Bộ giáo án biên soạn theo mẫu công văn mới nhất năm học 2021 – 2022. Đầy đủ cả năm học. .......................................................................................................
Đạo đức CHỦ ĐỀ 1: QUÊ HƯƠNG EM BÀI 1: VẺ ĐẸP QUÊ HƯƠNG EM (Tiết 1) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - HS nêu địa quê hương - Bước đầu nhận biết vẻ đẹp thiên nhiên người quê hương *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi - Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, hát Quê hương tươi đẹp(nhạc: dân ca Nùng, lời Anh Hoàng) - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra GV kiểm tra sách vở, chuẩn bị HS - Cả lớp thực theo yêu cầu cho tiết học Dạy mới: 2.1 Khởi động: - Cho HS nghe vận động theo nhịp hát Quê hương tươi đẹp - Cả lớp hát GV: Bài hát nói điều gì? - HS chia sẻ - Nhận xét, dẫn dắt vào 2.2 Khám phá: *Hoạt động 1: Giới thiệu địa quê hương - GV cho HS quan sát tranh sgk tr.5, tổ chức thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi: - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: - Các bạn tranh làm gì? - Địa quê hương bạn - 2-3 HS trả lời đâu? - Mời số HS trả lời trước lớp - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS giới thiệu địa quê hương em - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - Lần lượt HS giới thiệu trước lớp “Vịng trịn bạn bè” GV chia HS thành nhóm, đứng thành vịng trịn, nắm - Các nhóm HS tham gia trò chơi, giới tay giới thiệu địa quê hương - GV kết luận: Ai có quê hương, nơi em sinh lớn lên Các em cần biết nhớ địa quê hương GV mở rộng thêm cho HS biết quê nội quê ngoại *Hoạt động 2: Khám phá vẻ đẹp thiên nhiên quê hương em GV yêu cầu HS làm việc cá nhân quan sát tranh sgk trang 6,7, thảo luận trả lời câu hỏi: + Các tranh vẽ cảnh gì? + Nêu nhận xét em quan sát tranh - Tổ chức cho HS chia sẻ - GV yêu cầu HS giới thiệu cảnh đẹp quê hương em - GV cho HS hoạt động nhóm: Chia sẻ với bạn nhóm tranh ảnh sưu tầm cảnh đẹp quê hương GV theo dõi, hỗ trợ HS - GV gọi HS đại diện trả lời - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - GV nhận xét, kết luận: Mỗi người sinh vùng quê khác nhau, vùng quê có cảnh sắc thiên nhiên tươi đẹp Các em cần tìm hiểu, yêu mến, tự hào cảnh đẹp thiên nhiên quê hương *Hoạt động 3: Khám phá vẻ đẹp người quê hương em - GV yêu cầu quan sát tranh đọc thiệu quê hương - HS lắng nghe - HS làm việc cá nhân, quan sát tranh trả lời: Tranh 1: hình ảnh cao nguyên đá hùng vĩ Tranh 2: biển rộng mênh mông Tranh 3: sông nước êm đềm, nên thơ Tranh 4: ruộng đồng bát ngát Tranh 5: nhà cao tầng, xe cộ tấp nập Tranh 6: hải đảo rộng lớn - 3- HS chia sẻ trước lớp - HS lắng nghe Thảo luận nhóm, lựa chọn tranh ảnh đẹp, cử đại diện nhóm lên trình bày trước lớp - 2,3 HS trả lời - Cả lớp quan sát, lắng nghe nhận xét cách giới thiệu cảnh đẹp quê hương bạn, bình chọn cách giới thiệu cá nhân nhóm hay đoạn văn sgk trang 7, trả lời câu hỏi: + Người dân quê hương Nam nào? - HS chia sẻ - Làm việc nhóm: Hãy giới thiệu người quê hương em? - GV theo dõi, hỗ trợ HS - Gọi HS trả lời - GV kết luận: Con người vùng quê có vẻ đẹp riêng, em cần tự hào trân trọng vẻ đẹp người q hương Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - Về nhà vận dụng học vào sống - Nhận xét học HS quan sát tranh đọc đoạn văn sgk trang 7, trả