Gia Dinh 3 tuoi

Vệ sinh trả trẻ ĐÁNH GIÁ SAU MỘT NGÀY HOẠT ĐỘNG Nội dung Kết quả Biện pháp - Tổng số trẻ - Những biểu hiện về tình trạng sức khoẻ của trẻ - Cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ trong các h[r]

CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH Tuần (Từ ngày 28/10/2013 – 29/11/2013) TUẦN CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: GIA ĐÌNH CỦA BÉ Tuần 1: Từ ngày 28/10/2013- 1/11/2013 Thứ ngày 28 tháng 10 năm 3013 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT: THỂ DỤC Bài dạy: Bật sâu 25 cm – Trò chơi: Kéo co I.Mục đích yêu cầu Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài tập, tên trò chơi - Trẻ biết bật sâu 25 cm tiếp đất đồng thời hai bàn chân - Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng Kĩ - Rèn cho trẻ kĩ bật, kĩ tiếp đất cách khéo leo - Rèn nhanh nhẹn cho trẻ Thái độ - Trẻ biết chơi trò chơi tham gia hứng thú - Giáo dục trẻ yêu thích thể dục thể thao II Chuẩn bị - Bục bật sâu - Dây dài 6m - Sân tập sẽ, trang phục cô và trẻ gọn gàng III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động : Gây hứng thú Xin chào mừng các bạn đến tham dự chơng trình « Chúng ta là gia đình’’ ngày hôm ĐÕn tham dù ch¬ng tr×nh ngµy h«m gåm cã gia đỡnh đến từ lớp 5-6 tuổi Trung tõm, tham dự chơng trình còn có các cô giáo và các vị đại biểu Để chơng trình thành công tốt đẹp cô giáo là ngời dẫn chơng trình - đội phải trải qua phần thi - Gia đình hiểu biết - Những người bạn chung - Cùng đồng diễn - Gia đình trổ tài - Chơi cùng gia đình - Gia đình vui vẻ Hoạt động : Gia đình hiểu biết - Ngay sau đây chúng ta bước vào phần thi thứ có tên là « Gia đình hiểu biết » Hoạt động trò - Trẻ lắng nghe - Cô cùng trẻ hát bài hát: “Cả nhà thương nhau” - Các vừa hát bài hát gì? - Trong bài hát nói đến ai?  Các ạ! Ai có gia đình, sống gia đình có tình yêu thương người thân thì thật là hạnh phúc.chúng mình phải luôn yêu quý gia đình thân yêu mình nhé Hoạt động 3: Những người bạn chung - Cho trẻ thành vòng tròn và các kiểu khác thường – mũi bàn chân - thường - gót bàn chân - thường – mé bàn chân- thường - nhanh - chạy chậm - chạy nhanh - chạy chậm - nhanh- thường - ga - hai hàng ngang, dãn Hoạt động 4: Cùng đồng diễn - Trẻ hát - Cả nhà thương - Bố, mẹ, - Vâng - Trẻ theo hiệu lệnh - Trẻ chú ý tập + ĐT tay 2: (2 lần x nhịp) - Tay dưa phía trước, đưa lên cao + ĐT chân 2: ( lần x nhịp) - Ngồi khuỵu gối, tay đưa cao trước + ĐT bụng 4: ( lần x nhịp) - Đứng đan tay sau lưng, gập người phía trước + ĐT bật 2: ( lần x nhịp) - Bật tách và khép chân Hoạt động 4: Gia đình trổ tài - Hôm các gia đình diễn tập “ Bật sâu 25 cm” + Cô tập mẫu: - Cô làm mẫu lần không phân tích - Cô làm mẫu lần phân tích động tác - TTCB: đứng trên bục tay thả xuôi - TH: Khi có hiệu lệnh bật thì hai tay cô đưa trước, lăng nhẹ xuống sau để lấy đà và nhún chân bật xuống , tiếp đất hai chân và bàn chân gối khuỵu sau đó thường cuối hàng - Cô gọi hai trẻ khá lên thực - Cô bao quát sửa sai cho trẻ + Trẻ thực hiện: - Cô cho lớp thực 2-3 lần - Cho hai đội thi đua - Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Trẻ chú lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát và lắng nghe - Trẻ tập mẫu - Trẻ thực - Hai đội thi đua - Khen ngợi động viên khuyến khích trẻ thực + Củng cố giáo dục - Cô vừa cho các tập bài tập gì? - Vậy hàng ngày các phải tập thể dục để có thể khoẻ mạnh nhé - Nhận xét khen trẻ Hoạt động : Chơi cùng gia đình : Kéo co - Cô nói tên trò chơi - Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi : 3- lần - Cô bao quát và khen ngợi động viên trẻ + Củng cố - Hỏi lại trẻ tên trò chơi? - Nhận xét khen trẻ Hoạt động 6: Gia đình vui vẻ - Cho trẻ giả làm các chú chim bay nhẹ nhàng 1- vòng quanh sân - Cô trao giải cho gia đình - Cho trẻ ngoài - Trẻ nói - Vâng - Trẻ nghe - Trẻ nói - Trẻ chơi - Kéo co -Trẻ vận động nhẹ nhàng -Trẻ nhận giải HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.Trò chơi tự chọn: Nu na nu nống, Lộn cầu vồng Dạy trò chơi mới: Gia đình Gấu (TCVĐ) Nêu gương – bình cờ Vệ sinh trả trẻ ĐÁNH GIÁ SAU MỘT NGÀY HOẠT ĐỘNG Nội dung Kết Biện pháp - Tổng số trẻ - Những biểu tình trạng sức khoẻ trẻ - Cảm xúc,thái độ và hành vi trẻ các hoạt động - Những kiến thức kỹ trẻ so với yêu cầu đặt hoạt động Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2013 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát: Nhà vách đất TCVĐ: Chuyền bóng Chơi tự do: Phấn, lá, sỏi I Mục đích - yêu cầu Kiến thức - Trẻ nói tên, đặc điểm, lợi ích ngôi nhà, biết chơi trò chơi Kĩ - Mở rộng vốn hiểu biết cho trẻ - Rèn khả quan sát, chú ý, ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ Thái độ - Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà mình, chơi đoàn kết không chen lấn xô đẩy bạn II Chuẩn bị - Trang phục cô, trẻ gọn gàng phù hợp - Bóng, phấn, lá, sỏi III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động : Quan sát « Nhà vách đất » - Cô cho trẻ thăm gia đình gần trường - Trẻ cùng cô - Cô đố lớp mình là ngôi nhà ai? - Nhà bác Năm - Con có nhận xét gì ngôi nhà cô - 4- trẻ nhận xét Hà ?( Cho 4-5 trẻ nhận xét) - Phần mái nhà lợp gì? - Ngói - Tường nhà làm gì? - Đất - Phía trước nhà là cái gì? - Cửa vào - Có cửa vào? - cửa - Ngôi nhà dùng để làm gì? - - Nhà bạn nào giống nhà cô Hà ? - Trẻ trả lời - Chúng mình có yêu quý ngôi nhà - Có mình không? Cô chốt lại và giáo dục trẻ: Đây là ngôi nhà - Trẻ lắng nghe có vách đất, mái lợp ngói….Ngôi nhà là nơi chúng ta ở, là nơi che mưa, che nắng hàng ngày, gia đình chúng ta cùng chung sống ngôi nhà…Vì các phải yêu quý ngôi nhà mình - Ngôi nhà - Các quan sát gì? Hoạt động 2: Trò chơi “Chuyền bóng” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô hỏi trẻ cách chơi, cô nhắc lại cùng trẻ - Trẻ trả lời và nhắc lại cùng cô - Cho trẻ chơi 4-5 lần Cô quan sát bao quát - Chơi 4-5 lần động viên, khuyến khích trẻ chơi ,chú ý sửa sai cho trẻ - Các chơi trò chơi gì? - Chuyền bóng - Nhận xét khen trẻ Hoạt động 3: Chơi tự “Phấn, bóng, sỏi” - Cô cho trẻ chơi với lá cây - Trẻ chơi - Cô quan sát bao quát trẻ - Cho trẻ rửa tay sau chơi Nội dung - Tổng số trẻ ĐÁNH GIÁ SAU MỘT NGÀY HOẠT ĐỘNG Kết Biện pháp - Những biểu tình trạng sức khoẻ trẻ - Cảm xúc,thái độ và hành vi trẻ các hoạt động - Những kiến thức kỹ trẻ so với yêu cầu đặt hoạt động Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2013 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC: KPKH Bài dạy: Trò chuyện gia đình bé I Mục đích - yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết gia đình mình có ai, biết tình cảm trách nhiệm người gia đình Trẻ biết gia đình có từ -2 là ít con, gia đình có từ trở lên là gia đình đông Kĩ - Rèn chú ý lắng nghe, quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ và phát triển ngôn ngữ rò ràng, mạch lạc cho trẻ Thái độ - Trẻ yêu quý, kính trọng người thân gia đình II Chuẩn bị - Tranh gia đình ít con, gia đình đông con, bút sáp - Cô và trẻ gọn gàng III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động : Trò chuyện - Cô cùng trẻ hát bài hát: “Cả nhà thương nhau” - Trẻ hát lần - Các vừa hát bài hát gì? - Cả nhà thương - Trong bài hát nói đến ai? - Bố, mẹ,  Các ạ! Ai có gia đình, sống gia - Trẻ lắng nghe đình có tình yêu thương người thân thì thật là hạnh phúc Để biết rõ người thân gia đình thì hôm cô cùng các trò chuyện gia đình các nhé Hoạt động 2: Nội dung a Cô trò chuyện gia đình bé - Bây bạn nào giỏi hãy kể gia đình nhà mình cho - Trẻ kể gia đình mình cô và các bạn nghe nào? - Cô cho trẻ kể - Trẻ kể - Gia đình nhà có ai? - Trẻ nói - Ông, bà đã sinh ai? - Trẻ kể - Bố, mẹ các lại sinh ai? - Trẻ nói - Nhà các có anh chị em? - Trẻ nói - Con là thứ gia đình? - Gia đình có mình thì là gia đình đông - ít hay ít con? - Gia đình có trở lên là gia đình đông hay ít - Đông con? - Trẻ trả lời - Bố các làm gì? - Trẻ trả lời - Mẹ các làm gì? - Có - Bố mẹ các có yêu thương chúng mình không? - Yêu thương, giúp đỡ bố - Trong gia đình các phải nào? mẹ… - Trẻ lắng nghe  Cô chốt lại và giáo dục trẻ: Gia đình có từ -2 là gia đình ít con, gia đình có từ trở lên là gia đình đông Trong gia đình bố mẹ phải làm việc vất vả để nuôi các con, bố mẹ thương yêu các Các phải biết yêu thương, chăm sóc, giúp đỡ người thân như: Quét nhà, trông em, người ốm đau các phải gần gũi, quan tâm b Tô màu tranh - Trời tối, trời tối (Cô trẻ tranh lên bảng) - Cô có tranh vẽ gì? - Cho trẻ lên và nhận xét tranh: - Tranh nào vẽ gia đình ít con? Vì sao? - Tranh nào vẽ gia đình đông con? Vì sao? - Cho trẻ tự nhận xét gia đình mình đông hay ít con? - Để tranh này đẹp bây cô chia lớp mình thành đội: đội nam, đội nữ Đội nam tô tranh gia đình ít con, đội nữ tô tranh gia đình đông Tô tranh khoảng phút - Khi tô các cầm bút tay nào? - Cho trẻ tô tranh, trẻ tô cô bao quát, động viên trẻ kết hợp với cùng tô tranh - Khi tô xong lớp nhận xét tranh, cô nhận xét đội, khuyến khích, động viên trẻ Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét học, động viên, tuyên dương trẻ - Cho trẻ hát: Cả nhà thương và cho chơi - Tranh vẽ gia đình - Gia đình có con, vì có - Gia đình có con, vì có nhiều - Trẻ nhận xét gia đình mình - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ quan sát, nhận xét - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát và chơi HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.Trò chơi tự chọn: Bịt mắt bắt dê, Kéo cưa lừa xẻ Dạy trò chơi mới: Gia đình bé ( TCHT) Nêu gương – bình cờ Vệ sinh trả trẻ ĐÁNH GIÁ SAU MỘT NGÀY HOẠT ĐỘNG Nội dung Kết Biện pháp - Tổng số trẻ - Những biểu tình trạng sức khoẻ trẻ - Cảm xúc,thái độ và hành vi trẻ các hoạt động - Những kiến thức kỹ trẻ so với yêu cầu đặt hoạt động Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2013 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QSCMĐ: Nhà sàn TCVĐ: Tung bóng Chơi tự do: Đá, phấn, sỏi I Mục đích - yêu cầu Kiến thức - Trẻ nói tên, đặc điểm, lợi ích ngôi nhà, biết chơi trò chơi, chơi với lá đá sỏi Mở rộng vốn hiểu biết cho trẻ Kĩ - Rèn khả quan sát, chú ý, ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ Thái độ - Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà mình, chơi đoàn kết không chen lấn xô đẩy bạn II Chuẩn bị - Trang phục cô, trẻ gọn gàng phù hợp - Kiểm tra sức khỏe trẻ - Ngôi nhà sàn,bóng, đá, phấn, sỏi đủ cho trẻ III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động :Quan sát « Nhà sàn » - Cô cho trẻ thăm gia đình gần trường - Trẻ cùng cô - Cô đố lớp mình là ngôi nhà ai? - Nhà bác Kẻo - Con có nhận xét gì ngôi nhà bác Kẻo? - 