- Trẻ quan sát các tranh ảnh về trường :MN -Trẻ chơi đươc trò chơi tiếng hát của ai, kéo co 2 , Kĩ năng - Rèn kĩ năng quan sát và phát triển ngôn ngữ cho trẻ -85-90% trẻ nắm được bài 3 ,[r]
(1)GIÁO ÁN MẦM NON Có giáo án mầm non soạn sẳn cô nào cần liên hệ số điện thoại: 0127 70 70 70 gặp Cô Mai Đây là giáo án Mầm non Lớp tuổi, soạn đầy đủ 35 tuần 10 chủ đề năm, theo chương trình khung, và áp dụng số vào mục tiêu yêu cầu bài dạy, ngoài có kèm theo cho các cô Kế hoạch năm, và Hồ sơ đánh giá trẻ tuổi theo 120 số Nếu chưa phù hợp với chương trình giảng dạy địa phương thì dễ dàng chỉnh sửa vì đã có đầy đủ các nội dung lứa tuổi và bài dạy đúng chương trình khung lứa tuổi, đây là giáo án thuận lợi cho các cô không có thời gian soạn giáo án, trường giảng dạy lớp tuổi còn lúng túng -Giá :500.000đ 1bộ/ năm 35 tuần( cho lứa tuổi) có đầy đủ các lứa tuổi từ 18 tháng đến tuổi.Có nhiều mẫu khác để các cô dễ dàng lựa chọn mẫu giảng dạy thích hợp với trường mình Ngoài có nhận soạn theo mẫu và kế hoạch riêng trường.(giá soan theo yêu cầu 50.000đ/Tuần), có nhận soạn giáo án trình chiếu pp phục vụ cho thao giảng, hội giảng, thi các cô trường Nếu các cô liên hệ để xem và chọn mẫu giáo án trường mình áp dụng, xin liên hệ ĐT: (2) C.Mai: 0127 70 70 70 Có bài soạn mẫu soạn sẳn để tham khảo phương pháp soạn CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON LỚP 5TUOI(TRONGTHANH) Chủ đề:Trường Mầm Non Thời gian: tuần (từ ngày …… đến ngày …………… ) 6-11-15-23-28-31-35-48-52-54-55-77-78-99-100 Mục tiêu Mạng nội dung Mạng hoạt động Phát triển thể chất -Tô màu kín, không chờm - Cầm bút đúng: Tập theo lời ca bài ngoài đường viền các ngón trỏ và ngón cái, đỡ “Trường chúng cháu ngón hình ve (chỉ số 6) là trường mầm non” - Tô màu -Đi thăng trên - VĐCB: Đi thăng - Không chờm ngoài trên ghế thể dục (2m ghế thể dục (2m x 0,25m x nét ve x 0,25m x 0,35m) (Chỉ số 0,35m) (chỉ số 11) - Khi bước lên ghế không 11) -Rửa tay xà phòng mất thăng -Bò bàn tay cẳng trước ăn, sau vệ - Khi mắt nhìn thẳng chân và chui qua cổng Giữ thăng hết sinh và tay bẩn - Bò bàn tay, cẳng chiều dài ghế Rửa tay xà phòng chân theo đường zích zắc LĐVS: Rửa tay( cs 15 ) trước ăn, sau vệ - Tự rửa tay xà Trò chơi: Tìm bạn thân sinh và tay bẩn phòng, Trước ăn, sau *Góc dân gian: Kéo co, vệ sinh và tay (chỉ số 15) chi chi chành chành bẩn -Không chơi ở nơi mất vệ sinh, nguy hiểm - Rửa không vẩy nước ngoài, không ướt quần (chỉ số 23) áo - Rửa tay không còn mùi xà phòng - Phân biệt nơi bẩn, nơi - Phân biệt nơi nguy hiểm (gần hồ / ao / sông / suối/ vực/ ổ điện ) và (3) không nguy hiểm - Chơi ở nơi và an toàn Phát triển tình cảm xã hội: Ứng xử phù hợp với giới Nhận số hành Ngày hội đến trường vi ứng xử cần có, sở thích bé tính thân có thể khác bạn Tìm hiểu trường MN(Chỉ (chỉ số 28) trai và bạn gái, ví dụ: bạn số 77-78) Cố gắng thực công gái cần nhẹ nhàng Tìm hiểu số ĐD-ĐC việc đến cùng (chỉ số 31) nói, đứng, bạn trai lớp Nhận biết các trạng thái cần phải giúp đỡ các bạn cảm xúc vui, buồn, ngạc gái bê bàn, xách các đồ -Góc phân vai: Cô nhiên, sợ hãi, tức giận, nặng…;bạn trai thích chơi giáo đá bong, bạn gái thích xấu hổ người khác -Góc Xây dựng: Xây chơi búp bê… (chỉ số 35) - Vui vẻ nhận công việc trường mầm non Lắng nghe ý kiến giao mà không người khác (chỉ số 48) lưỡng lự tìm cách từ Sẵn sàng thực nhiệm chối vụ đơn giản cùng người - Nhanh chóng triển khai công việc, tự tin thực khác (chỉ số 52) hiện, không chán nản Có thói quen chào hỏi, chờ đợi vào giúp cảm ơn, xin lỗi và xưng đỡ người khác hô lễ phép với người lớn; - Hoàn thành công việc giao (chỉ số 54) Đề nghị giúp đỡ Nhận và nói trạng người khác cần thiết thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức (chỉ số 55) giận, xấu hổ người khác qua nét mặt, cử chỉ, điệu tiếp xúc trực tiếp, qua tranh, ảnh Nhìn vào người khác họ nói Không cắt ngang lời người khác nói - Chủ động bắt tay vào công việc cùng bạn - Phối hợp với bạn để thực và hoàn thành công (4) việc vui vẻ , không xảy mâu thuẫn Biết và thực các quy tắc sinh hoạt hàng ngày :Chào hỏi, xưng hô lễ phép với người lớn mà không phải nhắc nhở: nói lời cảm ơn giúp đở cho quà; xin lỗi có hành vi không phù hợp gây ảnh hưởng đến người khác - Biết tìm hỗ trợ từ người khác - Biết cách trình bày để người khác giúp đỡ Sử dụng số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp với tình ( chì số 77) Không nói tục, chửi bậy ( chì số 78) Nhận giai điệu (vui, êm dịu, buồn) bài hát nhạc ( số 99) Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em ( số 99) Phát triển ngôn ngữ : - Sử dụng mọt sô từ câu xã giao đơn giản để giao tiếp với bạn bè và người lớn “tạm biệt”, “Xin chào”, cám ơn; cháo chào cô ạ, tạm biệt bác ạ, cảm ơn mẹ ạ, bố có mệt không ạ, cháu kính chúc ông bà sức khỏe… Không nói bắt chước lời nói tục bất tình nào Phát triển nhận thức : Nghe nhạc/ bài hát gần gủi và nhận bãn nhạc là vui hay buồn nhẹ nhàng hay mạnh me, êm diệu hay hùng tráng, chậm hay nhanh Trẻ hát đúng lời, giai -Trò chuyện ngày hội đến trường bé -Trò chyện trường MN -Trò chuyện đồ dùng đồ chơi lớp -Làm quen chữ o,ô,ơ -Thơ: “Bàn tay cô giáo”(chỉ số 48) -Truyện món quà cô giáo Ôn số lượng 1-2.Nhận biết chữ số 1,2 Ôn so sánh chiều dài đối tượng So sánh chiều rộng đối tượng ôn số lượng và chữ số Củng cố so sánh chiều dài (5) điệu sô bài hát đối tượng xếp thứ tự trẻ em đã học chiều dài đối tượng -Ngày vui bé Bé ve trường Mầm non Trường chúng cháu là trường mầm non Nghệ thuật: Múa hát các bài hát trường mầm non, ve và xé dán tường mầm non Nhận giai điệu (vui, êm dịu, buồn) bài hát nhạc ( số 99) Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em ( số 99) Phát triển thẫm mĩ: Nghe nhạc/ bài hát gần gủi và nhận bãn nhạc là vui hay buồn nhẹ nhàng hay mạnh me, êm diệu hay hùng tráng, chậm hay nhanh Trẻ hát đúng lời, giai điệu sô bài hát trẻ em đã học MỞ CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON Trò chơi đánh trống múa lân mừng năm học Bé trai múa lân, bé hái vẫy cờ hoa hát bài “Ngày vui bé”, “Trường cháu đây là trường mầm non” Giáo viên phát biểu khai mạc ngày hội đến trường, mời các bé làm quen bạn mới, giới thiệu cùng các hoạt động, người trường, lớp, các khu vực trường, lớp - Trường các bạn tên gì ?, nằm đâu ? - Bạn học lớp nào ?, bạn có biết tên và công việc các cô giáo trường, lớp bạn không ? (6) Giáo viên có thể giới thiệu sơ nét ngôi trường Mẫu giáo Bình Minh Cô cháu cùng tìm hiểu, khám phá ngôi trường với các cô giáo thân yêu đã nuôi dạy cháu năm qua Giáo viên đề nghị trẻ nhà xin ba mẹ các nguyên vật liệu ống bút, que kem, hộp sữa, hộp thuốc, họa báo để thiết kế sơ đồ “Mô hình trường Mầm non bé”, tạo môi trường học tập với chủ đề TRƯỜNG MẦM NON MỤC TIÊU 1/Phát triển thể chất: -Phát triển các nhỏ đôi bàn tay thông qua các họat động đi, tung, ném, bò -Phát triển các lớn qua các bài tập vận động,các trò chơi vận động: Kéo co, Tìm bạn thân -Phát triển tay chân bụng thông qua các bài tập Đi thăng trườn ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m) (Chỉ số 11) -Nhận biết và phân biệt loại thực phẩm thông thường ở trường mầm non Sử dụng thành thạo các đồ dùng sinh hoạt ở trường mầm non: khăn, bàn chải đánh răng, cốc uống nước, bát ăn cơm -Biết rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh và tay bẩn; ( Chỉ số 15) - Biết ích lợi việc ăn uống đầy đủ và hợp lý -Biết tránh vật dụng và nơi nguy hiểm trường, lớp mầm non - Không chơi ở nơi mất vệ sinh, nguy hiểm;( Chỉ số 23) 2/ Phát triển tình cảm xã hội: - Trẻ nhận biết mối quan hệ người với người, người với đồ vật, đặt biệt là mối quan hệ trẻ với các thành viên gia đình, với bạn bè và cô giáo trường lớp mầm non - Biết ưng xử phù hợp với giới tính thân(Chỉ số 28) - Vui thích tham gia vào ngày hội đến trường - Thể hứng thú tham gia vào các hoạt động chơi phân vai chủ đề - Cố gắng thực công việc đến cùng (Chỉ số 31) - Dễ hoà đồng với bạn bè nhóm chơi (Chỉ số 42) - Nhận biết các trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ người khác(Chỉ số 35) (7) - Trẻ biết kính trọng, yêu quý cô giáo, các cô bác trường, thân thiện, hợp tác với bạn lớp - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp trường - vệ môi trường: cất đồ chơi gọn gàng sau chơi xong , không vứt rác bẻ cây - Yêu quí và giữ gìn ĐD-ĐC lớp, trường, biết cất ĐD-ĐC đúng chỗ - Lắng nghe ý kiến người khác: Nhìn vào người khác họ nói,Không cắt ngang lời người khác nói (Chỉ số 48) - Sẵn sàng thực nhiệm vụ đơn giản cùng người khác (Chỉ số 52) - Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn(Chỉ số 54) - Đề nghị giúp đỡ người khác cần thiết(Chỉ số 55) 3/ Phát triển ngôn ngữ: - Trò chuyện lớp, các bạn, ĐD, ĐCcủa lớp - Mạnh dạn sử dụng số từ và hiểu ý nghĩa các từ đó, phát âm đúng, không nói ngọng, mạnh dạn giao tiếp lời nói với người xung - Trẻ biết bày tỏ suy nghỉ mình ngôn ngữ cánh mạch lạc rỏ ràng - Sử dụng số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp với tình huống(Chỉ số 77) - Không nói tục, chửi bậy(Chỉ số 78) - Biết lắng nghe, gọi tên các khu vực và số dặc điểm rỏ nét bật số - đồ dùng đồ chơiNhận biết, phân biệt các chữ cái qua tên các khu vực, các đồ dùng đồ chơi trường, lớp mầm non Nhận biết, phân biệt và phát âm nhóm chữ cái O,Ô,Ơ Trẻ kể chuyện đọc thơ trường, lớp mầm non rõ ràng diển cảm - Diễn đạt nhu cầu thân câu đơn giản 4/Phát triển nhận thức: - Giúp trẻ hiểu biết trường mầm non, tên, địa trường, lớp học., ĐC lớp, sân trường - Biết tình cảm bạn bè, cô giáo và ý nghĩa việc đến trường - Biết tên nhóm, tổ, lớp, biết họat động lớp hàng ngày, biết giới thiệu thân, tên tuổi ,sở thích, biết công việc, mối quan hệ các thành viên trường - Phân biệt các khu vực trườngvà công việc các cô bác khu vực đó - Biết tên và vài đặc điểm bật các bạn lớp (8) - Phân loại đồ dùng đồ chơi theo 2-3 dấu hiệu: hình dạng, màu sắc, kích thước, chất liệu 5/- Phát triển thẩm mĩ: - Trẻ biết ve ĐD-ĐC lớp, biết ve cô giáo, ve đồ chơi tặng bạn - Trẻ hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật trường, lớp - Thể bài hát trường mầm non cách tự nhiên, đúng nhịp, có cảm xúc - Thể cảm xúc, khả sáng tạo các sản phẩm tạo hình, trường lớp, đồ dùng, đồ chơi, cảnh vật, cô giáo, các bạn lớp cách hài hoà cân đối - Thể cảm xúc phù hợp qua các bài hát, vận động theo nhạc nói trường mầm non Nhận giai điệu (vui, êm dịu, buồn) bài hát nhạc(Chỉ số 99) Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em(Chỉ số100) - Có thể làm các sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối, màu sắc hài hoà qua ve, nặn, cắt, xé, dán, xếp hình trường mầm non qua ý thích - Tô màu kín, không chờm ngoài đường viền các hình ve (Chỉ số 6) - Có thái độ yêu thích, hào hứng tham gia vào các hoạt động nghệ thuật - Gĩư gìn các sản phẩm đẹp, se MẠNG NỘI DUNG NHÁNH 1: Trường mẫu giáo thân yêu - Trẻ hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật trường, lớp - Thể bài hát trường mầm non cách tự nhiên, đúng nhịp, có cảm xúc - Thể cảm xúc, khả sáng tạo các sản phẩm tạo hình, trường lớp, đồ dùng, đồ chơi, cảnh vật, cô giáo, các bạn lớp cách hài hoà cân đối NHÁNH 2: Lớp học bé -Trẻ biết tên lớp, các khu vực lớp - Các góc chơi lớp, cô giáo, các bạn lớp, tên gọi sở thích đặc điểm riêng - Lớp học là nơi cô giáo dạy dỗ và chăm sóc, chơi đùa với các bạn NHÁNH 3: Trung thu với bé -Biết kể ngày tết trung thu: Các hoạt động diễn buổi biểu dĩân văn nghệ, đêm phá cỗ, rước đèn, các trò chơi -Trẻ biết ngày tết trung thu là ngày 15 thánh -Biết số hoạt động diển ngày tết trung thu (9) MẠNG HOẠT ĐỘNG Phát triển thể chất Tập theo lời ca bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” - VĐCB: Đi thăng trên ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m) (Chỉ số 11) -Bò bàn tay cẳng chân và chui qua cổng - Bò bàn tay, cẳng chân theo đường zích zắc LĐVS: Rửa tay( cs 15 ) Trò chơi: Tìm bạn thân *Góc dân gian: Kéo co, chi chi chành chành PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM -Xà HỘI Ngày hội đến trường bé Tìm hiểu trường MN(Chỉ số 77-78) Tìm hiểu số ĐD-ĐC lớp -Góc phân vai: Cô giáo -Góc Xây dựng: Xây trường mầm non Phát triển ngôn ngữ -Trò chuyện ngày hội đến trường bé -Trò chyện trường MN -Trò chuyện đồ dùng đồ chơi lớp -Làm quen chữ o,ô,ơ -Thơ: “Bàn tay cô giáo”(chỉ số 48) -Truyện món quà cô giáo TRƯỜNG MẦM NON Phát triển nhận thức Ôn số lượng 1-2.Nhận biết chữ số 1,2 Ôn so sánh chiều dài đối tượng So sánh chiều rộng đối tượng ôn số lượng và chữ số Củng cố so sánh chiều dài đối tượng xếp thứ tự chiều dài đối tượng Phát triển thẩm mỹ -Ngày vui bé Bé ve trường Mầm non(Chỉ số 6) Trường chúng cháu là trường mầm non Nghệ thuật: Múa hát các bài hát trường mầm non, ve và xé dán tường mầm non (10) ND HĐ Đón trẻ Thể dục sáng KẾ HOẠCH TUẦN CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: Trường mẫu giáo thân yêu Thời gian: Từ ngày đến ngày Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - - Trò chuyện ngày hội đến trường bé (ý nghĩa, thời điểm diễn ngày hội…) - Nghe băng đài bài hát ngày khai trường - Quan sát sân trường ngày hội đến -Tập cho trẻ có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn(Chỉ số 54) -Đề nghị giúp đỡ người khác cần thiết(Chỉ số 55) - Dạy trẻ sử dụng số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp với tình huống(Chỉ số 77) -Không nói tục, chửi bậy(Chỉ số 78) - Tập theo lời ca bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” - I YÊU CẦU: - Trẻ biết tập theo cô các động tác bài tập phát triển chung và bài tập theo lời ca - Luyện cho trẻ có tính nhanh hoạt bát nhằm phát triển các tay chân mình - Trẻ biết tập thể dục sáng thường xuyên cho thể luôn khỏe mạnh II CHUẨN BỊ: - Sân tập thoáng, rộng, an toàn - Băng đĩa ghi bài hát : Trường chúng cháu là trường mầm non” - Các động tác bài tập phát triển chung III TIẾN HÀNH: * Tập bài tập phát triển chung - HĐ1: Khởi động: + Trẻ xếp hàng theo tổ khởi động theo hiệu lện cô chạy xung quanh sân tập, nhanh - chạy - chậm dần Sau đó đội hình hàng ngang dàn hàng (11) - HĐ2: Trong động + ĐT1: Hô hấp: Gà gáy + ĐT2: Tay vai: + ĐT3: Chân: + ĐT4: Bụng + ĐT5: Bật: Bật chỗ Cô nhận xét bài tập + Trò chơi: Cây cao, cô thấp HĐ3: Hồi tĩnh - Trẻ nhẹ nhàng xung quanh sân tập - vòng Hoạt động học Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc Phát triển PTTC-XH Phát triển Phát triển Phát triển thể chất Ngày hội đến ngôn ngữ nhận thức thẩm mỹ - VĐCB: Đi trường Làm quen Ôn số lượng -Ngày vui thăng bé chữ o,ô,ơ 1-2.Nhận bé trên biết chữ số ghế thể dục 1,2 Ôn so (2m x 0,25m sánh chiều x 0,35m) dài đối (Chỉ số 11) tượng Quan sát Trò chơi: Kéo Trò chơi: Trò chơi: Trò chơi: quang cảnh co Tiếng hát Kéo co Tìm bạn sân trường thân *Góc Phân vai: Chơi đóng vai cô giáo (chỉ số 31) *Góc Xây dựng: Xây trường mầm non (chỉ số 52) *Góc Nghệ thuật: Múa hát các bài hát trường mầm non Ve (12) trường mầm non * Thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh vườn trường Hoạt động góc: Tuần đầu tập làm quen cách chơi góc chơi Phân vai: Cô giáo + Yêu cầu : Trẻ biết công việc các cô giáo trường + Chuẩn bị : số đồ dùng để dạy.Tranh ảnh cô bác trường + Cách chơi: Trẻ chọn nhóm chơi và thỏa thuận vai chơi, trẻ làm cô giáo các trẻ còn lại nhóm làm học trò Trẻ phản ánh lại số công việc cô giáo mà cháu thích Xây dựng: Xây trường mầm non +Yêu cầu : Trẻ dùng các khối gỗ, gạch, xốp để xây dựng khuôn viên trường, lắp ghép các dãy nhà, đồ chơi ngoài trời Cố gắng thực công việc đến cùng (chỉ số 31) Sẵn sàng thực nhiệm vụ đơn giản cùng người khác(chỉ số 52) +Chuẩn bị : Khối gỗ, hàng rào, cây xanh, số đồ chơi ngoài trời… + Cách chơi: Sau chọn nhóm chơi, trẻ trưởng nhóm phân công cho bạn làm việc và hợp tác với xây trường mầm non có: dãi trường, cột cờ, sân chơi, cây xanh… Nghệ thuật: Chơi biểu diễn văn nghệ “Mừng ngày hội đến trường bé” + Yêu cầu : Hát tự nhiên, đúng nhịp theo chủ điểm +Chuẩn bị : Đàn gỗ, trống lắc, phách gõ +Cách chơi: Nhóm hát, vận động với hình thức biểu diễn Thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh vườn trường + Yêu cầu : Trẻ thích lao động, tưới cây, xới đất, chơi với cát, làm nhẹ nhàng +Chuẩn bị : Dụng cụ làm vườn, nước tưới, cát, hòn sỏi +Cách chơi: Chăm sóc, tưới nước, lau lá ở góc thiên nhiên chơi với nước: chơi chìm -Dạy trẻ rửa tay với xà phòng vệ sinh ăn -Cô nhắc lại cách rửa tay với xà phòng , sau đó lần luợt cho trẻ thực (13) ngủ - Cho trẻ ngồi vào