Củng cố và hệ thống lại kiến thức cơ bản về sự phụ thuộc của điện trở vào các yếu tố: chiều dài, tiết diện, vật liệu làm dây.. Rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức về điện trở để làm bài[r]
(1)Ngày soạn :17 / / 09 Ngày dạy : 21 / / 09 Tiết 1: ÔN TẬP VỀ SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ I Mục tiêu 1.Củng cố và hệ thống lại kiến thức phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn 2.Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức để làm bài tập II Chuẩn bị GV:Giáo án HS:Ôn tập III Tổ chức hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức 9A1:……… 9a2:………… 9A3:……… 9A4:………… 9A5:………… 2.Kiểm tra (kết hợp giờ) 3.Bài Hoạt động GV và HS Hoạt động 1:Ôn tập ? Nêu phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn ? Nêu dạng đồ thị biểu diễn phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện Hoạt động 2: Vận dụng HS : Đọc đề bài tập ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? HS :trả lời và tóm tắt ? Để tìm I2 vận dụng kiến thức nào ? HS :Lên bảng trình bày lời giải HS khác nhận xét bổ sung ? Còn cách giải nào khác ? HS :trình bày cách giải khác GV :Nhận xét và chốt lại HS : Đọc đề bài tập ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? HS :trả lời và tóm tắt HS :Thảo luận tìm cách giải Yêu cầu HS lên bảng trình bầy lời giải HS khác tự giải ,nhận xét bổ sung bài giải bạn trên bảng ? Còn cách giải nào khác ? HS :trình bày cách giải khác GV :Nhận xét và chốt lại HS : Đọc đề bài tập ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? I2 =0,15A đúng hay sai ,tại ? Nội dung I.Ôn tập Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỷ lệ thuận với hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn đó I1 U = I2 U 2 Đồ thị biểu diễn phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn là đường thẳng qua gốc toạ độ II Vận dụng 1.Bài tập 1.1(SBT/ tr.4) Tóm tắt : U1 =12V ; I1 = 0,5A U2 = 36V ; I2 = ? Giải Vì cường độ dòng điện qua dây dẫn tỷ lệ thuận với hiệu điện đặt vào hai đầu dây đó nên ta có : I1 U U2 = → I2 = I1 I2 U U1 36 I2 = 0,5 =1,5(A) 12 Đáp số :1,5A Bài tập 1.2(SBT/ tr.4) Tóm tắt :I1 =1,5A ; U1 = 12V I2 =(1,5 + 0,5)A ; U2 =? Giải I1 U = Tương tự bài 1.1 ta có : I2 U I2 → U2 = U1 = 12 = 16V 1,5 I1 Đáp số : 16V Bài tập 1.3 (SBT/ tr.4) Tóm tắt : U1 = 6V ; I1 = 0,2A U2 =(6 – 4)V ; I2 = 0,15A đúng hay sai ? Giải I2 = 0,15A là sai.Vì theo đầu bài hiệu điện giảm 2V tức là còn 4V Khi đó cường độ dòng điện là : (2) U2 = 0,3 =0,2A U1 Bài tập 1.4 (SBT/ tr.4) Chọn D 4V Vì cường độ dòng điện giảm 4mA tức là còn 2mA (giảm lần so với cường độ dòng điện lúc đầu ) HS : Đọc đề bài tập chứng tỏ hiệu điện phải giảm lần tức là: ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? 12V = 4V HS : Chọn phương án trả lời và giải thích vì Bài tập Bằng thực nghiệm đo : Lần đo U(V) 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0 HS : Đọc đề bài tập I(A) 1,2 1,4 1,6 1,8 2,0 ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? -Vẽ đồ thị biểu diễn phụ thuộc I vào U -Tính xem hiệu điện tăng lên 8V thì cường độ dòng điện qua dâylà bao nhiêu? HS : trả lời và giải thích HS khác nhận xét ,bổ sung GVlưu ý chỗ HS hay nhầm và chốt lại I2 = I1 I(A) Giải Yêu cầu HS lên bảng vẽ đồ thị HS khác lớp vẽ đồ thị vào -Quan sát nhận xét bài làm bạn trên bảng Tính xem U = 8V thì I = ? HS :Nêu cách tính và tính kết 3,5 4,5 5U(V) I1 U U2 = → I2 = I1 Từ công thức : I2 U U1 Có I2 = 1,2 =3,2(A) GV:nhận xét và chốt lại 4.Củng cố dặn dò - Nhắc lại kiến thức - Cách vận dụng kiến thức để làm bài tập - Về nhà ôn tập và làm bài tập điện trở dây dẫn - định luật ôm Ngày soạn : 20 / / 09 Ngày dạy :28 / / 09 Tiết 2:ÔN TẬP VỀ ĐIỆN TRỞ DÂY DẪN - ĐỊNH LUẬT ÔM I Mục tiêu Củng cố và hệ thống lại kiến thức điện trở dây dẫn và định luật ôm Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức để làm bài tập II Chuẩn bị (3) GV: Giáo án HS :Ôn tập III Tổ chức hoạt động dạy học 1.Ổn định tổ chức 9A1:……… 9a2………… 2.Kiểm tra (kết hợp giờ) :9A3:……… 9A4:………… 9A5:………… 3.Bài Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Ôn tập GV :Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi ? Điện trở biểu thị điều gì ? ? Công thức ,đơn vị tính điện trở ? ? Phát biểu định luật ôm ? ? hệ thức biểu diễn định luật ? Hoạt động 2: Vận dụng HS : Đọc đề bài tập ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? HS :trả lời và tóm tắt HS : Thảo luận tìm cách giải GV: Gọi HS lên bảng trình bầy lời giải HS khác tự giải vào ,nhận xét bổ sung bài giải bạn trên bảng GV: Nhận xét , thống HS : Đọc đề bài tập ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? ? Từ đồ thị ,xác định giá trị cường độ dòng điện chạy qua dây hiệu điện là 3V ? Tính điện trở dây HS : Vận dụng công thức tính điện trở dây ? Dây dẫn nào có điện trở lớn ,nhỏ ,giải thích cách ? So sánh giá trị điện trở Nội dung I Ôn tập Điện trở biểu thị tính cản trở dòng điện vật dẫn U - Công thức : R= I - Đơn vị điện trở : ôm ( Ω ) Định luật ôm U I= R Trong đó I: cường độ dòng điện (A) U:Hiệu điện (V) R: Điện trở ( Ω ) II Vận dụng Bài tập 2.2 (SBT/ tr.5) Tóm tắt : a) R = 15( Ω ) ; U = 6V I=? b)I’ = I + 0,3A; U’ = ? Giải a) Cường độ dòng điện qua dây dẫn là : U I= = = 0,4 (A) R 15 b) Muốn cường độ dòng điện tăng thêm 0,3A ( I’ = 0,4 + 0,3 = 0,7A) thì hiệu điện là :U’ = I’ R = 0,7 15 = 10,5V Đáp số:0,4A ; 10,5V Bài tập 2.1 (SBT/ tr.5) a) Từ đồ thị U = 3V thì : U → R1 = I 1= 5mA = 0,005A I1 R1 = = 600( Ω ) ,005 I2 = 2mA = 0,002A → R2 = U I2 =1500( Ω ) ,002 U I3 = 1mA = 0,001A → R3 = I3 R3 = = 3000( Ω ) ,001 b) cách xác định điện trở lớn nhỏ : Cách 1: Từ kết tính trên thấy dây có điện trở lớn ,dây có điện trở nhỏ Cách 2: Nhìn vào đồ thị ,cùng hiệu điện dây dẫn nào cho dòng điện chạy qua có cường độ R2 = (4) ? So sánh I đặt vào cùng U ? So sánh U hai đầu điện trở có cùng I chạy qua HS : Đọc đề bài tập ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? HS :trả lời và tóm tắt HS : Thảo luận tìm cách giải GV: Gọi HS lên bảng trình bầy lời giải HS khác tự giải vào ,nhận xét bổ sung bài giải bạn trên bảng GV: Nhận xét , thống GV: Treo đề bài tập lên bảng phụ HS : Đọc đề bài tập ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? HS :trả lời và tóm tắt HS : Thảo luận tìm cách giải GV: Gọi HS lên bảng trình bầy lời giải HS khác tự giải vào ,nhận xét bổ sung bài giải bạn trên bảng lớn thì điện trở dây đó nhỏ và ngược lại Cách 3: Nhìn vào đồ thị dòng điện chạy qua điện trở có cường độ thì giá trị hiệu điện hai đầu điện trở nào lớn ,điện trở đó có giá trị lớn Bài tập 2.4 (SBT/ tr.5) Tóm tắt : R1 = 10 Ω ; UMN = 12V a) I1 = ? I1 b) UMN = 12V ; I2 = ; R2 = ? Giải a)áp dụng công thức: U 12 I1 = = = 1,2(A) R1 10 b) Cường độ dòng điện qua dây thứ hai là I1 1,2 I2 = = = 0,6(A) 2 U 12 Vậy R2 = = = 20 ( Ω ) I2 0,6 Đáp số : 0,6A ; 20 Ω Bài tập 4(Sách ôn tập và k.t v.lí 9/ tr.6) a) R1 = 18 Ω ; I1 = 0,5A ; U1 = ? b) Thay R2 = 12 Ω ; U không thay đổi I2 = ? Giải U → a) Từ công thức I = U=I.R R Ta có U1 = I1 R1 = 0,5 18 = 9(V) b) Thay R1 R2 đó cường độ dòng điện chạy qua dây là U I2 = = = 0,75(A) R2 12 Đáp số :9V ; 0,75A GV: Nhận xét , thống 4.Củng cố dặn dò - Nhắc lại kiến thức - Cách vận dụng kiến thức để làm bài tập - Về nhà ôn tập và làm bài tập đoạn mạch nối tiếp Ngày soạn : 24 / / 09 Ngày dạy : / / 09 Tiết 3: ÔN TẬP VỀ ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I Mục tiêu Củng cố và hệ thống lại kiến thức đoạn mạch mắc nối tiếp Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức định luật ôm đoạn mạch mắc nối tiếp để làm bài tập II Chuẩn bị GV: Giáo án HS :Ôn tập III Tổ chức hoạt động dạy học Ổn định tổ chức 9A1:……… 9A2:……… 9A3:……… 9A4:………… 9A5:………… (5) Kiểm tra (kết hợp giờ) Bài Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Ôn tập ? Viết các công thức đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp HS : Lên bảng viết các công thức đoạn mạch mắc nối tiếp GV :khái quát đoạn mạch gồm nhiều điện trở mắc nối tiếp Hoạt động 2: Vận dụng HS : Đọc đề bài tập ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? HS :trả lời và tóm tắt Yêu cầu HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện Nội dung I.Ôn tập Trong đoạn mạch gồm các điện trở mắc nối tiếp I = I1 = I2 =…= In U = U1 + U2 + …+ Un R = R1 + R2 +…+ Rn U R1 = U R2 II Vận dụng Bài tập 4.1 (SBT/ tr.7) Tóm tắt : R1 = Ω ; R2 = 10 Ω ; I = 0,2A a) Vẽ sơ đồ mạch điện :R1 nt R2 b) UAB = ? (tính theo cách ) Giải a) Vẽ sơ đồ mạch điện HS khác lớp vẽ sơ đồ mạch điện vào R2 Yêu cầu HS giải câu b theo cách GV gọi HS lên trình bầy cách giải b) Tính UAB theo cách U1 = I R1 = 0,2 = 1V HS khác tự giải vào ,nhận xét bổ sung bài giải Cách : U2 = I R2 = 0,2 10 = 2V bạn trên bảng UAB = U1 + U2 = + = 3V Cách : Rtđ = R1 + R2 = + 10 = 15 Ω GV: Nhận xét , thống UAB = I Rtđ = 0,2 15 = 3V Đáp số : 3V Bài tập 4.3 (SBT/ tr.7) HS : Đọc đề bài tập Tóm tắt : R1 = 10 Ω ; R2 = 20 Ω ; ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? UAB = 12V HS :trả lời và tóm tắt a) U =? I=? ? Ampekế và vônkế mắc mạch để đo b)Cách tăng I lên lần đại lượng nào ? Giải ? Tìm số ampekế và vônkế áp dụng công a) Ampekế là : thức nào ? U AB U 12 =0,4 A I= = = GV: Gọi HS lên bảng trình bầy lời giải R 10+20 R 1+ R Số vônkế là : ? Nêu cách làm tăng I mạch lên gấp lần U1 = I R1 = 0,4 10 = 4V HS: trình bầy cách làm ,HS khác nhận xét, bổ b) Để I mạch tăng lên gấp lần sung Cách 1: Chỉ mắc điện trở R1 = 10 Ω mạch ,giữ nguyên hiệu điện ban đầu GV : nhận xét và chốt lại Cách :Giữ nguyên điện trở đó mắc nối tiếp tăng hiệu điện đoạn mạch lên gấp lần HS : Đọc đề bài tập Bài tập 4.7 (SBT/ tr.8) ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? Tóm tắt : R1 = Ω ; R2 = 10 Ω ; R3 = 15 HS :trả lời và tóm tắt Ω U = 12V -Yêu cầu HS tự làm phần a a) Rtđ = ? ? Rtđ = ? b) U1 = ? ; U2 = ? ; U3 = ? Giải (6) ? Để tìm U1 ; U2 ; U3 ta phải tìm thêm đại lượng nào ? GV: Gọi HS lên bảng trình bầy lời giải HS khác tự giải vào ,nhận xét bổ sung bài giải bạn trên bảng GV : nhận xét và chốt lại a)điện trở tương đương đoạn mạch là : Rtđ = R1 + R2 + R3 = + 10 +15 = 30 Ω b)Cường độ dòng điện qua các điện trở là : U AB 12 = =0,4 A I1 = I = I = I = R td 30 Hiệu điện hai đầu điện trở là : U1 = I R1 = 0,4 = 2V U2 = I R2 = 0,4 10 = 4V U3 = I R3 = 0,4 15 = 6V Đáp số : 30 Ω ; 2V ; 4V ; 6V 4.Củng cố dặn dò - Nhắc lại kiến thức - Cách vận dụng kiến thức để làm bài tập - Về nhà ôn tập và làm bài tập đoạn mạch song song Ngày soạn : / / 09 Ngày dạy : Tiết 4: ÔN TẬP VỀ ĐOẠN MẠCH SONG SONG I Mục tiêu Củng cố và hệ thống lại kiến thức đoạn mạch mắc song song Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức định luật ôm đoạn mạch mắc song song để làm bài tập II Chuẩn bị GV: Giáo án HS :Ôn tập III Tổ chức hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức 9A1:……… 9A2:…… 9A3:……… 9A4:………… 9A5:………… 2.Kiểm tra (kết hợp giờ) 3.Bài Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Ôn tập ? Viết các công thức đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song HS : Lên bảng viết các công thức đoạn mạch mắc song song GV :khái quát đoạn mạch gồm nhiều điện trở Nội dung I.Ôn tập Trong đoạn mạch gồm các điện trở mắc song song : I = I1 + I2 +…+ In U = U1 = U2 = …= Un (7) mắc song song Hoạt động 2: Vận dụng HS : Đọc đề bài tập ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? HS :trả lời và tóm tắt R1 R 1 1 = + + + → Rtđ = R td R1 R Rn R 1+ R I R2 = I R1 II Vận dụng 1.Bài tập 5.1 (SBT/ tr.9) Tóm tăt:R1 = 15 Ω ; R2 = 10 Ω ; U = 12V a) Rtđ = ? b) I1 = ? ;I2 = ? ; I = ? A A1 ? Ampekế và vônkế mắc mạch để đo đại lượng nào ? ? Tính điện trở tương đương đoạn mạch song song áp dụng công thức nào ? ? Tìm số các ampekế áp dụng công thức nào ? GV: Gọi HS lên bảng trình bầy lời giải HS khác tự giải vào ,nhận xét bổ sung bài giải bạn trên bảng GV : nhận xét và chốt lại HS : Đọc đề bài tập Giải a) Điện trở tương đương là : R1 R 15 10 =6 Ω Rtđ = = 15+10 R 1+ R b) Số các ampekế là : U 12 =2 A I= = R U 12 = =0,8 A I1 = R 15 U 12 = =1,2 A I2 = R 10 Đáp số : Ω ; 2A ; 0,8A ; 1,2A 2.Bài tập 5.2 (SBT/ tr.9) Tóm tắt : R1 = Ω ; R2 = 10 Ω I1 = 0,6A a)UAB = ? b)I = ? ; A1 ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? HS :trả lời và tóm tắt A + - Giải a)hiệu điện hai đầu đoạn mạch AB là : GV: Gọi HS lên bảng trình bầy lời giải UAB = U1 = I1 R1 = 0,6 = 3V HS khác tự giải vào bài giải bạn b)Điện trở tương đương là : R1 R 10 10 Ω R = = = tđ -Phần b yêu cầu HS tìm theo cách 5+ 10 R 1+ R Cường độ dòng điện mạch chính là : - Cho lớp thảo luận chữa bài tập trên bảng U = =0,9 A R 10 I= GV : nhận xét và thống (8) HS : Đọc đề bài tập ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? HS :trả lời và tóm tắt ? Ampekế và vônkế mắc mạch để đo đại lượng nào ? Đáp số : 3V ; 0,9A 3.Bài tập 5.5 (SBT/ tr.10) Tóm tắt : U = 36V ; I = 3A R1 = 30 Ω ; a)R2 = ? b)I1 = ? ; I2 = ? A1 + A A2 ? Nêu cách tìm R2 ? - Tính điện trở tương đương áp dụng công thức nào ? - Từ đó tìm cách tính R2 HS : Lên bảng trình bầy phần a) ? Cách tìm số các ampekế HS : Lên bảng trình bầy phần b) HS khác tự giải vào ,nhận xét bổ sung bài giải bạn trên bảng V Giải a) Điện trở tương đương là : U 36 = =12 Ω R= I Điện trở R2 là : 1 1 1 1 = + → = − = − = R td R1 R R2 R td R1 12 30 20 → R 2=20 Ω b) số các ampekế là: U 36 = =1,2 Α I1 = R 30 U 36 = =1,8 Α I2 = R 20 Đáp số : 20 Ω ; 1,2A ; 1,8A GV : nhận xét và chốt lại 4.Củng cố dặn dò -Nhắc lại kiến thức - Cách vận dụng kiến thức để làm bài tập - Về nhà ôn tập và làm bài tập đoạn mạch hỗn hợp Ngày soạn : 28 / / 09 Ngày dạy : / 10 / 09 Tiết 5: ÔN TẬP VỀ ĐOẠN MẠCH HỖN HỢP I.Mục tiêu Củng cố và hệ thống lại kiến thức đoạn mạch mắc nối tiếp và đoạn mạch song song Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức định luật ôm đoạn mạch mắc hỗn hợp để làm bài tập II.Chuẩn bị GV: Giáo án HS :Ôn tập III Tổ chức hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức 9A1:……… 9A2:……… 9A3:……… 9A4:………… 9A5:………… (9) 2.Kiểm tra (kết hợp giờ) 3.Bài Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Ôn tập Nội dung I.Ôn tập U →U =I R R U R= I Đoạn mạch nối tiếp I = I1 = I2 U= U1+ U2 I= -Yêu cầu HS nêu lại công thức định luật ôm và các công thức đoạn mạch mắc nối tiếp , mắc song song ; Đoạn mạch song song I = I + I2 U = U1 = U2 1 = + R R1 R2 → Rtđ = R1 R R 1+ R I R2 = I R1 R= R1 + R2 U R1 = U R2 Hoạt động 2: Vận dụng HS : Đọc đề bài tập ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? HS :trả lời và tóm tắt -Yêu cầu HS phân tích mạch điện ? Các điện trở mắc nào ? -Yêu cầu HS nêu cách tính điện trở tương đương HS : Trình bầy cách tính ? Tính cường độ dòng điện áp dụng công thức nào ? - So sánh I và I1 - So sánh I23 và I4 - Tính I2 ; I3 ; I4 ? ? Tính hiệu điện áp dụng công thức nào ? HS : Trình bầy cách tính hiệu điện hai đầu điện trở và hiệu điện hai đầu toàn mạch điện HS khác nhận xét bổ sung phần trình bầy bạn GV : nhận xét và chốt lại II Vận dụng 1.Bài tập 17 (Sách ôn tập và k.t v.lí 9/ tr 10) Tóm tăt:R1 = 10 Ω ; R2 = Ω ; R3 = Ω ; R4 = Ω a) Rtđ = ? b) I1 = 2A ; I2 = ? ; I3 = ? ; I4 = ? ; I = ? c) U1 =? ; U2 = ? ; U3 = ?; U4 = ? ; UAB = ? R2 R3 + R1 _ A C B R4 Giải a)Đoạn mạch AB gồm R1 nt [(R2 nt R3) // R4] Có : R23 = R2 + R3 = +3 = Ω R23 R = =2,5 Ω RCB = R 23+ R 5+ Rtđ = R1 + RCB = 10 + 2,5 = 12,5 Ω b)Cường độ dòng điện qua các điện trở là : I1 = 2A → I = I1 = 2A Vì R23 = R4 =5 Ω và R23 // R4 I = =1 A nên I23 = I4 = 2 R2 nt R3 nên I2 = I3 = I23 =1A c)Hiệu điện hai đầu điện trở là : U1 = I1 R1 = 2.10 =20V U2 = I2 R2 = = 2V U3 = I3 R3 = = 3V U4 = I4 R4 = = 5V UAB = U1 + U4 = 20 +5 = 25V Đáp số :a)12,5 Ω b)I = 