lời câu hỏi: - Người dân quê hương Nam: yêu thương, giúp đỡ nhau, hiếu học, cần cù thân thiện - Giới thiệu người quê hương em (tùy vùng miền, địa phương, HS giới thiệu nét đặc trưng, bật người q hương mình) - Các nhóm thảo luận, tìm vẻ đẹp người quê hương mình( ý vẻ đẹp lao động) - HS trả lời, bạn khác lắng nghe, nhận xét - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Cả lớp theo dõi nhận xét, đánh giá Đạo đức BÀI 1: VẺ ĐẸP QUÊ HƯƠNG EM (Tiết 2) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố, khắc sâu kiến thức học để thực hành xử lý tình cụ thể *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi - Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: - Quê hương em đâu, giới thiệu - 2-3 HS nêu địa quê hương em? - Nhận xét, tuyên dương HS Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Luyện tập: *Bài 1: Cùng bạn giới thiệu vẻ đẹp quê hương em - GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm: Em bạn giới thiệu vẻ đẹp quê hương em theo gợi ý: Quê em đâu? Quê em có cảnh đẹp gì? Con người q hương em n ào? HS thực nhóm, ví dụ: Chào bạn, tên A, vui mừng giới thiệu với bạn quê hương Quê hương xã , huyện tỉnh Q có biển rộng mênh mơng, có cánh đồng - GV chốt câu trả lời muối trắng Người dân quê cần - Nhận xét, tuyên dương cù, thật thà, thân thiện - Cả lớp nghe nhận xét HS quan sát, thảo luận, đưa lời *Bài 2: Đưa lời khuyên cho bạn khuyên phù hợp( có nhiều lời khun - GV trình chiếu tranh BT2 khác nhau), ví dụ: - YC HS quan sát tranh , em - Tranh 1: +Khuyên bạn cần nhớ địa khuyên bạn điều gì? quê hương, đâu biết lối - YCHS thảo luận nhóm đưa lời khuyên phù hợp + Khuyên bạn hỏi bố mẹ địa quê hương ghi nhớ - Tranh 2:+ Khuyên bạn miền quê có cảnh đẹp, gần gũi, thân thuộc với + Khuyên bạn quê đem đến cho nhiều niềm vui từ gia đình, hàng xóm, bạn bè, thầy, giáo Nếu quan sát, khám phá yêu - Tổ chức cho HS chia sẻ đóng vai quê, bạn thấy quê đẹp vui trước lớp - GV khen ngợi bạn HS tự tin tham - Các nhóm thực gia đóng vai bạn đưa lời khuyên phù hợp - Nhận xét, tuyên dương 3.Vận dụng: *Yêu cầu 1: + Sưu tầm tranh ảnh vẻ đẹp thiên nhiên, người quê hương em HS lắng nghe, nhận nhiệm vụ GV yêu cầu HS nhà sưu tầm *Yêu cầu 2: Vẽ tranh theo chủ đề “Vẻ đẹp quê hương em” - GV định hướng cách vẽ cho HS yêu cầu HS nhà vẽ *Thông điệp: 2-3 HS đọc - Gọi HS đọc thông điệp sgk cho lớp nghe - Nhắc HS ghi nhớ vận dụng thông Chia sẻ học điệp vào sống Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - Về nhà vận dụng học vào sống - Nhận xét học Đạo đức BÀI 2: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - HS biết việc làm thể tình yêu quê hương Lan - Nêu việc cần làm để thể tình yêu quê hương phù hợp với lứa tuổi *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi - Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: - Nêu địa quê hương em? - 2-3 HS nêu - Nhận xét, tuyên dương HS Dạy mới: 2.1 Khởi động: - Cho HS nghe vận động theo nhịp - HS thực hát Màu xanh q hương - Em có cảm xúc sau nghe - HS chia sẻ hát? - Nhận xét, dẫn dắt vào 2.2 Khám phá: *Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện Tình quê - GV cho HS quan sát tranh sgk tr.9-10, - HS thảo luận nhóm kể chuyện theo tổ chức thảo luận nhóm 4, YC HS kể tranh chuyện theo tranh - 2-3 HS chia sẻ - Mời đại diện nhóm chia sẻ câu - 