Thông tin tài liệu
Ngày soạn: 25/09/2021 Tiết 7,8,9,10 Tuần 4,5 CHỦ ĐỀ PHONG TRÀO CÔNG NHÂN CUỐI THẾ KỈ XVIII ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XX (4 tiết) A VẤN ĐỀ CẦN GIẢI QUYẾT TRONG CHỦ ĐỀ Nhận thức, đánh giá tình hình phong trào cơng nhân cu ối th ế k ỉ XVIII đến đầu kỉ XX B NỘI DUNG: I Phong trào công nhân đời chủ nghĩa Mác Phong trào công nhân nửa đầu kỉ XIX Biết nguyên nhân phong trào công nhân nửa đầu kỉ XIX: thấy điểm giống khác phong trào công nhân n ửa đầu th ế k ỉ XIX với phong trào công nhân từ năm 1848 đến năm 1870 Sự đời chủ nghĩa Mác Trình bày đời chủ nghĩa Mác: đánh giá công lao Karl Marx (C.Mác) Friedrich Engles (Ph Ăng-ghen) phong trào công nhân II Phong trào công nhân cuối kỉ XIX đầu XX Nắm phong trào công nhân cuối kỉ XIX đầu XX, biết vai trò Lê-nin việc thành lập Đảng vô sản kiểu Nga Nguyên nhân dẫn đến Cách mạng Nga 1905 – 1907 v ới m ột s ố s ự ki ện chứng tỏ phát triển khởi nghĩa Mát – xc – va III Cao trào cách mạng 1918-1923 Quốc tế cộng sản Nắm Cao trào cách mạng 1918-1923 Bước phát triển phong trào cách mạng Sự đời quốc tế cộng sản đóng góp vai trị to l ớn cho s ự phát triển cách mạng giới nhân dân nước thuộc địa C MỤC TIÊU Kiến thức: Sau học xong chuyên đề, học sinh: - Biết số nét đời giai cấp công nhân gắn liền với phát triển CNTB.Tình cảnh giai cấp cơng nhân - Biết số nét đấu tranh tiêu biểu giai cấp công nhân năm 30 – 40 kỉ XX - Biết số nét Mác – Ăng-ghen đời CNXHKH Những hoạt động cách mạng đóng góp to lớn ông phong trào công nhân quốc tế - Nắm đôi nét Lê-nin việc thành lập dẩng vô sản kiểu Nga Nguyên nhân, diễn biến, kết ý nghĩa cách mạng Nga 1905 – 1907 - Nắm nét khái quát tình hình châu Âu năm 1918-1939 - Hiểu phát triển phong trào cách mạng 1918-1923 châu Âu thành lập Quốc tế cộng sản Phẩm chất - Phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Năng lực * Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác - Năng lực giải vấn đề sáng tạo * Năng lực đặc thù: - Năng lực tìm hiểu lịch sử - Năng lực nhận thức tư lịch sử - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ học - Rèn cho học sinh kĩ quan sát, ghi nhớ, phân tích, nh ận đ ịnh, đánh giá, so sánh kiện lịch sử - Kĩ sử dụng đồ, lược đồ - Kĩ thu thập xử lý thơng tin, kĩ thuy ết trình, phân tích đánh giá D XÂY DỰNG BẢNG MÔ TẢ CÁC YÊU CẦU VÀ BIÊN SOẠN CÂU HỎI, BÀI TẬP VỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ Bảng mô tả mức độ, yêu cầu cần đạt cho loại câu hỏi/bài tập chủ đề Nội dung Nhận biết Thông hiểu I Phong trào công nhân đời chủ nghĩa Mác -Biết nét hình thức đấu tranh phong trào tiêu biểu giai cấp cơng nhân - Biết hoạt động đóng góp C.Mác Ph.