Nhận xét Thực hiện tốt các nề nếp quy đánh giá các định hoạt động Trong lớp chú ý nghe giảng trong tuần Có đầy đủ đồ dùng học tập HS chú ý lắng nghe *Tồn tại : Một số em đi dép để thấy đ[r]
(1)TUẦN 19 Thứ hai ngày 11 tháng năm 2016 CHÀO CỜ Tiết 1: Tiết 2-3: TIẾNG VIỆT BÀI 77: ĂC-ÂC A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : sau bài học học sinh có thể: 1/Kiến thức -HS nhận biết cấu tạo vần ăc, âc, tiếng mắc, gấc Phân biệt ăc với âc - Đọc và viết được: ăc, âc, mắc áo, gấc -Nhận “ăc, âc” các tiếng, từ sgk sách báo bất kì -Đọc từ ứng dụng và câu ứng dụng sgk -Nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Ruộng bậc thang 2/Kỹ năng:Rèn cho học sinh đọc rõ ràng mạch lạc, đọc trơn,liền từ ,từ và câu,nghe đọc viết từ ứng dụng 3/Thái độ:Học sinh chăm học tập ,hăng say phát biểu ý kiến xây dựng bài B/ ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC GV: Tranh minh hoạ ,thẻ từ HS: Sách tiếng việt , Bộ ghép chữ tiếng việt C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T.G 3-5’ Nội dung Hoạt động GV HS lên viết bảng : I/Bài cũ Gọi vài HS đọc từ ứng dụng GV nhận xét Hoạt động HS Dưới lớp viết bảng -HS đọc bài cá nhân nối tiếp -Đọc sách giáo khoa -Lớp theo dõi, nhận xét TIẾT 1-2’ 18’ II/Bài 1.Giới thiệu * GV nói: Hôm chúng ta học tiếp vần có kết thúc bài c đó là: ăc-âc 2.Dạy vần a)Nhận diện chữ *Vần ăc -Vần ăc tạo nên từ âm nào? - Học sinh lắng nghe Vần ăc tạo ă và c (2) -Cho HS ghép vần ăc GV gắn bảng cài Hãy so sánh ăc với oc b)Đánh vần -HS ghép vần “ăc “ -HS so sánh -phát âm ăc Cho HS phát âm vần ăc * GV bảng cho HS phát âm lại vần ăc - Vần ăc đánh vần nào? Cho HS đánh vần vần ăc GV uốn nắn, sửa sai cho HS -Hãy ghép cho cô tiếng mắc -Hãy nhận xét vị trí âm và vần tiếng mắc ? -HS đánh vần: ă-cờ- ăc -HS đánh vần cá nhân -HS ghép tiếng mắc -Âm m đứng trước, vần ăc đứng sau , dấu sắc trên ă -HS đánh vần mờ - ăc -Tiếng “mắc đánh vần mắc - sắc – mắc nào? CN+ĐT -Cho HS đánh vần tiếng mắc -GV sửa lỗi cho HS, c/Tiếng khoá, từ khoá *Giới thiệu từ : mắc áo Cho HS đánh vần và đọc trơn từ : mắc áo -GV đọc mẫu, chỉnh sửa nhịp đọc cho HS *Vần âc - Tiến hành tương tự vần ăc - So sánh âc với ăc 2’ Giải lao -HS đọc từ : mắc áo -HS quan sát và lắng nghe -HS đọc lại -HS so sánh -Học sinh giải lao -Cho học sinh giải lao 6’ d)Đọc tiếng ứng dụng -HS đọc thầm * GV giới thiệu các từ ứng dụng lên bảng : -HS đọc cá nhân, nhóm, ĐT - Gạch chân các tiếng (3) có vần ăc- âc -Cho HS đọc từ ứng dụng và giảng từ -GV nhận xét và chỉnh sửa phát âm cho HS GV đọc mẫu Vài em đọc lại 6’ 5’ 12’ e)Viết bảng Trò chơi III/ củng cố * Viết vần ăc GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết ( lưu ý nét nối ă HS viết lên không trung với c) HS viết bảng HS viết bảng ăc, âc, -Cho HS viết bảng con: ăc, âc, mắc áo, gấc mắc áo, gấc GV nhận xét, chữa lỗi cho HS -Cho HS chơi trò chơi -Nhận xét tiết học 1/Luyện tập TIẾT a.Luyện đọc GV cho HS đọc bài tiết - HS chơi trò chơi - Học sinh lắng nghe -HS đọc CN, nhóm, ĐT GV uốn nắn sửa sai cho Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng *Tranh vẽ gì? -Hãy đọc câu tranh cho cô? -GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS -1 HS đọc câu -HS đọc cá nhân -2 HS đọc lại câu -GV đọc mẫu câu ứng dụng 10’ b.Luyện viết *Cho HS lấy tập viết -HS mở tập viết -Khi viết vần và tiếng, chúng ta lưu ý điều gì? -Lưu ý nét nối các chữ với -Những chữ nào cao dòng (4) li? 2’ Giải lao 6’ c.Luyện nói -HS viết bài vào -Chữ nào cao dòng li? - Những chữ nào cao ly -Học sinh hát *Cho học sinh hát *Treo tranh để HS quan sát và -HS đọc tên bài luyện hỏi: nói -Trong tranh vẽ cảnh gì? -Đâu là ruộng bậc thang? - Ở đâu có ruộng bậc thang? - Ruộng bậc thang để làm gì? - Em nhìn thấy ruộng bậc thang đâu? -Học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi -Các bạn khác lắng nghe để bổ sung - Nhận xét và khen ngợi học sinh đã hăng hái phát biểu chăm luyện nói 5’ 2/Củng cố dặn dò *GV bảng cho HS đọc lại bài Tìm tiếng có chứa vần vừa học ăc, âc, Nhận xét tiết học -Tuyên dương Xem trước bài 78 Tiết SINH HOẠT -Học sinh đọc lại bài -HS lắng nghe (5) TỔNG KẾT TUẦN 19 A/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : -GV và HS đánh giá nhận xét lại các hoạt động các tuần qua -Cho HS nắm quy trình sinh hoạt -Nêu kế hoạch tuần tới -Có ý thức phấn đấu vươn lên học tập và hoạt động B/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC T.G Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 2’ I/ Khởi động *Đi học chuyên cần, nghỉ học Cả lớp múa hát II/ Nội dung có lý bài 15’ Nhận xét Thực tốt các nề nếp quy đánh giá các định hoạt động Trong lớp chú ý nghe giảng tuần Có đầy đủ đồ dùng học tập HS chú ý lắng nghe *Tồn : Một số em dép để thấy không có quai hậu việc làm và việc chưa làm 10’ 2.GV phổ biến *Quy trình sinh hoạt gồm để khắc phục quy trình sinh bước: và phát huy hoạt B1: Tập hợp điểm danh B2: Khám vệ sinh cá nhân B3: Kể việc làm tốt tuần B4: Đọc lời hứa nhi B5: Triển khai ngày tết quê HS chú ý lắng nghe em để thực tốt quy B6: Phát động kế hoạch tuần trình sinh hoạt tới chuẩn bị số tiết mục văn nghệ chào mừng ngày tết quê em * Nêu lời hứa nhi: Vâng lời Bác Hồ dạy HS đọc đồng Em xin hứa sẵn sàng Là ngoan, trò giỏi 5’ Nêu kế Cháu Bác Hồ kính yêu hoạch tuần tới *Đi học chuyên cần, đảm bảo HS chú ý lắng nghe sĩ số trên lớp, nghỉ học phải có để thực lí Tiếp tục thực các nề nếp Mặc đúng trang phục, dép phải có quai hậu Tham gia tốt các hoạt động ngoài lên lớp LUYỆN :HÁT NHẠC (6) BÀI:TẬP BIỂU DIỄN A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1/Kiến thức -Củng cố lại các bài hát đã học học kỳ I -Học sinh biết biểu diễn động tác phụ hoạ đơn giản mình thích cho bài hát đã học 2/Kỹ năng: -Học sinh mạnh dạn ,hiếu động tích cực tham gia vào các hoạt động 3/Thái độ:Học sinh yêu thích âm nhạc B/ ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC -Các phiếu bình chọn -Trang phục cho các bài hát C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T.G Nội dung Hoạt động giáo viên 5’ Hoạt * Hướng dẫn lớp ôn tập động Oân lại các bài hát đã học * Thông báo nêu số thể 25’ lệ cho học sinh rõ.Tuỳ theo ý thích chọn nhóm bạn biểu Hoạt diễn biểu diễn cá động nhân ,chọn bài hát nào Tập biểu phù hợp diễn * Thành lập BGK * Bắt đầu vào biểu diễn -Cho biểu diễn theo nhóm trước -Phần biểu diễn cá nhân 5’ *Hoạt động * Tổng kết tuyên dương cá nhân nhóm xuất sắc Hoạt động học sinh * Lơp phó bắt nhịp cho lớp ôn lại các bài hát đã học -Một số em hát tốt lên hát trước lớp để số bạn còn lúng lúng theo dõi sửa lại * Lắng nghe nắm bắt thể lệ * Chọn các bạn hoàn thành xuất sắc môn hát nhạc * Các nhóm lên đăng ký bài hát ,lần lượt biểu diễn trước lớp Dưới lớp chọn nhóm nào có ý tưởng sáng tạo biểu diễn và có giọng hát chuẩn nhóm đó thưởng -Các cá nhân đăng ký bài hát yêu thích -Bốc thăm theo thứ tự đến lượt em nào em đó lên biểu diễn -BGK cùng các bạn học sinh lớp chọn các bạn xuất sắc * Nhận phần thưởng ,rút kinh nghiệm (7) Đạo đức Bài : LỄ PHÉP VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : sau bài học học sinh có thể: 1/Kiến thức -HS hiểu cần lễ phép vâng lời thầy giáo cô giáo vì thầy giáo cô giáo là người có công dạy dỗ các em nên người, là người yêu thương các em -Để tỏ lòng lễ phép vâng lời thầy cô, các em cần chào hỏi thầy cô gặp gỡ hay chia tay, nói nhẹ nhàng, dùng hai tay trao hay nhận vật gì từ tay thầy cô giáo 2/Kỹ năng:-HS có hành vi lễ phép vâng lời thầy cô giáo học tập, rèn luyện, sinh hoạt hàng ngày 3/Thái độ:-HS có tình cảm yêu quý, kính trọng thầy cô giáo B/ ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC Tranh vẽ sgk Đồ vật phục vụ cho diễn tiểu phẩm C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T.G Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1/Bài cũ Khi vào lớp em đã thực * Khi vào lớp em nào để giữ trật tự ? nhẹ nhàng không xô đẩy nhau,không nói -Trong học em đã thực chuyện,cãi nào để giữ trật tự học? - Trong học em không làm việc riêng không nói chuyện giữ - GV nhận xét trật tự lắng nghe giảng bài 2/Bài * GV giới thiệu bài “ lễ phép vâng * Lắng nghe 9’ *Hoạt lời thầy cô giáo” động 1- Một số HS đóng tiểu phẩm *Vài em đóng tiểu phẩm cô giáo đến thăm gia đình HS trước lớp ,nhóm trưởng Khi đó cô giáo gặp em HS tự giới thiệu tên các nhà, em chạy đón: thành viên và các vai -Em chào cô ạ! -Cô chào em nhóm, các em khác -Em mời cô vào nhà chơi theo dõi nhận xét -Cô cảm ơn em Cô giáo vào nhà Em HS mời cô giáo ngồi, lấy nước mời cô uống hai tay Cô giáo hỏi - Bố mẹ em có nhà không? - Thưa cô, bố em công tác Mẹ em sau nhà.Em xin phép gọi mẹ em vào nói chuyện với cô - Em ngoan lắm, em thật lễ phép - Em xin cảm ơn cô đã khen em 2-Lắng nghe trả lời câu (8) 9’ Hoạt động Trò chơi sắm vai thảo luận theo nhóm bài tập 9’ Hoạt động HD HS đọc phần ghi nhớ sgk 2- GV HD HS phân tích tiểu phẩm - Cô giáo và HS gặp đâu ? - Bạn đã chào và mời cô giáo vào nhà nào? - Khi vào nhà bạn, bạn đã làm gì? - Hãy đoán xem, vì cô giáo lại khen bạn ngoan và lễ phép? - Các em cần học tập điều gì bạn? 3- GV tổng kết Khi cô đến nhà, bạn đã chào cô, mời cô vào nhà Mời cô ngồi, mời cô uống nước hai tay, xin phép cô gọi mẹ lời nói bạn nhẹ nhàng, thái độ vui vẻ, bạn đã tỏ lễ phép với cô giáo GV HD HS tìm hiểu các tình bài tập 1, nêu cách ứng xử và phân vai cho 1- Từng cặp HS chuẩn bị tình 2- HS thể cách ứng xử qua trò chơi sắm vai 3- GV nhận xét chung Khi gặp thầy cô giáo trường, các em cần dừng lại, bỏ mũ nón, đứng thẳng người vàvà nói: “ em chào thầy( cô) ạ!” Khi đưa sách cho thầy cô giáo cần dùng hai tay, nói “thưa thầy( cô) đây ạ!” 1- GV nêu các câu hỏi cho HS thảo luận - Cô giáo thường yêu cầu, khuyên các em điều gì? - Những lời yêu cầu, khuyên bảo vô giáo giúp ích gì cho HS? - Vậy cô giáo dạy bảo thì các em cần thực nào ? 2- HS trả lời theo câu hỏi, bổ sung ý kiến, tranh luận với 3- GV kết luận ngày thầy, cô giáo chăm lo dạy dỗ, giáo dục các em, giúp các em trở thành HS ngoan, giỏi Thầy cô dạy bảo các em thực tốt nội quy, nề nếp trường lớp học tập, lao hỏi gợi ý -Gặp nhà bạn -Chào mời cô vào nha:ø Em chào cô ạ! Em mời cô vào nhà chơi -Mời cô uống nước -VD Bạn lễ phép biết chào cô ,biết rót nước mời cô -Lễ phép với người lớn 3-Lắng nghe HS sắm vai theo tình đã phân công 1-Từng cặp quan sát tranh thảo luận đưa tình cần sắm vai ,phân công vai 2-Từng nhóm lên sắm vai trước lớp 1-HS thảo luận chung lớp bổ sung cho - Cô giáo thường yêu cầu thực tốt nội quy , nề nếp trường lớp học tập, lao động, sinh hoạt,chăm học tập giúp đỡ bạn nghèo ,nghe lời thầy cô cha mẹ dạy bảo -Những lời yêu cầu, khuyên bảo vô giáo giúp em chóng tiến bộ, người yêu mến Vậy cô giáo dạy bảo thì các em cần thực (9) động, sinh hoạt Các em thực tốt điều đó là biết vâng lời thầy cô Có vậy, HS chóng tiến bộ, người yêu mến 3’ 3/Củng *Hôm học bài gì ? cố dặn dò -GV và HS cùng hệ thống lại bài học -Thế nào là lễ phép thầy cô giáo ? -Thế nào là vâng lời thầy cô giáo? HD HS thực hành nhà và lớp Nhận xét tiết học tốt điều đo 2-Lần lượt nêu ý kiến trước lớp 3-Lắng nghe *Lễ phép vâng lời thầy giáo, cô giáo -HS trả lời câu hỏi cô -Biết chào hỏi , đưa vật tay … -Luôn thực tốt lời thầy cô dạy bảo (10) (11) Thứ ba ngày 12 tháng năm 2016 Tiết 1- 2: TIẾNG VIỆT BÀI 79: UC-ƯC A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : sau bài học học sinh có thể: 1/Kiến thức -Nhận biết cấu tạo vần uc, ưc tiếng trục, lực -Phân biệt khác uc và ưc để đọc và viết đúng các vần, từ uc, ưc, cần trục, lực sĩ -Đọc đúng các từ ứng dụng và câu ứng dụng sgk -Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề:Ai thức dậy sớm nhất? 2/Kỹ năng:Rèn cho học sinh đọc rõ ràng mạch lạc, đọc trơn,liền từ ,từ và câu,nghe đọc viết từ ứng dụng 3/Thái độ:Học sinh chăm học tập ,hăng say phát biểu ý kiến xây dựng bài B/ ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC GV: Tranh minh hoạ ,thẻ từ HS: Sách tiếng việt , Bộ ghép chữ tiếng việt C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T.G 3-5’ 3-4’ 3-4’ Nội dung 1/Bài cũ 2/Bài *Giới thiệu bài a/Nhận diện vần *Vần uc b/Đánh vần Hoạt động giáo viên - Học sinh đọc và viết:màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân - Giáo viên nhận xét Hoạt động HS - 4HS lên bảng viết -Lớp theo dõi nhận xét bạn TIẾT - Giáo viên giới thiêu vần uc, ưc *Vần uc tạo nên âm nào ? - So sánh uc với ut đã học -Lắng nghe c/Tiếng - Giống:Đều bắt đầu âm u.Khác:Vần uc kết thúc âm c Vần ut kết thúc âm t -Gép trên bảng cài - Cho học sinh ghép vần uc - Vần uc đánh vần nào ? - Cho học sinh đánh vần uc Giáo viên sửa phát âm cho HS 3-4’ * Tạo