2A ; I2 = I3 = I4 = 1A c) 20V ; 2V ; 3V ; 5V ; 25V 2)Bài tập 11.4(SBT / tr.18) (10) HS : Đọc đề bài tập ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? HS :trả lời và tóm tắt Tóm tắt : Uđ = 6V ; IĐ = 0,75A Rb = 16 Ω ; U = 12V a) Rb’ = ? (khi Đ nt Rb) b) (khi Đ // Rb ) , R1 = ? Giải A+ ? Vẽ sơ đồ mạch điện tường hợp _ B § Rb a)Để đèn sáng bình thường : Uđ = Uđm = 6V Khi đó Ub = U – UĐ = 12 – = 6V ? Khi Đ nt Rb để đèn sáng bình thường thì U, Vì đèn nối tiếp với Rb nên Ib = Iđ = 0,75A I qua đèn là bao nhiêu ? Vậy điện trở biến trở đó là : Ub = =8 Ω Rb = ? Khi đó Ub và Ib là bao nhiêu ? I b , 75 Rd ? Tính Rb R1 ? HVẽ 11.1 mạch điện mắc nào ? HS : (Đ // R1) nt R2 ? Tìm R2 ? Để đèn sáng bình thường thì U1Đ và U2 có giá trị nào ? ? I1Đ so với I2 ? ? Từ đó suy R1Đ so với R2 R2 H.Vẽ 11.1 b) Đèn mắc song song với phần R1 biến trở ,đoạn mạch song song này mắc nối tiếp với phần còn lại biến trở là R2 = 16 – R1 Để đèn sáng bình thường thì hiệu diện hai đầu đèn Đ và R1 là U1Đ = 6V đó hiệu điện hai đầu phần còn lại biến trở là : U2 = U – U1Đ = 12 – = 6V Mà I1Đ = I2 nên R1Đ = R2 R1 R D =¿ 16 – R1 Hay : R 1+ R D UD Với RĐ = = =8 Ω ,75 ID R1 Ta có : = 16 – R1 ⇒ R1 11 , Ω 8+ R1 Đáp số :a) Rb =8 Ω ; b) R1 11 , Ω ? RĐ = ? ? Lập phương trình tính R1 GV: chốt lại kiến thức áp dụng và phương pháp giải 4.Củng cố dặn dò - Nhắc lại kiến thức và phương pháp giải bài tập đoạn mạch hỗn hợp - Cách vận dụng kiến thức để làm bài tập - Ôn tập và xem lại các bài tập đã chữa - Về nhà ôn tập và làm bài tập điện trở dây dẫn phụ thuộc vào các yếu tố l, s, ρ (11) (12) (13) Ngày soạn : 27 / / 2010 (Dạy lớp 9C) Tiết 4: ÔN TẬP VỀ SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO CHIỀU DÀI, TIẾT DIỆN, VẬT LIỆU LÀM DÂY DẪN I.Mục tiêu Củng cố và hệ thống lại kiến thức phụ thuộc điện trở vào các yếu tố: chiều dài, tiết diện, vật liệu làm dây Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức điện trở để làm bài tập II Chuẩn bị GV: Giáo án HS: Ôn tập và làm bài tập phụ thuộc điện trở vào các yếu tố: l, S, ρ III Tổ chức hoạt động học HS ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ : (Kết hợp giờ) 3.Bài Hoạt động GV và HS Hoạt động 1:Ôn tập ? Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào yếu tố nào? ? Viết công thức biểu diễn phụ thuộc đó ? Hoạt động 2: Vận dụng HS : Đọc đề bài tập ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? HS :trả lời và tóm tắt - Yêu cầu HS hoạt động nhóm giải bài tập GV treo bảng nhóm - Đại diện các nhóm trình bầy phương pháp giải - Các nhóm khác nhận xét bổ xung phần trình bầy nhóm bạn GV nhận xét thống Nội dung I.Ôn tập - Điện trở dây dẫn tỷ lệ thuận với chiều dài, tỷ lệ nghịch với tiết diện, phụ thuộc vào vật liệu làm dây l - Công thức: R = ρ S Trong đó: R là điện trở dây dẫn ( Ω ) l là chiều dài (m) S là tiết diện dây (m2) ρ là điện trở suất chất làm dây ρ ( Ω m) II Vận dụng Bài tập 11.1 (SBT/ tr 17) Tóm tắt: R1= 7,5( Ω ) ; R2 = 4,5( Ω ) ; Iđm1 = Iđm2 = 0,8 A; R3 nt R1 ,R2 ; U = 12V a) R3 = ? (đèn sáng bình thường) b) ρ = 1,1 10-6 ( Ω m); l = 0,8m S=? Giải a) Điện trở tương đương là : U Rtđ = R1 + R2 +R3 = = I 12 =15 Ω 0,8 Vậy R3 = tđ - (R1 + R2) = 15 – (7,5 + 4,5) = 3( Ω ) b) Tiết diện dây làm (14) điện trở R3 là Từ công thức R3 = ⇒ S= ρ ρ l S l R3 Ta có: S = 1,1 10−6 0,8 =0 , 29 10−6 m = 0,29 mm Đáp số: Ω ; 0,29 mm (15) HS : Đọc đề bài tập ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? Bài tập 11.2 (SBT / Tr.17) Tóm tắt: Uđ1 = Uđ2 = U1 = 6V R1 =8 ( Ω );R2= 12 Ω ; U = 9V a) Vẽ sơ đồ mạch điện ? Rb = ? HS :trả lời và tóm tắt b) ρ = 0,4 10-6 Ω m ; l = 2m - Yêu cầu HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch UMax = 30V ; Ib = 2A điện d =? Giải a) Sơ đồ mạch điện: I1 §1 → - Yêu cầu HS hoạt động nhóm giải phần a) GV treo bảng nhóm, yêu cầu đại diện các nhóm trình bầy phương pháp giải - Các nhóm khác nhận xét bổ xung phần trình bầy nhóm bạn GV nhận xét thống ? Phần b) để tính d phải biết gì? ? Điện trở lớn biến trở tính nào? ? Tính tiết diện dây áp dụng công thức nào? ? Tính đường kính tiết diện dây ? HS : Đọc đề bài tập ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? HS :trả lời và tóm tắt - Yêu cầu HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện I2 §2 I Rb + 9V Cường độ dòng điện qua đèn và đèn là: U1 I1 = = = 0,75 (A) R1 U2 = I2 = = 0,5 (A) R 12 Cường độ dòng điện mạch chính là: I = I1 + I2 = 0,75 + 0,5 = 1,25 (A) Điện trở biến trở là: (U −U ) −6 Rb = = 2,4 ( Ω ) = I , 25 b) Điện trở lớn biến trở là: U MAX 30 = =15 Ω RMAX = I MAX Tiết diện dây biến trở là: ρ l 0,4 10− S= = ≈ , 053 10 −6 m2 R 15 , 053 mm Đường kính tiết diện dây hợp kim là: d2 4.S , 053 S = π r 2=π → d= = π , 14 , 26 mm Đáp số: Rb = 2,4 ( Ω ) ; d , 26 mm Bài tập 11.3 (SBT / tr.18) Tóm tắt: Uđm1 = 6V ; Uđm2 = 3V R1 = Ω ; R2 = Ω ; U = 9V a) Vẽ sơ đồ mạch điện ? b) Rb = ? c) RMAX = 25 Ω ; = 1,1 10-6 Ω m S = 0,2mm2= 0,2.10-6m2 l =? Giải a) Vẽ sơ đồ mạch điện: √ √ (16) I1 §1 §2 + I2 Rb Ib U b)Cường độ dòng điện qua đèn và đèn là ? Tính điện trở biến trở áp dụng công U1 thức nào? = =1,2( A) I1 = R1 U2 HS: Rb = U2 Ib = =1( A) I2 = R2 ? Tìm I1 ? I2 ? → Ib ? Cường độ dòng điện qua biến trở là: Ib = I1 – I2 = 1,2 – = 0,2 (A) Điện trở biến trở là: U2 = =15 Ω Rb = HS: Tính Rb I b 0,2 c)Chiều dài dây Nicrôm dùng để biến trở là −6 ? Tính chiều dài biến trở áp dụng l R S 25 0,2 10 ρ ⇒ l= = =4 , 545 m Từ: R = công thức nào ? −6 S ρ 1,1 10 l R.S Đáp số: Rb = 15 Ω ; l = 4,545m → l= HS: : R = ρ S ρ GV: Chốt lại 4.Củng cố dặn dò - Nhắc lại kiến thức và phương pháp giải bài tập - Cách vận dụng kiến thức để làm bài tập - Ôn tập và xem lại các bài tập đã chữa Về nhà ôn tập và làm bài tập công suất, điện năng, công dòng điện IV Rút kinh nghiệm: (17) Ngày soạn :22 / 10 / 2009 Ngày dạy : / / 2009 Tiết 7: ÔN TẬP VỀ CÔNG SUẤT ĐIỆN -ĐIỆN NĂNG, CÔNG CỦA DÒNG ĐIỆN I.Mục tiêu 1.Củng cố và hệ thống lại kiến thức công suất điện- điện năng, công dòng điện Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức công suất và công dòng điện để làm bài tập Học sinh có thái độ yêu thích môn học II Chuẩn bị GV: Giáo án HS : Ôn tập III Tổ chức hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức 9A1:……… 9A2:……… 9A3:……… 9A4:………… 9A5:………… 2.Kiểm tra (kết hợp giờ) 3.Bài Hoạt động GV và HS Nội dung (18) Hoạt động 1: ôn tập ? ý nghĩa số oát ghi trên dụng cụ điện ? ? Nêu các công thức tính công suất ? ? Điện là gì? ? Công dòng điện xác định nào ? ? Dùng dụng cụ nào để đo điện năng? ? 1kWh = ? J Hoạt động 2: Vận dụng HS : Đọc đề bài tập ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? HS :trả lời và tóm tắt HS : Thảo luận tìm cách giải GV:Gọi HS lên bảng trình bầy lời giải HS khác tự giải vào ,nhận xét bổ sung bài giải bạn trên bảng GV: Nhận xét , thống HS : Đọc đề bài tập ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? HS :trả lời và tóm tắt - Yêu cầu các nhóm thảo luận để giải bài tập Đại diện các nhóm trình bầy phương pháp giải HS các nhóm nhận xét bổ xung GV: thống và chốt lại lời giải HS : Đọc đề bài tập ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? HS :trả lời và tóm tắt I.