+ Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: - Tìm các cặp cạnh vuông góc có trong hình dưới đây.. - Tìm các cặp cạnh không vuông góc có trong hình đó.[r]
(1)TẬP ĐỌC Tiết 17: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời các nhân vật đoạn đối thoại Kĩ năng: - Hiểu nội dung bài: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nào đáng quý 3.Thái độ: - Giáo dục cho học sinh lòng yêu quí lao động II ĐỒ DÙNG: -GV: Bảng phụ, tranh minh hoạ bài đọc - HS: Sách giáo khoa, ô li, bút mực III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tg Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ ’ 9’ 1.Kiểm tra: Bài mới: a.Giới thiệu bài b.giảng bài * Luyện đọc - Đọc to rõ ràng, mạch lạc + Gọi HS đọc bài Đôi giày ba ta màu xanh và nêu nội dung bài - Nhận xét, cho điểm +2 HS đọc và nêu nội dung - GV giới thiệu bài- ghi bảng - HS ghi - Giảng từ : thưa - Gọi HS đọc toàn bài - HDHS chia đoạn: đoạn - HS nghe - HS đọc bài - HS đánh dấu: Đoạn 1: Từ đầu kiếm sống Đoạn2 : Còn lại - HS nối tiếp đọc đoạn bài( đoạn) - HS tìm và nêu từ khó đọc - HS đọc chú giải SGK - YC HS đọc nối đoạn - Luyện đọc từ khó - Gọi HS đọc phần chú giải - HD cách đọc: Giúp HS biết ngắt, nghỉ đúng - HS theo dõi các câu văn dài, GV đọc mẫu: - Thưa mẹ/ tự ý muốn / Con vất vả/ đã phải nuôi - Vài HS nêu cách đọc ngắt con/ Con kiếm sống/ giọng (2) 15’ -Bất giác / em lại mồ hôi/ mà vui phì phào/ bắn toé cây bông la - GV đọc mẫu và hướng dẫn cách đọc * Tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn bài : và trả lời câu hỏi: - Hiểu ND và + Cương xin mẹ học nghề gì TLCH đúng ? + Cương học nghề thợ rèn để làm gì? Ý1: Uớc mơ Cương trở thành thợ rèn để giúp mẹ + Em hiểu " kiếm sống " nào? + Mẹ Cương phản ứng nào em trình bày ước mơ mình? + Mẹ Cương nêu lí phản đối nào? Ý2: Cương thuyết phục mẹ cho Cương làm nghề mà em ao ước + Cương thuyết phục mẹ cách nào ? - GV ghi nội dung lên bảng ’ ’ * Đọc diễn cảm Bước đầu biết đọc phân biệt lời các nhân vật đoạn đối thoại C Củng cố Dặn dò: - GV giới thiệu đoạn văn cần đọc diễn cảm "Cương thấy nghèn nghẹn bị coi thường " - YC HS phát các từ ngữ cần nhấn giọng đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm HS + Nêu lại nội dung bài Dặn HS chuẩn bị bài sau - 2- HS đọc đúng các câu GV nêu trên - Lớp theo dõi ,nhận xét + Cương xin mẹ học nghề rèn + Cương học nghề rèn để giúp đỡ mẹ Cương thương mẹ vất vả Cương muốn tự mình kiếm sống + " Kiếm sống " là tìm cách làm việc để tự nuôi mình + Bà ngạc nhiên và phản đối + Mẹ cho là Cương bị xui, nhà Cương thuộc dòng dõi quan sang … sợ thể diện gia đình + HS trả lời + Cương nắm lấy tay mẹ và nói với mẹ lời thiết tha: nghề nào đáng trọng … coi thường - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - 4-5 HS tham gia thi đọc trước lớp - HS đọc + HS nêu - HS nghe (3) KỂ CHUYỆN: Tiết 9: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Chọn câu chuyện ước mơ đẹp em bạn bè,người thân Kĩ năng: - Biết cách xếp câu chuyện thành câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Rèn kĩ diễn đạt rõ ý, thành câu Thái độ: - Giáo dục ý thức học tốt môn II ĐỒ DÙNG: - GV:Bảng phụ ghi sẵn phần gợi ý -HS: Sách giáo khoa, ô li, bút mực III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ - Gọi HS kể lại câu chuyện mà em đã nghe đã đọc ước mơ - Nhận xét - GV ghi bảng - HS kể - Lớp theo dõi, nhận xét Kiểm tra: 1’ 15 ’ Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn kể chuyện: * Hướng dẫn HS phân tích đề bài - HS nghe- ghi - Gọi HS đọc đề bài SGK và gợi ý + Đề bài YC gì? - Phân tích đề bài Dùng phấn màu gạch chân từ ngữ: ước mơ đẹp, em, bạn bè, người thân *Hướng dẫn HS chọn đề tài: + YC đề bài là gì? + Nhân vật chính chuyện là ai? - Gọi HS nối tiếp đọc gợi ý SGK - GV treo bảng phụ Gọi HS đọc lại hướng dẫn xây dựng cốt truyện - Gọi HS đọc gợi ý (đặt tên cho câu chuyện) - Yêu cầu HS suy nghĩ, đặt tên cho - HS đọc – Lớp đọc thầm + Vài HS nêu - Lớp nhận xét + Đề bài YC đây phải là ước mơ có thật + Là em, bạn bè, người thân - HS nối tiếp đọc gợi ý2 - HS đọc - Lớp đọc thầm - 1-2 HS đọc -Lớp đọc (4) 15’ 4’ câu chuyện ước mơ mình * Kể theo cặp - YC HS ngồi cạnh kể cho nghe câu chuyện ước mơ mình * Thi kể chuyện trước lớp * Thực hành - Dán tiêu chí đánh giá lên bảng kể chuyện - Tổ chức cho HS thi kể - Biết cách - Gọi HS nhận xét bạn kể xếp câu chuyện thành câu chuyện để kể - Nhận xét và cho điểm HS lại rõ ý - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học C Củng cố - - Về nhà chuẩn bị bài sau Dặn dò: thầm - 1số HS nêu - HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi với nhân vật, ý nghĩa truyện - HS đọc lại các tiêu chí đánh giá - 5-7 HS thi kể - Lớp theo dõi, hỏi lại bạn trả lời câu hỏi tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện - Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - HS nghe - HS nghe (5) LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Tiết 17 : MỞ RỘNG VỐN TỪ : ƯỚC MƠ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm: Ước mơ Kĩ năng: - Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; Bước đầu tìm số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước, tiếng mơ - Hiểu ý nghĩa số câu tục ngữ thuộc chủ điểm(BT5a,c) Thái độ: - Giúp HS có ước mơ đẹp II ĐỒ DÙNG: -GV: Từ điển, bảng nhóm, bút - HS: Sách giáo khoa, ô li, bút mực III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 5’ Kiểm tra: Bài mới: a Giới thiệu 1’ bài : 30’ b Hướng dẫn làm bài tập: *Bài 1: - Ghi lại từ bài tập đọc Trung thu độc lập cùng nghĩa với từ Ước mơ Hoạt động dạy + Dấu ngoặc kép có tác dụng + HS trả lời gì? Lấy VD - Nhận xét - Nhận xét, bổ sung - GV giới thiệu - ghi bảng - Làm việc cá nhân - YC HS đọc thầm bài Trung thu độc lập ghi vào giấy nháp từ đồng nghĩa với từ "ước mơ" - Gọi HS nêu + Mong ước có nghĩa là gì? *Bài 2: - Tìm thêm từ cùng nghĩa với từ Họat động học + Mơ tưởng có nghĩa là gì ? - GV nhận xét - Làm việc theo nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - HS ghi - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm và tự tìm từ - HS nối tiếp nêu kết bài + Các từ: mơ tưởng, mơ ước - Lớp nhận xét,bổ sung + Là mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai + Là mong mỏi và tưởng tượng điều mình muốn đạt tương lai - HS đọc y/c BT (6) ước mơ - YC HS làm việc theo nhóm, phát bảng phụ cho các nhóm.YC HS có thể dùng từ điển để tìm từ Nhóm nào làm xong trước gắn bảng phụ lên bảng, nhận xét - GV kết luận từ đúng *Bài 3: - Gọi HS đọc bài Ghép thêm vào - YC HS thảo luận cặp đôi sau từ ước mơ để ghép từ thích hợp từ ngữ - Gọi HS trình bày thể đánh giá: - GV kết luận lời giải đúng - Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng - Đánh giá không cao : ước mơ nho nhỏ - Đánh giá thấp: ước mơ viển vông, ước mơ kì quặc , ước mơ dại dột *Bài 4: - Gọi HS đọc bài Nêu ví dụ - Tổ chức cho HS thảo luận minh họa nhóm loại ước - Phát phiếu thảo luận cho mơ nói trên các nhóm 4’ C Củng cố Dặn dò: - ước muốn: ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước vọng - mơ ước: mơ tưởng, mơ mộng - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS ngồi cùng bàn trao đổi, ghép từ hoàn thành vào - Đại diện số cặp nêu ý kiến - Lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Các nhóm nhận đồ dùng và tiến hành thảo luận nhóm - Đại diện số cặp nêu ý - Gọi các nhóm trình bày kq kiến - GV nhận xét ,chốt lại câu - Lớp nhận xét, bổ sung trả lời đúng + Gọi HS nói lên ước mơ + HS nêu mình và cách thực ước mơ đó - Tổng kết bài học - HS nghe - Dặn HS chuẩn bị bài sau TẬP ĐỌC (7) Tiết 18 : ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI - ĐÁT I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật( lời xin , lời khẩn cầu Mi - đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi - ô- ni – dốt) Kĩ năng: - Hiểu nội dung bài: Những ước muốn tham lam không đem lại hạnh phúc cho người Thái độ: - Giáo dục học sinh học tốt môn học II ĐỒ DÙNG: -GV: Tranh minh họa bài đọc - HS: Sách giáo khoa, ô li, bút mực III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ Kiểm tra: Bài mới: a.Giới thiệu bài: 10’ b Luyện đọc - Đọc to rõ ràng, mạch lạc - Gọi HS đọc nối tiếp bài Thưa chuyện với mẹ và nêu nội dung bài - Nhận xét - GV giới thiệu - ghi bảng - HS nối tiếp đọc bài và nêu nội dung - Lớp theo dõi, nhận xét - HS nghe- ghi - Gọi HS đọc bài - HS đọc bài Cả lớp đọc - YC HS tự chia đoạn thầm HS tự chia đoạn: - Đoạn 1: Từ đầu - Đoạn 2: Tiếp .được sống - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Đoạn 3: Đoạn còn lại - Giáo viên sửa lỗi phát âm, - HS nối tiếp đọc ngắt giọng cho HS (nếu đoạn (3 lượt) có) - Gọi HS đọc chú giải SGK - Hướng dẫn HS ngắt nhịp - HS đọc chú giải các câu dài - HS nêu cách ngắt nhịp - Mi-đát làm theo thần/ - Lớp theo dõi, nhận xét nhiên mong ước/.Lúc ấy/ nhà vua hiểu rằng/hạnh phúc tham lam/ - Yc HS đọc theo cặp (8) - GV đọc mẫu toàn bài với giọng khoan thai * Tìm hiểu 15’ bài: - Hiểu ND và TLCH chính xác 7’ 3’ - YC HS đọc đoạn +Thần Đi-ô-ni-dốt cho vua Mi-đát cái gì? + Vua Mi-đát xin thần điều gì? - HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm + Cho vua Mi-đát điều ước + Xin thần làm cho vật ông chạm vào biến thành + Thoạt đầu, điều ước vàng thực nào? + Vua thử bẻ cành sồi….Nhà vua tưởng mình là người sung sướng + Vậy đoạn cho em biết điều gì? Ý1: Điều ước vua Mi-đát thực - YC HS đọc đoạn - HS đọc + Tại vua Mi-đát phải xin thần Đi-ô-ni-dốt lấy lại + Vì nhà vua nhận khủng điều ước? khiếp điều ước … không ăn vàng + ND đoạn là gì? Ý2:Vua Mi- đát nhận + Vua Mi-đát có điều gì nhúng mình vào dòng khủng khiếp điều ước nước trên sông Pác-Tôn? + Ông đã phép màu và rửa lòng tham + Vua Mi-đát hiểu điều gì? + Hiểu hạnh phúc + Vậy ND đoạn cho ta biết không thể xây dựng lòng tham điều gì? Ý3: Vua Mi-đát rút bài học + YC HS tìm nội dung bài quý thơ + số HS nêu – Lớp nhận xét Nội dung:………… - Giới thiệu đoạn cần luyện Đọc diễn đọc - HS nối tiếp đọc Cả lớp cảm: “Vua Mi-đát…lòng tham " theo dõi tìm giọng đọc Bước đầu biết - Tổ chức cho HS thi đọc - HS luyện đọc diễn cảm theo đọc diễn cảm diễn cảm đoạn văn cặp phân biệt lời - HD HS nhận xét,đánh giá - 3-5 HS thi đọc trước lớp các nhân vật - Lớp theo dõi ,nhận xét C Củng cố - + Nêu nội dung bài học Liên hệ đến thân + HS trả lời Dặn dò: - Nhận xét học - HS nghe - Dặn HS chuẩn bị bài sau CHÍNH TẢ: (Nghe – viết ) (9) Tiết : THỢ RÈN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ chữ Kĩ năng: - Làm đúng bài tập chính tả Thái độ: - Rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG: -GV: Bảng nhóm, bút - HS: Sách giáo khoa, ô li, bút mực III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ - Giáo viên cho HS viết các từ sau: luống cày, tuôn rơi, buông màn - Nhận xét, đánh giá - HS lên bảng viết - Lớp viết vào giấy nháp Kiểm tra: Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài: 20’ b Hướng dẫn viết chính tả - Nghe- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ chữ - GV giới thiệu bài – ghi bảng *Tìm hiểu đoạn thơ: - GV đọc mẫu đoạn viết - Gọi HS đọc đoạn thơ + Những từ ngữ nào cho em biết nghề thợ rèn vất vả? + Nghề thợ rèn có gì vui nhộn? * Hướng dẫn viết từ khó: + YC HS tìm từ khó, dễ lẫn viết chính tả - Gọi HS lên bảng viết từ khó - Nhận xét * Viết chính tả: - GV hướng dẫn HS cách - HS theo dõi - HS đọc đoạn thơ – Lớp đọc thầm + Ngồi xuống nhọ lưng, quệt ngang nhọ mũi, suốt tám chân than mặt bụi, nước tu ừng ực, bóng nhẫy mồ hôi + Vui diễn kịch, già trẻ nhau, nụ cười không bao gìơ tắt + HS tự tìm từ - HS lên bảng viết từ khó: trăm nghề, quai trận, bóng nhẫy, - Lớp nhận xét, bổ sung - Theo dõi (10) trình bày bài thơ - Đọc thong thả cho HS viết - HS viết bài vào vào * Soát lỗi và chấm chính tả: - Đọc lại bài cho HS soát - HS tự soát lỗi lỗi * Hướng dẫn - Chấm, chữa bài làm bài tập chính tả 10’ -Bài - HS đọc - Điền vào - Gọi HS đọc bài - nhóm làm vào bảng nhóm, chỗ trống: - YC HS tự làm bài vào đính trên bảng a l hay n Phát bảng cho nhóm làm b uôn hay - Yc các nhóm trình bày kq - Các nhóm trình bày kq uông - GV nhận xét, sửa lỗi - Nhận xét - Thống cách làm - HS tự làm bài vào đúng: uống, nguồn, muống, - HS tự đổi để kiểm tra lẫn xuống, uốn, chuông GD: Nghề nào quý, - HS nghe chúng ta cần trân trọng 3’ C Củng cố Dặn dò: - Nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị bài sau - HS nghe (11) TẬP LÀM VĂN Tiết 18 : LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Xác định mục đích trao đổi ,vai trò trao đổi Kĩ năng: - Lập dàn ý bài trao đổi đạt mục đích - Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dùng lời lẽ,cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục Thái độ: Biết quan tâm tới người thân II ĐỒ DÙNG: -GV: Phấn màu -HS: Sách giáo khoa, ô li, bút mực III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ + Gọi HS kể lại câu chuyện Yết Kiêu đã chuyển thể từ kịch - Nhận xét, khen ngợi cho điểm HS + HS kể chuyện - Lớp nhận xét Kiểm tra: Bài mới: a.Giới thiệu bài: 12’ b.Hướng dẫn HS phân tích đề bài: -Xác định mục đích trao đổi, vai trò trao đổi ’ - GV giới thiệu- ghi bảng - Chép đề bài lên bảng - Gọi HS đọc đề - GV phân tích dùng phấn màu gạch chân từ ngữ quan trọng: nguyện vọng, môn khiếu, trao đổi, anh(chị), ủng hộ , cùng bạn đóng vai - Gọi HS đọc phần gợi ý SGK để trao đổi và trả lời câu hỏi + Nội dung cần trao đổi gì? + Đối tượng trao đổi là ? - Ghi - HS tiếp nối đọc thành tiếng- Lớp đọc thầm - HS tiếp nối đọc phần, trao đổi thảo luận cặp đôi và trả lời + Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu + Là em trao đổi với anh (chị) em (12) + Mục đích trao đổi là để làm gì ? * Luyện tập: 17’ - Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dùng lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục 3’ C Củng cố Dặn dò: + Hình thức thực trao đổi này nào? + Em chọn nguyện vọng nào để trao đổi ? * HS thực hành trao đổi theo cặp : - GV đến nhóm để giúp đỡ * Thi trình bày trước lớp : - Hướng dẫn HS nhận xét, đánh giá theo các tiêu chí - GV nhận xét, biểu dương - Tổng kết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau + Là làm cho anh (chị) hiểu rõ nguyện vọng em ,giải đáp thắc mắc, khó khăn mà anh chị đặt để anh (chị) hiểu và ủng hộ nguyện vọng + Em và bạn trao đổi Bạn đóng vai anh(chị) em + số HS nêu ý kiến - HS chọn bạn đóng vai người thân trao đổi thống dàn ý viết giấy nháp - Thực hành trao đổi ,lần lượt đổi vai cho nhau, nhận xét, góp ý bổ sung - số cặp đóng vai trao đổi trước lớp - Lớp theo dõi, nhận xét theo các tiêu chí : - ND trao đổi có đúng đề tài không ? - Cuộc trao đổi có đúng mục đích đặt không? - Lời lẽ,cử hai bạn có phù hợp không ? - Bình chọn cặp trao đổi hay - HS nghe (13) LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 18 : ĐỘNG TỪ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu nào là động từ (từ HĐ, trạng thái vật) Kĩ năng: Tìm động từ câu văn đoạn văn thể qua tranh vẽ Thái độ: HS hứng thú học tâp II ĐỒ DÙNG: -GV: Bảng nhóm, bút -HS: Sách giáo khoa, ô li, bút mực III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ - Đặt câu với từ ước ao, ước mong - GV nhận xét, sửa chữa Ghi bảng - Gọi HS đọc phần nhận xét - Các cặp trao đổi ,thảo luận