Ăng ghen - Hiểu tình cảnh giai cấp cơng nhân, q trình đấu tranh phát triển lên phong trào công nhân - Hiểu nội dung tiêu biểu Tuyên ngôn ĐCS II Phong trào công nhân cuối kỉ XIX đầu XX Biết số kiện tiêu biểu phong trào công nhân quốc tế cuối kỉ XIX Vận thấp dụng Vận cao - Quan sát hình ảnh SGK nhận xét sách bóc lột sức lao động trẻ em giới tư Chứng minh vai trò quan trọng chủ nghĩa Mác Hiểu hoàn Lập cảnh, hoạt động bảng niên ý nghĩa biểu tổ chức quốc tế kiện Hiểu phong trào đấu tranh giai cấp công nhân dụng - Nhận xét sai lầm trình đấu tranh buổi đầu giai cấp cơng nhân - Đánh giá vai trị Mác phịng trào cơng nhân Đánh giá vai trị Mác việc thành lập Quốc tế thứ Vai trò Ăng-ghen việc III Cao trào cách mạng 19181923 Quốc tế cộng sản Biết số kiện tiêu biểu phong trào công nhân quốc tế Hiểu phát triển phong trào cách mạng (1918-1939) châu Âu thành lập Quốc tế Cộng sản; cách mạng Đức; ĐCS thành lập nước; phong trào CM giới So sánh cao trào cách mạng 19181923 với giai đoạn trước thành lập lập quốc tế thứ Biết số kiện tiêu biểu phong trào công nhân quốc tế cuối kỉ XIX Giải thích vai trị quốc tế cộng sản E HỆ THỐNG CÂU HỎI/ BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ THEO CÁC MỨC ĐỘ ĐÃ MÔ TẢ * Câu hỏi trắc nghiệm Câu 1: Điểm giống tư tưởng Mác Ăng-ghen gì? A Nhận thức rõ chất xấu xa chủ nghĩa tư giai cấp tư sản B Chung tư tưởng đấu tranh chống lại chủ nghĩa tư bất công xây dựng xã hội bình đẳng C Khẳng định rõ sứ mệnh lịch sử giai cấp vô sản việc đánh đổ giai cấp tư sản chủ nghĩa tư bản, giải phóng lồi người D Nhận nỗi thống khổ giai cấp công nhân nông dân lao động chế độ tư chủ nghĩa Câu 2: Vì giai cấp cơng nhân ngày nhận thức rõ tầm quan trọng việc đồn kết giai cấp vơ sản giới? A Nhận thấy có kẻ thù chung, đồn kết có sức mạnh B Cùng chung lý luận đấu tranh chiến chống giai cấp tư sản, chủ nghĩa Mác C Vì chung mục đích chống lại áp chủ nghĩa tư D Cuộc đấu tranh biểu ý thức tự đứng lên giải phóng vơ sản giới Câu 3: Chính Đảng vô sản giới tổ chức nào? A Đồng minh người cộng sản B Quốc tế thứ C Quốc thứ hai D Quốc tế thứ ba Câu 4: Giai cấp công nhân đời trước tiên đâu? A Hà Lan B Anh C Pháp D Đức Câu 5: Ngày Quốc tế lao động 1/5 ngày kỉ niệm đấu tranh A Công nhân khuân vác Luân Đôn năm 1889 B Công nhân Pháp bầu cử Quốc hội năm 1893 C Công nhân Nga cuối kỉ XIX D Công nhân Sicagô (Mĩ) năm 1886 Câu 6: Nguyên nhân đưa đến đời Quốc tế thứ hai? A Quốc tế thứ hoàn thành nhiệm vụ giải tán B Sự phát triển mạnh mẽ phong trào công nhân nước C Sự đời tổ chức trị độc lập cơng nhân nước D Sự đàn áp cảu giai cấp tư sản phong trào công nhân Câu 7: Đại hội thành lập Quốc tế thứ hai (1889) thông qua nhiều nghị quyết, theo em nghị quan trọng với tình hình lúc đó? A Phải thành lập đảng giai cấp vơ sản nước B Đấu tranh giành quyền C Đấu tranh đòi ngày làm D Lấy ngày 1/5 năm làm ngày đoàn kết biểu dương lực lượng giai cấp vô sản giới Câu Hoàn cảnh dẫn đến đời Quốc tế cộng sản? A Cao trào cách mạng dâng cao nước thuộc châu Âu dẫn đến thành lập Đảng Cộng sản nhiều nước B Chính quyền tư sản đàn áp khủng bố phong trào quần chúng, C Những hoạt động tích cực Lê-nin Đảng Bơn-sê-vích Nga D Quốc tế thứ hai giải