KH Chuyen mon 20152016

Thực hiện Chỉ thị số 03-CT/TW của Bộ Chính trị về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, củng cố kết quả các cuộc vận động chống tiêu cực và khắc phục [r]

PHÒNG GD&ĐT CHÍ LINH Số: TRƯỜNG TH VĂN ĐỨC /KH-CM-TH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Văn Đức, ngày tháng 10 năm 2015 KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN NĂM HỌC: 2015- 2016 Căn Quyết định số 2792/QĐ-BGDĐT ngày 03/8/2015 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2015 - 2016 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên; Căn Quyết định số 2021/QĐ-UBND ngày 06/8/2015 chủ tịch UBND tỉnh Hải Dương việc ban hành kế hoạch thời gian năm học 2015 - 2016 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên; Căn Công văn số 4323/BGDĐT-GDTH ngày 25 tháng năm 2015 Bộ Giáo dục và Đào tạo; Công văn số 1017/SGDĐT-GDTH ngày 28 tháng năm 2015 Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Dương Hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục tiểu học năm học 2015- 2016; Căn vào Hướng dẫn số 377/PGD&ĐT ngày 31/8/2015 Phòng giáo dục và Đào tạo thị xã Chí Linh việc thực nhiệm vụ Giáo dục Tiểu học năm học 2015-2016; Trường tiểu học Văn Đức xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên môn năm học 2015-2016 sau: PHẦN 1: ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CHUNG Trường Tiểu học Văn Đức nằm trung tâm xã Văn Đức - xã miền núi có địa bàn rộng, kinh tế còn gặp nhiều khó khăn Với đặc điểm dân cư gần 100% nông nên nơi đây không có doanh nghiệp, công ty hoạt động Những năm qua, Đảng và Chính quyền địa phương đã luôn quan tâm chú trọng đến việc phát triển toàn diện trên lĩnh vực kinh tế - văn hoá chính trị - an ninh, trật tự xã hội, chính vì phong trào giáo dục nhà trường nâng cao tốp đầu thị xã I KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2014 - 2015: Năm học 2014 - 2015, với nỗ lực phấn đấu không ngừng thầy và trò nhà trường, trường Tiểu học Văn Đức đã đạt số thành tích tiêu biểu sau: Năm học 2014 - 2015, hoạt động chuyên môn nhà trường trì mức độ tốt, các đồng chí cán giáo viên thực nghiêm túc nề nếp, kỉ cương chuyên môn cụ thể: Mạng lưới trường lớp: Tổng số lớp: 24 lớp Kế hoạch giao: 617 HS/24 lớp Thực hiện: 615 HS/24 lớp ( Giảm HS chuyển nơi khác) Học sinh học buổi trên ngày: 615/615 = 100% Học sinh học Tiếng anh: 354 em Công tác phổ cập: Huy động trẻ tuổi sinh năm 2009 lớp: 119 em đạt 100% Huy động trẻ khuyết tật lớp 9/9 em = 100% Trẻ 11 tuổi hoàn thành chương trình bậc Tiểu học: 110 em đạt 100% ( HSKT lên lớp học hòa nhập: 1em) Giáo viên đạt chuẩn: 100% Giáo viên trên chuẩn: 37/38 đạt 97.4% Kết phổ cập: Đạt chuẩn Mức độ Hai ( Xếp thứ 1/22 trường) * Ưu điểm: Ban phổ cập có kế hoạch cụ thể, đạo giáo viên điều tra chính xác Có đủ hồ sơ theo dõi theo quy định Tập hợp số liệu các biêu mẫu chính xác khoa học Nghi ghi chép đầy đủ chi tiết, giáo viên điều tra nghiêm túc Chất lượng giáo dục toàn diện: + Đánh gái thường xuyên các môn học và HĐGD: 606/606 = 100% + Quá trình hình thành và phát triển lực: 606/606 = 100% + Quá trình hình thành và phát triển phẩm chất: 606/606 = 100% + Danh hiệu học sinh: Khen thưởng đạt 71.5%; + Xét HTCT lớp học và HTCTTH Hoàn thành chương trình lớp học: 496/496 em = 100% ( Hoàn thành chương trình lớp học Hòa nhập: 5/5 em = 100%) HTCTTH: 110/100 em = 100% (HSKT lên lớp học Hòa nhập: 1/1em = 100%) - Kết số hội thi Giáo viên và Học sinh + Thi Olympic Tiếng Anh trên mạng Intrenet: em khối đạt giải Khuyến khích cấp thị xã ( Nguyễn Thị Thu Phương) + Hội thi An toàn giao thông: Giáo viên đạt giải Khuyến khích cấp quốc gia ( Đỗ Duy Nhất); em Học sinh đạt giải Khuyến khích cấp Quốc gia ( Đỗ Thị Hà - 4D) + Thi Giáo viên Giỏi: - Cấp thị xã: Đ/c đạt Giỏi ( Dương Thị Hường - Bùi Thị Tình) + Phong trào viết và áp dụng sáng kiến: 100% viên tham gia đó có sáng kiến công nhận cấp thị xã (3 Khá – TB) Kết đánh giá thi đua cuối năm: - Giáo viên: + CSTĐ cấp sở: Đ/c + Lao động Tiên tiến: 32 Đ/c + Đ/c Chủ tịch UBND Thị xã tặng Giấy khen (Nguyễn Thị Tươi - Trần Thị Thu Hằng) Cá nhân: 100% CBGVNV Hoàn thành nhiệm vụ trở lên, - Danh hiệu thi đua tập thể: Trường Tiên tiến ( 182.5 điểm/200 điểm - Xếp thứ 5/22 trường) Nhà trường Chủ tịch UBND thị xã Chí Linh tặng Giấy khen Công đoàn: Vững mạnh xuất sắc Đoàn niên: Vững mạnh Đội thiếu niên: Vững mạnh Được Tỉnh đoàn khen TPT Đội Thị đoàn tặng giấy khen Chi Đảng: Trong vững mạnh Chi Bộ Đảng Thị Ủy tặng Giấy khên - Đ/c Thị Ủy tặng Giấy khên Trường tiếp tục công nhận quan văn hóa Kiểm định chất lượng: Đạt tiêu chuẩn chất lượng cấp độ Đánh giá chung: Năm học 2014 - 2015 chăm lo các cấp uỷ, chính quyền, quan tâm lãnh đạo các cấp, đạo sát Phòng Giáo dục và Đào tạo thị xã, ủng hộ CMHS và đặc biệt là cố gắng nỗ lực, với tinh thần lao động sư phạm cần cù, sáng tạo tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, trường Tiểu học Văn Đức đã hoàn thành tốt và xuất sắc nhiệm vụ góp phần đáng kể vào thành tích chung ngành giáo dục thị xã Chí Linh Bên cạnh thành tích, ưu điểm, năm học 2014 - 2015, nhà trường còn có mặt hạn chế và khó khăn sau: Về đội ngũ: Một số đồng chí giáo viên cao tuổi còn chậm việc ứng dụng công nghệ thông tin đổi phương pháp giảng dạy, chưa sáng tạo, linh hoạt Kết công tác tự học, tự bồi dưỡng chưa cao; việc cập nhật thông tin trên mạng Internet và trên trang thông tin nội chưa kịp thời Việc khai thác luân chuyển sử dụng hiệu TBDH số giáo viên chưa tốt Học sinh: Do đơn vị nhà trường nằm trên địa bàn xã nghèo nên nhiều HS có hoàn cảnh gia đình khó khăn: mồ côi cha, mẹ, bố mẹ làm ăn xa phải nhà với ông bà nên thiếu quan tâm dạy bảo trực tiếp, số