2 Phát triển nhận thức: - Giáo viên tổ chức trò chuyện, đàm thoại với trẻ về tên, nghề nghiệp của bố mẹ và các thành viên trong gia đình, địa chỉ gia đình, nhu cầu của gia đình đồ dùng t[r]
(1)CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH THỜI GIAN THỰC HIỆN TUẦN (TỪ NGÀY 19/10 -13/11/2015) Mục tiêu chủ đề Phát triển thể chất * Dinh dưỡng và sức khỏe - Biết tên số món ăn quen thuộc - Biết lợi ích việc ăn uống sức khỏe; biết gọi người thân gia đình có biểu ốm đau - Làm số việc đơn giản giữ gìn vệ sinh cá nhân với giúp đỡ người lớn (đánh răng, rửa mặt, rửa tay xà phòng) * Vận động - Thực các vận động: Lăn bóng cho cô, chạy thay đổi tốc độ có hiệu lệnh, kiễng gót, bật phía trước, chui bò qua cổng, ném trúng đích - Thực số vận động khéo léo bàn tay, ngón tay : cài mở cúc áo, xếp chồng các khối hình, xâu vòng Phát triển nhận thức - Biết nơi gia đình: Tên đường phố, xóm / làng - Biết tên, công việc và đặc điểm số người thân gia đình - Bước đầu biết nhu cầu gia đình (ăn, mặc, ở, người quan tâm lẫn …) - Nhận đặc điểm bật và công dụng số đồ dùng gia đình - Chọn hình tròn, hình vuông, hình tam giác theo mẫu và theo tên gọi - Phân nhóm đồ dùng gia đình theo 1, dấu hiệu cho trước - Biết xếp các đồ vật, đồ dùng tương ứng – 1, đếm, nhận khác số lượng (bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn) phạm vi Nhận và nhiều - So sánh chiều cao đối tượng và nói từ cao – thấp - Xác định vị trí đồ vật so với thân Phát triển ngôn ngữ - Bước đầu bày tỏ nhu cầu, mong muốn mình lời nói - Biết lắng nghe, đặt và trả lời câu hỏi đơn giản (Ai? Cái gì? Để làm gì?…) - Thích nghe đọc thơ, kể chuyện, xem tranh ảnh gia đình; Kể kiện gia đình dựa theo câu hỏi gợi ý cô - Biết chào hỏi, xưng hô lễ phép với người gia đình và người xung quanh - Làm quen với số kí hiệu thông thường sống (kí hiệu nhà vệ sinh, biển báo nguy hiểm) Phát triển tình cảm và kĩ xã hội - Nhận biết và bước đầu biết biểu lộ số cảm xúc với người thân gia đình - Biết vài quy tắc đơn giản gia đình (chào hỏi lễ phép, xin lỗi mắc lỗi, xin phép muốn làm điều gì đó, cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định) - Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi thân gia đình sẽ, gọn gàng, ngăn nắp Phát triển thẩm mĩ (2) - Hứng thú tạo các sản phẩm tạo hình gia đình (Vẽ, nặn, tô màu người thân gia đình, ngôi nhà, hoa quả, đồ dùng gia đình) - Thích nghe hát, hát, vận động theo nhạc các bài hát, nhạc NỘI DUNG THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH THỜI GIAN THỰC HIỆN TUẦN (TỪ NGÀY 19/10 -13/11/2015) Phát triển thể chất: - Hướng dẫn giáo viên trò chuyện với trẻ thể khỏe mạnh và tác dụng việc ăn uống đủ chất, sức khoẻ người cần ăn uống đầy đủ hợp lý hợp vệ sinh và có thái độ tích cực ăn uống - Làm quen với số thực phẩm quen thuộc và các loại thức ăn khác nhau, số món ăn quen thuộc gia đình - Chỉ đạo giáo viên hình thành và rèn luyện cho trẻ số thao tác vệ sinh cá nhân (đánh răng, rửa mặt, rửa tay) - Giáo dục trẻ thực số hành vi văn minh ăn uống: Biết chào mời trước ăn, ăn không nói chuyện không làm rơi vãi thức ăn, muốn hắt hơi, ho, phải dùng tay che miệng, ngáp phải quay chỗ khác - Giáo viên hướng dẫn và luyện tập cho trẻ tập thể dục với gậy theo nhạc các bài hát “Nắng sớm”, “Nào chúng ta cùng tập thể dục”, “Em tập chải răng” nhằm phát triển toàn diện thể trẻ và tạo cho trẻ vui khỏe để thực các hoạt động ngày - Giáo viên hướng dẫn, tổ chức cho trẻ thực theo cô các bài tập vận động: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh, kiễng gót ; Bật phía trước; Ném xa tay ; Ném bóng trúng đích; Đập bắt bóng; Tung bắt bóng với người đối diện, trườn phía trước - Giáo viên hướng dẫn trẻ luyện tập củng cố các vận động: Tập phối hợp vận động chân tay: “Bò theo đường thẳng”; “Bật phía trước”; “Đi theo đường hẹp có cầm vật trên tay”; “ Ném bóng trúng đích”; “Bật xa”; “ Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh”; “ Bò bàn tay và bàn chân” - Thực số vận động khéo léo bàn tay, ngón tay: Xếp nhà từ các khối, tập mở/cài cúc áo, xâu vòng, nhặt hạt bỏ vào lọ… - Trò chơi vận động: Đuổi bóng, Về đúng nhà, Người làm vườn, Thi gia đình nào xây cao hơn, Bé là người đầu bếp giỏi - Giáo viên hướng dẫn và giúp trẻ nhận biết và phòng tránh nơi nguy hiểm, Biết gọi người thân gia đình ốm đau Phát triển nhận thức: - Giáo viên tổ chức trò chuyện, đàm thoại với trẻ tên, nghề nghiệp bố mẹ và các thành viên gia đình, địa gia đình, nhu cầu gia đình( đồ dùng gia đình , nhu cầu ăn uống , mặc các hoạt động vui chơi, nghỉ, giải trí, quan tâm lẫn nhau…) - Giáo viên hướng dẫn cho trẻ quan sát, trò chuyện tìm hiểu các kiểu nhà khác nhau, các phận nhà, các khu vực nhà, nhà là nơi vui vẻ chung sống sum họp, vui vẻ, ấm cúng (3) - Hướng dẫn trẻ quan sát, nhận biết tên đồ dùng, vài chất liệu bật (gỗ, nhựa, kim loại) các đồ dùng, đồ chơi gia đình và công dụng - Trò chơi : “Nhà bé đâu ?” ; “Đó là cái gì?” ; “Đi mua sắm” ; “ Gia đình ngăn nắp” ; “Thi chọn nhanh”, “Người đầu bếp giỏi” - Nhận xét thứ có và thứ có nhiều - Trò chơi: Đếm, xếp theo tương ứng – và so sánh nhóm đồ vật, đồ dùng gia đình (nhiều – ít hơn) - So sánh chiều cao hai đối tượng (hai đồ vật hai người gia đình) - Nhận biết vị trí đồ vật gia đình so với thân: Phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau, tay phải, tay trái - Phân loại các nhóm đồ dùng, đồ chơi theo – dấu hiệu - Nhận biết, gọi tên hình vuông, hình tam giác, hình tròn theo mẫu và nhận dạng các hình đó thực tế ; chắp ghép hình Dạy trẻ nhận biết khác biệt rõ nét độ lớn hai đối tượng Sử dụng đúng từ : To hơn, nhỏ - Nhận biết số lượng phạm vi 3 Phát triển ngôn ngữ: - Giáo viên cùng trẻ trò chuyện, trao đổi các thành viên gia đình và công việc người, tính cách, hành vi tốt ứng xử với người gia đình Qua đó lồng giáo dục lễ giáo cho các cháu như: Giáo dục trẻ biết yêu quí ngôi nhà trẻ Giáo dục trẻ biết giữ gìn số đồ cần thiết cần cho nhu cầu gia đình đến lớp biết chào cô, nhà biết chào bố mẹ, ông bà, chào khách, biết nói lời cảm ơn, xin lỗi, biết đưa và nhận đồ vật tay - Nghe kể chuyện, đọc thơ, ca dao, đồng dao có nội dung gia đình người thân gia đình bé, giải câu đố đồ dùng gia đình *Thơ: Chia bánh, Thăm nhà bà, Bà và cháu, Chiếc quạt nan, Bé và ông, Giúp bà xâu kim, Giúp mẹ, Mẹ ốm, Quả chuối nhỏ, Chia bánh, Khách đến rồi, Bé thảo bé hiền, Bé tập làm nội trợ, Gió từ tay mẹ… *Truyện: Nhổ củ cải, Cháu ngoan, Ba cô tiên, Chiếc ắm sành nở hoa Cô bé quàng khăn đỏ, Cháu ngoan bà, Những góc nhà hạnh phúc, Chiếc bánh tặng mẹ, Bông hoa cúc trắng, Quà tặng mẹ … Đồng dao ca dao: Công cha núi Thái Sơn, gà cục tác lá chanh, Đi cầu quán… - Tổ chức hướng dẫn cho trẻ cùng cô thể lại hành động các nhân vật chuyện mà trẻ đã nghe, hiểu - Tổ chức cho trẻ giúp cô làm sách, tranh các hoạt động, công việc người gia đình, và kể chuyện theo ảnh, tranh vẽ gia đình bé - Giáo viên gợi ý để trẻ kể lại buổi chơi gia đình Về các ngày kỷ niệm gia đình - Sử dụng các rối theo vai thành viên gia đình: Kể gia đình rối - Giáo viên giúp đỡ trẻ cách đặt các câu hỏi gợi ý nhắc lại câu trẻ cho lớp cùng nghe - Giáo viên tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi phát triển ngôn ngữ: Bé hãy nói tiếp,“Đoán xem đó là ai” ; “Người mua sắm giỏi”, Thăm nhà bạn Phát triển thẩm mĩ (4) - Giáo viên tổ chức cho trẻ hát, vỗ tay theo phách và vận động theo nhạc cùng cô các bài hát gia đình: Đi học về, lời chào buổi sáng, Tay thơm tay ngoan, Cả nhà thương nhau, Chiếc khăn tay, Cháu yêu bà, Múa cho mẹ xem, Biết vâng lời mẹ, Cô và mẹ, Mẹ vắng, tình thương bà cháu… - Chơi trò chơi âm nhạc và rèn luyện tai nghe, phản ứng với âm thanh: Tiếng gì kêu, Ai nhanh chân, Nghe tiếng hát, tìm đồ vật, Ai đoán giỏi, Gà gáy vịt kêu -Giáo viên hát cho trẻ nghe, cho trẻ nghe nhạc các bài hát: Ru em, Ba nến lung linh, Em là bông hồng nhỏ,Con chim vành khuyên, Tổ ấm gia đình, Chỉ có trên đời, bé quét nhà - Giáo viên tổ chức hướng dẫn cho trẻ quan sát nhận xét màu sắc, hình dạng, kích thước đồ dùng gia đình khám phá vẽ đẹp chúng Giáo viên tổ chức hướng dẫn gợi ý cho trẻ: Vẽ, nặn, tô màu, xé, dán các thành viên gia đình bé, các món ăn, hoa quen thuộc gia đình, tô màu đồ dùng gia đình và phương tiện gia đình sử dụng (xe đạp, xe máy, ô tô); xé dán, xếp hình (ngôi nhà, hàng rào, ao cá, khu chăn nuôi, Dán, tô màu người thân gia đình.Vẽ tóc cho người thân, vẽ trang trí áo chấm tròn cho mẹ, áo kẻ cho bố Xé giấy theo dải làm tóc, râu, chổi lông Nặn quà tặng người thân theo ý thích, vẽ trang trí cái ca, vẽ cái chổi, vẽ, dán hình, tô màu ngôi nhà, tô màu tranh gia đình… Xếp hình người, ngôi nhà, đồ dùng gia đình từ các loại que, hột hạt, viên sỏi, vỏ sò, hến… - Treo các sản phẩm trẻ (tranh vẽ, tranh xé dán các thành viên gia đình, các sách gia đình…) và tổ chức cho trẻ múa, hát, đọc thơ, chơi các trò chơi có liên quan đến chủ đề gia đình Gợi mở để trẻ có mong muốn tìm hiểu nhiều chủ đề gia đình Phát triển tình cảm và kỹ xã hội - Giáo viên tạo hội cùng trẻ trò chuyện, gợi mở cho trẻ nói cảm xúc bé trạng thái vui- buồn; tức giận người thân gia đình - Cùng trẻ trải nghiệm tập thể hành vi ứng xử với người thân gia đình - Tập làm theo số quy tắc đơn giản gia đình (những việc phép, không phép làm, cư xử lễ phép với các thành viên gia đình) - Sắp xếp đồ dùng ngăn nắp, giữ gìn đồ dùng gia đình - Giáo viên tổ chức hướng dẫn và cùng trẻ tái tạo lại công việc người lớn qua trò chơi Trò chơi đóng vai “Bế em” ; “Mẹ - Con” ; (nấu ăn) ; Bán hàng (Bán hàng đồ dùng gia đình / Bán hàng thực phẩm) “Khám bệnh” “Chăm sóc em búp bê” (tắm rửa cho búp bê, mặc quần áo và cho búp bê ăn…); “Dọn dẹp nhà cửa nấu ăn”, khách đến chơi nhà… - Chơi trò chơi “Ai vui, buồn”; Trẻ bắt chước nét mặt / cử thể cảm xúc khác để các bạn đoán trạng thái cảm xúc - Giáo viên hướng dẫn và cùng trẻ chơi lắp ghép, trò chơi xây dựng: xếp đường nhà bé, xếp hình ngôi nhà tầng, nhà tầng, Xây dựng ngôi nhà bé, xây dựng vườn hoa nhà bé, Xếp cái giường, Xếp hình ĐDGĐ hột hạt… - Tổ chức các trò chơi học tập, vận động: Gia đình bé, Nhà bé đâu, Tìm đúng số nhà, Gia đình ngăn nắp, Về đúng nhà, Bắt chước tạo dáng, nhà ngăn nắp, Thi xem nhanh, chon đúng, nhỉ, Chuẩn bị bữa ăn, Bé làm người đầu bếp giỏi, Bé hãy tìm nhanh, An bum thực phẩm, Xâu vòng tặng mẹ, (5) - Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian, Trốn tìm, kéo cưa lừa xẻ, dung dăng dung dẻ Chi chi chành chành, bịt mắt bắt dê, dệt vải, nu na nu nống, Tập tầm vông; Trò chơi khám phá và thử nghiệm: Trong đất có gì; Cây cần ánh sáng; Ảo thuật với đồng xu; - Giáo viên hướng dẫn và giáo dục các cháu thực số quy định nhà và trường, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi và cất đồ chơi đúng nơi quy định gọn gàng ngăn nắp MẠNG CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (4 tuần) TUẦN I: Gia đình tôi (19/10-23/10/2015) *Nội dung: - Các thành viên gia đình tôi có: anh, chị, em… - Công việc các thành viên gia đình tôi *Hoạt động: -Họp mặt đầu tuần -Thể dục buổi sáng: Nắng sớm - Hoạt động ngoài trời: Kéo cưa lừa xẻ Phát triển thẩm mỹ: - GDÂN: Hát “Cả nhà thương nhau” VĐ: Vỗ tay theo nhịp +TC: Tiếng gì kêu +NH: Ba nến lung linh -HĐTH: Tô màu tranh gia đình Phát triển nhận thức: - LQVT: So sánh chiều cao hai đối tượng -KPKH: Tìm hiểu TUẦN II: Ngôi nhà gia đình (26/10-30/10/2015) *Nội dung: - Địa nhà, nhà là nơi gia đình cùng chung sống, giữ gìn nhà - Có nhiều kiểu nhà khác - Người ta dùng nhiều vật liệu khác để làm nhà *Hoạt động: -Họp mặt đầu tuần -Thể dục buổi sáng: Nắng sớm - Hoạt động ngoài trời: Bịt mắt bắt dê Phát triển thẫm mỹ: - GDÂN: Hát “Nhà tôi” VĐ: Theo nhạc +TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật +NH: Tổ ấm gia đình - HĐTH: Tô màu ngôi nhà bé Phát triển nhận thức: TUẦN III: Họ hàng gia đình (2/11-6/11/2015) *Nội dung: - Họ hàng bên nội, bên ngoại Cô, Dì, Chú, Bác… - Những ngày gia đình thường tập trung như: lễ, tết… - Biết quan tâm đến gia đình, kính trọng người lớn, nhường nhịn em nhỏ *Hoạt động: -Họp mặt đầu tuần -Thể dục buổi sáng: Nắng sớm - Hoạt động ngoài trời: Chi chi chành chành Phát triển thẫm mỹ: - GDÂN: Hát “Cháu yêu bà” +VĐ: Minh họa +TC: Ai nhanh chân +NH: Con chim vành khuyên - HĐTH: Nặn quà tặng người thân Phát triển nhận TUẦN IV: Nhu cầu gia đình tôi (9/11-13/11/2015) *Nội dung: - Mỗi gia đình có nhu cầu cần thiết - Nhu cầu ăn ngon – mặc đẹp, vui chơi lành mạnh - Đồ dùng gia đình đầy đủ *Hoạt động: -Họp mặt đầu tuần -Thể dục buổi sáng: Nắng sớm - Hoạt động ngoài trời: Nu na nu nống Phát triển thẫm mỹ: - GDÂN: Hát “Chiếc khăn tay” + VĐ: Minh họa +TC: Bắt chước âm +NH: Bé quét nhà - HĐTH: Vẽ theo ý thích Phát triển nhận thức: - LQVT: Phân biệt độ lớn hai đối (6) tên, nghề nghiệp người thân gia đình Phát triển vận động: - Đi theo đường hẹp có cầm vật trên tay + HT: Chân +ĐH: Hàng dọc +TC: Mèo đuổi chuột Phát triển ngôn ngữ: - LQVH: Thơ: Giúp mẹ Phát triển tình cảm-xã hội: - TCHT: Gia đình bé - TCVĐ: Về đúng nhà - TCPV: Mẹ - TCXD: Xếp đường nhà bé -LQVT: Nhận biết hình tròn hình vuông -KPKH: Trò chuyện ngôi nhà bé Phát triển vận động: - Bật phía trước +HT: Chân +ĐH: Hàng dọc +TC: Thi nhanh Phát triển ngôn ngữ: -LQVH: Truyện: Cô bé quàng khăn đỏ Phát triển tình cảm-xã hội: -TCHT: Địa chr nhà - TCVĐ: Đuổi bóng - TCPV: Dọn dẹp nhà cửa - TCXD: Xây dựng vườn hoa nhà bé thức: - LQVT: Nhận biết số lượng phạm vi -KPKH: Trò chuyện họ hàng gia đình bé Phát triển vận động: -Bò chui qua cổng +HT: Chân, bụng +TC: Về đúng nhà +ĐH: Hàng ngang Phát triển ngôn ngữ: -LQVH: Thơ “Thăm nhà bà” Phát triển tình cảm-xã hội: - TCHT: Thi gia đình nào xây nhanh - TCVĐ: Tìm đúng số nhà - TCPV: Khách đến chơi nhà - TCXD: Xây dựng ngôi nhà bé tượng -KPKH: Tìm hiểu số nhu cầu gia đình Phát triển vận động: - Ném xa tay +ĐH: Hàng ngang +HT: Tay +TC: Gấu và ong Phát triển ngôn ngữ: - LQVH: Truyện: Nhổ củ cải Phát triển tình cảm-xã hội: - TCHT: Ai chọn đúng - TCVĐ: Gà gáy – vịt kêu - TCPV: Cửa hàng bán thực phẩm - TCXH: Xếp hình ĐDGĐ hột hạt ******************************* CA SÁNG TỪ NGÀY 19/10 - 13/11/2015 KẾ HOẠCH TUẦN I GIA ĐÌNH TÔI I Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết họ tên và số đặc điểm người thân gia đình, hiểu các mối quan hệ gia đình trẻ - Biết thể qua lời nói, qua sản phẩm tạo hình hiểu biết đặc điểm, sở thích thân, gia đình Biết yêu thương, chia sẻ với người gia đình - Biết quan tâm, ứng xử phù hợp với người xung quanh, đặc biệt là người thân gia đình trẻ II Kế hoạch tuần: (7) Ngày Hoạt động Đón trẻ, trò chuyện, thể dục buổi sáng và hoạt động ngoài trời Thứ 19.10 Thứ 20 10 Thứ 21 10 Thứ 22 10 Thứ 6.23 10 - Cô đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân Cô cho trẻ quan sát thời tiết, lắng nghe các âm khác sân chơi - Cô cháu trò chuyện gia đình, quan sát số tranh ảnh gia đình - Thể duc buổi sáng: Tập kết hợp bài: Em tập chải - Hồi tĩnh: Con công - Hoạt động ngoài trời: Cô cho trẻ dạo quanh sân trường Trẻ kể chuyện gia đình + Chơi trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ - Khám phá khoa học: Tìm hiểu tên, nghề Hoạt động nghiệp có chủ người thân đích gia đình - Phát triển - Làm quen - Hoạt - Giáo dục vận động: với toán: động tạo âm nhạc: Đi theo đường So sánh chiều hình: Hát “Cả nhà hẹp có cầm cao hai Tô màu thương nhau” vật trên tay đối tượng tranh gia đình VĐ: Vỗ tay + HT: Chân theo nhịp +ĐH: Hàng +TC: Tiếng gì dọc kêu +TC: Mèo +NH: Ba đuổi chuột nến lung linh - Làm quen văn học: Thơ: Giúp mẹ * Góc nghệ thuật : Tô màu tranh gia đình, ngôi nhà; vẽ quà tặng người thân, nặn theo ý thích… + Nghe hát và sử dụng các nhạc cụ hát gia đình, nghe hát dân ca * Góc phân vai: Chơi đóng vai mẹ - con, cách chăm sóc con, chơi bán hàng Hoạt động * Góc xây dựng: Bé tập xây dựng đường nhà, xây dựng vườn hoa, xếp đồ góc dùng hột hạt * Góc thư viên: Xem sách tranh có chủ đề Cho trẻ xem tranh ảnh gia đình, kể gia đình em Trẻ thể lại nội dung bài thơ, câu chuyện * Góc học tập: Nhận biết chiều cao, nhận biết và tập đếm đồ dùng gia đình Chơi với các số * Góc thiên nhiên: Chăm sóc ao cá tưới cây ,vun xơi cây và bón phân + Làm thử nghiệm cây hút nước + Gieo hat và quan sát lớn lên cây - TCHT: Gia - TCVĐ: Về - TC PV: Mẹ - TCXD: Xếp - Sinh hoat đình bé đúng nhà đường nhà văn nghệ nêu Hoạt động bé gương cuối chiều tuần ****************************************************** Thứ ngày 19/10/ 2015 HỌP MẶT ĐẦU TUẦN (8) TRÒ CHUYỆN VỀ NGÀY NGHỈ GIÁO DỤC TRẺ VÂNG LỜI ÔNG BÀ CHA MẸ, YÊU QUÍ NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH ******************************************* THỂ DỤC BUỔI SÁNG TẬP KẾT HỢP BÀI: NẮNG SỚM - HỒI TĨNH: CON CÔNG I/MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ thực các động tác theo nhạc hứng thú, thành thạo hướng dẫn cô - Kỹ năng: Trẻ tập nhanh nhẹn, dứt khoát các động tác, rèn luyện tay chân, rèn luyện thể, phát triển thể chất cho trẻ - Giáo dục (Thái độ): trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng giữ gìn thể luôn khỏe mạnh II/CHUẨN BI: Đồ dùng giáo viên: Sân tâp thoáng mát, rộng rãi -Đồ dùng trẻ: Quần áo gọn gàng, thoải mái - Nội dung tích hợp: GDÂN III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: 1/Khởi động: - Cô cho trẻ tập khởi động theo nhạc bài: Đồng hồ báo thức - Trẻ tập chuyển đội hình theo cô và thực các khiểu và chuyển đội hình hàng ngang thực bài tập phát triển chung * Hoạt động 2: Bài tập phỏt triển chung TH: Động tác thở: TTCB - Nhịp 2: hai tay đưa lên phía trước - Nhịp 3: hai tay đưa lên cao Động tác Tay: Đưa lên cao, phía trước, sang ngang Đứng hai chân dang rộng vai + Đưa hai tay phía trước, lòng bàn tay sấp + Khuỷu tay gập trước ngực + Hai tay xuống, tay xuôi theo người +Động tác Bụng: - TTCB: Đứng thẳng (9) - N1: Đưa tay lên cao - N2: Nghiêng người sang trái - N3: Như nhịp – Đổi bên Động tác chân: TTCB - Nhịp : Đứng thẳng , gót chân chụm vào nhau, tay chống hông - Nhịp 2: Nhún xuống đầu gối khuỵu - Nhịp : đứng thẳng lên - Nhịp 4: trở TTCB - TTCB: Tay chống hông, hai chân khép - TH: Hai tay chống hông đồng thời chân nhảy bật tách chụm chân *Hoạt động - Hít thở nhẹ nhàng - Hồi tĩnh : Cô cho trẻ tập kết hợp bài “con công” *********************************************** Hoạt động ngoài trời (10) Néi dung: - Trß chuyÖn vÒ gia đình bé - Xem tranh ¶nh vÒ gia đình bé - Trß ch¬i d©n gian: Kéo cưa lừa xẻ **************************************************** TÊN HOẠT ĐỘNG: TRÒ CHUYỆN VỀ GIA ĐÌNH CỦA BÉ I Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết họ, tên, tuổi, sở thích người gia đình: ông bà, bố mẹ và anh chị em Trẻ biết kể tên các thành viên gia đình, biết công việc người - Kĩ năng: Rèn luyện khả ghi nhớ có chủ định, tư cho trẻ Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Giáo dục (Thái độ): Trẻ yêu thương kính trọng, chia sẻ hợp tác với người gia đình Biết bảo vệ ngôi nhà đẹp, giữ gìn đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị: - Đồ dùng cô: Khung cảnh gia đình và hoạt động họ - Đồ dùng trẻ: Trẻ thuộc bài hát - Nội dung tích hợp: Âm nhạc + Văn học + Tạo hình III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Giới thiệu hoạt động học: - Cô và các cùng đến thăm gia đình nhà bạn Trang - Hát "Cả nhà thương nhau" và chỗ ngồi Phát triển hoạt động học: * Hoạt động 1: Trẻ giới thiệu gia đình mình qua tranh - Cô giới thiệu gia đình cô + Quan sát tranh gia đình bạn Trang: - Hôm đưa bạn trang đến lớp - Con hãy kể gia đình mình cho cô và các bạn nghe nào? Trang mang tranh gia đình mình lên kể - Bố làm nghề gì? mẹ làm nghề gì? - Ông bà có yêu thương không? - Con ông bà và bố mẹ nào? - Các người và công việc gia đình nào? Các phải làm gì? -Trong lớp mình còn bạn nào có ông bà sống cùng với bố mẹ và các cháu nữa? - Cô mời 2-3 trẻ đứng dậy kể - Cô gợi ý: Gia đình có ai? Bố mẹ làm công việc gì? Ông bà sống gia đình nào? Dự kiến hoạt động trẻ Trẻ hát Trẻ trả lời -Cháu trả lời -Cháu quan sát trả lời -Cháu trả lời -Cháu trả lời -Cháu trả lời - Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ (11) (Cô nhấn mạnh lại) Tranh : Gia đình có + Cô vào thành viên và cho trẻ đọc lại theo cô + Các cùng đếm xem có người? (1,2,3) + Đây là gia đình nhỏ có ba người Bố, mẹ, con, đây Trẻ thực còn gọi là gia đình ít - Tranh : Gia đình có ( hệ ) + Cho trẻ đếm các thành viên gia đình ( 1, 2, 3, ) + Chỉ người : Ba, Mẹ và Cô nói: gia đình này là gia đình nhỏ có hệ sinh sống đó là ba mẹ và cái Mỗi gia đình có là đủ đông quá thì sống vất vả - Cô cho trẻ xem số hình ảnh gia đình đông - Tranh : Gia đình có ông bà cùng sinh sống (3 hệ ) + Các cùng xem có nào? + Cô vào thành viên: Ông, bà, bố, mẹ và hai - Cho trẻ đọc tên thành viên chúng ta thử đếm xem có người? ( 1,2,3,4,5,6) Cháu hát - Đây là gia đình mở rộng có hệ sống cùng đó là: Thế hệ ông bà, ba mẹ, cái * Cô cho trẻ biết gia đình mình bố mẹ đã vất vã nuôi con, bố mẹ luôn thương yêu và chăm sóc cái - Do đó các phải biết thương yêu và quý trọng bố mẹ, giúp đỡ bố mẹ trông coi em bé và thương yêu anh chị em gia đình * Cho trẻ so sánh số gia đình - Gia đình có và gia đình có người con: Giống nhau: Đều là gia đình có hai hệ sống cùng đó là: Bố, mẹ và cái Khác nhau: + Gia đình có ít con: Bố, mẹ và người + Gia đình có đông con: Bố, mẹ và ba - Gia đình có hệ và gia đình có hệ Giống nhau: Đều sống chung nhà Khác nhau: Gia đình hai hệ thì không có ông, bà sống cùng Còn gia đình mở rộng (ba hệ) Có ông bà sống cùng * Hoạt động 2: Trũ chơi luyện tập: - Cô cho trẻ kể gia đình mình - Chọn tranh theo yêu cầu Cô treo hai tranh lên bảng “Gia đình mở rộng”, “Gia đình nhỏ” Cô cho trẻ quan sát, sau đó làm theo yêu cầu cô Cô nói gia đình mở rộng, trẻ đúng vào tranh có ông bà, ba mẹ, (12) cái và cùng đọc gia đình mở rộng Cô nói gia đình khép kín thì trẻ vào tranh có ba mẹ và cái, trẻ đọc gia đình khép kín * Hoạt động 3: “Tỡm đỳng nhà” - Cô có gia đình tranh ( gia đình ít con, gia đình đông ) - Cô cho trẻ biết gia đình nào có 1hoặc là gia đình ít thì tranh có gia đình ít con, gia đình nào có trở lên thuộc gia đình đông thì chạy tranh có gia đình đông - Cho trẻ chơi – lần 3/ Kết thúc hoạt động học: Cho trẻ hát bài “Giúp mẹ” * ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: - Tình trạng sức khỏe: ……………………………………………………………………………… - Trạng thái cảm xúc và hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………………… - Kiến thức và kĩ năng: ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ********************************* Hoạt động các góC I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ nhận biết, gọi tên các thành viên gia đình, biết địa nhà nơi trẻ sinh sống - Củng cố, giúp đầu óc trẻ suy nghĩ việc làm tốt hơn, trẻ biết yêu gia đình và các thành vên gia đình trẻ Biết giữ gìn, vệ sinh nhà cửa -Tập cho trẻ làm công việc đơn giản: Tưới nước, bón phân, lau lá cho cây, -Trẻ chơi hứng thú, tái tạo các hoạt động, công việc các thành viên gia đình Kĩ năng: - Trẻ biết thỏa thuận, phân công người nhiệm vụ, biết bàn bạc trước chơi - Biết phối hợp với các nhóm chơi khác để thực theo trọng tâm chủ đề Gia đình - Phát triển thẩm mĩ, óc thẩm mĩ, phát triển cho trẻ qua vẽ, nặn, tô màu - Rèn luyện nhanh tay nhanh mắt cho trẻ -Trẻ biết lật sách, tranh truyện tự kể lại câu chuyện trẻ thích, kể theo tranh Giáo dục: -Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn -Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, cất đúng nơi qui định - Giáo dục tinh thần tập thể, ý thức kỷ luật chấp hành quy định chung tập thể Phát triển: - Góp phần phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp (13) - Phát triển khả sáng tạo, khả phối hợp, nhận xét lẫn - Biết giữ gìn vệ sinh trường lớp II.CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô: - Trống lắc, số câu hỏi * Đồ dùng trẻ: Góc bé tập phân vai: Một số đồ dùng phục vụ cho vai chơi mẹ và con: - Quần áo, búp bê, đồ dùng nấu ăn, vệ sinh, sinh hoạt gia đình - Vai chơi mẹ cho trẻ .Góc xây dựng: Gạch, sỏi,, các khối gỗ, thảm cỏ, cây xanh, hoa, hàng rào .Góc học tập: Lô tô các đồ dùng, đồ chơi chủ đề gia đình Tranh ảnh gia đình đông con, gia đình ít con, gia đình nhiều hệ - hột hạt, BLQVT, bút chì .Góc thư viện: Tranh ảnh, truyện thơ theo chủ đề .Góc thiên nhiên: Cây cảnh, số loại hạt để gieo, xô đựng nước khăn lau, các dụng cụ tưới cây… Chuẩn bị nội dung: Cho trẻ hỏi xem bố, mẹ, anh, chị, em…đi làm phương tiện gì? Đàm thoại kể sống sinh hoạt gia đình Chuẩn bị địa điểm: Phòng học thoáng mát Xác định vị trí các nhóm chơi phù hợp với phòng (nhóm) III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Ổn định trò chuyện Chủ đề chơi : Gia đình - Cô cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau” - Cô cùng trẻ trò chuyện chủ đề nhánh, gợi hỏi dẫn dắt và trọng tâm hoạt động góc 2.Nội dung: Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi: - Lớp mình học chủ điểm gì? Đến trường là vui vì chơi nhiều trò chơi, hôm Cô đã chuẩn bị nhiều các góc chơi cho các - C« giíi thiÖu c¸c gãc ch¬i cã líp - Cô cho trẻ xem tranh ảnh các hoạt động chơi góc chơi, cùng trò chuyện với trẻ vÒ tõng c«ng viÖc cña gãc ch¬i - Các hãy quan sát xem lớp có góc chơi nào? (Cháu quan sát và trả lời) - Con chơi góc nào? (Trẻ nêu góc trẻ thích chơi) - Ai thích chơi góc phân vai? - Góc phân vai hôm các định chơi trò chơi gì?(Trẻ trả lời) - Góc phân vai thì cần đồ dùng gì? - Ai thích chơi góc xây dựng? - Góc xây dựng các cô chú công nhân làm thì cần đồ dùng gì? (Trẻ trả lời) - Hôm nay, các bác xây dựng định xây dựng gì? - Xây dựng lắp ghép các kiểu nhà thì xây nào? - Trong nhà có gì? - Tương tự cô hỏi với các góc học tập , góc nghệ thuật, góc thư viện - Các hãy góc chơi mình và thỏa thuận vai chơi với nhé! (14) Cô hỏi: Trong chơi các phải nào? (Cô gợi ý trẻ trả lời: chơi cùng nhau, không tranh giành đồ chơi nhau, không vứt, ném đồ chơi Lấy và cất đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp, đúng nơi quy định) - C« cho trÎ tù vÒ c¸c gãc ch¬i vµ ®eo thÎ sè cña tõng gãc ch¬i Hoạt động 2: Trẻ chơi -Trẻ đến lấy kí hiệu góc đeo vào, cô đến góc hướng dẫn gợi ý cho trẻ chơi - Khi cháu đã các nhóm chơi mà chưa thỏa thuận vai chơi cô giáo giúp cháu thỏa thuận vai chơi - Cháu chơi cô quan sát và dàn xếp các góc chơi cho trẻ - Góc nào mà trẻ còn lúng túng, cô có thể chơi cùng trẻ để giúp trẻ hoạt động tích cực - Trong chơi cô chú ý đến góc chơi chơi xây dựng , học tập, phân vai, tạo hình - Cháu chơi cô bao quát chung và khuyến khích trẻ liên kết các nhóm chơi khác với nhau, đặc biệt là góc phân vai .Góc phân vai: Chơi đóng vai bố, mẹ, người bán hàng, người mua hàng Cửa hàng, siêu thị, bác sĩ, mẹ con, người bán hàng Góc nghệ thuật: Trẻ vẽ, tô màu, xếp hình, hát các bài hát có liên quan đến chủ đề .Góc học tập: Nhận biết số đồ dùng và công dụng chúng, phân biệt cao, thấp Góc thư viện: Xem tranh ảnh chủ đề .Góc xây dựng: Xây dựng đường nhà, Xây dựng vườn hoa, xếp hình đồ dùng gia đình .Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh - Cô tiến hành cho trẻ chơi, cô nhắc nhở trẻ đoàn kết chơi, không tranh giành đồ chơi với bạn -Trẻ chơi với vai đã nhận, các nhóm chơi phối hợp để phản ánh chủ đề chơi * Hoạt động 3: -Trẻ nhận xét nhóm chơi và thành nhóm chơi - Cô nhận xét lại các nhóm chơi động viên các nhóm lần sau chơi tốt - Động viên khuyến khích và giáo dục trẻ yêu mến trường , lớp, thích học Biết yêu thương kính trọng người gia đình IV KẾT THÚC: - Cô cho trẻ thu dọn, xếp đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định lớp - Cho trẻ làm vệ sinh chân tay sau chơi * ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: - Tình trạng sức khỏe: ……………………………………………………………………………… - Trạng thái cảm xúc và hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………………… - Kiến thức và kĩ năng: ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ********************************* Thứ ngày 20/10/2015 (15) TÊN HOẠT ĐỘNG: ĐI THEO ĐƯỜNG HẸP CÓ CẦM VẬT TRÊN TAY ĐH: HÀNG NGANG – HT: CHÂN TC: MÈO ĐUỔI CHUỘT I mục đích Yêu cầu: - KiÕn thøc: Trẻ biết thực bài vận động, trẻ nhớ tên vận động,thuộc các động tác bài tập phát triển chung - KÜ n¨ng: Phát triển nhanh nhẹn trẻ và khả chú ý trẻ Giúp trẻ phát triển chân, phát triển xương - Giáo dục (thái độ): Giỏo dục trẻ ham thớch luyện tập thể dục Giỏo dục trật tự học biết đoàn kết với bạn Trẻ hứng thú tham gia II ChuÈn bÞ: - ChuÈn bÞ cña c«: Tranh mÉu cña c« Vạch chuẩn bóng Híng dÉn râ rµng, s©n s¹ch sÏ Băng nhạc trống lắc - ChuÈn bÞ cña trÎ: TrÎ ¨n mÆc gän gµng, s¹ch sÏ - Néi dung tÝch hîp: ÂN, Lµm quen víi to¸n III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ * Hoạt động C« cho trÎ xÕp hµng däc theo tæ Trẻ chuyển đội hình từ hàng dọc thành vòng tròn , kết hợp Trẻ tạo thành vòng tròng víi c¸c kiÓu ®i thêng, nhãn gãt, kiÓng ch©n, ch¹y nhanh theo hiÖu lÖnh cña c« chËm theo tÝn hiÖu cña c« * Hoạt động + TH: Động tác thở: TTCB + lần nhịp - Nhịp 1: hai tay dang ngang - Nhịp 2: hai tay đưa lên phía trước - Nhịp 3: hai tay đưa lên cao Động tác Tay: Đưa lên cao, phía trước, sang ngang Đứng hai chân dang rộng vai + Hai tay giơ thẳng qua đầu + Đưa hai tay phía trước + Đưa hai tay sang ngang vai + Hai tay xuống, tay xuôi theo người + lần nhịp (16) +Động tác Bụng: - TTCB: Đứng thẳng - N1: Đưa tay lên cao - N2: Đưa tay xuống chạm mu bàn chân - N3: Như nhịp + lần nhịp Động tác chân: TTCB - Nhịp : Đứng thẳng , gót chân chụm vào nhau, tay