- Cho trẻ nhận xét các đồ chơi trong nhóm chơi của mình như thế nào với nhau. - Cho cá nhân trẻ nói: Số búp bê và con cá bằng nhau và cùng bằng 2,số ly và số thìa bằng nhau và cùng bằ[r]
(1)Tuần: TÊN CHỦ ĐÊ LỚN Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ
Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
Chơi
Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi Thể dục buổi sáng - Hô hấp: Gà gáy - Tay: Đưa hai tay sang ngang
- Chân: Đứng dậm chân chỗ
- Bụng: Quay người sang hai bên
- Bật: Bật nhảy chỗ
*.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng
* Điểm danh * Báo ăn
- Trẻ biết vị trí xếp lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Phát triển thể lực
- Phát triển tồn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Giúp trẻ thả lỏng thể
Trẻ nhớ tên tên bạn
- Nắm số trẻ đến
- Giá để đồ dùng cá nhân
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Sân tập phẳng
- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)GIA ĐÌNH
Số tuần: tuần ; Từ ngày: 21/ 10/ 2019 đến ngày : 18/ 11/ 2019 NGƠI NHÀ GIA ĐÌNH Ở
(3)A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
– Hoạt động chơi, tập
1 Góc đóng vai: - Chơi gia đình, dọn dẹp nhà cửa sẽ, nấu ăn
2 Góc xây dựng: - Lắp ráp bàn ghế, tủ giá sách, đồ chơi bày nhà
3 Góc âm nhạc
- Biểu diễn hát gia đình
4 Tạo hình
Tơ màu ngơi nhà gia đình
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ biết công việc vai chơi
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
- Trẻ xếp nhà, chậu hoa
- Phát triển trí tưởng tượng cho trẻ
- Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn hát gia đình
- GD trẻ yêu thương gia đình
- Trẻ biết cách cầm bút thành thạo
- Đồ dùng đồ chơi góc phân vai
- Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ
- Các hát chủ đề
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trị chuyện:
- Cơ trẻ hát “Nhà tôi”
- Hỏi trẻ: Các tìm hiểu chủ đề gì? 2 Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát góc chơi Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi, góc chơi nào? Cơ gợi mở nêu nội dung góc chơi:
+ Góc phân vai: Chơi gia đình, dọn dẹp nhà cửa,nấu ăn Cửa hàng: Bán đồ dùng gia đình + Góc xây dựng: - Chơi gia đình, dọn dẹp nhà cửa sẽ, nấu ăn
+ Góc tạo hình: Vẽ hoa tặng mẹ, tặng bà… + Góc sách: Làm sách gia đình, xem đọc sách gia đình Làm trụn tranh gia đình + Góc âm nhạc: Biểu diễn hát gia đình + Góc khoa học: Chăm sóc số loại
3 Thỏa thuận chơi:
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi 4 Phân vai chơi cho trẻ:
- Cô gợi mở cho trẻ nhận vai chơi phù hợp với trẻ Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc
5 Quá trình chơi:
- Cơ cho trẻ vào góc tham gia chơi Cơ bao qt, hướng dẫn trẻ chơi.Cơ đóng vai chơi, chơi trẻ Cơ tạo tình cho trẻ giao lưu góc chơi với
6 Nhận xét sau chơi:
- Cô cho trẻ đến thăm quan góc chơi có tạo sản phẩm góc xây dựng, góc tạo hình Mời trưởng nhóm lên giới thiệu sản phẩm nhóm mình, làm gì? Làm nào? - Cho trẻ nhận xét góc chơi bạn Cơ nhận xét góc chơi
7 Củng cố:
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ vào góc tham gia chơi
- Trẻ tham quan góc
- Trẻ nhận xét
(5)Nhận xét, tuyên dương trẻ
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mụcđích – ucầu Chuẩnbị
Hoạt động ngồi
trời
1 Hoạt động có mục đích:
- Quan sát bầu trời hiện tượng nắng, mưa, gió
- Nhặt để làm đồ chơi
2 Trò chơi vận động:
- Trò chơi: nhà,chốn tìm.”
3 Chơi tự do
- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng
- Biết quan sát trò chuyện thời tiết thiên nhiên
- Trẻ làm đồ dùng, đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên: hoa,
- Trẻ biết tuân thủ luật chơi - Thực hiện dúng mục đích u cầu trị chơi
- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Kiểm tra sức khỏe trẻ, trang phục phù hợp với thời tiết
- Nội dung trò chuyện với trẻ - Một số đồng dao ca dao nội dung đàm thoại
- Sân chơi, luật chơi , cách chơi
- Một số dụng cụ âm nhạc
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức: - Hát "Nhà tôi" - Trò chuyện hát : + Bài hát tên gì?
