Bài soạn chơng trình lớp 4 tuần 4 Gv: Vũ Tấn Anh Tuần 4 Thứ hai ngày 12 tháng 9 năm 2011 Toán: So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên I/ Mục tiêu: - Giúp học sinh hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu về: - Cách so sánh hai số tự nhiên. - Đặc điểm về thứ tự các số tự nhiên. II/ Đồ dùng dạy - học: Phấn màu; III/ Các HĐ dạy - học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ KTBC: - 2 HS lên bảng bài trớc - GV đánh giá cho điểm. B/ Dạy - học bài mới: 1 - Giới thiệu bài : 2 - Tìm hiểu bài * Hớng dẫn HS nhận biết cách so sánh hai số tự nhiên. - GV nêu từng cặp hai số tự nhiên và yc HS nhận xét số lớn hơn bé hơn. - GV đặt vấn đề - Hs trả lời - HS nêu cách so sánh 2 số tự nhiên theo gợi ý của GV. - Có hai số tự nhiên bất kỳ. So sánh hai số đó thì có mấy trờng hợp xảy ra? VD: 100>98; 905 < 1000 100 có mấy chữ số? 99 có mấy chữ số? - VD: So sánh hai số: 1954và 1893. - Nếu hai số có số chữ số bằng nhau thì ta so sánh nh thế nào? - Nếu hai số có số chữ số bằng nhau, tất cả các cặp chữ số ở từng hàng bằng nhau thì hai số đó nh thế nào? * Nhận xét - Trong dãy số tự nhiên, so sánh số đứng trớc với số đứng sau,.? - Trên tia số: so sánh số gần gốc O với số xa gốc 0? * HD HS nhận biết và sắp xếp các số tự nhiên theo thứ tự xác định: 7698; 7968; 7896; 7869. * Luyện tập * Bài 1: - HS nêu nhận xét - 2 hs lên bảng làm - hs khác nhận xét - HS so sánh - HS nhận xét số các chữ số - HS so sánh các chữ số thuộc cùng hàng ở 2 số. Bao giờ cũng so sánh đợc hai số tự nhiên: >, <,= Số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn. Số nào có ít chữ số hơn thì bé hơn (Dựa vào số chữ số) Hai số đều có 4 chữ số. Chữ số hàng nghìn 1 = 1 Chữ số trăm: 9 >8 -( So sánh từng cặp chữ số ở cùng một hàng từ trái sang phải. -( Hai số đó bằng nhau.) VD:2002 = 2002 + Số đứng trớc lớn hơn số đứng sau. + số gần gốc 0 hơn thì bé hơn; số xa gốc hơn là số lớn hơn. a) Từ bé đến lớn: 7698; 7869; 7896; 7968 b) Từ lớn đến bé: 7968; 7896; Trờng Tiểu học Thái Hng 1 Bài soạn chơng trình lớp 4 tuần 4 Gv: Vũ Tấn Anh - GV bổ sung , sửa cho chính xác * Bài 2:(a,c)Rèn KN viết số theo thứ tự Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn: a) 8136; 8316; 8361 b) 5724; 5740; 5742 c) 63841; 64813; 64831 * Bài 3:(a,c) Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé: 1984; 1978; 1952; 1942 1969; 1954; 1945; 1890 * MR: yc hs (K - G) tự viết các số và xếp theo thứ tự. C/ Củng cố - dặn dò: - Nêu tính chất kết hợp của phép cộng. - Nhận xét giờ học; - Chuẩn bị bài tiết sau 7869; 7698 - hs lên bảng làm - hs khác nhận xét - HS sắp xếp theo thứ tự - Trớc tiên phải tìm số lớn nhất và số bé nhất. - HS làm nháp rồi trả lời - 1 HS đọc yc - HS làm bài vào VBTT - HS đọc chữa, giải thích cách so sánh - 2 hs lên bảng làm. - hs khác nhận xét Tập đọc: một ngời chính trực I - Mục tiêu: - Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa của truyện: Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng hết lòng vì dân, vì nớc của Tô Hiến Thành - Vị quan nổi tiếng thời xa. - Học sinh đọc lu loát toàn bài. Biết đọc truyện với giọng kể thong thả, rõ ràng. Đọc phân biệt lời các nhân vật, thể hiện rõ sự chính trực, ngay thẳng của Tô Hiến Thành. - Ca ngợi sự chính trực, tấm lòng vì dân, vì nớc của Tô Hiến Thành. * Cỏc k nng sng c bn c giỏo dc trong bi: - Xỏc nh giỏ tr - T nhn thc v bn thõn - T duy phờ phỏn * Cỏc phng phỏp / K thut dy hc cú th s dng - Tri nghim - Tho lun nhúm - úng vai (c theo vai ) II - Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa trong SGK. - Bảng phụ viết câu (đoạn văn) cần hớng dẫn đọc . III - Các HĐ dạy - học chủ yếu: Trờng Tiểu học Thái Hng 2 Bài soạn chơng trình lớp 4 tuần 4 Gv: Vũ Tấn Anh Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ KTBC: - Đọc bài Ngời ăn xin. Đại ý của bài. - Đọc 1 đoạn mà em thích nhất . Vì sao? - GVđánh giá - cho điểm B/ Dạy - học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - GV đa tranh, giới thiệu bài 2) HD đọc và tìm hiểu bài. * Luyện đọc: - yc hs nối tiếp nhau đọc (2-3 lợt ) - Luyện đọc theo cặp - Đọc cả bài - HS nêu từ khó đọc - Y/c 2-3 HS đọc từ khó, - Y/c hs đọc phần chú giải, cả lớp đọc thầm. - HS giải nghĩa 1 số từ. - NX - bổ sung - GV đọc cả bài. * Tìm hiểu bài: * Đoạn 1: Đọc thầm - Đoạn này kể chuyện gì? - Trong việc lập ngôi vua, sự chính trực của Tô Hiến Thành thể hiện nh thế nào? ý 1: Sự chính trực của Tô Hiến Thành trong việc lập ngôi vua. * Đoạn 2: Đoc thành tiếng - Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, ai thờng xuyên săn sóc ông? ý 2: Sự săn sóc tận tình của Quan Vũ Tán Đờng đối với Tô Hiến Thành khi ông ốm. * Đoạn 3 - Tô Hiến Thành tiến cử ai sẽ thay ông đứng đầu triều đình? - Vì sao Thái Hậu ngạc nhiên khi ông tiến cử Trần Trung Tá? - Trong việc tìm ngời giúp nớc, sự chính trực của ông Tô Hiến Thành thể hiện nh thế nào? - 2 Hs lên bảng đọc và trả lời câu hỏi. - HS nhận xét, - 1 vài nhóm HS nối nhau đọc từng đoạn cho hết bài. HS cả lớp đọc thầm theo - Nhóm đôi - 1-2 HS đọc cả bài - HS nêu từ khó đọc - 2-3 HS đọc từ khó, - HS đọc to phần chú giải, cả lớp đọc thầm. - HS giải nghĩa 1 số từ: Di chiếu, tham tri chính trị, gián nghị đại phu - 1,2 HS khá, giỏi luân phiên điều khiển các bạn trao đổi về nội dung từng đoạn của bài. - 1 HS đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm . - HS cả lớp thảo luận, trả lời 1 số câu hỏi. - HS khác nhận xét - hs đọc và TLCH - hs khác nhận xét - hs lần lợt TLCH - Hs khác nhận xét - Hs nhắc lại Trờng Tiểu học Thái Hng 3 Bài soạn chơng trình lớp 4 tuần 4 Gv: Vũ Tấn Anh ý 3: Sự chính trực của Tô Hiến Thành trong việc tìm ngời giúp nớc. * Đại ý: Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân, vì nớc của Tô Hiến Thành. c) Đọc diễn cảm: - HD hs luyện đọc diễn cảm theo đoạn, cả bài. - Thi đọc diễn cảm - Tuyên dơng hs đọc