ họa chữ tác phẩm TCĐ ứng với bối cảnh giai đoạn cách mạng mỹ thuật Việt Nam từ 1945 đến 2015 Xác định lựa chọn hệ thống tác phẩm TCĐ tiêu biểu để chứng minh dạng thức biểu đồ họa chữ TCĐ Việt Nam dựa tham chiếu, áp dụng luận điểm phù hợp rút từ lý thuyết ký hiệu học, sở lý luận mỹ thuật học qua phân tích tác phẩm Biện giải biểu đồ họa chữ tác phẩm TCĐ Việt Nam giai đoạn từ 1945 - 2015 qua dạng thức kí hiệu thơng tin ngơn ngữ, kí hiệu gợi hình, kí hiệu hình tượng kí hiệu biểu tượng Dựa vào hiệu thị giác qua xử lý sáng tạo kiểu dáng, bố cục, màu sắc chữ để đặc điểm giá trị nghệ thuật đồ họa chữ TCĐ So sánh tương quan tạo hình để làm sáng rõ mối quan hệ chữ với hình tượng trình chuyển biến đồ họa chữ TCĐ qua giai đoạn từ 1945 đến 2015 Việc nhận diện mối quan hệ biện chứng đồ họa chữ với phong cách tạo hình hình thể TCĐ thực phương pháp phân tích, so sánh yếu tố tạo hình tương quan tổng thể tác phẩm Nhận định đặc điểm đánh giá thành tựu, giá trị đồ họa chữ đóng góp trình phát triển TCĐ Việt Nam Đặc điểm nghệ thuật, giá trị đồ họa chữ xác định thơng qua khảo cứu q trình dung hợp truyền thống nghệ thuật dân gian dân tộc tiếp biến ngôn ngữ TCĐ giới Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu luận án đồ họa chữ TCĐ Việt Nam Cụ thể nghiên cứu dạng thức biểu kí hiệu đồ họa đặc điểm, giá trị nghệ thuật chữ chức thơng tin ngơn ngữ, tạo hình hình thể 257 Quan điểm thầy/cô với ý kiến cho rằng: “Đồ họa chữ (những hình thức chữ ngôn ngữ đồ họa) tranh cổ động Việt Nam giai đoạn từ 1945 (là kênh tuyên truyền Đảng ta định hình rõ phong cách) đến biểu thơng qua dạng thức kí hiệu đồ họa là: chữ dạng thức kí hiệu đồ họa thơng tin ngữ nghĩa (đóng vai trị tiêu đề, hiệu, phụ chú…) để tạo thông điệp truyền thơng, chữ đứng độc lập chức biểu hình tượng đồ họa gọi kí hiệu đồ họa biểu hình chữ dạng thức kí hiệu đồ họa biểu tượng cài gắn thêm ý ẩn dụ đó” Trả lời: TCĐ lĩnh vực trị giai đoạn có định hướng chủ đạo phục vụ trị phù hợp với đối tượng tuyên truyền diện rộng, năm 1945 mà mai sau Tuy nhiên, mức độ “định hình” giai đoạn có chuyển biến, cởi mở hội nhập Chẳng hạn, phát triển ngơn ngữ biểu thấy rõ nét mặt phương thức tuyên truyền, kỹ thuật in ấn lĩnh vực; mặt sử dụng chữ ngơn ngữ tạo hình có xuất chưa thực bật, đa dạng TCĐ lĩnh vực trị Quan điểm thầy/cô với ý kiến cho rằng: Mối quan hệ đồ họa chữ phong cách tạo hình hình tượng TCĐ Việt Nam có tính biện chứng Điều thể lối tư thủ pháp tạo hình, giải pháp xử lí bố cục phương thức truyền tải thông điệp màu sắc tác phẩm họa sỹ Trả lời: Hiển nhiên, thể loại mỹ thuật ứng dụng tiên phải có tính biện chứng tính thẩm mỹ tính cơng Do đó, TCĐ vậy, khơng thể có mỹ thuật túy mà đẹp phải có mục tiêu truyền 258 thông, sáng tạo mỹ thuật dùng hình tượng để biểu đạt nội dung thơng tin, giúp “đối thoại” với công chúng (nhiều dạng người với ý kiến, tư tưởng khác nhau) “hướng về” cách hiểu Quan điểm thầy/ cô với ý kiến cho rằng: “Đặc điểm tính kế thừa nghệ thuật truyền thống dân tộc kết trình giao lưu tiếp biến nghệ thuật giới làm nên điểm khác biệt đặc trưng trội so với thể loại đồ họa khác, đặc biệt TCĐ nước ngoài? Trả lời: Nội dung câu có ý: (1) Ở góc độ design nghệ thuật – tính thẩm mỹ; để so sánh “nổi trội” TCĐ với thể loại đồ họa khác cần phải có dẫn chứng xác thực, tổng quan chung nhận định “nổi trội hơn” chưa thuyết phục Ngày nay, design phát triển mạnh mẽ nhanh nhạy ngày nhằm đáp ứng nhu cầu nâng tầm sống theo phát triển khoa học đại Nhưng TCĐ Việt Nam chưa theo kịp đà phát triển cao đó, mà dừng mức đáp ứng (2) Ở góc độ design văn hóa – gắn chặt sống; “điểm khác biệt” từ tính kế thừa nghệ thuật truyền thống dân tộc kết trình giao lưu tiếp biến nghệ thuật giới khả quan Vì “văn hố bao gồm tất làm cho dân tộc khác với dân tộc khác từ sản phẩm tinh vi đại tín ngưỡng phong tục tập quán lối sống lao động” Theo ý kiến thầy/cơ thì: Đồ họa chữ chuyển biến trình phát triển TCĐ Việt Nam từ 1945 đến tại? Thông qua chủ đề, nội dung tuyên truyền, hình thức nghệ thuật…ở thời kỳ? Trả lời: 259 Quan điểm cá nhân góc độ hình thức nghệ thuật kiện lịch sử liên quan, trình chuyển biến Đồ họa chữ TCĐ Việt Nam giai đọan: - Giai đoạn từ 1945-1986: Đồ họa chữ TCĐ Việt Nam thể tính ngữ nghĩa theo lối truyền thống; biểu đạt nội dung đất nước độc lập, kiến thiết đất nước Tạo hình chữ hoi xuất hiện, tiêu đề tranh đa phần hiệu, thích, chí thơ, tục ngữ, ca dao, ; ngắn gọn, rõ nghĩa, góp phần giúp quần chúng dễ hiểu, dễ nhớ, dễ thuộc tuyên truyền dễ dàng cho người khác điều xem Tập trung chủ yếu nghệ thuật tạo hình, minh họa nội dung: tranh biếm họa, đả kích đề tài thể hiện, phương pháp, kỹ thuật tạo hình thơ sơ, cách thức tiếp cận đơn giản - Giai đoạn từ 1986-2005: Đồ họa chữ TCĐ Việt Nam thể tính khn mẫu, hình thức theo lối kỹ thuật đại; biểu đạt nội dung tính cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Tồn cầu hóa (gia nhập kinh tế nước ASEAN, vừa không tụt hậu vừa giữ sắc xu tiếp biến văn hóa) Về giá trị sáng tạo mỹ thuật TCĐ lĩnh vực thương mại phát triển đa dạng phong cách so với lĩnh vực trị, mơi trường (gị bó tính khuôn mẫu) - Giai đoạn từ 2005 đến nay: Đồ họa chữ TCĐ Việt Nam thể linh hoạt phát triển hình tượng tạo hình xu hội nhập quốc tế Bước chuyển mạnh mẽ thiết kế đồ họa - Đồ họa chữ TCĐ trị phát triển nhìn chung cịn dè dặt Theo ý kiến thầy/cơ thì: Việc nghiên cứu, đúc kết thành hệ thống sở lý luận mỹ thuật Đồ họa chữ TCĐ Việt Nam có ý nghĩa khoa học thực tiễn khơng? Trả lời: 260 Đồ họa chữ TCĐ Việt Nam thành cơng đóng góp thêm tư liệu tham khảo cho nghiên cứu lý luận mỹ thuật Đồ họa chữ thành tố then chốt TCĐ Việt Nam; góp phần khơng nhỏ vào thắng lợi mặt trận văn hố tư tưởng trị cho toàn dân hệ trẻ ngày 5.10 Phỏng vấn 10: Thông tin đối tượng vấn - Tiến sĩ nghệ thuật-Họa sỹ: Nông Tiến