+ Trong hát có nhắc đến ai?
- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ ngơi nhà 2.Quá trình trẻ quan sát:
* Dạo quanh sân trường: Quan sát thời tiết, thiên nhiên xung quanh trường
- Cô dẫn trẻ dạo quanh sân trường, cho trẻ quan sát bầu trời:
+ Trời hôm nào?
+ Mây trời có màu gì? Gió nào? * Nhặt để làm đồ chơi:
- Cô đưa trẻ đến địa điểm Hỏi trẻ trường lớp có đồ chơi gì?
- Cho trẻ nhặt hoa, rụng
- Cho trẻ làm đồ chơi theo ý thích, theo nhóm 3.Tổ chức trị chơi cho trẻ:
*Trò chơi vận động:
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : Về nhà, chốn tìm
- Trẻ hát
- Nhà
- Ngôi nhà bạn nhỏ - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ trả lời
(7)+ Cơ giới thiệu tên trị chơi + Giới thiệu luật chơi, cách chơi + Cho trẻ chơi Nhận xét kết chơi * Chơi tự do:
- Cô phát phấn cho trẻ vẽ ( cô bao quát trẻ ) 4 Củng cố- giáo dục:
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Giáo dục trẻ biết giữ gìn thể 5 Kết thúc:
- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ vẽ
- Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Ăn trưa
2 Ăn chiều
- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn - Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn
- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chụn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Phịng ăn sẽ, thoáng mát
(8)Hoạt động ngủ
- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc
Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người
- Phịng ngủ rộng rái thống mát - Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Ăn trưa
* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước
Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước - Cô cho trẻ thực hiện bước - Chú ý quan sát trẻ thực hiện * Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn
- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ - Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chụn ăn, ăn khơng để cơm rơi vãi
Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều
- Vệ sinh trước sau ăn
(9)* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(10)Chơi , hoạt động theo
ý thích
Ơn theo sách, ôn đã học
Biểu diễn văn nghệ cuối tuần
- Nêu gương
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ơn lụn - Chơi đồn kết với bạn bè
- Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo sự gợi ý cô
- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn
- Trẻ biết ngoan thưởng cô khen ngợi Thích học vào hơm sau
- Sách học trẻ, bút chì
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú
- Đàn, đài
Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre
- Cờ đỏ
- Bé ngoan (Cuối tuần)
Trả trẻ
5 Trả trẻ
- Trẻ biết chào người
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
(11)- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…
.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trị chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình
- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ
- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cô nhận xét chung
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi
- Đọc thơ, hát, múa
- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát
- Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau
- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng
B - HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: : THỂ DỤC
(12)Hoạt động bổ trợ : - Hát : Cả nhà thương I MỤC TIÊU- YÊU CẦU :
1.Kiến thức:
- Trẻ biết tập tập phát triển chung nhịp nhàng - Biết bật xa
- Biết chơi trị chơi 2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ bò cho trẻ
- Rèn cho trẻ sự tự tin, nhanh nhẹn 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết nghe hiệu lệnh cơ.có ý thức giờ học II CHUẨN BỊ:
Đồ dùng - đồ chơi: - câu hỏi đàm thoại Địa điểm:
Ngoài sân
III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Trước vào hoạt động cô bật băng nhạc hát gia đình cho trẻ nghe - Vào hoạt động hỏi trẻ:
+ Các vừa nghe hát hát gì? (gia đình)
+ Hãy kể gia đình cho bạn nghe? (cô gọi 3-4 trẻ giúp đỡ trẻ kể)
2.Giới thiệu : - Cô cho trẻ sân tập
- Giới thiệu tập: Bật xa 35 – 40cm 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Trẻ hát
- Trị chụn
- Lắng nghe - Trẻ kể
(13)Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
3.2 Hoạt động 2: Trọng động: *Bài tập phát triển chung:
- ĐT tay :2 tay giơ trước mặt,lên cao - ĐT chân :(NM)Ngồi khuỵu gối
- ĐT bụng :Hai tay chạm vai nghiêng người sang hai bên
- ĐT bật :Bật tách khép chân
*VĐCB: Bật xa 35 – 40cm
- Cô giới thiệu tên tập -Cô làm mẫu lần
-Cô làm mẫu lần + phân tích động tác : - Cơ đứng trước vạch tay chống hông nghe hiệu lệnh bật hai chân rơi nhẹ nhàng hai mũi bàn chân
- Cô cho 2-3 trẻ lên làm mẫu -Cô ý sửa sai cho trẻ -Cô làm mẫu lại
-Cho trẻ thực : cô cho trẻ lên thực trẻ thực lần ,sau lần trẻ thực cô hỏi trẻ tên vận động vừa thực -Khi trẻ thực tốt cô cho trẻ thi đua tổ
*Trò chơi vận động: Tung cao nữa.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi cách chơi luật chơi
Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm
Đội hình hàng ngang
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Tập theo cô nhấn mạnh động tác tay lần nhịp
- Quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- - trẻ làm mẫu
- Trẻ thực hiện lần lượt
- Hai tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
(14)-Cô tổ chức cho lớp chơi -Động viên khuyến khích trẻ chơi -Cho trẻ nhắc lại tên trị chơi -Cơ nhận xét trẻ chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập
4 Củng cố.
- Các vừa học vận động ? - Được chơi trị chơi gì?
5.kết thúc.
Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ làm động tác chim bay, nhẹ nhàng quanh sân
- Bật xa 35- 40 cm - Tung cao - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học
Thơ: “Thăm nhà bà”
(15)I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ: “Đến thăm bà ” - Hiểu nội dung thơ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc thơ cho trẻ
- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu quý, lời giúp đỡ ông bà - Trẻ tập trung ý giờ học
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh nội dung thơ
Địa điểm: - Trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô trẻ hát hát: Cháu yêu bà + Chúng vừa hát hát gì? + Trong hát nhắc tới ai?
+ Em bé hát có ngoan khơng? + Em bé ngoan ( biết chào, hỏi) 2.Giới thiệu :
- Có bạn nhỏ yêu thương bà Bạn đến thăm nhà bà khơng có bà nhà, bạn khơng mà lại giúp bà lùa đàn gà ngồi nắng vào mát Đó nội dung thơ “ Thăm nhà bà” tác giả “Như Mao” sáng tác mà hôm cô dạy cho lớp
3 Hướng dẫn :
Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm.
- Cô đọc diễn cảm lần kết hợp cử chị điệu minh họa cho trẻ nghe
+ Cô vừa đọc thơ “Thăm nhà bà ” tác giả Như Mao
+ Cho trẻ đọc to tên thơ
- Trẻ hát - Cháu yêu bà - Bà
- Có
- Yêu thương bà
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe
(16)- Lần cô đọc kết hợp với tranh minh họa + Nội dung.Bài thơ nói bạn nhỏ đến thăm bà khơng có bà nhà bạn khơng mà cịn giúp bà lùa đàn gà vào mát giúp bà
- Cô kể diễn cảm lần 3: Tranh minh họa Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cơ vừa đọc thơ gì, tác giả nào?
Bạn nhỏ đến thăm ai?
- Bạn nhỏ thấy trước sân nhà bà?
- Khi gọi gà đàn gà chạy thật nhanh kêu nào?
- Những gà miết nhặt thóc ngồi sân bạn nhỏ giúp bà làm gì?
- Các thấy bạn nhỏ có ngoan khơng?
- Ở nhà làm việc để giúp ông bà, bố mẹ
=> Qua thơ phải biết ngoan ngỗn lời ơng bà, bố mẹ Các nhỏ chưa làm việc lời ơng bà, bố mẹ học khơng khóc nhè, biết lời giáo, khơng chơi ngồi nắng ngoan 3.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho lớp đọc thơ cô lần - Mời tổ đọc thơ
- Mời nhóm bạn trai, bạn gái đọc thơ - Mời cá nhân đọc thơ
- Động viên khuyến khích trẻ đọc thơ 4 Củng cố.
- Các vùa học thơ gì? - Giáo dục trẻ
5.kết thúc.
Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Thăm nhà bà ” tác giả Như Mao
- Thăm bà - Đàn gà
- Kêu chiếp chiếp - Lùa gà vào mát - Có
- Trẻ kể
- Trẻ nghe
- Trẻ đọc
- Nhóm trẻ đọc - Cá nhân trẻ đọc
- Thăm nhà bà - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):
(17)
Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XÃ HỘI
(18)Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1.Kiến thức:
- Trẻ biết đặc điểm, hình dạng, màu sắc ngơi nhà 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ giao tiếp, trả lời câu hỏi cô - Rèn khả ý cho trẻ
3.Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ ngơi nhà II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng trẻ: - Lơ tơ hình ảnh nhà Nhạc hát nhà
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho lớp hát “Nhà tôi” - Đàm thoại hát:
+ Bài hát tên gì?
