giao an lop 5 tuan 13 1516

phong trào trồng cây gây rừng; viết về - Thực hiện cá nhân – mỗi em chọn 1 hành động săn bắn thú rừng của một cụm từ làm đề tài , viết khoảng 5 câu người nào đó - Học sinh sửa bài.. - Gi[r]

TUẦN 13 Ngày soạn: 26 / 11/ 2015 Ngày giảng: Từ 30/11 đến 4/12/2015 Rèn chữ: Bài 13 Sửa lỗi phát âm : l,n Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2015 Tiết 2: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Thực phép cộng,trừ, nhân các số thập phân - Nhân số thập phân với tổng hai số thập phân.( BT: 1, 2, 4a.) II CHUẨN BỊ : Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KT Bài cũ: HS nêu lại tính chất kết hợp - HS nêu – HS nhận xét - GV nhận xét - HS nghe Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung Bài • GV cho HS nhắc lại quy tắc + –  số - HS nhắc lại thập phân - GV nhận xét - HS nghe Bài • GV yêu cầu HS nhắc lại cách nhân - HS nhắc lại nhẩm số thập phân với 10 ; 0,1… - HS làm bài trên bảng, lớp làm vào vở: a)78,29  10 = 782,9 78,29 x 0,1 = 7,829 b)265,307  100 = 26530,7 265,307 x 0,01 = 2,65307 c) 0,68  10 = 6,8 0,68  0,1 =0,068 - GV nhận xét - HS nghe Bài - HSđọc - HS nêu tóm tắt- HS - Yêu cầu HS đọc bài toán nêu cách giải - HS làm bảng – lớp làm vào Bài giải Giá tiền kg đường là 38 500 : = 700 (đồng) Số tiền mua 3,5 kg đường là 700 x 3,5 = 26 950 (đồng) Mua 3,5 kg đường cùng loại trả ít mua kg là 38500 – 26950 = 11 550 (đồng ) Đáp số : 11 550 đồng - GV nhận xét Bài - GV cho HS nhắc quy tắc số nhân - em nhắc lại tổng và ngược lại tổng nhân số? (a+b) x c = a x c + b x c axc+bxc=(a+b)xc - HS lên làm và nhận xét Củng cố - dặn dò: - HS nghe - Nhận xét tiết học - HS thực - Chuẩn bị: “Luyện tập chung” Tiết 2: Tập đọc NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I MỤC TIÊU: - Biết đọc bài văn với vọng diễn cảm, chậm rãi, phù hợp với diễn biến các việc - Hiểu ý nghĩa : Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh và dũng cảm công dân nhỏ tuổi * Trả lời các câu hỏi 1,2,3 SGK * KNS: - Ứng phó với căng thẳng (linh hoạt , thông minh tình bất ngờ) - Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng II CHUẨN BỊ : Ghi câu văn luyện đọc bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Bài mới: - Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ 2.1 Bài cũ: Hành trình bày ong - HS nghe - - Giáo viên nhận xét 2.2 Giới thiệu bài mới: * Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Luyện đọc - 1, học sinh đọc bài - Bài văn có thể chia làm đoạn? + Đoạn 1: Từ đầu …bìa rừng chưa ? + Đoạn 2: Qua khe lá … thu gỗ lại + Đoạn : Còn lại - GV yêu cầu HS tiếp nối đọc trơn- - học sinh đọc nối tiếp đoạn đoạn - Lần 1: Học sinh phát âm từ khó - Sửa lỗi cho học sinh - Lần 2: Học sinh đọc chú giải - HS luyện đọc theo cặp - 1, học sinh đọc toàn bài - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài - HS nghe * Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài + Đọc đoạn 1: +Thoạt tiên phát thấy - Hai ngày đâu có đoàn khách dấu chân người lớn hằn trên mặt tham quan nào đất, bạn nhỏ thắc mắc nào? + Lần theo dấu chân, bạn nhỏ đã nhìn - Hơn chục cây to bị chặt thành thấy gì, nghe thấy gì ? khúc dài; bọn trộm gỗ bàn dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào Ý1: Bạn nhỏ phát bọn trộm gỗ buổi tối + Đọc đoạn 2: + Kể việc làm + Thông minh : thắc mắc, lần theo bạn nhỏ cho thấy bạn là người thông dấu chân, tự giải đáp thắc mắc, gọi minh, dũng cảm điện thoại báo công an Ý 2: Sự thông minh dũng cảm bạn + Dũng cảm : Chạy gọi điện thoại, nhỏ phối hợp với công an + Đọc đoạn 3: + Vì bạn nhỏ tự - Yêu rừng, sợ rừng bị phá/ Vì hiểu nguyện tham gia việc bắt trộm gỗ ? rừng là tài sản chung, cần phải + Bọn trộm bị bắt nào? giữ gìn .Ý 3: Bọn trộm đã bị bắt - Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài + Em học tập bạn nhỏ điều gì ? sản chung/ Bình tĩnh, thông minh/ Phán đoán nhanh, phản ứng nhanh/ Dũng cảm, táo bạo … - GV: Con người cần bào vệ môi trường - HS nghe tự nhiên, bảo vệ các loài vật có ích - Bài văn biểu dương ý thức bảo vệ - Nêu ý nghĩa bài? rừng, thông minh và dũng cảm công dân nhỏ tuổi * Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm .- HS thảo luận cách đọc diễn cảm: - GV hướng dẫn HS rèn đọc diễn cảm giọng đọc nhẹ nhàng, ngắt nghỉ đúng chỗ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Học sinh đọc - Yêu cầu học sinh đọc - Các nhóm khác nhận xét - Giáo viên cho học sinhđọc đoạn cần rèn - Lần lượt HS đọc đoạn cần rèn Củng cố – Dặn dò: Tiết 3: Mĩ thuật (đ/c Làn) Tiết 4: Lịch sử (đ/c Nhung ) Tiết 5,6: Tin học (đ/c Sơn ) Tiết 7: Hoạt động tập thể (đ/c Sơn) Thứ ba ngày tháng 12 năm 2015 Tiết 1: Thể dục (đ/c Nhung) Tiết 2: Địa lí (đ/c Nhung) Tiết 3: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Thực phép cộng, trừ, nhân các số thập phân - Vận dụng tính chất nhân số thập phân với tổng, hiệu hai số thập phân thực hành tính( Bài tập 1, 2, 3b, ) II CHUẨN BỊ : Phaán maøu, baûng phuï III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Luyện tập chung - Học sinh sửa bài 4b - Lớp nghe - Học sinh sửa bài , GV nhận xét - Bài mới: - Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung Bài • Tính giá trị biểu thức - HS nhắc lại quy tắc trước làm bài Bài - Dựa vào đâu để làm theo cách - Cho nhiều học sinh nhắc lại - GV nhận xét Bài a - Cho HS nhắc lại quy tắc tính nhanh - Nhận xét - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Tính chất số nhân tổng a  (b+c) = (b+c)  a - HS lên bảng làm –lớp làm vào a) 0,12 x 100 x ; 4,7 x (5,5 – 4,5) = 12 x = 4,7 x = 48 = 4,7 b) 5,4 x = 5,4 9,8 x 6,2 = 6,2 x 9,8 Bài - HS đọc bài – nêu tóm tắt - Yêu cầu đọc bài Bài giải Giá tiền m vải là 60 000 :4 = 15 000 (đồng) 6,8 m vải nhiều m vải là 6,8 – = 2,8 (m) Mua 6,8 m vải trả nhiều m vải là 15 000 x 2,8 =42 000 (đồng) Đáp số : 42 000 đồng - GVnhận xét Củng cố- dặn dò: Nhận xét tiết học - HS nghe Tiết 4: Chính tả HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I MỤC TIÊU: - Nhớ viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các câu thơ lục bát - Làm BT(2)a/b BT3a/b BT CT phương ngữ giáo viên soạn II CHUẨN BỊ : III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động: Bài mới: 2.1 Bài cũ: - Giáo viên nhận xét 2.2 Giới thiệu bài mới: * Hướng dẫn học sinh nhớ viết - GV cho học sinh đọc lần bài thơ + HS luyện viết từ khó + Bài có khổ thơ? + Viết theo thể thơ nào? + Những chữ nào viết hoa? + Viết tên tác giả - GV theo dõi HS viết bài - Giáo viên chấm bài chính tả 2.3 Luyện tập: Bài 2a: Yêu cầu đọc bài - Giáo viên nhận xét Bài 3: - GV cho học sinh nêu yêu cầu bài tập - Giáo viên nhận xét Củng cố – Dặn dò: Nhận xét tiết học Hoạt động học sinh - HS viết: sáng sớm, xa - HS nghe - HS đọc lại bài thơ rõ ràng – dấu câu – phát âm (10 dòng đầu) - Nêu cách trình bày thơ lục bát - Chữ đầu