Đang tải... (xem toàn văn)
Thái độ: - Có ý thức lao động, bảo vệ rừng và tích cực trồng cây gây rừng B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải quyết vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên c[r]
(1)Tuần Tiết Ngày soạn:24/08/2015 CHƯƠNG I ĐẠI CƯƠNG VỀ KỸ THUẬT TRỒNG TRỌT VAI TRÒ, NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT KHÁI NIỆM VẾ ĐẤT TRỒNG VÀ THÀNH PHẦN CỦA ĐẤT TRỒNG A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: Kiến thức: - Hiểu vai trò trồng trọt, biết nhiệm vụ trồng trọt - Hiểu đất trồng là gì? Các thành phần chính đất trồng Kỹ năng: - Biết số biện pháp thực nhiệm vụ trồng trọt Thái độ: - Ý thức yêu thích lao động B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn bài Học Sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn SGK D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) II Kiểm tra bài cũ: III Nội dung bài mới: 1/ Đặt vấn đề Trồng trọt là lĩnh vực sản xuất quan trọng nông nghiệp Trồng trọt có vai trò và nhiệm vụ gì? chúng ta cùng tìm hiểu 2/ Triển khai bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 13 Hoạt động 1: I Vai trò trồng trọt: Phút GV: Em hãy kể tên số loại cây - Cung cấp lương thực lương thực, thực phẩm, cây công - Cung cấp nguyên liệu cho nghiệp trồng địa phương em? công nghiệp chế biến HS:- Cây lương thực: Lúa, ngô, khoai, - Cung cấp thức ăn cho chăn sắn nuôi - Cây thực phẩm: Bắp cải, su hào, - Cung cấp nông sản cho xuất cà rốt - Cây công nghiệp: Bạch đàn, keo cà phê cao su (2) GV: Treo sơ đồ vai trò trồng trọt, yêu cầu quan sát HS: Quan sát GV: Trồng trọt có vai trò gì ngành kimh tế? HS: Trả lời HS khác: Nhận xét-bổ sung GV: Kết luận và đưa đáp 16 Phút Hoạt động GV: Cho học sinh đọc nhiệm vụ SGK HS: Dựa vào vai trò trồng trọt Hãy xác định nhiệm vụ nào là nhiệm vụ trồng trọt? HS: Trả lời GV: Nhận xét rút kết luận nhiệm vụ trồng trọt Để thực nhiệm vụ trồng trọt cần sử dụng biện pháp gì? GV: Yêu cầu h/s hoàn thành bảng SGK HS: hoàn thành bảng HS: Đại diện hs trình bày HS khác: Nhận xét - bổ sung GV: Kết luận 10 Hoạt động 3: Phút GV: Giới thiệu: Đất là tài nguyên thiên nhiên quý giá Quốc gia… GV: Cho học sinh đọc mục phần I SGK và đặt câu hỏi Đất trồng là gì? HS: Suy nghĩ trả lời GV: Lớp than đá tơi xốp có phải là đất trồng không? Tại sao? HS: Suy nghĩ trả lời GV: Tổng hợp ý kiến rút kết luận GV: Nhấn mạnh có lớp bề mặt tơi, xốp trái đất thực vật sinh sống được… GV: Hướng dẫn cho học sinh quan sát hình vẽ: Vai trò đất cây trồng II Nhiệm vụ trồng trọt Cung cấp lương thực, thực phẩm cho nhân dân và phát triển chăn nuôi Cung cấp nguyên liệu cho chế biến và xuất Biện pháp: + Tăng diện tích đất canh tác + Tăng suất cây trồng + Sản xuất nhiều nông sản III Khái niệm đất trồng 1.Đất trồng là gì? Đất trồng là lớp bề mặt tơi xốp vỏ Trái Đất, trên dó có cây trồng có thể sinh sống và sản xuất sản phẩm 2.Vai trò đất trồng: Đất trồng là môi trường cung cấp nước, chất dinh dưỡng, oxi cho cây và giữ cho cây không bị đổ IV Thành phần đất trồng Đất trồng gồm: + Phần khí + Phần rắn Chất hữu + Phần lỏng Chất vô (3) Trồng cây môi trường đất và môi trường nước có điểm gì giống và khác nhau? HS: Trả lời HS khác: Nhận xét bổ sung GV: Ngoài đất, nước cây trồng còn sống môi trường nào nữa? Đất trồng có tầm quan trọng nào cây trồng? HS: Trả lời HS khác: nhận xét bổ sung GV: Tổng hợp ý kiến rút kết luận IV Củng cố: (4 Phút) - Trồng trọt có vai trò gì đời sống nhân dân và kinh tế địa phương em? - Đất trồng có tầm quan trọng nào đời sống cây trồng? V Dặn dò: (1 Phút) - Chuẩn bị bài sau (4) Tuần Tiết Ngày soạn:30/08/2015 MỘT SỐ TÍNH CHẤT CHÍNH CỦA ĐẤT TRỒNG A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: Kiến thức: - Hiểu thành phần giới đất là gì? Thế nào là đất chua đất kiềm, đất trung tính, vì đất nước và chất dinh dưỡng Thế nào là độ phì nhiêu đất Kỹ năng: - Phân tích, tổng hợp Thái độ: - Ý thức yêu lao động, bảo vệ, trì độ phì nhiêu đất B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn bài Một số mẫu đất, giấy đo độ pH Học Sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn SGK D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) II Kiểm tra bài cũ: (3 Phút) Đất có tầm quan trọng nào đời sống cây trồng? III Nội dung bài mới: 1/ Đặt vấn đề Đất trồng gồm có thành phần giới nào? Vì đất có khả giữ nước và chất dinh dưỡng? để hiểu rõ điều đó chúng ta cùng tìm hiểu 2/ Triển khai bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 10 Hoạt động 1: I Thành phần giới đất Phút Thành phần giới đất là gì? là gì? GV: Yêu cầu hs nhắc lại: - Tỉ lệ (%) các hạt cát, Phần rắn đất hình thành từ limon, và sét đất tạo nên thành phần nào? thành phần giới đất HS: Phần rắn đất hình thành từ thành phần vô và hữu GV: Thành phần giới đất là gì? HS: Trả lời phần vô gồm các hạt: (5) cát, limon, sét HS khác: Nhận xét-bổ sung GV: Chốt lại 12 Hoạt động 2: Phút GV: Giới thiệu giấy đo pH, hướng dẫn hs cách thử độ pH đất GV: Để biết độ chua hay kiềm đất ta phải làm nào? Trị số PH dao động phạm vi nào? HS: Trả lời GV: Với giá trị nào PH thì đất gọi là đất chua, đất kiềm và trung tính? HS: Trả lời HS khác: Nx - bs GV: kết luận GV: Xác định độ chua, kiềm đất nhằm mục đích gì? HS: Trả lời GV: Giải thích rõ Hoạt động 3: Phút GV:Cho học sinh đọc mục III SGK GV: Vì đất giữ nước và chất dinh dưỡng? Em hãy so sánh khả giữ nước và chất dinh dưỡng các loại đất khác nhau? HS: Thảo luận theo nhóm: Trả lời, hoàn thành bảng SGK HS: đại diện các nhóm trả lời HS: Các nhóm khác: Nx - bổ sung GV: KL Hoạt động 4: Phút GV: Yêu cầu hs đọc TT SGK Độ phì nhiêu đất là gì? Muốn cây trồng có suất cao cần có các điều kiện nào? HS: Trả lời II: Thế nào là độ chua, độ kiềm đất? III KHả giữ nước và chất dinh dưỡng đất - Nhờ các hạt cát, limon,sét và chất mùn, đất giữ nước và chất dinh dưỡng - Đất sét: Tốt - Đất thịt: TB - Đất cát: Kém IV Độ phì nhiêu đất là gì? Độ phì nhiêu đất là khả đất cung cấp đủ nước, oxi và chất dinh dưỡng cần thiết cho cây trồng đồng thời không chứa chất có hại cho cây (6) GV: Kết luận IV Củng cố: (4 Phút) - Thế nào là đất chua, kiềm và đất trung tính? - Vì đất giữ nước và chất dinh dưỡng? V Dặn dò: (1 Phút) - Về nhà học bài theo phần ghi nhớ và trả lời câu hỏi cuối bài - Đọc và xem trước Bài (SGK) Biện pháp cải tạo, sử dụng và bảo vệ đất - Tìm hiểu các biện pháp cải tạo và bảo vệ đất địa phương em (7) Tuần Tiết Ngày soạn: 06 / / 2015 TÁC DỤNG CỦA PHÂN BÓN TRONG TRỒNG TRỌT A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: Kiến thức: - Biết các loại phân bón thường dùng và tác dụng phân bón đất, cây trồng Kỹ năng: - Rèn kĩ quan sát, phân tích Thái độ: - Có ý thức tận dụng các sản phẩm phụ (thân, cành, lá) cây hoang dại để làm phân bón B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn bài Học Sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn SGK D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) II Kiểm tra bài cũ: (3 Phút) III Nội dung bài mới: 1/ Đặt vấn đề Ngay từ xa xưa ông cha ta đã nói “Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống” Câu tục ngữ này phần nào nói lên tầm quan trọng phân bón trồngg trọt để hiểu rỏ chúng ta cùng tìm hiểu 2/ Triển khai bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 16 Hoạt động 1: Phân bón là gì? I Phân bón là gì: Phút GV: Yêu cầu học sinh đọc tt SGK sau - Phân bón là “thức ăn” đó nêu câu hỏi người bổ sung cho cây trồng Phân bón là gì? Phân bón gồm - Gồm nhóm chính: phân hữu loại nào? cơ, phân hoá học và phân vi HS: Trả lời sinh HS khác: Bổ sung + Phân hữu cơ: GV: Kết luận - Phân xanh, phân chuồng, phân GV: Yêu cầu hs nhắc lại các nhóm rác, than bùn, khô dầu phân bón + Phân hoá học: HS: Trả lời - Phân NPK, phân vi lượng (8) GV: Yêu cầu hs kể tên số loại + Phân vi sinh: phân hữu cơ, vô cơ,vi sinh mà em - Phân có chứa vi sinh vật biết? chuyển hoá đạm, vi sinh vật HS: Trả lời chuyển hoá lân GV: Yêu cầu hs làm bài tập Hãy xếp 12 loại phân bón nêu SGK vào các nhóm phân tương ứng HS: Hoạt động nhóm GV: Yêu cầu đại diện các nhóm trả lời HS: Trả lời HS: các nhóm khác NX - Bs GV: Kết luận, giải thích rỏ Hoạt động Tác dụng phân 20 bón II Tác dụng phân bón Phút GV: Yêu cầu học sinh quan sát tranh - Nhờ có phân bón, đất phì nhiêu phóng to hình SGK và trả lời câu hơn, có nhiều chất dinh dưỡng, hỏi cây trồng phát triển, sinh trưởng - Phân bón có ảnh hưởng nào tốt cho suất cao, chất lượng tới đất, suất cây trồng và chất tốt lượng nông sản? HS: Trả lời HS khác: Bổ sung GV: Kết luận GV: Giải thích mối liên quan phân bón, suất, chất lượng nông sản, độ phì nhiêu đất GV: Giảng giải cho học sinh thấy bón quá nhiều, sai chủng loại, suất không tăng- mà giảm IV Củng cố: (4 Phút) - GV: yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Phân bón là gì? Kể số loại phân hữư cơ, vô địa phương em thường sử dụng? V Dặn dò: (1 Phút) - Về nhà học bài theo câu hỏi SGK và phần ghi nhớ SGK (9) GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6,7,8,9 LIÊN HỆ Maihoainfo@123doc.org TRỌN BỘ CẢ NĂM * ĐÃ GIẢM TẢI THEO PHÂN PHỐI MỚI * SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MỚI + Thiết lập chuẩn Fone Times Neu Roma + Trình tự các bước soạn theo hướng dẫn Bộ Giáo dục + Ngày soạn vào CN và Thứ hàng tuần năm 2015-2016 + Các tiết kiểm tra có ma trận (mất buổi song tiết) + Giáo ngắn gon, không rườm rà, thiết lập in hai mặt bạn việc in …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………….…… * NGOÀI RA CÒN SOẠN GIẢNG CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG TRÊN MÁY CHIẾU POWER POINT THEO YÊU CẦU CỦA CÁC THẦY CÔ * CÓ CÁC VIDEO DẠY MẪU XẾP LOẠI XUẤT SẮC TẤT CẢ CÁC MÔN, CÁC HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TỈNH CÙNG CÁC TƯ LIỆU LIÊN QUAN VỀ CÁC CUỘC THI GIÁO VIÊN GIỎI CŨNG NHƯ HỌC SINH GIỎI * CÓ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỚI NHẤT THEO YÊU CẦU MỚI NHẬN VIẾT SKKN THEO TÊN ĐỀ TÀI CỦA THẦY CÔ Liên hệ Maihoainfo@123doc.org (có làm các tiết trình chiếu thao giảng trên máy chiếu cho giáo viên dạy mẫu, sáng kiến kinh nghiệm theo yêu cầu) * Giáo án CÔNG NGHỆ 6,7,8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ * Tích hợp đầy đủ kỹ sống chuẩn năm học * Giảm tải đầy đủ chi tiết CÓ CẢ CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG, CÁC VIDEO DẠY MẪU HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CÁC CẤP * Liên hệ: Maihoainfo@123doc.org * Giáo án CÔNG NGHỆ đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ (10) Tuần 13 Tiết 13 Ngày soạn:15/11/2015 Bài 14: THỰC HÀNH NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI THUỐC VÀ NHÃN THUỐC TRỪ SÂU, BỆNH HẠI A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: Kiến thức: - Phân biệt số loại phân bón thường dùng - Biết số loại thuốc hoá học dạng bột, bột thấm nước, hạt và sữa Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ quan sát, phân tích - Biết đọc các nhãn thuốc ( độ độc thuốc, tên thuốc…) Thái độ: - Có ý thức đảm bảo an toàn sử dụng và bảo vệ môi trường B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn bài - Chuẩn bị các mẫu thuốc trừ sâu bệnh dạng hạt, bột hoà tan, bột thấm nước, sữa - Tranh vẽ nhãn hiệu và nồng độ thuốc, làm thử thí nghiệm Học Sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn SGK D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) II Kiểm tra bài cũ: (3 Phút) Phân bón là gì? Gồm loại phân nào? III Nội dung bài mới: 1/ Đặt vấn đề 2/ Triển khai bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 10 Hoạt động Tổ chức thực hành I Vật liệu và dụng cụ cần Phút GV: kiểm tra chuẩn bị học thiết sinh - Các mẫu thuốc: Dạng bột, tranh vẽ , kí hiệu thuốc dạng bột thấm nước, dạng hạt và - Kiểm tra dụng cụ thực hành học sữa sinh, kẹp gắp, thìa, diêm, nước - Một số nhãn hiệu thuốc GV: Chia nhóm thực hành và mẫu nhóm độc (11) phân bón GV: Phân công và giao nhiệm vụ cho các nhóm phân biệt các dạng thuốc và đọc nhãn hiệu thuốc 26 Hoạt động Quy trình thực hành Phút GV: Thao tác mẫu học sinh quan sát HS: Quan sát GV: quan sát nhắc nhở học sinh thao tác khó GV:- Cho đáp án để học sinh tự đánh giá kết theo mẫu mình GV:- Bước1: Giáo viên thao tác mẫu học sinh quan sát - Bước2: Giáo viên quan sát nhắc nhở học sinh thao tác khó HS: Thực hành GV:- Cho đáp án để học sinh tự đánh giá kết theo mẫu mình GV:- Bước1: Giáo viên thao tác mẫu học sinh quan sát GV:- Cho đáp án để học sinh tự đánh giá kết theo mẫu mình GV :Bước Cho học sinh nhận biết các dạng thuốc GV: Hướng dẫn học sinh quan sát: Màu sắc, dang thuốc (Bột, tinh bột…) Của mẫu thuốc ghi Bước 2: Đọc nhãn hiệu và phân biệt độ độc thuốc trừ sâu bệnh GV: Hướng dẫn học sinh đọc tên thuốc đã ghi SGK và đối chiếu với hình vẽ trên bảng GV: Gọi học sinh nhắc lại cách đọc tên thuốc và giải thích các kí hiệu ghi tên thuốc Lưu ý: Chữ viết tắt các dạng thuốc + Thuốc bột: Hoà tan nước; SP, BHN II Quy trình thực hành Phân biệt nhóm phân bón hoà tan và nhóm ít không hoà tan - Bước 1: Lấy lượng phân bón hạt ngô cho vào ống nghiệm - Bước 2: Cho 10-15 ml nước vào và lắc mạnh phút - Bước Để lắng quan sát mức độ hoà tan + Nếu thấy hoà tan: phân đạm, kali + Không ít hoà tan: phân lân và vôi Phân biệt nhóm phân bón hoà tan: phân đạm nà phân kali Phân biệt nhóm phân bón ít không hoà tan: phân lân và vôi 4.Nhận biết nhãn hiệu thuốc trừ sâu bệnh hại 5.Quan sát số dạng thuốc (12) + Thuốc bột: D,BR,B +Thuốc bột thấm nước: WP, BTN, DF, WDG + Thuốc hạt: GH, GR + Thuốc sữa: EC, ND + Thuốc nhũ dầu: SC IV Củng cố: (4 Phút) - GV: Đánh giá kết học sinh và nhận xét đánh giá học chuẩn bị quy trình thực hành - HS: Thu dọn vật liệu, tranh ảnh, vệ sinh V Dặn dò: (1 Phút) - Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi SGK - Đọc và ôn lại bài đã học, tiết sau ôn tập - Trả lời câu hỏi cuối bài (13) Tuần 17 Tiết 17 Ngày soạn:13/12/2015 ÔN TẬP A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: Kiến thức: - Thông qua ôn tập nhằm giúp học sinh củng cố và khắc sâu kiến thức đã học - Hiểu tác dụng các phương thức canh tác này Kỹ năng: - Rèn kĩ vận dụng thực tế vào sản xuất Thái độ: - Có ý thức lao động, có kỹ thuật tinh thần chịu khó, cẩn thận, chính xác, đảm bảo an toàn lao động B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn bài Đọc và nghiên cứu nội dung SGK, bảng tóm tắt nội dung phần trồng trọt, hệ thống câu hỏi và đáp án ôn tập Học Sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn SGK Đọc câu hỏi SGK chuẩn bị ôn tập D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) II Kiểm tra bài cũ: (3 Phút) Kết hợp bài học III Nội dung bài mới: 1/ Đặt vấn đề 2/ Triển khai bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 36 GV: Nêu câu hỏi ôn tập Câu1 Phút Câu 1: Nêu vai trò, nhiệm vụ - Vai trò trồng trọt gồm trồng trọt? vai trò + Cung cấp lương thực, thực phẩm cho người + Cung cấp thức ăn cho chăn nuôi + Cung cấp nguyên liệu cho nhà (14) Câu 2: Đất trồng là gì? Vì phải sử dụng đất hợp lí? Câu Tại lấy nguyên tắc phòng là chính để phòng trừ sâu, bệnh hại? Hãy nêu rỏ các nguyên tắc đó? Câu 4: Nêu vai trò giống và phương pháp chọn tạo giống? Điều kiện cần thiết để bảo quản tốt hạt giống? Câu 5: Trình bày khái niệm sâu bệnh hại cây trồng và các biện pháp phòng trừ? máy chế biến nông sản + Cung cấp nguyên liệu xuất - Nhiệm vụ:(4 nv) Câu2 - Đất trồng: Là lớp bề mặt tơi xốp vỏ trái đất, trên đó thực vật có khả sinh sống và sản xuất sản phẩm - Phải sử dụng đất hợp lí vì: nước ta có tỉ lệ tăng dân số cao, nhu cầu lương thực, thực phẩm tăng, đó diện tích đất trồng có hạn, vì phải biết cách sử dụng đất cách hợp lí coá hiệu Câu Nguyên tắc phòng là chính ít tốn công, cây sinh trưởng tốt, sâu bệnh ít, giá thành thấp Nguyên tắc: Phòng là chính,trừ sớm kịp thời, nhanh chóng, triệt để, sử dụng tổng hợp các biện pháp pjòng trừ Câu Vai trò giống cây trồng làm tăng suất, tăng chất lượng nông sản, tăng vụ và thay đổi cấu cây trồng - Giống cây trồng có thể nhân giống hạt vô tính - Có hạt giống tốt phải biết bảo quản chum, vại bao túi kín các kho lạnh - Phương pháp chọn tạo giống: Chọn lọc, lai, gây đột biến, nuôi cấy mô Câu Khái niệm sâu bệnh hại côn trùng là lớp động vật thuộc ngành động vật chân (15) HS: Trên sở đã chuẩn bị trước khớp nhà, trả lời - Bệnh hại là chức không bình thường sinh lý… HS khác: Nhận xét - bổ sung - Các biện pháp phòng trừ: Thủ GV: Chốt lại công, hoá học, sinh học GV: Nêu câu hỏi ôn tập - Biện pháp canh tác và sử dụng Câu 6: Em hãy giải thích biện giống chống sâu bệnh tốn ít pháp canh tác và sử dụng giống chống công, dễ thực hiện, chi phí ít vì sâu bệnh để phòng trừ sâu bệnh, tốn ít canh tác có thể tránh công, chi phí ít? kỳ sâu bệnh phát triển Câu 7: Hãy nêu tác dụng các cây phù hợp với điều kiện sống, biện pháp làm đất và bón phân lót đối chống sâu, bệnh hại với cây trồng? - Tác dụng các biện pháp Câu 8: Tại phải tiến hành kiểm làm đất, xáo chộn đất, làm nhỏ tra, xử lý hạt giống trươc gieo đất, thu gom, vùi lấp cỏ dại, dễ trồng cây nông nghiệp chăm sóc Câu 9: Em hãy nêu ưu, nhược điểm - Trước gieo trồng cây nông phương pháp gieo trồng hạt nghiệp phải tiến hành kiểm tra và cây con? xử lý hạt giống để đảm bảo tỷ lệ Câu10: Em hãy nêu tác dụng các nảy mầm cao, không có sâu công việc chăm sóc cây trồng? bệnh hại, độ ẩm thấp, không lẫn Câu 11: Hãy nêu tác dụng việc tạp và cỏ dại, sức nảy mầm thu hoạch đúng thời vụ? Bảo quản và mạnh chế biến nông sản? liên hệ địa phương em HS: Trên sở đã chuẩn bị trước nhà, trả lời HS khác: Nhận xét - bổ sung GV: Chốt lại IV Củng cố: (4 Phút) - GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi từ câu đến câu 11 V Dặn dò: (1 Phút) - Chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra (16) Tuần 18 Tiết 18 Ngày soạn:20/12/2015 Tiết 18: KIỂM TRA HỌC KÌ I A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: Kiến thức: - Kiểm tra đánh giá nhận thức học sinh chương I - GV rút kinh nghiệm truyền thụ kiến thức để từ đó điều chỉnh phương pháp cho phù hợp Kỹ năng: - Rèn kĩ tư duy, so sánh, phân tích, tổng hợp Thái độ: - Tính tự giác, tự học, tính cẩn thận B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Kiểm tra - đánh giá C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Nghiên cứu, soạn giáo án, dề, biêu chấm Học Sinh: Tự ôn tập, chuẩn bị kiểm tra