Cô mời một trẻ lên làm mẫu L1: Không giải thích L2: Cô giải thích : Khi bò đầu không cúi, mắt nhìn thẳng, tay chân phối hợp nhịp nhàng, bò bằng bàn tay, cẳng chân theo hướng thẳng, khi đ[r]
(1)Tên Hoạt Động Mục Đích – Yêu Cầu Kiến thức: Trẻ biết bò không chạm cổng Vận Động: Bò thấp chui qua Kỹ năng: Khi bò biết phối hợp tay cổng chân nhịp nhàng TCVĐ: Chuyển đồ dùng Phát triển: Cơ tay, chân, rèn tự Gia Đình tin , nhanh nhẹn Giáo dục: Nề nếp, trật tự lắng nghe theo hiệu lệnh cô Thứ Ngày 23/11/2015 Chuẩn bị Hướng dẫn hoạt động cổng thể dục Các đồ dùng nhựa, lô tô Tâm cô và trẻ vui vẻ hứng thú Phòng học thoáng, an toàn Trẻ ăn mặc ngàng Khởi động: Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi: kiễng chân – thường – gót chân – thường – khom lưng – chạy chậm – chạy nhanh - hàng Trọng động: BTPTTC: * Tay: Hai tay đưa ngang, gập bàn tay sau gáy TTCB: Đứng khép chân, tay thả xuôi, đầu không cúi N1: Bước chân trái sang ngang bước – tay rang ngang lòng bàn tay ngửa N2: Gập khủy tay, bàn tay đế sau gáy( đầu không cúi) N3: Như N1 N4: Về TTCB, đổi chân ( TH lần x 4N) * Chân: Ngồi xổm, đứng lên, ngồi xuống liên tục TTCB: Đứng khép chân, tay thả xuôi, đầu không cúi N1: Kiễng gót chân, tay đưa cao, lòng bàn tay hướng vào N2: Ngồi xổm ( ngồi thấp) , tay thả xuôi, đầu không cúi N3: Như N1 N4: Về TTCB ( TH lần x 4N) * Bụng: Ngồi duỗi chân, cúi gập người trước TTCB: Ngồi duỗi thẳng chân, lưng thẳng, tay dọc thân N1: Tay đưa cao, lòng bàn tay hướng vào nhau, mắt nhìn theo N2: Cúi gập người trước, tay chạm ngón chân( chân thẳng) N3: Như N1 N4: Về TTCB ( TH lần x 4N) * Bật: Bật – Nhảy phía trước TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông , đầu không cúi, bật phía trước ( TH lần x 4N) Vận Động bản: Bò thấp chui qua cổng: Các có muốn làm các chú đội không? Chú ý (2) Hôm cô dạy các làm chú đội bò thấp chui qua cổng nhé! Cô mời trẻ lên làm mẫu L1: Không giải thích L2: Cô giải thích : Khi bò đầu không cúi, mắt nhìn thẳng, tay chân phối hợp nhịp nhàng, bò bàn tay, cẳng chân theo hướng thẳng, đến gần cổng thì bò chui qua cổng, lưng không chạm vào cổng Trẻ TH: - Gọi Trẻ khá thực trước Cả lớp thực 1- lần Cho các tổ thi đua Mời trẻ giỏi lên TH lại: ( cho trẻ nhận xét) TCVĐ: Chuyển đồ dùng Gia Đình Cho trẻ xếp thành đội : Đội xanh và đội đỏ Đứng thành hàng ngang : trẻ đầu hàng có nhiệm vụ lấy đồ chuyền cho các bạn tổ mình, bạn cuối hàng tổ có nhiệm vụ cất đồ chơi vào rổ Thời gian tính là nhạc Yêu cầu: Trẻ đứng chỗ thành hàng ngang, không để rơi đồ dùng chuyền đội nào chuyền nhiều đồ là đội chiến thắng Cho trẻ chơi – lần : sau