PPCT HOA 2021 2022 theo công văn 4040

A CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH I CƠ SỞ PHÁP LÝ - Khung phân phối chương trình (KPPCT) Bộ Giáo dục Đào tạo (GDĐT); - Chuẩn kiến thức, kĩ năng, yêu cầu thái độ học sinh mơn Hóa học ban hành kèm theo Quyết định 16/2006/BGD ĐT ngày 05/5/2006 Bộ GDĐT; - Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 3/10/2017 Bộ GDĐT việc hướng dẫn thực chương trình giáo dục nhà trường phổ thông hành theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh từ năm học 2017- 2018; - Công văn số: 2386/SGDĐT-GDTrH ngày tháng năm 2020 Sở GDĐT việc hướng dẫn xây dựng, thực chương trình giáo dục nhà trường phổ thông hành theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh; - Công văn số 3280//BGDĐT-GDTrH ngày 27/8/2020 Bộ GDĐT việc việc hướng dẫn thực điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, THPT năm học 2020-2021; - Công văn số 2613/BGDĐT-GDTrH ngày 23/6/2021 Bộ Giáo dục Đào tạo việc triển khai thực chương trình giáo dục trung học năm học 2021- 2022; - Công văn số 1775/SGDĐT-GDTrH ngày 30 tháng năm 2021 sở GDĐT việc triển khai thực chương trình giáo dục trung học năm học 2021- 2022 - Thực Công văn số 4040/BGDĐT-GDTrH ngày 16/9/2021 Bộ GDĐT việc hướng dẫn thực Chương trình giáo dục phổ thơng cấp THCS, THPT ứng phó với dịch Covid-19 năm học 20212022 II CƠ SỞ THỰC TIỄN Thuận lợi: - Nhà trường cơng đồn thật khối đồn kết, vững mạnh, có kỉ cương tình thương trách nhiệm cao, tạo điều kiện tốt cho CBGV - Giáo viên có lực chun mơn,hầu hết GV có trình độ chuẩn chuẩn - Đội ngũ GV trẻ, yêu nghề, nhiệt tình có chun mơn vững ,tinh thần trách nhiệm cao - Là trường chuẩn quốc gia sở vật chất trang thiết bị đầy đủ cho việc dạy học thầy trị.Có 01 phịng học môn - Được lãnh đạo đắn, sát sao, quan tâm, giúp đỡ BGH Đoàn thể trường - Học sinh em nơng thơn, nên phần lớn ngoan, có nề nếp, có lối sống lành mạnh, khiêm tốn, lễ phép - Phụ huynh quan tâm đến việc học tập em Khó khăn: a Học sinh: -Động cơ, thái độ học tập, mục đích học tập học sinh nhận thức phận phụ huynh học sinh có tiến song cịn số chưa đầu tư thích đáng cho việc học tập em Công tác xã hội hố cịn hạn chế b Giáo viên: - Do hầu hết buổi tuần có dạy nên thời gian bồi dưỡng cho HS cịn - Phương tiện, TB đồ dùng dạy học mơn Hóa học sử dụng thời gian dài nên hư hỏng nhiều, nhiều thiết bị đo cho kết không xác B KẾ HOẠCH MƠN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC I Rà soát tinh giản nội dung dạy học Mơn: Hóa học lớp Hướng dẫn thực Lý điều TT Chương Bài Nội dung điều chỉnh (không dạy/không yêu chỉnh cầu ) Chất – Nguyên tử - Phân tử Khơng làm thí nghiệm Thí nghiệm Theo này, dành thời gian dõi nóng chảy Theo công hướng dẫn học sinh Bài thực hành chất parafin lưu văn số 4040 số kỹ thao tác huỳnh thí nghiệm thực hành Ngun tố hóa Mục III Có Theo cơng Học sinh tự đọc học nguyên tố hóa học văn số 4040 - Mục IV Trạng thái chất - Hình 1.14 Sơ đồ ba Theo công Học sinh tự đọc văn số 4040 Đơn chất hợp trạng thái chất - Mục (phần ghi chất – Phân tử nhớ) Theo công - Bài tập Học sinh tự làm văn số 4040 Theo công Không yêu cầu thực Bài thực hành Cả văn số 4040 thí nghiệm Phản ứng hóa học Giáo