Dũng, năm sinh: 1982 - ĐT: 0916062599, Email:223.dung@gmail.com - Giảng viên Trường Đại học Mỹ thuật Việt Nam - Là tác giả số tranh cổ động Nội dung vấn Quan điểm thầy/ cô với ý kiến cho rằng: “Phong cách nghệ thuật TCĐ Việt Nam chịu ảnh hưởng từ trào lưu nghệ thuật giới trình hình thành phát triển nay? Trả lời: Đúng, lại hình nghệ thuật có tính hàn lâm mỹ thuật, điện ảnh… Việt Nam tiếp biến từ nước phát triển mạnh giới như: Pháp, Liên Xô, Đức…Song để nhận diện lại qua tính truyền thống, văn hóa, phong tục người Việt, cụ thể qua tạo hình mang đậm sắc văn hóa vùng miền người Việt Sự tiếp biến hình thức thức qua trào lưu nước chịu ảnh hưởng giai đoạn Ngày tiếp biến theo quy luật chung, xu thế, trào lưu chung giới Theo ý kiến thầy/cơ thì: Trong TCĐ Việt Nam, chữ có chức tạo nên nét đặc trưng gì? Đặc biệt so sánh với TCĐ nước khác giới? Trả lời: 261 Trong TCĐ Việt Nam chữ có nhiều chức thứ nhất: giải thích ý nghĩa, nhấn mạnh nội dung góp phần khẳng định hình tượng nghệ thuật tranh Thứ 2: chữ góp phần cho bố cục TCĐ chắn Thứ 3: chữ phần tạo hình tác phẩm thứ tư: chữ TCĐ giúp cho người thưởng thức ghi nhớ nội dung hình ảnh TCĐ lâu Quan điểm thầy/cô với ý kiến cho rằng: “Đồ họa chữ (những hình thức chữ ngơn ngữ đồ họa) tranh cổ động Việt Nam giai đoạn từ 1945 (là kênh tuyên truyền Đảng ta định hình rõ phong cách) đến biểu thông qua dạng thức kí hiệu đồ họa là: chữ dạng thức kí hiệu đồ họa thơng tin ngữ nghĩa (đóng vai trị tiêu đề, hiệu, phụ chú…) để tạo thơng điệp truyền thơng, chữ đứng độc lập chức biểu hình tượng đồ họa gọi kí hiệu đồ họa biểu hình chữ dạng thức kí hiệu đồ họa biểu tượng cài gắn thêm ý ẩn dụ đó” Trả lời: Thơng thường TCĐ trọng hình ảnh, tranh thường trưng bày vị trí cơng cộng, bên đường giao thơng, hình ảnh tranh giúp người xem nhận biết thơng điệp tranh nhanh ghi nhớ tác phẩm Tuy nhiên chữ TCĐ phản ánh nội dung tác phẩm để tránh nhầm lẫn thời kỳ chiến tranh cách mạng chữ TCĐ chủ đề có quy chuẩn định, sau chữ phát triển phá vỡ nhiều trường quy giai đoạn trước cho phù hợp với thực tiễn, thời đại Tuy nhiên số TCĐ dùng nguyên chữ để thể tác phẩm chữ tranh vừa đóng vai trị hình tượng nghệ thuật, vừa giải nghĩa nội dung tác phẩm, tính tốn khoa học tinh tế bố cục, hình mảng, đường nét màu sắc…, cho đạt nội dung tác phẩm, thông điệp gửi tới người thưởng thức 262 Quan điểm thầy/cô với ý kiến cho rằng: Mối quan hệ đồ họa chữ phong cách tạo hình hình tượng tranh cổ động Việt Nam có tính biện chứng Điều thể lối tư thủ pháp tạo hình, giải pháp xử lí bố cục phương thức truyền tải thông điệp màu sắc tác phẩm họa sỹ Trả lời: Chắc chắn vây, tác phẩm nghệ thuật có nội dung hình thức thể Đặc biệt mỹ thuật nói chung tranh đồ họa nói riêng Mối quan hệ gần mang tính tuyệt đối, chữ TCĐ mà khơng giải thích hình thức nghệ thuật, khơng tạo dấu ấn cho người thưởng thức ghi nhớ khơng có giá trị Có thể nói chữ tranh đồ họa