-Nhaän xeùt choát laïi lôøi giaûi ñuùng Coát truyeän laø chuoãi caùc söï vieäc laøm noøng coát cho dieãn bieán caâu chuyeän -Cho HS ñoïc yeâu caàu baøi 3. -Giao vieäc-Neâu coát truyeän [r]
(1)Thứ hai ngày 21 tháng năm 2009 Mơn: TẬP ĐỌC.
Bài:Một người trực I.Mục đích, yêu cầu
- Bớc đầu biết phân biệt lời nhân vật, bớc đầu đọc diễn cảm đợc đoạn - Hiểu ND: Ca ngợi chinhs trực, liêm, lịng dân nớc Tô Hiến Thành- vị quan tiếng cơng trực thời xa (Trả lời đợc câu hỏi SGK) II.ẹồ duứng dáy- hóc.
- Tranh minh hoạ tập đọc
- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra bµi cị
5’ 2.Bài mới. HĐ 1: Giíi thiệu bàì HĐ 2: Luyện đọc 10’
HĐ 3:Tìm hiểu
- Gọi HS lên đọc “Ngời ăn xin” Trả lời câu hỏi
-Nhận xét cho điểm HS -Giới thiệu
-Ghi tên đọc a)Cho HS đọc
- GV sữa lỗi HS phát âm sai - Viết từ HS đọc sai lên bảng Gọi HS đọc từ
b)Cho HS đọc giải - GV giải thích thêm - GV chia đoạn:
*on 1:(T đầu đến vua Lý Cao Tông)
* Đoạn 2: Tiếp theo đến “tới thăm Tô Hiến Thành đợc”
* Đoạn 3: Còn lại
c)oực dieún cam bai vaờn - Gọi HS đọc lại đoạn -Cho HS ủóc thầm traỷ lụứi
H:Trong việc lập ngơi vua chính trực ơng Tơ hiến Thành thể hiện th no?
-Cho HS c thnh ting đoạn -Cho HS đọc thầm trả lời
- Trong viÖc t×m ngêi gióp níc, sù
-2 HS lẽn baỷng đọc -nghe
- HS đọc toàn
-Cá nhân đọc từ, lớp đọc đồng
- HS đọc
-Hs đọc nối tiếp đoạn
-1 HS đọc thành tiếng
-Tô Hiến Thành khơng nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu vua Lý Anh Tông ông cử theo di chiếu mà lập thái tử Long Cán lên làm vua
(2)HĐ 4:Đọc diễn cảm 8-9’
3.Củng cố dặn dò: 3’
chÝnh trùc Tô Hiến Thành thể hiện nh nào?
- Đặt số câu hỏi gợi ý để HS tìm câu trả lời:
H:Khi Tơ Hiến Thành m nng, ai thng xuyờn chăm súc ụng?
H:Tụ HiÕn Thành tiến cử thay ông đứng đầu triều đình?.
- Chốt lại câu trả lời
- Vì nhân dân ca ngợi ngời chính trực nh Tô Hiến Thành.
- GV cht lại: Vì ngời chính trực đặt lợi ích đất nớc lên lợi ích riêng Họ làm đ-ợc nhiều điều tốt cho dân, cho nớc. - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn
- Hớng dẫn HS tìm giọng đọc thể giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn:
+ Phần đầu: Đọc với giọng kể thông thả, rõ ràng Nhấn giọng từ ngữ thể tính cách Tơ Hiến Thành, thái độ kiên tuân theo di chiếu của vua (chính trực, định không nghe,…)
- HD HS luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn đối thoại theo cách phân vai
-Uốn nắn sửa chữa HS đọc sai -Tổng kết học
-Nhắc HS nhà làm tạp giao
-GD HS sống phải thật
-Quan vu Tán Đường ngày đem bên hầu hạ bên dường bệnh ông
-Tiến cử quan Trần Trung Tá thay
- Nghe
- Phát biểu trả lời
-Nhiu HS luyn đọc
- Thi đọc diễn cảm Lớp nghe, nhận xét, bầu chọn bạn đọc hay
Môn: TON
(3)- Bớc đầu hệ thồng hoá số hiểu biết ban đầu so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự số tù nhiªn
II:Chuẩn bị:
- Các hình biểu diễn đơn vị: chục trăm nghìn, chục nghìn, trăm nghìn sách giáo khoa
- Các thẻ ghi số
- Bảng hàng số có chữ số III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra 4-5’ Bài HĐ 1: giới thiệu 2’ HĐ 2:So sánh số tự nhiên 6-8
- Nêu giá trị chữ số c¸c sè sau: 5824; 842 769; 32 567
-Nhận xét cho điểm -Giới thiệu -Nêu mục tiêu -Ghi lên bảng
a)Luoõn thửùc hieọn đửụùc pheựp so saựnh vụựi soỏ tửù nhieõn baỏt kyứ
-Nêu cặp tự nhiên như:100 89;456 và231 so sánh?
-Nhử vaọy vụựi soỏ tửù nhiẽn baỏt kyứ ta luõn xaực dũnh đửụùc ủiều gỡ?
b)Cách so sánh số tự nhiên -Hãy so sánh số 100 99?
- Vì em so sánh đợc nh vậy? Có cách nói khác khơng?
-Yêu cầu nhắc lại
-Viết lên bảng vài cặp số cho HS so sánh vd:123 4563; 9854 10000 - Viết lên bảng số khác Ví dụ: 25 136 23 894 Y/c HS nhận xét số chữ số số
- Muốn biết số lớn hơn, số bé ta so sánh nh nào?