viên hướng dẫn học sinh chọn bột Fe nguyên chất, trộn kỹ với Theo công bột S (theo tỷ lệ khối 12 Sự biến đổi Mục II.b văn số 4040 lượng S : Fe > 32 : 56) chất trước đun nóng mạnh 13 Phản ứng hóa sử dụng nam châm để học kiểm tra sảnphẩm 14 Bài thực hành Tích hợp thành chủ Theo công Cả đề: Sự biến đổi chất văn số 4040 Phản ứng hóa học Mol tính tốn hóa học 22 Tính theo Theo cơng Khơng u cầu học sinh phương trình hóa Bài tập 4*, 5* văn số 4040 làm học Oxi – Khơng khí 24.Tính chất Mục II.1.b Với Theo cơng Học sinh tự đọc phần thí oxi photpho (bài 24) văn số 4040 nghiệm với photpho 25 Sự oxi hố Mục II Sản xuất khí Theo cơng Phản ứng hố hợp oxi cơng nghiệp Học sinh tự đọc văn số 4040 Ứng dụng oxi (Bài 27) 26 Oxit Bài tập (Bài 27) Theo công Không yêu cầu học sinh 27 Điều chế oxivăn số 4040 làm Thí nghiệm 1, (bài 30) Phản ứng phân hủy 30 Bài thực hành 28 Không khí Sự cháy Hidro – nước 32 Phản ứng oxi hóa – khử Cả Theo cơng văn số 4040 Tích hợp thành chủ đề: Oxi Mục II.1 Sự cháy Mục II Sự oxi hóa chậm Theo cơng văn số 4040 Học sinh tự học Cả Theo công văn số 4040 Học sinh tự học Bài 31: Mục II.1a; Mục II.2.a Theo công văn số 4040 31 Tính chất - Ứng Mục I.1.c (Bài 33) dụng hiđro 33 Điều chế hiđro Mục I.2 Trong công - Phản ứng nghiệp (Bài 33) 34 Bài luyện tập Bài tập 5* (Bài 34) 10 Cả 36 Nước 39 Bài thực hành 11 12 13 Tích hợp dạy chủ đề oxi Theo công văn số 4040 Theo công văn số 4040 Theo công văn số 4040 Theo công văn số 4040 Mục I.1.1 (Bài 36) Theo công văn số 4040 Cả Theo công văn số 4040 Không u cầu thực thí nghiệm; sử dụng video thí nghiệm Khơng u cầu thực thí nghiệm; sử dụng video thí nghiệm Học sinh tự đọc Khơng u cầu học sinh làm Tích hợp thành chủ đề: Hiđro Khơng u cầu thực thí nghiệm; quan sát hình vẽ sử dụng video thí nghiệm Tích hợp thành bài: Nước Dung dịch 40 Dung dịch 41 Độ tan chất nước 42 Nồng độ dung dịch 43 Pha chế dung dịch 45 Bài thực hành 7: Pha chế dung dịch theo nồng độ Mục II Cách pha loãng dung dịch theo nồng độ cho trước (Bài 43) Bài tập: 4*, 5*(Bài 43) Bài tập: 4*, (Bài 44) Cả - Mục I.3 Thực hành - Mục I Thực hành Theo công văn số 4040 Học sinh tự học Theo công văn số 4040 Theo công văn số 4040 Không yêu cầu học sinh làm Tích hợp thành chủ đề: Dung dịch Theo công văn số 4040 Không yêu cầu thực Lớp T T Chương 1 Bài Nội dung điều chỉnh Lý điều chỉnh Các loại hợp chất vô Bài 2: Tính chất hố - Mục A I Canxi oxit có tính chất Theo cơng văn số học oxit 4040 Khái quát - Mục B I Lưu huỳnh ddioxxit có tính phân loại oxit chất Một số oxit quan trọng Theo công văn số Cả 4040 Bài 4: - Mục A Axit clohidric Theo công văn số - Mục B II.1 Axit 4040 Tính chất hố sunfuric lỗng có tính học axit chất hóa hcoj axit Một số axit Theo công văn số quan trọng Bài tập 4* (Bài 4) 4040 Theo công văn số Cả 4040 Các nội dung luyện tập Theo cơng văn số Luyện tập: phần oxit 4040 Tính chất hóa học oxit Các nội dung luyện tập Theo công văn số axit phần axit 4040 Bài 8: - Mục A II Tính chất Theo cơng văn số hóa học NaOH 4040 - Mục B I Tính chất Tính chất hố hóa học ca(OH)2 học bazơ Mục B II Phần hình vẽ Theo công văn số Một số bazơ thang pH (Bài 8) 4040 quan trọng Theo công văn số Bài tập (Bài 8) 4040 