giao an gdcd 8

Tự lập biểu hiện ở sự tự tin,bản lĩnh cá nhân dám đương đầu với những khó khăn,thử thách,ý chí nỗ lực phấn đấu vươn lên trong học tập,trong công việc và trong cuộc sống -Tự lập giúp cho [r]

Ngày soạn: 27- 08 - 2014 Ngày giảng: 8a;8b; 28 - 08 - 2014 Tuần 2; tiết TÔN TRỌNG LẼ PHẢI I.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức -Học sinh hiểu nào là tôn trọng lẽ phải Những biểu tôn trọng lẽ phải -Học sinh nhận thức vì sống người cần phải tôn trọng lẽ phải 2.Kĩ -Rèn luyện cho học sinh có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi mình để rèn luyện thân trở thành người biết tôn trọng lẽ phải 3.Thái độ -Học sinh biết phân biệt các hành vi thể tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải sống ngày -Học tập gương người biết tôn trọng lẽ phải và phê phán hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC -GV: SGK SGV GDCD Một số câu chuyện , đoạn thơ nói việc tôn trọng lẽ phải -HS: Đọc trước bài III.PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp nêu vấn đề - Phương pháp thảo luận nhóm -Sử dụng kết hợp phương pháp đàm thoại với giảng giải IV.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1.Ổn định tổ chức 8a; 8b; 2.Kiểm tra bài cũ : Bài Hoạt động 1:Giới thiệu bài Trong sống hàng ngày có n hiều mối quan hệ khác ,nếu có cách ứng xử đúng đắn ,biết tôn trọng lẽ phải,thực tốt quy định chung cộng đồng thì góp phần làm cho xã hội trở nên lành mạnh tốt đẹp Gv dẫn vào bài Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt *Hoạt động T/hiểu phần đặt vấn đề I.Đặt vấn đề Gv cho hs đọc phần đặt vấn đề Giáo viên chia lớp làm nhóm thảo luận vấn đề sau Nhóm 1: Nhóm : -Ăn hối lộ,ức hiếp dân nghèo H?Những việc làm tri huyện Thanh Ba và tên nhà giàu với người nông dân nào? -Xin tha cho tri huyện H?Hình Bộ Thượng Thư là anh ruột tri Huyện Thanh Ba có hành động gì? H?Em có nhận xét gì việc làm quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích? H?Việc làm quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích thể đức tính gì? Nhóm : H?Trong các tranh luân có bạn đưa ý kiến bị đa số các bạn phản đối H?Nếu thấy ý kiến đó đúng thì em xử nào ? Nhóm : H?Nếu biết bạn mình quay cóp kiểm tra , em làm gì ? H?Theo em trường hợp trên trường hợp nào coi là đúng đắn phù hơp với đạo lí và lợi ích chung xã hội -Việc làm quan tuần phủ chứng tỏ ông là người dũng cảm , trung thực dám đáu tranh để bảo vệ lẽ phải không chấp nhận điều sai trái Nhóm 2: -Nếu thấy ý kiến đó đúng em cần ủng hộ bạn và bảo vệ ý kiến bạn cách phân tích cho bạn khác thấy điểm mà em cho là đúng là hợp lí Nhóm 3: -Bày tỏ thái độ không đồng tình Phân tích cho bạn thấy tác hại việc làm sai trái đó , khuyên bạn lân sau không nên làm ->Là hành vi tôn trọng thật,bảo vệ lẽ phải và phê phán cái sai trái *Hoạt động :T/hiểu nội dung bài II.Nội dung bài học học 1.Lẽ phải là điều coi là H?Thế nào là lẽ phải? đúng đắn phù hợp với đạo lí và lợi ích chung xã hội H?Qua ví dụ trên em cho biết nào là 2.Tôn trọng lẽ phải là công nhận tôn trọng lẽ phải ủng hộ,tuân theo và bảo vệ điều đúng đắn,biết điều chỉnh suy nghĩ hành vi theo hướng tích cực,không chấp nhận và làm việc làm sai trái H?Đối với việc làm : -Vi phạm luật giao thông đường -Vi phạm nội quy trường lớp -Làm trái các qui định pháp luật Có phải là lẽ phải không ? H?Với việc làm đó ta cần bày tỏ thái độ hành động gì ? H?Vậy tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa nào ? 3.Tôn trọng lẽ phải giúp người có cách ứng xử phù hợp làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội , góp phân thúc đẩy xã hội ổn định và phát triển H?Là học sinh em phải làm gì để trở III.Bài tập thành người biết tôn trọng lẽ phải Bài tập 1.Lựa chọn cách ứng xử c *Hoạt động 3:Luyện tập Bài tập 2.Lựa chọn cách ứng xử c Bài tập 3.Các hành vi biểu tôn Gv yêu cầu hs làm bài tập 1,2,3 sgk trọng lẽ phải : a , c ,e trang 4-5 *Hoạt động 5: Củng cố -dặn dò 1.Củng cố -Thế nào là lẽ phải? -Tôn trọng lẽ phải là gì?-Tôn trọng lẽ phải có ý nhĩa gì? 2.Dặn dò -Học các phần nội dung bài học làm bài 4,5,6 -Sưu tầm số câu ca dao tục ngữ danh ngôn nói tôn trọng lẽ phải -Chuẩn bị bài cho tiết sau: Liêm khiết Ngày soạn: 03- 09 - 2014 Ngày giảng: 8a; 8b; 04 - 09 - 2014 Tuần 3; tiết LIÊM KHIẾT I.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức -Học sinh hiểu nào là liêm khiết : Phân biệt hành vi liêm khiết với không liêm khiết sống ngày -Vì phải sống liêm khiết -Muốn sống liêm khiết thì cần phải làm gì? 2.Kỹ -Học sinh có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi mình để rèn luyện thân có lối sống liêm khiết 3.Thái độ -Có thái độ đồng tình ủng hộ và học tập gương người liêm khiết , đòng thời phê phán hành vi thiếu liêm khiết sống II PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU -GV:Sgk Sgv gdcd Sưu tầm số truyện nói phẩm chất này -HS:Đọc trước bài III.PHƯƠNG PHÁP -Phương pháp đàm thoại, giảng giải , nêu gương -Phương pháp nêu vấn đề , thảo luận nhóm IV.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC Ổn định tổ chức 8a; 8b; 2.Kiểm tra bài cũ -Thế nào là tôn trọng lẽ phải? hs cần làm gì để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải? Bài Hoạt động 1:Giới thiệu bài Gv đưa số tình sau: -Em Hà nhặt ví tiền nhờ công an trả lại người -Chú Minh là công an giao thông không nhận tiền người lái xe họ vi phạm pháp luật Những hành vi trên thể đức tính gì? GV dẫn vào bài Hoạt động GV-HS *Hoạt động T/hiểu phần đặt vấn đề Gv cho hs đọc phần đặt vấn đề Gv chia lớp thành nhóm thảo luận theo câu hỏi Nhóm 1: H?Ma-ri Quy- ri là người nào ? H?Em có suy nghĩ gì cách sử xự bà Mari Quyri Nhóm H?Hãy nêu hành động Dương Chấn? H?Những hành động đó thể đức tính gì? Nhóm H?Hành động Bác Hồ đánh giá nào? H?Những hành động đó thể đức tính gì? -Hs báo cáo bổ sung -Gv chuẩn kiến thức H?Theo em cách sử xự Mari , Dương Chấn , Bác Hồ có điểm gì chung H?Bộc lộ phẩm chất gì ? H?Em thử đoán xem bà Mari từ chối giúp đỡ Pháp Sự từ chối đút lót Dương Chấn và cách sống Bác Hồ thì họ cảm thấy nào ? H?Mọi người có thái độ nào họ *Hoạt động T/ hiểu nội dung bài học H?Qua phần đặt vấn đề em cho biết liêm khiết là gì ? H?Trái với liêm khiết là gì ? Nội dung cần đạt I.Đặt vấn đề -Mari Quyri: +Sáng lập học thuyết phóng xạ +Phát và tìm phương pháp chiết các nguyên tố hóa học +Vui lòng sống túng thiếu và sẵn sàng giữ qui trình chiết tách cho cần tới , từ chối khoản trợ cấp chính phủ Pháp Sống cao không vụ lợi, không hám danh làm việc cách vô tư có trách nhiệm không đòi hỏi điều kiện vật chất -Dương Chấn: +Tiến cử người làm tốt không cần đến vàng người đó->vô tư không hám lợi -Bác Hồ: +Sống người Việt Nam bình thường,khước từ nhà cửa,quân phục, sống liêm khiết => -Liêm khiết -Lương tâm thản -Mọi người quí trọng tin cậy người làm cho xã hội lành tốt đẹp II.Nội dung bài học 1.Liêm khiết là phẩm chất đạo đức người thể lối sống sạch, không hám danh, không hám lợi không bận tâm toan tính nhỏ nhen ích kỷ 2.Sống liêm khiết làm cho H?Sống liêm khiết có ý nghĩa người thản nhận quý nào ? -Chia lớp làm nhóm thảo luân vấn đề trọng tin cậy người , góp phần +Vấn đề 1: Nêu biểu trái với làm cho xã hội , tốt đẹp lối sống liêm khiết ? +Vấn đề 2: Nêu biểu sống liêm khiết? - Cử đại diện lên trình bày – học sinh nhận xét giáo viên tổng kết H?Theo em là học sinh có cần phải liêm khiết không? H?Muốn trở thành người liêm khiết cần rèn luyện đức tính gì? *Hoạt động 4: Luyện tập III.Bài tập Gv yêu cầu hs làm bài tập và Bài - Hành vi thể không liêm khiết : a, b, d , e Bài -Tán thành:b,d -Không tán thành:a,c, *Hoạt động 5: củng cố -dặn dò 1.Củng cố -thế nào là Liêm khiết? -Sống liêm khiết có ý nghĩa gì? 2.Dặn dò - Làm các bài tập 3,4,5 sách giáo khoa - Học bài cũ chuẩn bị bài : Tôn trọng người khác Ngày soạn: 10-09-2014 Ngày giảng: 8a; 8b; 11-09-2014 Tuần4; tiết 3: TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - học sinh hiểu nào là tôn trọng người khác , biểu tôn trọng người khác sống hàng ngày - Vì quan hệ xã hội người cần phải tôn trọng lẫn Kỹ - học sinh biết phân biệt các hành vi thể tôn trọng người khác và không tôn trọng người khác sống - học sinh rèn luyện thói quen tự kiểm tra đánh giá và điều chỉnh hành vi mình cho phù hợp, thể tôn trọng người nơi lúc Thái độ - Có thái độ đồng tình ủng hộ và học tập nét ứng sử đẹp, phê phán biểu hành vi thiếu tôn trọng người khác II PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU -Gv:Sgk và sgv- gdcd -HS:Đọc trước bài III PHƯƠNG PHÁP -Phương pháp giảng giải , đàm thoại , nêu gương -Thảo luận nhóm,nêu và giải vấn đề IV.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1.Ổn định tổ chức: 8a; 8b; 2.Kiểm tra bài cũ 3.bài Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động2:Tìm hiểu bài I.Đặt vấn đề Gv yêu cầu hs đọc tình sgk - Chia lớp làm nhóm thảo luận vấn -Mai: - Không kiêu căng đề Lễ phép 1.Nhận xét cách cư sử thái độ việc làm Sống chan hòa, cỡi mở Mai? Hành vi Mai Gương mẫu người đối xử nào? -Hải: - Học giỏi , tốt bụng Nhận xét cách cư xử số Tự hào vê nguồn gốc mình bạn với Hải?suy nghĩ Hải nào?thái độ Hải thể đức tính gì? -Quân và Hùng Nhận xét cách cư sử việc làm Cười học Quân và Hùng.việc làm đó thể đức Làm việc riêng lớp tính gì? HS báo cáo bổ sung Gv chuẩn xác  Hành vi Mai và Hải - Theo em hành vi nào đúng để Tôn trọng người khác cho chúng ta học tập -Hành vi đó thể điều gì? -gv yêu cầu hs hoàn thành bảng sau Hành vi Tôn trọng Không tôn người khác trọng người Địa điểm khác Gia đình Lớp,trường Công cộng - Em hãy chọn ý đúng :tôn trọng người khác là phải: - Biết đấu tranh cho lẽ phải - Bảo vệ danh dự nhân phẩm người khác - Đồng tình ủng hộ việc làm sai trái bạn - Biết cách phê phán để bạn hiểu - Chỉ trích ,miệt thị bạn có khuyết điểm - Có ý thức bảo vệ danh dự bạn Gv kết luận Hoạt động3:Tìm hiểu nội dung bài học - Qua phần tìm hiểu trêm cho biết nào là tôn trọng người khác? II Nội dung bài học Tôn trọng người khác là đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự phẩm giá và lợi ích người khác thể lối sống có văn hóa người 2.ý nghĩa -Tôn trọng người khác thì -Vì phải tôn trọng người khác? người khác tôn trọng mình -Mọi người tôn trọng thì xã hội -ý nghĩa việc tôn trọng người khác trở nên lành mạnh sáng và tốt với sống hàng ngày? đẹp -Chúng ta phải làm gì để rèn luyện đức 3.Cách rèn luyện tính tôn trọng người khác? -Tôn trọng người khác lúc nơi Hoạt động 4:Luyện tập -Thể cử và hành động lời nói Gv yêu cầu hs làm bài tập sgk trang 10 tôn trọng người khác III Bài tập Gv yêu cầu hs làm bài tập Bài tập Hành vi thể tôn trọng người khác :a , g , i Bài tập -ý kiến a sai -ý kiến b ,c, đúng ( dựa vào khái niệm để lí giải.) Hoạt động5: Củng cố - dặn dò 1.Củng cố: 2.Dặn dò: Làm bài tập còn lại sgk.Học bài cũ chuẩn bị bài mới: giữ chữ tín Ngày soạn: 17-09-2014 Ngày giảng: 8a; 18-09-2014 Tiết5: tiết 4: 8b; 20-09-2014 GIỮ CHỮ TÍN I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Học sinh hiểu nào là giữ chữ tín , biểu khác việc giữ chữ tín sống hàng ngày - Vì sống các mối quan hệ xã hội , người phải giữ chữ tín Kỹ - Học sinh biết phân biệt biểu hành vi giữ chữ tín họăc không giữ chữ tín - Học sinh rèn luyện thói quen để trở thành người biết giữ chữ tín việc Thái độ - Học sinh học tập có mong muốn và rèn luyện theo gương người biết giữ chữ tín II.Phương tiện và tài liệu -GV:Sgk,sgv Gdcd 8,ca dao tục ngữ -Hs:Đọc trước bài III Phương pháp -Phương pháp giảng giải, đàm thoại nêu gương, thảo luận nhóm IV Tiến trình dạy và học 1.Ổn định tổ chức: 8a; 8b; Kiểm tra bài cũ -Thế nào là tôn trọng người khác?ý nghĩa? - Làm bài tập sgk T10 Bài Hoạt động1:Giới thiệu bài Gv đưa ví dụ sau:Hai bạn Mai và Hằng chơi thân với nhau,trong kiểm tra Mai giở tài liệu chép.Hằng biết không nói gì -Hãy nhận xét hành vi Mai và Hằng? -Hành vi Mai và Hằng có tác hại gì? Gv :hai bạn làm lòng tin người,để hiêu rõ vấn đề này chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm Hoạt động GV-HS Hoạt động2: hiểu phần đặt vấn đề Gv cho hs nghiên cứu thông tin phần đặt vấn đề Gv chia lớp thành nhóm thảo luận theo câu hỏi phút +Nhóm 1: - Nước tô bắt nước Lỗ phải làm gì ? Kèm theo điều kiện gì ? -Vì Vua tề lại bắt phải Nhạc ChínhTử đưa sang? - Trước yêu cầu vua Tề Vua Lỗ đã làm gì? - Nhạc Chính Tử có làm theo không?Vì Nội dung cần đạt I.Đặt vấn đề Nhóm 1: Đem dâng nước Lỗ cái đỉnh - Do Nhạc Chính Tử đem sang  Vì ông tin vào Nhạc Chính Tử  Làm cái đỉnh giả và sai Nhạc Chính Tử đưa sangnhưng ông không đưa sang.Vì ông coi trọng lòng tin người mình coi trọng lời hứa Nhóm 2: -Hồi bắc bó có em bé đòi bác điều 2, Em bé đòi mua cho cái vòng bạc gì ? Hơn năm trở Bác có giữ lời Bác mua tặng cái vòng hứa không? -Điều đó chứng tỏ Bác là người Biết giữ chữ tín , hứa là làm nào? Giáo viên Người Nhạc Chính tử Và Bác Hồ là người giữ chữ tín Nhóm 3: -Người sản xuất kinh doanh hàng hoá phải làm tốt việc gì với người tiêu dùng? vì sao? -Kí kết hợp đồng phải làm đúng điều gì? vì sao? Nhóm 4: -Biểu nào việc làm người tin cậy tín nhiệm? -Trái với việc là gì?vì không người tin cậy tín nhiệm? Hs báo cáo –bổ sung Gv chuẩn xác GV cho hs liên hệ tìm biểu hành vi giữ chữ tín -Muốn giữ lòng tin người thì chúng ta phải làm gì? -Có ý kiến cho rằng:giữ chữ tín là giữ lời hứa,em hãy cho ý kiến mình và giải thích? -Tìm ví dụ hành vi không giữ đúng lời hứa không phải hành vi không giữ chữ tín? -Tìm biểu hành vi giữ chữ tín và không giữ chữ tín sống hàng ngày(gia đình,nhà trường,xã hội) Hoạt động 3:Tìm hiểu nội dung bài học - Vậy giữ chữ tín là gì ? II Nội dung bài học 1.Thế nào là giữ chữ tín Giữ chữ tín là coi trọng lòng tin người mình , biết trọng lời hứa và biết tin tưởng - Theo em người biết giữ chữ tín 2.ý nghĩa người nào ? - Người biết giữ chữ tín nhận tin cậy tiền nhiệm người khác mình -Giúp người đoàn kết dễ dàng hợp tác Phương hướng rèn luyện - Muốn giữ lòng tin người -Làm tốt nghĩa vụ mình,hoàn mình thì ta phải làm gì? thành nhiệm vụ,giữ lời hứa,đúng hẹn -Theo em là học sinh có cần phải giữ chữ tín không? Nếu cần phải giữ chữ tín thì phải làm gì? III.Bài tập -Hoạt động4:Luyện tập -Gv cho hs làm bài tập a sgk Bài tập1 -Các tình a,c,d,đ,e, là hành vi không giữ chữ tín -hành vi b : là Bố bạn Trung không phải là người không giữ chữ tín Hoạt động :Củng cố -dặn dò 1.Củng cố -Thế nào là giữ chữ tín? -Giữ chữ tín có ý nghĩa gì? 2.Dặn dò -Làm các bài tập 2,3,4 -Học bài cũ chuẩn bị bài pháp luật và kỷ luật Ngày soạn: 24- 09 - 2014 Ngày giảng: 8a; 25 - 09 - 2014 Tuần6: tiết 8b; 27-09-2014 PHÁP LUẬT VÀ KỶ LUẬT I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Học sinh hiểu chất pháp luật và kỷ luật , mối quan hệ pháp luật và kỷ luật, lợi ích và cần thiết phải tuân theo pháp luật và kỷ luật kỹ - Rèn luyện ý thức và thói quen kỷ luật - Nhắc nhở người thực tốt quy định nhà trường và xã hội 3.Thái độ -Học sinh Có ý thức tôn trọng pháp luật và tự nguyện rèn luyện tính kỷ trân trọng người có tính kỷ luật II.PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU -Gv:Sgk,sgv Gdcd 8,bản nội quy nhà trường -Hs: Đọc trước bài III PHƯƠNG PHÁP -Phương pháp thảo luận, đàm thoại , giải tình IV.