2-3 HS trả lời chuyện - GV hỏi: Lan thể tình yêu quê - HS lắng nghe hương nào? - GV chốt: Lan thể tình yêu quê hương qua việc làm: gom quần áo cũ, sách vở, đồ chơi để tặng bạn có hồn cảnh khó khăn; thắp hương nhà thờ tổ, bạn phấn đấu học giỏi, quan tâm, gọi điện hỏi han ông bà, … *Hoạt động 2: Tìm hiểu việc cần làm để thể tình yêu quê hương - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.11, - HS thảo luận theo cặp YC thảo luận nhóm đơi: Các bạn tranh làm để thể tình yêu quê hương? - Tổ chức cho HS chia sẻ - HS chia sẻ Tranh 1: Nhổ tóc sâu cho bà, hát cho ông bà, bố mẹ nghe Tranh 2: Viếng thăm nghĩa trang liệt sĩ Tranh 3: Nói quê hương qua tranh Tranh 4: Dọn dẹp vệ sinh Tranh 5: Thăm viện bảo tàng Tranh 6: Viết thư cho ông bà - Em làm để thể tình yêu quê - 3-4 HS trả lời hương? - GV nhận xét, tuyên dương - GV chốt: Có nhiều cách đẻ thiện - HS lắng nghe tình u q hương như: u thương gia đình, kính trọng thầy cô giáo, yêu quý bạn bè, trường lớp, biết ơn người có cơng với q hương, đất nước; chăm sóc, bảo vệ thiên nhiên,… Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - HS chia sẻ - Về nhà vận dụng học vào sống - Nhận xét học Đạo đức BÀI 2: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố, khắc sâu kiến thức học để thực hành xử lý tình cụ thể *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi - Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: - Nêu việc làm thể tình yêu quê - 2-3 HS nêu hương? - Nhận xét, tuyên dương HS Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Luyện tập: *Bài 1: Lựa chọn việc nên làm, việc không nên làm để thể tình yêu quê hương - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.12, - HS thảo luận theo cặp YC thảo luận nhóm đơi, nêu việc nên làm khơng nên làm để thể tình yêu quê hương, giải thích Vì - Tổ chức cho HS chia sẻ tranh - 2-3 HS chia sẻ + Tranh 1: vứt rác biển; Vì làm nhiễm mơi trường biển + Tranh 2: hái hoa; khiến cảnh vật xấu + Tranh 3: vẽ lên tường ngơi chùa; làm xấu tường + Tranh 4: thi hát quê hương; ca ngợi quê hương - GV chốt câu trả lời - Nhận xét, tuyên dương *Bài 2: Xử lí tình - YC HS quan sát tranh sgk/tr.12-13, - HS đọc đồng thời gọi HS đọc tình - YCHS thảo luận nhóm đưa cách - HS thảo luận nhóm 4: xử lí tình phân cơng đóng vai Tình 1: nhóm 1, nhóm Tình 2: nhóm 2, - Tổ chức cho HS chia sẻ đóng vai - Nhận xét, tuyên dương HS *Bài 3: Đưa lời khuyên cho bạn - YC HS quan sát tranh sgk/tr.13, đọc lời thoại tranh - Tổ chức cho HS chia sẻ tranh: Em khuyên bạn điều gì? Tình 3: nhóm 4, 5, - Các nhóm thực - HS đọc - HS trả lời cá nhân: + Tranh 1: Về quê thường xuyên để thăm ông bà, thăm họ hàng + Tranh 2: Ai có q hương, cần biết chan hồ, khơng chê bạn bè - Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - HS chia sẻ - Về nhà vận dụng học vào sống - Nhận xét học Đạo đức BÀI 2: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 3) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Vận dụng nội dung học vào sống để thể tình yêu quê hương *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi - Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: - Nêu việc làm thể tình yêu quê - 2-3 HS nêu hương? - Nhận xét, tuyên dương HS Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Vận dụng: *Yêu cầu 1: Chia sẻ với bạn việc em làm thể tình