ghế kê bàn ăn theo nhóm ,tổ chức cho trẻ ăn trưa - Sau ngủ dậy , lần lươt cho trẻ vệ sinh - Tổ chức cho trẻ ăn xế Hoạt động Thực - Kể chuyện - Thực hành - Nêu gương chiều GDVS:Rửa hành tô trẻ nghe ve và tô màu cuối tuần tay(CS15) màu tranh trường tranh(cs 6) mầm non - Cô chải tóc, sửa quần áo cho trẻ gọn gàng, lau mặt se - Nếu trẻ nào có biểu không bình thường ngày cô thông Hoạt động báo với phụ huynh và trao đổi với PH tình hình trẻ trã trẻ ngày KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thời gian thực hiện: Thứ hai, ngày …………… Lĩnh vực phát triển: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Đề tài: Đi thăng trên ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m) I/Mục đích Yêu cầu: a/Kiến thức: -Đi thăng trên ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m)( số 11) b/Kỷ năng: -Dạy trẻ kỹ thăng trên ghế thể dục, trẻ trên ghế, mắt nhìn thẳng đầu không cúi.Khi bước lên ghế không mất thăng Khi mắt nhìn thẳng - Giữ thăng hết chiều dài ghế Phát triển tố chất khéo léo thăng và phối hợp chân, mắt và đầu c/ Thái độ : - Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo trẻ - Giáo dục trẻ ý thức kỷ luật luyện tập II/ Chuẩn bị a) Chuẩn bị môi trường hoạt động: Trong lớp b) Đồ dung, phương tiện: Cô: Sân tập se, Băng nhạc, trống lắc, dây (để tập BTPTC) - Cháu: Ghế thể dục 3/ Tổ chức hoạt động: * Hoạt động1 : Khởi động: (14) -Trò chuyện: Trò chuyện cùng trẻ sức khỏe người, muốn có sức khỏe phải siêng tập thể dục, chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ ngày, có sức khỏe thì các đến trường học đặn Cho trẻ theo nhạc thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi: thường mũi bàn chân, gót chân, khom, thường, nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường Hoạt động :Trọng động: a Bài tập phát triển chung:Tập với bài “ Bài ca học” + ĐT1: Hô hấp: Gà gáy + ĐT2: Tay vai: + ĐT3: Chân: + ĐT4: Bụng + ĐT5: Bật: Bật chỗ Cô nhận xét bài tập b Vận động bản: Đi thăng trên ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m Cô làm mẫu lần Giải thích: TTCB: Cô đứng trên ghế thể dục chân khép, tay chống hông mắt nhìn thẳng, không cúi đầu xuống Khi có hiệu lệnh cô bước chân trên ghế đầu ngẩng Đến cuối ghế cô dừng lại bước chân xuống đất hàng đứng Bạn lên thực - Hỏi lại tên vận động? Cô vừa thực vận động gì? - Mời trẻ khá lên thực cho lớp xem Trẻ tự tập, cô quan sát giúp đỡ trẻ còn lúng túng Trẻ hát: Bài “Quả bóng” (15) c Trò chơi vận động: Kéo co Cô cho đội thi đua xem đội nào khỏe nhất qua trò chơi "kéo co" Cô giải thích cách chơi và luật chơi - Bây đội số và se thi đấu trước đến đội 3,4 sau đó đội thắng se chơi với để chọn đội giỏi nhất Luật chơi là đội cầm dây có hiệu lệnh thì cùng kéo đội nào bị kéo qua vạch coi thua - Cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ chơi.Cho cháu chơi vài lần * Kết thúc hoạt động: Hoạt động :Hồi tĩnh: Cho trẻ hát nhẹ nhàng , hít thở sâu 3) Hoạt động chuyển tiếp GIÁO DỤC VỆ SINH BÉ RỬA TAY BẰNG XÀ PHÒNG 1.Yêu cầu - Trẻ biết lợi ích việc rửa tay xà phòng và biết bước rửa tay xà phòng - Giữ vệ sinh thân thể se, biết lúc cần rửa tay cho se -GD trẻ rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh và tay bẩn(Cs15): Tự rửa tay xà phòng, Rửa gọn: không vẩy nước ngoài, không ướt áo/quần.Rửa sạch: tay sạch, không có mùi xà phòng 2.Chuẩn bị: - Xà phòng, Nước sạch, khăn lau Tổ chức hoạt động: Hoạt động 1: ổn định - Hát bài “giấu tay” - Các dùng đôi tay mình để làm việc gì? - Đôi tay chúng ta có nhiều vi khuẩn gây bệnh nên cần phải giữ gìn se Hoạt động 2: Dạy trẻ - Hôm cô se dạy cho các bạn rửa tay xà phòng để giúp đôi tay se và ngăn bệnh cho thể - Cô giới thiệu các dụng cụ cần: xà bông, thau nước - Cô hướng dẫn các bước rửa tay xà phòng gồm bước Cô thực bước đó và yêu cầu trẻ thực theo cô: - QUY TRÌNH RỬA TAY - Làm ướt hai bàn tay nước Xoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào - (16) Dùng ngón tay và lòng bàn tay này và xoay ngón tay bàn tay và ngược lại - Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên cổ tay, mu bàn tay và ngược lại - Dùng đầu ngón tay bàn tay này miết vào ke các ngón bàn tay và ngược lại - Chụm đầu ngón tay tay này cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại - Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn giấy - GD trẻ rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh và tay bẩn: Tự rửa tay xà phòng, Rửa gọn: không vẩy nước ngoài, không ướt áo/quần.Rửa sạch: tay sạch, không có mùi xà phòng Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô gợi câu hỏi để trẻ nhớ lại cách thực - Mời trẻ khá lên thực - Cô trẻ lên thực - Cô nhận xét HĐ 4: Kết thúc Giáo dục trẻ giữ gìn bàn tay se, rửa tay trước ăn, sau vệ sinh và tay bẩn - Hoạt động ngoài trời: TC “ kéo cưa lừa xẻ” + Yêu cầu: Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi - Phát triển vận động và ngôn ngữ Tạo cho trẻ cảm giác vui, thích thú + Chuẩn bị: lời thơ + HĐ: * Cách chơi: Trẻ ngồi đối diện nhau, nắm tay từ từ kéo bạn phía mình lại từ từ đẩy bạn xa theo nhịp đọc lời thơ: “ Kéo cưa lừa xẻ ông thợ nào khoẻ Về ăn cơm vua (17) ông thợ nào thua Về bú tí mẹ” HOẠT ĐỘNG HỌC Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày tháng năm Lĩnh vực phát triển:PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM Xà HỘI • Đề tài: Trò chuyện ngày hội đến trường bé I.Mục đích yêu cầu: a/ Trẻ biết ngày 5-9 là ngày khai giảng năm học mới, và biết ý nghĩa ngày hội đến trường bé b/ Kĩ -Trẻ ham thích đến trường ,đến lớp c/ Thái độ -GD trẻ biết chào hỏi, kính trọng cô giáo, các cô bác trường và yêu thương bạn bè II.CHUẨN BỊ: a) Chuẩn bị môi trường hoạt động: Trong lớp b) Đồ dung, phương tiện: Cô:Tranh ảnh ngày khai giảng, ngày hội đến trường Cháu: + Mỗi cháu bông hoa (hoa đỏ, hoa xanh BDVN) + Một số tiết mục văn nghệ đơn giản III.Tổ chức hoạt động: 1.Hoạt động 1:ổn định Cô cùng trẻ hát và vận động theo nhạc bài “Ngày vui bé” (18) 2.Hoạt động 2: Cô cho trẻ thành nhóm ngồi xem tranh, quan sát, thảo luận nội dung tranh -Sáng đưa đến trường? Cô hỏi vài trẻ -Các có biết hôm là ngày gì không? -Thế ngày khai giảng là ngày mấy nào? -Năm chúng ta học sớm và trước ngày khai giảng -Các a! Ngày 5/9 là ngày khai giảng năm học đó!Chúng ta lại bắt đầu năm học mới, cô mong muốn các phải biết chăm ngoan, học giỏi, biết vâng lời cô giáo, biết đoàn kết giúp đỡ các bạn học tập vui chơi Được các trở thành ngoan, trò giỏi Các nhớ chưa? -Ngày đầu năm học các có thấy vui không? Vì cảm thấy vui ? -Cô thấy sáng hôm lớp mình có bạn học còn khóc nhòe đấy, vì ngày đầu tiên đến trường bạn còn bỡ ngỡ chưa quen cô, chưa quen các bạn Vậy các làm gì để giúp đỡ bạn nào?Bạn nào có ý kiến khác? -Cô thấy các rất giỏi biết đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ bạn Đó thật là điều tốt, cô biểu dương tất lớp mình nào! -Cô giáo dục cho trẻ biết kính trọng cô giáo, yêu thương bạn bè, ham thích đến lớp Hoạt động 3: Mừng ngày hội -Hát số bài hát trường mầm non với hình thức biểu diễn văn nghệ “Mừng ngày hội đến trường bé” 4.Hoạt động 4: Cuối hoạt động lớp hát và vỗ tay theo nhịp bài: Trường chúng cháu là trường mầm non, ngoài kết thúc hoạt động II Hoạt động ngoài trời: TC “kéo co Yêu cầu: Trẻ biêt tham gia phối hợp chơi cùng bạn Chuẩn bị: + Một sợi dây thừng dài 6m + Ve vạch thẳng làm ranh giới hai đội Hướng dẫn: Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước là thua Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện Mỗi nhóm chọn cháu khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cầm vào dây Khi có hiệu lệnh cô thì tất kéo mạnh dây phía mình Nếu người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua (19) III Hoạt động chiều : Thực hành tô màu tranh(cs 6) + Yêu cầu: Tô màu kính không chòm ngoài đường viền các hình ve : Cầm bút đúng: ngón trỏ và ngón cái, đỡ ngón giữa.Tô màu Không chờm ngoài nét ve + Chuẩn bị: Tranh trường MN đủ cho trẻ tô màu + HĐ: Hát “Trường … Mầm non” - Mỗi sáng ông mặt trời thức dậy các làm gì? Và đâu ? - Ai chở đến trường ? - Đến trường để làm gì? - Con thích học môn nào ? - Hôm mình se tô màu trường Mầm non nhé ! - Cô cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại Khi tô nhớ Tô màu kính không chòm ngoài đường viền các hình ve : Cầm bút đúng: ngón trỏ và ngón cái, đỡ ngón giữa.Tô màu Không chờm ngoài nét ve Trẻ thực - Cô bao quát lớp , gợi ý trẻ ve lúng túng , khuyến khích để trẻ hoàn thành sản phẩm Trưng bày và nhận xét sản phẩm (20) HOẠT ĐỘNG HỌC Thời gian thực hiện: Thứ tư, ngày ………………… Lĩnh vực phát triển: Phát triễn ngôn ngữ Đề tài: LÀM QUEN CHỮ O, Ô, Ơ I/- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: a/ Kiến thức: -Nhận biết và phát âm đúng chữ cái o, ô, tiếng, từ, câu trọn vẹn thể nội dungchủ đề trường mầm non b/ Kỷ : - Trẻ nhận biết chữ cái o, ô, qua từ tiếng, các bài ca dao, đồng dao có am o, ô, - Trẻ biết viết trùng khít và tô màu chữ in rổng c/ Thái độ: Biết vâng lời cô dạy và phản ứng nhanh theo yêu cầu cô II.CHUẨN BỊ: a) Chuẩn bị môi trường hoạt động: Trong lớp b) Đồ dung, phương tiện: Cô: + Một số tranh ảnh cô giáo chăm sóc trẻ + Băng câu trọn vẹn và câu ghép thẻ chữ cái câu: “cô giáo ở lớp” + Thẻ chữ cái in thường, viết thường + Một bài thơ “Bàn tay cô giáo” chữ in thường khổ to Cháu: + Mỗi trẻ chữ cái( o, ô, ơ) + Bảng tranh có chứa hình ảnh, từ trọn vẹn, từ thiếu chữ cái và số chữ cái rời o, ô, III/ Tổ chức hoạt động: *Họat động 1:ổn định Cho trẻ hát cùng cô bài: “Trường cháu là trường mầm non” (21) Trò chuyện: Cô lần lược cho trẻ quan sát số tranh ảnh cô giáo chăm sóc trẻ, nêu số công việc cô giáo ở lớp Giáo dục trẻ biết nghe lời cô dạy bảo và biết giúp đở bạn nhỏ *Họat động 2: Làm quen chữ cái o, ô, thông qua các giác quan: Cô giới thiệu băng câu: “ Cô giáo ở lớp” cho trẻ đọc câu đếm tiếng.rồi cô cho trẻ quan sát băng câu ghép thẻ chữ cái, tìm chữ cái có nét cong tròn khép kín Dạy trẻ làm quen chữ cái theo trình tự: + Cô phát âm mẫu cho trẻ nghe + Cho lớp, tổ, cá nhân phát âm theo yêu cầu cô + Chú ý sữa sai cho cháu + Phân tích nét chữ cái + Giới thiệu chữ viết thường cho trẻ phát âm lại chữ cái So sánh chữ cái o, ô, ; nêu điểm giống và khác *Họat động 3: Trò chơi nhận biết và phát âm chữ o,ô,ơ: Tìm bạn thân + Cô phát cho trẻ chữ cái, yêu cầu trẻ tìm bạn thân có chữ cái giống mình + Cho lớp vòng tròn tự nhiên hát bài hát “ tìm bạn thân”.khi nghe hiệu lệnh “tìm bạn” trẻ nhanh chống tìm nhanh bạn cầm giống chữ cái mình, trẻ nào tìm nhanh nhất khen Dán chữ cái thích hợp vào từ thiếu chữ cái + Cô giới thiệu bảng tranh có nhiều, tranh hình ảnh từ trọn vẹn, từ còn thiếu chữ cái, cho trẻ đọc từ trọn vẹn tranh + Cô chia lớp thành nhóm chơi, phát cho nhóm bảng, yêu cầu nhóm có nhiệm vụ so sánh từ trọn vẹn, từ còn thiếu chữ cái, dán chữ cái thích hợp vào chổ thiếu, nhóm nào dán đúng nhiều khen Nói câu có từ + Cho trẻ lên chọn từ trẻ thích bảng tranh, yêu cầu trẻ nói câu có từ đó, trẻ nào nói cô khen + Cô gợi ý cho trẻ nói nhiều mẫu câu khác *Họat động 4: Bé tập tô - Cô hường dẫn cháu đọc chữ o,ô,ơ tô màu chữ o, ô, in rỗng và đồ trùng khích nét mờ và viết chữ o, ô, - Chọn tập đúng đẹp - Hôm cô dạy các chữ gì? (22) - Nhận xét tập trẻ vừa chọn Nhận xét tiết học Hoạt động ngoài trời: Quan sát tranh ảnh trường MN I,MUC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ quan sát các tranh ảnh trường :MN -Trẻ chơi đươc trò chơi tiếng hát ai, kéo co , Kĩ - Rèn kĩ quan sát và phát triển ngôn ngữ cho trẻ -85-90% trẻ nắm bài , Thái độ - Trẻ yêu quý trường lớp và có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp - Trẻ tích cực hứng thú hoạt động II , CHUẨN BỊ Một số tranh ảnh Trường MN III , TIẾN HÀNH Cô cho trẻ hát :Ngày vui bé-Hoàng Văn Yến +Bài hát có tên là gì +Bài hát nói +Bé khai giảng với tình cảm ntn +Con khai giảng với tình cảm * Quan sát :tranh trường MN và vài tranh khác cô dát cháu sân quan sát trường mình -Cô cho trẻ sân trường chơi -Cô và trẻ QS nơi Cô gợi ý cho cháu quan sát từ ngoài vào , khu: sân trường nhà xe, lớp hoc, nơi làm việc……… -Cô gợi ý cho cháu quan sát và nói lên các nơi khu vực trường (23) -Trẻ quan sát xong xô dát trẻ vào lớp và gợi ý cho trẻ kể lại các nội dung mà trẻ vừa quan sát và nhân biết III Hoạt động chiều : Kể chuyện trẻ nghe + Yêu cầu: trẻ lắng nghe cô kể chuyện, nắm nội dung câu chuyện + Chuẩn bị: tranh theo câu chuyện + HĐ: cô chọn câu chuyện món quà cô giáo và kể cho trẻ nghe HOẠT ĐỘNG HỌC Thời gian thực hiện:Thứ năm, ngày ………… Lĩnh vực phát triển: Phát triển nhận thức Đề tài: Ôn số lượng 1-2.Nhận biết chữ số 1,2 Ôn so sánh chiều dài đối tượng I/- MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU: a/ Kiến thức Trẻ nhận biết số lượng 1,2,nhận biết chữ số 1,2 Trẻ biết so sánh chiều dài đối tượng b/ Kĩ - Rèn kĩ tư quan sát và phát triển nhận thức cho trẻ -85-90% trẻ nắm bài c/ Thái độ -Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động II/CHUẨN BỊ: a) Chuẩn bị môi trường hoạt động: Trong lớp b) Đồ dung, phương tiện: Cô: + Băng giấy, viết, thước đó có chiều dài nhau, màu sắc khác nhau, chữ số 1-2 + Một số đồ dùng có dạng dài xung quanh lớp ( Băng ghế, thước, viết ) Cháu: + Mỗi cháu Dây nơ có dạng kính thước giống cô, màu sắc khác nhau, chữ số 1-2 + Túi cát cho nhóm chơi III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG *Hoạt động 1: ổn định - Cho trẻ hát cùng cô bài: Trường cháu là trường mầm non Trò chuyện kể tên đồ dùng đồ chơi trường, lớp (24) Giáo dục giữ gìn đồ dùng đồ chơi trường, lớp *Hoạt động 2:Ôn số lượng 1,2.nhận biết chữ số 1,2 - Trong lớp ta có ĐDĐC nào? - ĐDĐC nào có số lượng 1,2, nhiều hơn? - Các vừa tìm đdđc có số lượng hai,vậy hôm cô se cho các nhận biết chữ số 1,2 - Cô giơ chữ số 1, + Ôn so sánh chiều dài : - Cô có gì đây? - Có mấy cây thước xanh dài nhau? - Cô còn có gì đây? - Cây thước màu đỏ nào so với cây thước màu xanh? - Vậy có mấy cây thước dài nhau? đặt chữ số mấy vào cho tương ứng? - Muốn cho lớp đẹp ta phải làm gì? - Các trang trí gì? - Cho trẻ so hai băng giấy trẻ cách chồng lên và xếp trùng đầu hai băng giấy + Trò chơi: tung bóng và bắt bóng - Cô có mấy bóng? - Vỗ tay theo chữ số: cô gắn chữ số 1,2 trên bảng, cô vỗ tay 1,2 - Trò chơi đúng nhóm: cô yêu cầu bạn trai ô chữ số 1, bạn gái ô có chữ số *Hoạt động 3: Bé làm quen với toán - Cô hướng dẫn, lớp đồng trên đồ dùng trang số 1,2 và nói công dụng - Tô màu và gọi tên vật, động vật có số lượng tranh số 1, trẻ nói số lượng đồ dùng tương ứng với chữ số trang số Hoạt động 4: Trẻ luyện tập Trẻ thực tô màu vật, động vật có số lượng tranh số 1,2 : cô bao quát lớp + Cô chọn 2,3 tập trẻ thực đúng đẹp, tuyên đương Nhận xét tiết học kết thúc Hoạt động ngoài trời: TC “Bịt mắt bắt dê” I.Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi trò chơi: Bịt mắt bắt dê + Biết chơi trò chơi cùng cô (25) + Biết đóng vai chơi cùng cô - Rèn phản xạ nhanh cho trẻ + Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ ý thức học II Chuẩn bị: - Mũ dê, Khăn bịt mắt - Trang phục cô và trẻ gọn ngàng III Tổ chức hoạt động Hoạt động 1: Trò chuyện +Các cháu học ở chủ đề nào? + Nhà các cháu nuôi vật nào? + Đến lớp các cháu chơi trò chơi gì? => Hôm cô cho các cháu chơi trò chơi mơi: Bịt mắt bắt dê * Hoạt động 2: Cách chơi - Cô đóng người bịt mắt bắt dê, Các cháu chạy xung quanh làm chú dê Cô bắt dê tay quờ quạng phía trước và đọc lời thơ: Đâu nào dê Đâu nào dê bé Cô tìm nhé Bắt bắt dê nào - Các cháu làm chú dê chạy xung quanh miệng kêu be be,chạy thật nhanh không để người bắt dê bắt Nếu cô bắt chú dê nào thì phải sờ và đoán tên, chú dê nào bị bắt thì phải làm người bắt dê * Hoạt động 3: Cô chơi mẫu - Cô cho trẻ đọc lời thơ cùng cô - Cô chơi mẫu cùng vài trẻ lần cho lớp quan sát * Hoạt động 4: Trẻ thực - Cô tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm 2- lần - Cho lớp chơi cùng cô lần - Hỏi lại tên trò chơi => Kết thúc - Cô nhận xét chơi trẻ - Cho trẻ chơi nhẹ nhàng III Hoạt động chiều : Thực hành vẽ và tô màu tranh trường mầm non (cs 6) + Yêu cầu: Tô màu kính không chòm ngoài đường viền các hình ve : Cầm bút đúng: ngón trỏ và ngón cái, đỡ ngón giữa.Tô màu Không chờm ngoài nét ve + Chuẩn bị: Tranh trường MN đủ cho trẻ tô màu (26) + HĐ: Hát “Trường … Mầm non” - Mỗi sáng ông mặt trời thức dậy các làm gì? Và đâu ? - Ai chở đến trường ? - Đến trường để làm gì? - Con thích học môn nào ? - Hôm mình se tô màu trường Mầm non