D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp II Kiểm tra bài cũ: (1 phút) - Thống qui chế làm bài III Nội dung bài mới: (41 phút) 1/ Đặt vấn đề: 2/ Triển khai bài Hoạt động 1: Nhắc nhở: (1 phút) - GV: Nhấn mạnh số quy định quá trình làm bài - HS: chú ý Hoạt động 2: Nhận xét (1 phút) GV: nhận xét ý thức làm bài lớp - Ưu điểm: - Hạn chế: IV Dặn dò: (1 phút) MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Đánh giá Vận dụng Tống KT Biết Hiểu số Thấp Cao điềm (17) Khái niệm đất trồng, biện pháp sử dụng cải tạo đất câu điểm Tỉ lệ: 60% Đất trồng là gì? Vì phải sử dụng đất hợp lí? điểm = 50% Tổng điểm = 50% Tại lấy nguyên tắc phòng là chính để phòng trừ sâu, bệnh hại? Hãy nêu rõ các nguyên tắc phòng trừ sâu bệnh đó? Cách sử dụng và bảo quản các loại phân bón, thuốc trừ sâu, bệnh câu điểm Tỉ lệ: 40% Vai trò giống và phương pháp chọn tạo giống cây trồng câu điểm điểm điểm = 50% 60% điểm 2điểm = 50% 40% Giống cây trồng có vai trò nào trồng trọt? Nêu các phương pháp chọn tạo giống cây trồng mà em biết? điểm điểm ĐỀ KIỂM TRA Câu ( 2điểm ) - Đất trồng là gì? Vì phải sử dụng đất hợp lí? Câu ( 3điểm ) điểm điểm 10 điểm (18) GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6,7,8,9 LIÊN HỆ Maihoainfo@123doc.org TRỌN BỘ CẢ NĂM * ĐÃ GIẢM TẢI THEO PHÂN PHỐI MỚI * SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MỚI + Thiết lập chuẩn Fone Times Neu Roma + Trình tự các bước soạn theo hướng dẫn Bộ Giáo dục + Ngày soạn vào CN và Thứ hàng tuần năm 2015-2016 + Các tiết kiểm tra có ma trận (mất buổi song tiết) + Giáo ngắn gon, không rườm rà, thiết lập in hai mặt bạn việc in …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………….…… * NGOÀI RA CÒN SOẠN GIẢNG CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG TRÊN MÁY CHIẾU POWER POINT THEO YÊU CẦU CỦA CÁC THẦY CÔ * CÓ CÁC VIDEO DẠY MẪU XẾP LOẠI XUẤT SẮC TẤT CẢ CÁC MÔN, CÁC HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TỈNH CÙNG CÁC TƯ LIỆU LIÊN QUAN VỀ CÁC CUỘC THI GIÁO VIÊN GIỎI CŨNG NHƯ HỌC SINH GIỎI * CÓ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỚI NHẤT THEO YÊU CẦU MỚI NHẬN VIẾT SKKN THEO TÊN ĐỀ TÀI CỦA THẦY CÔ Liên hệ Maihoainfo@123doc.org (có làm các tiết trình chiếu thao giảng trên máy chiếu cho giáo viên dạy mẫu, sáng kiến kinh nghiệm theo yêu cầu) * Giáo án CÔNG NGHỆ 6,7,8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ * Tích hợp đầy đủ kỹ sống chuẩn năm học * Giảm tải đầy đủ chi tiết CÓ CẢ CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG, CÁC VIDEO DẠY MẪU HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CÁC CẤP * Liên hệ: Maihoainfo@123doc.org * Giáo án CÔNG NGHỆ đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ (19) ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM NỘI DUNG Câu 1: - Đất trồng: Là lớp bề mặt tơi xốp vỏ trái đất, trên đó thực vật có khả sinh sống và sản xuất sản phẩm.(1đ) - Phải sử dụng đất hợp lí vì: nước ta có tỉ lệ tăng dân số cao, nhu cầu lương thực, thực phẩm tăng, đó diện tích đất trồng có hạn, vì phải biết cách sử dụng đất cách hợp lí có hiệu (1đ) Câu 2: - Nguyên tắc phòng là chính ít tốn công, cây sinh trưởng tốt, sâu bệnh ít, giá thành thấp.(1đ) - Nguyên tắc: Phòng là chính,trừ sớm kịp thời, nhanh chóng, triệt để, sử dụng tổng hợp các biện pháp phòng trừ.(1đ) Câu 3: - Vai trò giống cây trồng làm tăng suất, tăng chất lượng nông sản, tăng vụ và thay đổi cấu cây trồng.(1đ) - Có hạt giống tốt phải biết bảo quản chum, vại bao túi kín các kho lạnh…(1đ) - Phương pháp chọn tạo giống: Chọn lọc, lai, gây đột biến, nuôi cấy mô (1đ) ĐIỂM điểm điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0,5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm điểm (20) Tuần 20 Tiết 19 Ngày soạn:03/01/2016 BÀI 19: CÁC BIỆN PHÁP CHĂM SÓC CÂY TRỒNG A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: Kiến thức: - Biết ý nghĩa, quy trình và nội dung các khâu kỹ thuật chăm sóc cây trồng làm cỏ, vun xới, tưới nước, bón phân thúc - Làm các thao tác chăm sóc cây trồng Kỹ năng: - Cẩn thận, chính xác, đảm bảo an toàn lao động Thái độ: - Ý thức lao động có kĩ thuật, chịu khó B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn bài Tranh vẽ số phương pháp tưới nước Học Sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn SGK Tìm hiểu các phương pháp chăm sóc cây trồng địa phương D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) II Kiểm tra bài cũ: (3 Phút) III Nội dung bài mới: 1/ Đặt vấn đề Nhân dân ta có câu: “Công cấy là công bỏ, công làm cỏ là công ăn” nói lên tầm quan việc chăm sóc cây trồng 2/ Triển khai bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 10 Hoạt động Tỉa dạm cây I Tỉa, dặm cây Phút GV: Tỉa dặm cây trồng trọt - Tỉa cây yếu, bị sâu, bệnh và tiến hành nào?? dặm cây khoẻ vào chổ hạt không HS: Trả lời mọc đảm bảo khoảng cách, GV: KL mật độ cây trên ruộng Hoạt động Làm cỏ, vun xới II Làm cỏ, vun xới: Phút GV: Mục đích việc làm cỏ vun - Mục đích việc làm cỏ vun xới là gì? xới HS: Trả lời, lựa chọn phương án đúng + Diệt cỏ dại (21) HS: đại diện các nhóm trả lời GV: Nhấn mạnh số điểm cần chú ý làm cỏ, vun ới cây trồng: kịp thời, không làm tổn thương cho rễ, kết hợp bón phân, bấm tỉa cành… 10 Phút Hoạt động 3: Tưới, tiêu nước GV: Nhấn mạnh Mọi cây trồng cần nước để vận chuyển dinh dưỡng nuôi cây mức độ, yêu cầu khác VD: Cây trồng cạn (Ngô, Rau) Cây trồng nước (Lúa ) GV: Cho học sinh quan sát hình 30 HS: Quan sát GV: Khi Tưới nước cần phương pháp nào? HS: Trả lời GV: Yêu cầu hs ghi đúng tên phương pháp tưới phổ biến sản xuất HS: Trả lời + Làm cho đất tơi xốp + Hạn chế bốc nước, mặn Hơi phèn, chống đổ… III Tưới, tiêu nước Tưới nước - Cây cần nước để sinh trưởng và phát triển - Nước phải đầy đủ và kịp thời 2.Phương pháp tưới - Mỗi loại cây trồng có phương pháp tưới thích hợp gồm: + Tưới theo hàng vào gốc cây + Tưới thấm: Nước đưa vào rãnh để thấm dần xuống luống + Tưới ngập: cho nước ngạp tràn ruộng + Tưới phun: Phun thành hạt nhỏ toả mưa hệ thống vòi Hoạt động Bón phân thúc IV Bón phân thúc Phút HS: Nhắc lại cách bón phân bài - Bón