HS ý thức học tập chưa cao, việc chấp hành nội quy chưa tốt nên phần nào đã làm ảnh hưởng đến kết học tập II KHÁI QUÁT TÌNH HÌNH ĐẶC ĐIỂM NHÀ TRƯỜNG NĂM HỌC 2015- 2016: Đội ngũ giáo viên: Năm học 2015- 2016, trường Tiểu học Văn Đức có 48 cán giáo viên, nhân viên đó: - Tổng số biên chế: 38 đồng chí, hợp đồng; 10 đồng chí - Số Đảng viên: 31 đồng chí Đoàn viên: 13 đồng chí - Trình độ đào tạo: + Đại học: 27 đồng chí + Cao đẳng 18 đồng chí + Trung cấp: đồng chí - Phân loại chuyên môn : Tổng số GV trực tiếp giảng dạy: 40 đồng chí Trong đó: + Chuyên môn XL tốt: 29 đồng chí + XL Khá: 17 đồng chí + XL Trung bình: đồng chí - Trường có đủ loại hình giáo viên chuyên như: Âm nhạc, Mĩ thuật, Thể dục, Tiếng Anh - Ban giám hiệu: đồng chí: Trình độ Đại học: 3/3 đồng chí XLCM Tốt 3/3/đc Học sinh: - Toàn trường có 24 lớp, - Tổng số học sinh : 625 em / 24 lớp (Trong đó học sinh khuyết tật học hòa nhập) - Các em học sinh học buổi / ngày 625/625 = 100% - Có 09 học sinh khuyết tật (HSKT) học hoà nhập - HS dân tộc: em - Con Thương binh: em - Phân loại độ tuổi học sinh sau: Kế hoạch giao Thực đến 30/9/2015 Khối Đối tượng học sinh SL HS SL HS Nữ Mới tuyển 117 123 67 123 119 120 51 143 144 66 125 123 55 uploa 116 55 24 626 293 Lưu ban TB LS Độ tuổi K1 123 HS dân tộc HS KT 1 10 K2 K3 K4 K5 120 144 123 116 d.123 doc.n et Cộng 24 622 123 01 02 09 123 120 144 123 116 Cơ sở vật chất: - Tổng diện tích khuôn viên là 12.074 m2, đó diện tích sân chơi, bãi tập là 5930m2; diện tích phòng học 1.296 m2, các phòng chức có khu hiệu và dãy phòng chức khác gồm 13 phòng phục vụ cho công tác quản lý và hội họp, tra cứu, học tập, chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh - Tổng số phòng học: 24 phòng học / 24 lớp Trong đó: + Phòng học kiên cố: 23 + Phòng học bán kiên cố: - Số phòng sinh hoạt tổ chuyên môn: phòng - Số phòng chức khác: 13 phòng - Trang thiết bị dạy học, sách giáo khoa và tài liệu tham khảo, phòng làm việc tương đối đầy đủ, cảnh quan môi trường sư phạm đảm bảo cho việc dạy và học Những thuận lợi, khó khăn: a Thuận lợi: - Về đội ngũ giáo viên: Trường Tiểu học Văn Đức năm học này có đội ngũ giáo viên ổn định, nhiệt tình công tác chuyên môn Một số đồng chí có lực và trình độ chuyên môn vững vàng, là giáo viên nòng cốt các phong trào thi đua nhà trường Mặt khác, tập thể giáo viên nhà trường luôn có tinh thần đoàn kết, trí cao, có tinh thần tương thân tương ái, giúp đỡ hoàn thành nhiệm vụ Trong tổng số giáo viên trực tiếp giảng dạy có 100% các đồng chí đã sử dụng máy vi tính soạn bài, nhiều đồng chí soạn, sử dụng thành thạo giáo án điện tử Có đồng chí đã biết khai thác thông tin tư liệu trên mạng phục vụ cho việc dạy và học - Một số giáo viên nhà trường có đủ kinh nghiệm, lực và trình độ công tác Bồi dưỡng học sinh mũi nhọn Chất lượng giáo dục nhà trường bước cải thiện, đặc biệt là chất lượng học sinh khiếu, phong trào thi đua thể qua các hội thi tương đối phát triển tạo tiền đề thuận lợi cho việc bồi dưỡng học sinh khiếu - Về học sinh: Đa số các em học sinh là em sống trên địa bàn xã Văn Đức nên các em ít tiếp xúc với tệ nạn xã hội, có ý thức học tập, ngoan ngoãn, kính trọng và lễ phép với thầy cô và người lớn - Về các phong trào thi đua: Ngay từ đầu năm, nhà trường đã quan tâm đầu tư bồi dưỡng số phong trào mũi nhọn làm tiền đề cho các hội thi Các phong trào thi đua nhà trường phát động rộng rãi, nhiều năm liền trường đạt danh hiệu trường tiên tiến, các đồng chí cá nhân đã tuyên dương khen thưởng tích cực tuyên truyền, gương mẫu làm việc Đây là động lực lớn, là điều kiện thuận lợi để công tác chuyên môn phát triển tốt b Khó khăn: - Về đội ngũ giáo viên: Đội ngũ giáo viên nhà trường còn chưa đồng chất lượng Còn số đồng chí hạn chế tuổi tác đã cao, trình độ đào tạo nên việc tiếp cận công nghệ thông tin dạy học việc đổi phương pháp dạy học còn chậm, chưa đáp ứng với yêu cầu giáo dục Mặt khác, tổng số giáo viên trực tiếp giảng dạy nhà trường, tỉ lệ giáo viên giỏi cấp thị xã còn ít Một số đồng chí giáo viên trẻ trường thì kinh nghiệm còn ít nên việc giảng dạy chưa thực mong muốn - Nhà trường là trường có nhiều điểm trường nên việc quản lí, đạo, tổ chức các hoạt động ít nhiều gặp khó khăn là công tác quản lí, đạo kiểm tra, đánh giá B NHIỆM VỤ VÀ CÁC CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU: Nhiệm vụ chung: Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; phát huy và thực hiệu các vận động, các phong trào thi đua ngành phù hợp điều kiện thực tế địa phương Tiếp tục đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ và định hướng phát triển lực học sinh; điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ sống; đạo triển khai hiệu mô hình trường tiểu học mới, mở rộng áp dụng các trường có điều kiện; đổi phương pháp dạy, phương pháp học và thực tốt Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 quy định đánh giá học sinh tiểu học; tăng cường hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn; tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số, mở rộng áp dụng dạy học theo tài liệu Tiếng Việt lớp - Công nghệ giáo dục các nơi có nhu cầu; bảo đảm các điều kiện và triển khai dạy học ngoại ngữ theo chương trình mới; trì, củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi; đẩy mạnh xây dựng trường chuẩn quốc gia và tổ chức dạy học buổi/ngày Đổi mạnh mẽ công tác quản lí, phát triển đội ngũ giáo viên và cán quản lí giáo dục; đề cao trách nhiệm, khuyến khích sáng tạo giáo viên và cán quản lí giáo dục Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin Nhiệm vụ cụ thể: a Thực Chỉ thị số 03-CT/TW Bộ Chính trị tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, củng