- Đầu t nhiều thời gian, đổi mới cách soạn bài, nâng cao chất lợng câu hỏi, tăng tỉ lệ câu hỏi mang tính t duy đối với đối tợng học sinh khá giỏi, các câu hỏi phải phù hợp với từng đối t[r]
(1)KÕ ho¹ch to¸n I §Æc ®iÓm t×nh h×nh 1) ThuËn lîi: - Giáo viên đợc đào tạo bản, có đủ lực giảng dạy, có nhiều kinh nghiệm giảng dạy, có ý thức su tầm nghiên cứu tài liệu đã nâng cao nghiệp vụ chuyên môn, có tinh thÇn häc hái tèt - Học sinh có đủ sách giáo khoa, phần lớn các em có ý thức chăm học thích tìm hiểu kiến thức, có ý thức học tập tốt bớc đầu xác định đúng động học tập -Khối đợc nhà trờng đặc biệt quan tâm việc bồi dỡng , phụ đạo thêng xuyªn nh»m phôc vô cho xÐt tuyÓn tèt nghiÖp vµ thi tuyÓn vµo THPT - Các em đã đợc làm quen với phơng pháp học tập nhiều năm nên tiếp nhận thay sách và đổi phơng pháp dạy học lớp bớt khó khăn 2) Khã kh¨n: - Häc sinh cßn ®ang ë løa tuæi ham ch¬i cha kiªn tr× häc tËp, ý thøc häc tËp ë mét sè em cha tèt KÜ n¨ng tÝnh to¸n ë mét sè em cßn yÕu, cßn cã häc sinh lêi häc , cha chuÈn bÞ đầy đủ đồ dùng học tập, ý thức học tập cha nghiêm túc dẫn đến ảnh hởng nhiều bạn khác - Còn có phụ huynh cha thật quan tâm đến việc học tập em, quan tâm cha đúng cách dẫn đến các em cha đợc đôn đốc nhắc nhở kịp thời việc học tập nhà nh ý thức học tập các em cha đợc uốn nắn thờng xuyên và có hiệu II kÕ ho¹ch chØ tiªu Chỉ tiêu khối : 84% từ TB trở nên đó có 12 hsg môn ChØ tiªu tõng líp Líp SÜ sè 9A 32 9B 32 9C 32 C¶ khèi 96 III BiÖn ph¸p thùc hiÖn TB trë lªn Sè lîng 29 29 28 85 % 90,6 90,6 87,5 88,5 Sè häc sinh giái 4 12 §èi víi thµy: - Tích cực học tập bồi dỡng thờng xuyên để hiểu biết sâu rộng , chú ý đổi từ cách xác định mục tiêu bài học - Đầu t nhiều thời gian, đổi cách soạn bài, nâng cao chất lợng câu hỏi, tăng tỉ lệ câu hỏi mang tính t đối tợng học sinh khá giỏi, các câu hỏi phải phù hợp với đối tợng học sinh - hệ thống câu hỏi phù hợp đối tợng học sinh và tổ chức các hoạt động học tập có hiệu - Chú ý đến các phơng pháp dạy học phù hợp với bài học cụ thể VD: Hoạt động theo nhóm nhỏ, Đặt và giải vấn đề … - Thay đổi cách kiểm tra đánh giá học sinh, chấm trả bài đúng quy định (2) - Kết hợp với các tổ chức ban ngành đoàn thể để giáo dục t tởng ý thức học tập häc sinh - Phối hợp chặt chẽ với cha mẹ học sinh để thờng xuyên đôn đốc, nhắc nhở, động viªn c¸c em häc tËp cã chÊt lîng - Phát các nhân tố điển hình, hớng dẫn các em học theo nhóm, kèm cặp giúp đỡ lÉn - Xây dựng đội ngũ cán toán