lần chơi cho trẻ đếm kết và nhận xét Hồì tĩnh: cô khen thưởng bóng bay cho trẻ thổi (3) Tên Hoạt Động Thứ ngày 24/11/2015 NBTN Trò chuyện: Họ hàng gia đình bé Mục Đích – Yêu Cầu Kiến thức: - Trẻ biết tên họ mình và biết sinh mình mang họ ai? - Trẻ biết cách xưng hô với người gia đình, họ hàng bên nội, bên ngoại - Biết ngày họ hàng thường tập trung Kỹ năng: Trẻ có kỹ giao tiếp phù hợp với chuẩn mực văn hoá Giáo dục: - Biết quan tâm tới gia đình, kính trọng người lớn, nhường nhịn em nhỏ Chuẩn bị - Tranh gia đình - Tranh họ hàng bên nôi, bên ngoại - Tranh nối số họ hàng gia đình Hướng dẫn hoạt động Hoạt động 1: Gây hứng thú Cô cùng trẻ hát bài: "Cháu yêu bà" và xung quanh lớp sau đó tổ ngồi Trò chuyện với trẻ bài hát – dẫn dắt trẻ vào bài - Con vừa hát bài hát gì? - Bài hát nói điều gì? - Có bạn nào sống chung với ông bà không? -Vậy các có yêu bà mình không? - Cô tóm lại và giáo dục trẻ Hoạt động 2: Trò chuyện: Họ hàng gia đình bé Cô trẻ xem tranh gia đình: -Trong tranh có ai? - Có bao nhiêu người? - Nhà có anh chị em? - Con tuổi? - Họ tên là gì? - Con có biết mang họ không? Vì sao? -Ông Bà sinh bố thì gọi gì? -Ông bà sinh mẹ thì gọi gì? * Cô cho trẻ quan sát tranh họ hàng gia đình: - Trong tranh có ai? Có bao nhiêu người? - Nếu đây là tranh họ hàng bên nội (bên ngoại) thì phải gọi người tranh này nào? (Cô cho trẻ trả lời) Chú ý (4) -Bên nội có ai? -Những người đó gọi nào? -Tình cảm họ hàng sao? -Anh trai,em trai bố gọi gì? -Bên ngoại có ai? -Những người đó phải gọi nào? -Chị gái,em gái bố gọi gì? -Anh trai,em trai mẹ gọi gì? -Chị gái ,em gái mẹ gọi nào? (Cho vài trẻ trả lời theo yêu cầu cô) -Cô chốt lại: - Các có biết vào ngày nào thì người thường tập trung đông đủ nhất? ( cho trẻ lên kể) - Ở nhà thường làm gì để giúp đỡ ông bà, bố mẹ? - Để ông bà, bố mẹ vui các phải làm gì? + Cho trẻ đọc thơ: Lấy tăm cho bà + Cô củng cố lại TC: Củng cố - Cô chia trẻ làm tổ chạy theo đường zíc zắc lên nối tranh theo thứ tự tuổi Người nhiều tuổi nối với số và người ít tuổi - Cô cho trẻ đếm số lượng tranh Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương trẻ (5) Tên Hoạt Động Thứ ngày 25/11/2015 Mục Đích – Yêu Cầu Kiến thức: Trẻ thuộc bài hát, biết Âm Nhạc tên bài hát, tác giả Dạy vận động theo Hát đúng lời, đúng giai tiết tấu chậm : điệu, biết vận động Cả nhà thương theo tiết tấu chậm Nghe hát: Bé quét Trẻ làm quen với giai điệu bài hát “ Bé quét nhà TC: Ai nhanh nhà” Trẻ biết chơi TC : Ai nhanh hơn” Kỹ năng: Trẻ hát đúng nhạc, vận động theo tiết tấu chậm cách nhịp nhàng - Biết thể tình cảm hát Giáo dục: - Trẻ yêu quý người thân