âm u và c - u - cờ– uc - Học sinh đánh vần CN * Tìm ghép trên bảng (12) khoá, từ khoá 7-8’ * Cho học sinh ghép tiếng trục - Cho học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng trục - Giới thiệu tranh minh hoạ từ cần trục.Tìm từ gồm tiêng tên đồ vật có tranh? - Cho học sinh đánh vần và đọc trơn từ cần trục - Giáo viên sửa phát âm cài”trục “ - Học sinh đọc CN -Cần trục - Đánh vần và đọc trơn từ cần trục cá nhân,theo bàn - 3-5 em phát âm lại * Vần ưc *Vần ưc - Tiến hành tương tự vần uc - So sánh ưc với uc 2’ 4-5’ *Trò chơi tiết d/Viết vần *Thi tìm tiếng chứa vần mới? *Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng uc, trục, ưc, lực - Treo khung kẻ ô li.Giáo viên viết mẫu – hướng dẫn học sinh cách viết - Cho học sinh viết bảng * Thi đua tìm theo đội viết tiếp sức trên bảng: lúc,cúc,chúc,phức,chức… *HS viết bảng -Quan sát lắng nghe.Viết trên không trung -Cả lớp viết bảng 4-6’ e/Đọc tiếng ứng dụng *Đọc thầm * Giáo viên giới thiệu các -Gạch trên bảng: xúc từ :máy xúc, cúc vạn thọ, lọ ,cúc ,mực ,nực mực nóng nực -Lắng nghe -Tìm và gạch chân tiếng có - Cả lớp đọc vần mới? - 4-5 em đọc lại -GV và HS giải thích từ -Cho HS đọc từ , GV sửa sai -GV đọc mẫu, vài HS đọc lại 3’ 3/Củng cố - Nhận xét 1/ Luyện TIẾT (13) 10’ tập a.Luyện đọc * Cho hs đọc đọc lại các vần và từ tiết - Giáo viên uốn nắn sửa sai cho đọc theo nhóm * Học sinh đọc cá nhân bài trên bảng -Đọc nhóm chú ý sửa sai cho bạn *Câu ứng dụng * Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ câu -Tranh vẽ gì? - Cho học sinh đọc câu tranh - Giáo viên sửa - Giáo viên đọc mẫu Cho vài em đọc lại *Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi -Chú gà trống -Đọc cá nhân -Lắng nghe - 4-6 em đọc b.Luyện viết *Y/C lấy tập viết -Gọi HS đọc nội dung bài viết - Treo bảng phụ viết sẵn mẫu.Giáo viên hướng dẫn học sinh viết các vần và từ uc, ưc, cần trục, lực sĩ vào bài tập -Y/c viết bài *Mở viết bài -Theo dõi đọc thầm -Lắng nghe *Cho đọc đề bài - Giáo viên giới thiệu tranh luyện nói - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện nói theo tranh - Tranh vẽ cảnh gì? -1 HS đọc:Ai thức dậy sớm 6’ 5’ 10’ c.Luyện nói -Em hãy và giới thiệu người và vật tranh? -Trong tranh bác nông dân làm gì? -Con gà làm gì? -Đàn chim làm gì? -Mặt trời nào? - Học sinh viết bài vào tập viết - Học sinh quan sát tranh - HS luyện nói trước lớp - Tranh vẽ cảnh bác nông dân,con trâu,con gà trống,bầy chim và ông mặt trời đỏ rực -Lên trước lớp ,HS khác theo dõi bổ sung -Trong tranh bác nông dân vác bừa,dắt trâu làm -Con gà cất tiếng gáy -Đàn chim hót líu lo trên cành -Mặt trời đỏ rực (14) 5’ 2/Củng cố dặn dò -Con gì đã báo hiệu cho người thức dậy? -Con gà đã báo hiệu cho người thức dậy -Tranh vẽ cảnh nông thôn hay thành phố? Tại sao? -Tranh vẽ cảnh nông thôn -Em có thích buổi sáng sớm không? Tại sao? -Em thường dậy lúc giờ? Nhà em dậy sớm nhất? -Nêu theo ý thích -Cho học sinh luyện nói trước lớp -Thi đua nói các tổ * Giáo viên cho học sinh đọc lại bài vừa học sgk - Cho học sinh chơi trò chơi:thi tìm nhanh từ đồ vật cây cối có vần mới? -Cho nhóm lên bảng nhanh các từ vừa học và đọc to - Hướng dẫn học sinh học bài, làm bài nhà - Chuẩn bị bài 80 * 4-5 em đọc Toán (Tiết 69) -Nêu theo hoàn cảnh thực tế -HS chơi trò chơi thi đua tìm tìm nhiều nhất:cá mực,chó mực,,cỏ mực,bút mực,cái cúc… -Đọc đồng -Lắng nghe (15) Bài:MƯỜI MỘT – MƯỜI HAI ( Trang 101) A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1/Kiến thức HS biết : -Số 11 gồm chục và đơn vị -Số 12 gồm chục và đơn vị -Đọc, viết các số đó Bước đầu nhận biết cấu tạo các số có hai chữ số 2/Kỹ năng:Rèn cho học sinh đọc rõ ràng mạch lạc 3/Thái độ:Học sinh chăm học tập ,hăng say phát biểu ý kiến xây dựng bài B/ ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC -Que tính, bút màu -GV có thể sử dụng tờ bìa ghi bài tập số hai C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T.G Nội dung Hoạt động giáo viên 5’ 1/Bài cũ *10 HS lên bảng điền số vàovạch tia số -Nhận xét bài làm học sinh Hoạt động HS -Mỗi em điền số vạch tia số -HS lớp nhận xét baøi baïn 18’ *Lắng nghe trả lời câu hỏi 2/Bài Giới thiệu bài “Mười một, mười hai” * Giáo viên tay phải cầm chục que tính, tay trái cầm que tính và hỏi -Mười que tính thêm que tính là que tính? -Cho HS nhắc lại “10 que thêm que là 11 que” -GV ghi bảng:11 -10 còn gọi là mấy? -11 gồm chục đơn vị? -GV giới thiệu cách: số 11 gồm có chữ số viết liền Giới thiệu số 12 - GV :Tay trái cầm 10 que tính tay phải cầm que tính và hỏi 10 que tính thêm que tính là que tính? -Số 12 gốm chục và đơn vị? -GV giới thiệu cách viết: số 12 có chữ số chữ số đứng trước chữ số đứng sau -Cho HS thực hành tách chục và * Quan sát - Mười que tính thêm que tính là 11 que -Nhắc cá nhân -HS đọc :Mười -10 còn gọi là 1chục -11 gồm chục đơn vị -Quan sát 10 que tính thêm que tính là 12 que tính -Số 12 gồm chục và đơn vị -Quan sát -Thực hành trên que tính (16) đơn vị trên que tính 4’ 3/Thực hành Bài Phiếu bài tập * Hướng dẫn học sinh làm bài tập * Một học sinh nêu yêu cầu bài - Trước điền số ta phải làm gì? -Hướng dẫn làm bài -Y/C HS làm bài -Sửa bài Treo đáp án,Y/c học sinh đổi chéo bài sửa bài 4’ Bài Làm việc nhóm *Một hs nêu yêu cầu bài -Phát phiếu -Hướng dẫn miệng -Y/CHS làm bài và sửa bài 4’ Bài Làm SGK *Một hs nêu yêu cầu bài -Hướng dẫn đếm hình HS làm bài và sửa bài 4’ Bài Trò chơi tiếp sức *1 HS nêu yêu cầu bài -Kẻ tia số lên bảng.Chia lớp làm đội -Chữa bài 5’ 3/Củng cố dặn dò *Hôm học bài gì? -11 gồm chục và đơn vị? -12 gồm chục và đơn vị? -Cách viết số 12 nào? -GV nhận xét tiết học -HD HS học bài làm bài nhà Thứ tư ngày 13 tháng năm 2016 * Điền số thích hợp váo ô trống - Trước điền số ta phải đếm số lượng ngôi hình -1 HS lên bảng điền mẫu -Làm cá nhân -Dùng bút chì sửa bài cho bạn *Vẽ thêm chấm tròn -Nhận phiếu đọc thầmY/C -1 HS lên làm mẫu trên bảng phụ -Nhóm thảo luận làm bài,mỗi tổ HS làm bảng phụ gắn lên bảng các nhóm lớp theo dõi sửa bài *Tô màu vào hình tam giác -Đếm đủ 11 hình tam giác và 12 hình vuông,rồi tô màu,mỗi loại hình tô màu khác *Điền số vạch tia số -Thảo luận theo nhóm sau đó lên điền tiép sức trên bảng -Các đội kiểm tra chéo Lắng nghe * Mười – mười hai -11 gồm chục và đơn vị -12 gồm chục và đơn vị -Viết từ trái qua phải -Lắng nghe (17) Tiết 1- 2: TIẾNG VIỆT BÀI 80: ÔC- UÔC A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : sau bài học học sinh có thể: 1/Kiến thức -Nhận biết cấu tạo vần ôc, uôc tiếng mộc, đuốc -Phân biệt khác ôc và uôc để đọc và viết đúng các vần, từ ôc, uôc, thợ mộc đuốc -Đọc đúng các từ ứng dụng và câu ứng dụng sgk -Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề:tiêm chủng, uống thuốc 2/Kỹ năng:Rèn cho học sinh đọc rõ ràng mạch lạc, đọc trơn,liền từ ,từ và câu,nghe đọc viết từ ứng dụng 3/Thái độ:Học sinh chăm học tập ,hăng say phát biểu ý kiến xây dựng bài B/ ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC GV: Tranh minh hoạ ,thẻ từ HS: Sách tiếng việt , Bộ ghép chữ tiếng việt C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T.G Nội dung Hoạt động giáo viên 3-5’ 1/Bài cũ - Học sinh đọc và viết:máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực, nóng nực - Giáo viên nhận xét 2/Bài TIẾT 1’ *Giới - Giáo viên giới thiêu vần thiệu bài ôc, uôc 3-4’ a/Nhận diện vần * Vần ôc 3-4’ b/Đánh vần c/Tiếng 3-4’ khoá, từ * Vần ôc -Vần ôc tạo nên âm nào ? - So sánh ôc với ôt đã học - Cho học sinh ghép vần ôc Vần ôc đánh vần nào? - Cho học sinh đánh vần ôc Giáo viên sửa phát âm cho HS -*Cho học sinh ghép tiếng mộc Hoạt động HS -3-4 HS lên bảng -Lớp theo dõi nhận xét bạn -lắng nghe - Tạo âm ô và c -Giống:Đều bắt đầu âm ô Khác:Vần ôc kết thúc âm c Vần ôt kết thúc âm t -Ghép bảng cài - ô - cờ– ôc - Học sinh đánh vần CN -Phát âm đồng * Ghép cá nhân trên bảng cài - Học sinh đọc CN (18) khoá - Cho học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng mộc * Giới thiệu tranh minh hoạ từ thợ mộc Treo tranh cho học sinh gọi tên nghề người tranh? - Cho học sinh đánh vần và đọc trơn từ thợ mộc - Giáo viên sửa phát âm 7-8’ * Vần ưc * Thợ mộc * Đánh vần và đọc trơn từ thợ mộc cá nhân nối tiếp -3-4 em đọc lại * Vần ưc * Tiến hành tương tự vần ôc - So sánh uôc với ôc 2’ *Trò chơi * Tìm từ chứa vần tiết học? *Chơi theo nhóm ,các nhóm thảo luận sau đó lên viết tiếp sức trên bảng:ngốc,bốc,luộc buộc,chuộc 5’ d/Viết vần *HS viết bảng 6’ 3’ *Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng ôc, mộc, uôc, đuốc -Treo khung kẻ ô li Giáo viên viết mẫu – hướng dẫn HS cách viết - Cho học sinh viết bảng e/Đọc tiếng ứng * Giáo viên giới thiệu các dụng từ :con ốâc, gốc cây, đôi guốc, thuộc bài -Tìm và gạch chân tiếng có vần mới? -GV và HS giải thích từ -Cho HS đọc từ , GV sửa sai -GV đọc mẫu 3/ Củng - Nhận xét cố 1/ Luyện tập TIẾT -Quan sát viết không trung * Cả lớp viét bảng *Đọc thầm -Gạch trên bảng:ốc ,gốc, guốc ,thuộc - Lắng nghe bổ xung - Đọc cá nhân -Vài HS đọc lại (19) 10’ a.Luyện đọc 6’ 5’ - Cho hs đọc đọc lại các vần và từ tiết - Giáo viên uốn nắn sửa sai cho đọc theo nhóm - Học sinh đọc cá nhân trên bảng -Đọc nhóm chú ý sửa sai cho bạn *Học sinh quan sát tranh trả *Câu ứng * Giáo viên giới thiệu tranh lời câu hỏi dụng minh hoạ câu - Tranh vẽ ngôi nhà bạn -Tranh vẽ gì? nhỏ,chú ốc trên tàu lá chuối -Đọc cá nhân nối tiếp - Cho học sinh đọc câu tranh -Lắng nghe - Giáo viên sửa, đọc mẫu -4-5 em đọc - Cho vài em đọc lại *Viết b.Luyện * Giáo viên hướng dẫn học viết sinh viết các vần và từ ôc, uôc thợ mộc, đuốc - Học sinh viết bài vào tập vào viết -Lưu ý HS để ngắn,ngồi thẳng lưng 10’ c.Luyện nói * Học sinh quan sát tranh trả * Giáo viên giới thiệu tranh lời câu hỏi luyện nói - Thảo luận theo bàn luyện - Giáo viên hướng dẫn học nói sinh luyện nói theo tranh - Trong tranh vẽ ai? -Bạn trai tranh làm gì? -Thái độ bạn nào? -HS luyện nói trước lớp -Trong tranh vẽ mẹ bạn nhỏ,cô y tá -Bạn trai tranh tiêm chủng -Thái độ bạn bình tĩnh tự nhiên -Nêu theo hoàn cảnh thực tế -Em đã tiêm chủng, uống thuốc chưa? -Khi bị bệnh ta phải uống -Khi nào ta phải uống thuốc (20) thuốc? -Tiêm chủng, uống thuốc -Tiêm chủng, uống thuốc phòng chống bệnh để làm gì? - học sinh trả lời -Trường em có tổ chức tiêm chủng chưa? -Kể trước lớp -Hãy kể cho bạn nghe em đã tiêm chủng và uống thuốc giỏi nào? -HS khác theo dõi ,bổ xung -Cho học sinh luyện nói trước lớp 5’ 2/Củng cố dặn dò * Giáo viên cho học sinh đọc lại bài vừa học sgk-Cho học sinh chơi trò chơi - Treo bảng có đoạn văn Y/C tìm tiếng có vần ôc, uôc? - Hướng dẫn học sinh học bài, làm bài nhà - Chuẩn bị bài 81 * 3-4 em đọc lại -HS chơi trò chơi thi xem tìm nhanh -Lắng nghe Toán( Tiết 70) Bài:MƯỜI BA, MƯỜI BỐN, MƯỜI LĂM ( Trang 103) (21) A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1/ kiến thức -HS nhận biết số ( 13,14, 15 ) gồm chục và số đơn vị (3,4,5 ) nhận biết số đó có chữ số -Đọc và viết các số 13, 14, 15 -Ôn tập các số 10, 11, 12 đọc viết và phân tích số 2/ kĩ :đọc viết số thành thạo 3/ Thái đô: Gióa dục học sinh yêu thích môn học B/ ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC: -Que tính, bảng phụ, sgk -Que tính, bảng con, sgk C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T.G 5’ Nội dung Hoạt động giáo viên 1/Bài cũ -Y/C HS lên điền số vào ( 5ph ) vạch tia số GV kẻ sẵn -HS đọc các số từ đến 12 -GV nhận xét cho điểm 10’ 2/Bài a/Giới thiệu số 13,14,15 Giới thiệu bài “Mười ba, mười bốn mười lăm” * GV giới thiệu số 13 *Lắng nghe - Yêu cầu HS lấy bó ( là -Có 13 que chục ) que tính và que rời và hỏi tất là bao nhiêu que? - Vì em biết? -Vì bó và que rời (hoặc 10 que và que là 13 que) -Cho HS đọc số 13 -Đọc cá nhân - GV HD HS viết số 13 vào -Viết số 13 bảng -Viết ntn? -Viết số trước viết số * GV giới thiệu số 14, 15 tiến hành số 13 b/Luyện tập Bài 1/a Làm bảng Hướng dẫn học sinh làm bài tập 4-6’ - Một học sinh nêu yêu cầu bài -Phần a ta làm gì? -Đọc các số 1/b trò chơi tiếp -Gọi HS có kết đúng lên trước lớp Hoạt động HS -2 HS lên điền số vào vạch tia số -Đọc cá nhân nối tiếp -Lắng ngnhe -lắng nghe -Viết số Phần a, viết số theo thứ tự tăng dần và giảm dần -Cả lớp làm bảng con:10,11,12,13,14,15 -Theo dõi sửa bài -Điền số (22) sức -Phần b ta làm gì? -Treo bảng phụ hướng dẫn làm bài -Thảo luận lên hái số gắn vào ô tương ứng 10,11,12,13,14,15 15,14,13,12,11,10 -Các nhóm nhận xét chéo -Chữa bài 4-5’ 4-5’ 2-3’ 5’ Bài Phiêú bài tập Bài SGK Bài Trò chơi tiếp sức Củng cố dặn dò *Một hs nêu yêu cầu bài - Để tìm số thích hợp chúng ta phải làm gì? - Nên đếm theo hàng nàođể không bị sót? -Y/C HS làm bài và sửa bài *Điền số -Đếm số