PHỤ lục i II III ngữ văn 6 CTST

TRONG FILE NÀY CÓ ĐẦY ĐỦ PHỤ LỤC ĐỂ ĐỒNG NGHIỆP THAM KHẢO KÍNH CHÚC QUÝ ĐỒNG NGHIỆP MẠNH KHỎE, HẠNH PHÚC ===================================== CHÂN TRỜI SÁNG TẠO KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG: THCS … TỔ: XÃ HỘI - … CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (NGỮ VĂN 6) MÔN HỌC: NGỮ VĂN (Năm học 2021 - 2022) I Đặc điểm tình hình Số lớp: ; Số học sinh: ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):…………… Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: ; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: ; Khá: .0 ; Đạt: .; Chưa đạt: Thiết bị dạy học:(Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) Khối STT Thiết bị dạy học Bộ tranh minh họa hình ảnh số truyện tiêu biểu Bộ tranh mơ hình hóa Số lượng Các thí nghiệm/thực hành Lắng nghe lịch sử nước Miền cổ tích Những trải nghiệm đời Điểm tựa tinh thần Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông Ghi thành tố văn truyện Bộ tranh mơ hình hóa thành tố loại văn thơ Bộ tranh bìa sách số Hồi kí Du kí tiếng Tranh mơ hình hóa yếu tố hình thức văn nghị luận: mở bài, thân bài, kết bài; ý kiến, lí lẽ, chứng Tranh mơ hình hóa yếu tố hình thức văn thơng tin Tranh minh họa: Mơ hình hóa quy trình viết văn Sơ đồ tóm tắt nội dung số văn đơn giản Sơ đồ mơ hình số kiểu văn có chương trình Ni dưỡng tinh thần Vẻ đẹp quê hương Gia đình thương yêu Trị chuyện thiên nhiên Những góc nhìn sống Mẹ Thiên Nhiên Lắng nghe lịch sử nước Miền cổ tích Những trải nghiệm đời Lắng nghe lịch sử nước Miền cổ tích Những trải nghiệm đời Những góc nhìn sống Trò chuyện thiên nhiên Điểm tựa tinh thần Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phòng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Ghi II Kế hoạch dạy học2 Phân phối chương trình STT Bài học (1) Số tiết (2) Yêu cầu cần đạt (3) CẢ NĂM: 140 tiết (Học kì I: 72 tiết, Học kì II: 68 tiết) HỌC KÌ I: 72 tiết Bài mở đầu: Hịa nhập vào mơi trường Kiến thức: HS nắm nội dung SGK Ngữ văn 6, số phương pháp học tập, trục kĩ Năng lực: a Năng lực chung: Năng lực tự học, giao tiếp, hợp tác, giải vấn đề b Năng lực đặc thù: - Nhận biết số nội dung SGK Ngữ văn - Biết số phương pháp học tập môn Ngữ văn - Nêu suy nghĩ cảm xúc riêng thân Phẩm chất: - Bồi dưỡng phẩm chất trách nhiệm với việc học tập thân Bài 1: Lắng nghe lịch sử nước 13 Kiến thức: - Tri thức ngữ văn (truyện dân gian, cốt truyện, kiện, nhân vật, lời người kể chuyện, lời nhân vật, yếu tố kì ảo) - Tái lịch sử đất thể qua văn đọc - Từ đơn, từ phức (từ ghép, từ láy), nghĩa từ ngữ - Thành ngữ, nghĩa số thành ngữ Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho mơn Năng lực: - Nhận biết số yếu tố truyền thuyết (cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện, lời nhân vật, yếu tố kì ảo) - Nhận biết phân tích nhân vật qua chi tiết tiêu biểu tính chỉnh thể tác phẩm tình cảm cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn - Nhận biết từ đơn từ phức (từ ghép từ láy), hiểu tác dụng việc sử dụng từ láy văn Nhận biết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn - Tóm tắt nội dung văn sơ đồ - Biết thảo luận nhóm nhỏ số vấn đề cần có giải pháp thống Bài 2: Miền cổ tích 12 Phẩm chất: - Biết giữ gìn, phát huy truyền