GIÁO ÁN 4 TUẦN 17

Trêng TiĨu häc Mêng TÝp 2 - Gi¸o ¸n líp 4 – Tn 17 – N¨m häc : 2010 - 2011 Gi¸o viªn: Hµ M¹nh Qu¶ng Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2010 Môn : Đạo đức Bài : YÊU LAO ĐỘNG ( Tiết 2 ) Tiết 8 I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức : Giúp HS : - Hiểu được ý nghóa của lao động : giúp con người phát triển lành mạnh, đem lại cuộc sống ấm no cho bản thân và mọi người xung quanh. 2. Thái độ : - Yêu lao động. - Yêu mến, đồng tình với những bạn có tinh thần lao động đúng đắn. Không đồng tình với những bạn lười lao động. 3. Hành vi : -Tích cực tham gia lao động ở gia đình, nhà trường, cộng đồng nơi ở phù hợp với khả năng mình. - Tự giác làm tốt các việc tự phục vụ bản thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV : Phiếu học tập, SGK. - HS : SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 25’ 1. Kiểm tra: - GV : Gọi HS nêu lại nội dung bài cũ. - GV : Theo dõi nhận xét, cho điểm. 2. Bài mới :  Giới thiệu bài: + Hoạt động 1 : Kể chuyện các tấm gương yêu lao động - Yêu cầu HS kể về các tấm gương lao động của Bác Hồ, các Anh hùng lao động hoặc của các bạn trong lớp… - Hỏi : Theo em, những nhân vật trong các câu chuyện đó có yêu lao động không ? - Hỏi : Vậy những biểu hiện yêu lao động là gì ? (GV ghi nhanh các ý kiến của HS lên bảng). - Nhận xét các câu trả lời của HS. - Kết luận : - Yêu lao động là tự làm lấy công việc, theo đuổi công việc từ đầu đến cuối … - 2 HS đứng lên nêu lại nội dung bài cũ – cả lớp theo dõi nhận xét. - HS kể (tùy lượng thời gian mà GV yêu cầu số lượng HS kể). - HS dưới lớp lắng nghe. - Trả lời : Có. - Trả lời : Những biểu hiện yêu lao động là : + Vượt mọi khó khăn, chấp nhận thử thách để làm tốt công việc của mình… + Tự làm lấy công việc của mình. 1 Trêng TiĨu häc Mêng TÝp 2 - Gi¸o ¸n líp 4 – Tn 17 – N¨m häc : 2010 - 2011 Gi¸o viªn: Hµ M¹nh Qu¶ng - Đó là những biểu hiện rất đáng trân trọng và học tập. - Yêu cầu lấy ví dụ về biểu hiện không yêu lao động ? + Hoạt động 2 : Trò chơi : “hãy nghe và đoán” - GV phổ biến nội quy chơi : + Cả lớp chia làm 2 đội, mỗi đội có 5 người. Sau mỗi lượt chơi có thể thay người. + Trong thời gian 5-7 phút, lần lượt 2 đội đưa ra ý nghóa của các câu ca dao, tục ngữ mà đã chuẩn bò trước ở nhà để đội kia đoán đó là câu ca dao, tục ngữ nào. + Mỗi đội trong một lượt chơi được 30 giây suy nghó. + Mỗi câu trả lời đúng, đội đó sẽ ghi được 5 điểm. + Đội chiến thắng sẽ là đội ghi được nhiều số điểm hơn. + 5 HS trong lớp đại diện làm Ban giám khảo để chấm điểm và nhận xét các đội. - GV tổ chức cho HS chơi thử. - GV tổ chức cho HS chơi thật. - GV cùng Ban giám khảo nhận xét về nội dung, ý nghóa của các câu ca dao, tục ngữ mà hai đội sẽ đưa ra. - GV khen ngợi đội thắng cuộc. + Hoạt động 3 : Liên hệ bản thân - GV yêu cầu mỗi HS hãy viết, vẽ hoặc kể về một công việc (hoặc nghề nghiệp) trong tương lai mà em yêu thích trong thời gian 3 phút. - Tùy lượng thời gian mà GV yêu cầu số lượng HS trình bày. - GV yêu cầu mỗi HS trình bày những vấn đề sau : + Đó là công việc hay nghề nghiệp gì ? + Lý do em yêu thích công việc hay nghề nghiệp đó. + Để thực hiện mơ ước của mình, ngay từ bây + Làm việc từ đầu đến cuối … - HS dưới lớp nhận xét, bổ sung. - 3 – 4 HS trả lời : + Ỷ lại, không tham gia vào lao động. + Không tham gia lao động từ đầu đến cuối. + Hay nản chí, không khắc phục khó khăn trong lao động… + Ví dụ : - Đội 1 đọc : Đây là câu tục ngữ khen ngợi những người chăm chỉ lao động sẽ được nhiều người yêu mến; còn những kẻ lười biếng, lười lao động sẽ không được ai mời hay quan tâm đến. - Đội 2 : Đoán được đó là câu tục ngữ : Làm biếng chẳng ai thiết Siêng việc ai cũng mời. * Một số câu ca dao, tục ngữ : + Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ. + Ai ơi chớ bỏ ruộng hoang. Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng bấy nhiêu. - HS trình bày. - HS dưới lớp lắng nghe, nhận xét. kết luận : Mỗi bạn trong lớp mình đều có những ước mơ về những công việc của mình. Bằng tình yêu lao động, cô 2 Trêng TiĨu häc Mêng TÝp 2 - Gi¸o ¸n líp 4 – Tn 17 – N¨m häc : 2010 - 2011 Gi¸o viªn: Hµ M¹nh Qu¶ng 5’ giờ em cần phải làm những công việc gì ? + GV : Gọi HS đọc ghi nhớ. 3. Củng cố, dặn dò: - GV : Củng cố lại tiết học và nhận xét . tin rằng các em ai cũng thực hiện được ước mơ của mình. - HS : Về nhà xem lâi bài và chuẩn bò tiết sau. Phân môn : TẬP ĐỌC Bài : RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG Tiết 33 I. MỤC TIÊU: KT. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời người người dẫn chuyện với lời các nhân vật: chú hề nàng công chúa nhỏ. KN. Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung bài: Cách nghó của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghónh, rất khác với người lớn. TĐ. Cách nghó của các em về thế giới rất khác với người lơn. * Chú ý: Đối với HS yếu cần tăng thời gian luyện đọc thêm 5 – 7 phút. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc. HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 30’ 1. Ổn đònh : - Hát. 2. Kiểm tra : - GV : Gọi 4 HS đọc bài Trong quán ăn “Ba cá bống” theo cách phân vai, trả lời các câu hỏi 4 trong SGK. - GV nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới:  Giới thiệu bài: - Rất nhiều mặt trăng là câu chuyện cho các em thấy cách hiểu về thế giới của trẻ em khác với người lớn như thế nào. + Hoạt động 1 : Luyện đọc * Mục tiêu : - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. - Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài. - Đọc từng đoạn - 4 HS đứng lên đọc – Cả lớp theo dõi nhận xét. - HS : Nghe GV giới thiệu bài - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn - đọc 3 Trêng TiĨu häc Mêng TÝp 2 - Gi¸o ¸n líp 4 – Tn 17 – N¨m häc : 2010 - 2011 Gi¸o viªn: Hµ M¹nh Qu¶ng - GV giới thiệu tranh minh họa, lưu ý HS cần đọc đúng những câu hỏi, nghỉ hơi đúng tự nhiên giữa những câu dài: Chú hứa sẽ mang mặt trăng về cho cô/ nhưng cô phải cho biết mặt trăng to bằng chừng nào. + Hướng dẫn HS tìm hiểu nghóa các từ ngữ mới và khó trong bài. - Đọc theo cặp - Cho HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài một lượt. + Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài * Mục tiêu : HS hiểu nội dung của bài. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời các câu hỏi: + Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì ? + Trước yêu cầu của công chúa, nhà vua đã làm gì? + Các vò đại thần và các nhà khoa học nói với nhà vua thế nào về đòi hỏi của công chúa ? + Tại sao họ cho rằng đó là đòi hỏi không thể thực hiện được? - Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời các câu hỏi: + Cách nghó của chú hề có gì khác biệt với các vò đại thần và các nhà khoa học? + Tìm nnững chi tiết cho thấy cách nghó của công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với cách nghó