+ Trong hát nhắc tới ai? Bài hát nói điều ? +Ngơi nhà ai?
- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn bảo vệ ngơi nhà
2 Giới thiệu bài:
- Hơm tìm hiểu xem ngơi nhà 3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Trò chuyện về số kiểu nhà - Cô cho trẻ quan sát tranh số nhà - Các thấy nhà nào? - Đó gì?
- Ai có nhận xét ngơi nhà này? + Đây nhà gì?
Ngơi nhà có đặc điểm nào?
- Trẻ hát cô - Nhà - Ngôi nhà - bạn nhỏ - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
(19)+ Con thấy nhà có đâu? + Nhà dùng để làm gì?
=> Những ngơi nhà khơng giống hình dáng bên ngồi chúng dùng để sinh hoạt Đó nơi tất viên trở sum họp sau ngày lao động mệt nhọc đấy! 3.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu về Ngơi nhà thân u của bé
- Vừa quan sát tìm hiểu ngơi nhà đặc biệt Cịn ngơi nhà nhỉ?
- Để cô giới thiệu với nhà mà cô sinh sống trước sau đến lượt nhé! - Cơ sống ngơi nhà có 1tầng Ngơi nhà gồm có phịng khách để đón tiếp vị khách đến thăm nhà, phịng ngủ Ngồi nhà cịn có sân chơi rộng khu vườn nho nhỏ để trồng số loại cảnh đấy! - Ngôi nhà
mà cô sống tràn ngập yêu thương hạnh phúc, cô yêu quý nhà
- Cịn con, kể cho lớp nghe ngơi nhà nào? ( Cơ gợi mở , khuyến khích , động viên trẻ kể ngơi nhà mình)
=> Ai có ngơi nhà để tất thành viên trở sum họp sau thời gian làm việc mệt nhọc Và tổ ấm
3.3 Hoạt động 3: Trị chơi ơn luyện Trị chơi : Nhà biến
- Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi
- Nhận xét trình chơi trẻ 4.Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm tìm hiểu gì?
- Giáo dục trẻ yêu q, giữ gìn bảo vệ ngơi nhà 5.Nhận xét, tuyên dương:
- Để
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
(20)- Nhận xét giờ học
- Tuyên dương, khích lệ trẻ
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):
(21)
I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:
- Dạy trẻ nhận biết sự giống nhóm đối tượng Kỹ năng:
- Trẻ biết so sánh chiều dàu hai vật cách chập trùng khít đầu vật so sánh
- Trẻ tìm tạo đối tượng có kích thước dài cách khác sau nêu kết giải thích kết
- Rèn kĩ giao tiếp, sử dụng vốn từ diễn đạt ngôn ngữ - Rèn luyện khả tư duy,ghi nhớ có chủ định
Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia lớp học
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị:
Đồ dùng cho giáo viên
- Nhạc hát chủ đề,6 ghế nhựa,1 xắc xô lớn - Mỗi trẻ rổ đồ chơi lớn khác
- Rổ búp bê,2 cá
- Rổ ly thìa vợt cầu,rổ vở,1 bút 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 ổn định tổ chức :
- Cô cho trẻ hát “ Cháu yêu bà” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát Giáo dục trẻ qua hát
2 Giới thiệu
- Hôm cô dạy nhận biết nhận biết sự giống nhóm đối tượng học thật giỏi
3 Hướng dẫn :
3.1 Hoạt động 1: Ơn đếm đến 1
- Cơ để số đồ dùng xung quanh lớp học yêu cầu trẻ tìm đồ dùng có đếm - Con tìm đồ dùng tìm cái?
- Tương tự cho trẻ tìm giường bàn,cái ghế
3.2 Hoạt động 2: Nhận biết giống
- Trẻ hát
- Trị chụn - Lắng nghe
- Vâng
(22)của nhóm đối tượng
- Cơ để đồ chơi xung quanh lớp học tổ
- Cho trẻ tự lấy đồ chơi mà trẻ thích
- Sau cho trẻ bỏ nhóm đồ vật hỏi trẻ để trẻ nhận xét
+ Hai nhóm đồ chơi mà chọn với nhau?
