con búp bê”thì mạch văn đó chính là cuộc chia tay:hai anh em Thành và Thủy buộc phải chia tay.Nhưng hai con búp bê của các em,tình anh em của các em thì không thể chia tay.Không một bộ p[r]
(1)Ngày dạy : 29-08-15 TIẾT : : TLV MẠCH LẠC TRONG VĂN BẢN I – MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Có hiểu biết bước đầu mạch lạc văn và cần thiết phải làm cho văn có mạch lạc - Vận dụng kiến thức mạch lạc văn vào đọc- hiểu văn và thực tiễn tạo lập văn viết , nói Kiến thức : - Mạch lạc văn và cần thiết mạch lạc văn - Điều kiện cần thiết để văn có tính mạch lạc Kĩ : Rèn luyện nói viết mạch lạc II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : - Thầy : Giáo án – Bảng phụ - Trò : Chuẩn bị bài III TỔ CHỨC HĐ DẠY VÀ HỌC : HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA THẦY ND–KT H Ñ 1: KT Baøi cuõ:(4P) Em rút gì bố cục vaên baûn ? Moät boá cuïc theá nào công nhận là rành mạch hợp lí ? HĐ 2: GTBM(1p): Để văn baûn deã hieåu, coù yù nghóa vaø rành mạch, hợp lí không coù tính chaát lieân keát maø coøn phải có xếp , trình bày các câu, đoạn theo thứ tự hợp lí Tất cái đó người ta gọi là mạch lạc vaên baûn I.Mạch lạc và yêu cầu H Ñ :Maïch laïc vaên mạch lạc văn baûn vaø yeâu caàu veà * Mạch lạc là: Mạch lạc văn maïch laïc vaên baûn(18p) _ Trôi trảy thành dòng,thành GV GV gọi HS đọc mục 1a để mạch tìm hiểu mạch lạc văn _ Tuần tự qua khắp các -Trong văn : mạch lạc là và trả lời câu hỏi phần các đoạn văn -Xác định mạch lạc có _ Thông suốt liên tục,không tiếp nối các câu,các ý theo trình tự định tình chất gì theo mục 1a? đứt đoạn Thế nào là mạch lạc văn bản? * Đọc mục 2a SGK trang 31 và - hs đọc Các điều kiện để văn trả lời câu hỏi SGK -Chủ đề liên kết các việc trên a.Một văn truyện có tính mạch lạc có thành thể thống “cuộc chia tay không? búp bê”có thể kể nhiều - Các phần, đoạn cùng nói việc,nói nhiều nhân vật đề tài, biểu chủ (2) Nhưng nội dung truyện luôn bám sát đề tài luôn xoay quanh việc chính với nhân vật chính -Các đoạn văn có mối liên hệ b “Cuộc chia tay với nào? búp bê”thì mạch văn đó chính là chia tay:hai anh em Thành và Thủy buộc phải chia tay.Nhưng hai búp bê các em,tình anh em các em thì không thể chia tay.Không phận nào thiêng truyện lại không liên quan đến chủ đề đau đớn và tha thiết đó.Mạch lạc và liên kết có thống với -Thế nào là văn có tính c Một văn có thể mạch mạch lạc? lạc thì:các đoạn đó liên hệ với không gian,thời gian,tâm lí ,ý nghĩa,miễn là tự nhiên hợp lí - 1EM ĐỌC GHI NHỚ - HS đọc * HĐ HD HS LÀM BÀI TẬP -Tìm hiểu tính mạch lạc bài tập ? -Cảm nhận tính mạch lạc “cuộc chia tay nhựng búp bê” đề chung xuyên suốt - Các phần tiếp nối với theo trình tự rõ ràng, hợp lý II Ghi nhớ : SGK trang 32 III Luyện tập II Luyện tập ( 18p) 1/32 Tính mạch lạc văn Baøi taäp a b) Văn : “Lão nông và các con”: MB :2 đầu dòng , TB:14 dòng , KB : dòng cuối đáp đủ ba phần văn tự : Giới thiệu nhân vật , việc , diễn biến và kết việc b Văn (2) Ý tứ chủ đạo xuyên suốt toàn đoạn văn Tô Hoài:sắc vàng trù phú đầm ấm làng quê vào mùa đông,giữa ngày mùa.Ý tứ dẫn dắt theo dòng chảy hợp lí,phù hợp Câu đầu giới thiệu bao quát sắc vàng thời gian(mùa đông,giữa ngày mùa)và không gian(làng quê).Sau đó tác giả nêu lên biểu sắc vàng không gian và thời gian đó Hai câu cuối là nhận xét,cảm xúc màu vàng Mạch văn thông suốt bố cục mạch lạc 2/34 Ý tứ chủ đạo câu chuyện xoay quanh chia tay hai anh em và hai búp bê.Việc thuật lại qúa tĩ mỉ nguyên nhân dẫn đến chia tay hai ngừơi lớn có thể làm ý đạo bị phân tán không giữ thống nhất,do đó làm mạch lạc câu chuyện IV CỦNG CỐ - HD HS TỰ HỌC Ở NHÀ: Củng cố : (3P) - hs đọc lại ghi nhớ - Câu hỏi trắc nghiệm : Chủ đề văn là gì? A Là vật, việc nói tới văn B.Là các phần văn C Là bố cục văn D Là vấn đề chủ yếu thể văn (3) Hd tự học nhà: (1P) Ø- Học thuộc ghi nhớ - Laøm baøi taäp 1b, 2, SGK/33, 34 - Soạn bài: Những câu hát tình cảm gia đình - Đọc kĩ văn - Trả lời các câu hỏi SGK/36 * ĐIỀU CHỈNH : (4)