của người lớn. - Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và trả lời các câu hỏi: + Sau khi biết rõ công chúa muốn có một “mặt trăng” theo ý nàng, chú hề đã làm gì? + Thái độ của công chúa như thế nào khi nhận món quà? Kết luận : Qua câu chuyện chúng ta thấy cách nghó của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất 2-3 lượt. - Đọc theo sự hướng dẫn của GV. + HS đọc chú giải để hiểu nghóa các từ ngữ mới và khó trong bài. - HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc lại cả bài. - Theo dõi GV đọc mẫu. + Công chúa nhỏ muốn có mặt trăng và nói là cô sẽ khỏi ngay nếu có được mặt trăng. + Nhà vua cho vời tất cả các vò đại thần, các nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa. + Họ nói đòi hỏi đó không thể thực hiện được. + Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàng nghìn lần đất nước của nhà vua. + Chú hề cho răng trước hết phải xem công chúa nghó về mặt trăng như thế nào đã. / Chú hề cho rằng công chúa nghó về mặt trăng không giống người lớn. +1 HS trả lời. +1 HS trả lời. + Công chúa thấy mặt trăng thì vui sướng ra khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp vườn. 4 Trêng TiĨu häc Mêng TÝp 2 - Gi¸o ¸n líp 4 – Tn 17 – N¨m häc : 2010 - 2011 Gi¸o viªn: Hµ M¹nh Qu¶ng 5’ ngộ nghónh, rất khác với người lớn. + Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm * Mục tiêu : Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời người người dẫn chuyện với lời các nhân vật: chú hề nàng công chúa nhỏ. - GV gọi một tốp 3 HS đọc truyện theo cách phân vai : người dẫn chuyện, công chúa, chú hề. GV hướng dẫn đọc đúng lời các nhân vật. GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn cuôí bài. - GV đọc mẫu đoạn cuối bài. - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 3 HS yêu cầu luyện đọc theo hình thức phân vai. - Tổ chức cho một vài nhóm HS thi đọc trước lớp 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà luyện đọc lại bài và chuẩn bò bài sau. - Một tốp 3 HS đọc theo hình thức phân vai. - Nghe GV đọc. - Thực hành luyện đọc trong nhóm theo từng vai: người dẫn chuyện, công chúa, chú hề. - 3 đến 4 nhóm HS thi đọc, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm đọc hay nhất. - HS : Nghe GV nhận xét và dặn dò. Môn : Toán Bài : LUYỆN TẬP Tiết 81 I. MỤC TIÊU: + Giúp HS: - Rèn kó năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có ba chữ số. - Giải bài toán có lời văn. * Chú ý: Tăng cường những bài tập đồng dạng, giảm bớt những bài tập năng cao và tăng thời gian lên từ 5-7 phút. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV : Phiếu học tập, SGK. - HS : SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 30’ 1. Kiểm tra: - GV: Gọi 2HS lên bảng làm bài tập. - GV: Sửa bài, nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: - 2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nhận xét bài làm của bạn. 5 Trêng TiĨu häc Mêng TÝp 2 - Gi¸o ¸n líp 4 – Tn 17 – N¨m häc : 2010 - 2011 Gi¸o viªn: Hµ M¹nh Qu¶ng 5’  Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu giờ học và ghi đề bài. *Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - Hỏi: Bài tập yêu cầu ta làm gì? - GV: Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính, sau đó cho HS nhận xét bài của bạn. - GV: Nhận xét và cho điểm HS. Bài 2: - GV: Gọi HS đọc đề. - GV : Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán - GV: Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. Bài 3: - GV : Yêu cầu HS đọc đề. - GV: Yêu cầu HS tự làm bài và nhận xét bài của bạn. - GV: Chữa bài, nhận xét và cho điểm . 