GA LOP 5 TUAN 12 4 cot

- Tiếp tục giúp bạn yếu trong lớp - Các tổ hoặc cá nhân cho biết ý kiến HĐ 3: Giáo dục ý -GV cho Học sinh quan sát một số thức bào vệ môi tranh về ô nhiễm môi trường.. -GV đưa ra các số [r]

TUẦN 12 Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2015 TOÁN NHÂN SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000 I Mục tiêu: Kiến thức: - Nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 Kĩ năng: - Củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên - Củng cố kĩ viết các số đo đại lượng dạng số thập phân Bài tập cần làm : Bài , bài Thái độ: - Giáo dục học sinh say mê học toán, vận dụng dạng toán đã học vào thực tế sống để tính toán II Đồ dùng dạy –học: 1.GV:Bảng phụ ghi quy tắc 2.HS: Vở ô li , bảng con, SGK III Các hoạt động dạy –học: Thời Nội dung gian 1’ Khởi động: 4’ Bài cũ: 1’ 33’ Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hoạt động 2: Hoạt động dạy - Học sinh sửa bài 1, (SGK) - Giáo viên nhận xét và cho điểm Hoạt động học - Hát - Lớp nhận xét Nhân số thập phân với 10, 100, 1000 Hướng dẫn học sinh biết nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 - Giáo viên nêu ví dụ - Yêu cầu học sinh nêu kết 14,569  10 2,495  100 37,56  1000 - Yêu cầu học sinh nêu quy tắc - Giáo viên nhấn mạnh thao tác: chuyển dấu phẩy sang bên phải - Giáo viên chốt lại và dán ghi nhớ lên bảng Hướng dẫn học sinh củng cố kĩ nhân số thập phân - Học sinh ghi kết vào bảng - Học sinh nhận xét giải thích cách làm (có thể học sinh giải thích phép tính đọc  (so sánh) kết luận chuyển dấu phẩy sang phải chữ số) - Học sinh thực  Lưu ý: 37,56  1000 = 37560 - Học sinh nêu quy tắc  Hoạt động 3: Củng cố 1’ Tổng kết - dặn dò: với số tự nhiên, củng cố kĩ viết các số đo đại lượng dạng số thập phân *Bài 1: - Gọi học sinh nhắc lại quy tắc nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 - GV giúp HS nhận dạng BT : +Cột a : gồm các phép nhân mà các STP có chữ số +Cột b và c :gồm các phép nhân mà các STP có chữ số phần thập phân *Bài 2: - Yêu cầu HS nhắc lại quan hệ dm và cm; m và cm _Vận dụng mối quan hệ các đơn vị đo - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” - Giáo viên nhận xét tuyên dương - Học sinh làm bài 3/ 57 - Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học - Học sinh tự nêu kết luận SGK - Lần lượt học sinh lặp lại - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Học sinh đọc đề - HS có thể giải cách dựa vào bảng đơn vị đo độ dài, dịch chuyển dấu phẩy - Dãy A cho đề dãy B trả lời và ngược lại - Lớp nhận xét Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2015 TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Rèn kỹ nhân số thập phân với số tự nhiên - Rèn kỹ nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 Kĩ năng: - Rèn học sinh tính nhân số thập phân với số tự nhiên nhanh, chính xác, nhân nhẩm nhanh Bài tập cần làm : Bài ( a ) , bài ( a, b) , bài Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào sống II Đồ dùng dạy –học: 1.GV:Phấn màu, bảng phụ 2.HS:Vở ghi ,SGK III Các hoạt động dạy –học: Thời gian 1’ 4’ 1’ 30’ Nội dung Khởi động: Bài cũ: Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1:  Bài 1: Hoạt động 2: Hoạt động dạy - Học sinh sửa bài (SGK) - Giáo viên nhận xét và cho điểm Luyện tập Hướng dẫn học sinh rèn kỹ nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 Phương pháp: Đàm thoại, thực hành - Nhắc lại cách nhân nhẩm với 10, 100, 1000 _Hướng da74n HS nhận xét : 8,05 ta dịch chuyển dấu phẩy sang phải chữ số thì 80,5 Kết luận : Số 8,05 phải nhân với 10 để 80,5 Hướng dẫn học sinh rèn kỹ nhân số thập phân với số tự nhiên là số tròn chục Phương pháp: Đàm thoại, Hoạt động học - Hát - Lớp nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề - Học sinh đặt tính - Học sinh sửa bài - Hạ số tận cùng thừa số thứ hai xuống sau  Bài 2:  Bài 3: Hoạt động 3: 1’ Tổng kết - dặn dò: thực hành, động não - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại, phương pháp nhân số thập phân với số tự nhiên • Giáo viên chốt lại: Lưu ý học sinh thừa số thứ hai có chữ số tận cùng - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân đề – nêu cách giải • Giáo viên chốt lại nhân - Học sinh đọc đề – Phân tích – Tóm tắt - Học sinh đọc đề - Học sinh phân tích – Tóm tắt : 10,8 km : ? km : 9,52 km : ? km - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Lớp nhận xét Củng cố - Học sinh nhắc lại (3 em) - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức vừa - Thi đua tính: 140  0,25 270  0,075 học - Dặn dò: Làm bài nhà 3, 4,/ 58 - Chuẩn bị: Nhân số thập với số thập phân “ - Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2015 TOÁN NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh nắm quy tắc nhân số thập phân với số thập phân Kĩ năng: - Bước đầu nắm tính chất giao hoán phép nhân STP Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào sống II Đồ dùng dạy –học: GV:Bảng phụ, phấn màu HS: Vở ô li,SGK III Các hoạt động dạy –học: TG 1’ 4’ 1’ 30’ Nội dung Khởi động: Bài cũ: Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1:  Bài 1: Hoạt động 2: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Luyện tập - Giáo viên nhận xét và cho điểm - Hát Nhân số thập với số thập phân - Lớp nhận xét Hướng dẫn học sinh nắm quy tắc nhân số thập phân với số thập phân - Giáo viên nêu ví dụ: Cái sân hình chữ nhật có chiều dài 6,4 m ; chiều rộng là 4,8 m Tính diện tích cái sân? - Học sinh đọc đề – Tóm tắt - Học sinh thực tính dạng số thập phân 6,4 m = 64 dm • Có thể tính số đo chiều dài 4,8 m = 48 dm và chiều rộng dm 64  48 = 072dm2 Đổi mét vuông 072 dm2 = 30,72 m2 Vậy: 6,4  4,28 = 30,72 m2 - Học sinh nhận xét đặc điểm hai thừa số - Nhận xét phần thập • Giáo viên nêu ví dụ phân tích chung 4,75  1,3 - Nhận xét cách nhân – • Giáo viên chốt lại: + Nhân nhân số tự nhiên đếm – tách - Học sinh thực + Đếm phần thập phân - học sinh sửa bài trên thừa số + Dùng dấu phẩy tách phần bảng tích chung - Cả lớp nhận xét + Dán lên bảng ghi nhớ, gạch - Học sinh nêu cách nhân từ số thập phân với Hướng dẫn học sinh bước đầu số thập phân nắm quy tắc nhân số thập phân - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại phương pháp nhân - Học sinh nhắc lại tính chất giao hoán - Giáo viên chốt lại: tính chất giao hoán  Bài 1:  Bài 2:  Bài 3: 1’ - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Tóm tắt đề - Phân tích đề, hướng giải - Giáo viên chốt, cách giải Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhắc lại ghi nhớ - Làm bài nhà: 2b, 3/ 59 - Giáo viên dặn học sinh chuẩn bị bài trước nhà - Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học - Học sinh lặp lại ghi nhớ - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Lớp nhận xét - Học sinh phân tích – Tóm tắt - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài – Nêu công thức tìm chu vi và diện tích hình chữ nhật - Bài tính: 3,75  0,01 4,756  0,001 Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2015 TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 - Củng cố nhân số thập phân với số thập phân - Củng cố kiõ đọc viết số thập phân và cấu tạo số thập phân Kĩ năng: - Giáo dục học sinh say mê môn toán, vận dụng dạng toán đã học vào thực tế sống Thái độ: - Giúp học sinh yêu thích môn học II Đồ dùng dạy –học: GV:Bảng phụ,phấn màu 2.HS: Bảng con, VBT, SGK, nháp III Các hoạt động dạy –học: TG 1’ 4’ Nội dung Khởi động: Bài cũ: 1’ 15’ 15’ Hoạt động giáo viên - Hát - học sinh sửa bài 2, 3/ 60 - Giáo viên nhận xét và cho - Lớp nhận xét điểm Giới thiệu bài mới: Luyện tập Phát triển các hoạt động: Hoạt động Hướng dẫn học sinh nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với số 0,1 ; 0,01 0, 001 • Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000 • Yêu cầu học sinh tính: 247,45 + 0,1 • Giáo viên chốt lại Hoạt động 2: Bài 1: • Yêu cầu học sinh nêu: • Giáo viên chốt lại ghi bảng Hướng dẫn học sinh củng cố nhân số thập phân với số thập phân, củng cố kỹ đọc viết số thập phân và cấu tạo số thập phân - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài • Giáo viên chốt lại Bài 2: Bài 3: Hoạt động học sinh - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài • Giáo viên nhận xét - Ôn tỷ lệ đồ tỉ số - Học sinh nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000,… - Học sinh tự tìm kết với 247, 45  0,1 - Học sinh nhận xét: STP  10  tăng giá trị 10 lần – STP  0,1  giảm giá trị xuống 10 lần vì 10 gấp 10 lần 0,1 - Muốn nhân số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001, …ta chuyển dấu phẩy số đó sang trái 1, 2, … chữ số - Học sinh nhắc lại - Học sinh đọc đề - Học sinh sửa bài - Học sinh nhận xét kết các phép tính 12,60,1=1,26 12,60,01=0,126 12,60,001=0,0126 - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài – Nhắc lại quan hệ và km2 4’ 1’ Hoạt động 3: 1: 1000000 cm - 1000000 cm = 10 km - Giáo viên yêu cầu học sinh sửa bảng phụ Củng cố - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc nhân nhẩm với số thập phân 0,1 ; 0,01 ; 0,001 - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua giải toán nhanh - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Tổng kết dặn dò: (1 = 0,01 km2)  1000 = 1000  0,01 = 10 km2) - Học sinh có thể dùng bảng đơn vị giải thích dịch chuyển dấu phẩy - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Cả lớp nhận xét - Thi đau dãy giải bài tập nhanh - Dảy A cho đề dãy B giải và ngược lại - Lớp nhận xét - Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2015 TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Nắm tính chất kết hợp phép nhân các số thập phân Kĩ năng: - Củng cố nhân số thập với số thập phân - Củng cố kỹ đọc viết số thập phân và cấu tạo số thập phân Thái độ: - Giáo dục học sinh tính toán, cẩn thận, chính xác, say mê học toán II Đồ dùng dạy –học: GV:Bảng phụ 2.HS: Bảng con, Vở bài tập, SGK III Các hoạt động dạy –học: TG 1’ 4’ Nội dung Khởi động: Bài cũ: 1’ Giới thiệu bài mới: 30’ Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hoạt động 2: Hoạt động giáo viên - Học sinh sửa bài nhà - Giáo viên nhận xét và cho điểm Hoạt động học sinh - Hát - Lớp nhận xét Luyện tập Hướng dẫn học sinh bước đầu nắm tính chất kết hợp phép nhân các số thập phân Phương pháp: Đàm thoại, bút đàm, thi tiếp sức Bài 1a: _GV kẻ sẵn bảng phụ - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài • Giáo viên hướng dẫn ( 2, x 3, 1) x 0, = 4, 65 2, x ( 3, x 0, ) = 4, 65 Bài 2: _GV nên cho HS nhận xét phần a và phần b có số là 28,7 ; 34,5; 2, thứ tự thực các phép tính khác nên kết tính khác Giáo viên chốt lại: thứ tự thực biểu thức Hướng dẫn học sinh giải bài toán với số thập phân Phương pháp: Đàm thoại, bút đàm Bài 3: • Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề • Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích đề, tóm tắt - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài, sửa bài - Nhận xét chung kết Học sinh đọc đề Học sinh làm bài Học sinh sửa bài - Học sinh đọc đề - Học sinh tóm tắt: : 12,5 km 2,5 giờ: ? km - Học sinh giải - Sửa bài • Giải toán liên quan đến các phép tính số thập phân 400,07  2,02 ; 3200,5  1,01 Hoạt động 3: Tổng kết dặn dò: 1’ Củng cố Phương pháp: Đàm thoại, thực hành - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc nhân số thập với số thập phân - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua giải toán tiếp sức - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Làm bài nhà 1b , 3/ 61 - Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học - Lớp nhận xét ĐẠO ĐỨC KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (Tiết 2) I Mục tiêu Kiến thức: - Học sinh hiểu: - Trẻ em có quyền gia đình và xã hội quan tâm, chăm sóc - Cần tôn trọng người già vì người già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho xã hội Kĩ năng: - Học sinh biết thực các hành vi biểu tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ người già, nhường nhịn em nhỏ Thái độ: - Học sinh có thái độ tôn trọng, yêu quý, thân thiện với người già, em nhỏ, biết phản đối hành vi không tôn trọng, yêu thương người già, em nhỏ II Đồ dùng dạy –học: 1.GV :Thể màu,phấn màu 2HS: Tìm hiểu các phong tục, tập quán dân tộc ta thể tình cảm kính già yêu trẻ III Các hoạt động dạy –học: TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Đọc ghi nhớ Giới thiệu bài - Học sinh mới: Kính già, yêu trẻ (tiết 2) - Học sinh lắng nghe 1’ Phát triển các hoạt động: 8’ Hoạt động 1: Học sinh làm bài tập Phương pháp: Thảo luận, sắm vai - Thảo luận nhóm - Nêu yêu cầu: Thảo luận nhóm xử - Đại diện nhóm sắm vai lí tình bài tập  Sắm - Lớp nhận xét vai  Kết luận a) Vân lên dừng lại, dổ dành em bé, hỏi tên, địa Sau đó, Vân có thể dẫnem bé đến đồn công an để tìm gia đình em bé - b) Có thể có cách trình bày tỏ thái độ - Hành vi anh niên đã vi phạm quyền tự vui chơi trẻ em c) Bạn Thủy dẫn ông sang đường - Làm việc cá nhân 8’ Hoạt động 2: - Từng tổ so sánh các Học sinh làm bài tập phiếu nhau, phân loại - Giao nhiệm vụ cho học sinh : Mỗi và xếp ý kiến giống em tìm hiểu và ghi lại vào tờ giấy vào cùng nhóm 8’ 7’ 1’ Hoạt động 3: Hoạt động 4: Tổng kết dặn dò: nhỏmột việc làm địa phương nhằm chăm sóc người già và thực Quyền trẻ em KL: Xã hội luôn chăm lo, quan tâm đến người già và trẻ em, thực Quyền trẻ em Sự quan tâm đó thể việc sau: - Phong trào “Áo lụa tặng bà” - Ngày lễ dành riêng cho người cao tuổi - Nhà dưỡng lão - Tổ chức mừng thọ - Quà cho các cháu ngày lễ: ngày 1/ 6, Tết trung thu, Tết Nguyên Đán, quà cho các cháu học sinh giỏi, các cháu có hoàn cảnh khó khăn, lang thang nhỡ - Tổ chức các điểm vui chơi cho trẻ - Thành lập quĩ hỗ trợ tài trẻ - Tổ chức uống Vitamin, tiêm Vacxin Học sinh làm bài tập - Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu các ngày lễ, các tổ chức xã hội dành cho người cao tuổi và trẻ em  Kết luận: Tìm hiểu kính già, yêu trẻ dân tộc ta (Củng cố) Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình - Giao nhiệm vụ cho nhóm tìm phong tục tốt đẹp thể tình cảm kính già, yêu trẻ dân tộc Việt Nam  Kết luận:- Người già luôn chào hỏi, mời ngồi chỗ trang trọng - Con cháu luôn quan tâm, gửi quà cho ông bà, bố mẹ - Chuẩn bị: Tôn trọng phụ nữ - Nhận xét tiết học - Một nhóm lên trình bày các việc chăm sóc người già, nhóm trình bày các việc thực Quyền trẻ em cách dán viết các phiếu lên bảng - Các nhóm khác bổ sung, thảo luận ý kiến - Thảo luận nhóm đôi - số nhóm trình bày ý kiến - Lớp nhận xét, bổ sung - Nhóm thảo luận - Đại diện trình bày - Các nhóm khác bổ sung LỊCH SỬ Tiết: 12 VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh nắm tình “ nghìn cân treo sợi tóc” nước ta sau Cách mạng tháng 8, nhân dân ta lãnh đạo Đảng và Bác Hồ đã vượt qua tình “Nghìn cân treo sợi tóc” Kĩ năng: - Rèn kĩ nắm bắt kiện lịch sử Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, lòng yêu nước II Chuẩn bị: + GV: Ảnh tư liệu SGK, ảnh tư liệu phong trào “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt” Tư liệu lời kêu gọi, thư Bác Hồ gửi nhân dân ta kêu gọi chống nạn đói, chống nạn thất học + HS: Chuẩn bị tư liệu phục vụ bài học III Các hoạt động: Thời Nội dung gian 1’ Khởi động: 4’ Bài cũ: 1’ Giới thiệu bài mới: 15’ Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hoạt động dạy Ôn tập - Đảng CSVN đời có ý nghĩa gì? - Cách mạng tháng thành công mang lại ý nghĩa gì? - Nhận xét bài cũ Hoạt động học - Hát - Học sinh nêu (2 em) - Tình hiểm nghèo Khó khăn nước ta sau Cách mạng tháng (làm việc lớp) Mục tiêu: Học sinh nắm khó khăn nước ta sau Cách mạng tháng Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - Sau Cách mạng tháng Tám, nhân dân ta gặp khó khăn gì ? - Để thoát khỏi tình hiểm nghèo, Đảng và Bác Hồ đã lãnh đạo nhân dân ta - Học sinh nêu - Chiến đấu chống “Giặc đói và giặc dốt” - Học sinh nêu 10’ 5’ 1’ Hoạt động 2: Hoạt động 3: Tổng kết - dặn dò: làm việc gì? - Ý nghĩa việc vượt qua tình “nghìn cân treo sợi tóc” Những khó khăn nước ta sau cách mạng tháng Tám : (làm việc theo nhóm) - Nhận xét tình hình đất nước qua ảnh tư liệu Mục tiêu: Học sinh nhận xét kiện, tình hình qua ảnh tư liệu Phương pháp: Thảo luận, giảng giải - Giáo viên chia lớp thành nhóm  phát ảnh tư liệu - Yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi (SGV/ 36)  Giáo viên nhận xét + chốt - Chế độ ta quan tâm đến đời sống nhân dân và việc học dân  Rút ghi nhớ Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức Phương pháp: Đàm thoại, động não - Nêu số câu Bác Hồ nói việc cần kíp “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt” - Học bài - Chuẩn bị: “Thà hy sinh tất định không chịu nước” - Nhận xét tiết học - HS thảo luận câu hỏi - Chia nhóm – Thảo luận - Nhận xét tội ác chế độ thực dân trước CM, liên hệ đến chính phủ, Bác Hồ đã chăm lo đời sống nhân dân nào? - Nhận xét tinh thần diệt giặc dốt, nhân dân ta - Học sinh nêu KHOA HỌC Tiết: 23 SẮT, GANG, THÉP I Mục tiêu: Kiến thức: - Quan sát và phát vài tính chất đồ dùng làm gang, thép - Nêu nguồn gốc sắt, gang, thép và số tính chất chúng - Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm gang, thép Kĩ năng: - Học sinh biết cách bảo quản đồ dùng gang, thép có nhà 3.Thái độ: - Giaó dục học sinh ý thức bảo quản đồ dùng nhà II Đồ dùng: - GV: Hình vẽ SGK trang 48 , 49 / SGK Đinh, dây thép (cũ và mới) III Các hoạt động: Thời Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học gian 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Tre, mây, song - Giáo viên nhận xét, cho - Học sinh tự đặt câu hỏi 1’ điểm Giới thiệu bài - Học sinh khác trả lời mới: Sắt, gang, thép 10’ Phát triển các Hoạt động nhóm, cá hoạt động nhân Hoạt động 1: Làm việc với vật thật * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Giáo viên phát phiếu hộc - Nhóm trưởng điều khiển tập các bạn quan sát các vật đem đến lớp và thảo luận các câu hỏi có + So sánh đinh phiếu học tập đoạn dây thép với đinh gỉ dây - Chiếc đinh và đoạn