cố kết các vận động chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích giáo dục, "Mỗi thầy giáo, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo", nhà trường tập trung các nhiệm vụ: - Xây dựng kế hoạch cụ thể nội dung xây dựng và nhân điển hình gương nhà giáo “ Sáng đạo đức, sâu chuyên môn, sắc nghiệp vụ” góp phần nâng cao chất lượng toàn diện đội ngũ giáo viên để thầy cô giáo thực là gương sáng cho học sinh noi theo việc đăng kí các nội dung phấn đấu thi đua năm học: Đăng kí cụ thể nội dung học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, đăng kí nội dung đổi phương pháp dạy học, đăng kí nội dung tự học tập năm, phát động 100% cán giáo viên tham gia tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin dạy học và quản lí, chi Đảng theo dõi và bình bầu cá nhân điển hình gương người tốt việc tốt nêu gương và ghi sổ hàng tháng,… - Thực nghiêm túc Chỉ thị số 2325/CT-BGDĐT ngày 28/6/2013 việc chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình lớp 1; Thông tư số 17/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 ban hành quy định dạy thêm, học thêm; Quyết định số 20/QĐ-UBND ngày 10/9/2013 Chủ tịch UBND tỉnh Hải Dương Ban hành Quy định dạy thêm, học thêm trên địa bàn tỉnh và các văn hướng dẫn Sở Giáo dục và Đào tạo chấn chỉnh tình trạng dạy thêm, học thêm việc làm cụ thể: Nhà trường tổ chức cho 100% giáo viên ký cam kết không dạy thêm và tự nhận hình thức kỷ luật vi phạm, tham mưu với UBND xã thành lập tổ kiểm tra thường xuyên kiểm tra công tác dạy thêm trên địa bàn, phối kết hợp với các đơn vị trường bạn giáp danh để quản lý giáo viên nhà trường trên địa bàn xã khác dạy thêm, quán triệt dạy đúng, đủ chương trình sách giáo khoa Bộ Giáo dục và đào tạo - Tiếp tục triển khai các biện pháp để giúp học sinh đảm bảo đạt các yêu cầu chuẩn KTKN, lực phẩm chất và bàn giao chất lượng giáo dục qua việc đôn đốc giáo viên tích cực đổi phương pháp dạy học, tăng cường kiểm tra và nhận xét cụ thể cho học sinh, đặc biệt chú ý đến đối tượng các em học sinh chưa đạt chưa hoàn thành các nội dung nhằm giúp đỡ các em tiến bộ, làm tốt công tác phổ cập xóa mù chữ, không để học sinh ngồi sai lớp, học sinh bỏ học Để giáo viên các tổ chủ động đăng kí tiêu thi đua và khuyến khích học sinh đăng kí tham gia các hội thi - Tiếp tục tăng cường công tác quản lý thu chi trường tiểu học, thực nghiêm túc theo Công văn số 5584/BGDĐT ngày 23/8/2011 việc tiếp tục chấn chỉnh tình trạng lạm thu các sở giáo dục Hướng dẫn số 1039/HD-LN ngày 22/8/2014 Liên Sở Giáo dục và Đào tạo, Sở Tài chính việc thực miễn, giảm học phí; hỗ trợ chi phí học tập; quản lý, sử dụng học phí và các khoản thu khác trên địa bàn tỉnh Hải Dương Việc quản lý và sử dụng các khoản tài trợ tự nguyện tiền, vật các tổ chức, cá nhân và ngoài nước thực theo Thông tư số 29/2012/TT-BGDĐT ngày 10/9/2012 Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định việc tài trợ cho các sở giáo dục Nhà trường thực nghiêm túc theo hướng dẫn và kế hoạch phê duyệt các cấp b Tiếp tục thực sáng tạo các nội dung hoạt động “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, - Giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh thông qua các môn học, hoạt động giáo dục : Thực nghiêm túc theo phân phối chương trình và hoạt động giáo dục ngoài lên lớp buổi chào cờ đầu tuần, buổi sinh hoạt tập thể, tham gia hoạt động nhâ đạo từ thiện, tham quan học tập, …trong năm học theo kế hoạch nhà trường - Đẩy mạnh các giải pháp nhằm xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp: tiếp tục phát động các lớp tự trang trí lớp theo hướng thân thiện vào tháng 10/2015, phân công các lớp nhận chăm sóc cây xanh các khu, thực vẽ tranh tường khu vui chơi giải trí, khu lớp học cho gần gũi thân thiện; tham mư với UBND xã xây thêm đủ số phòng vệ sinh cho học sinh và giáo viên Tổ chức cho học sinh khối 4, thực lao động dọn vệ sinh trường, lớp ít lần/tuần nhằm hình thành các em phẩm chất người lao động mới: Yêu lao động, quý trọng người lao động, giúp các em có các kỹ lao động phục vụ cho sinh hoạt và chuẩn bị cho học sinh các kỹ lao động cần thiết tương lai - Đưa các nội dung giáo dục văn hoá truyền thống, giáo dục thông qua di sản vào nhà trường: Em yêu lịch sử quê em, chăm sóc và giữ gìn di tích Đền Khê Khẩu, chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ xã Tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí năm: Vui Tết trung thu, Giao lưu trò chơi dân gian, Thi giới thiệu sách, Tham gia Aerobic,… - Tổ chức lễ khai giảng năm học kết hợp đón công nhận trường Tiểu học đạt chuẩn Quốc gia và đạt tiêu chuẩn chất lượng cấp độ trang trọng vui tươi và ấn tượng - Tổ chức "Tuần làm quen" đầu năm học lớp giúp học sinh thích nghi với môi trường học tập và cảm thấy vui thích học - Tổ chức lễ trường, trao giấy chứng nhận Hiệu trưởng cho học sinh hoàn thành chương trình tiểu học với hình thức trang trọng, phong phú tạo dấu ấn sâu sắc cho học sinh trước trường * Thực chương trình giáo dục Tăng cường đạo thực nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục, bước nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục: a Thực Chương trình giáo dục phổ thông theo Quyết định số 16/ 2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo - Tăng cường các hoạt động thực hành vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn, chú trọng giáo dục đạo đức/giá trị sống, rèn luyện kĩ sống, hiểu biết xã hội cho học sinh: bố trí dạy kĩ sống chương trình chính khóa và lồng ghép hoạt động giáo dục khác - Điều chỉnh nội dung và yêu cầu các môn học và các hoạt động giáo dục cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh, thời gian thực