3. Củng cố, dặn dò: - GV: Củng cố và nhận xét tiết học. - HS: Nêu yêu cầu. - 3HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. a/ 54322 346 25275 108 1972 157 367 234 2422 435 0 dư 12 - HS: Nhận xét và đổi chéo vở kiểm tra nhau. - HS: Đọc đề. - 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. Bài giải 18 kg = 18000 g Mỗi gói có tất cả là: 18000 : 240 = 75 ( g ) Đáp số : 75 gam - 1HS đọc đề. - 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở sau đó đổi chéo vở kiểm tra nhau. - HS về nhà xem lại bài và chuẩn bò tiết sau. Môn : Lòch sử Bài : ÔN TẬP HK I I. Mơc tiªu: -KT : Ơn tập nh÷ng sù kiƯn tiªu biĨu vỊ c¸c giai ®o¹n lÞch sư tõ bi ®Çu dùng n¬c ®Õn giai ®o¹n ®Õn ci thÕ kû XIII -KN : HƯ thèng nh÷ng sù kiƯn tiªu biĨu vỊ c¸c giai ®o¹n lÞch sư tõ bi ®Çu dùng n¬c ®Õn giai ®o¹n ®Õn ci thÕ kû XIII: Níc V¨n Lang, ¢u L¹c; h¬n mét ngh×n n¨m ®Êu tranh giµnh ®éc lËp; bi ®Çu ®éc lËp; níc §¹i ViƯt thêi Lý; níc §¹i ViƯt thêi TrÇn. -TĐ : u mơn học, tự h o và ề lịch sử của dân tộc II. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc chđ u: TG HO¹T §éNG CđA GV HO¹T §éNG CđA HS 5’ 1.Giới thiệu b ià 2.H Đ 1: Cđng cè kiÕn thøc vỊ Bi ®Çu dùng níc, gi÷ níc vµ h¬n mét ngh×n n¨m ®Êu tranh giµnh l¹i ®éc lËp. - HS thùc hµnh theo nhãm 2, mét sè nhãm trng phiÕu, líp nhËn xÐt. - 1,2 HS nªu TB 6 Trờng Tiểu học Mờng Típ 2 - Giáo án lớp 4 Tuần 17 Năm học : 2010 - 2011 Giáo viên: Hà Mạnh Quảng 15 15 - Y/c HS ghi các sự kiện tiêu biểu ứng với các mốc thời gian tơng ứng: Khoảng 700 năm TCN, năm 179 TCN, năm 40, năm 938. - Y/c nêu diễn biến và ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng. 3.H 2 : Ôn tập kiến thức về Buổi đầu độc lập. - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm kể lại cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ nhất. - Y/c 1,2 HS kể trớc lớp. 4.H3: Ôn tập kién thức về Nớc Đại Việt thời Lí. - Y/c nêu mốc thời gian nhà Lí dời đô ra Thăng Long. - Y/c kể lại cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ 2. 5.H 3: Ôn tập kién thức về Nớc Đại Việt thời Trần. - Y/c nêu các việc nhà trần đã làm để xây dựng và củng cố đất nớc. - Y/c kể lại cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc Mông - Nguyên. - Hệ thống kiến thức toàn bài. - Dặn HS về ôn lại bài và ch bị bài sau. - Nhận xét tiết học, biu dng - HS kể trong nhóm 2. - 1,2 HS kể trớc lớp, lớp nhận xét TB - HS: Năm 1010. - HS kể trong nhóm 2, 1,2 HS kể trớc lớp. - HS: + Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ. - 2 HS kể trớc lớp, lớp nhận xét. -Lng nghe, thc hin -Th.dừi, biu dng Thửự ba ngaứy 14 thaựng 12 naờm 2010 GIO N TH DC ( TIT: 33 ) Tờn bi dy: a im: Sõn trng TRề CHI NHY LT SểNG Dng c: 1 Cũi Mc ớch - Yờu cu: + Tip tc ụn tp i king gút hai tay chng hụng + Trũ chi Nhy lt súng NI DUNG L YấU CU K THUT BIN PHP I. M U: 1. Nhn lp: 2. Ph bin bi mi ( Th phm ) 3. Khi ng + Chung: + Chuyờn mụn: 1 2 2 - 3 - Ph bin ni dung, yờu cu gi hc - C lp chy chm quanh sõn - Trũ chi: Lm theo hiu lnh - Tp bi TD phỏt trin chung i hỡnh 1 hng dc 7 Trêng TiĨu häc Mêng TÝp 2 - Gi¸o ¸n líp 4 – Tn 17 – N¨m häc : 2010 - 2011 Gi¸o viªn: Hµ M¹nh Qu¶ng II. CƠ BẢN: 1. Ơn bài cũ: 2. Bài mới: ( Ghi rõ chi tiết các động tác kỹ thuật ) 20’ a. Bài tập RLTTCB - Ơn, đi kiễng gót