thép gỉ bạn có nhận xét gì dây thép đếu có màu xám trắng, có ánh kim màu sắc, độ sáng, tính cứng đinh thì cứng, dây và tính dẻo chúng thép thì dẻo, dễ uốn - Chiếc đinh gỉ và dây thép gỉ có màu nâu gỉ So sánh nồi gang và nồi sắt, không có ánh kim, nhôm cùng cỡ, nồi nào nặng giòn, dễ gãy 10’ - Nồi gang nặng nồi *Bước 2: Làm việc lớp nhôm Hoạt động 2:  Giáo viên chốt + chuyển ý Làm việc với SGK - Đại diện các nhóm trình * Bước 1: bày kết quan sát và _GV giảng : Sắt là kim thảo luận nhóm mình loại sử dụng dạng Các nhóm khác bổ sung hợp kim Hàng rào sắt, đường Hoạt động cá nhân, lớp sắt, đinh sắt… thực chất làm thép - số học sinh trình bày *Bước 2: (làm việc nhóm bài làm, các học sinh khác đôi) góp ý _GV yêu cầu HS quan sát các Hoạt động cá nhân, lớp H 48, 49 SGK và nêu câu hỏi : + Gang thép sử dụng để làm gì ? - Học sinh quan sát trả lời 6’  Hoạt động 4’ 1’ Hoạt động 4: Tổng kết - dặn dò: : Quan sát, thảo luận Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm gang, thép? - Nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép có nhà bạn?  Giáo viên chốt Củng cố - Nêu nội dung bài học? - Thi đua: Trưng bày tranh ảnh, các vật dụng làm sắt, gang, thép và giới thiệu hiểu biết bạn các vật liệu làm các vật dụng đó - Xem lại bài + học ghi nhớ - Chuẩn bị: Đồng và hợp kim đồng - Nhận xét tiết học + Thép sử dụng : H1 : Đường ray tàu hỏa H2 : lan can nhà H3 :cầu H5 : Dao , kéo, dây thép H6 : Các dụng cụ dùng để mở ốc, vít +Gang sử dụng : H4 : Nồi - Rửa sạch, cất nơi khô ráo KHOA HỌC Tiết: 24 ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Quan sát và phát vài tính chất đồng - Nêu nguồn gốc đồng, hợp kim đồng và số tính chất đồng - Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đồng và hợp kim đồng Kĩ năng: - Học sinh biết cách bảo quản đổ dùng đồng có nhà Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức bảo quản đồ dùng nhà II Đồ dùng: - Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 50, 51/ SGK - Một số dây đồng III Các hoạt động: Thời Nội dung gian 1’ Khởi động: 4’ Bài cũ: 1’ Giới thiệu bài mới: 30’ Phát triển các hoạ động:  Hoạt động 1: Làm việc với vật thật  Hoạt động 2: Làm việc với SGK Hoạt động dạy Sắt, gang, thép - Phòng tránh tai nạn giao thông  Giáo viên nhận xét, cho điểm Đồng và hợp kim đồng Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại * Bước 1: Làm việc theo nhóm Hoạt động học - Hát - Học sinh tự đặc câu hỏi - Học sinh khác trả lời Hoạt động nhóm, lớp - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát các dây đồng đem đến lớp và mô tả màu, độ sáng, tính cứng, tính * Bước 2: Làm việc dẻo dây đồng lớp - Đại diện các nhóm trình bày kết quan sát và thảo luận  Giáo viên kết luận: Các nhóm khác bổ sung Dây đồng có màu đỏ nâu, có ánh kim, không cứng sắt, dẻo, dễ uốn, dễ dát mỏng sắt Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, giảng giải * Bước 1: Làm việc cá Phiếu học tập nhân - Giáo viên phát phiếu Đồng Hợp kim học tập, yêu cầu học sinh làm việc theo dẫn SGK trang 50 và ghi lại các câu trả lời vào phiếu học tập 4’ 1’ đồng Tính chất - Học sinh trình bày bài làm mình - Học sinh khác góp ý * Bước 2: Chữa bài tập Hoạt động nhóm, lớp  Giáo viên chốt: Đồng là kim loại - • Đồng- thiếc, đồng – - Học sinh quan sát, trả lời kẽm là hợp kim đồng  Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận Phương pháp: Quan sát, thảo luận, đàm thoại + Chỉ và nói tên các đồ - Súng, đúc tượng, nồi, mâm dùng đồng các dụng cụ âm nhạc: kèn hợp kim đồng đồng các hình trang 50 , 51 SGK - Kể tên đồ dùng - nồi, mâm các dụng cụ âm khác làm nhạc: kèn đồng …dùng thuốc đồng và hợp kim đánh đồng để lau chùi làm cho đồng? chúng sáng bóng trở lại - Nêu cách bảo quản  Hoạt động 4: đồ dùng Củng cố đồng có nhà bạn? - Nêu lại nội dung bài học - Thi đua: Trưng bày tranh ảnh số đồ dùng làm đồng có nhà và giới thiệu với các bạn hiểu biết em vật liệu ấy? - Giáo viên nhận xét, Tổng kết - dặn dò: tuyên dương - Học bài + Xem lại bài - Chuẩn bị: “Nhôm” - Nhận xét tiết học TẬP ĐỌC MÙA THẢO QUẢ I Mục tiêu: Kiến thức: -Hiểu vẻ đẹp và sinh sôi rừng thảo (trả lời các câu hỏi SGK) Kĩ năng: -Biết đọc diễn cảm bài văn, nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo Thái độ: -Mến yêu vẻ đẹp thiên nhiên, đất nước II Đồ dùng dạy –học : 1.GV:Tranh minh họa SGK, bảng phụ 2.HS:Vở ghi ,SGK III Các hoạt động dạy -học: TG 3’ Nội dung A Kiểm tra Hoạt động giáo viên - Nhận xét 33’ B Bài mới: Giới thiệu bài Luyện đọc: Tìm hiểu bài Hiểu vẻ đẹp và sinh sôi rừng thảo Hoạt động học sinh - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Giới thiệu tranh minh họa - HS quan sát - Gọi HS đọc toàn bài - Phân đoạn: đoạn - HS đọc tiếp nối - Luyện đọc từ khó: Đản Khao, Chin San, triền núi, nhấp nháy - Giảng nghĩa từ khó: Đản Khao, Chin San, sầm uất, tầng rừng thấp - Gọi HS đọc lại bài - GV đọc diễn cảm bài GV nêu câu hỏi - Thảo báo hiệu vào mùa cách nào ? - Cách dùng từ, đặt câu đoạn đầu có gì đáng chú ý? - Tìm chi tiết cho thấy cây thảo phát triển nhanh? - Hoa thảo nảy đâu? - 1HS khá đọc - Ba em đọc nối tiếp đoạn - Vài HS đọc trước lớp - HS đọc nối tiếp lần - HS luyện đọc cặp - 2-3 cặp đọc lại - HS theo dõi - Bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa làm cho gió thơm, cây cỏ thơm - HS trả lời - Qua năm cao tới bụng người Một năm Đọc diễn cảm - Khi thảo chín rừng có nét gì đẹp? - Nội dung chính? ( YC hs nêu) - Gọi HS đọc tiếp nối bài - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn + Lưu ý HS nhấn giọng TN gợi tả 3’ C Củng cố Dặn dò - Nhận xét - Gọi HS nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị bài Hành trình bầy ong - Nhận xét - dặn dò sau vươn ngọn, xòe lá - Nảy gốc cây - Dưới đáy rừng rực lên chùm thảo đỏ chon chót nhấp nháy - vài HS nêu - Ba em đọc nối tiếp bài HS theo dõi - Luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm - HS bình chọn bàn đọc diễn cảm 2-3 HS nêu nội dung bài -Theo dõi, thực - Biểu dương LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm “Bảo vệ môi trường.” Kĩ năng: - Rèn kỹ giải nghĩa số từ từ ngữ nói môi trường, từ đồng nghĩa Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức tìm từ thuộc chủ điểm và yêu quý, bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy –học : 1.GV: Giấy khổ to, bảng phụ 2.HS:Vở ghi ,SGK III Các hoạt động dạy- học : TG 3-4’ 33’ Nội dung A Kiểm tra: B Bài mới: Giới thiệu bài:  Hoạtđộng1: Hướng dẫn HS mở rộng hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Bảo vệ môi trường Luyện tập số kỹ giải nghĩa số từ ngữ nói môi trường, từ đồng nghĩa Hoạt động2: Củng cố từ đồng nghĩa Hoạt động giáo viên Quan hệ từ - Thế nào là quan hệ từ? •- Học sinh sửa bài 1, 2, - • Giáo viên nhận xét Trong số từ ngữ gắn với chủ điểm Giữ lấy màu xanh, bảo vệ môi trường, có số từ ngữ gốc Hán Bài học hôm giúp các em nắm nghĩa từ ngữ đó * Bài 1: - Giáo viên chốt lại: phần nghĩa các từ • Nêu điểm giống và khác + Cảnh quang thiên nhiên + Danh lam thắng cảnh + Di tích lịch sử • Giáo viên chốt lại *Bài 3: • Có thể chọn từ : giữ gìn Hoạt động học sinh - 2HS lên bảng - Cả lớp nhận xét - học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - Học sinh trao đổi cặp - Đại diện nhóm nêu - Cả lớp nhận xét - Học sinh nêu điểm giống và khác các từ + Giống: Cùng là các yếu tố môi trường + Khác: Nêu nghĩa từ - Học sinh nối ý đúng: A – B2 ; A2 – B1 ; A3 – B3 - Học sinh đọc yêu cầu - Thi đua dãy - Tìm từ thuộc chủ đề: Bảo bài - Học sinh làm bài cá vệ môi trường  đặt câu nhân - Học thuộc phần giải nghĩa - Học sinh phát biểu từ - Cả lớp nhận xét - Chuẩn bị: “Luyện tập quan 3’ hệ từ” C Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Học sinh thi đua (3 em/ dãy) TẬP ĐỌC HÌNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc lưu loát diễn cảm bài thơ - Giọng đọc vừa phải biết ngắt nhịp thơ lục bát, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Hiểu từ ngữ tả phẩm chất cao quý bầy ong cần cù làm việc, tìm hoa gây mật giữ hộ cho người mùa hoa đã tàn phai, để lại hương thơm vị cho đời Kĩ năng: - Thể cảm xúc phù hợp qua giọng đọc (yêu mến, quý trọng phẩm chất tốt đẹp bầy ong) Thái độ: - Giáo dục học sinh đức tính cần cù chăm việc học tập, lao động II Đồ dùng dạy –học : 1.GV: Bức tranh vẽ cảnh bầy ong tìm hoa – hút mật 2.HS:Vở ghi ,SGK III Các hoạt động dạy- học : TG 3-4’ Nội dung A.Kiểm tra: 33’ B Bài mới: Giới thiệu bài 2.Luyện đọc - Đọc đúng , lưu loát, to rõ ràng Tìm hiểu bài - Hiểu ND bài và TLCH chính xác Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Lần lược học sinh đọc bài - Học sinh đọc và trả lời - Học sinh hỏi nội dung – câu hỏi Học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét cho điểm - Tiết tập đọc hôm chúng ta học bài Hành trình bầy ong - học sinh khá đọc- Cả lớp đọc thầm - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp các khổ thơ - Giáo viên rút từ khó - đoạn - Giáo viên đọc mẫu - Yêu cầu học sinh đọc chú + Đoạn 1: từ đầu … sắc màu giải + Đoạn 2: Tìm nơi … - Giáo viên đọc diễn cảm không tên toàn bài + Đoạn 3: Phần còn lại - Gọi HS khá đọc toàn bài - Gọi chia đoạn •- Yêu cầu học sinh đọc đoạn + Câu hỏi 1: Những chi tiết nào khổ thơ đầu nói lên hành trình vô tận bầy ong? Ghi bảng: hành trình - Học sinh đọc đoạn - đôi cánh bầy ong đẫm nắng trời, không gian là nẻo đường xa – bầy ong bay đến trọn đời, thời gian vô tận Đọc diễn cảm 3’ C : Củng cốDặn dò: • Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn + Câu hỏi 2: Bầy ong đến tìm mật nơi nào? Nơi ong đến có vẻ đẹp gì đặc biệt • Giáo viên chốt: + Câu hỏi 3: Em hiểu nghĩa câu thơ: “Đất nơi đâu tìm ngào” nào? • Yêu cầu học sinh ý •- Yêu cầu đọc đoạn + Câu hỏi 4: Qua hai câu thơ cuối bài, tác giả muốn nói lên điều gì công việc loài ong? • - Giáo viên chốt lại • - Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm rút đại ý -• Rèn đọc diễn cảm •- Giáo viên đọc mẫu - Cho học sinh đọc khổ - Học sinh đọc toàn bài - Nhắc lại đại ý - Học bài này rút điều gì - Học thuộc khổ đầu - Chuẩn bị: “Vườn chim” - Nhận xét tiết học - Hành trình vô tận bầy ong - Học sinh gạch phần trả lời SGK - Học sinh đọc đoạn - đến nơi nào bầy ong chăm Giỏi giang tìm hoa làm mật, đem lại hương vị ngào cho đời - Những nơi bầy ong đến tìm hoa hút mật - Học sinh đọc đoạn - Hs trả lời - Cả tổ cử đại diện chọn đoạn thơ em thích thi đọc - Học sinh đọc diễn cảm khổ, bài - Thi đọc diễn cảm khổ đầu - Học sinh trả lời TẬP LÀM VĂN CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I Mục tiêu: Kiến thức: - Nắm cấu tạo ba phần bài văn tả người Kĩ năng: - Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo ba phần bài văn tả người để lập dàn ý chi tiết tả người thân gia dình – dàn ý với ý mình Nêu hình dáng, tính tình nét hoạt động đối tượng tả Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng yêu quý và tình cảm gắn bó người thân gia đình II Đồ dùng dạy –học : GV: Tranh phóng to SGK 2.HS: SGK ,vở ghi III Các hoạt động dạy -học: TG 3’ 33’ Nội dung A Kiểmtra: B Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động1: Hướng dẫn học nắm cấu tạo ba phần bài văn tả người Hoạtđộng 2: Hướng dẫn lập dàn ý chi tiết tả người thân Hoạt động giáo viên - Giáo viên nhận xét Hoạt động học sinh - Học sinh đọc bài tập - Cả lớp nhận xét Bài 1: - Hướng dẫn học sinh quan sát - Học sinh quan sát tranh tranh minh họa - Học sinh đọc bài : Hạng A Cháng - Học sinh trao đổi theo •- Giáo viên chốt lại phần nhóm câu hỏi ghi bảng SGK - Đại diện nhóm phát biểu •1 Mở bài: giới thiệu Hạng A Cháng – chàng trai khỏe đẹp •2.Thân bài: điểm bật + Thân hình: người vòng cung, da đỏ lim – bắp tay và bắp chân rắn gụ, vóc cao – vai rộng người đứng cái cột vá trời, dũng •- Em có nhận xét gì bài văn hiệp sĩ - Phần luyện tập + Tính tình: lao động giỏi •- Giáo viên gợi ý – cần cù – say mê lao •- Giáo viên lưu ý học sinh lập động gia đình - Nêu hình dáng, tính tình nét hoạt động đối tượng tả 3’ dàn ý có ba phần – Mỗi phần có tìm ý