ngôi -Đếm theo hàng ngang -HS làm bài 2,1 em lên điển trên bảng,ở lớp đổi chéo bài sửa sai *Một hs nêu yêu cầu bài *Nối tranh với số thích hợp -Để nối đúng tranh với số thích - Để nối đúng tranh với số hợp các em phải làm gì? thích hợp ta phải đếm số hình tranh -HS làm bài và sửa bài -1HS lên bảng nối,HS khác đổi bài dùng bút chì chấm điểm *1 HS nêu yêu cầu bài -GV lưu ý HS điền số vạch tia số và điền theo thứ tự tăng dần HS làm bài và sửa bài GV nhận xét *Điền số vào vạch tia số -HS thảo luận ,làm bài tiếp sức trên bảng.Các nhóm nhận xét chéo * Hôm học bài gì? 13 gồm chục và đơn vị? 14 gồm chục và đơn vị? 15 gồm chục và đơn vị? Cho HS chơi trò chơi để củng cố thứ tự các số 13, 14, 15 HD HS làm bài học bài nhà *Mười ba, mười bốn, mười lăm 13 gồm 1hục và đơn vị 14 gồm chục và đơn vị 15 gồm chục và đơn vị HS chơi trò chơi thi đua dãy với Thứ năm ngày 14 tháng năm 2016 (23) Tiết 1- 2: TIẾNG VIỆT BÀI 81: IÊC- ƯƠC A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : sau bài học học sinh có thể: 1/Kiến thức -Nhận biết cấu tạo vần iêc, ươc tiếng xiếc, rước -Phân biệt khác iêc và ươc để đọc và viết đúng các vần, từ, iêc, ươc, xem xiếc rước đèn -Đọc đúng các từ ứng dụng và câu ứng dụng sgk -Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Xiếc, múa rối ,ca nhạc 2/Kỹ năng:Rèn cho học sinh đọc rõ ràng mạch lạc, đọc trơn,liền từ ,từ và câu,nghe đọc viết từ ứng dụng 3/Thái độ:Học sinh chăm học tập ,hăng say phát biểu ý kiến xây dựng bài B/ ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC GV: Tranh minh hoạ ,thẻ từ HS: Sách tiếng việt , Bộ ghép chữ tiếng việt C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T.G Nội dung 3-5’ 1/Bài cũ 1’ 2/Bài *Giới thiệu bài 3-4’ a/Nhận diện vần * Vần iêc Hoạt động giáo viên *Học sinh đọc và viết:con ốc, gốc cây, đôi guốc ,thuộc bài - Tìm tiếng có vần ôc, uôc - Giáo viên nhận xét *Cả lớp viết bảng -Lớp theo dõi nhận xét bạn TIẾT - Giáo viên giới thiêu vần iêc, ươc * Vần iêc * Vần iêc tạo nên âm nào ? - So sánh iêc với iêt đã học -Cho học sinh ghép vần iêc 3-4’ b/Đánh vần Hoạt động HS *Vần iêc đánh vần nào? - Tạo âm iê và c - Giống:Đều bắt đầu âm iê Khác:Vần iêc kết thúc âm c Vần iêt kết thúc âm t -Ghép bảng cài * iê - cờ– iêc (24) - Cho học sinh đánh vần iêc -Giáo viên sửa phát âm cho HS 3-4’ c/Tiếng khoá, từ khoá - Học sinh đánh vần CN -Cả lớp đọc lại * Muốn tạo thành xiếc ta thêm - Âm x dấu sắc âm gì, dấu gì? * Cho học sinh ghép tiếng xiếc - Cho học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng xiếc * Ghép cá nhân trên bảng cài - Học sinh đọc CN - Giới thiệu tranh minh hoạ từ xem xiếc Treo tranh cho HS quan sát nêu hoạt động người tranh? - Cho học sinh đánh vần và đọc trơn từ xem xiếc - Giáo viên sửa phát âm -Xem xiếc -Đánh vần và đọc trơn từ xem xiếc cá nhân nối tiếp -3-4 em phát âm lại 7-8’ * Vần ươc *Vần ươc * Tiến hành tương tự vần iêc - So sánh ươc với iêc 2’ *Trò chơi tiết *Tổ chức cho học sinh hát bài *Hát tìm tiếng chứa vần hát:Rước đèn đêm trăng bài hát 5’ d/Viết vần * Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng iêc, ươc, xiếc, rước - Treo khung kẻ ô li.Giáo viên viết mẫu – hướng dẫn HS cách viết - Cho học sinh viết bảng *HS viết bảng * Giáo viên giới thiệu các từ :cá diếc, công việc, thước kẻ, cái lược * Đọc thầm 6’ e/Đọc tiếng ứng dụng -Tìm gạch chân tiếng chứa vần mới? -GV và HS giải thích từ -Lắng nghe ,viết trên không trung, -Cả lớp viết bảng -Gạch trên bảng: diếc , việc ,thước ,lược (25) -Cho HS đọc từ , GV sửa sai -GV đọc mẫu 3-5’ 3/ Củng cố 10’ 6’ 1/Luyện tập a.Luyện đọc *Câu ứng dụng -Lắng nghe -Đọc cá nhân -Vài HS đọc lại - Nhận xét học TIẾT * Cho hs đọc đọc lại các vần và từ tiết - Giáo viên uốn nắn sửa sai cho đọc theo nhóm * Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ câu -Tranh vẽ gì? - Cho học sinh đọc câu tranh - Học sinh đọc cá nhân trên bảng -Đọc nhóm chú ý sưả sai cho bạn *Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi -Cánh diều trên cánh đồng,có đò trên sông -Đọc cá nhân -Đọc theo tổ -3-4 em đọc lại - Giáo viên sửa sai, đọc mẫu - Cho vài em đọc lại 5’ 10’ b/Luyện viết c.Luyện nói * Giáo viên hướng dẫn học sinh viết các vần và từ iêc, xiếc, xem xiếc, ươc, rước, rước đèn vào * Học sinh viết bài vào tập viết ,chú ý viết đúng độ cao ,khoảng cách,để tư ngồi * Giáo viên giới thiệu tranh luyện nói - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện nói theo tranh * Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi - HS QS tranh thảo luận luyện nói theo nhóm -Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ biểu biễn -Chú ý phần tranh vẽ cảnh xiếc,múa rối,ca nhạc diễn xiếc và giới thiệu -Lắng nghe -Chỉ và giới thiệu cảnh biểu diễn ca nhạc? -Em thích loại hình nghệ -Nêu theo ý thích thuật nào? Tại sao? -Em hay xem xiếc (múa -Nêu theo hoàn cảnh thực (26) 5’ 2/Củng cố dặn dò rối, ca nhạc) đâu? Vào dịp nào? tế -Cho học sinh luyện nói trước lớp -Đại diện nhóm nêu trước lớp * Giáo viên cho HS đọc lại bài vừa học sgk * Đọc SGK -Cho học sinh chơi trò chơi: Tìm các từ tiếp sức -HS chơi trò chơi -Cách chơi: GV phát cho các tổ tờ giấy.HS chuyền tay em viết tiếng có vần iêc,hoặc vần ươc, - Viết xong gắn lên bảng.HS đọc, nhận xét,bỏ tiếng sai Tổ nào nhiều tiếng đúng là thắng -Lắng nghe thực - Hướng dẫn học sinh học bài, làm bài nhà - Chuẩn bị bài 82 Toán ( Tiết 71) Bài:MƯỜI SÁU, MƯỜI BẢY, MƯỜI TÁM ,MƯỜI CHÍN( Trang 105) (27) A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1/ kiến thức - Nhận biết số ( 16, 17, 18, 19 ) gồm chục và số đơn vị ( 6, 7, 8, ) -Nhận biết số đó có chữ số -Đọc và viết các số đã học -Ôn tập các số từ 10 đến 19 đọc viết và phân tích số 2/ kĩ :đọc viết số thành thạo 3/ Thái đô: Gióa dục học sinh yêu thích môn học B/ ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC: -Que tính, bảng phụ, sgk -Que tính, bảng con, sgk C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T.G Nội dung 5’ 1/Bài cũ ( 5ph ) Hoạt động giáo viên *Y/C HS đọc số từ đến 10 -Vài HS đọc các số trên, GV số để HS đọc GV nhận xét tuyên dương 10’ 2/Bài a/Giới thiệu số 16, 17, 18, 19 Luyện tập Bài 4-5’ Làm SGK 4-5’ Bài Hoạt động HS -Đọc nối tiếp HS viết nháp -Đứng chỗ -lắng nghe *Giới thiệu bài “Mười sáu, mười *Lắng nghe bảy, mười tám, mười chín” * GV giới