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC Ổn định tổ chức 8a; 8b; Kiểm tra bài cũ -Kiểm tra 15 phút: Câu 1:Thế nào là giữ chữ tín? Giữ chữ tín có ý nghĩa gì? Câu 2:nêu vài ví dụ biểu hành vi giữ chữ tín không giữ chữ tín mà em biết Câu 3:nêu cách rèn luyện giữ chữ tín? Đáp án chấm: Câu 1(3 điểm) -Giữ chữ tín là coi trọng lòng tin người mình,biết trọng lời hứa và biét tin tưởng -Người biết giữ chữ tín nhận tin cậy tín nhiệm người khác mình,giúp người đoàn kết và dễ dàng hợp tác với Câu 2(3 điểm) -Mỗi người cần làm tốt chức trách nhiệm vụ mình,giữ đúng lời hứa,đúng hẹn mối quan hệ mình với người xung quanh Câu 3(4 điểm) -đi học nhà đúng giờ,thực đúng nội quy nhà trường,hứa sửa khuyết điểm và cố gắng sửa chữa -nói dối người khác,sai hẹn, Bài mới: Hoạt động GV-HS Hoạt động 2:Tìm hiểu phần đặt vấn đề Gv cho hs đọc phần đặt vấn đề Gv cho hs lớp thảo luận theo câu hỏi - Tìm hành vi sai trái Vũ Xuân Trường và đồng bọn? ?Với hành động này đã dẫn đến hậu nào? -chúng đã bị trừng phạt nào? ? Để chống lại bọn tội phạm các chiến sĩ công an cần phẩm chất gì? ?Chúng ta rút bài học gì qua vụ án trên? Gv kết luận Nội dung cần đạt I.Đặt vấn đề -buôn bán vận chuyển thuốc phiện Ma túy - Dùng đồng tiền bất chính để mua chuộc cán Làm suy thoái đạo đức cán gieo rắc cái chết trắng cho người -Dũng cảm mưu trí,trong sạch,có tính kỉ luật,tôn trọng pháp luật -Cần nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật Hoạt động 3:Tìm hiểu nội dung bài học II Nội dung bài học pháp luật ? Vậy pháp luật là gì? Là quy tắc sử xự có tính bắt buộc nhà nước ban hành ,được nhà nước bảo đảm thực các biện pháp giáo dục ,thuyết phục,cưỡng chế Giáo viên đưa tình ? Theo luật nghĩa vụ quân Nam 18 tuổi không mắc số bệnh mù , thần kinh … Thì phải tham gia nghĩa vụ quân ? Nếu người nào đó không tham gia thì Nhà Nước làm gì ? ? trường em có nội quy quy địng không? ? Nó là quy định quy ước ai? ? Nội dung nội quy đó? ? Nhà trường ban hành nội quy đó nhằm mục đích gì? Đó là kỷ luật ? Vậy kỷ luật là gì ? ? Giữa pháp luật và kỷ luật có gì giống và khác ? Những quy dịnh trương em có trái với pháp luật không? Những quy định đó phải tuân theo điều kiện nào Lấy ví dụ: ? Việc thực đúng quy định pháp luật và kỷ luật có ý nghĩa nào người ? Là học sinh em phải rèn luyện pháp luật và kỷ luật nào? Hoạt động 4:Luyện tập Gv cho hs làm bài sgk trang 15 Gv cho hs làm bài sgk trang 15 Bài tập3: Yêu cầu học sinh đóng vai Hà vai đội trưởng đánh giá công tác chi đội thì thấy Dũng đến Hà nhắc nhở lần sau không làm vì là thiếu tính kỷ luật Dũng đã cải lại Hà: Trong tuần qua chi đội ta đã hoàn thành xuất sắc số việc mua sổ số10% đội viên tham gia 2.kỷ luật - là quy định ,quy ước mọt cộng đồng hành vi cần tuân theo nhằm bảo đảm phối hợp hành động thống nhất,chặt chẽ người 3.Mối quan hệ pháp luật và kỉ luật Những quy định tập thể phải tuân theo quy định pháp luật không trái với pháp luật 4.ý nghĩa -Giúp cho người có chuẩn mực để rèn luyện và thống hành động -Tạo điều kiện cho cá nhân và xã hội phát triển theo định hướng chung Phương hướng rèn luyện -Thường xuyên thực tự giác quy định nhà trường,cộng đồng và nhà nước III Bài tập Bài tập1: -Pháp luật cần cho tất người kể người có ý thức tự giác thực pháp luật và kỷ luật, vì đó là quy định để tạo thống nhắt hoạt động tạo hiệu chất lượng hoạt động xã hội Bài tập 2: -Nội quy nhà trường quan không coi là pháp luật Dũng: Tôi chậm xin phép vào lớp Hà: Lần sau Dũng nên sớm để khỏi ảnh hưởng tới người vì là kỷ luật Dũng: Vào đội là hoàn toàn tự nguyện tự giác , nên việc tôi chậm không thể coi là thiếu kỷ luật ? Em đồng ý với ý kiến ai? ? Nếu là lớp trưởng em giải thích với bạn nào? Hoạt động 5: củng cố dặn dò 1.Củng cố -Thế nào là pháp luật,kỉ luật? -Nêu mối quan hệ pháp luật và kỉ luật? 2.Dặn dò -Làm bài tập sách bài tập -Chuẩn bị bài cho tiết sau: Xây dựng tình bạn sáng lành mạnh Ngày soạn: 01 - 09 - 2014 Ngày giảng: 8a; 02 - 10 - 2014 Tuần 7; Tiết 8b; 04-10-2014 XÂY DỰNG TÌNH BẠN TRONG SÁNG LÀNH MẠNH I- MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Kể số biểu tình bạn sáng lành mạnh, phân tích đặc điểm và ý nghĩa tình bạn sáng lành mạnh 2.Kỹ - Biết đánh giá thái độ hành vi thân va fngười khác quan hệ với bạn bè 3.Thái độ - Có thái độ quí trọngvà có mong muốn xây dựng tình bạn sáng lành mạnh II-PHƯƠNG TIỆN VÀTÀI LIỆU -SGK, SGVGDCD -Một số bài hát, bài thơ tình bạn -Giấy khổ to, bút III-PHƯƠNG PHÁP -Phương pháp thảo luận -Giải tình IV.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1.Ổn định tổ chức 8a; 8b; 2.kiểm tra bài cũ -Pháp luật là gì?kỉ luật là gì? nêu mối quan hệ pháp luật và kỉ luật? -Pháp luật và kỉ luật có ý nghĩa gì?nêu phương hướng rèn luyện thân? 3.Bài Hoạt động 1:Giới thiệu bài Gv đọc cho hs nghe câu ca dao : Bạn bè là nghĩa tương thân Khó khăn thuận lợi ân cần có Bạn bè là nghĩa trước sau Tuổi thơ bạc đầu không phai Câu ca dao nói nội dung gì? Gv từ câu trả lời hs để dẫn vào bài Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động 2:Tìm hiểu phần đặt vấn đề I-Đặt vấn đề Gv cho hs đọc và nghiên cứu thông tin phần đặt vấn đề sgk trang 15-16 Gv tổ chức cho hs thành nhóm thảo luận vấn đề chung sau +.Nêu việc làm mà Ănghen đã +.Ănghen là người đồng chí trung kiên làm cho Mac luôn sát cánh bên Mác nghiệp +.Nêu nhận xét tình bạn đấu tranh với hệ tư tưởng tư sản và Mác và Ănghen truyền bá tư tưởng vô sản +Tình bạn Mác và Ănghen dựa trên -Người bạn thân thiết cua rgia đình Mác sở nào -Ông luôn giúp đỡ Mác lúc khó -Hs Thảo luận theo nhóm khăn -Đại diện các nhóm lên trình bày.Nhận -Ông làm kinh doanh để lấy tiền giúp xét bổ sung đỡ Mác -Giáo viên kết luận +.Tình bạn Mác và Ănghen thể quan tâm giúp đỡ lẫn -Thông cảm sâu sắc với Đó là tình bạn vĩ đại và cảm động Hoạt động 3:Tìm hiểu nội dung bài học *Qua tìm hiểu tình bạn Mác và Ănghen em cho biết nào là tình bạn? Em tán thành với ý kiến nào đây giải thích vì sao? +.Tình bạn Mácvà Ănghen dựa trên sở -Đồng cảm sâu sắc -Có chung xu hướng hoạt động -Có chung lí tưởng II-Nội dung bài học 1.Tình bạn là tình cảm gắn bó hai hay nhiều người trên sở tự nguyện, bình đẳng hợp sở thích, tính tình, mục đích, lí tưởng 1-Tình bạn là tự nguyện bình đẳng 2-Tình bạn cần có thông cảm đồng cảm sâu sắc 3-Tôn trọng tin cậy chân thành 4-Bao che cho 5-Quan tâm giúp đỡ lẫn *Vậy tình bạn sáng lành mạnh có đặc điểm gì? -Cảm xúc em nào gia đình mình gặp khó khăn kinh tế không đủ điều kiện học em bạn bè giúp đỡ? Để xây dựng tình bạn sáng lành mạnh cần phải làm gì? Hoạt động 4:Luyện tập Gv cho hs làm bài tập 1,2 sgk trang 17 -Đặc điểm tình bạn sáng lành mạnh :Thông cảm và chia sẻ,tôn trọng ,tin cậy,chân thành,quan tâm giúp đỡ nhau,trung thực nhân ái vị tha 2.Ý nghĩa -Cảm thấy ấm áp tự tin yêu sống -Biết tự hoàn thiện để sống tốt III-Bài tập Bài tập Tán thành với ý kiến c, đ, g *Những câu tục ngữ nào sau đây nói Không tán thành a, b, d, e tình bạn? Bài tập 2: -Ăn chọn nơi, chơi chọn bạn Học sinh liên hệ làm bài tập -Thêm bạn bớt thù -Học thầy không tày học bạn -Uống nước nhớ nguồn -Một ngựa đau tàu bỏ cỏ Gv kết luận Hoạt động 5: Củng cố dặn dò 1.Củng cố: -Tình bạn là gì? -Tình bạn sáng lành mạnh có đặc điểm gì? -Cần làm gì để xây dựng tình bạn sáng lành mạnh? 2.Dặn dò: -Làm các bài còn lại SGK -Sưu tầm số câu ca dao, tục ngữ nói tình bạn -Chuẩn bị bài mới: Tích cực tham gia các hoạt động chính trị xã hội Ngày soạn: 07-10-2014 Ngày giảng: 8a; 08-10-2014 Tuần 8; tiết7: 8b; 10-10-2014 TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ - XÃ HỘI I-MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Học sinh hiểu các loại hình hoạt động chính trị - xã hội, cần thiết tham gia các hoạt động chính trị - xã hội vì lợi ích ý nghĩa nó 2.Kỹ - Học sinh có kỹ tham gia các hoạt động chính trị - xã hội, qua đó hình thành kỹ tự khẳng định thân sống cộng đồng 3.Thái độ - Hình thành học sinh niềm tin yêu sống tin vào người II- PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU -Gv:SGK, SGVGDCD Giấy bút -Hs :Đọc trước bài III-PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp thảo luận kết hợp với giải vấn đề IV-TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1.Ổn định tổ chức 8a; 8b; 2.Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là tình bạn? Nêu đặc điểm tình bạn sáng lành mạnh? 3.Bài Hoạt động 1:Giới thiệu bài Gv cho hs xem hai tranh bài Hãy miêu tả nhân vật tranh? Nhứng hình ảnh hai tranh nói lên điều gì?liên quan đến hoạt động nào mà em biết? Gv từ câu trả lời hs để dẫn vào bài Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung phần I-Đặt vấn đề đặt vấn đề -Gv cho hs đọc nghiên cứu thông tin phần đặt vấn đề sgk Gv tổ chức cho hs Thảo luận nhóm, quan niệm SGK Nhóm 1: Quan niệm Nhóm 1: Nhóm 2: Quan niệm Không đồng ý vì phát triển Nhóm 3: Hãy kể hoạt động chính trị - xã hội mà em biết, em đã tham gia -Các nhóm cử nhóm trưởng, thư kí -Trình bày ý kiến, các nhóm nhận xét bổ sung -Giáo viên tổng kết không hòan thiện biết chăm lo đến lợi ích cá nhân không chăm lo đến lợi ích tập thể, không có trách nhiệm với tập thể, không có trách nhiệm với cộng đồng Nhóm 2: Sẽ phát triển toàn diện có tình cảm biết yêu thương tất người, có trách nhiệm với cộng đồng Nhóm 3: -Học tập văn hóa -Hoạt động từ thiện -Hoạt động Đòan - Đội -Hoạt động đền ơn đáp nghĩa -Tham gia chống tệ nạn xã hội… -Tham gia sản xuất cải vật chất -Tham gia chống chiến tranh Từ ý kiến nhóm Điền vào bảng sauđây nội dung thích hợp: Hoạt động xây dựng và Hoạt động các tổ Hoạt động nhân đạo bảo vệ tổ quốc chức -Tham gia sản xuất -Hoạt động từ thiện cải vật chất -Hoạt động đền ơn đáp -Tham gia chống chiến -Tham gia hoạt động nghĩa tranh khủng bố Đòan - Đội -Xóa đói giảm nghèo -Giữ gìn trật tự, an tòan xã hội -Qua việc làm bài tập đó em cho biết hoạt 3 lĩnh vực động chính trị - xã hội gồm lĩnh vực? Hoạt động 3:Tìm hiểu nội dung bài học -Vậy nào là hoạt động chính trị - xã hội ? Học sinh đọc nội dung bài học *Khi em tham gia các hoạt động chính trị xã hội em thấy có lợi gì cho thân? II-Nội dung bài học 1.Họat động chính trị - xã hội -Là hoạt động có nội dung liên quan đến việc xây dựng và bảo vệ nhà nước,chế độ chính trị ,trật tự an ninh xã hội -Là hoạt động các tổ chức chính trị đoàn thể quần chúng và hoạt động nhân đạo bảo vệ môi *Qua hoạt động này đem lại cho trường sống người người điều gì? 2.ý nghĩa -Là điều kiện để cá nhân bộc *Theo em học sinh có phải tham gia các lộ,rèn luyện phát triển khả hoạt động chính trị - xã hội không? năng,đóng góp công sức trí tuệ vào công việc chung xã hội *Khi tham gia các hoạt động đó em lợi ích gì? -Hs tham gia hình thành và phát triển tình cảm ,thái độ ,niềm tin Hoạt động 4:Luyện tập sáng,rèn luyện lực giao Gv cho hs làm bài sgk trang 19 tiếp ứng xử III-Bài tập Bài tập 1: Gv cho hs làm bài tập 2:Tổ chức hình -Hoạt động a, c, d, đ, e, g, h, i, k, l, thức trò chơi m, n là hoạt động chính trị - xã hội -Thời gian: phút Bài tập 2: -Số người: em Nhóm 1: tìm biểu không tích -Điều kiện: Mỗi em tham gia lần cực b, e, d, đ, h Nhóm 2: Biểu tích cực a, e, g, i, k, l Hoạt động 5: Củng cố dặn dò 1.Củng cố: 2.Dặn dò: -Làm các bài còn lại SGK -Chuẩn bị bài Ngày soạn: 14 - 10 - 2014 Ngày giảng: 8a; 15 - 10 - 2014 Tuần 9; tiết 8b; 17 - 10 - 2014 KIỂM TRA TIẾT I- MỤC TIÊU Kiến thức: - Giúp hs ôn tập lại kiến thức từ tiết - Thông qua bài kiểm tra đánh giá kết học tập hs từ đó có phương hướng cho các bài học sau Kĩ năng: - Từ kiến thức đã học, hs hoàn thành bài kiểm tra đạt từ điểm trở lên Thái độ: - Giáo dục ý thức tự giác , tích cực , trung thực kiểm tra - Hs nghiêm túc kiểm tra II Chuẩn bị: Gv : Đề kiểm tra 45p Hs : Giấy kiểm tra, bút, nháp III CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC - Hs rèn luyện kĩ tư duy, biết phân tích đánh giá việc - Rèn kĩ giải các bài tập tình IV PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Phương pháp trả lời câu hỏi trắc nghiệm - Phương pháp tư giải các bài tập tình MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA TIẾT Môn: GDCD Mức độ Tên chủ đề Tôn trọng người khác Số câu : Số điểm:= % Pháp luật và kỷ luật Số câu : Số điểm : = % Xây dựng tình ban sáng lành mạnh Số câu : Số điểm : = % Tích cực tham gia các hoạt động Các mức độ đánh giá Nhận biết Thông hiểu Tổng điểm Vận dụng Thấp Cao Nhận biết các hành vi tôn trọng và không tôn trọng người khác đ = 10 % 1đ = 10% Hiểu nào là Pháp luật và kỷ luật 0,5 đ = % 0,5 đ= 5% Nhận biết nào là tình bạn sáng 0,5 đ = 5% Nhận biết các hoạt động chính trị-xã hội 0,5 đ =5% Học sinh có cần tham gia chính trị- xã hội Số câu : Số điểm : = % Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác Số câu: Số điểm: = % Tổng số câu Tổng điểm =% các hoạt động chính trị-xã hội không ? ? đ = 30% đ= 20% 3,5 đ= 35% 0,5 đ= 5% đ= 30% đ= 50 % Hs nắm tầm quan trọng việc tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác 1 3= 30% đ = 30% đ= 30% 10=100 % ĐỀ BÀI I Trắc nghiệm: ( điểm ) Câu 1: Nhận biết các hành vi tôn trọng người khác A Đi nhẹ, nói khẽ bệnh viện B Nói chuyện riêng, đùa nghich học C Châm chọc, chế giễu người khuyết tật D Coi thường , khinh miệt người nghèo Câu : Em tán thành với ý kiến nào sau đây A Tôn trọng người khác là tự hạ thấp mình B Muốn người khác tôn trọng mình còn mình thì không cần thiết C Tôn trọng người khác là tôn trọng mình D Không cần phải tôn trọng người khác Câu 3: Khoanh tròn vào ý em cho là đúng để hoàn thành câu Pháp luật là các quy tắc xử chung có tính bắt buộc nhà nước ban hành bảo đảm thực các biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế Kĩ luật là quy định chung yêu cầu người phải tuân theo nhằn tạo thống A Của pháp luật B Của cá nhân C Của cộng đồng tổ chức xã hội D Của thân Câu 4: Theo em hoạt động nào sau đây thuộc loại hoạt động chính trị- xã hội A Tham gia các công việc gia đình B Tham quan du lịch nước C Học tập văn hóa D Tham gia các hoạt động từ thiện, đền ơn đáp nghĩa II Tự luận: điển Câu 1: ( điểm ) Nêu khái niệm các hoạt động chính trị - xã hội Câu 2: ( điểm ) Theo em học sinh có cần phải tích cực tham gia các hoạt động chính trị- xã hội không ? Vì ? Câu 3: ( điểm ) Theo em chúng ta có cần phải tôn trọng và học hỏi và tiếp thu thành tựu các nước khu vực không? Vì ? ĐÁP ÁN I Trắc nghiệm: (2 điểm ) Câu A Câu C Câu C Câu D II Tự luận: (8 điểm ) Câu 1: Hoạt động chính trị - xã hội là hoạt động có nội dung liên quan tới việc xây dựng và bảo vệ Nhà nước, chế độ chính trị , trật tự an ninh xã hội: Là hoạt động các tổ chức chính trị, đoàn thể quần chứng và hoạt động nhân đạo bảo vệ môi trường sống người Câu 2: Theo em học sinh cần tích cực tham gia các hoạt đông chính trị - xã hội Để hình thành, phát triển thái độ tình cảm, niềm tin sáng, rèn luyện lực giao tiếp ứng xử, lực tổ chức quản lý và hợp tác điều kiện để mội cá nhân bộc lộ, rèn luyện, phát triển khả và đóng góp trí tuệ,công sức mình vào công việc chung xã hội Câu 3: Chúng ta cần tôn trọng và tích cực học hỏi , vì dân tộc có thành tựu bật riêng kinh tế, khoa học, kĩ thuật tiếp thu tiến khoa học các nước là học hỏi tiến đó và áp dụng vào tình hình thực tế nước hay nói cách khác là tiếp thu có chọn lọc, phù hợp với điều kiện hoàn cảnh truyền thống nước ta tạo điều kiện để nước ta tiến nhanh trên đường xây dựng đất nước giàu mạnh và phát triển dân tộc Ngày soạn: 23-10-2014 Ngày giảng: 8a, 8b; 24-10-2014 Tuần 10 - tiết 9: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức:Học sinh hiểu nội dung ý nghĩa và yêu cầu việc tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác 2.Kỹ năng:Biết phân biệt hành vi đúng sai việc học hỏi các dân tộc khác 3.Giáo dục:Có lòng tự hào dân tộc và tôn trọng các dân tộc khác có nhu cầu tìm và học tập các dân tộc khác II.PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU -Gv:SGK, SGV gdcd Tranh ảnh di sản văn hóa giới -Hs: Đọc trước bài III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 8a; 8b; 2.kiểm tra bài cũ: -Thế nào là hoạt động chính trị xã hội? Lấy ví dụ hoạt động chính trị xã hội lớp,trường và địa phương em? 3.Bài mới: -Giới thiệu bài Gv giới thiệu tư liệu thành tựu bật,những công trình vĩ đại số dân tộc trên giới Em có nhận xét gì tư liệu trên? Trách nhiệm chúng ta nói riêng và đất nước ta nói chung nào với các thành tựu các dân tộc trên giới? Gv:Để hiểu rõ chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm - Nội dung bài giảng: Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung phần I.