hai chân chống hơng - Phối hợp ơn tập hợp hàng ngang - Dóng hàng, điểm số 3. Trò chơi vận động (hoặc trò chơi bổ trợ thể lực) 10’ - HS tập đi kiễng gót - GV nhắc nhở HS: khi đi chú ý giữ thăng bằng và đi trên đường thẳng - Trò chơi: nhảy lướt sóng - HS chơi thử một lần rồi chơi chính thức. - Sau 3 lần chơi em nào vướng chân 2 – 3 lần phạt III. KẾT THÚC: 1. Hồi tỉnh: (Thả lỏng) 2. Tổng kết giờ học: (Đánh giá, xếp loại) 3. Nhắc nhở và bài tập về nhà 1’ - Cả lớp chạy chậm và hít thở sâu - Đứng tại chỗ vỗ tay hát - Ơn bài TD phát triển chung và tạp luyện RLTTCB Môn : Toán Bài : : LUYỆN TẬP CHUNG Tiết 82 I. MỤC TIÊU: + Giúp HS củng cố về: - Kó năng thực hiện các phép tính nhân, chia với số có nhiều chữ số. - Tìm các thành phần chưa biết của phép nhân, chia. - Giải bài toán có lời văn và giải bài toán về biểu đồ. * Chú ý: Tăng cường những bài tập đồng dạng, giảm bớt những bài tập năng cao và tăng thời gian lên từ 5-7 phút. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV : Phiếu học tập, SGK. - HS : SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 30’ 1. Kiểm tra: - GV: Gọi 2HS lên bảng làm bài tập. - GV: Sửa bài, nhận xét và cho điểm . 2. Bài mới:  Giới thiệu bài -GV nêu mtiêu giờ học và ghi đề bài. - 2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nhận xét bài làm của bạn. 8 Trêng TiĨu häc Mêng TÝp 2 - Gi¸o ¸n líp 4 – Tn 17 – N¨m häc : 2010 - 2011 Gi¸o viªn: Hµ M¹nh Qu¶ng 5’ *Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - GV : Yêu cầu HS đọc đề và hỏi: bài tập yêu cầu ta làm gì - Hỏi: Các số cần điền vào ô trống trong bảng là gì trong phép tính nhân, phép tính chia? - GV: Yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số, tìm tích chưa biết trong phép nhân; tìm số bò chia, số chia, thương chưa biết trong phép chia. - GV: Yêu cầu HS làm bài và nhận xét bài làm của bạn. - GV: Nhận xét và cho điểm HS. Bài 2: - Hỏi: Bài tập yêu cầu ta làm gì? - GV: Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính. - GV: Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn. - GV: Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. Bài 3: - GV: Gọi 1 HS đọc đề. - Hỏi: + Bài toán yêu cầu ta làm gì? + Muốn biết mỗi trường nhận được bao nhiêu bộ đồ dùng học toán ta cần biết được gì? - GV: Yêu cầu HS tự làm bài và nhận xét bài của bạn. - GV: Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. Bài 4: - GV:Yêu cầu cầu HS quan sát biểu đồ SGK/ 91. - Hỏi: Biểu đồ cho biết điều gì? - Yêu cầu HS: Hãy đọc biểu đồ và nêu số sách bán đc của từng tuần. - Yêu cầu HS: Đọc các câu hỏi của SGK và làm bài. - GV: Nhận xét và cho điểm HS. 3. Củng cố-dặn dò: - GV: Nhận xét tiết học. - HS về nhà chuẩn bò tiết sau - HS: Nêu yêu cầu. - Là thừa số hoặc tích chưa biết trg phép nhân, là số bò chia, số chia hoặc thương chưa biết trong phép chia. - 5HS lần lượt nêu, cả lớp theo dõi và nhận xét. - 2HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. - HS: Nêu yêu cầu. - 3HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. a/ 38970 123 b/ 25863 251 207 316 763 103 840 10 Dư 102 - HS: Đọc đề. - Tìm số bộ đồ dùng học toán mỗi trường nhận được. - Cần biết tất cả có bao nhiêu bộ đồ dùng học toán. - 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. Bài giải Số đồ dùng chứa trong 4 thùng là: 468 x 40 = 18720 ( Bộ ) Số đồ dùng mỗi trường nhận được là: 18720 : 156 = 120 ( Bộ ) Đáp số : 120 Bộ - HS: Quan sát. - Số