GA lop 4 tuan 20

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung Hoạt động của GV 5' 1 Kiểm tra bài cũ: * Giáo viên gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời câu hỏi: Chúng ta phải làm gì để bảo vệ bầu không khí trong sạch?. -[r]

TUẦN 20 Thứ hai ngày 19 tháng năm 2015 CHÀO CỜ _ TIN HỌC GV môn dạy _ TOÁN Tiết 96 PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:-Bước đầu nhận biết phân số, biết phân số có tử số và mẫu số; biết đọc viết phân số 2.Kĩ năng:-Biết đọc, viết phân số 3.Thái độ: -HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.GV: - Bộ đồ dùng toán 2.HS: -SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung 4' A-KTBC: B- Bài 1' * Giới thiệu bài: 12' HĐ1:Giới thiệu phân số Hoạt động GV * GV gọi HS lên bảng làm bài tiết trước -Thu số chấm -Nhận xét HS *Dẫn dắt ghi tên bài * Giới thiệu phân số -GV hướng dẫn HS quan sát hình tròn (Như hình vẽ SGK), -Hình tròn chia thành phần và các phần nó nào? phần (trong số phần đó) đã tô màu -GV nêu:* Chia hình tròn thành phần nhau, tô màu phần Ta nói đã tô màu năm phần sáu hình tròn Hoạt động HS * HS làm bài -1HS lên bảng làm bài -Nhận xét * Nhắc lại tên bài học * HS quan sát theo hướng dẫn giáo viên -Hình tròn đã chia thành phần -Nghe - Viết vào nháp Năm phần sáu viết thành (Viết số 5, viết gạch ngang, viết số gạch ngang và thẳng cột với số 5) -Gv vào cho HS đọc: Năm phần sáu (Cho vài HS đọc lại) -Nối tiếp đọc Ta gọi là phân số (cho vài HS -Vài học sinh đọc nhắc lại) Phân số có tử số là , mẫu số -Vài học sinh đọc là cho vài HS nhắc lại -Nghe -GV hướng dẫn HS nhận Mẫu số viết gạch ngang Mẫu số cho biết hình tròn chia thành phần nhau, là số tự nhiên khác (Mẫu số phải -Nghe là số tự nhiên khác 0) Tử số viết trên gạch ngang Tử số cho biết đã tô màu phần đó là số tự nhiên -Làm tương tự với các phân số khác ; …rồi cho HS tự nêu HĐ2: Thực hành 10' Bài1: nhận xét, *Chú ý: tiết học đầu tiên phân số… - Cho HS nêu yêu cầu phần a),b).Sau đó cho HS làm bài và chữa bài -Thảo luận cặp đôi đọc cho nghe -Một số cặp đọc trước lớp -Nhận xét Chẳng hạn , hình 1: HS viết và đọc là “ hai phần năm”, 9' Bài Làm vào * Có thể cho HS dựa vào bảng SGK để nêu viết trên bảng (Khi chữa bài) Chẳng hạn Ở dòng 2: Phân số 10 có tử số là mẫu số là 10 Ở dòng 4: phân số có tử số là 3, 3' HĐ3: Củng cố dặn dò: mẫu số là 8, phân số đó là … -GV tổng kết tiết học -Nhắc HS ôn lại bài -Dặn HS chuẩn bị bài mẫu số là cho biết hình chữ nhật đã chia thành phần nhau, tử số là cho biết đã tô màu phần đó -1 HS đọc đề bài Lớp làm bài vào HS lên bảng làm -Nghe Thứ ba ngày 20 tháng năm 2015 TOÁN Tiết 97: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số 2.Kĩ năng: - Bước đầu biết so sánh phân số với BT 1, (2 ý đầu), 3.Thái độ: -Tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.GV: - Sử dụng mô hình và các hình sách giáo khoa 2.HS: -SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung 5' A- KTBC: Hoạt động GV * Gọi HS lên bảng làm bài -Nhận xét chung bài làm B - Bài * Dẫn dắt – ghi tên bài học 10' HĐ 1: Nêu và HD giải vấn đề * Treo bảng phụ ghi sẵn bài toán -Theo dõi giúp đỡ Hoạt động HS * 3HS lên bảng làm bài theo yêu cầu -Nhận xét chữa bài * HS đọc bài toán -Lần lượt nêu cách thực chia sách giáo khoa -Chốt ý kiến -Vì số tự nhiên không thực phép chia : nên ta phải thực chia sách giáo khoa 3 : = tức là cái bánh chia em em - Thương phép chia số tự nhiên khác cho số tự nhiên -Thương phép chia số tự khác có thể viết thành phân số nhiên khác cho số tự nhiên : = ; : = ; …… khác có thể viết nào? * 1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào cái bánh 7' 2.Luyện tập Bài 1: Viết thương phép chia dạng phân số 7 :  ;5 :  ;6 : 19  ;1 :  19 3- * Gọi HS lên bảng làm bài Nhận xét bài làm trên bảng Nhận xét chữa bài bảng 7' Bài 2:Viết theo mẫu * Viết theo mẫu * 1HS lên bảng viết -Lớp viết vào 24 3 24 : = -Nhận xét sửa bài trên bảng 7' Bài 3: Làm vào * Gọi HS đọc đề bài và lên bảng làm -Nhận xét 2' C -Củng cố dặn dò * Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà làm bài tập 36 : ; 88 : 11; : 5; : * 1-HS đọc đề bài -2 HS lên bảng làm -Lớp làm bài vào -Ngồi cạnh sửa bài cho và nêu nhận xét -Một số học sinh nêu kết * Nhắc lại Về thực Thứ tư ngày 21 tháng năm 2015 TOÁN Tiết 98: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo) I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số 2.Kĩ năng: - Bước đầu biết so sánh phân số với BT 1, 3.Thái độ: - Tích cực học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.GV:- Sử dụng hình vẽ sách giáo khoa 1.HS: SGK, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung 4' KTBC: Hoạt động GV -Gọi HS lên bảng làm bài -Nhận xét chung 15' Bài *Tìm hiểu bài: *- Dẫn dắt ghi tên bài học * Treo bảng phụ -HD giải bài toán Ăn cam tức là gì? Ăn thêm cam tức là gì? -Vân đã ăn nào? -Treo bài toán -Em có nhận xét gì cách chia : là hai số tự nhiên khác 0? - Quả cam so với Hoạt động HS - 2HS lên bảng làm bài theo yêu cầu 1HS làm bài 1HS làm bài tập và nêu nhận xét mình *1HS đọc bài toán Là - Là -Vân đã ăn phần hay cam 1-HS đọc yêu cầu bài tập -Thực hành chia theo hướng dẫn SGK - : = cam gồm 1 cảm và cam cảm > cam Vậy > cảm? KL: Phân số có tử số lớn -Nhiều học sinh nhắc lại kết mẫu số thì phân số đó > luận *Phân số có tử số mẫu số thì phân số đó *Phân số có tử số bé mẫu số thì phân số đó bé 10' * Luyện tập Bài 1: * Gọi HS đọc đề bài * 1HS đọc đề bài 1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào -Nhận xét chữa bài 7' Bài 3: So sánh phân số với - Gọi HS đọc đề bài -Nhận xét chữa bài 3' Củng cố dặn dò 3’ *Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà làm lại bài tập 9:7= 7;8:5= ; 19 : 11 = 3:3= ; : 15 = *- 1HS đọc đề bài -1HS lên bảng làm Lớp làm bài vào -Nhận xét sửa bài trên bảng ; ; 1 14 16 ; 24 1 24 19 ; 1 17 ; Thứ năm ngày 22 tháng năm 2015 TOÁN Tiết 99: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Biết đọc, viết phân số - Biết quan hệ phép chia số tự nhiên và phân số 2.Kĩ năng: - Áp dụng vào làm các BT 1, 2, 3.Thái độ: - HS tích cực học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.GV: - Bảng phụ 2.HS: -SGK, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 