điểm nhấn tác phẩm, người thưởng thức có đa dạng người, có người yếu hình ảnh, thị giác hay màu sắc chữ tranh lúc đóng vai trị quan trọng số Một số tác phẩm hình thức thể chưa đạt giá trị nghệ thuật cao, chưa diễn đạt hết nội dung chữ góp phần tạo nên thông điệp tác phẩm Những tác phẩm hình ảnh chữ thống chữ đóng vai trị tạo hình chung tác phẩm Quan điểm thầy/ cô với ý kiến cho rằng: “Đặc điểm tính kế thừa nghệ thuật truyền thống dân tộc kết trình giao lưu tiếp biến nghệ thuật giới làm nên điểm khác biệt đặc trưng trội so với thể loại đồ họa khác, đặc biệt TCĐ nước ngoài? Trả lời: Đúng, lịch sử dân tộc Việt Nam với bề dày văn hóa truyền thống qua loại hình nghệ thuật, thẩm thấu vào tư hình thành văn hóa dân tộc Việt Đây điểm độc đáo, khác biệt với nhiều loại hình văn hóa nghệ thuật giới, đặc điểm để nhận diện văn hóa nghệ thuật Việt 263 Nam TCĐ Việt Nam trải qua nhiều giai đoạn phát triển, giao lưu với nhiều nước tiên tiến giới, song sắc văn hóa dân tộc Việt không bị mà ngày định hình rõ tranh, đặc biệt mặt tạo hình, phản ảnh nội dung sâu rộng, từ tính đảng đến văn hóa vùng miền, nội dung khác hình thức thể khác Đặc biệt đối tượng phục vụ người Việt hình thức nghệ thuật bám sát vào sắc dân tộc Việt Theo ý kiến thầy/cơ thì: Đồ họa chữ chuyển biến trình phát triển tranh cổ động Việt Nam từ 1945 đến tại? Thông qua chủ đề, nội dung tuyên truyền, hình thức nghệ thuật…ở thời kỳ? Trả lời: Đồ họa chữ TCĐ phát triển giai đoạn gần đây, tính từ chữ quốc ngữ du nhập hình thành chữ Việt, với cách thể kiểu thức chữ có thay đổi so với thời kỳ trước Giai đoạn chiến tranh cách mạng đồ họa chữ tranh mang đậm tính Đảng, phục vụ trị Thời kỳ đổi chữ mở rộng hơn, phong cách thể phong phú hòa nhập giới Bản sắc đồ họa chữ TCĐ chủ yếu phụ thuộc vào nội dung tác phẩm, hình thức thể chữ bám sát với tạo hình tranh, nhiên giai đoạn gần chữ TCĐ nhiều tiếp thu ảnh hưởng với trào lưu nghệ thuật giới yếu tố truyền thống dần có mai Theo ý kiến thầy/cơ thì: Việc nghiên cứu, đúc kết thành hệ thống sở lý luận mỹ thuật Đồ họa chữ tranh cổ động Việt Nam có ý nghĩa khoa học thực tiễn khơng? Trả lời: Có Đây công việc mà từ trước đến chưa làm, đề tài luận án đúc kết, phân tích hệ thống chữ TCĐ Việt Nam đề tài mới, đưa 264 nhìn nhận đánh giá tồn diện chữ TCĐ Việt Nam cho giai đoạn lịch sử chí cịn dự báo phát triển chữ TCĐ Việt Nam tương lai Đây cơng việc khoa học có ý nghĩa thực tiễn cao 5.11 Phỏng vấn 11: Thông tin đối tượng vấn - Họa sỹ thiết kế Vũ Hiền, năm sinh: 1945 - ĐT: 0903738811, Email: vuhien_logo@yahoo.com.vn - Nguyên Trưởng Khoa, giảng viên Ngành thiết kế Đồ họa, Khoa Mỹ thuật Công nghiệp Trường Đại học Kiến Trúc TP.HCM, - Nguyên Trưởng Khoa, giảng viên Khoa thiết kế, Trường ĐH Tôn Đức Thắng TP.HCM - Cố vấn Hiệp hội Thiết kế TP.HCM - Tác giả số tranh cổ động Việt Nam đạt giải lưu vựng Nội dung vấn Quan điểm thầy/ cô với ý kiến cho