hay, C/ Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học: - Chuẩn bị bài sau: T8 - HS nêu đại ý - 1 vài HS nêu cách đọc diễn cảm bài văn. - Nhiều HS luyện đọc diễn cảm câu, - HS thi đọc diễn cảm trớc lớp Thứ hai ngày 13 tháng 9 năm 2011 Toán: Luyện tập I. Mục tiêu: - Củng cố về viết và so sánh số tự nhiên, tự viết và so sánh đợc số tự nhiên. - Rèn kĩ năng viết và so sánh số tự nhiên. - Biết vận dụng số tự nhiên vào việc cộng, trừ tính toán trong cuộc sống. II. Các HĐ dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KTBC: - 2 HS lên bảng viết STN và dãy số tự nhiên, - 1 HS lên bảng biểu diễn số tự nhiên trên tia số. + GV nhận xét, cho điểm. 2. Dạy - học bài mới: Bài 1: Rèn kĩ năng viết số: - GV yêu cầu HS tự viết số (HS trung - HS lên bảng làm - Lớp làm vào nháp - HS lên bảng viết số Trờng Tiểu học Thái Hng 4 Bài soạn chơng trình lớp 4 tuần 4 Gv: Vũ Tấn Anh bình có thể viết số lớn nhất, số bé nhất là số có 1 chữ số) + NX - CĐ Bài 2: - GV y/c HS tự làm bài và chữa. - GV hớng dẫn HS cách tìm ở ý b. - Chữa, nhận xét. Bài 3: Rèn kĩ năng điền số - HD HS cách điền số vào ô trống - Chữa, nhận xét. Bài 4: Rèn kĩ năng tìm x - x phải là các số tự nhiên nào để 2 < x < 5 Bài 5: Rèn kĩ năng tìm số tròn chục - Y/c HS tự tìm. lu ý phải là số tròn chục - Chấm, chữâ bài của HS. - Nhận xét bài làm trong vở của HS. 3. Củng cố - Dặn dò: - Củng cố nội dung bài học. - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài sau: T18. - Lớp làm vào nháp và nhận xét. - HS làm và chữa bài. a) Có 10 số có một chữ số, đó là: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 , 7, 8, 9 b) Có 90 số có hai chữ số là: 10, 11, 12, , 99 - HS lần lợt lên bảng điền số. - x phải là các số tự nhiên 3; 4 thì mới thoả mãn điều kiện đề bài. - HS tìm số tròn chục - Các số tròn chục lớn hơn 68 và bé hơn 92 là : 70 ; 80 ; 90 . Vậy x là : 70 ; 80 ; 90. Trờng Tiểu học Thái Hng 5 Bài soạn chơng trình lớp 4 tuần 4 Gv: Vũ Tấn Anh Ltvc: Từ ghép và từ láy I - Mục tiêu: -HS biết đợc 2 cách cấu tạo từ phức của Tiếng Việt: ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau (từ ghép); phối hợp những tiếng có âm hay vần lặp lại nhau (từ láy). - Bớc đầu biết vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy, tìm đợc các từ ghép và từ láy đơn giản, tập đặt câu với các từ đó. II - Chuẩn bị: - Từ điển, sổ tay từ ngữ. - Bảng phụ viết hai từ làm mẫu để so sánh hai kiểu từ: - Bút dạ + giấy khổ to (hoạt động nhóm) III - Các HĐ dạy - học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ KTBC: - Từ điển, sổ tay từ ngữ. - Bảng phụ viết hai từ làm mẫu để so sánh hai kiểu từ : - Bút dạ + giấy khổ to ( hoạt động nhóm ) B/ Dạy - học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu * Phần nhận xét: - Gv giới thiệu, ghi tên bài. - 2hs đọc yêu cầu (cả gợi ý) - 1 Hs đọc câu thơ thứ nhất cả lớp đọc thầm, nói nhận xét. Tìm các từ phức có trong 2 câu thơ đầu? * Khi