tế và điều kiện dạy học nhà trường - Triển khai các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, giáo dục theo hướng phát huy tính chủ động, tích cực, tự học, phát triển lực học sinh Đổi kiểm tra, đánh giá học sinh theo đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo, chú trọng việc nhận xét, động viên, góp ý học sinh quá trình học tập - Tiếp tục thực tích hợp dạy học tiếng Việt và các nội dung giáo dục (bảo vệ môi trường; bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, hải đảo; sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu quả; quyền và bổn phận trẻ em; bình đẳng giới; an toàn giao thông; phòng chống tai nạn thương tích; phòng chống HIV/AIDS; ) vào các môn học và hoạt động giáo dục - Tổ chức hiệu sinh hoạt chuyên môn (SHCM) các tổ, khối chuyên môn trường và các trường tiểu học; đưa SHCM trở thành hoạt động thường xuyên, có chất lượng nhằm nâng cao lực cho cán quản lí đạo chuyên môn, nâng cao lực chuyên môn, kỹ sư phạm cho giáo viên hoạt động dạy học, kịp thời tháo gỡ khó khăn đổi phương pháp dạy học, đổi các hoạt động đánh giá học sinh tạo hội để cán bộ, giáo viên phát huy khả sáng tạo, đóng góp sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lượng giáo dục; chú trọng đổi nội dung và hình thức SHCM thông qua hoạt động dự giờ, nghiên cứu bài học Tăng cường tổ chức chuyên đề cấp tổ, cấp trường và cụm trường để trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm dạy học và giáo dục học sinh theo Kế hoạch số 80/KH-BGDĐT ngày 25/02/2014 Bộ Giáo dục và Đào tạo “Tổ chức thực đổi sinh hoạt chuyên môn trường phổ thông và trung tâm giáo dục thường xuyên”, công văn số 1326/SGDĐT-GDTH ngày 04/11/2014 Sở Giáo dục và Đào tạo Về việc đổi sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn góp phần nâng cao chất lượng dạy học và đánh giá học sinh tiểu học Động viên giáo viên tham gia sinh hoạt chuyên môn qua mạng thông tin trực tuyến, “Trường học kết nối” - Tiếp tục thực có hiệu chuyên đề Đổi nội dung, hình thức sinh hoạt tổ chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng hoạt động tổ chuyên môn các nhà trường b Đối với nhà trường Tiểu học Văn Đức thực dạy học buổi/ngày tập trung vào các nội dung: - Bố trí thời lượng tối đa tiết/ngày - Học sinh tự học có hướng dẫn giáo viên để hoàn thành yêu cầu học tập trên lớp, không giao bài tập nhà cho học sinh Dạy học các môn học bắt buộc, các môn học tự chọn Tiếng Anh, tin học tin học; tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động xã hội, hoạt động giáo dục ngoài lên lớp, câu lạc bộ, hoạt động ngoại khoá,… với nội dung, hình thức phong phú, phù hợp, hiệu theo kế hoạch - Tích cực tham mưu với đảng chính quyền địa phương; huy động nguồn lực để hoàn thiện dần khui bán trú Vĩnh Đại, tiến tới xây dựng khu bán trú trung tâm - Động viên phụ huynh, cộng đồng, đầu tư, đóng góp nhân lực, trí lực, tài lực để thực giáo dục toàn diện cho học sinh hoạt động tổ chức dạy học buổi/ngày * Tiếp tục áp dụng quản lý lớp học và trang trí lớp theo mô hình trường học VNEN * Tiếp tục thực Đề án "Triển khai phương pháp Bàn tay nặn bột trường phổ thông giai đoạn 2011-2015" theo Quyết định số 6120/QĐ-BGDĐT ngày 01/12/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, và Công văn số 3535 /BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 việc Hướng dẫn triển khai thực phương pháp “Bàn tay nặn bột” và các phương pháp dạy học tích cực khác Công văn số 1319/SGDĐT- GDTH ngày 02/10/2013 Hướng dẫn triển khai áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” vào dạy học môn TN-XH và môn Khoa học trường tiểu học Sở Giáo dục và Đào tạo Cụ thể đồng chí giáo viên dạy TN&XH và môn Khoa học đưng kí tối thiểu tiết áp dụng PP Bàn tay nặn bột giảng dạy * Tiếp tục dạy học Mĩ thuật theo phương pháp với khối 3,4,5 Sắp xếp linh hoạt tùy theo chuyên đề *Triển khai dạy học ngoại ngữ: - Triển khai chương trình Tiếng Anh thực Đề án " Dạy và học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008 - 2020" theo Quyết định số 1400/QĐ-TTg ngày 30/9/2008 Thủ tướng Chính phủ - Nhà trường có giáo viên đạt chuẩn lực ngoại ngữ theo Khung tham chiếu châu Âu, đã bồi dưỡng dạy học Tiếng Anh tiểu học bố trí dạy tiết/tuần Triển khai dạy Tiếng Anh tăng cường cho học sinh lớp 1, (Victoria) với thời lượng tiết/ tuần Yêu cầu cuối năm thực dạy và kiểm tra đánh giá phải đảm bảo đủ kỹ năng: nghe, nói, đọc, viết Trong đó tập trung phát triển hai kỹ nghe và nói * Tiếp tục thực tổ chức dạy học môn Tin học theo Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ Giáo dục và Đào tạo Đẩy mạnh các hoạt động giáo dục có nội dung Tin học - Công nghệ thông tin hình thức các câu lạc để học sinh tiếp cận, hình thành các kĩ học tập, nghiên cứu sáng tạo * Nâng cao chất lượng dạy và học - Tập trung đạo tốt việc dạy học đúng, đủ và có chất lượng các môn học theo chuẩn kiến thức kĩ và có điều chỉnh nội dung dạy học, tích hợp và lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục kĩ sống, giáo dục tiết kiệm lượng chủ quyền biển đảo các môn học Triển khai đổi phương pháp dạy học áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột”; ứng dụng linh hoạt mô hình trường học vào số hoạt động nhà trường - Thực việc dạy học buổi nghiêm túc, có hiệu quả, không dạy thêm học thêm; khuyến khích giáo viên soạn bài máy vi tính và ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Thực kiểm tra nghiêm túc việc soạn bài máy vi tính, có kê hoạch giúp đỡ giáo viên nâng cao kĩ sử dụng máy vi tính thiết kế bài soạn và ứng dụng dạy học - Xây dựng tốt nếp, kỉ cương chuyên môn, đạo giáo viên thực nghiêm túc nếp, kỉ cương chuyên môn - Thực tốt công tác phổ cập giáo