Ôn tập Số oát ghi trên dụng cụ điện cho biết công suất định mức dụng cụ đó (công suất điện dụng cụ nó hoạt động bình thường) - Công thức tính công suất điện : U2 P = U.I = I2 R = R Năng lượng dòng điện gọi là điện Công dòng điện là số đo lượng điện mà đoạn mạch đó tiêu thụ Công thức: A = P t = U.I.t Dụng cụ đo điện năng: Công tơ điện Một số trên công tơ điện 1kWh = 3,6 106J II.Vận dụng 1.Bài tập 12.2 (SBT/ tr.19) Tóm tắt: Đ:(12V- 6W) a) ý nghĩa số 12V- 6W b) Iđm = ? c) R = ? Giải a)12V là hiệu điện định mức cần đặt vào hai đầu bóng đèn để đèn sáng bình thường Khi đó đèn tiêu thụ công suất là 6W b) Cường độ dòng điện định mức đèn là Từ công thức: P = U.I → I = P = =0,5( A) U 12 c) Điện trở đèn là: 2 U U 12 Từ công thức: P = → R= = =24 Ω R P Đáp số: I = 0,5A ; R = 24 Ω 2.Bài tập 13.4 (SBT/ tr.20) Tóm tắt: U = 20V ; t = 15 ph = 900s A = 720kJ = 720 000J a) P = ? b) I = ? ; R = ? Giải a) Công suất điện bàn là là: A 720000 = =800 w=0,8 kw P= t 900 b) Cường độ dòng điện qua bàn là là: P 800 = =3 ,636 (A ) P = U.I → I = U 220 Điện trở bàn là là: R= 2 U U 220 = = =60 Ω I P 800 Đáp số: P = 0,8kW ; I = 3,636A ; R = 60 Ω 3.Bài tập 13.6 (SBT /tr.20) Tóm tắt: 500 hộ hộ: t = 4h/ngày ; P1 = 120W = 0,12kW a) P = ? (19) HS: Tham gia thảo luận trên lớp để trả lời các câu hỏi GV ? Tính công suất điện trung bình khu? ? Tính điện mà khu sử dụng 30 ngày áp dụng công thức nào ? ? Tính giá tiền mà hộ phải trả 30 ngày ? ? Tính số tiền khu phải trả ? GV chốt lại phương pháp giải - Lưu ý: Để biết tiền điện phải biết điện ? kWh b) T = (4.30)h ; A = ? Giá: 700đ/1kWh T1 = ? ; T = ? Giải a) Công suất điện trung bình khu là: P = P1 500 = 120.500 = 60 000W= 60kW b) Điện mà khu này sử dụng 30 ngày là; A = P t = 60kW.(4.30)h = 200kWh c) Giá tiền hộ phải trả là: T1 = A1 700 = P1 t 700 = 0,12 30 700 = 10 080đ Giá tiền khu là: T = 10 080 500 = 040 000đ Đáp số: a) 60 kW b) 200kWh ; c) T1 = 10 080đ ; 040 000đ Củng cố dặn dò - Nhắc lại kiến thức và phương pháp giải bài tập - Cách vận dụng kiến thức để làm bài tập - Ôn tập và xem lại các bài tập đã chữa - Về nhà ôn tập và làm bài tập định luật Jun-Len-Xơ, làm các bài tập 16-17 (SBT) Ngày soạn : 25/ 10 / 2009 Ngày dạy : / / 2009 Tiết 8: ÔN TẬP VỀ ĐỊNH LUẬT JUN-LEN-XƠ I.Mục tiêu 1.Củng cố và hệ thống lại kiến thức định luật Jun-Len-Xơ Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức định luật Jun-Len-Xơ để làm bài tập Học sinh có thái độ yêu thích môn học II Chuẩn bị GV: Giáo án HS :Ôn tập III Tổ chức hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức 9A1:……… 9A2:……… 9A3:……… 9A4:………… 9A5:………… 2.Kiểm tra (kết hợp giờ) 3.Bài Hoạt động GV và HS Nội dung (20) Hoạt động 1: Ôn tập ? Phát biểu và viết định luật Jun – Len Xơ ? Nêu ý nghĩa và đơn vị các đại lượng công thức Hoạt động 2: Vận dụng HS : Đọc đề bài tập ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? HS :trả lời và tóm tắt - Yêu cầu HS hoạt động nhóm tìm cách chứng minh phần a) GV treo bảng nhóm, yêu cầu đại diện các nhóm trình bầy phần chứng minh nhóm - HS các nhóm nhận xét bổ xung GV: thống và chốt lại - Tương tự phần a) yêu cầu HS tìm cách chứng minh phần b) I Ôn tập - Định luật (SGK) - Hệ thức: Q = I2 R t Trong đó I: Cường độ dòng điện R: Điện trở ( Ω ) t: Thời gian (s) Q: Nhiệt lượng (J) II.Vận dụng 1.Bài tập 16-17.3 Q R1 = a) Chứng minh R1 nt R2 thì Q R2 Q R2 = b) Chứng minh R1 // R2 thì Q R1 Trả lời a) Nhiệt lượng toả trên R1 và R2 là : Q1 = I12.R1 t ; Q2 = I22 R2 t Mà vì R1 nt R2 → I1 = I2 = I Q1 Q R1 = Lập tỷ số ta được: (Đpcm) Q2 Q R2 b) Nhiệt lượng toả trên R1 và R2 là: 2 U1 U2 t ; Q2 = t Q1 = R1 R2 Vì R1 // R2 → U1 = U2 = U Q1 Q R2 = Lập tỷ số ta được: (Đpcm) Q2 Q R1 2.Bài tập 16-17.4 Tóm tắt: l1 = 1m; S1 = 1mm2; ρ = 0,4 10-6 Ω m l2 = 2m; S2 = 0,5mm2; ρ =12.10-8 Ω m So sánh Q1 và Q2 Giải Điện trở dây Nikêlin là: - Yêu cầu HS hoạt động nhóm tìm cách l 0,4 10− so sánh Q1 và Q2 =0,4 Ω R1 = ρ1 = −6 S 10 Điện trở dây sắt là: -Yêu cầu HS trả lời và giải thích rõ ràng l 12 10−8 - HS khác nhận xét và bổ xung =0 , 48 Ω R2 = ρ = S 0,5 10− GV: nhận xét chốt lại Vì dây mắc nối tiếp với và R2 > R1 nên Q2 > Q1 (Theo bài 16-17.3) HS : Đọc đề bài tập 3.Bài tập 16-17.6 ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? Tóm tắt: U = 220V; I = 3A; m = 2kg HS :trả lời và tóm tắt t01 = 200C; t02 = 1000C ; C = 200 J/kg.K t = 20 ph = 200s H=? Giải ? Để tính H phải tìm đại lượng nào ? Nhiệt lượng mà bếp toả 20 phút là: ? Tính Qtp áp dụng công thức nào? Qtp = U.I t = 220 200 = 792 000(J) Nhiệt lượng cần thiết để đun sôi lượng nước này là: ? Tính Qci áp dụng công thức nào? Qi = m C (t02 – t01) = 200 (100 – 20) = 672 000 (J) Hiệu suất bếp là: HS : Đọc đề bài tập ? Đề bài cho biết gì ,yêu cầu gì? HS :trả lời và tóm tắt (21) HS:Trình bày lại lời giải H= GV thống và chốt lại Qi 672000 100 %= 100 %=84 , % Q 792000 Đáp số: 84,8% 4.Củng cố dặn dò - Nhắc lại kiến thức và phương pháp giải bài tập - Cách vận dụng kiến thức để làm bài tập - Ôn tập và xem lại các bài tập đã chữa Ngày soạn : 1/ / 2010 Ngày dạy : / / 2010 Tiết 9: ÔN TẬP VỀ DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU – MÁY PHÁT ĐIỆN XOAY CHIỀU I Mục tiêu 1.Củng cố và hệ thống lại kiến thức dòng điện xoay chiều và máy phát điện xoay chiều Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức để làm bài tập Học sinh có thái độ yêu thích môn học II Chuẩn bị GV: Giáo án HS :Ôn tập III Tổ chức hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức 9A1:……… 9A2:……… 9A3:……… 9A4:………… 9A5:………… 2.Kiểm tra (kết hợp giờ) 3.Bài (22) Hoạt động GV Hoạt động 1: Ôn tập ? Cách tạo dòng điện cảm ứng xoay chiều? ? Nêu phận chính máy phát điện xoay chiều ? ? Nguyên tắc hoạt động máy phát điện? Hoạt động 2: Vận dụng Gọi HS lên bảng làm bài tập 33.1 và 33.2 (SBT) HS khác theo dõi, nhận xét, bổ xung bài làm bạn trên bảng GV: nhận xét chốt lại -Yêu cầu HS hoạt động nhóm làm bài tập 33.3 và 33.4 (SBT) - Đại diện các nhóm trình bày GV gọi các nhóm khác nhận xét bổ xung GV: Nhận xét chốt lại Yêu cầu HS đọc bài tập 34.3 (SBT) ? Vì máy phát điện xoay chiều có cuộn dây quay, quay cuộn dây thì cuộn dây có dòng điện xoay chiều? HS: Trả lời HS: khác nhận xét thống Hoạt động HS I Ôn tập Khi cho cuộn dây dẫn kín quay từ trường nam châm hay cho nam châm quay trước cuộn dây thì cuộn dây có Thể xuất dòng điện cảm ứng xoay chiều Máy phát điện xoay chiều có hai phận chính: Nam châm và cuộn dây dẫn Khi cho hai phận đó quay thì phát dòng điện cảm ứng xoay chiều II Vận dụng 1.Bài tập 33.1 (SBT) Chọn C 2.Bài tập 33.2 (SBT) Chọn D 3.Bài 33.3 (SBT) Cho khung dây quay quanh trục PQ nằm ngang, khung dây không xuất dòng điện xoay chiều vì số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây dẫn kín không biến đổi 4.Bài tập 33.4 (SBT) Dòng điện cảm ứng xuất cuộn dây dẫn kín B là dòng đện xoay chiều vì số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây luân phiên tăng giảm 5.Bài tập 34.3 (SBT) Khi cuộn dây dẫn đứng yên so với namchâm thì số đường sức từ qua tiết diện S cuộn dây không đổi Chỉ cuộn dây quay thì số đường sức từ đó luôn phiên tăng giảm Bài tập 34.4 (SBT) Phải làm cho cuộn dây - Yêu cầu HS đọc bài tập 34.4 (SBT) nam châm quay liên tục Có thể dùng tay ? Muốn cho máy phát điện xoay chiều phát điện quay, dùng động (máy nổ, tua bin hơi)quay liên tục ta phải làm nào? dùng dây cua roa kéo cho trục máy phát điện quay liên tục Củng cố dặn dò - Nhắc lại kiến thức bài - Về nhà xem lại bài tập đã chữa - Nhắc nhở HS ôn tập tiếp truyền tải điện xa – máy biến Ngày soạn : / / 2010 Ngày dạy : 20 / / 2010 Tiết 10: ÔN TẬP VỀ TRUYỀN TẢI ĐIỆN NĂNG ĐI XA I.Mục tiêu (23) 1.Củng cố và hệ thống lại kiến thức việc truyền tải điện xa Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức để làm bài tập Học sinh có thái độ yêu thích môn học II Chuẩn bị GV: Giáo án HS :Ôn tập III Tổ chức hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức 9A1:……… 9A2:……… 9A3:……… 9A4:………… 9A5:………… 2.Kiểm tra (kết hợp giờ) 3.Bài Hoạt động GV Hoạt động 1: Ôn tập ? Nêu nguyên nhân gây hao phí điện trên đường tải điện ? ? Công suất hao phí toả nhiệt trên đường tải điện tính nào ? ? Cách làm giảm hao phí ? Hoạt động HS I Ôn tập 1.Khi truyền tải điện xa, phần điện bị hao phí toả nhiệt trên đường dây R p2 Công suất điện hao phí: Php = U2 - Để giảm hao phí điện toả nhiệt trên đường dây cách tốt là tăng hiệu điện đặt vào hai đầu đường dây Hoạt động 2: Vận dụng - Yêu cầu HS đọc đề bài tập 36.1/ SBT Yêu cầu HS thảo luận