rằng: “Phong cách nghệ thuật TCĐ Việt Nam chịu ảnh hưởng từ trào lưu nghệ thuật giới trình hình thành phát triển nay”? Trả lời: Quan điểm hồn tồn ngơn ngữ nghệ thuật TCĐ ta khơng có truyền thống Chỉ từ năm 1945 Đảng đời, đất nước ta có tuyên ngơn độc lập thành lập Nước Rồi kháng chiến tồn quốc bùng nổ, chiến tranh vệ quốc chống thực dân Pháp xâm lược bắt đầu Thì mặt trận văn hóa cứu quốc ngành Mỹ thuật kháng chiến bắt đầu triển khai bước đầu tờ rơi, tranh đả kích chế độ thực dân, tờ tranh vẽ hình vận động binh lính địch phản chiến xuất hiện, tờ viết hiệu chữ to dán khắp nơi lòng địch 265 Trong nghệ thuật thị giác nói chung (cả hội họa đồ họa) đặc biệt TCĐ từ trào lưu giới dần du nhập vào Việt Nam trước tiên qua đường sách báo, sau có số họa sĩ tiền bối nước ta vào học trường mỹ thuật Đông Dương, số sang Pháp nước phương Tây học tập mang kiến thức vẽ tranh hội họa có tranh quảng cáo “Áp phích” nước Trong vùng địch tạm chiến thành phố lớn nghệ thuật quảng cáo hàng hóa, phim ảnh, sân khấu… tràn lan áp phích cỡ lớn chữ biển hiệu kiểu thực dân ảnh hưởng ảnh trực tiếp đến thị hiếu dân ta Đến chiến thắng lịch sử Điện Biên phủ 1954 thập niên 60, 80 kỷ 20 mối quan hệ ta với Liên bang Xô Viết Trung Quốc ngày khăng khít với lớn mạnh phe XHCN ra, miền Bắc, phong trào kháng chiến chống Mỹ xâm lược tiêu diệt chế độ ngụy quân ngụy quyền miền Nam Việt Nam ngày lớn mạnh ảnh tiến tới giải phóng miền Nam thống đất nước 1975 Trong trình kháng chiến chống Mỹ thắng lợi mặt trận văn hóa TCĐ phát triển nở rộ hình thành nên phong cách Việt Nam Theo ý kiến thầy/cơ thì: Trong TCĐ Việt Nam, chữ có chức tạo nên nét đặc trưng gì? Đặc biệt so sánh với TCĐ nước khác giới? Trả lời: Trong TCĐ Việt Nam, chữ hầu hết có chức chủ yếu đưa thông điệp truyền tải nội dung vẽ theo hiệu, chủ trương cấp, kịp thời Đảng kêu gọi quân dân chiến đấu thực sách quản lý xã hội, nêu cao đạo đức cách mạng, ca ngợi thành tích đạt qua thời kỳ cổ động cho phong trào sống xã hội Tất chữ viết TCĐ tạo nên nét đặc trưng mang dấu ấn hiệu phông chữ Baton (nét trơn), dễ đọc, nhiều chữ sử 266 dụng hầu hết chữ có chiều ngang hẹp pha chữ có nét chân nghiêm túc Đơi có sử dụng phơng chữ có đơi chút sáng tạo Nếu so sánh với TCĐ nước khác, bố cục cịn nhiều điểm lộn xộn Kiểu chữ cịn có sai đặc biệt chữ ta có nhiều dấu nên hàng lối lộn xộn nói nước ta sử dụng phơng chữ Latinh họa sĩ đồ họa học kỹ đầy đủ cấu tạo chữ Latinh nên bố cục chữ vụng so với poster quốc tế Mặt khác poster ta cịn chịu ảnh hưởng nhiều Liên xơ TCĐ đề tài vệ quốc Cái Liên Xơ thời trước năm đầu kỷ 20 thành trì cách mạng vơ sản giới cách vẽ phần giống na ná Trung Quốc Về người tả chân thật bút pháp mạnh mẽ vẽ bố cục công nông dân xếp hàng, kể chuyện sĩ quân dân tư chiến đấu xông lên mạnh mẽ Rất gặp TCĐ theo phong cách trau dồi ý tưởng dùng hình tượng đơn giản Khúc chiết với bố cục táo bạo mạnh mẽ thông minh dùng