thống dựng nước, giữ nước, trân trọng giá trị văn hóa dân tộc Kiến thức: - Các yếu tố truyện cổ tích: Chi tiết, đề tài, nhân vật, chủ đề - Đặc điểm, chức trạng ngữ Năng lực: - Nhận biết truyện cổ tích; Tóm tắt văn bản; Viết, kể lại truyện cổ tích - Biết sử dụng trạng ngữ Phẩm chất: - Có lịng nhân ái, u thương người, tơn trọng khác biệt Kiểm tra kì I: tiết Bài 3: Vẻ đẹp quê hương 14 Kiến thức: - Tri thức ngữ văn (thơ lục bát, cách viết thơ lục bát, đề tài cảm xúc thơ lục bát) - Vẻ đẹp quê hương qua thơ lục bát Năng lực: - Nhận biết đặc điểm thơ lục bát; tình cảm, cảm xúc người viết qua ngôn ngữ VB; bước đầu nhận xét nét độc đáo thơ - Nêu học cách nghĩ cách ứng xử cá nhân văn Bài 4: Những nghiệm đời trải 13 đọc gợi - Lựa chọn từ ngữ phù hợp với việc thể ý nghĩa văn - Bước đầu biết làm thơ lục bát; viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ lục bát; trình bày cảm xúc thơ lục bát -Yêu vẻ đẹp quê hương Phẩm chất: - Nhân ái, tự hào, trân quý hình ảnh, truyền thống tốt đẹp quê hương Kiếnthức: Nhận biết số yếu tố truyện đồng thoại; người kể chuyện thứ người kể chuyện thứ ba Nêu học cách nghĩ cách ứng xử cá nhân văn gợi Nhận biết tác dụng việc mở rộng thành phần câu cụm từ; biết cách mở rộng thành phần câu cụm từ Viết văn kể lại trải nghiệm thân; kể trải nghiệm đáng nhớ thân Năng lực: Giúp học sinh phát triển: * Năng lực chung Năng lực tự chủ tự học: tự nghiên cứu nhà; tìm kiếm nguồn học liệu qua kênh sách internet; hoàn thành phiếu học tập giao; tự đánh giá đánh giá, tranh luận, phản biện qua hoạt động nhóm Năng lực giao tiếp hợp tác: biết lựa chọn nội dung, ngôn từ phương tiện giao tiếp khác phù hợp với ngữ cảnh đối tượng giao tiếp, biết kiểm soát cảm xúc, thái độ giao tiếp; biết sống hịa hợp hóa giải mâu thuẫn, thiết lập mối quan hệ với người khác; phát triển khả làm việc nhóm Năng lực giải vấn đề: phối hợp, vận dụng kinh nghiệm thân, kiến thức, kĩ để giải tình học tập * Năng lực chuyên biệt: Bài 5: Trò chuyện thiên nhiên 13 Năng lực ngơn ngữ: Có khả diễn đạt vấn đề trôi chảy, sử dụng từ ngữ, đặt câu chuẩn xác Năng lực thẩm mĩ: HS khám phá, thưởng thức, rung cảm đẹp qua văn học, vận dụng cách đặt câu hình thành đoạn văn, văn Phẩmchất: Nhân ái: biết yêu thương, đùm bọc người; biết cảm thơng, độ lượng, sẵn lịng giúp đỡ người khác Trung thực: Thật thà, thẳng; biết đứng bảo vệ lẽ phải, biết nhận lỗi, sữa lỗi Trách nhiệm: Có trách nhiệm với thân cộng đồng Kiến thức: - Tri thức ngữ văn (Hồi kí, hình thức ghi chép, cách kể, người kể chuyện) - Lắng nghe tiếng nói thiên nhiên tâm hồn - Biện pháp tu từ Ẩn dụ, Hoán dụ - Văn tả cảnh sinh hoạt Năng lực: - Nhận biết hình thức ghi chép, cách kể việc, người kể chuyện thứ hồi kí - Nhận biết chủ đề văn bản, tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn - Nhận biết biện pháp tu từ Ẩn dụ, Hoán dụ tác dụng chúng; vận dụng biện pháp tu từ nói viết - Viết văn tả cảnh sinh hoạt; nói nghe cảnh sinh hoạt - Biết lắng nghe tiếng nói thiên nhiên tâm hồn Phẩm chất: - Yêu nước, nhân ái, u thiên nhiên, sống chan hịa với thiên nhiên Ơn tập kiểm tra cuối học kỳ I: tiết HỌC KÌ II: 68 tiết Bài 6: Điểm tựa tinh thần 12 Kiến thức: - Tri thức ngữ văn (truyện, truyện đồng thoại, cốt truyện, nhân vật, lời Bài 7: Gia đình thương