5' 8' Nội dung KTBC: Bài Luyện tập : Bài 1: Đọc các số đo đại lượng Hoạt động GV -Gọi HS lên bảng làm bài tập Nhận xét chung Hoạt động HS -1HS lên bảng làm bài -1HS lên bảng làm bài *Dẫn dắt ghi tên bài học * Gọi HS đọc -Nhận xét * Nối tiếp đọc các số đo đại lượng 19 kg ; m; 12 ; 100 m 12' Bài 2: * Gọi HS đọc đề bài * 1HS đọc đề bài -Giáo viên đọc phân số: -2 HS lên bảng viết Lớp viết vào -Nhận xét sửa bài 18 70 10 ; 15 ; 100 10' Bài 3: Viết các số tự nhiên dạng phân số có mẫu số * Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu tự làm bài 3' Củng cố dặn dò * 1HS đọc đề bài -Tự làm bài vào -Một số HS đọc lời giải 8 = ; 14 = -Nhận xét sửa bài -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà làm bài ;0= ;1 = -Nhận xét ; 32 = Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2015 TOÁN Tiết 100: PHÂN SỐ BẰNG NHAU I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Giúp HS:Bước đầu nhận biết tính chất phân số, phân số 2.Kĩ năng: -HS áp dụng tính chất đó vào làm BT 3.Thái độ: -HS yêu thích môn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.GV: - Hình vẽ SGK, bảng phụ 2.HS:- SGK, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung 5' 1.KTBC: 15' Bài * HD học sinh nhận biết phân số Nêu tính chất phân số Hoạt động GV * Gọi HS lên bảng làm bài tập -Nhận xét chung * Dẫn dắt ghi tên bài học -Treo bảng phụ ghi sẵn bài tập cần HD -Băng giấy đã tô màu phần? Hoạt động HS * 1HS lên bảng làm bài tập - 1HS lên bảng tìm ví dụ cho bài tập - Cả lớp nhận xét , sửa sai -1HS đọc đề bài -Bằng giấy đã tô màu -Băng giấy thứ tô màu phần? Được tô màu : -Nhận xét phần đã tô màu - Phần tô màu hai băng hai băng giấy? giấy Giải thích: 3 2 6 6:2     4 2 ; 8 : - Nếu nhân tử và mẫu -Em hãy nêu tính chất của phân số với cùng phân số? số tự nhiên khác thị phân số phân số đã cho -Nếu từ và mẫu số phân số cùng chia cho số tự nhiên khác thì sau chi ta phân số phân số đã cho -Nhiều HS nhắc lại kết luận 15' 3' * Luyện tập Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ trống C -Củng cố dặn dò * Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu học sinh tự làm bài vào - Gọi số em nêu kết - Nhận xét , chốt kết đúng * 1HS đọc đề bài -1HS lên bảng làm bài – lớp làm bài vào 2 3   a 5 2 4 2   7 2 b… -Nhận xét chữa bài * Nêu lại tên ND bài học ? - em nêu - Gọi ,4 em nêu lại cách tìm phân số ? -Nhận xét tiết học - Về thực -Nhắc HS nhà chuẩn bị bài sau TẬP ĐỌC BỐN ANH TÀI ( tiếp theo) I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức và kĩ năng: - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp nội dung câu chuyện -Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh cứu dân bốn anh em Cẩu Khây 2.Thái độ:- Giáo dục HS tinh thần đoàn kết II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.GV: -Tranh minh hoạ bài tập đọc - Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc 2.HS: - SGK, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung 5' A-KTBC: 2' 12' Hoạt động GV * Gọi HS lên đọc bài: Truyện cổ tích loài người và trả lời câu hỏi SGK -Nhận xét chung B -Bài *Giới thiêu bài: * Dẫn dắt ghi tên bài học Ghi bảng * Đọc mẫu toàn bài Hoạt động 1: HD luyện đọc HD chia đoạn: Đoạn 1: dòng đầu - Luyện đọc Đoạn : Đoạn còn lại Hướng dẫn học sinh luyện đọc -Theo dõi sửa lỗi phát âm và giúp học sinh hiểu số từ ngữ Hoạt động HS * 3HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi * Nối tiếp đọc đoạn toàn bài từ đến lượt -Phát âm lại từ ngữ đọc sai -2HS đọc từ ngữ chú giải -Luyện đọc theo cặp -1-2 HS đọc bài - Theo dõi -GV đọc mẫu toàn bài HD giọng đọc 10' Hoạt động 2: Tìm hiểu bài * Đến nơi yêu tinh, Anh em cẩu Khây gặp và đã giúp đỡ nào? -Yêu tính có phép thuật gì đặc biệt? * Chỉ gặp bà cụ sống sót Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ -Yêu tinh có phép thuật phun nước làm gập làng mạc ruộng vườn -Em hãy thuật lại chiến - HS tự thuật lại theo nội dung đấu chống yêu tinh bốn bài anh em? -Vì anh em Cẩu Khâu chiến thắng yêu tinh? -Anh em Cẩu Khây có sức khoẻ và tài phi thường; đánh nó bị thương phá hết phép thuật nó, Họ dũng cảm, tâm đồng, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, … -Ý nghĩa câu chuyện này - Câu chuyện ca ngợi sức là gì? khoẻ, tài bốn anh em Cẩu Khây, … 8' 3' Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm C.Củng cố, dặn dò: * HD học sinh đọc diễn cảm Tìm đúng giọng đoạn - Luyện đọc nhóm - Gọi HS lên đọc trước lớp thi đua các nhóm , dãy -Nhận xét * 2HS đọc nối tiếp đọc đoạn -Luyện đọc đoạn nhóm -Các nhóm thi đọc.Cả lớp theo dõi , nhận xét * Nêu lại tên ND bài học ? * HS nêu Nêu lại ý nghĩa câu chuyện ? - em nhắc lại -Nhận xét tiết học -Nhắc học sinh đọc bài và - Về thực trả lời câu hỏi nhà TẬP ĐỌC TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức và kĩ năng: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu nội dung: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo,là tự hào chính đáng người Việt Nam ( TL các câu hỏi SGK) 2.Thái độ: -Giáo dục HS tự hào và có ý thức bảo vệ và giữ gìn cổ vật II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.GV: - Ảnh trống đồng sách giáo khoa phóng to 2.HS: SGK, ghi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung 5' 1.KTBC: 1' 12' 10' Bài *Giới thiêu bài: Hoạt động 1: HD luyện đọc - Luyện đọc Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Hoạt động GV -Gọi HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi -Nhận xét * Dẫn dắt ghi tên bài học -Đọc mẫu toàn bài -Chia đoạn: Đoạn 1: … hươu nai có gạc Đoạn 2: Còn lại -Theo dõi sửa lỗi phát âm cho học sinh -Treo ảnh trống đồng Đông Sơn giúp học sinh hiểu từ khó bài -GV đọc diễn cảm toàn bài giọng tự hào * Gọi HS đọc bài -Trống đồng Đông Sơn đa dạng nào? -Hoa văn trên mặt trống đồng tả nào? Hoạt động HS - – 2HS lên bảng đọc bài:Bốn anh tài và trả lời câu hỏi SGK -Nghe – đọc thầm SGK -Nối tiếp đọc đoạn – lượt -Phát âm lại sai -Quan sát tranh và trả lời câu hỏi để hiểu nghĩa từ khó -Luyện đọc theo cặp - 1- HS đọc bài * 1HS đọc đoạn lớp đọc thầm bài -Trống đồng Đông Sơn đa dạng hình dáng, kích cỡ phong phú cách xếp hoa văn -Hoa văn trên mặt trống đồng miêu tả: Giữa mặt trống đồng ngôi nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công nhảy múa, chèo thuyền, hình chim bay, hươu nai có gạc -HS đọc đoạn còn lại và trả 10' Hoạt động 3: Đọc diễn cảm toàn bài 2' Củng cố dặn dò lời -Những hoạt động nào -Lao động đánh cá, săn bắn, người miêu tả trên đánh trống, thổi kèn, cầm trống đồng? vũ khí bảo vệ quê hương, tưng bừng nhảy múa mừng chiến công, … -Vì có thể nói hình ảnh -Về hình ảnh hoạt người chiếm vị trí bật động người là trên hoa văn trống đồng? hình ảnh bật trên hoa văn… -Vì trống đồng là niềm tự -Trống đồng Đông Sơn đa hào chính đáng người dân dạng, hoa văn trang trí đẹp, Việt Nam ta? là cổ vật quý giá phản ánh trình độ văn minh người Việt Nam cổ xưa ,… * HD học sinh đọc diễn cảm Tìm đúng giọng -2HS nối tiếp đọc đoạn đoạn văn bài văn - Luyện đọc nhóm -Thi đọc trước lớp - Gọi HS lên đọc trước lớp thi -Nhận xét bình chọn bạn đua các nhóm , dãy đọc hay, đọc tốt -Nhận xét -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà đọc lại bài KỂ CHUYỆN KỂCHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ HỌC I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức và kĩ năng: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện( đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói người có tài - Hiểu nội dung chính câu chuyện ( đoạn truyện) đã kể 2.Thái độ: - Lắng nghe bạn kể, học tập, đánh giá II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.GV: -Một số truyện ngắn viết người có tài: Cổ tích, thần thoại, truyền thuyết, truyện danh nhân, truyện thiếu nhi -Bảng phụ ghi dàn ý KC -Bảng phụ viết sẵn tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện: 2.HS: SGK, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung 5' KTBC: Hoạt động GV -Gọi HS lên kể chuyện Hoạt động HS -1HS liên kết – đoạn câu chuyện: Bác đánh cá và gã thần, nêu ý nghĩa câu chuyện -Nhận xét bạn kể và trả lời -Nhận xét chung 1' 10' 22' Bài *Giới thiêu bài: Hoạt động 1: HD kể chuyện Hoạt động 2: HS thực hành kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Dẫn dắt ghi tên bài học -Gọi HS đọc đề bài và gợi ý 1,2 Lưu ý HS: +Chọn đúng câu chuyện đã học +Những nhân vật có tài nêu làm ví dụ sách … -Nhắc lại tên bài học - – HS nối tiếp đọc đề bài và đọc gợi ý -Nghe -Treo dàn ý kể chuyện -Gọi HS đọc dàn ý - 1- 2HS đọc lại dàn ý phần kể chuyện -Kể chuyện nhóm -Tùng cặp HS trao đổi cho nghe ý nghĩa câu chuyện -Thi kể trước lớp -Lớp nhận xét theo tiêu chuẩn đã nêu Gợi ý nhận xét: Bạn thích chi tiết nào câu chuyện? +Chi tiết nào chuyện -Nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện mình định kể 2' 3.Củng cố dặn dò làm bạn cảm động nhất? -Vì bạn yêu thích nhận vật câu chuyện? -Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì? -Nhận xét -Nhận xét -Nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe -Nghe LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức và kĩ năng: - Nắm vững kiểu câu kể Ai làm gì? Để nhận biết câu kể đoạn văn ( BT1), xác định phận CN, VN câu kể tìm ( BT2) - Viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì? ( BT3) 2.Thái độ: - Giáo dục HS nói viết phải thành câu II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.GV: - Bảng phụ 2.HS: SGK, ghi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung 4' KTBC: 1' 10' Hoạt động GV -Gọi HS lên bảng làm bài tập -Nhận xét số bài tập học sinh -Nhận xét chung Bài *Giới thiêu bài: -Dẫn dắt ghi tên bài học *HD làm BT Bài 1: -Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi Hoạt động HS -1HS lên bảng làm bài tập - 1HS lên bảng đọc thuộc lòng câu tục ngữ bài tập và trả lời câu hỏi bài tập -Nhắc lại tên bài học -1HS đọc đề bài – lớp đọc thầm đề bài -HS đọc thầm đoạn văn và trao đổi cặp đôi để cùng bạn tìm câu kể Ai làm gì? -Một số cặp phát biểu ý kiến -Nhận xét -Nhận xét chữa bài tập 10' Bài 2: -1HS đọc yêu cầu đề bài -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập – lớp đọc thầm -Yêu cầu HS đọc thầm xác -3HS lên bảng xác định các định phận chủ ngữ, vị phận câu văn viết ngữ câu và đánh trên phiếu dấu(// ) để phân chia Tàu chúng tôi // buông neo hai phận … Một số chiến sĩ // thả câu Một số khác // quây quần trên … Cá heo // gọi quây -Nhận xét chữa bài đến… -Nhận xét chữa bài trênbảng -1HS đọc đề bài tập 12' Bài tập -Gọi HS đọc đề bài -Treo tranh cảnh học sinh trực nhật lớp -Đề bài yêu cầu gì? -Quan sát tranh và nối tiếp nói tranh Viết đoạn văn ngắn khoảng câu kể công việc trực nhật lớp tổ em -Câu kể theo mẫu Ai làm gì? -Trong đoạn văn phải có -HS viết bài vào số câu gì? -Một số học sinh đọc bài viết -Nhận xét mình -Nhận xét 3' Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học -Nhắc HS chuẩn bị cho bài sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHOẺ I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức và kĩ năng: - Biết thêm số từ ngữ nói sức khỏe người và tên số môn thể thao ( BT1, BT2); nắm số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khỏe ( BT3, BT4) 2.Thái độ: -GD HS có ý thức bảo vệ sức khỏe II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.GV: - Bảng phụ 2.HS: SGK,vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung 4' KTBC: Hoạt động GV * Gọi HS lên bảng làm bài -Nhận xét chung 1' 7' Bài *Giới thiêu bài: *HD làm BT -Bài 1: Thảo luận nhóm -7 ‘ Hoạt động HS * 2HS lên bảng đọc bài làm buổi trực nhật lớp rõ các câu Ai làm gì đoạn viết * Dẫn dắt ghi tên bài học * Gọi HS đọc đề bài và đọc mẫu -Phát bảng phụ và nêu yêu cầu thảo luận - Theo dõi , giúp đỡ - Gọi đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét , chốt kết đúng 8' Bài 2: Làm -8 ‘ * Gọi HS đọc đề bài - Nêu yêu cầu thảo luận 9' Bài 3: Làm * Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu lớp làm bài - * 1HS đọc đề bài 1- HS đọc mẫu -Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi -Đại diện các nhóm trình bày kết a) Từ ngữ nghững hoạt động có lợi cho sức khỏe: b) Từ ngữ đặc điểm thể khoẻ mạnh:… * HS đọc đề bài -Thảo luận nhóm ghi từ tên các môn thể dục -Nhận xét sửa sai, chốt kết (bóng đá, bóng chuyền, đúng bóng chày, nhảy cao, nhảy xa, …) -Nhận xét chữa bài * 1HS đọc đề bài -1HS lên bảng làm bài Lớp làm bài vào -Nhận xét bài làm trên bảng -Nghe 9' 2' Bài 4: Làm Củng cố dặn dò * Gọi HS đọc đề bài -Gợi ý: +Người không ăn không ngủ” là người nào? +Không ăn ngủ khổ nào? +Người ăn ngủ là người nào? +Ăn ngủ là tiên nghĩa là nào? Nhận xét sửa * Nêu lại tên ND bài học ? * 1HS đọc đề bài -Nối tiếp phát biểu ý kiến +Có sức khoẻ yếu Bệnh tật + Người gầy yếu Sức khoẻ giảm sút + Khoẻ mạnh, sung sướng - Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà làm bài tập - Về thực + Sung sướng -Nhận xét bổ sung * học sinh nêu CHÍNH TẢ CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức và kĩ năng: - Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ a/ b, a/ b 2.Thái độ: - GD HS cẩn thận viết bài II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.GV: -Bảng phụ ghi bài tập 2a, 3a -Tranh minh hoạ chuyện 2.HS: SGK, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung 5' A- KTBC : 1' 20' B- Bài : * Giới thiệu bài: Hoạt động 1: HD nghe - viết Hoạt động GV * Gọi HS lên bảng viết bài: -Đọc cho HS viết: sản sinh, xếp, … -Nhận xét * Giới thiệu ghi tên bài học Ghi bảng * Đọc toàn bài: Cha đẻ lốp xe đạp -Ghi nhanh lên bảng -Theo dõi sửa sai cho học sinh -Đọc câu cho học sinh viết -Đọc lại bài chính tả 6' 6' Hoạt đông 2a) HD làm bài tập Bài tập Làm Bài tập 3a) Làm việc theo nhóm Hoạt động HS * 1HS lên bảng, lớp viết bảng -Nhận xét bạn viết trên bảng * HS theo dõi sách giáo khoa -HS đọc thầm SGK -Nêu tiếng mình hay viết sai -Phân tích và viết bảng Nghe -Viết bài vào -Đổi sửa lỗi -Nhận xét chung * 1HS đọc đề bài * Gọi Hs đọc yêu cầu bài -1HS lên bảng làm, lớp đọc tập thầm và làm bài vào -Phát PHT, mời học sinh thi (Điền tr/ch uôc/uôt vào điền nhanh âm đầu vần chỗ trống) thích hợp vào chỗ trống -Thực chơi thi đua tìm điền âm đầu vần thích hợp vào chỗ trống -Nhận xét tuyên dương -Từng em đọc kết -2-3HS thi đọc thuộc khổ thơ -Nhận xét * 1HS đọc yêu cầu bài * Nêu yêu cầu bài tập, tập HD học sinh quan sát tranh -HS làm bài tập vào phiếu tìm hiểu thêm nội dung bài tập mẩu chuyện -Từng học sinh đọc chuyện - Gọi Hs nêu nd mẩu chuyện và nói tính khôi hài và tính khôi hài chuyện.VD: - Nhận xét , bổ sung + Đoạn a) đãng trí – chẳng thấy –xuất trình -Nhận xét 2' C- Củng cố, dặn * Nêu lại tên , ND bài học ? dò - Dặn kể lại câu chuyện cho người nghe Viết lại các lỗi sai -Nhận xét tiết học * HS nêu - Về thực TIẾT 4: KĨ THUẬT §20 VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ TRỒNG RAU, HOA I.Mục tiêu - HS biết đặc điểm, tác dụng các vật liêu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa - Biết sử dụng số dụng cụ trồng rau, hoa đơn giản II Chuẩn bị - Một số dụng cụ để trồng rau, hoa II.Các hoạt động dạy – học ND- T/ Lượng Hoạt động thầy A-Kiểm tra * Gọi HS lên bảng trả lời câu bài cũ: hỏi -5’ +Nêu lợi ích việc trồng rau, hoa? B -Bài -Nhận xét chung *Giới thiêu * Nêu mục đích YC tiết học bài: 2- Ghi tên bài ’ * Gọi HS đọc nội dung SGK HĐ 1: Tìm hiểu -Em hãy nêu tên vật liệu vật liệu cần thiết trồng rau, hoa? chủ yếu -Nêu tác dụng dụng cụ? sử dụng gieo KL: trồng rau, hoa -Muốn gieo trồng số 10 -12’ loại cây nào, trước hết phải có gì? Vì sao? -Giới thệu số hạt giống -Dinh dưỡng để cây lớn lên, hoa, kết trái là gì? -Nêu tên các loại phân bón đó? -Nơi nào có thể trồng rau? -Sử dụng dụng cụ nào để tưới rau? KL:(Các ý chinh nội dung HĐ 2: Tìm hiểu SGK) tác dụng gieo * Gọi HS đọc mục SGK trồng, chăm sóc hoa -Nêu đặc điểm số vật 10- 13’ dụng thường dùng để chăm sóc hoa? Cách sử dụng các dụng cụ đó? - Gọi HS nối tiếp nêu cầu tạo , cách sử dụng dụng cụ ? -Nhận xét bổ sung - GD an toàn lao động: Khi sử dụng các dụng cụ cần chú ý an toàn, không sử dụng các dụng cụ để đùa nghịch, bảo quản các dụng cụ:… Hoạt đông trò * 2HS lên bảng trả lời -Nhận xét bổ sung * Nhắc lại tên bài học * HS đọc bài -Cuốc,Cào , bình tưới nước , … - HS nêu: + Cuốc để làm đất tơi xốp, … -Trước hết phải có giống rau, vì khống có hạt giống thì không thể tiến hành trồng rau -Nghe -Dinh dưỡng chính để rau, hoa lớn là phân bón, Tuỳ thuộc vào loại rau, hoa mà có các loại phân bón khác nhau: … -Nêu:Phân chuồng ,phân xanh , phân vi sinh , -Vườn, nơi có đất trống, … -Chậu, xô, thùng tưới, tưới máy, … -Nghe * HS đọc nội dung theo yêu cầu - HS nêu :Cuốc,dầm xới , cào , vồ đập đất VD: Cái Cuốc + Cấu tạo: Có hai phận lưỡi cuốc và cán cuốc + Cách sử dụng: Một tay cầm gần cán, tay cầm phía đuôi cán -Nối tiếp nêu, HS nêu dụng cụ -Nhận xét bổ sung - Nghe , chú ý lao động -Giới thiệu sản xuất nông C-Củng cố dặn nghiệp người ta còn sử dụng các do: công cụ:… 3–4’ * Nêu ND bài học ? -Tóm tắt nội dung chính bài -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà ứng dụng vào sống - Nghe , biết thêm * HS nêu -2HS nhắc lại nội dung chính bài - Về thực TIẾT 2: LỊCH SỬ §20 CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I Mục tiêu Sau bài học HS -Nắm số kiện khởi nghĩa Lam Sơn( Lê Lợi chiêu tập binh sĩ xây dựng lực lượng tiến hành khởi nghĩa chống quân xâm lược Minh; diễn biến trận Chi Lăng; Ý nghĩa: đập tan mưu đồ cứu viên thành Đông Quan quân Minh, quân Minh phải xin hàng và rút nước.)- Nắm việc nhà Hậu Lê thành lập Nêu các mẩu chuyện Lê Lợi II Chuẩn bị -Hình minh hoạ SGK -Bảng phụ -GV và HS sưu tầm mẩu truyện anh hùng Lê Lợi III Các hoạt động dạy - học ND- T/ Lượng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra -Gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời -2 HS lên bảng làm theo yêu ’ bài cũ: câu hỏi cuối bài 15 cầu GV -Nhận xét đánh giá và cho điểm Bài * GV giới thiệu bài HĐ1: Giới +Treo tranh minh hoạ trang 46 ’ thiệu bài: SGK và dẫn dắt bài H:Hình chụp đền thờ ai? Người đó -HS trả lời theo hiểu biết có công lao gì dân tộc ta em -Sau đó GV nêu lại HĐ2:Ai Chi -GV trình bày hoàn cảnh dẫn tới Lăng và bối trận Chi Lăng cảnh dẫn tới +Cuối 1407 nhà minh xâm lược -Nghe trận Chi nước ta, chưa đủ thời gian Lăng +Không chịu khuất phục trước ’ 10 quân thù +Năm 1418 từ vùng núi Lam Sơn (Thanh hoá) khởi nghĩa lan rộng -GV treo lược đồ trận Chi Lăng -HS quan sát lược đồ (Hình trang 45 SGK) và yêu cầu HS quan sát hình -GV đặt câu hỏi gợi ý cho -Quan sát hình và trả lời câu hỏi HS quan sát để thấy khung GV cảnh ải Chi Lăng +Thung lũng Chi Lăng -Ở tỉnh Lạng Sơn nước ta tỉnh nào nước ta? +Thung lũng có hình