chọn phương án đúng ? Chọn phương án đúng HS nêu ý kiến mình và giải thích - Yêu cầu HS đọc đề bài tập 36.2/ SBT Yêu cầu HS thảo luận chọn phương án đúng II Vận dụng 1.Bài tập 36.1(SBT) Chọn A ? Chọn phương án đúng HS nêu ý kiến mình và giải thích Chọn B 2.Bài tập 36.2 (SBT) - Yêu cầu HS đọc đề bài tập 36.3/ SBT 4.Bài 36.3 (SBT) Yêu cầu HS thảo luận tìm câu trả lời Dùng cách b) giảm nhiều vì công ? Khi truyền cùng công suất điện, muốn suất hao phí tỉ lệ nghịch với bình phương hiệu giảm công suất hao phí toả nhiệt dùng cách điện nào có lợi hơn, vì sao? HS Trả lời HS khác lớp theo dõi nhận xét, bổ sung GV: nhận xét thống Yêu cầu HS đọc đề bài tập 36.4/ SBT Yêu cầu HS thảo luận tìm câu trả lời ? Vì muốn truyền tải điện xa đường dây dẫn người ta lại phải dùng hai máy biến đặt hai đầu đường dây tải điện? HS Trả lời HS khác lớp theo dõi nhận xét, bổ sung GV: nhận xét thống 4.Củng cố dặn dò - Nhắc lại kiến thức bài Bài tập 36.4 (SBT) Muốn giảm hao phí phải tăng hiệu điện lên, đó phải đặt máy biến (tăng thế) hai đầu đường dây tải điện nơi sử dụng điện thường sử dụng hiệu điện 220vôn, nên phải có máy hạ đặt nơi sử dụng để giảm hiệu điện (24) - Về nhà xem lại bài tập đã chữa - Nhắc nhở HS ôn tập tiếp Máy biến Ngày soạn :15 / / 2010 Ngày dạy : / / 2010 Tiết 11: ÔN TẬP VỀ MÁY BIẾN THẾ I Mục tiêu 1.Củng cố và hệ thống lại kiến thức việc truyền tải điện xa và máy biến Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức để làm bài tập Học sinh có thái độ yêu thích môn học II Chuẩn bị GV: Giáo án HS :Ôn tập III Tổ chức hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức 9A1:……… 9A2:……… 9A3:……… 9A4:………… 9A5:………… 2.Kiểm tra (kết hợp giờ) 3.Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Ôn tập ? Nêu nguyên nhân gây hao phí điện trên đường tải điện ? ? Công suất hao phí toả nhiệt trên đường tải điện tính nào ? I Ôn tập 1.Khi truyền tải điện xa, phần điện bị hao phí toả nhiệt trên đường dây ? Cách làm giảm hao phí ? ? Nêu nguyên tắc hoạt động máy biến Hoạt động 2: Vận dụng - Yêu cầu HS đọc đề bài tập 37.1/ SBT Yêu cầu HS thảo luận chọn phương án đúng ? Chọn phương án đúng HS nêu ý kiến mình và giải thích HS khác lớp theo dõi nhận xét, bổ sung GV: nhận xét thống - Yêu cầu HS đọc đề bài tập 37.2/ SBT ? Bài tập cho biết gì yêu cầu gì, tóm tắt? - Yêu cầu HS lên bảng giải - Yêu cầu HS lớp làm vào bài tập, so sánh với kết bạn trên bảng để nhận xét bổ sung R p2 U2 - Để giảm hao phí điện toả nhiệt trên đường dây cách tốt là tăng hiệu điện đặt vào hai đầu đường dây Đặt hiệu điện xoay chiều U1 vào hai đầu cuộn dây sơ cấp thì hai đầu cuộn thứ cấp xuất hiệu điện xoay chiều U U n1 = U n2 - Công suất điện hao phí: Php = 1.Bài tập 37.1 (SBT) Chọn D Bài tập 37.2 (SBT) Tóm tắt: n1 = 4400 vòng ; n2 = 240 vòng U1 = 220V → U2 = ? Giải Hiệu điện trên cuộn thứ cấp là: U n1 U n2 = → U2 = Từ : U n2 n1 (25) HS: Nhận xét bổ sung GV: Nhận xét thống và cho điểm = 220 240 =12 V 4400 Đáp số: 12V - Yêu cầu HS đọc đề bài tập 37.3 (SBT) ? Vì không thể dùng dòng chiều để chạy máy biến thế? HS: Trả lời HS: khác nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét thống Bài tập 37.3 (SBT) Dòng điện chiều không đổi tạo từ trường không đổi, đó số đường sức từ xuyên qua tiết diện cuộn thứ cấp không đổi Kết là cuộn thứ cấp không có dòng điện cảm ứng HS: Đọc đề bài tập 37.4 ? Bài tập cho biết gì, yêu cầu gì ? tóm tắt? n2 =? ? Tính tỉ số n1 ? Cuộn dây nào mắc vào hai cực máy phát ? HS: Trả lời GV: Nhận xét chốt lại Bài tập 37.4 (SBT) U1 = 2000 V : U2 = 20 000V n2 =? Cách mắc? n1 Giải n2 U 20000 = = =10 Tỉ lệ : n1 U 2000 Cuộn dây có ít vòng mắc vào hai cực máy phát điện 4.Củng cố dặn dò - Nhắc lại kiến thức bài - Nhắc nhở HS ôn tập tiếp tượng khúc xạ ánh sáng Ngày soạn : 20 / / 2010 Ngày dạy : / / 2010 Tiết 12 : ÔN TẬP VỀ HIỆN TƯỢNG KHÚC XẠ ÁNH SÁNG QUAN HỆ GIỮA GÓC TỚI VÀ GÓC KHÚC XẠ I.Mục tiêu 1.Củng cố và hệ thống lại kiến thức tượng khúc xạ ánh sáng, quan hệ góc tới và góc khúc xạ Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức tượng khúc xạ để làm bài tập Học sinh có thái độ yêu thích môn học II Chuẩn bị GV: Giáo án HS :Ôn tập III Tổ chức hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức 9A1:……… 9A2:……… 9A3:……… 9A4:………… 9A5:………… 2.Kiểm tra (kết hợp giờ) 3.Bài Hoạt động GV Hoạt động HS (26) Hoạt động 1: Ôn tập ? Thế nào là tượng khúc xạ ánh sáng ? ? Khi tia sáng truyền từ không khí sang nước, góc khúc xạ nào so với góc tới? I Ôn tập Hiện tượng khúc xạ ánh sáng: (SGK) 2.Sự khúc xạ tia sáng truyền từ không khí sang nước và ngược lại - Khi tia sáng truyền từ không khí sang nước: góc khúc xạ nhỏ góc tới ? Khi tia sáng truyền từ nước sang không khí, - Khi tia sáng truyền từ nước sang không khí: góc khúc xạ nào so với góc tới? Góc khúc xạ lớn góc tới ? Khi tia sáng truyền từ không khí sang các môi Sự thay đổi góc khúc xạ theo góc tới trường suốt rắn lỏng, góc khúc xạ - Khi tia sáng từ không khí sang môi trường nào so với góc tới? suốt rắn, lỏng: góc khúc xạ nhỏ góc ? Khi góc tới tăng (giảm), góc khúc xạ tới nào? - Khi góc tới tăng, giảm thì góc khúc xạ ? Khi góc tới 00, tia khúc xạ có đặc điểm tăng, giảm theo gì - Khi góc tới 00 góc khúc xạ 00, tia sáng không bị gãy khúc truyền qua hai môi trường Hoạt động 2: Vận dụng ? Quan sát hình vẽ 40 – 41.1/ SBT- T.48 hình vẽ nào đúng, giải thích cách lựa chọn? II Vận dụng Bài tập 40- 41.1 (SBT) Hình D đúng HS: Đọc bài tập 40 – 41.2 - Yêu cầu HS hoạt động nhóm ghép câu - Gọi đại diện các nhóm trả lời HS: Nhận xét bổ sung GV: Nhận xét chốt lại HS: Đọc đề bài tập 40 – 41 (SBT) ? Giữ nguyên vị trí ống, dùng que thẳng dài xuyên qua ống thì đầu que có Chạm viên sỏi không? ? Vẽ đường truyền tia sáng từ viên sỏi đến mắt ? HS: Lên bảng vẽ GV: Gọi HS khác nhận xét và chốt lại Bài tập 40- 41.2 (SBT) a - ; b - ; c - ; d – ; e – Bài tập 40 – 41.3 (SBT) a) Dùng que thẳng dài xuyên qua ống, đầu que không chạm vào viên sỏi, vì viên sỏi không nằm trên đường thẳng que b)Nối vị trí viên sỏi với vị trí miệng ống tiếp xúc với mặt nước (điểm I) nối I tới vị trí đặt mắt I Bài tập 78 (S.Ô.T- K.T Lí 9) Vẽ tiếp tia khúc xạ IK, xác định góc khúc xạ - Gọi HS lên bảng xác định tia khúc xạ và góc các trường hợp sau: khúc xạ trường hợp a và b a) N S i P I Q HS khác nhận xét K N’ b) GV nhận xét và chốt lại K P N r I Q (27) N’ S Bài tập 82 (S.Ô.T – K.T Lí 9) Khi cho ánh sáng chiếu từ môi trường nước sang môi trường không khí với góc tới lớn 48030’ thì tia sáng không khỏi nước, nó - Yêu cầu HS tìm hiểu phần có thể em chưa biết không bị khúc xạ mà phản xạ toàn mặt (SGK/112) để trả lời phân cách nước và không khí Hiện tượng đó gọi là tượng phản xạ toàn phần ? Hiện tượng gì xảy cho ánh sáng chiếu từ môi trường nước sang môi trường không khí với góc tới lớn 48030’ 4.Củng cố dặn dò - Nhắc lại kiến thức bài - Nhắc nhở HS ôn tập tiếp thấu kính hội tụ và ảnh vật tạo thấu kính hội tụ Ngày soạn : 20 / / 2010 Ngày dạy : / / 2010 Tiết13 : ÔN TẬP VỀ THẤU KÍNH HỘI TỤ ẢNH CỦA VẬT TẠO BỞI THẤU KÍNH HỘI TỤ I Mục tiêu 1.Củng cố và hệ thống lại kiến thức thấu kính hội tụ và ảnh vật tạo thấu kính hội tụ Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức để làm bài tập II Chuẩn bị GV: Giáo án HS :Ôn tập III Tổ chức hoạt động dạy học ổn định tổ chức 9A1:……… 9A2:………… 9A3:………… 9A4:………… 9A5: ………… Kiểm tra (kết hợp giờ) 3.Bài Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Ôn tập ? Nêu đặc điểm thấu kính hội tụ ? Nêu đặc điểm trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự thấu kính hội tụ ? Nêu đường truyền tia sáng HS: Nêu đường truyền ? Nêu đặc điểm ảnh tạo thấu kính hội tụ trường hợp: Vật đặt ngoài khoảng OF và vật đặt khoảng OF ? Nêu cách dựng ảnh điểm S qua thấu kính hội tụ Nội dung I.