dục Tiểu học: Huy động trẻ tuổi lớp 100%, thực tốt việc giảng dạy, theo dõi và đánh giá học sinh khuyết tật hòa nhập Cập nhật đánh giá nhận xét học sinh theo TT30/2014 trên phần mềm quản lí điểm chính xác thường xuyên theo quy định - Tăng cường công tác quản lí, đạo chuyên môn nhiều hoạt động như: dự độtt xuất, tích cực kiểm tra chuyên đề, kiểm tra nếp chuyên môn, đảm bảo đánh giá đúng trình độ, lực giáo viên, công khai các đánh giá - Chỉ đạo tốt công tác tự học tự bồi dưỡng theo thông tư 32 BDTX với giáo viên cho đảm bảo tối thiểu 120 tiết/ năm; tiếp tục thực kế hoạch rèn phát âm chuẩn l/n - Chỉ đạo và thực nghiêm túc các đợt kiểm tra định kì ( Cuối HK1 và cuối năm) bàn giao chất lượng, khảo sát chất lượng, đảm bảo phản ánh đúng chất lượng học sinh - Chỉ đạo nghiêm túc việc đánh giá học sinh theo đúng thông tư 30/2014/ Bộ GD&ĐT - Chỉ đạo tốt việc bồi dưỡng học sinh mũi nhọn, học sinh khiếu tham gia hội thi các cấp đạt kết cao; chú ý công tác phù đạo, kèm và giúp đỡ học sinh tiếp thu chậm, học sinh khuyết tật giúp các em tự tin học tập và giao tiếp - Chỉ đạo và triển khai tốt hoạt động giáo dục ngoài lên lớp và hưởng ứng phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực, đổi quản lí lớp học biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực - Tổ chức thi Giáo viên giỏi cấp trường, cấp Thị xã, giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường cấp Thị xã, theo công văn hướng dẫn PGD&ĐT; SGD&ĐT – GDTH hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2015- 2016 - Chỉ đạo các tổ chuyên môn xây dựng tiêu phấn đấu phù hợp với thực tế đơn vị, có biện pháp thiết thực để thực hoàn thành các tiêu đó Chỉ tiêu phấn đấu: Duy trì kế hoạch phát triển giáo dục - Khối : lớp gồm 123 học sinh - Khối : lớp gồm 120 học sinh - Khối : lớp gồm 143 học sinh - Khối : lớp gồm 123 học sinh - Khối : lớp gồm 116 học sinh Cộng: 24 lớp gồm 625 học sinh Công tác phổ cập giáo dục tiểu học - Huy động 100% trẻ tuổi lớp - Trẻ 11 tuổi hoàn thành chương trình cấp học đạt 100 % - Huy động số trẻ khuyết tật nhẹ từ đến 14 tuổi lớp hoà nhập 100% Giữ vững đạt chuẩn PCGDTH Đ ĐT mức Chỉ tiêu chất lượng giáo dục a) Chỉ tiêu đánh giá thường xuyên, đánh giá định kì Khối Sĩ số 123 120 + 143 123 116 625 HSKT 09 Số HS tính CT Đánh giá thường xuyên các môn học Hoàn thành SL % 122 100 122 upload upload.12 123doc 3doc.net net 140 140 122 122 114 114 616 616 Đánh giá định kì các môn học Mức độ hình thành và phát triển lực Mức độ hình thành và phát triển phẩm chất Đạt Đạt Đạt SL 122 % 100 100 upload.12 3doc.net 100 100 100 100 100 140 122 114 616 100 100 100 100 SL 122 upload.1 23doc.ne t 140 122 114 616 % 100 SL 122 % 100 100 upload.123d oc.net 100 100 100 100 100 140 122 114 616 100 100 100 100 b) Chỉ tiêu hoàn thành chương trình lớp học, hoàn thành chương trình tiểu học, chữ đẹp, khen thưởng: Khối Sĩ số HS KT Số HS tính CT Khen thưởng Vở chữ đẹp HTCT lớp học (HTCTTH) SL 123 120 + 143 123 116 625 09 122 upload 123doc net 140 122 114 616 % 86 78 88 70 60 382 70.5 66.1 62.9 57.4 52.6 62.0 A % B % SL % 85 69.7 37 30.3 100 88 74.6 30 25.4 102 94 95 464 72.9 71.1 83.3 75.3 38 28 19 152 27.1 22.9 16.7 24.7 122 upload 123doc net 140 122 114 616 c) Chỉ tiêu các hội thi HS * Olympic " Em yêu Tiếng Việt" Lớp 5: có 1-2 giải cá nhân cấp thị xã, có giải cấp tỉnh * Thi Giải toán trên mạng cấp thị xã: Lớp 4,5: có giải cấp thị xã * Thi Tiếng Anh trên mạng: Lớp 3,4,5: Có giải thị xã, giải cấp tỉnh * Thi Tin học trẻ: Có 01 giải cấp thị xã * Ý tưởng trẻ thơ: 01 giải quốc gia * Thi Sáng tạo thiếu niên nhi đồng: 01 giải quốc gia * Thi Nhà lãnh đạo trẻ tương lai: 01 giải cấp tỉnh * Bóng đá HSTH: giải Khuyến khích thị xã * Thi AEROBIC: Khuyến khích cấp thị xã * Các hội thi cấp trường: - Tham gia đầy đủ 100% các lớp * Thi Viết chữ đẹp lớp 3+4 cấp Thị xã, cấp Tỉnh: Phấn đấu có học sinh tham gia thi cấp tỉnh đạt giải d) Hội thi GV: 100 100 100 100 100 - Thi GVCN Giỏi cấp trường: 98-100% GV tham gia - Tham gia xét GVCN Giỏi thị xã: có từ 2-3 đồng chí đạt - Thi GV Gỏi cấp trường: 100% GV tham gia và có 80% GV đạt giỏi - Thi GV Gỏi cấp Thị xã : Có GV tham gia và đạt giải và đạt Giỏi - Viết và áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: 100%- Trong đó: + Cấp Tỉnh: + Đạt cấp thị xã: (XL Tốt: 1; XL Khá: 2; XLTBình: 5) + Đạt cấp trường: XL Tốt : Xl Khá: 25 đ) Kết đánh giá, xếp loại GV - 100% GV đánh giá theo Quyết định số 14/ 2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/5/2007 ban hành Quy định Chuẩn nghề nghiệp GVTH, đó xếp loại Xuất sắc đạt 40% trở lên, không có GV xếp loại Kém - 100% CBGV đánh giá, xếp loại cán công chức, viên chức cuối năm, đó Hoàn thành Xuất sắc nhiệm vụ từ 35% trở lên - Đánh giá hiệu trưởng theo Thông tư 14/ TT-BGDĐT ngày 08/4/2011: xếp loại Xuất sắc - Đánh giá chuẩn Phó HT theo chuẩn HT: đc xếp loại Xuất sắc - 90 % trở lên GV xếp loại khá, tốt BDTX Công tác Kiểm định chất lượng: - Tiếp tục thực công tác thu thập minh chứng tài liệu tự đánh giá cho chu kì vào năm 2020 Phấn đấu giữ vững cấp độ Công tác Thư viện, thiết bị: Giữ vững Thư viện Tiên tiến, bước phấn đấu Thư viện xuất sắc Phấn đấu giáo viên tự làm từ 3-5 đồ dùng thiết bị dạy học, tổ nộp trường thiết bị tự làm có chất lượng - Chỉ tiêu sinh hoạt chuyên đề, chuyên môn , học tập bồi dưỡng: - Chuyên đề: toàn trường 10 chuyên đề (Trong đó có chuyên đề tổ chức cấp trường, chuyên đề cấp tổ) - Bồi dưỡng giáo viên: + Phấn đấu 100% các đồng chí GV có đủ KHBD giáo viên cá nhân, học tập đầy đủ các nội dung khối KT bắt buộc và khối KT tự chọn, tự học tập số nội dung khác nâng cao trình độ và lực chuyên môn + Tạo điều kiện cho 100% GV có nhu cầu