giao an chu de nghe nghiep

2/ Chuẩn bị: - Lớp học gọn gàng sạch sẽ - Tranh ảnh về các đồ dùng dụng cụ của nghề nông, nghề may, thơ mộc 3/ Cách tiến hành: - Cô và trẻ cùng hát “Cháu yêu cô chú công nhâm”: Hỏi trẻ n[r]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN CAO LÃNH TRƯỜNG MẪU GIÁO MỸ LONG  Chủ Đê GVCN: Nguyễn Thị Lớp: Chồi KimYến KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP Thời gian thực tuần: từ 14/12/2015 đến 15/01/2016 Các số đánh giá: 20, 22, 24, 27, 35, 37, 54, 62, 63, 65, 90, 96, upload.123doc.net, 107, 111, 100, 101 I/ MỤC TIÊU: 1.Phát triển thể chất: * Trẻ tuổi: - Thực môt số vận động: chạy nhanh; bật xa và phối hợp nhịp nhàng các phận thể thực vận động: trên ghế thể dục; tung bóng lên cao; đập và bắt bóng chỗ - Có kỹ phối hợp tay – mắt, cử động bàn tay, ngón tay để gấp giấy làn đồ chơi, sử dụng kéo, xếp chồng các khối vuông nhỏ các ngón tay - Biết ăn đa dạng cá món ăn, ăn đủ chất có lợi cho sức khỏe và có lợi cho người lam việc - Biết giữ gìn vệ sinh: rửa tay, chân sau chơi và lao động - Nhận số đồ dùng, nơi làm việc có thể gây nguy hiểm, không đùa nghịch và chơi gầ nơi đó * Trẻ tuổi: - Chỉ số 3: Ném và bắt bóng hai tay từ khoảng cách xa tối thiểu 4m - Chỉ số 11: Đi thăng trên ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m) - Chỉ số 26: Biết hút thuốc lá là có hại và không lại gần người hút thuốc 2.Phát triển nhận thức: * Trẻ tuổi: - Biết có nhiều nghề khác và nhận sực khác nhau, giống các nhgề qua tên gọi, số đặc điểm bật (trang phục, đồ dung, sản phẩm…) , lợi ích các nghề đời sống người - Phân loai dụng cụ, sản phẩm số nghề - Biết đếm, tách, gộp nhóm theo dấu hiệu chung phạm vi ( đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm theo nghề ) * Trẻ tuổi: - Chỉ số 98: Kể số nghề phổ biến nơi trẻ sống - Chỉ số 119: Thể ý tưởng thân thông qua các hoạt động khác 3.Phát triển ngôn ngữ: * Trẻ tuổi: - Nhận dạng số chữ cái các từ tên nghề, dụng cụ, sản phẩm các nghề khác - Đọc thơ, kể lại chuyện đã nghe có nội dung lien quan đến chủ đề các nghề quen thuộc - Mạnh dạng giao tiếp và trả lời các câu hỏi số nghề ( Ai? Nghề gì?Cái gì?Để làm gì? Làm nào?) - Biết kể, nói nững điều đã quan sát qua thực tế, qua tranh ảnh… lien qua đến các nghề * Trẻ tuổi: - Chỉ số 64: Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi trẻ - Chỉ số 67: Sử dụng các loại câu khác giao tiếp - Chỉ số 69: Sử dụng lời nói để trao đổi và dẫn bạn bè hoạt động - Chỏ số 82: Biết ý nghĩa số ký hiệu, biểu tượng sống 4.Phát triển tình cảm- xã hội: * Trẻ tuổi: - Biết lợi ích các nghề là làm sản phẩm ( Như lúa Gạo, vải, quần áo…) cần thiết cho sin hoạt và phục vụ cho sống người - Biết yêu quý các sản phẩm người lao động làm ra, tiết kiệm và giữ gìn đồ dung, đồ chơi các vật dụng gia đình, lớp học - Có cử lời nói kính trọng, lễ phép người lớn và yêu quý các cô các bác làm các nghề khác * Trẻ tuổi: - Chỉ số 33: Chủ động làm số công việc đơn giản ngày - Chỉ số40: Thay đổi hành vi và thể cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh - Chỉ số45: Sẵn sàng giúp đỡ người khác gặp khó khăn - Chỉ số48: Lắng nghe ý kiến người khác Phát triển thẫm mĩ: * Trẻ tuổi: - Biết thể cảm xúc khác qua cử lời nói trước vẻ đẹp phong phú các loại đồ dung đồ chơi, sản phẩm các nghề - Hát và vận động nhịp nhàng thoe nhị điệu, giai điệu bài hát và thể cảm xúc - Thể vui thích tham gia các hoạt động tạo hình, có thể vẽ, nặn, xé dán tạo số sản phẩm tạo hình thể hiểu biêt đơn giản số nghề quen thuộc * Trẻ tuổi: - Chỉ số 101: Thể cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu bài hát nhạc - Chỉ số 102: Biết sử dụng các vật liệu khác để làm sản phẩm đơn giản - Chỉ số 103: Nói ý tưởng thể sản phẩm tạo hình mình II/ MẠNG NỘI DUNG: - Nghề bán hàng -Nghề dạy học - Nghề y tế - Công an - Bộ đội - Nghề xây dựng - Nghề làm đầu - Nghề hướng dẫn du lịch - Nghề lái xe, lái tàu Nghề dịch vụ Các nghề phổ biến, quen thuộc Một số nghề Nghề sản xuất - Nghề may, nghề mộc, nghề nông, nghề nuôi trồng thủy sản Nghề truyền thống địa phương Nghề làm mứt, làm bún, bánh kẹo, đan thảm, đan lục bình III/ MẠNG HOẠT ĐỘNG: Dinh dưỡng- sức khỏe - Tập chế biến số món ăn, đồ dùng - Tập luyện số kĩ vệ sinh cá nhân - Trò chuyện, thảo luận số hành động có thể gây nguy hiểm vào nơi lao động sản xuất Vận động bản: - Tập vận động: và đập bóng, chuyền bóng sang hai bên; bật chụm, tách chân, chạy nhanh - Củng cố vận động: khuỵu gối, bật xa, leo theo đường zíc zắc - Trò chơi vận động: thực mô số hành động thao tác lao động nghề Phát triển thể chất - Trò chuyện thể tình cảm, mong muốn làm việc số nghề nào đó, ước mơ trở thành người làm nghề mà trẻ biết và yêu thích - Thực hành, giữ gìn và sử dụng tiết kiệm các sản phẩm lao động - Trò chơi: đóng vai người làm nghề; thực hành và thể tình cảm yêu quý người người lao động, quý trọng các nghề khác Phát triển Tcxã hội Tạo hình - Vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình số hình ảnh, đồ dùng, dụng cụ nghề - Làm đồ chơi: số đồ dùng, sản phẩm nghề từ các nguyên vật liệu sẵn có Âm nhạc - Nghe, hát và vận động theo nhạc các bài hát có nội dung phù hợp chủ đề - Trò chơi âm nhạc Phát triển thẩm mĩ Phát triển ngôn ngữ Phát triển nhận thức Một số nghề Khám phá khoa học - Cho trẻ tham quan nơi làm việc, tiếp xúc với người làm nghề ( có điều kiện) - Trò chuyện, thảo luận, tìm hiểu và so sánh, phân biệt số đặc điểm đặc điểm đặc trưng các nghề phổ biến, nghề dịch vụ, nghề đặc trưng địa phương Làm quen với toán - Nhận biết số lượng, chữ số, số thứ tự phạm vi - Phân biệt khối cầu, khối trụ qua các đặc điểm bật Phân nhóm hình khối qua số đặc điểm bật, tìm dấu hiệu chung - Tách, gộp các đối tượng phạm vi 6, phân nhóm các đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm theo nghề - Trò chơi: làm biển số xe, gắn số hiệu cho tàu hỏa, máy bay - Tập đo và so sánh số đồ dùng, dụng cụ… số nghề đơn vị đo khác - Tìm chỗ không đúng theo quy tắc ( đồ dùng nghề ) - Trò chuyện, mô tả số đặc điểm đặc trưng bật số nghề gần gũi - Thảo luận, kể lại điều đã biết, đã quan sát số nghề - Nhận biết các chữ cái qua tên gọi nghề, tên người làm nghề - Kể số nghề gắn gũi quen thuộc ( qua tranh ảnh, quan sát thực tế ) - Làm sách tranh nghề KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC GIÁO DỤC Hoạt động Đón trẻ Trò chuyện CHỦ ĐỀ : NGHỀ SẢN XUẤT Thời gian thực hiện: từ 11/01/2016 đến 15/01/2016 THỨ THỨ THỨ THỨ THỨ - Trò chuyện với trẻ tên, sở thích các thành viên gia đình - Kể công việc bố mẹ và các thành viên gia đình - Giáo dục trẻ biết bảo vệ, quý trọng, yêu thương ngôi nhà mình Cô đón trẻ, trao đổi vớiphụ huynh nội dung cần thiết Cô cho trẻ quan sát góc bật chủ đề Trò chuyện các nghề mà trẻ biết Trò chuyện Trò chuyện việc tập thể các đồ dùng dục cho thể dụng cụ khỏe mạnh nghề Trò chuyện quy trình làm cái bát Trò chuyện ước mơ nghề trẻ lớn lên Tập theo bài hát: “Sắp đến tết rồi” TD sáng PTNT: - Khám phá nhóm nghề sản xuất (Chỉ số 98) - Trß ch¬i: Chän dông Hoạt cô theo động học nghÒ”, “Hiểu ý đồng đội” - Hát “cháu yêu cô chú công nhân” PTNN: Thơ : “ Cái Bát xinh xinh” (CS 64) - TC: “ Đọc thơ theo yêu cầu” TC: Trang trí cái bát Hát:“Cháu yêu cô chú công nhân” PTTM: “Nặn dụng cụ nghề” - Xem tranh các nghề Nghe Hát: “Bác đưa thư vui tính” TC: Đoán tên nghề qua câu đố PTTC: - Đập và bắt bóng tay (Chỉ số 10) - Trò chơi "chuyền bóng" - Hát “Cháu yêu cô chú công nhân” PTNN KCST: “Ba anh em” - Kể lại truyện và đặt tên truyện Đàm thoại - Hát “Cháu yêu cô chú công nhân” - LĐVS: Lau kệ góc Hoạt - TCDG: Chi chi chành chành động - Đọc truyện cho trẻ nghe ngoài trời - BTLNT: pha nước chanh - Trò chơi vận động: chuyền bóng - Góc phân vai: Cửa hàng may mặc - Góc xây dựng: Xây ngôi nhà bé Hoạt động - Góc thư viện: Làm sưu tập tranh các nghề, triển lãm tranh các nghề góc - Góc âm nhạc: hát, biễu diễn bài hát theo chủ đề, chơi với các nhạc cụ Nêu - Nêu gương bé ngoan gương – trả trẻ Hoạt động chiều - Trả trẻ: xem tranh và trò chuyện điều đã học ngày - Trao đổi với phụ huynh vấn đề cần thiết Thực hành Thực Thực Thực hành Thực VBT Toán bài tậpATGT bài tập tạo VBT Toán bài tập hình LQCC KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ TRONG NGÀY Thứ hai, ngày 11 tháng 01 năm 2016 I/ Đón trẻ, điểm danh, trò chuyện: 1/ Mục đích: - Trẻ nhận tên gọi, các dụng cụ nghề mà trẻ biết - Trẻ so sánh, phân biệt đặc điểm khác bật nghề - Trẻ yêu quý các cô chù làm nghề 2/ Chuẩn bị: - Lớp học gọn gàng - Tranh ảnh nhóm nhóm nghề sản xuất - Đoạn phim cắt lúa 3/ Cách tiến hành: - Cô đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định - Cho trẻ xem đoạn phi các cô chú cắt lúa và trò chuyện cùng trẻ: + Đoạn phim nói điều gì? ( Các cô chú cắt lúa ) Cần dụng cụ gì? Gọi là nghề gì? (Nghề làm ruộng) Ngoài nghề làm ruộng còn biết nghề nào nữa? (Gọi vài trẻ trả lời) II/ Thể dục sáng: Tập với bài thể dục tháng 01 “Sắp đến tết rồi” III/ Hoạt động học: PTNT “KHÁM PHÁ NHÓM NGHỀ SẢN XUẤT” Mục đích, yêu cầu: - Trẻ tuổi: Trẻ kể tên, dụng cụ, sản phẩm các nghề thuộc nhóm nghền sản xuất (thợ may, thợ mộc, nghề nông) - Trẻ tuổi: Trẻ kể tên, dụng cụ, sản phẩm thuộc nhóm nghề sản xuất (thợ may, thợ mộc, nghề nông) và nói lợi ích nghề xã hội - Trẻ tuổi: Trẻ nối đồ dụng, sản phẩm nghề - Trẻ tuổi: Rèn luyện kỹ phân loại đồ dùng, sản phẩm nghề - Trẻ tuổi: Trẻ yêu quý kính trọng người làm nghề - Trẻ tuổi: Trẻ có thái độ yêu quý kính trọng người làm nghề CHUẨN BỊ: - Bải giảng trên máy tính - Ba tranh nghề nông, thợ may, thợ mộc - tranh lô tô đồ dùng, sản phẩm nghề TIẾN HÀNH: * Ổn định-trò chuyện: - Cho trẻ hát vận động bài “Chỏu yờu cụ chỳ cụng nhõn” + Hỏi trẻ nội dung bài hát? Bài hát nói ai? (Cô chú công nhân) Làm Những công việc gì? (Chú công nhân xây nhà cao tầng, cô công nhân dệt may áo mới) + Ngòai cô chú công nhân, cô thợ may các bạn còn biết nghề nào (Trẻ trả lời theo suy nghĩ trẻ) * Khám phá: - Cho trÎ tù chia thµnh nhãm trẻ tuổi xen kẽ trẻ tuổi, cô phát cho nhóm tranh nghề thợ may, thợ mộc, nghề nông, trẻ cùng th¶o luËn vÒ bøc tranh cña nhóm - C¸c nhãm nãi l¹i nh÷ng ý kiÕn th¶o luËn cña nhãm m×nh + Nhãm cã tranh g×? + B¸c ®ang lµm c«ng viÖc g×? + Bác làm đâu? đó là tranh nghề nào? + Nghề đó làm sản phẩm gì? Dụng cụ nghề đó là gì? Nghề đó có ích thÕ nµo? + Nghề đó có liên quan đến nghề nào? có hỗ trợ gì cho nghề đó? + Mời trẻ tuổi nhận xét và bổ sung ý kiến trẻ trang đã thảo luận Sau mçi lÇn trÎ lªn kÓ c« kh¸i qu¸t l¹i cho trÎ hiÓu râ h¬n - Sau trẻ kể xong cô cho trẻ dán tranh đó lên bảng - Cho trẻ xếp tranh theo đúng nghề với * Cho trÎ më réng - Ngoài nghề trên các còn biết nghề gì nữa? Nghề đó làm sản phẩm gì? dụng cụ nghề đó là gì? có tranh cô cho trẻ xem * GD trÎ: Trong x· héi cã rÊt nhiÒu nghÒ kh¸c nhau, mçi nghÒ mét c«ng viÖc, mét n¬i lµm viÖc, vµ lµm nh÷ng s¶n phÈm kh¸c nhng ngghÌ nµo còng rÊt cÇn thiÕt cho x· héi V× vËy sö dông c¸c s¶n phÈm cña c¸c nghÒ chóng m×nh ph¶i lµm g×? Chóng m×nh biÕt yªu quý kÝnh träng c¸c c« b¸c c«ng nh©n, n«ng d©n, ¤n luyÖn cñng cè * Trß ch¬i: Chän dông cô theo nghÒ: - Cách chơi: Trên bảng có các hình ảnh các nghề, các đội chọn dụng cụ các nghề gắn đúng vào hình ảnh nghề đó * Trò chơi: “Hiểu ý đồng đội” - Cách chơi: Mỗi đội cử bạn lên chọn thăm, thăm có hình ảnh nghề, nhiệm vụ bạn đó là phải diễn tả điệu bộ, nét mặt, lời nói đội mình đoán * KÕt thóc: Hát “cháu yêu cô chú công nhân” IV/ Hoạt động ngoài trời: TCDG “Chi chi chành chành” Mục đích: - Phát triển ngôn ngữ và rèn luyện phản xạ nhanh cho trẻ - Trẻ thuộc bài đồng dao “Chi chi chành chành” Chuẩn bị: - Sân chơi sạch, thoáng mát và an toàn cho trẻ - Bài đồng dao “Chi chi chành chành” - Số lượng – trẻ/ nhóm Cách tiến hành: Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi: - Luật chơi: Trẻ nào bị “cái” nắm ngón tay là thua - Cách chơi: + Cô cùng trẻ đọc thuộc bài đồng dao “Chi chi chành chành” + Mỗi nhóm khoảng – trẻ quay tròn lại, trẻ làm cái xèo bàn tay ngửa lên trên + Những trẻ khác đặt ngón tay trò vào lòng bàn tay “Cái”, vừa đánh nhịp điều đặn vừa đọc lời bài đồng dao Đến tiếng ập câu cuối thì “Cái” phải nắm thật nhanh bàn tay lại, đồng thời các trẻ khác phải rút ngón tay trỏ mình thật nhanh Trẻ nào rút chậm ngón tay, bị “Cái” nắm lại là thua và phải thay “Cái” xòe tay để các bạn khác chơi tiếp V/ HOẠT ĐỘNG GÓC: * Tên các góc chơi: - Góc xây dựng: xây ngôi nhà bé - Góc âm nhạc: hát múa theo chủ đề - Góc phân vai: Cửa hàng may mặc * Mục đích: - Thể vai chơi, biết phối hợp chơi cùng bạn - Trẻ thực công việc cô giao đến cùng - Trẻ biết chọn đăng ký, chọn góc chơi và địa điểm chơi - Trẻ có nề nếp chơi tốt - Trẻ xây ngôi nhà có hang rào và cảnh quang xung quanh - Trẻ vẽ và cắt các mẫu quần áo - Trẻ biết sử dụng nhạc cụ âm nhạc, hát đúng nhịp bài hát * Chuẩn bị: - Các mẫu quần áo - Hành rào, các khối gỗ, cây xanh - Nhạc cụ, các bài hát chủ đề, bông múa * Tiến hành: - Cô và trẻ cùng hát “Cháu yêu cô chú