để hớng dẫn bài tập nhà vào các buổi đầu 15 phót tríc vµo líp - Chó ý phÇn cñng cè vµ híng dÉn vÒ nhµ cho häc sinh - Thêng xuyªn kiÓm tra miÖng, kiÓm tra bµi tËp vÒ nhµ - Bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh kém §èi víi trß - Có đầy đủ SGK và dụng cụ học tập - Học bài và làm bài đầy đủ trớc đến lớp - Đi học đặn, đúng - Thµnh lËp nhãm häc tËp - TÝch cùc, tù gi¸c häc tËp - TÝch cùc häc hái qua s¸ch b¸o vµ c¸c ph¬gn tiÖn truyÒn th«ng - Cã m¸y tÝnh thÕ hÖ míi nhÊt hiÖn lµ Casio fx-570ESPLUS IV.kÕ ho¹ch cô thÓ A Phần đại số Sè ChuÈn bÞ Ch¬ng Môc tiªu bµi (sè tiÕt) Thµy Trß kiÓm tra - Nắm đợc định nghĩa , kí KTM - Tµi liÖu liªn - SGK , SBT Ch¬ngI hiÖu c¨n bËc hai sè häc vµ quan , SGK , , s¸ch n©ng biết dùng kiến thức này để KT15’ SGV vµ s¸ch cao , m¸y chøng minh mét sè tÝnh chÊt n©ng cao tÝnh cña phÐp khai ph¬ng - M¸y tÝnh - B¶ng sè KT45’ C¨n - Biết đợc liên hệ phép - Bµi so¹n chi víi ch÷ sè khai ph¬ng víi phÐp b×nh ph- (tiÕt 18) tiÕt thËp ph©n ơng Biết dùng liên hệ này để - B¶ng phô bËc tính toán đơn giản và tìm - Thíc th¼ng sè nÕu biÕt b×nh ph¬ng hoÆc cã chia kho¶ng c¨n bËc hai cña nã hai - Nắm đợc liên hệ quan - b¶ng sè víi hÖ thø tù víi phÐp khai ph¬ng ch÷ sè thËp vµ biÕt dïng liªn hÖ nµy để so ph©n c¨n s¸nh c¸c sè - Nắm đợc liên hệ phép khai ph¬ng vµ phÐp nh©n bËc hoÆc víi phÐp chia vµ cã kü dùng các liên hệ này để ba tính toán hay biến đổi đơn gi¶n - Biết cách xác định điều kiện (18 tiÕt) cã nghÜa cña c¨n thøc bËc hai vµ cã kü n¨ng thùc hiÖn trêng hîp kh«ng phøc t¹p Ghi chó (3) - Có kỹ biến đổi biểu thøc chøa c¨n thøc bËc hai vµ sử dụng kỹ đó tính to¸n , rót gän , so s¸nh sè , gi¶i bµi to¸n vÒ biÓu thøc chøa c¨n thøc bËc hai BiÕt máy tính bỏ túi) để tìm bËc hai cña mét sè - Có số hiểu biết đơn gi¶n vÒ c¨n bËc ba - Có thái độ yêu thích m«n, tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp - §Þnh híng ph¸t triÓn n¨ng lùc: n¨ng lùc tÝnh to¸n, n¨ng lùc tù häc, n¨ng lùc gi¶i quyÕt vấn đề, lực sáng tạo, n¨ng lùc qu¶n lÝ, n¨ng lùc giao tiÕp, n¨ng lùc hîp t¸c, n¨ng lùc sö dông CNTT vµ truyÒn th«ng, n¨ng lùc ng«n ng÷ - VÒ kiÕn thøc : Häc sinh n¾m đợc các kiến thức hµm sè bËc nhÊt y = ax + b ( a ) ( Tập xác định , biến thiên , đồ thị ) , ý nghĩa các hệ số a , b ; điều kiện để hai đờng thẳng y = ax + b ( a ) vµ y = a’x+ b’ ( a’ ) song song víi , c¾t , trïng ; n¾m v÷ng Chơng khái niệm “góc tạo đờng th¼ng y = ax + b ( a ) vµ -S¸ch gi¸o trôc Ox” , kh¸i niÖn hÖ sè gãc khoa