câu - Nguyễn Đức Mậu - Học sinh nhớ và viết bài - Từng cặp học sinh bắt chéo, đổi tập soát lỗi chính tả - học sinh đọc yêu cầu - Tìm tiếng có bảng: sương mù - xương chậu, - HS nghe - Học sinh đọc thầm nêu - HS làm bài cá: xanh xanh, sót - HS nghe Tiết 5: Khoa học NHÔM I MỤC TIÊU: - Nhận biết số tính chất nhôm - Nêu số ứng dụng nhôm sản xuất và đời sống - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ nhôm và nêu cách bảo quản chúng II CHUẨN BỊ : Một số đồ dùng nhôm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: - Nêu tính chất đồng? - Lần lượt HStrả lời - Nêu tính chất hợp kim đồng? - Học sinh khác nhận xét - Giáo viên tổng kết - HS nghe Bài : - Giới thiệu bài mới: Nhôm Hoạt động 1: Làm vệc với các thông tin và tranh ảnh sưu tầm - HS viết tên sản phẩm làm Bước 1: Làm việc theo nhóm Bước 2: Làm việc lớp  GV chốt: Nhôm sử dụng rộng rãi để chế tạo các dụng cụ làm bếp, … Hoạt động 2: Làm việc với vật thật Bước 1: Làm việc theo nhóm Giáo viên đến các nhóm giúp đỡ nhôm vào bảng nhóm - Các nhóm treo sản phẩm trình bày - HS nghe - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát thìa nhôm đồ dùng nhôm khác đem đến lớp và mô tả màu, độ sáng, tính cứng, tính dẻo các đồ dùng nhôm đó Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện các nhóm trình bày kết  GV kết luận: Các đồ dùng Các nhóm khác bổ sung nhôm nhẹ, có màu trắng bạc, … - HS nghe Hoạt động 3: Làm việc với SGK a) Nguồn gốc : Có quặng nhôm Bước 1: Làm việc cá nhân b) Tính chất : + Màu trắng bạc, ánh kim, - Giáo viên yêu cầu HS làm việc theo có thể kéo thành sợi, dát mỏng, nhẹ, dẫn dẫn SGK trang 53 điện và nhiệt tốt + Không bị gỉ, số a-xít có Bước 2: Chữa bài - HS trình bày bài làm, HS khác góp ý  GV kết luận: Nhôm là kim loại - HS nghe không nên đựng thức ăn có vị chua lâu, dễ bị a-xít ăn mòn Củng cố- dặn dò: - Chuẩn bị: Đá vôi - HS thực Tiết 6: Toán NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐTHẬP PHÂN I MỤC TIÊU: - Củng cố cho học sinh cách nhân số thập phân với số thập phân - Rèn cho học sinh kĩ giải toán thành thạo II CHUẨN BỊ : Bảng phụ, nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ : - HS nhắc lại quy tắc nhân số thập - HS trình bày phân với số thập phân Dạy bài : 3,8 3,24 0,125 Bài tập : Đặt tính tính 8,4 7,2 5,7 3,8  8,4 3,24  7,2 152 648 875 0,125  5,7 304 2268 625 31,92 Bài tập : Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp 23,328 0,7125 a 2,5 3,05 5,14 b 4,6 2,8 0,32 a b 2,5  4,5 = 11,5 3,05 2,8 = 8,54 5,14 0,32 = 1,6448 Bài tập 3: Tóm tắt : Vườn hoa HCN có: Chiều rộng : 18.5m Chiều dài gấp lần chiều rộng Tính diện tích vườn hoa ? m2 Bài 4: Bài ( sgk ) trang 34 : 1HS lên giải Lớp làm Củng cố, dặn dò : - Giáo viên nhận xét học - Dặn học sinh nhà ôn lại cách nhân số thập phân vố số thập phân 4,6 2,8 0,32 b a 2,5 = 11,5 3,05 = 8,54 5,14 = 1,6448 Bài giải : Chiều dài vườn hoa 18,5  = 92,5 (m) Diện tích vườn hoa là : 18,5  92,5 = 1711,5 (m2) Đáp số : 1711,5 m2 Bài giải Trung bình người xe máy là 126,54 : = 42,18 9(km) Đáp số: 42,18 km Tiết 7: Tiếng việt LUYỆN VIẾT: BÀI 13 I MỤC TIÊU: - HS luyện viết chữ đẹp, trình bày sẽ, rõ ràng, viết đúng chính tả - HS hoàn thành bài viết đầy đủ, luyện viết danh từ riêng, luyện viết câu , chính tả, viết theo mẫu trang viết kiểu chữ đứng, nét và trang viết kiểu chữ viết nghiêng - HS học tập theo nội dung ,ý nghĩa câu văn, đoạn văn , bài văn II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn bài văn - Vở bài viết HS viết đẹp năm trước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò KT bài cũ : - Kiểm tra viết HS Bài : 1) Giới thiệu bài: 2) Nội dung A Viết luyện viết - Hai, ba HS đọc bài luyện viết: Bài 13 - HS đoạn văn, bài văn - Nêu ý nghĩa câu văn và nội dung chính đoạn văn - HS phát biểu - HS phát biểu, lớp bổ sung ngắn gọn - GV kết luận: - HS lắng nghe - HS nêu kỹ thuật viết sau: - HS phát biểu cá nhân + Các chữ viết hoa - HS trao đổi bạn bên cạnh + Các chữ viết thường ô li:e,u,o,a,c,n,m,i… - HS quan sát và lắng nghe + Các chữ viết thường 1,5 ô li: t + Các chữ viết thường ô li:d,đ,p,q + Các chữ viết thường ô li: s,r + Khoảng cách chữ cách chữ: 1con chữ ô + Các chữ viết thường 2,5 ô li: y,g,h,k,l,b, + Cách đánh đấu thanh: Đặt dấu âm chính,dấu nặng đặt bên dưới, các dấu khác đặt trên * HS viết bài khoảng 20-25 phút - GV nhắc học sinh ngồi viết ngắn, mắt cách khoảng 25cm,Trang viết đứng, Trang viết nghiêng 15độ, trước viết đọc thầm cụm từ đến lần để viết khỏi sai lỗi chính tả - HS viết bài vào luyện viết - GV chấm bài 8-10 bài và nhận xét lỗi sai chung lớp tuyên dương bài HS viết đẹp Củng cố, dặn dò: - HS viết nháp nắn nót - HS rút kinh nghiệm - HS viết bài - HS vỗ tay tuyên dương - HS nêu hướng khắc phục Thứ tư ngày tháng 12 năm 2015 Tiết 1: Toán CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: - Biết thực hiên phép chia số thập phân cho số tự nhiên, biết vận dụng thực hành tính.( BT: 1, ) II CHUẨN BỊ : Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KT Bài cũ: - - Học sinh sửa bài nhà - - Học sinh sửa bài - - Giáo viên nhận xét - - Lớp nghe Bài mới: Giới thiệu bài mới: Chia số thập phân cho số tự nhiên 2.2 GV hướng dẫn HS thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên - HSđọc Ví dụ 1: SGK - Cả lớp đọc thầm, Phân tích, tóm tắt - Yêu cầu HS thực - HS làm bài 8, : 8, m = 84 dm - Học sinh tự làm việc cá nhân 84 - Giáo viên yêu cầu HS nêu cách thực 04 21 ( dm ) 21 dm = 2,1 m 8, 4 2, ( m) - Giáo viên nhận xét hướng dẫn học sinh - HS giải thích, lập luận việc đặt dấu rút quy tắc chia phẩy thương b) GV nêu ví dụ - GV treo bảng quy tắc – giải thích cho HS nêu miệng quy tắc - HS hiểu các bước và nhấn mạnh việc - HS giải đánh dấu phẩy 72,58 19 15 3,82 38 - GV yêu cầu HS nhắc lại 2.3 Luyện tập Bài - HS nêu yêu cầu - Nêu yêu cầu đề bài - 4HS làm bài - Giáo viên yêu cầu HS làm bài - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét - Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm Bài - HS làm vào - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy - Lần lượt học sinh nêu lại “Tìm thừa số chưa biết” tắc tìm thừa số chưa biết ? - - HS nghe - GVnhận xét 3.Củng cố –dặn dò: Nhận xét tiết học Tiết 2: Luyện từ và câu MRVT: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU: - Hiểu được” khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý BT1: xếp các từ ngữ chỉnh hành động vào môi trường vào nhóm theo yêu cầu BT2, viết đoạn văn ngắn môi trường theo yêu cầu BT3 II CHUẨN BỊ : Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: KT Bài cũ: Luyện tập quan hệ từ - Yêu cầu nêu số quan hệ từ và nêu - HSnêu tác dụng chúng? - Yêu cầu đặt câu - HS trình bày - Giáo viên nhận xét - HS nghe Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài mới: 3.2 Bài mới: Bài 1: HS đọc nội dung bài