chống hông - Nhịp 2: Nhún xuống đầu gối khuỵu - Nhịp : đứng thẳng lên - Nhịp 4: trở TTCB + lần nhịp - TTCB: Tay chống hông, hai chân khép - TH: Hai tay chống hông đồng thời chân nhảy bật tách chụm chân * Hoạt động (17) Cô cho trẻ di chuyển đôị hình thành hàng ngang đứng đối diÖn + lần nhịp XXXXXXXXX X X XXXXXXXXX - Các giỏi, vì cô thưởng cho các món quà Qua món quà này cô muốn c« muèn c¸c lu«n lu«n kháe m¹nh, dÎo dai nh c¸c b¹n bøc tranh nµy - Cô cho trẻ xem nội dung hình ảnh bài tập vận động - C¸c b¹n ®ang luyÖn tËp bµi thÓ dôc: “Đi đường hẹp có cầm vật trên tay” c¸c xem cã thÝch kh«ng? - ThÕ c¸c cã muèn kháe m¹nh nh c¸c b¹n nµy kh«ng? - Vậy thì hôm cô cho các cháu vận động bài thể dục: “Đi đường hẹp có cầm vật trên tay” Các thích không? Vậy thì chúng ta cùng thực nào! - Lớp nhắc lại tên bài - Ai biết cách thực nào nói cho cô và các bạn biết nào? */ C« lµm mÉu - Đi đường hẹp có cầm vật trên tay: + Cô làm mẫu: Lần 1: Không giải thích Lần 2: Cô kế hợp giải thích chậm: TTCB: Cô đến vạch xuất phát tay thả xuôi, cô cúi người xuống và cầm bóng Thực hiện: Khi nghe có hiệu lệnh: “Đi” Thì cô Khi các nhớ phải thật khéo cho không dẫm vào vạch mức bên, tay cầm vật làm để không bị dơi xuống đất và thì mắt nhìn thẳng phía trước Khi tới nơi thì chúng mình đặt vật vào rổ sau đó đứng thẳng vị trí Chúng mình đã rõ cách chưa? */ TrÎ lµm mÉu: - Mời hai trẻ lên làm mẫu; */ +Trẻ thực hiện: - Lần 1: Cô cho hai trẻ hai hàng lên tập hết lớp - Lần 2: Cô cho trẻ thi đua theo nhóm trẻ hết lớp Cô bao quát hướng dẫn trẻ tập *Củng cố: Hỏi lại đề tài - Cho vài trẻ lên làm mẫu lại cho bạn xem * Hoạt động 4: Mèo đuổi chuột Cô phổ biến lại luật chơi và cách chơi Trẻ di chuyển đội hình thành hµng ngang TrÎ quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi c©u hái cña c« Quan s¸t c« lµm mÉu Trẻ làm mẫu TrÎ thùc hiÖn (18) Cô tổ chức cho trẻ chơi Trong lúc chơi cô bao quát, hướng dẫn trẻ * Hoạt động 5: Cho trẻ chơi “uống nước chanh” *ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: - Tình trạng sức khỏe: ……………………………………………………………………………… - Trạng thái cảm xúc và hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………………… - Kiến thức và kĩ năng: ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… *************************************** TÊN HOẠT ĐỘNG: THƠ “GIÚP MẸ” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ cảm nhận âm điệu vui tươi hỏm hỉnh bài thơ Trẻ thuộc và đọc bài thơ diễn cảm Thông qua bài thơ trẻ hiểu vị trí mình gia đình - Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ, đọc thơ diễn cảm, củng cố vốn từ cho trẻ - Giáo dục (Thái độ): Trẻ biết yêu biết yêu thương, giúp đỡ mẹ công việc vừa sức, biết yêu thương em bé II CHUẨN BỊ: - Đồ dùng cho cô: Tranh minh họa bài thơ Máy vi tính Trên phần mềm Powerpoint - Đồ dùng cho trẻ: Tác phong gọn gàng - Nội dung tích hợp: ÂN, KPKH III.Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ Giới thiệu hoạt động học: - Hát “Mẹ yêu không nào” Trẻ hát - Trong bài hát cò chơi có hỏi mẹ không? Trẻ trò chuyện cùng cô - Còn bạn nhỏ thì nào? - Các muốn chơi phải làm gì? - Giáo dục: Trẻ phải biết vâng lời người lớn, muốn chơi thì phải xin bố mẹ, giữ gìn vệ sinh ngôi nhà và môi trường xung quanh không vứt rác linh tinh mà phải bỏ vào nơi quy định - Tác giả Phan Thị Thanh Nhàn đã sáng tác bài thơ hay, đó là bài thơ “Giúp mẹ” hôm cô và các cùng tìm hiểu bài thơ 2.Phát triển hoạt động học: *Hoạt động 1: Cô đọc thơ (19) - Cô đọc diễn cảm lần - Tóm tắt nội dung bài thơ - Các vừa nghe bài thơ gì? Do sáng tác? Cháu lắng nghe - Bài thơ nói bạn nhỏ chủ nhật nghỉ nhà bạn giúp mẹ nhặt rau, quét dọn, xếp áo quần và dỗ em, bạn đã bố mẹ khen là ngoan - Lần 2: cô đọc kết hợp tranh minh họa * Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại - Cô đọc cho trẻ nghe lần 2, đọc diễn cảm có tranh và bài thơ viết chữ in thường, kết hợp trích dẫn, đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung bài thơ - Các vừa đọc bài thơ gì? sáng tác? - Trong bài thơ nói ngày thứ mấy? - Được nghỉ nhà bạn giúp mẹ cha việc gì? - Bài thơ nói bạn nhỏ đã biết giúp mẹ làm công việc vừa sức Trẻ trả lời Cô đọc khổ 1: “Từ đầu đến ….dỗ bé cùng chơi” - Cô giải thích hình ảnh thay cho từ bài thơ và cho trẻ đọc + Hình ảnh “nhà” thay cho từ “nhà” + Hình ảnh “bạn nhỏ” thay cho từ “em” + Hình ảnh “em bé” thay cho từ “bé” - Nhờ chăm chỉ, siêng và ngoan ngoãn bạn nhỏ nên đã mẹ khen + Cha mẹ nào? +Cha mẹ khen bạn nào? Cô đọc khổ cuối: “Cha mẹ vui cười… ngoan quá” - Cô giải thích từ khó và cho trẻ đọc: + Xếp gọn: quần áo gấp lại và cất và nơi quy định + Dỗ: hành động cử nhẹ nhàng, âu yếm em bạn - Giáo dục: Các phải bạn bài thơ nghỉ nhà bạn đã giúp nhiều việc nhà cho bố mẹ ngày chủ nhật mà, chúng ta phải giúp đỡ việc nhà cho bố mẹ tất các ngày khác * Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ - Cho trẻ tự đọc diễn cảm bài, kết hợp làm động tác minh họa tự vào bài thơ đọc - Cho trẻ đọc thi đua theo tổ Cháu đọc thơ - Bạn trai, gái đọc thi - Cô cho trẻ đọc theo cá nhân - Cô chú ý lắng nghe, theo dõi, sửa sai cho trẻ kịp thời * Hoạt động 4: Trò chơi: “Thi nhanh” Trẻ chơi - Cách chơi : Chia lớp thành đội nhảy qua vòng, chọn (20) hình công việc mà bạn đã giúp đỡ cho bố mẹ bài thơ gắn lên bảng đội nào gắn nhiều là thắng - Luật chơi: Khi nhảy vào vòng chân giẫm vào vòng thì hình đó không tính 3.Kết thúc hoạt đông học: - Dặn trẻ nhà đọc thơ cho người cùng nghe - Cho trẻ đọc lại bài thơ “Giúp mẹ” (1 lần) *ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: - Tình trạng sức khỏe: ……………………………………………………………………………… - Trạng thái cảm xúc và hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………………… - Kiến thức và kĩ năng: ……………………………………………………………………… ****************************************** Thứ ngày 21/10/2015 TÊN HOẠT ĐỘNG: SO SÁNH CHIỀU CAO CỦA HAI ĐỐI TƯỢNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ nhận biết và so sánh cao – thấp hai đối tượng Phân biệt và nói đúng từ cao – thấp - Kỹ năng: Rèn cho trẻ khả quan sát và so sánh Phát triển tư cho trẻ - Giáo dục (Thái độ): Trẻ học ngoan , có ý thức không nói chuyện riêng học Trẻ biết tình yêu thương gia đình II CHUẨN BỊ: - Cô: Tranh ảnh gia đình, cây xanh Xung quanh lớp có số đồ dùng đồ chơi có độ cao thấp khác - Trẻ: Tác phong gọn gàng Mỗi trẻ cây - Nội dung tích hợp: Âm nhạc, MTXQ III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG : Hoạt động cô Hoạt động trẻ Giới thiệu hoạt động học: Trẻ hát và vận động - Cô và trẻ cùng vận động bài “Gia đình nhỏ hạnh phúc to” - Trò chuyện với trẻ người gia đình Phát triển hoạt động học: * Hoạt động 1: ễn tập so sỏnh độ lớn hai đối tượng Trẻ nhận xét sử dụng đúng từ to hơn- nhỏ hơn: - Nhìn hình này các thấy nào ? (21) +Tấm nào to ? – nào nhỏ ? - Cô cho trẻ nhắc lại : Tấm hình gia đình bạn Ngân to – Tấm hình gia đình bạn Kiên nhỏ + Vì ? Vì nhà bạn Ngân chụp nhà cùng với Ông bà, còn nhà bạn Kiên có người thôi - Để bỏ hình vào khung cô phải chọn nào ? - Cô đưa cái khung hình : to – nhỏ - Cho trẻ so sánh và chọn hình to bỏ vào khung to – Hình nhỏ bỏ vào khung nhỏ - Cho trẻ nhắc lại từ : To – nhỏ * Dạy trẻ so sánh cao thấp hai đối tượng: - Các cùng quan sát xem bạn Ngân và mẹ bạn Ngân cao hơn? – Ai thấp hơn? - Cô vào người cho trẻ nhắc lại đúng từ: Mẹ Ngân cao bạn Ngân, Bạn Ngân thấp Mẹ + Các có biết vì không? ( Cô làm động tác đặt thước ngang qua để trẻ thấy và giải thích cho trẻ ) - Còn ba bạn Ngân và mẹ bạn Ngân thì sao? + Ba Ngân cao mẹ Ngân, mẹ Ngân thấp ba Ngân ( Cô vào người và cho trẻ nói : Cao – Thấp ) - Nhà bạn Ngân có trồng cây trước cửa nhà để làm bóng mát + Cây nào cao hơn, cây nào thấp hơn? - Cô cho trẻ nhắc lại : Cây có hoa màu vàng cao cây có hoa màu đỏ, cây có hoa màu đỏ thấp cây có hoa màu vàng - Cô vào cây cho trẻ nhắc lại : Cao – Thấp + Vì các biết hai cây này có chiều cao khác nhau? Cô làm động tác đặt cái thước ngang hai cây và giải thích cho trẻ Hoạt động 2:Luyện tập Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có đồ vật gì có chiều cao khác nhau? - Cho trẻ chơi “Ai đoán đúng” - Cô nói : Trồng cây cao – Trẻ giơ cây màu vàng Trồng cây thấp – Trẻ giơ cây màu xanh Cây màu vàng – Trẻ giơ cây và nói: Cao Cây màu xanh – Trẻ giơ cây và nói: Thấp *Hoạt động 3: “ Thi xem nhanh” - Bây các hãy chọn cho mình cây thấp cao Khi nào nghe hiệu lệnh cô thì chạy nhanh đến chỗ có ca nước (Cây thấp thì chạy đến góc có ca nước thấp màu đỏ; cây cao chạy đến chỗ có ca nước cao màu hồng ) Trẻ trả lời - So s¸nh vµ nhËn xÐt Trẻ quan sát và trả lời Trẻ nhắc lại Trẻ trả lời Trẻ thực (22) - Cô cho trẻ chơi – lần Kết thúc hoạt động học: - Củng cố, dặn dò - Giáo dục trẻ - Cô cho trẻ đọc bài thơ “giờ chơi” *Bảng đánh giá cuối buổi học : - Tình trạng sức khỏe: - Trạng thái cảm xúc: - Kiến thức kỹ năng: ************************************ Thứ ngày 22/10/2015 TÊN HOẠT ĐỘNG: TÔ MÀU BỨC TRANH GIA ĐÌNH I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết cách tô màu tranh gia đình - Trẻ biết các trên thể người - Kỹ năng: Phát triển quan sát, trí nhớ, thẩm mỹ, tai nghe âm nhạc Luyện cho trẻ tư ngồi và kỹ tô màu tạo sản phẩm - Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý ông bà, bố mẹ, anh chị em gia đình II CHUẨN BỊ: - Đồ dùng cô: Tranh gia đình cô Vở tạo hình, bút màu, bút chì, bàn ghế đủ cho trẻ thực Băng đĩa bài “ Ba Ngọn Nến Lung Linh” - Đồ dùng trẻ: Vở vẽ, bút chì, màu tô cho lớp - Nội dung tích hợp: MTXQ, âm nhạc III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Giới thiệu hoạt động học: - Hát “ Cháu yêu bà” - Trò chuyện với trẻ + Con vừa hát ai? Nhà có bà không? +Bà các nào? + Ngoài bà còn có gia đình nữa? Cô trò chuyện và dẫn dắt vào bài học 2.Phát triển hoạt động học: Dự kiến hoạt động trẻ - trẻ chơi (23) * Hoạt động 1: - Quan sát đàm thoại - Cô có tranh vẽ các gia đình các hãy quan sát xem Trẻ trả lời - Cô treo tranh “gia đình cô giáo” có người - Con có nhận xét gì tranh này? - Trong tranh này có người? - Thế các có yêu quý gia đình mình không? Để tỏ lòng yêu quý người thân gia đình các hãy cùng cô tô màu tranh thật đẹp để tặng nhà nhé! - Muốn tô màu đẹp hãy quan sát nhìn cô thực nhé! Cô tô màu kết hợp phân tích cách tô *Hoạt động 2: Trẻ thực hiện: - Cô cho trẻ nhắc lại cách cầm bút và tư ngồi Sau đó các cháu thực hiện, cô quan sát gợi ý cho các cháu - Hỏi vài trẻ xem trẻ tô màu gia đình? Ba, mẹ có Trẻ trả lời đặc điểm gì? - Trẻ thi tô màu Khi trẻ thực hiện, cô thường xuyên quan sát và động viên trẻ, cô nhắc nhở thêm cho trẻ vẽ còn yếu chưa biết cách tô - Nhắc nhở trẻ cách tô màu hợp lí và bố cục tranh chính xác Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ - Trẻ chơi làm động tác mẹ gặt lúa * Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm - Khi trẻ tô màu xong cô trưng bày tranh trẻ sau đó cô gọi nhiều cháu lên nhận xét tranh ( đến trẻ ) - Trẻ trả lời - Cô hỏi : “Cháu thích tranh nào” - Vì cháu thích? - Sau đó cô nhận xét thêm số tranh ( nói lên cái đẹp tranh cho trẻ hiểu ) - Từng trẻ nhận xét - Nhận xét vài tranh tô màu gần đẹp cần cố gắng thêm - Giáo dục trẻ yêu mến quan tâm người thân gia đình Kết thúc hoạt động học: - Dặn dò, giáo dục trẻ - Cả lớp hát bài “ngôi nhà mới” *ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: - Tình trạng sức khỏe: ……………………………………………………………………………… - Trạng thái cảm xúc và hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………………… (24) - Kiến thức và kĩ năng: ……………………………………………………………………… *************************************************** Thứ ngày 23/10/2014 TÊN HOẠT ĐỘNG: HÁT, VỖ TAY THEO NHỊP BÀI: CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU NH: BA NGỌN NẾN LUNG LINH TC: TIẾNG GÌ KÊU I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - KiÕn thøc: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, thuộc và hát đúng lời bài hát Trẻ hát vỗ tay theo nhịp bài hát thể tình cảm yêu thương gia đình - Kü n¨ng: Trẻ biết hát đồng đều, hòa giọng với bạn, hát đúng giai điệu lời ca.Rèn kỹ chăm chú, hưởng ứng và thể cảm xúc theo nhịp điệu bài hát"Ba nến lung linh” Đối với trò chơi: Trẻ nắm luật chơi và cách chơi và có phản ứng nhanh - Giáo dục (thái độ): Trẻ thớch hỏt, hào hứng hỏt, vận động theo nhạc Qua bài hỏt giỏo dục trẻ biết gia đình có không gì sánh được, Gia đình là cái nôi nuôi ta khôn lớn thành người Từ đó trẻ biết yêu thương chia sẻ với người gia đình II ChuÈn bÞ: - Chuẩn bị cô: Tranh minh họa nội dung bài hát Máy catset, băng đĩa - ChuÈn bÞ cña trÎ: TrÎ ¨n mÆc gän gµng, s¹ch sÏ, ngåi häc ng¾n - Néi dung tÝch hîp: GD; Kh¸m ph¸ khoa häc III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Giới thiệu hoạt động học: - Mở đầu chương trình cô cho trẻ chơi trò chơi “Nào ta cùng vào bếp” - Cô cùng trẻ hát bài “Nhà tôi” và chỗ ngồi - Cô hỏi trẻ ngôi nhà trẻ và thành viên gia đình? (2 – trẻ) - Cô nói tình cảm các thành viên Phát triển hoạt động học: *Hoạt động 1:“Cả nhà thương nhau” - C¸c ngåi ngoan l¾ng nghe c« h¸t tríc nhÐ! - Đó là bài hát gì các con? - Bài hát nói lên tình cảm bé gia đình mình Các cùng nghe lại lần nhé! - Cô cho trẻ xem tranh và nói: - Trong chúng ta ai có gia đình, vì đó cho ta Dự kiến hoạt động trẻ TrÎ chơi - TrÎ l¾ng nghe - TrÎ h¸t cïng c« - TrÎ l¾ng nghe Trẻ trả lời - Ba tổ biểu diễn (25) niềm vui, tiếng cười - Các có biết bài hát nào nói gia đình không? - Đó là bài hát nào? - Thế các có yêu ba mẹ mình không? - Cô nói: Chúng mình hãy cùng hát vang bài hát Cả nhà thương nào - Cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” lần - Cô hỏi tên bài hát và tác giả - Cô nói nội dung bài hát - Cho trẻ hát và vỗ tay theo nhịp bài “Cả nhà thương nhau” Lần 1: Cả lớp hát và vỗ tay theo nhịp cùng cô Lần 2: Cô cho các tổ hát và vỗ tay theo nhịp Lần 3: Cô mời - trẻ lên múa trẻ còn lại hát + vỗ tay Lần 4: Cá nhân trẻ hát và VĐTN *Hoạt động 2: Nghe hát bài:Ba nến lung linh - Các có biết gia đình là gì không? - Gia đình là cái nôi nuôi ta khôn lớn thành người Thế các có yêu gia đình mình không - Mời các cùng lắng nghe bài hát + Bài hát có tên là gì? + Của tác giả nào? - Nội dung bài hát nói lên niềm vui người mái nhà, gia đình là nơi cho chúng ta tiếng cười, niềm vui mà xa nhớ - Giáo dục trẻ biết yêu thương chia sẻ với người gia đình - Lần mở đĩa hát cho trẻ nghe *Hoạt động 3: “Tiếng gỡ kờu” - Cách chơi: Giáo viên yêu cầu trẻ nhắm mắt lại.Cô gõ làm cho vật khác phát tiếng kêu Sau tiếng kêu, trẻ đoán xem đó là tiếng gì? Yêu cầu trẻ trả lời câu * Chú ý: Cô có thể nâng cao dần yêu cầu trẻ các cách sau: - Cho trẻ xem trước vật kêu không cho xem trước - Tăng dần số lượng tiếng kêu mà trẻ phải đoán - Mới đầu cô chọn vật phát tiếng kêu khác hoàn toàn để trẻ dễ đoán.Sau đó cô chọn vật có tiếng kêu gần giống (tiếng chuông, còi, li nhựa, li thủy tinh, li sứ.Búng vào các tờ giấy, tờ bìa…) - Hướng dẫn xong cho trẻ chơi 2- lần - Cô quan sát, động viên, khen thưởng trẻ kịp thời KÕt thóc hoạt động học: Nhóm, cá nhân biếu diễn TrÎ l¾ng nghe c« giíi thiÖu - TrÎ l¾ng nghe Trẻ trả lời TrÎ l¾ng nghe c« gi¶i thÝch c¸ch ch¬i vµ cïng ch¬i TrÎ hát (26) - Cô nhận xét tuyên dương - Cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” *Bảng đánh giá cuối buổi học : - Tình trạng sức khỏe: - Trạng thái cảm xúc: - Kiến thức kỹ năng: Kiến thức: Kỹ năng: ****************************************** KẾ HOẠCH TUẦN II NGÔI NHÀ GIA ĐÌNH Ở I Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết địa gia đình và các thành viên gia đình sống cùng mái nhà - Biết công dụng và chất liệu các đồ dùng gia đình - Biết các kiểu nhà, các phòng nhà - Biết số nghề làm nên ngôi nhà - Biết cách xếp, trang trí nhà góc chơi gia đình II Kế hoạch tuần: Ngày Hoạt động Đón trẻ, trò chuyện, thể dục buổi sáng và hoạt động ngoài trời Thứ 26.10 Thứ 27 10 Thứ 28 10 Thứ 29 10 Thứ 6.30 10 - Cô đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân Cô cho trẻ quan sát thời tiết, lắng nghe các âm khác sân chơi - Cô cháu trò chuyện các kiểu nhà, quan sát số tranh ảnh các kiểu nhà - Thể duc buổi sáng: Tập kết hợp bài: Nắng sớm - Hồi tĩnh: Con công - Hoạt động ngoài trời: Cô cho trẻ dạo quanh sân trường Trẻ kể chuyện các kiểu nhà + Chơi trò chơi: Bịt mắt bắt dê - Khám phá khoa học: Trò chuyện ngôi nhà Hoạt động bé có chủ đích - Phát triển vận động: Bật phía trước +HT: Chân +ĐH: Hàng dọc +TC: Thi nhanh - Làm quen với toán: Nhận biết hình tròn hình vuông - Hoạt động tạo hình: Tô màu ngôi nhà bé - Giáo dục âm nhạc: Hát “Nhà tôi” VĐ: Theo nhạc +TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật (27) - Làm quen +NH: Tổ ấm văn học: gia đình Truyện: Cô bé quàng khăn đỏ * Góc nghệ thuật : Tô màu tranh gia đình, ngôi nhà; vẽ quà tặng người thân, nặn theo ý thích… + Nghe hát và sử dụng các nhạc cụ hát gia đình, nghe hát dân ca * Góc phân vai: Chơi đóng vai mẹ - con, cách chăm sóc con, chơi bán hàng Hoạt động * Góc xây dựng: Bé tập xây dựng đường nhà, xây dựng vườn hoa, xếp đồ góc dùng hột hạt… * Góc thư viên: Xem sách tranh có chủ đề Cho trẻ xem tranh ảnh gia đình, kể gia đình em Trẻ thể lại nội dung bài thơ, câu chuyện * Góc học tập: Nhận biết chiều cao, nhận biết và tập đếm đồ dùng gia đình Chơi với các số * Góc thiên nhiên: Chăm sóc ao cá tưới cây, vun xới cây và bón phân + Làm thử nghiệm cây hút nước + Gieo hat và quan sát lớn lên cây - TCHT: Địa - TCVĐ: - TC PV: - TCXD: Xây - Sinh hoat nhà Đuổi bóng Dọn dẹp nhà dựng vườn văn nghệ nêu Hoạt động cửa hoa nhà bé gương cuối chiều tuần ****************************************************** Thứ ngày 26/10/ 2015 HỌP MẶT ĐẦU TUẦN TRÒ CHUYỆN VỀ NGÀY NGHỈ GIÁO DỤC TRẺ YÊU QUÍ, GIỮ GÌN VỆ SINH NGÔI NHÀ ĐANG Ở ******************************************* THỂ DỤC BUỔI SÁNG TẬP KẾT HỢP BÀI: NẮNG SỚM - HỒI TĨNH: CON CÔNG (Soạn tuần I) ***************************************************** Hoạt động ngoài trời Néi dung: - Trß chuyÖn vÒ gia đình và ngôi nhà bé - Xem tranh ¶nh vÒ gia đình ngôi nhà bé - Trß ch¬i d©n gian: Bịt mắt bắt dê TÊN HOẠT ĐỘNG: TRÒ CHUYỆN VỀ NGÔI NHÀ CỦA BÉ (28) I Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết kể đặc điểm ngôi nhà mình và số cảnh quan xung quanh - Kỹ năng: Rèn cho trẻ khả phát triển ngôn ngữ - Giáo dục: Trẻ biết yêu quý ngôi nhà mình và có ý thức giữ gìn vệ sinh ngôi nhà luôn II Chuẩn bị: - Đồ dùng cô: Tranh ảnh số kiểu nhà Một số bài hát gia đình - Đồ dùng trẻ: Rổ đựng lô tô hình vuông, tam giác - Nội dung tích hợp: LQVT, GDAN III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Giới thiệu hoạt động học: - Cô cùng lớp hát bài: “từng mảnh gỗ…” - Trò chuyện với trẻ nội dung bài hát - §Õn khu tËp thÓ nhµ b¹n bóp bª råi - Trong khu tËp thÓ cã mÊy ng«i nhµ? - Cã nh÷ng kiÓu nhµ g×? - §©y lµ kiÓu nhµ g×? - Ng«i nhµ nµo cao nhÊt (ThÊp nhÊt)? - §©y lµ phÇn g× cña nhµ? - Ngôi nhà dùng để làm gì? - Xung quanh nhµ cã g× n÷a? - Các cháu sống ngôi nhà nào? - Cho trẻ kể ngôi nhà mình Phát triển hoạt động học: * Hoạt động 1: Cô cho trẻ quan sát tranh sô kiểu nhà: - Các hôm chúng ta thăm ngôi nhà số bạn lớp nhé! - Cô cho trẻ và hát “nhà tôi” - cô cho trẻ xem tranh ngôi nhà nông thôn : Bây cô mời các đến thăm ngôi nhà bạn Hoa nhé - Bức tranh vẽ gì? - Các có biết ngôi nhà này nông thôn hay thành phố không? - Mái nhà làm gì? Khung nhà làm gì? - Xung quanh nhà có gì? Mọi người làm gì? - Cô cho trẻ đọc các từ : Mái nhà, khung nhà, cửa vào, cửa sổ, nhà tầng - Cô nói: Đây là ngôi nhà tầng, mái lợp ngói màu đỏ, tường nhà quét vôi màu vàng, cửa sổ màu xanh - Bạn nào sống ngôi nhà này ? Dự kiến hoạt động trẻ Trẻ hát Trẻ trả lời -Cháu trả lời -Cháu quan sát trả lời -Cháu trả lời -Cháu trả lời -Cháu trả lời - Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ Trẻ thực (29) - Tương tự cô cho trẻ xem tranh ngôi nhà thành phố và hỏi - Bức tranh vẽ gì? - Các thấy ngôi nhà bạn Lan nào? - Ai có nhà giống nhà bạn Lan? - Các có biết ngôi nhà này nông thôn hay thành phố không? - Mái nhà làm gì? Thân nhà làm gì? - Xung quanh nhà có gì? Mọi người làm gì? Cháu hát - Các giỏi cho cô biết ngôi nhà dùng để làm gì? - ngôi nhà có phòng nào? - Muốn nhà luôn và đẹp thì chúng ta phải làm gì? - Các hãy kể cho bạn mình nghe nhà các số mấy, đường nào? Nhà sơn màu gì? Nhà cao nhiều tầng hay nhà trệt? Có gì xung quanh ngôi nhà? - Trong nhà có bao nhiêu phòng? phòng nào, làm gì? - Ai đã xây nên ngôi nhà? Gọi là thợ gì? - Cô cho trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân” - Con đã làm gì để giúp đỡ mẹ nhà? - Cho trẻ biết chúng ta có ngôi nhà, ngôi nhà chính là tổ ấm xa là nhớ gần là vui * Cho trẻ so sánh ngôi nhà nông thôn và ngôi nhà thành phố + Giống : Đều có mái nhà, khung nhà, sổ + Khác nhau: Những ngôi nhà nông thôn thì nhiều cây cối hơn, có ao vườn Còn ngôi nhà thành phố thì không Nhà thành phố thì gần đường, nhiều xe cộ chạy qua - Cô nói: Những ngôi nhà nông thôn nhiều cây cối nên không khí lành, không nằm gần đường nên yên tĩnh hơn.Những ngôi nhà thành phố ồn ào mà không khí lại ô nhiễm vì có nhiều xe cộ lại trên đường - Cô có thể giới thiệu thêm nhà sàn, nhà tranh, nhà ngói - Giáo dục các cháu biết giúp đỡ mẹ công việc nhỏ, dọn dẹp, lau nhà, quét nhà để ngôi nhà lúc nào sẽ, đẹp và ngăn nắp - Cho trẻ đọc thơ “Em yêu nhà em” * Hoạt động 2: Xếp lụ tụ - Các hãy xếp thứ tự nhà tầng, tầng, nhà sàn - Cô khuyến khích động viên trẻ xếp khen trẻ (30) * Hoạt động 3: “Tỡm đỳng nhà” - Cô có ngôi nhà tranh ( gia đình nhà cao tầng, gia đình nhà trệt, nhà sàn) - Cô cho trẻ biết nhà nào có 1tầng thì tranh có 1tầng, nhà nào có tầng thì chạy tranh có nhà nào có tầng - Cho trẻ chơi – lần 3/ Kết thúc hoạt động học: Cho trẻ hát bài “Ngôi nhà mới” * ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: - Tình trạng sức khỏe: ……………………………………………………………………………… - Trạng thái cảm xúc và hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………………… - Kiến thức và kĩ năng: ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ********************************* Thứ ngày 27/10/2015 TÊN HOẠT ĐỘNG: BẬT VỀ PHÍA TRƯỚC ĐH: HÀNG NGANG – HT: CHÂN TC: AI NHANH HƠN I mục đích Yêu cầu: - KiÕn thøc: Trẻ biết dùng sức để nhún bật, chạm đất bàn chân nhẹ nhàng Biết nhún bật liên tục phía trước, thẳng hướng - Kĩ năng: Phát triển nhanh nhẹn trẻ và khả chú ý trẻ Giúp trẻ phát triển chân, phát triển xương - Giáo dục (thái độ): Giỏo dục trẻ ham thớch luyện tập thể dục Giỏo dục trật tự học biết đoàn kết với bạn Trẻ hứng thú tham gia II ChuÈn bÞ: - ChuÈn bÞ cña c«: Tranh mÉu cña c« Híng dÉn râ rµng, s©n s¹ch sÏ Băng nhạc trống lắc - ChuÈn bÞ cña trÎ: TrÎ ¨n mÆc gän gµng, s¹ch sÏ - Néi dung tÝch hîp: ÂN, Lµm quen víi to¸n III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ * Hoạt động C« cho trÎ xÕp hµng däc theo tæ Trẻ chuyển đội hình từ hàng dọc thành vòng tròn , kết hợp Trẻ tạo thành vòng tròng víi c¸c kiÓu ®i thêng, nhãn gãt, kiÓng ch©n, ch¹y nhanh theo hiÖu lÖnh cña c« chËm theo tÝn hiÖu cña c« * Hoạt động (31) TH: Động tác thở: TTCB - Nhịp 2: hai tay đưa lên phía trước - Nhịp 3: hai tay đưa lên cao + lần nhịp Động tác Tay: Đưa lên cao, phía trước, sang ngang Đứng hai chân dang rộng vai + Đưa hai tay phía trước, lòng bàn tay sấp + Khuỷu tay gập trước ngực + Hai tay xuống, tay xuôi theo người + lần nhịp +Động tác Bụng: - TTCB: Đứng thẳng - N1: Đưa tay lên cao - N2: Nghiêng người sang trái - N3: Như nhịp – Đổi bên + lần nhịp Động tác chân: TTCB - Nhịp : Đứng thẳng , gót chân chụm vào nhau, tay chống hông - Nhịp 2: Nhún xuống đầu gối khuỵu - Nhịp : đứng thẳng lên - Nhịp 4: trở TTCB + lần nhịp (32) - TTCB: Tay chống hông, hai chân khép - TH: Hai tay chống hông đồng thời chân nhảy bật tách chụm chân + lần nhịp * Hoạt động Cô cho trẻ di chuyển đôị hình thành hàng ngang đứng đối diÖn XXXXXXXXX X X XXXXXXXXX - Các giỏi, vì cô thưởng cho các món quà Qua món quà này cô muốn c« muèn c¸c lu«n lu«n kháe m¹nh, dÎo dai nh c¸c b¹n bøc tranh nµy - Cô cho trẻ xem nội dung hình ảnh bài tập vận động - C¸c b¹n ®ang luyÖn tËp bµi thÓ dôc: “Bật phía trước” c¸c xem cã thÝch kh«ng? - ThÕ c¸c cã muèn kháe m¹nh nh c¸c b¹n nµy kh«ng? - Vậy thì hôm cô cho các cháu vận động bài thể dục: “Bật phía trước” Các thích không? Vậy thì chúng ta cùng thực nào! - Lớp nhắc lại tên bài - Ai biết cách thực nào nói cho cô và các bạn biết nào? */ C« lµm mÉu -Bật phía trước: + Cô làm mẫu: Trẻ di chuyển đội hình thành hµng ngang TrÎ quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi c©u hái cña c« (33) Lần 1: Không giải thích Lần 2: Cô kế hợp giải thích chậm: TTCB: tay xuôi, chân khép Thực hiện: Khi có hiệu lệnh tay chống hông, gối khuyụ để lấy đà bật liên tục phía trước Khi bật rơi xuống nhẹ nhàng nửa bàn chân trước Chúng mình đã rõ cách bật chưa? - Tư chuẩn bị nào chúng mình? Quan s¸t c« lµm mÉu - Khi bật phải nào? - Bật tiến phía nào? */ TrÎ lµm mÉu: - Mời hai trẻ lên làm mẫu; */ +Trẻ thực hiện: - Lần 1: Cô cho hai trẻ hai hàng lên tập hết lớp - Lần 2: Cô cho trẻ thi đua theo nhóm trẻ hết lớp Cô bao quát hướng dẫn trẻ tập *Củng cố: Hỏi lại đề tài - Cho vài trẻ lên làm mẫu lại cho bạn xem * Hoạt động 4: nhanh Cô phổ biến lại luật chơi và cách chơi Trẻ làm mẫu - Luật chơi: Bạn nào chậm chân phải nhảy lò cò chơi lại lần sau TrÎ thùc hiÖn - Cách chơi: Cô đặt vòng tròn nhiều vị trí lớp, vòng có kí hiệu các kiểu nhà khác Cho 3-5 trẻ lên chơi với giỏ lô tô các kiểu nhà (mỗi giỏ không quá các kiểu nhà) Cô quy định: "Các cháu hãy mang kiểu nhà tầng " Cháu nào có lô tô các loại các kiểu nhà chạy nhanh nhà có biểu tượng nhà tầng Cũng tương tự với các kiểu nhà khác Cô tổ chức cho trẻ chơi Trong lúc chơi cô bao quát, hướng dẫn trẻ * Hoạt động 5: Cho trẻ chơi “uống nước chanh” *ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: - Tình trạng sức khỏe: ……………………………………………………………………………… - Trạng thái cảm xúc và hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………………… - Kiến thức và kĩ năng: ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… *************************************** TÊN HOẠT ĐỘNG: THƠ “CÔ BÉ QUÀNG KHĂN ĐỎ” (34) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết tên truyện và hiểu nội dung, Trẻ tập kể lại truyện theo đoạn - Kỹ : Rèn cho trẻ kỹ nghe và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ trẻ - Giáo dục (Thái độ): Trẻ biết yêu biết yêu thương, giúp đỡ mẹ công việc vừa sức Trẻ biết vâng lời ông bà – ba mẹ II CHUẨN BỊ: - Đồ dùng cô: Tranh minh họa, số mũ nhân vật - Đồ dùng trẻ : Trang phục, khăn quàng màu đỏ - Nội dung tích hợp : Khám phá khoa học, Giáo dục âm nhạc III.Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Giới thiệu hoạt động học: - Cho lớp hát bài “Mẹ yêu không nào” - Các vừa hát bài gì? Dự kiến hoạt động trẻ Trẻ hát Trẻ trò chuyện cùng cô - Bài hát nói bạn “cò” vì không nghe lời mẹ dặn nên không biết đường nào - Có câu chuyện kể cô bé không biết vâng lời mẹ Muốn biết chuyện gì xảy với cô bé Mời các lắng nghe câu chuyện “Cô bé quàng khăn đỏ” 2.Phát triển hoạt động học: *Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm - Cô kể diễn cảm lần - Tóm tắt nội dung câu chuyện - Câu chuyện nói bạn nhỏ không biết vâng lời mẹ nên đã bị sói ăn thịt - Lần 2: cô kể kết hợp tranh minh họa * Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại - Cô vừa kể cho các nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có ai? - Một hôm mẹ cô bé làm nhiều bánh ngon và bảo cô mang bánh sang biếu bà ngoại - Trước mẹ dặn cô bé điều gì? - Mẹ dặn cô bé đường thắng không đường vòng mà chó sói ăn thịt Nhung cô bé đã không vâng lời mẹ, Cháu lắng nghe (35) cô đường vòng qua rừng Trẻ trả lời - Vì bé lại thích đường vòng qua rừng? - Đúng đấy! Vì đường vòng qua rừng hái hoa, bắt bướm thích - Đi quãng cô bé đã gặp ai? - Sóc nói với cô bé: Này cô bé nãy tôi nghe thấy mẹ cô bảo phải đường thẳng không đường vòng qua rừng mà, cô lại đường này - Cô bé không trả lời Sóc, cô mải hái hoa, bắt bướm - Đến cửa rừng, cô bé đã gặp ai? - Chó sói cất giọng ồm ồm: Này cô bé, đâu Cô bé sợ trả lời: Tôi mang bánh sang biếu bà ngoại tôi Chó sói nghĩ bụng, nó cung có bà ngoại nữa, phen này ta phải ăn thịt hai bà cháu nó - Chó sói đên nhà bà ngoại và nó đã làm gì? - Chó sói ăn thịt bà ngoại giả làm bà ngoại ốm nằm lên giường Mãi tới chiều cô bé quàng khăn đỏ tới nhà bà, đẩy cửa bước vào - Cô bé đã hỏi bà gì? - Ai dã cứu song hai bà cháu? - Bác thợ săn đã mổ bụng chó sói kịp thời cứu bà và cô bé Từ trở cô bé luôn nghe lời mẹ dặn * Giáo dục: Các ạ, cô bé quàng khăn đỏ vì không nghe lời mẹ dặn nên bị chó ăn thịt Vì các phải biết nghe lời ông bà, bố mẹ và người lớn Còn lớp các phải biết nghe lời các cô và học thật tốt các nhớ chưa? * Hoạt động 3: Trẻ kể chuyện - Cô dạy trẻ kể lại truyện theo đoạn, trẻ chưa nhớ cô có thể hỏi gợi ý cho trẻ Cháu kể chuyện - Chú ý tập cho trẻ nói rõ từ và rõ câu * Hoạt động 4: Trò chơi: “đóng kịch” (36) Cô cho trẻ đóng kịch lai câu chuyện « Cô bé quàng khăn Trẻ chơi đỏ » 3.Kết thúc hoạt đông học: - Dặn trẻ nhà kể chuyện cho người cùng nghe - Cho trẻ hát lại bài “Em biết vâng lời mẹ dặn” (1 lần) Trẻ hát *ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: - Tình trạng sức khỏe: ……………………………………………………………………………… - Trạng thái cảm xúc và hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………………… - Kiến thức và kĩ năng: ……………………………………………………………………… ****************************************** Thứ ngày 28/10/2015 TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT HÌNH TRÒN, HÌNH VUÔNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Kiến thức : Trẻ nhận biết hình vuông, hình tròn qua cac ngôi nhà - Kỹ năng: Rèn cho trẻ khả quan sát và so sánh hình dạng hình Phát triển tư cho trẻ - Giáo dục (Thái độ): Trẻ học ngoan , có ý thức không nói chuyện riêng học Trẻ biết tình yêu thương gia đình II CHUẨN BỊ: - Đồ dùng cô: Mô hình ngôi nhà bé, số đồ dùng xung quanh lớp có các hình dạng hình tròn, dạng hình tam giác - Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ hình vuông, hình tam giác, hình tròn Vở làm quen với toán - Nội dung tích hợp: KPKH, GDÂN III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG : Hoạt động cô Giới thiệu hoạt động học: - Hát + vận động theo nhạc “ Nhà tôi” - Cô trò chuyện với trẻ chủ đề và giới thiệu bài Phát triển hoạt động học: * Hoạt động 1: ễn số lượng và nhiều: - Cho trẻ quan sát ngôi nhà tầng và nhà nhiều tầng Hỏi trẻ : Nhà này có màu gì ? Có tầng? - Cho trẻ đếm nhà có tầng và nhà nhiều tầng Hoạt động trẻ Trẻ hát và vận động Trẻ nhận xét Trẻ trả lời (37) - Cho trẻ đọc nhà : Một tầng và nhà nhiều tầng * Dạy trẻ nhận biết hình vuông và hình tròn - Cô cho trẻ quan sát ngôi nhà và đặt câu hỏi Ngôi nhà gồm phần gì ? ( Cô phận cho trẻ gọi tên ) Phần khung ngôi nhà có dạng hình gì ? còn cửa thông gió thì ? giống hình gì ? Trước sân nhà còn có gì ? và có dạng hình gì ? - Cô cho trẻ đọc lại các hình dạng mà trẻ vừa quan sát Trẻ quan sát và trả lời - Cô cho trẻ quan sát hình vuông và hỏi trẻ : Hình gì ? màu Trẻ nhắc lại gì? Có cạnh? - Cho trẻ đọc : Hình vuông và cho trẻ đếm số cạnh Hình vuông có lăn không? Vì sao? - Cô nói : Đây là hình vuông, có cạnh, hình vuông không lăn vì nó có cạnh và góc - Cho trẻ lấy hình vuông và sờ vào các cạnh - Cô cho trẻ quan sát hình tròn và đặt câu hỏi : Hình gì?màu gì? - Cho trẻ đọc hình tròn Hình tròn có lăn không ? vì sao? Trẻ so sánh - Cho trẻ lấy hình tròn và sờ vào đường cong Trẻ trả lời - Cô nói : Đây là hình tròn, nó là đường cong khép kín và lăn - Cô cho trẻ so sánh hình vuông và hình tròn - Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có đồ vật gì có dạng hình tròn, vuông Trẻ thực Hoạt động 2:Luyện tập Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có đồ vật gì có dạng hình tròn, hình vuông? - Cô nói: Khi cô nói đồ vật có dạng hình gì thì trẻ chọn hình Trẻ tham gia chơi đó giơ lên Vd: Đồng hồ - trẻ giơ hình tròn, ô cửa hình vuông và trẻ giơ *Hoạt động 3: Xếp cỏc hỡnh thành ngụi nhà - Cô chia lớp làm hai nhóm : Mỗi nhóm có đủ hình vuông, hình tròn, hình tam giác Khi nghe hiệu lệnh cô hai nhóm cùng lên xếp hình, nhóm nào xếp đúng và nhanh thì nhóm đó thắng - Cô cho trẻ chơi – lần Kết thúc hoạt động học: - Củng cố, dặn dò - Giáo dục trẻ - Cô cho trẻ đọc bài thơ “giờ chơi” *Bảng đánh giá cuối buổi học : - Tình trạng sức khỏe: (38) - Trạng thái cảm xúc: - Kiến thức kỹ năng: ************************************ Thứ ngày 29/10/2015 TÊN HOẠT ĐỘNG: TÔ MÀU NGÔI NHÀ I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết cách tô màu ngôi nhà không lem ngoài - Trẻ biết đặc điểm trên ngôi nhà - Kỹ năng: Phát triển quan sát, trí nhớ, thẩm mỹ, tai nghe âm nhạc Luyện cho trẻ tư ngồi và kỹ tô màu tạo sản phẩm - Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà II CHUẨN BỊ: - Đồ dùng cô: Tranh ngôi nhà cô Vở tạo hình, bút màu, bút chì, bàn ghế đủ cho trẻ thực - Đồ dùng trẻ: Vở vẽ, bút chì, màu tô cho lớp - Nội dung tích hợp: MTXQ, âm nhạc III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Giới thiệu hoạt động học: - Hát “Ngôi nhà mới” - Trò chuyện với trẻ + Con vừa hát bài gì? Nhà đâu? Nhà tầng hay hai tầng? +Thế các có yêu quý ngôi nhà mình không? + Cô dẫn dắt vào bài 2.Phát triển hoạt động học: * Hoạt động 1: - Cô cho trẻ quan sát tranh các kiểu nhà - Cô và trẻ đàm thoại tranh Dự kiến hoạt động trẻ - trẻ hát Trẻ trả lời (39) - Cô treo tranh cô đã tô màu mẫu lên cho trẻ quan sát và nhận xét - Cô đàm thoại cùng trẻ tranh - Bức tranh ngôi nhà cô mái có hình gì, màu gì, thân nhà có hình gì, cửa sổ có hình gì, màu gì? - Các có thích tô màu ngôi nhà đẹp cô không? - Cô gợi hỏi trẻ tô mái nhà màu gì, thân nhà màu gì? - Muốn tô màu đẹp hãy quan sát nhìn cô thực nhé! Cô tô màu kết hợp phân tích cách tô *Hoạt động 2: Trẻ thực hiện: Cô cho trẻ nhắc lại tư ngồi vẽ, cách cầm bút - Cô hỏi trẻ tô màu gì cho ngôi nhà - Cô cho trẻ thực động tác tô màu trên không - Cô mở nhạc chủ đề cho trẻ ngồi thực - Trẻ vẽ cô quan sát và động viên trẻ vẽ đẹp, giúp đỡ trẻ còn lúng túng * Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ - Khi trẻ tô màu xong cô trưng bày tranh trẻ sau đó cô gọi nhiều cháu lên nhận xét tranh ( đến trẻ ) - Cô hỏi : “Cháu thích tranh nào” - Vì cháu thích? - Sau đó cô nhận xét thêm số tranh ( nói lên cái đẹp - Trẻ trả lời tranh cho trẻ hiểu ) - Nhận xét vài tranh tô màu gần đẹp cần cố gắng thêm - Giáo dục trẻ yêu quí ngôi nhà, biết giữ gìn vệ sinh ngôi - Từng trẻ nhận xét nhà Kết thúc hoạt động học: - Dặn dò, giáo dục trẻ - Cả lớp hát bài “ngôi nhà mới” *ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: - Tình trạng sức khỏe: ……………………………………………………………………………… - Trạng thái cảm xúc và hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………………… - Kiến thức và kĩ năng: ……………………………………………………………………… *************************************************** Thứ ngày 30/10/2014 (40) TÊN HOẠT ĐỘNG: HÁT BÀI: NHÀ CỦA TÔI VĐ: THEO NHẠC NH: TỔ ẤM GIA ĐÌNH TC: NGHE TIẾNG HÁT TÌM ĐỒ VẬT I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - KiÕn thøc: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, thuộc và hát đúng lời bài hát Trẻ hát vỗ tay theo nhịp bài hát thể tình cảm mình với ngôi nhà - Kü n¨ng: Trẻ biết hát đồng đều, hòa giọng với bạn, hát đúng giai điệu lời ca Rèn kỹ chăm chú, hưởng ứng và thể cảm xúc theo nhịp điệu bài hát "Tổ ấm gia đình" Đối với trò chơi:Trẻ nắm luật chơi và cách chơi và có phản ứng nhanh - Giáo dục (thái độ): Trẻ thớch hỏt, hào hứng hỏt, vận động theo nhạc Qua bài hỏt giỏo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà mình Từ đó trẻ biết yêu thương chia sẻ với người gia đình II ChuÈn bÞ: - Chuẩn bị cô: Tranh minh họa nội dung bài hát Máy catset, băng đĩa - ChuÈn bÞ cña trÎ: TrÎ ¨n mÆc gän gµng, s¹ch sÏ, ngåi häc ng¾n - Néi dung tÝch hîp: GD; Kh¸m ph¸ khoa häc III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Giới thiệu hoạt động học: - Cô cho trẻ đọc bài thơ “Em yêu nhà em” - Cô đàm thoại cùng trẻ nội dung bài thơ - Trong chúng ta có ngôi nhà, ngôi nhà là nơi chúng ta sống, lớn lên dù nơi đâu người nhớ ngôi nhà mình Phát triển hoạt động học: *Hoạt động 1:“Ngụi nhà mới” - C¸c ngåi ngoan l¾ng nghe c« h¸t tríc nhÐ! - Đó là bài hát gì các con? - Bài hát nói lên tình cảm bé ngôi nhà mình Các cùng nghe lại lần nhé! - Cô cho trẻ xem tranh và nói: - Trong chúng ta ai có gia đình, vì đó cho ta niềm vui, tiếng cười, ng«i nhµ gÇn gòi yªu th¬ng mµ bÐ g¾n bã - Các có muốn mời các bạn vào thăm ngôi nhà mình không? - Cô nói: Chúng mình hãy cùng hát vang bài hát “Ngôi nhà mới” nào - Cho trẻ hát bài “Ngôi nhà mới” lần - Cô hỏi tên bài hát và tác giả - Cô nói nội dung bài hát Dự kiến hoạt động trẻ TrÎ đọc - TrÎ l¾ng nghe - TrÎ h¸t cïng c« - TrÎ l¾ng nghe Trẻ trả lời - Ba tổ biểu diễn Nhóm, cá nhân biếu diễn (41) - Cho trẻ vận động theo nhịp bài “Ngôi nhà mới” Lần 1: Cả lớp múa hát cùng cô Lần 2: Cô cho các tổ hát múa vận động TrÎ l¾ng nghe c« giíi thiÖu Lần 3: Cô mời - trẻ lên múa trẻ còn lại hát + vỗ tay Lần 4: Cá nhân trẻ hát và VĐTN *Hoạt động 2: Nghe hát bài:Tổ ấm gia đỡnh - Các có biết ngôi nhà mình có không? - Trong ngôi nhà có nhiều người chung sống ta gọi là gì? - TrÎ l¾ng nghe - Mời các cùng lắng nghe bài hát + Bài hát có tên là gì? + Của tác giả nào? - Nội dung bài hát nói lên niềm vui người mái nhà, gia đình là nơi cho chúng ta tiếng cười, niềm vui mà xa nhớ và luôn còn mãi kí ức người - Giáo dục trẻ biết yêu thương chia sẻ với người TrÎ l¾ng nghe c« gi¶i thÝch c¸ch ch¬i vµ cïng ch¬i gia đình - Lần mở đĩa hát cho trẻ nghe TrÎ hát *Hoạt động 3: “Nghe tiếng hỏt tỡm đồ vật” - Cỏch chơi: Mời bạn lên bảng đội mũ che kín mắt, cho bạn khác dấu đồ chơi vào sau lng bạn nào lớp… sau đó bạn đội mũ bỏ mũ và tìm đồ vật đó Các bạn khác hát nhỏ Khi bạn đến gần chỗ dấu đồ chơi thì hát to để báo hiệu cho bạn biết đã đến gần chỗ dấu đồ chơi - Luật chơi: không tìm thấy đồ chơi phải ngoài lần ch¬i - Hướng dẫn xong cho trẻ chơi 2- lần - Cô quan sát, động viên, khen thưởng trẻ kịp thời KÕt thóc hoạt động học: - Cô nhận xét tuyên dương - Cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” *Bảng đánh giá cuối buổi học : - Tình trạng sức khỏe: - Trạng thái cảm xúc: - Kiến thức kỹ năng: Kiến thức: Kỹ năng: ****************************************** KẾ HOẠCH TUẦN III HỌ HÀNG CỦA GIA ĐÌNH (42) I Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết cách xưng hô với người gia đình, họ hàng - Biết công cách xưng hô, chào hỏi với người gia đình phù hợp - Có kĩ giao tiếp với c chuẩn mực văn hóa - Trẻ hiểu các hoạt động cùng mang lại hạnh phúc gia đình - Biết quan tâm tốt tới gia đình, kính trọng người lớn, nhường nhịn em nhỏ II Kế hoạch tuần: Ngày Hoạt động Đón trẻ, trò chuyện, thể dục buổi sáng và hoạt động ngoài trời Thứ 2.11 Thứ 3 11 Thứ 4 11 Thứ 5 11 Thứ 6.6 11 - Cô đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân Cô cho trẻ quan sát thời tiết, lắng nghe các âm khác sân chơi - Cô cháu trò chuyện các kiểu nhà, quan sát số tranh ảnh các kiểu nhà - Thể duc buổi sáng: Tập kết hợp bài: Nắng sớm - Hồi tĩnh: Con công - Hoạt động ngoài trời: Cô cho trẻ dạo quanh sân trường Trẻ kể chuyện họ hàng gia đình + Chơi trò chơi: Chi chi chành chành - Khám phá khoa học: Trò chuyện họ hàng Hoạt động gia đình có chủ bé đích - Phát triển - Làm quen - Hoạt - Giáo dục vận động: với toán: động tạo âm nhạc: -Bò chui qua Nhận biết hình: Hát “Cháu yêu cổng số lượng Nặn quà tặng bà” +HT:Chân, phạm vi người thân +VĐ: Minh Bụng họa +TC: Về đúng +TC: Ai nhà nhanh chân +ĐH: Hàng +NH: Con ngang chim vành - Làm quen khuyên văn học: Thơ “Thăm nhà bà” * Góc nghệ thuật : Tô màu tranh gia đình, ngôi nhà; vẽ quà tặng người thân, nặn theo ý thích… + Nghe hát và sử dụng các nhạc cụ hát gia đình, nghe hát dân ca * Góc phân vai: Chơi đóng vai mẹ - con, cách chăm sóc con, chơi bán hàng Hoạt động * Góc xây dựng: Bé tập xây dựng đường nhà, xây dựng vườn hoa, xếp đồ góc dùng hột hạt… * Góc thư viên: Xem sách tranh có chủ đề Cho trẻ xem tranh ảnh gia đình, kể gia đình em Trẻ thể lại nội dung bài thơ, câu chuyện * Góc học tập: Nhận biết chiều cao, nhận biết và tập đếm đồ dùng gia đình Chơi với các số * Góc thiên nhiên: Chăm sóc ao cá tưới cây, vun xới cây và bón phân (43) + Làm thử nghiệm cây hút nước + Gieo hat và quan sát lớn lên cây - TCHT: Thi - TCVĐ: Tìm - TC PV: gia đình nào đúng số nhà Khách đến Hoạt động xây nhanh chơi nhà chiều - TCXD: Xây - Sinh hoat dựng ngôi nhà văn nghệ nêu bé gương cuối tuần ****************************************************** Thứ ngày 2/11/ 2015 HỌP MẶT ĐẦU TUẦN TRÒ CHUYỆN VỀ NGÀY NGHỈ GIÁO DỤC TRẺ VÂNG LỜI ÔNG BÀ CHA MẸ, YÊU QUÍ NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH, HỌ HÀNG TẬP KẾT HỢP BÀI: NẮNG SỚM - HỒI TĨNH: CON CÔNG (Soạn tuần I) ***************************************************** Hoạt động ngoài trời Néi dung: - Trß chuyÖn vÒ gia đình và họ hàng gia đình bé - Xem tranh ¶nh vÒ họ hàng gia đình bé - Trß ch¬i d©n gian: Nu na nu nống ************************************************** TÊN HOẠT ĐỘNG: TRÒ CHUYỆN VỀ BÀ CON HỌ HÀNG GIA ĐÌNH CỦA BÉ I Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết họ hàng có ông bà, bố mẹ, cậu dì, chú bác, cô - Kĩ năng: Rèn luyện khả ghi nhớ có chủ định, tư cho trẻ Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Giáo dục (Thái độ): Trẻ yêu thương kính trọng, chia sẻ hợp tác với người gia đình Biết yêu quý người họ hàng II Chuẩn bị: - Đồ dùng cô: Khung cảnh gia đình và hoạt động họ - Đồ dùng trẻ: Trẻ thuộc bài hát - Nội dung tích hợp: Âm nhạc + Văn học + Tạo hình III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Giới thiệu hoạt động học: Dự kiến hoạt động trẻ (44) - Cô cùng trẻ hát bài: "Cháu yêu bà" và xung quanh lớp sau đó vị trí mình - Cô cho trẻ kể gia đình mình - Mỗi chúng ta có gia đình, có ông bà ngoại, ông bà nội, bố mẹ, cậu dì, bác, cô Tất thành viên gia đình là họ hàng với Hôm cô cùng các cháu trò chuyện họ hàng gia đình nhé Phát triển hoạt động học: * Hoạt động 1: Tìm hiểu bé và họ hàng bé: + Cô trẻ xem tranh gia đình: - Trong tranh có ai? có bao nhiêu người? - Nhà cháu có anh chị em? - Cháu tuổi? - Họ tên cháu là gì? - Cháu có biết cháu mang họ không?Vì sao? - Bà đẻ bố cháu thì cháu gọi gì? + Cô cho trẻ quan sát tranh họ hàng gia đình: - Trong tranh có ai? có bao nhiêu người? - Nếu đây là tranh họ hàng bên nội (bên ngoại) cháu thì cháu phải gọi người tranh này nào? (Cô cho trẻ trả lời) (Cho vài trẻ trả lời theo yêu cầu cô) - Các có biết vào ngày nào thì người thường tập trung đông đủ nhất? (Ngày cuối tuần, Tết, Trung thu, ngày mừng thọ ông – bà ) * So sánh - Họ hàng bên nội và họ hàng bên ngoại Giống : Đều là gia đình có đông Khác : Ông bà nội sinh bố cô, chú Ông bà ngoại sinh mẹ, dì, cậu - nhà thường làm gì để giúp đỡ ông bà, bố mẹ? - Để ông bà, bố mẹ vui các phải làm gì? * Giáo dục trẻ: Trong gia đình có ông bà là người lớn tuổi nên các phải biết kính yêu, ngoan ngoan và biết vâng lời để ông bà, bố mẹ vui lòng * Hoạt động 2: - Trên cây có nhiều bông hoa đẹp, cháu xung phong lên hái hoa và làm theo yêu cầu bông hoa - Cháu hái hoa đọc thơ “Thương ông” - Cháu hái hoa - Hái hoa hát bài “Cháu yêu bà” - Cô khuyến khích động viên trẻ xếp khen trẻ * Hoạt động 3: Về đỳng nhà Cô phổ biến luật chơi và cách chơi Trẻ hát Trẻ trả lời -Cháu trả lời -Cháu quan sát trả lời -Cháu trả lời -Cháu trả lời -Cháu trả lời - Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ Trẻ thực (45) Cách chơi: Cô có tranh treo gốc cây Phát cho Trẻ chơi trẻ lô tô tương ứng cho lớp vừa vừa hát Khi có hiệu lệnh “Tìm nhà” thì có tranh gia đình người nhà có số người tương ứng Luật chơi: Ai sai nhà bị ngoài vòng chơi - Cho trẻ chơi – lần 3/ Kết thúc hoạt động học: Cháu hát Cho trẻ hát bài “Ngôi nhà mới” * ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: - Tình trạng sức khỏe: ……………………………………………………………………………… - Trạng thái cảm xúc và hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………………… - Kiến thức và kĩ năng: ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ******************************** Thứ ngày 3/11/2015 TÊN HOẠT ĐỘNG: BÒ CHUI QUA CỔNG ĐH: HÀNG NGANG – HT: CHÂN, BỤNG TC: VỀ ĐÚNG NHÀ I mục đích Yêu cầu: - KiÕn thøc: Trẻ nhớ tên vận động.Trẻ thực đúng kĩ thuật vận động - Kĩ năng: Phát triển nhanh nhẹn trẻ và khả chú ý thực Khả định hướng vận động.Trẻ thực chính xác bài tập phát triển chung.Trẻ thực đúng vận động bò thấp chui qua cổng Khi bò qua cổng biết uốn người để không chạm cổng Biết phối hợp tay-chân bò.Chơi trò chơi hứng thú Cơ lưng, bụng, tay.Khả chú ý - Giáo dục (thái độ): Giỏo dục trẻ ham thớch luyện tập thể dục Giỏo dục trật tự học biết đoàn kết với bạn Trẻ hứng thú tham gia II ChuÈn bÞ: - ChuÈn bÞ cña c«: Tranh mÉu cña c« Híng dÉn râ rµng, s©n s¹ch sÏ Băng nhạc trống lắc cổng chui cao 40 cm, rộng 40 cm - ChuÈn bÞ cña trÎ: TrÎ ¨n mÆc gän gµng, s¹ch sÏ - Néi dung tÝch hîp: ÂN, Lµm quen víi to¸n III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô * Hoạt động Cho trẻ đứng thành hàng theo tổ Hỏi trẻ : « Ở nhà là người nấu cơm cho các ăn ? » Dự kiến hoạt động trẻ TrÎ ®i t¹o thµnh vßng trßng theo hiÖu lÖnh cña c« (46) « Trong bữa cơm có món gì ? » « Trưa cô chuẩn bị cơm trưa, các giúp cô không ? » « Để giúp cô thì chúng ta phải chợ Vậy cô mời các chợ cùng cô nào » * Hoạt động Cho trẻ hàng “Phải khỏe mạnh thì giúp cô Chúng ta cùng tập thể dục cho khỏe nào.” Mở nhạc bài “Cả nhà thương nhau” (2 câu hát động tác) TH: Động tác thở: TTCB - Nhịp 2: hai tay đưa lên phía trước - Nhịp 3: hai tay đưa lên cao Trẻ chuyển đội hình từ hình tròn thành hàng theo hiệu lệnh cô Tập thể dục theo nhạc + lần nhịp Động tác Tay: Đưa lên cao, phía trước, sang ngang Đứng hai chân dang rộng vai + Đưa hai tay phía trước, lòng bàn tay sấp + Khuỷu tay gập trước ngực + Hai tay xuống, tay xuôi theo người + lần nhịp + Động tác bụng (HT): - TTCB: Đứng thẳng - N1: Đưa tay lên cao - N2: Đưa tay xuống chạm mu bàn chân - N3: Như nhịp + lần nhịp Động tác chân (HT): TTCB - Nhịp : Đứng thẳng , gót chân chụm vào nhau, tay (47) chống hông - Nhịp 2: Nhún xuống đầu gối khuỵu - Nhịp : đứng thẳng lên - Nhịp 4: trở TTCB + lần nhịp - TTCB: Tay chống hông, hai chân khép - TH: Hai tay chống hông đồng thời chân nhảy bật tách chụm chân + lần nhịp * Hoạt động Cô cho trẻ di chuyển đôị hình thành hàng ngang đứng đối diÖn XXXXXXXXX X X XXXXXXXXX Trẻ di chuyển đội hình thành - Đàm thoại với trẻ “Cám ơn các đã giúp cô Nhưng bây cô thiếu hoa hµng ngang để chúng ta ăn sau bữa ăn thôi Làm bây giờ?” “A! Đằng có giỏ hoa kìa Chúng ta đến đó lấy không?” “Nhưng phía trước giỏ hoa lai có cái cổng mà nó lại thấp Chúng ta phải làm gì để đến lấy hoa đây?” “A! Chúng ta phải khéo léo bò qua cái cổng đó lấy (48) hoa Hôm cô dạy các bò nào để lấy hoa nhé?” Cho trẻ đứng thành hàng “Ai cho cô và lớp biết là cô vừa làm gì để lấy nào” -“Các có muốn lấy giúp cô không?” Tổ chức cho trẻ thực và hỏi trẻ tên vận động Khi trẻ vận động cô quan sát sửa sai Cho trẻ thực 2-3 lần (Mở nhạc trẻ vận động) - Lớp nhắc lại tên bài - Ai biết cách thực nào nói cho cô và các bạn biết nào? */ C« lµm mÉu -Bò chui qua cổng: + Cô làm mẫu: -“Giờ cô lấy hoa trước Các chú ý theo dõi.” (Cô làm mẫu lần không giải thích) “Cô đã lấy Cô có giỏi không? Các khen cô nào.” -“Cô vừa bò thấp chui qua cổng để lấy đó Giờ cô làm lại lần nhé.” (Cô làm mẫu lần có giải thích) TTCB: “Đầu tiên cô quỳ xuống, tay chống xuống sàn, bàn chân duỗi ra, mắt nhìn thẳng phía cổng Cô bắt đầu bò Khi bò chân phải sát sàn, đầu không cúi, mắt nhìn phía cổng Khi đến cổng, cô cúi đầu, tiếp đến uốn lưng để không chạm cổng, không làm đổ cổng Bò qua cổng cô đứng dậy đến lấy quả, bỏ vào giỏ và đứng cuối hàng.” - Ai cho cô và lớp biết là cô vừa làm gì để lấy nào” -“Các có muốn lấy giúp cô không?” - Tư chuẩn bị nào chúng mình? - Khi bò phải nào? */ TrÎ lµm mÉu: - Mời hai trẻ lên làm mẫu; */ +Trẻ thực hiện: - Lần 1: Cô cho hai trẻ hai hàng lên tập hết lớp - Lần 2: Cô cho trẻ thi đua theo nhóm trẻ hết lớp Cô bao quát hướng dẫn trẻ tập *Củng cố: Hỏi lại đề tài - Cho vài trẻ lên làm mẫu lại cho bạn xem * Hoạt động 4: Về đúng nhà “Các đã giúp cô lấy nhiều Cô cảm ơn TrÎ quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi c©u hái cña c« Quan s¸t c« lµm mÉu Trẻ làm mẫu TrÎ thùc hiÖn (49) lớp Cô khen lớp nào.” “Các có mệt không?” “Giờ chúng ta chơi trò chơi cho đỡ mệt nào Ai tham gia?” Trò chơi: “Về đúng nhà” “Cô có ngôi nhà ngôi nhà là ô màu xanh cô giành cho các bạn trai ngôi nhà là ô màu đỏ cô giành cho các bạn gái Chúng ta vừa nhún nhảy vừa hát Khi nào cô nói “về nhà, nhà” thì các bạn gái nhà các bạn gái, các bạn trai nhà các bạn trai Các nhớ chưa?” Cho trẻ hát các bài hát chủ đề chơi Cho trẻ chơi 2-3 lần * Hoạt động 5: Cho trẻ chơi “uống nước chanh” *ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: - Tình trạng sức khỏe: ……………………………………………………………………………… - Trạng thái cảm xúc và hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………………… - Kiến thức và kĩ năng: ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… *************************************** TÊN HOẠT ĐỘNG: THƠ “THĂM NHÀ BÀ” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Dạy trẻ đọc thuộc bài thơ và thể ngữ điệu sắc thái bài thơ Trẻ biết và hiểu nội dung bài thơ - Kỹ năng: Trẻ biết đọc diễn cảm bài thơ Phát triển khả cảm thụ tác phẩm văn học, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục - Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng ông bà, biết giúp bà công việc vừa sức II CHUẨN BỊ: - Đồ dùng cô: Mô hình nhà Bà Tranh minh họa theo nội dung bài thơ - Đồ dùng trẻ: Tranh để trẻ ghép - Nội dung tích hợp: Âm nhạc, KPKH, lễ giáo III.Tổ chức hoạt động: (50) Hoạt động cô Giới thiệu hoạt động học: - Hôm bạn An mời các gia đình thăm bà, các gia đình có thích không? Chúng ta cùng nào? - Hát và vận động bài “Cháu yêu bà” - Chúng mình vừa vận động bài hát gì? - Trong gia đình có ai? - Ngoài gia đình có ba mẹ, có thì gia đình nhà bạn nào có bà với mình? - Con có yêu bà mình không? - Cô nói: Trong gia đình có bố mẹ và gọi là gia đình nhỏ, còn gia đình có thêm bà gọi là gia đình lớn Và gia đình có bà là người lớn tuổi các phải biết kính yêu bà và giúp đỡ bà Các nhớ chưa nào? - Bây các gia đình cùng theo chân bạn An đến thăm nhà bà nào! - Cô và trẻ đọc bài đồng dao “Dung dăng dung dẻ” và tham quan mô hình nhà bà - Bạn An xa không với bà, thăm bà thì bà không có nhà Nhưng bạn đã biết giúp bà bà vắng nhà Thế các có muốn biết bạn An đã giúp bà nào không? - Muốn biết bạn đã giúp bà nào mời các gia đình cùng lắng nghe bạn kể qua bài thơ “Thăm nhà bà” tác giả Như Mao 2.Phát triển hoạt động học: *Hoạt động 1: Cô đọc thơ - Cô đọc diễn cảm lần 1: Cô đọc với nhịp điệu vui tươi, ngộ nghĩnh bài thơ Nhấn mạnh vào các từ: Bập, bập, bập, lật đật, xúm, chiếp chiếp, mải miết - Các gia đình vừa nghe bài thơ gì? - Để hiểu rõ bé đã giúp bà chăm sóc đàn gà nào bà vắng nhà Mời các gia đình cùng lắng nghe lại lần - Lần 2: cô đọc kết hợp tranh minh họa * Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại - Các gia đình vừa thưởng thức bài thơ “Thăm nhà bà” tác giả Như Mao hay Dự kiến hoạt động trẻ Trẻ và vận động Trẻ trò chuyện cùng cô Trẻ trả lời Cháu lắng nghe (51) - Mở đầu bài thơ tác giả đã giới thiệu em bé vui thăm bà và nhìn thấy đàn gà “chơi ngoài nắng” Các gia đình hãy lắng nghe xem bé đã gọi đàn gà nào? Cô đọc khổ 1: “Từ đầu đến ….Bập, bập, bập” - Phần bài thơ nói đến đàn gà tỏ vui mừng đón bé Các gia đình nghe xem, bé gọi thì đàn gà đã chạy nào? “Chúng lật đật Chạy nhanh nhanh Xúm vòng quanh Kêu chiếp chiếp” - Phần cuối bài thơ nói lên chăm sóc bé đàn gà và đàn gà đã vui sướng, thể qua các câu thơ” “Gà mài miết Nhặt thóc vàng Cháu nhẹ nhàng Lùa vào mát” - Cô giải thích từ khó và cho trẻ đọc: +Lật đật: chạy chưa vững vàng, chạy vội vàng + Xúm: nghĩa là đứng đông, đứng nhiều + Mải miết: Là liên tục nhặt thóc không nghỉ - Các gia đình vừa nghe bài thơ gì? Do sáng tác? - Trong bài thơ có ai? - Em bé đến thăm ai? - Khi đến thăm bà, em bé đã nhìn thấy gì ? - Em bé đã làm gì ? - Vậy chúng mình cùng gọi chú gà giúp em bé nào ? - Qua bài thơ các gia đình thấy em bé có ngoan không ? vì ? * Giáo dục : Các bạn ạ, chúng ta có bà, vì các phải biết yêu quí, chăm sóc và lễ phép với bà, biết giúp bà công việc vừa sức lấy tăm, rót nước và cho gà ăn Các bạn nhớ chưa nào ? * Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ -Bây các gia đình hãy thể tình cảm mình với Trẻ trả lời (52) bà qua bài thơ “Thăm nhà bà” nào! - Cho các gia đình tự đọc diễn cảm bài, kết hợp làm động tác minh họa - Cho các gia đình đọc thi đua theo hướng tay cô - Bạn trai, gái đọc thi Trẻ trả lời - Cô cho trẻ đọc theo cá nhân - Cô chú ý lắng nghe, theo dõi, sửa sai cho trẻ kịp thời Cháu đọc thơ * Hoạt động 4: Trò chơi: “Ghép đúng tranh theo thứ tự bài thơ” - Cách chơi : Chia lớp thành đội, chọn hình bài thơ gắn lên bảng đội nào gắn nhiều là thắng Trẻ chơi - Luật chơi: Đội nào gắn chậm đội đó thua 3.Kết thúc hoạt đông học: - Cho nghe lại bài thơ “Thăm nhà bà” dùng rối (1 lần) - Giáo dục trẻ Hát bài “Bé quét nhà” *ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: - Tình trạng sức khỏe: ……………………………………………………………………………… - Trạng thái cảm xúc và hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………………… - Kiến thức và kĩ năng: ……………………………………………………………………… ****************************************** Thứ ngày 4/11/2015 TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT VỀ SỐ LƯỢNG TRONG PHẠM VI I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ nhận biết số lượng phạm vi - Kỹ năng: Rèn cho trẻ khả quan sát và so sánh Phát triển tư cho trẻ - Giáo dục (Thái độ): Trẻ học ngoan , có ý thức không nói chuyện riêng học Trẻ biết tình yêu thương gia đình II CHUẨN BỊ: - Đồ dùng cô: bông hoa, hộp quà, số đồ dùng xung quanh lớp có số lượng - Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ bông hoa, hộp quà Vở làm quen với toán - Nội dung tích hợp: KPKH, GDÂN (53) III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG : Hoạt động cô Giới thiệu hoạt động học: - Cô và trẻ đọc bài thơ “Thăm nhà bà” - Cô trò chuyện với trẻ chủ đề và giới thiệu bài - Hôm là ngày mừng thọ bà bạn Thỏ, các hãy giúp bạn Thỏ mua quà tặng bà không nào? Phát triển hoạt động học: * Hoạt động 1: ễn số lượng và2: - Cô cùng trẻ siêu thị chọn quà, cô hướng trẻ chọn quà (1 bông hoa, hộp quà) - Cho trẻ đếm số lượng bông hoa và hộp quà - Có bông hoa? - Có hộp quà? - Cho trẻ đọc : Một bông hoa và hộp quà * Dạy trẻ nhận biết số lượng phạm vi 3, chữ số - Đến mừng thọ bà bạn Thỏ cô có quà tặng bà các cùng quan sát xem quà cô là gì nào? (Cô cho trẻ xếp cùng cô) - Cô xếp tất số hoa ra! Xếp từ trái qua phải, từ cao đến thấp thật thẳng hàng nào! - Tiếp theo cô xếp hộp quà xếp tương ứng 1:1 từ trái qua phải nào (1 bông hoa tương ứng món quà) - Các có nhận xét gì hai nhóm hoa và nhóm quà? + Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều là mấy? + Nhóm nào ít hơn? Ít là mấy? - Muốn hai nhóm quà phải làm nào? - Cô tặng thêm cho bà hộp quà Bây có hộp quà? - Nhóm hoa và nhóm quà bây nào? - Các cùng cô đếm lại nhóm để kiểm tra lại nhé! - Cô cho trẻ đếm nhóm hoa và nhóm quà - Để đặt số tương ứng với số quà cần chọn chữ số nào? - Các ạ! Tất các nhóm đồ dùng có số lượng là thì tương ứng với số - Cô cho trẻ đọc số - Ai đã tặng quà và hoa mừng thọ bà Bây bạn thỏ hãy giúp bà cất bông hoa và hộp quà nào (vừa cất vừa đếm) * Hoạt động 2:Luyện tập - Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có đồ vật có số lượng - Các ơi! Các hãy vỗ tay sang bên trái nhịp nào! Giỏi quá bên phải đâu? Vỗ nhịp bên phải nào! Hoạt động trẻ Đọc thơ Trẻ nhận xét Trẻ trả lời Trẻ quan sát và trả lời Trẻ nhắc lại (54) Bây các chú ý xem tai tinh nào! (Cô gõ tiếng Trẻ tham gia chơi trống lắc và cho trẻ vỗ lại giống cô) *Hoạt động 3: Tỡm đỳng nhà - Cách chơi: có ngôi nhà gồm nhà bạn An là nhà số và nhà bạn Bình là nhà số Mỗi bạn cầm thẻ số (số số 4) có tín hiệu “ nhà” các tìm đúng số nhà có số giống thẻ số các cầm trên tay nhé! - Luật chơi: Ai nhầm phải nhảy lò cò ( chơi lần, lần đổi thẻ số cho nhau) Kết thúc hoạt động học: - Củng cố, dặn dò - Giáo dục trẻ - Cô cho trẻ đọc bài thơ “giờ chơi” *Bảng đánh giá cuối buổi học : - Tình trạng sức khỏe: - Trạng thái cảm xúc: - Kiến thức kỹ năng: ************************************ Thứ ngày 5/11/2015 TÊN HOẠT ĐỘNG: NẶN QUÀ TẶNG NGƯỜI THÂN I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức : Trẻ biết nặn quà tặng người thân mình - Kỹ : Luyện cho trẻ kỹ lăn dọc, xoay tròn, ấn bẹt để tạo sản phẩm -Thái độ: Trẻ ngoan biết vấng lời người II CHUẨN BỊ: - Đồ dùng cô : Trống lắc, máy cát sét, đất nặn, Bánh quy, cam, chuối - Đồ dùng cô : Đất nặn, đĩa đựng sản phẩm, bảng con, khăn lau tay - Nội dung tích hợp: Giáo dục âm nhạc, khám phá khoa học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Giới thiệu hoạt động học: - Cô và trẻ đọc thơ “Thăm nhà bà” Dự kiến hoạt động trẻ - trẻ đọc thơ (55) - Cô trò chuyện với trẻ gia đình - Cô giới thiệu dẫn dắt vào bài hôm 2.Phát triển hoạt động học: * Hoạt động 1: - Cô giới thiệu số bánh, thật cho trẻ quan sát - Cô đưa sản phẩm cho trẻ quan sát và nhận xét Trẻ trả lời hình dáng, màu sắc - Cô đưa bánh thừng : cho trẻ gọi tên, nói lên hình dạng - Cô đưa cam : Cho trẻ gọi tên , hình dạng Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ - Cô cho trẻ quan sát chuối: Cho trẻ gọi tên, hình dạng - Cho trẻ quan sát mẫu nặn cô - Cô giải thích cho trẻ cách nặn - Cô hướng dẫn trẻ cách chia đất nặn, nhào cho đất mềm, cách xoay tròn ấn bẹt để tạo bánh, *Hoạt động 2: Trẻ thực hiện: - Trẻ thực - Cô hỏi trẻ : Nặn cái gì? - Cô cho trẻ nhắc lại tư ngồi nặn - Cô cho trẻ thực động tác trên không( xoay tròn, lăn dọc, ấn bẹt ) - Từng trẻ nhận xét - Cô mở nhạc theo chủ đề trẻ ngồi nặn - Trẻ thực cô quan sát và động viên trẻ , giúp đỡ trẻ còn lúng túng * Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm - Trẻ thực xong cô cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cô mời vài trẻ lên giới thiệu sản phẩm mình - Cô mời trẻ lên nhận xét sản phẩm bạn - - Cô nhận sản phẩm trẻ, tuyên dương sản phẩm đẹp động viên trẻ vẽ chưa đẹp lần sau cố gắng * Giáo dục: Các phải biết yêu quý, kính trọng người họ hàng nội, ngoại hai bên Kết thúc hoạt động học: - Dặn dò, giáo dục trẻ - Cả lớp hát bài “Cả nhà thương nhau” *ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: - Tình trạng sức khỏe: ……………………………………………………………………………… - Trạng thái cảm xúc và hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………………… - Kiến thức và kĩ năng: ……………………………………………………………………… (56) *************************************************** Thứ ngày 6/6/2015 TÊN HOẠT ĐỘNG: HÁT BÀI: CHÁU YÊU BÀ VĐ: THEO NHẠC NH: CON CHỊM VÀNH KHUYÊN TC: AI NHANH