nào? -Hẹp và có hình bầu dục +Hai bên thung lũng là gì? -Phía tây là dãy núi đá hiểm trở, -GV tổng kết ý chính địa ải phía đông là dãy núi đất trùng Chi Lăng và giới thiệu hoạt động điệp 2: Chính ải Chi Lăng năm 981, lãnh đạo Lê Hoàn quân và dân ta đã đánh bại -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm -Chia thành các nhóm nhỏ mối HĐ3: Trận với định hướng sau: nhóm có từ 4-6 HS và tiến hành Chi Lăng Hãy cùng quan sát lược đồ đọc hoạt động ’ 10 SGK và nêu lại diễn biến trận Chi Lăng theo các nội dung chính sau: +Lê Lợi đã bố trí quân ta Chi +Bố trí cho quân ta mai phục Lăng nào? chờ địch bên sườn núi và +Kị binh ta đã làm gì quân lòng khe HĐ4: Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa chiến thắng Chi Lăng: 5’ Củng Cố dặn dò: 3’ minh đến trước ải Chi Lăng? +Trước hành động quân ta kị binh giặc đã làm gì? -GV tổ chức cho các nhóm báo cáo kết hoạt động nhóm -GV gọi HS khá trình bày lại diễn biến trận Chi Lăng -GV:hãy nêu lại kết trận Chi Lăng? H: Theo em vì quân ta dành thắng lợi ải Chi Lăng? -GV gợi ý cho HS trả lời -GV chốt ý trận Chi Lăng nghía quân Llam Sơn đã thể thông minh và tài quân kiệt xuất H:Theo em chiến thắng Chi Lăng có ý nghĩa nào lịch sử dân tộc ta? -GV tổ chức cho HS lớp giới thiệu tài liệu đã sưu tầm anh hùng Lê Lợi -GV tổng kết học dặn dò HS nhà học thuộc bài làm các bài tập tự đánh giá kết học có và chuẩn bị trước bài sau +Ra nghênh chiến quay đầu giả vờ thua để nhử chúng vào cửa ải +Thấy ham đuổi nên bỏ xa hàng vạn quân phía sau chạy -Mỗi nhóm cử đại diện dựa vào lược đồ trận Chi Lăng để trình bày diễn biến (Mỗi HS trình bày 1ý khoảng nhóm trình bày) Các nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung -Quân ta đại thắng quân địch thua trận -Vì: Quân ta mưu trí anh dũng đánh giặc -Địa Chi Lăng có lợi cho ta -Giới thiệu theo tổ nhóm cá nhân -Nghe TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (Kiểm tra viết) I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Biết viết hoàn chỉnh bài văn miêu tả đồ vật – bài viết đúng với yêu cầu đề, có đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) 2.Kĩ năng: - Diễn đạt thành câu rõ ý 3.Thái độ: -GD HS cẩn thận làm bài II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: *.GV: - Tranh minh hoạ số đồ vật SGK; Một số ảnh đồ vật, đồ chơi khác (nếu có) Giấy bút để làm bài kiểm tra Bảng phụ viết dàn ý: Mở bài Giới thiệu đồ vật định tả Thân bài -Tả bao quát toàn đồ vật (hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo, …) - Tả phận có đặc điểm bật -Có thể kết hợp thể tình cảm, thái độ người viết với đồ vật Kết bài -Nêu cảm nghĩ đồ vật đã tả * HS: Vở ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 5' Kiểm tra bài - Gọi HS nhắc lại kiến thức - 2HS thực cũ: hai cách kết bài bài văn tả đồ vật - Nhận xét chung + GV mở bảng phụ đã viết sẵn cách mở bài 1' 5' Bài : a) Giới thiệu bài: b) Tìm hiểu bài: GV giới thiệu ghi đề - Lắng nghe Đề 1: Hãy tả đồ vật em thích trường ( Chú ý - HS đọc thành tiếng mở bài theo cách gián tiếp) Đề 2: Hãy tả đồ vật gần gũi với em nhà ( Chú ý kết bài theo kiểu mở rộng ) Đề : Hãy tả đồ chơi mà em thích ( Chú ý mở bài theo cách gián tiếp ) Đề 4: Hãy tả sách giáo khoa Tiếng Việt , tập hai em ( Chú ý kết bài theo kiểu mở rộng ) c.HS làm bài 25' 2' Củng cố – dặn dò: + Thực viết bài văn miêu tả đồ vật theo các - Gv theo dõi uốn nắn giúp đỡ cách mở bài và kết bài yêu cầu - Nhận xét tiết học Tuyên - Về nhà thực theo lời dương hs dặn giáo viên - Dặn HS nhà đọc trước nội dung tiết TLV Luyện tập giới thiệu địa phương TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Nắm cách giới thiệu địa phương qua bài văn mẫu ( BT1) 2.Kĩ năng: - Bước đầu biết quan sát và trình bày vài nét đổi nơi HS sống ( BT2) 3.Thái độ: -GD HS yêu quê hương có ý thức xây dựng quê hương II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1GV:-Tranh minh hoạ số nét đổi địa phương em - Bảng phụ viết dàn ý bài giới thiệu 2.HS: SGK, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung 5' A -Kiểm tra bài cũ Hoạt động GV Hoạt động HS -Gọi HS lên bảng đọc bài văn 2HS lên bảng đọc bài văn tuần trước -Nhận xét chung 1' 12' 20' B-Bài *Giới thiệu bài: * Dẫn dắt ghi tên bài học * Gọi HS đọc yêu cầu bài tập * 1HS đọc bài – lớp theo dõi SGK *HD làm bài tập -Gọi HS đọc gợi ý -Làm bài cá nhân Bài -Đọc bài nét Vĩnh Sơn, Làm bài cá nhân suy nghĩ trả lời các câu hỏi a) Bài văn giới thiệu -Bài văn giới thiệu đổi đổi địa phương nào? xã Vĩnh Sơn, xã thuộc huyện Vĩnh Thạch, … b) Kể lại nét đổi -Người dân Vĩnh Sơn trên quen làm rẫy, -Nghề nuôi cá phát triển: … -Giúp HS nắm dàn ý -Đời sống người dân bài cải thiện: … Bài tập 2: * Gọi HS đọc đề bài * 1HS đọc đề bài Nói nội dung các - Giúp học sinh phân tích đề em chọn để giới bài -Nghe thiệu -Lưu ý số điểm: -Nối tiếp nói nội dung + Nhận đổi các em chọn để giới thiệu làng xòm nơi mình sống -Thực hành giới thiệu theo nhóm điểm + Chọn hoạt động mà địa phương em thích , ấn tượng … - Một số nhóm cử đại diên -Yêu cầu HS thực hành lên trình bày kết nhóm -Cả lớp theo dõi , nhận xét - Tổ chức thi giới thiệu trước bình chọn nhóm giới thiệu lớp hay , hấp dẫn - GV cùng lờp nhận xét , bình chọn bạn kể hấp dẫn -Nhận xét đánh giá tuyên dương 2' C -Củng cố dặn dò * Nêu lại tên ND bài học ? * Hs nhắc lại - Em cần làm gì để góp phần - HS phát biểu làm cho quê hương giàu đẹp ? -Nghe và rút kinh nghiệm - Nhận xét tiết học KHOA HỌC KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:-Biết số nguyên nhân gây ô nhiễm bầu không khí 2.Kĩ năng: -Nêu số nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn, 3.Thái độ: -GD HS có ý thức bảo vệ bầu không khí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.GV:-Hình trang 78,79 SGK 2.HS:-Sưu tầm các hình ảnh cảnh thể bầu không khí sạch, bầu không khí bị ô nhiễm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung 5' Kiểm tra bài cũ: 1' 15' Hoạt động GV -Giáo viên gọi HS lên bảng yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Vì không khí bị ô nhiễm? Và nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm đó? Bài -Nhận xét *Giới thiệu bài: * Giới thiệu bài HĐ1: Tìm hiều -Dẫn dắt và ghi tên bài không khí