Mục đích và yêu cầu - HS tiếp tục tìm hiểu về đoạn văn: biết xác định mỗi đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn miêu tả, nội dung miêu tả của từng đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn.BT1 - Bi[r]
(1)KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 17 Thứ 28/12 Thứ 29/12 Thứ 30/12 Thứ 31/12 Thứ 01/01 Chào cờ Tập đọc Toán Mĩ thuật Lịch sử Sinh hoạt đầu tuần Rấy nhiều mặt trăng Luyện tập (GV môn dạy) Ôn tập cuối HK1 Thể dục Chính tả Toán LTVC Khoa học (GV môn dạy) Nghe - viết: Mùa đông trên rẻo cao Luyện tập chung Câu kể: Ai làm gì? Ôn tập cuối HK1 Kể chuyện Tập đọc Thể dục Toán Địa lí Một phát minh nho nhỏ Rấy nhiều mặt trăng(tiếp theo) (GV môn dạy) Dấu hiệu chia hết cho Ôn tập cuối HK1 Tập làm văn Toán Âm nhạc LTVC Kĩ thuật Đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật Dấu hiệu chia hết cho (GV môn dạy) Vị ngữ câu kể: Ai làm gi? Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn (tiếp theo) Tập làm văn Toán Khoa học Đạo đức SHTT Luyện tập XD đoạn văn miêu tả đồ vật Luyện tập Ôn tập và kiểm tra cuối HK1 Yêu lao động(tiếp theo) Sinh hoạt cuối tuần (2) Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2015 Tập đọc(tiết 33): RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I Mục đích và yêu cầu - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ các em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh khác với người lớn II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ SGK phóng to - Bảng phụ ghi đoạn văn “Thế là chú đến tất nhiên là vàng ” III Hoạt động dạy học HĐ GV 1)KTBC gọi HS đọc phân vai truyện Trong quán ăn “Ba cá bống” - Nhận xét, Giới thiệu bài, ghi tên 3)Bài HĐ 1: Luyện đọc Chia đoạn + Đoạn 1: Ở vương quốc nhà vua + Đoạn 2: Nhà vua buồn vàng + Đoạn 3: Chú bé tung tăng khắp vườn - Cho HS luỵên đọc nối tiếp lượt - H/D luyện đọc các từ khó - H/D HS giải nghĩa từ - Đọc diễn cảm bài, giọng đọc SGV HĐ 2: Tìm hiểu bài + Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? + Các vị đại thần nói nào với nhà vua đòi hỏi cô công chúa? + Cách nghĩ chú có gì khác ? + Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ công chúa khác với người lớn? + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? HĐ 3: Đọc diễn cảm phân vai: vai - HD luyện đọc, thi đọc phân vai - Nhận xét, khen ngợi 4)Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết sau HĐ HS - HS lên bảng đóng vai - Đọc nối tiếp - Luyện đọc - HS đọc chú giải - Luyện đọc theo cặp - HS đọc bài - HS trả lời - Công chúa muốn có mặt trăng - Đòi hỏi đó không thể thực đượcXem công chúa nghĩ gì mặt trăng Mặt trăng to móng tay - Cách suy nghĩ trẻ em khác với người lớn - Đọc phân vai - Luyện đọc - nhóm thi đọc (3) Toán(tiết 81): LUYỆN TẬP I Mục tiêu - HS rèn kĩ thực phép chia cho số có chữ số - Biết chia cho số có chữ số II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi BT III Hoạt động dạy học HĐ GV 1)KTBC - gọi HS: Tính giá trị biểu thức theo cách 47376 : ( 18 x 47 ) ; 21546 : ( 57 x 21 ) -GV Nhận xét 2)Luyện tập BT 1a: Ghi các phép tính - BT yêu cầu chúng ta làm gì? -GV gọi HS lên bảng thực chia… HĐ HS - HS lên bảng - Đọc yêu cầu - Đặt tính tính -HS thức … 54322 346 25275 86679 214 - Nhận xét - Lớp làm 3)Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau 108 (4) Lịch sử(tiết 17): ÔN TẬP HỌC KÌ I I Mục tiêu - Hệ thống kiến thức đã học học kì I: kiện tiêu biểu các giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối TK XIII: Nước Văn Lang, Âu Lạc; nghìn