yêu 12 người kể chuyện, lời nhân vật) - Nêu học cách nghĩ cách ứng xử gợi từ văn - Ý nghĩa dấu ngoặc kép Năng lực: - Nhận biết đặc điểm nhân vật truyện, nhận biết đề tài, chủ đề, câu chuyện, nhân vật, chi tiết tiêu biểu tính chỉnh thể tác phẩm - Nhận biết phân tích đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngôn ngữ, ý nghĩ nhân vật - Nhận biết nghĩa văn cảnh từ ngữ đặt dấu ngoặc kép; đặc điểm, chức đoạn văn văn - Viết biên ghi chép quy cách - Tóm tắt nội dung trình bày người khác Phẩm chất: - Biết yêu thương sống có trách nhiệm với người xung quanh Kiến thức: - Tri thức ngữ văn (thơ, thơ tự do, yếu tố miêu tả tự thơ, ngơn ngữ thơ) - Tình cảm gia đình thể qua văn đọc - Từ đa nghĩa, từ đồng âm - Đoạn văn ghi lại cảm xúc sau đọc thơ Năng lực: - Nhận biết bước đầu nhận xét số nét độc đáo thơ; nêu tác dụng yếu tố tự miêu tả thơ - Nhận biết tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ thơ - Biết tham gia thảo luận nhóm nhỏ vấn đề cần có giải pháp thống Phẩm chất: Nhân ái, chan hòa, yêu thương, quan tâm người gia đình, sống có ước mơ Kiểm tra kì II: tiết Bài 8: Những góc nhìn sống 12 10 Bài 9: Ni dưỡng tâm hồn 12 11 Bài 10: Mẹ Thiên Nhiên 12 Kiến thức: Các yếu tố văn nghị luận: ý kiến, lí lẽ, chứng mối quan hệ chặt chẽ yếu tố Năng lực: - Nhận biết đặc điểm bật kiểu văn nghị luận; ý kiến, lí lẽ, chứng văn bản; mối liên hệ ý kiến, lí lẽ, chứng - Tóm tắt nội dung văn nghị luận có nhiều đoạn; nhận ý nghĩa vấn đề đặt văn bảnthân Phẩm chất:Bồi dưỡng lòng nhân qua việc thấu hiểu, tơn trọng góc nhìn người Kiến thức: - Tri thức ngữ văn:một số yếu tố truyện ( chi tiết tiêu biểu, đề tài, chủ đề, cốt truyện, nhân vật, tình cảm , cảm xúc người viết) - Đời sống tâm hồn người thể qua văn - Cấu trúc câu - Tác dụng việc lựa chọn cấu trúc câu Năng lực: - Nhận biết số yếu tố truyện ( chi tiết tiêu biểu, đề tài, chủ đề, cốt truyện, nhân vật, tình cảm , cảm xúc người viết) - Nhận biết phân tích đặc điểm nhân vật (hình dáng, trang phục, cử chỉ, hành động, ngơn ngữ, ý nghĩ nhân vật); điểm giống khác nhân vật qua văn khác - Nhận biết cấu trúc câu, hiểu tác dụng việc lựa chọn cấu trúc câu việc thể nghĩa văn - Viết văn, kể trải nghiệm thân - Kể trải nghiệm đáng nhớ thân Phẩm chất: - Yêu người, yêu đẹp; lòng biết ơn; trân trọng, yêu quý quà tinh thần, kỉ niệm Kiến thức: - Tri thức ngữ văn (văn thông tin, sa-pô, nhan đề, đề mục, ) 12 - Thuyết minh tường thuật lại kiện - Dấu chấm phẩy - Phương tiện giao tiếp phi ngơn ngữ (hình ảnh, số liệu, sơ đồ) sử dụng văn Năng lực: - Nhận biết văn thuật lại kiện, nêu mối quan hệ đặc điểm văn với mục đích - Nhận biết tác dụng số yếu tố, chi tiết văn thông tin; cách triển khai văn thông tin theo trật tự thời gian theo quan hệ nhân quả; tóm tắt ý đoạn văn - Chỉ mối liên hệ chi tiết, liệu với thông tin văn bản; vấn đề đặt văn có liên quan đến suy nghĩ hành động thân - Nhận biết dấu chấm phẩy; phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ công dụng chúng - Bước đầu viết văn thuyết minh thuật lại kiện; tóm tắt nội dung trình bày người khác Phẩm chất: - Yêu quý, trân trọng thiên nhiên, tạo vật sống muôn loài Bài 11 : Bạn giải Kiến thức: (GV chọn việc nào? - Cách lựa chọn sách phương pháp đọc sách - Cách bộc lộ tình cảm với