tập - 1HS đọc bài, 1HS đọc phần giải - GV chia nhóm thảo luận câu hỏi nghĩa, lớp đọc thầm - Hoạt động nhóm phút - Tại gọi rừng nguyên sinh Nam Cát - Rừng này có nhiều động vật–nhiều Tiên là khu bảo tồn đa dạng sinh học ? loại lưỡng cư (nêu số liệu) Thảm thực vật phong phú – hàng trăm loại cây khác  nhiều loại rừng - Em hiểu “khu bảo tồn đa dạng sinh - Khu bảo tồn đa dạng sinh học: nơi học” là gì ? lưu giữ nhiều loài giống động vật và - GV chốt lại: Ghi bảng: khu bảo tồn đa thực vật khác dạng sinh học nơi lưu giữ nhiều loài - HS nghe giống động vật và thực vật khác Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài - GV nêu cách làm và yêu cầu HS làm - HS hoạt động nhóm phút theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết - HS nhóm lên trình bày + HĐ bảo vệ môi trường : trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc + Hành động phá hoại môi trường : phá rừng, đánh cá mìn… - Hoạt động trồng cây, trồng rừng, phủ - Làm môi trường sạch, chống lũ xanh đồi trọc có tác dụng gì ? lụt bảo vệ môi trường - Hoạt động phá rừng, đánh cá - Huỷ diệt môi trường… mìn…có tác hại gì? - Em làm gì để góp phần vào việc bảo - HS nêu vệ môi trường? • Giáo viên chốt lại tuyên dương - Các nhóm khác nhận xét Bài - Giáo viên gợi ý : viết đề tài tham gia - Cả lớp đọc thầm phong trào trồng cây gây rừng; viết - Thực cá nhân – em chọn hành động săn bắn thú rừng cụm từ làm đề tài , viết khoảng câu người nào đó - Học sinh sửa bài - Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét  GV nhận xét + Tuyên dương - HS nghe Củng cố- dặn dò: Nhận xét tiết học Tiết 3: Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: - Kể việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường thân người xung quanh II CHUẨN BỊ : Tiêu chí đánh giá III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định KT Bài cũ: - Học sinh kể lại mẫu chuyện - Giáo viên nhận xét bảo vệ môi trường Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài mới: “Kể câu chuyện chứng kiến tham gia 3.2 Hướng dẫn học sinh tìm đúng đề tài cho câu chuyện mình - GV hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS xác định dạng bài kể chuyện - Yêu cầu học sinh đọc đề và phân tích - Yêu cầu HS tìm câu chuyện mình - Học sinh đọc đề bài - HS đọc gợi ý và gợi ý - Có thể HS kể câu chuyện làm phá hoại môi trường - Học sinh tự chuẩn bị dàn ý 3.3 Hướng dẫn học sinh xây dụng cốt + Giới thiệu câu chuyện truyện, dàn ý + Diễn biến chính câu chuyện - Chốt lại dàn ý - (tả cảnh nơi diễn theo câu chuyện) - Kể hành động nhân vật cảnh – em có hành động ntn việc bảo vệ môi trường + Kết luận: - Trình bày dàn ý câu chuyện 3.4 Thực hành kể chuyện - Thực hành kể dựa vào dàn ý - Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường - HS kể lại mẩu chuyện theo nhóm xung quanh - Đại diện nhóm tham gia thi kể - Nhận xét, tuyên dương - Cả lớp nhận xét Củng cố – Dặn dò - Bình chọn bạn kể chuyện hay - Học sinh chọn - Chuẩn bị: “Quan sát tranh kể chuyện” - HS thực Tiết 4: Tập đọc TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN I MỤC TIÊU: - Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học - Hiểu nội dung: nguyên nhân rừng ngập mặn bị tàn phá, thành tích khôi phụ rừng ngập mặn, tác dụng rừng ngập mặn phục hồi II CHUẨN BỊ : Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Bài cũ: - HS đọc bài văn Người gác rừng tí hon HS trả lời - Giáo viên nhận xét - HS nghe Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc - HS đọc bài - Bài văn có thể chia làm đoạn? - đoạn:… - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn - Phát cách phát âm sai : l,n - HS đọc nối tiếp lần - Luyện đọc theo cặp - Giáo viên đọc mẫu * Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài + Đọc đoạn 1? Nêu nguyên nhân và hậu việc phá rừng ngập mặn? - Đọc nối tiếp đoạn - HS đọc lại từ Đọc từ câu, đoạn - Cho học sinh đọc chú giải SGK - Học sinh đọc bài - Học sinh theo dõi - - Nguyên nhân: chiến tranh, quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm - Hậu quả: lá chắn bảo vệ đê biển * Ý 1: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị không còn, đê điều bị xói lở, bị tàn phá vỡ có gió bão + Đọc đoạn 2: ? Vì các tỉnh ven biển có - Vì làm tốt công tác thông tin phong trào trồng rừng ngập mặn? tuyên truyền + Những tỉnh nào có phong trào trồng rừng - HS trả lời ngập mặn tốt? Ở số địa phương đã làm tốt công tác gì? * Ý 3: Công tác khắc phục trồng rừng ngập mặn - Đọc đoạn 3: Nêu tác dụng rừng ngập - Bảo vệ vững đê biển, tăng mặn phục hồi? thu nhập cho người * Ý 3: Tác dụng rừng ngập mặn - Sản lượng thu hoạch hải sản - Liên hệ: Thấy tác dụng rừng ngặp tăng nhiều mặn, biết BV rừng - Y/c nêu nội dung: - HS nêu nội dung * Hướng dẫn học sinh diễn cảm - Giáo viên đọc diễn cảm đoạn văn - HS theo dõi - Yêu cầu HS đọc diễn cảm - Lần lượt học sinh đọc - Thi đọc diễn cảm - Giáo viên nhận xét - Đọc nối tiếp giọng diễn cảm Củng cố – Dặn dò: Nhận xét tiết học - HS lắng nghe Thứ năm ngày tháng 12 năm 2015 Tiết 1: Thể dục (đ/c Nhung) Tiết 2: Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết chia số thập phân cho số tự nhiên.( BT: 1, ) II CHUẨN BỊ : Baûng phuï III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KT Bài cũ: - em làm bảng sửa bài tập - Giáo viên nhận xét - Lớp nghe Bài mới: 1Giới thiệu bài mới: 2.2 Hướng dẫn làm bài tập: Bài - Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc - HSnhắc lại chia - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét - HS đọc đề – Cả lớp đọc thầm Bài - HS làm bài trên bảng - GV lưu ý HS phép chia có dư - Cả lớp nhận xét - Hướng dẫn HS cách thử : - Thương x Số chia + Số dư = SBC - HS lên bảng, lớp làm Bài Bài giải • Lưu ý : Khi chia mà còn số dư, ta có Một bao gạo cân nặng là: thể viết thêm số vào bên phải số dư 243,2 : = 30,4 (kg) tiếp tục chia 12 bao cân nặng là: - GV nhận xét 30,4 x 12 = 364,8(kg) Đáp số :364,8 kg Củng cố-dặn dò - HS lắng nghe - Học sinh nhắc lại chia số thập phân Tiết 3: Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình) I MỤC TIÊU: - Nêu chi tiết tả ngoại hình nhân vật và quan hệ chúng với tính cách nhân vật bài văn, đoạn văn(BT1) - Biết lập dàn ý bài văn tả người thường gặp (BT2) II CHUẨN BỊ : Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Bài cũ: - HS đọc kết quan sát ngoại hình - em đọc người thân gia đình - Giáo viên nhận xét - HS nghe Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài mới: 3.2 Hướng dẫn HS Bài 1: - Yêu cầu HS nêu lại cấu tạo bài - HS đọc y/c bài Cả lớp đọc thầm văn tả người (Chọn bài) - HS nêu cấu tạo bài văn tả người a/ Bài “Bà tôi” - HS đọc yêu cầu - Giáo viên chốt lại: + Mái tóc: đen dày kì lạ, người nâng mớ tóc – ướm trên tay – đưa khó khăn lược – xỏa xuống ngực, đầu gối + Giọng nói trầm bổng – ngân nga – tâm hồn khắc sâu