- Y/c HS so sánh số Sau đa vài vd khác để HS thực hành so sánh -Trửụứng hụùp hai soỏ coự cuứng soỏ caực chửừ
-2 HS lên bảng
-Nghe
-Nối tiếp nêu
Chúng ta ln xác định dược số bé số lớn -Nêu: 100 > 99
- Vì số có nhiều chữ số số lớn hơn, số có chữ số số bé Ta nói cách khác là: 99 < 100
- Một vài HS nhắc lại
-Cỏc s cú s chữ số
(4)HĐ 3:Xếp số tự nhiên 6-8’
HĐ 4:Luyện tập thực hành 18’
số tất cặp chữ số hàng với nhau? - Y/c HS lÊy vÝ dơ
c)So sánh số dãy số tự nhiên tia số
-nêu dãy số tự nhiên -So sánh 7?
-Trong dãy số tự nhiên đứng trứơc hay đứng trước?
-Trong dãy số tự nhiên số đứng trước bé hay lớn hơn?
-yêu cầu vẽ tia số biểu diễn -So sánh 10
-So sánh chúng trªn tia số
- Trªn tia sè: Sè ë gần gốc số bé Số xa gốc số lớn -Nờu cỏc số tự nhiên
7698;7968;7896;7869
+Hãy so sánh xếp chúng theo thứ tự từ bé đến lớn
-Vậy nhóm số tự nhiên ln xếp chúng theo thứ tự từ bé đến lớn? Vì sao?
-Yêu cầu HS nhắc lại KL Bài 1:Yêu cầu tự làm bài
-Chữa giải thích cho HS hiểu -Nhận xét cho điểm
Bài 2:Yêu cầu tập ?
-Muốn xếp dược theo thứ tự phải làm gì?
-Yêu cầu HS làm
-Yêu cầu HS giải thích cách xếp mình?
-Nhận xét cho điểm HS Bài 3:Yêu cầu tập
-Muốn xếp số theo thứ tự ta phải làm gì?
-Yêu câù làm
-Yêu cầu giải thích cách xếp?
- Hai số - Lấy ví dụ
-Nêu : 1,2,3,4,5,6 -Nêu
-Trong dãy số đứng trước ngược lại -số đứng trước bé số đứng sau
-1 HS lên bảng vẽ -Nêu
- < 10
Từ bé đến lớn
7869,7896,7968,
-Vỡ ta luoõn so saựnh đửụùc caực soỏ tửù nhiẽn vụựi
-Nhắc lại KL -1 HS lên bảng -Nêu cách so sánh
-u cầu xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn
-Phải so sánh số với -1 HS lên bảng
-Tự giải thích
-Yêu cầu xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé
(5)3 Củng cố dặn dò 2’
-Nhận xét cho điểm HS -Tổng kết học
-Nhaéc HS nhà làm tập
-Tự giải thích
Hdth tiếng việt:
Luyện đọc tập đọc tuần 3.
I.Mục tiêu: Giúp HS:- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ có hai tập đọc
- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Đọc diễn cảm đợc toàn bài, thể gjọng đọc phù hợp với nội dung
II Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Giíi thiƯu bµi:
-Gv nêu u cầu,nhiệm vụ tiết học-Ghi đề 2 Luyện đọc:
a Bài: “ Th thăm bạn” - Gọi HS đọc toàn
? Bài cần đọc với giọng nh nào? - GV lu ý lại giọng đọc
Gọi HS đọc nối tiếp đoạn ( lợt), GV kết hơp sửa lỗi phát âm
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Gọi số nhóm đọc
? Nội dung gì?
- Tổ chức cho HS thi đọc b Bài: “ Ngời ăn xin” - Gọi HS đọc toàn
? Trong này, lời cậu bé lời ông ăn xin đọc nh nào?
-GV lu ý lại giọng đọc
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn( lợt), GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Gọi số nhóm đọc
- Tổ chức thi đọc phân vai tổ -GV nhận xét, tuyên dơng bạn đọc hay 3 Củng cố-Dặn dò:
-NhËn xÐt giê häc
- Dặn HS nhà luyện đọc thêm, xem trớc học ngày hôm sau
- L¾ng nghe
-1 HS đọc, lớp đọc thầm - HS trả lời, nhận xét, bổ sung - Theo dõi
- HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc nhóm - nhóm đại diện tổ đọc -Tỡnh caỷm cuỷa Lửụng ủoỏi vụựi baùn vaứ bieỏt chia seỷ vui buồn cuứng bán.
- HS thi đọc toàn -1 HS đọc, lớp đọc thầm - HS trả lời, nhận xét, bổ sung - Lắng nghe
-HS đọc nối tiếp đoạn
-2 HS ngồi bàn đọc cho nghe
-3 nhóm đại diện tổ đọc - HS đọc phân vai
(6)Thø ba ngày 22 tháng năm 2009 Mụn: TON
Baứi: Luyện tập I.Mục tiêu
- HS viết so sỏnh c cỏc s t nhiờn
- Bớc đầu làm quen dạng x5,2x5 với x số tự nhiên
- Làm đợc tập 1, 3,
II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra 5’
2 Bài HĐ 1:Giới thiệu HĐ 2:HD luyện tập 33’
3)Củng cố dặn dò 2’
-Yêu cầu HS làm tập HD luyện tập T 16
-Chữa nhận xét cho điểm -Giới thiệu
-Nêu mục tiêu tiết học Bài 1:
-Cho HS đọc đề làm -Nhận xét cho điểm
-Hỏi thêm trường hợp số 4,5,6,7 chữ số
-yêu cầu số vừa tìm Bài 3
-Viết lên bảng phần a bài:
u cầu HS suy nghĩ để tìm số điền vào trống
-Tại lại điền số
-u cầu tự làm phần lại Bài 4
-Yêu cầu đọc mẫu làm -Chữa cho điểm HS
-Tổng kết học
-Nhaéc hS nhà làm tập nhà
-3 HS lên bảng
-nghe
-1 HS lên bảng làm a)0,10,100
b)9,99,999
Nhỏ nhất:1000,10000,100000, 1000000
lớn nhất: 9999,99999,999999 -Điền số
-Neâu
-Làm tự giải thích
(7)Môn: CHÍNH TẢ
(Nhớ viết) Truyện cổ nước mình I.Mục đích – yêu cầu.