để tìm từ theo yêu cầu - HS lên bảng đặt câu - Lớp nhận xét, bổ sung 1’ 12’ Kiểm tra: Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.giảng bài *Tìm hiểu bài - Hiểu nào là động từ - HS ghi - HS đọc to – Lớp đọc thầm - HS ngồi cùng bàn, trao đổi, thảo luận vào giấy nháp nhóm làm vào bảng nhóm, đính trên bảng lớp - Đại diện số cặp nêu ý kiến - Lớp nhận xét, bổ sung - Các từ hoạt động anh chiến sĩ thiếu nhi : nhìn, nghĩ, thấy * GV nhận xét, kết luận: Các - Từ trạng thái các vật: từ nêu trên hoạt động, * Của các dòng thác: đổ trạng thái người , vật đó là động từ * Của lá cờ : bay + Vậy động từ là gì? + Động từ là từ hoạt động , trạng thái vật + GV nhận xét, rút ghi nhớ SGK + Vài HS nhắc lại - Lấy VD động từ - HS tự lấy và nêu VD hoạt động , trạng thái - Lớp nhận xét, bổ sung - Gọi HS nối tiếp đọc - HS đọc to – Lớp đọc thầm yêu cầu - Tổ chức cho HS làm việc (14) 19’ * Luyện tập: -Bài 1: - Tìm đúng các động từ hoạt động trường, nhà theo nhóm HS thảo luận và tìm từ - GV kết luận các từ đúng , tuyên dương nhóm tìm nhiều động từ - Gọi HS nêu ý kiến nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét, kết luận lời giải đúng *Bài 2: - Tìm động từ câu văn đoạn văn - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS thảo luận nhóm đôi , trao đổi thảo luận, hoàn thành vào - GV hướng dẫn HS nhận xét, - Kết luận cách làm đúng , củng cố lại động từ - Nhận xét, tiểu kết *Bài 3: - Tìm động từ thể qua tranh vẽ 3’ C Củng cố Dặn dò: - GV treo tranh minh hoạ và gọi HS lên bảng vào tranh để mô tả trò chơi - Tổ chức cho HS thi biểu diễn kịch câm - Hoạt động nhóm - GV gợi ý giúp đỡ các nhóm còn lúng túng + Thế nào là động từ? Cho ví dụ - Nhận xét học Dặn HS chuẩn bị bài sau - Chia nhóm - Các nhóm nhận bảng nhóm, thảo luận và ghi vào bảng nhóm - Đại diện các nhóm lên bảng trình bày trên bảng - Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung - Các hoạt động trường : trực nhật, lau bảng, học bài, nghe giảng, tập thể dục , múa hát - Các hoạt động nhà : đánh răng,rửa mặt,,quét nhà ,nhặt rau,tưới rau - HS đọc to – Lớp đọc thầm - HS ngồi cùng bàn, trao đổi, thảo luận tìm từ và viết vào - Đại diện số cặp nêu ý kiến - Lớp nhận xét, bổ sung a, đến-yết kiến-cho-nhận-xinlàm-dùi -có thể-lặn b, mỉm cười-ưng thuận-thửbẻ-biến thành-ngắt-tưởng-có thể - HS đọc to – Lớp đọc thầm - HS lên bảng mô tả - Lớp theo dõi - Từng nhóm HS biểu diễn các hoạt động có thể nhóm bạn làm các cử động tác + HS trả lời - HS nghe (15) TẬP LÀM VĂN Tiết 17 : ÔN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Tiếp tục luyện tập phát triển câu chuyên Kĩ năng: Dựa vào câu chuyện Ở Vương quốc Tương Lai kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian Thái độ: - HS có ước mơ đẹp để từ đó có ý thức vươn lên II ĐỒ DÙNG: -GV: Tranh minh hoạ- bảng nhóm, bút -HS: Sách giáo khoa, ô li, bút mực III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tg Nội dung 5’ Kiểm tra: 30’ Bài mới: a, Giới thiệu bài: b HD làm bài tập Bài 1: Hoạt động dạy Hoạt động học + Gọi HS đọc lại câu chuyện Ở Vương quốc Tương Lai - Nhận xét + HS đọc, lớp đọc thầm - GV giới thiệu bài - Lắng nghe Kể câu chuyện Ở Vương quốc Tương Lai theo trình tự thời gian: buổi sáng Mi- tin và Tintin thăm công xưởng xanh, buổi chiều các bạn thăm khu vườn kì diệu Gọi HS đọc đoạn trích (đọc phân vai) + Câu chuyện công xưởng xanh là lời kể trực tiếp hay gián tiếp? - Gọi HS kể mẫu lời thoại Tin- tin và em bé thứ - Treo tranh minh họa truyện Vương quốc Tương Lai Yêu - Đọc đề bài - HS đọc phân vai màn câu chuyện + Trực tiếp - HS kể lại - Quan sát tranh và kể theo nhóm - Thi kể các nhóm (16) cầu HS kể nhóm theo trình tự thời gian Bài 2: 3’ Củng cốdặn dò + Đoạn văn đây kể lại câu chuyện Vương quốc Tương Lai theo trình tự thời gian hay không gian? Trong lúc Tin- tin thăm công xưởng xanh thì Mi- tin có mặt khu vườn kì diệu Tại đây, Mi- tin gặp nhiều em bé có trái cây kì lạ Một em bé cầm chùm to lê treo trên đầu gậy đến gần Mitin cho cậu xem lạ + Tổ chức cho HS phát triển câu chuyện Phát bảng nhóm cho các nhóm YC HS trao đổi ,thảo luận làm bài nhóm + Trình tự không gian - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau - Lắng nghe - Thảo luận nhóm Phát triển tiếp câu chuyện trên - Đại diện các nhóm thi kể (17) TUẦN Thứ hai ngày tháng 11 năm 2015 TOÁN Tiết 41 : HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Có biểu tượng đường thẳng vuông góc Kĩ năng: - Biết dùng ê ke để vẽ và kiểm tra đường thẳng vuông góc Thái độ: Rèn kĩ học tốt môn học II ĐỒ DÙNG: -GV và HS: Ê ke, thước thẳng -HS: Sách giáo khoa, ô li, bút mực III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 5’ 1’ ’ 1.Kiểm tra : Bài mới: a Giới thiệu bài: b.giảng bài * Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc: - Có biểu tượng đường thẳng vuông góc Hoạt động dạy + Gọi HS lên bảng làm bài tập sau : - Hình bên có góc nhọn - Hình bên có góc tù - Hình bên có góc vuông GV nhận xét - Ghi bảng - GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng Yêu cầu HS quan sát đọc tên + Các góc