nhé ! - Cô cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại Khi tô nhớ Tô màu kính không chòm ngoài đường viền các hình ve : Cầm bút đúng: ngón trỏ và ngón cái, đỡ ngón giữa.Tô màu Không chờm ngoài nét ve Trẻ thực - Cô bao quát lớp , gợi ý trẻ ve lúng túng , khuyến khích để trẻ hoàn thành sản phẩm Trưng bày và nhận xét sản phẩm HOẠT ĐỘNG HỌC Thời gian thực hiện: Thứ sáu, ngày ……………… Lĩnh vực phát triển: PHÁT TRIỂN THẨM MĨ: Đề tài: “NGÀY VUI CỦA BÉ” + Vận động: Gõ theo phách (nhịp) + Nghe hát: Ngày đầu tiên học I/- MỤC ĐÍCH: a/Kiến thức - Trẻ biết hát đúng, biết thể niềm vui đến trường b/ Kĩ - Trẻ biết gõ đệm theo phách(nhịp) bài hát - Trẻ nghe cô hát bài “ngày đầu tiên học”.gợi cho trẻ tình cảm yêu thương bạn ,lớp.Niềm vui sướng đuợc bên cô giáo ngày đầu tiên đến trường MG c/ Thái độ (27) II/CHUẨN BỊ: - Đàn, nhạc cụ - cô cháu hát diễn cảm III/- CÁCH TIẾN HÀNH: * Họat động 1:ổn định - Hôm trời rất đẹp, các bạn nhỏ khắp nơi cùng đến trường chào đón năm học mới.Vậy các hãy cùng ca hát bài “Ngày vui bé” sáng tác Hòang Văn Yến để chào mừng ngày vui đến trường cùng các bạn nhé! * Họat động 2: dạy hát - Cô hát bài lần *Giảng nội dung: - Năm học bắt đầu, các bạn khắp nơi nô nức đến trường với niềm vui gặp bạn gặp cô Hàng cây đung đưa, muôn hoa khoe sắc vẫy gọi đón chào ngày vui bé! + Đàm thoại - Các vừa hát bài hát gì? - Bài hát sáng tác? - Bài hát nói đến điều gì? *Hoạt động 3:Dạy vận động - Bài hát se còn hay các biết gõ theo nhịp bài hát nhé! - Cô cháu cùng vận động -Cô hát và vỗ theo nhịp bài hát lần -Dạy lần trẻ vỗ cùng cô theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân -Dạy lần tập cho trẻ sử dụng nhạc cụ nhiều hình thức: vừa hát vừa vỗ, nghe bạn hát trẻ vỗ theo nhóm, theo cá nhân - Cô sửa sai cho cháu * Hoạt động 4: Nghe hát “ngày đầu tiên học” - Các đến trường có vui không ? - Đến trường học, chơi với bạn Nhưng ngày đầu tiên học nhiều bạn còn bỡ ngỡ, lại khóc nhè đấy!Giống bạn nhỏ bài hát “ Ngày đầu tiên học” sáng tác Nguyễn Ngọc Thiện - Cô hát lần - Bạn nhỏ đến trường học chơi, ngày đầu bạn còn nhút nhát, mẹ dắt đến trường.Nhờ chăm sóc thương yêu cô giáo mà các bạn (28) không còn khóc nhè và tình cảm đó luôn đuợc khắc sâu lòng và bạn xem cô giáo người mẹ thứ hai + Cũng cố: -Cô vừa hát cho các nghe bài hát gì? -Sáng tác ai? -Cô hát lần hai: cho trẻ phụ họa múa minh hoạ - Cô nhận xét tiết học kết thúc II Hoạt động ngoài trời: Dạo chơi tự III Hoạt động phụ : - Nêu gương cuối tuần I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - 80% trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biêt nhận xét chính xác thân trẻ - GD trẻ thi đua học tập để đạt bé ngoan hàng ngày và cuối tuần II CHUẨN BỊ: - Sổ theo dõi và gọi tên - Cờ…Phiếu bé ngoan III TIẾN HÀNH - Chỉnh đối trang phục trước nêu gương - Cho trẻ vệ sinh cá nhân quần áo, tay chân,mặt mũi, đầu tóc se gọn gàng - Cho trẻ biểu diễn số tiết mục văn nghệ (hát số bài hát chủ đề- chủ điểm) - Cho trẻ hát bài: “Cả tuần đêu ngoan” - Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Từng tổ nhận xét, bạn nhận xét - Động viên, khuyến khích cháu thực tốt các tiêu chuẩn tuần - Gọi trẻ đạt đủ cờ lên kiểm cờ - Đủ số lượng cờ (3 cờ )nhận phiêu bé ngoan và tự dán vào sổ - Cô nhắc nhở và động viên các cháu chưa đạt cố gắng hơn… - Biểu diễn văn nghệ (29) KẾ HOẠCH TUẦN CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: Lớp học bé Thời gian: Từ ngày ………… đến ngày ………… Ngày hoạt động Đón trẻ Thể dục sáng Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ -Đón trẻ vào lớp: hướng dẫn trẻ cất nón dép, -Trò chuyện với trẻ trường MN, xem tranh ảnh trường Mần Non -Trẻ biết tên trường lớp, tên cô giáo, các bạn lớp Nhận biết các trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ người khác(chỉ số 35) -Biết yêu trường, lớp, biết đoàn kết thân ái, giúp đỡ -Cách sử dụng, giữ gìn vệ sinh đồ dùng, đồ chơi lớp Tập theo lời ca bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Tập theo lời ca bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” + ĐT1: Hô hấp: Gà gáy + ĐT2: Tay vai: + ĐT3: Chân: + ĐT4: Bụng + ĐT5: Bật: Bật chỗ (30) Hoạt động chung Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc *Phát triền thể chất -Bò bàn tay cẳng chân và chui qua cổng *Phát triển tình cảm xã hội -Tìm hiểu trường MN (Chỉ số 77-78) *Phát triển ngôn ngữ -Thơ: “Bàn tay cô giáo” (chỉ số 48) Phát triển nhận thức So sánh chiều rộng đối tượng ôn số lượng và chữ số *Phát triển thẩm mỹ -Bé ve trường Mầm non (Chỉ số 6) Trò chơi vận Chơi dân gian: Chơi tự Trò chơi vận Chơi dân động : tìm bạn Kéo co động : tìm gian: Kéo thân bạn thân co *Góc phân vai: Cô giáo *Góc Xây dựng: Xây trường mầm non *Nghệ thuật: Múa hát các bài hát trường mầm non, ve và xé dán tường mầm non *Dân gian: Chi chi chành chành, kéo co *Phân vai: Cô giáo + Yêu cầu : Trẻ biết công việc các cô giáo trường + Chuẩn bị : số đồ dùng để dạy.Tranh ảnh cô bác trường + Cách chơi: Trẻ chọn nhóm chơi và thỏa thuận vai chơi, trẻ làm cô giáo các trẻ còn lại nhóm làm học trò Trẻ phản ánh lại số công việc cô giáo mà cháu thích *Xây dựng: Xây trường mầm non +Yêu cầu : -Trẻ dùng các khối gỗ, gạch, xốp để xây dựng khuôn viên trường, lắp ghép các dãy nhà, đồ chơi ngoài trời -Cố gắng thực công việc đến cùng (chỉ số 31) Sẵn sàng thực nhiệm vụ đơn giản cùng người khác(chỉ số 52) +Chuẩn bị : Khối gỗ, hàng rào, cây xanh, số đồ chơi ngoài trời… + Cách chơi: Sau chọn nhóm chơi, trẻ trưởng nhóm phân công cho bạn làm việc và hợp tác với xây trường mầm non có: dãi trường, cột cờ, sân chơi, cây xanh… *Nghệ thuật: Múa hát các bài hát trường mầm non, ve và xé (31) dán tường mầm non +Yêu cầu : Trẻ biết dùng các kỹ ve, xé, dán, nặn trường Hát tự nhiên, đúng nhịp theo chủ điểm +Chuẩn bị : - Bút màu, phấn, bảng Đàn gỗ, trống lắc, phách gõ Cách chơi: Cô giao nhiệm vụ cho trẻ, cùng làm sản phẩm Nhóm hát, vận động với hình thức biểu diễn *Dân gian: Chi chi chành chành, kéo co +Yêu cầu : Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi trò chơi: Chi chi chành chành, kéo co - Biết chơi trò chơi cùng cô - Rèn phản xạ nhanh cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ ý thức học +Chuẩn bị : Tâm cô và trẻ, sân chơi - Trang phục cô và trẻ gọn ngàng - Một sợi dây thừng dài 6m -Ve vạch thẳng làm ranh giới hai đội +Cách chơi: “CHI - CHI - CHÀNH - CHÀNH” - Cô ngồi, xoè bàn tay ra, trẻ đứng xung quanh cô và cùng đặt ngón trỏ vào lòng bàn tay cô, tất đồng đọc bài ca dao “chi - chi - chành chành”: Chi - chi - chành – chành Cái đanh thổi lửa Con ngựa chết trương Ba vương ngủ đế Bắt dế tìm Ù à ù … ập - Khi đọc đến “ập”, cô nắm chặt bàn tay lại, trẻ phải rút thật nhanh ngón tay mình ra, không se bị bắt lại - Nếu không bắt tay trẻ nào, cô và trẻ se thực lại có trẻ rút tay chậm và bị cô bắt được, giữ lại đứng bên cô - Sau đó, cô yêu cầu nhóm chạy nhanh đến chạm tay vào vật bất kì (ví dụ: cái cửa, cây, ghế…) người nào đó Khi trẻ chạm tay vào vật (hoặc người) xong phải ngồi thụp xuống, tay chóng hông nhảy bật cóc lại chỗ cô ngồi - Khi cô hiệu lệnh cho nhóm chạy xong, cô thả tay cho trẻ bị bắt (32) chạy đuổi theo bắt các bạn Nếu trẻ nào chạy chậm bị bạn chạm vào vai coi bị bắt phải thay chỗ cho bạn.Trò chơi tiếp tục +Cách chơi: kéo co Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước là thua Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện Mỗi nhóm chọn cháu khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cầm vào dây Khi có hiệu lệnh cô thì tất kéo mạnh dây phía mình Nếu người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua Hoạt động GDVS: - Làm quen - Rèn luyện - Làm quen - Nêu gương chiều thực hành bài thơ tô màu cho bài hát cuối tuần rửa “bàn tay cô các cháu trường tay(CS15) giáo” chưa đạt chúng cháu là trường mầm non - Vệ sinh cá nhân cho cháu se - Dạy cháu biết giữ gìn vệ sinh cá nhân se Hoạt động - Biết rữa tay trước ăn và sau vệ sinh trã trẻ - Vệ sinh đầu tóc gọn gàng cho trẻ, phát đồ dùng cá nhân cho trẻ.Nêu gương, dặn dò, chuẩn bị KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thời gian thực hiện: Thứ hai, ngày …………… Lĩnh vực phát triển: Phát triển thể chất Đề tài: BÒ BẰNG BÀN TAY CẲNG