- Nhớ viết 10 dịng thơ đầu trình bày cính tả sẽ; biết trình bày dịng thơ lục bát
- Làm BT2
II.Đồ dùng dạy – học - Chuận bị
III.Các hoạt động dạy – học
ND - TL Giáo viên Học sinh
1 kiểm tra 4’ Bài HĐ 1:Giới thiệu 1’ HĐ 2:Nhớ viết tả 20-21’
HĐ 4:Làm tập tả 5-6’
Gọi HS lên kiểm tra cũ -Nhaọn xeựt cho ñieåm
-Giới thiệu
-Ghi tên đọc a)HD tả
-Cho HS đọc yêu cầu tả -Cho HS đọc thành tiếng đoạn thơ -Cho HS viết từ ngữ dễ viết sai Truyện cổ,sâu xa, rặng dừa -Nhắc HS cách viết tả thơ lục bát
b)HS nhớ viết c)GV chấm - Chấm từ 7-10 Bai tập lựa chọn Câu a)
-Cho HS đọc yêu cầu câu a+Đọc đoạn
-Giao việc:Cho Đoạn văn trống số từ, nhiệm vụ em phải chọn từ có âm đầu r, gi d để điền vao chỗ trống cho
-Cho HS làm
đưa bảng phụ ghi nội dung
-2 HS lªn kiĨm tra
-nghe
-1 HS đọc to lớp lắng nghe -1 HS đọc đoạn thơ từ đầu đến Nhận mặt ông cha
-HS nhớ viết
-Khi GV chấm HS lại đổi tập cho soát lỗi Những chữ viết sai sửa lại bên lề
-HS đọc to lớp lắng nghe
(8)3 Củng cố dặn dò 2’
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng: gió, thổi, gió đưa, gió nâng cành diều
Câu b)Cách làm câu a Lời giải
đúng:Chân,dân,dâng,vầng,sân -Nhận xét tiết học
-Yêu cầu nhà làm lại vào tập 2a,2b
lớp từ cần thiết -Lớp nhận xét
-Chép lại lời giải vào
Mơn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU. Bài:Tõ ghÐp vµ tõ l¸y I.Mục đích – u cầu:
- Nhận biết đợc hai cách cấu tạo từ phức tiếng Việt: ghép tiếng có nghĩa lại với (từ ghép); phối hợp tiếng có âm hay vần (hoặc âm lẫn vần) giống (từ láy)
- Bớc đầu phân biệt đợc từ ghép với từ láy đơn giản (BT1); tìm đợc từ ghép, từ láy chứa tiếng cho (BT2)
II Chuẩn bị - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra 4-5’ Bài HĐ 1: Giíi thiệu H§ 2:Làm tập 7-8’
-Kiểm tra cũ HS -Nhận xét cho điểm -Giới thiệu -Ghi tên đọc Phần nhận xét:
- Cho HS đọc yêu cầu bài+Đọc gợi ý
-Giao việc:Cho câu thơ trích truyện cổ nước nhiệm vụ em đọc đoạn thơ cấu tạo
-2 HS lên bảng trả lời
-nghe
(9)H§ 3:Ghi nhớ 4-5’
HĐ 4:
Lun tËp
của từ phức câu có khác nhau?
-Cho HS làm -Cho HS trình baøy
-Nhận xét chốt lại lời giải H: Khi ghép tiếng có nghĩa với nghĩa từ nào?
=>Như vậy:Những từ có nghĩa ghép lại với gọi từ ghép +phần ghi nhớ
-Cho HS đọc ghi nhớ SGK - Cho HS giải thích nội dung ?
-GV giải thích + phân tích cho HS hiểu thêm
BT1:
-Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc đoạn văn
-Giao việc: Cho đoạn văn đoạn có số từ in đậm nhiệm vụ em xếp từ in đậm thành loại từ ghép từ láy
-Cho HS làm -Cho HS lên trình bày
-Nhận xét chốt lại lời giải BT 2:Tìm từ ghép, từ láy
-Cho HS đọc yêu cầu tập -Giao việc
-Cho HS làm theo nhóm -Cho HS trình bayø
-Nhận xét chốt lại lời giải
a)Ngay
-Từ ghép: thẳng -Từ láy: ng¾n b)Thẳng
Từ ghép:Thẳng ruột ngựa, thẳng thừng
-HS làm cá nhân
-Một vài HS trình bày làm -lớp nhận xét
-Các tiếng bổ sung cho để tạo thành nghĩa
-1 Vài HS nhắc lại
-3-4 HS đọc to lớp đọc thầm
-HS giải thích+ phận tích -1 HS đọc to lắng nghe
-HS làm giấy nháp -HS lên bảng trình bày -Lớp nhận xét
-1 HS đọc to
(10)3 Củng cố dặn dò 2'
-Từ láy: thẳng thắn c)Thật
-Từ ghép : chân thật, thật tâm -Từ láy: thật
BT đặt câu
-Cho HS đọc yêu cầu tập
Giao việc: em vừa tìm số từ ghép láy nhiệm vụ em em đặt câu với từ ghép từ láy vừa tìm
-Cho HS làm -Cho HS trình bày
-Nhận xét khẳng định câu đặt
-Nhận xét tiÕt học
-u cầu nhà em tìm từ ghép từ láy màu sắc
-1 HS đọc to
-HS đặt câu giấy nháp -Lần lượt đọc câu đặt -lớp nhận xét
Thứ tư ngày 23 tháng năm 2009 Môn: Tập đọc.