Ôn tập Đặc điểm thấu kính hội tụ : - Thấu kính có phần rìa mỏng phần Đường truyền số tia sáng - Tia tới đến quang tâm thì tia ló tiếp tục thẳng - Tia tới song song trục chính thì tia ló qua F -Tia tới qua F thì tia ló song song trục chính ảnh tạo thấu kính hội tụ - Vật đặt ngoài khoảng OF cho ảnh thật ngược chiều với vật - Vật đặt khoảng OF cho ảnh ảo cùng chiều với vật, lớn vật Cách dựng ảnh - Muốn dựng ảnh A’B’ AB qua thấu kính (28) ? Nêu cách dựng ảnh vật sáng AB Hoạt động 2: Vận dụng HS: Đọc đề bài ? Bài tập cho biết gì, yêu cầu gì HS: Lên bảng vẽ hình xác định ảnh S’ ? S’ lµ ¶nh thËt hay ¶nh ¶o, t¹i biÕt? hội tụ (AB ┴ ∆ , A ∆ ) cần dựng ảnh B’ B cách vẽ đường truyền tia sáng đặc biệt Sau đó từ B’ hạ đường ┴ ∆ ta có A’ là ảnh A II Vận dụng Bài tập 42 – 43 (SBT/ T 50) S’ là ảnh ảo cùng chiều và cao vật S’ S F HS: Đọc đề bài tập ? Bµi tËp cho biÕt g×, yªu cÇu g×? O F’ Bµi 42 –43.2 (SBT/ T 50) S I F’ F ? S’ lµ ¶nh thËt hay ¶nh ¶o, t¹i biÕt? ? Vì biết thấu kính đã cho là thấu kính hội tô? ? Xác định quang tâm O, tiêu điểm F c¸ch vÏ HS: Lên bảng vẽ để xác định HS: Đọc đề bài tập ? Bµi tËp cho biÕt g×, yªu cÇu g×? S’ a) S’ lµ ¶nh thËt ngîc chiÒu víi vËt b) Lµ thÊu kÝnh héi tô v× ®iÓm s¸ng S qua thÊu kÝnh cho ¶nh thËt c) Xác định O, F, F’ cách vẽ + Nèi SS’ c¾t trôc chÝnh t¹i O + Dựng đờng thẳng ┴ ∆ O ta đợc vị trí đặt thấu kÝnh + Tõ S dùng SI // ∆ , nèi IS’ c¾t trôc t¹i F’ LÊy OF = OF’ Bµi tËp 42 – 43.4 (SBT/ T 51) B’ B ? A’B’ lµ ¶nh thËt hay ¶nh ¶o, v× ? ? Thấu kính đã cho là thấu kính hội tụ, vì sao? HS: Lên bảng xác định quang tâm O, vị trí đặt thấu kính và xác định F, F’ §Ò bµi: Gi¶ sö ë bµi tËp trªn cã h’=1,5h H¶y thiÕt lËp c«ng thøc nªu mèi quan hÖ gi÷a d vµ f trêng hîp nµy ? LËp mèi liªn hÖ gi÷a h, h’, d, d’ dùa vµo cÆp tam giác đồng dạng nào? ? LËp mèi liªn hÖ gi÷a h, h’, f dùa vµo cÆp tam giác đồng dạng nào? ? T×m c¸ch suy mèi liªn hÖ gi÷a f vµ d O A’ F A I O F’ a) A’B’ lµ ¶nh ¶o v× nã cïng chiÒu víi vËt b) Thấu kính đã cho là thấu kính hội tụ vì A’B’ lµ ¶nh ¶o lín h¬n vËt c) Xác định quang tâm O, tiêu điểm F, F’ b»ng c¸ch vÏ + Nèi B’ víi B c¾t trôc t¹i O + Từ O dựng đờng thẳng ∆ đó là vị trí đặt thÊu kÝnh + Tõ B kÎ BI //∆ , nèi B’I kÐo dµi c¾t trôc T¹i F’ LÊy OF = OF’ Bµi tËp 4: h’=1,5h → f = ?d Gi¶i : Tõ h×nh vÏ bµi tËp trªn cã : ' A B' OA ' ∆OA’B’ ~ ∆OAB nªn = =1,5 (1) AB OA ∆ F’A’B’ ~ ∆ F’OI nªn : A' B' A ' F' f +OA ' A ' B ' f +OA ' = = ⇔ = OI OF ' f AB f (2) OA ' f OA ' Tõ (1) &(2) → = + OA f f Chia vế cho OA’ ta đợc: (29) 1 = + (3) OA OA ' f V× A’B’= 1,5AB → OA’= 1,5.OA (4) ThÕ (4) vµo (3) Ta cã f = 3.OA = 3.d Cñng cè dÆn dß - Nh¾c l¹i nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n cña bµi - Nh¾c nhë HS «n tËp tiÕp vÒ thÊu kÝnh ph©n k× vµ ¶nh cña vËt t¹o bëi thÊu kÝnh ph©n k× Ngµy so¹n : 20 / / 2010 Ngµy d¹y : / / 2010 TiÕt14 : «n tËp vÒ thÊu kÝnh ph©n k× ¶nh cña vËt t¹o bëi thÊu kÝnh ph©n k× I Môc tiªu Cñng cè vµ hÖ thèng l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ thÊu kÝnh ph©n k× vµ ¶nh cña vËt t¹o bëi thÊu kÝnh ph©n k× Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức để làm bài tập II ChuÈn bÞ GV: Gi¸o ¸n HS :¤n tËp III Tổ chức hoạt động dạy học ổn định tổ chức 9A1:……… 9A2:…… 9A3:……… 9A4:………… 9A5:………… KiÓm tra (kÕt hîp giê) Bµi míi Hoạt động GV và HS Néi dung (30) Hoạt động 1: Ôn tập ? Nêu đặc điểm thấu kính phân kì ? Nêu đặc điểm trục chính, quang tâm, tiêu ®iÓm, tiªu cù cña thÊu kÝnh ph©n k× I ¤n tËp §Æc ®iÓm cña thÊu kÝnh ph©n k× - ThÊu kÝnh cã phÇn r×a dµy h¬n phÇn gi÷a §êng truyÒn c¬ b¶n cña mét sè tia s¸ng - Tia tới đến quang tâm thì tia ló tiếp tục thẳng - Tia tới song song trục chính thì tia ló có đờng kéo dµi ®i qua F -Tia tíi híng tíi F’ th× tia lã song song trôc chÝnh ¶nh t¹o bëi thÊu kÝnh ph©n k× - Vật sáng đặt vị trí trớc thấu kính phân kì cho ảnh ảo cùng chiều với vật, nhỏ vật, lu«n n»m kho¶ng tiªu cù cña thÊu kÝnh C¸ch dùng ¶nh - Muèn dùng ¶nh A’B’ cña AB qua thÊu kÝnh ph©n k× (AB ┴ ∆ , A ∆ ) chØ cÇn dùng ¶nh B’ cña B cách vẽ đờng truyền tia sáng đặc biệt Sau đó từ B’ hạ đờng ┴ ∆ ta có A’ là ảnh A ?Nêu đờng truyền tia sáng HS: Nêu đờng truyền ? Nêu đặc điểm ảnh tạo thấu kính phân k× ? Nªu c¸ch dùng ¶nh cña mét ®iÓm S qua thÊu kÝnh ph©n k× ? Nªu c¸ch dùng ¶nh cña vËt s¸ng AB II VËn dông Bµi tËp 44- 45.2 (SBT / T.52) Hoạt động 2: Vận dụng HS: Đọc đề bài tập ? Bµi tËp cho biÕt g×, yªu cÇu g×? S I S’ F O F’ ? S’ lµ ¶nh thËt hay ¶nh ¶o, t¹i biÕt? ? Thấu kính đã cho là thấu kính hội tụ hay phân k×? ? Xác định quang tâm O, vị trí dặt thấu kính, tiªu ®iÓm F, F’ b»ng c¸ch vÏ HS: Lên bảng vẽ để xác định HS: Đọc đề bài tập ? Bµi tËp cho biÕt g×, yªu cÇu g×? a) S’ lµ ¶nh ¶o v× nã vµ S cïng phÝa so víi trôc chÝnh b) Thấu kính đã cho là thấu kính phân kì + Dựng đờng thẳng ┴ ∆ O đó là vị trí đặt thấu kÝnh + Tõ S dùng SI // ∆ Nèi SI’ kÐo dµi c¾t ∆ t¹i F LÊy OF’= OF c) + Nèi S’ víi S c¾t trôc chÝnh t¹i O Bµi tËp 44 – 45.3 (SBT/ T 53) (1) S I S’ F O F’ (2) ? Thấu kính đã cho là thấu kính hội tụ hay ph©n k×? ? Cách xác định S’ ? Cách xác định S HS: Lên bảng vẽ hình xác định S & S’ HS: Đọc đề bài tập ? Bµi tËp cho biÕt g×, yªu cÇu g×? a) Thấu kính đã cho là thấu kính phân kì b) B»ng c¸ch vÏ : + Xác định ảnh S’: Kéo dài tia ló(2) cắt đờng kéo dài tia ló (1) đâu thì đó là S’ + Xác định điểm S: Vì tia ló (1) kéo dài qua F nên tia tíi cña nã ph¶i lµ tia song song víi trôc chÝnh cña thÊu kÝnh, tia nµy c¾t tia ®i qua quang t©m O ë ®©u th× đó là điểm sáng S Bµi tËp 44 – 45 4(SBT/T.53) B A=F ? Nªu c¸ch dùng ¶nh A’B’ HS: Lªn b¶ng dùng ¶nh A’B’ I B’ A’ O a) Dùng ¶nh A’B’ qua thÊu kÝnh ph©n k× + Dùng tia tíi BO → tia lã ®i th¼ng + Dựng tia tới BI // ∆ → tia ló có đờng kéo dài (31) qua F, c¾t tia BO t¹i B’ B’ lµ ¶nh cña B + Từ B’ hạ đờng thẳng ┴ ∆ A’ A’ là ảnh A b) Tính độ cao h’ theo h và tính d’ theo f: ? Nªu c¸ch tÝnh h’ theo h vµ c¸ch tÝnh d’ theo Ta cã h×nh ABIO lµ h×nh ch÷ nhËt BO c¾t AI t¹i B’ lµ f trung ®iÓm nªn BB’ = B’O GV: Gợi ý A’B’ là đờng gì ∆ ABO Mµ AB ┴ ∆ ; A’B’ ┴ ∆ ⇒ A’B’// AB Nên A’B’ là đờng trung bình ∆ ABO HS: Tr×nh bµy c¸ch tÝnh A’B’ = 1/2 AB hay h’ = 1/2h ⇒ vµ AA’= A’O = 1/2.f hay d’ = 1/2f Cñng cè dÆn dß - Nh¾c l¹i nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n cña bµi - Nh¾c nhë HS «n tËp tiÕp vÒ sù t¹o ¶nh trªn phim m¸y ¶nh Ngµy so¹n : 28 / / 2010 Ngµy d¹y : / / 2010 TiÕt15 : «n tËp vÒ sù t¹o ¶nh trªn phim m¸y ¶nh I Môc tiªu 1.Cñng cè vµ hÖ thèng l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ sù t¹o ¶nh trªn phim m¸y ¶nh Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức để làm bài tập II ChuÈn bÞ GV: Gi¸o ¸n HS : ¤n tËp III Tổ chức hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức 9A1:……… 9A2:……… 9A3:……… 9A4:………… 9A5:………… 2.KiÓm tra (kÕt hîp giê) 3.Bµi míi Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Ôn tập ? Máy ảnh dùng để làm gì ? Néi dung I ¤n tËp CÊu t¹o cña m¸y ¶nh - Là dụng cụ dùng để thu ảnh vật mà ta muèn chôp trªn phim ? Nªu cÊu t¹o cña m¸y ¶nh ? - C¸c bé phËn chÝnh cña m¸y ¶nh : + VËt kÝnh (thÊu kÝnh héi tô) ? Nêu đặc điểm ảnh trên phim máy + Buồng tối (chỗ đặt phim) ¶nh ? §Æc ®iÓm ¶nh cña mét vËt trªn phim: Lµ ¶nh thËt, ngîc chiÒu, nhá h¬n vËt (32) Hoạt động 2: Vận dụng HS: Đọc đề bài tập ? Chọn phơng án trả lời đúng? HS: Đọc đề bài tập ? Trình bày đáp án đúng ? II VËn dông Bµi tËp 47.1 (SBT/T.54) Chän C Bµi tËp 47.2 (SBT/T.54) a–3 ; b–4 ; c–2 ; d–1 Bµi tËp 47.3 (SBT/T.54) HS: Đọc đề bài tập ? Bµi tËp cho biÕt g×, yªu cÇu g×? B h -Yªu cÇu HS lªn b¶ng vÏ h×nh vµ tãm t¾t ? Để tính OA’ ta dựa vào cặp tam giác đồng d¹ng nµo? HS: Lªn b¶ng tr×nh bµy lêi gi¶i HS kh¸c díi líp nhËn xÐt GV: NhËn xÐt vµ chèt l¹i HS: Đọc đề bài tập ? Bµi tËp cho biÕt g×, yªu cÇu g×? A d O A’ B’ Tãm t¾t: d’ AB = h = 80cm OA = d = 2m = 200cm h’ = 2cm d’ = ? Gi¶i XÐt ∆ ABO ~ ∆ A’B’O (g.g) cã : A ' B ' OA ' A ' B ' OA 200 = → OA '= = =5 cm AB OA AB 80 §¸p sè : 5cm Bµi tËp 47.4 (SBT) OF = f = 5cm ; OA = d = 3m a) VÏ ¶nh A’B’ b) OA’ = d’ = ? Gi¶i: a) VÏ ¶nh -Yªu cÇu HS lªn b¶ng vÏ h×nh vµ tãm t¾t ? §Ó tÝnh d’ theo d & f ta xÐt nh÷ng cÆp tam giác đồng dạng nào? HS: Đa hai cặp tam giác đồng dạng và rút hai cặp tỷ số đồng dạng ? TÝnh d’ GV: NhËn xÐt vµ thèng nhÊt B I A O F A’ B’ b) ∆ ABO ~ ∆ A’B’O (g.g) cã : AB OA (1) = A ' B ' OA ' ∆ OIF ~ ∆ A’B’F (g.g) cã: OI OF (2) = A' B' A ' F Mµ OI = AB (ABOI lµ h×nh ch÷ nhËt) OA OF OF Tõ (1) vµ (2) => = = OA ' A ' F OA ' −OF d f ⇔ = ⇔ d' d'−f 300 = ⇒d '=5 , 08 cm d ' d ' −5 Đáp số: 5,08cm Cñng cè dÆn dß - Nh¾c l¹i nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n cña bµi - Nh¾c nhë HS «n tËp tiÕp vÒ m¾t – m¾t cËn, m¾t l·o Ngµy so¹n : / / 2010 Ngµy d¹y : / / 2010 TiÕt16 : «n tËp vÒ m¾t – m¾t cËn, m¾t l·o I Môc tiªu 1.Củng cố và hệ thống lại kiến thức mắt, đặc điểm và cách khắc phục mắt cận và mắt l·o Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức mắt và thấu kính để làm bài tập II ChuÈn bÞ GV: Gi¸o ¸n HS :¤n tËp III Tổ chức hoạt động dạy học (33) 1.