KH chuyên môn 2013 - 2014

PHÒNG GD&ĐT VĨNH HƯNG TRƯỜNG THCS VĨNH BÌNH Số : /KH-CM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Vĩnh Bình, ngày 07 tháng 10 năm 2013 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2013 – 2014 - Thực hiện hướng dẫn số 537 /HD-PGDĐT ngày 06 tháng 9 năm 2013 của Phòng GDĐT Vĩnh Hưng về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học cơ sở năm học 2013 – 2014 - Căn cứ Nghị quyết hội nghị CB-CC năm học 2013-2014. Trường THCS Vĩnh Bình xây dựng kế họach hoạt động chuyên năm học 2013-2014 như sau : I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH : 1. Tóm tắt kết quả năm học 2012-2013 1.1. Kết quả chung toàn trường : - Duy trì sĩ số : 99.3 % - Hạnh kiểm: 100% Học sinh đạt từ trung bình trở lên. - Học lực: 289/290 học sinh đủ điều kiện lên lớp. - Tốt nghiệp THCS: 100% học sinh lớp 9 được công nhận tốt nghiệp. 1.2. Đối với sọc sinh : - Học sinh giỏi cấp trường : 89 em (30,6%) ; học sinh tiên tiến 117 em (40,34%). Tổng số học sinh khá giỏi là 206/290 em ( 71,03%) bằng so với năm học trước. - Cấp huyện : 09 học sinh giỏi - Cấp tỉnh : 05 học sinh giỏi - Hội khỏe phù đổng cấp huyện : 13 giải - Hội khỏe phù đổng cấp tỉnh : 01 huy chương tập thể môn bơi lội - Tham gia các phong trào do Hội đồng đội huyện tổ chức đạt nhiều thành tích cao. 1.3. Đối với giáo viên : - 03 GV đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp huyện. - 17 CB-GV đạt danh hiệu lao động tiên tiến. - Làm đồ dùng dạy học tham dự hội thi cấp tỉnh đạt 01 giải ba. - Trường đạt danh hiệu trường tiên tiến cấp huyện. 2. Những đặc điểm nổi bật của năm học 2013-2014 : 2.1. Thuận lợi : 1 _ Được sự quan tâm lãnh đạo của : Phòng GD&ĐT Vĩnh Hưng, Đảng ủy, HĐND-UBND xã Vĩnh Bình đã giúp trường THCS Vĩnh Bình triển khai và thực hiện tốt các chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước. _ Trường lớp được quan tâm đầu tư theo hướng chuẩn hóa, tạo điều kiện thuận lợi cho nhà trường đạt chuẩn quốc gia vào cuối năm 2013. _ Các cuộc vận động, các phong trào thi đua được triển khai, thực hiện đồng bộ, đội ngũ CB-GV và HS nhiệt tình hưởng ứng. _ Đa số cán bộ giáo viên trẻ khỏe, nhiệt tình trong công tác giảng dạy và giúp đỡ học sinh, nhanh chóng tiếp cận CNTT và ứng dụng vào trong giảng dạy góp phần làm tăng sự hứng thú trong học tập của học sinh. _ Ban đại diện CMHS luôn quan tâm, theo sát tình hình hoạt động của nhà trường, kịp thời giúp nhà trường tháo gỡ những khó khăn, chăm lo cho việc học tập của học sinh. _ Các ban ngành đoàn thể ở địa phương, ban quản lý các ấp luôn nhiệt tình cùng với nhà trường trong công tác giáo dục và huy động học sinh ra lớp. 2.2. Khó khăn : _ Địa bàn rộng, học sinh của các xã bạn đến học tại trường khá đông, việc đi lại còn khó khăn đặc biệt trong mùa lũ. _ Việc phối hợp ba môi trường giáo dục đôi lúc còn hạn chế. _ Một bộ phận PHHS chưa quan tâm đến việc học của con em mình, chưa thường xuyên liên lạc với nhà trường. _ Một số học sinh có biểu hiện lười học, chán học, ham chơi game online. _ Điều kiện đi lại của một số học sinh trở ngại khi lũ về. II. PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ : Năm học 2013 - 2014 là năm tiếp tục thực hiện chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14/5/2011 của Bộ chính trị về “Học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; thực hiện Nghị Quyết số 03-NQ/HU ngày 17/02/2011 của Huyện ủy về nâng cao chất lượng giáo dục ở địa phương từ nay đến năm 2015 và những năm tiếp theo; năm học tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Trường