phân hữu hoại GV: Nhấn mạnh quy trình bón phân, mục và phân hoá học theo quy giải thích cách bón phân hoại trình GV: Em hãy kể tên các cách bón thúc - Làm cỏ, vun xới, vùi phân vào phân cho cây trồng? đất… HS: Trả lời IV Củng cố: (4 Phút) - GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Hệ thống lại yêu cầu, nội dung chăm sóc cây trồng - HS: Nhắc lại - V Dặn dò: (1 Phút) - Về nhà học bài và trả lời toàn câu hỏi SGK - Đọc và xem trước bài 20 SGK - Tìm hiểu cách thu hoạch, bảo quản và chế biến nông sản địa phương (22) Tuần 22 Tiết 23 Ngày soạn:17/01/2016 BÀI 23: LÀM ĐẤT GIEO ƯƠM CÂY A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: Kiến thức: - Sau học song học sinh cần nắm - Hiểu các điều kiện lập vườn gieo ươm - Hiểu các công việc quá trình làm đất khai hoang (dọn và làm đất tơi xốp) Kỹ năng: - Hiểu cách cải tạo đất để gieo ươm cây rừng Thái độ: - Có ý thức lao động, bảo vệ rừng và tích cực trồng cây gây rừng B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn bài Đọc và nghiên cứu nội dung bài 23, phóng to sơ đồ hình 26 SGK Học Sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn SGK Đọc SGK xem tranh hình vẽ SGK D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) II Kiểm tra bài cũ: (3 Phút) Rừng có vai trò gì đời sống và sản xuất xã hội? Em hãy nêu nhiệm vụ trồng rừng nước ta thời gian tới? III Nội dung bài mới: 1/ Đặt vấn đề Đất lâm nghiệp thường có đặc điểm khô cứng, nhiều cây cỏ hoang dại, chua và có nhiều ổ sâu bệnh Do đó làm đất gieo ươm là khâu kĩ thuật quan trọng khâu tạo cây giống 2/ Triển khai bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 16 Hoạt động 1: Tìm hiểu cách lập I Lập vườn ươm cây rừng Phút vườn ươm cây rừng 1.Điều kiện lập vườn gieo GV: Nơi đặt vườn gieo ươm cần có ươm điều kiện gì? - yêu cầu để lập vườn gieo GV: Vườn ươm đặt nơi đất sét có ươm (23) không sao? + Đất cát pha hay đất thịt nhẹ, o HS: Trả lời (K vì chặt rễ, bị ngập úng không có ổ sâu bệnh hại mưa…) + Độ PH từ đến (Trung tính, GV: Hệ thống ngắn gọn lại yêu cầu ít chua) lập vườn gieo ươm + Mặt đất hay dốc (từ GV: Cho học sinh quan sát hình giới 2- 4o) thiệu các khu vực vườn gieo + Gần nguồn nước và nơi trồng ươm rừng GV: Giảng giải các giải pháp bảo vệ 2.Phân chia đất vừơn xung quanh vườn gieo ươm (Trồng gieo ươm xen cây phân xanh, dứa dại, dây thép - Tranh hỉnh SGK gai…) GV: Theo em xung quanh vườn gieo ươm có thể dùng biện pháp nào để ngăn chặn phá hoại? HS: Trả lời (Đào hào, trồng cây II.Làm đất gieo ươm cây rừng 20 xanh…) Phút Hoạt động 2:Tìm hiểu cách làm đất 1.Dọn cây hoang dại và làm gieo ươm cây rừng đất tơi xốp thao quy trình kỹ GV: Giới thiệu số đặc điểm thuật đất lâm nghiệp ( đồi núi trọc, đất - SGK hoang dại…) 2.Tạo đất gieo ươm cây HS: Nhắc lại cách làm đất tơi xốp rừng trồng trọt a) Luống đất: GV: Nhắc học sinh chú ý an toàn - Kích thước: Rộng 0,8- 1m, cao lao động tiếp xúc với công cụ hoá 0,15-0,2m, dài 10-15m chất… - Bón phân lót: Hỗn hợp phân GV: Nhắc lại kiến thức đã học trồng hữu và phân vô trọt, mô tả kích thước luống đất, bón - Hướng luống: Nam - Bắc lót, cấu tạo vỏ bầu và ruột bầu b) Bầu đất GV: Vỏ bầu làm có thể làm - Vỏ bầu hình ống hở hai đầu nguyên liệu nào? làm nilông sẫm màu HS: Trả lời ( Nhựa, ống nhựa) - Ruột bầu chứa 80-89% đất mặt GV: Gieo hạt trên bầu có ưu điểm gì tơi xốp với 10% phân hữu và so với gieo hạt trên luống? 20% phân lân HS: Trả lời IV Củng cố: (4 Phút) - GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK V Dặn dò: (1 Phút) (24) - Về nhà học bài và trả lời toàn câu hỏi SGK - Đọc và xem trước bài 24 SGK Tuần 26 Tiết 32 Ngày soạn:21/02/2016 PHẦN III: CHĂN NUÔI Chương I: ĐẠI CƯƠNG VỀ KĨ THUẬT CHĂN NUÔI BÀI 30: VAI TRÒ VÀ NHIỆM VỤ PHÁT TRIỂN CHĂN NUÔI A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: Kiến thức: - Sau bài này giáo viên phải làm cho học sinh: Kỹ năng: - Biết nhiệm vụ phát triển ngành chăn nuôi Thái độ: - Có ý thức say sưa học tập kỹ thuật chăn nuôi B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn bài Nghiên cứu SGK, hình vẽ 50, phóng to sơ đồ SGK Học Sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn SGK Đọc SGK, xem hình vẽ 50, sơ đồ SGK D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) II Kiểm tra bài cũ: (3 Phút) III Nội dung bài mới: 1/ Đặt vấn đề Chăn nuôi là ngành sản xuất chính nông nghiệp 2/ Triển khai bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 18 Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò I.Vai trò chăn nuôi Phút chăn nuôi GV: Đưa câu hỏi để khai thác nội - Chăn nuôi cung cấp nhiều sản dung kiến thức phẩm cho tiêu dùng nước GV: Chăn nuôi cung cấp loại và xuất thực phẩm gì? vai trò chúng? a) Cung cấp thịt, sữa, trứng phục HS: Trả lời vụ đời sống GV: Hướng dẫn học sinh quan sát b) Chăn nuôi cho sức kéo hình 50 trả lời câu hỏi trâu, bò, ngựa (25) GV: Hiện còn cần sức kéo vật c) Cung cấp phân bón cho cây nuôi không? vật nuôi nào cho sức trồng kéo? d) Cung cấp nguyên liệu gia Gv: Tại phân chuồng lại cần thiết công đồ dùng Y dược và xuất cho cây trồng? GV: Em hãy kể tên đồ dùng từ chăn nuôi? II.Nhiệm vụ ngành chăn 18 Hoạt động 2: Tìm hiểu nhiệm vụ nuôi nước ta Phút phát triển chăn nuôi thời gian - Phát triển chăn nuôi toàn diện tới (Đa dạng loài, đa dạng quy GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ và mô) trả lời câu hỏi GV: Nước ta có loại vật nuôi - Đẩy mạnh chuyển giao kỹ nào? em hãy kể tên loại vật thuật vào sản xuất (giống, thức nuôi địa phương em ăn, chăm sóc thú y) HS: Học sinh thảo luận phát triển - Tăng cường cho đầu tư nghiên chăn nuôi toàn diện… cứu và quản lý (Về sở vật GV: Phát triển chăn nuôi gia đình có chất, lực cán bộ…) lợi ích gì? lấy ví dụ minh hoạ - Nhằm tăng nhanh khối HS: Trả lời lượng, chất lượng sản phẩm GV: Thế nào là sản phẩm chăn nuôi chăn nuôi cho nhu cầu tiêu dùng sạch? nước và xuất HS: Trả lời IV Củng cố: (4 Phút) - GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - GV: Tóm tắt nội dung và nhận xét tiết học V Dặn dò: (1 Phút) - Về nhà học bài và trả lời toàn câu hỏi cuối bài - Đọc và xem trước bài 31 SGK - Chuẩn bị tranh vẽ hình 51, hình 52, hình 53 SGK (26) GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6,7,8,9 LIÊN HỆ Maihoainfo@123doc.org TRỌN BỘ CẢ NĂM * ĐÃ GIẢM TẢI THEO PHÂN PHỐI MỚI * SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MỚI + Thiết lập chuẩn Fone Times Neu Roma + Trình tự các bước soạn theo hướng dẫn Bộ Giáo dục + Ngày soạn vào CN và Thứ hàng tuần năm 2015-2016 + Các tiết kiểm tra có ma trận (mất buổi song tiết) + Giáo ngắn gon, không rườm rà, thiết lập in hai mặt bạn việc in …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………….