công nhân” - Hỏi trẻ nội dung bài hát - Vậy hôm lớp mình có nhiều góc chơi, đó là góc chơi nào? - Cô giới thiệu đồ chơi - Với đồ chơi này định chơi gì? - Cháu tự góc chơi, suy nghĩ sáng tạo cách chơi - Cô theo giỏi quan sát và tham gia chơi cùng cháu - Cô đến góc chơi nhận xét, tuyên dương 2) Quá trình chơi: - Cô đến góc chơi gợi ý và tham gia chơi cùng trẻ - Tạo mối quan hệ giao lưu các nhóm chơi, các cá nhân 3) Nhận xét: - Cô đến góc chơi nhận xét nhóm chơi và sản phẩm trẻ Nhóm nào nhận xét xong cô đưa đến nhóm chơi khác và nhận xét hết * Kết thúc chơi: Cho cháu hát bài: “ cáh yêu bà” , cô cùng cháu dọn đồ chơi VI/ Nêu gương cuối ngày - Cho trẻ hát tập thể bài cùng với cô “ Cả tuần ngoan” - Cho trẻ hình chữ U tự nhận xét tổ mình và tổ bạn - Nêu tên số bạn học tốt và bạn chưa ngoan ngày - Cho trẻ lên cắm cờ và tuyên dương chung VII/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Thực hành VBT Toán Yêu cầu: * Trẻ tuổi: - Trẻ tô màu xanh cho hình tròn, màu đỏ cho hình tam giác,màu vàng hình chữ nhật, màu nâu hình vuông - Trẻ nối ô chữ số với hình có số lượng phù hợp tromg tranh * Trẻ tuổi: - Trẻ nối hình bên trái phù hợp vớ nhóm hình bên phải Chuẩn bị: * Trẻ tuổi: - Bút màu, bút chì - Bàn ghế kê theo nhóm - VBT giúp bé LQVT qua hình vẽ trang 15 * Trẻ tuổi: - Bút màu, bút chì - Bàn ghế kê theo nhóm - VBT giúp bé LQVT Bé nhận biết và làm quen với toán qua hìnhh vẽ trang 17 Cách tiến hành: - Cho trẻ ngồi thành nhóm, hướng dẫn nhóm, nhắc nhở trẻ cầm bút ngón tay, tay trái giữ vở, tay phải cầm bút, ngồi ngắn làm bài - Cô cho trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ, cô nhắc nhở trẻ cầm bút cho đúng - Trẻ thực xong cho trẻ nhận xét Cô động viên, khen ngợi trẻ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ Thứ ba, ngày 12 tháng 01 năm 2016 I/ Đón trẻ, điểm danh, trò chuyện: 1/ Mục đích: - Trẻ nhận việc tập thể dục giúp thể khỏe mạnh - Trẻ yêu thích tập thể dục rèn luyện sức khỏe 2/ Chuẩn bị: - Đoạn phim “Chơi bóng rỗ” 3/ Cách tiến hành: - Cô cho trẻ xem đoạn phim “Chơi bóng rỗ” và trò chuyện: Đoạn phim nói điều gì? (Chơi bóng rỗ) Tập thể dục có lợi gì cho súc khỏe? (Cơ thể khỏe mạnh, phòng chống bệnh tật) Ngoài tập thể dục chúng ta còn làm gì để thể khỏe mạnh (Ăn đủ chất, ngủ nhiều ) II/ Thể dục sáng: Tập với bài thể dục tháng 01 “Sắp đến tết rồi” III/ Hoạt động học: PTNN: Thơ: “Cái bát xinh xinh” MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ tuổi: Trẻ nhận nội dung bài thơ “Cái bát xinh xinh”: Bài thơ nói ba mẹ bạn nhỏ này làm việc nhà máy Bát Tràng và đã dem cho bé cái bát đẹp nên bé yêu quý cái bát này - Trẻ tuổi: Trẻ nhận tốt nội dung bài thơ “Cái bát xinh xinh”: Bài thơ nói ba mẹ bạn nhỏ này làm việc nhà máy Bát Tràng và đã dem cho bé cái bát đẹp nên bé yêu quý cái bát này - Trẻ tuổi: Trẻ đọc thuộc từ đầu đến cuối bài thơ - Trẻ tuổi: Trẻ đọc thuộc thơ và thể giọng đọc rõ ràng - Trẻ tuổi: Trẻ mạnh dạn, tự tin tham gia vào các hoạt động - Trẻ tuổi: Trẻ mạnh dạn, tự tin tham gia tốt trò chơi CHUẨN BỊ: - Cho cô: File bài thơ: Cái bát xinh xinh, cái bát thật, Các hình Vuông, tròn, tam giác, bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân” - Cho trẻ: Bát nhựa 17 cái, hoa trang trí đủ cho tất các trẻ (mỗi trẻ hoa), hình ảnh minh họa bài thơ bị cắt rời CÁCH TIẾN HÀNH: * Trò chuyện – giới thiệu: - Cho trẻ đọc “Dung dăng dung dẻ” đến xem cái bát thật và hỏi trẻ: + Đây là gì? (Cái bát) Được làm gì? (làm đất sét) Do làm ra? (cô chú công nhân) Chúng ta phải làm gì sử dụng cái bát? (Giữ gìn cẩn thận không làm hư) - Cô tóm lại: cái bát này là các cô chú công nhân nhà máy làm ra, các bạn phải biết giữ gìn chúng cẩn thận nhe - Có bài thơ nói cái bát mà cô đã cho các bạn đọc vào buổi sáng các bạn có nhớ là bài thơ gì không? Cô mời trẻ tuổi đã thuộc bài thơi đọc cho các bạn nghe * Cô đọc thơ: + Đọc lần 1: Diễn cảm, rõ ràng và cùng trẻ đàm thoại nội dung: Bài thơ nói điều gì? (cái bát) Ba mẹ bé làm đâu? (Nhà máy Bát Tràng) - Cô tóm lại: Bài thơ nói ba mẹ bạn nhỏ này làm việc nhà máy Bát Tràng và đã mang cho bé cái bát đẹp nên bé yêu quý cái bát này + Cô đọc lần 2: Trốn cô” đến máy xem tranh bài thơ, cô đọc cho trẻ nghe kết hợp xem hình ảnh minh họa, phân tích nội dung đoạn, phát âm và giả thích từ khó: Đoạn 1: “Mẹ cha công tác -> Nở xòe rung rinh” + Các bạn xem trên màn hình cô có hình ảnh gì? ( Cha mẹ làm, cái bát có hình hoa cúc) Hình ảnh này tương ứng với đạon thơ nào? (Gọi trẻ tuổi trẻ lời) Bây các bạn lắng nghe cô đọc (Khuyến khích trẻ đọc cùng cô); “Mẹ cha công tác Nhà máy Bát Tràng Mang cho bé Cái bát xinh xinh In hình hoa cúc Nở xòe rung rinh” Hỏi trẻ nội dung đoạn thơ: + Ba mẹ bạn làm việc đâu? (Nhà máy Bát Tràng) Đem cho bạn cái gì? (Cái bát) Bạn nào có thể đọc lại đoạn này? (Mời trẻ 5tuổi và tuổi) → Cô tóm lại: Đoạn thơ này nói nơi làm việc mẹ cha ba nhỏ và nói đặc điểm cái bát + Cho trẻ đọc từ khó: Bát Tràng, công tác, rung rinh (đọc 2-3 lần) + Giải thích từ khó:  Bát Tràng: là tên nhà máy chuyên làm các bát đất sét  Công tác: là làm việc  Rung rinh: Chuyển động nhẹ trước gió Đoạn 2: “ Từ bùn đất sét -> thành cái bát hoa” Các bạn có biết cái bát làm gì không? Để biết cái bát này làm gì các bạn lắng nghe cô đọc đoạn nhé kết hợp cho trẻ xem hình ảnh minh họa: “Từ bùn đất sét Qua bàn tay cha Qua bàn tay mẹ Thành cái bát hoa” Hỏi trẻ nội dung đoạn thơ: + Cái bát làm gì? (Đất sét) Do làm ra? (Cha mẹ làm ra) → Cô tóm lại: Đạo thơ này nói nguyên liệu làm cái bát là đất sét và cái bát làm bàn tay cha, bàn tay mẹ và nhiều người khác + Cho trẻ đọc từ khó: đất sét, bát hoa + Giải thích từ khó:  Đất sét: là loại đất dẻo có thể nặn thành hình dạng nhiều đồ vật Đoạn 3: Cho trẻ xem hình ảnh và hỏi trẻ hình ảnh này tương ứng với đoạn thơ nào (Gọi trẻ tuổi trả lời) Cô đọc đoạn thơ cho trẻ nghe (khuyến khích trẻ đọc theo cô) “Nâng niu bé giữ Mỗi bữa ngày Công cha công mẹ Bé cầm trên tay” Hỏi trẻ nội dung đoạn thơ: + Bé nào cái bát? Bé đã làm gì với các bát?(Nâng niu bé giữ) - Cho trẻ đọc từ khó: nâng niu - Giải thích từ khó: Nâng niu: là giữ gìn trân trọng không làm hư hỏng * Luyện đọc cho trẻ: - TC “Đọc theo hình dạng ” + Cách chơi: lớp chia thành ba tổ trẻ tuổi xen kẻ trẻ tuổi chạy hình tổ mình ngồi cô giơ hình nào lên thì đội ngồi hình giống với hình cô đứng lên đọc thơ cô để hình xuống thì trẻ ngưng đọc - TC “Đọc theo tay cô ”Cách chơi: lớp chia thành hai đội cô giơ tay trái thì đội bên tay trái đọc, cô giơ tay phải thì đội bên tay phải đọc, đội còn lại im lặng lắng nghe, cô đưa hai tay lên thì hai đội cùng đọc * Đàm thoại: - Cô hỏi trẻ Các vừa đọc bài thơ gì? +Tác giả ai? +Bài thơ nói cái gì? - Cô tóm lại: Các bạn phải biết yêu quý và giữ gìn các sản phẩm các cô chú công nhân làm nhe, đặc biệt là cha mẹ mình làm thì mình phải càng quý trọng đó nhe * Trò chơi 1: Ghép tranh - Cách chơi:chia lớp thành nhóm, cô phát cho nhóm hình ảnh minh họa bài thơ, trẻ xem và thảo luận hình ảnh nhom mình là đoạn thơ nào Yêu cầu trẻ đem hình ảnh đính lên bảng theo đoạn thơ, nhóm nào đính hình thì đọc lại đoạn thơ đó * Trò chơi 2: trang trí cái bát - Cách chơi: Cả lớp chia thành nhóm, trẻ giúp các cô chú công nhân trang trí cái bát cách dán hoa vào cái bát - Kết thúc:Hát “ Cháu yêu cô chú công nhân” IV/ Hoạt động ngoài trời: Đọc truyện cho trẻ nghe * Yêu cầu: - Trẻ nhớ tên truyện và nội dung câu chuyện - GD trẻ biết ngồi ngắn, yên lặng nghe cô đọc truyện * Chuẩn bị: - Tranh truyện * Cách tiến hành: - Cho trẻ ngồi hình chữ U, cô giới thiệu tên truyện và đọc cho trẻ nghe 23 lần, tóm nội dung truyện - Mời trẻ lên kể cho các bạn nghe, cô giúp đỡ cháu cần - Hỏi trẻ lại tên và nội dung truyện - Giáo dục trẻ phải biết yêu thương và tôn trọng người V/ HOẠT ĐỘNG GÓC: Góc phân vai: cửa hàng may mặc Góc xây dựng: Xây ngôi nhà bé Góc thư viện: Làm sưu tập tranh các nghề * Yêu cầu: - Trẻ biết cách tô màu, dán vào sách - Trẻ biết quan sát, trao đổi cùng bạn gì làm * Chuẩn bị: - Một số tranh ảnh, keo ,bút màu, sách * Cách Tiến Hành: + Cô đến góc chơi giới thiệu đồ chơi góc, cùng nhóm bầu nhóm trưởng và hướng dẫn trẻ cách làmvài chi tiết cùng với trẻ Cho trẻ thực hiện, cô quan sát và nhắc nhở trao đổi cùng với bạn thực + Nhận xét khen trẻ và giáo dục trẻ biết cất dọn dồ dùng, đồ chơi đúng nơi qui định VI/ Nêu gương – trả trẻ: - Cho trẻ hát tập thể bài cùng với cô “ Cả tuần ngoan” - Cho trẻ hình chữ U tự nhận xét tổ mình và tổ bạn - Nêu tên số bạn học tốt và bạn chưa ngoan ngày - Cho trẻ lên cắm cờ và tuyên dương chung VII/ Hoạt động chiều: Thực hành VBT LQCC, chơi với đất nặn Yêu cầu: * Trẻ tuổi: - Trẻ sử cụng các kỹ xoay tròn lăn dọc, ấn bẹt để tạo thành sản phẩm - Trẻ nặn các ĐDDC nghề nông mà trẻ biết theo khả và ý thích trẻ * Trẻ tuổi: - Trẻ tô màu tín hiệu đèn giao thông cho đúng Tô các nét chữ cái h Tạo hình và tô chữ cái h theo khả và ý thích Chuẩn bị: * Trẻ tuổi: - Bảng nặn, đất nặn - Mẫu nặn cô * Trẻ tuổi: - Bút màu, bút chì, gươm - VBT Bé tập tô các nét và LQVCC trang 30 Cách tiến hành: - Cho trẻ ngồi thành nhóm, hướng dẫn nhóm, nhắc nhở trẻ cầm bút ngón tay, tay trái giữ vở, tay phải cầm bút, ngồi ngắn làm bài - Cô cho trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ, cô nhắc nhở trẻ cầm bút cho đúng - Trẻ thực xong cho trẻ nhận xét Cô động viên, khen ngợi trẻ KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ TRONG NGÀY Thứ tư, ngày 13 tháng 01 năm 2016 I/ Đón trẻ, điểm danh, trò chuyện: 1/ Mục đích: - Trẻ nhận các đồ dùng dụng cụ nghề nông, thợ may, thợ mộc - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng 2/ Chuẩn bị: - Lớp học gọn gàng - Tranh ảnh các đồ dùng dụng cụ nghề nông, nghề may, thơ mộc 3/ Cách tiến hành: - Cô và trẻ cùng hát “Cháu yêu cô chú công nhâm”: Hỏi trẻ nội dung bài hát? Cô thợ may, thợ mộc, nghề nông cần dụng cụ gì? (Cho trẻ xem hình ảnh) - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng dụng cụ nghề II/ Thể dục sáng: Tập với bài thể dục tháng 01 “Sắp đến tết rồi” III/ Hoạt động học: PTTM: Nặn dụng cụ các nghề 1/ Mục đích, yêu cầu: - Trẻ tuổi: trẻ nhận tên gọi, đặc điểm và lợi ích các dụng cụ nghề thợ mộc, thợ may, nghề nông - Trẻ tuổi: trẻ nhận tên gọi, đặc điểm và lợi ích các dụng cụ nghề thợ mộc, thợ may, nghề nông - Trẻ tuổi: Trẻ sử dùng các kỹ xoay tròn,lăn dọc, ấn bẹt để tao thành sản phẩm - Trẻ tuổi: Trẻ sử dùng tốt các kỹ xoay tròn, lăn dọc, ấn bẹt để tao thành sản phẩm - Trẻ tuổi: Trẻ tích cực tham gia hoạt động và tạo thành sảm phẩm đẹp theo khả trẻ - Trẻ tuổi: Trẻ tích cực tham gia tốt hoạt động và tạo thành sảm phẩm đẹp láng mịn 2/ Chuẩn bị: - Cho cô: Vật mẫu, tranh các dụng cụ nghề - Cho trẻ: Đất nặn, bảng, dĩa đựng sản phẩm 3/ Cách tiến hành: * Ổn định – trò chuyện: - Hát “ Cháu yêu cô chú công nhân” và đàm thoại bài hát: bài hát nói gì? Có nghề nào? Cần dụng cụ gì? Con hãy nặn các dụng cụ đó tặng cô chú nhe * Quan sát tranh mẫu: - Cô cho trẻ quan sát vật thật và hỏi trẻ đây là cái gì?( cây cưa, búa, cuốc, cái bay, xô, ống chỉ, kéo, thước,…) - Cho trẻ quan sát vật mẫu cô nặn và nhận xét * Trẻ thực cùng cô: - Cô cho trẻ quan sát cô làm và trẻ làm theo cô Cô vừa làm vừa hướng dẫn trẻ nặn các dụng cụ nào? Cô theo dõi và gợi ý sửa sai ,giúp đỡ trẻ cần thiết * Nhận xét sản phẩm: - Khi trẻ nặn xong cô cho trẻ đem sản phẩm lên trưng bày, lớp quan sát sản phẩm, tìm sản phẩm đẹp tuyên dương, nhận xét sản phẩm đẹp Cô nhận xét lại và tuyên dương, khuyến khích và sửa sai các sản phẩm chưa tốt Nhận xét và tuyên dương trẻ - Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm làm ra, biết quí trọng thân thể mình - Cho trẻ thu dọn đồ dùng vào đúng nơi quy định IV/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: PHA NƯỚC CHANH 1/ Mục đích: - Giúp trẻ biết các bước pha nước chanh, giá trị dinh dưỡng nước chanh - Trẻ vắt chanh và pha ly nước chanh - Giữ vệ sinh chế biến, thu dọn làm xong 2/ Chuẩn bị: - Chanh tươi, Đường, Ly nhựa, Muỗng, nước, đá cục cho trẻ 3/ Tiến hành: * Trò chuyện gây hứng thú: Chơi trò chơi “uống nước chanh” - Các bạn vứa chơi trò chơi gì? - Đàm thoại các bước pha nước chanh - Uống nước chanh nào? - Uống nước chanh cung cấp cho ta chất gì? * Cô làm mẫu: - Cô cho trẻ xếp quy trình pha nước chanh - Cô vừa làm vừa giải thích cho trẻ xem: + Cô đặt muỗng vào ly + Đổ khoảng 1/2 ly nước + Bỏ muỗng đường vào quậy cho tan + Cô dùng tay vắt lát chanh, quậy lên + Cô bỏ đá vào ly dùng muỗng khấy nhẹ + Thế là cô có ly nước chanh ngon * Trẻ thực hiện: - Cho trẻ tổ thực hiện, cô quan sát giúp đỡ trẻ - Trẻ thực xong, cô cho trẻ thưởng thức ly nước cam mình - Trẻ thu dọn đồ dùng vào nơi quy định V/ HOẠT ĐỘNG GÓC: Góc xây dựng: Xây ngôi nhà bé Góc thư viện: Làm sưu tập tranh các nghề Góc nghệ thuật: Trang trí quần áo * Yêu cầu : - Trẻ trang trí quần áo theo khả và ý thích - Trẻ biết công việc các cô thợ may * Chuẩn bị: - Trang phục, dụng cụ, Kéo, bọc, bittis, * Cách Tiến Hành: Đọc “Dung dăng dung dẻ ” đến các thùng đồ chơi và đàm thoại: + Cô giới thiệu đồ chơi góc, gợi hỏi trẻ với đồ chơi này chúng ta có thể chơi gì, góc nào? + Cả nhóm bầu nhóm trưởng và phân vai cho các bạn nhóm Cho trẻ chơi, cô quan sát và giúp đỡ trẻ chơi tốt chơi + Nhận xét khen trẻ và giáo dục trẻ VI/ Nêu gương – trả trẻ: - Cho trẻ hát tập thể bài cùng với cô “ Cả tuần ngoan” - Cho trẻ hình chữ U tự nhận xét tổ mình và tổ bạn - Nêu tên số bạn học tốt và bạn chưa ngoan ngày - Cho trẻ lên cắm cờ và tuyên dương chung VII/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Thực hành VBT Tạo hình Yêu cầu: * Trẻ tuổi: - Trẻ cắt xếp và dán các hình chữ nhật thành nhà cao tầng và vẽ them các chi tiết phụ * Trẻ tuổi: - Trẻ cắt dán hình ảnh các nghề từ họa báo Chuẩn bị: * Trẻ tuổi: - Kéo, kéo dán - VBT Tạo hình trang 15 * Trẻ tuổi: - Kéo, kéo dán, hình ảnh các nghề từ họa báo - VBT Tạo hình trang 14 Cách tiến hành: - Cho trẻ ngồi thành nhóm, hướng dẫn nhóm, nhắc nhở trẻ tô màu không lan ngoài - Cô cho trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ, giúp đỡ trẻ yếu - Trẻ thực xong cho trẻ nhận xét Cô động viên, khen ngợi trẻ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ Thứ năm, ngày 14 tháng 01 năm 2016 I/ Đón trẻ, điểm danh, trò chuyện: 1/ Mục đích: - Trẻ nhận quy trình làm các sản phẩm sứ - Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng 2/ Chuẩn bị: - Đoạn phim “Nhà máy gốm sứ” 3/ Cách tiến hành: - Cô cho trẻ xem đoạn phim “Nhà mày gốm sứ” và trò chuyện: + Đoạn phim nói điều gì? (Các cô chú làm gốm) Để làm các đồ dùng sứ cần có gì? (đất sét, lò nung, màu ) Các công đoạn làm gốm sứ? (lấy đất, nặn hình, nung, vẽ hoa văn) II/ Thể dục sáng: Tập với bài thể dục tháng 01 “Sắp đến tết rồi” III/ Hoạt động học: PTTC “ĐẬP VÀ BẮT BÓNG BẰNG TAY” * Mục đích, yêu cầu: - Trẻ tuổi: trẻ tự đập bóng và bắt bóng tay 4-5 lần liên tiếp - Trẻ tuổi: trẻ tự đập bóng và bắt bóng nẩy tay 4-5 lần liên tiếp không om bóng vào người - Trẻ tuổi: Rèn luyện Phát triển cho trẻ kỹ thực các bắp thể và khéo léo đôi bàn tay - Trẻ tuổi: Rèn luyện Phát triển cho trẻ kỹ thực các bắp thể và khéo léo đôi bàn tay phát triển tố chất khéo léo nhanh nhẹn trẻ tay và mắt - Trẻ tuổi: Trẻ mạnh dạn, tự tin tham gia vào các hoạt động - Trẻ tuổi: Trẻ mạnh dạn, tự tin tham gia tốt trò chơi * Chuẩn bị: - Gậy thể dục cho cô và trẻ - 3quả bóng - rỗ to * Tiến hành: 1/ Khởi động: - Cho trẻ theo nhạc thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi: thường mũi bàn chân, gót chân, khom, thường, nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường đế lấy gậy thể dục 2/ Trọng động: a BTPTC: * Động tác tay: Hai tay đưa thẳng phía trước và lên cao * Động tác bụng: Tay đưa thẳng phía trước và xoay người sang bên * Động tác chân: Đưa hai tay lên cao khụy gối và đưa thẳng phía trước * Động tác bật: Bật tách khép chân b VĐCB: - Các nhìn xem trên tay cô có gì? (quả bóng) với bóng này chúng ta làm gì? (đá bóng, chuyền bóng, đập bóng ) - Lần 1: Mời trẻ tuổi lên thực cho lớp cùng xem - Lần 2: Cô Giải thích - TTCB: Cô đứng rộng chân vai, tay cầm bóng đưa trước để ngang bụng (không đưa thẳng tay trước, không để tay sát người) Mắt cô nhìn bóng Khi có hiệu lệnh cô dùng tay đập mạnh bóng xuống sàn, bóng nảy lên cô bắt bóng hai tay (bắt bóng không ôm sát vào ngực và không làm rơi bóng) Các nhớ đập bóng phải đập thẳng xuống không đập sang trái phải vì mình không bắt bóng - Hỏi lại tên vận động? Cô vừa thực vận động gì? - Mời vài trẻ khá lên thực cho lớp xem * Trẻ luyện tập: - Mời trẻ lên thực hiện: Cho trẻ tuổi thực cùng với trẻ tuổi, trẻ tuổi giúp đỡ trẻ tuổi cùng thực tốt vận động - Cô qua sát giúp đỡ trẻ c TCVĐ: - Cô thấy lớp mình "đập bóng xuống sàn và bắt bóng" giỏi, để thưởng cho lớp cô cho các chơi trò chơi "chuyền bóng" - Cách chơi: chia lớp thành đội, bạn đầu tiên cầm bóng để trên đầu, có hiệu lệnh cô, bạn đầu tiên chuyền qua đầu cho bạn và cuối hàng - Sau bài hát đội nào chuyền nhiều bóng là chiến thắng * Kết thúc: Hát “Cháu yêu cô chú công nhân” IV/ Hoạt động ngoài trời: Trò chơi vận động “Chuyền bóng” 1.Mục đích: - Trẻ chuyền bóng theo đúng yêu cần cô: chuyền bên trái, bên phải, phía trê,phía - Trẻ bắt bóng không để rớt xuống sàn - Trẻ chơi hòa đồng với bạn Chuẩn bị: - Sân sạch, an toàn - Bóng to: - Rổ vuông: cái - Bánh kẹophát thưởng Tiến hành: - Cô chia lớp thành đội, đội bạn thi đấu với - Cách chơi: Bạn đầu hang cầm bóng nghe hiệu lệnh cô thì chuyền bóng cho bạn phía sau, hết hang, bạn cuối hang cầm bóng chạy lên để vào rỗ Đội nào nhanh là chiến thắng - Luật chơi: Không làm rớt bóng chuyền, đội nào làm rớt bóng chuyền lại từ đầu - Cho trẻ chơi, cô chú ý quan sát trẻ chơi Phát thưởng động viên tin thần cho trẻ V/ HOẠT ĐỘNG GÓC: Góc thư viện: Làm sưu tập tranh các nghề Góc nghệ thuật: Trang trí quần áo 3/ Góc học tập: phân loại đồ dùng nghề * Mục đích: - Trẻ nhận đồ dùng nghề: Nghề may, nghề mộc,nghề nông * Chuẩn bị: Tranh ảnh đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm củ nghề sản xuất * Tiên hành: Trẻ tìm, tô màu và nối đồ dung, sản phẩm các nghề cho phù hợp VI/ Nêu gương – trả trẻ: - Cho trẻ hát tập thể bài cùng với cô “ Cả tuần ngoan” - Cho trẻ hình chữ U tự nhận xét tổ mình và tổ bạn - Nêu tên số bạn học tốt và bạn chưa ngoan ngày - Cho trẻ lên cắm cờ và tuyên dương chung VII/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Thực hành VBT Toán, chơi với đất nặn Yêu cầu: * Trẻ tuổi: - Trẻ sử cụng các kỹ xoay tròn lăn dọc, ấn bẹt để tạo thành sản phẩm - Trẻ nặn các ĐDDC nghề nông mà trẻ biết theo khả và ý thích trẻ * Trẻ tuổi: - Trẻ đếm và gọi tên các hình nhóm, gạch bỏ hình nối số lượng hình còn lại với chữ số tương ứng Chuẩn bị: * Trẻ tuổi: - Bảng nặn, đất nặn - Mẫu nặn cô * Trẻ tuổi: - Bút màu, bút chì - Bàn ghế kê theo nhóm - VBT giúp bé làm quen với toán qua số trang 16 Cách tiến hành: - Cho trẻ ngồi thành nhóm, hướng dẫn nhóm, nhắc nhở trẻ cầm bút ngón tay, tay trái giữ vở, tay phải cầm bút, ngồi ngắn làm bài - Cô cho trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ, cô nhắc nhở trẻ cầm bút cho đúng - Trẻ thực xong cho trẻ nhận xét Cô động viên, khen ngợi trẻ KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ TRONG NGÀY Thứ sáu, ngày 15 tháng 01 năm 2016 I/ Đón trẻ, trò chuyện: 1/ Mục đích: - Trẻ nhận các nghề xã hội - Trẻ nói ước mơ nghề trẻ tương lai - Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng người làm nghề 2/ Chuẩn bị: - Lớp học gọn gàng - Đoạn phim “bác sĩ chữa bệnh” 3/ Cách tiến hành: - Cho trẻ xem đoạn phim bác sĩ chữa bệnh và trò chuyện với trẻ: + Đoạn phim nói ai? (Bác sĩ) Bác sĩ làm công việc gì? (khám bệnh, chữa bệnh cho nhiều người ) Ngoài nghề bác sĩ các bạn còn biết có nghề nào nữa? (Cô giáo, ca sĩ ) Khi lớn lên các bạn thích làm nghề gì? Tại (Gọi vài trẻ trả lời) Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng người làm nghề II/ Thể dục sáng: Tập với bài “Chú đội” III/ Hoạt động học: PTNN KCST “BA ANH EM” * Muïc ñích yeâu caàu: - Trẻ tuổi: Trẻ nhận nội dung truyện Ba anh em: Mỗi người học nghề, tài giỏi, nói tình cảm ba anh em yêu thương sống hòa thuận với - Trẻ tuổi: Trẻ nhận tốt nội dung truyện Ba anh em: Mỗi người học nghề, tài giỏi, nói tình cảm ba anh em yêu thương sống hòa thuận với - Trẻ tuổi: Trẻ nhìn tranh và kể lại câu truyện phù hợp với nội dung tranh - Trẻ tuổi: Cháu nhìn tranh và kể sáng tạo câu truyện phù hợp với nội dung tranh ngơn ngữ trẻ - Trẻ tuổi: Trẻ mạnh dạn, tự tin tham gia vào các hoạt động - Trẻ tuổi: Trẻ mạnh dạn, tự tin tham gia tốt trò chơi * Chuaån bò: - Hệ thống câu hỏi đàm thoại - Tranh ảnh theo chủ đề “Một số nghề phổ biến địa phương” - Nội dung câu chuyện “Ba anh em” - Tranh ảnh minh họa cho câu truyện * Tiến trình hoạt động: 1/ Ổn định: - Cô giới thiệu khu vườn cổ tích - Cô hỏi : Các có muốn đến khu vườn cổ tích không? - Cô nói muốn vào khu vườn cổ tích xem thì các phải có vé vào cổng Cô phát cho cháu vé vào cổng trên vé có các chữ cái đã học - Cô cho cháu đọc các chữ cái đó - Cô nói : Khi đến cổng khu vườn cổ tích thì các đưa vé cho cô soát vé và vào chỗ tìm ghế ngồi có chữ cái mà giỗng chữ cái có trên vé 2/ Trẻ kể truyện sáng tạo theo tranh: - Cho cháu đến vườn cổ tích - Cô nói : Chào mừng các bạn đến với khu vườn cổ tích - Đến với khu vườn cổ tích hơm cô có món quà muốn gởi tặng cho caùc chaùu - Cô cho lớp chia nhóm Cô phát cho nhóm các tranh nội dung câu chuyện Cô yêu cầu cháu thaûo luaän nhoùm vaø hãy xếp lại tranh theo nội dung câu chuyện và kể lại câu chuyện qua tranh - Cơ quan sát cháu và gợi ý cháu nắm nội dung truyện - Cô mời đại diện cháu nhóm kể lại chuyện - Cơ tóm ý câu truyện cháu vừa kể và cho cháu đặt tên cho câu truyện mà bạn nhóm vừa kể, cô kết hợp cho cháu đếm tiếng và tìm các chữ đã hoïc roài - Sau đó cô tiếp tục mời nhóm khác lên kể và tiến hành nhóm vừa keå xong - Nếu các bạn nhóm kể chưa hoàn chỉnh thì mời vài cháu khác leân boå sung cho caâu truyeän 3/ Cô kể lại truyện: - Coâ keå laïi cho chaùu nghe caâu truyeän vaø ñaët caâu truyeän teân laø “Ba anh em” - Tóm nội dung: Câu chuyện kể gia đình có anh em Cha muốn người mình người có nghề nên đã bảo các mình nên học nghề Và cuối cùng người người đã học nghề và người cùng sống chung ngôi nhà là hạnh phúc 4/ Đàm thoại: - Cho cháu nghe và xem tranh minh họa - Con vừa xem câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhân vật ? - Người cha yêu cầu người mình nào? - Người anh học nghề gì? - Người anh thứ học nghề gì? - Còn người em út học nghề gì? - Ba người đã trổ tài nào cho bố mình xem? - Cuối cùng họ sống nào? - Giáo dục: Nghề nào quan trọng cho nên các cháu phải yêu quý các nghề - Cho trẻ kể lại câu truyện “ba anh em” * Kết thúc: Hát “Cháu yêu cô chú công nhân” IV/ Hoạt động ngoài trời: LĐVS lau kệ đồ chơi * Yêu cầu: - Trẻ thực đựơc các động tác lau * Chuẩn bị: - Chậu nước to, khăn lau * HĐ: -Cô vừa lau , vừa giải thích cách lau khăn - Cô cùng trẻ lau các kệ đồ chơi lau xong cô hỏi trẻ vì phải lau? - Khi lau xong các bạn thấy nào? Cho trẻ xếp đồ chơi lên kệ ngăn nắp V/ HOẠT ĐỘNG GÓC: Góc học tập: Góc âm nhạc: 3.Góc thiên nhiên: Làm đồ chơi từ thiên nhiên * Mục đích: Trẻ thể ý tuởng thân * Chuẩn bị: Lá cây, lục bình, tăm, hồ nước * Tiến hành: Trẻ vào góc chơi biết dùng các nguyên vật kiệu thiên nhiên để tạo đồ chơi theo ý tưởng mình VI/ Nêu gương cuối tuần - Cho trẻ hát tập thể bài cùng với cô “ Cả tuần ngoan” - Cho trẻ hình chữ U tự nhận xét tổ mình và tổ bạn - Nêu tên số bạn học tốt và bạn chưa ngoan tuần - Cô tổng kết và đánh giá chung kết tuần kết hợp phát phiếu bé ngoan cho trẻ - Cho trẻ tuyên dương chung - Cho trẻ lên cắm cờ và tuyên dương chung VII/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Thực hành VBT ATGT, chơi với đất nặn Yêu cầu: * Trẻ tuổi: - Trẻ sử cụng các kỹ xoay tròn lăn dọc, ấn bẹt để tạo thành sản phẩm - Trẻ nặn các ĐDDC nghề nông mà trẻ biết theo khả và ý thích trẻ * Trẻ tuổi: - Trẻ quan sát PTGT trên ngã tư và tô màu tín hiệu đèn cho đúng Chuẩn bị: * Trẻ tuổi: - Bảng nặn, đất nặn - Mẫu nặn cô * Trẻ tuổi: - Bút màu - VBT Giúp bé làm quen với phương tiện và quy định giao thông trang 19 Cách tiến hành: - Cho trẻ ngồi thành nhóm, hướng dẫn nhóm, nhắc nhở trẻ cầm bút, ngồi đúng tư và tô màu không lan ngoài - Cô cho trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ, cô nhắc nhở trẻ cầm bút cho đúng - Trẻ thực xong cho trẻ nhận xét Cô động viên, khen ngợi trẻ KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ TRONG TUẦN CHỦ ĐỀ: NGHỀ GIÚP ĐỠ CỘNG ĐỒNG Hoạt động Đón trẻ Trò chuyện Thể dục sáng Hoạt động học Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc Hoạt động chiều Thời gian thực : 04/01/2016 đến 0801/2016 THỨ THỨ THỨ THỨ THỨ - Cô đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định - Hướng trẻ vào góc chủ đề - Trao đổi với phụ huynh - Trò chuyện Trò chuyện Trò chuyện - Trò Trò chuyện về nhóm công việc các nghề chuyện với ước mơ nghề nghề giúp đỡ chú mà trẻ biết trẻ các vận nghiệp trẻ cộng đồng đội động viên tương thể thao lai Tập với bài thể dục tháng 01 “Sắp đến tết rồi” PTNT: - Khám phá nhóm nghề giúp đỡ cộng đồng (Chỉ số 34) - Trò chơi “Thử tài bé”, “Ai nhanh hơn” - Hát “Cháu thương chú đội” PTTM: Vận động bài hát: Cháu thương chú đội” (Chỉ số 101) - Nghe hát “Màu áo chú đội” - Trò chơi: “Thử tài bé” PTNN: Thơ “ Bé làm bao nhiêu nghề” -TC: “ đọc theo yêu cầu” -Trò chuyện các nghề - Hát “Chú đội PTTC - Ném và bắt bóng tay khoảng cách 4m (Chỉ số 3) - Hát “Cháu thương chú đội” - Trò chơi vận động: “Xem bắt bóng giỏi” - Quan sát thời tiết dạo chơi sân trường - LĐVS: Nhặt rác sân trường - Đọc truyện, giải câu đố - TCDG: Bịt mắt bắt dê - Góc phân vai: Đóng vai bác sĩ, cô giáo - Góc thư viện: Xem truyện tranh chủ đề - Góc âm nhạc: Hát và sử dụng các nhạc cụ Thực hành Thực hành Thực hành Thực hành VBT toán VBT tạo VBT LQCC VBT toán hình PTTCKNXH: - Thơ “Ước mơ Tý” (Chỉ số 36) - vận động bµi “ ¦íc m¬” - Trò chơi: “đính tranh thay từ” Thực hành VBT ATGT KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ Thứ hai, ngày 04 tháng 01 năm 2016 I/ Đón trẻ, điểm danh, trò chuyện: 1/ Mục đích: - Trẻ nhận tên gọi, nơi hoạt động, đồ dùng nhóm nghề phục vụ cộng đồng - Trẻ so sánh, phân biệt đặc điểm khác bật các nghề - Giáo dục trẻ yêu quý ngườilàm nghề 2/ Chuẩn bị: - Lớp học gọn gàng - Tranh ảnh nhóm nghề phục vụ công đồng 3/ Cách tiến hành: - Cho trẻ xem tranh nhóm nghề phục vụ công đồng + Đây là nghề gì? (Công an, bác sĩ ) Nơi làm việc đâu? (Trường học, bệnh viện ) Làm công việc gì? (Dạy học, khám bệnh ) + Giáo dục trẻ yêu quý người làm nghề II/ Thể dục sáng: Tập với bài thể dục tháng 01 “Sắp đến tết rồi” III/ Hoạt động học: PTNT “KHÁM PHÁ NHÓM NGHỀ GIÚP ĐỠ CỘNG ĐỒNG” * YÊU CẦU: - Trẻ tuổi: Trẻ nhận nghề dạy học, bác sĩ, công an, đội là nghề giúp đỡ người xã hội - Trẻ tuổi: Trẻ nhận nghề dạy học, bác sĩ, công an, đội thuộc nhóm nghề giúp đỡ cộng đồng - Trẻ 4: Trẻ phân loại đồ dùng, dụng cụ, công việc nghề - Trẻ 5: Trẻ phân loại tốt đồ dùng, dụng cụ, công việc nghề - Trẻ tuổi: Trẻ có thái độ yêu quý, tôn trọng người, nghề - Trẻ tuổi: Trẻ có thái độ yêu quý, tôn trọng người, nghề Mạnh dạn nói lên ý kiến thân * CHUẨN BỊ: - File hình ảnh cô giáo, bác sĩ, công an, đội và dụng cụ nghề nghề trên màn hình - tranh cho trẻ chơi trò chơi “thử tài bé” - tranh: cô giáo, bác sỹ, công an, đội * TIẾN HÀNH: 1/ Ổn định gây hứng thú Cho lớp hát bài: “Cháu thương chú đội” - Cô và trẻ cùng trò chuyện nội dung bài hát: + Bài hát nói ai? ( Chú đội) + Chú bô đội làm công việc gì? (Canh giữ ngoài đảo xa) 2/ Khám phá: Cho trẻ quan sát tranh cô đón bé Bức tranh vẽ ai? Con đoán xem cô giáo làm gì? Bạn nhỏ làm gì? - Cô khái quát lại và cho trẻ biết đón trẻ vào lớp là công việc cô giáo - Cho trẻ trốn cô và cho trẻ quan sát tranh: Cô giáo dạy học Cho trẻ quan sát và đưa nhận xét mình - Cô khái quát lại: Đây là tranh cô giáo dạy học, cô cầm thẻ chữ cái để dạy các bạn phát âm…đó là công việc hàng ngày cô giáo - Vậy các bạn có biết dụng cụ người giáo viên là gổm gì không? - Cho trẻ xem đồ dùng dụng cụ củ nghề dạy học cho trẻ quan sát - Cô đọc câu đố nghề bác sĩ cho trẻ - Cho cháu quan sát tranh nghề bác sĩ: + Bác sĩ làm gì? + Trang phục bác sĩ nào? + Dụng cụ, đồ dùng bác sĩ gồm gì? - Tương tự cho trẻ khám phá nghề công an, đội (các chú đội canh giữ biển đảo, đất nước cho chúng ta sống vui vẻ, an lành, hạnh phúc) - Cô tóm lại: Đây là nhóm nghề giúp đỡ cộng đồng - Cho trẻ so sánh nghề giáo viên và nghề bác sĩ, nghề công an và nghề bác sĩ có gì giống và khác nhau? 3/ Trò chơi “Thử tài bé” - Cô chia lớp thành đội, cô phát cho đội tranh có nhiều hình ảnh, các cháu tìm và phân loại đồ dùng nghề thích hợp, đếm và điền chữ số thích hợp - Sau bài hát đội nào tìm đúng nhiều và nhanh là đội đó chiến thắng * Trò chơi “Ai nhanh hơn” - Cô cho lớp thành đội, trẻ lên tìm tranh và làm động tác cho trẻ đoán tên công việc nghề * Kết thúc: Hát “Cháu thương chú đội” IV/ Hoạt động ngoài trời: TCDG “Bịt mắt bắt dê” Mục đích: - Rèn luyện thính giác và khả định hướng không gian Chuẩn bị: - Một mãnh vãi làm khăn bịt mắt Luật chơi: - “Người bắt dê” bắt “dê” là thắng Cách chơi: - Trẻ chơi “Chi chi chành chành” để chọn trẻ làm “người bắt dê” Tất các trẻ còn lại đóng vai “dê” đứng thành vòng tròn - Cho trẻ làm “người bắt dê” đứng vòng tròn và dùng khăn bịt mắt lại - Khi có hiệu lệnh bắt đầu , các trẻ làm “dê” phải luôn miệng kêu “be, be” cho “người bắt dê” tìm phải cố tránh để không bị bắt Trẻ làm “người bắt dê” phải chú ý lắng nghe để xác định vị trí bắt “dê” - Nếu bắt “dê” là thắng “Dê” nào bị bắt phải đổi vai làm “người bắt dê” V/ HOẠT ĐỘNG GÓC: * Tên các góc chơi: - Góc phân vai: Đóng vai bác sĩ - Góc thư viện: Xem truyện tranh chủ đề - Góc âm nhạc: Hát và sử dụng các nhạc cụ * Mục đích: - Thể vai chơi, biết phối hợp chơi cùng bạn - Trẻ thực công việc cô giao đến cùng - Trẻ biết chọn đăng ký, chọn góc chơi và địa điểm chơi - Trẻ biết công việc bác sĩ khám bệnh cho người - Trẻ biết cách lật sách , cách xem tranh - Trẻ biết quan sát, trao đổi cùng bạn gì xem - Trẻ biết sử dụng nhạc cụ âm nhạc, hát đúng nhịp bài hát * Chuẩn bị: - Đồ chơi bác sĩ, trng phục, búp bê - Tranh ảnh chủ đề - Nhạc cụ, các bài hát chủ đề * Tiến hành: - Cô và trẻ cùng hát “Cháu yêu cô chú công nhân” - Hỏi trẻ nội dung bài hát - Vậy hôm lớp mình có nhiều góc chơi, đó là góc chơi nào? - Cô giới thiệu đồ chơi - Với đồ chơi này định chơi gì? - Cháu tự góc chơi, nhóm trưởng phân công nhiêm vụ cho các bạn - Cô theo dõi quan sát và tham gia chơi cùng cháu - Cô đến góc chơi nhận xét, tuyên dương 2) Quá trình chơi: - Cô đến góc chơi gợi ý và tham gia chơi cùng trẻ - Tạo mối quan hệ giao lưu các nhóm chơi, các cá nhân 3) Nhận xét: - Cô đến góc chơi nhận xét nhóm chơi và sản phẩm trẻ Nhóm nào nhận xét xong cô đưa đến nhóm chơi khác và nhận xét hết * Kết thúc chơi: Cho cháu hát bài: “ cáh yêu bà” , cô cùng cháu dọn đồ chơi VI/ Nêu gương cuối ngày - Cho trẻ hát tập thể bài cùng với cô “ Cả tuần ngoan” - Cho trẻ hình chữ U tự nhận xét tổ mình và tổ bạn - Nêu tên số bạn học tốt và bạn chưa ngoan ngày - Cho trẻ lên cắm cờ và tuyên dương chung VII/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Thực hành VBT Toán Yêu cầu: * Trẻ tuổi: - Trẻ đếm số lượng vịt và chim - Trẻ tô màu đỏ vào ô vuông có chữ số phù hợp với số lượng vịt và chim - Trẻ tạo thành nhóm chim bay và đậu, nối các nhóm với ô vuông có chữ số phù hợp - Trẻ tạo thành nhóm vịt cùng màu, nối các nhóm với ô vuông có chữ số phù hợp * Trẻ tuổi: - Trẻ gọi tên các số 1, 2, 3, 4, - Trẻ nối cá hình số 1, 2, 3, 4, với mãnh ghép hình đó Chuẩn bị: * Trẻ tuổi: - Bút màu, bút chì - Bàn ghế kê theo nhóm - VBT giúp bé LQVT qua hình vẽ trang 13 * Trẻ tuổi: - Bút màu, bút chì - Bàn ghế kê theo nhóm - VBT giúp bé LQVT qua các số trang 13 Cách tiến hành: - Cho trẻ ngồi thành nhóm, hướng dẫn nhóm, nhắc nhở trẻ cầm bút ngón tay, tay trái giữ vở, tay phải cầm bút, ngồi ngắn làm bài - Cô cho trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ, cô nhắc nhở trẻ cầm bút cho đúng - Trẻ thực xong cho trẻ nhận xét Cô động viên, khen ngợi trẻ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ Thứ ba, ngày 05 tháng 01 năm 2016 I/ Đón trẻ, điểm danh, trò chuyện: 1/ Mục đích: - Trẻ nhận công viêc chú đội: hành quân,canh giữ biên cương, trồng rau, giúp người dân làm đường - Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng chú đội 2/ Chuẩn bị: - Đoạn phim “Chú đội hành quân”, file hình ảnh công việc chú đội 3/ Cách tiến hành: - Cô cho trẻ xem đoạn phim “Chú đội hành quân”, và trò chuyện: Đoạn phim nói điều gì? (Chú đội hành quân) Ngoài hành quân chú đội còn làn công việc gì? (Trẻ trả lời theo suy nghĩ trẻ) Cho trẻ xem file hình ảnh công viêc các chú đội Trò chuyện với trẻ ngày 22/12 II/ Thể dục sáng: Tập với bài thể dục tháng 01 “Sắp đến tết rồi” III/ Hoạt động học: PTTM Dạy vận động bài “Cháu thương chú đội” Nghe hát “Màu áo chú đội” Trò chơi: “Thử tài bé” (Nghe giai điệu đoán tên bài hát và vận động theo bài hát đó) * Mục đích - yêu cầu: - Trẻ tuổi: Trẻ vận động nhịp nhành theo giai điệu bài hát “Cháu thương chú đội - Trẻ tuổi: Trẻ thể cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu bài hát “Cháu thương chú đội” - Thông qua trò chơi “Thử tài bé” và nghe hát trẻ nhận giai điệu vui, buồn, êm dịu các bài hát “ Màu áo chú đội” “Cháu thương chú đội”, “Làm chú đội”, “Chú đội”, “Chú đội xa” - Trẻ thể đợc tình cảm yờu thương mỡnh đối chỳ đội thụng qua bài hát “Cháu thương chú đội” Qua đó giáo dục trẻ lòng biết ơn và kính trọng chú đội * Chuẩn bị: - Bài giảng điện tử trên PowerPoint - Các loại nhạc cụ xắc xô, lắc que kem - Nhạc bài hát: + “Cháu thương chú đội” tác giả Hoàng Văn Yến + “Làm chú đội” tác giả Hoàng Long + “Chú đội” tác giả Hoàng Hà + “Chú đội xa” tác giả Hoàng Văn * Tiến hành: 1/ Trò chuyện - gây hứng thú trẻ - Cho trẻ chơi trò chơi “Ô số bí mật” để lật tranh biển đảo Trường Sa có chú đội cầm súng đứng gác - Cô đàm thoại với trẻ: Các có nhận xét tranh mình vừa lật (cảnh biển đảo Trường Sa, có chú đội cầm súng đứng canh…) - Cô tóm lại: Đây là tranh cảnh biển đảo Trường Sa có chú đội cầm súng đứng gác Thế các bạn nhìn tranh này thì liên tưởng đến bài hát nào mà cô đã dạy cho các ngày hôm trước (Bài hát “Cháu thương chú đội”) - Vậy bây cô và các cùng hát lại bài hát “Cháu thương chú bội đội” nhé! 2/ Dạy vận động bài “Cháu thương chú đội” của tác giả Hoàng Văn Yến - Để thể cảm xúc qua bài hát thì hôm cô sử dụng số nhạc cụ để vận động theo nhịp bài hát cho thật hay nè các - Cô vận động theo bài hát lần 1: Không giải thích - Cô thực lần 2: Kết hợp phân tích động tác - Câu 1: “Cháu thương chú đội, nơi rừng sâu biên giới” cô đưa tay sang phải và lắc nhạc cụ theo nhịp điệu bài hát - Câu 2: “Cháu thương chú đội, canh giữ ngoài đảo xa” làm tương tự câu 1, tay đổi sang trái - Câu 3: “Cho chúng cháu nhà có mùa xuân nở hoa” làm tương tự câu 1, tay đưa lên cao - Câu 4: “Cho tiếng hát hòa bình vang trời xanh quê ta” làm tương tự câu 1, tay đưa xuống phía - Các thÊy c« vận động theo bài hát cã hay kh«ng? Vậy các có muèn vận động theo bài hát cïng với c« kh«ng? - Bây c« vµ các cïng vận động bài hát “Cháu thương chú đội” cùng với cô nhÐ! - C« cho trÎ tự chọn nhạc cụ và vận động c¶ líp - lÇn - Cho trÎ vận động theo tæ, nhãm, c¸ nh©n (C« chó ý söa sai cho trÎ) * Bé sáng tạo: Chia lớp thành nhóm (trẻ tuổi xen kẻ trẻ tuổi) trẻ thảo luận và sáng tác động tác phù hợp với giai điệu bài hát 3/ Nghe hát “Màu áo chú đội” của tác giả Nguyễn Văn Tý - Qua bài hát “Cháu thương chú đội” đã thể rõ tình cảm các cháu chú bội đội vì các chú đội là người luôn xa và canh giác đầu gió sóng để giữ gìn bình yên cho đất nước - Thế các có biết chú đội mặc trang phục có màu gì không? - À! Chú đội luôn khoác trên mình áo lính màu xanh Cô biết bài hát nói màu áo chú đội Bây cô hát cho các bạn nghe nhé! (lần 1) - Cô vừa hát cho các nghe hài hát “Màu áo chú đội” tác giả Nguyễn Văn Tý + Con cảm nhận giai điệu bài hát này nào? (Chỉ số 99: nhận giai điệu (vui, êm dịu, buồn) bài hát) + Vậy nội dung bài hát nói lên điều gì các con? - Cô tóm nội dung: Bài hát nói màu áo xanh chú bội đội đã thể tình yêu thương quê hương đất nước, thể màu xanh hòa bình - Cô hát cho trẻ nghe lần kết hợp múa minh họa theo bài hát - Giáo dục: Các ạ, tình yêu quê hương đất nước và công lao to các chú bội đội là đó Vậy các làm gì để đáp lại công ơn các chú đội? (ngoan, học giỏi, biết nghe lời cô…) 4/ Trò chơi “Thử tài của bé” - Các học giỏi, để thưởng cho các cô cho các chơi trò chơi nhé! Trò chơi có tên là“Thử tài bé” - Cách chơi: Các nhìn vào hình ảnh trên màn hình và lắng nghe thật kỹ giai điệu bài hát Khi đã đoán tên bài hát thì bạn nào giơ tay trước thì quyền trả lời, trả lời đúng thì cô thêm nhóm bạn đứng lên thể cảm xúc, vận động phù hợp với nhịp điệu bài hát đó (Chỉ số 101: thể cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu bài hát) 5/ Nhận xét - tuyên dương - Nảy các vừa tham gia vận động bài hát gì? (Bài hát “Cháu thương chú đội”) - Các thực vận động nào? (vận động theo nhịp bài hát) - Qua bài hát này các có thái độ nào các chú đội? (yêu thương, kính trọng và biết ơn các chú đội) - Hôm nay, cô thấy các học giỏi và ngoan nè, bây cô cháu mình cùng dạo chơi nhé! (Cô và trẻ cùng và đọc bài đồng dao “dung dănng dung dẻ”) IV/ Hoạt động ngoài trời : Đọc truyện cho trẻ nghe, giải câu đố Mục đích yêu cầu - Trẻ nhận nội dung câu truyện ‘Cây rau Thỏ Út” - Trẻ nghe và giải câu đố 2/ Chuẩn bị: - Truyện “Cây rau Thỏ Út”, câu nghề 3/Cách tiến hành: - Cô cho lớp ngồi thành vòng tròn cô đọc cho trẻ và h3i trẻ nội dung truyện - Cô đọc câu đố, yêu cầu trẻ suy nghĩ và trả lời V/ HOẠT ĐỘNG GÓC: 1.Góc phân vai: đóng vai bác sĩ Góc thư viện: Xem tranh chủ đề Góc xây dựng: xây doanh trại đội: * Mục đích: - Trẻ xây dựng doanh trại đội có nhà, bếp, vườn rau, phòng học tập, cổng bãi tập - Trẻ biết phân vai chơi, biết nấu số món ăn, thu dọn gọn gàng - Trẻ biết trang phục đồ dùng số nơi làm việc, công việc chú đội Trẻ kể truyện theo tranh * Chuẩn bị: - Khối gỗ, hàng rào, rau cây, sỏi bia tập bắn… - Trang phục đội, đồ chơi nấu ăn - Doanh trại đội * Tiến hành: - Hát “Cháu thương chú đội” - Hỏi trẻ nội dung bài hát? (Bài hát nó chú đội canh giữ đảo xa, nơi rừng sâu biên giới) - Cô giới thiệu đồ dùng đồ chơi: Cô có đồ chơi gì? Những đồ chơi này chúng ta làm gì? - Cho trẻ góc chơi, bầu nhóm trưởng phân công nhiêm vụ cho các bạ nhóm - Cô chú ý quan sát, gợi hỏi ý tưởng và giúp đỡ cho trẻ VI/ Nêu gương – trả trẻ: - Cho trẻ hát tập thể bài cùng với cô “ Cả tuần ngoan” - Cho trẻ hình chữ U tự nhận xét tổ mình và tổ bạn - Nêu tên số bạn học tốt và bạn chưa ngoan ngày - Cho trẻ lên cắm cờ và tuyên dương chung