và từ ngữ gợi tả - Dựa vào dàn bài: Trình bày miệng đoạn văn ngắn tả hình dáng ( tính tình, nét hoạt động người thân) - GV nhận xét - Hoàn thành bài trên C Củng cố - - Chuẩn bị: Luyện tập tả người Dặn dò: (quan sát và chọn lọc chi tiết) - Nhận xét tiết học •3 Kết luận: Ca ngợi sức lực tràn trề Hạng A Cháng Học sinh đọc phần ghi nhớ - Học sinh lập dàn ý tả người thân gia đình em - Học sinh làm bài - Lớp nhận xét CHÍNH TẢ (Nghe viết) MÙA THẢO QUẢ I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh nghe viết đúng, đoạn bài “Mùa thảo quả” Kĩ năng: - Phân biệt: Sách giáo khoa – x ; âm cuối Tiểu học – c, trình bày đúng đoạn bài “Mùa thảo quả” Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy –học : 1.GV: Giấy khổ A4 2.HS:SGK,vở ghi III Các hoạt động dạy- học : TG 3’ 33’ Nội dung A Kiểm tra: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Gọi HS đọc bài tập - HS đọc bài tập 3 - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét – cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn họcsinh nghe – viết - Học sinh nghe viết đúng, đoạn - Gọi HS đọc đoạn viết bài “Mùa thảo quả” - Đoạn văn miêu tả cái gì? - Hướng dẫn học sinh viết từ khó đoạn văn • Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả - Giáo viên đọc câu phận câu •- Giáo viên đọc lại cho học sinh dò bài •- Giáo viên chữa lỗi và chấm số - 1, học sinh đọc bài chính tả - Tả hương thơm thảo quả, phát triển nhanh chóng thảo - Học sinh nêu cách viết bài chính tả - Đản Khao – lướt thướt – gió tây – quyến hương – rải – triền núi – lựng – Chin San – ủ ấp – nếp áo – đậm thêm – lan tỏa - Học sinh lắng nghe và viết nắn nót - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi *Bài 2: Yêu cầu đọc đề - học sinh đọc yêu cầu 3’ bài tập - Học sinh chơi trò chơi: thi viết nhanh - Giáo viên nhận xét - Dự kiến: *Bài 3a: Yêu cầu đọc đề + Sổ: sổ mũi – - Học sinh làm việc theo sổ nhóm + Xổ: xổ số – xổ lồng… + Bát/ bác ; mắt/ mắc ; - Thi tìm từ láy: tất/ tấc ; mứt/ mức -1HS đọc yêu cầu bài tập đã chọn - Học sinh làm việc theo Giáo viên chốt lại nhóm - Thi tìm từ láy: + An/ at ; man mát ; ngan ngát ; chan chát ; sàn sạt ; ràn rạt + Ang/ ac ; khang khác ; nhang nhác ; bàng bạc ; càng cạc + Ôn/ ôt ; un/ ut ; ông/ ôc ; ung/ uc - Đặt câu tiếp sức sử dụng các từ láy bài 3a - Học sinh trình bày C Củng cố Dặn dò: - Chuẩn bị: “Ôn tập” - Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC Đề bài : Hãy kể câu chuyện em đã nghe hay đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện Kĩ năng: - Kể lại câu chuyện đã nghe và đã đọc có lên quan tới môi trường - Biết kể câu chuyện rõ ràng, rành mạch Biết nêu ý kiến trao đổi với các bạn nội dung câu chuyện Thái độ: - Nhận thức đúng đắn nhiệm vụ bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy –học : 1.GV: Giấy ghi tiêu chi kể chuyện 2.HS:SGK,vở ghi III Các hoạt động dạy- học : TG 3-4’ 33’ Nội dung A Kiểmtra: Hoạt động giáo viên - Gọi HS kể lại chuyện - Giáo viên nhận xét – cho điểm (giọng kể – thái độ) B Bài mới: Giới thiệu bài: “Kể chuyện đã nghe, đã đọc” 2.Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề Đề bài: Kể lại câu chuyện em đã đọc hay đã nghe có liên quan đến việc bảo vệ môi trường • - Giáo viên hướng dẫn học sinh gạch ý trọng tâm đề bài • - Giáo viên quan sát cách làm Học sinh thực việc nhóm hành kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Kể lại câu chuyện đã nghe (thảo luận nhóm, dựng hoạt và đã đọc có lên cảnh) quan tới môi trường -• Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện • Giáo viên nhận xét, ghi điểm Hoạt động học sinh - HS kể lại chuyện - Lớp nhận xét - Học sinh lắng nghe - học sinh đọc đề bài - Học sinh phân tích đề bài, gạch chân trọng tâm - Học sinh đọc gợi ý và - Học sinh suy nghĩ chọn nhanh nội dung câu chuyện - Học sinh nêu tên câu chuyện vừa chọn - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc gợi ý và - Học sinh lập dàn ý - Học sinh tập kể - Học sinh tập kể theo - Yêu cầu học sinh nêu ý nghĩa giáo dục câu chuyện - Nhận xét, giáo dục (bảo vệ môi trường) 3’ C Củng cố Dặn dò: - Chuẩn bị: “Đi thăm cảnh đẹp quê em” - Nhận xét tiết học nhóm - Nhóm có thể hỏi thêm chi tiết, diễn biến, hay ý nghĩa cần thảo luận - Cả lớp nhận xét - Mỗi nhóm cử các bạn thi đua kể (kết hợp động tác, điệu bộ) - Các nhóm khác nhận xét cách kể và nội dung câu chuyện - Cả lớp chọn câu chuyện có nội dung hay - Nhận xét nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện Học sinh nêu lên ý nghĩa câu chuyện sau kể - Cả lớp nhận xét - Thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét, bổ sung LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu biểu thị quan hệ từ khác các quan hệ từ cụ thể câu Kĩ năng: - Biết vận dụng kiến thức quan hệ từ để tìm các quan hệ từ câu - Biết sử dụng số quan hệ từ thường gặp Thái độ: - Có ý thức dùng đúng quan hệ từ II Đồ dùng : + GV: Giấy khổ to, các nhóm thi đặt câu III Các hoạt động dạy học : Thời Nội dung gian 3’ A Kiểmtra: 33’ Hoạt động dạy B Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập Hoạtđộng 1: Hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức quan hệ từ để tìm các quan hệ từ câu – Hiểu biểu thị quan hệ từ khác các quan hệ từ cụ thể câu - Giáo viên cho học sinh sửa bài tập - Giáo viên nhận xét – cho - Cả lớp nhận xét điểm “Luyện tập quan hệ từ” * Bài 1: _GV yêu cầu HS gạch gạch quan hệ từ tìm được, gạch gạch từ ngữ nối với quan hệ từ đó *Bài 2: • Giáo viên chốt quan hệ từ Hoạtđộng 2: Hoạt động học - học sinh đọc yêu cầu bài Quan hệ từ các câu văn : của, bằng, , Quan hệ từ và tác dụng : - nối cái cày với người Hmông - nối bắp cày với gỗ tốt màu đen - nối vòng với hình cánh cung - nối hùng dũng với chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận - Học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - Học sinh trao đổi theo nhóm đôi + Nhưng: biểu thị quan hệ tương phản + Mà: biểu thị quan hệ tương phản + Nếu … thì … : biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết – Hướng dẫn học sinh biết tìm số từ trái nghĩa và đặt câu với các từ vừa tìm C Củng cố Dặn dò: * Bài 3: kết - học sinh đọc - Cả lớp đọc toàn nội dung - Điền quan hệ từ vào - Học sinh trình bày * Bài 4: - Giáo viên nêu yêu cầu bài - Cả lớp nhận xét - Học sinh làm việc cá nhân tập - Học sinh sửa bài – Thi đặt • Giáo viên nhận xét câu với các quan hệ từ (mà, - Nêu lại nội dung ghi nhớ thì, bằng) “Quan hệ từ” - Đại diện lên bảng trình bày - Làm vào bài 1, - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: - Hs nêu Bảo vệ môi trường” - Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN TIẾT 24 LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I Mục tiêu: Kiến thức: - Nhận biết chi tiết miêu tả tiêu biểu, đặc sắc hình dáng, hoạt động nhân vật qua bài văn mẫu Từ đó hiểu: quan sát, viết bài tả người phải biết chọn lọc để đưa vào bài chi tiết biêu biểu, bật, gây ấn tượng Kĩ năng: - Biết thực hành, vận dụng hiểu ibêt1 đã có để quan sát và ghi lại kết quan sát ngoại hình người thường gặp Thái độ: - Giáo dục học sinh tình cảm yêu thương,quý mến người xung quanh II Đồ dùng : + GV: Bảng phụ ghi sẵn đặc điểm ngoại hình người bà, chi tiết tả người thợ rèn + HS: Bài soạn III Các hoạt động dạy học : Thời gian 3’ 33’ Nội dung A Kiểmtra: B Bài mới: *Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết chi tiết miêu tả tiêu biểu, đặc sắc hình dáng, hoạt động nhân vật qua bài văn mẫu Từ đó hiểu: quan sát, viết vài tả người phải biết chọn lọc để đưa vào bài chi tiết tiêu biểu, bật, gây ấn tượng Hoạt động dạy - Yêu cầu học sinh đọc dàn ý tả người thân gia đình - Học sinh nêu ghi nhớ - Giáo viên nhận xét * Bài - Giáo viên nhận xét bổ sung - Yêu cầu học sinh diễn đạt thành câu có thể nêu thêm từ đồng nghĩa  tăng thêm vốn từ - Treo bảng phụ ghi vắn tắt đặc điểm người bà – Học sinh đọc - Giáo viên nhận xét bổ sung - Yêu cầu học sinh diễn Hoạt động học - 2HS nêu - Học sinh đọc thành tiếng toàn bài văn - Cả lớp đọc thầm - Trao đổi theo cặp, ghi ngoại hình bà - Học sinh trình bày kết - Cả lớp nhận xét - học sinh diễn đạt rõ  Mái tóc: đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xõa xuống ngực, xuống đầu gối, mớ tóc dày, bà phải đưa lược thưa gỗ khó khăn Giọng nói: trầm bổng ngân nga tiếng chuông khắc sâu vào tâm trí đứa cháu … đạt  đoạn câu văn * Hoạt động2: Hướng dẫn học sinh biết thực hành, vận dụng hiểu biết đã có để quan sát và ghi lại kết quan sát ngoại hình người thường gặp 3’ * Bài 2: - Treo bảng phụ ghi vắn tắt tả người thợ rèn làm việc – Học sinh đọc C Củng cố Dặn dò: - Giáo viên đúc kết - Về nhà hoàn tất bài - Học sinh đọc lên từ ngữ đã học tập tả người - Nhận xét tiết học - Học sinh đọc to bài tập - Cả lớp đọc thầm – Trao đổi theo cặp ghi lại chi tiết miêu tả người thợ rèn – Học sinh trình bày – Cả lớp nhận xét - bắt lấy thỏi sắt hồng bắt cá sống – Quai nhát bút hăm hở – vảy bắn tung tóe – tia lửa sáng rực – Quặp thỏi sắt đầu kìm – Lôi cá lửa – Trở tay ném thỏi sắt … Liếc nhìn lưỡi rựa kẻ chiến thắng … - Thi đua trình bày điểm quan sát ngoại hình người thường gặp - Lớp nhận xét – bình chọn RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG TIẾT DẠY HƯỚNG DẪN HỌC I.Mục tiêu - Hoàn thành các bài tập ngày - Đọc hiểu và trả lời câu hỏi Làm BT1,2;3 cùng em học tiếng Việt - HS tích cực tham gia vào hoạt động học tập II Chuẩn bị: Sách cùng em học Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học Thời Nội dung gian 1’ A.Ổn định 4’ B KTBC C Bài 1’ GTB Dạy bài 10’ 1.Hoàn thành các bài tập ngày 20’ 4’ Củng cố kiến thức môn tiếng Việt 3.Củng cố - Dặn dò Hoạt động dạy Hoạt động học -HS hát -Buổi sáng các học -HS nêu bài gì? - GV giới thiệu bài -HS nghe - Cho HS hoàn thành các bài tập ngày - GV theo dõi, giúp đỡ Bài 1: Đọc hiểu - GV gọi HS nêu yêu cầu bài - Cho HS thảo luận nhóm đôi tự trả lời câu hỏi -HS hoàn thành các bài tập ngày - HS đọc bài 1.Cả lớp theo dõi,đọc thầm - HS nêu yêu cầu bài tập - HS Thảo luận nhóm,đại -GV nhận xét diện nhóm trình bày kết 1.a 2.b c Bài 2:Tìm từ láy có các cặp - Nhóm khác nhận xét âm đầu: l / n: - HS nêu yêu cầu BT,tự làm vào - GV theo dõi , giúp đỡ HS - Long lanh,lấp lánh, làm bài - Náo nức,nô nức, -HS nối tiếp đọc bài - GV nhận xét làm mình Bài 3:Tìm các từ theo yêu cầu - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu bài sau - Líp lµm vµo vë + Có chứa tiếng sưng: - sưng vù,… + Có chứa tiếng xưng: - xưng hô, + Có chứa tiếng sao: - ngôi sao, + Có chứa tiếng xao: - xao xuyến, lao xao, … - GVnhận xét,tuyên dương - Vài HS đọc bài làm m×nh - GV nhận xét học - Líp nhËn xÐt - CB bµi sau -HS lắng nghe HƯỚNG DẪN HỌC I Mục tiêu: - Biết nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 - Củng cố kĩ viết các số đo đại lượng dạng số thập phân - Giáo dục học sinh say mê học toán, vận dụng dạng toán đã học vào thực tế sống để tính toán II Chuẩn bị:Sách cùng em học Toán III Các hoạt động: Thời Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học gian 1’ A.Ổn định: - Hát 4’ B KTBC: - KT bài - HS lên chữa bài C Bài mới: -HS nghe 1’ 1.GTB: - GV giới thiệu bài 30’ Dạy bài - HS đọc đề bài Bài - Cho HS đọc đề bài - HS làm bài - Cho HS làm bài - Cho HS lên chữa bài - HS lên chữa bài - GV nhận xét, đánh giá - Cả lớp nhận xét, chữa bài a 92,8x10=928 152,75x100 =15276 b 7,84x10=78,4 29,18x1000=29180 Bài 2: - Cho HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - Cho HS làm bài - HS làm bài - Cho HS lên chữa bài - HS lên chữa bài - GV nhận xét, đánh giá - Cả lớp nhận xét, chữa bài a 2,15m=21,5dm 92,7dm = 927cm b.91,2ha=9120a 4,7km2 = 470ha - Cho HS đọc đề bài Bài - HS đọc đề bài - Cho HS làm bài - HS làm bài - Cho HS lên chữa bài - HS lên chữa bài - GV nhận xét, đánh giá - Cả lớp nhận xét, chữa bài a 18,24 x 5,6 + 18,24 x 4,4 = 18,24 x ( 5,6 + 4,4 ) = 18,24 x 10 = 182,4 b 2,07 x 88,2 + 2,07 x 11,8 = ( 88,2 + 11,8 ) x 2,07 = 100 x 2,07 = 207 c 1,24 + 1,24 x 99 = 1,24 x (99 + ) = 1,24 x 100 = 124 Cho HS đọc đề bài Bài - HS đọc đề bài - Cho HS làm bài - HS làm bài - Cho HS lên chữa bài - HS lên chữa bài - GV nhận xét, đánh giá - Cả lớp nhận xét, chữa bài a x = 82 b 250 -GV nhận xét học 4’ Củng cố -HS nghe - BVN số Dặn dò HƯỚNG DẪN HỌC I Mục tiêu: - Học sinh biết nhân số thập phân với số thập phân và nhân nhẩm với 10, 100, 1000… - Biết tính nhanh số thập phân có tính chất giao hoán và kết hợp - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào sống II Chuẩn bị: Bảng hình thành ghi nhớ, phiếu bài tâp III Các hoạt động: Thời gian 1' 30' Nội dung A.