gia đình, thể tình cảm hát Chuẩn bị Hướng dẫn hoạt động Hoạt động 1: Gây hứng thú Đồ dùng Trò chuyện với trẻ gia đình cô: Đĩa nhạc - Các hãy nhìn xem cô có nhiều hình ảnh đẹp có lời và các cùng nhìn xem đây là hình ảnh gì ? không lời, Cho trẻ xem tranh gia đình Đàm thoại: máy tính, Đây là tranh gì? Trong tranh có ai? hình ảnh Giáo dục: Tất chúng ta có ông bà , bố mẹ và Đồ dùng nhiều người thân, đó chính là người thân gia trẻ: xắc xô, đình và gia đình là nơi chia sẻ niềm vui, nỗi phách, vòng buồn, nơi mà chúng ta nhận đựợc nhiều tình yêu thương Vì các phải yêu quý gia đình mình Hoạt động 2: Nội dung chính “Ba thương vì giống mẹ , mẹ thương vì giống ba” đó là câu hát bài hát nào ? Do nhạc sĩ nào sáng tác ? Chúng mình cùng biễu diễn lại bài hát này nào? Giảng nội dung: Bài hát “ nhà thương nhau” nói tình cảm ruột thịt gia đình là tình yêu thương cha mẹ dành cho Ngoài cách biễu diễn trên bạn nào còn có cách biểu diễn khác ? Ngoài các cách các bạn vừa biểu diễn cô còn có cách biểu diễn khác chúng mình cùng nhìn lên cô Bạn nào giỏi cho cô biết cô vừa biểu diễn theo cách vận động nào ? Đúng vỗ tay theo tiết tậu chậm là vỗ ba tiếng 1-2-3 Chú ý (6) mở Cô và các cùng thực nào ? Từng tổ - nhóm vận động : Hát vẫy tay vận động theo tiết tấu chậm Hoạt động : Nghe hát “Bé quét nhà” C« h¸t lÇn 1: + C« võa h¸t cho c¸c nghe bµi g× ? + Bµi h¸t s¸ng t¸c? C« h¸t lÇn 2: + C« võa h¸t cho c¸c nghe bµi g× ? + Bµi h¸t s¸ng t¸c? C« gi¶ng néi dung bµi h¸t: Trò chơi “Ai nhanh nhất” Cô giới thiệu Luật chơi và cách chơi : Trên tay cô có gì đây? Chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu cái vòng nào ? Như cô cần phải cần số người với số vòng lên chơi chúng mình vừa vừa hát nghe hiệu lệnh cô lắc sắc xô các bạn nhanh chân nhảy vào vòng bạn nào không kịp là người thua và phải nhảy lò cò Hoạt động : Kết thúc Nhận xét tiết học Tên hoạt động Mục đích yêu cầu ChuÈn bÞ C¸ch tiÕn hµnh Lưu ý (7) Thứ ngày 26/11/2015 LQVH Dạy trẻ đọc bài th¬: “ Thăm Nhà Bà” * §Þa ®iÓm: - Trong líp Kiến thức: * §éi h×nh - Trẻ hiểu nội dung - C¶ líp bài thơ: Bạn nhỏ ngåi tríc đến thăm bà mÆt c« * §d cña c« bà vắng, bạn - H×nh ¶nh nhỏ thấy đàn gà mét sè ho¹t đáng yêu động cô gi¸o nh chơi ngoài nắng, ( đón trẻ, bạn đứng ngắm, d¹y trÎ häc cho gà ăn thóc cho trÎ ¨n, lùa đàn gà vào chỗ ngñ ) mát - Tranh - Trẻ đọc thuộc minh häa bµi th¬: “Bã diễn cảm bài thơ hoa tÆng c« “Thăm nhà bà” * §d cña trÎ Kỹ năng: - §éi h×nh ch÷ u , bót - Trẻ đọc to, diễn s¸p mµu c¶m theo lêi bµi th¬ Trẻ đọc thuộc bài thơ Thái độ: - TrÎ høng thó häc bµi Biết yêu quý, vâng lời ông bà cha mẹ 1.