+ Biết vẽ tia, áp dụng các kiến thức đã học vào bài tập, rèn kỹ năng vẽ thành thạo tia, điểm thuộc tia, điểm nằm giữa hai điểm. - Hình thức dạy học: Dạy học theo cá nhân, nhóm[r]
(1)Ngày soạn: 20/ 09/ 2019 Tiết 6 Ngày giảng: / 09/ 2019
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức :
- Biết định nghĩa, mô tả tia cách khác - Biết hai tia đối nhau, hai tia trùng 2 Kĩ :
- Biết vẽ tia, áp dụng kiến thức học vào tập, rèn kỹ vẽ thành thạo tia, điểm thuộc tia, điểm nằm hai điểm
3 Thái độ :
- Biết phát biểu gẫy gọn mệnh đề toán học 4 Tư duy:
- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý suy luận lôgic - Rèn luyện khả diễn đạt xác, rõ ràng
5 Phát triển lực:
- Năng lực giải vấn đề, lực ngôn ngữ, lực tư sáng tạo, lực hợp tác theo nhóm, lực tính tốn
II Chuẩn bị GV HS 1.Giáo viên: Thước thẳng. 2 Học sinh: Thước thẳng
III Phương pháp – Kỹ thuật dạy học:
- Phương pháp: Phát giải vấn đề, vấn đáp gợi mở, đàm thoại, hợp tác nhóm nhỏ
- Kỹ thuật dạy học: Chia nhóm, đặt câu hỏi trả lời, giao nhiệm vụ IV Tiến trình dạy học - Giáo dục :
1 Ổn định tổ chức: (1 phút) 2 Kiểm tra cũ: ( phút)
HS1: Thế hai tia trùng nhau, hai tia đối Chữa BT 23 (SGK/113) Đáp án
BT 23 (SGK/113): a)
- Tia MN trùng với tia MP - Tia MN trùng với tia MQ - Tia MQ trùng với tia MP - Tia NP trùng với tia NQ b) Không có tia đối c) Tia PN PQ
(2)Hoạt động 1: Dạng tập nhận biết khái niệm - Thời gian: phút
- Mục tiêu:
+ HS luyện tập khắc sâu định nghĩa, mô tả tia cách khác
+ Rèn kĩ phát biểu điểm nằm hai điểm, hai điểm nằm phía, khác phía điểm
- Hình thức dạy học: Dạy học theo cá nhân, nhóm
- Phương pháp: Phát giải vấn đề, vấn đáp gợi mở, hoạt động hợp tác nhóm
- Kỹ thuật dạy học: Chia nhóm, đặt câu hỏi, hỏi trả lời, giao nhiệm vụ
- Năng lực hướng tới: Năng lực giải vấn đề, lực ngôn ngữ, lực tư sáng tạo, lực hợp tác theo nhóm
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GHI BẢNG
GV: Trình chiếu nội dung đề tập1 Vẽ tia đối Ot Ot'
a) Lấy A Ot, B Ot' Chỉ tia trùng
b) Tia Ot At có trùng khơng? Vì sao?
c) Tia At Bt' có đối khơng? Vì sao?