…… * NGOÀI RA CÒN SOẠN GIẢNG CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG TRÊN MÁY CHIẾU POWER POINT THEO YÊU CẦU CỦA CÁC THẦY CÔ * CÓ CÁC VIDEO DẠY MẪU XẾP LOẠI XUẤT SẮC TẤT CẢ CÁC MÔN, CÁC HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TỈNH CÙNG CÁC TƯ LIỆU LIÊN QUAN VỀ CÁC CUỘC THI GIÁO VIÊN GIỎI CŨNG NHƯ HỌC SINH GIỎI * CÓ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỚI NHẤT THEO YÊU CẦU MỚI NHẬN VIẾT SKKN THEO TÊN ĐỀ TÀI CỦA THẦY CÔ Liên hệ Maihoainfo@123doc.org (có làm các tiết trình chiếu thao giảng trên máy chiếu cho giáo viên dạy mẫu, sáng kiến kinh nghiệm theo yêu cầu) * Giáo án CÔNG NGHỆ 6,7,8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ * Tích hợp đầy đủ kỹ sống chuẩn năm học * Giảm tải đầy đủ chi tiết CÓ CẢ CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG, CÁC VIDEO DẠY MẪU HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CÁC CẤP (27) * Liên hệ: Maihoainfo@123doc.org * Giáo án CÔNG NGHỆ đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ Tuần 29 Tiết 38 Ngày soạn:13/03/2016 BÀI 37: THỨC ĂN VẬT NUÔI A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: Kiến thức: - Nắm nguồn gốc thức ăn vật nuôi Kỹ năng: - Biết tiết kiệm thức ăn chăn nuôi Thái độ: - Có tinh thần thái độ học tập nghiêm túc, an toàn B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn bài Học Sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn SGK D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) II Kiểm tra bài cũ: (3 Phút) Ở địa phương em thường dùng loại thực vật nào cho chăn nuôi? III Nội dung bài mới: 1/ Đặt vấn đề 2/ Triển khai bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 20 Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn gốc I Nguồn gốc thức ăn vật nuôi Phút thức ăn vật nuôi Thức ăn vật nuôi - Các loại vật nuôi: Trâu, lợn và GV: Trong chăn nuôi thường có gà… loại vật nuôi nào? - Trâu bò ăn rơm vì có hệ HS: Trả lời sinh vật cộng sinh cỏ GV: Các vật nuôi ( Trâu, lợn, gà) - Gà ăn thóc rơi vãi rơm, thường ăn thức ăn gì? còn lợn không ăn vì không HS: Trả lời phù hợp với sinh lý tiêu hoá KL: Vật nuôi ăn thức ăn nào phù hợp với đặc điểm sinh lý tiêu hoá chúng (28) 2.Nguồn gốc thức ăn vật nuôi GV: Để phù hợp với đặc điểm sinh lý - Thức ăn vật nuôi có nguồn gốc vật nuôi thì vật nuôi có loại từ thực vật, động vật và chất thức ăn nào? khoáng HS: Quan sát hình 64 tìm nguồn gốc thức ăn, phân loại II Thành phần dinh dưỡng 16 Hoạt động 2: Tìm hiểu thành thức ăn vật nuôi Phút phần dinh dưỡng thức ăn vật nuôi - Trong bảng có loại thức ăn GV: Treo bảng thành phần dinh + Thức ăn động vật giàu prôtin: dưỡng thức ăn vật nuôi bột cá HS: Quan sát và trả lời câu hỏi + Thức ăn thực vật: Rau xanh GV: Có bao nhiêu loại thức ăn cho vật + Thức ăn củ: Khoai lang nuôi? + Thức ăn có hạt: Ngô HS: Trả lời + Thức ăn xơ: Rơm, lúa GV: Các loại thức ăn có đặc điểm - Trong thức ăn có nước, chung nào? prôtêin, gluxít, lipít, chất HS: Trả lời khoáng GV: Vẽ hình tròn yêu cầu học sinh - Tuỳ vào loại thức ăn mà thành nhận biết tên loại thức ăn phần và tỷ lệ dinh dưỡng khác hiển thị IV Củng cố: (4 Phút) GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK GV: Tóm tắt nội dung chính bài cách đặt câu hỏi: - Nguồn gốc loại thức ăn vật nuôi? - Trong loại thức ăn vật nuôi gồm thành phần nào? V Dặn dò: (1 Phút) - Về nhà học bài và trả lời câu hỏi cuối bài - Đọc và xem trước bài 38 SGK (29) Tuần 30 Tiết 40 Ngày soạn:20/03/2016 BÀI 39: CHẾ BIẾN VÀ DỰ CHỮ THỨC ĂN CHO VẬT NUÔI A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: Kiến thức: - Biết mục đích chế biến và dự trữ thức ăn cho vật nuôi Kỹ năng: - Hiểu các phương pháp chế biến và dự trữ thức ăn vật nuôi Thái độ: - Có tinh thần thái độ học tập nghiêm túc B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn bài Học Sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn SGK D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) II Kiểm tra bài cũ: (3 Phút) GV: Thức ăn thể vật nuôi tiêu hoá nào? GV: Vai trò thức ăn thể vật nuôi III Nội dung bài mới: 1/ Đặt vấn đề 2/ Triển khai bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 16 Hoạt động 1:Tìm hiểu mục đính I Mục đích chế biến và dự Phút việc chế biến và dự trữ thức ăn trữ thức ăn 1.Chế biến thức ăn GV: Chế biến thức ăn nhằm mục đích - Làm tăng mùi vị, tính ngon gì? miệng, ủ men rượu, vẩy nước HS: Trả lời muối vào rưm cỏ cho trâu bò, ủ chua các loại rau - Khử các chất độc hại 2.Dự trữ thức ăn GV: Dự trữ thức ăn để làm gì? - Nhằm giữ thức ăn lâu hỏng và HS: Trả lời luôn có đủ nguồn thức ăn dự trữ (30) 20 Phút Hoạt động 2: Tìm hiểu các phương pháp chế biến và dự trữ thức ăn GV: Có nhiều phương pháp dự trữ thức ăn GV: Dùng sơ đồ tranh vẽ các phương pháp chế biến thức ăn - Nêu câu hỏi GV: Thức ăn chế biến phương pháp nào? GV: Dùng tranh vẽ hình và mô tả các phương pháp dự trữ thức ăn vật nuôi HS: Nhận biết từ thực tế sống, phơi rơm, thái lát sắn, khoai phơi khô cho vật nuôi II Các phương pháp chế biến và dự trữ thức ăn Các phương pháp chế biến thức ăn - Hình 1,2,3 thuộc phương pháp vật lý - Bằng các phương pháp hoá học hình và - Bằng phương pháp vi sinh vật học biểu thị hình Kết luận (SGK) Các phương pháp dự trữ thức ăn - Dự trữ thức ăn dạng khô băng nguồn nhiệt từ mặt trời sấy (Điện, than) - Dự trữ thức ăn dạng nước (ủ xanh ) Bài tập - Làm khô - ủ xanh IV Củng cố: (4 Phút) - GV: Chỉ định học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - GV: Tóm tắt nội