THCS Vĩnh Bình xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ chuyên môn năm học 2013 - 2014 với những nội dung như sau: A. CÁC NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM 1. Tiếp tục thực hiện có hiệu quả, sáng tạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh theo Chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14/5/2011 của Bộ Chính trị gắn với việc tổ chức kỷ niệm 45 năm ngày Bác Hồ gửi bức thư cuối cùng cho ngành Giáo dục; tiếp tục thực hiện có hiệu quả nội dung các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành. 2. Thực hiện thắng lợi kế hoạch giáo dục trong năm học 2013 – 2014 3. Đẩy mạnh “ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác phổ biến giáo dục pháp luật” và công tác dạy và học. B. CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ 1. Thực hiện có hiệu quả các hoạt động thi đua và các cuộc thi phong trào do Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động. 2 1.1. Thực hiện “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” gắn với việc tổ chức các hoạt động thiết thực kỷ niệm 45 năm ngày Bác Hồ gửi bức thư cuối cùng cho ngành Giáo dục (15/10/1968-15/10/2013). - Tiếp tục triển khai thực hiện bộ tài liệu hướng dẫn lồng ghép tích hợp nội dung này vào giảng dạy một số môn học (Giáo dục công dân, Ngữ văn, Lịch sử,…) và trong các hoạt động giáo dục ngoại khóa, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. 1.2. Tiếp tục thực hiện nội dung “Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”. - Đẩy mạnh công tác thi đua dạy tốt và tổ chức cho đội ngũ cán bộ, giáo viên nghiên cứu, trau dồi chuyên môn, nâng cao trình độ để đáp ứng yêu cầu mới của công tác giáo dục ở các lĩnh vực: đổi mới phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin trong soạn giảng, đúc kết sáng kiến kinh nghiệm v.v… - Tổ chức các hoạt động giới thiệu tấm gương điển hình thầy giáo, cô giáo được học sinh tôn vinh. Rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống của cán bộ giáo viên. - Tổ chức lấy ý kiến của học sinh đối với thầy, cô vào cuối học kỳ I và cuối năm học để cân nhắc điều chỉnh hành vi thái độ ứng xử của giáo viên và xem xét đánh giá CBCC cuối năm. 1.3. “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, xây dựng văn hóa nhà trường - Tăng cường hoạt động giáo dục theo chủ điểm hàng tuần gắn giáo dục truyền thống, giáo dục ngoài giờ lên lớp, xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa trong nhà trường. - Phát huy vai trò Đoàn Thanh niên, TPT trong việc xây dựng câu lạc bộ, diễn đàn thanh niên, đẩy mạnh hoạt động giáo dục môi trường, văn nghệ, thể dục thể thao, đưa trò chơi dân gian, dân ca vào nhà trường, các sinh hoạt tập thể lành mạnh thu hút học sinh tham gia,… - Thực hiện đạt hiệu quả quy tắc ứng xử văn hóa trong nhà trường; bài trừ các hành vi đối xử không thân thiện trong trường học. - Tham gia chỉnh trang môi trường giáo dục: Xanh-Sạch-Đẹp-An toàn; tăng cường thi đua trồng cây tạo cảnh quang môi trường, giữ gìn lớp học sạch, đẹp, an toàn, bảo vệ tài sản công… 1.4. “Chống tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” - Trên cơ sở đánh giá công tác quản lý và kết quả xét tốt nghiệp THCS, tuyển sinh 10, xác định đúng nguyên nhân về ưu điểm, khuyết điểm trong công tác quản lý chuyên môn. Phân loại trình độ học sinh và tổ chức các lớp phụ đạo cho HS yếu kém để nâng cao hiệu quả và chất lượng giáo dục. 1.5. Tham gia các hoạt động, các cuộc thi phong trào do ngành GD&ĐT tổ chức. - Thường xuyên