tán Câu Đại hội thành lập Quốc tế cộng sản tổ chức vào ngày tháng năm nào? Tại đâu? A Ngày tháng năm 1919 Pa-ri B Ngày tháng năm 1919 Mát-xcơ-va C Ngày tháng năm 1919 Mát-xcơ-va D Ngày tháng năm 1919 Luân Đôn Câu 10 Quốc tế cộng sản trở thành tổ chức lực lượng nào? A Giai cấp công nhân giới B Đảng cộng sản nước giới C Khôi liên minh công - nông tất nước D Giai cấp vô sản dân tộc bị áp giới * Câu hỏi tự luận - Câu hỏi cấp độ nhận biết Quốc tế thứ có hoạt động ntn? Kết p/t đấu tranh CN Châu Âu năm đầu kỉ XIX? Nguyên nhân dẫn đến thất bại? Sự đời hoạt động quốc tế I có ý nghĩ gì? - Câu hỏi cấp độ thơng hiểu Vì phong trào cơng nhân cuối kỉ XIX có vai trị quan trọng với đời quốc tế cộng sản? Đánh giá vai trò Mác việc thành lập quốc tế I? Em có nhận xét đấu tranh đấu tranh giai cấp công nhân cuối TK XIX? Kết có ý nghĩa phong trào đấu tranh giai đoạn gì?` - Câu hỏi cấp độ vận dụng thấp So sánh phong trào CN Châu Âu (1830-1840) có điểm chung khác so với phong trào trước đó? So sánh hoạt động quốc tế cộng sản qua thời kì? Lập bảng so sánh giai đoạn phong trào công nhân? - Câu hỏi cấp độ vận dụng cao Rút điểm phong trào công nhân thời kì? Đánh giá vai trị C.Mác, Lê – nin thành lập quốc tế cộng sản? Nhận xét địa bàn sinh sống người nguyên thủy đất nước ta? F CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Giáo án - Lược đồ giới Chuẩn bị học sinh - Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao G THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp Tiết KH GD 10 Ngày dạy 30/09/2 021 01/10/2 021 07/10/2 021 08/10/2 021 Sĩ số 8A1 Ngày dạy 27/0920 21 02/10/2 021 04/10/2 021 09/10/2 021 Sĩ số 8A2 Ngày dạy Sĩ số 8A4 30/09/2 021 01/10/2 021 07/10/2 021 08/10/2 021 KTBC: Kiểm tra linh động hoạt động hình thành kiến thức luyện tập Bài I HOẠT ĐỘNG: TẠO TÌNH HUỐNG HỌC TẬP - Mục tiêu: Huy động kiến thức biết HS nguồn gốc loài người Kích thích động học tập, tạo hứng thú, khám phá điều chưa biết học - Phương pháp: Trực quan, phát vấn - Thời gian: phút - Cách tiến hành: GV giao nhiệm vụ: GV cho HS xem ảnh yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em có nhận xét qua tranh H.24, H 25? Lao động trẻ em h ầm m ỏ c Anh HS thực nhiệm vụ: HS quan sát tranh ảnh trả lời câu hỏi HS báo cáo kết quả: HS báo cáo GV đánh giá, định hướng: GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh - Dự kiến sản phẩm: Việc sử dụng trẻ em hầm m ỏ… dẫn đ ến phong trào đấu tranh Trên sở GV dẫn dắt vào II HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - Mục tiêu: Trình bày đời giai cấp công nhân gắn liền v ới s ự phát triển CNTB, tình cảnh giai cấp cơng nhân nêu đ ược nh ững đấu tranh tiêu biểu giai cấp công nhân nh ững năm 30 - 40 c kỉ XIX - Phương pháp: Vấn đáp, trực quan, nhóm, đàm thoại - Thời gian: 31 phút - Cách tiến hành: Nội dung 1: Phong trào công nhân đời ch ủ nghĩa Mác - Mục tiêu: Biết nét hình thức đấu tranh phong trào tiêu biểu hai