ổn định tổ chức 9A1:……… 9A2:………… 2.KiÓm tra (kÕt hîp giê) 9A3:……… 9A4:………… 9A5:………… 3.Bµi míi Hoạt động GV và HS Néi dung Hoạt động 1: Ôn tập ? Nªu c¸c bé phËn quan träng cña m¾t ? ? Sù ®iÒu tiÕt cña m¾t lµ g×? ? §iÓm cùc viÔn, ®iÓm cùc cËn lµ g×? ? Mắt nhìn rõ vật vật đặt khoảng nào ? ? BiÓu hiÖn cña tËt m¾t cËn, c¸ch kh¾c phôc? I ¤n tËp CÊu t¹o cña m¾t vÒ mÆt quang häc Hai bé phËn quan träng nhÊt lµ: + Thể thuỷ tinh (thấu kính hội tụ) thay đổi đợc tiêu cù + Màng lới đáy mắt cho ảnh rõ nét trên mµng líi Sù ®iÒu tiÕt cña m¾t §iÓm cùc cËn, ®iÓm cùc viÔn M¾t cËn: M¾t cËn nh×n râ vËt ë gÇn nhng kh«ng nh×n râ vËt ë xa =>®eo kÝnh cËn (thÊu kÝnh ph©n k×) M¾t l·o: Nh×n râ vËt ë xa nhng kh«ng nh×n râ vËt ë gÇn => §eo kÝnh l·o (thÊu kÝnh héi tô) ? BiÓu hiÖn cña tËt m¾t l·o, c¸ch kh¾c phôc? Hoạt động 2: Vận dụng HS: Đọc bài tập 48.1 – chọn đáp án đúng HS: Đọc bài tập 48.2 – chọn đáp án đúng HS: §äc bµi tËp 48.3 ? Bµi tËp cho biÕt g×, yªu cÇu g×? tãm t¾t? HS: Lªn b¶ng vÏ h×nh II VËn dông Bµi tËp 48.1 (SBT/ T55) Chän D Bµi tËp 48.2(SBT/ T55) a–3 ;b–4 ; c–1 ; d–2 Bµi 48.3 (SBT/ T55) Tãm t¾t: AB = h = 8m = 800cm OA = d = 25m = 2500cm OA’ = d’ = 2cm A’B’ = h’ = ? ? Tr×nh bµy c¸ch tÝnh h’ B h A HS: Lªn b¶ng tr×nh bµy lêi gi¶i HS kh¸c nhËn xÐt? GV: nhËn xÐt chèt l¹i HS: Đọc bài tập 49.1 => chọn đáp án đúng HS: Đọc bài tập 49.2 => chọn đáp án đúng HS: §äc bµi tËp 49.4 ? Bµi tËp cho biÕt g×, yªu cÇu g×? => tãm t¾t -Yªu cÇu 1HS lªn b¶ng vÏ h×nh -Yªu cÇu HS th¶o luËn t×m ph¬ng ph¸p gi¶i d F A’ B’ O d’ Gi¶i: ∆ABO ~ ∆ A’B’O (g.g) cã : AB OA hay = A ' B ' OA ' h d h d ' 800 = ⇒ h '= = =0 , 64 cm h' d ' d 2500 §¸p sè: 0,64cm Bµi tËp 49.1(SBT/ T56) Chän d Bµi tËp 49.2(SBT/ T56) a–3 ; b–4 ; c–2 ; d–1 Bµi tËp 49.4(SBT/ T56) OF = 50cm OA = 25cm K0 ®eo kÝnh => d’ = ? Gi¶i: B’ I B A’,F,Cc -Nếu HS không nêu đợc phơng pháp giải thì GV gîi ý: Muèn nh×n râ vËt kh«ng ®eo kÝnh thì vật phải đặt khoảng Cc đến Cv => khoảng cách ngắn để mắt nhìn thấy vật : A Cc A O KÝnh l·o Theo h×nh vÏ ta cã ∆ FAB ~ ∆ FOI AB FA 25 => = = = OI FO 50 AB OA = = ∆ OAB ~ ∆ OA’B’ cã: A ' B ' OA ' (34) => OA’ = 2.OA = 50cm = OF NghÜa lµ ®iÓm A’; F; Cc trïng nhau, nh vËy ®iÓm cùc cËn c¸ch m¾t 50cm vµ kh«ng ®eo kÝnh th× ngêi Êy nh×n râ vËt gÇn nhÊt c¸ch m¾t 50cm Cñng cè dÆn dß - Nh¾c l¹i nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n cña bµi - Nh¾c nhë HS «n tËp tiếp các phần còn lại Ngµy so¹n : 27 / / 2010 Ngµy d¹y : / / 2010 TiÕt17 : «n tËp vÒ kÝnh lóp I.Môc tiªu 1.Củng cố và hệ thống lại kiến thức kính lúp, đặc điểm và cách quan sát vật kÝnh lóp Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức kính lúp và thấu kính để làm bài tập II ChuÈn bÞ GV: Gi¸o ¸n HS :¤n tËp III Tổ chức hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức 9A1:……… 9A3:……… 9A4:………… 9A5:………… 2.KiÓm tra (kÕt hîp giê) 3.Bµi míi Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Ôn tập ? KÝnh lóp lµ lo¹i thÊu kÝnh g×, cã tiªu cù nh thÕ nào dùng kính lúp để làm gì? ? Kính lúp có đặc điểm gì ? Số bội giác kính lóp cã ý nghÜa g×? ? §é béi gi¸c G vµ tiªu cù f liªn hÖ víi nh thÕ nµo? ? để quan sát vật qua kính lúp thì phải đặt vật vị trí nh nào , nêu đặc điểm ảnh qua kính lóp Hoạt động 2: Vận dụng HS: Đọc đề bài tập, tóm tắt ? TÝnh sè béi gi¸c cña kÝnh lóp ¸p dông c«ng thøc nµo ? HS: Lªn b¶ng gi¶i bµi tËp HS: §äc bµi tËp 50.1 vµ 50.2 (SBT) HS: Chän ph¬ng ¸n tr¶ lêi HS: §äc bµi tËp 50.5 ? Bµi tËp cho biÕt g×, yªu cÇu g× Yªu cÇu HS lªn b¶ng vÏ h×nh, hs díi líp lµm vµo vë Néi dung I ¤n tËp KÝnh lóp lµ thÊu kÝnh héi tô cã tiªu cù ng¾n Ngời ta dùng kính lúp để quan sát Các vật nhỏ Mỗi kính lúp có độ bội giác (G) đợc ghi trên vµnh kÝnh §é béi gi¸c cña kÝnh lóp cho biÕt dùng kính ta có thấy đợc ảnh lớn gấp bao nhiªu lÇn so víi quan s¸t trùc tiÕp vËt mµ kh«ng dïng kÝnh Giữa độ bội giác G và tiêu cự f (đo cm) có hÖ thøc: G = 25/f C¸ch quan s¸t mét vËt nhá qua kÝnh lóp, ta ph¶i đặt vật khoảng tiêu cự kính cho thu đợc ảnh aỏ lớn vật Mắt nhìn thấy ảnh ảo đó II VËn dông Bµi tËp 1: Tiªu cù cña hai kÝnh lóp lÇn lît lµ 10cm vµ 5cm Tính độ bội giác kính Gi¶i : Tiªu cù cña hai kÝnh lóp lÇn lît lµ: f1 = 10cm; f2 = 5cm §é béi gi¸c G1 = 25/ f1 = 25/10 = 2,5x G2 = 25/ f2 = 25/5 = 5x Bµi tËp 50.1 ( SBT) : Chän C Bµi tËp 50.2:( SBT) : Chän C 4.Bµi tËp 50.5 (SBT) a) Dùng ¶nh B’ B ? Nêu đặc điểm ảnh A’ F I A O F’ (35) ? §Ó biÕt ¶nh lín gÊp bao nhiªu lÇn vËt ta ph¶i xét cặp tam giác đồng dạng nào b) ¶nh nµy lµ ¶nh ¶o c) Hai tam giác OAB và OA’B’ đồng dạng với nªn : A ' B ' OA ' OA ' = = (1) AB OA Hai tam giác F’OI và F’A’B’ đồng dạng với nªn : A ' B ' F ' A ' 10+ OA ' OA ' = = =1+ OI F ' O 10 10 OA ' A ' B ' OA ' V× OI = AB ta cã: 1+ = = 10 AB Từ đó suy OA’ = 40cm Thay trở lại (1) ta đợc: A ' B ' OA ' 40 = = =5 hay A’B’ = 5AB, AB 8 VËy ¶nh lín gÊp lÇn vËt 5.Bµi tËp 50.6 (SBT) B’ HS: Chỉ hai cặp tam giác đồng dạng Yêu cầu HS lập các tỷ số đồng dạng để tìm mối quan hÖ gi÷a ¶nh vµ vËt Yªu cÇu mét HS lªn b¶ng tr×nh bµy HS: §äc bµi tËp 50.6 ? Bµi tËp cho biÕt g×, yªu cÇu g× Yªu cÇu HS lªn b¶ng vÏ h×nh, hs díi líp lµm vµo vë B A’ F - Theo kÕt qu¶ cña bµi 50.5 yªu cÇu HS tÝnh OA’ vµ OA trêng hîp a) - Mét HS lªn b¶ng tr×nh bµy HS kh¸c díi líp nhËn xÐt bæ sung - T¬ng tù yªu cÇu HS lªn b¶ng gi¶i trêng hîp b) HS kh¸c díi líp nhËn xÐt bæ sung GV nhËn xÐt chèt l¹i ? So s¸nh ¶nh hai trêng hîp HS : tr¶ lêi GV: NhËn xÐt thèng nhÊt I A O F’ a) Theo kÕt qu¶ cña bµi 50.5 ta cã: A ' B ' F ' A ' F ' O+OA ' 10 10+OA ' = = hay = AB F'O F' O 10 Từ đó suy OA’ = 90cm MÆt kh¸c ta cã : A ' B ' OA ' 10 90 = hay = AB OA OA Từ đó suy OA= 9cm VËy vËt c¸ch kÝnh 9cm vµ ¶nh c¸ch kÝnh 90cm b) Gi¶i t¬ng tù nh trªn ta cã: A ' B ' F ' A ' F ' O+OA ' 10 40+ OA ' = = hay = AB F'O F' O 40 Từ đó suy OA’ = 360cm MÆt kh¸c ta cã : A ' B ' OA ' 10 360 = hay = AB OA OA Từ đó suy OA = 36cm VËy vËt c¸ch kÝnh 36cm vµ ¶nh c¸ch kÝnh 360cm c) Cả hai trờng hợp ảnh cao 10 mm Trong trờng hîp a) th× ¶nh c¸ch m¾t cã 90cm, cßn trêng hîp b) ảnh cách kính đến 360cm Nh trờng hợp a) ¶nh n»m gÇn m¾t h¬n vµ ngêi quan s¸t sÏ thÊy ¶nh lín h¬n so víi trêng hîp b) 4.Cñng cè dÆn dß - Nh¾c l¹i nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n cña bµi - Nh¾c nhë HS «n tËp tiÕp vÒ ¸nh s¸ng tr¾ng vµ ¸nh s¸ng mµu Sù ph©n tÝch ¸nh s¸ng tr¾ng sù trén c¸c ¸nh s¸ng mµu mµu s¾c c¸c vËt… Ngµy so¹n : / 11 / 2008 Ngµy d¹y : / / 2008 TiÕt 9: «n tËp vÒ quy t¾c n¾m tay ph¶i vµ quy t¾c bµn tay tr¸i I.Môc tiªu 1.Cñng cè vµ hÖ thèng l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ tõ trêng cña èng d©y cã dßng ®iÖn ch¹y quavµ dây dẫn có dòng điện đặt từ trờng nam châm Rèn luyện kỹ vận dụng quy tắc nắm tay phải và quy tắc bàn tay trái để