tổ chức các hoạt động tập thể thu hút học sinh tham gia các hoạt động văn nghệ, trò chơi dân gian và các hội thi năng khiếu văn nghệ, thể dục – thể thao - Thực hiện đạt hiệu quả các cuộc thi Giải toán trên máy tính cầm tay; Giải toán trên Internet; Olympic Tiếng Anh trên Internet; Hội thi sáng tạo khoa học kỹ thuật, cuộc thi khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học, vận dụng tốt kiến thức liên môn vào giải quyết các vấn đề thực tiễn, dạy học theo chủ đề tích hợp, … tăng cường giao lưu hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn kỹ năng sống, bổ sung hiểu biết về lịch sử, các giá trị văn hóa truyền thống và văn hóa nhân loại. 2. Thực hiện thắng lợi kế hoạch giáo dục năm học 2013 – 2014 3 Kèm theo bảng phân công, bảng đăng kí danh hiệu thi đua, chất lượng bộ môn của giáo viên. 2.1. Tăng cường chỉ đạo thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục, từng bước nâng cao chất lượng, hiệu quả đào tạo. 2.1.1. Thực hiện phân phối chương trình, điểm số - Thực hiện đầy đủ, đúng chương trình THCS (37 tuần), theo văn bản 1277/SGDĐT- GDTrH ngày 01/8/2012 của Sở GD&ĐT về việc phát hành và sử dụng phân phối chương trình cấp trung học. - Điểm số và số cột điểm tối thiểu thực hiện theo văn bản 404/SGDĐT-GDTrH ngày 13/3/2012 của Sở GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện quy chế chuyên môn cấp trung học. - Tiếp tục thực hiện nội dung giảm tải theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT; khuyến khích giáo viên dạy học các chủ đề tích hợp liên môn; tăng cường các hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng tốt kiến thức liên môn vào giải quyết các vấn đề thực tiễn. 2.1.2. Tăng cường bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu kém, giảm tỉ lệ học sinh bỏ học, nâng dần chất lượng giảng dạy, học tập. a. Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phát huy năng lực sáng tạo của học sinh. - Thực hiện công tác tuyên truyền thể lệ và nội dung các cuộc thi đến toàn thể giáo viên, học sinh và phụ huynh học sinh; tạo điều kiện học sinh tham gia đạt kết quả cao. - Giáo viên bộ môn sớm quan tâm xây dựng đội tuyển học sinh giỏi các môn văn hóa, TDTT, văn nghệ và xây dựng kế hoạch bồi dưỡng kịp thời; phải đảm bảo có học sinh tham gia kỳ thi chọn học sinh giỏi văn hóa cấp huyện, tỉnh, Giải toán trên máy tính cầm tay, Giải toán trên Internet; Olympic Tiếng Anh trên Internet. Hội thi sáng tạo khoa học kỹ thuật, thi khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học, vận dụng tốt kiến thức liên môn vào giải quyết các vấn đề thực tiễn. - Phát huy sáng tạo, ứng dụng kiến thức vào thực tế : tổ chức học sinh thuyết trình về đề tài khoa học xã hội, khoa học tự nhiên, tổ chức diễn đàn sáng tạo trong học sinh nhằm tuyên truyền về cuộc thi do Bộ GD&ĐT, các Hiệp hội tổ chức hàng năm, phát hiện ý tưởng hay, sản phẩm chất lượng tham dự cuộc thi. - Tạo sân chơi lành mạnh, thông qua các hoạt động nâng chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh; Đoàn Thanh niên tổ chức Ngày hội công nghệ thông tin, Ngày hội đọc, tiết GDPL …cho học sinh b. Phụ đạo học sinh yếu, kém, giảm tỷ lệ bỏ học, nâng hiệu quả đào tạo - GVBM phân loại trình độ học sinh và tổ chức các lớp phụ đạo cho HS yếu kém. Nội dung phụ đạo cho HS yếu cần phù hợp với thực tế, không tổ chức phụ đạo chung theo từng lớp học mà theo khối, lớp phụ đạo học sinh yếu không quá 30 học sinh. - GVCN thường xuyên theo dõi tình hình lớp CN, tìm hiểu nguyên nhân từng trường hợp HS có nguy cơ bỏ học nhằm hạn chế đến