học tập nâng cao trình độ học nâng cao trình độ và lực chuyên môn Làm và sử dụng đồ dùng: - Phấn đấu thực làm đồ dùng đợt năm và thi cá tổ - 100% GV lên lớp có đủ đồ dùng và sử dụng đồ dùng thường xuyên Công tác thi đua - khen thưởng a) Danh hiệu thi đua Tập thể - Chi đảng: Chi vững mạnh; có 5-6 đảng viên Đảng uỷ xã tặng giấy khen - Nhà trường: Tập thể Lao động Tiên tiến; Chủ tịch UBND thị xã tặng giấy khen - Liên đội: Liên đội Vững mạnh xuất sắc; Bằng khen tỉnh đoàn - Công đoàn: Công đoàn sở vững mạnh xuất sắc; Bằng khen Liên đoàn Lao động Tỉnh - Chuyên môn: Xếp loại Khá trở lên - Phổ cập giáo dục Tiểu học: Xếp loại Tốt + Đoàn niên: Vững mạnh xuất sắc + Cơ quan: Đạt quan văn hóa b) Danh hiệu thi đua cá nhân: * Học sinh * Olympic bơi lội học sinh tiểu học(nếu có): Tham gia đủ số lượng * Thi Tiếng Anh trên mạng Internet: Khối tham gia đủ và có 50% đạt giải cấp thị xã, phấn đấu xếp thứ 10/22 trường * Thi giải toán trên mạng Internet: Khối Tham gia đủ, phấn đấu có giải cấp thị xã * Thi Việt dã: Tham gia đủ, có giải và xếp chung toàn đoàn : thứ 10 * Thi Ý tưởng trẻ thơ: Phấn đấu có giải cấp quốc gia * DANH HIỆU GIÁO VIÊN THI ĐUA PHẤN ĐẤU ĐẠT TRONG NĂM HỌC * Thi GVG cấp trường, Giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường : 100% giáo viên tham gia, đạt giỏi 65% trở lên * Thi Giáo viên giỏi cấp thị xã môn ít tiết: Phấn đấu tham gia đủ và đạt giải * Phấn đấu 100% cán giáo viên, nhân viên “Hoàn thành nhiệm vụ” trở lên, * Giáo viên đạt danh hiệu Chiến sĩ thi đua cấp sở: đồng chí * Giáo viên đạt danh hiệu Lao động Tiên tiến: 40 đ/c * Giáo viên đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp Giáo viên Tiểu học: - Xếp loại Khá: 22/41 đồng chí - Xếp loại Xuất sắc:17/41 đồng chí * Đánh giá viên chức: - Hoàn thành Xuất sắc nhiệm vụ: 17/48 = 35.4% - Hoàn thành Tốt nhiệm vụ: 26/48 = 54.2% - Hoàn thành nhiệm vụ: 5/48 = 10.4% * Đánh giá theo chuẩn Hiệu trưởng: Phó hiệu trưởng - Xuất sắc: 3/3 đ/c = 100% * Khen Thưởng: - Bộ trưởng Bộ Giáo dục khen: đ/c - Thị xã khen: 3-4 C CÁC GIẢI PHÁP CỤ THỂ I PHÂN CÔNG CHUYÊN MÔN: STT Họ và tên Ngày tháng năm sinh TĐCM Tháng năm vào ngành Nhiệm vụ phân công Số tiết dạy Phân loại chuyên môn Nguyễn Thị Tươi 07.02.1972 ĐHSP 01/09/1991 Phụ trách CM-Dạy 1C tiết Tốt Nguyễn Thị Tĩnh 21.3.1965 ĐHSP 01/09/1987 PC,CSVC- Dạy 4T/tuần 3C tiết Tốt Hoàng Văn Đoàn 3.10.1978 ĐHSP 01/09/2002 PHT- Dạy tiết /tuần 5A tiết Tốt Lê Thị Lan 14.11.1973 ĐH KT 01/02/1994 Kế toán Tốt Đỗ Thị Ngọc Hân 20.9.1987 CĐ Tin 20/10/2013 Văn thư- Dạy tin 3,4,5 Khá Nguyễn Thị Dung 04.01.1986 ĐHTB -TV 01/09/2007 Công tác thư viện Tốt Nguyễn Thị Liên 19.1.1987 Trung cấp 01/09/2007 Phụ trách thiết bị dạy học Tốt Nguyễn Việt Nga 21.12.1990 TC Y tế 01/09/2011 Phụ trách y tế trường học Khá Phùng Thị Loan 12.12.1970 CĐTH 01/09/1990 TT VP, Thủ quỹ, dạy 10 tiết 3C+3D 10 Nguyễn Thị Liệu 02.02.1967 CĐSP-TH 01/09/1988 Chủ nhiệm lớp 1A 11 Nguyễn Thị Giang 15.07.1970 CĐSP-TH 01/09/1990 TT tổ - Chủ nhiệm lớp 1B 12 Nguyễn Thị Oanh 20.05.1969 CĐSP-TH 01/09/1988 13 Bùi Thị Tình 14/7/1988 ĐHSP 14 Đồng Thị Cúc 04.07.1965 15 Nguyễn Thị Lan 16 10+TKHĐ+TQ Khá 20 tiết Tốt 21 tiết + TT tổ Tốt Dạy giãn buổi khối ( 1C+1D+1E) 24 tiét Tốt 01/11/2011 Chủ nhiệm lớp 1C 20 tiết Tốt CĐSP-TH 01/09/1985 Chủ nhiệm lớp 1D 21 tiết Khá 08.02.1975 ĐHSP-TH 01/09/1995 Chủ nhiệm lớp 1E 20 tiết Khá Ng T.Vân Hồng 08.3.1963 CĐSP-TH 01/09/1982 Dạy giãn buổi K1( 1A,1B,1D) 23 tiết Khá 17 Nguyễn Thị Mai 06.05.1967 CĐSP-TH 01/09/1987 Chủ nhiệm lớp 2C 21 tiết Khá 18 Nguyễn Thị Xuyên 12.09.1974 ĐHSP-TH 01/08/1993 Chủ nhiệm lớp 2B Tổ phó tổ 2+3 26 tiết Tốt 19 Nguyễn Thị Thảo 03.03.1967 CĐSP-TH 01/09/1987 Chủ nhiệm lớp 2E 26 tiết Tốt 20 Nguyễn T.Hương 19.09.1968 CĐSP-TH 01/09/1988 Chủ nhiệm lớp 2A 21 tiết Tốt 21 Dương Thị Cậy 17.02.1961 CĐSP-TH 01/09/1983 Chủ nhiệm lớp 2D 26 tiết Tốt 22 Nguyễn Thị Vân 18.07.1977 CĐSP-TH 06/07/2012 Chủ nhiệm lớp 3D 24 tiết Khá 23 Trần T.Ph Giao 17.09.1974 ĐHSP-TH 01/01/2004 Chủ nhiệm lớp 3G 20 tiết Khá 24 Nguyễn Thị Thơ 08.8.1975 ĐHSP-TH 01/01/2004 Chủ nhiệm lớp 3C 20 tiết Tốt 25 Ng T Kim Quy 22.01.1978 ĐHSP-TH 01/01/2005 Chủ nhiệm lớp 3A 21 tiết Khá 26 Trần Thị Quyên 24.10.1977 ĐHSP-TH 01/07/2006 Chủ nhiệm lớp 3D Tổ trưởng 2+3 19 tiết+ TT 2,3 Tốt 27 Nguyễn Thị Đạt 24.07.1965 CĐSP-TH 01/09/1984 Chủ nhiệm lớp 3B 21 tiết Tốt 28 Vũ Thị Đào 09.12.1962 CĐTH 01/09/1985 Dạy giãn buổi K + ( 2C,2D, 3A,3G) 23 tiết Trung bình 29 Bùi Thị Mận 16.02.1962 12+2 01/06/1983 Dạy giãn k 2+3 ( 2B.2C, 2D,2E, 3B) 23 tiết Trung bình 30 Nguyễn Thị Cúc 20.10.1966 CĐSP-TH 01/09/1985 Dạy giãn K2+3 ( 2A, 3E, 2E,3E,3G) 23 tiết Tốt 31 Nguyễn Thị Trà 25.5.1962 ĐHSP 01/09/1982 Chủ nhiệm lớp 4A 20 tiết Khá 32 Lê Thị Hương 03.10.1970 CĐSP-TH 01/09/1990 Chủ nhiệm lớp 4B - Tổ phó tổ 4+5 22 tiết Tốt 33 Trương Thị Mai 14.04.1971 CĐSP-TH 01/09/1991 Chủ nhiệm lớp 4C 22 tiết Tốt 34 Nguyễn Thị Hà 02.05.1976 ĐHSP-TH 01/01/2004 Chủ nhiệm lớp 4D 20 tiết Tốt 35 36 Đỗ Duy Nhất Ng T.Lan Hương 01.10.1959 19.06.1976 ĐHSP ĐHSP-TH 01/08/1982 01/09/1996 Dạy giãn khối (4A,4B,4C,4D)- T.T4,5 Chủ nhiệm lớp 5D 23 tiết +TT 4,5 22 tiết Tốt Tốt 37 Cao Thị Lý 24.4.1975 CĐSP-TH 01/09/2004 Chủ nhiệm lớp 5A + Thanh tra 21 tiết Tốt 38 Dương Thị Hường 04.02.1975 ĐHSP 01/01/2012 Chủ nhiệm lớp 5B 22 tiết Tốt 39 Nguyễn Thị Huyền 19.02.1974 ĐHSP-TH 01/01/2004 Chủ nhiệm lớp 5C 24 tiết Khá 40 Nguyễn Văn Bắc 16.03.1970 ĐHSP-TH 01/01/1991 Dạy giãn K5 ( 5A,5B,5C,5D) 23 tiết Khá 41 Vũ Thị Minh 30.12.1980 ĐH thể dục 01/12/2007 Dạy Thể dục 23 tiết Tốt 42 Mạc T Ngọc Minh 28.07.1985 ĐH MT 01/12/2007 Dạy Mĩ thuật +Bí Thư đoàn 23 tiết Tốt Ng T.Thu Trang 27.03.1989 ĐH ÂN 01/09/2010 TPT