VII/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Thực hành VBT Tạo hình Yêu cầu: * Trẻ tuổi: - Trẻ kể các cô các bác trường mầm non - Trẻ vẽ và tô màu cô giáo trẻ * Trẻ tuổi: - Trẻ vẽ các cốc theo các bước gợi ý, trang trí và tô màu theo ý thích Chuẩn bị: * Trẻ tuổi: - Bút màu - VBT Tạo hình trang 12 * Trẻ tuổi: - Bút màu - VBT Tạo hình trang 12 Cách tiến hành: - Cho trẻ ngồi thành nhóm, hướng dẫn nhóm, nhắc nhở trẻ tô màu không lan ngoài - Cô cho trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ, giúp đỡ trẻ yếu - Trẻ thực xong cho trẻ nhận xét Cô động viên, khen ngợi trẻ KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ TRONG NGÀY Thứ tư, ngày 06 tháng 01 năm 2016 I/ Đón trẻ, điểm danh, trò chuyện: 1/ Mục đích: - Trẻ nói các nghề mà trẻ biết - Giáo dục trẻ yêu quý người làm nghề 2/ Chuẩn bị: - Lớp học gọn gàng - Tranh ảnh các nghề 3/ Cách tiến hành: - Cô và trẻ cùng hát “Cháu thương chú đội”: Hỏi trẻ nội dung bài hát? Ngoài nghề chú đội còn có nghề nào? (Gọi vài trẻ trả lời) cô cho trẻ xem hình ảnh các nghề II/ Thể dục sáng: Tập với bài thể dục tháng 01 “Sắp đến tết rồi” III/ HOẠT ĐỘNG HỌC: PTNN: Thơ “Bé làm bao nhiêu nghề” 1/ Mục đích, yêu cầu: - Trẻ tuổi: Trẻ thuộc thơ và nhận nội dung bài thơ “Bé là bao nhiêu nhgề” - Trẻ tuổi: Trẻ thuộc thơ và nhận tốtnội dung bài thơ “Bé là bao nhiêu nhgề” - Trẻ tuổi: trẻ đọc thơ từ đầu đến cuồi bài thơ - Trẻ tuổi: trẻ đọc thơ từ đầu đến cuồi bài thơ, trẻ thể giọng đọc rõ ràng - Trẻ tuổi: Trẻ trả lời các câu hỏi cô - Trẻ tuổi: trẻ trả lời tốt câu hỏi cô, biết giao tiếp cùng bạn - Giáo dục trẻ biết quí trọng các nghề, biết lợi ích các nghề và biết chọn cho mình nghề 2/ Chuẩn bị: * Không gian tổ chức: Trong lớp học, thoáng mát, - Cho cô: File ảnh bài thơ, Hoa bitit Tranh số nghề 3/ Cách tiến hành: * Ổn định: - Cô và trẻ hát vận động bài “Cụ giỏo” và đàm thoại: + C¸c võa h¸t bµi g×? + C¸c b¹n bµi h¸t íc m¬ lµm nghÒ g×? - Giáo dục trẻ biết lợi ích các nghề, biết quí trọng nghề và chọn cho mình nghề * Cô đọc thơ: - Cô có bài thơ nói bạn làm nhiều nghề cô đọc cho các bạn nghe nhé! Bài thơ có tên là “Bé làm bao nhiêu nghề” tác giả Yên Thao, các bạn lắng nghe cô đọc thơ nhé - Cô đọc cho trẻ nghe lần 1: không xem hình ảnh kết hợp tóm nội dung bài thơ “bài thơ nói đến bé nhà trẻ có ngày mà bé làm nhiều việc có ích, chiều mẹ đón nhà thì bé là đứa bé ngoan mẹ” - Cô đọc lần 2: kết hợp xem hình ảnh trên máy và giải thích từ khó, cho trẻ phát âm từ khó + Thợ nề: Còn gọi là thợ xây + Cái cún: chó - Cô cùng lớp đọc thơ 1-2 lần * Dạy trẻ đọc thơ: - Cô mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ Khi trẻ đọc cô theo dõi và sửa sai trẻ đọc chưa đúng + Cô vừa dạy các bài thơ gì? Do sáng tác? (cho trẻ phát âm, đếm tiếng.) + Bài thơ nói đến bé làm bao nhiêu nghề? (Cho trẻ kể và đếm) + Thợ nề hay còn gọi là thợ gì? + Thợ xây làm gì? + Ở đâu mà bé làm nhiều nghề thế? + Khi nhà bé lại là gì? - GD trẻ nghề có lợi ích riêng vì phải biết quí trọng các nghề và lớn lên các bạn phải chọn cho mình nghề phù hợp với khả mình để giúp ích cho thân, gia đình và xã hội * Trò chơi luyện đọc: - TC “Đọc theo yêu cầu cô ” Cách chơi: lớp chia thành ba tổ chạy hình tổ mình ngồi cô giơ hình nào lên thì đội đó đứng lên đọc thơ - T/c củng cố : “ghép tranh” Cô giải thích cách chơi và cho trẻ cùng chơi * Kết thúc: Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng V/ Hoạt động góc: Góc thư viện: Xem tranh chủ đề Góc xây dựng: xây doanh trại đội: Góc thông minh: xếp hình * Mục đích: Trẻ biết đếm và tách nhóm thành nhóm nhỏ các cách khác * Chuẩn bị: Tranh lớn, tranh loto đồ dùng nghề * Tiến hành: Trẻ vào góc chơi, trẻ tìm tranh để dán vào cho phù hợp với yêu cầu và viết số cho phù hợp VI/ Nêu gương cuối tuần - Cho trẻ hát tập thể bài cùng với cô “ Cả tuần ngoan” - Cho trẻ hình chữ U tự nhận xét tổ mình và tổ bạn - Nêu tên số bạn học tốt và bạn chưa ngoan tuần - Cô tổng kết và đánh giá chung kết tuần kết hợp phát phiếu bé ngoan cho trẻ - Cho trẻ tuyên dương chung - Cho trẻ lên cắm cờ và tuyên dương chung VII/ Hoạt động chiều: Thực hành VBT LQCC Yêu cầu: * Trẻ tuổi: - Trẻ gạch chân chữ cái từ hình vẽ - Trẻ tô màu chữ cái theo khả và ý thích * Trẻ tuổi: - Trẻ tô các nét chữ cái u, - Trẻ nối chữ cái u, các từ hình vẽ với chữ cái u, vòng tròn Chuẩn bị: * Trẻ tuổi: - Bút màu, bút chì, gươm - VBT chữ cái trang 11 * Trẻ tuổi: - Bút màu, bút chì, gươm - VBT Bé bé tập tô các nét và LQCC trang 20, 21 Cách tiến hành: - Cho trẻ ngồi thành nhóm, hướng dẫn nhóm, nhắc nhở trẻ cầm bút ngón tay, tay trái giữ vở, tay phải cầm bút, ngồi ngắn làm bài - Cô cho trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ, cô nhắc nhở trẻ cầm bút cho đúng - Trẻ thực xong cho trẻ nhận xét Cô động viên, khen ngợi trẻ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ Thứ năm, ngày 07 tháng 01 năm 2016 I/ Đón trẻ, trò chuyện: 1/ Mục đích: - Trẻ nhận các môn thể thao - Trẻ có ý thức tập luyên thể thao để rèn luyện sức khỏe 2/ Chuẩn bị: - Lớp học gọn gàng - Đoạn phim “Vận động viên bóng đá” 3/ Cách tiến hành: - Cho trẻ xem đoạn phim “Vận động viên bóng đá” + Đoạn phim nói điều? Ngoài vận động viên bóng đá các bạn còn biết có vận viên nào nữa? (bơi lội, đá cầu II/ Thể dục sáng: Tập với bài thể dục tháng 01 “Sắp đến tết rồi” III/ Hoạt động học: PTTC “NÉM VÀ BẮT BÓNG BẰNG TAY KHOẢNG CÁCH -3 M và 4M” * Mục đích yêu cầu: - Trẻ tuổi: Trẻ tung bóng và bắt bóng lần liên tiếp không làm rơi bóng khoảng cách m - Trẻ tuổi: Trẻ dùng lực cánh tay tung bóng cho bạn đối diện và bắt đợc bóng tay khoảng cỏch 4m - Trẻ tuổi: Rèn luyện Phát triển cho trẻ kỹ thực các bắp thể và khéo léo trẻ để tung bóng và bắt bóng - Trẻ tuổi: Rèn luyện Phát triển cho trẻ kỹ thực các bắp thể và khéo léo trẻ để Luyện kỹ tập phối hợp mắt, tay ném bóng và bắt bóng - Trẻ tuổi: Trẻ mạnh dạn, tự tin tham gia vào các hoạt động - Trẻ tuổi: Trẻ mạnh dạn, tự tin tham gia tốt vào các hoạt động * Chuẩn bị: - Bóng, sân tập, vạch * Cách tiến hành: 1/ Ổn định: - Hát “Cháu thương chú đội” + Các bạn vừa hát bài gì? + Tình cảm các bạn các chú đội nào? + Các bạn có thích làm chú đội không? - Vậy bây các bạn làm các chú đội dự thi “chúng tôi là chiến sỹ” nha! 2/ Khởi động - Cô làm người dẫn chương trình “Chúng tôi là chiến sỹ” - Xếp hàng thường gót chân, mũi bàn chân…vừa vừa hát bài chú đội rôi xếp thành hàng ngang  Trọng động:  Bài tập phát triển chung: Trước vào phần thi các chiến sỹ cùng tập các động tác phát triển chung cho thể khỏe mạnh Tay: Ra trước lên cao Chân: Đứng co chân Bụng: Quay người sang bên Bật: Luân phiên; * Vận động - Hôm các chiến sỹ phải trải qua phần thi: Ném và bắt bóng tay khoảng cách 4m - Trước vào phần thi các chiến sỹ cùng quan sát nhé - Cô làm mẫu lần cho trẻ quan sát - Cô thực lần kết hợp phân tích động tác: C« cÇm bãng nÐm m¹nh cho cô giáo đứng đối diện cách 4m và cô bắt bóng cô đối diện ném cho c« - Cô thực lần - Bây các chiến sỹ tập - Cô cho trẻ tập: trẻ tuổi đứng vạch màu xanh, trẻ tuổi đứng vạch màu đỏ - Cô chú ý quan sát và động viên trẻ tập - Bây đội cùng thi đua, xem đội nào thực nhanh là chiến thắng 3/ Trò chơi vận động: “Xem bắt bóng giỏi” - Các chiến sỹ ơi! Bây tới phần thi thứ “Xem bắt bóng nhanh” + Cách chơi: đội cử bạn đứng vạch, bạn bật qua các vòng và cầm bóng ném cho bạn mình đứng vạch, bạn bắt bóng để vào rổ Đến hết bài hát đội nào có nhiều bóng là đội chiến thắng + Luật chơi: Phải bật qua vạch và phải bắt bóng tính, lượt ném bóng, bạn thì bạn lên tiếp tục - Cô nhận xét, động viên trẻ * Kết thúc: Hồi tĩnh: nhẹ vào lớp IV/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: Quan sát thời tiết dạo chơi sân trường * Mục đích, yêu cầu: - Trẻ biết quan sát thời tiết, trao đổi cùng bạn * Chuẩn bị: - Sân rộng, thoáng mát -Trẻ * Cách tiến hành: - Cô và trẻ cùng hát bài “Khúc hát dạo chơi” và cùng cô quan sát khung cảnh xung quanh trường - Nhắc nhở trẻ bảo vệ cây xanh, vườn hoa, vật xung quanh trường Cho trẻ vui chơi tự chơi không tranh giành và xô đẩy bạn V/ Hoạt động góc: Góc xây dựng: xây doanh trại đội: Góc thông minh: xếp hình Góc tạo hình :Ghép tranh * Mục đích: -Trẻ ghép tranh các nghề - Trẻ kể tranh ghép * Chuẩn bị: - Tranh các nghề cắt rời * Cách tiến hành: -Trẻ vào góc chơi ghép các mãnh thành tranh nghề, trẻ kể tranh vừa ghép VI/ Nêu gương cuối ngày - Cho trẻ hát tập thể bài cùng với cô “ Cả tuần ngoan” - Cho trẻ hình chữ U tự nhận xét tổ mình và tổ bạn - Nêu tên số bạn học tốt và bạn chưa ngoan ngày - Cho trẻ lên cắm cờ và tuyên dương chung VII/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Thực hành VBT Toán, chơi với đất nặn Yêu cầu: * Trẻ tuổi: - Trẻ sử dụng các kỹ xoay tròn lăn dọc ấn bẹt để nặn đồ dung nghề * Trẻ tuổi: - Trẻ nối hình bên trái phù hợp với nhóm hình bên phải Chuẩn bị: * Trẻ tuổi: - Đất nặn, bảng nặn * Trẻ tuổi: - Bút màu, bút chì - Bàn ghế kê theo nhóm - VBT giúp bé LQVT qua hình vẽ trang 16 Cách tiến hành: - Cho trẻ ngồi thành nhóm, hướng dẫn nhóm, nhắc nhở trẻ cầm bút ngón tay, tay trái giữ vở, tay phải cầm bút, ngồi ngắn làm bài - Cô cho trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ, cô nhắc nhở trẻ cầm bút cho đúng - Trẻ thực xong cho trẻ nhận xét Cô động viên, khen ngợi trẻ KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ TRONG NGÀY Thứ sáu, ngày 08 tháng 01 năm 2016 I/ Đón trẻ, trò chuyện: 1/ Mục đích: - Trẻ nhận các nghề xã hội - Trẻ nói ước mơ nghề trẻ tương lai - Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng người làm nghề 2/ Chuẩn bị: - Lớp học gọn gàng - Đoạn phim “bác sĩ chữa bệnh” 3/ Cách tiến hành: - Cho trẻ xem đoạn phim bác sĩ chữa bệnh và trò chuyện với trẻ: + Đoạn phim nói ai? (Bác sĩ) Bác sĩ làm công việc gì? (khám bệnh, chữa bệnh cho nhiều người ) Ngoài nghề bác sĩ các bạn còn biết có nghề nào nữa? (Cô giáo, ca sĩ ) Khi lớn lên các bạn thích làm nghề gì? Tại (Gọi vài trẻ trả lời) Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng người làm nghề II/ Thể dục sáng: Tập với bài thể dục tháng 01 “Sắp đến tết rồi” III/ Hoạt động học: PTTC- KNXH THƠ “ƯỚC MƠ CỦA TÝ” * Mục đích, yêu cầu: -Trẻ tuổi: Trẻ nhận nội dung bài thơ “Ước mơ Tý”: Bài thơ nói nghề mà Tý thích lớn lên -Trẻ tuổi: Trẻ nhận nội dung bài thơ “Ước mơ Tý”: Bài thơ nói nghề mà Tý ước mơ lớn lên - Trẻ tuổi: Trẻ đọc thuôc thơ và kể ướ mơ trẻ muôn làm nghề đó - Trẻ tuổi: Trẻ biết kể ớc mơ mình muốn làm nghề gì đó, đọc thuộc và đọc diễn cảm bài thơ Trẻ bộc lộ cảm xỳc thõn lời núi - Qua bµi th¬ gi¸o dôc trÎ yªu quý c¸c nghÒ x· héi * Chuẩn bị: - File hình bài thơ “Ước mơ Tý” - bài thơ, tranh lotô chơi trò chơi “đính tranh thay từ” * Tiến hành: 1/ Ổn định: Cô và trẻ hát vận động bài “ Ước mơ” - C¸c võa h¸t bµi g×? - C¸c b¹n bµi h¸t íc m¬ lµm nghÒ g×? Cã b¹n nhá còng cã íc m¬ c¸c cïng xem b¹n íc m¬ lµm g× nhÐ? 2/ Giới thiệu bài thơ “Ước mơ Tý” *Cô đọc mẫu Cô đọc lần thể điệu minh hoạ + C¸c võa nghe bµi th¬ g×? + Trong bµi th¬ cã nh÷ng ai? Cô đọc lần kết hợp trích dẫn, giải thớch: chú ý số câu; này dừng lại, cời xoà, phấn khởi, anh cảnh sát) - Cho lớp đọc lại lần cùng cô * Luyện đọc thơ: - Cả lớp đọc lại bài thơ lần - Cho trẻ thi đọc to, đọc nhỏ, đọc nối câu - Mêi lu©n phiªn tæ, nhãm, c¸ nh©n - Cho trẻ đọc nối yêu cầu cô - KhuyÕn khÝch trÎ thÓ hiÖn ®iÖu bé minh ho¹ cho bµi th¬ 3/ Đàm thoại: - Cô vừa đọc bài thơ gì? - S¸ng t¸c cña ai? - Tý íc m¬ lµm nghÒ g×? - V× Tý l¹i thÝch lµm anh c¶nh s¸t? - ThÕ lín lªn thÝch lµm nghÒ g×? - V× l¹i thÝch lµm nghÒ ? - Trong xã hội có nhiều nghề khác và nghề có ích cho xã hội Các đã ớc mơ nghề mà mình đợc làm cô xin chúc ớc m¬ cña sÏ trë thµnh hiÖn thùc 4/ Trò chơi: “đính tranh thay từ” - Chia lớp thành đội, bạn lên tìm tranh đính thay cho từ còn thiếu trên tranh, các bạn đọc to bài thơ “Ước mơ Tý” cho bạn mình tìm vá dán vào cho thích hợp - Sau nhạc, đội nào dán nhiều và đúng là đội chiến thắng * KÕt thóc: Đọc đồng dao “dung dăng dung dẻ” IV/ Hoạt động ngoài trời: LĐVS: “Nhặt rác, lá cây xung quanh lớp” * Yêu cầu: - Trẻ biết Nhặt rác để đúng nơi quy định, biết giữ vệ sinh nôi công cộng - GD trẻ không đùa giởn nhặt rác * Chuẩn bị: - Sọt rác * Cách tiến hành: Cho trẻ sân cô hướng dẫn cho cháu cách nhặt, cho trẻ thực hiện, cô chú ý quan sát cháu và nhăt cùng cháu Sau đó cho trẻ rửa tay V/ Hoạt động góc: Góc thông minh: xếp hình Góc tạo hình :Ghép tranh Góc thư viện: Làm sưu tập tranh các nghề * Yêu cầu: - Trẻ biết cách tô màu, dán vào sách - Trẻ biết quan sát, trao đổi cùng bạn gì làm * Chuẩn bị: - Một số tranh ảnh, keo ,bút màu, sách * Cách Tiến Hành: + Cô đến góc chơi giới thiệu đồ chơi góc, cùng nhóm bầu nhóm trưởng và hướng dẫn trẻ cách làmvài chi tiết cùng với trẻ Cho trẻ thực hiện, cô quan sát và nhắc nhở trao đổi cùng với bạn thực + Nhận xét khen trẻ và giáo dục trẻ biết cất dọn dồ dùng, đồ chơi đúng nơi qui định VI/ Nêu gương – trả trẻ: - Cho trẻ hát tập thể bài cùng với cô “ Cả tuần ngoan” - Cho