thiệu số 16 - Yêu cầu HS lấy bó ( là -Có 16 que chục ) que tính và que rời và hỏi tất là bao nhiêu que? - Vì em biết? - Vì bó và que rời ( 10 que và que là 16 que) - Cho HS đọc số 16 -Đọc cá nhân - GV HD HS viết số 16 -Viết vào bảng - Vậy 16 gồm chục và - Vậy 16 gồm chục và đơn vị? đơn vị * GV giới thiệu số 17, 18, 19 tiến hành số 16 Hướng dẫn học sinh làm bài tập *Một học sinh nêu yêu cầu bài - phần a ta làm gì? - Phần b ta làm gì? -HS làm bài và sửa bài -Kiểm tra K/Q *Viết số -Viết số -Phần b viết số theo thứ tự tăng dần -Viết số SGK -1HS đọc bài làm,cả lớp theo dõi * Một hs nêu yêu cầu bài *Điền số (28) Bài 4-5’ Làm bảng phụ Bài 4-5’ Trò chơi tiếp sức 5’ 3/Củng cố dặn dò - Để điền số chính xác ta phải làm gì? - Nên đếm theo hàng nào để không bị sót? -Phát phiếu cho học sinh -HD HSø sửa bài -Đếm số cây nấm có tranh Đếm theo hàng ngang -Nhận phiếu làm bài -Một HS lên bảng điền,cả lớp theo dõi sửa bài *Một hs nêu yêu cầu bài Để nối đúng tranh với số thích hợp các em phải đếm chính xác số gà có tranh sau đó dùng thước để nối có số không nối với tranh nào -HDHS làm bài và sửa bài -Còn số không nối ,vì sao? *Nối tranh với số thích hợp -Lắng nghe hướng dẫn -Thảo luận theo bàn để điền đại diện lên điền trên bảng Điền số vào vạch tia số - Còn hai số không nối,vì hết hình *1 HS nêu yêu cầu bài -GV lưu ý HS điền số vạch tia số và điền theo thứ tự từ bé đến lớn GV nhận xét * Viết số -Thảo luận làm bài,lên điền tiếp sức trên bảng * Hôm học bài gì? 16 gồm chục và đơn vị? 17 gồm chục và đơn vị? 18 gồm chục và đơn vị? 19 gồm chục và đơn vị? Cho HS chơi trò chơi để củng cố thứ tự các số 16, 17, 18, 19, HD HS làm bài học bài nhà Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2016 -Lắng nghe * Mười sáu, mười bảy, mười tám, mười chín 16 gồm chục và đơn vị 17 gồm chục và đơn vị 18 gồm chục và đơn vị 19 gồm chục và đơn vị -HS chơi trò chơi thi đua dãy với (29) Tuần 17 TẬP VIẾT TUỐT LÚA, HẠT THÓC A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1/Kiến thức -HS viết các chữ: tuốt lúa ,hạt thóc ,…đúng mẫu và đúng cỡ chữ 2/Kỹ năng: -Rèn kĩ viết nhanh, đúng, đẹp cho HS.Rèn cho HS tính cẩn thận viết 3/Thái độ: -Có ý thức giữ chữ đẹp B/ ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC -Giáo viên: chữ mẫu -Học sinh: tập viết, bảng C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T.G Nội dung 5’ 1/Bài cũ 2/Bài mới: a/Giới thiệu chữ 3-5’ mẫu 3-5’ b/HS viết vào bảng c/ Viết 15’ 5’ 3/Củng cố dặn dò Tuần 18: Hoạt động Giáo viên * GV nhận xét bài tiết trước Nêu ưu và khuyết mà HS hay mắc để HS sửa lỗi * GV giới thiệu bài viết -Cho HS đọc các từ bài viết -Các chữ trên, chữ nào dài dòng li? -Các chữ trên, chữ nào cao dòng li? - Những chữ nào cao2 dòng li? GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết * HD HS viết vào bảng chữ hay sai * GV hướng dẫn HS viết GV chú ý nhắc nhở tư ngồi viết cho HS, chú cách đặt bút bắt đầu và kết thúc *Thu bài Nhận xét bài viết: nêu ưu và khuyết Hướng dẫn bình chọn - Hướng dẫn học sinh rèn viết nhà Chuẩn bị bài sau TẬP VIẾT Hoạt động Học sinh * Học sinh lắng nghe rút kinh nghiệm *Quan sát,lắng nghe -2-4 em đọc,HS khác đọc thầm -HS trả lời câu hỏi,Học sinh khác theo dõi bổ sung -Các chữ trên, chữ cao dòng li:h,k,b -Các chữ trên, chữ cao dòng li:y,g -Các chữ trên, chữ nào cao dòng li:t - Những chữ nào cao2 dòng li:a,ô,ư,ê,i,u,o -HS quan sát viết mẫu -HS viết lên không trung Học sinh lấy bảng viết ,chú ý độ cao khoảng cách nét nối *HS viết bài vào * 10-15 -Lắng nghe sửa sữa -Các tổ trưởng hướng dẫn các bạn bình chọn nhóm xem viết đẹp đem thi trước lớp -HS lắng nghe (30) CON ỐC, ĐÔI GUỐC A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1/Kiến thức -HS viết các chữ: ốc, đôi guốc ,…đúng mẫu và đúng cỡ chữ 2/Kỹ năng: -Rèn kĩ viết nhanh, đúng, đẹp cho HS.Rèn cho HS tính cẩn thận viết 3/Thái độ: -Có ý thức giữ chữ đẹp B/ ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC -Giáo viên: chữ mẫu -Học sinh: tập viết, bảng C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T.G Nội dung 5’ 1/Bài cũ 2/Bài mới: a/Giới thiệu chữ 3-5’ mẫu 3-5’ b/HS viết vào bảng c/ Viết 15’ 5’ 3/Củng cố dặn dò Hoạt động Giáo viên * GV nhận xét bài tiết trước Nêu ưu và khuyết mà HS hay mắc để HS sửa lỗi * GV giới thiệu bài viết -Cho HS đọc các từ bài viết -Các chữ trên, chữ nào dài dòng li? -Các chữ trên, chữ nào cao dòng li? - Những chữ nào cao2 dòng li? GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết * HD HS viết vào bảng chữ hay sai * GV hướng dẫn HS viết GV chú ý nhắc nhở tư ngồi viết cho HS, chú cách đặt bút bắt đầu và kết thúc *Thu bài Nhận xét bài viết: nêu ưu và khuyết Hướng dẫn bình chọn - Hướng dẫn học sinh rèn viết nhà Chuẩn bị bài sau Toán ( Tiết 72) Hoạt động Học sinh * Học sinh lắng nghe rút kinh nghiệm *Quan sát,lắng nghe -2-4 em đọc,HS khác đọc thầm -HS trả lời câu hỏi,Học sinh khác theo dõi bổ sung -Các chữ trên, chữ cao dòng li:h,k,b -Các chữ trên, chữ cao dòng li:y,g -Các chữ trên, chữ nào cao dòng li:t - Những chữ nào cao2 dòng li:a,ô,ư,ê,i,u,o -HS quan sát viết mẫu -HS viết lên không trung Học sinh lấy bảng viết ,chú ý độ cao khoảng cách nét nối *HS viết bài vào * 10-15 -Lắng nghe sửa sữa -Các tổ trưởng hướng dẫn các bạn bình chọn nhóm xem viết đẹp đem thi trước lớp -HS lắng nghe (31) Bài:HAI MƯƠI, HAI CHỤC ( Trang 107) A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1/ kiến thức -Giúp HS nhận biết số lượng 20, 20 còn gọi là hai chục -Đọc và viết số 20 2/ kĩ : Có thói quen đếm thứ tự chính xác các số phạm vi đã học 3/ Thái đô: Gióa dục học sinh yêu thích môn học B/ ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC: -Que tính, bảng phụ, sgk -Que tính, bảng con, sgk C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T.G Nội dung 3-5’ 1/Bài cũ 10’ Hoạt động giáo viên HS lên bảng viết số - a) từ đến 10 - b) từ 11 đến 19 HS nhận xét bài bạn -GV nhận xét đánh giá 2/Bài *Hôm ta học thêm a/Giới số Chúng mình cùng thiệu số 20 chú ý xem là số nào nhé! *GV yêu cầu HS lấy bó que tính lấy thêm bó và hỏi Được tất bao nhiêu que tính? -Vì em biết? -GV giới thiệu số 20, cách viết và cách đọc số 20 -Cho HS đọc số 20( hai mươi) -Cho HS viết số 20 vào bảng Hoạt động HS -HS lớp viết bảng -1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 