d) Chỉ vị trí điểm A, O, B
HS: Thảo luận nhóm
GV: Tổ chức cho nhóm trao đổi bài, tự nhận xét
GV: Nhận xét, đánh giá chung
GV: Yêu cầu HS làm tập 26( SGK 113)
HS lên bảng làm, HS khác quan sát, so sánh với làm để nhận xét
GV lưu ý cho HS phần b có hai khả xảy (Có thể điểm M nằm hai điểm A, B điểm B nằm hai điểm A, M)
GV: Yêu cầu HS làm tập 27 (SGK/113)
HS: Lên bảng làm
Bài tập 1
t A O B t' a) Tia OB tia Ot' trùng Tia OA tia Ot trùng
b) Tia Ot At không trùng khơng chung gốc
c) Tia At Bt' khơng đối khơng chung gốc
d) O nằm điểm A B
Bài tập 26 / 113 a) Hai điểm B M nằm phía A
A M B
A B M b) Có thể điểm M nằm hai điểm A, B điểm B nằm hai điểm A, M Bài tập 27 / 113
a) Tia AB hình gồm điểm A tất điểm nằm phía với B A
(3)GV chốt lại khái niệm tia cho HS 27
GV yêu cầu HS đứng chỗ trình bày
Hoạt động 2: Hai tia đối - Thứ tự điểm hai tia đối nhau - Thời gian: 19 phút
- Mục tiêu:
+ HS biết hai tia đối
+ Biết vẽ tia, áp dụng kiến thức học vào tập, rèn kỹ vẽ thành thạo tia, điểm thuộc tia, điểm nằm hai điểm
- Hình thức dạy học: Dạy học theo cá nhân, nhóm - Phương pháp: Phát giải vấn đề, vấn đáp - Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, hỏi trả lời, giao nhiệm vụ
- Năng lực hướng tới: Năng lực giải vấn đề, lực ngôn ngữ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GHI BẢNG
GV: Hai tia đối phải thoả mãn điều kiện nào?
HS: Chỉ rõ hai điều kiện học GV: Cho HS làm 28, 29, 30
(SGK t 113, 114)
GV: cho HS lên bảng trình bày
HS nhận xét bổ sung thêm vào cách trình bày bạn
GV: Uốn nắn
- Khắc sâu : hai điều kiện để hai tia đối
nhau
GV:Yêu cầu HS lên bảng làm tập 31 (SGK t 114)
GV: cho HS lên bảng trình bày
HS nhận xét bổ sung thêm vào cách trình bày bạn
GV:Uốn nắn
Bài tập 28 / 113
a) Hai tia đối gốc O : Ox Oy x N O M y b) Điểm O nằm hai điểm M N Bài tập 29 / 114
a) Điểm A nằm hai điểm M C M B A N C
b)Điểm A nằm hai điểm N B Bài tập 30 / 114
Nếu điểm O nằm đường thẳng xy a) Điểm O gốc chung hai tia đối
nhau
b) Điểm O nằm điểm khác O tia Ox điểm khác O tia Oy
Bài tập 31 / 114 A
N B M C Hoạt động 3: Vẽ hình theo cách diễn đạt lời
(4)C D
M - Mục tiêu: + HS biết cách vẽ hình theo cách diễn đạt lời
+ Rèn kĩ vẽ hình, phân tích đề cho HS - Hình thức dạy học: Dạy học theo cá nhân, nhóm
- Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp gợi mở
- Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, hỏi trả lời, giao nhiệm vụ
- Năng lực hướng tới: Năng lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GHI BẢNG
GV: Nêu đề 2:
Vẽ điểm A, B, C không thẳng hàng Vẽ tia AB, AC, BC
2 Vẽ tia đối nhau: AB AD; AC AE
3 Lấy M thuộc tia AC, vẽ tia BM GV: Gọi HS lên bảng vẽ hình theo phần
HS: Cả lớp vẽ vào theo lời cô đọc GV: Nêu đề 3: Vẽ hai tia chung gốc Ox Oy
HS: Cả lớp vẽ vào theo lời cô đọc GV quan sát khả HS vẽ đến kết có trường hợp xảy ra?
Bài 2:
Bài 3:
4 Củng cố : (3 phút) Nhắc lại điều kiện hai tia trùng nhau, đối nhau. HS: Hai tia trùng + Có chung gốc, tạo thành nửa đường thẳng
Hai tia đối nhau: Có chung gốc tạo thành đường thẳng ? Nhắc lại dạng tập làm tiết luyện tập
5 Hướng dẫn nhà: ( phút) - Ơn tập kĩ lí thuyết
- Về nhà làm tập 24; 26; 28 (99-SBT) - Xem trước bài: “ĐOẠN THẲNG” sau học V Rút kinh nghiệm:
A