sách bán được trong 4 tuần. - HS: Nêu. - 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở sau đó đổi chéo vở kiểm tra nhau. - HS nghe GV nhận xét và dặn dò về nhà. 9 Trêng TiĨu häc Mêng TÝp 2 - Gi¸o ¸n líp 4 – Tn 17 – N¨m häc : 2010 - 2011 Gi¸o viªn: Hµ M¹nh Qu¶ng Phân môn : Chính tả ( Nghe – Viết ) Bài : MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO Tiết 17 I. MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng bài văn miêu tả Mùa đông trên rẻo cao. - Luyện viết đúng các chữ có âm đầu hoặc vần dễ lẫn:l/n, ât/âc. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2b, BT3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 20’ 1. Kiểm tra bài cũ: - HS viết bảng con , 2 HS viết bảng lớp các từ ngữ sau : kim khâu, tiết kiệm, nghiên cứu, thí nghiệm, - GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới:  Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng. Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe viết Mục tiêu : Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng bài văn miêu tả Mùa đông trên rẻo cao. - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả trong SGK 1 lượt. - GV gọi một HS nêu nội dung của đoạn văn? - Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết hoa? Vì sao? - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được. - GV đọc cho HS viết bài vào vở - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi - GV chấm từ 7- 10 bài, nhận xét từng bài về mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Mục tiêu : Luyện viết đúng các chữ có âm đầu hoặc vần dễ lẫn:l/n, ât/âc. - 2 HS lên bảng viết – Cả lớp viết vào bảng. - Cả lớp theo dõi và đọc thầm lại đoạn văn cần viết 1 lượt. - 1 HS trả lời. - 1 HS trả lời - HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả: trườn xuống, trít bạc, khua lao xao,… - 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con. - HS viết bài vào vở - HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc của GV. - Các HS còn lại tự chấm bài cho mình. 10 [...]... 867, 846 83, 840 1 - HS : Làm vào bảng con a/ 12, 14, 16, 18 b/ 123, 231 - Cả lớp cùng nhau nhận xét - HS : Làm bài a/ 346 , 6 34, 3 64 b/ Giảm tải - HS nghe GV nhận xét và dặn dò về nhà Bài 3: Cho HS tự làm bài vào vở HD HS sửa bài 3 Củng cố- Dặn dò: - GV : Nhận xét tiết học - Chuẩn bò: Dấu hiệu chia hết cho 5 -Gi¸o viªn: Hµ M¹nh Qu¶ng Trêng TiĨu häc Mêng TÝp 2 - Gi¸o ¸n líp 4 – Tn 17. .. theo ý thích Hoạt động 4: Nhận xét , đánh giá (4 ) MT: Thấy được những điểm đạt, chưa đạt trong bài vẽ CTH: Chọn một số bài gợi ý HS nhận xét, đánh giá như SGV4 tr 60 Nhận xét lại Nộp bài KL: Tự nhận xét, đánh giá được bài Nhận xét , đánh giá bài Hoạt động cuối : (1’) Cũng cố kiến thức vềcách trang trí hình vng Gd hs Nhận xét tiết học Dặn dò hs về xem bài mới Lắng nghe Bài 14 : Vẽ theo mẫu – Mẫu có... xem bài mới Lắng nghe Bài 14 : Vẽ theo mẫu – Mẫu có hai đồ vật -Gi¸o viªn: Hµ M¹nh Qu¶ng 27 Trêng TiĨu häc Mêng TÝp 2 - Gi¸o ¸n líp 4 – Tn 17 – N¨m häc : 2010 - 2011 Thứ sáu ngày 17 tháng 12 năm 2010 GIÁO ÁN THỂ DỤC ( TIẾT: 34 ) Tên bài dạy: TRỊ CHƠI “NHẢY LƯỚT SĨNG” Địa điểm: Dụng cụ: Sân trường Còi, dụng cụ nhảy lướt sóng Mục đích - u cầu: + Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng... TiĨu häc Mêng TÝp 2 - Gi¸o ¸n líp 4 – Tn 17 – N¨m häc : 2010 - 2011 - Một số bài của hs khóa trước HS: VTV,Chì, màu, gơm… III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động (1’) 2 KTBC: (2’) Bài 16 : Tạo dáng tự do – Tạo dáng con vật hoặc ơtơ bằng vỏ hộp Gv thu một số sản phẩm hs làm ở nhà nhận xét và xếp loại 3 Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH TG (4 ) Hoạt động 1: Quan sát , nhận... nhận xét a/ 45 68, 668 14, 1050, 3576, 900 b/ 2050, 900, 2355 - HS viết kết quả vào vở - 2 HS lên bảng viết – Cả lớp viết vào bảng con a/ 202, 1 24, 41 2 b/ 120, 125, 130 - Cả lớp cùng nhau nhận xét bài làm của bạn - HS nối tiếp nhau đọc đề bài - 3 HS lên bảng làm – Cả lớp theo dõi nhận xét a/ Số chia hết cho 2 và cho 5 là: 48 0, 2000, 9010 b/ Chia hết cho 2 không chia hết cho 5 là : 296, 3 24 c/ Chia hết... trả lời câu hình 1,2 trang 40 SGK, đồng thời đặt ra câu hỏi dựa vào gợi ý hỏi của SGV 4 trang 58,59 để học sinh nhận ra cách trang trí Cho hs xem hình 1, 2 tr 40 ,SGK 4 và đặt câu hỏi để hs nhận biết sự khác nhau, giống nhau của cách trang trí về bố cục, màu sắc và hình vẽ KL: Hs cảm nhận được vẻ đẹp của trang trí hình vng vào ứng dụng đồ vật, hiểu thêm về trang trí hình vng (4 ) Hoạt động 2: Cách trang... động 2: GV đánh giá kết quả học tập của HS - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm thực hành - HS tự đánh giá các sản phẩm - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm 3.Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét tiết học , tun dương HS Tiết sau - HS cả lớp thực hành tiếp - Chuẩn bị bài cho tiết sau -Thứ tư ngày15 tháng 12 năm 2010 Môn : Toán Bài :... tiết Gi¸o viªn: Hµ M¹nh Qu¶ng Trêng TiĨu häc Mêng TÝp 2 - Gi¸o ¸n líp 4 – Tn 17 – N¨m häc : 2010 - 2011 nghe sau Môn : Khoa học Bài : ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I Tiết 34 I MỤC TIÊU: + Giúp HS củng cố và hệ thống kiến thức về: - Tháp dinh dưỡng cân đối - Một số tính chất của nước và không khí ; thành phần chính của không khí - Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên - Vai trò của nước và không khí trong... tra va giúp đỡ, đản bảo rằng mọi HS đều tham gia Bước 3 : - Yêu cầu các trình bày sản phẩm 24 - Nghe GV hướng dẫn - Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc như GV đã hướng dẫn - Các nhóm trình bày sản phẩm của Gi¸o viªn: Hµ M¹nh Qu¶ng Trêng TiĨu häc Mêng TÝp 2 - Gi¸o ¸n líp 4 – Tn 17 – N¨m häc : 2010 - 2011 - GV đánh giá nhận xét và cho điểm 5’ nhóm Đại diệân các nhóm nêu ý tưởng của bức tranh cổ động...Trêng TiĨu häc Mêng TÝp 2 - Gi¸o ¸n líp 4 – Tn 17 – N¨m häc : 2010 - 2011 Bài 2 - GV lựa chọn phần b - Gọi HS đọc yêu cầu - GV đính 4 băng giấy ghi sẵn bài tập 2 lên bảng lớp - Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét, chữa bài và tuyên dương HS làm bài đúng, nhanh nhất 5’ - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK - 4 HS lên bảng thi làm bài nhanh trên băng giấy HS dưới lớp làm vào VBT - Cả . - Giáo án lớp 4 Tuần 17 Năm học : 2010 - 2011 Giáo viên: Hà Mạnh Quảng 15 15 - Y/c HS ghi các sự kiện tiêu biểu ứng với các mốc thời gian tơng ứng: Khoảng 700 năm TCN, năm 179 TCN, năm 40 ,. 867, 846 83, 840 1. - HS : Làm vào bảng con. a/ 12, 14, 16, 18 b/ 123, 231 - Cả lớp cùng nhau nhận xét. - HS : Làm bài a/ 346 , 6 34, 3 64 b/ Giảm tải. - HS nghe GV nhận xét và dặn dò về nhà. 14 Trêng. L§SX vµ vui ch¬i III. Ho¹t ®éng d¹y häc: 11 Trờng Tiểu học Mờng Típ 2 - Giáo án lớp 4 Tuần 17 Năm học : 2010 - 2011 Giáo viên: Hà Mạnh Quảng TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5 28 2 1.