Bài: Tre Việt Nam IMục đích – yêu cầu:
- Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm
- Hiểu ND: Qua hình tợng tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp ngời Việt Nam: Giàu tình thơng u, thẳng, trực (trả lời đợc câu hỏi 1,2; thuộc khoảng dòng thơ)
II Đồ dùng dạy – học.
- Tranh minh họa nội dung - Bảng phụ HD luyện đọc
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
ND – TL Giáo viên Học sinh
1.Kieåm tra 4’
2.Bài HĐ1: Giới thiệu 2’
-Cọi HS lên bảng kiểm tra -Nhận xét cho điểm HS -GV nhận xét cho điểm -Giới thiệu
-2 HS lên bảng
(11)HĐ 2: Luyện đọc 2’
HĐ 3: tìm hiểu baøi 9-10’
HĐ 4: đọc diễn cảm 9-10’
a) Cho HS đọc
-Cho HS đọc khổ thơ
-Cho HS luyện đọc từ khó: tre xanh, gầy guộc
-Cho HS đọc giải -Cho HS giải nghĩa từ
-GV giải nghĩa thêm vài từ HS lớp không hiểu
c)GV đọc diễn cảm thơ * khổ
-Cho HS đọc thành tiếng -Cho HS đọc thầm trả lời
H:Những câu thơ nói lên gắn bó lâu đời tre vơi người việt nam
phần l¹i
-Cho HS đọc thành tiếng -Cho HS đọc thầm trả lời
H:Những hình ảnh tre tượng trưng cho tình thương yêu?
H:Những hình ảnh tre tượng trưng cho tính thẳng?
cho HS đọc toàn thơ
H:Tìm hình ảnh tre búp măng mà em thÝch Giải thích sao?
-GV đọc mẫu thơ
+Khổ đầu đọc chậm rãi sâu lắng +Đoạn từ thương đến có lạ đâu: cần đọc với dọng ca ngợi sảng khoái +Nhấn dọn từ ngữ: mà nên người , nguyên gốc
- HS đọc khổ thơ tiếp em đọc khổ
-1 HS đọc giải SGK
-HS dùa vào giải giải nghĩa từ
-HS đọc thành tiếng
-Các câu tre xanh, xanh nói lên tre có từ lâu chứng kiến chuyện xảy từ ngàn xưa
-Câu “ năm qua ñi”
-Là hình ảnh thân bọc lấy thân, tay ơm, thương -Hình ảnh măng tre nhú chưa lên nhọn chơng “ nịi tre lạ thường”
-măng mọc mang dáng thẳng thân trịn tre
-HS đọc thầm tồn -phát biểu tự
(12)3 Cuûng cố dặn dò
+4 Dịng thơ cuối đọc ngắt nhịp thơ đặn,
-Cho HS luyện đọc
-Cho HS đọc thuộc lòng thơ -Nhận xét tiết học
-Yêu cầu nhà học thuộc lòng thơ
-HS luyện đọc
-Học thuộc lòng thơ
Mơn: TỐN Bài: yến, tạ, I Mục tiêu: Giúp HS:
-Bửụực ủaàu nhaọn bieỏt ủoọ lụựn cuỷa yeỏn taỏn tá -Naộm ủửụùc moỏi quan heọ yeỏn ,taỏn, taù vụựi kg - Biết đổi đơn vị đo tạ, ki - lô - gam - Biết thực phép tính với số đo: tạ, II ẹoà duứng:
-Bảng kẻ sẵn lớp, hàng số có chữ số II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra 4-5’
2 Bài HĐ 1: Giới thiệu yến tạ
10-12’
-Yêu cầu hS làm tập HD luyện tập T 17
-Kiểm tra tập nhà -Nhận xét cho điểm HS -Giới thiệu
a)Giới thiệu Yến
-Các em học đơn vị đo khối lượng nào?
-Để đo khối lượng vật nặng đến hàng chục kg người ta dùng đơn vị yến
-10 kg tạo thành yến
-1 người mua 10 kg gạo tức mua yến?
Cho thêm vài VD b)Giới thiệu tạ
-Để đo khối lượng vật nặng hàng chục yến ngưới ta dùng đơn vị tạ -10 Yến tạo thành tạ-biết yến = 10
-3 HS lên bảng
-nghe
-Đã học g,kg
-Nghe nhắc lại
-Mua 10 kg tức mua 10 yến gạo
(13)HĐ 2: Luyện tập 20’
kg tạ kg? -Bao nhiêu kg tạ? Ghi bảng tạ= 10 yến=100 kg -Cho vài VD
c)Giới thiệu
-Để đo khối lượng vật hàng chục tạ người ta dùng đơn vị
-10 Tạ tạo thành ngược lại -Biết tạ = 10 yến Vậy yến
-1 Taán =?kg -Ghi bảng
1 tấn=10 tạ=100yến=1000 kg -Cho vài VD
b
ài :Cho HS làm gỵi ý cho hình dung vật
-con bò cân nặng tạ tức kg?