bị ô *Cách tiến hành nhiễm và không -GV yêu cầu HS quan khí sát hình trang 78,79 SGK và Mục tiêu: Phân hình nào thể bầu biệt không khí không khí sạch? Hình (Trong lành)Và nào thể bầu không khí bị không khí bẩn ô nhiễm? (Không khí bị ô -Làm việc lớp nhiễm) -GV gọi số HS trình bày kết làm việc theo cặp -GV yêu cầu HS nhắc lại số tính chất không khí, từ đó rút nhận xét, phân biệt không khí và không khí Hoạt động HS -2HS lên bảng trả lời câu hỏi -Lớp nhận xét * Quan sát hình sách giáo khoa trang 78, 79 -Thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi -Một số cặp trình bày trước lớp +Hình cho biết nới có không khí sạch, cây cối xanh tươi, không gián thoáng đãng… +Hình cho biết nới không khí bị ô nhiễm: Hình 1: Nhiều ống khói nhà máy đạng nhả đám khói đen trên bầu trời Những lò phản ứng hạt nhân nhả khói; hình cảnh ô nhiễm đốt chất thải nông thôn;Hình 4: Cảnh đường phố đông đúc, nhiều ô tô, xe máy laị xả khí thải và tung bui Nhà cửa sat sát, phía 14' 2' bẩn nhà máy hoạt động KL: Không khí là không nhà khói trên bầu trời khí suốt, không màu, -1 –2 HS nhắc lại không mùi, không vị không chứa khói, bụi, khí độc, vi khuẩn với tỉ lệ thấp, không làm hại đến sức khoẻ người và các sinh vật khác * Suy nghĩ và phát biểu HĐ2: Thảo luận * Không bẩn hay ô nhiễm ý kiến tự nguyên là không khí có chứa Do không khí thải nhân gây ô nhiễm các loại khói, khí độc, các nhà máy;khói, khí không khí các loại bụi, vi khuẩn quá tỉ lệ độc, bụi các phương Mục tiêu: Nêu cho phép, có hại cho sức khoẻ tiện ô tô thải ra; khí độc, nguyên người và các sinh vật khác vi khuẩn,, các rác nhân gây nhiễm -GV yêu cầu HS liên hệ thực thải sinh bẩn bầu không khí: tế và phát biểu -Nhận xét bổ sung ’ 10 -Nguyên nhân làm không khí thiếu bị ô nhiễm nói chung và nguyên nhân làm không khí -Nhắc lại địa phương bị ô nhiễm nói riêng? KL: Nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm -Do bụi: bụi tự nhiên, bụi núi lửa sinh ra, bụi hoạt động người (Bụi nhà máy, xe cộ, bụi phóng xạ, bụi than, xi măng…) -Do khí đọc: Sự lên men thối các xác sinh vật, rác thải, cháy than đá, dầu mỏ, khói tàu, xe nhà máy, khói thuốc lá, chất độc hoá học… - 1- HS đoc phần bạn Củng cố dặn cần biết ’ dò:5 * GV tổng kết bài học -Nhắc nhở HS nhà đọc -Nghe thuộc ghi nhớ -Dặn HS chuẩn bị đồ dùng học tập cho bài: Bảo vệ bầu không khí BUỔI CHIỀU KHOA HỌC BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG SẠCH I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức và kĩ năng: -Nêu số biện pháp bảo vệ bầu không khí sạch: thu gom, xử lí phân rác hợp lí; giảm khí thải, bảo vệ rừng và trồng cây, 2.Thái độ: - GD HS có ý thức bảo vệ bầu không khí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.GV: -Hình 80,81 SGK 2.HS: - SGK, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung Hoạt động GV 5' Kiểm tra bài cũ: * Giáo viên gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời câu hỏi: Chúng ta phải làm gì để bảo vệ bầu không khí sạch? -Nhận xét Bài 1' *Giới thiệu bài: * Giới thiệu bài 14' HĐ1:Tìm hiểu -Nêu MĐ – Yêu cầu tiết học biện pháp Ghi bảng bảo vệ bầu không *Cách tiến hành khí sạch: -Làm việc theo cặp -GV yêu cầu HS quan sát các hình trang 80,81 SGK và trả lời câu hỏi -Hai HS quay lại với nhau, vào hình và nêu việc nên, không nên làm để bảo vệ không khí -Làm việc lớp Hoạt động HS * 2HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nhận xét bổ sung * Thảo luận theo cặp -Quan sát hình trang 80 , 81 trả lời câu hỏi +Những việc nên làm để bảo vệ bầu không khí thể qua hình vẽ +Hình 1: Các bạn làm vệ sinh lớp học để tránh bụi +Hình 2: Vứt rác vào thùng có nắp đậy, để tránh bốc mùi mồ hôi thối và khí độc - GV gọi số HS trình bày +Hình 3: Nấu ăn bếp kết làm việc HS cần nêu cải tiến tiến kiệm củi, khói và không khí thải theo ống bay lên cao, tránh cho người đun bếp hít phải +Hình 4: Nhóm bếp than tổ ông gây nhiều khói và khí độc hại +Hình 5: Trường học có nhà vệ sinh hợp quy cách giúp HS đại tiện và tiểu tiện đúng nới quy định và xử lý phân tốt không gây ô nhiễm môi trường +Hình6: Cảch thu gom rác 15' 3' - Việc không nên làm để bảo vệ bầu không khí thể qua hình SGK? =>Liên hệ thân , gia đình và nhân dân địa phương HS đã làm gì để bảo vệ bầu khồn khí KL: Chống ô nhiễm không khí cách: -Thu gom và xử lý rác, phân hợp lý -Giảm lượng khí thải độc hại xe có động chạy xăng, dầu và nhà máy, giảm khói đun bếp + Bảo vệ rừng và trồng HĐ2: Vẽ tranh cổ nhiều cây xanh để giữ cho động bảo vệ bầu bầu không khí lành không khí * Cách tiến hành +Tổ chức học sinh thảo luận theo nhóm - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm - Yêu cầu các nhóm tự phân công -Yêu cầu nhóm thực phần tranh vẽ viết phần tranh -GV đánh giá nhận xét, chủ yếu tuyên dương các sáng kiến em biết tuyên truyền cổ động người cùng bảo vệ bầu không khí Củng cố dặn dò: * Nêu lại tên Nd bài học ? - GV tổng kết tiết học -Nhắc học sinh đọc thuộc ghi nhớ thành phố làm đường phố đẹp, tránh bị ô nhiễm môi trường +Hình 7: Trồng cây gây rừng là biện pháp bảo vệ không khí -Tự liên hệ thân -Nghe -Thực hành +Trình bày và đánh giá -Các nhóm treo sản phẩm nhóm mình Cử đại diện phát biểu cam kết nhóm việc thực bảo vệ bầu không khí tron và nêu ý tưởng tranh cổ động nhóm vẽ Các nhóm khác có thể góp ý để nhóm đó tiếp tục hoàn thiên, cần - Nghe , nhắc lại * Học sinh nêu - Nghe , ghi nhớ - Về thực học thuộc TIẾT 4: SINH HOẠT §20 SINH HOẠT LỚP I- Mục tiêu - HS đưa ưu, khuyết điểm tuần vừa qua - Biết đóng góp ý kiến xây dựng lớp tiến - Đề phương hướng cho tuần - HS có ý thức giúp cùng tiến II- Đồ dùng dạy- học - Sổ theo dõi thi đua tổ III- Các HĐ dạy- học Lớp trưởng Các thành viên lớp Nêu nội dung buổi sinh hoạt lớp - Cả lớp nghe Đánh giá, nhận xét ưu, khuyết điểm tuần qua Các tổ nhận xét ưu, khuyết điểm tổ mình và đề phương hướng Các bạn đóng góp ý kiến Đánh giá, xếp loại thi đua các tổ Phương hướng lớp tuần sau Ý kiến cô giáo Vui văn nghệ - Mời các bạn tổ trưởng lên báo cáo - Các tổ trưởng nhận xét ưu, khuyết điểm - Mời các bạn phát biểu ý kiến tổ mình - Tổng kết các ý kiến và xếp thi đua - Các bạn góp ý kiến - Đưa phương hướng cho tuần - Các bạn nghe phương hướng tuần tới + Tiếp tục ổn định tổ chức + Thực các nội quy, dứt điểm trường, lớp đề + Đoàn kết giúp bạn cùng tiến học tập và sinh hoạt + Thi đua chào mừng ngày TLĐCSVN + Sưu tầm bài thơ, bài hát ca ngợi Đảng quang vinh - Mời cô giáo phát biểu ý kiến - Nghe cô giáo phát biểu ý kiến - Đọc chuyện kể Bác Hồ - Cả lớp nghe chuyện TIẾT 1: HƯỚNG DẪN HỌC §1/20 HOÀN THÀNH BÀI TẬP TRONG NGÀY I Mục tiêu - Giúp HS hoàn thành bài tập ngày - HS đọc hiểu bài Anh hùng Đam Dông trả lời các câu hỏi bài - Nắm ý nghĩa bài II Đồ dùng dạy – học - Nội dung bài tập, bảng phụ III Các HĐ dạy – học ND- TL 1.