- Đại diện nhóm lên trình bày trên tranh hoặc viết sơ đồ lên bảng.. của giáo viên..[r]
(1)Tuần 30 Tiết 58 Ngày soạn 25/03/2016 Ngày dạy 29/03/2016 BÀI 54 : Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài này HS phải: Kiến thức: - HS nêu được khái niệm ô nhiễm môi trường - Nêu được một số chất gây ô nhiễm môi trường: các khí công nghiệp, thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ, các tác nhân gây đột biến - Nêu được hậu của ô nhiễm ảnh hưởng tới sức khoẻ và gây nhiều bệnh tật cho người Kĩ năng: Hình thành kĩ quan sát tranh hình phát hiện kiến thức, kĩ vận dụng thực tế vào bài học và kĩ hoạt động nhóm Thái độ: Qua bài học học sinh có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Chuẩn bị giáo viên: - Tranh hình SGK và tư liệu về ô nhiễm môi trường - Tư liệu về môi trường, hoạt động của người tác động đến môi trường Chuẩn bị học sinh: - Sưu tầm tư liệu về ô nhiễm môi trường - Chuẩn bị bài trước ở nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số lớp: 9A1: 9A2: 9A3: 9A4: 9A5: 9A6: Kiểm tra bài cũ: - Nêu những tác động của người suy thoái môi trường tự nhiên? Hậu của tác động đó? - Nêu các biện pháp bảo vệ và cải tạo môi trường tự nhiên? Hoạt động dạy - học: Mở bài: Trong những năm qua tình hình ô nhiễm môi trường diễn hết sức nghiêm trọng Vậy có những nguyên nhân nào gây ô nhiễm môi trường và người chúng ta đã và làm gì để hạn chế ô nhiễm môi trường Bài học hôm thầy trò chúng ta sẽ tìm hiểu những vấn đề trên Hoạt động 1: Ô nhiễm môi trường là gì ? HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV đặt câu hỏi: - HS nghiên cứu SGK và trả lời + Ô nhiễm môi trường là gì? + Do đâu mà môi trường bị ô nhiễm? - GV chốt lại kiến thức *Tiểu kết: - Ô nhiễm môi trường là hiện tượng môi trường tự nhiên bị bẩn, đồng thời các tính chất vật lí, hoá học, sinh học của môi trường bị thay đổi gây tác hại tới đời sống của người và các sinh vật khác - Ô nhiễm môi trường do: + Hoạt động của người (2) + Hoạt động tự nhiên: núi lửa, sinh vật, Hoạt động 2: Tìm hiểu các tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ô nhiễm các chất khí thải từ các hoạt động công nghiệp và sinh hoạt - GV hỏi: - HS nghiên cứu SGK Nêu được: + Các chất khí thải gây độc đó là chất gì ? + Khí CO2, NO2, SO2, bụi, + Các chất khí độc được thải từ hoạt động + HS thảo luận để tìm ý kiến điền vào bảng nào ? 54.1 SGK (GV yêu cầu HS hoàn thành bảng 54.1 SGK tr.162) - GV chữa bảng 54.1 bằng cách cho các - Mỗi nhóm hoàn thành một nội dung nhóm ghi lên từng nội dung - GV đánh giá kết làm việc của các - HS khái quát kiến thức từ nội dung bảng nhóm 54.1 đã hoàn chỉnh * Liên hệ: HS có thể trả lời: - Ở nơi gia đình em sinh sống có hoạt động + Có hiện tượng ô nhiễm đun than, củi, đốt cháy nhiên liệu gây ô nhiễm không khí bếp dầu và xưởng sản xuất không ? em sẽ làm gì trước tình hình đó ? - GV phân tích thêm: việc đốt cháy nhiên + Bản thân sẽ cùng đại diện khu dân cư liệu gia đình than, củi, gas sinh tuyên truyền để người dân hiểu và có biện lượng CO2, chất này tích tụ sẽ gây ô pháp giảm bớt ô nhiễm nhiễm -> vậy từng gia đình phải có biện pháp thông thoáng khí để tránh độc hại Ô nhiễm hoá chất bảo vệ thực vật và chất độc hoá học - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi mục SGK - HS tự nghiên cứu hình 54.2 tr.163 - Trao đổi nhóm, chú ý chiều mũi tên, màu sắc mũi tên Thống nhất ý kiến - GV treo tranh phóng to hình 54.2 SGK - Đại diện nhóm lên trình bày trên tranh viết sơ đồ lên bảng - GV giúp HS hoàn thiện kiến thức dưới - Nhóm khác theo dõi nhận xét và bổ xung dạng sơ đồ Ô nhiễm các chất phóng xạ - GV nêu câu hỏi: - HS nghiên cứu thông tin SGK, yêu cầu nêu được: + Chất phóng xạ có nguồn gốc từ đâu ? + Từ nhà máy điện nguyên tử, thử vũ khí hạt nhân + Các chất phóng xạ gây nên tác hại thế + Phóng xạ vào thể người và động vật nào ? qua chuỗi thức ăn - GV mở rộng nói về thảm hoạ nguyên tử những năm gần đây Ô nhiễm các chất thải rắn - GV yêu cầu HS điền nội dung vào bảng 54 - HS nghiên cứu thông tin ở SGK tr.163 kết - Gv chữa bài bằng cách gọi HS: một em hợp với quan sát hàng ngày hoàn thành bảng đọc mục “tên chất thải”, một em đọc mục “ 54.2 hoạt động thải chất thải” - GV lưu ý thêm: loại chất thải rắn gây cản - HS thay chữa bài dưới hướng dẫn trở giao thông, gây tai nạn cho người của giáo viên Ô nhiễm sinh vật gây bệnh - GV đưa câu hỏi: - HS nghiên cứu SGK hình 54.5,54.6 tr.164 -165 - Một vài HS trả lời, lớp nhận xét bổ xung (3) Yêu cầu nêu được: + Sinh vật gây bệnh có nguồn gốc từ đâu ? + Các bệnh đường tiêu hoá ăn uống mất vệ sinh + Nguyên nhân của các bệnh giun, sán, sốt + Bệnh sốt rét sinh vật rét, tả lị ? - HS vận dụng kiến thức đã học trước đó trả lời, lớp bổ xung - GV hỏi: để phòng tránh các bệnh sinh vật gây nên chúng ta cần có biện pháp gì ? *Tiểu kết: Ô nhiễm các chất khí thải từ hoạt động công nghiệp và sinh hoạt - Các chất khí thải từ nhà máy, phương tiện giao thông, đun nấu sinh hoạt là CO2, SO2 gây ô nhiễm không khí Ô nhiễm hoá chất bảo vệ thực vật và chất độc hoá học Các chất hoá học độc hại được phát tán và tích tụ: - Hoá chất (dạng hơi) -> nước mưa -> đất -> tích tụ -> ô nhiễm mạch nước ngầm - Hoá chất (dạng hơi) -> nước mưa -> ao, sông, biển -> tích tụ - Hoá chất còn bám và ngấm vào thể sinh vật Ô nhiễm các chất phóng xạ - Gây đột biến ở người và sinh vật - Gây một số bệnh di truyền và bệnh ung thư Ô nhiễm các chất thải rắn - Các chất thải rắn gây ô nhiễm gồm: Đồ nhựa, giấy vụ, mảnh cao su, bông, kim tiêm y tế, vôi gạch vụn Ô nhiễm sinh vật gây bệnh - Sinh vật gây bệnh có nguồn gốc từ chất thải không được xử lí ( phân, nước thải sinh hoạt, xác động vật ) - Sinh vật gây bệnh vào thể gây bệnh cho người một số thói quen sinh hoạt như: ăn gỏi, ăn tái, ngủ không màn IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: Củng cố: - Cho HS nhắc lại các kiến thức đã học - Đọc phần ghi nhớ Dặn dò: - Học bài và trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị nội dung về nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường, công việc mà người đã và làm để hạn chế ô nhiễm môi trường V RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… (4)