người thân tình huống) - Khái niệm góc truyền thông Năng lực: - Biết vận dụng kiến thức đời sống, kiến thức văn học kĩ đọc, viết, nói nghe để giải tình - Phát triển lực giải vấn đề thông qua bước: xác định vấn đề; đề xuất lựa chọn giải pháp; thực giải pháp; đánh giá giải pháp - Phát triển khả tư độc lập; biết ý chứng nhìn nhận, đánh giá vật, tượng; biết đánh giá vấn đề, tình góc nhìn khác Phẩmchất: Quan tâm, yêu thương người khác; say mê đọc sách Ôn tập kiểm tra cuối học kỳ II: tiết Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông) STT Chuyên đề (1) Số tiết (2) Yêu cầu cần đạt (3) … (1) Tên học/chuyên đề xây dựng từ nội dung/chủ đề/chuyên đề (được lấy nguyên thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường) theo chương trình, sách giáo khoa mơn học/hoạt động giáo dục (2) Số tiết sử dụng để thực học/chủ đề/chuyên đề (3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt theo chương trình mơn học: Giáo viên chủ động đơn vị học, chủ đề xác định yêu cầu (mức độ) cần đạt Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Giữa Học kỳ Thời gian Thời điểm Yêu cầu cần đạt (1) (2) (3) 90 phút Sau Kiến thức kết thúc - Tri thức truyện truyền thuyết, truyện cổ tích - Từ đơn, từ phức (từ ghép, từ láy), nghĩa từ ngữ - Thành ngữ, nghĩa số thành ngữ -Đặc điểm, chức trạng ngữ - Viết đoạn văn, văn kể lại truyền thuyết, cổ tích Năng lực - Nhận biết số yếu tố truyền thuyết, truyện cổ tích - Nhận biết phân tích nhân vật qua chi tiết tiêu biểu tính chỉnh thể tác Hình thức (4) Tự luận dụng việc sử dụng từ láy văn Nhận biết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn - Tóm tắt nội dung văn sơ đồ - Biết thảo luận nhóm nhỏ số vấn đề cần có giải pháp thống Phẩm chất:Biết giữ gìn, phát huy truyền thống dựng nước, giữ nước, trân trọng giá trị văn hóa dân tộc Bài 2: Miềncổtích 12 Kiếnthức: - Cácyếutốcủatruyệncổtích: Chi tiết, đềtài, nhânvật, chủđề - Đặcđiểm, chứcnăngcủatrạngngữ Nănglực: - Nhậnbiếttruyệncổtích; Tómtắtvănbản; Viết, kểlạitruyệncổtích - Biếtsửdụngtrạngngữ Phẩmchất:Cótấmlịngnhânái, tơntrọngsựkhácbiệt uthươngmọingười, Kiểm tra kì I: tiết Bài 3: Vẻđẹpquêhương 14 Kiến thức: - Tri thức ngữ văn (thơ lục bát, cách viết thơ lục bát, đề tài cảm xúc thơ lục bát) - Vẻ đẹp quê hương qua thơ lục bát Năng lực: - Nhận biết đặc điểm thơ lục bát; tình cảm, cảm xúc người viết qua ngôn ngữ VB; bước đầu nhận xét nét độc đáo thơ - Nêu học cách nghĩ cách ứng xử cá nhân văn đọc gợi - Lựa chọn từ ngữ phù hợp với việc thể ý nghĩa văn - Bước đầu biết làm thơ lục bát; viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ lục bát; trình bày cảm xúc thơ lục bát -Yêu vẻ đẹp quê hương Phẩm chất:Nhân ái, tự hào, trân quý hình ảnh, truyền thống tốt đẹp quê hương Bài 4: Nhữngtrải nghiệmtrongđời 13 Kiếnthức: Nhậnbiếtđượcmộtsốyếutốcủatruyệnđồngthoại; ngườikểchuyệnngôithứnhấtvàngườikểchuyệnngôithứba - Nêuđượcbàihọcvềcáchnghĩvàcáchứngxửcủacánhân vănbảngợi - Nhậnbiếtđượctácdụngcủaviệcmởrộngthànhphầnchínhcủacâubằngcụmtừ; biếtcáchmởrộngthànhphầnchínhcủacâubằngcụmtừ Viếtđượcbàivănkểlạimộttrảinghiệmcủabảnthân; kểđượcmộttrảinghiệmđángnhớđốivớibảnthân Nănglực: Giúphọcsinhpháttriển: * Nănglựcchung: - Nănglựctựchủvàtựhọc:tựnghiêncứubài nhà; tìmkiếmnguồnhọcliệu qua cáckênhsáchhoặctrên