-Con voi nặng tức tạ Bài 2
-Viết lên bảng câu a yêu cầu lớp suy nghĩ làm
-Giaûi thích yến = 50 kg
-Em thực để tìm dược yến kg=17 kg
-Yêu cầu làm tiếp phần lại -Chữa nhận xét cho điểm
b ài :
Viết lên bảng:18 yến+26 yến yêu cầu HS tính?
-yêu cầu giải thích?
-Nhắc HS thực phép tính
taï = 10kg x10=100kg -100kg=1 taï
-Nghe nhớ -1 = 100 yến -1 =100 0kg
-HS đọc
a)Con bò nặng tạ b)Con gà nặng kg c)Con voi nặng 200 kg
20 tạ
-làm phần a -1 yến = 10 kg 10 kg= 1yến
-vì yến = 10 kg nên yến =5 x10=50 kg
-1 yến =10kg 1yến kg=10kg+7kg=17 kg -2 HS lên bảng làm
-18 yến+26 yến=44 yến
(14)3)Củng cố dặn dò 3’
với số đo đại lượng làm bình thường số tự nhiên
Baøi4:
- yêu cầu đọc đề trước lớp
-Nhận xét đơn vị đo số muối chuyến muối đầu muối chở thêm chuyến sau?
-Vậy trước làm phải làm gì?
-Yêu cầu HS làm - NhËn xét cho điểm HS -GV tổng kết gìơ học
-Nhắc hS nhà làm tập giao
-Làm sau đổi chéo để kiểm tra
-Đọc
-Không đơn vị đo
-Phải đổi số đo đơn vị -1 HS lên bảng lm
Moõn: Tập làm văn Baứi: Coỏt truyeọn I.Muùc đích, yêu cầu:
- HiĨu thÕ nµo lµ cèt truyện ba phần cốt truyện: mở ®Çu, diƠn biÕn, kÕt thóc
- Bớc đầu biết xếp việc cho trớc thành cốt truyện Cây khế luyện tập kể lại truyện (BT mục III)
II.Đồ dùng dạy- học.
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra 4-5’ Bài HĐ 1: Giới thiệu 1’ HĐ 3) 8-9’
-Gọi HS lên kiểm tra cũ -Nhận xét cho điểm HS -Giới thiệu
-Ghi tên đọc
*Phần nhận xeùt
-Cho HS đọc yêu cầu
-Cho HS xem lại truyện “dế mèn bênh vực kẻ yếu”
-Giao vieäc
em học truyện “dế mèn bênh vực kẻ yếu”, nhiệm vụ em
-3 HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nghe
-1 HS đọc to
(15)HĐ 3) làm 2-3’
HĐ 4) Laøm baøi 5’
HĐ phần ghi nhớ 3’ HĐ làm tập 5’
ghi lại việc câu chuyện
-Cho HS làm theo nhóm -Cho HS trình bày
-Nhận xét chốt lại lời giải Dế mèn gặp nhà trị gục đầu khóc bên tảng đá
.Dế mèn gạn hỏi nhà trị kể lại tình cảnh khốn khổ bị bọn nhện ăn hiếp đòi ăn thịt
-Cho HS đọc yêu cầu
-Giao việc:Các em vừa tìm xếp việc chuỗi việc người ta gọi cốt truyện theo em cốt truyện gì?
-Cho HS làm -Cho HS trình bày
-Nhận xét chốt lại lời giải Cốt truyện chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến câu chuyện -Cho HS đọc yêu cầu
-Giao việc-Nêu cốt truyện gồm phần nào? Nêu tác dụng phần -Cho HS làm
-Cho HS trình bày kết làm -nhận xét chốt lại lời giaỉ cốt truyện thường gồm phần
-Mở đầu: việc khởi nguồn -Diến biến:Các việc -Kết thúc: Kết việc *Phần ghi nhớ
-Cho HS đọc * phần luyện tập
-Cho HS đọc yêu cầu BT1
-Giao việc: Sắp xếp lại việc thành cốt truyện
-Cho HS làm theo nhóm
-HS làm theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét
-1 HS đọc lớp lắng nghe
-HS ghi nhanh giấy nháp -1 số HS trả lời
-Lớp nhận xét
-1 HS đọc lớp lắng nghe
-Cả lớp làm cá nhân ghi nhanh giấy nháp
-1 Số hs trả lời -lớp nhận xét
-4 HS đọc
-Cả lớp đọc lại phần ghi nhớ -1 HS đọc to lớp lắng nghe
(16)HÑ kể chuyện 8’
3 củng cố dặn dò 2’
-Cho HS trình bày
-Nhận xét chốt lời giải cac trình tự xếp theo trình tự sau
b,d,a,c,e,g
Dựa vào cốt truyện kể lại truyện -Cho HS đọc yêu cầu tập
-Nhắc lại yêu cầu nhiệm vụ em dựa vào cốt truyện dể kể lại truyện
-Cho HS làm -Cho HS trình bày
-Nhận xét bình chọn khen ngợi HS kể hay
-Nhận xét tiết học
-HS chuẩn bị tập làm văn ký tới
-Đại diện nhóm lên trình bày -Lớp nhận xét
-Xếp theo thứ tự vào
-1 HS đọc to lớp lắng nghe
-HS làm cá nhân -1 số HS kể chuyện -Lớp nhận xét
Thứ năm ngày 24 tháng năm 2009 Mơn: TỐN
Bài: bảng đơn vị đo khối lượng I Mục tiêu: Giúp HS:
- Nhận biết đợc tên gọi, kí hiệu, độ lớn đề-ca –gam, héc-tô-gam gam - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng
- BiÕt thùc hiƯn phÐp tÝnh víi sè ®o khèi lỵng III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra cuõ
2 Bài HĐ 1:Giới thiệu HĐ 2:Giới thiệu dag, hg
-yêu cầu hS làm HD luyện tập -Chữa nhận xét cho điểm -Giới thiệu
a)Giới thiệu đề ca gam
-1 Đề - ca - gam cân nặng = 10 g -Đề - ca - gam viết tắt dag -10g =1dag
-mỗi cân nặng gam hỏi cân 1dag
-3 HS lên bảng
-nghe -Nghe -10g =1 dag
(17)HĐ 3: Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lượng
HĐ 4:Luyện tập thực hành
b)Giới thiệu héc tô gam
-Để đo khối lượng vật nặng hàng trăm g người ta dùng đơn vị héc tơ gam
1 héc tô gam cân nặng = 10 dag=100g -viết tắt hg
-Viết lên bảng hg =10dag =100g -nêu câu hỏi HS trả lời
-Yêu cầu hs kể tên đơn vị đo khối lượng học
-yêu cầu nêu đơn vị theo thứ tự tăng dần
-Trong đơn vị đơn vị nhỏ hôn kg?