CHÂN VÀ CHUI QUA CỔNG I/- YÊU CẦU: a/Kiến thức - Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng tay chân để bò chui qua cổng, không chạm vào cổng b/ Kĩ - Khi bò mắt nhìn thẳng, đầu ngẩng c/ Thái độ - Thích chơi trò chơi và không chen lấn chơi (33) II/ Chuẩn bị a) Chuẩn bị môi trường hoạt động: Trong lớp b) Đồ dung, phương tiện: Cô: Cổng thể dục Cháu: + Mỗi trẻ cờ thể dục Đèn tín hiệu: xanh đỏ vàng III/- CÁCH TIẾN HÀNH: *Hoạt động 1: Khởi động: Cho trẻ hát bài: “lớp chúng mình”cùng cô Trò chuyện nêu số công việc giữ gìn vệ sinh như: đồ dùng, đồ chơi, lớp và ngoài lớp Giáo dục giữ gìn vệ sinh cá nhân, môi trường và chăm tập thể dục để bảo vệ sức khỏe tốt Cho trẻ chuyển đội hình hàng dọc, vòng tròn kết hợp vận động kiểng chân, gót chân, chạy theo hiệu lệnh Rồi chuyển đội hình hàng hàng dọc, hàng ngang *Hoạt động 2: Trọng động: a/ Bài tập phát triển chung: - Hô hấp: thổi nơ bay - ĐT tay: hai tay đưa phía trước,lên cao - ĐT chân: ngồi xổm đứng lên liên tục - ĐT bụng: đứng nghiêng người sang hai bên - ĐT bật: bật tiến trước b/Vận dộng bản: Bò tay cẳng chân và chui qua cổng - Các nhìn xem lớp chúng ta có nhiều đồ dùng đồ chơi không? - Vậy các có thích đến trường, đến lớp không? Được đến trường là niềm vui các cháu thiếu nhi, trường học là nơi dạy các học tất các môn học đó còn có học thể dục để rèn luyện sức khoẻ tốt Để thể khoẻ mạnh thì hôm cô và các cùng tập bài thể dục “Bò bàn tay cẳng chân và chui qua cổng”nhé - Cô làm mẫu lần - Cô làm mẫu lần hai: giải thích: hai tay và chân đặt sát sàn, chân thẳng, cô hô hiệu lệnh, bò phối hợp tay chân kia, đầu ngẩng, mắt nhìn tới trước, bò đến cổng thì chui qua cổng( không chạm vào cổng) - Cho hai cháu khá lên làm thử( cô nhận xét) (34) -Tập lần từ đến cháu - Cho lớp thực :cô chú ý sửa sai cho trẻ - Tập cho hai tổ thi đua “Thi xem tổ nào nhanh” *Trò chơi vận động ‘cờ tín hiệu’ - Luật chơi: làm đèn tín hiệu và đúng chổ - Cách chơi: các cháu cầm cờ tín hiệu(cờ)xanh, đỏ, vàng, cô cầm cờ tín hiệu lớn hơn, cho lớp vừa chạy vừa hát thấy tín hiệu cô, các bạn có cờ cùng màu chạy nhanh phía cô, cháu nào không đúng se ngưng lần chơi *Hoạt động 3: Hồi tỉnh: cho trẻ chậm hít thở sâu 3) Hoạt động chuyển tiếp: Ôn thực hành rửa tay 4) Hoạt động ngoài trời: Trò chơi vận động : tìm bạn thân Luật chơi: bạn phải tìm nhanh và đúng cho mình người bạn,bạn trai phải tìm bạn trai và ngược lại.Khi chơi không xô đẩy bạn - Cách chơi: số bạn trai và bạn gái là phải nhau.Vừa vừa hát.Khi hát hết bài hát cô hiệu lệnh “tìm bạn” thì bạn phải tìm cho mình bạn thân.Các bạn nắm tay vưa vừa hát cô nói “đổi bạn”thì tách tìm cho mình bạn khác,đúng luật chơi III Hoạt động phụ : GDVS: thực hành rửa tay(CS15) Thực tuần HOẠT ĐỘNG HỌC Thời gian thực hiện:Thứ ba, ngày ……………… Lĩnh vực phát triển: TÌNH CẢM - KỸ NĂNG Xà HỘI Đề tài: TÌM HIỂU TRƯỜNG MẦM NON I/MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU: a/Kiến thức: - Trẻ biết trường MN và các hoạt động trường, công việc người trường b/ Kĩ năng: (35) - Sử dụng số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp với tình (Chỉ số 77): Sử dụng các câu xã giao đơn giản để giao tiếp với người “tạm biệt”, “Xin chào”… c/ Thái độ: - Giáo dục trẻ Không nói tục, chửi bậy(Chỉ số 78) - Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè, kính trọng các cô, các bạn, các bác trường lớp, giữ gìn và bảo vệ trường lớp không ve bẩn lên tường II.CHUẨN BỊ: a) Chuẩn bị môi trường hoạt động: Trong lớp b) Đồ dung, phương tiện: + Cô: Tranh ảnh số hoạt động trưởng lớp + Một số tranh giáo dục lễ giáo và giáo dục môi trường Cháu: + Mỗi cháu bông hoa (hoa đỏ, hoa xanh) + Băng giấy, hồ cho nhóm + Một số tiết mục văn nghệ đơn giản III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: *Hoạt động 1:ổn định -Cả lớp cùng hát với cô bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” *Họat động 2:Cùng tìm hiểu trường Mẫu giáo - Các vừa hát bài hát nói gì? - Bài hát các vừa hát nói trường MG chúng ta đấy.Bây cô cháu chúng ta cùng tìm hiểu trường chúng mình nhé - Các bạn học trường nào ?Trường chúng ta tên là gì? - Trường chúng ta nằm gần quan nào? - Trong trường gồm có ai? - Các thấy các cô làm việc gì? - Các cô hàng ngày dạy các múa hát , kể chuyện đọc thơ, học chữ cái, chữ số…Các cô giống mẹ các vậy, cô luôn tận tình chăm sóc các con.Vậy các có yêu cô giáo mình không?Yêu cô các phải làm gì cho cô vui? - Cô hiệu trưởng lo công việc cho trường,bảo vệ, các cô tạp vụ quét dọn sân trường đẹp và chăm sóc cây xanh cho đẹp - Lớp mẫu giáo chúng ta là lớp gì? - Lớp có cô và các bạn, đó có bạn trai và bạn gái, cô muốn lớp ta se chia làm hai nhóm, nhóm bạn gái và nhóm bạn trai Nhóm bạn trai se đứng bên phải cô, (36) nhóm bạn gái se đứng bên trái cô, tiếp tục yêu cầu bạn trai đứng phía trước cô, bạn gái đứng phía sau cô - Các bạn trai, gái học chơi, các phải biết giúp đỡ đoàn kết học tập vui chơi nhé - Các nhìn xem lớp chúng ta có đồ dùng đố chơi gì? Các góc chơi nào? - Các có thích chơi nhũng đồ chơi đó không? - Cô cho các chơi thì các phải làm sao? - Khi chơi xong các phải làm sao? - Cho lớp đọc thơ”giữ gìn đồ chơi” - đến trừơng mẫu giáo các thấy nào? - Đến trường các gặp ai? -Khi đến lớp găp cô làm gì? Đối với bạn thì phải nào? ( chào cô, chào các bạn) - Khi làm gì?( tạm biệt cô, tạm biệt các bạn, chào mẹ rước ) - Khi có khách đến lớp,các phải làm sao? - Các đến trường mẫu giáo cô dạy biết lễ phép,không nên nói tục chưởi bậy dạy đọc thơ, hát, tập viết……các phải cố gắng chăm học, biết vâng lời cô và ba mẹ - Cả lớp hát bài “cô và mẹ” * Họat động 3: Luyện tập TC: Ai chọn đúng Cách chơi: Cô phát cho cháu bông hoa ( Hoa đỏ cho hành vi đúng, Hoa xanh cho hành vi sai) Cô cho cháu xem tranh hành vi lễ giáo, giữ gìn vệ sinh môi trường, trẻ giơ bông hoa đúng theo hành vi tranh khen TC “Tìm bạn thân” +Luật chơi:mỗi bạn phải tìm nhanh và đúng cho mình người bạn, bạn trai phải tìm bạn gái và ngược lại -Không xô lấn bạn Cách chơi:số bạn trai và số bạn gái phải vừa vừa hát hát hát bài hát cô hiệu lệnh “tìm bạn” thì bạn phải tìm cho mình bạn thân Các bạn nắm tay vừa vừa hát cô nói”đổi bạn” thì tách và tìm cho mình bạn khác, đúng luật chơi -Trẻ chơi khoảng 3-4 lần * Họat động 4: củng cố - Hôm cô và các cùng tìm hiểu gì? (37) - Ngôi trường là nơi các học tập, vui chơi vi c/c phải yêu quí ngôi trường mình bên canh đó c/c phai luôn giữ gìn không ve bay lên tường, không vứt rác bừa bãi, Khi đã đến trường, học, các phải cố gắng học chăm, ngoan hiền lễ phép, và luôn gíup đỡ các họat động ở trường nhé! II Hoạt động ngoài trời: TCVĐ: Tìm bạn thân I Mục đích yêu cầu - Trẻ biết tên trò chơi, hiểu luật chơi, rèn luyện ở trẻ khả phản ứng nhanh - Trẻ chơi trò chơi theo đúng luật chơi và nghe theo hiệu lệnh cô - Trẻ tích cực tham gia hoạt động II Chuẩn bị - Sàn nhà rộng thoáng mát III Tổ chức hoạt động: + Hoạt động 1: Thỏa thuận trò chơi, giới thiệu tên trò chơi”Tìm bạn thân” +Khởi động: - Cô và trẻ cùng chơi ( Đi các kiểu đi) + Hoạt động 2: Trọng động - Cô nói luật chơi, cách chơi + Luật chơi: Làm theo hiệu lệnh cô + Cách chơi: Trẻ vừa vừa hát nghe hiệu lệnh cô tìm bạn thân, thì bạn se chạy đến nắm tay lại với thành đôi, không tìm bạn, bạn đó se ngoài lần chơi, hát cho cô và các bạn cùng nghe + Hoạt động 3: - Cho trẻ chơi thử ,cô nhận xét - Cho lớp chơi - Cô quan sát nhận xét sau lần chơi - Cô vừa cho các chơi gì? chơi thì c/c phải làm sao? - Hồi tỉnh vòng tròn hít thở nhẹ nhàng - Chơi TC “ Pha nước cam” III Hoạt động phụ : Làm quen bài thơ “bàn tay cô giáo” + Yêu cầu: + Chuẩn bị: + HĐ: *Hoạt động 1: ổn định-giới thiệu - Cả lớp cùng hát bài “ cô giáo” - Các vừa hát bài hát nói ai? - Cô giáo tên gì? - Hàng ngày đến lớp các thấy cô giáo làm công việc gì? - (Treo tranh) hỏi tranh này ve ai? - Cô giáo làm gì? (38) - Các bạn tranh làm gì? - Các có biết vì các bạn luôn quấn quýt bên cô không? Vì cô luôn thương yêu, dịu dàng chăm sóc các ở lúc nơi.