ghép các tiếng có nghĩa của từ mới ntn? * Yêu cầu hs đọc đoạn thơ tiếp và trả lời câu hỏi. ? Hãy tìm các từ phức trong đoạn thơ? * Giảng: Có 3 từ phức: chậm chậm, cheo leo, se sẽ. Ba từ phức này đều do những tiếng có âm hoặc vần lặp lại nhau tạo thành (cheo leo lặp vần eo, chầm chậm, se sẽ lặp lại cả âm đầu và vần). - Gv giới thiệu từ láy . Gv đa 2 từ mẫu viết sẵn ở bảng phụ và giải thích. * Ngay ngắn - ngay thẳng: - Tiếng ngay lặp lại âm đầu ng từ láy ngay ngắn. - Tiếng ngay ghép với 1 tiếng khác cónghĩa - 1Hs làm BT2 - 2 Hs trả lời - có 3 từ phức trong 2 câu thơ đầu: Truyện cổ; thầm thì; ông cha. - Các từ: truyện cổ; ông cha do các tiếng có nghĩa tạo thành (truyện + cổ; ông + cha). - Từ: thầm thì có các tiếng lặp lại âm đầu th - hs lần lợt nêu từ phức - Có 3 từ phức: chậm chậm, cheo leo, se sẽ. - hs khác nhận xét - bổ sung - hs lắng nghe Trờng Tiểu học Thái Hng 6 Bài soạn chơng trình lớp 4 tuần 4 Gv: Vũ Tấn Anh từ ghép ngay thẳng. 1. Phần ghi nhớ: ( trang 40 SGK) 2) Luyện tập: Bài 1: - 1 HS đọc yc - GV giải thích thêm về yêu cầu của BT. - HS trao đổi nhóm, thi tìm đúng và nhanh. - Đại diện mỗi nhóm viết nhanh lên bảng. + NX - Bổ sung. Bài 2: - HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, trao đổi theo cặp hoặc theo nhóm nhỏ. - GV phát phiếu , HS các nhóm thi làm bài nhanh - HS có thể tra từ điển - Đại diện nhóm lên bảng trình bày. - Gv nhận xét, cho điểm 3) Củng cố - dặn dò - HS nêu lại cách viết tên ngời, tên địa lý nớc ngoài - Nhận xét giờ học- Chuẩn bị bài sau. - 2 Hs đọc ghi nhớ. - lớp đọc thầm - HS trao đổi nhóm, thi tìm đúng và nhanh. - Đại diện mỗi nhóm viết nhanh lênn bảng. - HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, trao đổi theo cặp hoặc theo nhóm nhỏ. - HS các nhóm thi làm bài nhanh - Đại diện nhóm lên bảng trình bày - Nhóm khác nhận xét Rèn Tiếng Việt Luyện từ và câu: Từ ghép và từ láy I/ Muc tiêu - HS tìm đuợc từ ghép, từ láy trong cá từ cho trớc để xêp vào 2 cột trong bảng. - Tìm đợc từ ghép, từ láy. II/ Chuẩn bị: - Bảng lớp, vở bài tập TV4 III/ Tiên trình bài dạy: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ GV đa ra nội dung bài : 1/ Xếp các từ cho dới đây thanh từng cột trong bảng sau cho phù hợp - 2 HS đọc đầu bài - nêu yêu cầu Từ ghép Từ láy Trờng Tiểu học Thái Hng 7 Bài soạn chơng trình lớp 4 tuần 4 Gv: Vũ Tấn Anh Ước mơ, thật thà, trung thực khờ khạo, khôn ngoan, tài giỏi, giỏi giang, mong muốn mong manh, chân thành, cứng rắn, cứng cáp, dẻo dai, lo, lắng chôm. - Gọi HS lên bảng làm bài , lớp làm vào vở bài tập - GV chữa bài chốt lời giải đúng : 2/Những từ nào dới đây là từ ghép ? Thật lòng Sự thật Thật tình Thành thật Thật thà Chân thật - Gọi HS lên bảng làm , lớp làm bảng con - Chữa bài chốt lời giải đúng : 3/ Những từ nào dớ đây là từ láy Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vở bài tập GV chữa bài chốt lời giải đúng : II/ Củng cố dặn dò: - GV nhậm xét