A, B, C, D hình chữ nhật là góc gì? - GV vừa thực thao tác vừa nêu: Kéo dài cạnh DC và BC thành đường thẳng DM và BN (tô màu) - GV giới thiệu: đường thẳng DM và BN là đường thẳng vuông góc với + Hãy cho biết các góc: BMC; BCD; MCN và NCD là góc gì? + Các góc này có chung đỉnh nào ? - GV chốt, KL: Như đường thẳng DM và BN vuông góc với tạo thành góc vuông Hoạt động học - HS lên bảng làm bài - Lớp làm vào giấy nháp - Lớp nhận xét, bổ sung đối chiếu với bài trên bảng - Ghi - HS quan sát, đọc tên + Các góc A, B, C, D là góc vuông - HS theo dõi thao tác GV - Vài HS nhắc lại + Là góc vuông + Chung đỉnh C + Vài HS nhắc lại (18) - GV cho HS liên hệ số hình ảnh xung quanh có biểu tượng đường - HS tự nêu thẳng vuông góc 8’ 15’ * GV vừa thao tác vẽ vừa nêu: *Hướng dẫn - Vẽ đường thẳng AB - Đặt 1cạnh ê ke trùng với AB , vẽ HS vẽ đường thẳng đường thẳng CD dọc theo cạnh ê ke ta đường thẳng AB vuông góc vuông góc với CD - GV quan sát, giúp đỡ HS lúng túng - Hướng dẫn HS chữa bài - Gọi HS đọc yc bài tập * Luyện tập: - GV vẽ hình a, b SGK lên - Củng cố kĩ bảng YC HS dùng ê ke để kiểm tra vẽ hình đườngthẳng - YC HS nêu kết kiểm tra vuông góc: - GV củng cố lại cách kiểm tra góc *Bài 1: ê ke cho HS *Bài : *Bài 3a: 2’ - GV vẽ hình chữ nhật lên bảng YC HS nêu các cặp cạnh vuông góc với - GV nhận xét, KL cách làm đúng - Gọi HS đọc bài - GV vẽ hình ABCDE lên bảng, yc HS dùng ê ke để kiểm tra nêu kq miệng - GV nhận xét, kết luận kết đúng C Củng cố - - GV củng cố lại đường thẳng Dặn dò: vuông góc cho HS Nêu đặc điểm hai đường thẳng vuông góc - Nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị bài sau - HS theo dõi GV vẽ và nắm cách vẽ - HS thực hành vẽ vào - HS đọc bài - Tự làm bài tập vào vở, sau đó HS lên bảng dùng ê ke để kiểm tra -1 số HS nêu, lớp nhận xét: + Đường thẳng HI vuông góc với IK, hai đường thẳng PM và MQ không vuông góc với - HS đổi để kỉêm tra kq lẫn + số HS nêu : AB vuông góc với AD; AD vuông góc với DC; DC vuông góc với CB; CB vuông góc với BA + HS nêu kq: a - AE vuông góc với ED; - CD vuông góc với ED - HS nêu - HS nghe (19) Thứ ba ngày tháng 11 năm 2015 TOÁN Tiết 42 : HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Có biểu tượng hai đường thẳng song song Kĩ năng: Nhận biết hai đường thẳng song song Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn hình học II ĐỒ DÙNG: GV: Ê ke, thước thẳng HS: Sách giáo khoa, ô li, bút mực III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 5’ Kiểm tra: 30’ 2.Bài a Giới thiệu bài: b.giảng bài *Giới thiệu hai đường thẳng song song: Có biểu tượng hai đường thẳng song song Hoạt động dạy Hoạt động học + Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: - Tìm các cặp cạnh vuông góc có hình đây - Tìm các cặp cạnh không vuông góc có hình đó A B D - HS lên bảng làm bài - Lớp làm vào giấy nháp - Lớp nhận xét, bổ sung đối chiếu với bài trên bảng C - GV giới thiệu bài- ghi bảng - Ghi - GV vẽ hình chữ nhật ABCD - HS quan sát, đọc tên lên bảng.YC HS quan sát đọc A B tên - GV vừa thực thao tác vừa nêu : D C Kéo dài cạnh AB và DC phía, tô màu đường thẳng - Vài HS nhắc lại kéo dài này và nói: Hai đường thẳng AB và DC là đường thẳng song song với -Tương tự kéo dài cạnh AD - Vài HS nhắc lại và BC phía ta có (20) * Luyện tập: Bài 1: - Nêu các cặp cạnh song song - Trong hình bên, cho biết các hình tứ giác ABEG, ACDG, BCDE là hình chữ nhật Cạnh BE song song với cạnh nào? - Hướng dẫn HS nhận xét, chữa (nếu sai) - GV nhận xét ,củng cố cho HS nào là đường thẳng song song và đường thẳng song song không cắt *Bài 3a: - Trong hình đây: Nêu tên cặp a Nêu tên cặp cạnh song song cạnh song song với với nhau? + Nêu đặc điểm hai đường C Củng cố thẳng song song? Dặn dò: - Dặn HS chuẩn bị bài sau *Bài 3’ AD và BC là đường thẳng song song với + Em có nhận xét gì đường thẳng song song? - Liên hệ số hình ảnh xung quanh có biểu tượng đường thẳng song song có thực tế - YC HS vẽ đường thẳng song song vào giấy nháp + Hãy nêu cặp cạnh song song với nhau? =-GV vẽ hình chữ nhật ABCD và hình vuông MNPQ + YC HS nêu các cặp cạnh song song có các hình đó - Hướng dẫn HS nhận xét - Kết luận cách làm đúng - GV củng cố đường thẳng song song cho HS + đường thẳng song song không cắt - HS tìm và nêu VD - Vài HS nhắc lại - HS lên bảng vẽ - Lớp vẽ vào giấy nháp - HS nối tiếp nêu - HS quan sát hình - Các cặp cạnh song song có hình chữ nhật ABCD là: AB và CD AD và BC - Các cặp cạnh song song có hình vuông MNPQ là: MN và PQ MQ và NP - HS lên bảng chữa - HS đổi để kiểm tra lẫn + Cạnh BE song song với AG và CD Trong hình MNPQ có cạnh MN song song với PQ - Trong hình EDIHG có cạnh DI song song với HG, cạnh DG song song với IH + HS nêu - HS nghe (21) Thứ tư ngày tháng 11 năm 2015 TOÁN Tiết 43 : VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS luyện vẽ hai đường thẳng vuông góc Kĩ năng: - Biết sử dụng thước thẳng và ê ke để vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước - Biết vẽ đường cao tam giác Hoàn thành bài 1.2 Thái độ: - Giáo dục ý thức học tốt II ĐỒ DÙNG: - GV: Thước thẳng và ê ke HS: Sách giáo khoa, ô li, bút mực III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 4’ 30’ Kiểm tra: Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.giảng bài * Hướng dẫn HS vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước - Gọi HS nêu tên các cặp cạnh song song có hình vẽ A B - số HS nêu tên các cặp cạnh song song có hình vẽ - Lớp theo dõi nhận xét C D - Nhận xét, đánh giá - Ghi bảng - GV thực các bước vẽ SGK vừa vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS quan sát * Trường hợp điểm E nằm trên đường thẳng AB - Đặt cạnh ê ke (cạnh góc vuông) trùng với đường thẳng AB - Chuyển dịch ê ke cho cạnh vuông góc thứ ê ke gặp điểm E.Vạch đường thẳng theo cạnh đó đường thẳng CD qua điểm E và vuông góc với AB - GV tổ chức cho HS thực hành - Ghi A - HS quan sát theo dõi - số HS nhắc lại các bước thực - HS lên bảng vẽ B (22) vẽ YC HS vẽ đường thẳng bất kì - Lớp vẽ vào giấy nháp - Lấy điểm E trên đường thẳng AB * Trường hợp điểm E nằm ngoài đường thẳng AB ( Tiến hành tương tự trên) * Hướng dẫn HS vẽ đường cao tam giác: c.Luyện tập: *Bài 1: - Vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước *Bài HS lên bảng thực vẽ đường cao AH hình tam giác 4’ C Củng cố Dăn dò: - Vẽ lên bảng tam giác ABC - YC HS vẽ đường thẳng qua điểm A và vuông góc với cạnh BC tam giác ABC cắt BC điểm H - Tô màu đoạn thẳng AH và nêu: AH là đường cao tam giác ABC - YC HS nhận xét bài vẽ bạn - GV vẽ lên bảng đường thẳng cho trước ( SGK) Y/c HS lên bảng vẽ đường thẳng AB qua điểm E và vuông góc với đường thẳng CD cho trước - GV nhận xét cho điểm HS - GV củng cố lại cách vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước - GV vẽ hình tam giác lên bảng Gọi HS lên bảng vẽ đường cao - GV nhận xét cách vẽ đường cao tam giác HS + Nêu cách vẽ hai đường thẳng vuông góc - Dặn HS chuẩn bị bài sau: Vẽ hai đường thẳng song song - HS lên bảng vẽ - HS quan sát theo dõi, nhận xét - HS đọc yêu cầu - Lớp làm bài vào - HS lên bảng làm bài - Cả lớp nhận xét bài làm bạn trên bảng - HS lên bảng làm bài, lớp làm - Nhận xét + HS nêu (23) Thứ năm ngày tháng 11 năm 2015 TOÁN Tiết 44 : VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS hiểu hai đường thẳng song song để vẽ cho đúng Kĩ năng: - Biết sử dụng thước thẳng và êke để vẽ đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước Thái độ: HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG: -GV: Thước thẳng và ê ke cho HS và GV -HS: Sách giáo khoa, ô li, bút mực III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 5’ Kiểm tra: Hoạt động dạy Hoạt động học + Nêu tên các cặp cạnh song song có hình vẽ A B + HS nêu các cặp cạnh song song có hình vẽ - Lớp làm vào giấy nháp D C - Nhận xét, đánh giá 30’ Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.giảng bài *Hướng dẫn qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho vẽ đường thẳng trước: * HS vẽ hai đường thẳng song song: - Ghi bảng - Ghi - GV thực các bước vẽ SGK.Vừa thao tác vẽ, vừa nêu cách vẽ cho HS quan sát - GV vẽ đường thẳng AB lên bảng và lấy điểm E nằm ngoài AB Yc HS vẽ đường thẳng MN qua E và vuông góc với đường thẳng AB -Yc HS vẽ đường thẳng qua E và vuông góc với đường thẳng MN vừa vẽ - GV nêu: gọi đường thẳng - HS nghe - HS theo dõi các thao tác GV -1 số HS nhắc lại các bước thực - HS lên bảng vẽ - Lớp vẽ vào giấy nháp (24) c.Thưc hành: *Bài 1: - Vẽ đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước *Bài 3: - Củng cố lại cách vẽ đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước vừa vẽ là CD Em có nhận + Hai đường thẳng này xét gì đường thẳng CD song song với và AB? + GV kết luận: Vậy chúng ta đã vẽ đường thẳng - Lắng nghe qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước - Gọi HS đọc bài - GV vẽ đường thẳng CD lên bảng và yc HS vẽ đường thẳng AB qua điểm M và // với đường thẳng CD - Hướng dẫn HS nhận xét, đánh giá - GV nhận xét củng cố lại cách vẽ đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước - HS nêu YC các bài tập - HS tự làm bài vào - Lớp theo dõi nhận xét cách vẽ bạn có đúng, có chính xác không C D A - Gọi HS đọc bài - Yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét, củng cố lại cách vẽ đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước 4’ + Nêu đặc điểm hai đường thẳng song song? - Về nhà thực hành vẽ hai đường thẳng song song B - HS đọc bài - HS lên bảng vẽ và nêu các bước vẽ - HS lớp đổi để kiểm tra kết lẫn - Thống cách vẽ đúng C B E A Củng cố Dặn dò: M + HS nêu - HS nghe D (25) Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2015 TOÁN Tiết 45 : THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH VUÔNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS hiểu đặc điểm hình vuông và hình chữ nhật để vẽ cho đúng Kĩ năng: HS biết sử dụng thước và ê ke để vẽ hình HCN, HV theo độ dài hai cạnh cho trước Thái độ: HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG: -GV: Thước thẳng và ê ke cho GV và HS -HS: Sách giáo khoa, ô li, bút mực III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 