Đặt vấn đề đặt vấn đề Gv cho hs đọc thông tin phần đặt vấn đề sgk Cả lớp đàm thoại phần đặt vấn đề -Vì Bác Hồ chúng ta coi -Bác Hồ đã bôn ba học hỏi kinh là danh nhân văn hóa Thế giới? nghiệm tìm đường cứu nước +Bác đã cống hiến đời mình cho dân tộc +Góp phần vào đấu tranh chung các dân tộc vì hoà bình độc lập dân chủ và tiến -Việt Nam đã có đóng góp gì đáng tự -Có nhiều di sản văn hoá giới: hào vào văn hóa giới +Cố đô Huế +Vịnh Hạ Long + Thánh địa Mĩ Sơn +Vườn quốc gia Phong Nha Kẻ Bàng +Nhã nhạc cung đình Huế +Lễ hội cồng chiêng Tây Nguyên -Lí nào giúp kinh tế Trung Quốc -Do mở rộng quan hệ và học tập kinh trổi dậy mạnh mẽ nghiệm các nước khác,phát triển các ngàng công nghiệp nhiều triển Gv chia lớp làm nhóm thảo luận vọng, vấn đề -Nhóm 1:Chúng ta cần tôn trọng học hỏi các dân tộc khác không ? Vì ? -Nhóm 2:Chúng ta nên học tập tiếp thu gì các nước dân tộc khác -Nhóm 3:Học tập các dân tộc khác nào ? Các nhóm trình bày ,bổ xung nhận xét Giáo viên tổng kết Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung bài II.Nội dung bài học 1Tôn trọng và học hỏi các dân tộc học -Thế nào là tôn trọng và học hỏi các khác -Là tôn trọng chủ quyền,lợi ích và dân tộc khác? văn hoá các dân tộc khác -Luôn tìm hiểu tiếp thu điều tốt đẹp kinh tế ,văn hoá,xã hội các dân tộc khác -Vậy tôn trọng và học hỏi các dân tộc 2.ý nghĩa -Tạo điều kiện để nước ta tiến nhanh khác có ý nghĩa nào ? trên đường xây dựng đất nước và phát huy sắc văn hoá dân tộc -Góp phần xây dựng văn hoá chung nhân loại ngày càng văn -Chúng ta tôn trọng và học hỏi các dân minh tiến 3.Chúng ta cần làm gì để tôn trọng tộc khác nào? và học hỏi các dân tộc khác -Tích cực học tập,tìm hiểu đời sống và văn hoá các dân tộc khác trên giới -Tiếp thu cách có chọn lọc phù hợp với điều kiện hoàn cảnh ,truyền thống đất nước III.Bài tập Hoạt động :Luyện tập Gv cho hs làm bài và sgk trang 22 Bài -Đòng ý với ý kiến bạn Hoà vì:những nước phát triển có thể nghèo nànnhưng có giá trị văn hoá mang sắc dân tộc,mang tính truyền thống cần học tập Bài -Đồng ý ý kiến :b,d, 4.Củng cố -Thế nào là tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác? -Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác có ý nghĩa gì? Em cần làm gì để tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác? 5.Hướng dẫn học bài -Làm bài tập Sgk -Chuẩn bị tiết kiểm tra tiết Ngày soạn: 30 - 10 - 2014 Ngày giảng: 8a;8b; 01-10-2014 Tuần 11 - tiết 10: GÓP PHẦN XÂY DỰNG NẾP SỐNG VĂN HÓA Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ I-MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1.Kiến thức -Học sinh hiểu nội dung, ý nghĩa và yêu cầu việc góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư 2.Kỹ -Phân biệt biểu đúng và không đúng yêu cầu việc xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư, tham gia hoạt động xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư 3.Giáo dục: -Học sinh có tình cảm gắn bó với cộng đồng nơi ham thích các hoạt động xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư II-PHƯƠNG TIỆN -TÀI LIỆU -Gv:SGK, SGVGDCD Những mẫu chuyện đời sống văn hóa khu dân cư -Hs:Đọc trước bài III.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1.Ổn định tổ chức; 8a; 8b; 2.Kiểm tra bài cũ 3.bài Hoạt động GV-HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: tìm hiểu phần đặt vấn đề I-Đặt vấn đề Gv cho hs nghiên cứu thông tin phần đặt vấn đề 1.Hiện tượng tiêu cực *ở mục đã nêu tượng tiêu +Hiện tượng tảo hôn cực nào? +Dựng vợ gả chồng sớm để có người làm +Người chết gia súc chết thì mời thầy mo, thầu cúng phù phép trừ ma +uống rượu say, đánh bạc… *Những tượng đó ảnh hưởng *ảnh hưởng: nào đến sống người dân? -Các em lấy vợ, lấy chồng phải xa gia đình sớm -Có không học -Nhiều cặp vợ chồng trẻ bỏ Học sinh đọc vấn dề 2: *Vì làng Hinh công nhận là làng văn hóa? *Những thay đổi đó có ảnh hưởng nào đến sống người dân và cộng đồng? * Thảo luận nhóm hiểu biện pháp ý nghĩa và biểu xây dựng nếp sống văn hoá Chia lớp làm nhóm thảo luận vấn đề Câu 1: Nêu biểu nếp sống văn hóa khu dân cư? Câu 2: Nêu biện pháp góp phần xây dựng nếp sống văn hóa khu dân cư Câu 3: Vì cần phải xây dựng nếp sống văn hóa khu dân cư Câu 4: Học sinh làm gì để góp phần xây dựng nếp sống văn hóa khu dân cư Các nhóm trình bày kết thảo luận nhện xét bổ sung Giáo viên nhận xét kết luận sống dang dở -Sinh đói nghèo -Nhiều người chết vì bị đối xử tồi tệ 2.Làng Hinh -Vệ sinh -Dùng nước giếng -Con ốm đau đến trạm xá -Trẻ em đủ tuổi đến trường -Phổ cập giáo dục xóa mù chữ -Đòan kết tương trợ giúp đỡ -An ninh giữ vững an ninh xoá bỏ phong tục tập quán lạc hậu Người dân yên tâm sản xuất làm ăn kinh tế -Nâng cao đời sống văn hóa tinh thần nhân dân Nhóm 1: -Các gia đình giúp làm kinh tế -Tham gia xóa đói giảm nghèo -Động viên em đến trường -Giữ gìn vệ sinh -Phòng chống tệ nạn xã hội -Thực KHHGĐ -Có nếp sống văn minh Nhóm 2: -Thực đường lối chính sách Đảng -Xây dựng đời sống văn hóa tinh thần -Nâng cao dân trí… Nhóm 3: -Cuộc sống bình yên hạnh phúc -Bảo vệ phát triển truyền thống văn hóa giữ gìn sắc dân tộc -Đờisống nhân dân ổ định pháttriển Nhóm 4:-Ngoan ngoãn lễ phép -Chăm học tập -Tham gia các hoạt động chính trị - xã hội Tránh xa các tệ nạn xã hội… II-Nội dung bài học 1.Cộng đồng dân cư -Là toàn thể người sống khu vực lãnh thổ đơn vị hành chính gắn bó khối,giữa họ có liên kết hợp tác để cùng thực lợi ích mình và người khác 2.Xây dựng nếp sống văn hóa Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung bài học cộng đồng dân cư -Là làm cho điều kiện văn hoá ngày -Qua phần phân tích trên em cho biết càng lành mạnh phong phú: Cộng đồng dân cư là gì? + Giữ gìn trật tự an ninh +Vệ sinh nơi + bảo vệ cảnh quan môi trường + Xây dựng đoàn kết xóm giềng -Xây dựng nếp sống văn hóa + bài trừ phong tục tập quán lạc hậu nào? +Phòng chống tệ nạn xã hội 3.ý nghĩa - Làm cho sống bình yên hạnh phúc -Phát huy truyền thống dân tộc 4.Trách nhiệm công dân -Tham gia hoạt động vừa sức mình góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư III-Bài tập -Việc xây dựng nếp sống văn hóa khu Bài tập 2: dân cư có ý nghĩa gì? Việc làm đúng a, c, d, đ, g, i, k, o Việc làm sai b, c, h, l, n, m -Học sinh cần phải làm? Hoạt động 3:Luyện tập Gv cho học sinh làm bài tập và 4.Củng cố: Thế nào là cộng đồng dân cư? Thế nào là xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư? Xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư có ý nghĩa gì? 5.hướng dẫn học bài: Làm các bài tập còn lại và chuẩn bị bài “Tự lập” Ngày giảng: 06-11-2014 Ngày giảng: 8a;8b 07-11-2014 Tuần 12: tiết 11 TỰ LẬP I-Mục tiêu bài dạy 1.Kiến thức - Nêu số biểu người có tính tự lập - Giải thích chất tính tự lập - Phân tích ý nghĩa tính tự lập thân gia đình xã hội 2.Kỹ - Biết tự lập học tập, lao động và sinh họat cá nhân 3.Giáo dục - Thích sống tự lập không đồng tình với lối sống dựa dẫm ỷ lại phụ thuộc vào người khác II-Phương tiện- tài liệu -Gv:SGK, SGVGDCD Một số gương học sinh nghèo vượt khó tự lập vươn lên -Hs:Chuẩn bị trước bài III.Hoạt động dạy và học 1.Ổn định tổ chức: 8a; 8b; 2.kiểm tra bài cũ Cộng đồng dân cư là gì? Xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư có ý nghĩa gì? 3.Bài -Giới thiệu bài Gv kể gương vượt khó vươn lên sống và đạt thàng công sống để dẫn vào bài -Nội dung bài giảng Hoạt động GV-HS Nội dung ghi bảng Hoạt động1:Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề SGK *Truyện kể ai? Về vấn đề gì? *Hành trang Bác tìm đường cứu nước là gì? *Vì Bác Hồ có thể tìm đường cứu nước với bàn tay trắng? Giáo viên :Bác Hồ là người tự lập I-Đặt vấn đề Bác Hồ tìm đường cứu nước Hai bàn tay trắng Thể phẩm chất không sợ khó khăn gian khổ, tự làm lấy giải công việc mình Không dựa dẫm phụ thuộc vào người khác Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung bài học *Vậy tự lập là gì? II-Nội dung bài học 1.Tự lập -Tự lập là tự làm lấy,tự giải công việc,tự lo liệu tạo dựng sống không trông chờ dựa dẫm vào người khác *Tìm hành vi trái ngược với tự lập? Trái với tự lập Nhút nhát Lo sợ Ngại khó ỷ lại dựa dẫm Phụ thuộc người khác *Tìm câu tục ngữ nói người có hành vi trên? Há miệng chờ sung 2.Biểu tính tự lập *Em hãy nêu biểu tính tự lập? -Tự tin - Bản lĩnh - Vượt khó khăn gian khổ - Có ý chí nỗ lực phấn đấu kiên trì, bền bỉ *Hiện có nhiều học sinh sinh viên nghèo vượt khó em có suy nghĩ gì việc làm họ? *Vậy tự lập có ý nghĩa gì? 3.ý nghĩa Người tự lập thường thành công sống và họ xứng đáng nhận kính trọng Thảo luận lớp: *Là học sinh em cần phải làm gì để có người tính tự lập? *Lấy ví dụ cụ thể để chứng minh? III-Bài tập Hoạt động 3:Luyện tập Bài tập 2: Tổ chức trò chơi tiếp sức Tán thành với ý kiến: c, d, đ, e Chia lớp làm nhóm: Không tán thành ý kiến: a, b Nhóm 1: Tòm câu ca dao, tục ngữ nói lự Bài tập Nhóm 1: Tự lực cánh sinh lập Có bụng ăn có bụng lo Nhóm 2: Có thân phải lập thân Tìm câu ca dao, tục ngữ nói … hành vi không tự lập Mỗi nhóm cử người lên bảng Nhóm 2: trình bày, người này làm xong người Há miệng chờ sung khác tiếp tục… Con mèo nằm bếp co ro -Giáo viên nhận xét : -Về thời gian ít ăn nên it lo it - Về chữ viết… làm *Trò chơi thi kể chuyện : Kề câu chuyện kể người có tinh thần tự lập 4.Củng cố -Thế nào là tự lập -Tự lập có ý nghĩa gì? -Em cần làm gì để rèn luyện tính tự lập 5.Hướng dẫn học bài -Làm các bài tập còn lại SGK -Chuẩn bị bài : Lao động tự giác và sáng tạo Ngày giảng: 13/11/2014 Ngày giảng: 8a;8b; 14-11-2014 Tuần 13 : tiết 12 LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO (Tiết1) I Mục tiêu bài dạy: 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu các hình thức lao động người, đó là lao động chân tay và lao động trí óc Học tập là loại lao động trí óc để tiếp thu tri thức xã hội loài người 2.Kĩ năng: Hiểu biểu tự giác và sáng tạo học tập, lao động Giáo dục: -Hình thành ý thức tự giác,không hài lòng với biện pháp và kết đã đạt được,luôn hướng tới tìm tòi cái học tập và lao động II Phương tiện - tài liệu: -GV: Sưu tầm gương điển hình lao động sáng tạo, ca dao, tục ngữ lao động HS: Học bài, làm bài tập, liên hệ thực tế III Hoạt động dạy và học: 1.Ổn định tổ chức: 8a; 8b; 2.Kiểm tra bài cũ Em đồng ý với các ý kiến nào đây? Vì sao? - Vệ sinh lớp học đã có các cô lao công - Lau bảng đã có tổ trưởng, lớp trưởng - Bố mẹ giàu có không cần lo lắng cho học tập Bài - Giới thiệu bài: Tục ngữ có câu: - "Miệng nói tay làm Quen tay hay việc." - Trăm hay không tay quen ? Các câu tục ngữ trên nói vấn đề gì? ? Giải thích ý nghĩa các câu tục ngữ trên? GV: Để hiểu rõ lao động học sinh chúng ta tìm hiểu bài hôm - Nội dung bài giảng: HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:Tìm hiểu phần đặt I.Đặt vấn đề vấn đề GV: Yêu cầu học sinh đọc truyện ''Ngôi nhà hoàn hảo'' SGK/28 ? Em có suy nghĩ gì thái độ lao động người thợ mộc trước và quá trình làm ngôi nhà cuối cùng - Thái độ trước: Tận tụy, tự giác nghiêm túc thành lao động hoàn hảo - Thái độ làm ngôi nhà cuối cùng: Không dành hết tâm trí, mệt mỏi, không khéo léo tinh xảo, sử dụng vật liệu cẩu thả - Hậu quả: Ông phải hổ thẹn ngôi nhà không hoàn hảo ? Hậu việc làm ông? - Nguyên nhân: Thiếu tự giác, không thường xuyên rèn luyện, không kỉ luật, không chú ý ? Nguyên nhân nào dẫn đến hậu đến kĩ thuật đó? GV: Cả đời người thợ mộc đã tận tụy tự giác thực theo đúng kĩ thuật công trình cuối cùng đã làm hết công sức phấn đấu ông, ông phải sống hổ thẹn -> Phải có phấn đấu thường xuyên và liên tục - Lao động tự giác là cần thiết và đủ Nhưng GV: Chia lớp làm nhóm thảo quá trình lao động cần phải sáng tạo thì luận theo mục I phần đặt vấn đề kết lao động cao có suất và chất Nhóm lượng ? Ý kiến các em lao - Học tập là hoạt động lao động nên động: cần tự giác không cần cần tự giác sáng tạo? - Rèn luyện tự giác lao động thành Nhóm ngoan trò giỏi ? Nhiệm vụ học sinh là học - Học sinh rèn luyện tự giác sáng tạo tập không phải lao động nên lao động là đúng không cần rèn luyện ý thức tự - Tự giác sáng tạo học tập tự giác giác lao động? sáng tạo lao động mang lại kết Nhóm cao ? Học sinh có cần rèn luyện tự - Học tập là hình thức lao động Ngoài giác và ý thức sáng tạo không? học tập học sinh phải lao động, giúp gia đình HS: Thảo luận cử thu kí ghi ý tham gia phát triển kinh tế Lao động có kết kiến và nhóm trưởng trình bày thì có điều kiện học tốt GV: Học sinh cần rèn luyện tự giác học tập và lao động Kết hợp với sáng tạo để đạt kết cao chất lượng tốt lao động và học tập ? Tại nói lao động là điều kiện, phương tiện để người, xã hội phát triển? - Lao động giúp người hoàn thiện mặt: phẩm chất, đạo đức, tâm lí, tình cảm, lực - Làm cải cho xã hội đáp ứng nhu cầu người GV: Nhận xét, bổ sung, kết luận ? Nếu không lao động thì điều gì xảy ra? GV: Nếu người không lao động thì sau ăn hết phần cải còn lại người không tồn Lao động làm cho người và xã hội phát triển không ngừng ? Có hình thức lao động? Đó là hình thức nào? Lấy ví dụ? Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung bài học ? Thế nào là lao động tự giác, sáng tạo? GV: Tổng hợp lại ? Lấy ví dụ tự giác sáng tạo học tập GV: Lao động là điều kiện phương tiện cho người và xã hội phát triển Học tập là loại hình thức trí tuệ đặc biệt cho nên chúng ta phải có quan điểm thái độ đúng đắn lao động - Con người không có cái ăn, cái mặc, nơi - Có hai hình thức lao động chủ yếu: + Lao động chân tay: cấy cày, phụ vữa, thợ mộc + Lao động trí óc: học bài, nghiên cứu khoa học II.Nội dung bài học 1.Khái niệm -Lao động tự giác là tự động làm việc không cần nhắc nhở,không phải áp lực bên ngoài -Lao động sáng tạo là quá trình luôn suy nghĩ cải tiến tìm tòi cái mới,cách làm có hiệu 4.Củng cố - GV: Tổ chức thi tìm ca dao, tục ngữ chủ đề lao động các nhóm (chia lớp làm nhóm) - HS: Tham gia trò chơi, ghi các câu tục ngữ, ca dao giấy và trình bày - GV: Nhận xét, bổ sung, cho điểm 5.Hướng dẫn học bài - Học bài - Liên hệ thực tế - Làm bài tập SGK Ngày giảng: 19-11-2014 Ngày giảng: 8a;8b; 21-11-2014 Tuần 14: tiết 13 LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO (Tiết2) I-Mục tiêu bài học 1.Kiến thức -Giúp học sinh hiểu các hình thức lao động người học tập là hình thức lao động nào? -Hiểu biểu tự giác và sáng tạo học tập lao động 2.Kỹ -rèn luyện kỹ lao động và sáng tạo các lĩnh vực hoạt động 3.Giáo dục: -Hình thành học sinh ý thức tự giác, luôn tìm tòi cái học tập và lao động II-Phương tiện-tài liệu - GV:SGK, SGVGDCD Truyện người tốt việc tốt - Hs:đọc trước bài III Hoạt động dạy và học 1.Ổn định tổ chức; 8a; 8b; 2.kiểm tra bài cũ 3.Bài -Giới thiệu bài:GV từ câu trả lời học sinh phần kiểm tra bài cũ để dẫn vào bài - Nội dung bài giảng: Hoạt động GV-HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung bài II.Nội dung bài học học -Em hãy nêu biểu lao động tự giác sáng tạo? Thực tốt nhiệm vụ giao cách chủ động -Nhiệt tình tham gia công việc -Suy nghĩ cải tiến đổi các phương pháp trao đổi kinh nghiệm -Tiếp cận cái mới, cái đại thời đại ngày *Tại phải tự giác sáng tạo? Không tự giác sáng tạo thì không tiếp cận với tiến nhân loại -Để xứng đáng là lực lượng lao động đất nước -Không ngừng hoàn thiện nhân cách *Giữa lao động tự giác và lao động sáng tạo có mối quan hệ nào? Chỉ có tự giác vui vẻ tự tin và có hiệu quả, tự giác là điều kiện sáng tạo tự giác là phẩm chất đạo đức, sáng tạo là phẩm chất trí tuệ *Lao động tự giác sáng tạo có ý nghĩa nào? *Học sinh cần phải làm gì để rèn luyện tự giác sáng tạo học tập lao động ? *Học sinh tự liên hệ thân? Hoạt động 3:Luyện tập Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập *nêu hậu việc học tập thiếu sáng tạo, thiếu tự giác? Tổ chức trò chơi : Chia lớp làm nhóm cùng tìm hiểu câu ca dao, tục ngữ nói lao động Nhóm nào làm nhiều thắng 4.Củng cố 3.ý nghĩa -Giúp chúng ta tiếp thu kiến thức kỹ ngày càng thục -Hoàn thiện và phát triển phẩm chất và lực cá nhân -Chất lượng học tập lao động nâng cao 4.Phương hướng rèn luyện -Có kế hoạch rèn luyện tự giác sáng tạo học tập, lao động -rèn luyện hàng ngày thường xuyên III-Bài tập Bài tập 1: *biểu tự giác sáng tạo: -Tự giác học tập làm bài -Thực nội qui trường -Có kế hoạch rèn luyện -Có suy nghĩ cải tiến phương pháp -Nghiêm khắc sửa chữa sai trái *biểu không tự giác: -Lối sống tự cá nhân -Cẩu thả ngại khó -buông thả lười nhác suy nghĩ -Thiếu trách nhiệm với thân gia đình và xã hội Bài tập + 3: -Học tập không đạt kết cao -Chán nản dễ bị lôi kéo vào các tệ nạn xã hội -ảnh hưởng đến thân gia đình xh *Tục ngữ: -Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ -Chân lấm tay bùn -Làm ruộng ăn cơm nằm, nuôi tằm ăn cơm đứng *Ca dao:Cày đồng biểu thứcổi ban trưa Mồi hôi thánh thót mưa ruộng cày Ai bưng bát cơm đầy Dẻothơm hạt đắng cay muôn phần -Lao động tự giác sáng tạo có ý nghĩa gì? -cần làm gì để rèn luyện lao động tự giác sáng tạo? 5.Hướng dẫn nhà: Làm các bài tập SGK Chuẩn bị bài : Bài 12 Ngày giảng: 27/11/2014 Ngày giảng: 8a;8b; 28-11-2014 Tuần 15: tiết 14 QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG GIA ĐÌNH ( tiết 1) I-Mục tiêu bài học 1.Kiến thức Học sinh hiểu số qui định pháp luật quyền và nghĩa vụ thành viên gia đình hiểu ý nghĩa qui định đó 2.Kỹ -Học sinh biết ứng xử phù hợp với các qui định pháp luật quyền vầ nghĩa vụ thân gia đình -Học sinh biết đánh giá hành vi thân và người khác theo qui pháp luật 3.Giáo dục -Học sinh có thái độ trân trọng gia đình và tình cảm gia đình có ý thức xây dựng gia đình hạnh phúc -Thực tốt nghĩa vụ ông bà, cha mẹ, anh chị em II.Phương tiện- tài liệu -GV:Sgk,sgv Gdcd Tư liệu liên quan đến bài học -HS:Đọc trước bài III.Hoạt động dạy và học 1.Ổn định tổ chức: 8a; 8b; 2.kiểm tra bài cũ -Thế nào là lao động tự giác? Lao động sáng tạo? ý nghĩa ? 3.Bài -Giới thiệu bài: Gọi học sinh đọc bài ca dao Công cha núi hái sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Một lòng thờ mẹ kính cha Cho tròn chữ hiếu là đạo +Nội dung bài ca dao trên là gì? +Trong gia đình cái phải có bổn phận gì? Vì sao? +Em hãy kể việc em đã làm cho ông bà, cha mẹ, anh chị em? +Em cảm thấy nào không có tình thương chăm sóc ông bà, cha mẹ? +Vậy theo em gia đình là gì? - Nội dung bài giảng Hoạt động GV-HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:Tìm hiểu nội dung phần đặt I-Đặt vấn đề vấn đề Thảo luận nhóm, chia lớp làm nhóm, thảo luận vấn đề: Nhóm 1: Nêu việc làm Tuấn -Xin phép bố mẹ với ông bà ông bà (truyện 1) ,chấp nhận học xa,hàng ngày dậy sớm nấu cơm,cho lợn gà ăn,đun nước cho ông bà tắm,dắt ông Nhóm 2: chơi… Em có đồng tình với việc làm Tuấn -Có đồng tìnhvà khâm phục ứng không? Vì sao? xử Tuấn với ông bà Nhóm 3: Nêu việc làm trai cụ Lam (truyện 2) -Xử dụng tiền bán đất để xây Nhóm 4: nhà,cho cụ Lam bếp,hàng Em có đồng tình với cách cư xử ngày mang cho bát cơm và ít thức trai cụ Lam không? Vì sao? ăn… Học sinh trình – nhận xét giáo viên bổ -Không đồng tình vì trai cụ Lam sung là đứa bất hiếu Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung bài học II-Nội dung bài học -Vậy theo em pháp luật qui định 1.Quyền và nghĩa vụ cha mẹ, nào quyền và nghĩa vụ cha mẹ, ông bà ông bà? -Cha mẹ có quyền và nghĩa vị nuôi dạy cái thành công dân tốt,bảo vệ quyền và nghĩa vụ hợp pháp con,tôn trọng ý kiến con,không phân biệt đối xử các con, không ngược đãi xúc phạm con,ép buộc làm điều trái pháp luật ,đạo đức -Ông bà có quyền và nghĩa vụ trông nom ,chăm sóc giáo dục ,nuôi dưỡng Hoạt động 3:Luyện tập cháu chưa thành niên cháu thành niên bị tàn tật cháu không Học sinh đọc bài tập (SGK trang 33) có người nuôi dưỡng *Theo em đúng, sai trường III-Bài tập hợp này? Vì sao? Bài tập 1+2: Học sinh tự làm Bài tập 3: SGK -Bố mẹ Chi đúng, vì họ đã không xâm phạm quyền tự Vì cha mẹ có quyền và nghĩa vụ quản lí *Nếu em là Chi em ứng xử trông nom nào? -Chi sai, vì không tôn trọng ý kiến cha mẹ -Tổ chức trò chơi chia lớp làm nhóm (2 dãy bàn) cử thư kí (mỗi nhóm người) lên bảng ghi chép câu ca dao, tục ngữ nói mối quan hệ tình cảm gia đình -Nghe lời cha mẹ, không nên chơi xa không có cô giáo và nhà trường quản lý và em giải thích cho bạn bè hiểu -Con dại cái mang -Một giọt máu đào ao nước lã -Của chồng công vợ -Anh em hòa thuận là nhà có phúc -Anh em thể tay chân -Con có cha mẹ đẻ chẳng lỗ nẻ chui lên -Khôn ngoan đối đáp người ngoài -Gà cùng mẹ hòai đá -Cá không ăn muối cá ươn -Con cãi cha mẹ trăm đường hư 4.Củng cố -Gia đình là gì? -Nêu quyền và nghĩa vụ cha mẹ ông bà gia đình? 5.Hướng dẫn nhà Học bài,chuẩn bị nội dung cho tiết sau Ngày giảng: 05/11/2014 Ngày giảng: 8a;8b 06-11-2014 Tuần 16: tiết 15: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG GIA ĐÌNH (TIẾP THEO) I-Mục tiêu bài học 1.Kiến thức Học sinh hiểu số qui định pháp luật quyền và nghĩa vụ thành viên gia đình hiểu ý nghĩa qui định đó 2.Kỹ -Học sinh biết ứng xử phù hợp với các qui định pháp luật quyền vầ nghĩa vụ thân gia đình -Học sinh biết đánh giá hành vi thân và người khác theo qui pháp luật 3.Giáo dục -Học sinh có thái độ trân trọng gia đình và tình cảm gia đình có ý thức xây dựng gia đình hạnh phúc -Thực tốt nghĩa vụ ông bà, cha mẹ, anh chị em II.Phương tiện- tài liệu -GV:Sgk,sgv Gdcd Tư liệu liên quan đến bài học -HS:Đọc trước bài III Hoạt động dạy và học 1.ổn định tổ chức 2.kiểm tra bài cũ:Nêu quyền và nghĩa vụ cha mẹ,ông bà gia đình? 3.Bài -Giới thiệu bài:Gv từ câu trả lời học sinh phần kiểm tra bài cũ để dẫn vào bài -Nội dung bài giảng Hoạt động GV-HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:Tìm hiểu nội dung bài học 2.Quyền và nghĩa vụ cháu -Theo em pháp luật quy định -Con cháu có bổn phận yêu quí kính nào quyền và nghĩa vụ cháu trọng biết ơn cha mẹ, ông bà, có gia đình? quyền và nghĩa vụ chăm sóc nuôi dưỡng cha mẹ, ông bà, đặc biệt ông bà, cha mẹ ốm đau già yếu Nghiêm cấm cháu có hành vi ngược đãi, xúc phạm ông bà, cha me -Quyền và nghĩa vụ anh,chị em 3.Anh chị em quy định nào? Anh chị em có bổn phận thương Gv kết luận yêu,chăm sóc,giúp đỡ và nuôi dưỡng không còn cha mẹ III.Bài tập Bài tập 4: Cả Sơn và cha mẹ Sơn có lỗi Hoạt động 2:Luyện tập -Sơn thì đua đòi ăn chơi Học sinh đọc bài tập (SGK) -Cha mẹ Sơn quá nuông chiều biểu -Theo em là người có lỗi việc thứcông lỏng việc quản lí Sơn, không này? biết kết hợp giáo dục gia đình với nhà trường để có biện pháp giáo dục Sơn Bài tập 5: -Lâm vi phạm luật giao thông đường (đi xe ngược chiều) Học sinh đọc bài tập (SGK) Không đúng vì cha mẹ Lâm phải có -Theo em Lâm đã vi phạm điều gì? trách nhiệm hành vi Lâm, phải bồi thường thiệt hại gây cho -Theo em bố mẹ Lâm xử có người khác (vì Lâm 13 tuổi) đúng không? Tại sao? -Nếu gia đình em cha mẹ và cái, anh chị em có bất hòa? Trong trường hợp đó em xử nào? 4.Củng cố:-nêu quyền và nghĩa vụ cháu gia đình? -Trong gia đình anh chị em có bổn phận gì? 5.Hướng dẫn nhà:Làm bài tập SGK Ngày soạn: 09-12-2014 Ngày dạy; 8b; 10-12-2014 Tuần 17: tiết 16 8a; 12-12-2014 ÔN TẬP HỌC KỲ I I-Mục tiêu bài học 1.Kiến thức - Giúp học sinh hệ thống hóa lại kiến thức đã học kỳ I - củng cố lại kiến thức đã học để học sinh vận dụng làm bài tập tình 2.Kĩ - rèn luyện số kỹ năng, óc sáng tạo làm bài 3.Giáo dục -Có ý thức rèn luyện thân theo các chuẩn mực đạo đức đã học II.Phương tiện -tài liệu - Gv:Sgk.sgv Gdcd Tư liệu liên quan đến bài học - Hs:Ôn tập các bài đã học III Hoạt động dạy và học 1.Ổn định tổ chức 8a; 8b; 2.kiểm tra bài cũ Kết hợp ôn tập 3.Bài ôn tập -Giới thiệu bài Gv nêu mục đích tiết ôn tập để vào bài - Nội dung bài giảng Hoạt động GV-HS Nội dung ghi bảng Hoạt động1: I-Củng cố kiến thức Giáo viên giúp học sinh nhắc lại số khái niệm : Tôn trọng lẽ phải, liêm khiết Tôn  Học sinh nhắc trọng người khác, giữ chữ tín, pháp luật và kỉ luật… Giúp học sinh nhắc lại các quyền thành viên gia đình Hoạt động 2: II-Luyện tập Giáo viên hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức đã học để làm số bài tập Bài tập 1: 1.Theo em hành vi nào sau đây thể tôn trọng lẽ phải Đánh dâu X vào a.Chấp hành tốt nội qui nơi mình sống, làm việc và học tập b.Chỉ làm việc mà mình thích c.Phê phán việc làm trái d.Tránh tham gia việc không liên quan đến mình đ.Gió chiều nào che chiều ấy, cố gắng không làm lòng -Em hãy kể câu chuyện nói tính liêm khiết Bài tập tình : Lan mượn Trang sách và hứa hai hôm sau trả vì chưa đọc xong nên Lan cho giữ kại nào đọc xong thì trả lại cho Trang -Em có nhận xét gì hành vi Lan? -Nếu em là Lan em làm gì? -Bản thân em có thực tốt nội quy quy định nhà trường không? -Theo em có tình bạn sáng ngoài đời không? Bài tập 5: Xây dựng đề án Em hãy đề xuất hoạt động chính trị - xã hội cho lớp -Việt Nam có di sản văn hóa nào UNESCO công nhận là di sản văn hóa giới? -Hãy sưu tầm và chia sẻ với bạn bè gương học sinh, sinh viên nghèo vượt khó Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập SGK trang 33 -Gia đình bà Hòa có người trai gái Con trai nuông chiều học, gái không học Em có nhận xét gì gia đìmh bà Hòa -Em thử đóng vai bà Hòa cư xử với gái 4.Củng cố: Nhắc lại nội dung bài học 5.Hướng dẫn nhà: Chuẩn bị tiết sau kiểm tra học kỳ I Bài  Học sinh tự kể Bài tập 3:  Lan không biết giữ lời hứa  Đem sách đến trả cho bạn có thể hỏi bạn cho mượn thêm vài ngày bạn đồng ý  Học sinh tự liên hệ  Học sinh tự phác thảo kế hoạch Cố đô Huế Phố cổ Hội An Thánh địa Mỹ Sơn Vịnh Hạ Long Phong Nha Kẻ Bảng Nhã nhạc cung đình Huế Bài tập SGK Theo em thì Chi sai vì Chi không nên chơi xa không có bố mẹ giáo viên chủ nhiệm cùng Ngày soạn: 16/12/2014 Ngày giảng: 8b; 17/12/2014 Tuần 18: tiết 17 8a; 19/12/2014 KIỂM TRA HỌC KÌ I I Mục tiêu Kiến thức -Kiểm tra đánh giá việc tiếp thu kiến thức học sinh -Củng cố khắc sâu kiến thức đã học Kĩ -Rèn luyện kĩ phân tích ,trình bày các vấn đề có lô gíc khoa học 3.Thái độ -Có ý thức học tập nghiêm túc II Phương tiện và tài liệu Gv: Đề kiểm tra - Đáp án - Biểu điểm Hs: Ôn tập các bài đã học III Phương pháp Kiểm tra viết IV.Tiến trình dạy và học Ổn định tổ chức: 8a; 8b; kiểm tra bài cũ: Kiểm tra Đề bài: Câu 1: Thế nào là xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư?học sinh có thể làm gì để góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư? Câu 2: Tự lập là gì?tự lập có ý nghĩa gì?học sinh cần làm gì để rèn luyện tính tự lập? Câu 3: Pháp luật quy định quyền và nghĩa vụ cha mẹ ,ông bà và quyền và nghĩa vụ cháu nào? Em cần làm gì để thực tốt bổn phận và trách nhiệm mình gia đình? Đáp án Câu 1(3 điểm) -Xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư là làm cho đời sống văn hoá tinh thần ngày càng lành mạnh,phong phú giữ gìn trật tự an ninh,vệ sinh nơi ở,bảo vệ cảnh quan môi trừng đẹp,xây dựng tình đoàn kết xóm giềng,bài trừ phong tục tập quán lạc hậu,mê tín dị đoan và tích cực phòng chống tệ nạn xã hội -Học sinh cần tránh việc làm xấu và tham gia hoạt động vừa sức việc xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư Câu 2(3 điểm) -Tự lập là tự làm lấy,tự giải công việc mình,tự lo liệu tạo dựng sống cho mình,không trông chờ dựa dẫm vào người khác Tự lập biểu tự tin,bản lĩnh cá nhân dám đương đầu với khó khăn,thử thách,ý chí nỗ lực phấn đấu vươn lên học tập,trong công việc và sống -Tự lập giúp cho người thành công sống,và nhận kính trọng người -Học sinh cần rèn luyện tính tự lập từ còn ngồi trên ghế nhà trường,trong học tập và sinh hoạt hàng ngày Câu 3(4 điểm) -Cha mẹ có quyền và nghĩa vụ nuôi dạy thành công dân tốt,bảo vệ quyền và lời ích hợp pháp con,tôn trọng ý kiến con,không phân biệt đối xử các con,không ngược đãi,xúc phạm con.ép buộc làm điều trái pháp luật ,đạo đức -Ông bà có quyền và nghĩa vụ trông nom,chăm sóc,giáo dục cháu,nuôi dưỡng cháu chưa thành niên cháu đã thành niên bị tàn tật và không có người nuôi dưỡng -Con cháu có bổn phận yêu quý,kính trọng,biết ơn cha mẹ ,ông bà.có quyền và nghĩa vụ chăm sóc nuôi dưỡng cha mẹ ông bà đặc biệt cha mẹ ông bà ốm đau già yếu.nghiêm cấm cháu có hành vi ngược đãi,xúc phạm cha mẹ ông bà -Học sinh liên hệ thân và nêu các ý như:phải yêu thương kính trọng ông bà cha mẹ giúp đỡ cha mẹ công việc vừa sức,cố gắng học thật giỏi để cha mẹ vui lòng… 4.Củng cố -Gv thu bài nhận xét kiểm tra dặn dò -Dặn dò chuẩn bị tiết thực hành ngoại khoá Ngày soạn: 16/12/2014 Ngày giảng: 8b; 8a;………………………………………… Tuần 19: tiết 18 THỰC HÀNH NGOẠI KHOÁ CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC I- Mục tiêu bài học: 1- Kiến thức - Giúp HS hiểu tính chất nguy hiểm và nguyên nhân phổ biến gây các tai nạn giao thông, qui định cần thiết, ý nghĩa việc chấp hành trất tự an toàn giao thông 2- Kĩ - Nhận thức số dấu hiệu dẫn áp dụng vào thực tế 3- Giáo dục - Rèn ý thức tôn trọng các qui định, ủng hộ việc tôn trọng luật an toàn giao thông, phản đối hành vi vi phạm luật an toàn giao thông II- Tài liệu và phương tiện GV: - SGK + SGV, nghiên cứu bài soạn - Sưu tầm thông tin, số liệu, biển dẫn… Hs: - SGK + ghi - Ôn lại các nội dung đã học - Chuẩn bị bài theo hướng dẫn GV III Hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức 8a; 8b; Kiểm tra bài cũ Kiểm tra chuẩn bị bài HS Bài Giới thiệu bài Tai nạn giao thông năm gần đây ngày cang gia tăng, trở thành mối quan tâm lo lắng toàn cầu ( xã hội) Hàng năm tai nạn giao thông làm chết, bị thương hàng vạn người, gây thiệt hại hàng chục tỉ đồng Vậy làm nào để giảm bớt vụ tai nạn đó… - Nội dung bài giảng: Hoạt động GV-HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:Ngoại khoá I- Tình hình thực trật tự an toàn giao thông địa phương -Em hãy nêu việc thực luật an toàn - Đa số thực tốt giao thông địa phương nơi em cư trú? - Một số người còn vi phạm (Cố tình vi phạm) -Những nguyên nhân nào phổ biến gây II- Nguyên nhân gây các tai nạn các tai nạn giao thông? giao thông - Đi lại lộn xộn, phóng nhanh, vượt ẩu - Chưa đủ 18 tuổi xe máy - Đi xe, không tuân thủ luật giao thông - Không hiểu luật giao thông - Ý thức người tham gia giao thông kém… -> Các vụ tai nạn thiếu niên gây chiếm tỉ lệ cao Vì không am hiểu luật giao thông, số ít người cố tình vi phạm -Những đối tượng nào thường gây tai nạn giao thông nhiều nhất? -Các vụ tai nạn xảy xe máy chiếm khoảng 70% Việt Nam tai nạn giao thông chiếm tỉ lệ cao so với các nước trên giới -Em hãy nêu các nguyên nhân dẫn tới các vụ tai nạn giao thông mà em biết? - Do người không đúng phần đườn qui định: Đi lộn xộn, mang vác cồng kềnh… Gv:Bổ xung - Người xe đạp: Đi hàng hàng 4, kéo đẩy, sang đường không xin đường… -Để giảm bớt các tai nạn giao thông - Người xe máy: Phóng nhanh vượt đáng tiếc sảy chúng ta phải làm ẩu, quá tốc độ cho phép, đèo nào? - Điều khiển ô tô không có giấy phép, Mọi người dân cần nêu cao ý thức, trách xe quá hạn sử dụng… nhiệm… III- Cách khắc phục - Tìm hiểu luật giao thông đường - Thực đúng hiệu lệnh, qui định, tín hiệu, biển báo, cọc tiêu, hàng rào chắn… - Nêu cao ý thức tham gia giao thông - Tuyên truyền, nhắc nhở người cùng thực - Phát hiện, ngăn chặn hành vi vi phạm luật giao thông IV- Nhận biết tai nạn giao thông nguyên nhân nào gây 1- Do người bộ: -Những nguyên nhân nào người - Đi không đúng phần đường qui định gây tai nạn giao thông? dành cho người -Những nguyên nhân gây tai nạn giao - Gánh hàng cồng kềnh thông người xe đạp là gì? - Không quan sát trước sang đường 2- Do người xe đạp: -Tai nạn giao thông người xe máy - Dàn hàng ngang gây bao gồm nguyên nhân nào? - Lạng lách, đánh võng - Chở vật cồng kềnh - Kéo đẩy xe khác - Đèo 3, bánh, buông hai tay… 3- Do người xe máy: - Đi quá tốc độ, phóng nhanh, vượt ẩu - Lạng lách, đánh võng - Không am hiểu luật giao thông - Say rượu, bia điều khiển xe - Chở hang cồng kềnh - Chưa đủ tuổi xe… 4.Củng cố - Tình hình tai nạn giao thông nào? - Để giảm bớt các vụ tai nạn giao thông chúng ta cần phải làm gì? 5.Hướng dẫn nhà - Ôn lại nội dung các bài đã học - Làm lại các dạng bài tập các bài Ngày giảng:14/12/2011 TIẾT 18: THỰC HÀNH NGOẠI KHOÁ CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC(tiếp) I- Mục tiêu bài học: 1- Kiến thức - Giúp HS hiểu tính chất nguy hiểm và nguyên nhân phổ biến gây các tai nạn giao thông, qui định cần thiết, ý nghĩa việc chấp hành trất tự an toàn giao thông 2- Kĩ - Nhận thức số dấu hiệu dẫn áp dụng vào thực tế 3- Giáo dục - Rèn ý thức tôn trọng các qui định, ủng hộ việc tôn trọng luật an toàn giao thông, phản đối hành vi vi phạm luật an toàn giao thông II- Tài liệu và phương tiện GV: - SGK + SGV, nghiên cứu bài soạn - Sưu tầm thông tin, số liệu, biển dẫn… Hs:- SGK + ghi - Ôn lại các nội dung đã học - Chuẩn bị bài theo hướng dẫn GV III Hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức(1’) 2- Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra chuẩn bị bài HS 3- Bài - Giới thiệu bài(4’) Tai nạn giao thông năm gần đây ngày cang gia tăng, trở thành mối quan tâm lo lắng toàn cầu ( xã hội) Hàng năm tai nạn giao thông làm chết, bị thương hàng vạn người, gây thiệt hại hàng chục tỉ đồng Vậy làm nào để giảm bớt vụ tai nạn đó… - Nội dung bài giảng: Hoạt động GV-HS Tg Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:Ngoại khoá 35 III- Cách khắc phục - Tìm hiểu luật giao thông -Để giảm bớt các tai nạn giao đường thông đáng tiếc sảy chúng ta phải - Thực đúng hiệu lệnh, làm nào? qui định, tín hiệu, biển báo, cọc tiêu, hàng rào chắn… - Nêu cao ý thức tham gia giao thông Mọi người dân cần nêu cao ý thức, - Tuyên truyền, nhắc nhở trách nhiệm… người cùng thực -Những nguyên nhân nào người gây tai nạn giao thông? -Những nguyên nhân gây tai nạn giao thông người xe đạp là gì? -Tai nạn giao thông người xe máy gây bao gồm nguyên nhân nào? - Phát hiện, ngăn chặn hành vi vi phạm luật giao thông IV- Nhận biết tai nạn giao thông nguyên nhân nào gây 1- Do người bộ: - Đi không đúng phần đường qui định dành cho người - Gánh hàng cồng kềnh - Không quan sát trước sang đường 2- Do người xe đạp: - Dàn hàng ngang - Lạng lách, đánh võng - Chở vật cồng kềnh - Kéo đẩy xe khác - Đèo 3, bánh, buông hai tay… 3- Do người xe máy: - Đi quá tốc độ, phóng nhanh, vượt ẩu - Lạng lách, đánh võng - Không am hiểu luật giao thông - Say rượu, bia điều khiển xe - Chở hang cồng kềnh - Chưa đủ tuổi xe… 4.Củng cố(5’) - Tình hình tai nạn giao thông nào? - Để giảm bớt các vụ tai nạn giao thông chúng ta cần phải làm gì? 5.Hướng dẫn nhà - Ôn lại nội dung các bài đã học - Làm lại các dạng bài tập các bài Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần 21;Tiết 19: PHÒNG CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI I-Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức:-Giúp học sinh hiểu nào là tệ nạn xã hội và tác hại nó -Một số quy định pháp luật nước ta phòng chống tệ nạn xã hội và ý nghĩa nó -Trách nhiệm công dân nói chung, học sinh nói riêng phòng chống tệ nạn xã hội và biện pháp phòng tránh 2.Kỹ năng:Nhận biết biểu tệ nạn xã hội Biết phòng ngừa tệ nạn xã hội cho thân, tích cực tham gia các hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội trường và địa phương 3.Giáo dục:Đồng tình với chủ trương nhà nước và quy định pháp luật -Xa lánh các tệ nạn xã hội II-Phương tiện -Tài liệu - GV:SGK, SGVGDCD 8.Tranh ảnh - HS:Đọc trước bài III- Hoạt động dạy và học 1.Ổn định tổ chức 8a; 8b; 2.Kiểm tra bài cũ Không kiểm tra 3.Bài - Giới thiệu bài Hiện tệ nạn xã hội là thách thức lớn với toàn hội ta.Vởytệ nạn xã hộilà gì?có tác hại gì?cần làm gì để phòng tránh tệ nạn xã hội?Bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu - Nội dung bài giảng Hoạt động GV-HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:Tìm hiểu phần đặt vấn I-Đặt vấn đề đề Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề -Đánh bài : lúc đầu là chơi vui thua -Lúc đầu các bạn 8H chơi tú lơ khơ bị phạt búng tai nhảy lò cò làm gì?  Đánh bài ăn tiền Sau đó? An cản ngăn và nói đó là hành vi vi phạm pháp luật -Trước tượng đó An đã làm gì?  Đồng tình với ý kiến An Vì đó là hành vi sai trái, vi phạm đạo đức và pháp -Em có đồng tình với ý kiến đó luật gây hậu xấu Đó là tệ nạn xã không? Vì sao? hội  Cờ bạc, hút thuốc phiện – nghiện Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề  Bị công an bắt và giam giữ -P và H đã xa vào tệ nạn xã hội nào? Nguyên nhân: -Hậu tệ nạn xã hội đó? -Lười nhác, ham chơi, đua đòi -Nguyên nhân nào khiến người + Cha mẹ nuông chiều sa vào tệ nạn xã hội? +Tiêu cực xã hội -Do tò mò +Hòan cảnh gia đình éo le, cha mẹ buông lỏng cái +Do bạn bè xấu rủ rê lôi kéo +Do bị dụ dỗ, ép buộc, khống chế -Do thiếu hiểu biết Giáo viên ghi vào bảng phụ -Trong các nguyên nhân đó, nguyên nhân nào là chính Hoạt động 2:Thảo luận nhóm -Tác hại tệ nạn xã hội thân người mắc tệ nạn xã hội -Tác hại tệ nạn xã hội gia đình người mắc tệ nạn -Tác hại tệ nạn xã hội cộng đồng và toàn xã hội Học sinh lên bảng trình bày, học sinh khác nhận xét, giáo viên chốt Cả vi phạm pháp luật vấn đề Tội đánh bài Giáo viên trở lại bài tập vấn đề 1: Tội sử dụng ma túy -Theo em P + H và bà Tâm có vi Tội dụ dỗ trẻ em sử dung ma túy phạm pháp luật không? Tội buôn bán ma túy Họ phạm tội gì? -Vậy để phòng chống tệ nạn xã hội chúng ta phải làm gì? 4.Củng cố -Tệ nạn xã hội có tác hại gì? -Cần làm gì để phòng tránh tệ nạn xã hội? 5.Hướng dẫn nhà Về nhà học bài chuẩn bị tiết Ngày soạn; 06-12-2014 Ngày giảng; 8b; 07-12-2014 Tuần 21; tiết 19 8a; 09-12-2014 PHÒNG CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI I-Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức -Giúp học sinh hiểu nào là tệ nạn xã hội và tác hại nó -Một số quy định pháp luật nước ta phòng chống tệ nạn xã hội và ý nghĩa nó -Trách nhiệm công dân nói chung, học sinh nói riêng phòng chống tệ nạn xã hội và biện pháp phòng tránh 2.Kỹ -nhận biết biểu tệ nạn xã hội Biết phòng ngừa tệ nạn xã hội cho thân, tích cực tham gia các hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội trường và địa phương 3.Giáo dục -Đồng tình với chủ trương nhà nước và quy định pháp luật -Xa lánh các tệ nạn xã hội II-Tài liệu và phương tiện GV:SGK, SGVGDCD 8.Tranh ảnh HS:Đọc trước bài III Hoạt động dạy và học: 1.Ổn định tổ chức: 8a; 8b; 2.Kiểm tra bài cũ -Cho biết tác hại tệ nạn xã hội? 3.Bài - Giới thiệu bài Gv từ câu trả lời học sinh phần kiểm tra bài cũ để dẫn vào bài - Nội dung bài giảng Hoạt động GV-HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:Tìm hiểu quy định pháp luật phòng chống tệ nạn xã hội -Dựa vào hiểu biết pháp luật em cho biết : + Đối với toàn xã hộipháp luật cấm hành vi nào ? + Pháp luật cấm hành vi nào với trẻ em? +Đối với người nghiện ma túy pháp luật II-Nội dung bài học quy định gì ? 1.Tệ nạn xã hội là tượng xã hội Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung bài học bao gồm hành vi sai lệch -Tệ nạn xã hội là gì? chuẩn mực xã hội vi phạm đạo đức và pháp luật gây hậu xấu mặt đời sống xã hội -Tệ nạn xã hội có tác hại gì?  Tệ nạn nguy hiểm : Tệ nạn cờ bạc, ma túy, mại dâm… 2.Tác hại tệ nạn xã hội ảnh hưởng xấu đến sức khỏe tinh thần và đạo đức người, làm tan vỡ hạnh phúc gia đình, rối loạn trật tự xã -Pháp luật quy định gì phòng chống tệ hội, suy thoái giống nòi dân tộc Là nạn xã hội? đường ngắn lây truyền HIV/AIDS -Chúng ta cần làm gì để phòng tránh tệ 3.Một số quy định pháp luật nạn xã hội? Sgk 4.Cách phòng chống -Sống giản dị , lành mạnh -Tuân thủ quy định pháp luật -Tích cụă tham gia các hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội trường địa phương III.Bài tập Bài tập -Không đồng ý với ý kiến b ,d ,đ ,h Hoạt động 3:Luyện tập Gv cho hs làm bài tập sgk 4.Củng cố -Tệ nạn xã hội là gì? Tệ nạn xã hội có tác hại gì? -cần làm gì để phòng chống tệ nạn xã hội? 5.Hướng dẫn nhà -Làm các bài tập Sgk -Chuẩn bị bài :Phòng chống nhiễm HIV/ AIDS Ngày soạn: 13-01-2015 Ngày giảng: 8b; 14-01-2015 Tuần 22; tiết 20 8a; 16-01-2015 PHÒNG CHỐNG NHIỄM HIV/AIDS I.Mục tiêu bài dạy: 1.Kiến thức Học sinh hiểu tính chất nguy hiểm HIV/AIDS , các biện pháp phòng tránh nhiễm HIV/AIDS , quy định pháp luật phòng chống nhiễm HIV/AIDS , trách nhiệm công dân 2.Kỹ -Học sinh biết giữ mình để không bị nhiễm HIV/AIDS -Tích cực tham gia các hoạt động phòng chống nhiễm HIV/AIDS 3.Giáo dục -Học sinh có thái độ ủng hộ hoạt động phòng chống nhiễm HIV/AIDS Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV/AIDS II Phương tiện - Tài liệu Gv;Sgk Sgv gdcd Hs;Đọc trước bài III.Hoạt động dạy và học 1.Ổn định tổ chức 8a; 8b; 2.Kiểm tra bài cũ Tệ nạn xã hội có tác hại nào cách phòng chống? Bài - Giới thiệu bài HIV/AIDS là đại dịch nguy hiểm có tính chất toàn cầu.Vậy bệnh này lênh truyền qua đường nào?cần làm gì để phòng chống?Bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu rõ - Nội dung bài giảng Hoạt động GV-HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1Tìm hiểu phần đặt vấn đề I.Đặt vấn đề -Em biết gì bệnh HIV/AIDS Đó là bệnh gây chết người -Làm cho người khả miễn dịch -Bệnh này cái gì gây Do loại vi rút Gọi học sinh đọc thư -Nôi dung thư này là gì ? Bày tỏ tình cảm + Lời nhắn nhũ - Học sinh đọc số liệu trang 40 -Em có nhân xét gì số liệu này Số người chết vì nhiễm HIV/AIDS ngày càng tăng Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung bài học II.Nội dung bài học -Qua phân tích trên em cho biết 1.Khái niệm HIV/AIDS là gì -HIV là tên loại vi rút gây suy giảm miễn dịch người -AIDS là giai đoạn cuối nhiễm HIVthể triệu trứng các bệnh khác đe dọa tính mạng người -Em hãy trình bày tính chất nguy hiểm 2.Tác hại HIV/AIDS -HIV/AIDS là đại dịnh giới , Việt Nam.