trẻ hình chữ U tự nhận xét tổ mình và tổ bạn - Nêu tên số bạn học tốt và bạn chưa ngoan ngày - Cho trẻ lên cắm cờ và tuyên dương chung VII/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Thực hành VBT ATGT Yêu cầu: * Trẻ tuổi: - Trẻ nối các PTGT có tốc độ nhanh với tên lửa, các PTGT có tốc độ chậm với ốc sên và tô màu các PTGT * Trẻ tuổi: - Trẻ nhìn các PTGT và tô màu tín hiệu đèn cho đúng Chuẩn bị: * Trẻ tuổi: - Bút màu, bút chìm, bút màu - VBT Giúp bé làm quen với phương tiện và quy định giao thông trang 12 * Trẻ tuổi: - bút màu - VBT Giúp bé làm quen với phương tiện và quy định giao thông trang 17 Cách tiến hành: - Cho trẻ ngồi thành nhóm, hướng dẫn nhóm, nhắc nhở trẻ cầm bút, ngồi đúng tư và tô màu không lan ngoài - Cô cho trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ, cô nhắc nhở trẻ cầm bút cho đúng - Trẻ thực xong cho trẻ nhận xét Cô động viên, khen ngợi trẻ  Kế hoạch hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ chủ đề nhánh 2:  Kế hoạch hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ chủ đề nhánh 3: Nghề dịch vụ ** Tuần thứ 2từ ngày đến ngày năm…201 Tên các hoạt động Đón trẻ,điểm danh, trò chuyện TD sáng HĐ có chủ hoc HĐ Góc *Tạo Hình: * ThưViện: *XâyDựng: * Âm nhạc: * Toán: HĐ ngoài trời, HĐ khác Hoạt động chiều Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Cho trẻ xem tranh ảnh nghề, người làm nghề - Cùng trẻ trò chuyện các nội dung chủ đề - Trẻ hoạt động theo ý thích  1.Khởi động: vòng tròn, làm đoàn tàu len dốc và xuống dốc 2.Trọng động: + Hô hấp: thổi nơ bay, làm gà gáy + Tay-vai: Hai tay lên cao, đưa trứơc mặt + Chân: hai tay chống hông đưa chân trước + Bụng-lườn: hai tay chống hông xoay người 90 độ + Bật: bật nhảy tách khép chân Hồi tĩnh: thả lỏng, điều hòa Thể dục”” Đi Tạo hình theo đường “ vẽ số hẹp nhà và đồ dùng ném bóng thợ cắt tóc” vào rổ “" Âm Nhạc ” Lớn lên cháu láy máy cày” ST MTXQ “ tìm hiểu số nghề dịch vụ ” Văn học truyện “ hai anh em” Tô màu/ xé/ cắt, dán: làm số đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm nghề Chơi với đất nặn Làm sách tranh truyện nghề, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề Xếp nhà máy, Làm vườn… Xếp cửa hàng, siêu thị Hát lại biểu diễn các bài hát đã biết có liên quan, gần gũi với chủ đề; chơi với dụng cụ âm nhạc và phân biệt các âm khác Phân biệt các hình, khối cầu, khối trụ Nhặt lá rơi sân trường Cho trẻ sân chơi trò chơi “ chuyên bóng”  Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ ngày: Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2010 1/ Đón trẻ, điểm danh, thể dục sáng: cô đón trẻ vào lớp, kiểm tra tỉ số trẻ đến lớp, cho trẻ sân tập thể dục 2/ Trò chuyện: 3/Hoạt động học: Phát triển thể chất Thể dục ” Đi theo đường hẹp nhà và ném bóng vào rổ”  Mục đích yêu cầu:  Kiến Thức: - Trẻ biết theo đường hẹp nhà và ném bóng vào rổ Trẻ thực đúng theo yêu cầu bài tập: chuyền và bắt bóng tay  Kĩ Năng: - Thực vận động phối hợp đường hẹp và ném bóng Có kĩ và ném bóng: phát triển vận động tinh: ngón tay Tập đúng các động tác thể dục và bài tập phát triển chung  Thái Độ: - Hào hứng tham gia vào hoạt động Hiểu và có ý thức luyện tập thể dục sáng, giữ gìn vệ sinh cá nhân  Chuẩn bị: - Đồ dùng cô: đường hẹp, rổ, bóng.tranh vận động viên bóng rổ Đồ dùng trẻ: bóng Tiến hành: a/ Hoạt động mở đầu: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cô cho trẻ hát bài” Nào chúng ta cùng tập thể dục” Cô cho trẻ xem tranh vận động viên Cô hỏi trẻ: để trở thành vận động viên cần phải làm gi? ( luyện tập thường xuyên, đặn, ăn uống đủ chất, vệ sinh thể ) - Cô nói, hôm cho các bạn làm vận động viên bóng rổ b/ Hoạt động 1: Khởi động Cô cho trẻ vòng tròn làm đoàn tàu lên dốc, xuống dốc, tàu chạy chậm c/ Hoạt động 2: Trọng động  Bài tập phát triển chung + Hô hấp: thổi nơ bay, làm gà gáy + Tay-vai: Hai tay lên cao, đưa trứơc mặt + Chân: hai tay chống hông đưa chân trước + Bụng-lườn: hai tay chống hông xoay người 90 độ + Bật: bật nhảy tách khép chân Vận động bản: “ Đi đường hẹp nhà và ném bóng vào rổ” - Cô cho trẻ xếp thành hàng ngang quay mặt vào - Cô làm mẫu lần cho trẻ xem - Cô làm mẫu lần và phân tích động tác - Cô gọi trẻ lên làm mẫu, lớp nhận xét - Lần lượt cô cho trẻ lên thực cho các bạn cùng nhận xét  Trò chơi vận động: -cô chia lớp làm đội, xếp thành hàng dọc, đội có bóng - Cách chơi: bạn đứng đầu hàng chuyện bóng qua đầu đưa cho bạn đứng sau, tiếp tục chuyền đến bạn cuối hàng, bạn đứng cuối hàng cầm bóng chạy lên đứng đầu hàng giơ bóng lên trước thì đội đó thắng - Luật chơi: chuyền bóng không bỏ lượt bạn nào - Cô kiểm tra đội và nhận xét trẻ chơi d/ Hoạt động 3: Hồi tỉnh Cô yêu cầu trẻ nhẹ nhàng, thả lỏng tay chân,hít thở sâu 4/ Hoạt động góc: +Góc âm nhạc: Mục đích: cho trẻ tự thể mình, hát và biểu diễn Chuẩn bị: trống, micro, đàn Tiến hành: trẻ đeo thẻ vào góc, trẻ làm Mc giới thiệu chương trình và bạn nào lên hát Bạn khác đánh đàn cho bạn hát +Góc xây dựng : Mục đích: phát triển tính sáng tạo cho trẻ, khéo léo Chuẩn bị: gạch, nhà, cây, hàng rào Tiến hành: trẻ vào góc đeo thẻ, nhóm trường phân công công việc cho các bạn cùng làm, xây nhà, công trình + Góc thư viện: Mục đích: trẻ biết vào góc đọc sách theo chủ đề Chuẩn bị: các sách truyện theo chủ đề Tiến hành: cô cho trẻ đeo thẻ góc thư viện, trẻ làm nhóm trưởng phát sách cho bạn đọc 5/ Hoạt động ngoài trời: cô cho trẻ chơi “ đuổi bóng” Tiến hành:Cô cầm bóng, trẻ xung quanh cô, cô ném bóng theo hướng nào trẻ đuổi theo bóng và nhặt bóng, trẻ nào nhặt hát bài, đặt câu có chứa từ “ bóng” 6/ Nêu gương, vệ sinh trả trẻ: Cô nhận xét ngày hoc trẻ, cho trẻ cấm cờ bé ngoan Cô cho trẻ tự nhận xét mình Sau đó cho lớp nhận xét lại xem bạn có đáng nhận cờ hay không? Cô cho trẻ cấm cờ và tuyên dương các bạn đạt cờ  Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ ngày: Thứ ngày.14.tháng 12 năm …2010 1/ Đón trẻ, điểm danh, thể dục sáng: cô đón trẻ vào lớp, kiểm tra tỉ số trẻ đến lớp, cho trẻ sân tập thể dục 2/ Trò chuyện: 3/Hoạt động học: phát triển thẩm mĩ Vẽ “ số đồ dùng thợ cắt tóc”  Mục đích yêu cầu:  Kiến Thức: - Trẻ biết tên và công dụng các dụng cụ dùng để cắt tóc cắt tóc - Biết vẽ số đồ dùng mà trẻ biết: kéo, lượt, khăn - Trẻ biết bố cục bài vẽ: đặt giấy dọc giấy ngang - Biết nghề cắt tóc là để phục vụ cho nhu cầu làm đẹp người  Kĩ Năng: - Rèn luyện kĩ khéo léo: tô màu đều, mịn, không chờm ngoài - Rèn kĩ nhanh nhẹn tham gia trò chơi  Thái Độ: Biết các dụng cụ đó có thể gây nguy hiểm không đùa nghịch ( kéo, lưỡi lam, máy hấp tóc )  Chuẩn bị: - Đồ dùng cô: tranh mẫu vẽ các dụng cụ thợ cắt tóc Giấy vẽ khổ A3.bút chì, màu tô, băng nhạc - Đồ dùng trẻ: giấy vẽ, bút chì, bút màu Các tranh lô-tô dụng cụ nghề Tiến hành: a/ Hoạt động mở đầu: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cô cho trẻ hát bài “ cháu yêu cô chú công nhân” - Cô đàm thoại nội dung bài hát: bài hát nói đến nghề gì? ( công nhân, thợ may) - cô hỏi: ngoài các còn biết nghề nào làm đẹp cho người không? ( trang điểm, cắt tóc ) , nghề cắtt tóc cần đến dụng cụ gì? ( kéo, khăn, lưỡi lam, máy hấp tóc, máy sấy) - Cô cho trẻ chơi “ trốn cô, trốn cô” b/ Hoạt động 1: Cô giới thiệu cho trẻ xem tranh - Cô cho trẻ xem tranh vẽ các dụng cụ nghề cắt tóc - Cô hỏi: kéo dùng để làm gì, máy hấp dùng để làm gì? - Cô cho trẻ xem tranh cô vẽ mẫu: kéo, khăn, kẹp kéo tóc c/ Hoạt động 3: Vẽ mẫu - Cô hướng dẫn trẻ vẽ mẫu d/ Hoạt động 4: Trẻ thực - Cô cho trẻ ngồi vao bàn để vẽ - Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Mưa rơi” để khởi động các ngón tay trước vẽ - Cô quan sát trẻ vẽ - Cô cho trẻ đem sản phẩm lên, cho lớp cùng nhận xét sản phẩm e/ Hoạt động 5: Trò chơi “ Tìm đúng đồ dùng thợ cắt tóc” - Cách chơi:Cô chia lớp thành đội và đội có rổ đồ chơi các lô-tô dụng cụ các ngành nghề để gắn lên bảng đội mình - Luật chơi:Trò chơi diễn theo hình thức chạy tiếp sức, đội nào lấy nhiều, gắn nhiều và đúng, đội đó thắng - Kết thúc: cô kiểm tra trẻ chơi, nhận xét và tuyên dương đội Cô cho trẻ đọc bài thơ “ bé làm bao nhiêu nghề” 4/ Hoạt động góc: cô cho trẻ chơi các góc thư viện, góc vi tính +Góc âm nhạc: +Góc xây dựng: +Góc vi tính : Mục đích: trẻ chơi các trò chơi trên máy, phát triển trí tuệ cho trẻ Chuẩn bị: máy và đĩa trò chơi Tiến hành: Trẻ vào góc, nhóm trưởng phân công cho bạn lên chơi 5/ Hoạt động chiều: cô cho trẻ làm bài tập tạo hình “ xé dán theo ý thích” Chuẩn bị: giấy A4, giấy màu Tiến hành: Cô cho trẻ ngồi theo nhóm, nhóm tờ giấy A4 Trẻ cùng xé dán tranh theo ý nhóm mình Cô nhận xét tranh và tuyên dương trẻ 6/ Nêu gương, vệ sinh trả trẻ: Cô nhận xét ngày hoc trẻ, cho trẻ cấm cờ bé ngoan Cô cho trẻ tự nhận xét mình Sau đó cho lớp nhận xét lại xem bạn có đáng nhận cờ hay không? Cô cho trẻ cấm cờ và tuyên dương các bạn đạt cờ - Ý kiến tổ chuyên môn: - Người lập kế hoạch:  Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ ngày: Thứ ngày 15 tháng.12 năm 2010 1/ Đón trẻ, điểm danh, thể dục sáng: cô đón trẻ vào lớp, kiểm tra tỉ số trẻ đến lớp, cho trẻ sân tập thể dục 2/ Trò chuyện: 3/Hoạt động học: phát triển thẫm mĩ Âm Nhạc” Lớn lên cháu láy máy cày” ST Kim Hữu  Mục đích yêu cầu:  Kiến Thức: Trẻ biết tên các bài hát, thuộc lời và hiểu nội dung bài hát  Kĩ Năng: Trẻ hát đúng giai điệu bài hát, biết vỗ đúng nhịp giai điệu bài hát  Thái Độ: - Hào hứng tham gia hoạt động âm nhạc, thể nét mặt vui tươi, tự nhiên - Biết nỗi vất vả nghề nông dân và kính trọng người lao động  Chuẩn bị: - Đồ dùng cô: tranh bác nông dân lái máy cày - Đồ dùng trẻ : lá xoài, tam tre Tiến hành: a/ Hoạt động mở đầu: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cô cho trẻ chơi “ trời tối trời sáng” - Cô giới thiệu tranh cho trẻ xem, hỏi trẻ tranh vẽ gì? ( bác nông dân cày ruộng trên đồng) , Bác nông dân cày ruộng để làm gì? ( xạ lúa).Cô nói từ lúa xây thành gạo để nuôi sống người, nên chúng ta phải biết yêu quý hạt gạo, hạt gạo chính là hạt vàng, hạt ngọc - Cô hỏi: Các có thích lớn lên láy máy cày để tiếp bác nông dân, tiếp ba mình không? Hôm cô dạy các hát bài hát nói bạn nhỏ thích lớn lên láy máy cày b/ Hoạt động 1: Hát mẫu - Cô hát mẫu lần _ Cô hỏi trẻ tên bài hát là gì, tác giả là ai? -Cô nói tên bài hát và tên tác giả cho trẻ nghe - Cô hát mẫu lần 2, cho lớp hát theo - Cô hỏi trẻ nội dung bài hát nói gi? ( tình cảm bé dành cho chú công nhân láy máy cày, và ước mơ sau này lớn lên dược láy máy cày ) - Cô giáo dục trẻ cách hỏi trẻ: các làm gì để giúp ba mẹ? các phải học cho ngoan sau này lớn lên làm nhiều việc giúp cho ba mẹ Ngoài còn phải kính trọng người lao động đã vất vã làm hạt gạo, nuôi sống chúng ta, để chúng ta ấm non vui đến trường - Cô cho nhóm, cá nhân hát c/ Hoạt động 2: Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp - Cô nói: để bài hát hay thì cô dạy cho các vỗ tay cho đúng nhịp nhé! - Cô hát kết hợp vỗ tay theo nhịp lần - Cô cho lớp vỗ theo -Cô cho nhóm vỗ, cá nhân vỗ ( sửa sai cho trẻ ) d/ Hoạt động 3: Nghe hát - Cô giới thiệu bài hát “ Ngày mùa vui” ST Hoàng Lân - Cô hát cho trẻ nghe lần - Cô hỏi trẻ : nội dung bài hát nói gì? ( nói sống người nông dân lao động cần cù, niềm vui trúng mùa) Cô giáo dục trẻ phải kính trọng yêu quý người lao động và phải biết yêu lao động - Cô mỡ băng catset cho trẻ nghe lần e/ Hoạt động 4: Trò chơi “ Thỏ đổi chuồng” Cô cho bạn làm thỏ và có cái chuồng Cô và trẻ vừa vừa hát các bài hát thuộc chủ đề nghề nghiệp, cô nói trời mưa thì các bạn thỏ tìm chuồng chạy vào, bạn thỏ nào không tìm chuồng cho mình thì bị phạt - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Kết thúc: cô nhận xét trẻ chơi Cô cho trẻ ngồi theo nhóm, trẻ làm hình trâu lá dừa Cô hướng dẫn trẻ làm 4/ Hoạt động góc: + Góc âm nhạc: + Góc xây dựng: + Góc thư viện: Mục đích: trẻ biết vào góc đọc sách Tiến hành: cô cho trẻ đeo thẻ góc thư viện, trẻ làm nhóm trưởng phát sách cho bạn đọc + Góc nội trợ: Mục đích: trẻ biết phân công việc cho nhau, biết nấu các món ăn thường ngày Tiến hành: trẻ vào góc đeo thẻ và cùng làm việc.Nhóm trưởng phân công công việc cho các bạn Ban chợ, bạn nấu cơm 5/ Hoạt động chiều: cô cho trẻ làm bài tập toán “ tô chữ số 7” Cô chuẩn bị tập tô cho trẻ, bút chì, bút màu Cho trẻ vào bàn và hướng dẫn trẻ tô 6/ Nêu gương, vệ sinh trả trẻ: Cô nhận xét ngày hoc trẻ, cho trẻ cấm cờ bé ngoan Cô cho trẻ tự nhận xét mình Sau đó cho lớp nhận xét lại xem bạn có đáng nhận cờ hay không? Cô cho trẻ cấm cờ và tuyên dương các bạn đạt cờ - Ý kiến tổ chuyên môn: - Người lập kế hoạch:  Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ ngày: Thứ 5.ngày16 tháng.12 năm 2010 1/ Đón trẻ, điểm danh, thể dục sáng: cô đón trẻ vào lớp, kiểm tra tỉ số trẻ đến lớp, cho trẻ sân tập thể dục 2/ Trò chuyện: 3/Hoạt động học:Phát triển nhận thức MTXQ “ tìm hiểu số nghề dịch vụ ”  Mục đích yêu cầu:  Kiến Thức: + Trẻ biết số ngành dịch vụ như: bán hàng, chăm sóc sắc đẹp, hướng dẫn khách du lịch + Trẻ hiểu lợi ích các nghề nhằm phục