vµ s¸ch vµ ý nghÜa cña nã II gi¸o viªn -S¸ch gi¸o - VÒ kü n¨ng : Häc sinh vÏ Thíc th¼ng khoa vµ thành thạo đồ thị hàm số y = KTM có chia khoảng s¸ch gi¸o Hµm ax + b ( a ) víi c¸c hÖ sè a -Bµi so¹n viªn vµ b chñ yÕu lµ c¸c sè h÷u tØ ; KT15’ -B¶ng phô -S¸ch n©ng xác định đợc toạ độ giao điểm H×nh vÏ mét cao , thíc hai đờng thẳng cắt ; KT45’ sè sè đồ thÞ hµm th¼ng cã biét áp dụng định lý Pitago để sè cô thÓ vµ vÞ chia tÝnh kho¶ng c¸ch gi÷a hai (tiÕt 30) trÝ cña hai ®kho¶ng điểm trên mặt phẳng toạ độ ; bËc êng th¼ng song GiÊy kÎ « tính đợc góc tạo đờng song , c¾t vu«ng th¼ng y = ax + b ( a ) vµ trôc Ox nhÊt - Có thái độ yêu thích m«n, tù gi¸c, tÝch cùc (12 tiÕt) häc tËp - §Þnh híng ph¸t triÓn n¨ng lùc: n¨ng lùc tÝnh to¸n, n¨ng lùc tù häc, n¨ng lùc gi¶i quyÕt vấn đề, lực sáng tạo, n¨ng lùc qu¶n lÝ, n¨ng lùc giao tiÕp, n¨ng lùc hîp t¸c, n¨ng lùc sö dông CNTT vµ truyÒn th«ng, n¨ng lùc ng«n ng÷ - Nắm đợc khái niệm phơng KTM - Tµi liÖu liªn - SGK , SBT Chtr×nh bËc nhÊt hai Èn , nghiÖm quan , SGK , vµ sè nghiÖm cña ph¬ng tr×nh SBT Häc thuéc KT15’ ¬ngIII bËc nhÊt hai Èn , c«ng thøc - Bµi so¹n chi c¸c kh¸i HÖ hai nghiÖm tæng qu¸t cña ph¬ng KT45’ tiÕt niÖm (4) ph¬ng tr×nh bËc nhÊt hai Èn (17 tiÕt) Ch¬ngIV Hµm sè y = ax2 (a 0) Ph¬ng tr×nh bËc hai mét Èn (21 tiÕt) tr×nh bËc nhÊt hai Èn - Nắm đợc nào là hệ hai ph¬ng tr×nh bËc nhÊt hai Èn sè , kh¸i niÖm nghiÖm cña hÖ hai ph¬ng tr×nh bËc nhÊt hai Èn sè biÕt c¸ch minh ho¹ nghiÖm cña hÖ hai ph¬ng tr×nh bËc nhÊt hai Èn sè b»ng h×nh häc Nắm đợc khái niệm hệ phơng - ¤n l¹i - B¶ng phô trình tơng đơng c¸ch gi¶i - Một số hình các loại ph- Nắm đợc hai cách giải hệ (tiÕt vÏ minh ho¹ hai ph¬ng tr×nh bËc nhÊt hai ¬ng tr×nh nghiÖm cña hÖ bËc nhÊt Èn sè b»ng hai c¸ch ( céng vµ 46) ph¬ng tr×nh thÕ ) Èn sè b»ng đồ thị - Nắm đợc các bớc giải bài KTHK - ¤n l¹i - Lêi gi¶i mÉu to¸n b»ng c¸ch lËp hÖ ph¬ng c¸ch t×m sè bµi to¸n tr×nh vµ vËn dông vµo gi¶i nghiÖm vµ (tiÕt vÒ hÖ ph¬ng tõng d¹ng bµi to¸n viÕt tËp hîp tr×nh vµ gi¶i - Có thái độ yêu thích 38,39) nghiÖm cña bµi to¸n b»ng ph¬ng tr×nh m«n, tù gi¸c, tÝch cùc c¸ch lËp hÖ ph- bËc nhÊt häc tËp ¬ng tr×nh - §Þnh híng ph¸t triÓn n¨ng Èn sè lùc: n¨ng lùc tÝnh to¸n, n¨ng lùc tù häc, n¨ng lùc gi¶i quyÕt vấn đề, lực sáng tạo, n¨ng lùc qu¶n lÝ, n¨ng lùc giao tiÕp, n¨ng lùc hîp t¸c, n¨ng lùc sö dông CNTT vµ truyÒn th«ng, n¨ng lùc ng«n ng÷ - N¾m v÷ng c¸c tÝnh chÊt cña - Tµi liÖu liªn - SGK , SBT quan , SGK , hàm số y = ax2 ( a ) và