mức thấp nhất tình trạng học sinh bỏ học. - Thông báo kết quả cho cha mẹ học sinh thường xuyên, liên tục qua dịch vụ sổ liên lạc điển tử. Tuyệt đối không để xảy ra tình trạng học sinh nghỉ học kéo dài không đủ điều kiện lên lớp, dự xét tốt nghiệp vào cuối năm học,… do thiếu thông tin giữa giáo viên bộ môn, giáo viên chủ nhiệm và gia đình học sinh. 2.1.3. Thực hiện chương trình dạy – học; tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục. 4 - Thành lập tổ tư vấn tâm lý học đường cho học sinh, bao gồm các cán bộ quản lý, giáo viên có kinh nghiệm, hiểu biết tâm lý học sinh cấp học. - Thực hiện hoạt động Giáo dục Nghề phổ thông theo hướng dẫn tại văn bản số 8608/BGDĐT-GDTrH ngày 16/8/2007, văn bản số 10945/BGDĐT-GDTrH ngày 27/11/2008 của Bộ GD&ĐT; văn bản 404/SGDĐT-GDTrH ngày 13/3/2012 của Sở GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện quy chế chuyên môn cấp trung học. - Phối hợp TT GDTX&KTTH-HN Vĩnh Hưng tổ chức cho học sinh tham gia học nghề phổ thông, tổ chức thi tốt nghiệp nghề phổ thông vào tháng 4/2014. - Tiếp tục thực hiện chương trình giáo dục địa phương các môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý theo tài liệu do Sở GD&ĐT biên soạn. Nội dung này được đưa vào nội dung kiểm tra đánh giá, kết quả học tập của học sinh trong các bài kiểm tra. - Tuyển chọn giáo viên tham gia dự thi giáo viên dạy giỏi THCS cấp tỉnh (theo hướng dẫn của Sở GDĐT Long An). 2.2. Thực hiện dạy 2 buổi/ ngày - Tổ chức dạy học 2 buổi/ngày: dựa vào nội dung văn bản số 7291/BGDĐT-GDTrH ngày 01/11/2010 về việc hướng dẫn học 2 buổi/ngày.Thực hiện giảng dạy ở học kỳ II năm học 2013-2014. - Nội dung dạy học 2 buổi/ngày cần tập trung vào phụ đạo học sinh yếu, kém; bồi dưỡng học sinh giỏi; tăng thời gian với các nội dung dài, khó dưới sự hướng dẫn của giáo viên; tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục kỹ năng sống; hoạt động văn nghệ, thể thao phù hợp đối tượng học sinh. 2.3. Dạy học các nội dung tích hợp - Tập trung đổi mới phương thức giáo dục đạo đức, tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục hướng nghiệp theo tinh thần lồng ghép và tích hợp; chú trọng giáo dục các giá trị sống, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh, đặc biệt phòng chống tai nạn đuối nước. - Xây dựng, triển khai kế hoạch tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, lòng yêu nước, tự hào dân tộc, lịch sử, truyền thống văn hóa dân tộc cho học sinh hiệu quả giảm tỷ lệ học sinh có hạnh kiểm yếu, học sinh cá biệt. Tăng cường các phương pháp giáo dục học sinh cá biệt hiệu quả. Thực hiện mô hình lập “sổ tay rèn luyện đạo đức học sinh” với học sinh cá biệt; thành lập “Hộp thư vì tương lai bè bạn”;…. - Tổ chức học sinh tham gia xây dựng và chấp hành nội quy trường học, nâng cao tinh thần trách nhiệm của học sinh trong việc thực hiện nội quy nhà trường. - Tiếp tục thực hiện tích hợp ở một số nội dung môn học và các hoạt động giáo dục: tích hợp giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục phòng chống tham nhũng; sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 2.4. Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá 2.4.1. Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học - Tổ chức “Tuần sinh hoạt tập thể đầu năm học” theo văn bản 5253/SGDĐT-GDTrH ngày 30/7/2013. - Đoàn Thanh niên hướng dẫn học sinh tổ chức Lễ Tri ân và trưởng thành đối với lớp 9 cuối năm học. 5 - Triển khai thực hiện phương pháp “Bàn tay nặn bột” và các phương pháp dạy học tích cực khác theo hướng dẫn của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT tại văn bản số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013; sử dụng di sản văn hóa trong dạy học theo Hướng dẫn số 73/HD-BGDĐT- BVHTTDL ngày 16/01/2013 của liên Bộ GDĐT, Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch;… - Tổ chức dạy học phân hoá theo năng lực của học sinh dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS. - BGH thường xuyên dự giờ thăm lớp đối với giáo viên, quan tâm giáo viên mới ra trường về phương pháp dạy học thu hút học sinh; xây dựng kế hoạch tăng cường tổ chức hội thảo ở cấp trường; tổ chức hội thi giáo viên giỏi các cấp; tổ chức cho giáo viên nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, đúc kết sáng kiến. - Thực hiện đổi mới việc sinh hoạt tổ chuyên môn: theo hướng nghiên cứu bài học, thảo luận về các chủ đề, nội dung khó dạy. - Tổ chức triển khai nội dung hỗ trợ giáo viên tập sự hiệu quả. - Đẩy mạnh việc vận dụng các phương pháp thực hành trong các môn học; bảo đảm cân đối giữa việc truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ năng cho học sinh; đảm bảo có liên hệ thực tế trong bài giảng nhằm tăng cường giáo dục đạo đức và giáo dục pháp luật…, tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nội dung bài học. Tham gia “Thi giáo viên dạy giỏi THCS cấp tỉnh”, “Hội thi đổi mới phương pháp dạy học THCS cấp huyện, tỉnh”. - Tuyên truyền vận động giáo viên, học sinh tham gia cuộc thi sáng tạo kỹ thuật dành cho thanh thiếu niên nhi đồng; tham gia cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật, cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung học. - Trong hoạt động thao giảng, dự giờ, mỗi giáo viên chọn ít nhất 2 tiết/học kỳ để thực hiện đổi mới PPDH có mời tổ chuyên môn dự để đánh giá (Đối với GV đăng kí Giáo viên giỏi cấp cơ sở thì 2 tiết dạy đều phải thực hiện đổi mới PPDH). - Năm học 2013-2014, giáo viên tham gia dự thi Đổi mới phương pháp dạy học và hội thi giáo viên dạy giỏi THCS cấp tỉnh, trường tổ chức ghi lại hình ảnh tiết dự thi của giáo viên và gửi bài đi dự thi. 2.4.2. Tăng cường đổi mới kiểm tra, đánh giá - Thực hiện đánh giá xếp loại học sinh theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và học sinh THPT. - Hình thức ra đề kiểm tra, đánh giá thường xuyên, định kỳ, học kỳ, giáo viên chủ động kết hợp một cách hợp lý, phù hợp giữa hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan, giữa kiểm tra lý thuyết và kiểm tra thực hành. Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng ma trận đề kiểm tra cho mỗi chương và cả chương trình môn học; Khi chấm bài kiểm tra phải có phần nhận xét, động viên sự cố gắng tiến bộ của học sinh. - Nội dung biên soạn đề kiểm tra theo hướng tăng cường khả năng thông hiểu và vận dụng, đảm bảo mức độ nhận biết. BGH kiểm duyệt tất cả các loại đề kiểm tra: 15 phút, 1 tiết, học kỳ theo ma trận, trước khi giáo viên tổ chức kiểm tra, theo dõi kết quả của học sinh sau mỗi bài kiểm tra, kịp thời chấn chỉnh công tác đánh giá kết quả học tập của học sinh. - Giáo viên dạy môn Giáo dục công dân chú trọng phần dạy làm người cho học sinh, ngoài phần điểm số còn phần nhận xét về thay đổi hành vi, thái độ của học sinh được ghi trong học bạ. - Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí cần tiếp tục đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng đặt câu hỏi mở, gắn với tình hình thời sự, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ năng, và được trình bày chính kiến của bản thân. - Tổ chức thi học sinh giỏi thực hành đối với các môn Vật lí, Hóa học, Sinh học lớp 9. 