vào trí nhớ – rực rỡ, đầy nhựa sống + Đôi mắt: đen sẫm - nở - long lanh – dịu hiền – khó tả – ánh lên tia sáng ấm áp, tươi vui không tắt + Khuôn mặt: hình tươi trẻ, dịu hiền – yêu đời, lạc quan b/ Bài “Chú bé vùng biển” - Cần chọn chi tiết tiêu biểu nhân vật (sống hoàn cảnh nào – lứa tuổi – chi tiết miêu tả cần quan hệ chặt chẽ với nhau) ngoại hình  nội tâm) - HS trao đổi theo cặp, trình bày bài - Tả ngoại hình - Mái tóc bà qua mắt nhìn tác giả – câu – Câu 1: Mở đoạn: Giới thiệu bà ngồi chải đầu – Câu 2: tả mái tóc bà: đen, dày, dài, chải khó – Câu 3: tả độ dày mái tóc qua tay nâng mớ tóc lên ướm trên tay – đưa lược khó khăn - Học sinh nghe - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh trả lời câu hỏi - Gồm câu – Câu 1: giới thiệu Thắng – Câu 2: tả chiều cao – Câu 3: tả nước da – Câu 4: tả thân hình rắn (cổ, vai, ngực, bụng, hai cánh tay, cặp đùi) – Câu 5: tả cặp mắt to và sáng – Câu 6: tả cái miệng tươi cười – Câu 7: tả cái trán dô bướng - HS đọc to bài tập Cả lớp đọc thầm - Cả lớp xem lại kết quan sát Bài 2: - Học sinh lập dàn ý theo yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - GV yêu cầu HS lập dàn ý chi tiết với a) Mở bài: Giới thiệu nhân vật định tả b) Thân bài: em đã quan sát + Tả khuôn mặt: mái tóc – cặp mắt + Tả thân hình: vai – ngực – bụng – cánh tay – làn da + Tả giọng nói, tiếng cười • Vừa tả ngoại hình, vừa bộc lộ tính cách nhân vật c) Kết luận: tình cảm em - Học sinh trình bày - Bình chọn bạn diễn đạt hay - GV nghe và chốt lại 4.Củng cố – Dặn dò: - HS nghe - Giáo viên nhận xét Tiết 4: Luyện từ và câu LUYỆN TẬP QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU: - Nhận biết các cặp quan hệ từ theo yêu cầu BT1 - Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp ( BT2) bước đầu nhận biết tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh hai đoạn văn BT3 II CHUẨN BỊ : III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: KT Bài cũ: - Cho HS tìm quan hệ từ câu: - Học sinh nêu Trăng quầng thì hạn, trăng tán thì mưa - Giáo viên nhận xét - HS nghe Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài mới: Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm - Giáo viên chốt lại – ghi bảng - Học sinh làm bài.: Nhờ… mà… Bài 2: Không …mà còn… - Giáo viên giải thích yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc - Chuyển câu bài tập thành thầm câu và dùng cặp từ cho đúng - Học sinh làm bài a) Vì năm qua …nên … b) …chẳng …ở hầu hết … mà - Nhận xét, chữa bài còn lan … … Bài 3: c) …chẵng hầu hết …mà + Đoạn văn nào nhiều quan hệ từ hơn? rừng ngập mặn còn … + Những từ đó đóng vai trò gì câu? + Đoạn văn nào hay hơn? Vì ? - HS đọc yêu cầu bài 3.Cả lớp đọc - GV chốt lại: Cần dùng quan hệ từ đúng thầm lúc, đúng chỗ, ý văn rõ ràng - Tổ chức nhóm Củng cố – Dặn dò: Nhận xét tiết học - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm trình bày - HS lắng nghe Tiết 5,6: Tiếng Anh (đ/c Hạnh) Tiết 7: Kĩ thuật (đ/c Quân) Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2015 Tiết 1: Toán CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000… I MỤC TIÊU: - Biết chia số thập phân cho 10,100,1000,… vận dụng giải bài toán có lời văn ( BT: 1, 2ab, ) II CHUẨN BỊ : Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - HS nghe KT Bài cũ: Luyện tập Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài mới: 3.2 Hướng dẫn học sinh hiểu và nắm - Đặt tính: quy tắc chia số thập phân cho 42,31 10 10, 100, 1000 02 4,231 Ví dụ 1: 031 213,8 : 10 = ? 010 - Giáo viên chốt lại: STP: 10  chuyển dấu phẩy sang bên trái chữ số Ví dụ 2: 89,13 : 100 Chốt ý: STP: 100  chuyển dấu phẩy sang bên trái hai chữ số - Giáo viên chốt lại ghi nhớ Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - HS nghe - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài – Cả lớp nhận xét - HS nghe - Học sinh nêu ghi nhớ - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài - Nhận xét, chữa bài a 43,2:10 = 4,32; 0,65 : 10 = 0,065; … Bài 2: - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài - Nhận xét, chữa bài 12,9 : 10 = 1,29 và 12,9 x 0,1 = 1,29 - GV cho HS nhắc lại quy tắc nhân nhẩm 12,9 : 10 = 12,9 x 0,1 0,1 ; 0,01 ; 0,001 - Học sinh nêu Bài 3: - HS đọc đề bài Số gạo đã lấy là 537,25 : 10 = 53,725 (tấn) Số gạo còn lại kho là - Giáo viên chốt lại 537,25 – 53,725 = 483,525 (tấn) Củng cố – Dặn dò: Nhận xét tiết học - HS nghe Tiết 2: Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình) I MỤC TIÊU: - Viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý và kết quan sát đã có II CHUẨN BỊ : Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động: KT Bài cũ: - Kiểm tra lớp việc lập dàn ý cho bài văn tả người mà em thường gặp - Giáo viên nhận xét Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài mới: * Bài 1: - GV nhận xét – Có thể sửa sai cho HS dùng từ ý chưa phù hợp + Mái tóc màu sắc nào? Độ dày, chiều dài + Đôi mắt, màu sắc, đường nét = cái nhìn + Khuôn mặt • -Giáo viên nhận xét * Bài 2: - Gv gợi ý: - Người em định tả là ai? - Em tả hoạt động gì người đó? - Hoạt động đó diễn nào? - Nêu cảm tưởng em quan sát hoạt động đó? Củng cố, Dặn dò: Nhận xét tiết học Hoạt động học sinh - em nêu - HS nghe - HS đọc bài Cả lớp đọc thầm - Đọc dàn ý đã chuẩn bị - Đọc phần thân bài - Đen mượt mà, chải dài dòng suối – thơm mùi hoa bưởi - Đen lay láy (vẫn còn sáng, tinh tường) nét hiền dịu, trìu mến thương yêu - Phúng phính, hiền hậu, điềm đạm - Học sinh suy nghĩ, viết đoạn văn (chọn đoạn thân bài) - Viết câu chủ đề – Suy nghĩ, viết theo nội dung câu chủ đề - Lần lượt đọc đoạn văn - HS nghe - Học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh làm bài - Diễn đạt lời văn - Bình chọn đoạn văn hay - HS nghe Tiết 3: Âm nhạc (đ/c Thảo) Tiết 4: Đạo đức KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ ( tiết 2) I MỤC TIÊU: - Biết vì cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ - Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng với người già, yêu thương em nhỏ - Có thái độ hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ * Biết nhắc nhở bạn bè thực kính trọng người già yêu thương nhường nhịn em nhỏ * KNS : - Kĩ tư phê phán (Biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với người già và trẻ em) - KN định phù hợp các tình có liên quan tới bạn bè - KN định phù hợp các tình có liên quan tới người già và trẻ em - KN giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em sống nhà, trường, ngoài xa hội II ĐỒ DÙNG: Thẻ màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Bài cũ: Đọc ghi nhớ Bài mới: - Học sinh 3.1 Giới thiệu bài mới: Kính già, yêu trẻ (tiết 2) 3.2 Các hoạt động: Hoạt động 1: Học sinh làm bài tập - Thảo luận nhóm - Nêu yêu cầu: Thảo luận nhóm xử lí tình - Đại diện nhóm sắm vai bài tập  Sắm vai - Lớp nhận xét