Kiến thức: - Nhận biết được đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn miêu tả, nội dung miêu tả của từng đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn BT1; viết được đoạn văn tả hình dáng bên ngoài, đoạn v[r]
(1)TẬP ĐỌC RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG Tiết 33 I MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: - Đọc trôi chảy bài văn Kĩ năng: - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng; chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú hề, nàng công chúa nhỏ) và lời người dẫn chuyện - Hiểu ND: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu (trả lời các câu hỏi SGK) Thái độ: - HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : -GV : Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ ghi sẵn câu văn dài - HS : SGK ,Vở III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung 3’ KT bài cũ : - Đọc đoạn và TLCH bài cũ 2’ 8' 12' Bài a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện đọc - Đọc đúng, to, rõ ràng, ngắt nghỉ chính xác * Tìm hiểu bài - HS đọc hiểu và trả lời đúng các câu hỏi để hiểu Hoạt động dạy - Gọi HS đóng vai đọc truyện Trong quán ăn “ Ba cá bống” - Trả lời câu hỏi - Nhận xét Hoạt động học - HS đóng vai đọc truyện “Trong quán ăn …” và trả lời câu hỏi - HS nghe - GV giới thiệu + ghi bảng - Ỵêu cầu HS đọc toàn bài - Bài này chia làm đoạn? * Đọc nối tiếp lần - GV hướng dẫn HS phát âm số từ khó : vương quốc, mặt trăng, than phiền * Đọc nối tiếp lần và giải từ chú thích * Đọc nối tiếp lần - Yêu cầu HS đọc theo nhóm - GV đọc mẫu - Gọi HS đọc đoạn + Cô công chúa nhỏ có - HS đọc - HS nêu : đoạn - HS đọc nối tiếp - HS luyện phát âm - HS đọc nối tiếp và giải nghĩa từ - HS nối tiếp đọc - HS đọc theo cặp - HS nghe, và cảm nhận cách đọc - HS đọc , lớp đọc thầm (2) nội dung bài tập đọc 10' * Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - HS đọc diễn cảm đoạn văn 3’ Củng cố- Dặn dò: nguyện vọng gì? + Muốn có mặt trăng và nói khỏi bệnh + Trước yêu cầu công có mặt trăng chúa, nhà vua làm gì? + Mời các vị thần, các nhà khoa học đến để bàn cách + Các nhà khoa học, các đại lấy mặt trăng thần nói với nhà vua - Không thể thực nào đòi hỏi cô công :Vì mặt trăng xa chúa? và to…… + Tại họ cho đòi + HS trả lời hỏi đó không thể thực - HS đọc HS TL được? - Gọi HS đọc đoạn và tìm - HS đọc, lớp đọc hiểu nội dung Câu /, Câu thầm - Tức tốc gặp thợ kim hoàn vào cổ - Gọi HS đọc đoạn - Vui sướng khỏi giường + Sau biết rõ công chúa bệnh, chạy tung tăng khắp muốn có mặt trăng theo ý vườn nàng, chú đã làm gì? - HS nhận vai + đọc + Thái độ công chúa - Cả lớp cùng quan sát nào nhận quà? - Cả lớp lắng nghe - Gọi HS đọc phân vai - HS đọc - GV treo đoạn văn cần đọc - HS nêu - GV đọc mẫu đoạn văn - HS nêu - Gọi HS đọc đoạn văn - Nêu cách đọc đoạn văn này - HS luyện đọc theo nhóm - GV gạch chân các từ ngữ cần nhấn giọng * Đọc diễn cảm đoạn văn : - Yêu cầu HS đọc diễn cảm - HS thi đua đọc diễn theo nhóm cảm * Thi đua đọc diễn cảm - Nhận xét - GV gọi HS thi đua đọc - HS nêu diễn cảm - HS nêu - GV theo dõi + nhận xét + HS trả lời - Nêu ý nghĩa bài - GV : Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Về nhà kể chuyện cho - Lắng nghe, ghi nhớ nhà nhà nghe và xem phần tiếp thực theo (3) CHÍNH TẢ (nghe – viết) MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO Tiết 17 I MỤC TIÊU : Kiến thức - Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Kỹ - Làm đúng BT (2) a/b BT 3 Thái độ - HS có ý thức giữ gìn VSCĐ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : -GV : Bảng nhóm ,bút - HS : SGK ,Vở III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung 5’ KT bài cũ - HS viết đúng số từ khó 1’ 15' 15' B.Bài a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn nghe viết chính tả - Hs nghe viết chính tả đúng, đẹp bài viết “Mùa đông trên rẻo cao” c.Hướng dẫn làm bài tập : Hoạt động dạy Hoạt động học - GV đọc số từ khó cho HS - HS lên bảng viết viết : cộc tuếch, hoảng hốt, - Nhận xét nàng công chúa, chàng kỵ sĩ GV nhận xét đánh giá - GV giới thiệu + ghi bảng * Tìm hiểu nội dung: - GV gọi HS đọc đoạn văn Hỏi : - Mùa đông trên rẻo cao tả đẹp nào? - GV nhận xét * Hướng dẫn viết từ khó : - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả và luyện viết - GV đọc cho HS viết các từ : trườn xuống, chít bạc, khua lao xao * Viết chính tả - GV nhắc HS ngồi viết cho đúng tư - GV đọc câu cụm từ cho HS viết * Soát lỗi, chấm bài - GV đọc lại toàn bài chính tả cho HS soát lại bài - Gọi HS đưa lên chấm - GV nhận xét chung bài viết HS - Lắng nghe - HS đọc - HS trả lời - HS tìm và nêu - HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp - HS chú ý tư ngồi viết - HS lớp viết bài vào - HS soát lỗi - 10 HS đưa lên chấm (4) *Bài tập - Tìm và điền đúng tiếng có âm đầu l/n 3’ - Gọi HS đọc yêu cầu BT2 + đoạn văn - GV dán lên bảng tờ phiếu, mời HS lên bảng thi làm bài Sau đó đọc đoạn văn đã điền đầy đủ các tiếng cần thiết vào ô trống - GV tuyên dương đội thắng + Vì ta chọn loại mà không phải noại ?( là để số nhạc cụ có đăc điểm chung) *Bài tập3 Thi - GV : tiếng noại không có tiếp sức: nghĩa gì + Miêu tả đồ chơi - Tương tự các tiếng : nễ, lổi + trò chơi: không có nghĩa - Viết đúng chính - Gọi HS đọc yêu cầu BT3 + tả từ còn thiếu đoạn văn đoạn văn - GV dán bảng tờ phiếu cho HS các nhóm thi tiếp sức ( nhóm em tiếp nối điền 12 từ đúng) - Cả lớp và GV nhận xét - HS tìm và ghi vào nháp các tiếng có âm đầu l/n - HS lên bảng thi làm bài - Nhận xét 3.Củng cố-Dặn dò : + HS nêu + Tiết chính tả hôm chúng ta học bài gì ? - Chúng ta viết đúng âm nào, vần nào? - Chuẩn bị chính tả ôn thi HKI - GV nhận xét tiết học + HS trả lời - HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe - HS tìm từ và ghi vào giấy nháp - Các nhóm thi tiếp sức - Các nhóm lắng nghe - Làm vào bài tập + HS nêu - Lắng nghe ghi nhớ, nhà thực (5) LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KỂ AI LÀM GÌ? Tiết 33 I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nắm cấu tạo câu kể Ai làm gì (ND Ghi nhớ) Kĩ năng: - Nhận biết câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn và xác định chủ ngữ và vị ngữ câu (BT1, BT2, mục III); viết đoạn văn kể việc đã làm đó có dùng câu kể Ai làm gì? (BT3, mục III) Thái độ: - HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : -GV : Bảng nhóm ,bút - HS : SGK ,Vở III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung 3’ KT bài cũ - Đặt và viết đúng câu kể 1’ 10' Bài Giới thiệu bài * Tìm hiểu ví dụ - HS hiểu và biết cấu tạo câu kể Ai làm gì? Hoạt động dạy - Yêu cầu HS lên bảng viết câu kể tự chọn theo các đề tài BT2 + Thế nào là câu kể ? - HS nhận xét câu kể bạn viết - Nhận xét, sửa chữa câu Hoạt động học - HS viết bảng lớp - GV giới thiệu + ghi bảng - HS nghe * Bài 1- 2: Hoạt động nhóm bàn - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Viết bảng câu : Người lớn đánh trâu cày - Trong câu văn trên, từ hoạt động: đánh trâu cày, từ người hoạt động là từ người lớn - Phát giấy và bút cho nhóm HS Yêu cầu HS hoạt động nhóm Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng * GV chốt: + HS trả lời - Nhận xét câu kể bạn - HS đọc - HS thảo luận nhóm bàn - Dán phiếu và đọc kết - Nhận xét - Lắng nghe * Bài 3: Hoạt động nhóm - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS thảo luận cặp đôi - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi với câu hỏi : + HS trả lời + Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động gì? (6) 2' *Ghi nhớ - Thuộc ghi nhớ và đặt câu kể Ai làm gì? Luyện tập * Bài : - Tìm đúng câu kể Ai làm gì đoạn văn * Bài 2: - Tìm đúng CN và VN câu kể bài 3’ + Muốn hỏi cho từ ngữ người hoạt động ta hỏi nào? + Gọi HS đặt câu hỏi cho câu kể - Nhận xét HS đặt câu và kết luận câu hỏi đúng * GV chốt - Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ - HS đặt câu kể Ai làm gì? Hoạt động cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời * GV chốt + HS đặt câu hỏi cho câu kể - HS đọc ghi nhớ và lấy VD - HS đọc - HS tự làm bài vào chữa bài - Nhận xét - HS đọc - HS thảo luận theo cặp - Đại diện các cặp lên chữa bài - Nhận xét Hoạt động nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp để xác định chủ ngữ, vị ngữ - GV dán băng giấy viết sẵn câu kể bài tập 1, HS lên bảng làm * GV nhận xét, chốt SGV/338 * Bài : Hoạt động cá nhân - HS đọc - Rèn viết đoạn - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào văn có dùng - Yêu cầu HS tự làm bài - HS trình bày câu kể Củng cố- dặn - Hỏi : Câu kể Ai làm gì? Có - HS nêu dò phận nào? Cho ví dụ? - Dặn HS nhà viết lại BT3 và - HS lắng nghe chuẩn bị bài sau (7) KỂ CHUYỆN MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ Tiết 17 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Dựa vào tranh minh hoạ và lời kể GV , kể lại toàn câu chuyện Một phát minh nho nhỏ Kĩ năng: - Hiểu nội dung truyện : Cô bé Ma – ri – a ham thích quan sát , chịu suy nghĩ nên đã phát quy luật tự nhiên - Hiểu ý nghĩa truyện : Nếu chịu khó tìm hiểu thếù giới xung quanh , ta phát nhiều lý thú và bổ ích - Lời kể tự nhiên , sáng tạo, phối hợp với cử điệu bộ, nét mặt - Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn theo các tiêu chí đã nêu Thái độ: - Giáo dục HS ham thích tìm tòi, học hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : -GV : Bảng nhóm ,bút - Tranh minh hoạ trang 167 SGK - HS : SGK ,Vở III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung 4’ KT bài cũ - Kể truyện đã nghe đã đọc đồ chơi 1’ 5' 20' 2.Bàimới: a Giới thiệu bài b GV kể chuyện * Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa Hoạt động dạy Hoạt động học - Gọi HS kể lại chuyện liên quan - học sinh kể đến đồ chơi em bạn em - Nhận xét - GV giới thiệu + ghi bảng * GV kể chuyện lần 1: - Chậm rãi , thong thả, phân biệt lời nhân vật * GV kể chuyện lần : kết hợp vào tranh minh hoạ - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Dựa vào tranh minh họa , đặt câu hỏi để HS nắm cốt truyện - HS kể * Kể nhóm - Yêu cầu HS kể nhóm và đoạn hay trao đổi với ý nghĩa câu chuyện rõ truyện GV giúp đỡ các nhóm ràng mạch lạc và rút ý và viết phần nội dung chính tranh để HS ghi nhớ nghĩa câu - Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe - HS quan sát tranh và lắng nghe - Nối tiếp đọc Y/c bài - Thảo luận nhóm trao đổi ý nghĩa (8) chuyện 3’ 3.Củng cố Dặn dò: * Kể trước lớp -Gọi HS thi kể - Gọi HS thi kể toàn truyện - GV nêu câu hỏi: +Theo bạn, Ma – ri – a là người nào? + Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? + Bạn học tập Ma-ri-a đức tính gì? + Bạn nghĩ chúng ta có nên tò mò Ma- ri - a không? - Nhận xét HS kể chuyện, trả lời câu hỏi và đánh giá HS + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - GV