Ổn định 5’ Bài 30’ HĐ1 HĐ2 Củng cố, dặn dò:1’ HĐ thầy - Giúp HS hoàn thành bài tập ngày -Thực hành - Cho HS đọc nội dung truyện Anh hùng Đam Dông HĐ trò - HS hoàn thành bài tập ngày ( có) -Đọc truyện mắt - Đọc nối đoạn - HS đọc toàn bài - YC các em suy nghĩ và trả lời - HS nối tiếp TL câu hỏi các câu hỏi bài? bài + Hai anh em Pha và Dông sống + Hai anh em sống với với ntn? hoa thuận, yêu thương thắm thiết + Vì Pha bị tích? + Pha bị tích vì bị quỷ bắt - YC học sinh đọc đoạn - Đọc lại đoạn - Cho HS thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm theo câu hỏi 3, - Gọi đại diện và nhóm trình bày 4, 5, Trình bày ý kiến câu trả lời + Câu 3: Dông định rời làng tìm giết quỷ, cứu anh + Câu 4: Cả ý đúng + Câu 5: Hai bên đánh bảy ngày, bảy đêm + Câu 6: Thể lòng tốt thì sức mạnh tăng lên gấp bội - HS viết tiếp vào - Chấm số bài- NX -Liên hệ thân - Nhận xét học - HS nghe- NX - Nhắc nhở bài sau HƯỚNG DẪN HỌC HOÀN THÀNH CÁC BÀI TẬP I.MỤC TIÊU: - Giúp HS hoàn thành bài tập ngày - HS củng cố phân số và phép chia số tự nhiên - Luyện phát âm và viết đúng l/n II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung 2' 1.Ổn định tổ chức: 10' 8' 10' 2.HĐ1:Hoàn thành các bài tập 3.HĐ2: BT củng cố Bài1 Viết thương các pháp chia sau dạng phân số Bài Viết thương dạng phân số tính HĐ thầy - Giúp HS hoàn thành bài tập ngày - Gọi HS đọc yêu cầu cầu bài 7:9 = : 13 = 3:7= 1:6= 5:8= 0:3= - Gọi HS đọc yêu cầu cầu bài 24 : = 27 : = 21 : 21 = 18 : = 32 : = 0:8= - 8' Bài 3: Luyện phát âm, viết l/n 2' Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Nhắc nhở bài sau HĐ trò - HS nêu BT chưa hoàn thành- Làm bài ( cần ) - Đọc yêu cầu cầu bài -6 em nối tiếp lên bảng làm bài- HS làm vào vở- NX bài làm 7:9 = 9 : 13 = 13 3:7= 1:6= 5:8= 0:3= - Đọc yêu cầu cầu bài HS làm bảng phụ các em khác làm bài vảo vơ 24 3 24 : = ;18 : = 18 6 27 3 27 : = ; 32 : = 32 8 21 1 0 21 : 21 = 21 ; : = Gắn bảng phụ có đoạn văn cần đọc - HS luyện nói- viết - Đọc mẫu - HS nghe HƯỚNG DẪN HỌC HOÀN THÀNH CÁC BÀI TẬP I.MỤC TIÊU: - Giúp HS hoàn thành bài tập ngày - HS củng cố câu kể Ai làm gì? phận chủ ngữ, vị ngữ câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Nội dung bài tập, bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung 2' 1.Ổn định tổ chức: 10' 2.HĐ1:Hoàn thành các bài tập 12' 13' 3.HĐ2: BT củng cố Bài1 Gạch câu kể Ai làm gì? xđ chủ ngữ, vị ngữ HĐ thầy - Giúp HS hoàn thành bài tập ngày - Gắn bảng phụ có đoạn văn và yêu cầu HS gạch câu kể Ai làm gì? xđ chủ ngữ, vị ngữ Bài Chọn thẻ từ Chọn thẻ từ cột A đặt vào cột A đặt vào cột cột B cho thành câu kể Ai B cho thành câu kể làm gì? Ai làm gì? A Sóc Chó sói Bầy cừu Một đại bàng 2' Củng cố, dặn dò: - Nhận xét đánh giá - Nhận xét học - Nhắc nhở bài sau HĐ trò - HS nêu BT chưa hoàn thành- Làm bài ( cần ) - Đọc yêu cầu cầu bài -HS nối tiếp lên bảng làm bài- HS làm vào vở- NX bài làm - Đọc yêu cầu cầu bài -HS nối tiếp lên bảng làm bài- HS làm vào vở- NX bài làm B lao xuống quặp chú cừu mang nhảy nhót chuyền cành thì rơi trúng vào chó sói ngủ choàng dậy túm sóc định ăn thịt tha thẩn ăn trên thảo nguyên - HS nối tiếp chọn thẻ từ đặt vào chỗ thích hợp để tạo thành câu - HS nghe HƯỚNG DẪN HỌC HOÀN THÀNH CÁC BÀI TẬP I.MỤC TIÊU: - Giúp HS hoàn thành bài tập ngày - HS củng cố phân số và phép chia số tự nhiên - Luyện phát âm và viết đúng l/n II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Nội dung bài tập, bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung 3' 1.Ổn định tổ chức: 10' 2.HĐ1:Hoàn thành các bài tập 12' 3.HĐ2: BT củng cố Bài1.Viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu số = HĐ thầy HĐ trò - Giúp HS hoàn thành bài tập ngày - HS nêu BT chưa hoàn thành- Làm bài ( cần ) - Gọi HS đọc yêu cầu bài Đọc yêu cầu bài - nghe và nhận việc -4 em nối tiếp nêu 9= 32 = 5= 0= b) Viết phân số dạng thương tính 12  135  15 88  11 48  - Nhận xét, đánh giá 12' 2' -Gắn bảng phụ có đoạn văn cần đọc 4.HĐ 3: Luyện - Đọc mẫu phát âm, viết - Nhận xét học l/n - Nhắc nhở bài sau Củng cố, dặn dò: 18  12 9= 5= 32 = 32 0= 12 : 3 ;  135 15 88 88 :11 8; 11 135 :15 9; 48 48 : 6; 0 :  - HS nghe - HS luyện nói- viết - HS nghe 18 18 : 6 TIẾT 3: HƯỚNG DẪN HỌC §5/20 HOÀN THÀNH BÀI TẬP TRONG NGÀY I Mục tiêu - Giúp HS hoàn thành bài tập ngày - HS biết cách viết mở bài, kết bài bài văn theo ý mình II Đồ dùng dạy – học - Nội dung bài tập, bảng phụ III Các HĐ dạy – học ND- TL 1.Ổn đinh tổ chức: 5’ Bài 30’ HĐ1: HĐ2: HĐ thầy - Giúp HS hoàn thành các bài tập ngày Đọc bài văn Chiếc xe đạp em và trả lời câu hỏi + Viết đoạn mở bài bài văn trên theo cách mở trực tiếp + Viết lại đoạn kết bài theo ý riêng em + Viết lại phần thân bài theo ý em + Hoàn chỉnh bài văn tả xe đạp theo ý em HĐ3: - Giúp đỡ HS làm bài Củng cố, - Chấm số bài- NX dặn dò:1’ - Nhận xét học - Nhắc nhở bài sau HĐ trò - HS nêu các bài tập chưa hoàn thành – làm bài ( cần) - Đọc bài văn - HS làm bảng phụ- HS lớp làm bài vào - HS viết bài vào - Một số em trình bày bài mình trước lớp - HS nghe- NX TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ §1/20 TRÒ CHƠI MÔN TOÁN I Mục tiêu - Giúp HS củng cố kiến thức môn Toán tuần 20 - HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy – học - Nội dung câu hỏi, bảng phụ III Các HĐ dạy – học ND- TL 1.