làm bài tập Học sinh có thái độ yêu thích môn học (36) II ChuÈn bÞ GV: Gi¸o ¸n HS :¤n tËp III Tổ chức hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức 9A1:……… 9A3:……… KiÓm tra (kÕt hîp giê) 3.Bµi míi Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Ôn tập ? Nêu quy ước chiều đường sức từ ? ? Từ phổ ống dây có dòng điện chạy qua có dạng nào? ? Quy tắc nắm tay phải dùng để xác định yếu tố nào, phát biểu? ? Khi nào có lực điện từ tác dụng vào dây dẫn ? ? Để xác định chiều lực điện từ tác dụng vào dây dẫn áp dụng quy tắc nào, phát biểu? 9A4:………… 9A5:………… Néi dung I Ôn tập 1.Các đường sức từ có chiều định ,ở bên ngoài nam châm chúng là đường cong từ cực bắc vào từ cực nam 2.Từ phổ bên ngoài ống dây có dòng điện chạy qua giống với từ phổ bên ngoài nam châm - Quy tắc nắm tay phải (SGK) Dây dẫn có dòng điện chạy qua đặt từ trường và không song song với đường sức từ thì chịu tác dụng lực điện từ - Quy tắc bàn tay trái (SGK) (37) Hoạt động 2: Vận dụng HS : Đọc đề bài tập ? §Ò bµi cho biÕt g× ,yªu cÇu g×? ? So s¸nh chiÒu cña dßng ®iÖn hai èng d©y? ? Hai èng d©y hót hay ®Èy nhau, v× ? ? §æi chiÒu dßng ®iÖn mét hai èng d©y, cã hiÖn tîng g× ? II VËn dông 1.Bµi tËp: 24 a) áp dụng quy tắc nắm tay phải ta xác định đợc chiều đờng sức từ lòng hai ống d©y theo hai chiÒu ngîc VËy hai èng d©y sÏ ®Èy b) Nếu đổi chiều hai ống dây chóng sÏ hót 2.Bµi tËp 24 HS : Đọc đề bài tập ? §Ò bµi cho biÕt g× ,yªu cÇu g×? ? a)§Ó biÕt cùc nµo cña kim nam ch©m híng vÒ đầu B ống dây phải xác định yếu tố nµo? HS: xác định chiều đờng sức từ và cực ống dây, xác định cực nam châm HS: Lên bảng xác định N S N a)Vận dụng quy tắc nắm tay phải xác định chiều đờng sức từ và cực ống dây, từ đó xác định đợc cực bắc kim nam châm quay đầu B cña èng d©y S D C ? b) Để xác định chiều dòng điện ống dây phải xác định yếu tố nào? HS: Lên bảng xác định - Yêu cầu học sinh đọc đề bài tập ? Bµi tËp cho biÕt g×, yªu cÇu g× ? ? BiÓu diÔn c¸c yÕu tè I & B ? Xác định và biểu diễn lực điện từ tác dụng lên d©y dÉn cã dßng ®iÖn HS: Lên bảng xác định HS: đọc đề bài tập S N a) Dựa vào cực nam châm ta xác định đợc chiều đờng sức từ lòng ống dây, vận dụng quy tắc nắm tay phải xác định đợc chiÒu dßng ®iÖn vµo ®Çu C cña èng d©y 3.Bµi tËp 30 S A N F B I Vận dụng quy tắc bàn tay trái ta xác định đợc lực ®iÖn tõ t¸c dông lªn d©y dÉn AB cã chiÒu tõ ph¶i sang tr¸i (Nh h×nh vÏ) 5.Bµi tËp 30.5 ? Bµi tËp cho biÕt g× , yªu cÇu g× ? S ? Để xác định F tác dụng lên dây dẫn phải biết yếu tố nào ? đã biết yếu tố nào N F ? Xác định đờng sức từ vào đâu? ? Xác định cực N-S hai ống dây dựa vào qui t¾c nµo? GV: Híng dÉn häc sinh vÏ c¸c yÕu tè trªn h×nh vÏ Vận dụng qui tắc nắm tay phải xác định tên từ cực nam châm sau đó vận dụng qui tắc bàn tay trái để xác định chiều lực điện từ KÕt qu¶ : Lùc ®iÖn tõ cã híng kÐo d©ydÉn xuèng dới theo phơng thẳng đứng 4.Cñng cè dÆn dß - Nh¾c l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n vµ ph¬ng ph¸p bµi tËp - Cách vận dụng kiến thức để làm bài tập - Ôn tập và xem lại các bài tập đã chữa (38) Ngµy so¹n : 7/ / 2009 Ngµy d¹y : / / 2009 TiÕt19 : «n tËp vÒ ¸nh s¸ng tr¾ng vµ ¸nh s¸ng mµu Sù ph©n tÝch ¸nh s¸ng tr¾ng sù trén c¸c ¸nh s¸ng mµu mµu s¾c c¸c vËt I.Môc tiªu 1.Cñng cè vµ hÖ thèng l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ ¸nh s¸ng tr¾ng vµ ¸nh s¸ng mµu Sù ph©n tÝch ¸nh s¸ng tr¾ng sù trén c¸c ¸nh s¸ng mµu mµu s¾c c¸c vËt RÌn luyÖn kü n¨ng vËn dông kiÕn thøc vÒ ¸nh s¸ng tr¾ng vµ ¸nh s¸ng mµu Sù ph©n tÝch ánh sáng trắng trộn các ánh sáng màu màu sắc các vật để làm bài tập II ChuÈn bÞ GV: Gi¸o ¸n HS :¤n tËp III Tổ chức hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức 9A1:……… 9A3:……… 9A4:………… 9A5:………… 2.KiÓm tra (kÕt hîp giê) 3.Bµi míi Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Ôn tập ? KÓ tªn c¸c nguån ph¸t ¸nh s¸ng tr¾ng ? KÓ tªn c¸c nguån ph¸t ¸nh s¸ng mµu ? Cã thÓ t¹o ¸nh s¸ng mµu b»ng nh÷ng c¸ch Néi dung I ¤n tËp C¸c nguån ph¸t ¸nh s¸ng tr¾ng - MÆt trêi lµ nguån ph¸t ¸nh s¸ng tr¾ng rÊt m¹nh, ánh sáng mặt trời đến mắt ta lúc ban ngày ( trừ lúc b×nh minh vµ hoµng h«n) lµ ¸nh s¸ng tr¾ng - Các đèn dây tóc nóng sáng nh đèn pha xe ôtô, xe máy, bóng đèn pin, các bóng đèn tròn …cũng là c¸c nguån ph¸t ¸nh s¸ng tr¾ng C¸c nguån ph¸t ¸nh s¸ng mµu - Các đèn LED phát ánh sáng màu, có đèn phát ánh sáng màu đỏ, có đèn phát ánh sáng màu xanh hoÆc mµu vµng hoÆc mµu lôc… - Bút lade thờng dùng phát ánh sáng màu đỏ - Các đèn ống phát ánh sáng màu đỏ, màu vàng, mµu tÝm…thêng dïng qu¶ng c¸o T¹o ¸nh s¸ng mµu b»ng c¸c tÊm läc mµu Khi đặt lọc màu chắn chùm sáng trắng thì ánh sáng chiếu qua đợc lọc màu có màu tÊm läcmµ ta ®ang sö dông Ph©n tÝch mét chïm s¸ng tr¾ng b»ng l¨ng kÝnh (39) nµo ? Nªu c¸c c¸ch ph©n tÝch ¸nh s¸ng tr¾ng ? ThÕ nµo lµ trén hai hay nhiÒu ¸nh s¸ng mµu víi ? Nªu mét sè kÕt qu¶ viÖc trén c¸c ¸nh s¸ng mµu ? Ta nh×n thÊy mét vËt nµo ? Nªu kh¶ n¨ng t¸n x¹ ¸nh s¸ng mµu cña c¸c vËt ? VËt mµu ®en cã kh¶ n¨ng t¸n x¹ c¸c ¸nh s¸ng mµu kh«ng Hoạt động 2: Vận dụng HS: §äc bµi tËp 52.4(SBT) ? Nhìn tờ giấy trắng qua hai lọc màu đỏ vµ mµu lôc => thÊy tê giÊy cã mµu g×? Gi¶i thÝch t¹i sao? ? §æi vÞ trÝ hai tÊm läc => kÕt qu¶ cã nh kh«ng? HS: Lµm thÝ nghiÖm kiÓm tra HS: §äc bµi tËp 53 –54.3 ? Chọn câu ghép đúng HS: §äc bµi tËp 53 –54.4 ? Nh×n v¸ng dÇu, mì, bong bãng xµ phßng ë ngoµi trêi => thÊy mµu g× ? ¸nh s¸ng chiÕu vµo lµ ¸nh s¸ng tr¾ng hay ¸nh s¸ng mµu? ? Cã thÓ coi ®©y lµ mét c¸ch ph©n tÝch ¸nh s¸ng tr¾ng hay kh«ng, t¹i sao? HS: §äc bµi tËp 55.2 ? Chọn câu ghép đúng HS: §äc bµi tËp 55.3 ? Vào lúc chập tối hay đêm khuya thì ánh trăng cã mµu vµng? ? T¹i níc l¹i cã ¸nh tr¨ng? 4.Cñng cè dÆn dß - Nh¾c l¹i nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n cña bµi - Nh¾c nhë HS «n tËp tiÕp c¸c phÇn cßn l¹i đĩa CD - Mét chïm ¸nh s¸ng tr¾ng hÑp sau qua l¨ng kÝnh sÏ bÞ ph©n tÝch thµnh rÊt nhiÒu mµu s¾c kh¸c - Khi cho chïm s¸ng tr¾ng ph¶n x¹ trªn mÆt ghi đĩa CD, chùm ánh sáng phản xạ đợc ph©n tÝch thµnh nhiÒu mµu s¾c kh¸c Trong chïm s¸ng tr¾ng cã chøa nhiÒu chïm s¸ng mµu kh¸c Trén ¸nh s¸ng mµu víi Ta cã thÓ trén hai hay nhiÒu ¸nh s¸ng mµu víi cách chiếu đồng thời các chùm ánh sáng đó vào cùng chỗ trên màn ảnh màu trắng Màu màn ảnh chỗ đó là màu mà ta thu đợc trộn các ánh sáng màu nói trên với Vật màu trắng, vật màu đỏ, vật màu xanh và vật mµu ®en Khi cã ¸nh s¸ng tõ vËt nµo vµo m¾t th× ta sÏ nh×n thấy vật đó Khi nhìn thấy vật có màu nào (trừ màu đen) thì có ánh sáng màu đó từ vật tới mắt ta Kh¶ n¨ng t¸n x¹ ¸nh s¸ng mµu cña c¸c vËt - C¸c vËt mµu th«ng thêng lµ c¸c vËt kh«ng tù ph¸t ¸nh s¸ng, chóng chØ cã kh¶ n¨ng t¸n x¹ ¸nh sáng chiếu đến chúng - VËt mµu tr¾ng cã kh¶ n¨ng t¸n x¹ tÊt c¶ c¸c ¸nh s¸ng mµu - VËt cã mµu nµo th× t¸n x¹ m¹nh ¸nh s¸ng mµu đó, nhng tán xạ kém ánh sáng màu khác - VËt mµu ®en kh«ng cã kh¶ n¨ng t¸n x¹ bÊt k× ¸nh s¸ng mµu nµo II VËn dông Bµi tËp 52.4 (SBT/ a) Màu đen Đó là vì ánh sáng trắng đợc hắt lên từ tờ giấy sau qua lọc A màu đỏ thì thành ánh sáng đỏ ánh sáng đỏ không qua đợc lọc B mµu xanh, nªn ta thÊy tèi ®en b) NÕu cho ¸nh s¸ng ®i qua tÊm läc B tríc råi míi qua tÊm läc A th× hiÖn tîng x¶y nh trªn vµ ta sÏ vÉn thÊy tê giÊy mµu ®en Bµi tËp 53 – 54 (SBT/ a–3; b–4; c–2; d–1; Bµi tËp 53 – 54.4 (SBT/ a) Tuỳ theo phơng nhìn ta có thể thấy đủ loại màu b) ¸nh s¸ng chiÕu vµo v¸ng dÇu, mì, bong bãng xµ phßng…lµ ¸nh s¸ng tr¾ng c) Cã thÓ coi ®©y lµ mét c¸ch ph©n tÝch ¸nh s¸ng trắng Vì từ chùm sáng trắng ban đầu ta thu đợc nhiều chùm sáng màu theo các phơng khác Bµi tËp 55.2 (SBT/ a–3; b–4; c–2; d–1 Bµi tËp 55.3 (SBT/ a) Lóc chËp tèi th× ¸nh tr¨ng cã mµu vµng b) Ngêi g¸i c©u ca dao tranh thñ lóc trêi mát chiều tối để tát nớc Ngời trai đứng trên bê nh×n thÊy ¸nh tr¨ng ph¶n x¹ trªn mÆt níc gầu nớc cô gái, nên có cảm xúc để làm c©u th¬ nãi trªn (40)