Đó là bệnh vô cùng nguy hỉêm sức khỏe , tính mạng người , và tương lai nòi giống dân tộc ảnh hưởng nghiêm trọng đến kinh tế – xã hội 3.Những quy định pháp luật -Để phòng chống HIV/AIDS pháp luật phòng chống HIV/AIDS nước ta quy định gì ? Sgk -Pháp luật nghiêm cấm điều gì ? -Tại nhà nước lại có quy định HIV lây qua đường nào ? -Lây qua đường máu -Lây qua đường tình dục -Lây qua mẹ truyền -Biện pháp phòng tránh -Trách nhiệm công dân 4.Trách nhiệm công dân -Không tiêm chích bừa bãi -Không quan hệ tình dục bừa bãi -có hiểu biết để chủ động phòng tránh -Không phân biệt đối xử với người nhiễm HIV/AIDS -Tích cực tham gia các hoạt động phòng chống HIV/AIDS III.Bài tập Hoạt động 3:luyện tập Bài Gv cho học sinh đóng vai theo tình bài tập -không đồng ý việc làm Thuỷ -Em có đồng tình với Thuỷ không? -Cần giải thích cho Thuỷ hiểuAIDS -nếu em là Hiền trường hợp đó không lây qua tiếp xúc thăm hỏi… em làm gì? 4.Củng cố -HIV/AIDS là gì?lây truyền qua đường nào? -HIV/AIDS có tác hại gì?biệnpháp phòng tránh 5.Hướng dẫn nhà -Làm các bài tập còn lại Sgk -Chuẩn bị bài Ngày soạn; 20-01 - 2015 Ngày giảng; 8b; 21-01-2015 Tuần 23; tiết 21 8a; 23-01-2015 PHÒNG NGỪA TAI NẠN VŨ KHÍ, CHÁY NỔ VÀ CÁC CHẤT ĐỘC HẠI I.Mục tiêu bài dạy 1.Kiến thức -Nắm quy định thông thường pháp luật phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy , nổ và các chất độc hại -Phân tích tính nguy hiểm vũ khí , các chất dễ cháy , gây nổ và các chất độc hại khác -Phân tích các biện pháp nhằm phòng ngừa các tai nạn trên -Nhận biết các hành vi vi phạm các quy định nhà nước phòng ngừa các tai nạn trên 2.Kỹ -Biết cách phòng ngừa và nhắc nhở người khác đề phòng tai nạn vũ khí cháy nổ và các chất độc hại 3.Giáo dục -Nghiêm chỉnh chấp hành quy định pháp luật nhắc nhở người cùng thực II.Phương tiện - Tài liệu Gv:-Sgk , Sgv.GDCD -Luật phòng cháy và chữa cháy HS:Đọc trước bài III Hoạt động dạy và học 1.Ổn định tổ chức: 8a; 8b; 2.Kiểm tra bài cũ Nêu tính chất nguy hiểm HIV/AIDS 3.Bài -Giới thiệu bài Tai nạn vũ khí,cháy nổ và các chất độc hại là nguyên nhân gây thiệt hại lớn người và tài sản.Vậy cần làm gì để phòng ngừa tai nạn vũ khí,cháy nổ và các chất độc hại.chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm - Nội dung bài giảng Hoạt động GV-HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:Tìm hiểu phần đặt vấn đề I.Đặt vấn đề Gọi học sinh đọc thông tin số lượng trên -Lí vì còn có người bị -Do sơ suất bất cẩn chết bom mìn gây ra? -Vi phạm quy định phòng cháy -Thiệt hại đó nào? chữa cháy -Thiêt hại cháy nước ta thời -Sự cố kĩ thuật gian 1998-2002 nào? Bom mìn còn lòng đất -Thiệt hại ngộ độc thực phẩm nào?nguyên nhân gây ngộ độc thực phẩm? Gv cho học sinh quan sát các quy định cảu nhà nước phòng chống cháy nổ các chất độc hại -Hãy đánh giá ý kiến trách nhiệm qua các quy định trên -Em hãy cho biết cần có biện pháp gì để khắc phục tai nạn vũ khí,cháy nổ và các chất độc hại? Hoạt động 2;Tìm hiểu nội dung bài học -Tai nạn vũ khí,cháy ,nổ và các chất độc hại có tác hại gì? nhiềuNhiều vụ chết người II Nội dung bài học 1.Các tai nạn vũ khí , cháy ,nổ , các chất độc hại gây nguy hiểm Gây tổn hại lớn người và cho cá nhân gia đình và xã hội 2.các quy định nhà nước -Cấm tàng trữ,vận chuyển,mua bán,sử dụng trái phép vũ khí,chất -Để phòng ngừa nhà nước ta có quy định cháy nổ độc hại gì? -Chỉ người nhà nước giao nhiệm vụ sử dụngvũ khí… -Những người có trách nhiệm chuyên chở ,bảo quản,sử dụng vũ khí… phải có đủ phương tiện và huấn luyện chuyên môn 3.Nhiệm vụ công dân - học Vậy nhiệm vụ công dân - học sinh là gì sinh: ? -Tự giác tìm hiểu và thực nghiêm chỉnh các quy định phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy ,nổ ,các chất độc hại -Tuyên truyền vận động bạn bè và người cùng thực -Tố cáo hành vi vi phạm Hoạt động 3:Luyện tập xúi giục người khác vi phạm Gv cho học sinh làm bài tập 1,2,3 các quy định trên III.bài tập Bài tập Các hành vi a ,b ,d ,e ,g là vi phạm pháp luật 4.Củng cố -Tai nạn vũ khí,cháy nổ và các chất độc hại có tác hại gì: -cho biết trách nhiệm học sinh việc phòng ngừa tai nạn vũ khí,cháy nổ và các chất độc hại Dặn dò -Về nhà làm bài tập, Chuẩn bị bài Ngày soạn: 27-01-2015 Ngày giảng: 8b; 28-01-2015 8a; 30-01-2015 Tuần 24; tiết 22 QUYỀN SỞ HỮU TÀI SẢN VÀ NGHĨA VỤ TÔN TRỌNG TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC I.Mục tiêu bài dạy 1.Kiến thức Học sinh hiểu nội dung quyền sở hữu , biết tài sản thuộc quyền sở hữu công dân 2.Kỹ -Học sinh biết cách tự bảo vệ quyền sở hữu Giáo dục -Hình thành bồi dưỡng cho học sinh ý thức tôn trọng tài sản người và đấu tranh với các hành vi xâm phạm quyền sở hữu II Phương tiện-Tài liệu Gv;Sgk Sgvdgcd -Hiến pháp 1992 Hs;Đọc trước bài II Hoạt động dạy và học 1.Ổn định tổ chức 8a; 8b; 2.Kiểm tra bài cũ Nêu số quy định phòng ngừa các tai nạn vũ khí cháy ,nổ và các chất độc hại 3.Bài - Giới thiệu bài Gv lấy ví dụ thực tế quyền sở hữu để dẫn vào bài GV: Cầm tay sách GDCD lớp và nói "Cuốn sách này tôi"tức là giáo viên đã khẳng định điều gì với sách? HS: A cầm tay cái bút và nói "Cái bút em"học sinh A đã khẳng định điều gì với cây bút HS: Trả lời GV: Vào bài - Nội dung bài giảng HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG Hoạt động 1:Tìm hiểu thông tin phần đặt I ĐẶT VẤN ĐỀ vấn đề GV: Yêu cầu học sinh đọc phần đặt vấn đề: Chia lớp làm nhóm thảo luận theo câu hỏi sau Nhóm ? Những nguời sau đây có quyền gì? Em hãy chọn đúng các mục tương ứng 1.Người chủ xe máy a.Giữ gìn bảo quản xe 2.Người giao giữ xe b.Sử dụng xe để 3.Người mượn xe c.Bán tặng cho người khác Nhóm ? Người chủ xe máy có quyền gì? Hãy chọn đúng các mục tương ứng Cất giữ nhà a Chiếm hữu Dùng để di lại chở hàng b Sử dụng Bán, tặng, cho mượn c Định đoạt Nhóm ? Bình cổ ông An tìm có thuộc ông An không? Vì sao? - Bình cổ không thuộc ông An vì bình cổ thuộc nhà nước ? Ông An có quyền bán bình cổ không? Vì sao? HS: Các nhóm thảo luận, ghi ý kiến, trình bày GV: Nhận xét, kết luận Chúng ta vừa tìm hiểu quyền sở hữu tài sản xe máy bao gồm quyền gì? Để rõ quyền sở hữu công dân chúng ta vào phần II nội dung bài học - Nhóm 1: 1- c, - a, - b - Nhóm 2: 1- a, - b, - c -Quyền bán bình cổ thuộc chủ sở hữu II NỘI DUNG BÀI HỌC Quyền sở hữu tài sản công dân là: - Quyền công dân (chủ sở hữu) tài sản thuộc sở hữu HOẠT ĐỘNG 2: NỘI DUNG BÀI HỌC mình GV: Giới thiệu điều 58 hiến pháp 92, điều - Quyền sở hữu tài sản gồm quyền 175 luật hình chiếm hữu, sử dụng và định đoạt ? Quyền sở hữu là gì? - Công dân có quyền sở hữu thu nhập hợp pháp - Của cải để dành, nhà ở, tư liệu sản xuất, tư liệu sinh hoạt, vốn và tài ? Thế nào là quyền chiếm hữu sử dụng và sản khác các tổ chức kinh tế định đoạt Trong quyền thì quyền nào là quan trọng nhất? Vì sao? -Công dân có quyền sở hữu gì? HS: Kể tên các tài sản, nhận xét bổ sung Công dân có nghĩa vụ tôn trọng quyền sở hữu người khác -Không xâm phạm tài sản ? Em hiểu nào là thu nhập hợp pháp? cá nhân,tập thể,tổ chức,nhà nước GV: Trong các tài sản sau, tài sản nào -Nhặt rơi trả lại thuộc sở hữu công dân -Khi vay,nợ phải trả đúng hạn a Đất đai d Trường học -Nếu gây thiệt hại phải bồi thường b Trường học đ Khoáng sản Nhà nước công nhận và bảo hộ c Đường xá e Máy móc phòng quyền sở hữu hợp pháp công khám tư nhân dân ? Pháp luật qui định nghĩa vụ tôn trọng tài III BÀI TẬP sản người khác nào? Ví dụ? Bài tập HS: Trình bày, bổ sung, liên hệ thực tế - Em làm động tác để người có ? Vì phải tôn trọng tài sản người tài sản biết mình bị cắp Sau đó khác? Nó thể phẩm chất đạo đức nào? giải thích và khuyên bạn trả lại tài sản - Vì người có tài sản phải lao động vất vả có, và hành vi đó là ? Những hành vi xâm hại quyền sở hữu không thật thà và tội đó là ăn cắp người khác bị xử lí nào? bị pháp luật trừng trị HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP Bài tập GV: Yêu cầu học sinh làm bài tập - Cha chung không khóc SGK/46 - Của mình thì giữ bo bo Học sinh giải thích Của người thì thả cho bò nó ăn GV: Yêu cầu học sinh làm bài tập SGK/47 ? Tìm số câu ca dao, tục ngữ có nội dung tôn trọng tài sản người khác? 4.Củng cố GV: Yêu cầu học sinh xây dựng và thể tình theo bài tập HS: Thể hiện, nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, kết luận 5.Hướng dẫn nhà - Học bài, liên hệ thực tế Làm bài tập SGK Ngày soạn: 03- 02-2015 Ngày giảng: 8a; 06-02-2015 8b; 04-02-2015 Tuần 25: tiết 23 NGHĨA VỤ TÔN TRỌNG ,BẢO VỆ TÀI SẢN NHÀ NƯỚC VÀ LỢI ÍCH CÔNG CỘNG I Mục tiêu dạy và học 1.Kiến thức - Giúp học sinh hiểu tài sản nhà nước là tài sản thuộc sở hữu toàn dân nhà nước chịu trách nhiệm quản lí 2.Kĩ - Biết tôn trọng và bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng, dũng cảm đấu tranh Ngăn chặn các hành vi xâm phạm tài sản nhà nước và lợi ích công cộng Giáo dục - Hình thành và nâng cao cho học sinh ý thức và bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng II Phương tiện và tài liệu Gv: Hiến pháp 92.Tư liệu liên quan đến bài học Hs: Học bài, đọc trước bài III Hoạt động dạy và học 1.Ổn định tổ chức: 8a; 8b; 2.Kiểm tra bài cũ ?Em hiểu nào là quyền sở hữu?công dân có quyền sở hữu gì? ? Em hiểu nào là tôn trọng tài sản người khác? 3.Bài - GIỚI THIỆU BÀI Trong phần đặt vấn đề bài 16 chúng ta nhận thấy bình cổ ông An đào là tài sản thuộc sở hữu nhà nước Vậy tài sản thuộc sở hữu nhà nước bao gồm tài sản nào Chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm - Nội dung bài giảng Hoạt động GV-HS Nội dung ghi bảng HOẠT ĐỘNG1: ĐẶT VẤN ĐỀ I ĐẶT VẤN ĐỀ GV: Yêu cầu học sinh đọc phần đặt vấn đề SGK ? Em hãy cho biết ý kiến các bạn và ý kiến Lan giải thích là đúng hay sai? HS: Trình bày - Ý kiến Lan là đúng vì rừng thuộc quản lí cán kiểm lâm, UBND - Báo cáo với các quan có thẩm quyền can thiệp ? Ở trường hợp Lan em xử lí nào? GV: Kết luận ? Qua tình trên chúng ta rút bài học gì? HOẠT ĐỘNG 3: TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC ? Hãy kể tên số tài sản nhà nước và lợi ích công cộng mà em biết? ? Tài sản nhà nước thuộc sở hữu ai? - Thuộc sở hữu toàn dân ? Khai thác quyền phúc lợi từ các tài sản đó phục vụ nhân dân gọi là gì? ? Ý nghĩa tài sản nhà nước và lợi ích công cộng ? Công dân có nghĩa vụ tôn trọng và bảo vệ tài sản nhà nước nào? ? Kể tên các hành vi xâm phạm tài sản nhà nước và biện pháp khắc phục tình trạng đó? GV: Hướng dẫn học sinh làm bài tập SGK -> thấy trách nhiệm công dân GV: Kết luận: Tài sản nhà nước và lợi ích công cộng có ý nghĩa với tài sản xã hội nên nghĩa vụ bảo vệ, tôn trọng là thuộc tàn dân -Bài học: Phải có trách nhiệm với tài sản nhà nước II NỘI DUNG BÀI HỌC Tài sản nhà nước và lợi ích công cộng -Tài sản nhà nước gồm đất đai,rừng núi,sông hồ,tài nguyên,vốn,tài sản cố định nhà nước đầu tư xây dung thuộc quyền sở hữu toàn dân - Lợi ích công cộng là lợi ích chung dành cho người và xã hội -Là sở vật chất để xã hội phát triển,nâng cao đời sống vật chất,tinh thần nhân dân Nghĩa vụ tôn trọng tài sản nhà nước và lợi ích công cộng -Công dân có nghĩa vụ tôn trọng,bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng -Không xâm phạm -Phải sử dụng giữ gìn,hiệuquả,không tham ô lãng phí Trách nhiệm nhà nước -Ban hành và tổ choc thực các quy định pháp luật -Tuyên truyền giáo dục công dân thực hiên nghĩa vụ tôn trọng tài sản nhà nước và lợi ích công cộng ? Nhà nước quản lí tài sản nhà nước và lợi ích công cộng theo phương thức nào? ? Các tài sản lợi ích giao cho cá nhân quản lí, sử dụng thì nhà nước III BÀI TẬP quản lí nào? Bài tập GV: Kết luận, chuyển ý - Hùng và các bạn nam lớp không biết GV: Yêu cầu học sinh làm bài tập bảo vệ tài sản trường SGK/49 theo nhóm - Biện pháp: Không bỏ chạy, nhận lỗi và HS: Làm bài tập, trình bày khắc phục hậu GV: Nhận xét, bổ sung, kết luận HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP 4.CỦNG CỐ GV: Tổ chức trò chơi tìm ca dao, tục ngữ nói tôn trọng tài sản nhà nước, tiết kiệm chống tham ô lãng phí HS: Tham gia trò chơi GV: Nhận xét, cho điểm 5.Hướng dẫn nhà - Học bài, liên hệ thực tế - Làm bài tập SGK Ngày giảng: 10 - 02 - 2015 Ngày dạy: 8a; 22 - 02 - 2015 Tuần 27; tiết 24 8b; 12-02-2015 Kiểm tra tiết I Mục tiêu - Học sinh trình bày nội dung kiểm tra logic, khoa học, chính xác - Biết liên hệ thực tế sống và thân - Có cách rèn luyện thích hợp - Xử lý tốt các tình có liên quan II Đề Mức độ Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Chủ đề 1: Phòng Biết nào Nhận diện các tệ nạn chống tệ nạn xã là các tệ xã hội và tác hại hội nạn xã hội nó Số câu: 0,3 0,7 Số điểm: Tỉ lệ 10% 20% Chủ đề : Các đường lây Phòng chống lây truyền và các biện pháp nhiễm HIV/AIDS phòng tránh lây nhiễm Số câu: Số điểm: Tỉ lệ 20% Chủ đề 3: Phòng Hiểu ý nghĩa ngừa tai nạn vũ việc phòng ngừa tai khí, các chất cháy nạn vũ khí, các chất nổ và độc hại cháy nổ và độc hại Số câu: 0,5 Số điểm: Tỉ lệ 10% Chủ đề 3: Tôn trọng và bảo vệ tài sản Nhà nước Số câu: Số điểm: Tỉ lệ Tổng số câu: Số câu: 0,3 Số câu:2,2 Tổng số điểm: Số điểm: Số điểm: Tỷ lệ : 10% 50% Vận dụng Thấp cao Cộng Số câu :1 Số điểm : 30% Số câu :1 Số điểm : 20% Nêu các nguyên nhân thường gặp đời sống 0,5 20% Nêu các hành động cụ thể đời sống 20% Số câu:1,5 Số điểm: 35% Số câu :1 Số điểm : 30% Số câu :1 Số điểm : 20% Số câu:4 Số điểm:10 100% A- Ma trận đề kiểm tra B- Đề ra: Câu 1: Tệ nạn xã hội là gì? Nêu các tệ nạn nguy hiểm và tác hại chúng? Câu 2: Nêu đường lây truyền, biện pháp phòng tránh HIV/AIDS? Câu 3: Vì phải phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ và các chất độc hại ? Em hãy nêu bốn hành vi dễ dẫn đến tai nạn vũ khí, cháy nổ và các chất độc hại cho trẻ em ? Câu 4: Học sinh thể nghĩa vụ tôn trọng tài sản Nhà nước và lợi ích công cộng nào? III Biểu điểm và đáp án chấm Câu 1: ( điểm) Nêu đúng khái niệm: điểm - Tệ nạn xã hội là tượng xã hội bao gồm hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức và pháp luật, gây hậu xấu mặt đời sống xã hội - Có nhiều tệ nạn xã hội nguy hiểm là các tệ nạn cờ bạc, ma tuý, mại dâm - Tác hại + ảnh hưởng sức khoẻ + ảnh hưởng tinh thần, đạo đức + ảnh hưởng kinh tế, gia đình tan nát + ảnh hưởng kinh tế xã hội, suy thoái giống nòi + Gây đại dịch AIDS, dẫn đến cái chết Câu 2: ( 2điểm) - Con đường lây truyền: đường máu, Qhệ tình dục, mẹ truyền sang - Cách phòng tránh: Tránh tiếp xúc với máu người nhiễm HIV; Không dùng chung bơm kim tiêm; Không quan hệ tình dục bừa bãi Câu 3: - Phải phòng ngừa tai nạn vũ khí,cháy nổ và các chất độc hại vì tai nạn đó gây tổn thất to lớn người và tài sản cá nhân, gia đình và xã hội, đặc biệt trẻ em ( điểm) - Bốn hành vi dễ dẫn đến tai nạn vũ khí, cháy nổ và các chất độc hại gây cho trẻ em: (2 điểm) Ví dụ: + Chơi vật lạ nhặt + Nghịch các thiết bị điện + Đốt pháo + Tiếp xúc với thuốc sâu hay thuốc diệt chuột Câu 4: ( điểm) Công dân - học sinh bảo vệ tài sản Nhà nước, lợi ích công cộng: - Không vứt rác bừa bãi - Không viết vẽ bậy lên bàn, tường - Không nhảy lên bàn ghế - Sử dụng tiết kiệm điện, nước, quạt III.Củng cố - Dặn dò: xem trước bài nhà Ngày soạn: 05-03-2015 Ngày giảng: 8a; 06-03-2015 Tiết 28: tiết 25 8b; 25-02-2015 QUYỀN KHIẾU NẠI TỐ CÁO CỦA CÔNG DÂN (Tiết 1) I Mục tiêu dạy và học Kiến thức:Học sinh hiểu và phân biệt nội dung quyền khiếu nại và quyền tố cáo công dân Kĩ năng:Biết bảo vệ quyền và lợi ích thân, hình thành ý thức đấu tranh chống hành vi vi phạm pháp luật Giáo dục:Thấy trách nhiệm nhà nước và công dân việc thực quyền này II Phương tiện và tài liệu: Gv: Hiến pháp 1992; Luật khiếu nại, tố cáo Hs: Đọc trước bài III Hoạt động dạy và học: 1.Ổn định tổ chức: 8a; 8b; 2.Kiểm tra bài cũ -Lợi ích tài sản nhà nước và lợi ích công cộng là gì? Trách nhiệm học sinh việc bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng? Bài ?Khi phát bạn có hành vi thiếu trung thực kiểm tra em làm gì? ?Khi gia đình em bị phạt tiền không đúng qui định em làm gì? - Nội dung bài giảng Hoạt động GV-HS Nội dung ghi bảng Hoạt động1: Tìm hiểu thông tin phần đặt I Đặt vấn đề vấn đề GV: Chia lớp làm nhóm thảo luận theo tình bài tập 1, 2, phần đặt vấn đề SGK Nhóm ? Em nghi ngờ địa điểm buôn bán, tiêm chích ma túy em làm gì? - Có thể báo với quan nhà Nhóm nước có thẩm quyền để xử lí ? Em biết người lấy cắp xe đạp bạn An cùng lớp em làm gì? Nhóm ? Theo em anh H phải làm gì để bảo vệ quyền lợi mình? HS: Thảo luận, trình bày, bổ sung ? Qua tình trên em rút bài học gì? GV: Kết luận Hoạt động 2: Nội dung bài học GV: Chia lớp làm nhóm thảo luận và điền vào bảng sau: ? Thế nào là quyền tố cáo, quyền khiếu nại công dân - Báo với thầy cô quan công an - Anh H khiếu nại lên quan có thẩm quyền để yêu cầu giải II Nội dung bài học Quyền khiếu nại -Là quyền công dân đề nghị quan tổ chức có them quyền xem xét lại việc làm ,quyết định cán công chức…làm trái pháp luật xâm phạm lợi ích mình -Khiếu nại:trực tiếp và gián tiếp Quyền tố cáo GV: Yêu cầu học sinh làm bài tập SGK/49 -Là quyền công dân báo cho theo nhóm quan tổ chức cá nhân có thẩm HS: Làm bài tập, trình bày quyền vụ việc vi phạm pháp GV: Nhận xét, bổ sung, kết luận luật gây thiệt hại cho lợi ích nhà nước,cơ quan tổ chức,cá nhân và NỘI DUNG QUYỀN TỐ CÁO QUYỀN KHIẾU NẠI công dân SO SÁNH - Người - Công dân có - Bất công -Trực tiếp đơn thư thực quyền, lợi ích dân nào bị xâm hại - Hành vi vi - Các Đối phạm pháp luật định tượng quan nhà nước - Gây thiệt hại không đúng - Quyền và lợi ích thân - Cơ sở người bị xâm - Ngăn chặn các hành vi vi phạm đến lợi - Mục ích công đích dân - Trực tiếp, đài báo, gửi đơn thư hại - Khôi phục quyền và lợi ích người khiếu nại - Tương tự quyền tố cáo - Hình thức -> Điểm giống nhau? HS: Thảo luận các nhóm trình bày ý kiến GV: Tổng hợp, kết luận -> Điểm giống nhau? HS: Thảo luận các nhóm trình bày ý kiến GV: Tổng hợp, kết luận GV: Giới thiệu điều 74 hiến pháp 92 và số điều luật khiếu nại và tố cáo ? Vì hiến pháp qui định công dân có quyền khiếu nại, tố cáo? HS: Trình bày, liên hệ thực tế GV: Tổng kết: Là biện pháp để công dân tự bảo vệ quyền và lợi ích mình và người xung quanh Đồng thời đấu tranh với các hành vi vi phạm và là phương tiện để giám sát quan nhà nước ? Khi thực quyền khiếu nại và tố cáo công dân cần tuân thủ điều gì? ? Trách nhiệm quan nhà nước giải khiếu nại, tố cáo? GV: Kết luận Quyền khiếu nại và tố cáo là quyền công dân để đảm bảo quyền này công dân cần trung thực, đồng thời quan nhân viên nhà nước cần trung thực giải ý nghĩa tầm quan trọng - Là quyền công dân để bảo vệ lợi ích mình và người - Đấu tranh hành vi vi phạm pháp luật và giám sát quan nhà nước Trách nhiệm nhà nước và công dân -Nghiêm cấm trả thù -Nghiêm cấm lợi dụng làm hại người khác khách quan Hoạt động 3: Bài tập GV: Yêu cầu học sinh làm bài tập HS: Trình bày, bổ sung GV: Kết luận III Bài tập Bài tập 3/ SGK52 a Bổ sung bảo vệ quyền lợi công dân b Tham gia quản lí nhà nước 4.củng cố GV: Yêu cầu học sinh làm bài tập, xắp xếp cột cho đúng các quyền công dân 5.Hướng dẫn nhà - Học bài, liên hệ thực tế Ngày soạn: 12-03-2015 Ngày giảng: 8a; 13-03-2015 Tiết 29: tiết 26 8b; 04-03-2015 QUYỀN KHIẾU NẠI TỐ CÁO CỦA CÔNG DÂN (Tiết 2) I Mục tiêu dạy và học Kiến thức:Học sinh hiểu và phân biệt nội dung quyền khiếu nại và quyền tố cáo công dân Kĩ năng:Biết bảo vệ quyền và lợi ích thân, hình thành ý thức đấu tranh chống hành vi vi phạm pháp luật Giáo dục:Thấy trách nhiệm nhà nước và công dân việc thực quyền này II Phương tiện và tài liệu: Gv: Hiến pháp 1992; Luật khiếu nại, tố cáo Hs: Đọc trước bài III Hoạt động dạy và học: 1.Ổn định tổ chức: 8a; 8b; 2.Kiểm tra bài cũ -Lợi ích tài sản nhà nước và lợi ích công cộng là gì? Trách nhiệm học sinh việc bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng? Bài ?Khi phát bạn có hành vi thiếu trung thực kiểm tra em làm gì? ?Khi gia đình em bị phạt tiền không đúng qui định em làm gì? - Nội dung bài giảng Hoạt động GV-HS Nội dung ghi bảng Hoạt động1: Tìm hiểu thông tin phần đặt I Đặt vấn đề vấn đề GV: Chia lớp làm nhóm thảo luận theo tình bài tập 1, 2, phần đặt vấn đề SGK Nhóm ? Em nghi ngờ địa điểm buôn bán, tiêm chích ma túy em làm gì? - Có thể báo với quan nhà Nhóm nước có thẩm quyền để xử lí ? Em biết người lấy cắp xe đạp bạn An cùng lớp em làm gì? - Báo với thầy cô quan Nhóm công an ? Theo em anh H phải làm gì để bảo vệ quyền lợi mình? HS: Thảo luận, trình bày, bổ sung - Anh H khiếu nại lên quan có ? Qua tình trên em rút bài học gì? thẩm quyền để yêu cầu giải GV: Kết luận Hoạt động 2: Nội dung bài học GV: Chia lớp làm nhóm thảo luận và điền vào bảng sau: II Nội dung bài học ? Thế nào là quyền tố cáo, quyền khiếu nại công dân Quyền khiếu nại -Là quyền công dân đề nghị quan tổ chức có them quyền xem xét lại việc làm ,quyết định cán công chức…làm trái pháp luật xâm phạm lợi ích mình -Khiếu nại:trực tiếp và gián tiếp Quyền tố cáo GV: Yêu cầu học sinh làm bài tập SGK/49 -Là quyền công dân báo cho theo nhóm quan tổ chức cá nhân có thẩm HS: Làm bài tập, trình bày quyền vụ việc vi phạm pháp GV: Nhận xét, bổ sung, kết luận luật gây thiệt hại cho lợi ích nhà nước,cơ quan tổ chức,cá nhân và NỘI DUNG QUYỀN TỐ CÁO QUYỀN KHIẾU NẠI công dân SO SÁNH - Người - Công dân có - Bất công -Trực tiếp đơn thư thực quyền, lợi ích dân nào bị xâm hại - Hành vi vi - Các Đối phạm pháp luật định tượng quan nhà nước - Gây thiệt hại không đúng - Quyền và lợi ích thân - Cơ sở người bị xâm - Ngăn chặn hại các hành vi vi - Khôi phục phạm đến lợi quyền và lợi - Mục ích công ích người đích dân khiếu nại - Trực tiếp, đài báo, gửi đơn - Tương tự thư quyền tố cáo - Hình thức -> Điểm giống nhau? HS: Thảo luận các nhóm trình bày ý kiến GV: Tổng hợp, kết luận -> Điểm giống nhau? HS: Thảo luận các nhóm trình bày ý kiến GV: Tổng hợp, kết luận GV: Giới thiệu điều 74 hiến pháp 92 và số điều luật khiếu nại và tố cáo ? Vì hiến pháp qui định công dân có quyền khiếu nại, tố cáo? HS: Trình bày, liên hệ thực tế GV: Tổng kết: Là biện pháp để công dân tự bảo vệ quyền và lợi ích mình và người xung quanh Đồng thời đấu tranh với các hành vi vi phạm và là phương tiện để giám sát quan nhà nước ? Khi thực quyền khiếu nại và tố cáo công dân cần tuân thủ điều gì? ? Trách nhiệm quan nhà nước giải khiếu nại, tố cáo? GV: Kết luận Quyền khiếu nại và tố cáo là quyền công dân để đảm bảo quyền này công dân cần trung thực, đồng thời quan nhân viên nhà nước cần trung thực giải khách quan Hoạt động 3: Bài tập GV: Yêu cầu học sinh làm bài tập HS: Trình bày, bổ sung GV: Kết luận ý nghĩa tầm quan trọng - Là quyền công dân để bảo vệ lợi ích mình và người - Đấu tranh hành vi vi phạm pháp luật và giám sát quan nhà nước Trách nhiệm nhà nước và công dân -Nghiêm cấm trả thù -Nghiêm cấm lợi dụng làm hại người khác III Bài tập Bài tập 3/ SGK52 a Bổ sung bảo vệ quyền lợi công dân b Tham gia quản lí nhà nước 4.củng cố GV: Yêu cầu học sinh làm bài tập, xắp xếp cột cho đúng các quyền công dân 5.Hướng dẫn nhà - Học bài, liên hệ thực tế Ngày soạn: 10-03-2015 Ngày dạy: 8b; 21-03-2015 ( học bù) Tiết 30; tiết 27 8a;20-03-2015 QUYỀN TỰ DO NGÔN LUẬN I Mục tiêu bài dạy: 1.Kiến thức - Học sinh hiểu ý nghĩa quyền tự ngôn luận Kĩ - Nâng cao nhận thức tự và ý thức tuân theo pháp luật học sinh Phân biệt nào là tự ngôn luận và lợi dụng tự ngôn luận để phục vụ mục đích xấu Giáo dục - Biết sử dụng đúng đắn quyền tự ngôn luận theo qui định pháp luật, phát huy quyền làm chủ công dân II Phương tiện và tài liệu: Gv: Hiến pháp 92, luật báo chí, tư liệu thực tế Hs: Học bài, liên hệ thực tế III.Hoạt động dạy và học 1.Ổn định tổ chức: 8a; 8b; 2.Kiểm tra bài cũ: ? Những hành vi nào sau đây thể quyền khiếu nại, tố cáo? - Phát người ăn cắp xe máy - Chủ tịch UBND xã định thu hồi đất thổ cư gia đình liệt sĩ - Cảnh sát giao thông ăn hối lộ lái xe Bài - GIỚI THIỆU BÀI GV: Giới thiệu điều 69 hiến pháp 92 ? Ý nghĩa điều luật trên?HS: Trả lời GV: Vào bài Hoạt động GV-HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Đặt vấn đề I Đặt vấn đề GV: Yêu cầu học sinh đọc phần đặt vấn đề SGK HS: Trả lời, bổ sung - Phương án: a, b, d thể quyền tự GV: Phương án c là quyền khiếu nại ngôn luận không phải là quyền tự ngôn luận HS: Trình bày, bổ sung GV: Kết luận - Ngôn luận dùng lời nói để diễn đạt ? Thế nào là ngôn luận? công khai ý kiến, suy nghĩ mình ? Thế nào là tự ngôn luận? nhằm bàn luận vấn đề HS: Trình bày GV: Nhận xét, kết luận: Tự ngôn luận là tự phát biểu ý kiến bàn bạc công II Nội dung bài học việc chung Quyền tự ngôn luận là: Quyền Hoạt động 2: Nội dung bài học công dân tham gia thảo ? Em hiểu quyền tự ngôn luận là gì? luận, đóng góp ý kiến vào vấn Ví dụ: đề chung đất nước, xã hội - Phát biểu ý kiến xây dựng bài - Phát biểu ý kiến xây dựng phương Công dân sử dụng quyền tự hướng lớp ngôn luận ? Công dân sử dụng quyền tự ngôn - Phải theo quy định pháp luật luận nào? -Phát huy tính tích cực,quyền làm chủ GV: Nhận xét, kết luận công dân,góp phần xây dựng nhà - Tự ngôn luận phải nằm khuôn nước,quản lí xã hội theo yêu cầu khổ pháp luật, không lợi dụng tự để chung xã hội phát biểu lung tung, không vu cáo người Trách nhiệm nhà nước khác xuyên tạc thật phá hoại -Tạo điều kiện thuận lợi để công dân chống lại lợi ích nhà nước, nhân dân thực quyền tự ngôn luận,tự ? Trách nhiệm nhà nước việc báo chí để báo chí phát huy đúng đảm bảo quyền tự ngôn luận công vai trò mình dân nào? ? Nhà nước đảm bảo cho quyền tự ngôn luận nào? Ví dụ: Ban hành pháp luật, thành lập các phòng tiếp dân, xây dựng các chuyên mục trên đài, báo ? Công dân có trách nhiệm gì? Liên hệ III Bài tập thân và địa phương Bài tập GV: Kết luận, chuyển ý - Hành vi : b, d thể quyền tự Hoạt động 3: Bài tập ngôn luận GV: Yêu cầu học sinh làm bài tập SGK.HS: Trình bày GV: Nhận xét, kết luận 4.Củng cố GV: Tổ chức chơi trò tiếp sức: Viết gương "Người tốt, việc tốt", bạn viết câu gương người tốt đăng báo(hoặc địa phương em) HS: Tham gia trò chơi theo nhóm GV: Nhận xét, bổ sung, cho điểm 5.Hướng dẫn nhà; Học bài, liên hệ thực tế Làm bài tập 2, SGK Ngày soạn: 17/03/2015 Ngày giảng: 8a; 20/03/2015 8b; 18/03/2015 Tiết 30; tiết 28 HIẾN PHÁP NƯỚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ( tiết 1) I.Mục tiêu bài dạy 1.Kiến thức -Biết Hiến pháp là đạo luật nhà nước.Hiểu vị trí vai trò Hiến pháp hệ thống pháp luật Việt Nam.Nắm nội dung Hiến pháp năm 1992 2.Kĩ năng: -Có thói quen và nếp sông và làm việc theo Hiến pháp và pháp luật 3.Giáo dục: -Hình thành ý thức sống và làm việc theo hiến pháp và pháp luật II.Phương tiện và tài liệu: -GV:sgk,sgv GDCD 8.Tư liệu liên quan đén bài học -Hs:Đọc trước bài III.Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức: 8a; 8b; 2.Kiểm tra bài cũ: -Thế nào là quyền tự ngôn luận? -Công dân sử dụng quyền tự ngôn luận nào? 3.Bài mới: - Giới thiệu bài:Chúng ta đã tìm hiểu số quyền và nghĩa vụ công dân,những nội dung đó là quy định Hiến pháp nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam.Vậy hiến pháp là gì ,có vị trí và ý nghĩa nào?Bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu - Nội dung bài giảng Hoạt động GV-HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:Tìm hiểu nội dung đặt I.Đặt vấn đề vấn đề Gv cho hs đọc thông tin phần đặt vấn đề Gv tổ chức cho hs thảo luận lớp theo câu hỏi: Điều 8:Luật bảo vệ chăm sóc,giáo -Ngoài điều đã nêu trên theo em còn có dục trẻ em Việt Nam trang 54 điều nào luật bảo vệ chăm sóc,giáo dục trẻ em cụ thể hoá điều 65 HP -Giữa HP và các điều luật có mối -Từ điều 65 và 146 HP và các điều quan hệ với ,mọi văn luật em có nhận xét gì HP và luật Hôn pháp luật phải phù hợp với Hp nhân và gia đình ,luật bảo vệ chăm sóc và cụ thể hoá HP giáo dục trẻ em Hs báo cáo bổ sung Gv chuẩn xác -Hãy lấy ví dụ chứng minh cho nhận định -Hp là sở là tảng hệ thống trên? pháp luật +bài 12:Hp điều 64 Luật hôn nhân và gia đình:điều +Bài 16:HP điều 58 -1946 Luật dân sự:điều 17 +Bài 17:HP điều 17,18 -phù hợp với hoàn cảnh lịch sử Luật hình điều 144 -Sửa đổi bổ sung +Bài 18:HP điều 74 Luật khiếu nại tố cáo điều 4,30,31,33 Gv kết luận Hoạt động 2: Tìm hiểu Hiến pháp Việt Nam -Hp đầu tiên nước ta đời vào năm nào? -Vì có HP năm 1959,1980,1992? Hp năm 1959,1980,1992 gọi là đời hay sửa đổi? Gv kết luận Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học -Hiến pháp là gì? Gv kết luận II Nội dung bài học Khái niệm -Hiến pháp là đạo luật nhà nước có hiệu lực pháp lí cao hệ thống pháp luật -Mọi văn pháp luật khác xây dựng ban hành trên sở quy định Hiến pháp không trái với hiến pháp 4.Củng cố -Hiến pháp là gì? -Hãy kể tên các Hp Việt Nam?tại có các Hp đó? 5.Hướng dẫn nhà -Dặn dò học bài và chuẩn bị tiết Ngày soạn: 18/03/2015 Ngày giảng: 8a; 21/03/2015 ( học bù) Tuần 30; tiết 29 8b; 24/03/2015 HIẾN PHÁP NƯỚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM (Tiếp theo) I.Mục tiêu bài dạy 1.Kiến thức -Biết Hiến pháp là đạo luật nhà nước.Hiểu vị trí vai trò Hiến pháp hệ thống pháp luật Việt Nam.Nắm nội dung Hiến pháp năm 1992 2.Kĩ -Có thói quen và nếp sông và làm việc theo Hiến pháp và pháp luật 3.Giáo dục -Hình thành ý thức sống và làm việc theo hiến pháp và pháp luật II.Phương tiện và tài liệu -GV:sgk,sgv GDCD 8.Tư liệu liên quan đén bài học -Hs:Đọc trước bài III.Tiến trình dạy học 1.Ổn định tổ chức: 8a; 8b; 2.Kiểm tra bài cũ Hiến pháp là gì?Hiến pháp có vị trí nào hệ thống pháp luật Việt Nam? 3.Bài -Giới thiệu bài Gv từ câu trả lời hs phần kiểm tra bài cũ để dẫn vào bài - Nội dung bài giảng Hoạt động GV-HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:tìm hiểu nội II.Nội dung bài học dung bài học 2.Nội dung hiến pháp quy định vấn Gv chia lớp thành các nhóm đề tảng,những nguyên tắc mang tính định nhỏ thảo luận theo câu hỏi hướng đường lối xây dung phát triển đất -Nêu chất hiến pháp nước: -bản chất nhà nước ta là +Bản chất nhà nước gì? +Chế độ chính trị Hs báo cáo bổ sung +Chế độ kinh tế Gv chuẩn xác +Chính sách văn hóa xã hội +Quyền và nghĩa vụ công dân +Tổ chức máy nhà nước 3.Hiến pháp Quốc hội xây dựng -Cơ quan nào có quyền ban 4.Mọi công dân phải nghiêm chỉnh chấp hành hành và sửa đổi hiến pháp? hiến pháp và pháp luật -Công dân học sinh có trách nhiệm gì với hiến pháp nước CHXHCN Việt Nam Hoạt động 2:Luyện tập Gv cho hs làm bài tập sgk trang 57 III.bài tập Bài -Chế độ chính trị:Điều -Chế độ kinh tế:Điều 15,23 -Văn hoá,giáo dục,khoa học:Điều 40 -Quyền và nghĩa vụ công dân:điều 52,57 -Tổ chức máy nhà nước:Điều 101,131, Bài -Quốc hội:Hiến pháp,luật doanh nghiệp Gv cho hs làm bài Gv cho hs làm bài ,thuế,giáo dục -Đoàn niên CSHCM:Điều lệ đoàn TN -Bộ giáo dục đào tạo:Quy chế tuyển sinh Bài -Cơ quan quyền lực nhà nước:QH,HĐND -Cơ quan quản lí nhà nước:Chính phủ,UBND quận ,Bộ giáo dục và đào tạo,Bộ nông nghiệp và phát triển nông thôn,sở GD-ĐT,phòng GDĐT,sở LĐ-TB-XH -Cơ quan xét xử:Toà án nhân dân tỉnh -Cơ quan kiểm soát:Viện kiểm soát nhân dân tối cao 4.Củng cố -Nội dung hiến pháp quy định vấn đề gì? -Hiến pháp quan nào ban hành?chúng ta có trách nhiệm gì ? 5.Hướng dẫn nhà -Học bài +chuẩn bị bài 21 Ngày soạn: 20/03/2015 Ngày giảng: 8a; 21/03/2015 Tuần 30; tiết 30 8b; 24/04/2015 ( học bù) PHÁP LUẬT NƯỚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ( Tiết1) I.Mục tiêu bài học 1.Kiến thức -Hiểu khái niệm pháp luật và vai trò đặc điểm pháp luật 2.Kĩ -Có ý thức tôn trọng pháp luật và thói quen sống ,làm việc theo pháp luật 3.Giáo dục -Có tình cảm,niềm tin vào pháp luật II.Phương tiện và tài liệu Gv:sgk,sgv gccd 8.Tư liệu liên quan đến bài học Hs:Đọc trước bài III.Tiến trình dạy học 1.Ổn định tổ chức: 8a; 8b; 2.Kiểm tra bài cũ Nêu nội dung quy định hiến pháp? 3.Bài -Giới thiệu bài Khi tìm hiểu các quy định quyền và nghĩa vụ công dân chúng ta they nhà nước không ban hành văn pháp luật quy định quyền và nghĩa vụ mà còn có nhiều quy tắc,chuẩn mực pháp luật để điều hành xã hội.Vậy pháp luật là gì? Chúng ta cùng tìm hiểu - Nội dung bài giảng Hoạt động GV-HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:Tìm hiểu phần đặt vấn đề I.Đặt vấn đề Gv cho hs đọc thông tin phần đặt vấn đề Gv cho hs thảo luận và điền thông tin vào bảng theo mẫu Điều Bắt buộc Biện pháp công dân xử lí phải làm 74 189 -Những nội dung bảng thể vấn đề gì? -Bắt buộc người phải -Em có nhận xét gì điều 74 hiến pháp và thực Ai vi phạm bị pháp luật xử điều 132 luật hình sự? -Khoản điều 132 luật hình thể đặc lí điểm gì pháp luật? -Hành vi đốt phá rừng trái phép huỷ hoại rừng bị xử lí nào?giải thích sao? Gv kết luận II.Nội dung bài học Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung bài học Gv cho hs thảo luận so sánh đạo đức và 1.Khái niệm pháp luật Gv chuẩn xác +đạo đức:là chuẩn mực xã hội đúc kết từ thực tế sống và nguyện vọng nhân dân->tự giác thực hiện->điều chỉnh dư luận xã hội và lương tâm +Pháp luật:Do nhà nước đặt và ghi lại văn bản->bắt buộc thực ->phạt cảnh cáo,phạt tiền,phạt tù -Pháp luật là quy tắc xử -Pháp luật là gì? chung,có tính bắt buộc ,do nhà nước ban hành và nhà nước bảo đảm thực các biện pháp thuyết phục,giáo dục ,cưỡng chế -Nhà trường đặt nội quy để làm gì? -Cơ quan nhà máy xí nghiệp đặt nội quy để làm gì? III BT -Xã hội đặt pháp luật để làm gì? Gv kết luận Hoạt động 3: bài tập 4.Củng cố -Pháp luật là gì? -So sánh đặc điểm đạo đức với pháp luật? 5.Hướng dẫn nhà -Chuẩn bị tiết Ngày soạn: 24/03/2015 Ngày giảng: 8a; 27/03/2015 Tuần 31; tiết 31 8b; 25/03/2015 ( học bù) PHÁP LUẬT NƯỚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM (Tiếp theo) I.Mục tiêu bài học 1.Kiến thức -Hiểu khái niệm pháp luật và vai trò đặc điểm ,bản chất pháp luật nước CHXHCN Việt Nam 2.Kĩ -Có ý thức tôn trọng pháp luật và thói quen sống ,làm việc theo pháp luật 3.Giáo dục -Có tình cảm,niềm tin vào pháp luật II.Phương tiện và tài liệu Gv:sgk,sgv gccd 8.Tư liệu liên quan đến bài học Hs:Đọc trước bài III.Tiến trình dạy học 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ -pháp luật là gì?so sánh đặc điểm đạo đức với pháp luật? 3.Bài -Giới thiệu bài Gv từ câu trả lời hs phần kiểm tra bài cũ để dẫn vào bài Nội dung bài giảng Hoạt động GV-HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:Tìm hiểu nội dung bài học II.Nội dung bài học Gv chia lớp thành nhóm thảo luận +Nhóm 1:Nêu đặc điểm pháp luật +Nhóm 2:bản chất pháp luật Việt Nam là gì? +Nhóm 3:Pháp luật có vai trò gì đời sống? Đại diện hs báo cáo - bổ sung Gv chuẩn xác - qua phần thảo luận trên em rút bài học 2.Đặc điểm pháp luật kinh nghiệm gì? -Tính quy phạm phổ biến -Tính xác định chặt chẽ -Tính bắt buộc 3.Bản chất pháp luật Việt Nam -Thể tính dân chủ xã hội chủ nghĩa và quyền làm chủ nhân dân lao động 4.Vai trò pháp luật -Là phương tiện quản lí nhà nước Hoạt động 2:Luyện tập ,quản lí xã hội Gv cho hs làm bài tập sgk trang 61 -là phương tiện bảo vệ quyền và Gv chuẩn xác lợi ích hợp pháp công dân III.Bài tập Bài -Cơ sở hình thành: +Đạo đức:đúc kết từ thực tiễn sống và nguyện vọng nhân dân lao động +Pháp luật:do nhà nước ban hành -Hình thức thể hiện: +Đạo đức:các câu ca dao,tục ngữ,châm ngôn… +Pháp luật:các văn pháp luật quy định quyền và nghĩa vụ công dân,nhiệm vụ quyền hạn quan,cán bộ… -Biện pháp thực hiện: +Đạo đức:thông qua tác động dư luận xã hội +Pháp luật:thông qua tuyên truyền,giáo dục,thuyết phục,răn đe,cưỡng chế Gv kết luận 4.Củng cố -Nêu đặc điểm pháp luật?ví dụ -Nêu chất,vai trò pháp luật? 5.Hướng dẫn nhà -dặn dò học bài +làm bài 2,3 trang 61 Chuẩn bị ôn tập học kì II Ngày soạn: 31/03/2015 Ngày giảng: 8a; 03/04/2015 Tuần 32; tiết 32: 8b; 01/04/2015 ÔN TẬP HỌC KÌ II I.Mục tiêu bài học 1.Kiến thức - Ôn tập hệ thống kiến thức đã học học kì II.củng cố khắc sâu kiến thức đã học 2.Kĩ - Rèn kĩ phân tích xử lí tình pháp luật,kĩ tổng hợp kiến thức 3.Giáo dục - Có ý thức tu dưỡng rèn luyện theo các phạm trù đạo đức đã học II.Phương tiện và tài liệu Gv:sgk,sgv gdcd 8.tư liệu liên quan đến bài học Hs:ôn tập các bài đã học III.tiến trình dạy học 1.Ổn định tổ chức: 8a; 8b; 2.Kiểm tra bài cũ -Kết hợp ôn tập 3.bài - Giới thiệu bài Gv nêu mục đích tiết ôn tập để vào bài - Nội dung bài giảng Hoạt động GV-HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:Hệ thống nội dung bài học -là hành vi sai lệch chuẩn mực -Tệ nạn xã hội là gì? xã hội,vi phạm đạo đức và pháp luật… -ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ,tinh -Tệ nạn xã hội có tác hại gì? thần… -Để phòng chống tệ nạn xã hội chúng -Phải sống giản dị,lành mạnh… ta phải làm gì? -HIV/AIDS là gì? -HIV là vi rút gây suy giảm miễn dịch -HIV/AIDS có tác hại gì? -AIDS là giai đoạn cuối HIV -Cúng ta cần làm gì để phòng chống -Có hiểu biết,không phân biệt đối xử HIV/AIDS? -Tai nạn vũ khí,cháy nổ và các chất -Gây tổn thất người và tài sản độc hại có tác hại gì? -Chúng ta cần làm gì để phòng ngừa tai -Tự giác thực iện nghiêm quy nạn vũ khí,cháy nổ và các chất độc định… hại? -Quyền sở hữu:gồm quyền chiếm -Thế nào là quyền sở hữu? hữu,sử dụng,định đoạt -Nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác nào? -Đất đai,rừng núi,sông hồ… -Tài sản nhà nước là gì? -Lợi ích công cộng là gì? -Không xâm phạm -nghĩa vụ tôn trọng tài sản nhà nước và lợi ích công cộng nào? -Đề nghị quan tổ chức có thẩm -Quyền khiếu nại là gì? quyền xem xét lại việc làm định… -Quyền tố cáo là gì? -Báo cho quan tổ chức có thẩm quyền… -Thế nào là quyền tự ngôn luận? -Được tham gia bàn bạc,thảo luận đóng -Công dân sử dụng quyền tự ngôn góp ý kiến… luận nào? -Hiến pháp là gì? -là luật bảncủa nhà nước có hiệu lực pháp lí cao nhất… Nội dung hiến pháp quy định -Quy định vấn đề tảng vấn đề gì? -Hiến pháp ban hành? -Do Quốc hội ban hành -Pháp luật là gì? -là quy tắc xử có tính bắt buộc chung nhà nước ban hành… -Pháp luật có đặc điểm gì? -tính quy phạm phổ biến,tính xác định -Bản chất pháp luật nước ta là gì? chặt chẽ,tính bắt buộc -Pháp luật có vai trò gì? -Phương tiện quản lí xã hội… Hoạt động 2:Luyện tập Gv cho hs làm các bài tập: +Bài trang 37 +Bài trang 40 +Bài trang 43 +Bài trang 61 4.Củng cố -Gv hệ thống kiến thức tiết ôn tập 5.Hướng dẫn nhà -Chuẩn bị kiểm tra học kì II Ngày soạn: 07/04/2015 Ngày giảng: 8a; 10/04/2015 Tuần 33 tiết 33 8b; 08/04/2015 KIỂM TRA HỌC KÌ II I.Mục tiêu bài học 1.Kiến thức -Kiểm tra đánh giá việc tiếp thu lĩnh hội kiến thức học sinh học kì II.Củng cố khắc sâu kiến thức đã học 2.Kĩ -Rèn luyện kĩ tổng hợp ,trình bày,giải vấn đề có lô gic,khoa học.Biết phân tích đánh giá xử lí các tình 3.Thái độ -Có ý thức học tập nghiêm túc II.Phương tiện và tài liệu Gv:Đề kiểm tra-đáp án-Biểu điểm Hs:Ôn tập các bài đã học III.Phương pháp -Kiểm tra viết IV.Tiến trình dạy học 1.Ổn định tổ chức; 8a; 8b; 2.Kiểm tra Đề bài Câu Tệ nạn xã hội là gì?tệ nạn xã hội có tác hại gì?em cần làm gì để phòng chống tệ nạn xã hội? Câu Pháp luật là gì?nêu đặc điểm pháp luật?Pháp luật có vai trò gì? Câu Cho tình sau: Năm Việt đã 14 tuổi,bố mẹ mua cho Việt xe đạp để học.nhưng vì muốn mua xe đạp khác nên Việt đã tự ý bán xe đạp đó Theo em: a.Việt có quyền bán xe đạp đó không?vì sao? b.Việt có quyền gì với xe đạp đó c.Muốn bán xe đạp đó Việt phải làm gì? Đáp án Câu 1:3,5 điểm -Tệ nạn xã hội là tượng xã hội bao gồm hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội vi phạm đạo đức và pháp luật,gây hậu xấu mặt với đời sống xã hội -Tệ nạn xã hội ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ,tinh thần và đạo đức người,làm tan vỡ hạnh phúc gia đình,rối loạn trật tự xã hội ,suy thoái giống nòi dân tộc -Chúng ta phải sống giản dị,lành mạnh biết giữ gìn và giúp để không sa vào tệ nạn xã hội cần tuân theo quy định pháp luật và tích cực tham gia phòng chống tệ nạn xã hội địa phương Câu 2:3,5 điểm -Pháp luật là quy tắc xử chung có tính bắt buộc ,do nhà nước ban hành và nhà nước bảo đảm thực các biện pháp giáo dục ,thuyết phục,cưỡng chế -Đặc điểm:Có tính quy phạm phổ biến,tính xác định chặt chẽ và tính bắt buộc -Vai trò:pháp luật là công cụ để quản lí nhà nước,quản lí kinh tế xã hội,giữ vững an ninh chính trị trật tự an toàn xã hội.là phương tiện phát huy quyền làm chủ nhân dân,bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp công dân,bảo đảm công xã hội Câu 3:3 điểm a.Việt không có quyền bán xe đạp đó vì xe đó bố mẹ mua cho và Việt còn độ tuổi chịu quản lí bố mẹ b.Việt có quyền sử dụng,quyền chiếm hữu cái xe đạp đó c.Muốn bán xe đạp đó thì Việt phải hỏi ý kiến bố mẹ và bố mẹ đồng ý 3.Củng cố dặn dò Gv thu bài nhận xét kiểm tra Dặn dò chuẩn bị tiết thực hành ngoại khoá Ngày soạn: 21/4/2015 Ngày giảng: 8a; 24/4/2015 Tuần 35 tiết 35 8b; 22/4/2015 THỰC HÀNH NGOẠI KHÓA CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC I Mục tiêu bài học Kiến thức - Cung cấp cho học sinh kiến thức bản, vững pháp luật giao thông Kĩ - Giáo dục ý thức trách nhiệm, tinh thần tự giác chấp hành pháp luật giao thông để đảm bảo an toàn cao tham gia giao thông Thái độ - Động viên học sinh tích cực tuyên truyền pháp luật giao thông, tham gia các hoạt động giữ gìn trật tự an toàn giao thông cộng đồng II Phương tiện và tài liệu Gv: Số liệu, tình huống, qui tắc chính tham gia giao thông Hs: Liên hệ thực tế III.Tiến trình dạy học 1.Ổn định tổ chức; 8a; 8b; 2.Kiểm tra Không kiểm tra 3.Bài - giới thiệu bài GV: Nêu tượng vi phạm pháp luật, số liệu tai nạn giao thông theo thống kê ủy ban an toàn giao thông quốc gia Hoạt động GV-HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 2: Tình huống, tư liệu I.Đặt vấn đề GV: Chia lớp làm nhóm thảo luận theo tình sau: Nhóm 1, tình 1, nhóm rút bài học - Tình 1: H 15 tuổi chủ nhật lấy xe máy mẹ đèo em đến nhà bà chơi (mang theo ô để che nắng) trên đường H bị cảnh sát bắt dừng lại ? Em hãy cho biết H vi phạm qui định nào an toàn giao thông - Vi phạm độ tuổi lái xe, không có giấy phép lái xe, xe máy có sử dụng ô - Tình 2: Đường vào trường bị lầy lội, nhà trường yêu cầu học sinh thu gom gạch vụn, xỉ, đá, cát sỏi để rải đường A rủ B đường nhựa để cậy đá và gạch ? A và B đã vi phạm điều gì? - Nhóm 3: Rút bài học gì? HS: Thảo luận, trình bày ý kiến, bổ sung GV: Tổng hợp, kết luận II Nội dung bài học Hoạt động Tìm hiểu nội dung bài học 1.Một số qui tắc giao thông GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại qui tắc chung giao thông đường ? Người ngồi trên xe mô tô, xe máy phải tuân theo các qui định gì? GV: Kết luận a Người ngồi trên xe mô tô không mang vác vật cồng kềnh, không sử dụng ô ? Người điều khiển xe đạp chở tối đa bao nhiêu người và không làm gì? HS: Trình bày ý kiến, liên hệ thực tế b Người xe đạp chở tối đa người lớn và trẻ em - Người điều khiển xe thô sơ phải cho xe tuổi hàng và đúng phần đường qui định GV: Theo em nơi có đèn tín hiệu biển báo giao thông mà lại có người điều khiển giao thông, thì người tham gia giao thông phải chấp hành hiệu lệnh nào? Vì sao? GV: Kết luận 4.Củng cố GV: Tổ chức trò chơi sắm vai thực pháp luật giao thông HS: Thảo luận, tham gia trò chơi Dặn dò - Học bài, liên hệ thực tế Ngày soạn: 27/4/2014 Ngày giảng: 8a; 28/4/2014 Tuần 36; tiết 35 8b; 30/4/2014 THỰC HÀNH,NGOẠI KHOÁ C ÁC VẤN ĐỀ Ở ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC I Mục tiêu bài học 1.Kiến thức - Giúp học sinh nắm số qui định luật an toàn giao thông đường 2.Kĩ - Học sinh có ý thức bảo vệ các công trình giao thông và thưch tốt luật giao thông đường 3.Thái độ - Giáo dục học sinh ý thức sống, học tập , lao động theo qui định pháp luật II Phương tiện và tài liệu Gv : tài liệu an toàn giao thông ( Biển báo giao thông, Một số quy định luật an toàn giao thông đường ) Hs : tìm hiểu luật an toàn giao thông đường III.Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức: 8a; 8b; Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra bài mới: - Giới thiệu bài Gv nêu mục đích tiết thực hành ngoại khoá để dẫn vào bài Hoạt động GV-HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:ngoại khoá các vấn đề Hệ thống giao thông Việt Nam: an toàn giao thông ? Hãy kể tên các loại đường giao thông - Đường - Đường sắt Việt Nam - Đường thuỷ - Đường không - Đường ống (hầm ngầm) Những quy định pháp luật ? Nêu qui tắc chung dành cho trật tự an toàn giao thông đường bộ: người tham gia giao thông a Quy tắc chung: - Đi bên phải mình - Đi đúng phần đường quy định - Chấp hành đúng hệ thống báo hiệu đường - Nghiêm chỉnh chấp hành điều ? Hệ thống báo hiệu đường gồm khiển cảnh sát giao thông gì b Hệ thống báo hiệu đường gồm: Hiệu lệnh người điều khiển, tín ? Hiệu lệnh cảnh sát có ý nghĩa gì hiệu đèn giao thông, biển báo, vạch kẻ đường, cọc tiêu , rào chắn… - Hiệu lệnh cảnh sát có ý nghĩa điều khiển, huy người tham gia giao thông cho giao thông đảm bảo thông suốt ? Hệ thống đèn tín hiệu có ý nghĩa gì VD: Khi người cảnh sát giơ tay thẳng đứng ( tất người phải dừng lại ) - Đèn tín hiệu: + Đèn xanh: Được + Đèn đỏ: Dừng lại trước vạch + Đèn vàng: Báo hiệu thay đổi tín ? Hệ thống biển báo gồm nhóm? Là hiệu người phải dừng trước nhóm nào vạch + Đèn vàng nhấp nháy: Được cần chú ý - Hệ thống biển báo: Gồm nhóm + Biển báo cấm + Biển báo nguy hiểm -Giáo viên giới thiệu cho học sinh nắm + Biển hiệu lệnh hình dáng, màu sắc, ý nghĩa các + Biển dẫn nhóm biển báo trên + Biển phụ 4.Củng cố - Hệ thống nội dung bài học 5.Dặn dò - Tìm hiểu thêm luật an toàn giao thông đường