dung bài học, nêu câu hỏi củng cố bài học V Dặn dò: (1 Phút) - Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi SGK - Đọc và xem trước bài 40 sản xuất thức ăn vật nuôi (31) Tuần 33 Tiết 45 Ngày soạn:10/04/2016 Chương II: QUY TRÌNH SẢN SUẤT VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG NUÔI THỦY SẢN BÀI 44: CHUỒNG NUÔI VÀ VỆ SINH TRONG CHĂN NUÔI A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: Kiến thức: - Hiểu vai trò và yếu tố cần có để chuồng nuôi hợp vệ sinh Kỹ năng: - Hiểu vai trò, các biện pháp vệ sinh phòng bệnh chăn nuôi Thái độ: - Có ý thức bảo vệ môi trường sinh thái B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn bài Nghiên cứu SGK, tài liệu tham khảo, chuẩn bị sơ đồ 10,11, hình 69, 70,71 Học Sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn SGK Đọc SGK, xem trước sơ đồ và hình vẽ D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) II Kiểm tra bài cũ: (3 Phút) III Nội dung bài mới: 1/ Đặt vấn đề 2/ Triển khai bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 18 Hoạt động 1: Tìm hiểu chuồng I Chuồng nuôi Phút nuôi Tầm quan trọng chuồng a Tìm hiểu vài trò chuồng nuôi nuôi GV: Nêu vai trò chuồng nuôi, - Trả lời câu hỏi theo em chuồng nuôi có vai trò Câu e: Tất các câu đúng nào vật nuôi? Tiêu chuẩn chuồng nuôi hợp HS: Lấy ví dụ cho vai trò, khắc vệ sinh sâu kiến thức - Có yếu tố cấu thành vệ sinh (32) b Tìm hiểu chuồng nuôi hợp vệ sinh GV: Dùng sơ đồ 10 SGK yêu cầu học sinh quan sát thấy các yếu tố vệ sinh chuồng nuôi GV: Yêu cầu học sinh làm bài tập điền khuyết vào Hoạt động 2: Tìm hiểu vệ sinh 18 phòng bệnh chăn nuôi Phút GV: Hướng dẫn học sinh nêu các ví dụ minh hoạ để kết luận tầm quan trọng vệ sinh chăn nuôi GV: Trong chăn nuôi cần làm gì để vệ sinh chăn nuôi? GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ 11 và nêu các khâu vệ sinh chuồng nuôi? HS: Thảo luận hình thành kiến thức vệ sinh môi trường sống vật nuôi GV: Nêu nội dung vệ sinh thân thể vật nuôi Chú ý: Tắm trải và vận động hợp lý? HS: Trả lời chuồng nuôi: Nhiệt độ, độ ẩm, độ thông thoáng, không khí chuồng nuôi và độ chiếu sáng Bài tập - Nhiệt độ, độ ẩm, độ thông thoáng - Chuồng nuôi hợp vệ sinh xây dựng, chọn địa điểm, hướng chuồng, chuồng, tường bao, mái che… II Vệ sinh phònh bệnh 1.Tầm quan trọng vệ sinh phòng bệnh chăn nuôi - Vệ sinh chăn nuôi là để phòng ngừa bệnh dịch sảy ra, bảo vệ sức khoẻ vật nuôi và tăng xuất chăn nuôi Các biện pháp vệ sinh phòng bệnh chăn nuôi a.Vệ sinh môi trường sống vật nuôi - Yêu cầu: Khí hậu chuồng, xây dựng chuồng nuôi, thức ăn, nước uống b Vệ sinh thân thể cho vật nuôi - Vệ sinh thân thể cho vật nuôi vừa có tác dụng trì sức khoẻ và sức sản xuất vật nuôi vừa có tác dụng làm quen huấn luyện để vật nuôi thục dễ chăm sóc, quản lý IV Củng cố: (4 Phút) - GV: Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - GV: Hệ thống lại bài học, nêu câu hỏi cho học sinh trả lời để củng cố kiến thức - Thế nào là chuồng nuôi hợp vệ sinh? V Dặn dò: (1 Phút) - Về nhà học bài và trả lời câu hỏi câu hỏi cuối bài (33) - Đọc và xem trước bài 45 SGK chuẩn bị sơ đồ hình 12, 13 SGK Tuần 34 Tiết 48 Ngày soạn:17/04/2016 BÀI 46: PHÒNG, TRỊ BỆNH THÔNG THƯỜNG CHO VẬT NUÔI A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: Kiến thức: - Biết nguyên nhân gây bệnh cho vật nuôi Kỹ năng: - Hiểu biện pháp chủ yếu để phòng, trị bệnh cho vật nuôi Thái độ: - Có ý thức lao động cần cù chịu khó việc nuôi dưỡng, chăm sóc vật nuôi B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn bài Học Sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn SGK D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) II Kiểm tra bài cũ: (3 Phút) Em hãy cho biết mục đích và biện pháp chăn nuôi đực giống Nuôi dưỡng vật nuôi cái sinh sản cần chú ý vấn đề gì? sao? III Nội dung bài mới: 1/ Đặt vấn đề 2/ Triển khai bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 10 Hoạt động 1: Tìm hiểu vật I Khái niệm bệnh Phút nuôi mắc bệnh - Vật nuôi bị bệnh chức GV: Dùng phương pháp quy nạp để sinh lý thể tác động diễn giải nêu ví dụ, phân tích, hình yếu tố gây bệnh làm giảm sút thành khái niệm bệnh khả sản xuất và giá trị kinh HS: Nêu ví dụ bệnh địa phương tế vật nuôi mà em biết 16 Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân II Nguyên nhân gây bệnh - Có để phân loại bệnh Phút gây rta bệnh (34) GV: Dùng sơ đồ cho học sinh quan sát và hướng dẫn thảo luận GV: Có nguyên nhân gây bệnh? HS: Trả lời GV: Nguyên nhân bên ngoài gồm nguyên nhân nào? 10 HS: Trả lời Phút Hoạt động 3: Tìm hiểu các biện pháp phòng trị bệnh cho vật nuôi GV: Yêu cầu học sinh tìm biện pháp đúng HS: Thảo luận biện pháp đúng, sai hình thành kiến thức vào + Bệnh truyền nhiễm: Do các vi sinh vật ( Vi rút, vi khuẩn ) gây ra… + Bệnh không truyền nhiễm: Do vật kí sinh giun, sán, ve… gây không lây lan thành dịch III Phòng trị bệnh cho vật nuôi - Chăm sóc chu đáo loại vật nuôi - Tiêm phòng đầy đủ các loại vác xin - Cho vật nuôi ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng - Vệ sinh môi trường - Báo cho cán thú y đến khám và điều trị có triệu chứng bệnh, dịch bệnh vật nuôi IV Củng cố: (4 Phút) - GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - GV: Hệ thống lại bài, nêu câu hỏi củng cố V Dặn dò: (1 Phút) - Về nhà học bài và trả lời toàn câu hỏi cuối bài - Đọc và xem trước bài 47 SGK (35) Tuần 35 Tiết 50 Ngày soạn:24/04/2016 BÀI 48: THỰC HÀNH NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI VẮC XIN PHÒNG BỆNH CHO GIA CẦM VÀ PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG VẮC XIN NIU CÁT XƠN PHÒNG BỆNH CHO GÀ A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: Kiến thức: - Phân biệt số loại vắc xin phòng bệnh cho gia cầm Kỹ năng: - Biết cách sử dụng vác xin niu cát sơn để phòng bệnh cho gà Thái độ: - Có ý thức lao động cần cù chịu khó, chính xác, an toàn lao động B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn bài - Nghiên cứu SGK, vắc xin cho gia cầm, bơm tiêm, kim tiêm, panh kẹp khay men, bông thấm nước Học Sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn SGK - Đọc SGK và xem hình vẽ D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) II Kiểm tra bài cũ: (3 Phút) Em hãy cho biết vắc xin là gì? Khi sử dụng vắc xin cần chú ý điều gì? III Nội dung bài mới: 1/ Đặt vấn đề 2/ Triển khai bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 13 Hoạt động 1: Giới thiệu bài thực I Chuẩn bị: Phút hành - Các loại vắc xin yêu cầu GV: Chia tổ nhóm thực hành, xắp xếp - Nhận biết số loại vắc xin (36) vị trí cho nhóm GV: Nêu mục tiêu và yêu cầu bài GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức đã học phần lý thuyết? Vắc xin là gì? GV: Khi sử dụng vắc xin cần chú ý gì? 10 Hoạt động 2: Tổ chức thực hành Phút GV: kiểm tra chuẩn bị học sinh các nhóm và phân công công việc cho nhóm và sau thực hành Hoạt động 3: THực quy trình 13 thực hành Phút GV: Hướng dẫn làm các thao tác mẫu cho học sinh quan sát các loại vắc xin loại theo quy trình Nhận biết các phận bơm tiêm, kim tiêm, chú ý cách sử dụng bơm tiêm HS: Thao tác giáo viên quan sát uốn nắn + Quan sát vắc xin - kết ghi vào bài tập + Sử dụng niu cát sơn phòng bệnh cho gà phòng bệnh cho gia cầm - Biết phương pháp sử dụng bơm tiêm, vắc xin niu cát sơn - Vắc xin tạo cho thể có khả miễn dịch - Khi sử dụng phải kiểm tra tính chất vắc xin II Tổ chức thực hành - Quan sát các loại vắc xin (Dạng, liều dùng ) - Phương pháp sử dụng III Quy trình thực hành Nhận biết số laọi vắc xin phòng bệnh cho gia cầm - Quan sát chung loại vắc xin, đối tượng dùng, thời gian sử dụng - Rạng vắc xin: Bột, nước, màu sắc liều dùng ( Tiêm, nhỏ, phun, chủng, chính, thời gian miễn dịch Phương pháp sử dụng vắc xin niu cát sơn cho gà Bước1: Nhận biết các phận, tháo lắp và điều chỉnh Bước2: Tập tiêm trên thân cây chuối Bước 3: Pha chế hút vắc xin đã hoà tan Bước4: Tập tiêm gà IV Củng cố: (4 Phút) - GV: Nhận xét đánh giá thực hành chuẩn bị dụng cụ vật liệu an toàn vệ sinh lao động - GV: Dựa vào kết theo dõi và thực hành các nhóm đánh giá cho điểm nhóm V Dặn dò: (1 Phút) - Về nhà học bài toàn phần chăn nuôi để sau ôn tập (37) Tuần 37 Tiết 54 Ngày soạn:08/05/2016 KIỂM TRA HỌC KÌ II A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: Kiến thức: - Kiểm tra kiến thức giống vật nuôi, sinh trưởng và phát dục vật nuôi, phương pháp chọn phối và chọn giống chủng, vai trò thức ăn vật nuôi, mục đích chế biến và dự trữ thức ăn vật nuôi, chuồng nuôi và phòng bệnh cho vật nuôi Kỹ năng: - Đánh giá phương pháp truyền thụ và rút phương pháp dạy học cho phù hợp Thái độ: - Biết cách đánh giá mức độ đạt B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Kiểm tra - đánh giá C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Nghiên cứu, soạn giáo án, dề, biêu chấm Học Sinh: Tự ôn tập, chuẩn bị kiểm tra D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp II Kiểm tra bài cũ: (1 phút) - Thống qui chế làm bài III Nội dung bài mới: (41 phút) 1/ Đặt vấn đề: 2/ Triển khai bài Hoạt động 1: Nhắc nhở: (1 phút) - GV: Nhấn mạnh số quy định quá trình làm bài - HS: chú ý Hoạt động 2: Nhận xét (1 phút) GV: nhận xét ý thức làm bài lớp - Ưu điểm: - Hạn chế: (38) IV Dặn dò: (1 phút) MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Đánh giá KT Vận dụng Biết Hiểu Tiêu chuẩn chuồng nuôi hợp vệ sinh câu điểm Tỉ lệ: 30% Thấp Chuồng nuôi có vai trò nào? điểm điểm = 100% 30% Chọn phối là gì? Em hãy lấy vi dụ chọn phối cùng giốngva chọn phối khác giống điểm = 100% Chọn phối câu điểm Tỉ lệ: 20% điểm 20% Em hãy phân biệt thức ăn giàu prôtêin, thức ăn giàu gluxit và thức ăn thô xanh? điểm = 100% Phân loại TA vật nuôi câu điểm Tỉ lệ: 20% Vắc xin là gì? đặc điểm cần chú ý sử dụng vắc xin câu điểm Tỉ lệ: 20% Tổng Cao Tống số điềm Vắc xin là gì? đặc điểm gì cần chú ý sử dụng vắc xin? điểm điểm = 100% điểm điểm điểm điểm ĐỀ KIỂM TRA Câu (2 điểm ) Chọn phối là gì? Em hãy lấy vi dụ chọn phối cùng giốngva chọn phối khác giống Câu (3 điểm ) Em hãy phân biệt thức ăn giàu prôtêin, thức ăn giàu gluxit và thức ăn thô xanh? Câu (3 điểm) 10 điểm (39) Chuồng nuôi có vai trò nào? Chuồng nuôi nào là chuồng nuôi hợp vệ sinh Câu (2 điểm ) Vắc xin là gì? đặc điểm gì cần chú ý sử dụng vắc xin? ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM NỘI DUNG ĐIỂM Câu 1: điểm Là chọn đực ghép đôi với cái cho sinh sản theo mục đích chăn nuôi gọi la chọn đôi giao phối ( chọn phối ) VD: chọn phối cùng giống: đưc(lơn) + cái( lợn) cùng giống điểm chọn phối khác giống: đưc(ga) + cái( gà) khác giống Câu 2: điểm - Thức ăn có hàm lượng prôtêin >14% -> TA giàu prô điểm - TA có hàm lượng gluxit >50% > TA giàu gluxit điểm - TA có hàm lượng xơ >30% > TA thô Câu 3: Vai trò chuồng nuôi: - Giúp vật nuôi tránh khỏi thay đổi thời tiết, tạo tiểu khí 0,5 điểm hậu thích hợp giúp vật nuôi hạn chế tiếp xúc với mầm bệnh 0.5 điểm - Giúp việc thực quy trình chăn nuôi khoa học 0.5 điểm 0.5 điểm - Giúp quản lý tốt đàn vật nuôi - Tiêu chuẩn chuồng nuôi hợp vệ sinh - Phải có nhiệt độ thích hợp (ấm mùa đông, thoáng mát mùa hè ) Câu 4: - Vắc xin: Là chế phẩm sinh học dùng để phòng bệnh truyền nhiễm - Khi sử dụng vắc xin cần chú ý: - Kiểm tra kỹ tính chất vắc xin - Tuân thủ theo dẫn, cách dùng loại vắc xin điểm 0,5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm (40) Giáo án THCS (Chương trình Giáo Dục THCS) Giáo án THCS và SKKN tham gia biên soạn gần 20 giáo viên môn nhóm trưởng, tổ trưởng các môn, khối lớp có nhiều năm kinh nghiệm giảng dạy Nhằm hỗ trợ giáo viên không có thời gian soạn giáo án, Chúng tôi xin giới thiệu giao án THSC soạn sẳn và SKKN đã đạt kết cao năm qua Giáo án chúng tôi đã tích hợp tất các phương pháp giảng dạy nhằm hỗ trợ giáo viên quá trình giảng dạy, đặc biệt giáo viên trường chưa có kinh nghiệm - Giáo án cập nhật lúc để đáp ứng nhu cầu giáo viên (Giáo án có nhiều mẫu mới, giáo viên liên hệ info@123doc.org để chi tiết) Áp dụng từ ngày 29 - -2015 Giáo án THSC soạn đầy đủ theo chương trình giảng dạy, nêu chưa phù hợp với chương trình giảng dạy địa phương thì dễ dàng chỉnh sữa vì bài dạy đúng chương trình bài SGK - (41) Mọi chi tiết xin liên hệ cô info@123doc.org (42)