5’ A Kiểm tra: - Gọi HS lên bảngvẽ đường thẳng CD qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước - Nhận xét, đánh giá 30’ B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh : Hoạt động dạy - Ghi bảng - GV nêu bài toán SGK - Hướng dẫn HS bước vẽ SGK giới thiệu -Vẽ đoạn thẳng CD có chiều dài cm (vẽ bảng 40 cm) -Vẽ đường thẳng vuông góc với với CD điểm D Trên đường thẳng đó lấy DA =2 cm -Vẽ đường thẳng vuông góc với với DC điểm C Trên đường thẳng đó lấy CB =2 cm - Nối A với B ta hình Hoạt động học - HS lên bảng - Lớp làm vào giấy nháp C D A E B - HS nghe- ghi - HS đọc lại đề - HS theo dõi và quan sát các bước vẽ - HS thực hành vẽ vào giấy nháp A B C D - Vài HS nhắc lại các bước vẽ hình chữ nhật (26) chữ nhật ABCD HD vẽ hình vuông Luyện tập *Bài 1.( 54) -Vẽ hình chữ nhật *Bài 2: a, * Bài a: (trang 55) - Vẽ hình vuông có cạnh cm 4’ C Củng cố Dặn dò: - Hướng dẫn vẽ hình vuông theo độ dài các cạnh cm Tương tự hướng dẫn vẽ hình chữ nhật - HS vẽ hình vuông vào - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1a - HS nêu yêu cầu - Y/c HS tự làm bài - Lớp tự làm vào - HS lên bảng thực hành vẽ - Giáo viên nhận xét, củng cố lại các bước vẽ hình chữ hình chữ nhật và nêu các bước vẽ nhật - Gọi HS đọc đề bài - Tương tự bài a - Vẽ hình vuông có cạnh cm Tương tự cách vẽ phần bài - Tương tự bài1 + Nêu cách vẽ hình vuông, hình chữ nhật? - Dặn HS chuẩn bị bài sau - HS thực tương tự bài 1a - HS vẽ vào giấy khổ to, lớp làm vào - Gắn bài lên bảng - Nhận xét + HS nêu - HS nghe (27) ĐẠO ĐỨC Tiết 10 : TIẾT KIỆM THỜI GIỜ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nêu ví dụ tiết kiệm thời Kĩ năng: Biết lợi ích tiết kiệm thời Thái độ: Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập , sinh hoạt… hàng ngày cách hợp lí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -GV: SGK Đạo đức lớp 4, thẻ, phấn màu - HS: Sách giáo khoa, ô li, bút mực III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Tg Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học ’ 1.Kiểm tra: + Nêu phần ghi nhớ bài -Một số HS thực “Tiết kiệm tiền của” + Em đã thực tiết kiệm - HS trả lời tiền chưa? - HS nhận xét, bổ sung 2.Bài mới: ’ a.Giới thiệu - Ghi bảng: “Tiết kiệm thời - Ghi bài: giờ” b.Nội dung: ’ 10 *Hoạtđộng1: - GV kể chuyện - HS nghe GV cho HS thảo luận theo Kể chuyện -HS lắng nghe và xem bạn đóng câu hỏi SGK/15 “Một phút” vai -GV kết luận: trongSGK/14Mỗi phút điều đáng quý 15 Chúng ta phải tiết kiệm thời - Thảo luận nhóm (Bài tập 1- -HS thảo luận SGK/15) -Đại diện lớp trả lời ’ GV chia nhóm và giao 10 *Hoạt động2: Thảo nhiệm vụ cho nhóm thảo - Các nhóm thảo luận để trả lời luận: luận nhóm tán thành hay không tán thành Nhóm câu a,b; (Bài tập2theo nội dung tình Nhóm câu c,d; SGK/16) Nhóm câu đ,e - GV chia nhóm và giao - Cả lớp trao đổi, thảo luận và nhiệm vụ cho nhóm thảo giải thích luận tình +Nhóm : Điều gì xảy HS đến phòng thi bị muộn -HS bày tỏ thái độ đánh giá theo +Nhóm : Nếu hành khách các phiếu màu theo quy ước đến muộn tàu, máy bay hoạt động tiết 1- bài (28) thì điều gì xảy ra? +Nhóm : Điều gì xảy người bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm? - GV kết luận: Thảo luận nhóm: (Bài tập - SGK/16) - GV nêu ý ’ 10 *Hoạt động3: kiến bài tập Bày tỏ thái độ Em hãy cùng các bạn (bài tập 3nhóm trao đổi và bày tỏ thái SGK) độ các ý kiến sau (Tán thành, phân vân không tán thành) : a/ Thời là quý b/ Thời là thứ có, chẳng tiền mua nên không cần tiết kiệm c/ Tiết kiệm thời là học suốt ngày, không làm việc gì khác d/ Tiết kiệm thời là tranh thủ làm nhiều việc cùng lúc - GV kết luận: +Ý kiến a là đúng.Các ý kiến b, c, d sai - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ -Tự liên hệ việc sử dụng ’ Củng cố: thời thân Dặn dò: - Chuẩn bị bài Tiết kiệm thời (tiết 2) + HS trả lời - HS nghe - HS đọc ghi nhớ - HS tự liên hệ thân (29) K thut Kh©u ®t tha (Tiết ) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết khâu đột thưa và ứng dụng khâu đột thưa Kĩ năng: Khâu các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu có thể chưa Đường khâu có thể bị dúm Thái độ: HS yêu thích môn học, rèn khéo léo II CHUẨN BỊ: - Tranh quy trình mẫu khâu đột thưa - Mẫu vài khâu đột thưa - Vải trắng 20 x 30cm, len, chỉ, kim, kéo, thước, phấn III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Tg Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ’ A Kiểmtra: Khâu đột thưa (tiết 1) + Yc HS nêu lại quy trình + HS nêu khâu đột thưa B Bài mới: ’ 1 Giới thiệu - Ghi bảng: Khâu đột thưa - HS nghe- ghi bài: (T2) 20’ 12’ 2.Hướngdẫn Hoạtđộng1: HSthựchành - GV nhận xét, củng cố kĩ thuật khâu đột thưa theo bước: - Bước 1: Vạch dấu đường khâu - Bước 2: Khâu đột thưa theo đường vạch dấu - Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nêu thời gian yêu cầu thực hành - GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng - HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực các thao tác khâu đột thưa - HS thực hành khâu các mũi khâu đột thưa - Tổ chức cho HS trình bày sản phẩm