Giáo án đại số 9 HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 2: 10’ GV yêu cầu HS nhắc lại các bước giải một phương trình trùng phương.. Đây là dạng toán vừa học xong nên HS còn nhớ rõ cách giải.[r]
(1)Giáo án đại số GV: Nông Văn Vững Tuần: 30 Tiết: 64 Ngày Soạn: 18 / 03 / 2016 Ngày dạy: 21 / 03 / 2016 ÔN TẬP CHƯƠNG IV I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố, khắc sâu các mảng kiến thức hàm số bậc hai và phương trình bậc hai Kĩ năng: - Rèn kĩ vẽ đồ thị hàm số bậc hai và giải phương trình bậc hai và số dạng phương trình đưa phương trình bậc hai Thái độ: - Học tập nghiêm túc, chuẩn bị bài chu đáo II CHUẨN BỊ: - GV: Chuẩn bị bảng phụ ghi công thức nghiệm phương trình bậc hai, hệ thức Viét và ứng dụng - HS: Chuẩn bị các bài tập nhà III PHƯƠNG PHÁP: Đặt và giải vấn đề, vấn đáp IV TIẾN TRÌNH: Ổn định lớp: (1’) 9A1:………………………………………………………………… ……… Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 15’ Câu 1: Vẽ đồ thị hàm số y = x2 Câu 2: Giải phương trình: x4 – 11x2 + 18 = Đáp án: Câu 1: Lập bảng đúng được: (2,5đ) x -2 -1 y=x2 1 Vẽ đúng và chính xác (2,5đ) Câu 2: Giải đến t1 = (nhận); t2 = (nhận) được: (3đ) x x Tìm nghiệm ; ; x3 = 3; x4 = -3 (2đ) Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: (15’) GV yêu cầu HS xác định HS xác định hệ số hệ số a, b, c phương trình Hãy kiểm tra xem Thuộc vào trường hợp a phương trình này có thuộc vào – b + c = hai trường hợp đặc biệt mà ta đã học hay không? GV yêu cầu HS nhắc lại HS giải phương trình hao trường hợp đó và giải phương trình trên theo trường hợp thứ hai GV nhắc lại các bước vẽ HS chú ý theo dõi, tính đồ thị hàm số bậc và hàm số các giá trị và vẽ đồ thị bậc hai ẩn GV cho hai HS lên bảng vẽ hai đồ thị trên cùng mặt phẳng tọa độ HS lên bảng GHI BẢNG Bài 55: Cho phương trình x2 – x – = a) Ta có: a – b + c = – (-1) + (-2) = Nên suy ra: x1 = -1; x2 = -c/a = b) Lập bảng: x y=x2 -2 -1 0 x y=x+2 1 -2 Vẽ đồ thị: y y = x2 y=x+2 (2) x Giáo án đại số HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 2: (10’) GV yêu cầu HS nhắc lại các bước giải phương trình trùng phương Đây là dạng toán vừa học xong nên HS còn nhớ rõ cách giải Vì vậy, GV cho HS lên bảng giải câu a, câu b nhà làm GV: Nông Văn Vững HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG Bài 56: Giải các phương trình sau: HS nhắc lại a) 3x4 – 12x2 + = (1) t 0 , ph.trình (1) trở thành: Đặt x2 = t 3t 12t 0 t 4t 0 Ta có: a + b + c = + (-4) + = HS lên bảng giải câu Suy ra: t1 = (nhận); t2 = c/a = (nhận) a, các em khác làm vào Với t1 = => x1 = 1; x2 = -1 vở, theo dõi và nhận xét bài Với t = => x 3; x làm hai bạn trên bảng Vậy, ph.trình đã cho có nghiệm trên b) 2x4 + 3x2 – = (2) t 0 , ph.trình (2) trở thành: Đặt x2 = t 2t2 + 3t – = Ta có: a = 2, b = 3, c = -2 = b2 – 4ac = 32 – 4.2.(-2) = 25 Vì > nên phương trình có nghiệm phân biệt: b 35 t1 2a (nhận) b 3 2a (loại) 2 t1 x1 ; x 2 Với Vậy, ph.trình đã cho có nghiệm trên t2 Củng Cố: Xen vào lúc làm bài tập 5.Hướng dẫn nhà: (5’) - Về nhà xem lại hai bài tập đã giải - GV hướng dẫn HS nhà làm bài tập 65 Rút kinh nghiệm: (3)