đồ SBT - Häc thuéc thÞ cña nã BiÕt dïng tÝnh KTM - Bµi so¹n chi c¸c kh¸i chất hàm số để suy tiÕt niÖm hình dạng đồ thi và ngợc KT15’ - B¶ng phô - N¾m ch¾c l¹i - C¸ch gi¶i c¸ch gi¶i vµ - Vẽ thành thạo các đồ thị y = mÉu mét sè biến đổi tax2 các trờng hợp mà d¹ng ph¬ng ơng đơng việc tính toán toạ độ KT45’ tr×nh bËc hai ph¬ng tr×nh ®iÓm kh«ng qu¸ phøc t¹p bËc nhÊt - N¾m v÷ng quy t¾c gi¶i ph- (tiÕt 59) khuyÕt vµ ph¬ng tr×nh quy Èn sè ¬ng tr×nh bËc hai c¸c d¹ng ax2 vÒ bËc hai - N¾m ch¾c + c = ; ax2 + bx = vµ d¹ng KTHK c¸c bíc gi¶i tæng qu¸t MÆc dï cã thÓ bµi to¸n dùng công thức nghiệm để (tiÕt b»ng c¸ch gi¶i mäi ph¬ng tr×nh bËc hai , lËp hÖ phsong c¸ch gi¶i riªng cho hai 68,69) ¬ng tr×nh dạng đặc biệt nói trên đơn giản Do đó cần khuyên học sinh nªn dïng c¸ch gi¶i riªng cho c¶ hai trêng hîp Êy - N¾m v÷ng c¸c hÖ thøc Vi – Ðt vµ øng dông cña chóng vµo viÖc nhÈm nghiÖm cña ph¬ng trình bậc hai đặc biệt là trêng hîp a + b + c = vµ a – b + c = , biÕt t×m hai sè biÕt tæng vµ tÝch cña chóng Cã thÓ nhÈm nghiÖm phơng trình đơn giản nh : x2 – 5x + = ; x2 + 6x + =0 - VËn dông ph¬ng tr×nh bËc hai vµo gi¶i mét sè bµi to¸n b»ng c¸ch lËp ph¬ng tr×nh (5) - Có thái độ yêu thích m«n, tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp - §Þnh híng ph¸t triÓn n¨ng lùc: n¨ng lùc tÝnh to¸n, n¨ng lùc tù häc, n¨ng lùc gi¶i quyÕt vấn đề, lực sáng tạo, n¨ng lùc qu¶n lÝ, n¨ng lùc giao tiÕp, n¨ng lùc hîp t¸c, n¨ng lùc sö dông CNTT vµ truyÒn th«ng, n¨ng lùc ng«n ng÷ B PhÇn h×nh häc Sè Ch¬ng Môc tiªu bµi kiÓm (sè tiÕt) tra Ch¬ng I HÖ thøc lîng tam gi¸c vu«ng (19 tiÕt) - VÒ kiÕn thøc : + N¾m v÷ng c¸c c«ng thøc vÒ tØ sè cña gãc nhän + HiÓu vµ n¾m v÷ng c¸c hÖ thøc liªn hÖ gi÷a c¹nh vµ góc , đờng cao , h×nh chiÕu cña c¹nh gãc vu«ng trªn c¹nh huyÒn tam gi¸c vu«ng + HiÓu cÊu t¹o cña b¶ng lîng gi¸c hoÆc m¸y tÝnh bá túi để tìm c¸c tØ sè lîng gi¸c cña gãc nhän cho tríc vµ ngîc l¹i , t×m mét gãc nhän biÕt tØ sè lîng gi¸c cña nã - VÒ kü n¨ng : + BiÕt c¸ch lËp tØ sè lîng gi¸c cña gãc nhän mét c¸ch hµnh th¹o + Sö dông thµnh th¹o KTM KT45’ (tiÕt 19) ChuÈn bÞ Thµy Trß - Tµi liÖu - SGK , SBT liªn quan , , s¸ch n©ng SGK , SGV cao , m¸y vµ s¸ch tÝnh n©ng cao - B¶ng sè - M¸y tÝnh víi ch÷ sè bá tói thËp ph©n - Bµi so¹n - Thíc ke , ª chi tiÕt ke , com - B¶ng phô pa - Thíc th¼ng cã chia kho¶ng ª ke , com pa - B¶ng sè víi ch÷ sè thËp ph©n (6) Ch¬ng II §êng trßn (15 tiÕt) b¶ng lîng gi¸c hoÆc m¸y tÝnh bá túi để tính c¸c tØ sè lîng gi¸c vµ gãc nhän + BiÕt vËn dông linh ho¹t c¸c hÖ thøc tam gi¸c vu«ng để tÝnh mét sè yÕu tè ( c¹nh , gãc ) hoÆc để giải tam gi¸c vu«ng + BiÕt gi¶i thÝch kÕt qu¶ c¸c ho¹t động thực tiÔn nªu ch¬ng - Có thái độ yªu thÝch bé m«n, tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp - §Þnh híng ph¸t triÓn n¨ng lùc: n¨ng lùc tÝnh to¸n, n¨ng lùc tù häc, n¨ng lùc gi¶i quyÕt vÊn đề, lực s¸ng t¹o, n¨ng lùc qu¶n lÝ, n¨ng lùc giao tiÕp, n¨ng lùc hîp t¸c, n¨ng lùc sö dông CNTT vµ truyÒn th«ng, n¨ng lùc ng«n ng÷ - Häc sinh cÇn n¾m v÷ng đợc c¸c tÝnh chÊt đờng trßn ( sù x¸c định đờng tròn , KTM KT15’ - Tµi liÖu - SGK , SBT liªn quan , , s¸ch n©ng SGK , SGV cao vµ s¸ch - Thíc ke , ª n©ng cao ke , com - Bµi so¹n pa chi tiÕt - ¤n tËp l¹i - B¶ng phô c¸c kiÕn - Thíc thøc vÒ ®- (7) tÝnh chÊt đối xứng , liên hệ đờng kÝnh vµ d©y , liªn hÖ gi÷a d©y vµ kho¶ng c¸ch tõ t©m đến dây ) ; vÞ trÝ t¬ng đối đờng thẳng vµ đờng trßn ; vÞ trÝ tơng đối hai đờng tròn ; đờng trßn néi tiÕp , ngo¹i tiÕp vµ bµng tiÕp tam gi¸c - Häc sinh đợc rÌn luyÖn kü n¨ng vÏ h×nh ®o đạc , biết vËn dông c¸c kiÕn thức đờng trßn c¸c bµi tËp tÝnh to¸n vµ chøng minh - Trong ch¬ng nµy häc sinh tiÕp tôc đợc tập dợt quan s¸t vµ dù ®o¸n , ph©n tÝch t×m c¸ch gi¶i , ph¸t hiÖn c¸c tÝnh chÊt , nhËn biÕt quan hÖ h×nh häc thùc tiễn và đời sèng - Có thái độ yªu thÝch bé m«n, tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp - §Þnh híng ph¸t triÓn n¨ng lùc: n¨ng lùc tÝnh to¸n, n¨ng lùc tù th¼ng cã ờng tròn đã chia kho¶ng häc ë líp ª ke , com pa - Mét sè h×nh vÏ vÒ vị trí đờng thẳng và đờng tròn , hai đờng tròn (8) häc, n¨ng lùc gi¶i quyÕt vÊn đề, lực s¸ng t¹o, n¨ng lùc qu¶n lÝ, n¨ng lùc giao tiÕp, n¨ng lùc hîp t¸c, n¨ng lùc sö dông CNTT vµ truyÒn th«ng, n¨ng lùc ng«n ng÷ Ch¬ng III - Häc sinh n¾m đợc Gãc vµ ®- nh÷ng kiÕn êng trßn thøc vÒ gãc ë t©m , gãc (24 tiÕt) néi tiÕp , gãc t¹o bëi tia tiÕp tuyÕn vµ d©y cung , góc có đỉnh ë bªn đờng tròn và có đỉnh bªn ngoµi đờng tròn - Nắm đợc mèi liªn quan víi gãc néi tiÕp víi bµi ro¸n quü tÝch cung chøa gãc , ®iÒu kiện để tø gi¸c néi tiếp đờng tròn , c¸c ®a gi¸c nội tiếp vµ ngo¹i tiÕp đờng trßn - Nắm đợc c¸c c«ng thức tính độ dµi cung , độ dài đờng trßn , b¸n kinh , d©y cung diÖn tÝch h×nh trßn , diÖn tÝch h×nh qu¹t trßn , diÖn tÝch h×nh viªn ph©n KTM KT15’ KT45’ (tiÕt 57) - Tµi liÖu - SGK , SBT liªn quan , , s¸ch n©ng SGK , SGV cao vµ s¸ch - Thíc ke , ª n©ng cao ke , com - Bµi so¹n pa chi tiÕt - ¤n tËp l¹i - B¶ng