Đội+ Dạy Â.Nhạc (9 tiết) tiết Tốt Trần T.Thu Hằng 23.04.1981 ĐHSP NN 01/09/2004 Dạy Tiếng Anh khối 4+5 22 tiết Tốt 45 Đỗ THoài Thương 04.04.1989 ĐHSP NN 01/09/2015 Dạy Tiếng Anh khối 1+2 24 tiết Khá 46 Ngô Thị Bích Hiệp 14.07.1989 ĐHSP NN 01/09/2015 Dạy Tiếng Anh khối 22 tiết Khá 47 Mạc T T Hương 26.12.1981 ĐHSP-TH 01/01/2005 Nghỉ thai sản từ 1/8/2015 Khá 48 Vương Thị Yến 08.07.1982 ĐHSP-TH 01/09/2005 Nghỉ thai sản (13/10 làm) Tốt 43 44 II CÁC GIẢI PHÁP CỤ THỂ: CÔNG TÁC DUY TRÌ SĨ SỐ VÀ PHỔ CẬP GIÁO DỤC TIỂU HỌC ĐÚNG ĐỘ TUỔI: - Tìm hiểu nắm bắt hoàn cảnh em học sinh, nhắc nhở động viên học sinh học đúng đều, đúng GVCN theo dõi thường xuyên - Quan tâm đến học sinh nghèo, học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, tạo điều kiện giúp đỡ các em tham gia học tập đặn - Kết hợp với gia đình, ban chấp hành chi hội phụ huynh, các đoàn thể và tổ chức xã hội để giáo dục đạo đức, truyền thống dân tộc cho các em - Quan tâm chăm sóc, giúp đỡ, gần gũi, yêu thương học sinh khuyết tật BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TOÀN DIỆN THỰC HIỆN MỤC TIÊU GIÁO DỤC CỦA NHÀ TRƯỜNG: a Biện pháp nâng cao chất lượng - Triển khai cho học sinh học tập nội quy nhà trường lớp và nhiệm vụ người học sinh từ đầu năm học - Giáo dục học sinh theo điều Bác Hồ dạy gắn với các chủ điểm tháng, đợt thi đua - Xây dựng kế hoạch giáo dục và tổ chức các hoạt động ngoài lên lớp cụ thể tới khối lớp, bài dạy để lồng ghép giáo dục đạo đức, tiết kiệm lượng, chủ quyền biển đảo…cho các em - Giáo dục pháp luật, giáo dục an toàn giao thông các tiết học và các buổi sinh hoạt ngoại khóa, bảo vệ môi trường , thực kỷ cương nề nếp, kỹ sống lồng ghép các nội dung giáo dục các môn học cách linh hoạt Triển khai dạy kĩ sống tiết HĐ tập thể toàn trường và tiết HĐNG lên lớp - Phối hợp chặt chẽ, đồng công tác đội TNTP Hồ Chí Minh, nhi đồng Hồ Chí Minh, cha mẹ học sinh, với địa phương công tác giáo dục đạo đức cho học sinh - Thực vận dụng quản lí lớp học theo mô hình trường Tiểu học cách linh hoạt, giúp học sinh tự giác và tự tin - Rà soát đối tượng học sinh tuần học đầu tiên năm học để nắm bắt trình độ học sinh, từ đó GV có hướng kèm cặp HS kịp thời - Chỉ đạo các đ/c GV dạy đúng, dạy đủ nội dung chương trình SGK Bộ kết hợp với công văn hướng dẫn 896/BGD hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học - Thực dạy học theo chuẩn Kiến thức và kĩ kết hợp lồng ghép GD bảo vệ môi trường, giáo dục kĩ sống, tiết kiệm lượng, môi trường và chủ quyền biển đảo… các nôn học - Đổi công tác kiểm tra với học sinh: Thầy kiểm tra trò, trò kiểm tra trò, trò và thầy cùng kiểm tra - Thường xuyên đổi phương pháp giảng dạy, hình thức tổ chức lớp học để gây hứng thú cho học sinh giúp các em học tập đạt kết tốt Áp dụng PP “Bàn tay nặn bột” giảng dạy môn TN&XH, môn Khoa học Trong quá trình giảng dạy, cần quan tâm tới tất các đối tượng học sinh khiếu, học sinh tiếp thu chậm Đặc biệt quan tâm chú ý tới học sinh khuyết tật - Thường xuyên kiểm tra chuyên đề, nề nếp các lớp Tham gia tổ chức thi các đợt khảo sát chất lượng đúng quy định - Tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên đề, Sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học Phân công GV báo cáo lí thuyết, GV dạy thực hành, bố trí thời gian, lớp dạy đảm bảo 100% GV tham dự Góp ý rút kinh nghiệm, thống sau thực chuyên đề Tổ chức áp dụng vào giảng dạy kịp thời - Tham gia đầy đủ các hội thi trường và thị xã , tỉnh tổ chức - Tổ chức các lớp bồi dưỡng học sinh mũi nhọn : Viết chữ đẹp, HS Giỏi toàn diện, HS có khiếu, bóng đá, Aerobic, Tiếng Anh, giải toán trên mạng, Vẽ tranh, An toàn giao thông… thường xuyên - Đội tuyển Tiếng Anh lớp 4+5 bồi dưỡng lồng ghép khối -5 em , qua vòng thi cấp trường tiến hành sàng lọc - Đội tuyển Toán qua mạng lớp + bồi dưỡng lồng ghép (7- 10 em) - Mỗi học sinh tham gia bồi dưỡng kiến thức các môn học và kỹ sống Sau thời gian Tổ chuyên môn cùng với nhà trường tổ chức kiểm tra để chọn học sinh khiếu tham dự giao lưu môn học, giao lưu các thi qua mạng cấp thị xã (Lớp 4,5) và cấp tỉnh (Lớp 5) Các lớp khác giao GVCN chọn tự bồi dưỡng chỗ, không tập trung thành lớp bồi dưỡng riêng - Căn vào kết kiểm tra chất lượng đầu năm Tổ chuyên môn giao cho GVCN tự bồi dưỡng - Đối với học sinh chưa đạt Giáo viên chủ nhiệm có kế hoạch bồi dưỡng phụ đạo các tiết học chính khóa và các tiết tăng b Biện pháp nâng cao chất lượng Bồi dưỡng học sinh khiếu, học sinh tiếp thu chậm + Bồi dưỡng, phụ đạo thường xuyên: - Bồi dưỡng lồng ghép các tiết dạy: Bám sát chuẩn kiến thức kĩ để có các câu hỏi, bài tập phù hợp đảm bảo phát triển học mũi nhọn, nâng bậc học sinh chưa đạt đạt chuẩn kiến thức kĩ - Phát học sinh có khiếu các môn học, các lĩnh vực để có kế hoạch bồi dưỡng thêm - Ra thêm bài tập nâng câo cho học sinh mũi nhọn yêu cầu nhỏ ôn luyện củng cố khắc sâu kiến thức trên lớp cho học sinh chưa đạt vào cuối buổi dạy - Thường xuyên phối kết hợp với cha mẹ học sinh để thống nội dung, phương pháp bồi dưỡng, phụ đạo - Liên tục khảo sát chất lượng để đánh giá mức độ tiến học sinh và đưa vào thi đua để đánh giá GV - Mỗi tháng tổ trưởng, tổ phó phải tự khảo sát chất lượng tất các lớp tổ, rải tất các môn, sau đó có góp ý với GV để điều chỉnh phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng + Bồi dưỡng, phụ đạo riêng theo các nhóm học: - Đối với đội tuyển học sinh mũi nhọn khối lớp 4,5 tổ chức bồi dưỡng học sinh giao giáo viên phụ trách bồi dưỡng, lập danh sách và kế hoạch đã duyệt với Ban giám hiệu để thực tách các nhóm bồi dưỡng học sinh mũi nhọn (lớp 4,5) các tiết tăng, phụ đạo nâng bậc học sinh chưa đạt , học sinh có khiếu các môn Tiếng Anh Đảm bảo tập trung