Để hiểu rỏ công việc và tình cảm cô giáo dành cho các bạn, cô se đọc cho các nghe bài thơ “Bàn tay cô giáo”-tác giả Định Hải - Cô đọc diễn cảm bài thơ - Cô đọc lần hai: kết hợp giảng nội dung khổ + Đàm thoại cùng trẻ + Cô cháu cùng đọc thơ Cô cho cháu đọc theo tổ nhóm và cá nhân HOẠT ĐỘNG HỌC Thời gian thực hiện:Thứ tư, ngày ………………… Lĩnh vực phát triển: Phát triển ngôn ngữ: Đề tài: THƠ “BÀN TAY CÔ GIÁO” I/- MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU: a/Kiến thức: -Trẻ biết tên tác giả, biết tên bài thơ - Trẻ thuộc bài thơ và hiểu nội dung bài thơ - Đọc và thể vài hành động minh hoạ cho bài thơ -Lắng nghe ý kiến người khác: Nhìn vào người khác họ nói Không cắt ngang lời người khác nói(chỉ số 48) b/ Kĩ năng: - Đọc thơ theo cô to rõ và diển cảm - Trẻ cảm nhận nhịp điệu bài thơ, biết thể tình cảm đọc thơ - Giúp trẻ có tính mạnh dạn tự tin và ngôn ngữ mạch lạc c/ Thái độ: - Biết thể tình cảm yêu quí cô giáo II.CHUẨN BỊ: a) Chuẩn bị môi trường hoạt động: Trong lớp b) Đồ dung, phương tiện: Cô: - Bút chì màu, vật liệu thiên nhiên, giấy màu - Tranh ve cô giáo chăm sóc bé, dạy bé học III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐÔNG: (39) *Hoạt động 1: ổn định-giới thiệu - Cả lớp cùng hát bài “ cô giáo” - Các vừa hát bài hát nói ai? - Cô giáo tên gì? - Hàng ngày đến lớp các thấy cô giáo làm công việc gì? - (Treo tranh) hỏi: Tranh này ve ai? - Cô giáo làm gì? - Các bạn tranh làm gì? - Các có biết vì các bạn luôn quấn quýt bên cô không? Vì cô luôn thương yêu, dịu dàng chăm sóc các ở lúc nơi.Để hiểu rỏ công việc và tình cảm cô giáo dành cho các bạn, cô se đọc cho các nghe bài thơ “Bàn tay cô giáo”-tác giả Định Hải *Hoạt động 2: dạy trẻ đọc thơ và giảng nội dung: - Cô đọc diễn cảm bài thơ ( 1lần) +Giảng nội dung: Bài thơ đã nói đến tình cảm thương yêu cô giáo dành cho các bạn nhỏ, chăm sóc giáo dục các bạn qua công việc hàng ngày, yêu thương đó tình cảm người mẹ gia đình - Cô đọc lần hai: kết hợp giảng nội dung khổ Đoạn 1: “Bàn tay…… mẹ hiền” Sự chăm sóc khéo léo quan tâm đến các bạn người chị người mẹ chăm sóc Đoạn 2: “ Đôi bàn tay cô…….đất nước” Cô dạy em múa hát và dắt em tới lớp + Đàm thoại: - Cô vừa đọc cho các nghe bài thơ gì?(cô ghi tên bài thơ lên bảng) o Bài thơ sáng tác? o Bài thơ nói ai? o Cô giáo đã thể tình cảm yêu thương các bạn nhỏ nào? o Tình cảm cô ví tình cảm ai?( ghi từ chị mẹ hiền lên bảng cho trẻ đọc lại) + Dạy trẻ đọc thơ: o Cô cháu cùng đọc thơ o Cô cho cháu đọc theo tổ nhóm và cá nhân o Chơi “ Gió thổi” Cho nhóm đọc đối đáp o Cháu đọc thơ theo tranh o Cô cho trẻ đọc và chỉnh sửa cho trẻ đọc tốt và thuộc bài thơ *Hoạt động 3: Trò chơi: (40) Cháu gắn hình ảnh còn thiếu vào khổ thơ Ai gắn đủ, đúng thì thắng Cho cháu đọc thơ chữ to Cho cá nhân lên đọc thơ theo ý thích ( Cháu chọn tranh thơ chữ to tuỳ ý) - Các vừa đọc bài thơ gì? Bài thơ sáng tác? + GD: ngày đến trường, đến lớp các yêu thương chăm sóc cô giáo ở lúc nơi, cô giáo còn làm nhiều công việc khác nữa, các có thương cô giáo mình không? - Thương cô giáo thì các phải học ngoan và biết nghe lời cô cô vui nha Kết thúc: Nhận xét tuyên dương II Hoạt động ngoài trời: Quan sát trò chuyện đồ chơi lớp I,MUC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ quan sát và tham gia các hoạt động vui chơi ngoài trời -Trẻ chơi đươc trò chơi vận động cùng bạn , Kĩ - Rèn kĩ quan sát và phát triển ngôn ngữ cho trẻ , Thái độ - Trẻ tích cực hứng thú hoạt động II , CHUẨN BỊ Một số tranh ảnh cho trẻ quan sát III , TIẾN HÀNH Quan sỏt Trò chuyện đồ chơi lớp - Cô cho trẻ quan sát đồ chơi trẻ - Cô giới thiệu tên số đồ chơi lớp - Cô cho trẻ quan sát các đồ chơi + Các thường chơi đồ chơi gì ở lớp? + Con lấy đồ chơi ở đâu chơi? + Con thường chơi đồ chơi gì? + Đồ chơi này ở góc nào? + Cái này dùng để làm gì? (Trẻ chưa biết cô nói cho trẻ biết) Cô giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi, đồ dùng lớp mình, phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi với bạn III Hoạt động phụ : Rèn luyện tô màu cho các cháu chưa đạt + Yêu cầu: Trẻ biết cách tô màu theo yêu câu cô + Chuẩn bị: Tranh, bài tập cho trẻ tô (41) + HĐ: cô cho trẻ quan sát tranh và tô chi tiết tùng kín bên k tô chờm ngoài HOẠT ĐỘNG HỌC Thời gian thực hiện:Thứ năm, ngày ……………… Lĩnh vực phát triển: Phát triễn nhận thức Đề tài: Ôn số lượng 3, nhận biết chữ số 3, Ôn so sánh chiều rộng I - Mục đích yêu cầu a/ Kiến thức: - Trẻ luyện tập nhận biết số lượng và chữ số - Luyện tập so sánh chiều rộng b/ Kỹ - Rèn khả so sánh chiều rộng c/ Thái độ: - Trẻ hứng thú học bài và tham gia các trò chơi -75 -> 80% trẻ đạt yêu cầu II.CHUẨN BỊ: a) Chuẩn bị môi trường hoạt động: Trong lớp b) Đồ dung, phương tiện: -Cô: băng giấy màu đỏ, băng giấy màu xanh ( Có băng giấy rộng băng giấy màu đỏ, băng giấy hẹp băng giấy màu đỏ ) Thẻ số: , 2, 3, - Cháu: trẻ băng giấy màu đỏ, băng giấy màu xanh ( Có băng giấy rộng băng giấy màu đỏ, băng giấy hẹp băng giấy màu đỏ ) - Thẻ số: , 2, 3, - Một số nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng là 2, 3, III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG 1/Hoạt động 1::ổn định - Cô cho lớp hát bài hát: “Cùng đều” - Trong bài hát đếm nào? 2/Hoạt động 2:Luyện tập nhận biết số lượng là - Cho trẻ tìm xung quanh lớp có đồ dùng đồ chơi có số lượng là - Cho trẻ chơi trò chơi: Ai đếm đúng (42) Cô chuẩn bị số hình khối đựng vào hộp có nắp để trẻ không nhìn thấy Cho 2>3 trẻ lên chơi trẻ sờ tay vào hộp không lấy và đếm xem có mấy đồ chơi bạn nào đếm đúng bạn đó thắng 3/Hoạt động3: Nhận biết số 3, ôn so sánh chiều rộng * Cô làm mẫu: Cô dán băng giấy màu đỏ lên bảng sau đó dán làn lượt băng giấy màu xanh rộng băng giấy màu đỏ qua bên trái, dán băng giấy hẹp băng giấy màu đỏ qua bên phải - Có mấy băng giấy rộng băng giấy màu đỏ? ( Cho trẻ đếm và gắn thẻ số ) - Có mấy băng giấy hẹp băng giấy màu đỏ? * Trẻ thực Gió thổi, gió thổi - Thổi băng giấy màu đỏ trước mặt - Bây thổi băng giấy màu xanh rộng băng giấy màu đỏ qua bên trái - Và xếp băng giấy còn lại qua bên bên phải? - Băng giấy màu xanh nào với băng giấy màu đỏ? - Có mấy băng giấy hẹp hơn? - Có mấy băng giấy rộng hơn? - Tương ứng với thẻ số mấy? - Cô giơ thẻ số từ ->3 và cho trẻ vỗ tay tương ứng với thẻ số cô và đọc to số đó 4/Hoạt động4:: Luyện tập nhận biết số phạm vi - Cô phát cho trẻ thẻ số và cho chơi trò chơi “Tìm nhà” - Cách chơi: Xung quanh lớp có ngôi nhà có số chấm tròn từ -> lớp vừa vừa hát bài " Trường chúng cháu là trường mầm non" có hiệu lệnh "Tìm nhà" thì bạn nào có thẻ số mấy se chạy nhà có số chấm tròn số lượng thẻ số mình - Luật chơi: Ai tìm sai se phải nhảy lò cò - Trẻ chơi 2->3 lần Kết thúc: - Cả lớp hát: “Ngày vui bé” kết thúc II Hoạt động ngoài trời: TC “Bịt mắt bắt dê” I.Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi trò chơi: Bịt mắt bắt dê + Biết chơi trò chơi cùng cô + Biết đóng vai chơi cùng cô - Rèn phản xạ nhanh cho trẻ (43) + Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ ý thức học II Chuẩn bị: - Mũ dê, Khăn bịt mắt - Trang phục cô và trẻ gọn ngàng III Tổ chức hoạt động Hoạt động 1: Trò chuyện +Các cháu học ở chủ đề nào? + Nhà các cháu nuôi vật nào? + Đến lớp các cháu chơi trò chơi gì? => Hôm cô cho các cháu chơi trò chơi mơi: Bịt mắt bắt dê * Hoạt động 2: Cách chơi - Cô đóng người bịt mắt bắt dê, Các cháu chạy xung quanh làm chú dê Cô bắt dê tay quờ quạng phía trước và đọc lời thơ: Đâu nào dê Đâu nào dê bé Cô tìm nhé Bắt bắt dê nào - Các cháu làm chú dê chạy xung quanh miệng kêu be be,chạy thật nhanh không để người bắt dê bắt Nếu cô bắt chú dê nào thì phải sờ và đoán tên, chú dê nào bị bắt thì phải làm người bắt dê * Hoạt động 3: Cô chơi mẫu - Cô cho trẻ đọc lời thơ cùng cô - Cô chơi mẫu cùng vài trẻ lần cho lớp quan sát * Hoạt động 4: Trẻ thực - Cô tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm 2- lần - Cho lớp chơi cùng cô lần - Hỏi lại tên trò chơi => Kết thúc - Cô nhận xét chơi trẻ - Cho trẻ chơi nhẹ nhàng III Hoạt động phụ : Làm quen bài hát trường chúng cháu là trường mầm non + Yêu cầu: -Trẻ biết hát bài: “trường chúng cháu là trường mầm non” Thể niềm vui hồ hởi đến trường -Trẻ nhận giai điệu bài hát (Chỉ số 99) + Nghe nhạc bài hát gần gũi và nhận nhạc vui hay buồn, nhẹ nhàng hay mạnh me, êm dịu hay hùng tráng, chậm hay nhanh + Chuẩn bị: (44) Giáo án,Máy chiếu, casste, hình ảnh trên máy, số bài hát trường mầm non (Trường chúng cháu là trường mầm non, - Trẻ: Dụng cụ âm