6 2.4.3. Tăng cường quản lý đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá - Chọn các môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, GDCD tổ chức hội thảo đổi mới kiểm tra, đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học. - Chỉ đạo chặt chẽ, nghiêm túc công tác kiểm tra ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm bài và nhận xét đánh giá. Chú trọng việc tổ chức kiểm tra: nghiêm túc, đúng quy chế, đảm bảo khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực thực chất của học sinh . 2.4.4. Tổ chức ra đề kiểm tra học kỳ - Phòng Giáo dục và Đào tạo tổ chức ra đề kiểm tra học kỳ chung cho toàn huyện ở tất cả các lớp 6, 7, 8 gồm 9 môn: Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh, Vật lý, Sinh học, Địa lý, Lịch sử, Hóa học, GDCD - Sở GD&ĐT ra đề kiểm tra học kỳ lớp 9 chung cho toàn tỉnh gồm 9 môn: Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh, Vật lý, Sinh học, Địa lý, Lịch sử, Hóa học, GDCD. - GVBM soạn đề kiểm tra học kì các môn: thể dục, âm nhạc, mĩ thuật, công nghệ, tin học. - Thực hiện việc ôn tập cho HS các lớp 9 dự thi tuyển sinh lớp 10. Xây dựng kế họach ôn tập từ tuần số 12. 2.4.5. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin - Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý dạy và học như: sử dụng các phần mềm ứng dụng để giảng dạy trên lớp, soạn giáo án; quản lý điểm số, hồ sơ học sinh, kết quả học tập, theo dõi chuyên cần, xếp thời khoá biểu; quản lý thư viện trường học; quản lý giáo viên, quản lý báo cáo, ứng dụng CNTT trong phổ biến GDPL … - Triển khai thực hiện sổ gọi tên ghi điểm điện tử, sổ liên lạc điện tử từ năm học 2013- 2014. - Chú trọng ứng dụng công nghệ thông tin cho học sinh bằng nhiều hình thức, phát huy hiệu quả sử dụng phòng ngọai ngữ, tin học và các phòng chức năng. 2.4.6 Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý - Triển khai thực hiện thông tư 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học cơ sở; thông tư 30/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học phổ thông . - Phát huy vai trò cho tổ trưởng chuyên môn trong công tác quản lý sinh hoạt chuyên môn, góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác quản lý nhà trường, đảm bảo mỗi môn học đều tổ chức hội thảo để trao đổi chuyên môn, kinh nghiệm đổi mới PPDH, ứng dụng CNTT… - Đổi mới nội dung trong sinh hoạt tổ chuyên môn, mỗi lần sinh hoạt tổ chuyên môn, tổ trưởng đưa ra đề tài và giải quyết ít nhất một vấn đề về chuyên môn: nội dung khó trong nội dung chương trình, rà soát các nội dung trong các môn vật lý, hóa học, sinh học tìm ra kiến thức liên môn, hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức liên môn trong giải bài tập,… 2.5. Sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị dạy học; đầu tư xây dựng trường chuẩn quốc gia. 2.5 1. Sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất trường học - Sử dụng hiệu quả nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước kết hợp với các nguồn huy động hợp pháp khác để tăng cường trang bị cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, xây dựng phòng học bộ môn, thư viện, vườn trường. 