11,12,13,14,15,16,17,18,19 -Nhận xét bài làm bạn trên bảng -Lắng nghe * Lắng nghe *Được tất 20 que -Vì chục que với chục que là chục que ( 10 que với 10 que là 20 que) -Lắng nghe -Đọc cá nhân,nhóm -HS thực hành viết số 20 b/Luyện tập * HD HS làm bài tập sgk Bài Làm bảng *HS nêu yêu cầu bài *Viết số -GV HD dòng trên các em viết -Làm bảng số từ 10 đến 20 còn dòng viết số từ 20 đến 10 -2 HS viết trên bảng,cả lớp viết bảng 5-7’ (32) -Đọc số -HD HS sửa bài 5-7’ Bài Làm việc theo nhóm *1 HS nêu yêu cầu bài -GV HD các em trả lời các câu hỏi bài Hình thức nhóm này hỏi, nhóm trả lời -GV nhận xét chung, tuyên dương các nhóm trả lời tốt 5-6’ Bài Trò chơi tiếp sức 5’ 3/Củng cố dặn dò *1 HS nêu yêu cầu bài -Vẽ tia số lên bảng -cho đọc kết bài làm -HS làm bài và sửa bài GV nhận xét * Hôm học cố nào? -Hai mươi còn gọi là gì? -Số 20 có chữ số? -Hãy phân tích số 20? -HD HS học bài và làm bài nhà Môn:THỦ CÔNG 10,11,12,13,14,15,16,17,18,1 9,20 20,19,18,17,16,15,14,13,12,1 1,10 -Sửa bài bạn trên bảng *Trả lời câu hỏi -HS học theo nhóm hỏi đáp -Một em hỏi ,một em trả lời a-Số 12 gồm chục đơn vị? Số 12 gồm chục đơn vị Số 16 gồm chục đơn vị? Số 16 gồm chục đơn vị Số 11 gồm chục đơn vị? Số 11 gồm chục đơn vị Số 10 gồm chục đơn vị? Số 10 gồm chục đơn vị -Từng nhóm hỏi đáp trước lớp *Điền số vào vạch tia số đọc số đó -Các nhóm thảo luận viết tiếp sức trên bảng -Đọc nối tiếp * Hôm học số 20 - Hai mươi còn gọi là hai chục - Số 20 có chữ số - 20 gồm chục và đơn vị -Lắng nghe (33) Bài :GẤP MŨ CA LÔ ( Tiết 1) I MỤC TIÊU - HS biết cách gấp mũ ca lô giấy - HS gấp mũ ca lô - HS biết cách chơi với mũ đó II CHUẨN BỊ - GV : mũ ca lô có kích thước lớn - HS: giấy màu, hồ dán, thủ công III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ND/thời lượng HĐgiáo viên Bài cũ *Kiểm tra dụng cụ học tập HS ( 5ph ) -GV nhận xét ưu khuyết điểm tiết trước gấp cái ví 2/Bài -GV giới thiệu bài gấp mũ ca lô a/Quan sát vật ( tiết ) mẫu - GV giới thiệu cái mũ ca lô -Cho HS quan sát mũ ca lô ( 5ph ) HS đội lên đầu cho lớp quan sát để gây hứng thú - Hình dáng mũ - Tác dụng mũ b/GV HD cách -GV HD cách gấp Tạo tờ giấy gấp hình vuông - Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật , ( 5ph ) gấp miết , xé bỏ phần thừa ta hình vuông - Đặt tờ giấy hình vuông trước mặt ( mặt màu úp xuống) gấp đôi hình vuông theo đường chéo hình 3- Gấp đôi để lấy dấu giữa, sau đó mở Gấp phần cạch bên phải vào cho phần mép giấy cách với cạnh trên và điểm đầu cạnh đó chạm vào đường dấu giữa( h 4) - Lật mặt sau và gấp tương tự trên ta hình - Gấp lớp giấy phần hình lên cao cho sát với cạnh bên vừa gấp hình Gấp theo đường dấu và gấp vào phần vừa gấp lên ( h 7) ta hình HĐ học sinh *HS mở dụng cụ học tập bàn tổ trưởng kiểm tra báo cáo lại với GV -HS nghe rút kinh nghiệm cho tiết gấp mũ ca lô -Lắng nghe -HS quan sát mẫu -Nhận xét: Hình dáng mũ Giống hình tứ giác -Tác dụng mũ dùng để đội -HS theo dõi cách làm (34) c/HS thực hành ( 15ph ) 3/Củng cố, dặn dò ( 5ph ) - Lật (h 8) mặt sau, làm tương tự ta ( h 9), và lật tiếp hình 10 *Y/C HS thực hành cách gấp mũ GV theo dõi uốn nắn HS yếu -Cho HS nhắc lại cách gấp mũ ca lô Nhận xét bài gấp HS -HD HS thực hành nhà Chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học *HS lấy giấy màu làm cố gắng hoàn thành sản phẩm -4-5 em nhắc lại -Lắng nghe thực MÔN:HÁT NHẠC BÀI HÁT :BẦU TRỜI XANH (35) I-Mục tiêu: -Hát đúng giai điệu và lời ca bài hát -Học sinh hát đồng đều,rõ lời -Học sinh hát bài hát và biết bài hát nhặc sỹ :Nguyễn Văn Quỳ sáng tác II-Chuẩn bị -Hát chuẩn bài hát,thanh phách ,song loan,trống nhỏ,lá cờ hoà bình -Sách hát nhạc III-Các hoạt động dạy học ND/thời lượng Hoạt động Dạy bài hát:Bầu trời xanh HĐ/Giáo viên H Đ/Học sinh -Giới thiêu nhanh -Treo bảng phụ,hát mẫu *Dạy đọc theo tiết tấu -Lắng nghe -Quan sát lắng nghe *Đọc theo câu - Cả lớp đọc lại lần * Dạy hát -Chia bài hát làm câu Dạy hát theo móc xích Hoạt động Gõ theo phách và theo tiết tấu lời ca -Bốn nhịp cuối bài vỗ tay Gõ nhịp vỗ tay theo tiết tấu trên bảng phụ Em yêu bầu trời xanh xanh x x x x Yêu đám mây hồng hồng X x x x -Cho học sinh hát,chú ý không ngân dài mà nghỉ phách câu cuối -Yêu cầu học sinh thực hành -Lần bắt nhịp,đánh nhịp cho HS hát Hoạt động Biểu diễn Hoạt động -Gọi cac ù nhóm biểu diễn trước lớp -Cho hát cá nhân -Cho hát trước lớp -Dặn hát cho thuộc - Học câu 1,chuyển sang câu - Hát câu + 2, chuyển sang câu 3, hát câu 1,2,3.Học hát câu 4, hát bài lần ,Hát theo dãy -Quan sát lắng nghe -Hát lớp -Lần hát theo nhịp GV -Lần hát kết hợp gõ phách -Lần hát kết hợp gõ tiết tấu -Các nhóm khác theo dõi -4 -5 HS vừa hát vừa nhún chân nhịp nhàng -1-2 em hát hết bài (36) - Tự nhiên và xã hội (37) Bài : CUỘC SỐNG XUNG QUANH (Tiết ) A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1/ Kiến thức: Sau học HS có thể: -Giúp HS biết quan sát và nói số nét chính hoạt động sinh sống nhân dân địa phương -Củng cố kiến thức các động sống nhân dân địa phương 2/ Kĩ : nhận biết nhanh các hoạt động người và phương tiện 3/ Thái độ:Giáo dục học sinh biết yêu quê hương, đất nước B/CHUẨN BỊ Các hình bài 18, 19 sgk C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU T.G Nội dung 3-5’ 1/Bài cũ 15’ 10’ 2/Bài Hoạt động Hoạt động nhóm MT: HS tập nói lại các hình ảnh quan sát đường sá, nhà cửa, cửa hàng, khu vực quanh trường bài học hôm trước Hoạt động GV GV hỏi HS trả lời các câu hỏi sau -Người qua lại đông hay vắng? -Họ lại phương tiện gì? -Nhận xét quang cảnh hai bên đường ( nhà ở, cửa hàng, các quan, chợ, sở sản xuất, cây cối ) -GV nhận xét bài cũ Hoạt động HS HS lớp theo dõi *Hãy dựa vào kiến thức các em QS tiết 1,tập nói lại các hoạt động người dân địa phương xóm em qua gợi ý: -Người qua lại đông hay vắng? * Lần lượt nói cho nghe các hoạt động người dân địa phương xóm mình -Họ lại phương tiện gì? -Nhận xét quang cảnh hai bên đường ( nhà ở, cửa hàng, các quan, chợ, sở sản xuất, cây cối ) -Lần lượt lên nói trước lớp cho cô cùng các bạn nghe để biết nhiều sống người -GV tổng hợp lại và kết luận theo thực tế địa phương, nơi trường đóng -Lắng nghe Hoạt động MT: HS nói Bước -Người qua lại đông -Họ lại phương tiện xe máy -Nhà cao thấp khác ,đẹp thưa,có nhiều cây cà phê,chợ nhỏn ít người nhận xét các bạn -Lắng nghe (38) nét