yêu quê hương - GV YC thảo luận nhóm đơi, chia sẻ với bạn việc em làm làm để thể tình yêu quê hương - Tổ chức cho HS chia sẻ - Nhận xét, tuyên dương *Yêu cầu 2: Cùng bạn thực việc làm thể tình yêu quê hương - Gọi HS đọc yêu câu - HD HS viết giấy Kế hoạch thực cơng việc: cơng việc gì, thời gian thực hiện, thực ai, kết thực hiện,… - GV cho HS thực Kế hoạch phạm vi lớp, trường *Thông điệp: - Gọi HS đọc thông điệp sgk/tr.13 - Nhắc HS ghi nhớ vận dụng thơng điệp vào sống Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - Về nhà vận dụng học vào sống - Nhận xét học - HS thảo luận theo cặp - 3-5 HS chia sẻ - HS đọc - HS thực theo nhóm - HS thực - HS đọc - HS chia sẻ Đạo đức: BÀI 12: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ KHI Ở TRƯỜNG ( tiết 1) I MỤC TIÊU • Kiến thức, kĩ năng: - Nêu số tình cần tìm kiếm hỗ trợ trường - Nêu phải tìm kiếm hỗ trợ trường - Thực việc tìm kiếm hỗ trợ trường • Phát triển lực phẩm chất: - Rèn lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân, tìm hiểu tham gia hoạt động xã hội phù hợp - Hình thành kĩ tự bảo vệ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: máy tính, ti vi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra Dạy 2.1 Khởi động + GV tổ chức cho Hs chơi trò chơi: “ + HS chơi trị chơi Tìm người giúp đỡ ” + Cách chơi: bạn cần tìm giúp đỡ, 4-6 bạn cầm tờ giấy có dịng chữ “ Tôi giúp bạn ” Nhiệm vụ người chơi tìm người giúp + GV mời nhiều HS chơi + Kết thúc trò chơi, giáo viên hỏi: ? Em có cảm giác tìm thấy người có dịng chữ: “ Tơi giúp bạn ” +HSTL ? ? Theo em, cần làm gặp +HSTL khó khăn? + GV nhận xét, kết luận +HS nghe 2.2 Khám phá *Hoạt động 1: Tìm hiểu tình cần tìm kiếm hỗ trợ trường + GV treo tranh lên bảng + HS quan sát ? Vì bạn cần tìm kiếm hỗ trợ + HSTL tình trên? GVKL: Ở trường, bị bạn bắt nạt, bị ngã hay quên đồ dùng học tập em cần tìm kiếm hỗ trợ kịp thời Việc tìm kiếm hỗ trợ tình giúp em bảo vệ thân, không ảnh hưởng đến việc học tập ? Ngồi tình này, em kể thêm tình khác cần tìm kiếm hỗ trợ trường? + GV khen ngợi *Hoạt động 2: Tìm hiểu cách tìm kiếm hỗ trợ ý nghĩa việc biết tìm kiếm hỗ trợ trường + GV mời HS đọc tình 1,2 SGK ? Em nhận xét cách tìm kiếm hỗ trợ bạn tình huống? ? Em có đồng ý với cách tìm kiếm hỗ trợ bạn khơng? Vì sao? ? Vì em cần tìm kiếm hỗ trợ trường? ? Kể thêm cách tìm kiếm hỗ trợ trường mà em biết? ? việc tìm kiếm hỗ trợ cần thiết có ý nghĩa nào? GVKL: Các bạn tình biết cách tìm kiếm hỗ trợ kịp thời: tìm người hỗ trợ, nói rõ việc biết tìm kiếm hỗ trợ giúp giải khó khăn sống, bạn tình khơng biết cách tìm kiếm hỗ trợ có hậu quả: sức khỏe khơng đảm bảo, khơng hiểu Củng cố , dặn dị ? Khi cần tìm kiếm hỗ trợ + HS nghe + HSTL + HS nghe + HS đọc + HSTL + HSTL + HSTL + HSTL + HSTL + HS nghe + HSTL trường? ? Biết tìm kiếm hỗ trợ trường có ý nghĩa nào? + GV nhận xét tiết học HDHS chuẩn bị hôm sau + HSTL Đạo đức: BÀI 12: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ KHI Ở TRƯỜNG ( tiết 2) IV MỤC TIÊU • Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố, khắc sâu kiến thức học để thực hành xử lí tình cụ thể • Phát triển lực phẩm chất: - Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi - Hình thành kĩ tự bảo vệ V ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: máy tính, ti vi chiếu nội dung - HS: SGK