Theo công văn số Cả 4040 Theo công văn số Bài tập 6* (Bài 9) 4040 Tính chất hóa học muối Mục II Muối kali nitrat Theo công văn số 10 Một số muối (Bài 10) 4040 quan trọng Theo công văn số Cả 4040 Mục I Những nhu cầu Theo công văn số trồng 4040 11 Phân bón hóa học Theo cơng văn số Bài 2* 4040 * Mối quan hệ Bài Theo công văn số loại 4040 Hướng dẫn thực (khơng dạy/khơng u cầu ) Tự học có hướng dẫn Tích hợp thành chủ đề: Oxit Tự học có hướng dẫn Khơng u cầu học sinh làm Tích hợp thành chủ đề: Axit Tích hợp dạy chủ đề oxit Tích hợp dạy chủ đề axit Tự học có hướng dẫn Khơng u cầu học sinh học phần hình vẽ thang pH Khơng u cầu học sinh làm Tích hợp thành chủ đề: Bazơ Khơng u cầu học sinh làm Học sinh tự học Tích hợp thành chủ đề: Muối Học sinh tự học Không yêu cầu học sinh làm Không yêu cầu học sinh làm 18 Nhôm 10 11 12 13 hợp chất vơ Kim loại 15 Tính chất vật lí kim loại 16 Tính chất hố học kim loại 17 Dãy hoạt động hoá học kim loại Theo công văn số 4040 Không yêu cầu thực thí nghiệm Bài tập 7* (Bài 16) Theo công văn số 4040 Cả Theo công văn số 4040 Khơng u cầu học sinh làm Tích hợp thành bài: Tính chất kim loại - Dãy hoạt động hố học kim loại Hình 2.14: Sơ đồ bể điện phân nhơm oxit nóng chảy Các loại lị sản xuất gang, thép Theo cơng văn số 4040 20 Hợp kim Theo công văn số sắt: Gang, thép 4040 22 Luyện tập Theo công văn số chương 2: Kim Bài tập 6* 4040 loại Phi kim – Sơ lược bảng tuần hồn ngun tố hóa học Mục IV.2 Điều chế clo Theo công văn số cơng nghiệp (bài 4040 25 Tính chất 26) phi kim 26 Clo Theo công văn số Cả 4040 27 Cacbon 28 Các oxit cacbon 29 Axit cacbonic muối cacbonat 14 30 Silic Công nghiệp silicat 15 31 Sơ lược bảng tuần hòa nguyên tố hóa học 16 Thí nghiệm tính dẫn điện, tính dẫn nhiệt kim loại (Bài 15) 32 Luyện tập chương 3: Phi kim - Sơ lược bảng tuần hịa ngun tố hóa học Mục III: Ứng dụng Cacbon (Bài 27) Mục III Chu trình cacbon tự nhiên (Bài 29) Mục III.3.b Các công đoạn Mục III Sự biến đổi tính chất nguyên tố bảng tuần hoàn Mục VI Ý nghĩa bảng tuần hồn ngun tố hóa học Mục I.3.b Sự biến đổi tính chất nguyên tố bảng tuần hoàn Mục I.3.b Ý nghĩa bảng tuần hồn ngun tố hóa học Học sinh tự học Không yêu cầu học sinh làm Học sinh tự học Tích hợp thành bài: Tính chất phi kim Clo Theo công văn số 4040 Tự học có hướng dẫn Theo cơng văn số 4040 Học sinh tự học Theo công văn số 4040 Cả Học sinh tự học Theo công văn số 4040 Theo công văn số 4040 Theo công văn số 4040 Tích hợp thành chủ đề: Cacbon hợp chất cacbon Khơng u cầu viết phương trình hóa học Học sinh tự học Không yêu cầu ôn tập làm tập liên quan đến Sự biến đổi tính chất nguyên tố bảng tuần hoàn Ý nghĩa bảng tuần hồn ngun tố hóa học 17 Hidrocacbon – Nhiên liêu 39 Benzen 18 19 20 Cả 40 Dầu mỏ Mục III Dầu mỏ khí khí thiên nhiên thiên nhiên Việt Nam 42 Luyện tập Mục I; II.3 (các nội dung chương 4: liên quan tới Hidrocacbon benzen) Nhiên liệu 43 Thực hành: Thí nghiệm 3: Tính chất Tính chất vật lý benzen hiđrocacbon Dẫn xuất hidrocacbon Polime 21 50 Glucozơ 51 Saccarozơ 22 54 Polime 23 56 Ôn tập cuối năm Cả Mục II Ứng dụng polime Phần II : Hóa học hữu - Mục I Kiến thức cần nhớ - Mục II Bài tập Theo công văn số 4040 Theo công văn số 4040 