bật công việc sản xuất, buôn bán nhân dân địa phương khác.Từ đó các em so sánh sống đõ thị và nông thôn 5’ 3/Củng cố dặn dò -Treo số tranh sưu tầm các hoạt động sinh sống đô thị,Y/C HS thảo luận theo nhóm gì mình đã quan sát về: nhà ở, cửa hàng, chợ, người dân làm việc gì? -HS QS tranh thảo luận theo nhóm Đại diện các nhóNe6uNn:Nhà cửa san sát có nhiều nhà cao tầng,xe cộ qua lại tấp nập,cửa hàng chợ bán nhiều thứ,người dân buôn bán và thợ thủ công ,công nhân các nhà máy,cơ quan -HS kể cho nghe thêm sở sản xuất, quan ,xí nghiệp… -Các sở sản xuất làm đủ các loại sản phẩm -GV nhấn mạnh cho HS rõ nghề làm vườn Đà Lạt là trồng nhiều loại rau, hoa quả,du lịch Nghề thêu tranh lụa tiếng trongnướcvànước ngoài -Các nhóm khác bổ xung thêm công việc hàng ngày mà người phải làm để nuôi sống gia người dân thành phố -Lắng nghe -Cho HS thi đua kể sở sản xuất ngành nghề, quan, cửa hàng mà em biết Tuyên dương các tổ kể đúng và nhiều Hướng dẫn HS học bài nhà Chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học -Thi đua kể xem là người biết nhiều -Chọn bạn -Lắng nghe (39) HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ TÌM HIỂU CẢNH ĐẸP ĐỊA PHƯƠNG,GÓP SỨC LÀM MÔI TRƯỜNG XANH SẠCH ĐẸP.MÚA HÁT MỪNG ĐẢNG MỪNG XUÂN I-Mục tiêu -Học sinh biết số cảnh đẹp địa phương -Nêu số việc làm bảo vệ môi trường xanh đẹp -Biết cách xếp hàng đội hình hàng dọc,vòng tròn II.Lên lớp 1.Nhận xét công viêïc tuần qua - Đa số các em đã có nhiều cố gắng học tập như:Thuỷ,Đatï Chung ,Vũ,Trâm,Trường đạt kết học tập,giữ vững chuyên hiệu chăm học,bên cạnh đó còn số em chưa thật cố gắng học tập :Thắng ,Phong, - Một số em thường hay quên đồ dùng học tập :Hậu,Phong Công tác tuần 20 - Thi đua học tập tốt -Tiếp tục ổn định nề nếp vào lớp - Tiếp tục xây dựng đôi bạn cùng tiến –Hoàn thành quỹ vòng tay bè bạn 3.Tìm hiểu cảnh đẹp địa phương -ở địa phương ta có cảnh đẹp nào?Có nhà thờ và chùa -GD ,chúng ta phải giữ gìn và bảo vệ -Nêu việc làm góp sức làm môi trường xanh đẹp ? -Lần lượt nêu trước lớp,HS khác theo dõi bổ sung:Trồng cây,không chặt phá cây,và cảnh đẹp,giữ gìn và bảo vệ gì vốn có ,không xả rác,đốt rừng… 4Múa hát mừng đảng mừng xuân -Giới thiệu số bài hát Đảng mùa xuân,dạy cho lớp hát kết hợp giáo 3.Tìm hiểu cảnh đẹp địa đất nước Góp sức làm môi trường xanh đẹp -ở địa phương ta có cảnh đẹp nào?Có nhà thờ và chùa -GD ,chúng ta phải giữ gìn và bảo vệ -Nêu việc làm góp sức làm môi trường xanh đẹp ? -Lần lượt nêu trước lớp,HS khác theo dõi bổ sung:Trồng cây,không chặt phá cây,và cảnh đẹp,giữ gìn và bảo vệ gì vốn có ,không xả rác,đốt rừng… Xếp hàng đội hình hàng dọc ,vòng tròn -Hướng dẫn lớp thực * * X x x x * * X x x x * X * X x x x X X x x x * * X x x x * * (40) MĨ THUẬT: tiết 19 Bài : VẼ GÀ I MỤC TIÊU - Giúp HS nhận biết hình dáng, các phận gà trống, gà mái - Biết cách vẽ gà - Vẽ gà và vẽ màu theo ý thích II CHUẨN BỊ - GV: Tranh vẽ gà trống, gà mái, hình để hướng dẫn vẽ gà - HS: tập vẽ, màu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung Bài cũ Hoạt động GV GV kiểm tra dụng cụ HS Nêu ưu khuyết bài vẽ ngôi nhà để học sinh rút kinh nghiệm Hoạt động HS HS lắng nghe Bài GV giới thieơu bài “ vẽ gà” HS quan saùt maêu GV cho HS xem hình ạnh caùc loái gaø HS quan saùt tranh vaø nhaôn xeùt vaø mođ tạ ñeơ HS chuù yù ñeân hình gaø vaø mođ daùng vaø caùc boô phaôn cụa chuùng tạ chuùng - Con gà trông : màu lođng rực rỡ, mào đỏ, đuođi dài, cong, caùnh khẹo, chađn cao to, maĩt troøn, moû vaøng, daùng ñi oai veô - Con gaø maùi : maøo nhoû, lođng b) HD HS caùch ít maøu hôn , ñuođi vaø chađn veõ gaø ngaĩn Cho HS xem hình vẽ taơp veõ( hình1,2 ) GV veõ phaùc leđn bạng caùc boô phaôn chính cụa gaø Veõ táo daùng khaùc cụa gaø (41) Cụng coâ daịn doø HD HS veõ hình ñaău, mình, gaø ( chöa veõ chi tieât ) Sau vẽ hình đaău mình xong veõ chi tieât Gợi ý cho HS vẽ hình vừa phại vào tờ giây, khođng to quá hoaịc nhoû quaù HS thực hành vẽ GV uôn naĩn, giúp đỡ HS yêu Cho hs bình chón baøi veõ ñép Nhaôn xeùt baøi veõ cụa HS Nhaôn xeùt tieât hóc HD HS chuaơn bò baøi sau THỂ DỤC:tiết 19 Bài: BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI I MỤC TIÊU - Ôn trò chơi: “ nhảy tiếp sức” Yêu cầu tham gia chơi mức độ đã có chủ động - Làm quen với hai động tác “vươn thở và tay”của bài thể dục Yêu cầu thực mức đúng II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN - Dọn vệ sinh trường, tranh động tác vươn thở và tay - Kẻ dãy ô hình 24 chương IV phần sgk III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Nội dung Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu - Đứng chỗ vỗ tay và hát - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên sân trường - Đi thường và hít thở sâu - Chơi trò chơi ‘’Diệt các vật có hại’’ Định lượng VĐ Phương pháp tổ chức Tập hợp hàng dọc => phút => phút phút Chuyển vòng tròn phút (42) Phần - Học động tác vươn thở => 12 phút - GV nêu tên động tác, làm mẫu và giải thích cho HS bắt chước - Nhịp 1: đưa hai tay sang bên lên cao chếch chữ v, lòng bàn tay hướng vào nhau, đồng thời chân trái bước sang ngang rộng vai, mặt ngửa, mắt nhìn lên cao Hít sâu vào mũi - Nhịp 2:đưa hai tay theo chiều ngược lại với nhịp 1, sau đó hai tay bắt chéo trước bụng ( tay trái để ngoài ) thở mạnh miệng - Nhịp : nhịp ( hít vào ) - Nhịp 4: TTCB ( thở ) - Nhịp 5, 6, 7, nhịp 1, 2, 3, đổi chân sang ngang ( chân phải ) => chú ý nhịp hô động tác vươn thở chậm, giọng hô kéo dài Cho HS tập vài lần Động tác tay GV nêu động tác, làm mẫu, giải thích, HS thực theo - Nhịp 1: bước chân trái sang ngang - bước rộng vai, đồng thời vỗ hai bàn tay vào phía trước ngực ( ngang vai ) mắt nhìn theo tay - Nhịp 2: đưa hai tay sang ngang bàn tay ngửa Chơi ba lần - Nhịp 3: vỗ hai bàn tay vào phía trước ngực ( nhịp ) - Nhịp 4: TTCB - Nhịp 5, 6, 7, nhịp 1, 2, 3, đổi chân HS tập lại động tác tay Cho HS ôn lại hai động tác vươn thở và tay Tập hợp theo hàng ngang để tập HS tập theo nhóm (43) Cho HS chơi trò chơi: “nhảy tiếp sức” Cách chơi giống bài 18 - Cho HS chơi thử –GV nhận xét - Lớp chơi thử lần –GV nhận xét - Cho HS chơi chính thức thi đua dãy với Phần kết thúc - Đứng vỗ tay và hát - Trò chơi hồi tĩnh - GV và HS cùng hệ thống lại bài học - Nhận xét tiết học, giao bài tập nhà => 3phút phút => phút phút Tập hợp thành hàng ngang (44)