chốt ý và giáo dục tư tưởng : Nếu chịu khó quan sát , suy nghĩ, ta phát nhiều điều bổ ích và lý thú giới xung quanh Muốn trở thành học sinh giỏi cần phải biết quan sát , tìm tòi , học hỏi, tự kiếm nhiệm điều đó thực tiễn Chỉ có tự tay mình làm điều gì đó biết chính xác điều đó đúng hay sai - Về nhà kể lại truyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài : ôn tập - Nhận xét tiết học - lượt HS thi kể , HS kể nội dung tranh - Học sinh thi kể - Học sinh nối tiếp trả lời - Nhận xét bổ sung + HS nêu ý nghĩa câu chuyện - Học sinh lắng nghe - HS lắng nghe nhà thực (9) TẬP ĐỌC RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (tiếp ) Tiết 34 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Đọc đúng và trôi chảy toàn bài Kĩ năng: - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng; chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện - Hiểu ND: Cách nghĩ trẻ em đồ chơi và vật xung quanh ngộ nghĩnh, đáng yêu (trả lời các câu hỏi SGK) Thái độ: HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : -GV : Tranh SGK - HS : SGK ,Vở III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy 3’ KT bài cũ - Gọi HS đọc 1; đoạn văn và HS đọc và TLCH bài “ Rất nhiều mặt TLCH bài cũ trăng” - Nhận xét.đánh giá 2.Bài mới: 1’ a Giới thiệu - GV giới thiệu + ghi bảng bài: b Hướng dẫn 10' luyện đọc - Ỵêu cầu 1HS đọc toàn bài - HS đọc đúng, - Bài này chia làm đoạn? to rõ ràng và + Đoạn : dòng đầu trôi chảy + Đoạn : dòng đoạn bài tập + Đoạn : Phần còn lại đọc * Đọc nối tiếp lần - GV hướng dẫn HS phát âm số từ khó : vằng vặc, nâng niu, hươu, rón rén * Đọc nối tiếp lần và giải từ chú thích * Đọc nối tiếp lần - Yêu cầu HS đọc theo nhóm - GV đọc mẫu : 12' c Tìm hiểu bài: * Đoạn : Hoạt động lớp : - HS đọc hiểu + Nhà vua lo lắng điều gì? và TLCHđúng SGK + Nhà vua cho mời các vị đại thần để hiểu nội & các nhà khoa học lại làm gì? dung bài Tập + Vì lần các vị đại thần Hoạt động học - HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi - HS nhận xét - HS lắng nghe + ghi - HS đọc - HS nêu : đoạn * HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc từ khó * HS đọc nối tiếp và giải nghĩa từ * HS nối tiếp đọc - HS luyện đọc theo cặp - HS nghe, và cảm nhận - HS trả lời + Công chúa biết mặt trăng trên cổ không phải là thật thì bị ốm trở lại + HS trả lời (10) đọc và các nhà khoa học lại không giúp nhà vua? - GV chốt ý đoạn * Đoạn 2, : Hoạt động nhóm đôi - Gọi HS đọc đoạn 2+3 + Chú đặt câu hỏi với công chúa mặt trăng để làm gì? + Công chúa trả lời nào? 10' 2’ d.Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - HS đọc diễn cảm và hay đoạn văn 3.Củng cố: Dặn dò + Cách trả lời công chúa nói lên điều gì? - Gọi HS đọc theo dạng phân vai - GV treo đoạn văn cần đọc - GV đọc mẫu đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn - Nêu cách đọc đoạn văn này * Đọc diễn cảm đoạn văn - Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo nhóm * Thi đua đọc diễn cảm - GV gọi HS thi đua đọc diễn cảm - GV theo dõi + nhận xét - Nêu ý nghĩa bài - Về nhà tập kể lại chuyện Chuẩn bị ôn thi HKI .