CHÂN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - KiÕn thøc: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, thuộc và hát đúng lời bài hát và biết kết hợp vận động minh họa, thể nội dung bài hát - Kü n¨ng: Trẻ biết hát đồng đều, hòa giọng với bạn, hát đúng giai điệu lời ca Rèn kỹ chăm chú, hưởng ứng và thể cảm xúc theo nhịp điệu bài hát "Con chim vành khuyện" Đối với trò chơi: Trẻ nắm luật chơi và cách chơi và có phản ứng nhanh - Giáo dục (thái độ): Trẻ thớch hỏt, hào hứng hỏt, vận động theo nhạc Qua bài hỏt giỏo dục trẻ biết yêu quý người thân mình Từ đó trẻ biết yêu thương chia sẻ với người gia đình II ChuÈn bÞ: - Chuẩn bị cô: Tranh minh họa nội dung bài hát Máy catset, băng đĩa - ChuÈn bÞ cña trÎ: TrÎ ¨n mÆc gän gµng, s¹ch sÏ, ngåi häc ng¾n - Néi dung tÝch hîp: GD; Kh¸m ph¸ khoa häc III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Giới thiệu hoạt động học: - Chơi trò chơi :Tay đẹp - Cô trò chuyện với trẻ tình cảm gia đình - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả Phát triển hoạt động học: *Hoạt động 1:“Chỏu yờu bà” - C¸c ngåi ngoan l¾ng nghe c« h¸t tríc nhÐ! - Đó là bài hát gì các con? - Bài hát nói lên tình cảm bé bà mình Các cùng nghe lại lần nhé! - Cô cho trẻ xem tranh và nói: - Trong chúng ta ai có bà, vì bà yêu thương chăm sóc chúng ta - Các có muốn mời các bạn đến thăm bà mình không? - Cô nói: Chúng mình hãy cùng hát vang bài hát “Cháu yêu bà” nào - Cho trẻ hát bài “Cháu yêu bà” lần Dự kiến hoạt động trẻ TrÎ đọc - TrÎ l¾ng nghe - TrÎ h¸t cïng c« - TrÎ l¾ng nghe Trẻ trả lời - Ba tổ biểu diễn (57) - Cô hỏi tên bài hát và tác giả - Cô nói nội dung bài hát Nhóm, cá nhân biếu diễn - Cho trẻ vận động theo nhịp bài “Cháu yêu bà” Lần 1: Cả lớp múa hát cùng cô Lần 2: Cô cho các tổ hát múa vận động Lần 3: Cô mời - trẻ lên múa trẻ còn lại hát + vỗ tay Lần 4: Cá nhân trẻ hát và VĐTN *Hoạt động 2: Nghe hát bài:Con chim vành khuyờn - Các có biết gia đinh mình ngoài ông bà, cha mẹ TrÎ l¾ng nghe c« giíi thiÖu - TrÎ l¾ng nghe thì họ hàng nhà nội, ngoại có không? - Nhiều người hai bên nội, ngoại ta gọi nào? - Mời các cùng lắng nghe bài hát + Bài hát có tên là gì? + Của tác giả nào? - Nội dung bài hát nói chú chim ngoan ngoãn, lễ phép gặp cùng vòng tay cúi đầu chào, hỏi thưa - Giáo dục trẻ biết lễ phép với người hai bên họ hàng TrÎ l¾ng nghe c« gi¶i thÝch c¸ch ch¬i vµ cïng ch¬i - Lần mở đĩa hát cho trẻ nghe *Hoạt động 3: “Ai nhanh chõn” - Cách chơi: Cô chuẩn bị số vòng, số bạn nhiều ít số ghế vừa vừa hát cô vỗ xắc xô nhanh các nhanh , cô vỗ xắc xô chậm các chậm, cô vỗ xắc xô nhỏ các sát vòng và cô vỗ to các nhanh chân nhảy vào vòng TrÎ hát - Luật chơi: Mỗi bạn nhảy vào vòng bạn nào chậm không có vòng bị nhảy lò cò vòng (cô cho trẻ chơi 3-4 lần)-mỗi lần chơi cô cho thêm ghế chơi - Hướng dẫn xong cho trẻ chơi 2- lần - Cô quan sát, động viên, khen thưởng trẻ kịp thời KÕt thóc hoạt động học: - Cô nhận xét tuyên dương - Cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” *Bảng đánh giá cuối buổi học : - Tình trạng sức khỏe: - Trạng thái cảm xúc: - Kiến thức kỹ năng: Kiến thức: Kỹ năng: ****************************************** KẾ HOẠCH TUẦN IV (58) NHU CẦU GIA ĐÌNH I Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết gia đình có nhu cầu cần thiết - Nhu cầu ăn ngon – mặc đẹp, vui chơi lành mạnh - Biết công dụng số đồ dùng gia đình - Biết cần giữ gìn và sử dụng hợp lí các đồ dùng gia đình Đồ dùng gia đình đầy đủ - Biết quan tâm tốt tới gia đình, kính trọng người lớn, nhường nhịn em nhỏ II Kế hoạch tuần: Ngày Hoạt động Đón trẻ, trò chuyện, thể dục buổi sáng và hoạt động ngoài trời Thứ 9.11 Thứ 10 11 Thứ 11 11 Thứ 12 11 Thứ 6.13 11 - Cô đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân Cô cho trẻ quan sát thời tiết, lắng nghe các âm khác sân chơi - Cô cháu trò chuyện các kiểu nhà, quan sát số tranh ảnh các kiểu nhà - Thể duc buổi sáng: Tập kết hợp bài: Nắng sớm - Hồi tĩnh: Con công - Hoạt động ngoài trời: Cô cho trẻ dạo quanh sân trường Trẻ kể số đồ dùng gia đình + Chơi trò chơi: Nu na nu nống - Khám phá khoa học: Tìm hiểu số nhu cầu gia đình - Phát triển - Làm quen - Hoạt - Giáo dục vận động: với toán: động tạo âm nhạc: - Ném xa Phân biệt độ hình: Hát “Chiếc tay lớn hai Vẽ theo ý khăn tay” +ĐH: Hàng đối tượng thích + VĐ: Minh ngang họa +HT: tay +TC: Bắt +TC: Gấu và chước âm ong - Làm quen +NH: Bé quét văn học: nhà Truyện: Nhổ củ cải * Góc nghệ thuật : ô màu tranh gia đình, ngôi nhà; vẽ quà tặng người thân, nặn theo ý thích… + Nghe hát và sử dụng các nhạc cụ hát gia đình, nghe hát dân ca * Góc phân vai: Chơi đóng vai mẹ - con, cách chăm sóc con, chơi bán hàng Hoạt động * Góc xây dựng: Bé tập xây dựng đường nhà, xây dựng vườn hoa, xếp đồ góc dùng hột hạt… * Góc thư viên: Xem sách tranh có chủ đề Cho trẻ xem tranh ảnh gia đình, kể gia đình em Trẻ thể lại nội dung bài thơ, câu chuyện * Góc học tập: Nhận biết chiều cao, nhận biết và tập đếm đồ dùng gia đình Chơi với các số (59) * Góc thiên nhiên: Chăm sóc ao cá tưới cây, vun xới cây và bón phân + Làm thử nghiệm cây hút nước + Gieo hat và quan sát lớn lên cây - TCHT: Ai - TCVĐ: Gà - TC PV: - TCXH: Xếp - Sinh hoat Hoạt động chọn đúng gáy – vịt kêu Cửa hàng bán hình ĐDGĐ văn nghệ nêu chiều thực phẩm hột hạt gương cuối tuần ****************************************************** Thứ ngày 9/11/ 2015 HỌP MẶT ĐẦU TUẦN TRÒ CHUYỆN VỀ NGÀY NGHỈ GIÁO DỤC TRẺ TỰ PHỤC VỤ BẢN THÂN, BIẾT GIỮ GÌN ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH ******************************************* THỂ DỤC BUỔI SÁNG TẬP KẾT HỢP BÀI: NẮNG SỚM - HỒI TĨNH: CON CÔNG (Soạn tuần I) ***************************************************** Hoạt động ngoài trời Néi dung: - Trß chuyÖn vÒ số nhu cầu gia đình bé - Xem tranh ¶nh vÒ số nhu cầu gia đình bé - Trß ch¬i d©n gian: Nu na nu nống **************************************************** TÊN HOẠT ĐỘNG: TÌM HIỂU VỀ MỘT SỐ NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH I Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết nhu cầu gia đình, ăn, uống, vui chơi, xem phim, ngủ, nghỉ - Kỹ năng: Rèn cho trẻ khả phát triển ngôn ngữ - Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình II Chuẩn bị: - Đồ dùng cô: Tranh vẽ cảnh gia đình ăn uống, gia đình chơi Trống lắc - Đồ dùng trẻ: Đồ dùng gia đình cắt sốp - Nội dung tích hợp : Âm nhạc, Làm quen với toán III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ (60) Giới thiệu hoạt động học: - Hát :Cả nhà thương - Con vừa hát bài hát gì? -Cô trò chuyện với trẻ chủ đề và giới thiệu tên bài học Phát triển hoạt động học: * Hoạt động 1: Trò chuyện nhu cầu gia đình - Cô gắn tranh vẽ cảnh gia đình ăn uống và trò chuyện +Tranh vẽ gì? Trong tranh người làm gì? + Gia đình bạn Nhỏ ăn uống và trò chuyện sau ngày làm việc - Cô gắn tranh gia đình chụp ảnh +Tranh vẽ gì? Trong gia đình có đây? +Mọi người đứng để làm gì đây? - Mọi người gia đình bạn Lan chụp ảnh làm kỷ niệm các -Con thấy người mặc quần áo nào? Quần áo có màu gì? -Con thầy nhà mình thường làm gì vào buổi tối và ngày nghỉ ? - Ăn uống, vui chơi giải trí, chụp ảnh là nhu cầu gia đình Có đồ dùng phục vụ cho nhu cầu ăn uống gia đình xem đó là đồ dùng gì - Nghe cô đố: “Miệng tròn, lòng trắng phau phau Đựng cơm, đựng thịt, đựng rau hàng ngày” (Là cái gì?) - Đó là cái bát, cái bát dùng để làm gì? - Cô cho trẻ đọc to cái bát - Bạn nào cho cô biết cái bát này làm chất liệu gì? - Cái bát làm từ nhựa cao cấp, dễ vỡ vì các cầm phải cẩn thận và nhẹ nhàng - Miệng bát có dạng hình gì? - Cái bát này còn có tên gọi khác, đó là cái chén, cái chén là từ địa phương mình Cái bát làm nhiều chất liệu sứ, nhựa, inox , miệng bát tròn, dùng để đựng thức ăn - Cho trẻ quan sát cái thìa + Cái này là cái gì? - Cái thìa hay còn gọi là cái muỗng - Vậy cái thìa dùng để làm gì? - Cho trẻ đọc đồng “ cái thìa” Trẻ hát Trẻ trả lời -Cháu trả lời -Cháu quan sát trả lời -Cháu trả lời -Cháu trả lời -Cháu trả lời - Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ (61) - Thìa này làm chất liệu gì? - Cô cho trẻ sờ và hỏi trẻ thấy nào? - Khi ăn cơm thì tay nào cầm thìa và tay nào giữ bát nhỉ? - Cái thìa thường làm nhôm, inox, nhựa ,dùng để xúc cơm, canh ăn - Tương tự cô cho trẻ xem “cái tô” - Cái tô dùng để làm gì? Tô làm chất liệu gì? - Tô dùng để đựng gì? - Tô này làm sứ nên dể vỡ, chính vì phải dùng cẩn thận - Nhìn xem cô đã lấy cái gì đây? - Cô cho trẻ đọc “Cái đĩa” - Cái đĩa dùng để làm gì? Và làm từ chất liệu gì? - Cái đĩa này dùng để đựng thức ăn như: đồ xào, cá chiên, thịt kho - Cho trẻ quan sát cái ly và đặt câu hỏi: - Thế cái ly này dùng để làm gì? Cái ly này làm chất liệu gì? - Xoong, cốc, thìa, tô, bát,muỗng Tất thứ này là đồ dùng để đựng thức ăn, uống gia đình và cần thiết cho sống hàng ngày và người lớn phải lao động vất vả làm Vì sử dụng nhà hay trường các phải giữ gìn cẩn thận và vệ sinh nhé Cho trẻ so sánh số đồ dùng cần thiết phục vụ cho gia đình - Cái bát – cái thìa - Cái tô – cái đĩa - Ngoài cô cho trẻ xem số đồ dùng phòng khách, phòng ngủ, phòng bếp,… - Cô hỏi trẻ: Phòng khách có đồ dùng gì? - Ti vi, bàn, ghế dùng để làm gì?… * Hoạt động 2: Trẻ thực - Cô cho trẻ chọn số đồ dùng theo yêu cầu - Chơi thi chọn đúng - Chơi thi xem nhanh * Hoạt động 3: “Kể đủ thứ” Trẻ chơi - Cả lớp đứng thành vòng tròn cô đứng tung bóng và nói: “Đồ dùng để ăn” trẻ trả lời “bát, đĩa, thìa” và tung bóng lại cho cô - Cho trẻ chơi – lần 3/ Kết thúc hoạt động học: Cháu hát Cho trẻ hát bài “Nhà tôi” * ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: (62) - Tình trạng sức khỏe: ……………………………………………………………………………… - Trạng thái cảm xúc và hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………………… - Kiến thức và kĩ năng: ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ******************************** Thứ ngày 10/11/2015 TÊN HOẠT ĐỘNG: NÉM XA BẰNG TAY ĐH: HÀNG NGANG – HT: TAY TC: GẤU VÀ ONG I mục đích Yêu cầu: - KiÕn thøc: Trẻ nhớ tên vận động.Trẻ thực đúng kĩ thuật vận động - Kĩ năng: Phát triển nhanh nhẹn trẻ và khả chú ý thực Trẻ biết dùng sức vai đẩy vật ném xa tay, đúng tư thế, thẳng hướng Chơi trò chơi hứng thú Cơ tay Khả chú ý - Giáo dục (thái độ): Giỏo dục trẻ ham thớch luyện tập thể dục Giỏo dục trật tự học biết đoàn kết với bạn Trẻ hứng thú tham gia II ChuÈn bÞ: - ChuÈn bÞ cña c«: Tranh mÉu cña c« Híng dÉn râ rµng, s©n s¹ch sÏ Băng nhạc trống lắc Túi cát - ChuÈn bÞ cña trÎ: TrÎ ¨n mÆc gän gµng, s¹ch sÏ - Néi dung tÝch hîp: ÂN, Lµm quen víi to¸n III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô * Hoạt động Cho trẻ đứng thành hàng theo tổ Hỏi trẻ : - Ở nhà là người nấu cơm cho các ăn ? - Trong bữa cơm có món gì ? - Trưa cô chuẩn bị cơm trưa, các giúp cô không ? - Để giúp cô thì chúng ta phải chợ Vậy cô mời các chợ cùng cô nào * Hoạt động Cho trẻ hàng “Phải khỏe mạnh thì giúp cô Chúng ta cùng tập thể dục cho khỏe nào.” Mở nhạc bài “Cả nhà thương nhau” (2 câu hát động tác) Dự kiến hoạt động trẻ TrÎ ®i t¹o thµnh vßng trßng theo hiÖu lÖnh cña c« Trẻ chuyển đội hình từ hình tròn thành hàng theo hiệu lệnh cô Tập thể dục theo (63) TH: Động tác thở: TTCB - Nhịp 2: hai tay đưa lên phía trước - Nhịp 3: hai tay đưa lên cao nhạc + lần nhịp Động tác Tay (HT): TTCB - nhịp 1: 1tay đưa phía trước,đồng thời1 tay đưa phía sau - nhịp 2: đổi bên - nhịp 3: tay dang ngang - nhịp 4: trở ttcb + lần nhịp +Động tác Bụng: - TTCB: Đứng thẳng - N1: Đưa tay lên cao - N2: Nghiêng người sang trái - N3: Như nhịp – Đổi bên + lần nhịp Động tác chân : TTCB - Nhịp : Đứng thẳng , gót chân chụm vào nhau, tay chống hông - Nhịp 2: Nhún xuống đầu gối khuỵu - Nhịp : đứng thẳng lên - Nhịp 4: trở TTCB + lần nhịp (64) - TTCB: Tay chống hông, hai chân khép - TH: Hai tay chống hông đồng thời chân nhảy bật tách chụm chân + lần nhịp * Hoạt động Cô cho trẻ di chuyển đôị hình thành hàng ngang đứng đối diÖn XXXXXXXXX X Trẻ di chuyển đội hình thành hµng ngang X XXXXXXXXX - Đàm thoại với trẻ “Cám ơn các đã giúp cô Nhưng bây cô thiếu hoa để chúng ta ăn sau bữa ăn thôi Làm bây giờ?” “A! Đằng có giỏ hoa kìa Chúng ta đến đó lấy không?” “Nhưng để lấy giỏ hoa thì chúng ta phải ném túi cát” Hôm cô dạy các ném xa tay nhé?” TrÎ quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi Cho trẻ đứng thành hàng c©u hái cña c« “Ai cho cô và lớp biết là cô vừa làm gì để lấy nào” -“Các có muốn lấy giúp cô không?” - Lớp nhắc lại tên bài - Ai biết cách thực nào nói cho cô và các bạn biết nào? (65) */ C« lµm mÉu -Ném xa tay: + Cô làm mẫu: -“Giờ cô lấy hoa trước Các chú ý theo dõi.” (Cô làm mẫu lần không giải thích) “Cô đã lấy Cô có giỏi không? Các khen cô nào.” -“Cô vừa ném xa tay để lấy đó Giờ cô làm lại lần nhé.” (Cô làm mẫu lần có giải thích) TTCB: Đứng chân trước, chân sau, tay cầm túi cát cùng chiều với chân sau, đưa thẳng tay phía trước, lòng bàn tay ngửa Khi có hiệu lệnh “Ném” thì tay đưa từ trước xuống dưới, sau, lên cao ném xa điểm tay đưa cao nhất, ném thẳng hướng (ném lần), ném xong chạy lên nhặt túi mang để vào chỗ quy định, cuối hàng đứng - Ai cho cô và lớp biết là cô vừa làm gì để lấy nào” -“Các có muốn lấy giúp cô không?” */ TrÎ lµm mÉu: - Mời hai trẻ lên làm mẫu; */ +Trẻ thực hiện: - Lần 1: Cô cho hai trẻ hai hàng lên tập hết lớp - Lần 2: Cô cho trẻ thi đua theo nhóm trẻ hết lớp Cô bao quát hướng dẫn trẻ tập *Củng cố: Hỏi lại đề tài - Cho vài trẻ lên làm mẫu lại cho bạn xem * Hoạt động 4: Gấu và ong “Các đã giúp cô lấy nhiều Cô cảm ơn lớp Cô khen lớp nào.” “Các có mệt không?” “Giờ chúng ta chơi trò chơi cho đỡ mệt nào Ai tham gia?” Trò chơi: “gấu và ong” - Cách chơi: Cô quy định nửa lớp là nhà gấu nửa bên là khu rừng, các chú gấu vào rừng để kiếm mật ong Khi thấy ong bay các chú gấu phải chui qua cổng nhà sau đó ong lại vào tổ các chú gấu lại vào rừng kiếm ăn Cô cho trẻ chơi quan sát nhắc trẻ không xô bạn Cho trẻ chơi 2-3 lần * Hoạt động 5: Cho trẻ chơi “uống nước chanh” *ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: Quan s¸t c« lµm mÉu Trẻ làm mẫu TrÎ thùc hiÖn (66) - Tình trạng sức khỏe: ……………………………………………………………………………… - Trạng thái cảm xúc và hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………………… - Kiến thức và kĩ năng: ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… *************************************** TÊN HOẠT ĐỘNG: TRUYỆN “NHỔ CỦ CẢI” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức : Trẻ biết tên truyện và hiểu nội dung, Trẻ tập kể lại truyện theo đoạn - Kỹ : Rèn cho trẻ kỹ nghe và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ trẻ - Giáo dục : Trẻ biết sống gia đình người phải thương yêu giúp đỡ lẫn II CHUẨN BỊ: - Đồ dùng cô : Tranh minh họa, củ cải trắng - Đồ dùng trẻ : Trang phục nhân vật.