4- trẻ nhận xét ( Cho trẻ nói) - Phần mái nhà lợp gì? - Ngói - Tường nhà làm gì? - Gỗ - Phía có gì? - Cột - Có cột? - Trẻ đếm - Phía trước nhà là cái gì? - Cửa vào - Có cửa vào? - cửa - Có cửa sổ? - cửa sổ - Ngôi nhà dùng để làm gì? - - Nhà bạn nào giống nhà bác Kẻo? - Trẻ trả lời - Chúng mình có yêu quý ngôi nhà mình không? - Có Cô chốt lại và giáo dục trẻ: Đây là ngôi nhà sàn, - Trẻ lắng nghe mái lợp ngói, tường, cột làm gỗ….Ngôi nhà là nơi chúng ta ở, là nơi gia đình chúng ta cùng chung sống dưới…Vì các phải yêu quý ngôi nhà mình - Các quan sát gì? - Nhận xét khen trẻ Hoạt động 2: Trò chơi “ Tung bóng” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô hỏi trẻ cách chơi, cô nhắc lại cùng trẻ - Nhà sàn - Trẻ nghe - Trẻ trả lời và nhắc lại cùng cô - Cho trẻ chơi 4-5 lần Cô quan sát bao quát động - Chơi 4-5 lần viên, khuyến khích trẻ chơi ,chú ý sửa sai cho trẻ - Các chơi trò chơi gì? - Tung bóng - Nhận xét khen trẻ Hoạt động 3: Chơi tự “Đá, phấn, sỏi” - Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô quan sát bao quát, gợi ý, hướng dẫn trẻ chơi - Cho trẻ rửa tay sau chơi Nội dung - Tổng số trẻ ĐÁNH GIÁ SAU MỘT NGÀY HOẠT ĐỘNG Kết Biện pháp - Những biểu tình trạng sức khoẻ trẻ - Cảm xúc,thái độ và hành vi trẻ các hoạt động - Những kiến thức kỹ trẻ so với yêu cầu đặt hoạt động Thứ ngày tháng 11 năm 2013 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ: LQCC Bài dạy: Tập tô chữ cái a, ă, â I Mục đích yêu cầu Kiến thức -Trẻ biết ngồi đúng tư và biết cách cầm bút tô chữ cái -Trẻ biết tô chữ cái a, ă, â theo khả Kĩ - RÌn kÜ n¨ng viết , kỹ ngồi học Thái độ - Gi¸o dôc trÎ tính cần cù chịu khó học tập , đoàn kết với bạn bè II ChuÈn bÞ -Bàn ghế đúng qui cách -Vở tập tô -Bút sáp màu, bút chì đen -Tranh hướng dẫn tập tô III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động 1: Trũ chuyện Xin chào mừng các đến tham dự chơng trình : “Thi tay khéo » ngày hôm ĐÕn tham dự ch¬ng tr×nh ngµy h«m gåm cã 40 thớ sinh đến từ lớp 5-6 tuổi Trung tõm - Tham dù ch¬ng tr×nh cßn cã nhiều các cô giáo và các vị đại biểu, để chơng trình thành công tốt đẹp c« gi¸o sÏ lµ Ban giám khảo đồng thời là ngời dÉn ch¬ng tr×nh - Các thí sinh ph¶i tr¶i qua phÇn thi - Phần thi thứ là: Bé kể nhanh - Phần thi thứ hai là: Thi tay khéo Hoạt động : Bé kể nhanh - Ngay sau đây chúng ta bước vào phần thi thứ có tên là « Bé kể nhanh » - Cô cùng trẻ hát bài hát: “Cả nhà thương nhau” - Các vừa hát bài hát gì? - Trong bài hát nói đến ai?  Các ạ! Ai có gia đình, sống gia đình có tình yêu thương người thân thì thật là hạnh phúc.chúng mình phải luôn yêu quý gia đình thân yêu mình nhé Hoạt động 3: Bộ tụ chữ đẹp - Ngay sau đây chúng ta bước vào phần thi thứ hai có tên : Bé tô chữ đẹp + Tập tô chữ cái a : - BTC có nhiều tranh tặng cho các bé đấy, các bé cùng quan sát nhé : - Ban tổ chức có tranh vẽ gì? - Bên trên tranh có bài thơ “ Cái bống là cái bống bang” cô mời lớp đọc cùng cô nào ( lần) - Các bạn nhìn xem bên tranh còn có hình ảnh gì đây? - Bên hình ảnh bàn chải răng, cái áo, cái váy có từ bàn chải răng, cái áo, cái váy cô mời lớp cùng đọc nào - Nhiệm vụ chúng ta là gạch chân chữ cái a Hoạt động trẻ - Trẻ nghe - TrÎ h¸t lÇn - Trẻ nói - Bố, mẹ - Vâng - Trẻ nói - Trẻ đọc - Trẻ nói - Trẻ nghe - Trẻ đọc - Trẻ nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.Trò chơi tự chọn: Dung dăng dung dẻ, Kéo co Biểu diễn văn nghệ Nêu gương – bình cờ Vệ sinh trả trẻ ĐÁNH GIÁ SAU MỘT NGÀY HOẠT ĐỘNG Nội dung - Tổng số trẻ - Những biểu tình trạng sức khoẻ trẻ - Cảm xúc,thái độ và hành vi trẻ các hoạt động - Những kiến thức kỹ trẻ so với yêu cầu đặt hoạt động Kết Biện pháp TUẦN CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: NGÔI NHÀ GIA ĐÌNH BÉ Ở Tuần 2: Từ ngày 4/11/2013- 8/11/2013 Thứ ngày tháng 11 năm 3013 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát: Vườn rau TCVĐ: Thi nhanh Chơi tự do: Chơi với phấn, sỏi, lá I Mục đích - yêu cầu Kiến thức - Trẻ quan sát, nói đúng tên gọi, nhận xét số đặc điểm rõ nét số loại rau vườn, biết ích lợi rau Kĩ - Rèn khả quan sát, chú ý, ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ, vận động mạnh cho trẻ Nhằm củng cố kiến thức, mở rộng hiểu biết cho trẻ môi trường xung quanh Thái độ - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ vườn rau gia đình mình, có ý thức chăm sóc và bảo vệ vườn rau II Chuẩn bị - Vườn rau khu vườn trường - Trang phục cô, trẻ gọn gang, phù hợp - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ II Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động :Quan sát vườn rau - Cô cho trẻ từ lớp đến bên vườn rau - Trẻ cùng cô trường, cô hỏi trẻ: - Vườn gì đây các ? - Vườn rau - Vườn rau này đâu? - Trong vườn trường - Các có nhận xét gì vườn rau này? - Cho lớp nhận xét (Cô cho trẻ tự nói ) - Cô gợi hỏi trẻ nói tên gọi, thân cây, lá,… - Đây là gì? - Cây hành - Lá cây nào, có màu gì? - Lá nhỏ dài ,có màu xanh - Cây hành trồng để làm gì? - Trẻ kể - Cây gì đây ? - Cây rau cải - Các có nhận xét gì cây rau cải này? - Trẻ nhận xét - Cây rau cải có gì ?Lá nào? - Tàu lá to ,màu xanh - Cây cải trồng để làm gì? - Ăn -Trong vườn còn có cây gì đây? - Trẻ kể - Các có nhận xét gì cây rau này? - Trẻ nói - Cành lá nào? - Trẻ trả lời - Tương tự với các loại rau khác - Rau giúp ích gì cho người? - Muốn có nhiều rau ăn phải làm gì?  Cô giáo dục trẻ chăm sóc rau, không phá dẵm nát rau, không nhổ nghịch… Ăn rau cho ta nhiều chất dinh dưỡng, giúp thể phát triển khỏe mạnh Chính vì cần ăn rau nhiều các bữa ăn hàng ngày… - Các vừa quan sát gì? - Nhận xét khen trẻ Hoạt động 2: Trò chơi vận động “Thi nhanh” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi - lần, cho trẻ đổi vai chơi cho - Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ chơi, chú ý sửa sai cho trẻ - Các chơi trò chơi gì? - Nhận xét khen trẻ Hoạt động 3: Chơi tự phấn, sỏi, lá - Cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ - Cho trẻ rửa tay sau chơi - Cung cấp vitamin - Trồng, chăm sóc - Trẻ lắng nghe - Vườn rau - Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ chơi -6 lần - Thi nhanh - Trẻ chơi ĐÁNH GIÁ SAU MỘT NGÀY HOẠT ĐỘNG Nội dung Kết Biện pháp - Tổng số trẻ - Những biểu tình trạng sức khoẻ trẻ - Cảm xúc,thái độ và hành vi trẻ các hoạt động - Những kiến thức kỹ trẻ so với yêu cầu đặt hoạt động Thứ ngày tháng 11 năm 3013 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC: TOÁN Bài dạy: Đếm đến 6, nhận biết các nhóm có đối tượng, nhận biết số I Mục đích – yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết đếm đến 5, nhận biết và tạo nhóm có đối tượng - Trẻ biết đếm đến tạo nhóm có đối tượng - Nhận biết các số từ đến 2.Kỹ - Rèn kỹ đếm từ đến - Rèn kỹ xếp tương ứng – - Rèn trẻ kỹ nói mạch lạc, đủ câu 3.Thái độ - Trẻ biết chấp hành đúng luật lệ giao thông xe máy phải đội mũ bảo hiểm - Trẻ yêu quý gia đình mình, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị: - Các đồ dùng gia đình có số lượng từ đến để xung quanh lớp - bảng cho trẻ chơi trò chơi: Chạy nhanh gắn hình” - Mỗi trẻ rổ đựng cái áo, cái váy , thẻ số từ đến - Tranh lô tô đồ dùng gia đình có số lượng từ đến trẻ tự vẽ III.Tiến hành hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cho trẻ hát bài : Nhà tôi - Trẻ hát - Bây xung phong kể ngôi nhà - Trẻ kể mình nào? - Nhà nhà xây, nhà sàn hay nhà gỗ? - Trẻ trả lời - Trong nhà có đồ dùng gì? - Trẻ nói - Xung quanh nhà có trồng cây xanh không? - Có - À đúng xung quanh nhà có nhiều cây xanh - Trẻ chú ý lắng nghe để chúng mình sống bầu không khí mát lành - Chúng mình có yêu quý ngôi nhà mình không? - Có  Các ạ! nhà có nhiều kiểu nhà: Nhà xây - Trẻ nghe mái bằng, nhà xây lợp ngói, nhà gỗ, nhà sàn, nhà mái tranh Tất chúng ta có ngôi nhà mình và chúng mình phải yêu quý ngôi nhà, luôn giữ cho ngôi nhà đẹp nhé Hoạt động 2: Luyện tập nhận biết nhóm đồ - Vâng vât có số lượng là - Cho trẻ tìm loại đồ dùng đồ chơi có cùng - Trẻ tìm: cái nồi, cái bát, cái - Cho trẻ tìm nhóm đồ dùng có số lượng là - Nhận xét khen trẻ Hoạt động 3: Tạo nhóm có đối tượng, đếm đến 6, nhận biết số - Cô phát rổ đồ chơi cho trẻ - Hôm chúng mình cùng đến chơi nhà bạn búp bê, và bạn phơi quần áo chúng mình hãy cùng xếp cái áo cùng búp bê nào - Cho trẻ xếp váy ( xếp tương ứng 1-1) - Cho trẻ đếm nhóm áo - Cho trẻ đếm nhóm váy - Cho trẻ so sánh nhóm áo và nhóm váy - Nhóm nào nhiều hơn? - Nhóm nào ít hơn? - Có cái áo không có váy - Muốn cho nhóm váy và nhóm áo phải làm nào? - Cho trẻ lấy thêm cái váy - Hai nhóm đã chưa? - Để biểu thị cho nhóm có số lượng là 6, cô có thẻ số - Cô giới thiệu thẻ số - Cô phát âm: lần - Cho trẻ phát âm - Cho tổ, cá nhân phát âm - Đặc điểm số 6: Có nét xiên phía trên và nét cong tròn khép kín phía - Cho trẻ nhắc lại - Cô giới thiệu thẻ số để tránh nhầm lẫn cho trẻ - Cho trẻ lấy thẻ số giống cô giơ và đọc sau đó đặt cạnh nhóm áo, váy - Trời mưa bạn búp bê cất cái váy - bớt còn mấy? - mũ thì đặt thẻ số mấy? - So sánh nhóm nào nhiều hơn? Nhiều là mấy? nhóm nào ít hơn? Ít là mấy? - Muốn hai nhóm phải làm nào? - Cho trẻ xếp cái váy - Hai nhóm đã chưa? - Bạn búp bê cất cái váy - Lấy thẻ số tương ứng - So sánh nhóm nào nhiều hơn? Nhiều là mấy? nhóm nào ít hơn? Ít là mấy? - Có cái váy bạn búp bê cất cái có còn cái nào không? cái mũ - Trẻ tìm dép - Trẻ nghe - Trẻ xếp - Trẻ lấy cái váy - Trẻ đếm - Trẻ đếm - Trẻ so sánh - Nhóm áo nhiều hơn, nhóm váy ít - Có cái - Lấy thêm cái váy - Trẻ thực - Bằng - Nhóm váy và nhóm áo nhau, cùng - Phát âm số - Tổ, cá nhân - Trẻ nói - Trẻ thực - Trẻ cất váy - bớt còn - Đặt thẻ số - Trẻ so sánh hai nhóm và trả lời câu hỏi - Thêm cái váy - Trẻ xếp - Rồi - Trẻ cất cái váy - Đặt thẻ số - Trẻ nói - Bây bạn búp bê cất áo, chúng mình cùng giúp bạn nào - Cô cho trẻ đọc lại thẻ số và cất thẻ số Hoạt động 4: Luyện tập *Trò chơi 1: Bạn nào giỏi - Cách chơi: Cô đã chuẩn bị các các ngôi nhà mang số 4,5,6 để xung quanh lớp Các hãy cầm trên tay thẻ số 4, 5, chúng ta vừa xung quanh lớp vừa hát bài hát gia đình nghe hiệu lệnh tìm đúng số nhà mình thì các chạy nhanh ngôi nhà có số tương ứng với thẻ số mà các bạn cầm trên tay nhé - Luật chơi: Bạn nào tìm sai là phạm luật - Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần Sau lần chơi yêu cầu trẻ đổi thẻ số cho - Nhận xét khen trẻ *Trò chơi 2: Chạy nhanh gắn hình - Cách chơi: Cô đã chuẩn bị các tranh đồ dùng gia đình có số lượng từ đến nhiệm vụ các đội là phải chạy tiếp sức lên bảng tìm đúng tranh vẽ đồ dùng gia đình có số lượng là và gắn lên bảng - Luật chơi: Trò chơi diễn nhạc Bản nhạc kết thúc đội nào chọn và