VI CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra + Khi cần tìm kiếm hỗ trợ + HSTL trường? + Việc biết tìm kiếm hỗ trợ + HSTL trường có nghĩa nào? + GV nhận xét, tuyên dương HS Dạy 2.1 Giới thiệu 2.2 Luyện tập *Bài 1: Xác định việc làm em đồng tình khơng đồng tình + GV chia thành nhóm, giao cho + HS thảo luận nhóm tình + GV YC nhóm thảo luận, nhận xét thể thái độ đồng tình hay khơng đồng tình với tình + GV mời nhóm chia sẻ kết + HS chia sẻ trước lớp thảo luận ? Tình em khơng đồng + HSTL tình Em đưa lời khun cho bạn Huy Minh? GVKL: Với tình bạn chưa biết cách tìm kiếm hỗ trợ bạn cần tìm kiếm hỗ trợ thầy, cô giáo, bảo vệ người lớn khác gặp tình *Bài 2: Đưa lời khuyên cho bạn + GV yêu cầu HS thảo luận nhóm + Mời nhóm trình bày + Mời nhóm nhận xét GVKL:Hùng nên tâm tìm kiếm hỗ trợ từ giáo Hoa nên nói chuyện với cha mẹ, thầy nhờ cha mẹ, thầy cô giúp đỡ *Vận dụng: + Gv cho HS thảo luận nhóm: Chia sẻ với bạn cách em tìm kiếm hỗ trợ gặp khó khăn trường Sau nhắc nhở tìm kiếm hỗ trợ gặp khó khăn trường + GV gợi ý HS làm thẻ thông tin cá nhân để ghi nhớ tên người thân, số điện thoại, địa để kịp thời tìm kiếm hỗ trợ gặp khó khăn trường + Mời hs đọc thơng điệp SGK Củng cố, dặn dị Việc tìm kiếm hỗ trợ trường có ý nghĩa nào? + GV nx tiết học hưỡng dẫn HS chuẩn bị hôm sau + HS nghe + HS thảo luận + HS chia sẻ trước lớp + HS nghe + HS thảo luận chia sẻ trước lớp +HS đọc + HSTL + HS nghe Đạo đức BÀI 13: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ NƠI CƠNG CỘNG I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Nêu số tình cần tìm kiếm hỗ trợ nơi cơng cộng - Nêu phải tìm kiếm hỗ trợ nơi cơng cộng - Thực việc tìm kiếm hỗ trợ nơi công cộng *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân, tìm hiểu tham gia hoạt động phù hợp - Hình thành kĩ tự bảo vệ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: - Vì em cần tìm kiếm hỗ trợ - 2-3 HS nêu trường? - Nhận xét, tuyên dương HS Dạy mới: 2.1 Khởi động: - HS thực - GV chia lớp thành nhóm nhỏ Trong nhóm, HS chia sẻ - HS chia sẻ với bạn: - Kể lần em gặp khó khăn nơi cơng cộng? - Khi em làm gì? - Nhận xét, dẫn dắt vào 2.2 Khám phá: - HS thảo luận nhóm kể chuyện theo *Hoạt động 1: Tìm hiểu tình tranh cần tìm kiêm hỗ trợ nơi - 2-3 HS chia sẻ công cộng - 2-3 HS trả lời - GV cho HS quan sát tranh sgk tr.59, tổ chức thảo luận nhóm 4, YC HS kể - HS lắng nghe chuyện theo tranh - Mời đại diện nhóm chia sẻ câu chuyện - GV hỏi: + Vì em cần hỗ trợ tình trên? + Kể thêm tình cần tìm kiếm hỗ trợ nơi công cộng mà em biết? - GV chốt: Khi em bị hỏng xe, có người lạ theo em,…em cần tìm kiếm hỗ trợ từ người xung quanh *Hoạt động 2: Tìm hiểu cách tìm kiếm hỗ trợ ý nghĩa việc tìm kiếm hỗ trợ nơi cơng cộng - GV cho HS đọc tình SGK tr 60, YC thảo luận nhóm đơi: + Khi bị lạc, Hà tìm kiếm hỗ trợ cách nào? + Việc tìm kiếm hỗ trợ có ích lợi gì? - Tổ chức cho HS chia sẻ - GV nhận xét, tun dương 2.3 Luyện tập: Xử lí tình - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.6061, YC thảo luận nhóm đơi, cách xử lí tình - Tổ chức cho HS chia sẻ, đóng vai tranh - GV chốt câu trả lời - Nhận xét, tuyên dương 2.4 Vận dụng: - GV YC thảo luận nhóm đôi, chia sẻ với bạn việc em làm làm để để tìm kiếm hỗ trợ nơi công cộng - Tổ chức cho HS chia sẻ - Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: - Hơm em học gì? - Về nhà vận dụng học vào sống - Nhận xét học - HS thảo luận theo cặp - HS chia sẻ - 3-4 HS trả lời + Khi bị lạc, Hà tìm kiếm hỗ trợ bình tĩnh, quan sát xung quanh, tìm bảo vệ nhờ giúp - HS chia sẻ Thông điệp: Tìm người đánh tin cậy Nói điều em mong chờ… Đạo đức BÀI 14:TÌM HIỂU QUY ĐỊNH NƠI CƠNG CỘNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - HS nêu số quy định cần tuân thủ nơi công cộng - Nêu quy định cần tuân thủ nơi gia đình em sinh sống *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi - Hình thành phẩm chất trách nhiệm, rèn luyện chuẩn hành vi pháp luật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: - Kể lại số lần em gặp khó khăn - 2-3 HS nêu nơi công cộng nhờ người khác giúp đỡ? - Nhận xét, tuyên dương HS Dạy mới: - HS thực 2.1 Khởi động: - GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Em - HS lắng nghe bé hồng ” – tác giả Trần Hồi Phương - Vì em bé câu chuyện không -HS trả lời hái hoa nữa? - Nhận xét, dẫn dắt vào 2.2 Khám phá: *Hoạt động 1: Tìm hiểu địa điểm cơng cộng - GV cho HS quan sát tranh sgk tr.63, - HS thảo luận nhóm tổ chức thảo luận nhóm 4, YC HS kể tên địa điểm cơng cộng tranh kể tên số địa điểm công cộng khác mà em biết - Mời đại diện nhóm chia sẻ làm - 2-3 HS chia sẻ nhóm -Các nhóm khác lắng nghe ,nhận xét bổ sung - Vậy bạn hiểu địa điểm công cộng nơi ? - GV chốt:Một sô địa điểm công cộng : trường học,thư viện ,bệnh viện,trạm xe bus ,công viên ,nhà văn hóa,trạm y tế …Vậy địa điểm cơng cộng nơi phục vụ nhu cầu sử dụng cộng đồng,mọi người có quyền sử dụng cần tuân thủ nội quy,quy định nơi công cộng *Hoạt động 2: Tìm hiểu số quy định nơi cơng cộng - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.64, YC HS làm việc theo nhóm đơi để trả lời câu hỏi: +Nêu quy định nơi công cộng qua hình ảnh ? - Tổ chức cho HS chia sẻ - 2-3 HS trả lời - HS lắng nghe - HS thảo luận theo cặp - HS chia sẻ +Không vứt rác bừa bãi +Không giẫm chân lên cỏ +Không hái hoa ,bẻ cành +Không gây ồn +Không chen lấn ,xơ đẩy - Ngồi em cịn biết quy định - 3-4 HS trả lời nơi công cộng khác ? - GV nhận xét, tuyên dương - GV chốt: Chúng ta cần tuân theo - HS lắng nghe quy định nơi công cộng :Không vứt rác bùa bãi;không giẫm chân lên cỏ;không hái hoa ,bẻ cành; không gây ồn ào; không chen lấn ,xơ đẩy ;sắp xếp sách nơi quy định ;có ý thức giữ gìn bảo vệ tài sản nơi cơng cộng … Củng cố, dặn dị: - HS chia sẻ - Hơm em học gì? - Về nhà vận dụng học vào sống - Nhận xét học Đạo đức BÀI 14:TÌM HIỂU QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố, khắc sâu kiến thức học để thực hành xử lý tình cụ thể - Vận dụng nội dung học vào sống để thể tốt nội quy nơi công cộng *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi - Hình thành phẩm chất trách nhiệm, rèn luyện chuẩn hành vi pháp luật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: - Nêu quy định nơi công cộng - 2-3 HS nêu mà em biết ? - Nhận xét, tuyên dương HS Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Luyện tập: - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.6465, nêu quy định cần tuân thủ đến địa điểm - HS quan sát tranh - Tổ chức cho HS chia sẻ tranh - HS chia sẻ + Tranh 1: Chùa; Khi đến chùa không gây ồn ,không chen lấn xô đẩy,cần ăn mặc lịch + Tranh 2: Siêu thị; Khi siêu thị