vụ cho xã hội và nhu cầu người  Kĩ Năng: -Rèn luyện kĩ ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, nói tròn câu, đầy đủ ý - Trẻ có kĩ phân biệt các nghề dịch vụ với các nghề khác  Thái Độ: Trẻ biết yêu quý các ngành nghề, có mơ ước lớn lên làm việc giúp ích cho người  Chuẩn bị: - Đồ dùng cô: tranh vẽ các nghề dịch vụ - Đồ dùng trẻ: tranh lô tô các nghề: sản xuất, dịch vụ Tiến hành: a/ Hoạt động mở đầu: Ổn động tổ chức, gây hứng thú - Cô trò chuyện cùng trẻ: Cuối tuần các bạn có ba mẹ đẫn siêu thị mua sắm không? Đi siêu thị gặp ai? ( người bán hàng, người mua hàng) Cô hỏi: các bạn biết nghề bán hàng còn gọi là nghề gì không? ( dịch vụ) Cô nói: nghề dịch vụ còn có nghề nào nữa? Để biết thêm cô cho trẻ xem tranh b/ Hoạt động 1: xem tranh - Cô cho trẻ chơi “ trốn cô” - Cô mỡ các tranh cho trẻ xem: + Tranh 1: Vẽ nghề thợ cắt tóc Cô hỏi trẻ: Tranh vẽ gì? ( thợ cắt tóc) Cô hỏi: dụng cụ hớt tóc gồm có gì? ( kéo, máy sấy tóc ), Nghề hớt tóc có lợi ích gì? ( làm đẹp cho người) + Tranh 2: nghề hướng dẫn du lịch Cô hỏi trẻ : nghề hướng dẫn du lịch là nghề nào? ( hướng dẫn người du lịch khắp nơi giới) Cô nói: người hướng dẫn du lịch là người hướng dẫn người tham quan, nói vẽ đẹp, điều thú vị điểm tham quan, di tích lịch sử đất nước Cô cho trẻ xem tranh số cảnh đẹp đất nước ( vịnh Hạ Long, Lăng Bác, chùa Một Cột ) + Tranh 3: cánh buôn bán siêu thị Cô hỏi: tranh vẽ gì? ( cảnh mua bán siêu thị ), Siêu thị bán gì? Cô nói: Siêu thị bán tất thứ hàng hóa cần thiết cho người- quần áo, lương thực, thực phẩm, các đồ dùng…Người làm nghề bán hàng là người làm nghề phục vụ xã hội c/ Hoạt động 2: củng cố kiến thức -Cô dán hết các tranh lên bảng, cho 2- trẻ lên chọn tranh và nói tranh mình: tranh vẽ nghề gì, dụng cụ nghề, lợi ích nghề - Cô gợi ý cho trẻ nói và nhắc lại cho trẻ nhớ - Cô hỏi trẻ nghề dịch vụ và nghề sản xuất có gì giống và khác nhau? + Giống nhau: phục vụ cho xã hội + Khác nhau: nghề sản xuất thì sản xuất cải ( lương thực, đồ dùng ), nghề dịch vụ thì mua bán, sử dụng các sản phẩm sản xuất để phục vụ nhu cầu người ( làm đẹp, du lịch ) d/ Hoạt động 3: Trò chơi “ thi dán tranh” - Cô chuẩn bị cho đội đội rổ tranh lô tô có các ngành nghề vừa thuộc sản xuất vừa thuộc dịch vụ.Cô cho đội thi đua dán tranh lên bảng theo đúng yêu cầu cô Đội A tìm tranh thuộc nghề sản xuất, đội B tìm tranh thuộc nghề dịch vụ -Khi cô hô hiệu lên “ bắt đầu” thì trẻ đội đem tranh chạy lên dán lên bảng, thành viên đội chạy lên ghép cho hoàn chỉnh.Trong thời gian bảng nhạc - Luật chơi: bạn đội minh ghép xong thì bạn chạy lên ghép tiếp, không lên ghép cùng lượt - Cô cho trẻ thi đua và nhận xét kết - Kết thúc: cô cho trẻ xếp thành đoàn tàu, siêu thị mua sắm 4/ Hoạt động góc: + Góc thư viện: +Góc âm nhạc : +Góc xây dựng : Mục đích: phát triển tính sáng tạo cho trẻ, khéo léo Chuẩn bị: gạch, nhà, cây, hàng rào Tiến hành: trẻ vào góc đeo thẻ, nhóm trường phân công công việc cho các bạn cùng làm, xây nhà, công trình 5/ Hoạt động chiều: cô cho trẻ làm bài tập tô chữ “B, C” Tiến hành: cô cho trẻ ngồi vào bàn và tô theo hướng dẫn cô 6/ Nêu gương, vệ sinh trả trẻ: Cô nhận xét ngày học trẻ, cho trẻ cấm cờ bé ngoan Cô cho trẻ tự nhận xét mình Sau đó cho lớp nhận xét lại xem bạn có đáng nhận cờ hay không? Cô cho trẻ cấm cờ và tuyên dương các bạn đạt cờ - Ý kiến tổ chuyên môn: - Người lập kế hoạch:  Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ ngày: Thứ ngày 12 tháng.12 năm 2010 1/ Đón trẻ, điểm danh, thể dục sáng: cô đón trẻ vào lớp, kiểm tra tỉ số trẻ đến lớp, cho trẻ sân tập thể dục 2/ Trò chuyện: 3/Hoạt động học: phát triển nhận thức Truyện “ hai anh em” Truyện cổ Việt nam  Mục đích yêu cầu:  Kiến thức: - Trẻ hiểu nội dung truyện - Trẻ biết thể ngữ điệu, số cử chỉ, điệu các nhân vật truyện - Trẻ thuộc lời thoại truyện  Kĩ năng: - Phát triển kĩ ghi nhớ, trí tưởng tượng sáng tạo trẻ - Rèn tự tin, mạnh dạn cho trẻ - Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ  Thái độ: Biết yêu quý người thân mình, siêng năng, yêu lao động  Chuẩn bị: - Đồ dùng cô: truyện tranh “ hai anh em” Tiến hành: a/ Hoạt động mở đầu: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cô cho trẻ hát bài “ Lớn lên cháu láy máy cày” - Cô đàm thoại nội dung bài hát: + Bài hát các vừa hát nói nghề gì? ( Nông dân), người nông dân thường lao động nào (rất vất vả) Hôm cô kể cho các bạn nghe câu chuyện nói lao động vất vả người nông dân, các hãy lắng nghe b/ Hoạt động 1: Kể chuyện - Cô kể chuyện lần - Cô giới thiệu tên câu truyện “ Hai anh em” - Cô hỏi trẻ câu truyện gồm có nhân vật nào? ( trẻ kể) c/ Hoạt động 2: Cô kể lần ( kết hợp tranh) d/ Hoạt động 3: Đàm thoại hỏi trẻ - Người anh nói gì với người em? - Trên đường di người anh đã gặp gì? Người anh đã gặp ai? ( cụ già ) - Cụ già đã tặng cho người em gì?( bí) Trong có gì? ( vàng ) - Người anh biết giúp đỡ người còn người em thì nào? ( lười biếng ) - Ông cụ đã cho người em gì? ( bí)Trong có gì? ( đất) - Người anh có tìm người em không? Tại người em suýt bị chết đói ( vì người em lười biếng ) - Cuối cùng người anh và người em nào với nhau? ( cùng chăm làm việc ) - Người anh và người em các thích ai? Vì sao? - Cô giáo dục trẻ: phải siêng chăm chỉ, biết giúp đỡ người, người yêu mến e/ Hoạt động 4: Hướng dẫn trẻ kể Cô mở máy vi tính, trình diễn powerpoint nội dung câu truyện cho trẻ kể theo f/ Hoạt động 5: trò chơi” Đoán tên nhân vật” cô nói lời thoại nhân vât truyện cho lớp đoán tên và cho biết nhân vật đó là - kết thúc: cô nhận xét trẻ kể và tuyên dương trẻ Cô cho lớp đứng dậy hát và múa minh họa bài hát “ Múa cho mẹ xem” 4/ Hoạt động góc: +Góc xây dựng: +Góc thư viện: Mục đích: trẻ biết vào góc đọc sách Tiến hành: cô cho trẻ đeo thẻ góc thư viện, trẻ làm nhóm trưởng phát sách cho bạn đọc +Góc nội trợ: Mục đích: trẻ biết phân công việc cho nhau, biết nấu các món ăn thường ngày Tiến hành: trẻ vào góc đeo thẻ và cùng làm việc.Nhóm trưởng phân công công việc cho các bạn Ban chợ, bạn nấu cơm 5/ Hoạt động ngoài trời: cô cho trẻ chơi “ chuyền bóng” Tiến hành: cô cho lớp ngồi thành vòng tròn hát và chuyền bóng.Khi hết bài hát bóng dừng bạn nào thì đứng lên đọc thơ hát bài theo chủ đề 6/ Nêu gương, vệ sinh trả trẻ: Cô nhận xét ngày học trẻ, cho trẻ cấm cờ bé ngoan Cô cho trẻ tự nhận xét mình Sau đó cho lớp nhận xét lại xem bạn có đáng nhận cờ hay không? Cô cho trẻ cấm cờ và tuyên dương các bạn đạt cờ - Ý kiến tổ chuyên môn: - Người lập kế hoạch:  Kế hoạch hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ chủ đề nhánh 4: ** Tuần thứ ,từ ngày 20/12 đến.24/12 năm 2010 Tên các hoạt Thứ Thứ Thứ động Đón trẻ,điểm - Cho trẻ xem tranh ảnh nghề, người làm nghề danh, trò - Cùng trẻ trò chuyện các nội dung chủ đề chuyện - Trẻ hoạt động theo ý thích TD sáng  Thứ 1.Khởi động: vòng tròn, làm đoàn tàu lên dốc và xuống dốc 2.Trọng động: + Hô hấp: thổi nơ bay, làm gà gáy + Tay-vai: Hai tay lên cao, đưa trứơc mặt + Chân: hai tay chống hông đưa chân trước Thứ + Bụng-lườn: hai tay chống hông xoay người 90 độ + Bật: bật nhảy tách khép chân Hồi tĩnh: thả lỏng, điều hòa HĐ có chủ đích HĐ Góc *Tạo Hình: Thể Dục Tạo hình MTXQ : « tìm “ Lăn hiểu các nghề truyền “ làm bưu bóng thiếp tặng chú thống địa phương’ đội ” tay theo đường zíc zắc và theo bóng” Âm nhạc : Hát » chú đội » Văn Học “ Hạt gạ làng ta ST Trầ Đăng Khoa Tô màu/ xé/ cắt, dán: làm số đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm nghề Chơi với đất nặ Làm sách tranh truyện nghề, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề * ThưViện: Trẻ vào góc đọc sách theo chủ đề *XâyDựng: * Âm nhạc: Xếp nhà máy, Làm vườn,Xếp cửa hàng, siêu thị * Gia đình: Trẻ phân vai chơi làm bác sĩ chữa bệnh cho bệnh nhân, làm các ngành nghề xa hộ thợ may, cửa hàng quần áo * Toán: Phân biệt các hình, khối cầu, khối trụ HĐ ngoài trời, HĐ khác Hoạt động chiều Nhặt lá rơi sân trường Hát lại biểu diễn các bài hát đã biết có liên quan, gần gũi với chủ đề; chơi với dụng cụ âm nhạc và phân biệt các âm khác Cho trẻ sân chơi trò chơi “ chuyên bóng”  Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ ngày: Thứ ngày 20 tháng 12 năm 2010 1/ Đón trẻ, điểm danh, thể dục sáng: cô đón trẻ vào lớp, kiểm tra tỉ số trẻ đến lớp, cho trẻ sân tập thể dục 2/ Trò chuyện: Cô trò truyện cùng trẻ, hỏi trẻ sáng học các bạn thường sân để làm gì? Tập thể dục để làm gì? 3/Hoạt động học: Phát triển thể chất Thể dục ” lăn bóng tay theo đường zíc zắc và theo bóng”  Mục đích yêu cầu:  Kiến Thức: - Trẻ biết lăn bóng tay theo đường zíc zắc và theo bóng - Trẻ thực đúng theo yêu cầu bài tập: lăn bóng và theo bóng  Kĩ Năng: - Thực vận động phối hợp chuyền bóng - Có kĩ và lăn bóng: phát triển vận động tinh: ngón tay - Tập đúng các động tác thể dục và bài tập phát triển chung  Thái Độ: - Hào hứng tham gia vào hoạt động - Hiểu và có ý thức luyện tập thể dục sáng, giữ gìn vệ sinh cá nhân  Chuẩn bị: - Đồ dùng cô: đường zíc zắc, bóng Tranh bé lăn bóng - Đồ dùng trẻ: bóng Tiến hành: a/ Hoạt động mở đầu: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cô cho trẻ hát bài” chú đội” - Cô cho trẻ xem tranh chú đội hành quân, tập trận.Cô nói các chú phải tập luyện để có sức khỏe bảo vệ đất nước - Cô hỏi trẻ: các bạn có muốn khỏe mạnh chú đội không? Cô nói, hôm cho các bạn tập luyện thể thao nhé1 b/ Hoạt động 1: Khởi động Cô cho trẻ vòng tròn làm đoàn tàu lên dốc, xuống dốc, tàu chạy chậm c/ Hoạt động 2: Trọng động  Bài tập phát triển chung + Hô hấp: thổi nơ bay, làm gà gáy + Tay-vai: Hai tay lên cao, đưa trứơc mặt + Chân: hai tay chống hông đưa chân trước + Bụng-lườn: hai tay chống hông xoay người 90 độ + Bật: bật nhảy tách khép chân Vận động bản: “ lăn bóng theo đường zíc zắc và theo bóng” - Cô cho trẻ xếp thành hàng ngang quay mặt vào - Cô làm mẫu lần cho trẻ xem - Cô làm mẫu lần và phân tích động tác; tay dịn bóng và lăn không cho tay rời khỏi bóng, mắt nhìn theo bóng và lăn đường zíc zắc không cán vạch đường và lăn ngoài - Cô gọi trẻ lên làm mẫu, lớp nhận xét - Lần lượt cô cho trẻ lên thực cho các bạn cùng nhận xét - Cô làm đường zíc zắc cho đội thi đua lăn bóng bạn đội cùng lăn, bạn đội nào lăn đúng thì bông hoa Cuối cùng đội nào nhiều hoa đội đó thắng  Trò chơi vận động: -cô chia lớp làm đội, xếp thành hàng dọc, đội có bóng - Cách chơi: bạn đứng đầu hàng chuyện bóng qua đầu đưa cho bạn đứng sau, tiếp tục chuyền đến bạn cuối hàng, bạn đứng cuối hàng cầm bóng và chuyền lên qua bên trái cho bạn đứng trước chuyền hết lượt đến bạn đứng đầu, bạn đứng đầu lại tiếp tục chuyền qua bên phải cho bạn đứng sau đến cuối hàng, bạn cuối hang cầm bóng chạy lên đứng đầu hàng giơ bóng lên trước thì đội đó thắng - Luật chơi: chuyền bóng không bỏ lượt bạn nào - Cô kiểm tra đội và nhận xét trẻ chơi d/ Hoạt động 3: Hồi tỉnh Cô yêu cầu trẻ nhẹ nhàng, thả lỏng tay chân,hít thở sâu 4/ Hoạt động góc: +Góc âm nhạc: Mục đích: cho trẻ tự thể mình, hát và biểu diễn Chuẩn bị: trống, micro, đàn Tiến hành: trẻ đeo thẻ vào góc, trẻ làm Mc giới thiệu chương trình và bạn nào lên hát Bạn khác đánh đàn cho bạn hát +Góc xây dựng : Mục đích: phát triển tính sáng tạo cho trẻ, khéo léo Chuẩn bị: gạch, nhà, cây, hàng rào Tiến hành: trẻ vào góc đeo thẻ, nhóm trường phân công công việc cho các bạn cùng làm, xây nhà, công trình + Góc thư viện: Mục đích: trẻ biết vào góc đọc sách theo chủ đề Chuẩn bị: các sách truyện theo chủ đề Tiến hành: cô cho trẻ đeo thẻ góc thư viện, trẻ làm nhóm trưởng phát sách cho bạn đọc 5/ Hoạt động ngoài trời: cô cho trẻ chơi kéo co Tiến hành: cô cho trẻ sân chơi, chia trẻ làm đội cùng thi đua kéo co Đội nào thắng quà Đội nào thua bị phạt nhảy lò cò 6/ Nêu gương, vệ sinh trả trẻ: cô cho trẻ cấm cờ bé ngoan Cô cho trẻ tự nhận xét mình Sau đó cho lớp nhận xét lại xem bạn có đáng nhận cờ hay không? Cô cho trẻ cấm cờ và tuyên dương các bạn đạt cờ Ý kiến tổ chuyên môn: - Người lập kế hoạch:  Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ ngày: Thứ ngày 21 tháng 12 năm 2010 1/ Đón trẻ, điểm danh, thể dục sáng: cô đón trẻ vào lớp, kiểm tra tỉ số trẻ đến lớp, cho trẻ sân tập thể dục 2/ Trò chuyện: 3/Hoạt động học:Phát triển thẩm mĩ Tạo hình “ làm bưu thiếp tặng chú đội ”( ngày 22/12 kĩ niệm ngày thành lập quân đội nhân dân việt Nam)  Mục đích yêu cầu:  Kiến Thức: - Cô cho trẻ tự trai nghiệm và làm bưu thiếp khả và sáng tạo mình để tặng chú đội - Trẻ biết đội là nghề xã hội  Kĩ Năng: - Trẻ biết phối kết hợp các nguyên vật liệu khác nhau: bìa, hoa khô, dây trang trí, giấy màu để làm bưu thiếp - Trẻ biết cầm kéo đúng cách, biết phết hồ vừa đủ, biết gập giấy trùng khít hai đầu với  Thái Độ: - Có cảm xúc với sản phẩm mình làm - Yêu quý và kính trọng, tự hào chú đội cụ Hồ  Chuẩn bị: - Đồ dùng cô: Hộp quà có đựng bưu thiếp đã làm sẵn, đĩa nhạc bài” chú đội”, bìa cứng, các vật liệu trẻ - Đồ dùng trẻ: bìa, giấy màu, hồ dán, khăn lau tay, kéo, giấy ( hình trái tim, ông ), giá trưng bày sản