- Nhận xét , tuyên dương + Vì trăng xa & to – không thể che mặt trăng - HS đọc , lớp đọc thầm + Chú muốn dò hỏi công chúa…… + Khi ta răng, … mặt trăng vậy, thứ + HS chọn câu trả lời hợp với ý mình ( c) - HS nhận vai đọc - HS nghe và nhận xét - Cả lớp cùng quan sát - Cả lớp lắng nghe - HS đọc - HS nêu - HS luyện đọc theo nhóm - HS thi đua đọc diễn cảm - Nhận xét - HS nêu - HS nêu - Lắng nghe, ghi nhớ nhà thực (11) TẬP LÀM VĂN ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT Tiết 33 I- MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu cấu tạo đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn (nội dung ghi nhớ) Kĩ năng: - Nhận biết cấu tạo đoạn văn (BT1, mục III); viết đoạn văn tả bao quát bút (BT2) - HS xây dựng đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật Thái độ: - Yêu quý và giữ gìn đồ dùng mình II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : -GV : Bảng nhóm ,bút - HS : SGK ,Vở III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG 4’ 1’ 12, Nội dung Trả bài - Giúp HSnhận biết ưu, khuyết điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b Phần nhận xét - HS hiểu và nhận biết đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật Hoạt động GV Hoạt động HS - GV trả bài tả đồ chơi, nhận xét - Nghe nhận xét - GV giíi thiÖu + ghi vë - Nghe, mở sách - Gọi HS đọc nối tiếp Y/c bài - HS nối tiếp đọc yêu cầu bài 1,2,3 tập - Cả lớp đọc thầm bài Cái - Gọi HS đọc lại bài: Cái cối cối tân suy nghĩ làm bài cá tân nhân vào nháp + đoạn + Bài văn gồm đoạn? + phần: + Bố cục bài văn - Mở bài: Đoạn nào? - Thân bài: Đoạn 2, - Kết bài: Đoạn * Đoạn 1: Giới thiệu cái + Nêu ý chính đoạn? cối (12) 3' * Đoạn 2: Tả hình dáng bên ngoài * Đoạn 3: Tả hoạt động * Đoạn 4: Nêu cảm nghĩ cái cối - GV giải nghĩa từ “két”: bám - HS nghe giải nghĩa chặt vào - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - em đọc, lớp đọc thầm c Phần ghi nhớ Luyện tập * Bài - Tìm đúng - Gọi HS đọc bài đoạn văn tả - GV phát phiếu bài tập hình dáng bên - GV thu phiếu, chấm, nhận ngoài cái bút và xét đoạn tả ngòi - GV chốt lời giải đúng: bút a) Có đoạn b) Đoạn tả hình dáng bên ngoài c) Đoạn tả ngòi bút d) Câu mở đầu đoạn 3, câu kết đoạn ý chính: Tả ngòi bút, công dụng, cách giữ * Bài - Luyện viết đoạn văn tả bao quát bút em 3’ Củng cố, dặn dò - Gọi HS đọc bài - GV hướng dẫn cách làm - Y/c HS tự làm bài - Gọi em đọc ghi nhớ - Dặn nhà quan sát cái cặp sách - em đọc nội dung bài - Làm bài cá nhân vào phiếu - Nhiều em đọc bài làm - em đọc câu mở đầu, câu kết đoạn - em đọc, lớp đọc thầm - Cả lớp làm bài vào vở, em làm vào giấy khổ to để chữa bài - Gắn bài lên bảng và đọc bài làm - Nhận xét - em đọc ghi nhớ (13) LUYỆN TỪ VÀ CÂU VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? Tiết 34 I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai làm gì? (ND Ghi nhớ) 2.Kĩ năng: - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai làm gì? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập (mục III) Thái độ: - GD HD nói và viết phải đủ câu thì người đọc, người nghe hiểu II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : -GV : Bảng nhóm ,bút - HS : SGK ,Vở III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung 4’ KT bài cũ 1’ 12' 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu ví dụ *Bài : (Hoạt động nhóm đôi) - Tìm đúng câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn Hoạt động dạy Hoạt động học - Gọi HS lên bảng đặt câu - HS lên bảng viết Mỗi HS đặt câu kể theo - Nhận xét kiểu Ai làm gì? - Nhận xét - GV giới thiệu + ghi bảng - HS nghe + ghi - Gọi HS đọc đoạn văn và yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm các câu kể Ai làm gì? - Gọi các nhóm trả lời - HS đọc đọc đoạn văn, HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm việc nhóm đôi - HS trả lời - HS nhận xét - Lắng nghe - Nhận xét, kết luận lời giải đúng * Bài 2: ( Hoạt động cá nhân) - Tìm đúng VN câu vừa tìm * Bài 3: -Nêu ý nghĩa VN - Yêu cầu HS tự làm bài - GV dán băng giấy