nhạc, + HĐ: -Cho trẻ xem đoạn video số hoạt động ở trường mầm non -Trò chuyện nội dung đoạn video -Cô mở nhạc bài hát « Trường chúng cháu là trường mầm non” Cô cháu cùng hát theo điệu nhạc +Các vừa hát bài hát gì ? (bài hát : Trường chúng cháu là trường mầm non) + Bài hát này sáng tác? (Chú Phạm Tuyên) -Cô và cháu hát lại bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non -Cô, cháu cùng hát và vỗ tay theo nhịp (với nhiều hình thức kết hợp nhạc cụ): lớp, tổ, nhóm, cá nhân ( cô chú ý sửa sai) -Chơi trò chơi: “Ai đoán giỏi” Nghe hát “Ngày đầu tiên học” -Cô hát hai lần: múa minh hoạ - Cô nhận xét tiết học kết thúc HOẠT ĐỘNG HỌC Thời gian thực hiện:Thứ sáu, ngày …………………… Lĩnh vực phát triển:PHÁT TRIỂN THẨM MĨ Đề tài: Vẽ trường Mầm Non I- Mục đích yêu cầu: a/Kiến thức: - Trẻ biết phối hợp các đường nét (dọc , nghiêng , ngang) để tạo nên ngôi trường - Khuyến khích trẻ sáng tạo thêm mặt trời , đường , hoa vườn trường để có tranh hoàn chỉnh b/ Kĩ năng: -Tô màu kín, không chờm ngoài đường viền các hình ve: Cầm bút đúng: ngón trỏ và ngón cái, đỡ ngón giữa.Tô màu Không chờm ngoài nét ve c/ Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp , biết bảo vệ trường lớp đẹp II.CHUẨN BỊ: a) Chuẩn bị môi trường hoạt động: Trong lớp (45) b) Đồ dung, phương tiện: +Cô: Tranh gợi ý : trường có tầng , có đường , hoa Máy catset +Cháu :Vỡ bút màu III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động1: ổn định Hát “Trường … Mầm non” - Mỗi sáng ông mặt trời thức dậy các làm gì? Và đâu ? - Ai chở đến trường ? - Đến trường để làm gì? - Con thích học môn nào ? - Hôm mình se ve trường Mầm non nhé ! *Hoạt động : Quan sát tranh Đọc thơ “Bé mau dậy” Bé mau dậy Bé mau dậy! Đến lớp mầm non Con trâu tai vẫy, Con gà mào son Đều Bé ơi, mau dậy! - Cô cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại Tranh : - Tranh ve gì ? Vì biết ? - Tranh ve nét gì ? Hình gì ? - Đây là nơi các cháu vui chơi suốt ngày Tranh : - Bức tranh này ve gì ? Đây là đường đưa vào lớp - Hai bên có gì mà bướm hay đậu ? Trên cao có gì ? Hàng cây xanh để làm gì ? *Hoạt động : Gợi hỏi ý định trẻ Hát : Trường em - Cô trò chuyện và hỏi ý tưởng trẻ : Con se ve ngôi trường nào ? Có gì ? Khuyến khích trẻ sáng tạo thêm mặt trời , đường , hoa vườn trường để có tranh hoàn chỉnh -Khi ve xong se làm gì để tranh đẹp ? (46) *Hoạt động : Trẻ thực -Khi ve ngồi thẳng lưng tay phải cầm bút, ngón trỏ và ngón cái, đỡ ngón giữa, ve xong tô màu tô: Tô màu kín, không chờm ngoài đường viền các hình ve.Tô màu đều, Không chờm ngoài nét ve - -Cô bao quát lớp , gợi ý trẻ ve lúng túng , khuyến khích để trẻ hoàn thành sản phẩm *Hoạt động : Trưng bày và nhận xét sản phẩm Cô treo tranh lớp lên giá cho trẻ quan sát và nhận xét tranh nào đẹp, sáng tạo, cô nhận xét tuyên dương Kết thúc : Hát “Trường mẫu giáo bé” II Hoạt động ngoài trời: Dạo chơi tự Cô cho trẻ sân dao chơi tự do, cô quan sát đảm bảo an toàn cho cháu III Hoạt động phụ : Nêu gương cuối tuần I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - 80% trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biêt nhận xét chính xác thân trẻ - GD trẻ thi đua học tập để đạt bé ngoan hàng ngày và cuối tuần II CHUẨN BỊ: - Sổ theo dõi và gọi tên - Cờ…Phiếu bé ngoan III TIẾN HÀNH - Chỉnh đối trang phục trước nêu gương - Cho trẻ vệ sinh cá nhân quần áo, tay chân,mặt mũi, đầu tóc se gọn gàng - Cho trẻ biểu diễn số tiết mục văn nghệ (hát số bài hát chủ đề- chủ điểm) - Cho trẻ hát bài: “Cả tuần đêu ngoan” - Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Từng tổ nhận xét, bạn nhận xét - Động viên, khuyến khích cháu thực tốt các tiêu chuẩn tuần - Gọi trẻ đạt đủ cờ lên kiểm cờ - Đủ số lượng cờ (3 cờ )nhận phiêu bé ngoan và tự dán vào sổ - Cô nhắc nhở và động viên các cháu chưa đạt cố gắng hơn… - Biểu diễn văn nghệ (47) KẾ HỌACH TUẦN Chủ để nhánh 3: LỚP HỌC CỦA BÉ Thời gian: Từ ngày …………… đến ngày ……………… Ngày hoạt động Đón trẻ Thể dục sáng Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Đón trẻ vào lớp: hướng dẫn trẻ cất nón dép - Trò chuyện với trẻ lớp chúng ta -Nêu tên gọi, đặc điểm riêng cô giáo, các bạn, đồ dùng, đồ chơi và các khu vực lớp -Nêu các hoạt động lớp, công việc cô và cháu -Cách sử dụng, giữ gìn vệ sinh đồ dùng, đồ chơi lớp - Tập theo lời ca bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” + ĐT1: Hô hấp: Gà gáy + ĐT2: Tay vai: + ĐT3: Chân: + ĐT4: Bụng + ĐT5: Bật: Bật chỗ Phát triển PTTC- Phát Phát triễn nhận Phát triển tình (48) Hoạt động chung Hoạt động ngoài trời thể chất XH: Bò bàn Tìm hiểu số tay, cẳng ĐD-ĐC chân theo đường zích lớp zắc triển ngôn ngữ Truyện món quà cô giáo thức: Củng cố so sánh chiều dài đối tượng xếp thứ tự chiều dài đối tượng cảm thẫm mỹ: Trường chúng cháu là trường mầm non Trò chơi: Chơi: Chuyền bóng Tìm bạn Trò chơi: Chuyền bóng TCDG: Chi chi chành chành Chơi: Tìm bạn Hoạt động *Góc phân vai: Cô giáo góc *Góc Xây dựng: Xây trường mầm non *Nghệ thuật: Múa hát các bài hát trường mầm non, ve và xé dán tường mầm non *Dân gian: Chi chi chành chành, kéo co Hoạt động giống tuần giúp trẻ chơi thành thạo và đồng loạt các góc chơi *Phân vai: Cô giáo + Yêu cầu : Trẻ biết công việc các cô giáo trường + Chuẩn bị : số đồ dùng để dạy.Tranh ảnh cô bác trường + Cách chơi: Trẻ chọn nhóm chơi và thỏa thuận vai chơi, trẻ làm cô giáo các trẻ còn lại nhóm làm học trò Trẻ phản ánh lại số công việc cô giáo mà cháu thích *Xây dựng: Xây trường mầm non +Yêu cầu : -Trẻ dùng các khối gỗ, gạch, xốp để xây dựng khuôn viên trường, lắp ghép các dãy nhà, đồ chơi ngoài trời -Cố gắng thực công việc đến cùng (chỉ số 31) Sẵn sàng thực nhiệm vụ đơn giản cùng người khác(chỉ số 52) +Chuẩn bị : Khối gỗ, hàng rào, cây xanh, số đồ chơi ngoài trời… + Cách chơi: Sau chọn nhóm chơi, trẻ trưởng nhóm phân công cho bạn làm việc và hợp tác với xây trường mầm non có: dãi trường, cột cờ, sân chơi, cây xanh… *Nghệ thuật: Múa hát các bài hát trường mầm non, ve và xé (49) dán tường mầm non +Yêu cầu : Trẻ biết dùng các kỹ ve, xé, dán, nặn trường Hát tự nhiên, đúng nhịp theo chủ điểm +Chuẩn bị : - Bút màu, phấn, bảng Đàn gỗ, trống lắc, phách gõ Cách chơi: Cô giao nhiệm vụ cho trẻ, cùng làm sản phẩm Nhóm hát, vận động với hình thức biểu diễn *Dân gian: Chi chi chành chành, kéo co +Yêu cầu : Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi trò chơi: Chi chi chành chành, kéo co - Biết chơi trò chơi cùng cô - Rèn phản xạ nhanh cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ ý thức học +Chuẩn bị : Tâm cô và trẻ, sân chơi - Trang phục cô và trẻ gọn ngàng - Một sợi dây thừng dài 6m -Ve vạch thẳng làm ranh giới hai đội +Cách chơi: “CHI - CHI - CHÀNH - CHÀNH” - Cô ngồi, xoè bàn tay ra, trẻ đứng xung quanh cô và cùng đặt ngón trỏ vào lòng bàn tay cô, tất đồng đọc bài ca dao “chi - chi - chành chành”: Chi - chi - chành – chành Cái đanh thổi lửa Con ngựa chết trương Ba vương ngủ đế Bắt dế tìm Ù à ù … ập - Khi đọc đến “ập”, cô nắm chặt bàn tay lại, trẻ phải rút thật nhanh ngón tay mình ra, không se bị bắt lại - Nếu không bắt tay trẻ nào, cô và trẻ se thực lại có trẻ rút tay chậm và bị cô bắt được, giữ lại đứng bên cô - Sau đó, cô yêu cầu nhóm chạy nhanh đến chạm tay vào vật bất kì (ví dụ: cái cửa, cây, ghế…) người nào đó Khi trẻ chạm tay vào vật (hoặc người) xong phải ngồi thụp xuống, tay chóng hông nhảy bật cóc lại chỗ cô ngồi - Khi cô hiệu lệnh cho nhóm chạy xong, cô thả tay cho trẻ bị bắt (50) chạy đuổi theo bắt các bạn Nếu trẻ nào chạy chậm bị bạn chạm vào vai coi bị bắt phải thay chỗ cho bạn.Trò chơi tiếp tục +Cách chơi: kéo co Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước là thua Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện Mỗi nhóm chọn cháu khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cầm vào dây Khi có hiệu lệnh cô thì tất kéo mạnh dây phía mình Nếu người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua GDVS: Đọc Chải tóc ( cs đồng dao Hoạt động 18 ) “Chú chiều cuội” Rèn - Làm quen bài luyện tô Thơ : Bé hỏi cuội màu cho các cháu chưa đạt -Hát:Hoa bé ngoan Hoạt động -Cô nhận xét cháu ngoan ngày trã trẻ -Nêu gương, dặn dò, chuẩn bị -Vệ sinh cá nhân, trả trẻ, - Nêu gương cuối tuần (51) (52)