tuyên dơng HS. - Về tiếp tục hoàn chỉnh bài. Ước mơ, trung thực, khôn ngoan, tài giỏi mong muốn, chân thành, cứng rắn, dẻo dai. Thật thà khờ khạo, giỏi giang, mong manh cứng cáp, lo lắng, chôm chôm. - 2 HS đọc bài - Nêu YC Ngay thẳng Ngay đơ Ngay thật Thẳng thắn Ngay ngắn Thẳng tắp Kể chuyện: một nhà thơ chân chính I - Mục tiêu : - Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ HS kể lại đợc câu chuyện đã nghe, phối hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt . - Rèn kĩ năng kể chuyện, có kả năng tập trung nghe cô kể chuyện và nhớ truyện. - Nghe bạn kể, nhận xét, đánh giá. II - Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ truyện. - Tranh ảnh về sự tích Hồ Ba Bể. III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Trờng Tiểu học Thái Hng 8 Bài soạn chơng trình lớp 4 tuần 4 Gv: Vũ Tấn Anh A/ KTBC - Gọi 2 hs tiếp nối nhâu kể từng đoạn câu chuyện tiết trớc. + NX - CĐ B/ Dạy - học bài mới: a) Giới thiệu bài : GV ghi tên đầu bài lên bảng . b) Kể chuyện. *HS nghe kể chuyện - Gv kể chuyện lần 1, - GV giải nghĩa từ khó. - GV kể chuyện lần 2 kết hợp sử dụng tranh. c) Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Gv nhận xét và kết luận câu trả lời đúng. * Hớng dẫn kể chuyện - GV lu ý cách kể, yêu cầu học sinh dựa vào tranh minh hoạ kể lại câu chuyện theo từng câu hỏi theo đoạn, toàn bộ câu chuyện. - Gọi một số hs kể trớc lớp: Từng đoạn, cả truyện. - Kể lại toàn bộ câu chuyện. - Bình bầu bạn kể hay. * Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - Vì sao nhà vua hung bạo thế lại đột ngột thay đổi thái độ? - Nhận xét câu trả lời của bạn. - Câu chuyện có ý nghĩa gì? Gv nhận xét, bổ sung, kết luận. - Bình bầu bạn kể hay. C/ Củng cố - Dặn dò: - Nêu ý nghĩa truyện. - Nhận xét tiết học; - Chuẩn bị bài sau: T5 - HS lắng nghe. - HS nghe kể kết hợp nhìn tranh minh hoạ. - Học sinh nhớ lại câu chuyện và trả lời lần lợt các câu hỏi a,b,c,d. của yêu cầu 1. - HS trao đổi kể theo cặp. - HS thi kể lại chuyện - Lớp nhận xét bạn kể. - Suy nghĩ tìm câu trả lời và trả lời trớc lớp. - HS nêu ý nghĩa câu chuyện. Chính tả (Nhớ - Viết): truyện cổ nớc mình I/ Mục tiêu: - Nhớ viết đúng đẹp đoạn từ "Tôi yêu của mình". Làm đúng bài tập chính tả phân biệt r/ d/ g. - Rèn kĩ năng viết đúng, đẹp nhanh. - HS thấy đợc ông cha ta muốn khuyên con cháu hãy biết thơng yêu nhau. II/ Đồ dùng dạy học: Giấy khổ to; bút dạ III/ Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Trờng Tiểu học Thái Hng 9 Bài soạn chơng trình lớp 4 tuần 4 Gv: Vũ Tấn Anh A/ KTBC: - Gọi 2 hs lên bảng viết tiếng khó bài trớc - NX - CĐ B/ Dạy - học bài mới: a. Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài và ghi tên bài mới lên bảng. b. Hớng dẫn HS nghe - viết ? Vì sao tác giả lại yêu truyện cổ nớc nhà ? ? Qua truyện ông cha ta muốn khuyên con cháu điều gì ? * Hớng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu hs tìm từ khó dễ lần - Đọc và viết từ vừa tìm đợc * Viết chính tả: - Lu ý cách trình bày bài thơ lục bát - Nhắc nhở hs t thế ngồi viết - HS tự viết bài theo trí nhớ * Thu và chấm bài: * hớng dẫn làm bài tập c. Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài 2: Yêu cầu hs tự làm + NX - chốt lại lời giải đúng C/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét giờ học: - Chuẩn bị bài tiết sau. - sâu sắc, nhân hậu - biết thơng yêu giúp đỡ lẫn nhau - HS viết từ: sâu xa, nghiêng soi - hs viết bài vào vở - dùng bút chì gạch vào vở bài tập rèn Toán : Luyện tập (tiết 17) I/ Mục tiêu: - Củng cố về số tự nhiên. - Củng cố cách viết số lớn nhất, bé nhất; Tính tổng hai số, hiệu hai số; tìm số tròn trăm, - Rèn kĩ năng giải toán tự luận và trắc nghiệm. II/ Các HĐ dạy - học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1) KTBC: - Kiểm tra, chấm vở BTT TH Toán 4 tập 1. - Hs mang sách chấm bài. Trờng Tiểu học Thái Hng 10 [...]... =20giây Trêng TiĨu häc Th¸i Hng 21 Bµi so¹n ch¬ng tr×nh líp 4 tn 4 Bài 2: - GV: Cho HS khá giỏi tự làm bài, GV hdẫn thêm cho HS TB x/đ vò trí tg đối của năm đó trên trục th/gian, sau đó xem năm đó rơi vào khoảng th/gian của TK nào & ghi VBT Bài 4: - GV: Hdẫn phần a & nhắc HS khi muốn tính khoảng th/gian dài bao lâu ta th/h phép trừ 2 điểm th/gian cho nhau - Y/c HS làm tiếp phần b & sửa bài, nxét cho điểm... häc: Tranh minh ho¹ trong bµi III - Ho¹t ®éng d¹y häc Trêng TiĨu häc Th¸i Hng 13 Bµi so¹n ch¬ng tr×nh líp 4 tn 4 Ho¹t ®éng d¹y Gv: Vò TÊn Anh Ho¹t ®éng häc A-KTBC: §äc trun Mét ngêi chÝnh trùc - 1 HS ®äc - V× sao nh©n d©n ca ngỵi nh÷ng ngêi chÝnh trùc nh «ng T« HiÕn Thµnh? - 2 HS tr¶ lêi c©u hái - Líp theo dâi, nhËn xÐt - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm B - D¹y bµi míi 1 Giíi thiƯu bµi - HS quan s¸t tranh minh... ch÷a bµi Trêng TiĨu häc Th¸i Hng 19 Bµi so¹n ch¬ng tr×nh líp 4 tn 4 Gv: Vò TÊn Anh 5 x 160 = 800 (g) 8 hép kĐo c©n nỈng lµ: 8 x 150 = 1200 (g) §¸p sè: 800 g ; 1200 g - HS kh¸c nhËn xÐt - NX - Bỉ sung Bµi 3: Híng dÉn HS lµm nh bµi 2 - Gi¸o viªn chÊm vµ nhËn xÐt bµi lµm cđa häc sinh 3, Cđng cè - DỈn dß: KÕt qu¶: 40 tói g¹o tỴ c©n nỈng lµ: 40 x 5 = 200 (kg) 50 tói g¹o nÕp c©n nỈng lµ: 50 x 2 = 100 (kg)... toán hôm nay các em sẽ đc làm quen với 2 đvò đo th/gian nữa, đó là giây & thề - HS: Nhắc lại đề bài kỉ 2 T×m hiĨu bµi: a) Gthiệu giây: Trêng TiĨu häc Th¸i Hng 20 Bµi so¹n ch¬ng tr×nh líp 4 tn 4 - Cho qsát đhồ thật & y/c chỉ kim giờ, kim phút - Khoảng t/gian kim giờ đi từ 1 số nào đó (vd từ số 1) đến số liền ngay sau đó (vd số 2) là bn giờ? + Khoảng th/gian kim phút đi từ 1 vạch đến vạch liền ngay sau đó... th/gian là TK 1 TK = 100 năm - GV: (Treo Bp trục th/gian): Trên trục th/gian, 100 năm đc b/diễn là kh/cách giữa 2 vạch dài liền nhau + Người ta tính mốc các TK như sau: Từ năm 1 đến năm 100 là TK thứ nhất … - GV: Vừa gthiệu vừa chỉ trên trục th/gian, hỏi: + Năm 1879 ở TK nào? + Năm 1 945 