viết câu văn - Gọi HS trình bày - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc yêu cầu + Vị ngữ các câu trên - HS lên bảng làm vào phiếu, hs còn lại làm vào - HS trình bày, nêu ý nghĩa vị ngữ - HS nhận xét - HS đọc (14) * Bài : - Hiểu VN ĐT hay cụm ĐT tạo thành c.Ghi nhớ 3' 16' 3’ Luyện tập * Bài : - Tìm đúng câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn và tìm đúng VN câu * Bài : - Ghép đúng các CN với VN để thành câu kể Ai làm gì? * Bài : - Viết đúng câu kể Ai làm gì? Củng Dặn dò có ý nghĩa gì? - Yêu cầu nhóm đôi thảo luận - Gọi HS các nhóm trả lời Hoạt động lớp - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Gọi HS trả lời và nhận xét * GV chốt: - Hỏi: Vị ngữ câu có ý nghĩa gì? - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ Hoạt động nhóm bàn - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS làm bài theo nhóm - Gọi HS nhận xét bổ sung phiếu - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn lên bảng Hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi + Trong tranh làm gì? * GV Yêu cầu HS tự làm bài - Thảo luận nhóm đôi - Các nhóm trả lời - Nhận xét, bổ sung - HS đọc - HS nêu - HS nêu - Vài HS đọc - HS đọc - HS thảo luận nhóm bàn - Đại diện nhóm lên bảng - Chữa bài bạn làm trên bảng - HS tự làm bài vào Sau đó lên bảng làm bài - HS nhận xét - Lắng nghe - HS quan sát tranh, suy nghĩ tìm câu trả lời - HS nêu - HS trình bày - Nhận xét cố + Trong câu kể Ai làm gì? + HS trả lời Vị ngữ từ loại nào tạo thành? Nó có ý nghĩa gì? - HS lắng nghe, nhà thực - Nhận xét tiết học (15) TẬP LÀM VĂN Tiết 34 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I- MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết đoạn văn thuộc phần nào bài văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn (BT1); viết đoạn văn tả hình dáng bên ngoài, đoạn văn tả đặc điểm bên cặp sách (BT2, 3) Kĩ năng: - Viết đoạn văn miêu tả đồ vật chân thực , sinh động , giàu cảm xúc Thái độ: - Biết giữ gìn các đồ vật mình II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : -GV : Bảng nhóm ,bút , Tranh - HS : SGK ,Vở III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung 4’ KT bài cũ 1’ 30' Bài mới: a Giới thiệu bài: b Huớng dẫn HS luyện tập *Bài tập1 - HShiểu các đoạn văn trên là thuộc phần thân bài Hoạt động GV - Gọi HS nêu lại KT đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật Hoạt động HS - em nhắc lại kiến thức đoạn văn bài miêu tả đồ vật - Giới thiệu + ghi bảng - HS nghe – ghi - Gọi HS đọc bài a) Các đoạn văn trên thuộc phần nào bài văn miêu tả? b) Xác định nội dung miêu tả đoạn văn? - em đọc ND bài , lớp đọc thầm, làm bài cá nhân - Học sinh phát biểu ý kiến + Cả đoạn thuộc phần thân bài Đoạn 1: tả hình dáng bên ngoài cặp Đoạn 2: tả quai cặp và dây đeo Đoạn 3: tả cấu tạo bên + Đó là cặp màu đỏ tươi Quai cặp làm sắt không c) Nội dung miêu tả đoạn báo hiệu câu mở đầu từ ngữ nào ? (16) *Bài tập - Viết đoạn văn miêu rả đặc điểm bên ngoài cái cặp sách * Bài tập - Viết đoạn văn tả bên cặp sách 3’ Củng cố, dặn dò gỉ… Mở cặp ra, em thấy… - GV nhắc HS hiểu yêu cầu đề bài - Đọc đề bài - Viết đoạn văn hay bài ? - Viết đoạn - Yêu cầu miêu tả bên - Tả bên ngoài cặp ngoài hay bên - Cần chú ý đặc điểm riêng - Đặc điểm khác gì ? - GV chấm, đọc bài viết - Nghe tốt, nhận xét - GV nhắc HS hiểu yêu cầu - Miêu tả bên ngoài hay bên cặp - Lưu ý điều gì tả ? - GV chấm, đọc bài viết tốt - HS đọc yêu cầu và gợi ý - Tả bên cặp - Đặc điểm riêng - Nghe - Nghe nhận xét - GV nhận xét tiết học - Dặn HS viết lại đoạn văn - Thực trên (17)