Kết luận - HS nghe a) Vân nên dừng lại, dổ dành em bé, hỏi tên, địa Sau đó, Vân có thể dẫn em bé đến đồn công an để tìm gia đình em bé Nếu nhà Vân gần, Vân có thể dẫn em bé nhà, nhờ bố mẹ giúp đỡ b) Có thể có cách trình bày tỏ thái độ sau: - Cậu bé im lặng bỏ chỗ khác - Cậu bé chất vấn: Tại anh lại đuổi em? Đây là chỗ chơi chung người mà - Hành vi anh niên đã vi phạm quyền tự vui chơi trẻ em c) Bạn Thủy dẫn ông sang đường Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập - Giao nhiệm vụ cho học sinh : Mỗi em tìm hiểu và - HS trình bày các việc ghi lại vào tờ giấy nhỏ việc làm địa chăm sóc người già, phương nhằm chăm sóc người già và thực nhóm trình bày các việc Quyền trẻ em thực Quyền trẻ em - Kết luận: Xã hội luôn chăm lo, quan tâm đến cách dán viết người già và trẻ em, thực Quyền trẻ em Sự các phiếu lên bảng quan tâm đó thể việc sau: - Các nhóm khác bổ sung, thảo luận ý kiến - - Phong trào “Áo lụa tặng bà” - - Ngày lễ dành riêng cho người cao tuổi - - Nhà dưỡng lão - - Tổ chức mừng thọ * GD Tấm gương đạo đức HCM : Cho dù bận - HS nghe trăm công nghìn việc bác quan tâm đến người già và em nhỏ.Qua bài học GD cho HS đức tính kính già yêu trẻ theo gương bác Hồ Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập - Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu các ngày lễ, các tổ chức xã hội dành cho người cao tuổi và trẻ em Kết luận: - Ngày lễ dành cho người cao tuổi: ngày 1/ 10 năm - Ngày lễ dành cho trẻ em: ngày Quốc tế thiếu nhi 1/ 6, ngày Tết trung thu - Các tổ chức xã hội dành cho trẻ em và người cao tuổi: Hội người cao tuổi, Đội thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi Đồng Hoạt động 4: Tìm hiểu kính già, yêu trẻ dân tộc ta (Củng cố) - Giao nhiệm vụ cho nhóm tìm phong tục tốt đẹp thể tình cảm kính già, yêu trẻ dân tộc Việt Nam Kết luận: Người già luôn chào hỏi, mời ngồi chỗ trang trọng - Con cháu luôn quan tâm ông bà, bố mẹ Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tôn trọng phụ nữ - Thảo luận nhóm đôi - số nhóm trình bày ý kiến - Lớp nhận xét, bổ sung - HS nghe - Nhóm thảo luận - Đại diện trình bày - Các nhóm khác bổ sung - HS nghe - HS lắng nghe - HS thực Tiết 5: khoa học ĐÁ VÔI I MỤC TIÊU: - Kể tên số vùng núi đá vôi, hang động chúng và ích lợi đá vôi - Làm thí nghiệm để phát tính chất đá vôi - Giáo dục học sinh yêu thích tím hiểu khoa học II CHUẨN BỊ : III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: KT Bài cũ: Nhôm - HS trả lời nội dung bài trước - Giáo viên tổng kết - HS nghe Bài mới: * Giới thiệu bài mới: Đá vôi Hoạt động 1: Làm việc với các thông tin và - Các nhóm viết tên dán tranh tranh ảnh sưu tầm ảnh vùng núi đá vôi cùng * Bước 1: Làm việc theo nhóm hang động chúng, ích lợi đá vôi * Bước 2: Làm việc lớp Kết luận: Nước ta có nhiều vùng núi đá vôi với hang động tiếng: Hương Tích (Hà Tây), Phong Nha (Quảng Bình)… - Dùng vào việc: Lát đường, xây nhà, sản xuất xi măng, tạc tượng… Hoạt động 2: Làm việc với mẫu vật * Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu nhóm trưởng làm việc điều khiển các bạn quan sát theo hướng dẫn mục thực hành SGK trang 49 Kết luận - Trên hòn đá vôi có sủi bọt và có khí bay lên - Trên hòn đá cuội không có phản ứng giấm a-xít bị loãng - Đá vôi có tác dụng vơi giấm a-xít loãng tạo thành chất khác và khí các bo… - Đá cuội không có phản ứng với a-xít * Bước 2: - GV nhận xét, uốn nắn phần mô tả thí nghiệm giải thích học sinh chưa chính xác Kết luận: Đá vôi không cứng lắm, gặp a-xít thì sủi bọt - GDHS có ý thức BV khoáng sản Củng cố – Dặn dò : - Nêu nội dung bài học - Các nhóm cử người trình bày - HS nghe - Thí nghiệm Mô tả tượng Cọ sát hòn đá vôi vào hòn đá cuội Nhỏ vài giọt giấm a-xít loãng lên hòn đá vôi và hòn đá cuội - Đại diện nhóm báo cáo kết - HS nghe - Học sinh nghe - Học sinh nêu Tiết : Giáo dục kĩ sống KĨ NĂNG HỢP TÁC I MỤC TIÊU: - Làm và hiểu nội dung bài tập 1, - Rèn cho học sinh có kĩ hợp tác để hoàn thành công việc - Giáo dục cho học sinh có ý thức cùng hợp tác II CHUẨN BỊ: Sách bài tập thực hành kĩ sống lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ Bài 2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu và phân tích truyện Bài tập: Đọc truyện Bó đũa - Gọi học sinh đọc truyện Hoạt động học sinh - Học sinh thảo luận theo nhóm trả lời *Giáo viên chốt kiến thức: Hợp tác là biết cùng chung sức để làm việc cách hiệu Bài tập: Đọc truyện Năm ngón tay - Gọi học sinh đọc truyện các câu hỏi - Đại diện các nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét và bổ sung - Học sinh thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi - Đại diện các nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét và bổ sung *Giáo viên chốt kiến thức: Mỗi thành viên có nhiệm vụ, phải biết cùng hợp tác thì việc tốt lành 2.2 Hoạt động 2: Trò chơi Bài tập: Trò chơi Ghép hình - GV phổ biến cách chơi *Giáo viên chốt kiến thức: Trong - Học sinh lập theo nhóm.( HS) sống, chúng ta phải biết cùng hợp - Các nhóm ghép hình thành hình sức thì công việc thuận lợi, tốt đẹp vuông HCN - Đại diện các nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét và bổ sung Củng cố- dặn dò: - Chúng ta vừa học kĩ gì ? - HS trình bày - Về chuẩn bị bài tập còn lại Tiết 7: Toán NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 100… I MỤC TIÊU: - Củng cố vê nhân số thập phân phâm với 10,100, 1000… - Làm các bài toán liên quan II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra việc làm bài tập HS Bài a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn HS làm bài: * Bài 1: Tính - Hs làm bài theo cặp - Cả lớp làm bài - đaị diện cặp lên chữa - GV cùng lớp nhận xét chốt lời giải đúng với số tư nhiên, nhân số thập Hoạt động học sinh 37,14 x 82 7428 29712 3045,48 86,07 x 6,372 x 35 31860 19116 223,020 0,524 x 72 94 34428 77463 8090,58 * Bài 2: Tính nhẩm: - Hs làm bài cá nhân - Gv gọi hs lên chữa bài - GV cùng lớp nhận xét chốt lời 1048 3668 37,728 2,5 x 10 =25 46,32 x 10 = 463,2 1,09 x 10 = 10,9 45,678 x 10 = 456,78 12,34 x 100 = 1234 35,5 x 100 = 3550 0,986 x1000 = 986 6,23 x 1000 = 6230 Bài giải Trong xe máy điđược số km đường là * bài 3: 37,5 x =187,5 (km) Một xe máy 37,5km Đáp số: 187,5km Hỏi xe máy bao nhiêu km? - Hs làm bài theo cặp - Cả lớp làm bài Bài giải - đaị diện cặp lên chữa Can mật đó nặng số kg là - GV nhận xét chốt lời giải đúng 0,9 x 10 = (kg) * bài 4: Đáp số: kg Một can nhựa chứa 10 lít mật ong.Mỗi lít mật ong nặng 0,9kg Hỏi can mật đó Bài giải nặng bao nhiêu kg? Tổng SBC và SC là - Cho hs làm bài theo - GV cùng lớp nhận xét và chữa bài 969 - (6+51) = 912 * Bài 5: Khi thực phép chia cho (vẽ sơ đồ)Theo đầu bài coi SC là hai số tự nhiên thì thương là dư phần thì SBC là phần+51 51 Tổng SBC,SC, thương và số dư Suy lần SC là:912-51= 861 SC là:861: 7=123 là 969 Hãy tìm SBC và số chia SBC là:123x6 +51= 789 phép chia này - HS lắng nghe Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học Tiết 6: Giáo dục kĩ sống KĨ NĂNG HỢP TÁC I MỤC TIÊU - Làm và hiểu nội dung bài tập 6, 4, - Rèn cho học sinh có kĩ hợp tác công việc - Giáo dục cho học sinh có ý thức hợp tác II CHUẨN BỊ: Vở bài tập thực hành kĩ sống lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ Bài 2.1 Hoạt động 1: Làm việc theonhóm Bài tập 3: - Gọi học sinh đọc tình Học sinh thảo luận theo nhóm bài tập và các phương án lựa chọn -Đại diện các nhóm trình bày kết để trả lời -Các nhóm khác nhận xét và bổ sung *Giáo viên chốt kiến thức:Khi làm việc theo nhóm phải biết hợp tác Hoạt động 2: Trò chơi Bài tập 4: Trò chơi: Cá sấu trên đầm -Học sinh lập theo nhóm.