thủ pháp so sánh tạo tương phản mạnh mà dễ hiểu, người xem phải chịu suy nghĩ chút phải có kiến thức thị giác tốt Quan điểm thầy/cô với ý kiến cho rằng: “Đồ họa chữ (những hình thức chữ ngôn ngữ đồ họa) tranh cổ động Việt Nam giai đoạn từ 1945 (là kênh tuyên truyền Đảng ta định hình rõ phong cách) đến biểu thơng qua dạng thức kí hiệu đồ họa là: chữ dạng thức kí hiệu đồ họa thơng tin ngữ nghĩa (đóng vai trị tiêu đề, hiệu, phụ chú…) để tạo thơng điệp truyền thơng, chữ đứng độc lập chức biểu hình tượng đồ họa gọi kí hiệu đồ họa biểu hình chữ dạng thức kí hiệu đồ họa biểu tượng cài gắn thêm ý ẩn dụ đó” Trả lời: 267 Những hình thức chữ ngơn ngữ đồ họa TCĐ Việt Nam giai đoạn 1945 năm tính tun truyền Đảng ta định hình rõ phong cách chữ TCĐ ta chủ yếu truyền tải thông tin ngữ nghĩa tiêu đề, hiệu, thích phụ đề Cịn dùng chữ có chất biểu hình tượng ảnh đồ họa hóa khơng có từ trước năm 1945 đến 1960 Bởi thời điểm họa sĩ ta chưa biết đến cấu trúc phông chữ Latinh, kiểu chữ dáng chữ mộc mạc Nhất bố cục chữ cịn vẽ tùy tiện tranh Để có kiến thức xử lý bố cục kiểu dáng chữ Latinh cho loại chữ nét trơn (Baton) nét to nét nhỏ chữ có chân với nhiều thể loại phong phú, kiểu cách cách thành thạo kể kỹ đánh dấu cho phù hợp với chữ sử dụng nét trơn hay nét to nét nhỏ tỷ lệ dấu phải thích hợp đồng dạng với kiểu chữ không to hay nhỏ phải đánh cho trọng âm từ Còn để biết cách sáng tạo chữ phù hợp với nội dung dùng thủ pháp đồ họa biến hóa có cấu tạo phù hợp với nội dung quảng cáo họa sĩ phải có kiến thức sáng tạo nhạy cảm đồ họa dùng nét, mảng, hình Để vẽ chữ đánh giá chức chữ Latinh viết:"chữ tư viết vẽ tạo ấn tượng sâu sắc nội dung muốn mô tả cho thị giác người thưởng thức" từ “vẽ” muốn rõ trình độ nghệ thuật thị giác, nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ đồ họa phải đạt đến tuyệt mỹ có sức hấp dẫn nghệ thuật thị giác Mà mức độ trình độ TCĐ ta chưa đạt đến Quan điểm thầy/cô với ý kiến cho rằng: “Mối quan hệ đồ họa chữ phong cách tạo hình hình tượng TCĐ Việt Nam có tính biện chứng Điều thể lối tư thủ pháp tạo hình, giải pháp xử lí bố cục phương thức truyền tải thông điệp màu sắc tác phẩm họa sỹ” Trả lời: 268 Mối quan hệ đồ họa chữ phong cách tạo hình hình tượng TCĐ Việt Nam có tính biên chứng Điều thể lối tư thủ pháp tạo hình, giải pháp xử lý bố cục phương thức truyền tải thông điệp màu sắc tác phẩm họa sĩ Những năm cuối kỷ 20 (từ 1990 đến 1999) nhiều khách du lịch đến Việt Nam, đặc biệt chiến binh Mỹ trước tham gia chiến tranh Việt Nam quay lại chiến trường xưa đặc biệt thích tìm mua TCĐ Việt Nam thời kháng chiến chống Mỹ Về mảng nghệ thuật thị giác họ thấy lại phong cách biểu từ hình vẽ mộc mạc, bình dị anh đội du kích Việt Nam khí hiên ngang kiên cường, o du kích nhỏ bé bắt phi cơng Mỹ trông xinh đẹp, bất khuất Lối vẽ họa sĩ Việt Nam TCĐ có đặc điểm khơng lẫn vào đâu giới Phong cách tạo hình ấn tượng màu