7 - Kiểm tra giáo viên trong việc tăng cường sử dụng thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học, khai thác triệt để cơ sở vật chất của nhà trường đảm bảo việc dạy học có chất lượng, chống lãng phí, không chấp nhận tình trạng “dạy chay”. Khuyến khích mỗi giáo viên có ít nhất 1 đồ dùng dạy học tự làm/1 năm. - Bồi dưỡng học sinh giỏi thực hành lý, hóa, sinh lớp 9 ngay từ đầu năm để tuyển chọn, bồi dưỡng học sinh tham gia dự thi. - Tăng cường công tác xã hội hóa giáo dục, vận động các nguồn lực xã hội để xây dựng, cải tạo cảnh quang đạt tiêu chuẩn xanh - sạch - đẹp, an toàn theo quy định; xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh thực sự thu hút học sinh đến trường, tổ chức các hoạt động giáo dục. 2.5.2 Duy trì, củng cố kết quả phổ cập giáo dục trung học cơ sở, thực hiện phổ cập giáo dục trung học theo lộ trình, nâng cao chất lượng giáo dục phổ cập. Thực hiện tốt phân luồng sau trung học cơ sở - Tích cực quản lý dạy và học trong nhà trường để chống lưu ban, bỏ học góp phần thực hiện phổ cập giáo dục. - Thường xuyên tiến hành rà soát, kiểm tra tiến độ thực hiện phổ cập giáo dục trung học. - Tiếp tục giữ vững đạt chuẩn PCGDTHCS, PCGDTrH năm 2013. - Triển khai đề án phân luồng học sinh sau THCS giai đoạn 2013-2020 của Sở GDĐT Long An. 2.5.2.1 Thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn và quy chế dân chủ trường học. - Tổ chức triển khai quy chế chuyên môn đến từng cán bộ giáo viên, đảm bảo thực hiện đúng các quy định của Bộ, của Sở về công tác chuyên môn. - Tăng cường kiểm tra việc thực hiện quy chế chuyên môn theo lệ kỳ hàng tuần, hàng tháng, học kỳ theo đúng quy định. - Phát huy vai trò của tổ trưởng chuyên môn trong công tác quản lý việc thực hiện quy chế chuyên môn của giáo viên trong tổ. - Công khai các vấn đề như: lịch công tác tuần, tháng của Hiệu trưởng, các phó hiệu trưởng, của nhà trường (đối với GV và đối với HS), tổng kết, đánh giá nhiệm vụ năm học, phân phối chương trình, đánh giá thi đua trong đội ngũ, đánh giá xếp loại cuối năm của học sinh, v.v 2.5.2.2 Tăng cường kiểm tra chuyên môn, công tác soạn giảng của giáo viên, công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập học sinh. - Kiểm tra hồ sơ, giáo án của giáo viên (định kỳ, đột xuất), kiểm tra việc giảng dạy tích hợp các nội dung GD môi trường, tiết kiệm năng lượng … - Kiểm tra việc đánh giá học sinh ở các bài kiểm tra thường xuyên, định kì và bài kiểm tra học kì của giáo viên; quan tâm việc kiểm tra, đánh giá đúng thực chất; tránh chạy theo thành tích cho điểm kiểm tra không đúng với trình độ học sinh, nâng điểm v.v 2.5.2.3 Tổ chức quản lý chặt chẽ việc dạy thêm, học thêm. - Trong công tác thi đua và phong trào “Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, vận động giáo viên lập bản cam kết không vi phạm quy định về dạy thêm học thêm. C. MỘT SỐ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN 1. Biện pháp tăng cường quản lý kế hoạch và kiểm tra 8 - Thực hiện nghiêm quy tắc ứng xử văn hóa trong nhà trường. - Báo cáo những bất thường khi xảy ngoài kế hoạch, báo cáo định kỳ theo quy định. - GV sử dụng sổ gọi tên ghi điểm, sổ liên lạc điện tử trên vnpt school. - Phó hiệu trưởng phối hợp cùng TTCM triển khai và theo dõi tiến độ thực hiện kế hoạch, chỉ tiêu đăng kí của GV. 2. Biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục - GV thường xuyên học tập, trao đổi kinh nghiệm và tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, kinh nghiệm dạy học, ứng xử tình huống. - GVBM, GVCN đăng kí danh hiệu thi đua, chất lượng bộ môn phấn đấu đến cuối năm học theo nội dung Nghị quyết đại hội CBCC trường THCS Vĩnh Bình. - GVBM xem công tác phụ đạo HS yếu kém là nhiệm vụ cần phải thực hiện thường xuyên, liên tục nhằm củng cố kiến thức cho các em và nâng cao chất lượng chung của toàn trường. - Chú trọng và đầu tư bồi dưỡng HS giỏi; khuyến