( HS) lầy -Các nhóm chú ý phải đứng gọn vào -GV phổ biến cách chơi bờ có tiếng hô *Giáo viên chốt kiến thức: Trong -Đại diện các nhóm lên thực sống, chúng ta phải biết cùng -Các nhóm khác nhận xét và bổ sung hợp sức thì công việc thuận lợi, tốt đẹp Học sinh lập theo nhóm.( HS) Bài tập 5: Vẽ khuôn mặt cười -Các nhóm đứng thành hàng đọc -Lần lượt người đội lên bịt Giáo viên chốt kiến thức: Trong mắt và vẽ hoàn thành bài vẽ sống, chúng ta phải biết cùng -Các nhóm khác nhận xét và bổ sung hợp sức thì công việc thuận lợi, tốt đẹp IV.Củng cố- dặn dò - Chúng ta vừa học kĩ gì ? -Về chuẩn bị bài tập còn lại Tiết 6: Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I MỤC TIÊU: - Kiểm tra việc nắm kiến thức cấu tạo văn tả người - Rèn kĩ lập dàn ý chi tiết văn tả người - HS tích cực chủ động học tập II CHUẨN BỊ : Vở luyện tập Tiếng việt IIII CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên KT bài cũ: Hoạt động học sinh Nêu lại cấu tạo bài văn tả người ? -Cấu tạo văn tả người gồm phần MB, TB và Bài luyện KB (2, học sinh nêu lại cho rõ ràng ) a.Giớí thiệu bài: b.HD tìm ý tả người bạn thân em -Học sinh đọc và suy nghĩ trả lời - Đọc đề bài -Tả người bạn thân em - Nêu yêu cầu bài -Nội dung tả bao gồm tả ngoại hình, hoạt động Nội dung cần làm gì ? -HS tìm từ ngữ miêu tả : Dáng người, khuôn -2, học sinh nêu lại yêu cầu mặt , mái tóc, làn da đúng với đặc điểm lứa bài tuổi c tập nói theo dàn ý -2, học sinh đọc bài , lớp theo dõi -Tổ chức cho học sinh trả lời câu -Trao đổi thảo luận nhóm tìm các ý hỏi vào , bật người bạn thân -Nhắc nhở học sinh tìm từ ngữ chọn mình lọc để miêu tả không sử dụng từ tràn lan -Đọc lại nội dung câu hỏi phần dàn ý cho sẵn -Tổ chức trao đổi thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày , các -2, nhóm đại diện trình bày , các nhóm khác nhóm khác nhận xét bổ sung nhận xét bổ sung -GV hướng dẫn cho học sinh tự -HS tự trao đổi luyện nói nhóm hoàn thiện bài theo trao đổi vào , mình , các bạn nhóm sửa bổ sung , giúp giáo viên theo dõi giúp đỡ bạn mình trình bày lưu loát , rõ ràng -Tập nói theo dàn ý vừa thảo luận -GV sửa chung -Học sinh viết bài vào vở, nộp bài cho GV Củng cố - Dặn dò: Dặn xem -Về nhà tự viết lại cho hay lại , tập viết cho hay Tiết 7: Hoạt động thư viện TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN I.MỤC TIÊU Kiến thức: -Giúp các em biết chọn và đọc tài liệu & sách tham khảo bảo vệ môi trường - Giúp các em mở rộng vốn từ vựng chủ đề cụ thể : Bảo vệ môi trường Kĩ năng: -Chọn nội đung sách theo chủ đề -Tập cho cc em có thói quen đọc có ghi chép cách yêu cầu các em đọc và tìm ghi lại từ khó liên quan đến chủ đề này Thái độ: * Có ý thức bảo vệ môi trường * Có thói quen và thích đọc tài liệu và sách theo chủ đề trên II CHUẨN BỊ : Giáo viên & cán thư viện chuẩn bị: * Xếp bàn theo nhóm học sinh * Danh mục tài liệu & sách chủ đề bảo vệ môi trường Học sinh : + Đọc trước câu truyện đạo đức : Người gác rừng tí hon + Sổ tay đọc sách III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò I- TRƯỚC KHI ĐỌC ( 6’) Khởi động: Kể chuyện: Người gác rừng tí hon + Nêu câu hỏi: chuyện nói đến ai? Đã làm gì? Bài học đây là gì? - Tóm tắt dẫn vào bài Giới thiệu bài : Đọc tài liệu tham khảo / sách truyện bảo vệ môi trường để mở rộng vốn từ II- TRONG KHI ĐỌC ( 25’) -Đọc truyện chủ đề bảo vệ môi trường Mục tiêu: Đọc tốt câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện - Giới thiệu danh mục sách thuộc chủ đề bảo vệ môi trường - Yêu cầu các em chọn sách phù hợp chủ đề giới thiệu trước lớp về: + Tên câu chuyện + Tác giả + Nhà xuất - Hướng dẫn đọc sách (đọc nối tiếp nhóm) - Giới thiệu phiếu đọc sách +Tên câu chuyện Nhân vật chính là ? + Trong câu chuyện môi trường bị tan phá nào ? + Câu chuyện khuyên em điều gì ? - Hướng dẫn nhận xét Kết luận : Môi trường là yếu tố quan trọng sống người và các sinh vật chúng ta phải ý thức góp phần bảo vệ chúng III- SAU KHI ĐỌC ( 5’) Tổng kết- Liên hệ - Kể những việc em có thể làm để bảo vệ môi trường xung quanh em.( nhà, trường, nơi công cộng… vv * Cả lớp nghe và trả lời câu hỏi GV - Tiến hành chọn sách - Giới thiệu sách trước lớp - Tiến hành đọc câu chuyện nối tiếp nhóm - Thảo luận nhóm sau đọc - Ghi kết thảo luận vào phiếu - Trao đổi trước lớp – Lớp nhận xét - Các em nêu lại việc em có thể làm để bảo vệ môi trường xung quanh em ( nhà, trường, nơi công cộng… vv - Liên hệ thực tế sống - giáo dục ý thức bảo vệ môi trường Tiết 4: Hoạt động tập thể TÌM HIỂU VỀ ANH HÙNG NHỎ TUỔI KIM ĐỒNG SINH HOẠT LỚP TUẦN 13 I.MỤC TIÊU : -HS tìm hiểu anh hùng nhỏ tuổi: Kim Đồng -Có số hiểu biết anh: Kim Đồng -Có ý thức chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông đường -HS biết ưu điểm, hạn chế các mặt tuần -Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân II NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC: Nội dung: - Tìm hiểu anh: Kim Đồng Hình thức: - Trao đổi thảo luận - Sinh hoạt văn nghệ III CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG: Câu chuyện anh Kim Đồng IV TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG: Hoạt động thầy Tìm hiểu anh: Kim Đồng -GV đọc truyện: anh Kim Đồng ( 2-3 lần) -Thảo luận: Trình bày hiểu biết em anh Kim Đồng -Anh Kim Đồng sinh năm nào… -GV nhận xét Sinh hoạt lớp * Hoạt động 1: Nhận xét các mặt hoạt động tuần qua : Hoạt động trò -HS trình bày -HS bổ xung – Nhận xét -HS lắng nghe * Tổ trưởng các tổ báo cáo - HS tham gia nhận xét, phát biểu ý kiến -Lớp trưởng tổng hợp kết *HS bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc - HS bình bầu cá nhân có tiến * Hoạt động : Bình bầu tổ, cá nhân -Tuyên dương:………… xuất sắc, học sinh có tiến -Nhắc nhở:…………………… - HS nêu phương hướng phấn đấu tuần sau * Hoạt động : GV nhận xét chung các mặt và nêu nội dung thi đua tuần 13: Cần luyện đọc , viết nhà nhiều , học bài , viết bài đầy đủ trước đến lớp * Học tập: Kế hoạch tuần 14: - Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – * Nề nếp TKB tuần 14 - Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp - Tích cực tự ôn tập kiến thức đã học đúng quy định - Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học và sinh hoạt lớp phải xin phép - Thi đua hoa điểm 10 lớp, - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng trường học * Hoạt động khác: - Chuẩn bị bài chu đáo trước đến -Nộp các loại quỹ theo quy định lớp - Vận động HS học đều, không nghỉ * Vệ sinh: học tuỳ tiện - Thực VS và ngoài lớp -Chuẩn bị mua bảo hiểm y tế - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống Kết thúc -Nhận xét hoạt động lớp Tiết 1: ThÓ dôc ÔN ĐỘNG TÁC THỂ DỤC Đà HỌC TRÒ CHƠI : “AI NHANH VÀ KHÉO HƠN” I MỤC TIÊU: -Biết cách thực động tác: Vươn thở, tay, chân, vặn mình, toàn thân, thăng và nhảy bài thể dục phát triển chung, - Biết cách chơi trò chơi “Ai nhanh và khéo ” * KG:Bước đầu biết cách phối hợp động tác bài thể dục phát triển chung II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN 1.Giáo viên: còi, 2.Học sinh:Vệ sinh sân tập sẻ III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung Định Phương pháp tố chức lượng 1.Phần mở đầu: 6–10 phút * * * * * -Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu * * * * * cầu tập luyện Δ - HS khởi động chạy chậm thành hàng dọc quanh sân tập, xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai hông : 2.Phần 18-22 phút - Ôn động tác thể dục đã học: GV cho HS ôn tập chung lớp * * * * * * –2 lần động tác * * * * * * * GV chia tổ để HS tự ôn tập Trước chia tổ, GV nhấn mạnh  điểm cần chú ý kĩ thuật và ý thức tổ chức kỉ luật, sau đó triển khai vị trí tập luyện Trong HS tập, GV đến tổ quan sát, nhắc nhở kết hợp sửa động tác sai cho HS Các em tổ thay hô nhịp cho các bạn tập tổ, tổ chức thi đua huy, có nhịp hô to, rõ ràng, biết nhắc nhở, sửa sai cho bạn là người thắng * Thi đua các tổ ôn động tác thể dục: - Chơi trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn” GV hướng dẫn và tổ chức cho học sinh chơi 3.Phần kết thúc: 4-6 phút -GV cho học sinh thả lỏng -GV cùng học sinh hệ thống nội dung bài học -GV nhận xét đánh giá kết học * * * * * * * * * * Δ Tiết 3: ThÓ dôc ÔN ĐỘNG TÁC THỂ DỤC Đà HỌC TRÒ CHƠI : “CHẠNH NHANH THEO SỐ” I MỤC TIÊU: -Biết cách thực động tác: Vươn thở, tay, chân, vặn mình toàn thân, Thăng và nhảy bài thể dục phát triển chung - Biết cách chơi trò chơi “Chạy nhanh theo số” * KG:Bước đầu biết cách phối hợp động tác bài thể dục phát triển chung II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN 1.Giáo viên: còi, 2.Học sinh:Vệ sinh sân tập sẻ III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức 1.Phần mở đầu: 6–10 phút -Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu * * * * * * * * * * cầu tập luyện Δ - HS khởi động : Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai hông Chạy chỗ 2.Phần 18-22 phút - Ôn động tác thể dục đã học: GV cho HS ôn tập chung lớp – lần động tác GV chia tổ để HS tự ôn tập Trước chia tổ, GV nhấn mạnh điểm cần chú ý kĩ thuật và ý thức tổ chức kỉ luật, sau đó triển khai vị trí tập luyện Trong HS tập, GV đến tổ quan sát, nhắc nhở kết hợp sửa động tác sai cho HS Các em tổ thay hô nhịp cho các bạn tập tổ, tổ chức thi đua huy, có nhịp hô to, rõ ràng, biết nhắc nhở, sửa sai cho bạn là người thắng * Kiểm tra các tổ động tác thể dục: GV nhận xét đánh giá - Chơi trò chơi “Chạy nhanh theo số” GV hướng dẫn và tổ chức cho học sinh chơi trò chơi 3.Phần kết thúc: 4-6 phút -GV cho học sinh thả lỏng -GV cùng học sinh hệ thống nội dung bài học -GV nhận xét đánh giá kết học Tiết 5: Kĩ thuật * * * * * * * * *  * * * * * * * * * * * * * Δ CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN ( Tiết ) I MỤC TIÊU : -Vận dụng kiên thức, kĩ đã học để thực hành làm số sản phẩm yêu thích II CHUẨN BỊ : Một số sản phẩm cắ khâu thêu đã học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : Bài : -Giáo viên giới thiệu bài: -HS lắng nghe Hoạt động : HS thực hành làm sản phẩm tự chọn - Thực hành nội dung tự chọn - Kiểm tra chuẩn bị nguyên vật liệu , dụng cụ thực hành HS - Phân chia vị trí cho các nhóm thực hành - Đến nhóm quan sát , hướng dẫn thêm Hoạt động : Đánh giá kết thực hành - Tổ chức cho các nhóm đánh giá chéo theo gợi ý SGK - Nhận xét , đánh giá kết thực hành - Báo cáo kết các nhóm , cá nhân Củng cố Dặn dò : - Đánh giá , nhận xét - Nhận xét tiết học - Nhắc HS chuẩn bị tốt học sau - HS nghe - HS thực Tiết 4: Sinh hoạt SINH HOẠT CUỐI TUẦN I Mục tiêu : - Nhằm đánh giá kết học tập thầy và trò qua tuần học tập I MỤC TIÊU: - Có biện pháp khắc phục , nhằm giúp học sinh học tập tiến - Tuyên dương khen thưởng học sinh tiến - Nhắc nhở học sinh học tập chậm tiến II CHUẨN BỊ : II Chuẩn bị : Gv : Chuẩn bị nội dung sinh hoạt Hs : Các tổ trưởng cộng điểm tổ mình để báo cáo cho Gv III Nội dung : Các tổ báo cáo điểm thi đua sau một tuần học tập - Tổ : - Tổ : -Tổ 3: * Chú ý học sinh điểm 10 Đánh giá kết quả học tập của học sinh qua một tuần : - Sau tuần học tập học sinh học tập chăm , đến lớp thuộc bài và làm bài đầy đủ , học , tích cực tham gia phát biểu ý kiến : - Những học sinh nói chuyện nhiều học , còn thụ động , không tham gia phát biểu ý kiến : Tuyên dương khen thưởng , nhắc nhở học sinh : - Học sinh tuyên dương : - Học sinh cần nhắc nhở : Rút kinh nghiệm sau một tuần học tập : Cần luyện đọc , viết nhà nhiều , học bài , viết bài đầy đủ trước đến lớp Hưng, Hoàng, Yến tiếp tục giải toán trên mạng Giữ gìn vệ sinh chung Tiết 5: Tiếng Anh ( đ/c Học ) Tiết : Thể dục ( đ/c Cường ) Tiết 7: Kĩ thuật ( đ/c Thu Tiết 5: Địa lý COÂNG NGHIEÄP (tt) I MỤC TIÊU: I Muïc tieâu : - Nêu số tình hình phân bố cyuar ngành công nghiệp: - Công nghiệp phân bố khắp đất nước tập trung nhiều đồng và ven biển - Công nghiệp khai thác khoáng sản phân bố nhửng nơi có mỏ, các ngành công nghiệp khác phân bố chủ yếu các vùng đồng ven biển -Hai trung tâm công nghiệp lớn là Hà Nội và Thành Phố Hồ Chí Minh II CHUẨN BỊ : II Đồ dùng III Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Baøi cuõ: “Coâng nghieäp “ - GV nhaän xeùt Giới thiệu bài mới: Phaân boá caùc ngaønh coâng nghieäp Hoạt động 1: (làm việc cá nhân) * Bước 1: * Bước : Keát luaän : + Coâng nghieäp phaân boá taäp trung chuû yeáu đồng bằng, vùng ven biển + Phân bố các ngành : khai thác khoáng sản vaø ñieän Hoạt động 2: (làm việc cá nhân) * Bước : - GV nhaän xeùt A –Ngaønh CN B- Phaân boá 1Ñieän(nhieät ñieän ) Ñieän(thuûy ñieän) 3.Khai thaùc khoáng sản Cô khí, deät may, thực phẩm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hoïc sinh TLCH - HS nghe - HS TLCH mục SGK - HS trình baøy keát quaû thaûo luaän - HS nghe - HS dựa vào SGK và H 3, xếp các ý cột A với cột B - HS nghe Các trung tâm công nghiệp lớn nước ta - HS laøm caùc BT muïc SGK Hoạt động 3: (làm việc theo cặp) - HS trình baøy keát quaû vaø chæ treân • * Bước : * Bước : bảnđồ các