Ổn định tổ chức, gây hứng thú: + Cô cho trẻ hát bài “ Cháu yêu bà ” Cô trẻ cùng đàm thoại nội dung bài hát : + Các vừa hát bài gì ? Bài hát nói ? Néi dung chính : Cô giới thiệu bµi th¬ * H§1: Cô cho xem tranh bé và bà đàm thoại vào bài + Cô giới thiệu bài thơ “ Thăm nhà bà” * H§2: - Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ + lần : Cô đọc to rõ ràng *§µm tho¹i : Cô vừa đọc cho các nghe bài thơ gì? Do sáng tác - Cô đọc lần kết hợp tranh Sau lần đọc cô hỏi lại trẻ tên bài thơ, tên tác giả - Cô tóm tắt nội dung bài thơ +Cô giải thích từ khó ( Đi vắng: không có nhà; Đàn gà:nhiều con; ngắm:nhìn) * HĐ3: Trẻ đọc thơ + Cô cho lớp đọc bài thơ cùng cô - Cô mời tổ nhóm, cá nhân lên đọc - Cô sửa sai - Cô hỏi tên tác giả? + Trong bài thơ bé đâu? + Ở nhà bà có gì? + Đàn gà chơi đâu? + Bé làm gì gà chơi ngoài nắng? + Hiện thời tiết thay đổi thêi tiÕt , chơi ngoài trời n¾ng các nhớ chơi bóng mát không chơi ngoài nắng dễ bị bệnh, sốt.Buổi sáng học trời lạnh các (8) nghe lời ba mẹ mặc áo ấm vào để không bị èm - Cho trẻ vÏ hoa tÆng bµ * Kết thúc - Nhận xét Kết thúc : Cô nhận xét và kết thúc học Sau đó chuyển hoạt động Thứ ngày 27/11/2015 LQVT Đếm đến 3, nhËn biÕt nhóm có đối tîng , nhËn biÕt ch÷ sè Kiến thức: -Trẻ nắm nguyên tắc lập số 3, hiểu ý nghĩa số lượng là 3, nhËn biÕt sè Kỹ năng: - XÕp t¬ng øng 1;1 -Trẻ đếm thành thạo từ đến tõ tr¸i sang ph¶i -Trẻ tìm tạo các nhóm có số lượng phạm vi theo yêu cầu cô 3.Thái độ: -Trẻ hứng thú học bài và nghe * §Þa ®iÓm : Trong líp * §éi h×nh : Ngåi theo h×nh ch÷ u *.Trang phục -Trang phục cô và trẻ gọn gàng và phù hợp với thời * §d cña c« - trÎ: L« t« b¸t: c¸i Th×a : c¸i ThÎ sè:1 –3 ( 3) – c¸i các thẻ chấm tròn có số lượng từ đến (đồ dùng cô ổn định tổ chức - Cô giới thiệu đại biểu - Cô cho trẻ hát bài tập đếm C¸c võa h¸t bµi h¸t g×? Hôm cô xem lớp mình học đếm có giỏi không nhé! Néi dung chính: 2.1 «n sè vµ sè lîng *Hoạt động 1: Cho trẻ tìm các nhóm đồ vật có số lượng là xung quanh lớp Cô gọi - trẻ và hỏi: + Con tìm gì và có số lượng là mấy? +Con hãy đếm lại cho cô và lớp cùng nghe nào! Vd: qu¶ bãng t¬ng øng víi thÎ sè mÊy? *Hoạt động 2: Thi xem tinh Cô vỗ tay: + Lần 1: Cô và trẻ cùng đếm + Lần 2: Trẻ tự đếm nhẩm và nêu kết 2.2 Nhận biết nhóm có đối tợng , nhận biết chữ số - Cho trẻ hát bài hát “ nhà thơng nhau” và lấy rổ đồ dùng vÒ chç ngåi Ræ ®©u? Ræ ®©u? - C¸c nh×n xem ræ c¸c cã g× nµo? + C« gi¬ thÎ sè vµ hái trÎ: sè mÊy ®©y? + l« t« g× ®©y? (9) lời cô giáo có kích thước lớn trẻ) -Các nhóm đồ dùng có số lượng là 3(3 cái chậu, cái cốc, cái khăn mặt ) -Bây các hãy lấy tất bát xếp