gắn nhiều tranh đúng dành phần thưởng chương trình - Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần - Nhận xét khen trẻ Hoạt động 5: Kết thúc - Cho trẻ hát: Gia đình gấu và chơi - Không - Trẻ cất dần nhóm áo - Trẻ cất thẻ số - Trẻ nghe giới thiệu trò chơi, luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi - Trẻ nghe cô nói cách chơi, luật chơi - Trẻ nghe - Trẻ tham gia trò chơi HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.Trò chơi tự chọn: Bịt mắt bắt dê, Kéo cưa lừa xẻ Tiết học chính: LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ: TẠO HÌNH Bài dạy: Vẽ ngôi nhà bé (ĐT) I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Cung cấp, củng cố cho trẻ biết số loại nhà khác : nhà ngói, nhà cao tầng, nhà sàn - Trẻ biết đặc điểm, đặc trưng loại nhà - Trẻ biết vẽ ngôi nhà mà trẻ yêu thích môi trường thoáng mát, có cây xanh, hàng rào Kĩ - Rèn cho trẻ kỹ tô màu, tô theo chiều không tô ngoài, biết phối hợp các màu với - Biết dùng các nét thẳng, nét xiên, nét cong để tạo thành tranh hoàn chỉnh - Nhằm rèn luyện khéo léo đôi tay và phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo trẻ Thái độ - Giáo dục trẻ có ý thức học tập, trẻ yêu quý gia đình mình - Trẻ yêu quý, giữ gìn sản phẩm mình tạo II Chuẩn bị - Tranh ngôi nhà: tranh - Tranh 1: Nhà ngói - Tranh 2: Nhà tầng - Tranh 3: Nhà sàn - Giấy, sáp màu đủ cho trẻ III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động 1: Gây hứng thú - Xin chào mừng các bé đến với chương trình Bé khéo tay ngày hôm - Đến tham dự chương trình hôm tôi xin trân trọng giới thiệu có 40 thí sinh đến từ lớp 5-6 tuổi trung tâm - Chương trình với chủ đề : Vẽ ngôi nhà bé - Chương trình gồm phần: Phần 1: Bé trả lời nhanh Phần 2: Bé cảm thụ tranh Phần 3: Ý tưởng bé Phần 4: Bé khéo tay Phần 5: Tổng kết trao giải Tôi là ban giám khảo đồng thời là người dẫn chương trình đồng hành với các thí sinh ngày hôm Hoạt động :Bé trả lời nhanh - Ngay sau đây chúng ta cùng bước vào phần thi thứ có tên Bé trả lời nhanh - Để cho phần thi này vui chúng ta cùng hát vang bài hát Nhà tôi - Bây xung phong kể ngôi nhà mình nào? - Nhà nhà xây, nhà sàn hay nhà gỗ? - Trong nhà có đồ dùng gì? - Xung quanh nhà có trồng cây xanh Hoạt động trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ nghe - Trẻ hát - Trẻ kể - Trẻ nói - Trẻ trả lời không? - À đúng xung quanh nhà có nhiều cây xanh để chúng mình sống bầu không khí mát lành - Chúng mình có yêu quý ngôi nhà mình không?  Các ạ! nhà có nhiều kiểu nhà: Nhà xây mái bằng, nhà xây lợp ngói, nhà gỗ, nhà sàn, nhà mái tranh Tất chúng ta có ngôi nhà mình, tình cảm gắn bó với tổ ấm gia đình các thí sinh hãy thể tranh chúng ta thật đẹp nhé - Sau đây chúng ta bước sang phần thi thứ có tên: Bé cảm thụ tranh Hoạt động 2: Bé cảm thụ tranh - Có nhiều họa sĩ tiếng trưởng thành từ các thi và họ đã vẽ chính ngôi nhà thân yêu mình các bé hãy cùng xem tranh các họa sĩ nhé! * Quan sát tranh nhà lợp ngói: - Nhìn xem nhìn xem? - Ban tổ chức có tranh vẽ gì? - Đây là tranh họa sĩ Tô Ngọc Vân đã vẽ ngôi nhà mình để tặng các bạn - Bạn nào có nhận xét ngôi nhà họa sĩ vẽ? - Mái nhà có dạng hình gì? Màu gì? - Tường nhà có dạng hình gì? Màu gì? - Cửa nhà hình gì? Màu gì? - Họa sĩ đã sử dụng nét gì để vẽ? - Trẻ nói - Trẻ nghe - Có - Trẻ lắng nghe - Vâng ạ! - Trẻ nghe - Vâng - Xem gì? Xem gì? - Trẻ nói - Trẻ nghe - Trẻ nhận xét - Hình tam giác, màu đỏ - Hình chữ nhật, màu xanh - Hình chữ nhật, màu vàng - Nét sổ thẳng, nét gạch ngang, nét xiên - Ngoài họa sĩ còn vẽ gì xung quanh ngôi nhà? - Cây, hoa - Đều màu, không chờm - Họa sĩ đã tô màu nào? ngoài - Có - Chúng mình thấy tranh cân đối không? -> Ngôi nhà họa sĩ Tô Ngọc Vân vẽ gồm có - Trẻ nghe thân nhà, mái nhà, thân nhà, cửa sổ và cửa vào Mái nhà là hình tam giác, màu đỏ, thân nhà là hình chữ nhật màu vàng, cửa sổ và cửa vào màu xanh tranh có hoa và cây đẹp *Quan sát tranh nhà sàn: - Sau đây chúng ta cùng xem tranh vẽ Họa Sĩ Dương Thanh nhé - Tranh gì, tranh gì? - Đoán tranh, đoán tranh - Các gia đình đoán xem tranh vẽ ngôi nhà gì đây? - Tranh vẽ nhà sàn - Họa sĩ Dương Thanh sinh miền núi nên nhà - Trẻ nghe sàn đã gắn liền họa sĩ từ thủa nhỏ các bạn - Bạn nào có nhận xét ngôi nhà sàn? - Mái nhà vẽ nét gì? - Thân nhà vẽ nét gì? - Ngôi nhà sàn có cột? - Cầu thang vẽ nào? - Bức tranh nhà sàn tô màu gì? - Để cho tranh đẹp họa sĩ còn vẽ gì đây? - Chúng mình thấy bố cục tranh nào? -> Nhà sàn gồm có mái nhà là hình tam giác màu đỏ, thân nhà hình chữ nhật màu nâu, Cửa vào màu xanh, cửa sổ màu xanh, nhà sàn có cầu thang lên xuống, xung quanh có cây, đàn gà, có ông mặt trời các Và tranh nhà sàn họa sĩ vẽ ngắn trên trang giấy * Quan sát nhà tầng: - Ban tổ chức có tranh vẽ gì đây? - Ngôi nhà này có tầng? - Họa sĩ đã sử dụng nét gì để vẽ nhà tầng? - Để tranh đẹp phải làm gì? - Trong tranh họa sĩ đã sử dụng nhiều màu sắc màu đỏ, màu xanh, màu hồng, màu nâu và họa sĩ đã vẽ thêm hoa, ông mặt trời để tranh đẹp - Ngay sau đây chúng ta đến với phần thi ý tưởng bé Hoạt động 3: Ý tưởng bé - Con định vẽ ngôi nhà nào? - Con định sử dụng nét vẽ nào để vẽ ngôi nhà? - Để ngôi nhà đẹp phải tô màu nào? - Để cho tranh đẹp hơn, vẽ thêm gì nữa? - Mái nhà, cột nhà, thân nhà - Nét xiên, nét gạch ngang - Nét sổ thẳng, nét gạch ngang - Trẻ đếm cột - Vẽ nét xiên, nét gạch ngang - Màu da cam, màu nâu, màu tím, màu vàng - Vẽ cây, đàn gà, ông mặt trời - Cân đối - Trẻ nghe - Nhà tầng - Hai tầng - Nét sổ thẳng, nét gạch ngang, nét xiên - Tô màu - Trẻ nêu ý tưởng - Trẻ nói - Trẻ nói - Tô nét vẽ, tô màu - Vẽ thêm cây xanh, bồn hoa, ông mặt trời - Mỗi thí sinh có ý tưởng là hay và sáng tạo sau đây chúng ta bước vào phần thi thứ có tên Bé khéo tay Hoạt động 4: Bé khéo tay - Để vẽ tranh đẹp chúng mình phải cầm bút tay nào? cầm nào? - Tay phải, cầm đầu - Các bé đã sẵn sàng chưa? ngón tay - Sẵn sàng - Cho trẻ vẽ - Khi trẻ vẽ cô đến bàn động viên khuyến khích , gợi ý cho trẻ còn lúng túng - Động viên sáng tạo trẻ Hoạt động 5: Nhận xét trao giải - Chương trình đã đến kết thúc xin mời các bé hãy đem tranh vẽ mình lên trưng bày nào? - Cô xếp phân loại tranh trẻ theo mức độ tốt, khá, trung bình - Cho - trẻ nhận xét sản phẩm - Trẻ vẽ - Trẻ dừng tay mang sản phẩm lên trưng bày - Trẻ chú ý nhận xét bài bạn - Trẻ nói - Trẻ nói - Con thích ngôi nhà vẽ? - Vì thích? - Cho trẻ đặt tên cho sản phẩm mình - Cô nhận xét chung, bài vẽ đẹp và bài chưa - Trẻ chú ý lắng nghe cô nhận đẹp, cô động viên, tuyên dương trẻ xét - Sau thời gian làm việc khẩn trương và nghiêm túc BTC đã chọn lựa bài vẽ đẹp - Giải thuộc vê - Trẻ nhận giải - Giải nhì thuộc - Giải ba thuộc - Chương trình Bé khéo tay đến đây là kết thúc, xin chào và hẹn gặp lại các bé các chương trình lần sau Nêu gương – bình cờ Vệ sinh trả trẻ ĐÁNH GIÁ SAU MỘT NGÀY HOẠT ĐỘNG Nội dung Kết Biện pháp - Tổng số trẻ - Những biểu tình trạng sức khoẻ trẻ - Cảm xúc,thái độ và hành vi trẻ các hoạt động - Những kiến thức kỹ trẻ so với yêu cầu đặt hoạt động Thứ ngày tháng 11 năm 3013 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QSCMĐ: Nhà sàn TCVĐ: Tung bóng Chơi tự do: Đá, phấn, sỏi I Mục đích - yêu cầu Kiến thức - Trẻ nói tên, đặc điểm, lợi ích ngôi nhà, biết chơi trò chơi, chơi với lá đá sỏi Mở rộng vốn hiểu biết cho trẻ Kĩ - Rèn khả quan sát, chú ý, ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ Thái độ - Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà mình, chơi đoàn kết không chen lấn xô đẩy bạn II Chuẩn bị - Trang phục cô, trẻ gọn gàng phù hợp - Kiểm tra sức khỏe trẻ - Ngôi nhà sàn,bóng, đá, phấn, sỏi đủ cho trẻ III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động :Quan sát « Nhà sàn » - Cô cho trẻ thăm gia đình gần trường - Trẻ cùng cô - Cô đố lớp mình là ngôi nhà ai? - Nhà bác Kẻo - Con có nhận xét gì ngôi nhà bác Kẻo? - 4- trẻ nhận xét ( Cho trẻ nói) - Phần mái nhà lợp gì? - Ngói - Tường nhà làm gì? - Gỗ - Phía có gì? - Cột - Có cột? - Trẻ đếm - Phía trước nhà là cái gì? - Cửa vào - Có cửa vào? - cửa - Có cửa sổ? - cửa sổ - Ngôi nhà dùng để làm gì? - - Nhà bạn nào giống nhà bác Kẻo? - Trẻ trả lời - Chúng mình có yêu quý ngôi nhà mình không? - Có Cô chốt lại và giáo dục trẻ: Đây là ngôi nhà sàn, - Trẻ lắng nghe mái lợp ngói, tường, cột làm gỗ….Ngôi nhà là nơi chúng ta ở, là nơi gia đình chúng ta cùng chung sống dưới…Vì các phải yêu quý ngôi nhà mình - Các quan sát gì? - Nhận xét khen trẻ Hoạt động 2: Trò chơi “ Tung bóng” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô hỏi trẻ cách chơi, cô nhắc lại cùng trẻ - Nhà sàn - Trẻ nghe - Trẻ trả lời và nhắc lại cùng cô - Cho trẻ chơi 4-5 lần Cô quan sát bao quát động - Chơi 4-5 lần viên, khuyến khích trẻ chơi ,chú ý sửa sai cho trẻ - Các chơi trò chơi gì? - Tung bóng - Nhận xét khen trẻ Hoạt động 3: Chơi tự “Đá, phấn, sỏi” - Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô quan sát bao quát, gợi ý, hướng dẫn trẻ chơi - Cho trẻ rửa tay sau chơi Nội dung - Tổng số trẻ ĐÁNH GIÁ SAU MỘT NGÀY HOẠT ĐỘNG Kết Biện pháp - Những biểu tình trạng sức khoẻ trẻ - Cảm xúc,thái độ và hành vi trẻ các hoạt động - Những kiến thức kỹ trẻ so với yêu cầu đặt hoạt động Thứ ngày tháng 11 năm 3013 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ: VĂN HỌC Bài dạy: Truyện Ba cô gái I Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Trẻ nhớ tên truyện tên tác giả, hiểu nội dung câu truyện - Trẻ biết kể diễn cảm câu truyện Kĩ năng: - Phát triển vốn từ cho trẻ Thái độ: - Trẻ biết yêu quý mẹ và người thân gia đình II Chuẩn bị: - Tranh truyện - Trang phục cô và trẻ gọn gàng III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động : Gây hứng thú - Xin chào mừng các bé đến với chương trình Bé yêu văn học ngày hôm - Đến tham dự chương trình hôm tôi xin trân trọng giới thiệu có 40 thí sinh đến từ lớp 5-6 tuổi trung tâm - Chương trình gồm phần: Phần 1: Bé kể nhanh Phần 2: Bé yêu văn học Phần 3: Bé thông minh Phần 4: Mình cùng kể truyện Phần 5: Tổng kết trao giải - Tôi là ban giám khảo đồng thời là người dẫn chương trình đồng hành với các thí sinh ngày hôm Hoạt động 2: Bé kể nhanh - Cho lớp hát bài nhà thương - Trẻ hát - Trong gia đình có ? - Trẻ nói - Người sinh bố gọi là gì ? - Ông bà nội - Người sinh mẹ gọi là gì ? - Ông bà ngoại - Bên nội có ? - Bác, bá, cô, chú - Bên ngoại có ? - Bác bá, cậu, dì - Ông nội, bà nội, ông ngoại, bà ngoại Đó là -Trẻ nghe người thân gia đình mình có các cách gọi khác Những người đó yêu quí chúng ta.Vậy chúng ta phải biết vâng lời - Vâng nhé - Trẻ nghe Hoạt động 3: Bé yêu văn học - Hôm cô có câu chuyện nói tình