Ổn định: B KTBC: C.Bài mới: GTB: Dạy bài Bài Hoạt động dạy - Nhân số thập phân với số TP - Giáo viên nhận xét -GV giới thiệu bài -Cho HS đọc đề bài - Cho HS làm bài vào - Cho HS lên chữa bài Bài Bài - GV yêu cầu HS đọc đề Đặt tính tính - GV yêu cầu HS nêu lại phương pháp nhân -Cho HS đọc đề bài - Cho HS làm bài vào - Cho HS lên chữa bài Bài Hoạt động học - Hát -HS nêu - Lớp nhận xét - HS nghe -Học sinh thực - HS sửa bài trên bảng - Cả lớp nhận xét a.52,6 x 10 = 526 34,8 x 100 = 3480 2,007 x 1000 = 2007 b 3,08 x 10 = 30,8 121,6 x 100 = 12160 42,8 x 1000 = 42800 - HS nêu cách nhân STP với 10, 100, 1000, … - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài - Kết quả: a 257,24 b 0,972 c 57,9012 - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài a.38,42 + 19,5 + 61,58 + 80,5 = (38,42+61,58)+(19,5+ 80,5) = 100 + 100 = 200 b 50 x 7,82 x 2=(50x2) x 7,82 = 100 x 7,82 =782 c 125,7 x 22 + 125,7 x 78 = 125,7 x ( 22 + 78 ) = 125,7 x 100 = 12570 -Cho HS đọc đề bài - Cho HS làm bài vào - Cho HS lên chữa bài ’ Củng cố: Dặn dò: - Nhận xét tiết học - BVN số Híng dÉn häc I MỤC TIÊU: - Củng cố cho học sinh cách làm bài văn tả người - Rèn luyện cho học sinh kĩ làm văn - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài Bài giải Cả hai lần cửa hàng nhập số kg đường là: 0,5 x ( 82 + 73 ) = 77,5 ( kg ) Đáp số: 77,5 kg -HS nghe - Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập II CHUẨN BỊ: Nội dung bài III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Thời Nội dung Hoạt động dạy gian 15' Hoàn thành các bài buổi sáng: - GV giúp học sinh hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng còn chưa xong - Nêu nhận xét đánh giá - Tranh thủ thời gian các hs hoàn thành bài tập gv kiểm tra cấu tạo bài văn tả người Ôn luyện và 20' củng cố kiến thức - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài - Cho HS làm các bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm số bài và nhận xét Bài tập : H: Đọc bài Bà tôi (SGK Tiếng Việt tập I trang 122) và ghi lại đặc điểm ngoại hình bà - Cho học sinh lên trình bày - Cả lớp và giáo viên theo dõi, nhận xét, bổ sung kết 5' 4.Củng cố dặn dò Bài tập : H: Ghi chép lại quan sát ngoại hình cô giáo (thấy giáo) chủ nhiệm lớp em - Cho học sinh lên trình bày - Cả lớp và giáo viên theo dõi, nhận xét, bổ sung kết - Hệ thống bài Hoạt động học - HS hoàn thành các bài tập chưa xong - HS nêu - HS đọc kỹ đề bài - S lên chữa bài - HS làm các bài tập Bài giải : - Mái tóc đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xoã xuống ngực,… - Đôi mắt sáng long lanh, hai đen sẫm nở ra,… - Khuôn mắt hình tươi trẻ, đôi má ngăm ngăm có nhiều nếp nhăn,… - Giọng nói đặc bịêt trầm bổng, ngân nga tiếng chuông, Bài giải : - Mái tóc đen dày, cắt ngắn ngang vai… - Đôi mắt đen, long lanh, dịu hiền ấm áp… - Khuôn mặt trái xoan ửng hồng… - Giọng nói nhẹ nhàng, tình cảm… - Dáng người thon thả,… - Dặn dò học sinh nhà - HS lắng nghe và thực hiện, quan sát người thân chuẩn bị bài sau gia đình và ghi lại đặc điểm ngoại hình người thân SINH HOẠT LỚP KIỂM ĐIỂM CÔNG TÁC TUẦN 11 CHỦ ĐỀ THÁNG 11 HOẠT ĐỘNG 3: NGÀY HỘI MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu: - Tổng kết mặt ưu, nhược điểm lớp qua các hoạt động tuần - Phổ biến công việc cần làm tuần tới Phát động thi đua tuần - Năng cao ý thức môi trường và bào vệ mội trường cho học sinh - Góp phần thay đồi nhận thức HS môi trường - Thực giữ gìn , bào vệ môi trường nhà II Hoạt động dạy học: Thời Nội dung Hoạt động dạy gian 1’ A.Ổn định - Cho học sinh hát bài 4’ B KTBC -KT chuẩn bị HS C Bài - GV giới thiệu bài 1’ GTB Dạy bài 30’ Nội dung HĐ 1: Sơ kết thi - Lớp trưởng cho các tổ họp vòng tổ vòng phút để tổng kết đua tuần hoạt động tổ - Lần lượt gọi tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ mình: - Nêu ưu điểm, nhược điểm mặt hoạt động - Lớp trưởng tổng kết chung và bổ sung gì các tổ chưa nêu - Gọi các thành viên tổ cho biết ý kiến - Yêu cầu các tổ họp vòng phút để nêu biện pháp khắc phục nhược điểm còn tồn và nêu trước lớp - Giáo viên nêu ý kiến tổng hợp HĐ 2: Phổ biến - Lớp trưởng nêu kế hoạch các công việc tuần tới: công tác mới: - Nâng cao ý thức học tập, tự giác học tập - Hăng hái xây dựng bài - Tiếp tục chăm sóc công trình măng non - Tiếp tục giúp bạn yếu lớp - Các tổ cá nhân cho biết ý kiến HĐ 3: Giáo dục ý -GV cho Học sinh quan sát số thức bào vệ môi tranh ô nhiễm môi trường -GV đưa các số nguyên nhân gây trường ô nhiễm môi trường -Nêu tác hại cùa ô nhiễm môi trường -HS nêu ý kiến mình để bào vệ môi trường GV chốt lại- GD Biến đồi khí hậu Hoạt động học - Lớp cùng hát tập thể - HS báo cáo -HS nghe - Các tổ họp tổ: nhận xét tổ, thống ý kiến - Các tổ trưởng đại diễn tổ báo cáo tình hình tổ mình - HS các tổ lắng nghe lời nhận xét tổ trưởng - Nêu ý kiến - Các tổ tiếp tục họp tổ, nêu biện pháp khắc phục tồn - Lắng nghe và ghi chép cần thiết - HS nêu ý kiến -Học sinh lắng nghe -HS thảo luận theo nhóm -HS phát biểu - HS nêu nhận xét, bổ sung HS: Không xà rác bừa bãi, …trồng nhiều cây xanh,… HĐ 4: Thi tranh vẽ môi trường 5’ Củng cố Dặn dò - Ban giám khảo: GVCN và lớp trường - HS đem các tranh vẽ đã chuần bị lên đính bảng lớp - Ban giám khảo bình chọn tranh có nội dung sáng tạo và đẹp - Công bố kết và khen thường - GV nhận xét -GV nhận xét tiết học: - HS nghe - HS nêu, bổ sung - Cả lớp nghe - HS nghe