-Những đơn vị lớn kg? -bao nhiêu gam dag? -viết vào cột: 1dag=10g
-Bao nhiêu dag = hg? -Viết vào coät 1hg=10dag
-Hỏi tương tự đơn vị khác để hoàn thành bảng
-Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp lần đơn vị nhỏ liền với nó?
-Hãy nêu vài Vd để làm sáng tỏ Bài 1:Viết lên bảng kg= g yêu cầu lớp thực đổi
-Cho HS đổi nêu cách làm sau nhận xét
-HD lại cho HS lớp đổi+Mỗi chữ số số đo ứng với đơn vị đo
-Gv lên bảng viết 3kg 300g = g yêu cầu hs đổi
-Cho HS tự làm tiếp phần lại
-1 hg =10 dag=100g -2-3 HS kể trước lớp
-Nêu đơn vị đo khối lượng theo thứ tự
-nhỏ kg là:g,dag,hg -Lớn hơnkg là:yến tạ -10 g=1 dag
-10dag=1hg
-mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị nhỏ liền với
-VD kg hg 10 lần yến 10 laàn
-Tự đổi nêu kết
-theo dõi HD cách viết đơn vị đo khối lượng từ đơn vị vị lớn sang đơn vị nhỏ
-Đổi giải thích:3 kg=3000g,3000g+300g=3300g kg 300g =3300g
(18)3 Củng cố dặn dò
-Chữa nhận xét cho điểm Bài 2
Nhắc hs thực phép tính bình thường Bài 3
Nhắc HS muốn so sánh số đo đại lượng phải đổi chúng đơn vị đo đại lượng so sánh
-Chữa cho điểm HS Bài 4:-1 HS đọc đề bài -yêu cầu làm
-Nhận xét cho điểm HS - Tổng kết học
-Nhắc hS nhà làm tập giao
-1 HS lên bảng laøm baøi
-1 HS thực bươc đổi 5dag=50g
-Đọc
-1 HS lên bảng làm
Môn: Kể chuyện.
Bài: Một nhà thơ chân chính I Mục đích yêu cầu
- Nghe - kể lại đợc đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý (SGK); kể nối tiếp đợc toàn bộ câu chuyện Một nhà thơ chân chính.
- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, chết không chịu khuất phục cờng quyền
II Đồ dùng dạy – học. Tranh SGk
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 kiểm tra 5’ Bài HĐ 1: giới thiệu 1’ HĐ 2: GV kể lần 2’
-Gọi HS lên kiểm tra cũ -Nhận xét cho điểm HS -Giới thiệu
-Ghi tên đọc GV kể lần 1:
-Đ 1+ Đ2 : giọng kể thong thả, tõ ràng nhấn giọng từ ngữ: tiếng bạo ngược, lầm than
-Đ3:Kể nhịp nhàng, giọng hào hùng
-Gv giải thích từ khó hiểu
-2 HS lên kể lớp lắng nghe -cả lớp lắng nghe
(19)HÑ 3: HD HS kể chuyện 20-22’
HĐ 4: Tìm hiểu ý nghóa câu chuyện 3’
3 Củng cố daën
a) G V HD
-Cho HS đọc yêu cầu SGK+Đọc câu hỏi a,b,c,d
-HS trả lời câu hỏi
Câu hỏi a)Trước bạo ngược nhà vua dân chúng phản ứng cách nào?
Câu hỏi b)Nhà vua làm biết dân chúng truyền tụng ca lên án mình?
-Câu hỏi c)Trước đe doạ nhà vua thái độ người nào?