thành hàng ngang xÕp lÇn lît tr¸i sang ph¶i giống cô nhé (cô làm mẫu) B B B -Tiếp theo c¸c lấy thìa và đặt díi bát thìa nhé (cô làm mẫu) B B B T T -Bây các hãy đếm cho cô xem có bao nhiêu thìa? §Õm xem cã bao nhiªu c¸i b¸t? - Số bát và thìa nào so với nhau? -Sô lượng nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn? -Số bát nhiều số nhiều số thìa là mấy? - Bây phải làm nào để số bát và số thìa nhau? - Cô và các cùng lấy thìa đặt díi bát còn lại xem nhé.(cô và trẻ cùng làm) - chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu thìa nhé(Cô và trẻ cùng đếm lần) -2 thìa thêm thìa là mấy? -Vậy thêm là mấy? Cô kết luận: thìa thêm thìa là Vậy thêm là các ạ.(gọi 2-3 trẻ nhắc lại) -Các hãy đếm xem có bao nhiêu cái cốc, bao nhiêu cái chậu và bao nhiêu cái khăn nhé ! -Các thấy số bát, thìa cốc , chậu và khăn nào so với (10) và mấy? Cô kết luận: Số thìa, bát, cốc , chậu, khăn và cùng Vậy số dùng để các nhóm có số lượng các ạ.(cô gọi 2-3 trẻ nhắc lại.) C« giíi thiÖu cho trÎ sè 3: Cho trẻ đọc lớp – tổ – cá nhân ( – l) Sè gåm nÐt : nÐt ngang , nÐt xiªn ph¶i , nÐt cong hë tr¸i Số có nét? đó là nét nào? gọi – trẻ trả lời -Cô cho trẻ cất dần đồ dùng nhóm(sau lần cất đếm số lượng còn lại) VD: cất thìa đếm xem còn mấy, đếm dần đến cất hết 2.3 Trß ch¬i cñng cè + TC1: *Hoạt động 1: Cho trẻ tìm các nhóm đồ vật có số lượng là xung quanh lớp và đếm *Hoạt động 2: Thi xem nhanh Cô gọi nhóm 3-4 trẻ, phát cho trẻ thẻ có số lượng chấm tròn từ 1-3, yêu cầu trẻ lấy nhóm đồ vật có số lượng số chấm tròn mình có * Hoạt động 3: Chơi "Tìm nhà" Cô chuẩn bị ngôi nhà lµ h×nh trßn d¸n díi xèp trªn sµn nhµ, h×nh trßn cã c¸c chÊm trßn từ đến 3, cô phát cho trẻ lô tô có 1, đồ vật C« bËt nh¹c cho trẻ ®i vßng quanh líp c« t¾t nh¹c trÎ dõng l¹i ch¹y vµo vßng trßn cã chÊm trßn b»ng sè lîng l« t« trªn tay +Lần 2: Khi cô hô "Tìm nhà", trẻ hỏi lại "Nhà nào, nhà nào?" cô trả lời" nhà có 1(hoặc 2, 3) chấm tròn" Những cháu có lô tô có số đồ vật tương ứng với ngôi nhà tìm nhà,những cháu còn lại đứng chỗ 3.Kết thúc: - Cô nhận xét chung - Cô tuyên dương số cháu tiêu biểu và động viên cháu học chưa tốt cần cố gắng vào buổi học sau (11) Tên Hoạt Động Mục Đích – Yêu Cầu Kiến thức: Trẻ biết bò không chạm cổng Vận Động: Bò thấp chui qua Kỹ năng: Khi bò biết phối hợp tay cổng chân nhịp nhàng TCVĐ: Thứ Ngày 29/11/2015 Chuẩn bị Hướng dẫn hoạt động cổng thể dục Các đồ dùng nhựa, lô tô Tâm cô và trẻ vui vẻ Khởi động: Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi: kiễng chân – thường – gót chân – thường – khom lưng – chạy chậm – chạy nhanh - hàng Trọng động: BTPTTC: Chú ý (12) Chuyển đồ dùng Gia Đình Phát triển: Cơ tay, chân, rèn tự tin , nhanh nhẹn Giáo dục: Nề nếp, trật tự lắng nghe theo hiệu lệnh cô hứng thú Phòng học thoáng, an toàn Trẻ ăn mặc ngàng * Tay: Hai tay đưa ngang, gập bàn tay sau gáy TTCB: Đứng khép chân, tay thả xuôi, đầu không cúi N1: Bước chân trái sang ngang bước – tay rang ngang lòng bàn tay ngửa N2: Gập khủy tay, bàn tay đế sau gáy( đầu không cúi) N3: Như N1 N4: Về TTCB, đổi chân ( TH lần x 4N) * Chân: Ngồi xổm, đứng lên, ngồi xuống liên tục TTCB: Đứng khép chân, tay thả xuôi, đầu không cúi N1: Kiễng gót chân, tay đưa cao, lòng bàn tay hướng vào N2: Ngồi xổm ( ngồi thấp) , tay thả xuôi, đầu không cúi N3: Như N1 N4: Về TTCB ( TH lần x 4N) * Bụng: Ngồi duỗi chân, cúi gập người trước TTCB: Ngồi duỗi thẳng chân, lưng thẳng, tay dọc thân N1: Tay đưa cao, lòng bàn tay hướng vào nhau, mắt nhìn theo N2: Cúi gập người trước, tay chạm ngón chân( chân thẳng) N3: Như N1 N4: Về TTCB ( TH lần x 4N) * Bật: Bật – Nhảy phía trước TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông , đầu không cúi, bật phía trước ( TH lần x 4N) Vận Động bản: Bò thấp chui qua cổng: Các có muốn làm các chú đội không? Hôm cô dạy các làm chú đội bò thấp chui qua cổng nhé! Cô mời trẻ lên làm mẫu L1: Không giải thích L2: Cô giải thích : Khi bò đầu không cúi, mắt nhìn thẳng, tay chân phối hợp nhịp nhàng, bò bàn tay, cẳng chân theo hướng thẳng, đến gần cổng thì bò chui qua cổng, lưng không chạm vào cổng (13) Trẻ TH: - Gọi Trẻ khá thực trước Cả lớp thực 1- lần Cho các tổ thi đua Mời trẻ giỏi lên TH lại: ( cho trẻ nhận xét) TCVĐ: Chuyển đồ dùng Gia Đình Cho trẻ xếp thành đội : Đội xanh và đội đỏ Đứng thành hàng ngang : trẻ đầu hàng có nhiệm vụ lấy đồ chuyền cho các bạn tổ mình, bạn cuối hàng tổ có nhiệm vụ cất đồ chơi vào rổ Thời gian tính là nhạc Yêu cầu: Trẻ đứng chỗ thành hàng ngang, không để rơi đồ dùng chuyền đội nào chuyền nhiều đồ là đội chiến thắng Cho trẻ chơi – lần : sau lần chơi cho trẻ đếm kết và nhận xét Hồì tĩnh: cô khen thưởng bóng bay cho trẻ thổi Tên hoạt động: Ném xa tay Đối tượng: 4- tuổi Ngày dạy: 18/03/2013 I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức: - Biết tên vận động " Ném xa tay " Trẻ biết đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát cùng phía với chân sau, đưa từ trước xuống dưới, sau, lên cao ném mạnh túi cát xa phía trước điểm tay đưa cao - Trẻ biết trò chơi: “Ô tô và chim sẻ” Kỹ năng: (14) - Rèn kỹ ném xa tay - Rèn sức mạnh bàn tay và định hứng không gian - Phát triển trẻ tố chất nhanh, mạnh, khéo - Rèn kỹ cho trẻ chơi trò chơi đúng