trung tâm công nghệp lớn nước ta 4.Cuûng coá – Daën doø - Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ - Nhaän xeùt tieát hoïc - HS trả lời - HS lắng nghe Tiết 5: Lịch sử “ THÀ HI SINH TẤT CẢ CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC” I MỤC TIÊU: I Muïc tieâu - Biết thực dân pháp trở lại xâm lược, toàn dân đứng lên chống bọn thực dân pháp; -Cách mạng tháng tám thành công, nước ta giành độc lập, thực dân pháp trở lại xâm lược nước ta - Hoïc sinh bieát: Rạng sáng Ngaøy 19/12/1946, nhaân daân ta tieán haønh cuoäc khaùng chiến toàn quốc - Cuộc chiến diễn liệt HÀ NỘI và các thành phố khác toàn quốc II CHUẨN BỊ : II Đồ dùng: bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: “Vượt qua tình hiểm nghèo” Nhân dân ta đã chống lại “giặc đói” và “giặc doát” nhö theá naøo? Chúng ta đã làm gì trước dã tâm xâm lược thực dân Pháp? - Giaùo vieân nhaän xeùt baøi cuõ 2.Dạy bài Hoạt động 1: Tiến hành toàn quốc kháng chieán - Giáo viên treo bảng phụ thống kê các kieän 23/11/1946 ; 17/12/1946 ; 18/12/1946 GV hướng dẫn HS quan sát bảng thống kê và nhận xét thái độ thực dân Pháp Kết luận : Để bảo vệ độc lập dân tộc, ND HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh trả lời (2 em) - HS lắng nghe HS nhận xét thái độ thực daân Phaùp - HS nghe ta không còn đường ào khác là buộc phải cầm súng đứng lên -Giáo viên trích đọc đoạn lời kêu gọi Hoà Chuû Tòch, vaø neâu caâu hoûi + Câu nào lời kêu gọi thể tinh thần tâm chiến đấu hi sinh vì độc lập dân tộc cuûa nhaân daân ta? Hoạt động 2: Những ngày đầu toàn quốc khaùng chieán • Noäi dung thaûo luaän + Tinh thần tử cho Tổ Quốc sinh cuûa quaân vaø daân thuû ñoâ HN nhö theá naøo? -Đồng bào nước đã thể tinh thần kháng chieán ? + Vì quaân vaø daân ta laïi coù tinh thaàn quyeát taâm nhö vaäy ?  Giaùo vieân choát Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò: -Viết đoạn cảm nghĩ tinh thần kháng chiến nhân dân ta sau lời kêu gọi Hồ Chuû Tòch  Giaùo vieân nhaän xeùt  giaùo duïc - Nhaän xeùt tieát hoïc HS lắng nghe và trả lời câu hỏi “Thà hi sinh tất cả, định không chịu nước” - Hoïc sinh thaûo luaän  Giaùo vieân goïi vaøi nhoùm phaùt bieåu  caùc nhoùm khaùc boå sung, nhaän xeùt - HS nghe -Học sinh viết đoạn cảm nghó  Phát biểu trước lớp - HS nghe Tiết 7: Tập đọc NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN I MỤC TIÊU: - Đọc lu loát, trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi; nhanh và hồi hộp đoạn kể mu trí và hành động dũng cảm cậu bé có ý thøc b¶o vÖ rõng - Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó dễ lẫn: chiến tranh, lấn biển, là lá chắn, sóng lớn.-Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các câu, các cụm tõ , nhÊn giäng ë nh÷ng tõ ng÷ nãi vÒ t¸c dông cña viÖc trång rõng ngËp mÆn - §äc lu lo¸t toµn bµi víi giäng th«ng b¸o II CHUẨN BỊ : II ChuÈn bÞ: - bài đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: III Các hoạt động dạy - học A, Hớng dẫn đọc bài - Hs đọc thầm và nhắc lại cách đọc.Cả bài chia làm phần + Phần 1: Từ đầu đến….lão Sáu Bơ tối đánh xe bìa rừng cha? + Phần 2: Tiếp đến … bắt bon trộm thu lại gỗ + PhÇn 3: Cßn l¹i - Đọc đúng: Sớm truyền sang em, loanh quanh, bìa rừng, khúc gỗ, loay hoay, rô bốt hết pin B,Híng dÉn HS t×m hiÓu bµi - HS đọc thầm đoạn và trả lời nhanh các câu hỏi - Nhận xét bổ sung ? Nêu tác dụng rừng ngập mặn đợc khôi phục? ? Em h·y nªu néi dung chÝnh cña bµi? ? Em h·y nªu néi dung chÝnh cña truyÖn? * Rót néi dung, ý nghÜa: C,Hoạt động 3: Hớng dẫn đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lợt - HD HS đọc diễn cảm đoạn 3: yêu cầu HS đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn Cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn - GV cïng c¶ líp nhËn xÐt cho ®iÓm - GV hớng dẫn các em đọc thể đúng nội dung đoạn, đúng lời nhân vật: (SGV) IV Cñng cè - dÆn dß - HS nªu l¹i ý nghÜa cña truyÖn - ChuÈn bÞ bµi sau.Tiết 7: Chính tả ( nghe – Viết ) NGƯỜI THỢ RÈN I MỤC TIÊU: - Nghe – viết đúng, trình bày đúng đoan bài “Ngời thợ rèn” - Làm bài tập để củng cố dạng điền vao chỗ trống âm s hay x II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò - GV kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập Hoạt động trò cña HS Bµi míi a Giíi thiÖu bµi b Hớng dẫn HS nghe - viết(HS đại trà) - GV đọc bài viết lần - GV cho HS viÕt mét sè tõ khã hay viÕt sai + Say: s + ay +thanh ngang + sinh: s + inh + ngang + qu»n qu¹i: q +u¨n + huyÒn; q + uai + nÆng + gi·y: gi + ay +thanh ng· + nghiÕn: ngh + iªn + s¾c + khuÊt phôc: kh + u©t +thanh s¾c; ph + uc + nÆng GV đọc bài viết lần - GV đọc cho HS viết bài - GV đọc lại toàn bài, HS soát lại bài, tự phát hiÖn lçi vµ söa lçi d Híng dÉn HS lµm bµi tËp * Bµi Điền vào chỗ trông x hay s để hoàn chỉnh ®o¹n th¬ - HS lµm bµi theo nhãm bµn - §¹i diÖn nhãm nªu c¸ch lµm cña nhãm MÆt trêi theo vÒ thµnh phè TiÕng suèi nhoµ dÇn theo c©y m×mh Con đờng mà rộng - GV cïng c¶ líp ch÷a bµi Sông sâu chẳng lội đợc qua Ngêi, xe ®i nh giã thæi Ngíc lªn míi thÊy m¸i nhµ * Bµi 2: KHá giỏi §iÒn vµo chç trèng tiÕng thÝch hîp cã vÇn at, Nhµ cao sõng s÷ng nh nói Nh÷ng « cöa sæ giã reo ơc, uc, ut để hoàn chỉnh các câu tục ngữ - HS lµm bµi c¸ nh©n - GV gäi HS lªn b¶ng lµm - GV nhËn xÐt ch÷a bµi MÒm nh l¹t, m¸t nh níc Cñng cè: Rút dây động rừng - Gv cïng Hs hÖ thèng l¹i bµi S«ng cã khóc, ngêi cã lóc - Tuyªn d¬ng nh÷ng em häc tèt DÆn dß VÒ nhµ häc bµi vµ lµm Tiết 5: Toán ÔN: CỘNG, TRỪ, NHÂN SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: - Cñng cè cho häc sinh vÒ c¸ch céng, trõ, nh©n sè thËp ph©n - RÌn cho häc sinh kÜ n¨ng gi¶i to¸n - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc ham häc bé m«n II.ChuÈn bÞ : PhÊn mµu, néi dung IIII CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: II.Hoạt động dạy học: 1.KiÓm tra bµi cò : Cho häc sinh nh¾c l¹i c¸c quy t¾c vÒ céng, trõ, nh©n sè thËp ph©n 2.D¹y bµi míi : Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp Bµi tËp 1: TÝnh : 653,38 + 96,92 = 750,3 52,8 6,3 = 332,64 35,069 – 14,235 = 20, 834 17,15 4,9 = 84,035 46,73 – 14,34 = 32,39 23,5 6,7 = 157,45 Bµi tËp : TÝnh nhÈm : 8,37 10 = 83,7 0,29 10 = 2,9 420,1 0,01 = 4,201 Bµi tËp 3: Bµi gi¶i : 138,05 100 = 13805 39,4 10 = 3,94 0,98 0,1 = 0,098 Tãm t¾t: Mua 7m vải : 245 000 đồng Mua 4,2 m vải : …đồng? Gi¸ tiÒn mét mÐt v¶i lµ : 245 000 : = 35 000 (đồng) Mua 4,2m v¶i hÕt sè tiÒn lµ : 35 000 4,2 = 147 000 (đồng) Đáp số : 147 000 đồng Bµi tËp : KHá giỏi TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt 12,1 5,5 + 12,1 4,5 = 12,1 (5,5 + 4,5) = 12,1 10 = 121 0,81 8,4 + 2,6 0,81 = 0,81 (8,4 + 2,6) = 0,81 11 = 8,91 16,5 47,8 + 47,8 3,5 = 47,8 (16,5 + 3,5 ) = 47,8 20 = 956 3.Cñng cè, dÆn dß : Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc Dặn học sinh nhà ôn lại bài để chuẩn bị cho thi học kì I