thực hành Hoạtđộng2: - GV nêu các tieu chuẩn đánh - HS trình bày sản phẩm Đánh giá kết giá sản phẩm: học tập - Đường vạch dấu thẳng - Khâu các mũi khâu đột thưa theo vạch dấu - Đường khâu tương đối phẳng (30) - Các mũi khâu mặt phải tương đối và - Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định - GV nhận xét - Đánh giá kết học tập 3’ C Củng cố: Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa -HS tự đánh giá sản phẩm (31) THỂ DỤC ĐỘNGTÁC VƯƠN THỞ, TAY VÀ CHÂN, LƯNG- BỤNG * TRÒ CHƠI: NHANH LÊN BẠN ƠI… I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Thực động tác vươn thở, tay và bước đầu biết cách thực động tác chân, lưng - bụng bài thể dục phát triển chung -Trò chơi Nhanh lên bạn ơi.Yêu cầu tham gia vào trò chơi chủ động nhiệt tình Kó naêng: - Học sinh thực đúng động tác, chơi đúng trò chơi Thái độ: - GDHS có ý thức rèn luyện thân thể II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường - Còi, tranh động tác chân III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG ĐL MỞ ĐẦU GV: Phổ biến nội dung yêu cầu học Khởi động HS đứng chỗ vổ tay và hát Kiểm tra bài cũ : hs Nhận xét CƠ BẢN: a Ôn động tác vươn thở Mỗi động tác thực x nhịp Nhận xét Ôn động tác tay Mỗi động tác thực x nhịp Nhận xét * Ôn động tác vươn thở và tay Nhận xét b Học động tác chân 5phút Hướng dẫn và tổ chức học sinh luyện tập Nhận xét *Luyện tập phối hợp động tác Mỗi động tác thực x nhịp Nhận xét PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * * * * * 25phút 8phút 2-3 lần 2-3 lần lần 8phút 2-3 lần phút Đội hình tập luyện * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * (32) c.Trò chơi:Nhanh lên bạn Hướng dẫn và tổ chức HS chơi Nhận xét KẾT THÚC: HS đứng chỗ gập thân thả lỏng Hệ thống lại bài học và nhận xét học - Về nhà tập luyện động tác thể dục đã học 5phút Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * (33) THỂ DỤC ĐỘNG TÁC LƯNG - BỤNG TRÒ CHƠI: CON CÓC LÀ CẬU ÔNG TRỜI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Ôn động tác vươn thở, tay, chân.Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác - Thực chính xác động tác lưng - bụng - Yêu cầu thực đúng động tác -Trò chơi Con cóc là cậu ông trời.Yêu cầu tham gia vào trò chơi chủ động nhiệt tình Kó naêng: - Học sinh thực đúng động tác, chơi đúng trò chơi Thái độ: - GDHS có ý thức rèn luyện thân the.å II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường; Còi, tranh động tác chân III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG MỞ ĐẦU GV phổ biến nội dung yêu cầu học Khởi động HS đứng chỗ vổ tay và hát Kiểm tra bài cũ : hs Nhận xét CƠ BẢN: a Bài thể dục phát triển chung *Ôn động tác vươn thở, tay, chân Mỗi động tác thực x nhịp Nhận xét *Học động tác lưng-bụng Giáo viên hướng dẫn và tổ chức HS luyện tập Nhận xét * Ôn động tác TD đã học Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Nhận xét c.Trò chơi: Con Cóc là cậu Ông trời ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP TỔ LƯỢNG CHỨC 5phút Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV 25phút 8phút * * * * * * * * * * * * 2-3 lần 2-3 lần lần 8phút 2-3 lần phút Hướng dẫn và tổ chức HS chơi * * * * 5phút Đội hình tập luyện * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * (34) Nhận xét KẾT THÚC: HS đứng chỗ gập thân thả lỏng Hệ thống lại bài học và nhận xét học - Về nhà tập luyện động tác thể dục đã học THỂ DỤC ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY TRÒ CHƠI: NHANH LÊN BẠN ƠI I MỤC TIÊU: Kiến thức: Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * (35) - Bước đầu thực động tác vươn thở và tay bài thể dục phát triển chung -Trò chơi Nhanh lên bạn ơi.Yêu cầu tham gia vào trò chơi chủ động nhiệt tình Kó naêng: - Học sinh thực đúng động tác, chơi đúng trò chơi Thái độ: - GDHS có ý thức rèn luyện thân thể II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường - Còi, tranh động tác vươn thở và tay III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG ĐL MỞ ĐẦU GV: Phổ biến nội dung yêu cầu học Khởi động HS đứng chỗ vổ tay và hát Kiểm tra bài cũ : hs Nhận xét CƠ BẢN: a Bài thể dục phát triển chung * Động tác vươn thở Lần 1: GV nêu tên động tác, vừa làm mẫu, vừa phân tích Lần 2: GV vừa hô chậm vừa quan sát Lần 3: GV hô cho HS tập toàn động tác Lần 4: Lớp trưởng hô cho lớp tập * Động tác tay - GV nêu tên động tác, vừa làm mẫu vừa giải thích - Gọi HS học tốt làm mẫu cho lớp tập Mỗi động tác thực x nhịp Nhận xét b.Trò chơi: Nhanh lên bạn 5phút - GV nhắc lại cách chơi, cho HS chơi thử lần, sau đó chơi chính thức có phân thắng thua và đưa hình thức thưởng PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC Đội hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * * * * * 22phút 12- 14 p 3- lần lần phút Đội hình tập luyện * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * (36) phạt( vui, ngộ nghĩnh) KẾT THÚC: HS đứng chỗ gập thân thả lỏng Hệ thống lại bài học và nhận xét học - Về nhà tập luyện động tác thể dục đã học 5phút Đội hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * (37)