là ở TK nào? + Em sinh vào năm nào? Năm đó ở TK thứ bn? + Năm 2005 cta đang sống ở TK nào? TK này tính từ năm nào đến năm... Trêng TiĨu häc Th¸i Hng 14 Bµi so¹n ch¬ng tr×nh líp 4 tn 4 Gv: Vò TÊn Anh 1- HS biết thế nào là một cốt truyện, ba phần cơ bản của một cốt truyện: Mở đầu, Diễn biến, Kết thúc 2- Bước đầu biết xác đònh cốt truyện của một truyện đã nghe, biết sắp xếp lại các sự việc chính của một truyện thành một cốt truyện II - §å dïng d¹y häc: - Bảng phụ ghi sẵn phần ghi nhớ nội dung của bài học - 4, 5 tờ giấy khổ to viết... 3 … + Vậy 7kg=7000g - HS: Đổi & gthích: - 2HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT - 1HS lên bảng làm, cả lớp 18 Bµi so¹n ch¬ng tr×nh líp 4 tn 4 Gv: Vò TÊn Anh bthường, sau đó ghi tên đvò vào kquả Bài 3: - GV: Nhắc HS đổi về cùng 1 đvò đo rồi mới so sánh Sửa bài & cho điểm Bài 4: - GV: Y/c 1HS đọc đề bài, 1HS lên làm, cả lớp làm VBT - GV: Nxét & cho điểm C/ Cđng cè - DỈn dß: - Hỏi: Mqhgiữa các đvò đo KL -... + 1009 = 10010 2) Cđng cè - dỈn dß: - NhËn xÐt giê häc; - Em nµo cha hoµn thµnh vỊ nhµ tiÕp tơc hoµn thµnh Thø t ngµy 14 th¸ng 9 n¨m 2010 To¸n: n, t¹, tÊn I/ Mơc tiªu: - Bước đầu nh/biết về độ lớn của yến, tạ, tấn Trêng TiĨu häc Th¸i Hng 11 Bµi so¹n ch¬ng tr×nh líp 4 tn 4 Gv: Vò TÊn Anh - Nắm đc mối qhệ của yến, tạ, tấn với ki-lô-gam - Thực hành chuyển đổi các đvò đo KL - Thực hành làm tính với các... Gv: Vò TÊn Anh - Là 200 kg - Là 20 tạ - HS: Làm phần a -1yến=10kg nên 5yến = 10kg x 10 = 50kg - 1yến=10kg, 1yến 7kg = 10kg + 7kg = 17kg - 2HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT - 18yến + 26yến = 44 yến - Lấy 18 + 26 = 44 , sau đó viết đvò vào k/quả - HS: Làm bài, sau đó đổi chéo vở ktra - HS: Đc đề - Kh«ng cùng đvò đo - Phải đổi về cùng một đvò đo - 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vở TËp ®äc: tre viƯt nam I -... Khoảng th/gian kim giây đi từ 1 vạch đến vạch liền sau đó trên mặt đhồ là 1 giây - Y/c HS qsát: Khi kim phút đi đc từ vạch này sang vạch kế tiếp thì kim giây chạy từ đâu đến đâu? - GV: 1 vòng trên mặt đhồ là 60 vạch, vậy khi kim phút chạy đc 1 phút thì kim giây chạy đc 60 giây - Ghi: 1 phút = 60 giây b) Gthiệu thế kỉ: - GV: Để tính ~ khoảng th/gian dài hàng trăm năm, ta dùng đvò đo th/gian là TK 1 TK . lớp 4 tuần 4 Gv: Vũ Tấn Anh - GV bổ sung , sửa cho chính xác * Bài 2:(a,c)Rèn KN viết số theo thứ tự Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn: a) 8136; 8316; 8361 b) 57 24; 5 740 ; 5 742 c) 63 841 ; 648 13;. học Thái Hng 7 Bài soạn chơng trình lớp 4 tuần 4 Gv: Vũ Tấn Anh Ước mơ, thật thà, trung thực khờ khạo, khôn ngoan, tài giỏi, giỏi giang, mong muốn mong manh, chân thành, cứng rắn, cứng cáp, dẻo. 8316; 8361 b) 57 24; 5 740 ; 5 742 c) 63 841 ; 648 13; 648 31 * Bài 3:(a,c) Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé: 19 84; 1978; 1952; 1 942 1969; 19 54; 1 945 ; 1890 * MR: yc hs (K - G) tự viết các số và xếp theo