luật, đúng cách chơi Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị: Của cô: - Sắc xô, vạch chuẩn, túi cát, rổ nhựa, sa bàn các phương tiện giao thông - Đài, nhạc bài hát: Đoàn tàu nhỏ xíu, bạn có biết Của trẻ: - Vạch chuẩn, 20 – 25 túi cát, rổ, giầy đủ cho số trẻ, mũ ô tô, vô lăng, 20- 25 mũ chim sẻ, III Cách tiến hành: Ngoài trời Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Trò chuyện chủ điểm * Cho trẻ quan sát số phương tiện giao thông: xe đạp, ô tô, máy bay, tàu hoả và trò chuyện số phương tiện đó - Cho trẻ quan sát tàu hoả chạy trên đường ray - Cô hỏi các có thích làm đoàn tàu chạy trên đường ray không? - Cô mời 1l bạn làm đầu tàu còn các bạn khác làm toa tàu chúng mình cùng làm đoàn tàu chạy trên đường ray nào? Hoạt động 2: Khởi động: - Cô cho trẻ thành vòng tròn khép kín Sau đó cô vào và ngược chiều với trẻ, theo nhạc bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”: Tàu thường -> gót bàn chân -> thường -> Đi mũi bàn chân -> thường -> chạy chậm -> chạy nhanh -> chạy chậm dần -> tàu ga - Cô làm còi tàu tu tu tu (trẻ đội hình hàng dọc, giãn cách cánh tay) - Vừa các vừa làm đoàn tàu trên đường ray giỏi Bây các có muốn làm chú lái xe không? Hôm trung tâm đào tạo lái xe tổ chức lớp dạy lái xe cho các học viên Đã đến học đề nghị các học viên điểm danh 1-2, từ đầu hàng đến cuối hàng nào - Cho trẻ điểm số -2 từ trên đến cuối hàng Sau đó tách thành hàng dọc, so le, quay lên phía cô để tập bài tập phát triển chung Hoạt động 3: Trọng động: a BTPTC: * Lớp học đã đầy đủ các học viên, bài học đầu tiên hôm là các động tác rèn luyện cho thể khoẻ mạnh + Động tác tay vai: Đưa tay trước, phía sau + Động tác bụng – lườn: Đứng cúi người phía trước + Động tác chân: Đứng, nhún chân, khuỵu gối * ( Tập xong cho trẻ chuyển đội hình, đứng hàng quay mặt vào cách nhau: 3,5m – 4m.) - Vừa các học viên đã luyện tập giỏi cô thấy chúng ta đủ sức khoẻ để sau này lái ô tô đấy! Nhưng để có thể trở thành chú phi công lái máy bay trên bầu trời đòi hỏi các học viên phải có sức khoẻ nữa, đặc biệt là phải có đôi tay thật dắn có thể điều khiển máy bay trên cao Vì chúng ta cần phải rèn luyện đôi tay thật khoẻ khoắn b VĐCB: Ném xa tay (15) - Bây xin mời các học viên hãy cùng đến với bài tập có tên là “Ném xa tay ” - Để làm tốt bài tập này các học viên hãy chú ý xem cô làm mẫu nhé - Cô tập mẫu lần 1: Không giải thích - Cô tập mẫu lần phân tích động tác: Cô từ đầu hàng đến trước vạch xuất phát và cúi xuống nhặt túi cát Khi có hiệu lệnh chuẩn bị, cô đứng chân trước chân sau, tay cô cầm túi cát cùng phía với chân Hoạt động khám phá khoa học Chủ đề : Bé và gia đình thân yêu Tên bài : Một số đồ dùng gia đình ( Đồ dùng để ăn, để uống, để mặc) Độ tuổi : 4-5 tuổi Lớp tuổi B1 Giáo viên thực : Nguyễn Thị Kim Thư Trần Thị Thủy Ngày dạy : 23/10/2012 I.Mục đích- yêu cầu Kiến thức - Trẻ nhận biết, gọi tên số đồ dùng để ăn, để uống, để mặc gia đình - Trẻ biết đặc điểm, công dụng số đồ dùng đó Kỹ - Rèn khả quan sát, ghi nhớ và diễn đạt mạch lạc - Trẻ biết so sánh, phân nhóm đồ dùng theo công dụng, chất liệu - Trẻ biết sử dụng ngôn ngữ để diễn đạt ý mình Thái độ - Trẻ hứng thú và tham gia tích cực hoạt động - Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo quản đồ dùng sẽ, gọn gàng, cẩn thận sử dụng II Chuẩn bị Máy tính, silde các đồ dùng gia đình cho trẻ xem mở rộng Đồ dùng để ăn, để uống, để mặc thật : Bát, cốc, áo Phách tre có dán đồ dùng gia đình để chơi trò chơi Hình ảnh đồ dùng gia đình cho trẻ chơi trò chơi Hồ dán, khăn lau Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ xúm xít bên cô - Cô giới thiệu khách - Cho trẻ đọc đồng dao kết hợp chơi trò chơi ‘‘Vuốt ve’’ - Các vừa đọc bài đồng dao nhắc đến số đồ dùng gì ? Nội dung (16) a Quan sát trò chuyện - Cho trẻ kể đồ dùng gia đình mà trẻ biết - Cô giới thiệu bài * Đồ dùng để ăn - Cô đọc câu đố trẻ đoán xem đó là cái gì ? ‘‘ Miệng tròn lòng trắng phau phau Đựng cơm, đựng thịt, đựng rau hàng ngày’’ ( Cái bát, cái đĩa) -Cả lớp giải câu đố -Cô đưa vật thật : Cái bát - Ai có nhận xét gì cái bát ? - Cái bát này có đặc điểm gì? + Miệng bát nào ?( Cho trẻ sờ vào miệng bát) + Bát trang trí tế nào ? + Bát dùng để làm gì ? + Tại bát lại đứng ? + Chiếc bát này làm từ chất liệu gì ? - Cô khẳng định lại và giáo dục trẻ * Mở rộng - Ngoài bát làm sứ biết bát làm gì ? - Cho trẻ kể số đồ dùng để ăn mà trẻ biết - Cô mở rộng số đồ dùng để ăn trên máy chiếu * Đồ dùng để uống -Cô đưa cái cốc và hỏi : Đây là cái gì ? - Ai có nhận xét gì cái cốc ? + Miệng cốc có dạng hình gì ? +Cô vào quai cốc và hỏi trẻ : Đây là cái gì ?Quai cốc để làm gì ? + Cốc có màu gì ? + Cốc dùng để làm gì ? + Chiếc cốc này làm từ chất liệu gì ?Khi sử dụng các phải làm gì ? -Cô khẳng định lại và giáo dục trẻ *Mở rộng - Ngoài cốc làm từ nhựa cốc còn làm từ chất liệu gì ? -Mở rộng số đồ dùng để uống : Ấm trà, chén, phích nước, bình nước * Đồ dùng để mặc - Cô đưa cái áo và hỏi trẻ : Đây là cái gì ? - Cái áo dùng để làm gì ? - Cái áo làm từ chất liệu gì ? - Cô khẳng định lại và giáo dục trẻ * Mở rộng - Một số đồ dùng để mặc : Quần, váy, quần áo yếm, áo khoác * Mở rộng : -Ngoài đồ dùng để ăn, để uống, để mặc còn số đồ dùng gì gia đình mà các biết (17)