Ổn đinh tổ chức: 5’ Bài 30’ HĐ1: HĐ2: HĐ thầy HĐ trò - Giới thiệu mục đích học * HD các em chơi trò chơi Đường lên đỉnh Ô- lim- pi –a + Khởi động: Tô màu hình theo phân số đã cho: - HS nghe Làm bảng nhóm HĐ3: Nx nhóm + Vượt chướng ngại vật: phân số tử số 3 mẫu số 7 12 +Tăng tốc: Viết thương dạng phân số có mẫu số = 9= 5= 32 = 0= b) Viết phân số dạng thương tính 12  88  11 18  - Mỗi nhóm cử bạn tiếp sức điền vào cột nhóm mình -Làm bảng nhóm 135  15 48   NX nhóm chiến thắng Củng cố, +Về đích: Điền dấu <, >, = thích hợp dặn dò:1’ vào chỗ 5… … 11 13 … 25 25 … - Nhận xét học Nhắc nhở bài sau 1 - HS nghe- NX - Chơi tiếp - Nx TIẾT 3: LUYỆN MĨ THUẬT §20 ĐỀ TÀI NGÀY HỘI QUÊ EM I/MỤC TIÊU: - Học sinh hiểu biết sơ lược ngày lễ truyền thống quê hương - Học sinh biết cách vẽ và vẽ tranh đề tài ngày hội theo ý thích - Học sinh thêm yêu quê hương, đất nước qua các hoạt động lễ hội mang sắc dân tộc Việt Nam II/CHUẨN BỊ: GV: - Một số tranh, ảnh các hoạt động lễ hội truyền thống - Một số tranh vẽ họa sĩ và học sinh lễ hội truyền thống HS : - Tranh, ảnh đề tài lễ hội- Giấy vẽ, tập vẽ 4, bút chì, tẩy,màu sáp */PHƯƠNG PHÁP : -Trực quan ,vấn đáp III/:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định tổ chức : 2.Kiểm tra bài cũ :(2p) 3.Bài : (32 p) Hoạt động dạy và học: -Kiểm tra đồ dùng học tập HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:Quan sát nhận xét - GV yêu cầu HS quan sát tranh đã chuẩn bị: + HS quan sát tranh và trả lời: + Những hoạt động diễn tranh? + Không khí lễ hội? + Trang phục? + Kể tên số lễ hội khác mà em biết? - Giáo viên tt:Ngày hội có nhiều hoạt động tưng bừng,người tham gia lễ hội đông vui nhộn nhịp màu sắc áo quần rực rỡ Hoạt động 2:Cách vẽ - HS lắng nghe + Chọn ngày hội quê hương mà em thích để vẽ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN + Vẽ phác hình ảnh chính, + Vẽ phác hình ảnh phụ + Vẽ chi tiết, + Vẽ màu tự chọn - Có thể vẽ nhiều hoạt động lễ hội - GV cho HS xem vài tranh ngày hội họa sĩ, HS các lớp trước để các em h/tập cách vẽ Hoạt động 3:Thực hành * HS làm việc theo nhóm (4 nhóm) + Các nhóm hỏi lẫn theo HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH hướng dẫn GV * Giáo viên hướng dẫn học sinh: - Yêu cầu chủ yếu với học sinh là vẽ hình ảnh ngày hội - Vẽ hình người, cảnh vật cho thuận mắt, vẽ các dáng hoạt động - Khuyến khích HS vẽ màu rực rỡ Hoạt động 4:Nhận xét,đánh giá - Giáo viên tổ chức cho học sinh nhận xét số bài vẽ - Vẽ ngày hội quê mình: Lễ đâm trâu (ở Tây Nguyên); Đua thuyền (của đồng bào Khơ - Me); Hát quan họ (ở Bắc Ninh), Chọi trâu (ở Đồ Sơn, Hải Phòng), - Chọn màu thể k/khí vui tươi ngày hội -HS nhận xet bài vẽ + Bố cục +Màu sắc - GV bổ sung, cùng HS xếp loại và khen ngợi + Hình vẽ học sinh có bài vẽ đẹp - Tự xếp loại 4.Dặn dò:(1p) - Hoàn thành bài vẽ - Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau TIẾT 3: TỰ CHỌN(LUYỆN VIẾT) §20 LUYỆN VIẾT BÀI 25 I Mục tiêu - Giúp học sinh rèn luyện chữ viết, viết đúng, đẹp đoạn bài Sắc đỏ Tần Hoài Dương Biết trình bày - Rèn chữ viết, rèn nết người cho các em II Đồ dùng dạy - học - Vở thực hành III Hoạt động dạy – học chủ yếu ND- TL 1.Kiểm tra 5’ HĐ thầy -YC học sinh để đồ dùng tiết học lên bàn để GV kiểm tra 2.Bài mới: *Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài viết - YC các em đọc bài 25 + Bài văn miêu tả sắc đỏ loại hoa nào? + Hoa gạo nở muà nào? Hoa phượng nở mùa nào? - Cho HS luyện viết số chữ hoa, từ khó viết - Nhắc các em tư ngồi viết *Cho HS viết bài - GV theo dõi uốn nắn các em viết Bài 25 32’ 3.Củng cố - -Nhận xét học dặn dò Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài sau ’ HĐ trò - Thực theo yêu cầu - Đọc bài - Hoa gạo và hoa phượng - Hoa gạo nở suốt mùa xuân, hoa phượng nở mùa hè - em viết bảng, HS khác viết nháp - viết bài - HS nghe TIẾT 2: ĐỊA LÍ §20 ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I Mục tiêu - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, đất đai, sông ngòi đồng Nam Bộ: + Đồgn Nam Bộ là đồng lớn nước ta, phù sa hệ thống sông Mê Công và sông Đồng Nai bồi đắp + Đồng Nam Bộ có hệ thống sông ngòi, kênh rạch chằng chịt, ngoài đất phù sa màu mỡ đồng còn nhiều đất phèn, đất mặn cần cải tạo - Chỉ vị trí đồng NB, sTiền, sHậu trên đồ( lược đồ) TNVN - Quan sát hình , tìm, và kể tên số sông lớn đồng NB II Chuẩn bị - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Lược đồ tự nhiên đồng Nam III Các hoạt động dạy - học chủ yếu ND- T/ L HĐ Giới thiệu bài HĐ2: Đồng Bằng lớn nước ta HĐ3: Mạng lưới sông ngòi kênh rạch chằng chịt Hoạt động thầy * Trong bài học trước chúng ta đã tìm hiểu nhiều vùng miền khác Việt Nam * Yêu cầu quan sát lược đồ vị trí địa lí tự nhiên Việt Nam, thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi sau 1)Đồng Bằng Nam Bộ sông nào bồi đắp lên? 2)Em có nhận xét gì diện tích và so sánh vơi đồng Bằng Bắc Bộ? 3)Nêu các loại đất đồng Bằng Nam Bộ? … -Nhận xét câu trả lời HS -Yêu cầu HS hoàn thiện các nội dung vào đồ * Yêu cầu thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi sau + Quan sát hình em hãy 1)Nêu tên số dòng sông lớn, kênh rạch đồng Nam Bộ? 2)Hãy nêu nhận xét mạng lưới kênh rạch đó? Hoạt động trò * Nghe * Quan sát và thảo luận -Đại diện 2-3 cặp đôi trả lời +Sông Mê Công và sông Đồng Nai +Diện tích lớn nước ta Khoảng lần Đồng Bằng Bắc Bộ + Đất phù sa, đất chua, đất mặn -Quan sát tổng hợp ý kiến hoàn thiện sơ đồ * Tiến hành thảo luận nhóm -Đại diện 2-3 nhóm trình bày ý kiến +Sông lớn:Sông Mê Công, sông Đồng Nai +Kênh: Rạch sỏi, Phụng Hiệp +Sông ngòi kênh rạch mạng lưới dày đặc và chằng chịt -Đại diện nhóm vừa trình bày ý H:Từ đặc điểm sông ngòi vừa trên đồ kênh rạch em có thể suy -Làm việc lớp gì đặc điểm đất đai -3-4 HS trả lời đồng Nam Bộ +Đất đồng Bằng Nam Bộ -Nhận xét câu trả lời Hs màu mỡ * Yêu cầu HS hoàn thiện và điền -Các nhóm nhận xét bổ sung vào sơ đồ -3-4 HS nhìn sơ đồ trình bày đặc -Gv có thể giảng giải thêm kiến điểm sông ngòi thức mạng lưới sông ngòi kênh rạch Đồng Bằng Nam Bộ HĐ4: Trò chơi SGK “ô chữ kỳ - GV đưa ô chữ với lời gợi ý có diệu” nội dung kiến thức bài học +Yêu cầu HS tìm ô chữ hàng ngang và hàng dọc Nội dung ô chữ 1-Đồng Bằng Nam Bộ gấp khoảng lần đồng Bằng BB đặc điểm -GV phổ biến luật chơi -Tổ chức cho HS chơi -GV-HS chơi 2)Củng cố * Nhận xét tiết học dặn dò -Yêu cầu HS hoàn thiện sơ đồ -Nhắc HS chuẩn bị bài sau -Nghe và ghi nhớ * Học sinh thực - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung -Hoàn thiện sơ đồ - Cả lớp nhận xét , chốt lại kết đúng * HS nhắc lại - Về thực