cảm người người mẹ mình đó là câu - Trẻ lắng nghe chuyện “Ba cô gái” - Cô kể lần 1: Ba cô gái - Trẻ quan sát và lắng Thu Thủy kể nghe - Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa - Trẻ nói - Hỏi trẻ tên truyện tên tác giả? Hoạt động 4: Bé thông minh - Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Bà mẹ đã sinh cô gái? - Bà mẹ đã nói gì với sóc con? -> Bà mẹ vất vả sinh ba cô gái bà yêu thương các các cô lấy chồng xa bà ốm bà muôn gặp các nên bà đã nhờ sóc chuyển thư Trích “ Từ đầu ……bảo các ta hãy thăm ta sóc nhé…” - Cô có thăm mẹ không ? Vì sao? - Sóc đã nói gì với cô cả, cô biến thành gì? - Cô hai có thăm mẹ không? - Cô hai đã biến thành vật gì? - Cô và cô hai vì tham việc nhà mà quên mẹ gà ốm , không thương mẹ nên đã bị trừng phạt biến thành nhện và rùa Trích “Từ sóc ròng rã ngày đêm nữa….biến thành nhện suốt đời giăng chỉ” - Cô út là người nào? - Các có học tập cô út không? - Vì yêu thương mẹ nên biết tin mẹ ốm nên cô út đã thăm mẹ và cô sống hạnh phúc Trích đoạn cuối “Sóc đến nhà cô út …….Sống lâu và hạnh phúc” - Giáo dục trẻ phải biết yêu quý chăm sóc người thân người sinh mình 5.Hoạt động 5.: Mình cùng kể truyện - Cho lớp kể - Cho tổ kể luân phiên - Củng cố: Hỏi tên truyện, tác giả - Nhận xét khen trẻ Hoạt động 6: Tổng kết trao giải - Cô cho trẻ đọc thơ Giữa vòng gió thơm và sân chơi - Trẻ trả lời - Ba cô gái - Sóc hãy…thăm ta sóc nhé Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ nói - Vậy thì chị nhà mà cọ chậu suốt đời - Không - Con nhện Trẻ chú ý lắng nghe - Tốt bụng, yêu quí mẹ - Có - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ nghe - Lớp kể lần - Tổ kể - Trẻ đọc HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.Trò chơi tự chọn: Kéo cưa lừa xẻ, Kéo co Tiết học chính: LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ: GDAN Bài dạy: Nghe hát: Cho Dạy hát: Nhà tôi TCAN: Ai nhanh I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Trẻ chăm chú lắng nghe cô hát, biết hưởng ứng cùng cô.Trẻ thuộc bài hát - Trẻ biết chơi trò chơi, tham gia trò chơi hứng thú Kỹ - Rèn cho trẻ ghi nhớ có chủ định, phát triển vốn từ cho trẻ Thái độ - Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, biết vâng lời ông bà cha, mẹ II Chuẩn bị - Bài nghe hát, dạy hát - Cô và trẻ gọn gàng III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động : Gây hứng thú Xin chào các bạn đến tham dự chương trình : Trò chơi âm nhạc’’ ngày hôm - Đến tham dự chương trình có đội đến từ lớp 5-6 tuổi trung tâm Đến tham dự còn có các cô giáo và các vị đại biểu đến tham dự với chúng ta đề nghị chúng ta tràng pháo tay Cô giáo là người dẫn chương trình đội phải trải qua phần thi - Bé kể nhanh - Bé yêu âm nhạc - Quà tặng âm nhạc - Trò chơi âm nhạc Hoạt động 2: Bé kể nhanh - Các thực chủ đề gì ? - Trong chúng ta có gia đình - Mỗi gia đình lại sống ngôi nhà, các hãy kể cho cô biết có loại nhà nào ? (Mời 2-3 trẻ kể ) - Cô nhắc lại - Vậy muốn cho ngôi nhà luôn thì hàng ngày các phải quét dọn nhớ chưa 3.Hoạt động : Quà tặng âm nhạc Đến tham dự chương trình ban tổ chức có món quà âm nhạc tặng cho đội đó là bài hát ‘Cho con’’ - Cô hát lần - Nói tên bài hát : Cho - Tên tác giả : Phạm Trọng Cầu - Cô hát lần - Hỏi lại trẻ tên bài hát Hoạt động trẻ - Trẻ nghe - Chủ đề gia đình - Trẻ kể - Trẻ nghe - Vâng -Trẻ nghe - Cho - Tên tác giả ? Nội dung : Bài hát nói tình yêu thương cha mẹ dành cho bông hoa, lá chắn, hứa là ngoan để cha mẹ vui lòng - Cô hát lần và trẻ hưởng ứng cùng - Củng cố giáo dục - Hỏi lại trẻ tên bài hát ? - Tên tác giả ? - Giáo dục trẻ luôn yêu quý ông, bà bố, mẹ - Nhận xét khen trẻ Hoạt động 4: Bé yêu âm nhạc - Trước bước vào phần thi ‘Bé yêu âm nhạc ’’mời đội cùng lắng nghe ban tổ chức hát bài’ Nhà tôi ’nhạc và lời Thu Hiền nhé + Cô hát lần : - Lần : Nói tên bài hát : Nhà tôi Nói tên tác giả : Thu Hiền - Lần : Hỏi trẻ tên bài hát Tên tác giả - Nội dung : Nói ngôi nhà, ngôi nhà gần gũi với chúng ta - Mời đội cùng hát nào - Mời đội hát - Mời các thành viên đội - Mời cá nhân thành viên - Cô bao quát và sửa sai cho trẻ - Động viên trẻ - Củng cố giáo dục - Hỏi lại trẻ tên bài hát ? - Tên tác giả ? - Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà thân yêu - Nhận xét khen trẻ Hoạt động 5: Trò chơi âm nhạc Đến tham dự ban tổ chức có trò chơi tặng các bạn đó là trò chơi “Ai nhanh nhất”’ Để tham gia vào trò chơi tốt đội nhắc lại luật chơi và cách chơi - Trẻ chơi : - lần - Cô bao quát trẻ chơi - Hỏi lại tên trò chơi - N hận xet khen trẻ 6.Hoạt động 6: Trao giải - Trao giải cho đội - Phạm Trọng Cầu -Trẻ nghe - Trẻ hưởng ứng - Cho - Trương Quang Lục -Trẻ nghe -Nhà tôi - Thu Hiền - Lớp hát - Tổ hát - Nhóm hát - Trẻ hát - Nhà tôi - Thu Hiền - Trẻ nghe - Trẻ nói - Trẻ chơi - Ai nhanh - Trẻ nhận giải - Chương trình Trò chơi âm nhạc đến đây là kết thúc, xin chào và hẹn gặp lại Nêu gương bình cờ Vệ sinh trả trẻ ĐÁNH GIÁ SAU MỘT NGÀY HOẠT ĐỘNG Nội dung Kết Biện pháp - Tổng số trẻ - Những biểu tình trạng sức khoẻ trẻ - Cảm xúc,thái độ và hành vi trẻ các hoạt động - Những kiến thức kỹ trẻ so với yêu cầu đặt hoạt động Thứ ngày tháng 11 năm 2013 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát: Nhà vách đất TCVĐ: Chuyền bóng Chơi tự do: Phấn, lá, sỏi I Mục đích - yêu cầu Kiến thức - Trẻ nói tên, đặc điểm, lợi ích ngôi nhà, biết chơi trò chơi Kĩ - Mở rộng vốn hiểu biết cho trẻ - Rèn khả quan sát, chú ý, ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ Thái độ - Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà mình, chơi đoàn kết không chen lấn xô đẩy bạn II Chuẩn bị - Trang phục cô, trẻ gọn gàng phù hợp - Bóng, phấn, lá, sỏi III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động : Quan sát « Nhà vách đất » - Cô cho trẻ thăm gia đình gần trường - Cô đố lớp mình là ngôi nhà ai? - Con có nhận xét gì ngôi nhà cô Hà ?( Cho 4-5 trẻ nhận xét) - Phần mái nhà lợp gì? - Tường nhà làm gì? - Phía trước nhà là cái gì? - Có cửa vào? - Ngôi nhà dùng để làm gì? - Nhà bạn nào giống nhà cô Hà ? - Chúng mình có yêu quý ngôi nhà mình không? Cô chốt lại và giáo dục trẻ: Đây là ngôi nhà có vách đất, mái lợp ngói….Ngôi nhà là nơi chúng ta ở, là nơi che mưa, che nắng hàng ngày, gia đình chúng ta cùng chung sống ngôi nhà…Vì các phải yêu quý ngôi nhà mình - Các quan sát gì? Hoạt động 2: Trò chơi “Chuyền bóng” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô hỏi trẻ cách chơi, cô nhắc lại cùng trẻ - Trẻ cùng cô - Nhà bác Năm - 4- trẻ nhận xét - Ngói - Đất - Cửa vào - cửa - - Trẻ trả lời - Có - Trẻ lắng nghe - Ngôi nhà - Trẻ trả lời và nhắc lại cùng cô - Cho trẻ chơi 4-5 lần Cô quan sát bao quát - Chơi 4-5 lần động viên, khuyến khích trẻ chơi ,chú ý sửa sai cho trẻ - Chuyền bóng - Các chơi trò chơi gì? - Nhận xét khen trẻ Hoạt động 3: Chơi tự “Phấn, bóng, sỏi” - Trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi với lá cây - Cô quan sát bao quát trẻ - Cho trẻ rửa tay sau chơi Nội dung ĐÁNH GIÁ SAU MỘT NGÀY HOẠT ĐỘNG Kết Biện pháp - Tổng số trẻ - Những biểu tình trạng sức khoẻ trẻ - Cảm xúc,thái độ và hành vi trẻ các hoạt động - Những kiến thức kỹ trẻ so với yêu cầu đặt hoạt động TUẦN 10 CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: HỌ HÀNG CỦA BÉ Tuần 3: Từ ngày 11/11/2013- 15/11/2013 Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2013 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT: THỂ DỤC Bài dạy: Đi bước dồn trước (dồn ngang) trên ghế thể dục Trò chơi: Nhảy tiếp sức I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết bước dồn trước ,dồn ngang trên ghế thể dục - Trẻ biết chơi trò chơi tham gia hứng thú Kỹ - Trẻ có kỹ nhanh nhẹn, khéo léo Thái độ - Giáo dục trẻ yêu thích môn học II Chuẩn bị - Ghế thể dục - Vòng thể dục III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động : Trũ chuyện - Người sinh bố gọi là gì ? - Người sinh mẹ gọi là gì ? - Bên nội có ? - Bên ngoại có ? - Các bạn Cô, chú, bác, dì, cậu, mợ…Đó là người thân gia đình mình có các cách gọi khác Những người đó yêu quí chúng ta.Vậy chúng ta phải biết vâng lời nhớ chưa nào ? Hoạt động : Khởi động - Cho trẻ thành vòng tròn và các kiểu khác nhau: thường - lên dốc - thường – xuống dốc - thường – đường vòng - thường - nhanh – chạy chậm - chạy nhanh - chạy chậm - thường - hàng ngang dãn Hoạt động :Trọng động + ĐT tay 2: ( lần x nhịp) - Tay đưa phía trước đưa lên cao + ĐT chân 2: ( lần x nhịp) - Ngồi khuỵu gối, tay đưa cao trước + ĐT bụng 1: ( lần x nhịp) Hoạt động trẻ - Ông bà nội - Ông bà ngoại - Cô ,chú , bác - Dì ,cậu ,mợ - Vâng - Trẻ theo hiệu lệnh - Trẻ tập theo cô - Đúng cúi gập người phía trước, tay chạm ngón chân + ĐT bật 1: ( lần x nhịp) - Bật tiến phía trước 4.Hoạt động 4: Vận động - Cho trẻ xếp thành hai hàng ngang đối diện - Hôm cô và các bạn cùng thực vân động :“Đi bước dồn trước (dồn ngang) trên ghế thể dục ’’ - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác - TTCB: C« đứng sát đầu ghế mắt nhìn đầu ghế kia, tay chống hông, có hiệu lệnh “đi”cô bước chân phải lên bước nhỏ, sau đó đặt chân trái lên ghế sát gót chân phải, tiếp tục bước chân phải lên trước và chân trái lại đặt sát gót chân phải hết ghế cô bước xuống và cuối hàng đứng + Trẻ thực - Cô gọi – trẻ khá lên tập mẫu - Cho lớp thực - Cho hai đội thi đua - Củng cố giáo dục: - Các vừa tập bài tập gì ? - Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát và lắng nghe - Trẻ tập - Trẻ thực - Hai đội thi đua - Đi bước dồn trước dồn ngang trên ghế thể dục - Vâng - Vậy hàng ngày các chăm tập thể dục thể khỏe mạnh nhé 5.Hoạt động :Trò chơi “ Nhảy tiếp sức ” - Cô nói tên trò chơi - Cô giới thiệu cách chơi – luật chơi - Cho trẻ chơi – lần - Cô bao quát động viên trẻ chơi - Củng cố - Hỏi lai trẻ tên trò chơi? - Nhận xét khen trẻ 6.Hoạt động 6: Hồi tĩnh - Cô cho trẻ vòng quanh sân – vòng - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ chơi - Nhảy tiếp sức - Trẻ nhẹ nhàng quanh sân - Trẻ nhận giải Hoạt động 7: Trao giải - Cô trao giải cho đội - Cho trẻ ngoài HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.Trò chơi tự chọn: Kéo co, lộn cầu vồng Dạy trò chơi mới: Có bao nhiêu đồ vật (TCVĐ) Nêu gương – bình cờ Vệ sinh trả trẻ ĐÁNH GIÁ SAU MỘT NGÀY HOẠT ĐỘNG Nội dung Kết Biện pháp - Tổng số trẻ - Những biểu tình trạng sức khoẻ trẻ - Cảm xúc,thái độ và hành vi trẻ các hoạt động - Những kiến thức kỹ trẻ so với yêu cầu đặt hoạt động Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2013 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QSCMĐ: Bể nước TCVĐ : Thi nhanh CTD: Phấn, lá, giấy I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi, công dụng bể nước - Trẻ biết ích lợi nó - Trẻ biết chơi trò chơi tham gia hứng thú Kỹ năng: - Rèn cho trẻ khả ghi nhớ có chủ định Thái độ : - Trẻ biết đúng nước tiết kiệm, biết vặn vòi vào không sử dụng - Trẻ đoàn kết với chơi II Chuẩn bị: - Bể nước - Phấn , lá, giấy - Sân chơi III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô 1.Hoạt động 1: Quan sát: “Bể nước” - Hôm cô mình cùng quan sát ‘Bể nước’’ Cô cho trẻ đứng gần bể nước Hỏi trẻ đây là gì ? Quan sát xem bể nước có đặc điểm gì ? (Mời 2-3 trẻ nói ) À đúng !Cô nhắc lại - Bể nước có dạng khối gì ? - Bể nước làm gì ? - Bể nước dùng để làm gì ? - Bể nước to hay nhỏ ? - Bể nước to đựng nhiều hay ít nước ? - Đây là gì ? - Khoá để làm gì ? - Đếm xem có khoá - Khoá làm gì ? - Củng cố giáo dục: - Các vừa quan sát cái gì ? - Bể dùng để đựng nước Vậy chúng ta phải biết giữ gìn sẽ, không bôi bẩn lên tuờng, lấy nước xong phải biết khoá nước lại nhớ chưa - Nhận xét khen trẻ Hoạt động : Trò chơi :“Thi nhanh » - Cô thưởng cho các trò chơi: Thi nhanh - Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi và cách chơi - Cô cho trẻ 3- lần - Cô bao quát động viên trẻ chơi - Củng cố: - Các vừa cùng chơi trò chơi gì? Hoạt động 3: Chơi tự do:“Phấn, lá, que ” - Cô bao quát trẻ chơi - Cô nhận xét chung - Cho trẻ rửa tay Nội dung - Tổng số trẻ Hoạt động trẻ - Bể nước - Thân ,nắp ,vòi - Khối vuông - Làm xi măng cát - Dùng để đựng nước - Bể to - Đựng nhiều nước - Khoá - Khoá ,mở nước -Trẻ đếm 1,2 - Làm sắt - Bể nước -Vâng - Trẻ nói -Trẻ chơi - Thi nhanh -Trẻ chơi ĐÁNH GIÁ SAU MỘT NGÀY HOẠT ĐỘNG Kết Biện pháp - Những biểu tình trạng sức khoẻ - Cảm xúc,thái độ và hành vi trẻ các hoạt động - Những kiến thức kỹ trẻ so với yêu cầu đặt hoạt động Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2013 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ: TẠO HÌNH Bài dạy: Vẽ người thân gia đình (ĐT) I Mục đích yêu cầu Kiến thức -Trẻ vẽ theo ấn tượng người thân gia đình qua việc nêu đặc điểm riêng đầu tóc, kính, râu, nét mặt Kỹ - Rèn cho trẻ chí tưởng tượng phong phú, bố trí cân đối hài hòa Thái độ - Giáo dục trẻ biết yêu quí ông bà ,bố ,mẹ, anh chị II Chuẩn bị - Tranh vẽ người thân gia đình - Bút, vở, bàn ghế cho trẻ II Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động : Gây hứng thú - Xin chào các bạn đến tham dự chương trình : « Bé khéo tay’’ ngày hôm - Đến tham dự chương trình có đội đế từ lớp 5-6 tuổi Trung tâm - Đến tham dự còn có các cô giáo và các vị đại biểu đến tham dự với chúng ta đề nghi chúng ta tràng pháo tay - Cô giáo là người dẫn chương trình - Hai đội phải trải qua phần thi - Bé kể nhanh - Cảm thụ tranh Hoạt động trẻ - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Ý tưởng bé - Bé khéo tay - Triển lãm tranh Hoạt động1: Bé kể nhanh - Ngay bây chúng ta bước vào phần thi thứ có tên: Thi kể nhanh - Con hãy kể gia đình mình gồm có ai? - Người sinh bố gọi là gì? - Người sinh mẹ gọi là gì? - Cô đặt câu hỏi họ hàng bên nội, bên ngoại - Anh chị bố gọi là gì? - Em gái, trai bố gọi là gì? - Anh chị mẹ gọi là gì? - Em gái trai mẹ gọi là gì? -> Họ hàng bên nhà nội gồm có ông bà nội sinh bố, anh chị ruột bố gọi là bác, em trai bố gọi là chú, em gái bố gọi là cô - Họ hàng bên ngoại có ông bà ngoại người sinh mẹ chúng ta, anh chị mẹ gọi là bác, bá Em trai mẹ gọi là cậu, em gái mẹ gọi là dì - Chúng mình có yêu quý người họ hàng gia đình không? - Yêu quý người họ hàng phải làm gì? - GD trẻ yêu quý người họ hàng 2.Hoạt động 2: Cảm thụ tranh *Tranh vẽ bố - Nhìn xem, nhìn xem - Bức tranh vẽ đây nhỉ? - Quan sát xem bố có phận gì ? - Mắt bố có dạng hình gì? - Tóc bố nào - Tóc bố có màu gì ? - Bố mặc quần áo màu gì? - Thế khuôn mặt bố, vẽ nào? - Mắt vẽ nào? - Mũi vẽ nét gì? - Miệng vẽ nét gì? - Bức tranh vẽ đâu? - Cô nhắc lại * Tranh vẽ mẹ - Trẻ kể - Là ông nội, bà nội - Là ông ngoại bà ngoại - Là bác trai, bác gái - Là chú, cô - Là bác, bá - Là dì, cậu - Có - Ngoan ngoãn, vâng lời - Xem gì xem gì? - Vẽ bố - Mặt, tóc, mắt , mũi, miệng… - Dạng hình tròn - Tóc ngắn - Màu đen - Màu đen, màu xanh - Vẽ dạng hình tròn - Vẽ dạng hình tròn - Vẽ nét sổ thẳng, nét gạch - Nét cong - Ở giấy - Đi ngủ thôi -Òóoo - Trời tối - Trời sáng - Cô có tranh vẽ ? - Các bạn quan sát xem mẹ có gì ? -Tóc mẹ nào ? -Tóc mẹ có màu gì ? - Thế khuôn mặt cô vẽ hình gì? - Mắt cô vẽ nào? - Mũi vẽ nào? - Miệng vẽ nào? - Bố cục tranh nào? - Cô nhắc lại * Tranh vẽ - Tranh vẽ - Em bé có gì ? - Em bé mặc váy màu gì? - Tóc em bé nào - Tóc anh trai nào? - Anh trai mặc quần áo màu gì? - Chúng mình thấy bố cục tranh nào ? - Cô nhắc lại 3.Hoạt động 3: Ý tưởng bé - Con vẽ gia đình mình nào ? - Con vẽ nào ? ? - Muốn cho tranh đẹp phải làm gì? - Tô màu nào? (Cô hỏi ý định 3-4 trẻ) - Sau lần cô nhắc lại Hoat động 4: Bé khéo tay - Hỏi trẻ cách ngồi cách cầm bút? - Cho trẻ vẽ - Cô bao quát trẻ Hoạt động 5: Triển lãm tranh - Khi trẻ vẽ xong cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày Cô giúp trẻ phân theo mức: Tốt, Khá, TB, Yếu - Cô cho trẻ quan sát và nhận xét (cho – trẻ nhận xét) - Con thích bài bạn nào? - Vì thích? - Cho trẻ có bài đẹp đặt tên cho bài mình - Sau lần cô nhắc lại - Cô nhận xét chung - Vẽ mẹ - Trẻ nói - Tóc dài - Màu đen - Vẽ dạng hình tròn - Vẽ dạng hình tròn - Nét sổ thẳng - Nét cong - Cân đối - Trẻ nói - Đầu, tóc, mắt, mũi, miệng, chân, tay - Màu đỏ - Tóc dài, buộc nơ - Tóc ngắn - Màu vàng, xanh - Cân đối, giấy - Trẻ nêu ý định - Trẻ nói cách vẽ - Tô màu - Tô màu, không chờm ngoài - Trẻ nghe - Trẻ nói - Trẻ vẽ - Trẻ nói bài trẻ thích - Trẻ nói - Trẻ đặt tên -Trẻ nhận giải 6.Hoạt động 6: Trao giải Cô trao giải cho đội Cô cho trẻ hát bài : Cả nhà thương - Trẻ hát HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.Trò chơi tự chọn: Bịt mắt bắt dê, Kéo cưa lừa xẻ Dạy trò chơi mới: Đi siêu thị Nêu gương – bình cờ Vệ sinh trả trẻ ĐÁNH GIÁ SAU MỘT NGÀY HOẠT ĐỘNG Nội dung Kết Biện pháp - Tổng số trẻ - Những biểu tình trạng sức khoẻ trẻ - Cảm xúc,thái độ và hành vi trẻ các hoạt động - Những kiến thức kỹ trẻ so với yêu cầu đặt hoạt động Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2013 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QSCMĐ: Ngôi nhà sàn TCVĐ : Kéo co Chơi tự : Phấn ,lá, que I Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết đặc điểm ngôi nhà, biết ích lợi ngôi nhà Kỹ năng: - Rèn trẻ kỹ quan sát , ghi nhớ có chủ định, phát triển vốn từ cho trẻ Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu quí ngôi nhà , biết quét dọn hàng ngày II Chuẩn bị - Nhà sàn - Sân chơi sẽ, trang phục gọn gàng - Phấn ,que III.Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động 1: Quan sát :“Ngôi nhà sàn” - Hôm cô mình cùng quan sát ‘ ngôi nhà sàn’’ - Đây là cái gì ? - Quan sát xem ngôi nhà có đặc điểm gì ? (Mời 2-3 trẻ nhận xét) - À đúng !Có cột nhà, cầu thang, có sàn để ở, có cửa, có mái … - Cột nhà nào ? - Cầu thang làm gì ,để làm gì ? - Mái nhà có màu gì ? - Được lợp gì ? - Nhà có sàn ? - Sàn trên để làm gì ? - Sàn để làm gì ? - Vậy muốn có nhà để luôn phải làm gì ? - Củng cố giáo dục - Các vừa quan sát cái gì ? - Vậy muốn có ngôi nhà để thì hàng ngày các phải yêu quí ngôi nhà, luôn giữ cho ngôi nhà cách thường xuyên phải quét dọn nhớ chưa ? - Nhận xét khen trẻ Hoạt động : Trò chơi :“Kéo co » - Cô thưởng cho các trò chơi: Kéo co - Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi và cách chơi - Cô cho trẻ 3- lần - Cô bao quát động viên trẻ chơi - Củng cố - Các vừa cùng chơi trò chơi gì ? - Nhận xét khen trẻ Hoạt động 3: Chơi tự do: “Phấn ,lá, que” - Cô bao quát trẻ chơi - Cô nhận xét chung - Cho trẻ rửa tay Hoạt động trẻ - Ngôi nhà sàn - Mái ,cầu thang,cửa,khung nhà - Cao, to - Bằng gỗ, để lên xuống - Màu đỏ - Bằng tôn - Có sàn - Để ngủ - Để đồ - Quét dọn thường xuyên - Ngôi nhà sàn - Vâng - Trẻ nghe - Trẻ nói - Trẻ chơi - Kéo co -Trẻ chơi Nội dung - Tổng số trẻ ĐÁNH GIÁ SAU MỘT NGÀY HOẠT ĐỘNG Kết Biện pháp - Những biểu tình trạng sức khoẻ trẻ - Cảm xúc,thái độ và hành vi trẻ các hoạt động - Những kiến thức kỹ trẻ so với yêu cầu đặt hoạt động Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2013 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ: LQCC Bài dạy: Tập tô chữ cái e, ê I Mục đích yêu cầu Kiến thức -Trẻ biết ngồi đúng tư và biết cách cầm bút tô chữ cái -Trẻ biết tô chữ cái theo khả Kĩ - RÌn kÜ n¨ng viết , kỹ ngồi học Thái độ - Gi¸o dôc trÎ tính cần cù chịu khó học tập , đoàn kết với bạn bè II ChuÈn bÞ -Bàn ghế đúng qui cách -Vở tập tô -Bút sáp màu, bút chì đen -Tranh hướng dẫn tập tô III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Trũ chuyện - Trẻ nghe Xin chào mừng các đến tham dự chơng trình : “Ngày hội đua tài » ngày hôm ĐÕn tham dự ch¬ng tr×nh ngµy h«m gåm cã 40 thớ sinh đến từ lớp 5-6 tuổi Trung tõm - Tham dù ch¬ng tr×nh cßn cã nhiều các cô giáo và các vị đại biểu, để chơng trình thành công tốt đẹp c« gi¸o sÏ lµ Ban giám khảo đồng thời là ngời HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.Trò chơi tự chọn: Dung dăng dung dẻ, Kéo co Biểu diễn văn nghệ Nêu gương – bình cờ Vệ sinh trả trẻ ĐÁNH GIÁ SAU MỘT NGÀY HOẠT ĐỘNG Nội dung - Tổng số trẻ - Những biểu tình trạng sức khoẻ trẻ - Cảm xúc,thái độ và hành vi trẻ các hoạt động - Những kiến thức kỹ trẻ so với yêu cầu đặt hoạt động Kết Biện pháp TUẦN 11 CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH ( Tuần) Tuần 1: Từ ngày 18/11/2013- 22/11/2013 Thứ ngày 18 tháng 11 năm 2013 hoạt động ngoài trời QSCMĐ: : Cái xô TCVĐ: Gia đình Gấu Chơi tự : Phấn, lá, giấy I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết tên gọi và đặc điểm các xô - Trẻ biết công dụng và ích lợi cái xô - Trẻ biết chơi trò chơi, tham gia hứng thú Kỹ năng: - Rèn trẻ kỹ quan sát , ghi nhớ có chủ định, phát triển vốn từ cho trẻ Thái độ: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn cẩn thận, dùng xong cất đúng nơi qui định II Chuẩn bị - Cái xô, que - Phấn, lá, giấy - Sân chơi III Tổ chức hoạt động Hoạt động : Quan sát “Cái xô” - Hôm cô mình cùng quan sát ‘Cái xô’’ - Cô cho trẻ đứng xung quanh cái xô và hỏi trẻ Đây là cái gì ? -Cái xô - Quan sát xem cái xô có đặc điểm gì ?(Cho 4-5 trẻ nêu) -Quai, thân, miệng, đáy - Cô nhắc lại - Cái xô dùng để làm gì ? -Để đựng nước Cái xô là đồ dùng đâu ? -Đồ dùng gia đình -Làm nhựa - Cái xô làm chất liệu gì ? - Cái xô có màu gì ? - Cô nhắc lại - Vậy để có cái xô đựng nước thì bố mẹ phải làm việc vất vả để mua nó các phải làm gì - Củng cố giáo dục : - Các vừa cùng quan sát cái gì ? - Vậy chúng ta phải biết giữ gìn cẩn thận ,dùng xong cất đúng nơi qui định nhớ chưa ? Hoạt động : Trò chơi vận động « Gia đình Gấu » - Trò chơi, trò chơi - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi : 3-4 lần - Cô bao quát động viên trẻ chơi - Củng cố - Hỏi lại trẻ tên trò chơi? - Nhân xét khen trẻ Hoạt động 3: Chơi tự “Phấn ,lá, que” - Cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi - Cho trẻ rửa tay sau chơi Nội dung - Tổng số trẻ -Có màu đỏ -Giữ gìn cẩn thận -Cái xô -Vâng - Chơi gì, chơi gì? -Trẻ nghe -Trẻ chơi - Gia đình Gấu -Trẻ chơi ĐÁNH GIÁ SAU MỘT NGÀY HOẠT ĐỘNG Kết Biện pháp - Những biểu tình trạng sức khoẻ trẻ - Cảm xúc,thái độ và hành vi trẻ các hoạt động - Những kiến thức kỹ trẻ so với yêu cầu đặt hoạt động Thứ ngày 19 tháng 11 năm 2013 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC : TOÁN Bài dạy: Đếm đến 7, nhận biết các nhóm có đối tượng, nhận biết số I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết đếm đến 7, nhận biết các nhóm có đối tượng, nhận biết số Kỹ - Rèn kỹ đếm cho trẻ, khả ghi nhớ có chủ định Thái độ - Giáo dục trẻ yêu thích môn học,tính cẩn thận, chính xác II Chuẩn bị - Các nhóm đồ dùng có số lượng 5, 6, xung quanh lớp - Mỗi trẻ đôi giày ,7 đôi tất, thẻ số từ - - Đồ dùng cô giống trẻ - Tranh vẽ gia đình : Gia đình có người, người , người III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động : Gây hứng thú - Xin chào các bạn đến tham dự chương trình : ‘‘Bé tập đếm’’ ngày hôm - Đến tham dự chương trình có đội đến từ lớp 5-6 tuổi Trung tâm - Đến tham dự còn có các cô giáo và các vị đại biểu đến tham dự với chúng ta đề nghị chúng ta tràng pháo tay - Cô giáo là người dẫn chương trình đội phải trải qua phần thi - Bé kể nhanh - Bạn nào giỏi - Bé tập đếm - Bé nhanh nhẹn Hoạt động : Bé kể nhanh - Cô cho trẻ chơi : Pha nước chanh - Pha nước chanh cần đến đồ dùng gì ? - Cốc, thìa là đồ dùng đâu ? - Ngoài cái cốc và thìa các bạn còn biết có đồ dùng gì ? (Mời 2-3 trẻ ) - Có nhiều đồ dùng gia đình : cốc, thìa, bát, đũa, ấm chén Vậy chúng ta phải biết giữ gìn đồ dùng gia đình, dùng cất đúng nơi qui định, các bạn nhớ chưa nào ? Hoạt động 3: Bạn nào giỏi - Xung quanh lớp mình có nhiều đồ dùng gia Hoạt động trẻ - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ chơi - Cốc, thìa - Trong gia dình - Trẻ nói - Vâng đình có số lượng khác Bạn nào hãy lên tìm giúp và gắn thẻ số tương ứng giúp cô nào - Cô chuẩn bị cái mũ, cái bát , cái cốc - Cô bao quát trẻ - Cô kiểm tra kết nhận xét khen trẻ Hoạt động : Bé đếm giỏi + Trò chơi : ‘Thi xem giỏi’’ - Các hãy lấy rổ đồ chơi nào - Trong rổ có gì ? - Các hãy xếp tất thành hàng ngang từ trái sang phải ( Trẻ xếp cùng cô) - Có giày muốn cùng tất ,các xếp theo hàng ngang từ trái sang phải ,xếp tương ứng 1:1 ( Trẻ xếp cùng cô) - Các thấy nhóm tất và nhóm giày nào - Nhóm nào nhiều hơn, nhiều là ? - Nhóm nào ít hơn, ít là ? - Vậy muốn cho nhóm giày nhiều nhóm tất thì ta phải làm gì ? - Lấy thêm giày và đặt vào nào - Thấy nhóm giày và nhóm tất nào với - Đếm số tất - Đếm số dày - Nhóm giày và nhóm tất ? - À để biểu thị cho giày và tất cô có thẻ số + Giới thiệu số - Cô phát âm lần - Cho trẻ phát âm - Cho trẻ tìm thẻ số và giơ lên ,quay vào và cùng đọc nào - Đặt thẻ số nhóm giày và nhóm tất - Có giày không muốn tất nữa, các hãy cất giúp cô giày nào - bớt còn ? Cùng đếm số dày nào ? - đôi tất mà có đôi dày thì nhóm nào nhiều - Nhiều là ? - Nhóm nào ít , ít là ? - đôi giày cô thêm đôi đôi ? - Cô thêm - Trẻ lên tìm, gắn thẻ số tương ứng - Trẻ lấy rổ đồ chơi - Tất, giày - Trẻ xếp - Trẻ xếp giày - Không - Nhóm tất nhiều hơn, nhiều là - Nhóm giày ít ,ít là 1ạ - Thêm giày vào - Trẻ lấy thêm và đặt vào - Bằng - Trẻ đếm 1…7 - Trẻ đếm - Đều -Trẻ nghe - Lớp, tổ ,cá nhân - Trẻ giơ và đọc - Trẻ đặt - Trẻ cất giày - Còn ,1….6 - Nhóm tất nhiều - Nhiều là - Nhóm giày ít hơn, là - Bằng - Trẻ lấy thêm - Còn 1…5 - Nhóm tất nhiều Nhiều - cô lại bớt còn mấy? Đếm số giày? - Có đôi giày mà có đôi tất thì nhóm nào nhiều ? Nhiều là ? - Nhóm nào ít hơn, ít là ? - Muốn cho nhóm giày nhiều nhóm tất ta phải làm gì ? - Cô thêm - Hai nhóm nào với ? - Đều ? - bớt còn ? - Nhóm nào nhiều ? Nhiều là ? - Nhóm nào ít ? Ít là ? - thêm thành ? - bớt còn ? Đếm số giày ? - Nhóm nào nhiều ? Nhiều là ? - Nhóm nào ít ? Ít là ? - thêm thành ? - cô bớt còn ? - bớt còn ? - cô bớt còn ? - bớt còn hay hết ? - Trời nóng không cần phải đeo tất nữa, bạn hãy cất các đôi tất và cất từ phải sang trái nào vừa cất vừa đếm Hoạt động 4: Bé nhanh nhẹn + Trò chơi: “Kết bạn” - Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi - Cách chơi: Các vừa vừa hát có hiệu lệnh “Kết bạn” các hỏi nhóm mấy, nhóm Cô nói số lượng và các tìm nhanh thành có số lượng cô yêu cầu - Luật chơi: Bạn nào tìm chưa đủ nhóm cô yêu cầu thì thua và nhảy lò cò - Cho trẻ chơi : - lần - Cô bao quát và động viên trẻ chơi + Trò chơi: “Bạn nào giỏi” - Tìm đồ dùng đồ chơi có số lượng ít và yêu cầu lấy thêm cho đủ số lượng - Cô chuẩn bị các nhóm có số lượng ít 7: Nhóm cốc, nhóm chén, nhóm bát - Cô bao quát trẻ chơi - Cô kiểm tra kết quả, nhận xét khen trẻ 5.Hoạt động :Trao giải - Cô trao giải cho 2đội - Chương trình “Bé tập đếm” ngày hôm đến là - Nhóm giày ít , là - Thêm đôi giày - Trẻ thêm - Bằng - Đều - Còn Nhóm tất nhiều là - Nhóm giày ít là - Thành - Còn Trẻ đếm - Nhóm tất nhiều là - Nhóm giày ít Là - Thành - Còn - Còn - Còn - Hết - Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ lên tìm - Trẻ nhận giải đây là kết thúc, xin chào và hẹn gặp lại HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi tự chọn: Chi chi chành chành, lộn cầu vồng Tiết học chính: LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ: TẠO HÌNH Bài dạy: Nặn cái làn (Mẫu) I Mục đích, yêu cầu -Trẻ biết cách dàn mỏng và làm lõm viên đất Biết gắn quai để tạo nên làn -Rèn cho trẻ đôi bàn tay khéo léo -Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình II Chuẩn bị -Đất nặn ,bảng -Cái làn mẫu -Giá treo tranh III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động : Gây hứng thú - Xin chào các bạn đến tham dự chương trình : -Trẻ nghe ‘Nghệ nhân tài ba’’ - Đến tham dự chương trình ngày hôm nay gồm có các bé đến từ lớp 5-6 tuổi Trung tõm,trường mầm non số Nậm Tăm, Tham dự chơng trình còn có nhiều cỏc cụ giỏo và các vị đại biểu, để chơng trình thành công tốt đẹp cô giáo lµ Ban giám khảo đồng thời là ngời dÉn ch¬ng tr×nh, các bạn trải qua phần thi - Bé kể giỏi - Quan sát - Trổ tài cùng nghệ nhân - Trưng bày sản phẩm Hoạt động 2: Bé kể giỏi - Cô cho các bé chơi trò chơi “Pha nước chanh” - Trẻ chơi - Các vừa chơi trò chơi gì ? - Pha nước chanh - Muốn pha nước chanh thì cần phải có gì ? - Thìa cốc - Cốc, thìa là đồ dùng đâu ? - Trong gia đình - Ngoài cốc thìa gia đình còn có đồ dùng gì ? (Mời 2-3 trẻ ) - Trẻ kể - Trong gia đình mình có nhiều đồ dùng khác - Trẻ nghe nhau, bố mẹ chúng mình phải làm việc vất vả để mua nó vì các phải biết giữ gìn cẩn thận, dùng xong cất đúng nơi qui định nhé -Vâng Hoạt động 3: Quan sát -Đến tham dự chương trình ban tổ chức có món quà tặng các bạn - Xem cô có món quà gì nào? - Quan sát xem cái làn có đặc điểm gì? (Mời 2-3 trẻ nêu ) - Đây là cái gì ? - Cái quai làn có dạng hình gì ? - Cái quai làn có màu gì ? - Đây là cái gì ? - Thân làn có màu gì ? - Bên ngoài thân làn nào ? - Bên nào ? - Đây là cái gì ? - Cái làn dùng để làm gì ? - Các bé có thích nặn làn thật đẹp để tặng cho bố mẹ không ? 4.Hoat động 4:Trổ tài cùng nghệ nhân - Muốn nặn cần có gì? - Muốn nặn cần phải ngồi nào? - Muốn nặn trước tiên các phải làm gì ? - Cô nặn và hướng dẫn trẻ nặn cùng cô - Các hãy chia đất thành phần: phần làm thân to ,1 phần làm quai, phần làm đế nhỏ - Các hãy cầm viên đất to để nặn thân làn, hãy bóp đất mềm, xoay tròn, sau đó dùng tay tay dàn mỏng và làm lõm xuống để tạo thành thân làn.Nặn xong thân làn các nặn đến quai làn, cái bóp đất mềm sau đó lăn dọc uốn cong tạo thành hình vòng cung, gắn đầu quai làn vào bên thân làn.Cô lại nặn đến đế làn, các hãy bóp mềm đất sau đó ấn dẹt để tao thành đế làn gắn vào đế làn - Các vừa cùng nặn cái gì ? - Các hãy so sánh xem cái làn cô và các bạn cùng nặn có giống cái làn mà ban tổ chức tặng không nhé - Cô vừa nặn vừa bao quát trẻ, hướng dẫn trẻ nặn ,động viên trẻ Hoạt động 5:Trưng bày sản phẩm - Khi nặn xong cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày Cô giúp trẻ phân thành mức độ :Tốt, khá, trung bình, yếu - Cô cho trẻ quan sát và nhận xét - Con thích bài bạn nào ? - Vì thích? - Cô cho trẻ so sánh với bài cô - Cái làn - Thân ,đế ,quai - Quai - Vòng cung - Màu đỏ - Thân làn - Màu đỏ - Phẳng - Lõm - Đế - Đựng đồ - Có - Đất nặn, bảng - Ngồi ngắn - Bóp mềm đất - Trẻ chia đất theo cô - Trẻ làm theo cô - Cái làn - Trẻ so sánh - Trẻ nói bài trẻ thích - Trẻ nói - Trẻ so sánh - (Cô hỏi 2-3 trẻ nhận xét) - Cô nhắc lại Hoạt động 6: Trao giải - Cô trao giải cho đội -Trẻ nhận giải - Chương trình “Ngệ nhân tài ba” đến đây là kết thúc xin chào và hẹn gặp lại Nêu gương bình cờ Vệ sinh trả trẻ ĐÁNH GIÁ SAU MỘT NGÀY HOẠT ĐỘNG Nội dung Kết Biện pháp - Tổng số trẻ - Những biểu tình trạng sức khoẻ trẻ - Cảm xúc,thái độ và hành vi trẻ các hoạt động - Những kiến thức kỹ trẻ so với yêu cầu đặt hoạt động Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2013 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QSCMĐ: Cái ấm TCVĐ: Chuyền bóng Chơi tự do: Cát, sỏi, lá I Mục đích - yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết gọi tên, nói đặc điểm, lợi ích cái ti vi Trẻ biết chơi trò chơi, chơi với hoa nhựa Mở rộng vốn hiểu biết cho trẻ Kĩ - Rèn khả quan sát, chú ý, ghi nhớ và phát triển vận động nhanh nhẹn, khéo léo, ngôn ngữ cho trẻ Thái độ - Trẻ biết yêu quý, bảo vệ đồ dùng gia đình - Trẻ chơi hào hứng, không xô đẩy bạn II Chuẩn bị - Cái ấm, hoa nhựa - Trang phục cô, trẻ gọn gàng phù hợp - Kiểm tra sức khỏe trẻ III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động : Quan sát « Cái ấm » - Cô cho trẻ từ lớp tới nhà gần trường và trò chuyện chủ đề - Hôm cô cho các quan sát cái ấm - Cho trẻ nói: “Cái ấm” - Các có nhận xét gì cái ấm? (Cho trẻ lên và nói đặc điểm cái ấm) - Cái ấm làm chất liệu gì? - Các ấm dùng để làm gì? - Muốn ấm dùng lâu thì chúng mình phải làm gì? Cô chốt lại và giáo dục trẻ: Cái ấm là đồ dùng gia đình Cái ấm dùng để đun nước uống Muốn ấm dùng lâu thì các phải biết giữ gìn cẩn thận, dùng xong phải cất cẩn thân - Các quan sát gì? Hoạt động 2: Trò chơi “Chuyền bóng” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi, cô nhắc lại cùng trẻ Hoạt động trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô - Trẻ nói - Trẻ lên và nói - Nhôm - Đun nước uống - Giữ gìn cẩn thận - Trẻ lắng nghe - Cái ấm - Trẻ trả lời và nhắc lại cùng cô - Cho trẻ chơi 4-5 lần, cho trẻ đổi vai chơi cho - Chơi - lần - Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ chơi, chú ý sửa sai cho trẻ - Chuyền bóng - Các chơi trò chơi gì? Hoạt động 3: Chơi tự “Cát, sỏi, lá” - Trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi - Cho trẻ rửa tay sau chơi Nội dung - Tổng số trẻ ĐÁNH GIÁ SAU MỘT NGÀY HOẠT ĐỘNG Kết Biện pháp - Những biểu tình trạng sức khoẻ trẻ - Cảm xúc,thái độ và hành vi trẻ các hoạt động - Những kiến thức kỹ trẻ so với yêu cầu đặt hoạt động Thứ ngày 21 tháng 11 năm 2013 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ : VĂN HỌC Bài dạy : Truyện Bàn tay có nụ hôn (HIỆU PHÓ DẠY) HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi tự chọn: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ Ôn kiến thức cũ: Truyện Ba cô gái - Cô kể mẫu: lần - Cho lớp, tổ, nhóm kể - Cô bao quát trẻ kể - Nhận xét khen trẻ Nêu gương bình cờ Vệ sinh trả trẻ ĐÁNH GIÁ SAU MỘT NGÀY HOẠT ĐỘNG Nội dung Kết Biện pháp - Tổng số trẻ - Những biểu tình trạng sức khoẻ trẻ - Cảm xúc,thái độ và hành vi trẻ các hoạt động - Những kiến thức kỹ trẻ so với yêu cầu đặt hoạt động Thứ ngày 22 tháng 11 năm 2013 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát: Cái quạt TCVĐ: Tung bóng Chơi tự do: Lá, giấy, cát I Mục đích - yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết gọi tên, nói đặc điểm, lợi ích cái quạt Trẻ biết chơi trò chơi, chơi với đồ chơi Mở rộng vốn hiểu biết cho trẻ Kĩ - Rèn khả quan sát, chú ý, ghi nhớ và phát triển vận động nhanh nhẹn, ngôn ngữ cho trẻ Thái độ - Trẻ biết yêu quý, bảo vệ đồ dùng gia đình - Trẻ chơi hào hứng, không xô đẩy bạn II Chuẩn bị - Chuẩn bị cho trẻ sân trường, cái quạt, đồ chơi - Trang phục cô, trẻ gọn gàng phù hợp - Kiểm tra sức khỏe trẻ III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động : Quan sát «Cái quạt » - Cô cho trẻ từ lớp sân trường và trò - Trẻ trò chuyện cùng cô chuyện chủ đề - Hôm cô cùng các quan sát cái quạt - Các hãy nhìn xem cô có gì đây? - Cái quạt - Cho trẻ nói: “Cái quạt” - Trẻ nói - Các có nhận xét gì cái quạt? (Cho - Trẻ lên và nói 4-5 trẻ lên và nói đặc điểm cái quạt) - Cái quạt làm chất liệu - Trẻ kể gì? - Các quạt dùng để làm gì? - Quạt cho mát - Muốn quạt dùng lâu thì chúng mình - Giữ gìn cẩn thận phải làm gì? Cô chốt lại và giáo dục trẻ: Cái quạt là đồ - Trẻ lắng nghe dùng gia đình Cái quạt dùng để quạt trời nóng Muốn quạt dùng lâu thì các phải biết giữ gìn cẩn thận, dùng xong phải tắt điện để vào nơi quy định, gọn gàng - Các quan sát gì? - Cái quạt Hoạt động 2: Trò chơi “Tung bóng” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ nghe - Cô hỏi trẻ cách chơi, cô nhắc lại cùng trẻ - Trẻ trả lời và nhắc lại cùng cô - Cho trẻ chơi 4-5 lần - Trẻ chơi - Cô quan sát bao quát động viên, khuyến khích trẻ chơi ,chú ý sửa sai cho trẻ - Các chơi trò chơi gì? - Tung bóng 3.Chơi tự do: Lá, giấy, cát - Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô quan sát bao quát trẻ - Cho trẻ rửa tay sau chơi Nội dung - Tổng số trẻ ĐÁNH GIÁ SAU MỘT NGÀY HOẠT ĐỘNG Kết Biện pháp - Những biểu tình trạng sức khoẻ trẻ - Cảm xúc,thái độ và hành vi trẻ các hoạt động - Những kiến thức kỹ trẻ so với yêu cầu đặt hoạt động TUẦN 12 CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH ( Tuần) Tuần 2: Từ ngày 25/11/2013- 29/11/2013 Thứ ngày 25 tháng 11 năm 3013 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT: THỂ DỤC Bài dạy: Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát TC: Nhảy tiếp sức I.Mục đích yêu cầu Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài tập, tên trò chơi - Trẻ biết trên ghế thể dục, đầu đội túi cát Không làm rơi túi cát - Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng Kĩ - Rèn cho trẻ kĩ trên ghế thể dục, không làm đổ ghế - Rèn nhanh nhẹn cho trẻ Thái độ - Trẻ biết chơi trò chơi tham gia hứng thú - Giáo dục trẻ yêu thích thể dục thể thao II Chuẩn bị - Ghế thể dục: cái - Túi cát: 10 túi - Sân tập sẽ, trang phục cô và trẻ gọn gàng III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động : Gây hứng thú - Xin chào mừng các bạn đến tham dự chơng trình « Gia đình vui vẻ » ngày hôm ĐÕn tham dù ch¬ng tr×nh ngµy h«m gåm cã gia đỡnh đến từ lớp 5-6 tuổi Trung tõm, tham dự chơng trình còn có các cô giáo và các vị đại biểu Để chơng trình thành công tốt đẹp cô giáo là ngời dẫn chơng trình - đội phải trải qua phần thi - Gia đình hiểu biết - Những người bạn chung - Cùng đồng diễn - Gia đình trổ tài - Chơi cùng gia đình - Gia đình vui vẻ Hoạt động : Gia đình hiểu biết - Ngay sau đây chúng ta bước vào phần thi thứ có tên là « Gia đình hiểu biết » - Cô cho các bé chơi trò chơi “Pha nước chanh” Hoạt động trò - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Các vừa chơi trò chơi gì ? - Muốn pha nước chanh thì cần phải có gì ? - Cốc, thìa là đồ dùng đâu ? - Ngoài cốc thìa gia đình còn có đồ dùng gì ? (Mời 2-3 trẻ ) - Trong gia đình mình có nhiều đồ dùng khác nhau, bố mẹ chúng mình phải làm việc vất vả để mua nó vì các phải biết giữ gìn cẩn thận ,dùng xong cất đúng nơi qui định nhé Hoạt động 3: Những người bạn chung - Cho trẻ thành vòng tròn và các kiểu khác thường – mũi bàn chân - thường - gót bàn chân - thường – mé bàn chân- thường - nhanh - chạy chậm - chạy nhanh - chạy chậm - nhanh- thường, xếp thành ba hàng Hoạt động 4: Cùng đồng diễn + ĐT tay 1: (2 lần x nhịp) - Tay đưa phía trước, gập trước ngực - Pha nước chanh - Thìa, cốc - Trong gia đình - Trẻ kể - Trẻ nghe -Vâng - Trẻ theo hiệu lệnh - Trẻ chú ý tập + ĐT chân 3: ( lần x nhịp) - Đúng đưa chân phía trước, đưa lên cao + ĐT bụng 1: ( lần x nhịp) - Đứng cúi gập người phía trước, tay chạm ngón chân + ĐT bật 2: ( lần x nhịp) - Bật tách và khép chân Hoạt động 4: Gia đình trổ tài - Hôm các gia đình diễn tập “ Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát” + Cô tập mẫu: - Cô làm mẫu lần không phân tích - Cô làm mẫu lần phân tích động tác - TTCB: Cô đứng đầu ghế, đặt túi cát lên đầu, tay chống hông - TH: Khi có hiệu lệnh “đi” thì cô bước chân phải lên trước sau đó bước chân trái lên và trên ghế thể dục mắt nhìn thẳng, đầu không cúi, nhẹ nhàng cuối ghế, cô bước xuống và cuối hàng - Cô gọi hai trẻ khá lên thực - Cô bao quát sửa sai cho trẻ + Trẻ thực hiện: - Cô cho lớp thực 2-3 lần - Trẻ chú lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát và lắng nghe - Trẻ tập mẫu - Trẻ thực - Cho hai đội thi đua - Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Khen ngợi động viên khuyến khích trẻ thực + Củng cố giáo dục - Cô vừa cho các tập bài tập gì? - Vậy hàng ngày các phải tập thể dục để có thể khoẻ mạnh nhé - Nhận xét khen trẻ Hoạt động : Chơi cùng gia đình : Nhảy tiếp sức - Cô nói tên trò chơi - Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi : 3- lần - Cô bao quát và khen ngợi động viên trẻ + Củng cố - Hỏi lại trẻ tên trò chơi? - Nhận xét khen trẻ Hoạt động 6: Gia đình vui vẻ - Cho trẻ giả làm các chú chim bay nhẹ nhàng 1- vòng quanh sân - Cô trao giải cho gia đình - Cho trẻ ngoài - Hai đội thi đua - Trẻ nói - Vâng - Trẻ nghe - Trẻ nói - Trẻ chơi - Nhảy tiếp sức -Trẻ vận động nhẹ nhàng -Trẻ nhận giải HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.Trò chơi tự chọn: Dung dăng dung dẻ, Chi chi chành chành Dạy trò chơi mới: Hái táo Nêu gương – bình cờ Vệ sinh trả trẻ ĐÁNH GIÁ SAU MỘT NGÀY HOẠT ĐỘNG Nội dung Kết Biện pháp - Tổng số trẻ - Những biểu tình trạng sức khoẻ trẻ - Cảm xúc,thái độ và hành vi trẻ các hoạt động - Những kiến thức kỹ trẻ so với yêu cầu đặt hoạt động Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2013 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QSCMĐ: : Cái xô TCVĐ: Gia đình Gấu Chơi tự : Phấn, bóng, giấy I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết tên gọi và đặc điểm các xô - Trẻ biết công dụng và ích lợi cái xô - Trẻ biết chơi trò chơi, tham gia hứng thú Kỹ năng: - Rèn trẻ kỹ quan sát , ghi nhớ có chủ định, phát triển vốn từ cho trẻ Thái độ: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn cẩn thận, dùng xong cất đúng nơi qui định II Chuẩn bị - Cái xô, que - Phấn, lá, giấy - Sân chơi III Tổ chức hoạt động Hoạt động : Quan sát “Cái xô” - Hôm cô mình cùng quan sát ‘Cái xô’’ - Cô cho trẻ đứng xung quanh cái xô và hỏi trẻ Đây là cái gì ? -Cái xô - Quan sát xem cái xô có đặc điểm gì ?(Cho 4-5 trẻ nêu) -Quai, thân, miệng, đáy - Cô nhắc lại - Cái xô dùng để làm gì ? -Để đựng nước Cái xô là đồ dùng đâu ? -Đồ dùng gia đình -Làm nhựa - Cái xô làm chất liệu gì ? -Có màu đỏ - Cái xô có màu gì ? - Cô nhắc lại - Vậy để có cái xô đựng nước thì bố mẹ phải làm việc -Giữ gìn cẩn thận vất vả để mua nó các phải làm gì - Củng cố giáo dục : -Cái xô - Các vừa cùng quan sát cái gì ? - Vậy chúng ta phải biết giữ gìn cẩn thận ,dùng xong -Vâng cất đúng nơi qui định nhớ chưa ? Hoạt động : Trò chơi vận động « Gia đình Gấu » - Trò chơi, trò chơi - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi : 3-4 lần - Cô bao quát động viên trẻ chơi - Củng cố - Hỏi lại trẻ tên trò chơi? - Nhân xét khen trẻ Hoạt động 3: Chơi tự “Phấn ,lá, que” - Cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi - Cho trẻ rửa tay sau chơi - Chơi gì, chơi gì? -Trẻ nghe -Trẻ chơi - Gia đình Gấu -Trẻ chơi ĐÁNH GIÁ SAU MỘT NGÀY HOẠT ĐỘNG Nội dung Kết Biện pháp - Tổng số trẻ - Những biểu tình trạng sức khoẻ trẻ - Cảm xúc,thái độ và hành vi trẻ các hoạt động - Những kiến thức kỹ trẻ so với yêu cầu đặt hoạt động Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2013 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC: KPKH Bài dạy: Phân loại đồ dùng theo chất liệu I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết phân loại 1số đồ dùng gia đình theo chất liệu Biết chơi trò chơi phân nhóm theo yêu cầu cô Kĩ - Rèn cho trẻ phát triển ngôn ngữ, ghi nhớ có chủ định Thái độ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình, II ChuÈn bÞ - Đĩa, bát, ấm, chén sứ - Bát, cốc, li, thuỷ tinh, - Bát, cốc, thìa inox - Muôi, thìa, cốc, bát, đĩa nhựa - Quần áo, mũ, trang vải III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động : Gõy hứng thỳ - Các hôm lớp mình vinh dự đón các cô giáo trường dự với lớp mình các hãy nổ tràng pháo tay chào đón các cô nào? - Để cảm ơn các cô giáo đến dự với lớp mình các bạn phải học thật là giỏi nhớ chưa - Hôm siêu thị BigC khai trương các bạn ạ, siêu thị có bán nhiều đồ dùng gia đình và làm các chất liệu khác là đẹp các bạn có muốn mua sắm đồ dùng siêu thị này cùng với cô không - Khi chúng mình phải bên phải đường, thẳng hàng không xô đẩy nhau, đến siêu thị có bác bán hàng chúng mình phải chào hỏi bác lễ phép, mua hàng các phải trả tiền cho bác Bây cô mình cùng lên đường nào vừa chúng mình vừa hát bài nhà thương nhé - Đến siêu thị các - Trong siêu thị có đây các bạn? - Các chào bác bán hàng nào - Trong siêu thị bầy bán gì các ? - Những đồ dùng này là đồ dùng đâu? - Đồ dùng làm chất liệu gì? - Bây các bạn hãy chọn mua đồ dùng cho nhóm mình để vào rổ cùng mang lớp để học nào - Cô mua số đồ dùng cùng các bạn cô mình mua xong chúng ta cùng quay lớp học thôi - Những đồ dùng này rễ vỡ các phải sách cẩn thận nhé Hoạt động 2: Quan sát - Các vừa mua nhiều các đồ dùng siêu thị Bây cô mời đại diện đội mang rổ đồ mà các bạn vừa mua cho cô nào Hoạt động trẻ - Trẻ vỗ tay - Có -Trẻ nghe - Trẻ hát - Bác bán hàng - Trẻ chào - Trẻ kể - Đồ dùng gia đình - Trẻ kể Trẻ mua -Trẻ chỗ -V©ng ¹ - Trẻ mang lên * Quan sát nhóm đồ dùng sứ - Cô mời đại diện tổ lên xếp đồ mà tổ mua ngoài - Tổ bạn vừa mua đồ dùng gì ? - Đồ dùng này làm chất liệu gì ? - Con hãy cầm đồ dùng sứ xem nặng hay nhẹ ? - Nhà có loại đồ dùng làm chất liệu này không ? - Ngoài đồ dùng làm sứ này có bạn nào biết đồ dùng khác làm sứ kể cho lớp cùng nghe -> Có nhiều đồ dùng làm sứ, đồ dùng làm sứ cầm nặng, chất liệu sứ giòn và dễ vỡ vì các bạn phải giữ gìn cẩn thận, sử dụng phải nhẹ nhàng * Quan sát nhóm đồ dùng nhựa - Cô mời đại diện tổ mang rổ đồ dùng mà các bạn vừa mua siêu thị lên đây nào - Cô mời đại diện tổ lên xếp đồ mà tổ mua ngoài - Tổ bạn vừa mua đồ dùng gì ? - Những đồ dùng này để làm gì ? - Đồ dùng này làm chất liệu gì ? - Con hãy cầm đồ dùng nhựa xem nặng hay nhẹ ? - Nhà có loại đồ dùng làm chất liệu này không ? - Ngoài đồ dùng làm nhựa này bạn nào biết đồ dùng khác làm nhựa kể cho lớp cùng nghe - Muốn đồ dùng bền đẹp các bạn phải làm gì? -> Có nhiều đồ dùng làm nhựa đồ dùng làm nhựa cầm nhẹ, chất liệu nhựa thì dẻo nên ít bị vỡ đồ dùng làm sứ muốn đồ dùng bền đẹp các bạn phải giữ gìn cẩn thận, sử dụng phải nhẹ nhàng Vệ sinh sau sử dụng *Tương tự quan sát nhóm đồ dùng inox, thuỷ tinh, vải Hoạt động 3: So sánh * So sánh nhóm chất liệu nhựa và sứ + Giống nhau: - Đều là đồ dùng gia đình + Khác Một nhóm đồ dùng làm chất liệu sứ, - Trẻ bầy - Trẻ trả lời - Bằng sứ - Nặng - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Vâng - Trẻ mang lên - Trẻ xếp - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ so sánh - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời nhóm làm chất liệu là nhựa, đồ dùng làm chất liệu sứ nặng đồ dùng làm nhựa * So sánh đồ dùng nhựa và đồ dùng làm thuỷ tinh +Giống nhau: - Đều là đồ dùng gia đình + Khác nhau: - Một nhóm làm nhựa, làm thuỷ tinh Đồ dùng làm thuỷ tinh cầm nặng đồ dùng làm nhựa Hoạt động 4: Trò chơi củng cố - Vừa các trả lời câu hỏi cô giỏi bây cô có trò chơi tặng cho các bạn đó là trò chơi “Bật qua suối nhỏ tìm đồ vật” Các lắng nghe cô phổ biến cách chơi và luật chơi + Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, đội 1, và đội 2, đội bạn phải nhảy qua suối và lên nhặt đúng đồ dùng mà cô đã yêu cầu cuối hàng bạn đứng sau tiếp tục , Thời gian tính lời hát bài nhà thương Ví dụ: cô yêu cầu đội số lấy đồ dùng có chất liệu là nhựa, đội lấy đồ dùng có chất liệu là sứ + Luật chơi: Đội nào tìm đồ dùng không đúng chất liệu cô yêu cầu thì không tính - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát – Kiểm tra – sửa sai – Khen trẻ - Nhận xét – khen trẻ + TC: “Nhóm nào biến mất” - Cô nói cách chơi : - Cô có các nhóm đồ dùng trên bàn cô nói trời tối các bạn phải nhắm mắt, cô cất nhóm đồ dùng, cô nói trời sáng các bạn mở mắt và nói nhóm đồ dùng nào đã bị biến - Luật chơi: - Bạn nào đoán sai phải làm theo yêu cầu cô - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát trẻ chơi- động viên trẻ Hoạt động : Kết thỳc - Cô nhận xét học và tặng quà cho trẻ - Cho trẻ đọc bài thơ “Cái bát xinh xinh” và ngoài HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Trẻ so sánh - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Vâng - Trẻ nghe - Trẻ chơi -Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe - Trẻ chơi -Trẻ đọc thơ 1.Trò chơi tự chọn: Lộn cầu vồng, Kéo cưa lừa xẻ Dạy trò chơi mới: Gia đình nào nhanh Nêu gương – bình cờ Vệ sinh trả trẻ ĐÁNH GIÁ SAU MỘT NGÀY HOẠT ĐỘNG Nội dung Kết Biện pháp - Tổng số trẻ - Những biểu tình trạng sức khoẻ trẻ - Cảm xúc,thái độ và hành vi trẻ các hoạt động - Những kiến thức kỹ trẻ so với yêu cầu đặt hoạt động Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2013 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QSCMĐ: Cái ấm TCVĐ: Chuyền bóng Chơi tự do: Phấn, lá, giấy I Mục đích - yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết gọi tên, nói đặc điểm, lợi ích cái ti vi Trẻ biết chơi trò chơi, chơi với hoa nhựa Mở rộng vốn hiểu biết cho trẻ Kĩ - Rèn khả quan sát, chú ý, ghi nhớ và phát triển vận động nhanh nhẹn, khéo léo, ngôn ngữ cho trẻ Thái độ - Trẻ biết yêu quý, bảo vệ đồ dùng gia đình - Trẻ chơi hào hứng, không xô đẩy bạn II Chuẩn bị - Cái ấm, hoa nhựa - Trang phục cô, trẻ gọn gàng phù hợp - Kiểm tra sức khỏe trẻ III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động : Quan sát « Cái ấm » - Cô cho trẻ từ lớp tới nhà gần trường và trò chuyện chủ đề - Hôm cô cho các quan sát cái ấm - Cho trẻ nói: “Cái ấm” - Các có nhận xét gì cái ấm? (Cho trẻ lên và nói đặc điểm cái ấm) - Cái ấm làm chất liệu gì? - Các ấm dùng để làm gì? - Muốn ấm dùng lâu thì chúng mình phải làm gì? Cô chốt lại và giáo dục trẻ: Cái ấm là đồ dùng gia đình Cái ấm dùng để đun nước uống Muốn ấm dùng lâu thì các phải biết giữ gìn cẩn thận, dùng xong phải cất cẩn thân - Các quan sát gì? Hoạt động 2: Trò chơi “Chuyền bóng” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi, cô nhắc lại cùng trẻ Hoạt động trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô - Trẻ nói - Trẻ lên và nói - Nhôm - Đun nước uống - Giữ gìn cẩn thận - Trẻ lắng nghe - Cái ấm - Trẻ trả lời và nhắc lại cùng cô - Cho trẻ chơi 4-5 lần, cho trẻ đổi vai chơi cho - Chơi - lần - Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ chơi, chú ý sửa sai cho trẻ - Chuyền bóng - Các chơi trò chơi gì? Hoạt động 3: Chơi tự “Cát, sỏi, lá” - Trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi - Cho trẻ rửa tay sau chơi Nội dung - Tổng số trẻ ĐÁNH GIÁ SAU MỘT NGÀY HOẠT ĐỘNG Kết Biện pháp - Những biểu tình trạng sức khoẻ trẻ - Cảm xúc,thái độ và hành vi trẻ các hoạt động - Những kiến thức kỹ trẻ so với yêu cầu đặt hoạt động Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2013 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ: GDAN Bài dạy: Biểu diễn I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài hát chủ đề Gia đình: “ Múa cho mẹ xem” “ Cả nhà thương nhau”, “ Cháu yêu bà ” Nhà tôi” nhớ tên tác giả và thuộc bài hát và vận động phù hợp với giai điệu các bài hát; nhớ tên bài hát nghe: " Cho con", và hiểu nội dung bài hát - Trẻ nhớ luật chơi, cách chơi trò chơi: Ai nhanh Kỹ năng: - Trẻ hát đúng nhạc, đúng giai điệu bài hát - Rèn cho trẻ kỹ vỗ tay theo nhịp, múa minh hoạ theo bài hát - Phát triển khả ngôn ngữ trẻ Thái độ: - Hứng thú tham gia các hoạt động học, các trò chơi - Trẻ thích tham gia học bài II Chuẩn bị: - Xắc xô, gõ, hoa đeo tay - Trang phục cô và trẻ gọn gàng III Tiến hành hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt đông 1:Trò chuyện - Xin chào tất các quý vị đại biểu chào các - Trẻ nghe đến với chương trình văn nghệ ngày hôm nay! - Để biết chủ đề văn nghệ ngày hôm xin mời các lắng nghe đoạn nhạc sau đây cùng đặt tên cho chủ đề nhé! ( cô mở đoạn nhạc “ - Trẻ chú ý lắng nghe đoạn Cả nhà thương nhau”) nhạc - Các vừa nghe đoạn nhạc bài hát - Trẻ trả lời nào? sáng tác? - Cô nhận xét trẻ trả lời - Trẻ chú ý nghe cô nhận xét - Bài hát này chủ đề nào mà lớp các đã - Trẻ trả lời học? - Hôm chúng ta biểu diễn văn nghệ tổng kết chủ đề “ Gia đình” các đặt tên gì cho buổi tổng kết? ( cô gọi số trẻ đặt tên cho chương trình văn nghệ) - Vừa cô thấy bạn nào đặt tên hay và ý nghĩa, có gia đình, gia đình người luôn yêu thương giúp đỡ nhau? Vậy chúng mình thống tên gọi cho chủ đề ngày hôm là “ Gia đình thân yêu” nhé! - Chương trình văn nghệ “ Gia đình thân yêu” lớp Mẫu giáo - tuổi trung tâm xin phép bắt đầu! Hoạt động 2: Nội dung * VĐMH bài hát “ Múa cho mẹ xem” - Hai bàn tay em đây em múa cho mẹ xem, hai bàn tay em hai bướm xinh xinh” Sau đây là bài hát múa “ Múa cho mẹ xem” tập thể lớp biểu diễn - Cho nhóm múa - Cho cá nhân trẻ lên múa * Hát: Nhà tôi, Cháu yêu bà - Bài hát “ Nhà tôi” với giai điệu âm nhạc vui vẻ rộn ràng thôi thúc, lời ca sinh động Nào xin mời các bé hãy đến với tiết mục hát “Nhà tôi” tổ hoa hồng biểu diễn - Cho nhóm biểu diễn - Cá nhân biểu diễn - Sau đây là tiết mục hát múa Cháu yêu bà, các bé Phương Anh, Thanh Thảo, Anh Thư biểu diễn - Cho cá nhân biểu diễn * Nghe hát: “Cho con” - “ Ba là cánh chim nâng ước mơ bay cao bay xa, mẹ là nhành hoa cho cài lên ngực” Đó là lời bài hát “Cho con” mà cô hát tặng chúng mình ngày hôm - Cô hát lần - Cô vừa hát tặng chúng mình bài hát gì? Do sáng tác? - Cô hát lần 2: Kết hợp múa minh hoạ - Để đáp lại tình cảm cô giáo, sau đây tập thể lớp biểu diễn bài hát Cả nhà thương - Cho tổ, nhóm, cá nhân biểu diễn * TC: Ai nhanh - Trẻ suy nghĩ trả lời cô - Trẻ nghe - Vâng - Cả lớp múa - Nhóm múa - Cá nhân múa - Trẻ chú ý lắng nghe - Tổ hát - Nhóm hát - Cá nhân hát - Nhóm hát - Cá nhân biểu diễn - Trẻ chú ý nghe và ngẫu hứng cùng cô - Trẻ trả lời - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ chú ý nghe - Cả lớp hát - Trẻ hát - Vừa là phần thể cô và bây là phần thể các ca sĩ nhí qua trò chơi: Ai nhanh - Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần Nhận xét kết chơi * Nghe hát : “Cháu yêu cô chú công nhân” - Sau đây cô hát cho các bạn nghe bài hát Cháu yêu cô chú công nhân mà tới cô dạy các bạn hát nhé - Cô hát : lần Hoạt động 3: Kết thúc - Cô cho trẻ chơi - Trẻ nói - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi - Trẻ chú ý lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.Trò chơi tự chọn: Dung dăng dung dẻ, Kéo co Biểu diễn văn nghệ Nêu gương – bình cờ Vệ sinh trả trẻ ĐÁNH GIÁ SAU MỘT NGÀY HOẠT ĐỘNG Nội dung - Tổng số trẻ - Những biểu tình trạng sức khoẻ trẻ - Cảm xúc,thái độ và hành vi trẻ các hoạt động - Những kiến thức kỹ trẻ so với yêu cầu đặt hoạt động Kết Biện pháp