sắc khỏe tươi sáng, chữ viết rõ ràng nêu rõ nội dung họa sĩ mơ tả Đồ họa chữ hình tượng tranh đương nhiên có tính chứng chữ có tác dụng tun truyền cổ vũ, khích lệ, minh họa cho rõ nội dung hình tượng vẽ tranh Đôi phần minh chứng rõ nét thêm lối tư thủ pháp tạo hình đồng thời có tác dụng xử lý bố cục tranh cho cân đối thị giác Nhưng không loại trừ cách xếp bố cục chữ bị dàn trải khắp mặt tranh dùng nhiều phông chữ, cách viết ngang ngửa xéo đứng nhiều chiều bố cục Quan điểm thầy/ cô với ý kiến cho rằng: “Đặc điểm tính kế thừa nghệ thuật truyền thống dân tộc kết trình giao lưu tiếp biến nghệ thuật giới làm nên điểm khác biệt đặc trưng trội so với thể loại đồ họa khác, đặc biệt TCĐ nước ngồi”? Trả lời: 269 Đặc điểm tính kế thừa nghệ thuật truyền thống dân tộc kết trình giao lưu tiếp biến nghệ thuật giới làm nên điểm khác biệt đặc trưng trội so với thể loại đồ họa khác, đặc biệt tcd nước ngồi Có thể nói đời TCĐ cổ Việt Nam trước tiên vũ khí văn hóa tư tưởng sắc bén phục vụ khơng mệt mỏi mặt trận trị Đảng ta qua thời kỳ từ năm 1945 năm đến ngày phát triển lớn mạnh từ chiến chống đế quốc Mỹ xâm lược toàn quốc, đặc biệt miền Bắc, TCĐ nghệ thuật đồ họa làm nên điểm khác biệt trội so với thể loại đồ họa khác mà mang nghệ thuật tạo hình tranh tượng, TCĐ kịp thời đề cập đến chủ trương, sách sách chiến lược quân dân ta góp phần xứng đáng cơng tác tư tưởng, tạo nên khí xơng lên chiến thắng qn thù mặt trận, khích lệ lịng u nước căm thù quân xâm lược tạo nên sức mạnh xông lên giải phóng đất nước năm 1975 Qua tác phẩm TCĐ bộc lộ rõ tính kế thừa sắc dân tộc, tính truyền thống dân tộc hịa quyện xây dựng nhân vật cơng- nơng- binh cịn mài dũa tơi luyện qua giao lưu với nghệ thuật giới qua cách bố cục sử dụng chữ, đủ màu sắc tươi sáng hấp dẫn tính đơn giản tạo ý tưởng thơng minh ngang tầm nghệ thuật thị giác đại giới Cái hay trình giao lưu bộc lộ sắc nghệ thuật dân tộc ta không bị hòa tan hội nhập mà tạo nên độc đáo không trộn lẫn pha tạp so sánh với nghệ thuật giới Vậy ta thành công lĩnh vực nghệ thuật TCĐ ta tồn vững vàng khơng thể thiếu đời sống văn hóa dân tộc Theo ý kiến thầy/cơ thì: 270 “Đồ họa chữ chuyển biến trình phát triển TCĐ Việt Nam từ 1945 đến tại? Thơng qua chủ đề, nội dung tun truyền, hình thức nghệ thuật…ở thời kỳ? Trả lời: Thông qua chủ đề, nội dung, tuyên truyền hình thức nghệ thuật Ở thời kỳ có nét đặc trưng tiêu biểu sau: Thế giới chia nghệ thuật TCĐ Việt Nam phát triển dần qua giai đoạn sau: - Giai đoạn từ 1945 đến 1960: thời kỳ mà Việt Nam trở thành cột mốc lịch sử đánh dấu đời nước Việt Nam Dân chủ cộng hòa tuyên ngơn độc lập chủ tịch Hồ Chí Minh Quảng trường Ba đình lịch sử Lá cờ đỏ vàng Quốc Huy Tiến Quân ca minh chứng cho đời quốc gia dân tộc đấu tranh đứng lên dựng nước Cũng từ biểu ngữ hiệu chữ to xuất TCĐ phơi thai đời từ từ tờ truyền đơn hình vẽ binh vận anh Dân vệ cứu nước du kích cầm vũ khí xơng