năm tranh giành độc lập; buổi đầu độc lập; nước Đại Việt thời Lý; nước Đại Việt thời Trần - BDHS say mê tìm hiểu lịch sử nước nhà II Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học HĐ GV 1)KTBC gọi HS + Ý chí tâm tiêu diệt quân xâm lược Mông - Nguyên quân dân nhà Trần thể ntn? + Khi quân giặc vào Thăng Long, vua tôi nhà Trần đã dùng kế gì để đánh giặc? - Nhận xét - Giới thiệu bài 2)Bài - Phát phiếu học tập đã ghi tất câu hỏi liên quan đến kiến thức học kì I - Nhận xét, chốt ý đúng - GV chốt lại tất kiến thức quan trọng để HS ôn thi chuẩn bị thi học kì I HĐ HS - HS lên bảng - Nghe - Suy nghĩ và làm việc trên phiếu - Vài HS phát biểu - Nghe - GV dùng máy giới thiệu lại các địa danh có liên quan tới các mốc lịch sử - Nghe và quan sát 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn ôn bài chuẩn bị thi học kì (5) Thứ ba ngày 29 tháng 12 năm 2015 Chính tả ( nghe - viết ): MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO I Mục đích và yêu cầu - Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng chính tả: Mùa đông trên rẻo cao.Biết trình bày đúng hình thức bài văn xuôi II Đồ dùng dạy học - Một số tờ giấy ghi sẵn BT III Hoạt động dạy học HĐ GV 1)KTBC gọi HS + Đọc cho HS viết: nhảy dây, múa rối, giao bóng, vật, nhấc, lật đật - GV nhận xét 2)Bài - Giới thiệu bài HĐ 1: Viết chính tả - GV đọc đoạn văn + Tìm hình ảnh, từ ngữ tác giả dùng để miêu tả mùa đông trên rẻo cao? - H/D viết các từ khó - GV đọc bài cho HS viết - Đọc toàn bài - H/D HS chữa lỗi - Thu chấm - bài - Nhận xét chung HĐ 2: Luyện tập BT 2: chọn câu a b b) Điền vào chỗ trống: ât hay âc - Cách làm câu a BT 3: Tìm từ thích hợp ngoặc đơn - Dán tờ giấy ghi đoạn văn, yêu cầu nhóm thi tiếp sức - Nhận xét 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học ,chuẩn bị tiết sau HĐ HS -2 hS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - Nghe - Đọc thầm - Trả lời - Viết bảng - Viết bài vào vở… - Đổi chữa lỗi - Đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu - nhóm thi (6) Toán(tiết 82): LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu - HS củng cố kĩ t/ các phép tính nhân, chia với số có nhiều chữ số - Biết đọc thông tin trên biểu đồ II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi BT III Hoạt động dạy học HĐ GV 1)KTBC: Luyện tập - GV Nhận xét 2)Luyện tập BT 1: Kẻ bảng sẵn *Bảng 1: cột đầu: + Gọi HS đọc yêu cầu + Các số cần điền vào ô trống bảng là gì phép nhân, tính chia? - GV nhận xét * Bảng 2: cột đầu BT 4: Yêu cầu HS quan sát hình SGK - GV nêu câu hỏi - Nhận xét, sửa chữa 3)Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau HĐ HS - HS lên bảng làm bài theo yêu cầu GV - Đọc yêu cầu bảng => Điền số vào ô trống => Là thừa số tích, là số bị chia thương - HS lên bảng Lớp làm - Đọc yêu cầu * Đặt tính tính - HS làm bảng - Lớp làm vở, đổi để KT - Đọc đề => Tìm số đồ dùng => Cần biết tất có bao nhiêu đồ dùng học toán - HS làm bảng, lớp làm Sở GD và ĐT nhận số đồ dùng học toán là: 40 x 468 = 18720 ( bô ) Mỗi trường nhận số đồ dùng học toán là: 18720 : 156 = 120 ( ) - Đọc yêu cầu - Quan sát và trả lời (7) Luyện từ và câu(tiết 33): CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I Mục đích và yêu cầu - Nắm cấu tạo câu kể Ai làm gì ? - Nhận phận: CN - VN câu kể Ai làm gì ? (BT1,2);biết vận dụng kiểu câu kể Ai làm gì ? vào bài viết (BT3) II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi lời giải BT 2, ( nhận xét ) - Vài tờ giấy to viết nội dung BT 1, ( nhận xét ) III Hoạt động dạy học HĐ GV 