phẩm - Phương pháp: thực hành, quan sát - Tư hoạt động: trẻ ngồi vòng tròn theo nhóm trẻ Tiến hành: a/ Hoạt động mở đầu: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cô cho trẻ hát bài chú đội” - Cô đàm thoại nội dung bài hát: chúng mình vừa hát bài gì, bài hát nói ai? - Cô nói: đến ngày 22/12 là ngày tết các chú đội, các làm quà gì để tặng các chú? b/ Hoạt động 1: xem mẫu - Cô cho trẻ chơi “trốn cô, trốn cô” - Cô đưa hộp quà cô đã chuẩn bị sẵn để tặng chú đội Cô cho lớp ngồi thành nhóm và xem quà cô làm - Cô phát cho nhóm bưu thiếp làm sẵn cô cho trẻ quan sát xong, cho nhóm 1trẻ đứng lên nói bưu thiếp cua nhóm mình, nói có nguyên vật liệu gì? - Cô lấy lại bưu thiếp sau đó làm mẫu cho trẻ xem c/ Hoạt động 3: Cô làm mẫu - Cô làm mẫu.hướng dẫn trẻ: gấp đôi tờ bìa cho mép bìa trùng khít lên nhau, trang trí cho đẹp d/ Hoạt động 4: Trẻ thực - Cô cho trẻ ngồi vòng tròn thành nhóm để làm, trẻ rổ đồ dùng có đủ các nguyên vật liệu - Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Mưa rơi” để khởi động các ngón tay trước vẽ - Cô quan sát trẻ làm, kết hợp mở nhạc cho trẻ nghe - Cô cho trẻ đem sản phẩm lên, cho lớp cùng nhận xét sản phẩm vì trẻ thích sảm phẩm đó? - Kết thúc: Cô khen các bé làm bưu thiếp và có ban làm đẹp.Cô và trẻ cùng cho bưu thiếp vào hộp và gói giấy đẹp, gửi tặng các chú đội 4/ Hoạt động góc: + Góc xây dựng: + Góc phân vai: + Góc âm nhạc:cô cho trẻ chơi các góc âm nhạc “ bé làm ca sĩ” Mục đích: cho trẻ tự thể mình, hát và biểu diễn Chuẩn bị: trống, micro, đàn Tiến hành: trẻ đeo thẻ vào góc, trẻ làm Mc giới thiệu chương trình và bạn nào lên hát Bạn khác đánh đàn cho bạn hát 5/ Hoạt động chiều: cô cho trẻ làm bài tập tạo hình “ vẽ chú đội” Mục đích: trẻ biết vẽ theo yêu cầu, phát huy tính sáng tạo trẻ Chuẩn bị: vỡ bài tập tạo hình, bút chì, bút màu Tiến hành: cô hướng dẫn trẻ vẽ các và tô màu Trẻ vào bàn và vẽ Kết hợp nghe nhạc theo chủ đề / Nêu gương, vệ sinh trả trẻ: Cô nhận xét ngày hoc trẻ, cho trẻ cấm cờ bé ngoan Cô cho trẻ tự nhận xét mình Sau đó cho lớp nhận xét lại xem bạn có đáng nhận cờ hay không? Cô cho trẻ cấm cờ và tuyên dương các bạn đạt cờ - ý kiến tổ chuyên môn - Người lập kế hoạch  Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ ngày: Thứ 4.ngày 22 tháng 12 năm 2010 1/ Đón trẻ, điểm danh, thể dục sáng: cô đón trẻ vào lớp, kiểm tra tỉ số trẻ đến lớp, cho trẻ sân tập thể dục 2/ Trò chuyện: 3/Hoạt động học: Phát triển nhận thức MTXQ : « tìm hiểu các nghề truyền thống địa phương’  Mục đích yêu cầu: Kiến Thức: + Trẻ biết số ngành truyền thống như: dệt chiếu, làm đồ gốm, làm bánh + Trẻ hiểu lợi ích các nghề nhằm phục vụ cho xã hội và nhu cầu người  Kĩ Năng: -Rèn luyện kĩ ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, nói tròn câu, đầy đủ ý - Trẻ có kĩ phân biệt các nghề dịch vụ với các nghề khác  Thái Độ: Trẻ biết yêu quý các ngành nghề, có mơ ước lớn lên làm việc giúp ích cho người  Chuẩn bị: - Đồ dùng cô: tranh vẽ các nghề truyền thống - Đồ dùng trẻ: tranh lô tô các nghề: dệt chiếu, làm đồ gốm, làm bánh in, bánh mứt Tiến hành: a/ Hoạt động mở đầu: Ổn động tổ chức, gây hứng thú - Cô cho trẻ hát bài” rềnh rềnh ràng ràng” Cô hỏi: các bạn biết nghề nào nhắc đến bài hát không? ( nghề dệt chiếu) Cô hỏi: các biết nghề dệt chiếu còn gọi là nghề gì không? Cô nói: đó là nghề truyền thống cô kêu trẻ kể tên số ngành nghề truyền thống khác ( làm đồ gốm,….) b/ Hoạt động 1: xem tranh - Cô cho trẻ chơi “ trốn cô” - Cô mỡ các tranh cho trẻ xem: + Tranh 1: Vẽ nghề dệt chiếu Cô hỏi trẻ: Tranh vẽ gì? ( các cô chú dệt chiếu) Cô nói; đây là làng nghề dệt chiếu tiếng tỉnh ta thuộc huyện Định Yên- Lấp Vò Cô hỏi: dụng cụ dệt chiếu gồm có gì? (sợi đai ), Nghề dệt chiếu cho ta sản phẩm gì? chiếu dùng để làm gì( cho người nằm ngủ ) + Tranh 2: nghề làm gốm Cô hỏi trẻ : nghề làm gốm là nghề nào? Làm sản phẩm gì ( dùng đất sét đun thành, làm chén, bát, chậu hoa ) Cô hỏi: sản phẩm đó dùng để làm gì? ( phục vụ cho đời sống người) Cô cho trẻ xem tranh số sản phẩm nghề làm gốm + Tranh 3: nghề làm bánh in, bánh chưng, bánh bông lan, bánh phồng… Cô hỏi: tranh vẽ gì? gồm loại bánh gì? dụng cụ làm bánh cần có gì? Cô hỏi: bánh bày bán đâu và dịp lễ nào mà người thường mua bánh ăn, để cúng tổ tiên? c/ Hoạt động 2: củng cố kiến thức -Cô dán hết các tranh lên bảng, cho 2- trẻ lên chọn tranh và nói tranh mình: tranh vẽ nghề gì, dụng cụ nghề, lợi ích nghề - Cô gợi ý cho trẻ nói và nhắc lại cho trẻ nhớ - Cô hỏi trẻ nghề truyền thống và nghề sản xuất có gì giống ? + Giống nhau: phục vụ cho xã hội d/ Hoạt động 3: Trò chơi “ thi dán tranh” - Cô chuẩn bị cho đội đội rổ tranh lô tô có các ngành nghề vừa thuộc sản xuất vừa thuộc truyền thống.Cô cho đội thi đua dán tranh lên bảng theo đúng yêu cầu cô Đội A tìm tranh thuộc nghề sản xuất, đội B tìm tranh thuộc nghề truyền thống -Khi cô hô hiệu lên “ bắt đầu” thì trẻ đội đem tranh chạy lên dán lên bảng, thành viên đội chạy lên ghép cho hoàn chỉnh.Trong thời gian bảng nhạc - Luật chơi: bạn đội minh ghép xong thì bạn chạy lên ghép tiếp, không lên ghép cùng lượt - Cô cho trẻ thi đua và nhận xét kết - Kết thúc: cô cho trẻ hát bài “ cháu yêu cô chú công nhân “ 4/ Hoạt động góc: cô cho trẻ chơi các góc thư viện, góc vi tính, xây dựng + xây dựng: + Góc thư viện: cô cho trẻ đeo thẻ vào góc, trẻ lấy sách và đọc + Góc vi tính : cô cho trẻ đeo thẻ vào góc va hướng dẫn trẻ chơi các trò chơi trí tuệ cài đặt máy 5/ Hoạt động chiều: cô cho trẻ làm bài tập tạo hình “ vẽ dụng cụ các ngành nghề” 6/ Nêu gương, vệ sinh trả trẻ: Cô nhận xét ngày hoc trẻ, cho trẻ cấm cờ bé ngoan Cô cho trẻ tự nhận xét mình Sau đó cho lớp nhận xét lại xem bạn có đáng nhận cờ hay không? Cô cho trẻ cấm cờ và tuyên dương các bạn đạt cờ - Ý kiến tổ chuyên môn: - Người lập kế hoạch:  Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ ngày: Thứ ngày 23 tháng 12 năm …2010 1/ Đón trẻ, điểm danh, thể dục sáng: cô đón trẻ vào lớp, kiểm tra tỉ số trẻ đến lớp, cho trẻ sân tập thể dục 2/ Trò chuyện: 3/Hoạt động học: Phát triển thẫm mĩ Âm nhạc « chú đội » ST  Mục đích yêu cầu:  Kiến Thức: -Trẻ biết tên các bài hát, thuộc lời và hiểu nội dung bài hát - Trẻ hát đúng nhạc và lời bài hát “ chú đội” cách nhịp nhàng, thể cảm xúc mình hát; biết múa minh họa theo bài - Qua hình ảnh minh họa: trẻ đoán tên bài hát, hát đúng bài  Kĩ Năng: - Trẻ hát đúng giai điệu bài hát, hát đồng đều, hòa giọng với bạn, kết hợp múa nhịp nhàng - Rèn kĩ chăm chú, hưởng ứng và thể cảm xúc theo nhịp điệu bài hát “ Từ rừng xanh cháu thăm Lăng Bác” - Đối với trò chơi: trẻ nắm luật chơi, cách chơi và có phản xạ nhanh, đoán đúng hình ảnh, hát bài hát  Thái Độ: - Hào hứng tham gia hoạt động âm nhạc, thể nét mặt vui tươi, tự nhiên - Giáo dục trẻ phải có thái độ yêu mến, kính trọng người làm việc và công việc họ , có ý thức và ước mơ vào ngành nghề mình yêu thích  Chuẩn bị: - Đồ dùng cô: băng casset, nhạc đệm bài “ Chú đội”, nhạc và lời bài “ anh phi công ơi”., cây xanh và số bông hoa giấy ( bông hoa vẽ hình ảnh tượng trưng cho nghề ) Đồ dùng trẻ: trống lắc, gõ Tiến hành: a/ Hoạt động mở đầu: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cô trò chuyện cùng trẻ: các biết bố mẹ mình làm nghề gì không? đâu? - Cô nói: biết bố mẹ các bạn làm nhiều nghề khác nhau, chính vì nhạc sĩ đã sáng tác nhiều bài hát ngành nghề bố mẹ Các hãy lắng nghe cô hát bài hát và nói xem bài hát nói nghề gì nhé!! b/ Hoạt động 1: Hát mẫu - Cô hát mẫu lần 1, giới thiệu tên bài hát” chú đội” ST Hoàng Lân - cô hỏi trẻ : bài hát nói lên điều gì? ( nói tình cảm cháu dành cho chú đội) - Cô hát mẫu lần 2, cho lớp hát theo - Cô hỏi trẻ nội dung bài hát nói nghề gì? - Cô cho nhóm hát - Cô cho tổ hát, cá nhân hát c/ Hoạt động 2: Hát kết hợp múa - Cô nói: để bài hát hay thì cô dạy cho các múa theo giai điệu bài hát - Cô hát kết hợp múa cho trẻ xeme, hướng dẫn múa động tác cho trẻ xem - Cô cho lớp múa theo nhạc d/ Hoạt động 3: Nghe hát Cô cho trẻ xem băng hình ảnh Bác Hồ trồng cây, cho cá ăn - Cô hỏi trẻ biết đây là không? ( Bác Hồ ) - Các có muốn thăm Lăng Bác không Hôm cô hát cho các nghe bài” Từ rừng xanh cháu thăm Lăng Bác” - cô hát lần cho trẻ nghe, lần cô mở băng cho trẻ nghe Cô nói: Bác Hồ yêu thương các cháu, yêu tất người, thương các chú đội, nên các phải ráng học cho ngoan, cho giỏi để không phụ lòng Bác e/ Hoạt động 4: Trò chơi “ Nhận hình đoán tên bài hát” - Cô chuẩn bị cây xanh gắn 5- bông hoa - Cô chia trẻ thành đội chơi - Luật chơi: trẻ lên chơi phải hát bài hát có nội dung ngành nghề vẽ bông hoa mà trẻ chọn Nếu trẻ không hát thì phép nhờ bạn khác đội hát thay Nếu đội không có bạn nào hát thì đội đó thua - Cách chơi: đội cử bạn lên chọn hoa và hát bài hát có nội dung ngành nghề vẽ bông hoa - Cô cho trẻ chơi 3- lần - Kết thúc: cô nhận xét trẻ chơi Cô cho trẻ đọc thơ bài” bé làm bao nhiêu nghề” 4/ Hoạt động góc: cô cho trẻ chơi các góc thư viện, góc xây dựng Góc thư viện : cô cho trẻ đeo thẻ vào góc đọc sách Góc xây dựng: cô cho trẻ xây công viên, xây nhà 5/Hoạt động chiều: cô cho trẻ làm bài tập toán ( trang 14) số “ bé gọi tên và đếm số lượng loại đò vật tranh” + Cô cho trẻ ngồi vào bàn để vẽ các đường theo yêu cầu tập tô +Cô hướng dẫn trẻ thực hiện, kết hợp mở nhạc cho trẻ nghe 6/ Nêu gương, vệ sinh trả trẻ: Cô nhận xét ngày học trẻ, cho trẻ cấm cờ bé ngoan Cô cho trẻ tự nhận xét mình Sau đó cho lớp nhận xét lại xem bạn có đáng nhận cờ hay không? Cô cho trẻ cấm cờ và tuyên dương các bạn đạt cờ - Ý kiến tổ chuyên môn: - Người lập kế hoạch:  Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ ngày: Thứ ngày 24 tháng 12…năm 2010 1/ Đón trẻ, điểm danh, thể dục sáng: cô đón trẻ vào lớp, kiểm tra tỉ số trẻ đến lớp, cho trẻ sân tập thể dục 2/ Trò chuyện: 3/Hoạt động học: phát triển ngôn ngữ Thơ “ Hạt gạo Làng ta” St Trần Đăng Khoa  Mục đích yêu cầu:  Kiến thức: - Trẻ hiểu nội dung bài thơ “ Hạt gạo làng ta” TG Trần Đăng Khoa - Trẻ thuộc bài thơ, nhớ tên tác giả  Kĩ năng: - Trẻ biết thể giọng đọc thơ diễn cảm, thể cảm xúc qua bài thơ, biết làm số động tác minh họa đơn giản cho bài thơ - Rèn tự tin, mạnh dạn cho trẻ - Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ  Thái độ: Trẻ hiểu nỗi vất vả mẹ, người lao động, biết yêu quý ngành nghề lao động truyền thống để làm hạt gạo nuối sống người  Chuẩn bị: - Đồ dùng cô: tranh minh họa bài thơ, bài thơ viết chữ chữ in thường lên bìa - Đồ dùng trẻ: giấy, bút, màu vẽ Tiến hành: a/ Hoạt động mở đầu: Ổn định tổ chức, gây hứng thú -Cô cho trẻ hát bài “ Lớn lên cháu lái máy cày” St Kim Hữu - Cô trò chuyện và hỏi trẻ: bài hát nói nghề gì? - Cô nói: cô có bài thơ nói nghề nông, các hãy lắng nghe nha! b/ Hoạt động 1: Đọc cho trẻ nghe Cô đọc diễn cảm bài thơ ( lần 1) Cô hỏi trẻ: -Cô vừa đọc bài thơ gì? Do sáng tác? Cô đọc lần kết hợp tranh minh họa - Cô giới thiệu bài thơ chữ viết, cho trẻ đọc theo tay cô c/ Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại * Trích dẫn: Cô đọc đoạn thơ: “ Hạt gạo làng ta Ngọt bùi đắng cay ” Đoạn thơ nói tới mùi vị hạt gạo, có hương sen thơm, có lời mẹ hát Cô giải thích từ “ Kinh thầy” là tên sông Cô đọc đoạn thơ: “ Hạt gạo… Mẹ em xuống cấy ” Đoạn thơ nói nỗi vất vã người làm lúa để làm hạt gạo phải đội mưa đội nắng, chịu bão khắc nghiệt, điều kiện khắc nghiệt không sợ cực khổ * Đàm thoại: - Tên bài thơ là gì? Bài thơ sáng tác? - Trong bài thơ nói lên vất vả ai? - bài thơ nói nghề gì? - Câu thơ nào thể nỗi vất vả người nông dân? - Muốn lớn lên làm nhiều nghề khác các nhớ phải chăm ngoan và học giỏi, vâng lời người lớn Phải yêu quý và kính trọng các nghề xã hội vì nghề nào đem lại lợi ích cho người d/ Hoạt động 3: dạy trẻ dọc thơ -Cô mời lớp đọc diễn cảm bài thơ ( cô nhắc trẻ ngắt nghỉ đúng câu, thể cảm xúc đọc thơ, điệu minh họa bài thơ ) - Cô cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân - Cô cho trẻ đọc theo tay cô, theo hình thức chuyền bóng - Cô hỏi trẻ: ngoài bài thơ này các còn biết bài thơ bài thơ nào nói nghề nghiệp? ( trẻ trả lời) - kết thúc: Cô cho trẻ vào bàn vẽ các sản phẩm các nghề mà trẻ thích 4/ Hoạt động góc: cô cho trẻ chơi các góc thư viện, góc nội trợ + Góc thư viện: Mục đích: trẻ biết vào góc đọc sách Tiến hành: cô cho trẻ đeo thẻ góc thư viện, trẻ làm nhóm trưởng phát sách cho bạn đọc + Góc nội trợ: Mục đích: trẻ biết phân công việc cho nhau, biết nấu các món ăn thường ngày Tiến hành: trẻ vào góc đeo thẻ và cùng làm việc.Nhóm trưởng phân công công việc cho các bạn Ban chợ, bạn nấu cơm 5/ Hoạt động ngoài trời: cô cho trẻ chơi kéo co Mục đích: trẻ vui chơi ngoài trời, biết chơi các trò chơi dân gian Tiến hành: cô chia lớp thành đội thi kéo co Cho trẻ chơi 2-3 lần 6/ Nêu gương, vệ sinh trả trẻ: cô cho trẻ cấm cờ bé ngoan Cô cho trẻ tự nhận xét mình Sau đó cho lớp nhận xét lại xem bạn có đáng nhận cờ hay không? Cô cho trẻ cấm cờ và uyên dương các bạn đạt cờ - Ý kiến tổ chuyên môn: - Người lập kế hoạch: