Hoạt động 2.2 : Hệ thống kiến thức cơ bản trong chương 2. - Mục đích: Nắm được kiến thức cơ bản trọng tâm theo từng chủ đề. Đơn vị công ?.. -Phát biểu định luật bảo toàn về công cho máy [r]
(1)Giáo viên: Nguyễn Hà Liễu Tiết: 27…Lớp 8
Ngày soạn:………. Ngày giảng: ……….
ÔN TẬP HỌC KỲ II
……….
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hệ thống kiến thức từ 13 đến 25 ( Phạm vi kiến thức kỳ 2)
2 chương: + Chương 1: Cơ học: Từ 13 (công học) đến 16 (Cơ năng) + Chương 2: Nhiệt học: Từ 19 đến 25)
Kỹ năng: Có kỹ tổng hợp, vận dụngkiến thức nhiệt học để giải thích
tượng thựctế sống
Thái độ: Nghiêm túc, tự giác đánh giá kiến thức học; có tinh thần hợp tác theo
nhóm u thích mơn
II/ CÂU HỎI QUAN TRỌNG
- Hãy kể tên học(Từ 13 đến 25)? Nội dung kiến thức học phân chia theo chủ đề nào? Liệt kê nội dung chủ đề
-Trong khoa học công học dùng trường hợp ?Viết biểu thức tính cơng
- Ý nghĩa cơng suất Em hiểu nói cơng suất quạt 35W ? - Khi vật có ? Nêu dạng vật
- Các chất cấu tạo Nêu đặc điểm nguyên tử phân tử cấu tạo nên chất học.Giữa nhiệt độ vật chuyển động phân tử, nguyên tử cấu tạo nên vật có mối quan hệ nào?
- Hiện tượng khuếch tán ? Hiện tượng khuếch tán xảy nguyên nhân ? - Nhiệt vật gì? Có cách làm thay đổi nhiệt Khi nhiệt độ tăng nhiệt vật tăng hay giảm ? Tại ?
- Nhiệt lượng gì? Có hình thức truyền nhiệt? Mơ tả hình thức truyền nhiệt?
- Nhiệt lượng vật thu vào phụ thuộc vào yếu tố nào? Nêu cơng thức tính nhiệt lượng?
- Phát biểu nguyên lý truyền nhiệt Viết phương trình cân nhiệt
III/ ĐÁNH GIÁ
- HS tự kiểm tra kiến thức cách trả lời câu hỏi SGK hướng dẫn GV
- Thảo luận nhóm sơi nổi; hợp tác chốt kiến thức trọng tâm chương - Tỏ u thích mơn
IV/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Giáo viên
- Máy tính, máy chiếu
(2)Học sinh: Làm đáp án câu hỏi tập GV yêu cầu tiết trước
V/ THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động Ổn định tổ chức lớp; kiểm tra chuẩn bị HS (2 phút) TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Kiểm tra sĩ số
- Yêu cầu lớp trưởng báo cáo chuẩn bị lớp Nhận xét chuẩn bị lớp
- Cán lớp báo cáo
Hoạt động Giảng mới (Thời gian: 38 phút)
Hoạt động 2.1: Đặt vấn đề.
- Mục đích: Tạo tình có vấn đề; Tạo cho HS hứng thú, u thích mơn - Thời gian: phút
- Phương pháp: Hoạt động nhóm; nêu vấn đề, gợi mở - Phương tiện: Bảng, SGK
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Liệt kê học học kỳ - Sắp xếp kiến thức theo chủ đề
- Hệ thống kiến thức cần nắm chủ đề
- Trao đổi nhóm:, thống liệt kê kiến thức học theo chủ đề - Đại diện nhóm báo cáo kết
Hoạt động 2.2 : Hệ thống kiến thức chương 2.
- Mục đích: Nắm kiến thức trọng tâm theo chủ đề
- Thời gian: 15 phút
- Phương pháp: vấn đáp, HS làm việc cá nhân - Phương tiện: Máy tính, máy chiếu
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GV: Xây dựng hệ thống câu hỏi hướng dẫn HS hệ thống kiến thức
Chủ đề : Cơ năng.
-Trong khoa học cơng học chỉ dùng trường hợp ?Viết biểu thức tính cơng Đơn vị công ?
-Phát biểu định luật bảo tồn cơng cho máy đơn giản Lấy ví dụ minh họa. - Công suất cho ta biết điều ?Em hiểu thế nói cơng suất quạt là 35W ?
- Khi vật có ? Nêu dạng cơ năng vật.
* Chủ đề : Cấu tạo phân tử các chất
-Các chất cấu tạo ?
I Lý thuyết.
Hoạt động nhóm : liệt kê nội dung kiến thức học theo hai chủ đề vào bảng phụ theo đồ tư Đại diện báo cáo kết làm việc nhóm
* Chủ đề : Cơ
a) Công công suất b) Định luật bảo tồn cơng c) Cơ
*Chủ đề 2: Cấu tạo phân tử chất
a) Cấu tạo phân tử chất b) Nhiệt độ chuyển động phân tử
(3)-Nêu đặc điểm nguyên tử phân tử cấu tạo nên chất học.
-Giữa nhiệt độ vật chuyển động của phân tử, nguyên tử cấu tạo nên vật có mối quan hệ ?
- Hiện tượng khuếch tán ? Hiện tượng khuếch tán xảy nguyên nhân ?
* Chủ đề : Nhiệt năng.
- Nhiệt vật ? Có mấy cách làm thay đổi nhiệt ?Tìm VD cho cách?
-Có hình thức truyền nhiệt? Mơ tả từng hình thức truyền nhiệt?
-Nhiệt lượng gì? Đơn vị nhiệt lượng.
- Nhiệt lượng vật thu vào phụ thuộc vào yếu tố nào? Nêu cơng thức tính nhiệt lượng?
- Phát biểu nguyên lý truyền nhiệt Viết phương trình cân nhiệt.
a) Nhiệt truyền nhiệt
b) Nhiệt lượng- Công thức tính nhiệt lượng
c) Phương trình cân nhiệt
Hoạt động cá nhân :Từng học sinh trả lời câu hỏi GV tự hoàn thành bảng hệ thống hóa kiến thức theo đồ tư
Hoạt động 2.3 : Giải tập.
- Mục đích: Vận dụng kiến thức trọng tâm để giải tập, rèn kỹ
- Thời gian: 18 phút
- Phương pháp: vấn đáp, HS làm việc cá nhân; Thảo luận nhóm - Phương tiện: Máy tính, máy chiếu
(4) GV: Đưa số tập trắc nghiệm soạn phần mềm hot potatoes 6.0 GV: chiếu tập lên hình yêu cầu HS nghiên cứu thực vào bảng phụ
GV : Tổ chức lớp thảo luận, thống phương pháp giải, kết
Bài 1: Một người kéo vật từ giếng sâu m lên 20 s Người phải dùng lực F = 180 N Tính cơng cơng suất
của người kéo
Bài 2: Một học sinh thả 300g chì nhiệt độ 100oC vào 250g nước nhiệt độ 58,5oC làm cho nước nóng lên tới 60oC Tính: a) Nhiệt độ chì có cân nhiệt?
b) Nhiệt lượng nước thu vào?
c) Nhiệt dung riêng chì? Lấy nhiệt dung riêng nước 4200J/kg.K
II Bài tập vận dụng
Hoạt động cá nhân : Lên bảng thực
hiện tập trắc nghiệm trực tiếp trên máy tính.
Hoạt động nhóm : -Thực giải tập
Bài 1 :
Công người :
A= F.s = 180.8 = 1440 (J) Cơng suất người
p= A
t =
1440
20 =72(ƯW) Bài 2 :
a) Vì nhiệt độ cuối nước nhiệt độ cân nhiệt nước chì nên nhiệt độ chì cân nhiệt 60oC.
b) Nhiệt nước thu: Q2 = m2.c2.(t - t2) = 0,25.4200.(60 - 58,5) = 1575 J
c) Khi có cân nhiệt nhiệt lượng chì toả nhiệt lượng nước thu vào: Q1 = Q2 = 1575 J
Nhiệt dung riêng chì:
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh học nhà
- Mục đích: Giúp HS có hứng thú học nhà chuẩn bị tốt cho học sau - Thời gian: phút
- Phương pháp: Gợi mở - Phương tiện: SGK, SBT
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giáo viên yêu cầu học sinh:
- Ôn tập kiến thức theo nội dung ôn tập - Chuẩn bị tốt cho kiểm tra học kỳ
VI/ TÀI LIỆU THAM KHẢO
- SGK Vật lý 8, SGV, SBT Vật lý, BT vật lý
- Phương pháp hướng dẫn học sinh làm thực hành vật lí THCS- NXB Sư phạm Hà Nội - Đổi phương pháp dạy học vật lý
- Chuyển động không chuyển động vật vật – NXB Khoa học kỹ thuật
(5)
Tổ duyệt, ngày … tháng….năm 2020