cần xếp hàng quy định,không chen lấn xô đẩy + Tranh 3: Thư viện ;Khi đến thư viện cần xếp hàng theo quy định ,không trật tự ,sắp xếp sách ,truyện nơi quy định + Tranh 4: Rạp hát ;Khi đến rạp hát cần xép hàng theo quy định, không ồn ,không chen lấn xơ đẩy +Tranh 5:Nhà văn hóa ; Khi đến nhà văn hóa cần giữ gìn vệ sinh chung +Tranh 6:Bãi biễn ; Khi biển cần giữ gìn vệ sinh chung,cần mặc áo phao bơi người lớn - GV chốt câu trả lời - Nhận xét, tuyên dương 2.3 Vận dụng: -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi chia sẻ với bạn quy định nơi gia đình em sống -Đại diện HS lên chia sẻ trước lớp -GV nhận xét,tuyên dương nhóm -GV chiếu thơng điệp lên bảng +gọi 23 HS đọc lại thông điệp -Cả lớp độc đồng Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - Về nhà vận dụng học vào sống - Nhận xét học -HS thảo luận - HS chia sẻ -2-3 HS đọc -Lớp đọc đồng Đạo đức BÀI 15: EM TUÂN THỦ QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Nêu cần tuân thủ quy định nơi công cộng - Thực hành vi phù hợp để tuân thủ quy định nơi cơng cộng - Đồng tình với lời nói, hành động tuân thủ quy định nơi công cộng; không đồng tình với lời nói, hành động vi phạm quy định nơi công cộng *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân, tìm hiểu tham gia hoạt động xã hội phù hợp - Hình thành phẩm chất trách nhiệm, rèn luyện chuẩn hành vi pháp luật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: - Khi đến thư viện đọc sách em cần - 2-3 HS nêu thực quy định nào? - Em nêu số nội quy trường em? - Nhận xét, tuyên dương HS - HS theo dõi Dạy mới: 2.1 Khởi động: - Cho HS nghe vận động theo nhịp - Hs thực hát Ra chơi vườn hoa - Bạn nhỏ hát tuân thủ quy - HS chia sẻ định nơi cộng cộng nào? - Nhận xét, dẫn dắt vào 2.2 Khám phá: *Hoạt động 1:Tìm hiểu quy định cần tuân thủ nơi công cộng - GV cho HS quan sát tranh sgk tr.66, - HS thảo luận nhóm kể chuyện theo tổ chức thảo luận nhóm 4, YC HS tìm tranh hiểu ghi lại địa điểm việc cần tuân thủ địa điểm công cộng tranh - GV tổ chức HS trình bày kết thảo - Đại diện nhóm trình bày, HS lắng luận - GV hỏi: Theo em, nơi cộng cộng cần tuân thủ quy định khác? - GV nhận xét, đánh giá kết luận: Em cần tuân thủ quy định phù hợp với địa điểm công cộng mà em đến như: Xếp hàng mượn sách thư viện, không gây ồn phương tiện công cộng, tuân thủ quy định giao thông giữ vệ sinh đường làng, ngõ xóm, *Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa việc tuân thủ quy định nơi công cộng - GV yêu cầu HS đọc, quan sát tranh sgk/tr.67 thảo luận nhóm đơi để mơ tả, nhận xét, nêu hậu việc làm bạn tình - Tổ chức cho HS chia sẻ nghe - HS trả lời, lắng nghe bổ sung - HS lắng nghe - HS thảo luận theo cặp - HS chia sẻ Tranh 1: Các bạn đùa nghịch thư viện gây trật tự ảnh hưởng tới bạn khác đọc sách Tranh 2: Khi đến vườn bách thú, Mạnh ném thức ăn vào chuồng thú bạn vi phạm nội quy vườn bách thú Hành động làm động vật sợ hãi đau bụng ăn thức ăn Tranh 3: Một số bạn chen lấn, xô đẩy lên xe Gây trật tự phương tiện làm bạn bị ngã đau, ảnh hưởng đến giao thơng Tranh 4: Khi tham quan di tích lịch sử, số bạn viết tên lên tường Việc làm vi phạm nội quy nơi cơng cộng làm mĩ quan nơi công cộng - Theo em, việc tuân thủ quy định nơi - 3-4 HS trả lời cơng cộng có ích lợi gì? - GV nhận xét, tuyên dương - GV chốt: Tuân thủ quy định nơi công - HS lắng nghe cộng trách nhiệm người Việc tuân thủ quy định nơi công cộng giúp có mơi trường vui chơi, giải trí xanh, sạch, đẹp, thống mát, Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - Về nhà vận dụng học vào - HS chia sẻ sống - Nhận xét học Đạo đức BÀI 2: EM TUÂN THỦ QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố, khắc sâu kiến thức học để thực hành xử lý tình cụ thể *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân, tìm hiểu tham gia hoạt động xã hội phù hợp - Hình thành phẩm chất trách nhiệm, rèn luyện chuẩn hành vi pháp luật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: - Nêu việc làm thể em tuân thủ - 2-3 HS nêu nội quy thư viện? - Nhận xét, tuyên dương HS Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Luyện tập: *Bài 1: Xác định việc làm em đồng tình khơng đồng tình - GV cho HS làm việc cá nhân, YC đọc - HS làm việc cá nhân tình sgk/tr.68 cho biết em đồng tình với việc làm nào, khơng đồng tình với việc làm nào? Vì sao? - Tổ chức cho HS trình bày ý kiến - GV chốt câu trả lời - Nhận xét, tuyên dương *Bài 2: Xử lí tình - YC nhóm HS lựa chọn tình sgk/tr.68 – 69 để đưa cách xử lí phù hợp - Các nhóm đóng vai xử lí tình - Nhận xét, tun dương HS *Bài 3: Đưa lời khuyên cho bạn - YC HS quan sát tranh sgk/tr.70, đọc lời thoại tranh - Tổ chức cho HS chia sẻ tranh: Em khuyên bạn điều gì? - 2-3 HS chia sẻ + Đồng tình: với việc làm 2, Vì: Việc làm 2: Lan mẹ tuân thủ nội quy khu tham quan; Việc làm 3: Hải bạn chấp hành luật giao thông đường + Khơng đồng tình việc làm Vì việc làm 1: Trong bệnh viện có nhiều bệnh nhân Hoa không giữ im lặng mà cười to làm ảnh hưởng đến ông bị ốm người bệnh khác; Ở việc làm người tập trung xem phim mà bạn đứng lên ngồi xuống che hình cười nói làm ồn ảnh hưởng đến người xem phim - Mỗi nhóm HS tự lựa chọn tình thảo luận cách xử lí - HS nhóm thực - HS lắng nghe - HS đọc - HS trả lời cá nhân: + Tranh 1: Khuyên Huy bạn khơng nên đá bóng lịng đường có nhiều xe cộ qua lại dẫn đến tai nạn giao thông ảnh hưởng đến người tham gia giao thông + Tranh 2: Khuyên hai bạn không nên làm gây nhiễm mơi trường nước, nên bỏ vào thùng rác gần + Tranh 3: Khun bạn khơng nên làm ghế đá nơi để người ngồi nghỉ ngơi bạn làm người khác ngồi bị bẩn hết quần áo - Nhận xét, tuyên dương 2.3 Vận dụng: - YC HS chia sẻ việc em làm để tuân thủ quy định nơi công cộng - YC HS nhắc nhở người thân bạn bè tuân thủ quy định nowic ông cộng *Thông điệp: - Gọi HS đọc thông điệp sgk/tr.70 - Nhắc HS ghi nhớ vận dụng thông điệp vào sống Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - Về nhà vận dụng học vào sống - Nhận xét học - HS chia sẻ - HS lắng nghe, thực - – HS đọc - HS chia sẻ ... HS quan sát tranh - Hãy quan sát tranh trang 20 , 21 (mục Luyện tập), để lựa chọn: em đồng tình với hành động tranh nào, khơng đồng tình với hành động tranh nào? Vì sao? - GV đưa tranh lên để HS... Vì - Tổ chức cho HS chia sẻ tranh - 2- 3 HS chia sẻ + Tranh 1: đồng tình thể lễ phép với thầy, cô giáo + Tranh 2: khơng đồng tình banj tranh sách gây ồn học + Tranh 3: đồng tình bạn nhỏ biết hỏi... GV yêu cầu quan sát tranh đọc thiệu quê hương - HS lắng nghe - HS làm việc cá nhân, quan sát tranh trả lời: Tranh 1: hình ảnh cao nguyên đá hùng vĩ Tranh 2: biển rộng mênh mông Tranh 3: sông nước