khích những HS có năng khiếu tham gia các câu lạc bộ môn học. - GV ứng dụng CNTT vào giảng dạy, hướng dẫn HS cách tự học ở nhà, học tập theo nhóm nhỏ, rèn luyện kỹ năng trình bày cho học sinh. - Triển khai sớm kế hoạch ôn tập, biên soạn đề cương phù hợp với cấu trúc đề kiểm tra. - Công tác phối kết hợp giữa GVCN, GVBM, Hội CMHS với các ban ngành đoàn thể của địa phương mang tính thường xuyên, chặt chẽ. - GVCN xếp loại hạnh kiểm HS hàng tuần, tháng công khai trước lớp để các em cố gắng thực hiện nội quy và rèn luyện phẩm chất của người HS. - Tổng phụ trách kết hợp với GV tổ chức các Hội thi, trò chơi dân gian thu hút nhiều HS tham gia. - GV Thực hiện nghiêm túc các thông tin báo cáo về công tác chuyên môn, các hoạt động, các phong trào để kịp thời sơ kết, đánh giá, chỉ đạo; kiên quyết khắc phục tình trạng không báo cáo, báo cáo không đúng mẫu hoặc báo cáo chậm trễ so với qui định. D. TỔ CHỨC THỰC HIỆN Các TTCM và GV trường THCS Vĩnh Bình căn cứ kế họach này để xây dựng kế họach tổ, kế họach cá nhân cho phù hợp và triển khai thực hiện.Trên đây là kế họach hoạt động chuyên môn năm học 2013-2014 của trường THCS Vĩnh Bình./. Nơi nhận : Phụ trách chuyên môn - Hiệu trưởng:báo cáo - TTCM; triển khai - GV;thực hiện - Lưu VT. Hồng NHật Huệ DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS VĨNH BÌNH 9 PHỤ LỤC MỘT SỐ CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU NH 2013-2014 1. Đối với học sinh : + Học lực : Loại giỏi: 20%. Loại khá: 30-35%. Giảm loại yếu kém xuống dưới 2%. Phấn đấu có 2-3 HS giỏi cấp tỉnh, 9 HS giỏi cấp huyện (lớp 9). + Hạnh kiểm : Khá tốt: 80% yếu dưới 1%. + Duy trì sĩ số: từ 99% trở lên. + Tỷ lệ HS lên lớp thẳng : 98%. + Tỷ lệ tốt nghiệp THCS : 100%. + Hội khỏe Phù Đổng cấp huyện : 7 giải huyện, cấp tỉnh : 1 giải. + Tham gia đầy đủ các hội thi do ngành tổ chức 2. Đối với giáo viên và tập thể: + Thi đua cá nhân: - Giáo viên dạy giỏi cấp trường : 4 GV. - Lao động tiên tiến : 14 CBGV. - Chiến sĩ thi đua cơ sở : 3 GV - Hội thi GVCN giỏi cấp huyện : 1 GV - Hội thi làm ĐDDH : 1 giải. + Phấn đấu viết sáng kiến – kinh nghiệm : 10 – 15 SKKN được đánh giá, xếp loại ở cơ sở; có 3 SKKN được đánh giá xếp loại cấp ngành. + Thi đua tập thể: tổ chuyên môn : 02 tổ đạt LĐTT + Thư viện đạt : tiên tiến + Khuyến khích 2 GV dạy ngọai ngữ tự bồi dưỡng đạt chuẩn B2. + Chỉ tiêu từng bộ môn như sau : Văn, Tóan, Anh văn 86%, các bộ môn còn lại từ 91 - 100% đạt TB trở lên. 3. Tổ chức Đảng và các đoàn thể, hội : 1. Kết nạp 1 đảng viên mới; cơ sở Đảng được xếp loại trong sạch vững mạnh. 2. Tổ chức Công đoàn và Đoàn TN – Đội thiếu niên được xếp loại vững mạnh. 3. Đơn vị đạt đơn vị có nếp sống văn minh. 4. Chi hội chữ thập đỏ : hiến máu nhân đạo : 04 lượt CB-GV 5. Y tế : vận động 90% HS tham gia BHYT 6. Chi hội khuyến học : vận động quỹ đạt 3 triệu đồng/năm. 7. Kết quả xếp loại chung của trường: Tập thể tiên tiến 10 . triển khai thực hiện.Trên đây là kế họach hoạt động chuyên môn năm học 201 3- 2014 của trường THCS Vĩnh Bình./. Nơi nhận : Phụ trách chuyên môn - Hiệu trưởng:báo cáo - TTCM; triển khai - GV;thực. /HD-PGDĐT ngày 06 tháng 9 năm 2013 của Phòng GDĐT Vĩnh Hưng về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học cơ sở năm học 2013 – 2014 - Căn cứ Nghị quyết hội nghị CB-CC năm học 201 3- 2014. Trường. kế họach hoạt động chuyên năm học 201 3- 2014 như sau : I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH : 1. Tóm tắt kết quả năm học 2012 -2 013 1.1. Kết quả chung toàn trường : - Duy trì sĩ số : 99.3 % - Hạnh kiểm: 100%