1)KTBC gọi HS + Nêu nội dung cần ghi nhớ câu kể? + Đọc câu kể đã viết BT 2? - Nhận xét 2)Bài HĐ 1: Phần nhận xét BT 1, 2: Đọc đoạn văn sau Người lớn đánh trâu cày + Tìm từ ngữ hoạt động? + Tìm từ ngữ người vật HĐ? - Phát giấy kẻ sẵn bảng cho HS làm - Treo bảng phụ nhận xét, chốt lời giải BT 3: Đặt câu hỏi - Cho HS làm mẫu câu + Đặt câu hỏi cho từ HĐ (đánh trâu) + Câu hỏi cho từ ngữ HĐ (người lớn) - Gọi HS làm miệng các câu còn lại - Treo bảng phụ chốt lời giải đúng - GV nêu KL HĐ 2: Luyện tập BT 1: Yêu cầu HS tìm các câu kể đoạn văn Đọc yêu cầu - Nhận xét, chốt ý đúng: có câu kể BT 2: Yêu cầu HS tìm CN - VN câu vừa tìm - Nhận xét BT 3: Yêu cầu HS tự viết đoạn văn, nêu câu kể làm gì? - Nhận xét 3)Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học HĐ HS - HS lên bảng - Đọc yêu cầu => đánh trâu cày => Người lớn - Làm việc nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Đọc yêu cầu => Người lớn làm gì => Ai đánh trâu cày - Trả lời - Vài HS đọc ghi nhớ - Đọc thầm và đánh dấu vào SGK - HS trình bày - Đọc yêu cầu - HS lên gạch CN - VN - Đọc yêu cầu - HS viết bài - Vài HS trình bày (8) Khoa học( tiết 33): ÔN TẬP HỌC KÌ I I Mục tiêu: HS củng cố và hệ thống các kiến thức về: - Tháp dinh dưỡng cân đối - Một số tính chất nước và không khí - Vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Vai trò nước và không khí sinh hoạt - HS có khả năng: vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước và không khí II Đồ dùng dạy học - Hình vẽ “tháp d2 cân đối” chưa hoàn chỉnh - Giấy khổ to + bút, tranh ảnh sưu tầm III Hoạt động dạy học HĐ GV 1)KTBC - KTBC: gọi HS + Để trì cháy chúng ta cần gì? Cho VD minh hoạ? + Không khí gồm thành phần nào? - Nhận xét 2)Ôn tập - GV phát phiếu vẽ “Tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hoàn chỉnh, yêu cầu các nhóm hoàn chỉnh - Nhận xét, chốt ý đúng, khen nhóm nào làm nhanh, làm đúng - GV ghi sẵn các câu hỏi ôn tập SGK, yêu cầu HS lên bốc thăm và trả lời - Nhận xét - Cho HS trình bày sản phẩm đã sưu tầm theo các chủ đề : vai trò nước, vai trò không khí - Yêu cầu các nhóm thảo luận để thuyết trình cho sản phẩm mình - Nhận xét - GV phát giấy + bút cho các nhóm thi vẽ tranh cổ động - Nhận xét 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn ôn bài để tiết sau KT học kì I HĐ HS - HS lên bảng - Làm việc nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Đại diên nhóm trả lời - Nhóm trình bày sản phẩm - Đại diện nhóm trình bày - Hội ý đề tài - Vẽ tranh - Trình bày sản phẩm (9) Thứ tư ngày 30 tháng 12 năm 2015 Kể chuyện(tiết 17): MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I Mục đích và yêu cầu HS - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, bước đầu kể lại câu chuyện Một Phát minh nho nhỏ rõ ýchính, đúng diễn biến, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên - Hiểu nội dung câu chuyện, biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuỵên - Chăm chú nghe kể chuỵên, nhớ câu chuyện, theo dõi bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học HĐ GV 1)KTBC - KTBC: gọi HS + Kể câu chuyện liên quan đến đồ chơi em? - Nhận xét - Giới thiệu bài 2)Bài HĐ 1: Kể chuyện - GV kể chuyện lần - Treo tranh kể lần 2: vừa kể vừa tranh HĐ 2: HS kể chuyện - Cho HS tập kể theo nhóm vừa kể vừa tranh - Cho các nhóm thi kể chuyện nhóm em thi kể đoạn + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? HĐ HS - HS lên bảng - Nghe - Nghe - Quan sát và nghe - Từng nhóm tập kể - Thi kể => Nếu chịu khó quan sát suy nghĩ, ta phát nhiều