giai cấp công nhân Nắm hoạt động Mác Ăng ghen phong trào công nhân quốc tế - Phương pháp: Vấn đáp, trực quan, nhóm, đàm thoại - Thời gian: 15 phút - Cách thức tiến hành: GV yêu cầu HS hoạt động nhóm thực u cầu sau: Hồn thiện sơ đồ so sánh phong trào công nhân nửa đầu kỉ XIX phong trào công nhân từ năm 1848 đến năm 1870? + Hoàn thành PHT số theo nhóm bàn Phong trào cơng nhân Phong trào công nhân từ năm nửa đầu kỉ XIX 1848 đến năm 1870 Nguyên nhân Mục tiêu Sự kiện tiêu biểu Hình thức đấu tranh Kết Giống + Tiếp nhận thực nhiệm vụ: HS đọc tài liệu, suy nghĩ, trao đổi + Báo cáo sản phẩm: Đại diện nhóm trình bày + Nhận xét, đánh giá: HS nhóm khác nhận xét, bổ sung, GV đánh giá, định hướng * Gợi ý sản phẩm: PHỤ LỤC-PHT - Từ HS phân tích được: ngun nhân, ý nghĩa phong trào công nhân * Nguyên nhân thất bại: - Thiếu tổ chức lãnh đạo - Chưa có đường lối đắn * Ý nghĩa: - Đánh dấu trưởng thành phong trào công nhân quốc tế - Tạo điều kiện cho đời lí luận cách mạng sau * Sự đời chủ nghĩa Mác GV yêu cầu HS nêu đời cuả chủ nghĩa Mác đồng minh người cộng sản tun ngơn Đảng cộng sản? + Hồn thành PHT số theo nhóm bàn Tiểu sử Tư tưởng bật Cơng lao Đóng góp tích cực + Tiếp nhận thực nhiệm vụ: HS đọc tài liệu, suy nghĩ, trao đổi + Báo cáo sản phẩm: Gọi vài nhóm trả lời câu hỏi + Nhận xét, đánh giá: HS nhóm khác nhận xét, bổ sung, GV đánh giá, định hướng * Gợi ý sản phẩm: - Tiểu sử: (SGK) - Tư tưởng: Đấu tranh chống CNTB, XD XH tiến - Công lao: + Thành lập đảng vơ sản + Sự đời "Tuyên ngôn Đảng cộng sản" - Đóng góp tích cực: vũ khí lí luận giai cấp công nhân đấu tranh chống chủ nghĩa tư Nội dung 2: Phong trào công nhân cuối kỉ XIX đầu XX - Mục tiêu: Biết hoạt động Mác Ăng ghen phong trào công nhân quốc tế Nắm số kiện tiêu biểu phong trào công nhân quốc tế kỉ XIX đời quốc tế thứ hai Hiểu nét Lê-nin việc thành lập đảng vô sản kiểu Nga - Phương pháp: trực quan, hoạt động cá nhân, trình bày, nhận định, vấn đáp - Thời gian: 30 phút - Cách thức thực hiện: GV yêu cầu HS hoạt động nhóm thực u cầu sau: Điền thơng tin phong trào công nhân nửa đầu kỉ XIX đầu XX? + Hoàn thành PHT số theo nhóm Phong trào Cơng nhân từ Phong trào cơng nhân năm 1848 đến năm 1870 quốc tế cuối TK XIX Quốc tế thứ Quốc tế thứ hai Phương thức đấu tranh Thành lập Hoạt động + Tiếp nhận thực nhiệm vụ: HS đọc tài liệu, suy nghĩ, trao đổi + Báo cáo sản phẩm: Gọi vài nhóm trả lời câu hỏi + Nhận xét, đánh giá: HS nhóm khác nhận xét, bổ sung, GV đánh giá, định hướng * Gợi ý sản phẩm: Phong trào Công nhân từ Phong trào công nhân năm 1848 đến năm 1870 quốc tế cuối TK XIX Quốc tế thứ Quốc tế thứ hai Phương thức đấu tranh trưởng thành đấu phát triển rộng rãi nhiều tranh, nhận thức rõ g/c nước Anh, Pháp, Mỹ … tinh thần đồn Đấu tranh liệt chống kết quốc tế giai cấp tư sản -Sự thành lập tổ chức trị độc lập giai cấp công nhân nước - Ngày 1/5 làm ngày quốc tế lao động Thành lập 28/9/1864 Ngày14/7/1889 Hoạt động + Truyền bá học thuyết SGK mác vào phong trào cơng nhân + Đóng vai trị trung tâm việc thúc đẩy phong trào phát triển Ý nghĩa Thúc đẩy phong trào công +Thúc đẩy phong trào nhân quốc tế tiếp tục phát công nhân Quốc tế đấu triển tranh hợp pháp đòi cải thiện đời sống, tiền lương, ngày lao động Nội dung 3: Phong trào công nhân Nga Cách mạng Nga 1905 – 1907 - Mục tiêu: HS nắm nét Lê-nin việc thành lập đảng vô sản kiểu Nga, cách mạng Nga năm 1905 – 1907 - Phương pháp: trực quan, hoạt động cá nhân, trình bày, nhận định, vấn đáp - Cách thức thực hiện: * Phong trào công nhân Nga B1: GV giao nhiệm vụ cho lớp cứu sgk, trả lời câu hỏi ? Nêu nét đời nghiệp hoạt động cách mạng Lê-nin? ? Lênin có vai trị đời Đảng XH dân chủ Nga ? ? Tại nói : Đảng CNXH dân chủ Nga đảng kiểu ? B2: HS đọc SGK thực yêu cầu B3: HS: trả lời câu hỏi B4: HS: phân tích, nhận xét, đánh giá kết bạn (theo kĩ thuật 3-2-1) GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh * Dự kiến sản phẩm: - Lê-nin sinh ngày 22/4/1870 gia đình nhà giáo tiến - Tham gia CM chống Nga hoàng từ thời SV - 1893 trở thành người lãnh đạo công nhân Macxit Pê-téc-bua - 1903 Đảng công nhân XH dân chủ Nga thành lập => Đảng XH dân chủ Nga đảng kiểu giai cấp vô sản * Cuộc Cách mạng Nga 1905 – 1907 GV chia lớp thành nhóm + Nhóm nhóm 2: Trình bày nguyên nhân bùng nổ CM Nga + Nhóm nhóm 4: Trình bày diễn biến, kết + Nhóm nhóm 6: Trình bày ý nghĩa CM Học sinh: + Tiếp nhận thực nhiệm vụ: HS đọc tài liệu, suy nghĩ, trao đổi + Báo cáo sản phẩm: Gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi + Nhận xét, đánh giá: HS nhóm khác nhận xét, bổ sung, GV đánh giá, định hướng * Dự kiến sản phẩm: a Nguyên nhân - Đất nước khủng hoảng nghiêm trọng - Mâu thuẫn XH gay gắt b Diễn biến 10 - Ngày 09/01/1905, 14 vạn công nhân Pê-téc-bua đ ưa yêu sách lên nhà vua Nga hoàng cho lệnh đàn áp, 1000 người chết, 2000 ng ười bị th ương - Tháng 5/1905 nông dân nhiều nơi dậy - Tháng 6/1905 khởi nghĩa binh lính Pơ-tem-kin - Tháng 12/1905 khởi nghĩa vũ trang Mát-xcơ-va - Giữa năm 1907, CM chấm dứt c Kết - Đều bị đàn áp d Ý nghĩa - Giáng địn chí tử vào GCTS địa chủ - Làm suy yếu chế độ Nga Hoàng - Là bước chuẩn bị cho CMXHCN năm 1917 - Cổ vũ phong trào giải phóng dân tộc giới Tranh minh họa biểu tình ngày Thủy thủ tàu Pơ-tem-kin 9/1/1905 Hoạt động 4: Cao trào cách mạng 1918-1923 Quốc tế cộng sản - Mục tiêu: HS nắm nét diễn biến cao trào cách mạng 19181923 thành lập quốc tế cộng sản - Phương pháp: trực quan, hoạt động cá nhân, trình bày, nhận định, vấn đáp - Thời gian: 20 phút - Cách thức tổ chức: GV giao nhiệm vụ cho lớp cứu sgk phần mục I 17, điền vào PHT số 4, 5: Phong trào cách mạng 1918 – 1923 Phạm vi Kết Quốc tế cộng sản Hoàn cảnh Hoạt động Học sinh: + Tiếp nhận thực nhiệm vụ: HS đọc tài liệu, suy nghĩ, trao đổi 11 + Báo cáo sản phẩm: Gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi + Nhận xét, đánh giá: HS nhóm khác