Học sinh tự học Tự học có hướng dẫn Theo cơng văn số 4040 Khơng u cầu học sinh ôn tập làm tập liên quan tới benzen Theo công văn số 4040 Không u cầu thực thí nghiệm Theo cơng văn số 4040 Tích hợp thành bài: Glucozơ Saccarozơ Theo cơng văn số 4040 Học sinh tự đọc Theo công văn số 4040 Không yêu cầu học sinh ôn tập làm tập liên quan tới benzen Ghi chú: - Khơng đưa tập nặng tính tốn, chất hóa học dạy học, thi, kiểm tra đánh giá - Các nội dung thí nghiệm khó, độc hại cần nhiều thời gian sử dụng video thí nghiệm thí nghiệm mơ II Tích hợp nội dung kiến thức liên quan thành học/chủ đề (Ghi tên chủ đề tích hợp theo u cầu Cơng văn số 3280/BGDĐT- GDTrH ngày 27/8/2020 Bộ Giáo dục Đào tạo) Mơn: Hóa Học lớp Tổ chức thực Thời T Bài học theo Nội dung kiến (phương lượn Chủ đề Yêu cầu cần đạt T SGK thức thức, đối g dạy tượng) học Kiến thức: Học sinh nắm - Phương pháp được: Hiện tượng vật lý đàm thoai gợi Hiện tượng hoá học mở, đặt vấn đề, thành chất khác Phản ứng nghiên cứu, sử hóa học Điều kiện để xảy dụng trực quan phản ứng hố họ Dấu - Đối tượng: hiệu nhận biết có phản Học sinh đại trà ứng hoá học xảy Sự biến Kĩ : - Quan sát 12 Sự biến Học sinh năm đổi số tượng cụ thể đổi chất số khái niệm chất Phân biệt tượng 13 Phản ứng về: Hiện tượng vật Phản vật lý tượng hoá tiết hóa học lý, tượng hóa ứng học Rút nhận xét 14 Bài thực học; Phản ứng hóa hóa phản ứng hố học, điều hành học học kiện dấu hiệu để nhận biết có phản ứng hố học xảy Viết phương trình hố học chữ để biểu diễn phản ứng hoá học Xác định chất phản ứng (chất tham gia, chất ban đầu) sản phẩm (chất tạo thành) Bài 24: Tính Với nguyên tố oxi, Kiến thức: Học sinh cần - Phương pháp chất ox i) học sinh cần nhớ nhớ cơng thức hóa đàm thoai gợi Bài 25:Sự oxi cơng thức hóa học, ngun tử khối, đặc mở, đặt vấn đề, hóa Phản ứng học, ngun tử trưng hóa học, tính chất nghiên cứu, sử hóa hợp Ứng khối, đặc trưng hóa vật lí, cách điều chế, nhận dụng trực quan dụng oxi học, tính chất vật lí, biết ứng dụng - Đối tượng: Chủ đề: Bài 26: Oxit cách điều chế, nhận Kĩ năng: Quan sát, dự Học sinh đại trà tiết Oxi Bài 27: Điều biết ứng dụng đoán kết Làm tập chế oxi Phản Hiểu đặc điểm oxi Ứng dụng thực ứng phân hủy (khái tiễn, có tính ứng dụng cao Bài 30: Bài niệm, phân loại, tên sống ngày thực hành gọi…) oxit Thái độ: Giáo dục lịng u mơn học Chủ đề: Bài 31:Tính Học sinh tìm hiểu Kiến thức: Học sinh tìm - Phương pháp tiết Hiđro chất, ứng tính chất vật lý, hiểu tính chất vật lý, tính đàm thoai gợi dụng tính chất hóa học, chất hóa học, điều chế, mở, đặt vấn đề, hiđro điều chế, cách nhận cách nhận biết ứng nghiên cứu, sử Bài 33:Điều biết ứng dụng dụng Hidro, nước dụng trực quan chế hiđro Hidro, nước Nắm kiến thức - Đối tượng: Phản ứng Nắm kiến (khái niệm, phân Học sinh đại trà Bài 34: Bài thức loại, tên gọi…) axit – luyện tập (khái niệm, phân bazơ – muối để vận dụng loại, tên gọi…) axit – bazơ – muối để vận dụng học tiếp lớp Bài 40:Dung dịch Bài 41:Độ tan chất nước Bài 42:Nồng Chủ đề: độ dung dịch Dung Bài 43:Pha dịch chế dung dịch Bài 44:Bài luyện tập học tiếp lớp Kĩ năng: Quan sát, dự đoán kết Làm tập Thái độ: Giáo dục lòng yêu môn học Kiến thức: Học sinh học khái niệm dung dịch, dung môi, chất tan; nồng độ dung dịch (nồng độ mol, nồng độ phần trăm) pha chế dung dịch Biết thêm kiến thức độ tan dung dịch giúp học sinh vận dụng vào đời sống giải tập Kĩ năng: Quan sát, dự đoán kết Làm tập dung dịch Thái độ: Giáo dục lịng u mơn học Khái niệm dung dịch, dung môi, chất tan; nồng độ dung dịch (nồng độ mol, nồng độ phần trăm) pha chế dung dịch Biết thêm kiến thức độ tan dung dịch giúp học sinh vận dụng vào đời sống giải tập Phương pháp: Học sinh cần biết cách hệ thống, tổng hợp kiến thức, từ liên kết nội dung học với để nhớ lý thuyết dễ dàng, áp dụng vào làm cách tốt - Đối tượng: Học sinh đại trà tiết Mơn: Hóa Học lớp T T Chủ đề Chủ đề: Oxit Chủ đề: Axit Chủ đề: Bazơ Bài học theo SGK Nội dung kiến thức Bài 1: Tính chất hố học oxit Khái qt phân loại oxit Bài 2: Một số oxit quan trọng - Tính chất hóa học oxit Phân loại oxit - Ứng dụng cách điều chế oxit quan trọng Bài 3: Tính chất hố học axit Bài 4: Một số axit quan trọng Bài 7: Tính chất hố học bazơ Bài 8:Một số bazơ quan trọng - Tính chất hóa học axit Phân loại axit - Ứng dụng cách điều chế Axit quan trọng - Tính chất hóa học bazo Phân loại axit - Ứng dụng cách điều chế bazo quan trọng - Tính chất hóa học muối Phân loại axit - Ứng dụng cách điều chế muối quan trọng Chủ đề: Muối Bài 9: Tính chất hố học muối Bài 10: Một số muối quan trọng Chủ đề: Tính chất- Bài 15, 16: - Tính chất Tính chất vật lí, hóa học Kim kim loại Yêu cầu cần đạt Kiến thức: Tính chất hóa học oxit Phân loại oxit - Ứng dụng cách điều chế oxit quan trọng Kĩ năng: Quan sát, dự đoán kết Làm tập oxit Thái độ: Giáo dục lòng yêu mơn học Kiến thức: - Tính chất hóa học axit Phân loại axit - Ứng dụng cách điều chế Axit quan trọng Kĩ năng:Quan sát, dự đoán kết Làm tập axit Thái độ:Giáo dục lịng u mơn học Kiến thức: - Tính chất hóa học bazo Phân loại axit - Ứng dụng cách điều chế bazo quan trọng Kĩ năng: Quan sát, dự đoán kết Làm tập bazo Thái độ: Giáo dục lịng u mơn học Kiến thức: HS hiểu về: -Tính chất hóa học muối Phân loại axit - Ứng dụng cách điều chế muối quan trọng Kĩ năng: Quan sát, dự đoán kết Làm tập muối Vận dụng kiến thức thực tiễn Thái độ: Giáo dục lịng u mơn học - Kiến thức: HS hiểu về: Tính chất, ý nghĩa dãy hoạt động hoá học Tổ chức thực (phương thức, đối tượng) Thời lượng dạy học - Phương pháp đàm thoai gợi mở, đặt vấn đề, nghiên cứu, sử dụng trực quan tiết - Đối tượng: Học sinh đại trà - Phương pháp đàm thoai gợi mở, đặt vấn đề, nghiên cứu, sử dụng trực quan tiết - Đối tượng: Học sinh đại trà - Phương pháp đàm thoai gợi mở, đặt vấn đề, nghiên cứu, sử dụng trực quan - Đối tượng: Học tiết sinh đại trà - Phương pháp: đàm thoai gợi mở, đặt vấn đề, nghiên cứu, sử dụng trực quan - Đối tượng: Học sinh đại trà tiết - Phương pháp tiết đàm thoai gợi mở, đặt vấn đề, nghiên Dãy hoạt động hóa học Kim loại Chủ đề: Tính chất phi kim Clo Chủ đề: Cacbon hợp chất cacbon loại Bài 17:Dãy hoạt động hóa học Kim loại 25 Tính chất phi kim 26 Clo - Cách xây dựng, ý nghĩa dãy hoạt động hoá học kim loại - Tính chất vật lí, hóa học chung phi kim Clo - Các dạng thù hình 27 Cacbon C Tính chất 28 Các hóa học oxit loại oxit củacacbon cacbon, 29 Axit axit cacbonic cacbonic và muối muối cacbonat cacbonat kim loại - Kĩ năng: Quan sát, dự đoán kết Làm tập kim loại Vận dụng kiến thức thực tiễn - Thái độ: Giáo dục lịng u mơn học - Kiến thức: HS hiểu về: Tính chất, vật lý, tính chất hóa học phi kim clo Ứng dụ điều chế clo - Kĩ năng: Quan sát, dự đoán kết Làm tập kim loại Vận dụng kiến thức thực tiễn - Thái độ: Giáo dục lịng u mơn học - Kiến thức: HS hiểu về: Các dạng thù hình C Tính chất hóa học loại oxit cacbon, axit cacbonic muối cacbonat - Kĩ năng: Phân tích, dự đốn, làm tập Vận dụng kiến thức thực tiễn - Thái độ: Giáo dục lịng u mơn học 10 cứu, sử dụng trực quan - Đối tượng: Học sinh đại trà - Phương pháp đàm thoai gợi mở, đặt vấn đề, nghiên cứu, sử dụng trực quan - Đối tượng: Học tiết sinh đại trà - Phương pháp đàm thoai gợi mở, đặt vấn đề, nghiên cứu, sử dụng trực quan - Đối tượng: Học tiết sinh đại trà III Khung kế hoạch giáo dục môn học (phân phối chương trình) Mơn: Hóa học lớp Cả năm: 70 tiết Học kỳ I: 18 tuần-36 tiết Học kỳ II: 17 tuần-34 tiết HỌC KỲ I Hướng dẫn thực (không Tiết Bài/chủ đề dạy/không thực hiện/khuyến khích thứ (sau điều chỉnh) HS tự học/HD HS tự học) Chương 1: Chất – nguyên tử - Phân tử Mở đầu mơn hóa học 2,3 Bài 2: Chất TN1: không bắt buộc, dành thời gian Bài 3: Bài thực hành HD thao tác thực hành Mục III, mục (ghi nhớ): không dạy; Bài 4: Nguyên tử BT4,5 không yêu cầu HS làm 6,7 Bài 5: Ngun tố hóa học Mục III: khơng dạy, Học sinh tự đọc Mục IV: không dạy; mục 5(ghi nhớ), 8,9 Bài : Đơn chất, Hợp chất Phân tử hình 1.4:Học sinh tự đọc; BT8 Học sinh tự làm 10 Bài 8:Bài luyện tập 11 Bài 9:Cơng thức hóa học 12, 13 Bài 10: Hóa trị 14 Bài 11: Bài luyện tập Chương 2: Phản ứng hóa học Chọn bột Fe trộn với bột S theo Bài 12: Sự biến TLKL S:Fe >32:56 trước đun 15 đổi chất nóng mạnh sử dụng nam châm để Chủ đề: Sự biến kiểm tra sản phẩm đổi chất Phản Bài 13: Phản ứng 16,17 ứng hóa học hóa học Bài 14: Bài thực 18 hành 19 Kiểm tra kỳ I Bài 15: Định luật bảo tồn khối 20 lượng 21,22 Bài 16: Phương trình hóa học 23 Bài 17: Bài luyện tập Chương 3: Mol tính tốn hóa học 24 Bài 18: Mol 25,26, Bài 19: Chuyển đổi khối lượng, 27 thể tích lượng chất Luyện tập 28 Bài 20: Tỷ khối chất khí 29,30 Bài 21: Tính theo cơng thức hóa học Bài 22: Tính theo phương trình hóa 31,32 Bài tập 4*,5*: khơng u cầu HS làm học 33 Bài 23: Bài luyện tập 34, 35 Ôn tập học kỳ I 36 Kiểm tra học kỳ I 11 Thời lượng (số tiết dạy) 1 2 1 1 1 1 2 HỌC KỲ II Hướng dẫn thực (không dạy/khơng thực hiện/khuyến khích HS tự học/HD HS tự học) Chương 4: Oxi – khơng khí Bài/chủ đề (sau điều chỉnh) Tiết thứ 37,38 39 40 Học sinh tự đọc phần thí nghiệmvới photpho Bài 24: Tính chất oxi Chủ đề Oxi Bài 25:Sự oxi hóa Phản ứng hóa hợp Ứng dụng oxi Bài 26: Oxit 41 Bài 27: Điều chế oxi Phản ứng phân hủy 42 Bài 30: Bài thực hành 43,44 45 48 Chủ đề Hidro 49 50 51,52 53 54 55 56,57, 58 59 Mục II: Sản xuất oxi công nghiệp (Học sinh tự đọc) Bài tập 2: Không yêu cầu Hs làm Thí nghiệm 1, 2: Tích hợp dạy chủ đề oxi Bài 29: Bài luyện tập 46,47 - Mục II.1; Mục II.2: Học sinh tự học Bài 28: Khơng khí Sự cháy Thời lượng (số tiết dạy) 1 Chương 5: Hiđro – Nước Bài 31: Tính chất, ứng dụng hiđro Bài 33: Điều chế hiđro Phản Mục I.1.c; Có thể dùng thí ứng nghiệm mơ Mục I 2: Học sinh tự đọc Bài tập 5*: Không yêu cầu học Bài 34:Bài luyện tập sinh làm 1 Bài 35:Bài thực hành Bài 36:Nước Bài: Nước Bài 39:Bài thực hành Ôn tập kỳ II Kiểm tra kỳ II 1 Bài 37: Axit Bazơ Muối – Luyện tập Bài 38:Bài luyện tập Chương 6: Dung dịch 60 61 62,63 64,65 Chủ đề: Dung dịch Bài 40:Dung dịch Bài 41: Độ tan chất nước Bài 42: Nồng độ dung dịch 1 - Mục II: Không dạy - BT 5: không yêu cầu Hs làm BT 6: không yêu cầu Hs làm Bài 43: Pha chế dung dịch 66 67,68 69 Bài 44:Bài luyện tập Ôn tập học kỳ II Kiểm tra học kỳ II 70 Bài 45:Bài thực hành - Mục I.3; I.4: Không yêu cầu thực Bài thực hành 45’ (lấy điểm hệ số 1) vào tiết 18 học kỳ I, tiết 53 học kỳ II 12 2 1 Mơn: Hóa học lớp Cả năm: 70 tiết Học kỳ I: 18 tuần-36 tiết Học kỳ II: 17 tuần-34 tiết Tiết thứ 2, 6,7 10, 11 12 13, 14 15 16 17 18 19 20, 21 22 23 HỌC KỲ I Hướng dẫn thực (không Bài/chủ đề dạy/khơng thực hiện/khuyến (sau điều chỉnh) khích HS tự học/HD HS tự học) Chương 1: Các lợi hợp chất vơ Ơn tập đầu năm Bài 1: Tính chất hoá học oxit axit Khái quát Chủ đề phân loại oxit Oxit Bài 2: Một số axit quan - Mục A I; Mục B I: Tự học có trọng hướng dẫn Bài 3: Tính chất hố học axit Chủ đề - Mục A; Mục B II.1: Tự học có Axit Bài 4: Một số axit quan hướng dẫn trọng - BT không YC HS làm - Các nội dung luyện tập phần Bài 5: Luyện tập: Tính chất hố học oxit oxit: Tích hợp dạy chủ đề oxit axit - Các nội dung luyện tập phần axit: Tích hợp dạy chủ đề axit Bài 6: Thực hành Tính chất hố học oxit axit Bài 7: Tính chất hố học bazơ Chủ đề - Mục A II; Mục B I 2: Tự học Bazơ Bài 8:Một số bazơ quan có hướng dẫn trọng - Hình vẽ thang PH khơng dạy - BT2: khơng YC HS làm Bài 9:Tính chất hố học BT 6: khơng u cầu HS làm muối Chủ đề Muối Bài 10: Một số muối quan Mục II: không dạy trọng Mục I: không dạy; Bài 2*: khơng Bài 11: Phân bón hóa học u cầu HS làm Bài 12: Mối quan hệ hợp chất vô Bài 4*: không yêu cầu HS làm Bài 13: Luyện tập chương Kiểm tra kỳ I Bài 14: Thực hành: Tính chất hóa học bazơ muối Chương 2: kim loại Chủ đề: Tính Bài 15,16: Tính chất kim Thí nghiệm tính dẫn điện, tính chất kim loại; luyện tập dẫn nhiệt: không dạy loại – Dãy Bài 17: Dãy hoạt động hoạt động BT7: không YC HS làm kim loại kim loại Bài 18: Nhơm Hình 2.14: khơng dạy 13 Thời lượng (số tiết dạy) 1 1 2 1 1 1 24 25 26 27 28 29 30, 31 32 33 34 35 36 Bài 19: Sắt Khơng dạy loại lị sản xuất gang Thép Bài 20: Hợp kim sắt: Gang thép Bài 21: Ăn mòn kim loại bảo vệ kim loại khơng bị ăn mịn Bài 22: Luyện tập chương BT 6: không yêu cầu HS làm Bài 23: Thực hành: Tính chất hóa học nhơm sắt Chương 3: Phi kim Sơ lược bảng tuần hoàn ngun tố hóa học Bài: Tính chất Bài 25: Tính chất chung chung phi phi kim kim Clo Bài 26: Clo Ôn tập học kỳ Kiểm tra cuối học kỳ Bài 27: Cacbon Mục III: Tự học có hướng dẫn Chủ đề Cacbon Bài 28: Các oxit cacbon hợp chất Bài 29: Axit cacbonic muối Mục III: Khuyến khích HS tự học cacbon cacbonat 1 1 1 1 HỌC KỲ II Hướng dẫn thực (khơng Thời dạy/khơng thực hiện/khuyến lượng (số khích HS tự học/HD HS tự học) tiết dạy) Chương 3: Phi kim Sơ lược bảng tuần hoàn nguyên tố hóa học (tiếp theo) 37 Bài 30: Silic Cơng nghiệp silicat Mục 3b: không dạy PTHH - Mục II; mục VI: Học sinh tự Bài 31:Sơ lược bảng tuần hồn ngun tố 38,39 học hố học - BT2 không YC HS làm Mục I.3.b: không yê cầu HS làm 40 Bài 32:Luyện tập chương BT có liên quan Bài 33:Thực hành: Tính chất hóa học phi 41 kim hợp chất chúng Chương 4: Hiđrocacbon – nhiên liệu Bài 34:Khái niệm hợp chất hữu hóa học 42 hữu 43 Bài 35:Cấu tạo phân tử hợp chất hữu 44 Bài 36:Metan 45 Bài 37:Etilen 46 Bài 38:Axetilen 47 Luyện tập 48 Bài 40:Dầu mỏ khí thiên nhiên Mục III: Tự học có hướng dẫn 49 Bài 41: Nhiên liệu Bài 42: Luyện tập chương Hidrocacbon Mục I; II.3 (các ND liên quan tới 50 Nhiên liệu benzen): Không YC HS làm Bài 43: Thực hành: Tính chất hóa học hidro Thí nghiệm 3: Tính chất vật lí 51 cacbon benzen: Khơng làm Chương 5: dẫn xuất hiđrocacbon Polime 52 Bài 44: Rượu etylic 53 Bài 45: Axit axetic 54 Ôn tập kỳ II 55 Kiểm tra kỳ II Tiết thứ Bài/chủ đề (sau điều chỉnh) 14 56,57 58 59,60 61 62 63 64 65 66 Bài 46: Mối liên hệ etilen, rượu etylic, axit axetic Bài 47: Chất béo Bài 48: Luyện tập: Rượu etylic, axit axetic chất béo Bài 49: Thực hành: Tính chất rượu axit Bài 50: Glucozo Glucozơ – Saccarozơ Bài 51: Saccarozo Bài 52: Tinh bột xenlulozo Bài 53: Protein Bài 54 Polime 67,68 Ôn tập cuối năm 69 Kiểm tra học kỳ 70 Bài 55 Thực hành: Tính chất gluxit 1 Mục II: Học sinh tự đọc Phần II - Mục I; Mục II: Không yêu cầu học sinh ôn tập làm tập liên quan tới benzen 1 1 1 Thí nghiệm liên quan đến benzen: Không làm IV Xây dựng 01 mơ hình dạy học gắn với sản xuất kinh doanh, dịch vụ địa phương (theo mơ hình giáo dục STEM) (chủ đề dạy học tích hợp liên mơn) LỚP Tiết theo Bài tổ chức “Hoạt động TT Cách thức tổ chức ppct học” cho học sinh HS hoạt động theo nhóm nghiên cứu tập - Các nhóm thảo luận để thống để đưa kiến thức - Tích hợp kiến thức tốn học 51 Nước Buổi 1: Thảo luận xây dựng nội dung tiết dạy 52 minh họa Buổi 2:Tham quan sở sản xuất nước tinh khiết “Hồng Vẻ” – Tiểu khu Thị Trấn Hà Trung – huyện Hà Trung – tỉnh Thanh Hóa LỚP Tiết theo Bài tổ chức “Hoạt động TT Cách thức tổ chức ppct học” cho học sinh HS hoạt động theo nhóm nghiên cứu thí nghiệm - Các nhóm thảo luận để thống để đưa kiến thức - Tích hợp kiến thức tốn học, giáo dục mơi trường 38 Silic – Công nghiệp silicat Buổi 1: Thảo luận xây dựng nội dung tiết dạy minh họa Buổi 2: Tham quan sở sản xuất gạch “Tuynel – Hà Bắc” – Đường - xã Hà Bắc – huyện Hà Trung – tỉnh Thanh Hóa Ghi chú: khơng ghi kí hiệu trạng thái chất viết PTHH Thị Trấn ngày tháng năm 2021 TỔ TRƯỞNG HIỆU TRƯỞNG (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký tên, đóng dấu) 15 ... Clo Theo cơng văn số 4040 Tự học có hướng dẫn Theo công văn số 4040 Học sinh tự học Theo công văn số 4040 Cả Học sinh tự học Theo công văn số 4040 Theo công văn số 4040 Theo cơng văn số 4040. .. kali nitrat Theo công văn số 10 Một số muối (Bài 10) 4040 quan trọng Theo công văn số Cả 4040 Mục I Những nhu cầu Theo công văn số trồng 4040 11 Phân bón hóa học Theo công văn số Bài 2* 4040 * Mối... Bài tập Theo công văn số 4040 Theo công văn số 4040 Học sinh tự học Tự học có hướng dẫn Theo công văn số 4040 Không yêu cầu học sinh ôn tập làm tập liên quan tới benzen Theo công văn số 4040 Không