internet; hồnthànhcácphiếuhọctậpđượcgiao; tựđánhgiávàđánhgiá, tranhluận, phảnbiện qua cáchoạtđộngnhóm Nănglựcgiaotiếpvàhợptác: biếtlựachọnnội dung, ngơntừvàcácphươngtiệngiaotiếpkhácphùhợpvớingữcảnhvàđốitượnggiaoti ếp, biếtkiểmsốtcảmxúc, tháiđộtronggiaotiếp; biếtsốnghịahợpvàhóagiảicácmâuthuẫn, thiếtlậpmốiquanhệvớingườikhác; pháttriểnkhảnănglàmviệcnhóm Nănglựcgiảiquyếtvấnđề: vậndụngnhữngkinhnghiệmcủabảnthân, kĩnăngđểgiảiquyếtcáctìnhhuốngtronghọctập phốihợp, kiếnthức, * Nănglựcchunbiệt: - Nănglựcngơnngữ: Cókhảnăngdiễnđạtcácvấnđềtrơichảy, sửdụngtừngữ, đặtcâuchuẩnxác - Nănglựcthẩmmĩ: HS khámphá, thưởngthức, rung cảmvềnhữngcáiđẹp qua vănbảntrongbàihọc, vậndụngtrongcáchđặtcâuvàhìnhthànhđoạnvăn, bàivăn Phẩmchất: - Nhânái: biếtuthương, đùmbọcmọingười; biếtcảmthơng, độlượng, sẵnlịnggiúpđỡngườikhác - Trungthực: Thậtthà, ngaythẳng; biếtđứng bảovệlẽphải, biếtnhậnlỗi, sữalỗi - Tráchnhiệm: Cótráchnhiệmvớichínhbảnthânmìnhvàcộngđồng Bài Trịchuyệncùngthiênnhiên 5: 13 Kiếnthức: - Tri thứcngữvăn (Hồikí, hìnhthứcghichép, cáchkể, ngườikểchuyện) - Lắngnghetiếngnóicủathiênnhiênvàtâmhồnmình - BiệnpháptutừẨndụ, Hốndụ - Văntảcảnhsinhhoạt Nănglực: - Nhậnbiếtđượchìnhthứcghichép, cáchkểsựviệc, ngườikểchuyệnngơithứnhấtcủahồikí - Nhậnbiếtđượcchủđềcủavănbản, tìnhcảm, cảmxúccủangườiviếtthểhiện qua ngơnngữvănbản NhậnbiếtđượcbiệnpháptutừẨndụ, vậndụngđượcbiệnpháptutừkhinóivàviết Hốndụvàtácdụngcủachúng; - Viếtđượcbàivăntảcảnhsinhhoạt; nóivànghevềcảnhsinhhoạt - Biếtlắngnghetiếngnóicủathiênnhiênvàtâmhồnmình Phẩmchất:unước, sốngchanhịavớithiênnhiên nhânái, uthiênnhiên, Ơntậpvàkiểmtracuốihọckỳ I: tiết HỌC KÌ II: 68 tiết Bài 6: Điểmtựatinhthần 12 Kiến thức: - Tri thức ngữ văn (truyện, truyện đồng thoại, cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện, lời nhân vật) - Nêu học cách nghĩ cách ứng xử gợi từ văn - Ý nghĩa dấu ngoặc kép Năng lực: - Nhận biết đặc điểm nhân vật truyện, nhận biết đề tài, chủ đề, câu chuyện, nhân vật, chi tiết tiêu biểu tính chỉnh thể tác phẩm - Nhận biết phân tích đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngôn ngữ, ý nghĩ nhân vật - Nhận biết nghĩa văn cảnh từ ngữ đặt dấu ngoặc kép; đặc điểm, chức đoạn văn văn - Viết biên ghi chép quy cách - Tóm tắt nội dung trình bày người khác Phẩm chất: Biết yêu thương sống có trách nhiệm với người xung quanh Bài 7: Gia đìnhthươngyêu 12 Kiến thức: - Tri thức ngữ văn (thơ, thơ tự do, yếu tố miêu tả tự thơ, ngôn ngữ thơ) - Tình cảm gia đình thể qua văn đọc - Từ đa nghĩa, từ đồng âm - Đoạn văn ghi lại cảm xúc sau đọc thơ Năng lực: - Nhận biết bước đầu nhận xét số nét độc đáo thơ; nêu tác dụng yếu tố tự miêu tả thơ - Nhận biết tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ thơ - Biết tham gia thảo luận nhóm nhỏ vấn đề cần có giải pháp thống Phẩm chất: Nhân ái, chan hòa, u thương, quan tâm người gia đình, sống có ước mơ Kiểm tra kì II: tiết Bài 8: Nhữnggócnhìncuộcsống 12 Kiến thức: Các yếu tố văn nghị luận (ý kiến, lí lẽ, chứng) mối quan hệ chặt chẽ yếu tố Năng lực: - Nhận biết đặc điểm bật kiểu văn nghị luận; ý kiến, lí lẽ, chứng văn bản; mối liên hệ ý kiến, lí lẽ, chứng - Tóm tắt nội dung văn nghị luận có nhiều đoạn; nhận ý nghĩa vấn đề đặt văn bảnthân Phẩm chất: Bồi dưỡng lòng nhân qua việc thấu hiểu, tơn