phô c¸c kiÕn - Thíc thøc vÒ ®th¼ng cã ờng tròn đã chia kho¶ng häc ë líp ª ke , com pa - Mét sè h×nh vÏ vÒ c¸c gãc víi đờng tròn , tiÕp tuyÕn đờng trßn , c¸c tø gi¸c néi tiÕp , ngo¹i tiÕp (9) - §îc rÌn kü n¨ng ®o đạc, tÝnh to¸n , vÏ hình đặc biÖt häc sinh biÕt vÏ mét sè h×nh xo¾n gåm c¸c cung trßn ghÐp l¹i vµ tÝnh đợc độ dài ®o¹n xo¾n hoÆc diÖn tÝch giíi h¹n bëi c¸c ®o¹n xo¾n - Häc sinh cần đợc rèn luyÖn kh¶ n¨ng quan s¸t , dù ®o¸n , rÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn , chÝnh x¸c §Æc biÖt yªu cÇu häc sinh thµnh th¹o h¬n viÖc định nghÜa kh¸i niÖm vµ chøng minh h×nh häc - Có thái độ yªu thÝch bé m«n, tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp - §Þnh híng ph¸t triÓn n¨ng lùc: n¨ng lùc tÝnh to¸n, n¨ng lùc tù häc, n¨ng lùc gi¶i quyÕt vÊn đề, lực s¸ng t¹o, n¨ng lùc qu¶n lÝ, n¨ng lùc giao tiÕp, n¨ng lùc hîp t¸c, n¨ng lùc sö dông CNTT vµ truyÒn th«ng, n¨ng lùc ng«n (10) Ch¬ng IV H×nh trô H×nh nãn H×nh cÇu (12 tiÕt) ng÷ Th«ng qua mét sè ho¹t động quan s¸t m« h×nh , quay h×nh , nhËn xÐt m« h×nh … Häc sinh nhËn biết đợc + C¸ch t¹o thµnh h×nh trô , h×nh nãn , h×nh cÇu Th«ng qua đó nắm đợc c¸c “yÕu tè” cña nh÷ng h×nh nãi trªn + Nắm đợc đáy cña h×nh trô , h×nh nãn , h×nh nãn côt + Nắm đợc c¸c kh¸i niệm đờng sinh cña h×nh trô h×nh nãn , trôc , chiÒu cao , mÆt xung quanh , t©m , b¸n kÝnh cña h×nh trô , h×nh nãn , h×nh cÇu + Nắm đợc mét sè c«ng thøc đợc thõa nhËn để tính diện tÝch xung quanh , thÓ tÝch , cña h×nh trô h×nh nãn h×nh cÇu + Cã mèi liªn hÖ víi thực tế từ đó gi¶i quyÕt mét sè bµi to¸n tÝnh thể tích đơn gi¶n thøc tÕ liªn quan đến h×nh trô , KTM KT 15’ - Tµi liÖu liªn quan , SGK , SGV vµ s¸ch n©ng cao - Bµi so¹n chi tiÕt - B¶ng phô - Thíc th¼ng cã chia kho¶ng ª ke , com pa - Mét sè h×nh vËt thÓ vÒ h×nh trô , h×nh nãn , h×nh cÇu vµ c¸c h×nh khai triÓn cña c¸c hình đó - SGK , SBT , s¸ch n©ng cao - Thíc ke , ª ke , com pa - ¤n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc vÒ h×nh kh«ng gian đã học lớp C¸ch tÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ thÓ tÝch cña c¸c h×nh l¨ng trô , hình hộp để cã mèi liªn hÖ (11) h×nh nãn , h×nh cÇu - Có thái độ yªu thÝch bé m«n, tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp - §Þnh híng ph¸t triÓn n¨ng lùc: n¨ng lùc tÝnh to¸n, n¨ng lùc tù häc, n¨ng lùc gi¶i quyÕt vÊn đề, lực s¸ng t¹o, n¨ng lùc qu¶n lÝ, n¨ng lùc giao tiÕp, n¨ng lùc hîp t¸c, n¨ng lùc sö dông CNTT vµ truyÒn th«ng, n¨ng lùc ng«n ng÷ (12)