lên - Giai đoạn từ 1960 đến 1975 giai đoạn rực rỡ cho phát triển nghệ thuật TCĐ đặc biệt miền Bắc chiến thắng lịch sử Điện Biên phủ thắng lợi 1954 đất nước bị chia cắt thành hai miền qua vĩ tuyến 17 hình thành rõ hai miền Bắc Nam Giai đoạn bắt đầu đào tạo họa sĩ trường Mỹ thuật miền Bắc, Trường Mỹ thuật Công nghiệp thời có hệ trung cấp tới năm 1965 có hệ cao đẳng sau đổi thành đại học Một số thầy cô trẻ đào tạo nước Nga, Ba Lan, Đức, Tiệp, Trung Quốc tốt nghiệp trở mang theo nguồn kiến thức sách báo chương trình đào tạo nước ngồi đẩy nhanh phát triển nghệ thuật thị giác có TCĐ - Giai đoạn 1975 đến chiến dịch Hồ Chí Minh đại thắng thống đất nước, Bắc Nam sum họp nhà nguồn cảm hứng bất tận cho mỹ thuật phát triển khơng thể kể đến thành tích trội TCĐ 271 có phát triển đồ họa chữ Chữ TCĐ lúc có nhiều tiến rõ rệt bố cục chữ tranh chỗ cấu trúc phông chữ la tinh có nhiều tiến kiểu dáng phù hợp, tỷ lệ chiếm nhiều tác phẩm, chí có trang dùng chữ khơng cần dùng hình Hoặc khơng cần dùng chữ dùng hình tượng để biểu nội dung Theo ý kiến thầy/cơ thì: Việc nghiên cứu, đúc kết thành hệ thống sở lý luận mỹ thuật Đồ họa chữ TCĐ Việt Nam có ý nghĩa khoa học thực tiễn không? Trả lời: - Tôi hoan nghênh đề tài luận văn đặt vấn đề nghiên cứu nghệ thuật chữ Latinh dùng TCĐ để đúc kết thành hệ thống sở lý luận mỹ thuật đồ họa chữ có ý nghĩa thực tiễn nhằm đưa chữ trở thành luận chứng không phục vụ cho nội dung tuyên truyền chủ trương sách đường lối văn hóa văn nghệ truyền thơng cịn đơi với tính đại mang tầm vóc nghệ thuật đồ họa ngang tầm giới Các họa sĩ trang bị kiến thức sáng tác sử dụng chữ Latinh cách chuẩn mực có ý thức rõ rệt Nhưng việc sử dụng chữ Latinh mà có xu hướng bắt chước cấu trúc chữ tượng hình Trung Quốc để viết theo lối thư pháp hồn tồn phải xem lại viết hai từ cịn chấp nhận Nhưng viết dòng thơ khó đọc Mà cấu trúc chữ Latinh có nguyên tắc bất di bất dịch 26 chữ cái hình thành cấu trúc khơng thể thay đổi chữ từ a đến z Nếu cần làm sai cấu tạo ghép vào làm người đọc khơng thể đọc hiểu từ có ý nghĩa gì? Nên biết chữ tượng hình sâu sắc Cách viết thư pháp họ có ý nghĩa kiểu viết phân chia thứ bậc làm cấp rõ ràng: Cấp viết cho cấp dưới, ngang cấp viết cho nhau, cấp viết cho cấp ... VỀ ĐỒ HỌA CHỮ TRONG TRANH CỔ ĐỘNG VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1945 – 2015 116 3.1 Đồ họa chữ mối quan hệ với phong cách tranh cổ động 116 3.1.1 Đồ họa chữ tương đồng với phong cách tranh cổ động. .. quát tranh cổ động Việt Nam giai đoạn 1945 – 2015 (49 trang) Chương 2: Các dạng thức biểu đồ họa chữ tranh cổ động 12 Việt Nam giai đoạn 1945 – 2015 (52 trang) Chương 3: Một số bàn luận đồ họa chữ. .. CỦA ĐỒ HỌA CHỮ TRONG TRANH CỔ ĐỘNG VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1945 – 2015 63 2.1 Đồ họa chữ với dạng thức biểu thông tin ngôn ngữ 63 2.2 Đồ họa chữ với dạng thức biểu gợi hình 83 2.3 Đồ họa chữ