điều bổ ích và lí thú 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau (10) Toán(tiết 83): DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I Mục tiêu - HS biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho - Nhận biết số chẵn số lẻ - Vận dụng để giải BT có liên quan đên chia hết cho và không chia hết cho II Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học HĐ GV 1)KTBC - gọi HS: Đặt tính tính 90045 : 546 ; 32457 : 435 - Nhận xét 2)Bài - HĐ 1: G/T dấu hiệu chia hết cho - GV ghi phép tính: 18 : ; 19 : + Thế nào là chia hết và không chia hêt? - Yêu cầu các nhóm suy nghĩ để tìm số chia hết cho và không chia hết cho - Cho HS ghi cột chia hết cho và HS ghi cột không chia hết cho - Yêu cầu HS q/s và suy nghĩ tìm xem vì số cột lại chia hết cho + Những số ntn thì chia hết cho 2? + Những số ntn thì không chia hết cho 2? - Nêu kết luận HĐ 2: Luyện tập BT 1: Tìm số chia hết cho và không chia hết các số sau - Nhận xét, sửa chữa BT 2: Viết số có chữ số chia hết cho và - Nhận xét 3)Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau HĐ HS - HS lên bảng - HS làm bảng, lớp nhẩm => chia hết có số dư - Làm việc nhóm - HS đại diện trình bày - Suy nghĩ => Các số tận cùng là số : 0, 2, thì chia hết cho => 1, 3, 5, thì không chia hết cho - Vài HS nêu kết luận SGK - Đọc yêu cầu - HS nêu miệng - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm (11) Tập đọc( tiết 34): RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG ( ) I Mục đích và yêu cầu - Đọc lưu loát, trơn tru toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể linh hoạt Đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ trẻ em đồ chơi và vật xung quanh ngộ nghĩnh, đáng yêu.(TLCH SGK) II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ SGK phóng to - Bảng phụ ghi đoạn văn “ Làm mặt trăng Nàng đã ngủ ” III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)KTBC gọi HS Rất nhiều mặt trăng và trả lời câu - HS lên bảng hỏi - Nhận xét - Giới thiệu bài, treo tranh - Nghe 2)Bài HĐ 1: Luyện đọc - GV chia đoạn - Dùng bút chì đánh dấu - Cho HS đọc nối tiếp - lượt - Đọc nối tiếp - H/D luyện đọc các từ khó - Luyện đọc từ - Từng cặp luyện đọc - H/D giải nghĩa từ - HS đọc chú giải - GV đọc diễn cảm, giọng SGV - HS đọc toàn bài HĐ 2: Tìm hiểu bài + Nhà vua lo lắng điều gì? - HS trả lời + Vì lần các vị đại thần không - Đêm đó trăng sáng, công chúa giúp nhà vua? nhìn thấy mặt trăng + Chú đặt câu hỏi với công chúa hai - Vì mặt trăng xa và to mặt trăng để làm gì? - Chú muốn dò hỏi công chúa nghĩ + Cách giải thích cô công chúa nói lên NTN mặt trăng điều gì? - Chọn ý c + Nêu ý nghĩa câu truyện? * Các em nhìn giới xung quanh, giải thích giới xung quanh HĐ 3:Đọc diễn cảm ,HS đọc phân vai khác người lớn -HDHS luyện đọc đoạn - Đọc theo vai - HS thi đọc theo cách phân vai - HS luyện đọc - Nhận xét, khen ngợi - nhóm thi đọc 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học (12) Địa lí( tiết 17): ÔN TẬP I Mục tiêu: - Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi; dân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất người dân Hoàng liên sơn ,Tây nguyên, trung du Bắc Bộ, Đồng Bắc Bộ II Chuẩn bị: - Câu hỏi ôn tập - SGK III.Các hoạt động dạy học: HĐ GV Bài cũ: - Hà Nội giáp ranh với tĩnh nào ? - Từ Hà nội có thể đến các tỉnh và nơi khác phương tiện gì ? - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: nhóm thảo luận câu hỏi Cho học sinh thảo luận - Em hãy cho biết hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn - Giáo viên nhận xét + Cho mổi nhóm thảo luận câu hỏi ? Câu hỏi 1: Hãy kể tên loại cây trồng và vật nuôi chính Tây nguyên có thuận lợi nào để phát triển chăn nuôi trâu bò - Nêu số đặc điểm sông Tây nguyên và ích lợi nó - Câu hỏi 2: Thủ Đô nước ta là gì, nằm đâu ? Có đặc điểm gì? - Giáo viên nhận xét 3.Củng cố - dặn dò: Thủ đô nước ta là gì? Nhận xét học HĐ HS HS lên trả lời Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trả lời + Nghề nông là nghề chính + Trồng lúa, ngô, chè, trồng rau và cây ăn trên nương rẩy và làm ruộng bậc thang Làm nghề thủ công đệt, thêu, đan, rèn Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày + Trồng các loại cây công nghiệp: cà phê + Có nhiều đồng cỏ để phát triển chăn nuôi + Sông thường có nhiều thác ghềnh thuận lợi cho việc sử dụng nước làm thuỷ điện - Thủ Đô Hà Nội nằm trung tâm đồng Bắc Bộ, có sông Hồng chảy qua thuận tiện cho việc giao lưu với các địa phương nước và giới - Về nhà xem lại bài đã học (13) Thứ năm ngày 31 tháng 12 năm 2015 Tậplàmvăn(tiết33): ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục đích và yêu cầu - Hiểu cấu tạo đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn - Nhận biết cấu tạo đoạn văn ( BT1), Viết đoạn văn miêu tả tả bao quát bút(BT2) - BDHS óc quan sát, phân tích, tổng hợp II Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)KTBC - Nhận xét và trả bài viết: Tả đồ chơi mà em thích - Giới thiệu bài 2)Bài HĐ 1: Phần nhận xét BT 1: Đọc thầm bài: Cái cối tân , chú ý nội dung đoạn BT 2: Các em đọc thầm bài Cái cối tân tìm phần mở bài , thân bài, kết bài - Nhận xét, treo bảng phụ chốt ý đúng BT 3: Tìm nội dung chính đoạn - Cho HS trình bày - Nhận xét, treo bảng phụ chốt ý đúng - Nêu kết luận HĐ 2: Luyện tập BT1: Đọc bài văn sau và trả lời các câu hỏi - Giao việc - Phát giấy cho các nhóm làm bài - Nhận xét, treo bảng phụ chốt lời giải đúng BT2: Hãy viết đoạn văn tả bao quát bút em - Giao việc - Cho HS trình bày - Nhận xét, chốt lại 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau - Đọc yêu cầu - Đọc thầm - Đọc yêu cầu - Phát biểu ý kiến - Đọc yêu cầu - Vài HS đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu - Làm việc nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Đọc yêu cầu - HS viết bài - Vài HS nối tiếp trình bày (14) Toán( tiết 84): DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I Mục tiêu - HS biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho - Vận dụng dấu hiệu chia hết cho để chọn hay viết các số chia hết cho - Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho 2với dấu hiệu chia hết cho II Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học HĐ GV 1)KTBC: gọi HS: Thế nào gọi là số chia hết cho 2? cho VD? +Thế nào gọi là số không chia hết cho 2? cho VD? - Nhận xét 2)Bài - HĐ1: G/T dấu hiệu chia hết cho - Yêu cầu lớp thảo luận để tìm số chia hết cho và không chia hết cho + Em nào có nhận số chia hết cho 5? + Em có nhận xét gì số không chia hết cho 5? - Kết luận: muốn biết số có chia hết cho hay không cần xét chữ số tận cùng bên phải, là thì số đó chia hết cho 5, chữ số tận cùng khác - HĐ 2: Luyện tập BT 1: Tìm các số chia hết cho và không chia hết cho - Nhận xét BT 4: Cho HS tìm số chia hết cho trước, tìm số chia hết cho + Số nào vừa chia hết vừa chia hết 2? + Số nào vừa không chia hết cho vừa không chia hết cho 2? 