nhận xét, bổ sung, GV đánh giá, định hướng * Dự kiến sản phẩm: a) Cao trào cách mạng 1918 -1923: - Phong trào lan rộng khắp châu Âu : + Đức : Chế độ quân chủ bị lật đổ Khủng hoảng mặt + Hung-ga-ri: - 1- 1918 Đảng cộng sản thành lập - 21-3-1919 nước Cộng hồ Xơ viết Hung-ga-ri đời tồn 133 ngày b) Quốc tế cộng sản thành lập: - Hoàn cảnh: + Phong trào c/mạng châu Âu phát triển mạnh + Một loạt Đảng cộng sản đời + Yêu cầu cấp thiết cách mạng gi ới cần có m ột tổ ch ức quốc tế đ ể lãnh đạo + Ngày 2-3-1919 Quốc tế CS đời - Hoạt động : + Từ 1919 đến 1943 : đại hội + Trong đại hội II sơ thảo Luận cương vấn đề dân tộc thuộc địa III HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức trình đ ời c ch ủ nghĩa Mác, trình thành lập tổ chức quốc tế - Thời gian: 10 phút - Cách thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo Câu hỏi Lập bảng tổ chức quốc tế theo m ẫu sau: Tổ chức quốc tế Thời gian thành Địa điểm thành lập Ý nghĩa lậ p Quốc tế thứ Quốc tế thứ hai Quốc tế cộng sản Câu hỏi Lập bảng niên biểu kiện Cách mạng 19051907 Nga theo nội dung: Thời gian, diễn biến, kết Thời gian Diễn biến Kết 12 Dự kiến sản phẩm Tổ chức quốc Thời gian thành Địa điểm tế lậ p Quốc tế thứ Ngày28/9/1864 Luân Đôn Quốc tế thứ Ngày14/7/1889 Pa ri hai Quốc tế cộng 2-3-1919 sản Mát va Ý nghĩa Truyền bá học thuyết Mác, thúc đẩy phong trào công nhân quốc tế Thúc đẩy phong trào công nhân Quốc tế đ ầu tranh hợp pháp đòi cải thiện đời sống, tiền lương, ngày lao động xco Công lao to lớn việc thong phát triển phong trào cách mạng giới Lập bảng niên biểu kiện Cách mạng 1905-1907 Nga theo nội dung: Thời gian, diễn biến, kết Thời gian 9-1-1905 5-1905 6-1905 12-1905 Diễn biến Kết 14 vạn công nhân Pê-téc-bua Bị đàn áp đẫm máu đưa u sách lên nhà vua (Nga hồng) Nơng dân dậy nhiều Thiêu hủy văn tự, khế ước, lấy nơi đánh vào địa chủ phong nhà giàu chia cho dân nghèo kiến Thủy thủ chiến hạn Pô-tem- Các đơn vị hải lục quân kin khởi nghĩa dậy Khởi nghĩa vũ trang MátThất bại xcơ-va III HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ MỞ RỘNG - Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng kiến thức học tìm hiểu nhận xét vai trò Lê-nin cách mạng Nga phong trào dân t ộc dân chủ giới - Phương pháp: dạy học nêu vấn đề, thảo luận nhóm - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não - Thời gian: phút - Cách tiến hành: chia HS thành nhóm, yêu cầu HS thảo luận nội dung sau: Theo em Lê-nin Đảng Công nhân xã hội Nga có vai trị nh th ế phong trào cách mạng nước Nga phong trào dân t ộc dân ch ủ giới Liên hệ tới Việt Nam - Các nhóm thảo luận, báo cáo kết * Dự kiến sản phẩm: 13 Vai trò Lê-nin: - Là người lãnh đạo thống nhóm Mac-xit thành m ột tổ ch ức trị lấy tên Liên hiệp đấu tranh giải phóng cơng nhân Đó mầm m ống Đảng Cơng nhân xã hội dân chủ Nga - Cùng đồng chí mình, xuất báo chí, tun truy ền ch ủ nghĩa Mác vào phong trào công nhân - Triệu tập chủ trì Đại hội