Câu hỏi d) nhà vua phải thay đổi thái dộ?
b) Cho HS kể chuyện+ trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Cho HS tập kể theo nhóm -Cho HS thi kể
-Gv nhận xét
H: Em nêu ý nghĩa câu chuyện -GV nhận xét chốt lại ý câu chuyện: ca ngợi nhà thơ chân vương quôc đa-ghet-x tan chết giàn hoả thiêu khơng chịu ca ngợi vị vua bạo tàn Khí phách nhà thơ chân khiến nhà vua phải khâm phục kính trọng thay đổi hẳn thái độ
-Nhậ xét tiết học
-Khen HS chăm nghe bạn kể
-Khen HS kể hay
-1 HS đọc to
-HS trả lời câu hỏi
-phản ứng cách truyền hát hát lên thói hống hách tàn bạo nhà vua
-Nhà vua lện lùng bắt kỳ kẻ sáng tác ca phản loạn
-Các nhà thơ nghệ nhân khuất phục họ hát lên ca tụng nhà vua có nhà thơ trước sau im lặng -Nhà thơ thật khâm phục kính trọng lòng trung thực
-HS tập kể+ trao đổi ý nghĩa -Đại diện nhóm lên thi kể -lớp nhận xét
HS tự phát biểu theo ý thảo luận
(20)dò 3’ -Dặn HS đọc trứơc đề gợi ý tập kể SGK
Mụn:Luyn từ câu Bi:Luyn v từ ghép từ láy I.Mục đích – yêu cầu:
- Qua luyện tập, bớc đầu nắm đợc hai loại từ ghép (có nghĩa tổng hợp, có nghĩa phân loại) – BT1, BT2
- Bớc đầu nắm đợc nhóm từ láy (giống âm đầu, vần, âm đầu vần) - BT3 ẹồ duứng dáy – hoùc.
- Bảng phụ Ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra Bài HĐ Giới thiệu 1’ HĐ 2:Làm tập 10’
Hđ 3: làm 8’
HĐ 4: làm
-Gọi HS lên bảng kiểm tra -nhận xét cho điểm
-Giới thiệu -Ghi tên đọc -Cho HS đọc toàn
-Giao việc: nhiệm vụ em phải từ ghép có nghĩa tổng hợp từ ghép có nghĩa phân loại
-Cho HS làm -Cho HS trình bày
-Nhận xét chốt lại lời giải +Bánh trái: tổng hợp
+bánh rán: phân loại
-Cho HS đọc yêu cầu + ý a,b
-Giao việc: nhiệm vụ em phải xếp chọn từ in đậm vào cột phân loại hay từ ghép tổng hợp cho
-Cho HS làm
-Cho HS trình bày bảng phụ -Nhận xét chốt lại lời giải
-3 HS lên bảng -Nghe
-1 HS đọc to lớp lắng nghe
-HS làm cá nhân -1 số HS trình bày -Lớp nhận xét
-HS làm nhanh giấy nháp -HS trình bày
-Lớp nhận xét chép lại lời giải vào
(21)bài tập 9’
3)Củng cố dặn dò 2’
-Cho HS đọc yêu cầu+ đọc đoạn văn -Giao việc:Nhiệm vụ em chọn từ láy có đoạn văn xếp bảng phân loại cho
-Cho HS trình bày làm
-Cho HS trình bày bảng phụ -Nhận xét chốt lại lời giải -Nhận xét tiết học
-yêu cầu nhà tìm từ ghép tổng hợp phân lo¹i
-1 HS làm giấy nháp -1 Số HS lên trình bày -lớp nhận xét
Thứ b¶y ngày 26 tháng 09 năm 2009 Mơn: TẬP LÀM VĂN
Bài: Luyện tập xây dựng cốt truyện I.Mục đích - yêu cầu.
- Dựa vào gợi ý nhân vật chủ đề (SGK), xây dựng đợc cốt truyện có yếu tố tởng t-ợng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi kể lại vắn tắt câu chuyện
II.Đồ dùng dạy – học. -Bảng phu ghi sẵn
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 kiểm tra 5’
2 Bài Hđ 1: Giới thiệu 1’ HĐ 2: Xây dựng cốt truyện
-Gọi HS lên kiểm tra cũ -Nhận xét đánh giá cho điểm -Giới thiệu
-Ghi tên đọc
a)Xác định yêu cầu đề -Cho HS đọc yêu cầu đề
-Giao việc:Nhiệm vụ em tưởng tượng kể lại vắn tắt câu chuyện xảy Để kể câu chuyện em phải tưởng tượng để hình dung điều xảy ra, diễn biến câu chuyện sao? Kết nào? Khi kể em nhớ kể vắn tắt, không cần cụ thể chi tiết
b)Cho HS lựa chọn chủ đề câu
-2 HS lên bảng trả lời
-nghe
(22)3)Củng cố dặn dò 2’
chuyện
-Cho HS đọc gợi ý
-Cho HS đọc chủ đề em chọn -GV nhấn mạnh: gợi ý 1,2 SGK gợi ý để em có hướng tưởng tượng Ngồi em chọn đề tài khác miễn có nội dung giáo dục tốt đủ nhân vật
c)Thực hành xây dựng cốt truyện -Cho HS làm
-Cho HS thực hành kể -Cho HS thi kể
-Nhận xét khen thưởng HS tưởng tượng câu chuyện hay+ kể hay
-Cho HS viết vào cốt truyện kể
-Cho HS nói lại cách xây dựng cốt truyện
-Nhận xét tiết học
-Nhắc HS nhà kể lại câu chuyện tưởng tượng cho người thân nghe
-Dặn HS nhà chuẩn bị cho tiết học tuần
-1 HS đọc gợi ý, HS đọc tiếp gợi ý
-HS phát biểu chủ đề chọn để xây dựng câu chuyện
-HS đọc thầm gợi ý 1,2 chän đề tài
-Chọn HS giỏi để kể mẫu dựa vào gợi ý HS SGK
-HS kể theo cặp HS kể cho HS nghe sau đổi lại
-Đại diện nhóm lên thi kể -Lớp nhận xét
-HS viÕt vắn tắt vào cốt truyện
-Để xây dựng được cốt truyện cần hình dung nhân vật câu chuyện chủ đề chuyện diễm biến chuyện=>Diễn biến cần hợp lý tạo nên cốt truyện có ý nghĩa
(23)Bài Giây , kỷ I Mục tiêu Giúp HS:
- Biết đơn vị giây, kỉ
- Biết mối quan hệ phút giây, kỉ năm - Biết xác định năm cho trớc thuộc kỉ I Chuaồn bũ.