Đồ chơi mô ( Củ cải cắt bi tít, hộp sữa đựng cát ) - Nội dung tích hợp : Khám phá khoa học; Làm quen với toán III.Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ Giới thiệu hoạt động học: - Cho trẻ hát “ Nhà tôi” Trẻ hát - Trò chuyện với trẻ chủ đề và giới thiệu bài học Trẻ trò chuyện cùng cô 2.Phát triển hoạt động học: *Hoạt động 1: Cô đọc thơ Lần : Cô kể chậm rãi, kể diễn cảm, thể giọng các Cháu lắng nghe nhân vật truyện từ đầu đến cuối - Lần : Cô kể truyện và cho trẻ xem tranh * Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại - Cô trích dẫn đoạn và gợi hỏi trẻ theo nội dung + Ông già mang củ cải trồng vườn, ông chăm sóc + Cây cải lớn nhanh thổi + Ông nhổ cải ăn không nhổ + Ông phải nhờ đến nhiều người : Bà già, cháu gái, chó, mèo, chuột nhắt + Nhờ có tinh thần đoàn kết nhổ cây cải - Cho trẻ xem tranh và cùng đàm thoại với trẻ + Cô giải thích từ : Khổng lồ, trơ trơ, gan lì, thổi (67) - Các vừa nghe cô kể truyện gì ? theo truyện Trẻ trả lời gì? - Trong câu truyện có nhân vật nào ? - Vì ông già lại không nhổ cây củ cải ? - Ông cần giúp đỡ ? - Qua câu truyện này các học điều gì ? * Giáo dục : Qua câu chuyện khuyên chúng ta phải biết yêu thương giúp đỡ và đoàn kết với Các nhớ chưa nào ? * Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại truyện Trẻ kể chuyện - Cô dạy trẻ kể lại truyện theo đoạn, trẻ chưa nhớ cô có thể hỏi gợi ý cho trẻ - Chú ý tập cho trẻ nói rõ từ và rõ câu * Hoạt động 4: Trò chơi: “Ghép đúng tranh theo thứ tự câu chuyện” Trẻ chơi - Cách chơi : Chia lớp thành đội, chọn hình câu chuyện gắn lên bảng đội nào gắn nhiều là thắng - Luật chơi: Đội nào gắn chậm đội đó thua 3.Kết thúc hoạt đông học: - Cho nghe lại bài thơ “Thăm nhà bà” dùng rối (1 lần) - Giáo dục trẻ Hát bài “Bé quét nhà” *ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: - Tình trạng sức khỏe: ……………………………………………………………………………… - Trạng thái cảm xúc và hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………………… - Kiến thức và kĩ năng: ……………………………………………………………………… ****************************************** Thứ ngày 4/11/2015 TÊN HOẠT ĐỘNG: PHÂN BIỆT ĐỘ LỚN GIỮA HAI ĐỐI TƯỢNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức : Trẻ nhận biết và so sánh độ lớn hai đối tượng Phân biệt và nói đúng từ to – nhỏ - Kỹ : Rèn cho trẻ khả quan sát và so sánh Phát triển tư cho trẻ (68) - Giáo dục trẻ biết thương yêu người gia đình II CHUẨN BỊ: - Đồ dùng cô: hộp bánh (1 to và nhỏ), chai nước, ca nước (mỗi loại có cái to và cái nhỏ), - Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ đĩa (1 to và nhỏ) Xung quanh lớp có số đồ dùng đồ chơi có độ lớn khác - Nội dung tích hợp: KPKH, GDÂN III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG : Hoạt động cô Giới thiệu hoạt động học: - Cho trẻ hát “ Mừng sinh nhật” - Cô trò chuyện với trẻ chủ đề và giới thiệu bài học Phát triển hoạt động học: * Hoạt động 1: ễn số lượng và2: - Cô hình bạn trai và cho trẻ đếm + Có bạn trai đến dự ? ( Cô cho trẻ nhắc lại : Có tất bạn ) - Cô gắn hình bạn gái lên và cho trẻ đếm +Có bạn gái ? ( Có bạn gái ) - Cô cho trẻ so sánh số bạn trai và số bạn gái - Đến dự sinh nhật bạn trai đã chuẩn bị hộp quà ? + Cô gắn hộp lên cho trẻ đếm - Còn bạn gái có hộp quà ? + Cô gắn hộp lên cho trẻ đếm - Các quan sát và so sánh xem số hộp quà bạn trai và số hộp quà bạn gái nào ? * Dạy trẻ phân biệt độ lớn hai đối tượng: - Hộp bạn gái và hộp bạn trai nào ? có màu gì ? + Cô gắn lên bảng và cho trẻ nói đúng từ to – nhỏ + Cô cho trẻ nói rõ : Hộp màu vàng to hộp màu xanh Hộp màu xanh nhỏ hộp màu vàng + Cô vào hộp : Trẻ nói To – Nhỏ - Các bạn còn góp nước để cùng mừng sinh nhật các xem chai nước này nào ? + Cho trẻ so sánh chai nước - Cô cho trẻ nhắc lại : Chai nước màu trắng to chai nước màu đỏ, chai nước màu đỏ nhỏ chai nước màu trắng + Vì các bạn lại biết ? Vì để chai nước màu đỏ phía sau chai nước màu trắng thì các bạn có thấy chai nước màu đỏ không ? Còn để chai nước màu trắng phía sau thì ? Hoạt động trẻ Đọc thơ Trẻ nhận xét Trẻ trả lời Trẻ quan sát và trả lời Trẻ nhắc lại (69) - Cô vào chai nước cho trẻ đọc : To – nhỏ - Các bạn còn chuẩn bị ca này + Cô xếp ca nước cho trẻ quan sát và nhận xét + Các bạn xem ca đựng nước này nào ? + Ca nhựa và ca Inox ca nào to – ca nào nhỏ hơn? - Cô cho trẻ nhắc lại : Ca nhựa to – ca Inox, ca Inox nhỏ – ca nhựa Trẻ thực - Cô vào ca cho trẻ nói từ : To – nhỏ - Cô đặt ca to cạnh chai nước to – ca nhỏ đặt cạnh chai nước nhỏ * Hoạt động 2:Luyện tập - Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có đồ vật gì có độ lớn khác - Cô cho trẻ giơ đĩa to – đĩa nhỏ lên - Cô cho trẻ giơ bánh to – bánh nhỏ lên Trẻ tham gia chơi -Thi bày bánh kẹo giỏi : Bánh to đặt vào đĩa to Bánh nhỏ đặt vào đĩa nhỏ *Hoạt động 3: “ Thi xem nhanh” - Cho đội bạn trai và bạn gái tay cầm đĩa bánh chạy nhanh bày lên bàn đội nào bày nhanh mà không rơi ngoài thì đội đó thắng Kết thúc hoạt động học: - Củng cố, dặn dò - Giáo dục trẻ - Cô cho trẻ đọc bài thơ “giờ chơi” *Bảng đánh giá cuối buổi học : - Tình trạng sức khỏe: - Trạng thái cảm xúc: - Kiến thức kỹ năng: ************************************ Thứ ngày 12/11/2015 TÊN HOẠT ĐỘNG: VẼ THEO Ý THÍCH I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức : Trẻ biết nặn theo ý thích - Kỹ : Luyện cho trẻ kỹ vẽ nét thẳng, nét xiên, nét cong để tạo sản phẩm - Giáo dục : Trẻ ngoan biết vâng lời người II CHUẨN BỊ: (70) - Đồ dùng cô : Trống lắc, máy cát sét, đất nặn, Bánh quy, cam, chuối - Đồ dùng cô : tạo hình, màu tô - Nội dung tích hợp: Giáo dục âm nhạc, khám phá khoa học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Giới thiệu hoạt động học: - Cô và trẻ vận động bài “ Cháu yêu bà” - Cô trò chuyện với trẻ gia đình và số nhu cầu gia đình - Cô giới thiệu bài học hôm - Cô giới thiệu dẫn dắt vào bài hôm 2.Phát triển hoạt động học: * Hoạt động 1: - Cho trẻ quan sát - Cô giới thiệu số bánh, quả, đĩa thật cho trẻ quan sát - Cô đưa sản phẩm cho trẻ quan sát và nhận xét hình dáng, màu sắc, có thể cô cho trẻ nếm thử : - Cô đưa bánh quy : cho trẻ gọi tên, nói lên hình dạng - Cô đưa cam : Cho trẻ gọi tên, hình dạng - Cô đưa cái đĩa: Cho trẻ gọi tên, nói lên hình dạng - Cho trẻ quan sát mẫu cô - Cô giải thích cho trẻ cách vẽ - Cô hướng dẫn trẻ cách vẽ nét cong, nét tròn để tạo bánh, quả, đĩa *Hoạt động 2: Trẻ thực hiện: - Cô hỏi trẻ : Vẽ cái gì? - Cô cho trẻ nhắc lại tư ngồi vẽ, cách cầm bút - Cô cho trẻ thực động tác trên không - Cô mở nhạc theo chủ đề trẻ ngồi vẽ - Trẻ thực cô quan sát và động viên trẻ , giúp đỡ trẻ còn lúng túng * Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm - Trẻ thực xong cô cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cô mời vài trẻ lên giới thiệu sản phẩm mình - Cô mời trẻ lên nhận xét sản phẩm bạn - - Cô nhận sản phẩm trẻ, tuyên dương sản phẩm đẹp động viên trẻ vẽ chưa đẹp lần sau cố gắng * Giáo dục: Các phải biết gìn giữ đồ dùng gia đình Kết thúc hoạt động học: - Dặn dò, giáo dục trẻ - Cả lớp hát bài “Cả nhà thương nhau” Dự kiến hoạt động trẻ - trẻ đọc thơ Trẻ trả lời Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ - Trẻ thực - Từng trẻ nhận xét (71) *ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: - Tình trạng sức khỏe: ……………………………………………………………………………… - Trạng thái cảm xúc và hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………………… - Kiến thức và kĩ năng: ……………………………………………………………………… Thứ ngày 13/6/2015 TÊN HOẠT ĐỘNG: HÁT BÀI: CHIẾC KHĂN TAY VĐ: MINH HỌA NH: BÉ QUÉT NHÀ TC: BẮT CHƯỚC ÂM THANH I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - KiÕn thøc: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, thuộc và hát đúng lời bài hát và biết kết hợp vận động minh họa, thể nội dung bài hát - Kü n¨ng: Trẻ biết hát đồng đều, hòa giọng với bạn, hát đúng giai điệu lời ca Rèn kỹ chăm chú, hưởng ứng và thể cảm xúc theo nhịp điệu bài hát "Con chim vành khuyện" Đối với trò chơi: Trẻ nắm luật chơi và cách chơi và có phản ứng nhanh - Giáo dục (thái độ): Trẻ thớch hỏt, hào hứng hỏt, vận động theo nhạc Qua bài hỏt giỏo dục trẻ biết yêu quý người thân mình Từ đó trẻ biết yêu thương chia sẻ với người gia đình II ChuÈn bÞ: - Chuẩn bị cô: Tranh minh họa nội dung bài hát Máy catset, băng đĩa - ChuÈn bÞ cña trÎ: TrÎ ¨n mÆc gän gµng, s¹ch sÏ, ngåi häc ng¾n - Néi dung tÝch hîp: GD; Kh¸m ph¸ khoa häc III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Giới thiệu hoạt động học: - Cô cho trẻ kể tên số đồ dùng gia đình - Cô đọc câu đố: Cái gì vải – Xinh xắn hình vuông Bé dùng ngày – lau tay lau mũi Đó là cái gì? - Cô giới thiệu khăn tay - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả Phát triển hoạt động học: *Hoạt động 1:“Chiếc khăn tay” Dự kiến hoạt động trẻ Trẻ kể Chiếc khăn tay - TrÎ l¾ng nghe - TrÎ h¸t cïng c« - TrÎ l¾ng nghe (72) - C¸c ngåi ngoan l¾ng nghe c« h¸t tríc nhÐ! - Đó là bài hát gì các con? - Bài hát nói lên tình cảm békhi mẹ thêu cho khăn tay Các cùng nghe lại lần nhé! - Cô cho trẻ xem tranh và nói: - Chiếc khăn tay đâu bé có? - Mẹ thêu hình gì trên khăn tay? - Bé dùng khăn để làm gì? - Cô nói: Chúng mình hãy cùng hát vang bài hát “Chiếc khăn tay” nào - Cho trẻ hát bài “Chiếc khăn tay” 1- lần kết hợp trò chơi âm nhạc, hát theo điều khiển cô - Hướng dẫn trẻ hát theo hiệu lệnh tay phất nhịp cô: cô phất tay hướng nào thì nhóm trẻ ngòi theo hướng đó hát, nhóm hát ½ bài hát - Cô hỏi tên bài hát và tác giả - Cô nói nội dung bài hát - Cho trẻ vận động theo nhịp bài “Chiếc khăn tay” Lần 1: Cả lớp múa hát cùng cô Lần 2: Cô cho các tổ hát múa vận động Lần 3: Cô mời - trẻ lên múa trẻ còn lại hát + vỗ tay Lần 4: Cá nhân trẻ hát và VĐTN *Hoạt động 2: Nghe hát bài:Bộ quột nhà - Cô câu đố: Cái gì tết rơm Bé dùng quét bếp, quét sân, quét nhà? - Cô cho trẻ xem hình ảnh em bé quét nhà và trò chuyện + Em bé làm gì? + Bé dùng cái gì để quét nhà? - Để thưởng cho em chăm chỉ, biết vâng lời người lớn nhạc sỹ Hà Đức Hậu đã sáng tác bài hát "Bé quét nhà" để dành tặng cho em bé ngoan Bây chúng mình cùng lắng nghe bài hát nói lên điều gì nhé! - Mời các cùng lắng nghe bài hát + Bài hát có tên là gì? + Của tác giả nào? - Nội dung bài hát nói em bé thật ngoan dù bé đã biết làm việc tốt để giúp đỡ người lớn rồi! - Giáo dục trẻ biếtlàm việc vừa sức để giúp đỡ người - Lần mở đĩa hát cho trẻ nghe *Hoạt động 3: “Bắt chước õm thanh” - Cách chơi: Yêu cầu bé hãy lắng nghe âm xung quanh Bạn hướng dẫn bé đó là âm gì Sau đó yêu cầu Trẻ trả lời - Ba tổ biểu diễn Nhóm, cá nhân biếu diễn TrÎ l¾ng nghe c« giíi thiÖu - TrÎ l¾ng nghe TrÎ l¾ng nghe c« gi¶i thÝch c¸ch ch¬i vµ cïng ch¬i TrÎ hát (73) Bé bắt chước âm đó Khi bé đã quen dần với trò chơi, bạn hãy cho bé nghe các cuộn băng video các loại âm khác và yêu cầu bé đoán xem đó là âm gì và hãy bắt chước âm đó - Luật chơi: Bạn nào đoán sai bị nhảy lò cò vòng (cô cho trẻ chơi 3-4 lần) - Hướng dẫn xong cho trẻ chơi 2- lần - Cô quan sát, động viên, khen thưởng trẻ kịp thời KÕt thóc hoạt động học: - Cô nhận xét tuyên dương - Cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” *Bảng đánh giá cuối buổi học : - Tình trạng sức khỏe: - Trạng thái cảm xúc: - Kiến thức kỹ năng: Kiến thức: Kỹ năng: ****************************************** ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN THEO CHỦ ĐỀ Trường : Mầm non Bình Minh – Lớp MG 3- 4t(3) Chủ đề : Gia đình Thời gian : tuần – Từ ngày 19/10 - 13/11/2015 * NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ Về mục tiêu chủ đề: 1.1.Các mục tiêu đã thực tốt: - Phát triển thể chất - Phát triển nhận thức - Phát triển tình cảm – xã hội 1.2 Các mục tiêu đặt chưa thực chưa phù hợp và lí - Mục tiêu 1: Phát triển ngôn ngữ - Mục tiêu 2: Phát triển thẩm mĩ Lí do: Trẻ độ tuổi lớp mầm còn vài trẻ còn nói lắp, nói ngọng, nói chưa rõ từ 1.3 Những trẻ chưa đạt các mục tiêu - Phạm Yến Nhi, Cảnh Nữ Thục Khuê: Còn rụt rè, nhút nhát nên ít phát biểu, nhà cháu không luyện tập thêm để tô màu, hát và các hoạt động khác lúc lớp nên cháu chưa thực các hoạt động phát triển thẩm mĩ (74) - Nguyễn Minh Hiển: Còn chậm chạp, chưa theo kịp bạn lớp nên chưa có tập trung chú ý nhiều cô dạy là hoạt động phát triển thẩm mĩ nên các sản phẩm trẻ hoạt động này đa số là chưa cầm bút được, không muốn làm nên bỏ ngang Nội dung các chủ đề 2.1.Các nội dung trẻ đã thực tốt - Phát triển thể chất - Phát triển nhận thức - Phát triển tình cảm – xã hội 2.2 Các nội dung trẻ chưa thực chưa phù hợp và lí - Phát triển ngôn ngữ - Phát triển thẩm mĩ (tạo hình tô màu, vẽ) Lí do: Trong lớp còn có nhiều trẻ nói ngọng, nói đớt, nhút nhát nên hạn chế việc phát triển ngôn ngữ Bên cạnh đó có số trẻ còn chậm nên chưa phát triển tốt thẩm mĩ (vẽ, tô màu) 2.3 Các kĩ mà trên 30% trẻ lớp chưa đạt và lí do: - Vẽ và Tô màu Lí do: Có nhiều trẻ chưa vì còn nhỏ, tay còn yếu chưa biết tự tô màu nên cháu chưa tập trung chú ý Về tổ chức các hoạt động chủ đề: 3.1 Về hoạt động có chủ đích: - Trẻ tham gia tích cực, hứng thú, phù hợp với khả trẻ qua các môn học: + Khám phá khoa hoc + Phát triển vận động + Làm quen văn hoc + Tạo hình (vẽ, tô màu) + Âm nhạc + Làm quen với toán - Hoạt động học có nhiều trẻ tỏ không hứng thú, không tích cực tham gia: Vẽ, tô màu Lí do: Đa số trẻ vẽ, tô màu chưa nên ít chú ý học 3.2 Việc tổ chức chơi lớp: - Phân bố trẻ tham gia các hoạt động vui chơi hợp lí, phù hợp không gian, diện tích, trang trí các góc chơi theo đúng chủ điểm, xếp các đồ chơi gọn gàng, khoa học, dễ lấy, dễ sử dụng Sự giao tiếp các trẻ / nhóm chơi, khuyến khích trẻ rèn luyện kĩ năng… thái độ trẻ chơi - Trẻ giao tiếp với thân mật chơi - Số lượng các góc chơi đầy đủ cho các trẻ tham gia hoạt động + Góc phân vai + Góc xây dựng + Góc thư viện bé + Góc học tập + Góc nghệ thuật + Góc thiên nhiên 3.3 Về việc tổ chức chơi ngoài trời - Vị trí / chỗ trẻ chơi: Khuôn viên sân trường - Vấn đề an toàn, vệ sinh đồ chơi và khu vực hoạt động: Khi trẻ ngoài trời chơi, cô đóng và khóa lại, chung quanh có hàng rào an toàn, sân trường vệ sinh sẽ, trẻ chơi bóng cây mát mẻ và thoải mái - Khuyến khích trẻ hoạt động và rèn kĩ năng: Luôn cho trẻ tự mình thể cô củng cố lại Những vấn đề khác cần lưu ý: (75) 4.1 Về sức khoẻ trẻ:(Những trẻ nghỉ nhiều / có vấn đề ăn uống và vệ sinh) - Đảm bảo tốt vấn đề sức khỏe để trẻ phát triển tốt 4.2 Những vấn đề việc chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi, lao động trực nhật và lao động phục vị trẻ: Trang bị đủ Một số lưu ý quan trọng để việc triển khai chủ đề sau tốt hơn: - Cần lưu ý đặc biệt vào các biện pháp CS – GD riêng cho phù hợp - Cần lưu ý việc tổ chức họat động CS – GD trẻ và thay đổi phù hợp ************************************************** (76)