vào môn Toán, Tiếng Việt và các môn liên quan đến các hội thi - Đội tuyển Olimpic Tiếng Anh giao cho đ/c Hằng chọn thành lập đội tuyển và tiến hành bồi dưỡng Số lượng khối 3-5 em - Đội tuyển bóng đá giao đồng chí Vũ Minh chọn 15 em để bồi dưỡng, chọn 12 em tham gia vòng đấu loại thị xã - Đội An toàn giao thông giao GVCN lớp 3,4,5 bồi dưỡng lớp - Với đối tượng học sinh chưa đạt, ngoài buổi phụ đạo văn hoá chung các tiết tăng, giao trách nhiệm cho đồng chí giáo viên chủ nhiệm và giáo viên môn phải kèm cặp sát Tổ chuyên môn và giáo viên thực - Các giáo viên dạy bồi dưỡng phải có kế hoạch dạy học, giáo án, danh sách học sinh, sổ theo dõi nhận xét riêng Tổ chuyên môn thường xuyên kiểm tra - Ra đề kiểm tra hàng tháng để đánh giá tiếp thu và tiến học sinh ( Đề kiểm tra tháng tổ trưởng và tổ phó và có kí duyệt Ban giám hiệu) - Tổ chức bồi dưỡng học sinh vẽ tranh ý tưởng trẻ thơ, ô tô mơ ước * Thời gian bồi dưỡng: - Học sinh mũi nhọn: Thời gian bồi dưỡng từ tháng 9/2015 đến hết tháng năm 2016 (tính theo tuần) Thực bồi dưỡng lớp vào các tiết tăng - Học sinh tiếp thu chậm: Thực từ tháng 9/2015 đến 20/5/2016 - Bóng đá: từ Tháng 9/2015 – Tháng 11/2015 - An toàn giao thông : Từ tháng 9/2015 đến tháng 4/2016 - Mỗi tháng có đề khảo sát để nắm bắt tình hình học tập HS, trên sở đó GVBD điều chỉnh nội dung BD cho phù hợp - Hàng tháng các đồng chí tổ trưởng tổng hợp kết và lập danh sách HS chưa đạt gửi ban giám hiệu để kịp thời nắm bắt thông tin và có kế hoạch đạo điều chỉnh nội dung bồi dưỡng phù hợp với điều kiện thực tế * Kinh phí chi trả cho giáo viên bồi dưỡng: - Thực theo quy chế chi tiêu nội năm 2015 và 2016 nhà trường * Phân công bồi dưỡng: - Tiếng Anh trên mạng: Đ/c Trần Thị Thu Hằng - Toán trên mạng: Đ/c Nguyễn Thị Lan Hương - Bóng đá mini + Aerobic: Đ/c Vũ Minh, Trang, Bắc, M Minh - Ý tưởng trẻ thơ: đ/c Mạc Thị Ngọc Minh - Chiếc ô tô mơ ước: Đ/c Mạc Thị Ngọc Minh - Viết chữ đẹp: Đ/c Lê Thị Hương c Biện pháp nâng cao các hoạt động ngoài lên lớp: - Kết hợp với đoàn đội tổ chức cho học sinh hoạt động ngoài lên lớp, thể dục, múa hát tập thể gắn với các chủ điểm tháng và gắn với các chủ điểm học tập khối Kết hợp với học sinh các chi đội để tổ chức các buổi sinh hoạt đạt kết tốt - Thực tổ chức rung chuông vàng theo khối với tháng liên đội không tổ chức sinh hoạt tập thể - Chỉ đạo dạy giáo dục kĩ sống theo tiết HĐNGLL tháng - Tham gia các hoạt động từ thiện, tổ chức các đợt thi đua, các buổi mít tinh kỉ niệm nhân các ngày lễ lớn - Chỉ đạo các đ/c GVCN, xây dựng kế hoạch chủ nhiệm, kế hoạch hoạt động ngoài lên lớp sát với tình hình thực tế lớp, phù hợp với điều kiện nhà trường, có theo dõi đánh giá thường xuyên - Lập kế hoạch hoạt động ngoài lên lớp sát với tình hình thực tế trường bám sát theo kế hoạch cấp trên - Tổ chức các hoạt động chăm sóc nghĩa trang, đền Khê Khẩu theo lịch để giáo dục truyền thống địa phương - Tổ chức tham quan các di tích lịch sử xã (đền Khê Khẩu), thị xã (Côn Sơn, Kiếp bạc), kết hợp tìm hiểu lịch sử di tích đó - Tổ chức chuyên sâu số hoạt động ngoài lên lớp trọng điểm cấp toàn trường năm học: Thực hành xe đạp đúng trên mô sân trường; thi Em yêu lịch sử quê em,… BIỆN PHÁP QUẢN LÍ CHỈ ĐẠO - Đổi phương pháp hội họp, tiết kiệm thời gian cho hoạt động dạy học, đẩy mạnh việc kiểm tra, tư vấn sau kiểm tra Mỗi tuần BGH kiểm khu lẻ ít lần - Nâng cao tinh thần tự chủ, tự chịu trách nhiệm tổ trưởng chuyên môn, giáo viên việc chủ động xây dựng kế hoạch đổi phương pháp dạy học, kế hoạch bài dạy, các hoạt động giáo dục cho phù hợp với đối tượng học sinh khối lớp mình phụ trách - Thực khảo sát chất lượng thường xuyên học sinh giỏi, học sinh yếu theo tháng để có kế hoạch bồi dưỡng Khảo sát môn Toán, Tiếng Việt theo khối tháng lần, đánh giá rút kinh nghiệm - Phát huy vai trò tổ khối trưởng, trì củng cố , kiện toàn đội ngũ giáo viên cốt cán, các ban ngành, đoàn thể trong, ngoài nhà trường nhằm thực hiệu công tác quản lý nhà trường.Phân công xếp bố trí giáo viên hợp lý, phù hợp với khả năng, lực GV, phù hợp với đặc điểm tình hình nhà trường - Chỉ đạo thực nghiêm túc các đợt kiểm tra chấm chữa bài, đánh giá học sinh, vào điểm trên phần mềm hệ thống nghiêm túc - Chỉ đạo và khuyến khích giáo viên tích cực ứng dụng công nghệ thông tin dạy học, ít học kì đc giáo viên thực bài giảng điện tử; tích cực tìm và khai thác thông tin trên mạng Internet phục vụ cho giảng dạy - Tham mưu tốt với Chi uỷ và chính quyền địa phương, tranh thủ ủng hộ công tác xã hội hoá, phối kết hợp môi trường giáo dục BIỆN PHÁP TỔ CHỨC VÀ CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN CÁC CUỘC VẬN ĐỘNG VÀ CÁC PHONG TRÀO THI ĐUA - Tổ chức tốt các phong trào thi đua: " Dạy tốt, học tốt"trong GV và học sinh Hưởng ứng vận động: “ Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” việc làm cụ thể, Mỗi thày cô giáo là gương sáng tự học và sáng tạo Cuộc vận động Xây dựng trường học thân thiện- học sinh tích cực - Tổ chức thi Giáo viên dạy giỏi cấp trường + hội giảng: đợt năm học - Thi GVG cấp thị xã ( Tháng 11) - Thi Giáo viên chủ nhiệm giỏ cấp trường + Thị xãi: - Thi VS CĐ đợt/năm kết hợp thi viết chữ đẹp để lựa chọn học sinh viết đẹp tổ chức bồi dưỡng tham gia dự thi viết chữ đẹp cấp thị xã cấp Tỉnh ( Khối 3+4) - Tham gia viết áp dụng sáng kiến: Tiếp tục trao đổi kinh nghiệm viết SK, tổ chức tuyên truyền rộng rãi sáng kiến có chất lượng để GV có thể áp dụng rộng rãi, vận động GV có kinh nghiệm đúc rút và viết SK có chất lượng - Vận động GV tham gia làm và sử dụng thiết bị dạy học giảng dạy: Sử dụng thường xuyên, làm thiết bị, sáng tạo kĩ thuật theo kế hoạch trường năm: thi đua các tổ trưng bày đồ dùng tự làm đợt/ năm