trọng góc nhìn người 10 Bài 9: Nuôidưỡngtâmhồn 12 Kiếnthức: - Tri thứcngữvăn:mộtsốyếutốtruyện (chi tiếttiêubiểu, đềtài, chủđề, cốttruyện, nhânvật,tìnhcảm, cảmxúccủangườiviết) - Đờisốngtâmhồncủa ngườiđượcthểhiện qua cácvănbản - Cấutrúccâu - Tácdụngcủaviệclựachọncấutrúccâu Nănglực: - Nhậnbiếtđượcmộtsốyếutốcủatruyện ( chi tiếttiêubiểu, đềtài, chủđề, cốttruyện, nhânvật, tìnhcảm , cảmxúccủangườiviết) - Nhậnbiếtvàphântíchđượcđặcđiểmnhânvật (hìnhdáng, trangphục, cửchỉ, hànhđộng, ngơnngữ, ý nghĩcủanhânvật); nhữngđiểmgiốngvàkhácnhaugiữacácnhânvậtchính qua cácvănbảnkhácnhau Nhậnbiếtđượccấutrúccâu, hiểuđượctácdụngcủaviệclựachọncấutrúccâuđốivớiviệcthểhiệnnghĩacủavă nbản - Viếtđượcbàivăn, kểđượcmộttrảinghiệmcủabảnthân - Kểđượctrảinghiệmđángnhớđốivớibảnthân Phẩmchất:u người, ucáiđẹp; lịngbiếtơn; trântrọng, uqnhữngmónqtinhthần, nhữngkỉniệm 11 Bài 10: MẹThiênNhiên 12 Kiếnthức: - Tri thứcngữvăn (vănbảnthông tin, sa-pô, nhanđề, đềmục, ) - Thuyếtminhtườngthuậtlạimộtsựkiện - Dấuchấmphẩy - Phươngtiệngiaotiếp phi đượcsửdụngtrongvănbản ngơnngữ (hìnhảnh, sốliệu, sơđồ) Nănglực: Nhậnbiếtđượcvănbảnthuậtlạimộtsựkiện, nêuđượcmốiquanhệgiữađặcđiểmvănbảnvớimụcđíchcủanó - Nhậnbiếtđượctácdụngcủamộtsốyếutố, chi tiếttrongvănbảnthơng tin; cáchtriểnkhaivănbảnthơng tin theotrậttựthờigianvàtheoquanhệnhânquả; tómtắtđượccác ý chínhcủamỗiđoạntrongvănbản - Chỉ đượcmốiliênhệgiữacác chi tiết, dữliệuvớithơng cơbảncủavănbản; đượcnhữngvấnđềđặt trongvănbảncóliênquanđếnsuynghĩvàhànhđộngcủabảnthân tin Nhậnbiếtdấuchấmphẩy; ngơnngữvàcơngdụngcủachúng phi cácphươngtiệngiaotiếp - Bướcđầuviếtvănbảnthuyếtminhthuậtlạimộtsựkiện; tómtắtđượcnội dung trìnhbàycủangườikhác Phẩmchất:uq, trântrọngthiênnhiên, tạovậtvàsựsốngcủamnlồi 12 Bài 11 : Kiếnthức: Bạnsẽgiảiquyếtviệcnàynhưthếnà (GV chọn - Cáchlựachọnsáchvàphươngphápđọcsách o? - Cáchbộclộtìnhcảmvớingườithân tìnhhuống - Kháiniệmcơbảnvềgóctruyềnthơng ) Nănglực: - Biếtvậndụngkiếnthứcđờisống, kiếnthứcvănhọcvàcáckĩnăngđọc, viết, nóivàngheđểgiảiquyếtmộttìnhhuống - Pháttriểnnănglựcgiảiquyếtvấnđềthơng qua cácbước: xácđịnhvấnđề; đềxuấtvàlựachọngiảipháp; thựchiệngiảipháp; đánhgiágiảipháp - Pháttriểnkhảnăngtưduyđộclập; biếtchú ý cácchứngcứkhinhìnnhận, đánhgiásựvật, hiệntượng; biếtđánhgiávấnđề, tìnhhuốngdướinhữnggócnhìnkhácnhau Phẩmchất:Quan tâm, uthươngngườikhác; say mêđọcsách Ôntậpvàkiểmtracuốihọckỳ II: tiết Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểmtra, đánhgiá Giữa Học kỳ I Thờigia n Thờiđiểm 90 phút Tuần 10 (Sau Yêucầucầnđạt Kiến thức: - Tri thức truyện truyền thuyết, truyện cổ tích Hìnhthức Trắcnghiệm + khikếtthúcbà - Từ đơn, từ phức (từ ghép, từ láy), nghĩa từ ngữ - Thành ngữ, nghĩa số thành ngữ i 5) -Đặc điểm, chức trạng ngữ Tựluận - Viết đoạn văn, văn kể lại truyền thuyết, cổ tích Năng lực: - Nhận biết số yếu tố truyền thuyết, truyện cổ tích - Nhận biết phân tích nhân vật qua chi tiết tiêu biểu tính chỉnh thể tác phẩm tình cảm cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn - Nhận biết từ đơn từ phức (từ ghép từ láy), hiểu tác dụng việc sử dụng từ láy văn Nhận biết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn - Biết sử dụng trạng ngữ - Có khả diễn đạt vấn đề trơi chảy, sử dụng từ ngữ có chọn lọc viết đoạn văn, văn Phẩm chất: - Biết giữ gìn, phát huy truyền thống dựng nước, giữ nước, trân trọng giá trị văn hóa dân tộc - Trung thực: Thật thà, thẳng; biết đứng bảo vệ lẽ phải, biết nhận lỗi, sữa lỗi - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với việc học Cuối Học kỳ I 90 phút Tuần 18 (Sau kết thúc 5) Kiến thức: - Các tri thức văn học, tiếng việt, tạo lập văn HKI - Viết đoạn văn, văn kể lại truyện truyền thuyết, truyện cổ tích, trải nghiệm thân; kể trải nghiệm đáng nhớ Trắcnghiệm + Tựluận thân, tả cảnh sinh hoạt Năng lực: - Có khả diễn đạt vấn đề trơi chảy, sử dụng từ ngữ có chọn lọc viết đoạn văn, văn - Nhận biết, phát tri thức tiếng Việt, đưa ý kiến thân qua ngữ liệu, biết lựa chọn ngôn từ để viết văn Phẩm chất: - Trung thực: Thật thà, thẳng; biết đứng bảo vệ lẽ phải, biết nhận lỗi, sữa lỗi - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với việc học Giữa Học kỳ II 90 phút Tuần 26 (Sau kết thúc 8) 1.Kiến thức: - Tri thức ngữ văn (truyện, truyện đồng thoại, thơ…) - Ý nghĩa dấu ngoặc kép - Từ đa nghĩa, từ đồng âm - Đoạn văn ghi lại cảm xúc sau đọc thơ - Viết văn họp, thảo luận hay vụ việc Năng lực: - Nhận biết đặc điểm truyện, thơ… - Nhận biết dấu ngoặc kép, từ đa nghĩa, đồng âm - Có khả diễn đạt vấn đề trơi chảy, sử dụng từ ngữ có chọn lọc viết đoạn văn, văn Phẩm chất: Trắcnghiệm + Tựluận - Biết yêu thương sống có trách nhiệm với người xung quanh - Trung thực: Thật thà, thẳng; biết đứng bảo vệ lẽ phải, biết nhận lỗi, sữa lỗi - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với việc học Cuối Học kỳ II 90 phút Tuần 35 (Sau kết thúc 11) Kiến thức: - Các tri thức văn học, tiếng việt, tạo lập văn HKII - Viết văn họp, thảo luận hay vụ việc; thuyết minh kiện Trắcnghiệm + Tựluận - Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau đọc thơ - Viết đoạn văn, văn trình bày ý kiến tượng đời sống, kể lại trải nghiệm đáng nhớ Năng lực: - Nhận biết, phát tri thức tiếng Việt, đưa ý kiến thân qua ngữ liệu, biết lựa chọn ngôn từ để viết văn - Có khả diễn đạt vấn đề trơi chảy, sử dụng từ ngữ có chọn lọc viết đoạn văn, văn Phẩm chất: - Trung thực: Thật thà, thẳng; biết đứng bảo vệ lẽ phải, biết nhận lỗi, sữa lỗi - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với việc học III.Các nội dung khác (nếucó) ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… TrungThành, ngàytháng năm2021 TỔ TRƯỞNG HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) (Ký ghi rõ họ tên) … … PhụlụcII KHUNG KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUN MƠN (KèmtheoCơngvănsố5512/BGDĐT-GDTrHngày18tháng 12 năm 2020 củaBộ GDĐT) TRƯỜNG THCS CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Tổ Khoa họcXãhội Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Năm học 2021 - 2022) Khốilớp: 6; Sốhọcsinh: 32 STT Chủđề Chủđề: Yêucầucầnđạt Vềkiếnthức: Vềnănglực: Vềphẩmchất: Sốt iết Thời điểm Địa điểm Chủtr ì … Tuần Phịngh Giáov GV … ọclớp iênNg nhómNg ữvăn ữvăn, GVCN, Tổ KHXH Phốihợp ………, ngàytháng năm 2021 Điềukiệnt hựchiện Máychiếu , bảngphụ, tranhảnhli ênquanđế nbàihọc TỔ TRƯỞNG HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) (Ký ghi rõ họ tên) … … Phụlục III KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN (KèmtheoCôngvănsố 5512/BGDĐT-GDTrHngày 18 tháng 12 năm 2020 củaBộ GDĐT) TRƯỜNG THCS CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Tổ Khoa họcXãhội Độc lập - Tự - Hạnh phúc Họ tên giáo viên : … KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN MÔN HỌC NGỮ VĂN, KHỐI LỚP (Năm học 2021 - 2022) I Kế hoạch dạy học (Phân phối chương trình) Cảnăm: 35 tuầnx tiết/ tuần= 140tiết Họckì I:18 tuần x 4tiết/ tuần = 72tiết Họckì II:17 tuần x 4tiết/ tuần = 68tiết ST Bài học Số tiết Thời Thiết bị dạy học Địa điểm T điểm dạy học HỌC KÌ I Bài mở đầu: Hịa nhập vào mơi trường (2 tiết) Chia sẻ cảm nghĩ môi trường THCS 0,5 tiết(Tiết 1) Ti vi(Máychiếu) Lớphọc Laptop… Khám phá chặng hành trình 0,5 tiết(Tiết 1) Lập kế hoạch CLB đọc sách tiết(Tiết 2) Tuần Ti vi, Laptop… Lớphọc Ti vi, Laptop… Lớphọc Bài 1: Lắngnghelịchsửnướcmình(14 tiết) VB1: ThánhGióng tiết(Tiết 3-4) Ti vi, Laptop… Lớphọc VB2: Sự tích Hồ Gươm tiết(Tiết 5-6) Ti vi, Laptop… Lớphọc Hội thổi cơm thi Đồng Vân tiết(Tiết 7) Ti vi, Laptop… Lớphọc ThựchànhTiếngViệt tiết(Tiết 8-9) Ti vi, Laptop… Lớphọc Bánh chưng, bánh giầy tiết(Tiết 10) Tuần Ti vi, Laptop… Lớphọc Tóm tắt nội dung văn sơ đồ tiết(Tiết 11-12-13) 3-4 Ti vi, Laptop… Lớphọc 10 Thảo luận nhóm nhỏ vấn đề cần có tiết(Tiết 14-15) Tuần Ti vi, Laptop… Lớphọc 11 Ôntập tiết(Tiết 16) Ti vi, Laptop… Lớphọc Ti vi, Laptop… Lớphọc Ti vi, Laptop… Lớphọc 12 13 Bài 2: Miềncổtích(12 tiết) VB 1: SọDừa tiết(Tiết 17-18) VB 2: Em bé thông minh tiết(Tiết 19-20) Tuần 2-3 Tuần 14 Chuyệncổnướcmình tiết(Tiết 21) 15 ThựchànhTiếngViệt tiết(Tiết 22) 16 Non-bu Heng-bu tiết(Tiết 23) 17 Kể lại truyện cổ tích tiết(Tiết 24-25) 18 Kể lại truyện cổ tích tiết(Tiết 26-27) 19 Ơntập tiết(Tiết 28) 20 Bài 3: Vẻđẹpquêhương (16 tiết) Ti vi, Laptop… Lớphọc Tuần Ti vi, Laptop… Lớphọc 6-7 Ti vi, Laptop… Lớphọc Ti vi, Laptop… Lớphọc Tuần Ti vi, Laptop… Lớphọc Ti vi, Laptop… Lớphọc Ti vi, Laptop… Lớphọc Ti vi, Laptop… Lớphọc Ti vi, Laptop… Lớphọc Tuần VB 1: Những câu hát dân gian vẻ đẹp quê hương tiết(Tiết 29-30) 21 VB 2: Việt Nam quê hương ta tiết(Tiết 31-32) 22 Về ca dao Đứng bên ni đồng ngó bên tê đồng tiết(Tiết 33) 23 ThựchànhTiếngViệt tiết(Tiết 34) Tuần Ti vi, Laptop… Lớphọc 24 Hoabìm tiết(Tiết 35) Ti vi, Laptop… Lớphọc 25 Ôn tập kì I tiết(Tiết 36) Ti vi, Laptop… Lớphọc 26 Kiểm tra kì I tiết(Tiết 37-38) Đề KT Lớphọc 27 Làm thơ lục bát tiết(Tiết 39) Ti vi, Laptop… Lớphọc 28 Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ lục bát tiết(Tiết 40) Ti vi, Laptop… Lớphọc 29 Trả kiểm tra kì I tiết(Tiết 41) Bài KT Lớphọc 30 Trình bày cảm xúc thơ lục bát tiết(Tiết 42-43) Ti vi, Laptop… Lớphọc 31 Ôntập tiết(Tiết 44) Ti vi, Laptop… Lớphọc Tuần 10 Tuần 11 ... kì I Kiểm tra cu? ?i kì I Trả kiểm tra cu? ?i kì I tiết(Tiết 60 -61 ) tiết(Tiết 62 ) tiết(Tiết 63 tiết(Tiết 64 ) tiết(Tiết 65 -66 ) tiết(Tiết 67 ) tiết(Tiết 68 ) tiết(Tiết 69 ) tiết(Tiết 70-71) tiết(Tiết... tiết(Tiết 33) tiết(Tiết 34) tiết(Tiết 35) tiết(Tiết 36) tiết(Tiết 37-38) tiết(Tiết 39) tiết(Tiết 40) tiết(Tiết 41) tiết(Tiết 42-43) tiết(Tiết 44) tiết(Tiết 45- 46) tiết(Tiết 47-48) tiết(Tiết 49 tiết(Tiết... Biếtlắngnghetiếngnóicủathiênnhiênvàtâmhồnmình Phẩmchất:unước, sốngchanhịavớithiênnhiên nhân? ?i, uthiênnhiên, Ơntậpvàkiểmtracuốihọckỳ I: tiết HỌC KÌ II: 68 tiết B? ?i 6: ? ?i? ??mtựatinhthần 12 Kiến thức: - Tri