chữ cái thường a, b, c… Họat động 3 :KT: Điểm thuộc đường thẳng – Điểm khơng thuộc đường thẳng 10’ HS quan sát hình 4 SGK trả lời: Quan hệ giữa các điểm A, B với đường d như thế nào?. HS[r]
(1)Tuần Tiết: Ngày dạy: 25/08/2015 Bài 1: ĐIỂM – ĐƯỜNG THẲNG MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức: -HS biết : HS biết điểm là gì? Đường thẳng là gì? -HS hiểu : - Hiểu quan hệ điểm thuộc ( không) thuộc) đường thẳng 1.2 Kỹ năng: -Hs thực được:- HS biết vẽ điểm, đường thẳng - Biết đặt tên cho điểm, đường thẳng - Biết kí hiệu điểm, đường thẳng - Biết sửa dụng kí hiệu -Hs thực thành thạo: + vẽ điểm, đường thẳng 1.3 Thái độ: - Thói quen: + Rèn luyện cho HS tính chính xác - Tính cách: + Giáo dục HS lòng yêu môn NỘI DUNG HỌC TẬP: - Biết vẽ và đặt tên cho điểm, đường thẳng Xác định điểm thuộc hay không thuộc đường thẳng CHUẨN BỊ: 3.1 GV: Thước thẳng 3.2 HS: Thước thẳng TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1 Ổn định tổ chức và Kiểm diện (1’) 4.2 Kiểm tra miệng: (4’) Giới thiệu kiến thức chương I GV: Giới thiệu cho HS biết khái niệm môn hình học lớp 6, chuẩn bị các dụng cụ học tập môn hình học gồm : thước, bút chì, êke,thước đo độ… 4.3 Tiến trình bài học: Hoạt động giáo viên và học sinh Họat động 1: KT: Điểm (5’) GV: cho HS quan sát hình trang 103 -Dấu chấm nhỏ trên trang giấy là hình ảnh điểm Điểm ký hiệu các chữ in hoa: A, B, C… - Cho HS đọc tên các điểm hình vẽ B C .D E Nội dung 1/ Điểm: Dấu chấm nhỏ trên trang giấy là hình ảnh điểm Điểm kí hiệu các chữ cái in hoa: A, B, C… Ví dụ: a/ Hai điểm phân biệt A và B (2) Hoạt động giáo viên và học sinh - A ( điểm A) Nội dung B (điểm B) Cho Hs quan sát hình và đọc tên các điểm hình sau đó nhận xét hai điểm này A.E b/ Hai điểm trùng M và N MN Nhận xét: A và E trùng GV: Cho HS lấy hai điểm khác trùng và biểu diễn trên bảng Từ sau nói hai điểm mà không nói gì thêm, ta phải hiểu đó là hai điểm phân biệt Vậy hai điểm phân biệt là hai điểm nào? HS: Hai điểm phân biệt là hai điểm không trùng Nhận xét: Hai điểm phân biệt là hai điểm không trùng Bất hình ảnh nào là tập hợp điểm Điểm là hình ảnh đơn giản 2/ Đường thẳng: Hoạt động 2: KT: Đường thẳng (10’) GV: Sợi căng thẳng, mép bảng… Cho ta hình ảnh đường thẳng Đường thẳng không bị giới hạn hai phía GV: Hướng dẫn HS vẽ đường thẳng a và giới thiệu ký hiệu đường thẳng các chữ cái thường Đường thẳng a Như a, b, c… - Em hãy dùng bút chì và thước thẳng kéo dài Đường thẳng là tập hợp điểm hai phía đường thẳng Đường thẳng không bị giới hạn HS: Thực ( HS lên bảng) hai phía GV: Em có nhận xét gì? Đường thẳng kí hiệu các HS: Đường thẳng không bị giới hạn chữ cái thường a, b, c… Họat động :KT: Điểm thuộc đường thẳng – Điểm khơng thuộc đường thẳng (10’) HS quan sát hình SGK trả lời: Quan hệ các điểm A, B với đường d nào? HS: Điểm A nằm trên đường thẳng d Điểm B nằm ngòai đường thẳng d Dùng kí hiệu để nói lên mối quan hệ 3./ Điểm thuộc đường thẳng Điểm không thuộc đường thẳng: (3) Hoạt động giáo viên và học sinh này đồng thời nêu cách nói khác kí hiệu này ( HS hoạt động nhóm phút) HS lên bảng trình bài HS làm BT tr ? SGK tr 104 nhắc HS chú ý: Với đường thẳng a: Có điểm thuộc a, có điểm không thuộc a Nội dung A d đọc là điểm A nằm trên đường thẳng d, đường thẳng d qua điểm A, đường thẳng d chứa A B d đọc là điểm B không nằm trên đường thẳng d, đường thẳng d không qua B Tóm tắt bài học: ( phút) HS ghi vào bảng phụ: Cách viết thông thường Điểm M Đường thẳng a Điểm M M a Điểm N a Hình vẽ Kí hiệu M M a M a N a N 4.4 Tổng kết: (10’) Cho HS giải các bài tập tr 104 Các Hs khác hoạt động nhóm em sau đó nhận xét HS hoạt động nhóm bài tập Bài trang 104: a/ A n,A q Điểm A thuộc thẳng n và thuộc đường thẳng q Điểm B thuộc các đường thẳng p, m, n B m; B n;B p b/ Các đường thẳng p, m, n qua điểm B, B m; B n;B p c/ D q ; D m ; D n; D p 4.5 Hướng dẫn học tập: (5’) (4) Đối với bài học tiết này: +Tự vẽ điểm, đặt tên điểm, vẽ đường thẳng, đặt tên đường thẳng + Đọc hình vẽ, nắm vững các quy ước, kí hiệu và hiểu kĩ nó, nhớ các nhận xét bài +Làm bài tập 4, 5, SGK Đối với bài học tiết tiếp theo: Chuẩn bị bài : +Xem trước bài ba điểm thẳng hàng PHỤ LỤC: (5)