Đặt câu hỏi để khuyến khích các nhóm chia sẻ kết quả trước lớp: - GVHDHS chia sẻ với nhau về bức tranh của mình trước lớp2. Khen ngợi những nỗ lực của học sinh.[r]
(1)TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN TUẦN 21 Lớp: 3C
Thời gian: Tiết ngày 28 tháng năm 2016 Địa điểm: Tại phịng Thư viện
Hình thức: Đọc to nghe chung Hoạt động mở rộng: Viết vẽ Chuẩn bị trước tiết dạy:
1 Chọn sách: Nhà có đơng người sao?
2 Xác định tình truyện đặt câu hỏi đoán Xác định 1-3 từ để giới thiệu với học sinh
TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN Giới thiệu
2-3 phút | Cả lớp Ổn định chỗ ngồi học sinh thư viện gợi cho em nhớ tiết đọc thư
viện tuần trước
2 Giới thiệu với học sinh hoạt động mà em tham gia: Hôm nay, cô lại cùng cả lớp thực tiết Đọc to nghe chung tại thư viện.
Trước đọc
4 - phút | Cả lớp 1 HD học sinh xem trang bìa sách: Truyện hơm có tên gì? 2a Đặt câu hỏi tranh trang bìa
+ Em thấy tranh này?
2b Đặt câu hỏi để liên hệ đến thực tế sống học sinh: + Nhà em có người?
+ Các em thấy gia đình có đơng người khơng? 2c Đặt câu hỏi đốn:
(2)+ Các em nhìn thấy trang ?
3 - Đây câu chuyện: Nhà có đơng người ?của tác giả Lưu Thị Lương viết vẽ tranh minh họa họa sĩ Lê Thị Anh Thư Sách nhà xuất Room to read phát hành tài trợ
4 Giới thiệu từ mới: Trong chuyện muốn giải thích với em số từ: - Ngủ khì: Ngủ say
- Rớt: rơi
Trong đọc
5 - phút | Cả lớp 1 Đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp với ngôn ngữ thể.
2 Cho học sinh xem quan sát tranh trang 13, 17, 21. 3 Dừng lại để đặt câu hỏi đoán trang 13, 17, 21.
+ Theo em, điều xảy ?
Sau đọc
- phút| Cả lớp
1. Đặt câu hỏi để hỏi học sinh xảy câu chuyện:
- Ai nhân vật câu chuyện này?(Bin) - Câu chuyện xảy đâu? (nhà Bin)
2 Đặt câu hỏi diễn biến câu chuyện: - Khi nhà ngủ khì Bin rủ chơi ? ( Mèo)
- Điều xảy ? - Câu chuyện kết thúc ? 3 Đặt 1-2 câu hỏi “tại sao”:
(3)Hoạt động mở rộng (15 phút) VIẾT VẼ
Trước hoạt động phút Cả lớp 1 Chia nhóm học sinh.
2 Giải thích hoạt động: - GV yêu cầu HS viết vẽ nhà mình. 3 Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động cách có tổ chức
Trong hoạt động phút Nhóm
1 Di chuyển đến nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh tham gia vào hoạt động nhóm.
2 Đặt câu hỏi, khen ngợi học sinh
Sau hoạt động phút Cả lớp 1 Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn cách trật tự 2 Đặt câu hỏi để khuyến khích nhóm chia sẻ kết trước lớp: - GVHDHS chia sẻ với tranh trước lớp