- Cho trẻ chọn nhóm đồ chơi giống nhóm cho trẻ thảo luận chơi với đồ chơi
- Cho trẻ nhận xét đồ chơi nhóm chơi với
- Cho cá nhân trẻ nói: Số búp bê cá 2,số ly số thìa
3.3 Hoạt động Trị chơi ơn luyện
- Cho trẻ tìm thể phía bên phải bên trái ghép tương ứng 1-1
- mắt phải – mắt trái - tay phải – tay trái - chân phải – chân trái
Cuối cho trẻ hát “ Một tay em xịe ra” - Cơ để đồ chơi xung quanh lớp học rổ cho trẻ tự láy đồ mà trẻ thích
- Sau u cầu trẻ bỏ nhóm đồ vật đưa nhận xét : Hai nhóm với - Cơ cho 2-3 trẻ tìm
- Cô nhận xét
* TC2: Về nhà
- Cách chơi: Trẻ xung quanh lớp có hiệu lệnh nhà trẻ ngơi nhà có hình giống tay
- Luật chơi: Bạn khơng tìm nhà bạn phải hát cho lớp nghe nhảy lò cò
- Cho trẻ chơi
- Nhận xét kết chơi 4 Củng cố.
- Trẻ lấy đồ chơin
- trẻ trả lời
- Trẻ nhận xét
- trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
(23)- Hỏi trẻ tên học - Tên trò chơi
5 Kết thúc.
- Cô tuyên dương cá nhân, tập thể trẻ
- Cơ khuyến khích động viên trẻ yếu trẻ chưa có ý thức nhắc nhở giờ sau cố gắng
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 01 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Âm Nhạc :Dạy hát: “Bé quét nhà ”
Nghe hát: Gia đình nhỏ hạnh phúc to Hoạt động bổ trợ: TCAN: Ai nhanh hơn
(24)
Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát :Bé quét nhà - Trẻ hiểu nội dung
- Trẻ hiểu luật trò chơi biết cách chơi trò chơi hào hứng Kỹ năng:
- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ
- Thơng qua trị chơi phát triển tai nghe kĩ chơi Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thương lời cô lời cha mẹ II Chuẩn bị:
Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Xắc xô,nhạc chủ đề
Địa điểm:
- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức - Cơ câu đố
Cái tết rơm Bé dùng để quét sân quét nhà?
“ Cái chổi” 2.Giới thiệu bài.
- Cô có hát hay nói bạn nhỏ biết chăm giúp bà đấy,đó hát “Bé quét nhà” nhạc sĩ Hồ Đức Hậu Các lắng nghe cô hát
3.Hướng dẫn.
Hoạt động 1: Dạy hát Bé quét nhà. * Cô hát mẫu
- Cô hát lần 1: thể hiện cảm xúc qua giai điệu hát
- Cô giới thiệu tên hát: Bé quét nhà - Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc beat
* Giảng giải nội dung: Bài hát nói sợi rơm vàng bàm tay khéo léo bà tết thành chổi bé quét nhà
- Cô hát lần 3:kết hợp vận động * Đàm thoại:
- Cơ vừa hát hát gì? Của tác giả - Cho trẻ đọc tên hát, tên tác giả
- Trẻ trả lời
- Vâng
- Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
(25)- Bài hát nói ai?
- Bà làm để tặng bé?
- Chiếc chổi to dành cho chổi nhỏ dành cho ai?
- Chổi to bà quét đâu?
- Bà tết chổi cho bé bé có qt nhà giúp bà khơng?
Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời ông bà, bố mẹ
* Dạy trẻ hát:
- Cô dạy trẻ hát theo cô Cô ý lắng nghe sửa sai cho trẻ Hướng dẫn trẻ hát rõ lời, câu
* Trẻ thực hiện:
- Cô cho lớp - tổ- nhóm- cá nhân trẻ hát Cơ ý lắng nghe động viên khuyến khích trẻ - Cơ hỏi lại trẻ tên hát
- Cô cho lớp hát lại hát kết hợp với nhạc Hoạt động : Nghe hát “Gia đình nhỏ hạnh phúc to.”
- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe 1- lần
* Giới thiệu nội dung hát: Bài hát có giai điệu nhẹ nhàng thiết tha, nói tình u thương cha mẹ, có gia đình gia đình dành tất tình yêu thương cho
- Cô hát lần Khuyến khích trẻ hưởng ứng
4.Củng cố :
- Củng cố: Hỏi trẻ học hát ?
- Giáo dục trẻ yêu quý người thân gia đình
Kêt thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Bà bé - Bà tết chổi
- Chổi to dành cho bà,chổi nhỏ cho em bé
- Bà quét sân kho - Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát - Trẻ hát
- Trẻ nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ hưởng ứng cô
- Bé quét nhà - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):
(26)