Đề toán1a,b,3
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 kiểm tra 4-5’ HĐ 1: giới thiệu HĐ 2:Giới thiệu giây , kỷ 10-12’
-Goïi HS lên bảng yêu cầu làm tập HD kuyện taäp T 19
-Chữa nhận xét cho điểm -Giới thiệu
a)giới thiệu giây
-Cho HS quan sát đồng hồ thật yêu cầu kim giờ, kim phút đồng hồ
đặt câu hỏi cho HS trả lời
VD: khoảng thới gian kim từ số đó( vdụ từ sơ đến số liền sau số giờ?
-khoảng thời gian kim phút từ vạch đến vạch liền sau phút?
-1 phút? Hịi HS kim thứ kim gì? -Giới thiệu kim thứ đồng hồ
-Một vòng đồng hồ 60 vạch kim phút chạy phút kim giây chạy 60 giây -Viết lên bảng: phút= 60 giây b)Giới thiệu kỷ
-Để tính khoảng thời gian dài
-3 HS lên bảng
-nghe
-Quan sát theo yêu cầu
-1 Giờ
-1 phút
- giê = 60 -HS nghe giaûng
-Đọc: phút= 60 Giây
(24)HÑ
3:Luyện tập thực hành
hàng trăm năm, ngưới ta dùng đơn vị đo kỷ
-Treo hình vẽ trục thời gian SGK
+Đây trục thời gian 100 năm hay kỷ biểu diễn khoảng cách vạch dài liền +TÝnh mèc kỷ sau:
Từ năm đến năm 100 kỷ thứ
+Từ năm 101 đến 200 kỷ thứ
Vừa giới thiệu vừa trục thời gian sau hỏi+
+Năm 1879 kỷ nào? +năm 2005 kỷ nào?
-giới thiệu để ghi kỷ thứ người ta thường dùng chữ số la mã VD kỷ thứ 10: X
-Yêu cầu HS ghi kỷ 19, 20,21 chữ số la mã?
Baøi
-yêu cầu HS đọc đề làm -Yêu cầu đổi chéo để kiểm tra lẫn
-Hỏi: Em để biết 1/3 phút = 20 giây
-làm để tính phút giây= 68 giây
-Hãy nêu cách đổi ½ kỷ năm? -Nhận xét cho điểm HS
Baøi 2
Với HS giỏi yêu cầu HS tự làm
Bài 4: HD phần a
+Lý thái tổ dời thăng long
1 kỷ = 100 năm
-Theo dõi nhắc lại
-thế kỷ 19 - ThÕ kØ 21
-Ghi nháp số kỷ chữ số la mã
-Viết XI X,XX,XXI -3 hs lên bảng -Theo dõi chữa
-Vì phút= 60 giây nên 1/3 phút=60 giây:3= 20 giây
-Vì phút=60 giây nên phút giây=60 giây+ giây=68 giây -1 kỷ = 100 năm ½ kỷ= 50 năm
-Tự làm
(25)3)Củng cố dặn dò 2’
năm 1010 năm thuộc kỷ thứ mấy?
-Nhắc HS muốn tính khoảng thời gian dài thực phép trừ điểm thời gian cho -Yêu cầu HS làm tiếp phần b
-Chữa cho HS điểm -Tổng kết học
-Nhắc HS nhà làm tập giao
-Làm sau đổi chéo để kiểm tra
HOẠT ĐỘNG NGOAØI GIỜ Sinh hoạt lớp
I Mục tiêu
-Đánh giá việc thực nội quy nề nếp học tập tháng -Công việc tháng 10
-Ôn lại số hát học
II Các hoạt động dạy - học chủ yếu
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Ổn định tổ chức 3’ 2.Đánh giá tháng9 15’
-Nêu yêu cầu:các bàn cho thành viên kiểm điểm cá nhân- ghi lại
-Đi học giờ: -Vệ sinh cá nhân: -Sách vở- đồ dùng: -Nói chuyện riêng
-Không học bài, làm -Điểm kém, điểm trung bình, điểm giỏi
-KL:Vẫn HS học muộn:
-Vệ sinh cá nhân chưa sạch:
-Còn bạn chưa bọc sách
-HS hát -Bàn họp tổ
-Kiểm điểm( cá nhân trình bày)
(26)Côngviệc tháng10 10’
Ơn hát học-trị chơi 11’
Tổng kết 1’
vở, đồ dùng chưa đủ, nói chuyện riêng:
-Không học bài: -Điểm nhiều -Tuyên dương
-Phát huy mặt tốt làm
-Khắc phục:Đi học muộn, khơng học bài,điểm -Bổ sung đồ dùng cịn thiếu
-Thi đua bạn tổ
-GV sửa sai
-Cho HS chơi trò chơi thi hát
-Nhắc nhở chung
-HS bìng chon bàn suất sắc
-HS ơn lại bài: -Quốc ca, Đội ca
-Hát đồng thanh, nhóm, cá nhân