3)Củng cố, dặn dò: - GV cho HS nhắc lại ghi nhớ… - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau… HĐ HS - HS lên bảng - Làm việc nhóm đôi - HS lên ghi vào cột => là số tận cùng là => là số tận cùng không phải là - Vài HS nhắc lại - Đọc yêu cầu - HS lên bảng làm cột, lớp làm - Đọc yêu cầu - HS làm bảng - Lớp làm (15) Luỵên từ và câu(tiết 34:VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ: AI LÀM GÌ ? I Mục đích và yêu cầu -Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể: Ai làm gì? - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể qua phần thực hành luyện tập II Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học HĐ GV 1)KTBC - gọi HS + Nêu nội dung cần ghi nhớ câu kể Ai làm gì? Đọc câu kể đã viết BT ? - Nhận xét 2)Bài HĐ 1: Phần nhận xét - Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi BT 1: Tìm các câu kể Ai làm gì đoạn văn - Treo bảng phụ nhận xét, chốt lời giải BT 2: Xác định VN câu trên - Treo bảng phụ chốt lời giải đúng BT 3: Nêu ý nghĩ VN - Nhận xét, chốt ý đúng BT 4: VN các câu trên - Chọn ý b - GV nêu KL HĐ 2: Luyện tập BT 1: Yêu cầu HS tìm các câu kể đoạn văn và xác định VN - Nhận xét, chốt ý đúng: có câu kể BT 2: Ghép từ ngữ cột A với cột B - Nhận xét BT 3: Yêu cầu HS tự viết đoạn văn, nêu câu kể làm gì? miêu tả các HĐ các nhân vật tranh - Nhận xét 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học ,chuẩn bị tiết sau HĐ HS - HS lên bảng - Đọc thầm - Đọc yêu cầu - Làm việc nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Đọc yêu cầu -1 HS làm bảng, lớp làm nháp - Trả lời - Đọc yêu cầu - Trả lời - Vài HS đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu - Đọc thầm và đánh dấu vào SGK - HS trình bày - Đọc yêu cầu - HS lên làm bảng - Đọc yêu cầu - HS viết bài - Vài HS trình bày (16) Kĩ thuật(tiết 17): CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN(Tiết3) I.Mục Tiêu -Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêuđể tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ năng, cắt khâu thêu đã học - Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo II Đồ dùng dạy học - Vải, kim, thêu các màu, phấn màu, thước, kéo, khung thêu cầm tay (Bộ đồ thêu) - Vật mẫu III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động - KT chuẩn bị HS - Giới thiệu bài 2)Bài : - HĐ 1: Thực hành - GV nhắc lại quy trình và kĩ thuật khâu, thêu và h/d điểm cần lưu ý - GV q/s, uốn nắn thao tác chưa đúng - HĐ 2: Đánh giá kết học tập - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá Hoạt động HS - Hát T - Nghe - HS nghe - HS thực thao tác trên vải -HS khéo tay : vận dụng KT,KN cắt, khâu, thêu để làm đồ dùng đơn giản phù hợp với HS - HS trưng bày sản phẩm theo tổ - Nhận xét, đánh giá kết học tập HS 3)Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn cất cẩn thận sản phẩm để tiết sau thực hành tiếp chuẩn bị tiết sau - Tự đánh giá sản phẩm bạn và mình (17) Thứ sáu ngày 01 tháng 01 năm 2016 Tập làm văn(tiết 34): LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục đích và yêu cầu - HS tiếp tục tìm hiểu đoạn văn: biết xác định đoạn văn thuộc phần nào bài văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn.(BT1) - Biết viết các đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật: tả hình dáng bên ngoài, tả đặc điểm bên cặp sách (BT2,3) II Đồ dùng dạy học - Một số cặp sách HS III Hoạt động dạy học HĐ GV 1)KTBC gọi HS + Nhắc lại kiến thức đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật? + Đọc đoạn văn Tả bút em đã làm? - Nhận xét 2)Luyện tập BT 1: Đọc các đoạn văn sau và trả lời câu hỏi + Các đoạn văn thuộc phần nào bài văn miêu tả? + XĐ nội dung miêu tả đoạn? + Câu mở đầu đoạn văn báo hiệu từ ngữ nào? - Nhận xét, chốt lời giải đúng BT 2: Hãy quan sát kĩ cặp - Yêu cầu HS quan sát mình bạn để viết đoạn - Nhận xét bài viết HĐ HS - HS lên bảng - Nghe - Đọc yêu cầu - Làm bài - Phát biểu ý kiến - Đọc yêu cầu - Quan sát và viết bài BT 3: Viết đoạn văn tả bên cặp - Vài HS nối tiếp phát biểu em - Giao việc - Theo dõi, nhận xét - Đọc yêu cầu - Đọc gơị ý 3)Củng cố dặn dò - Quan sát và viết - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau (18) Toán(tiết 85): LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho , dấu hiệu chia hết cho - Biết kết hợp dấu hiệu để nhận biết các số vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản II Đồ dùng dạy học SGK, III Hoạt động dạy học HĐ GV 1)KTBC gọi HS: + Nêu dấu hiệu chia hết cho 5? cho VD? + Nêu dấu hiệu vừa chia hết cho vừa chia hết cho 2? cho VD? - Nhận xét 2)Luyện tập BT1: Tìm số chia hết cho và các số sau - Giao việc - Nhận xét BT 2: Hãy viết số chia hết cho 2, chia hết cho - Nhận xét, sửa chữa HĐ HS - HS lên bảng BT3: Yêu cầu HS xét sau: + Các số chia hết cho 5? + Các số chia hết cho 2? + Các số vừa chia hết cho vừa chia hết cho 5? - Nhận xét - Đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm - Đọc yêu cầu - HS tự làm bài đổi kiểm tra - HS làm bảng - Lớp làm 3)Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Khoa học Kiểm tra định kì (19) Đạo đức(tiết 17): YÊU LAO ĐỘNG ( Tiết ) I Mục tiêu - HS hiểu ý nghĩa lao động, giúp người phát triển lành mạnh, đem lại sống ấm no, hạnh phúc cho thân và người xung quanh - HS biết yêu lao động, đồng tình với bạn có tinh thần lao động đúng đắn Không đồng tình với bạn lười lao động - Tích cực tham gia lao động gia đình, nhà trường, cộng đồng phù hợp với khả mình Tự giác làm tốt các việc tự phục vụ thân II.KNS: KN xác định giá trị lao động.KN quản lý thời gian III Đồ dùng dạy học - Bài “Làm việc thật là vui” sách TLV - Một số câu truyện gương lao động BH, các anh hùng lao động .và số câu ca dao tục ngữ ca ngợi lao động - Giấy + bút màu, phiếu học tập IV Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động gọi HS + Nêu nội dung cần ghi nhớ bài yêu lao động? + Nêu vài câu ca dao, tục ngữ yêu LĐ - Nhận xét 2)Thực hành BT 3: Yêu cầu HS kể các gương LĐ BH, các anh hùng LĐ đã sưu tầm trước - Nhận xét và tuyên dương + Theo em nhân vật các câu chuyện đó có yêu lao động không? + Vậy biểu yêu LĐ là gì ? - Nhận xét câu trả lời HS BT 4: Thi tìm nhanh ca dao, tục ngữ - Chia lớp thành đội, đội cử em thi tìm nhanh các câu ca dao, tục ngữ ca ngợi yêu lao động - Đội nào tìm đúng, tìm nhiều là thắng - Nhận xét, tuyên dương - Nêu kết luận 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Hoạt động HS - HS lên bảng - Nghe - Vài HS kể - Trả lời - đội tham gia - Lớp cổ động - Vài HS đọc lại ghi nhớ (20) Hoạt động tập thể: Sinh hoạt lớp tuần 17 I Mục tiêu: - Củng cố nề nếp lớp, tiếp tục phát huy tinh thần học tập, chuẩn bị ôn thi học kì I - Vạch phương hướng nhiệm vụ tuần học đến - Có ý thức hoạt động tập thể II Các hoạt động: HĐ GV 1.Ổn định lớp 2.Đánh giá tuần học vừa qua HĐ HS - Hát - Các tổ nhận xét tình hình tổ mình - Lớp trưởng nhận xét - Tổng hợp, bổ sung, nhận xét + Đi học chuyên cần + Hăng say phát biểu bài ( ) Kế hoạch tuần đến - Ý kiến lớp - Ôn tập chuẩn bị kiểm tra cuối kỳI - Đi học chuyên cần - Ổn định nề nếp - Vệ sinh lớp học - Trang phục gọn gàng - Các tổ trưởng dò bảng nhân và chia các bạn 4.Sinh hoạt văn nghệ Hát múa bài hát theo qui định… 5.Nhận xét sinh hoạt (21)