thành lập Đảng Công nhân xã hội dân chủ Nga Trong cách mạng sôi sục, Đại hội lần thứ Đảng Công nhân xã hội dân chủ Nga họp Luân Đôn (4/1905), thông qua Luận c ương cách m ạng dân chủ tư sản Nga Lê-nin, xác định vai trị lãnh đạo giai cấp vơ s ản => Những hoạt động Lê-nin tác động trực tiếp, thúc đẩy phong trào công nhân Nga phát triển Liên hệ tới Việt Nam: - Nguyễn Ái Quốc tiếp thu tư tưởng Mác Lê-nin, tích c ực truy ền bá vào nước, góp phần thúc đẩy phong trào CM n ước ta phát tri ển theo đường CM vô sản – đường cứu nước, giải phóng dân t ộc * Tích hợp giáo dục đạo đức Qua việc tìm hiểu Lê-nin Cách mạng Nga, em th thân h ọc hỏi điều cần phải làm để trở thành công dân tốt nước CHXHCN Việt Nam? Gợi ý: - Lê-nin sống có lý tưởng, kiên theo đuổi đ ường CM vô s ản CM XHCN - Bác Hồ theo đường cách mạng Lê-nin đưa đ ất n ước đến nh ững thắng lợi vẻ vang - Trong hoàn cảnh nước ta nước XHCN có Đảng cộng sản lãnh đ ạo => Sống học tập theo pháp luật nhà nước, chủ tr ương Đ ảng S ống có lý tưởng, ln đấu tranh chống áp bức, tiêu cực… + Tiếp nhận thực nhiệm vụ: HS suy nghĩ, viết + Báo cáo sản phẩm: HS trình bày + Nhận xét, đánh giá: HS nhận xét, bổ sung, GV đánh giá, định hướng * Gợi ý sản phẩm: (1) HS đảm bảo yêu cầu hướng dẫn H KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ: (Kết hợp với h/đ vận dụng, mở rộng) * Hướng dẫn nhà - Học cũ - Làm tập - Hoàn thành nhiệm vụ giao nhà Hoạt động tiếp nối - Nắm nội dung học - Hoàn thành tập - Sưu tầm thêm tư liệu, tranh ảnh công xã Pa-ri 1871 - Chuẩn bị tìm hiểu Bài 5: Công xã Pa-ri 1871 14 15 PHỤ LỤC PHIẾU HỌC TẬP Phong trào công nhân Phong trào công nhân từ năm nửa đầu kỉ XIX 1848 đến năm 1870 Nguyên nhân Do bị TS bóc lột nặng nề Do bị TS bóc lột nặng nề CN đấu tranh CN đấu tranh Mục tiêu Địi quyền tự chủ Đồn kết đấu tranh, trở thành lực lượng trị độc lập, đấu tranh trị độc lập chống lại G/c TS Sự kiện tiêu - Pháp: 1831CN dệt tơ thành phố biểu Li-Ông khởi nghĩa - Đức: 1844 CN dệt Sơ-lê-đin - Anh: 1836-1848 Phong trào hiến chương Hình thức đấu - P/t đập phá máy móc, đốt - Khởi nghĩa vũ trang tranh công xưởng - Bãi công - Bãi công Kết Thành lập tổ chức Thất bại cơng đồn Giống - Đều giai cấp cơng nhân lãnh đạo - Chưa có tổ chức lãnh đạo, lẻ tẻ - Phần đánh vào giai cấp tư sản ... thiện sơ đồ so sánh phong trào công nhân nửa đầu kỉ XIX phong trào công nhân từ năm 1848 đến năm 1870? + Hoàn thành PHT số theo nhóm bàn Phong trào cơng nhân Phong trào công nhân từ năm nửa đầu... cấp công nhân đấu tranh chống chủ nghĩa tư Nội dung 2: Phong trào công nhân cuối kỉ XIX đầu XX - Mục tiêu: Biết hoạt động Mác Ăng ghen phong trào công nhân quốc tế Nắm số kiện tiêu biểu phong trào. .. đấu tranh phát triển lên phong trào công nhân - Hiểu nội dung tiêu biểu Tuyên ngôn ĐCS II Phong trào công nhân cuối kỉ XIX đầu XX Biết số kiện tiêu biểu phong trào công nhân quốc tế cuối kỉ XIX
Ngày đăng: 28/09/2021, 16:43
Xem thêm:
