LÝ DO CHỌN CHUYÊN ĐỀ: - Đây là kiến thức cơ bản, quan trọng trong trương trình mĩ thuật, giúp các em có thể vận dụng màu sắc vào các bài vẽ thực hành vẽ tranh, vẽ trang trí, vẽ theo mẫu [r]
(1)CHUYÊN ĐỀ: MÀU SẮC Thời lượng: tiết( Từ tiết 11- 12) I LÝ DO CHỌN CHUYÊN ĐỀ: - Đây là kiến thức bản, quan trọng trương trình mĩ thuật, giúp các em có thể vận dụng màu sắc vào các bài vẽ thực hành vẽ tranh, vẽ trang trí, vẽ theo mẫu suốt quá trình học HS - Căn vào PPCT chuẩn kiến thức kỹ SGK mĩ thuật và hướng dẫn dạy học theo chuyên đề II MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh biết được: + Hiểu phong phú màu sắc và tác dụng màu sắcđối với sống người + Biết số màu thường dùng và cách pha màu Kỹ năng: + HS hiểu các cách sử dụng màu sắc trang trí và vận dụng vào vẽ tranh, vẽ trang trí + Học sinh làm bài trang trí màu sắc đúng yêu cầu Thái độ: + HS cảm nhận vai trò màu sắc trang trí và sống hàng ngày Hứng thú và yêu thích môn học Năng lực hướng tới: - Rèn luyện cho học sinh các lực: + Năng lự chung: Năng lực giao tiếp, lực hợp tác, lực tư duy, lực đánh giá và tự đánh giá, lực giải vấn đề + Năng lực chuyên biệt: Năng lực quan sát, khám phá; Năng lực phân tích tổng hợp; Năng lực cảm thụ thẩm mĩ; Năng lực thực hành sáng tạo; Năng lực ứng dụng thực tế III XÂY DỰNG NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ: Các bài có liên quan: - Bài 10: Màu sắc - Bài 11: Màu sắc trang trí Cấu trúc lô gic nội dung chuyên đề: - Màu sắc trang trí - Màu vẽ và cách pha màu - Cách sử dụng màu sắc trang trí - Thực hành IV BẢNG MÔ TẢ CẤP ĐỘ TƯ DUY: Nội Nhận biết Thông hiểủ dung - HS nhận - HS hiểu Quan biết phong phú sát, màu sắc thiên màu sắc nhận nhiên và sống hàng Vận dụng thấp Vận dụng cao - HS so sánh màu sắc TN và màu sắc người tạo - HS phân tích thấy rõ tác dụng màu sắc đời sống (2) xét: thay đổi màu sắc có ánh sáng chiếu ngày và hiểu màu sắc có màu( màu cầu vồng) người và màu sắc ứng dụng trang trí Màu sắc và cách pha màu: - Học sinh nhận biết số loại màu sắc và cách pha màu - HS hiểu khái niệm các loại màu và tác dụng - HS pha số màu và vận dụng vào vào vẽ tranh, vẽ trang trí - HS phân tích các cách sử dụng màu sắc để vận dụng vào bài vẽ trang trí Cách sử dụng màu sắc trang trí: - Hs hiểu bài trang trí cần đảm bảo yêu cầu gì? - HS tìm các cách sử dụng màu sắc trang trí qua số bài vẽ - HS phân biệt các cách sử dụng màu sắc các bài trang trí - HS vận dụng các cách sử dụng màu sắc trang trí vào làm bài tập Thực hành: - Nhận các loại màu sắc các bài vẽ trang tríBài tập SGK - Hiểu cách tô màu để vận dụng vào bài vẽ trang trí đã chuẩn bị sẵn - Vận dụng cách sử dụng màu sắc trang trí cách sáng tạo và chính xác vào bài vẽ - Vận dụng màu sắc để hoàn thành bài vẽ trang trí đạt yêu cầu V XÁC ĐỊNH CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TƯƠNG ỨNG: Nhận biết: Câu 1: Trong thiên nhiên em thường thấy màu sắc có đâu? Do đâu mà có màu sắc? Sự thay đổi màu sắc có áng sáng mặt trời ntn? Câu 2: Màu sắc trang trí cần đảm bảo yêu cầu gì? Thông hiểu: Câu 3: Hãy kể tên màu sắc màu cầu vồng? Câu 4: Nêu khái niệm các loại màu sắc? Câu 5: Kể tên các cách sử dụng màu sắc trang trí? Vận dụng: Câu 6: So sánh màu sắc TN và màu sắc người tạo ra? Câu 7: Nêu tác dụng màu sắc sống người và trang trí? Câu 8: Gọi tên các loại màu sắc các bài vẽ trang trí? Vận dụng cao: (3) Câu 8: Em hãy tô màu vào bài vẽ trang trí đã chuẩn bị sẵn? PHẦN GIÁO ÁN GIẢNG DẠY CHUYÊN ĐỀ: MÀU SẮC Thời lượng: tiết( Từ tiết 11- 12) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh biết được: + Hiểu phong phú màu sắc và tác dụng màu sắcđối với sống người + Biết số màu thường dùng và cách pha màu Kỹ năng: + HS hiểu các cách sử dụng màu sắc trang trí và vận dụng vào vẽ tranh, vẽ trang trí + Học sinh làm bài trang trí màu sắc đúng yêu cầu Thái độ: + HS cảm nhận vai trò màu sắc trang trí và sống hàng ngày Hứng thú và yêu thích môn học Năng lực hướng tới: - Rèn luyện cho học sinh các lực: + Năng lự chung: Năng lực giao tiếp, lực hợp tác, lực tư duy, lực đánh giá và tự đánh giá, giải vấn đề + Năng lực chuyên biệt: Năng lực quan sát, khám phá; Năng lực phân tích tổng hợp; Năng lực cảm thụ thẩm mĩ; Năng lực thực hành sáng tạo; Năng lực ứng dụng thực tế II HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC: Hình thức: - Chuyên đề đơn môn - Dạy học chính khóa Phương pháp: - Phương pháp quan sát - Phương pháp vấn đáp, gợi mở - Phương pháp luyện tập, thực hành Kỹ thuật dạy học: - Dạy học theo chuyên đề - Kỹ thuật giao nhiệm vụ - Kỹ thuật hoạt động cá nhân III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Giáo viên: - SGK, SGV, giáo án (4) - Tranh, ảnh thiên nhiên - Bài trang trí Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập IV THIẾT KẾ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRONG TIẾN TRÌNH SƯ PHẠM: 1.Tổ chức: Thứ tự Lớp Lớp tiết Ngày giảng Sĩ số Ngày giảng Sĩ số Tiết Tiết 2 Kiểm tra bài cũ: ? Nêu vài nét công trình kiến trúc Chùa Một Cột? Bài mới: Trong sống hàng ngày chúng ta thấy thứ có màu sắc, màu sắc làm cho vật trở nên hấp dẫn hơn, thú vị Vậy để hiểu rõ màu sắc chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm Hoạt động 1: Màu sắc thiên nhiên: Hoạt động giáo viên và học sinh Nôi dung bài học GV giới thiệu tranh phong cảnh HS quan sát thiên nhiên và màu sắc tự nhiên ? Trong thiên nhiên màu sắc có - Màu sắc có cỏ, cây, hoa ,lá đâu? ? Do đâu mà có màu sắc? Màu sắc có là ánh sáng mặt trời ? Sự thay đổi màu sắc có ánh - Không có ánh sáng thì không có màu sáng chiếu nào? sắc Quan sát H2 SGK/102 ? Kể tên màu sắc bảy sắc - Đỏ, da cam, vàng, lục, lam, chàm, tím cầu vồng? ? So sánh màu sắc tự nhiên và màu sắc -Màu sắc người tạo có các người tạo ra? đồ vật xung quanh ? Màu sắc có tác dụng nào sống và trang trí? - Làm cho vật trở nên đẹp và hấp - GV kết luận: Màu sắc thiên dẫn nhiên phong phú và đa dạng, nhờ có màu sắc mà vật trở nên hấp dẫn hơn, đáng yêu Hoạt đông 2: Màu vẽ và cách pha màu: - GV yêu cầu HS quan sát H3 Màu bản: SGK/102 - Hs chú ý quan sát ? Thế nào là màu bản? có - Màu sắc là màu dùng để pha màu nào? các màu khác - Đỏ- vàng- lam (5) ? Thế nào là màu nhị hợp? - GV pha màu từ màu yêu cầu HS gọi màu hình thành ? Quan sát H4 cho biết có màu nhị hợp nào? ? Quan sát H5 hãy gọi tên màu cánh ngôi sao? Maù nhị hợp: - Là màu pha trộn hai màu với mà thành - HS quan sát - Đỏ + lam -> tím - Vàng + lam -> lục - Đỏ + vàng -> da cam - HS nhận xét - HS đọc màu có ngôi Màu bổ túc: ? Thế nào là màu bổ túc? - Là màu đứng cạnh tôn lên - Quan sát H5 cho biết màu bổ - Đỏ - lục túc? - Da cam - lam - Vàng - tím ? Màu bổ túc dùng để làm gì? - Dùng quảng cáo, bao bì, tạo rực rỡ - Gv cho HS xem tranh Màu tương phản: ? Thế nào là màu tương phản? - Là màu đứng cạnh làm rõ ràng, bật ? Kể tên các cặp màu tương phản? - Đỏ - vàng - Đỏ - trắng - Vàng- lục ? Màu tương phản dùng để làm gì? - Dùng để trang trí hiệu Màu nóng: ? Thế nào là màu nóng? Cho ví dụ? - Là màu gây cho ta cảm giác nóng ấm, mạnh mẽ - Đỏ, vàng, cam, nâu, hồng, đỏ cam ? Thế nào là màu lạnh? Cho ví dụ? Màu lạnh: - Là màu tạo cho ta cảm giác mát dịu - Lục, lam, chàm, tím, xanh non, xanh đậm - GV giới thiệu số loại màu thông - HS chú ý quan sát dụng H6 SGK/ 104 - Màu bột, màu nước, màu sáp, màu bút dạ, chì màu Hoạt động 3: Cách sử dụng màu sắc trang trí: GV đưa trực quan sách báo, tạp - HS quan sát, nhận xét chí yêu cầu HS nhận xét màu sắc + Trang trí in ấn sử dụng các hình thức + Trang trí kiến trúc trang trí? + Trang trí trang phục * Gv kết luân: Màu sắc sử dụng phù + Trang trí đồ vật hợp với loại hình trang trí - Gv cho Hs quan sát số bài trang - HS quan sát (6) trí đẹp ? Màu sắc trang trí cần đảm bảo yêu cầu gì? ? Có cách sử dụng màu sắc trang trí nào? Hoạt động 4: Thực hành: Bài tập 1: Gọi tên màu sắc các bài trang trí các mục a, b,c, d, e, g, h SGK/107 - Màu sắc trang trí cần đảm bảo hài hòa, thuận mắt, rõ trọng tâm + Dùng màu nóng lạnh + Dùng màu hài hòa nóng và lạnh + Dùng màu tương phản + Dùng màu bổ túc + Dùng màu tươi sáng + Dùng màu trầm HS làm bài tập a Màu tương phản: Đỏ - trắng b,c Màu bổ túc: Đỏ - lục, lam - cam Bài tập 2: Em hãy tô màu vào bài trang trí đã chuẩn bị trước - Gv giao phiếu học tập cho HS, yêu HS tô màu theo yêu cầu GV cầu HS tô màu vào phiếu học tập HS tô màu theo các cách vừa học - GV quan sát và hướng dẫn HS vẽ màu: + Tô màu theo gam màu + Lưu ý tìm màu và màu họa tiết phù hợp + Vẽ màu cẩn thận, không nhem nhuốc V CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: Củng cố: GV chọ số bài vẽ đẹp và chưa đẹp HS quan sát và nhận xét theo yêu cầu treo lên bảng và yêu cầu HS nhận xet giáo viên ? Hãy phân loại bài vẽ đẹp và chưa HS nhận xét đẹp? ? Em thích bài vẽ nào nhất? Vì sao? HS chú ý lắng nghe -GV nhận xét, đánh giá và xếp loại bài vẽ Động viên HS làm bài tốt Hướng dẫn nhà: - Quan sát thiên nhiên và gọi tên màu sắc số đồ vật - Hoàn thành phần tô màu ( chưa xong) - Chuẩn bị SGK, ghi, đồ dùng học tập Rút kinh nghiệm chuyên đề: - Sau thực dạy học theo chuyên đề tôi thấy hiệu tiết dạy cao so với tiết khác, học sinh hứng thú và say mê với môn học và kết là 100% các em tham gia các hoạt động trên lớp, HS hiểu bài và thực hành bài vẽ có nhiều sáng tạo (7) Duyệt tổ chuyên môn Người soạn chuyên đề Trần Thị Kim Dung Duyệt ban giám hiệu (8)